第一篇：長樂鎮主抓四點深入建設四型新長樂

長樂鎮主抓“四點”深入建設“四型新長樂”

王相輝

平度市長樂鎮深入貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，解放思想，完善機制，主抓四點，深入建設“四型新長樂”，把農村改革發展引向縱深。

一、抓住重點，建設“富裕新長樂”

一是抓好招商引資，強化項目建設。創新招商思路和理論，強化專業招商、產業鏈招商、特色招商等新理念，大項目建設成效明顯。建成過億元的大項目已有3個，分別是雅坤陶瓷、潤隆石材和嘉盈建材。二是大力發展高效農業。按照“東果中菜南北畜，沿河發展經濟樹”的藍圖布局，東部重點發展葡萄、冬棗；中部重點發展大姜、蘿卜；南部和北部發展肉雞、生豬、肉牛、肉羊養殖；沿淄陽河兩岸重點發展以銀杏為主的經濟林木。加快農產品商標注冊和地理標志產品建設步伐，傾力打造“后沙嶺蘿卜特色基地”、河王“波爾山羊精品園”、“半島冬棗重點鎮”、“無公害養殖示范鎮”、“膠東苗木第一鎮”。出臺“一村一品”、“數村一品”發展意見。整合人力、資金、技術、項目等要素和資源，扶持“經濟特色村”加快發展。已建成冬棗種植園3000畝，棗農戶均增加收入1.8萬元。新發展畜禽養殖大戶160家，戶均增收8500元。

二、瞄準關注點，建設“宜居新長樂”

制定高標準小城鎮建設詳細規劃，膨脹鎮駐地中心區規模。籌資350萬元，實施五項工程，即疏浚南北淄陽河、美化長青路景觀大道、綠化長樂小游園、亮化駐地景觀湖、完成駐破損路面罩油，創造親水宜居的生活環境。加強農村文教衛生公益設施建設，籌資450萬元，完成鎮衛生室門診樓、22個文化大院、5處學校、1處敬老院的建設修繕工作，使群眾病有所醫、學有所教、老有所養，促進社會和諧。依托“村村通” 工程，實施鎮村道路與省市主干道節點美化工程，巧妙構思路、水、橋、田的統一，營造“長樂長來，長來長樂”的好客氛圍。

三、解決難點，建設“平安新長樂”

一是信訪平安。完善了鎮級領導信訪接待日、首問責任制、干部下訪等多項制度，加大了對熱點難點問題的跟蹤追查，突出了對重點人員的監控。信訪平安取得可喜成效，信訪案件比去年同期下降60％左右。二是生產平安。建立專業隊伍和專業監督網絡，強化了對重點企業、重要危險容器壓力罐的監督檢查力度，杜絕了“民間黑作坊”和假冒偽劣物品生產，確保了人民生產生活安全。三是加強社會治安綜合治理。嚴厲打擊黃賭毒等社會丑惡現象，要求各村、部門、單位“看好自家門，辦好職責事，管好自家人”，同時要協調配合，形成合力。

四、打造亮點，建設“文明新長樂”

一是嚴格貫徹落實村級組織規范化建設六項制度。僅今年1-10月份，村級集體組織非生產性開支就比去年下降52％，招待費為零。反映村干部和村級集體問題的信訪比去年下降50％。二是開展農村“十星級文明戶”、“感動長樂”好人好事、“好媳婦好婆婆”評選等活動，強化公民道德建設。王春召等21人組成的“老黨員戲班”，徐王、東升等村莊自辦的11支“和諧新農村秧歌隊”常年活躍在街頭巷尾。河劉、祝戈莊、胡家莊等17個村莊連續被評為“平度市文明單位”和“平度市文明單位標兵”。今年以來民事和刑事案件發案率下降27%。

平度市長樂鎮黨委

第二篇：長樂鎮學前教育情況調研報告

長樂鎮學前教育情況調研報告

教育是民生之基，學前教育是教育基礎中的基礎，是我區實現科教興區戰略的重要環節。農村學前教育是我區教育資源整合，實現教育公平的重要組成部分，對于兒童的后繼學習和終身發展，高質量、高水平普及九年義務教育和創建教育強區都具有重要的意義。胡錦濤總書記在十七大報告中首次強調：“要重視學前教育”。為探索加快推進我區農村學前教育事業發展的思路，全面掌握長樂鎮幼兒教育事業發展現狀，客觀分析影響和制約長樂鎮幼兒教育事業發展的困難和問題，積極探索幼兒教育的新思路、新方法，9月14日，區學前教育建設工程領導小組辦公室對長樂鎮幼兒教育工作進行了專題調研，通過實地察看、查閱資料、個別訪談等形式對長樂鎮的幼兒教育做出了一個較為全面的了解，現將調研情況報告如下：

一、長樂鎮學前教育基本情況

（一）長樂鎮幼兒園辦園情況。全鎮共有各類幼兒園（班）3所。其中，公辦幼兒園1所，民辦幼兒園1所，幼兒班1個，民辦幼兒園中星星幼兒園由教育局審批，民辦幼兒班未經審批。

（二）學生人數。全鎮現在幼兒教學班16個，在園幼兒810人，平均每班幼兒50.62人。其中，公辦幼兒園長樂-1-

鎮幼兒園共8個班在園幼兒510人，平均每班63.75人，民辦星星幼兒園共6個班在園幼兒210人，平均每班幼兒35人，洄龍橋幼兒班共30人。

（三）教師情況。全鎮現有幼兒教師26人，其中，園長2人，專任教師24人。其中教師配備情況較好的長樂幼兒園也僅有公辦教師16人，園長1人，專任教師15人，外聘保育員6人，外聘保安1人，師生比達1：31，是1：14的國家標準的兩倍多。私立幼兒園師資情況更不樂觀，星星幼兒園6個班只有4名教師，另外5名無從業資格，但仍在從事教學工作，且無保育員，師生比達1：52.5。

二、主要成績及基本經驗

一是學前教育普及率進一步提高。全鎮適齡兒童基本實現了學前一年教育，絕大部分場鎮兒童實現了學前二至三年教育。基本解決了“入園難”問題，越來越多兒童有了接受學前教育的機會。民辦幼兒園對長樂鎮幼兒教育做出了有益的補充，適應了城鄉居民學前教育的需要，緩解了長樂鎮幼兒園因辦園場地過窄、辦園資源不足的壓力，為普及學前教育，解放農村生產力，維護社會和諧穩定做出了積極貢獻。二是辦園主體存在多種形式。長樂鎮現在3所幼兒園中即有公辦的市級示范幼兒園——長樂鎮幼兒園，也有較大的民辦幼兒園——星星幼兒園，同時還有幼兒教育班，形成以公辦園為主體，民辦園為補充的格局，基本滿足了全鎮適齡

兒童入園需求。

三是常規管理逐步規范。為規范幼兒園的辦園行為，長樂鎮依照《高坪區普及學前教育工作方案》、《高坪區幼兒園管理辦法》等一系列文件，以長樂幼兒園為主，長樂片區教育督導室監督，對全鎮幼兒園在教學管理、衛生保健和教育科研等方面都發揮了示范輻射作用，帶動了全鎮幼兒園的整體發展。

四是教師隊伍建設不斷得到加強。各幼兒園高度重視師資力量的建設，今年，在區委政府的大力支持下，區教育局為長樂鎮補充公辦幼兒教師5名，一定程度上緩解了幼兒教師緊缺的問題。同時，區教育局高度重視公辦園幼教師資隊伍建設，采用多種形式加強培訓指導，促進教師的學歷水平、專業能力不斷提高，公辦的長樂幼兒園保教隊伍中學歷合格達100%。

三、存在的問題

一是學校布局不合理。原長樂幼兒園是由長樂小學教學樓改建完成的，無論是教室、走廊、廁所還是操場，在改造過程中本著合理利用、因陋就簡的原則，導致學校的各項布局與幼兒教育的整體布局嚴重不相適應。比如，教室因為是小學式教學樓改造而成，幼兒上課的場所與普通的小學教室無任何差異，沒有學生專用的衛生間、活動室、休息室，嚴重影響了幼兒興趣愛好的發展得不到較好的培養。

二是學校存在安全隱患。一是教學樓安全消防通道不夠。該園在教學樓中部只有一個樓梯通道，按照消防的要求，三樓以上必須要有兩個消防通道，因此如遇到地震、火災等突發情況，全園很難在有效時間內安全及時疏散幼兒。二是幼兒園進出通道不暢。因長樂幼兒園緊鄰長樂小學，造成長樂幼兒園校門偏居一隅，門前僅有一3米寬的通道，在放學時要容納進出家長及幼兒1000余人的人流，極易造成幼兒踩踏事故的發生。三是長樂幼兒園與長樂小學無應急疏散通道。長樂幼兒園與長樂小學共用一處大門，大門兩旁均是商住樓，而兩校又緊臨318國道，如遇大門處有重大安全隱患，需從其他通道疏散兩校近三千名學生時，學校將面臨無其他校門可出的尷尬局面。

三是幼兒園學位緊張。根據調查，長樂鎮約有700-800的適齡兒童需入園，除去私立幼兒園，長樂幼兒園現有的規范遠遠不能滿足場鎮幼兒的需求，導致部分幼兒園入園難且無園可上的現象存在。目前長樂幼兒園現有8個教學班，每個班的人數都大約在60至70人左右，最多一個班達到70人，大大超出了幼兒園每班30-35人的標準。大班額現象的普遍存在，不但使課堂變得擁擠，還在無形中減少了幼兒受老師關愛的程度，也增加了教師的教學負擔。

四是師資力量薄弱。長樂幼兒園學生多教師少，并且保育員嚴重缺乏，讓整個教師資源顯得貧脊，特別是年輕骨干

教師流失嚴重，造成“教師年年補充年年缺”、“教師不是老的就是小的”，教師年齡結構出現斷層，造成學校年年都在培養骨干，骨干一培養出來就調走，也使得現有的教學水平難以有質的飛越。

五是幼兒配套設施匱乏。因為長樂幼兒園面積小，教室少，學生無活動場地，沒有專門的音體、興趣活動室，教師的教具儲藏室圖書和桌面玩具數量嚴重不足，保健設施不全，專用室操作材料少，體育器械不豐富，嚴重制約了幼兒的全面發展。

四、關于長樂幼兒教育發展的幾點建議

1、進一步加強長樂鎮公辦園的硬件建設投入。現有的長樂幼兒園在有限的面積內容納了510余名幼兒入園，現已不堪重負，學校教學樓又是原長樂小學教學樓改建而成，幼兒的活動休息場所、消防通道嚴重不足，影響了幼兒的教育教學安全。同時，該園緊臨長樂小學，因教學性質的不同存在著相互干擾的局面，嚴重影響了長樂幼教事業的發展。一是現根據《四川省學前教育三年行動計劃》，我區將在明年遷建長樂幼兒園，此項工作現納入省市政府每年對高坪區政府的目標考核，現急需區政府出面協調落實土地，以期盡快開展前期準備工作。二是完善園內設施設備的配備和完善，添臵大型玩具、電教器材、教義教具等，進一步完善功能，提高質量。

2、進一步加強民辦幼兒園管理。幼兒園要根據《幼兒園工作規程》、《幼兒教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》等法律法規，結合長樂實際，建立健全各項幼兒園管理制度，明確責任，加強管理，努力辦人民群眾滿意的幼兒園。從近期來看，迫切需要長樂鎮政府組織學校、衛生、城建、派出所、安辦等相關部門，聯合開展一次全面整治活動，對管理不規范、安全隱患大、無證經營的個體幼兒園（班）盡快采取有力措施，堅決予以取締。從長遠看，民辦幼兒園還將長期存在，應由鎮政府組織上述相關單位建立學前教育工作聯席會議制度，定期召開會議，共同處理學前教育發展中出現的各種問題。

3、進一步加強幼兒園師資力量配備與管理。南充市委市政府《關于關于加快學前教育改革與發展的決定》要求，“大力推行幼兒園教師聘用聘任制，編制部門按1:14的師幼比核定公辦幼兒園教職工編制數，及時補充缺額，小學富余教師經培訓合格后可轉入學前教育。”實行幼兒園園長、教師資格準入制度，嚴格實行持證上崗。民辦幼兒園教師的聘任和錄用要盡量在有資格證的教師中選拔，并要在教育主管部門備案，逐步辭退不合格人員。全區還要盡一步加大公立幼兒園教師的招聘力度，擴大全區幼兒教師的規模，讓全區幼兒教師在總量上有較大程度的增漲，切實解決幼兒教師嚴重缺編的現象。例如長樂鎮幼兒園現有教師16名，按1:1

4的師幼比，該幼兒園還缺編20余人，為解決學校嚴重缺編的現實需要，該園在保證辦園質量的同時，不得不臨聘保育員6人，安保人員1名，嚴重增強了學校的負擔，也不利于學校的管理。

4、打造幼教品牌，充分發揮示范引領作用。著力加強公辦長樂幼兒園的建設，加大經費投入，全面改善辦園條件，加強師資隊伍建設，高起點、高規格新建長樂幼兒園，全力支持長樂幼兒園保持市級示范幼兒園引領示范作用的的同時，力爭創建省級示范幼兒園。同時，扶持一批辦學方向端正、管理嚴格、辦園質量好并具有良好社會信譽的民辦幼兒園。組織民辦幼兒教師到區外內的優秀幼兒園進行教學觀摩，加強學習交流，充分公辦幼兒園在長樂的示范引領作用。

二0一一年九月十九日

第三篇：長樂鎮中心小學近三年工作總結

長樂鎮中心小學近三年工作總結

學校緊緊圍繞教體局、中心學校的工作思路，堅持科研興校，倡導有效教學和團隊合作，在“和諧共長、體驗快樂”的文化引領下，把學校辦成有鮮明個性特色的農村示范小學為目標，積極推行課程改革，深入開展素質教育，學校教育教學成果顯著。現將近三年工作總結如下：

追求卓越

學校始終將師生的發展作為學校發展的核心，緊密圍繞“質量立校、科研興校、特色亮校”的工作思路，追求卓越的校園精神。近三年，學校被評為嵊州市學校工作先進集體2次，平安校園優勝單位2次，德育工作先進1次，連續三年獲學校工作考核優勝單位，成功爭創紹興市綠色學校、食品信譽度Ｂ級單位、第五批嵊州市家長示范學校。

科研興校

當今學校要生存、要發展，離不開教育科研，教育科研是一個學校的生命力所在。本著向科研要質量、以科研促發展的理念，積極鼓勵教師投身學科教育科研工作。近三年來，學校要求骨干教師每人承擔一項課題，現有省級課題1個，紹興市級立項課題3個，嵊州市級課題12個。在近三年的課題成果評比中，8人次獲市三等獎，全校共有20余篇論文在全國級刊物發表。學校被命名為嵊州市教科研三星級學校，英語教研團隊、語文教研團隊獲嵊州市中小學先進教研團隊。

教師發展

學校強化教師的培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件，提高教師的專業知識、教學技能水平。鼓勵中青年教師參加各級各類研修班、培訓班學習。大力提倡學科對口的高學歷進修，截止2012年5月，我校教師大專以上學歷已經達到78%，本科學歷達34.8%。此外，學校非常重視骨干教師隊伍建設，積極推薦和鼓勵骨干教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進骨干教師自身的可持續發展。

學校注重教育教學管理工作，經常組織廣大教師參加理論學習，轉變教育觀念。進一步學習各級教育行政部門關于減輕中小學過重課業負擔的意見，強化現代教學意識，明確新課程改革的方向和特點，牢固樹立“以學生發展為本”、“為學生服務”的教育思想和理念，全面深化教育教學改革。強化教師的責任心，提高學科教學質量。實行教師績效考核機制，有效促進教師的競爭力度。

三年來，在紹興市、嵊州市論文評比中，共計獲獎50余篇，其中紹興市三等級2篇，嵊州市一等獎5篇。教師在參加各級各類教學素質比武中，共獲獎25人次，其中獲嵊州市一等獎4人次。學校也涌現了一大批優秀教師，三年來，共有14人次被評為嵊州市級各類先進。

學生成長 創造機會，給予舞臺，展示現在，成就未來，促進學生成長發展已經成為全校上下的共識，學校嚴格遵循教育教學規律和學生身心發展的規律，嚴格執行“六個嚴格”減負目標，大力推進素質教育。學校狠抓學科教學質量，在歷年的市、鎮學科調研中，各學科教學均取得了優異成績。一年一度的學生素質比賽，檢測全校學生書法、計算、應用及寫作的能力。

學校每年舉辦校運會、班際籃球比賽、拔河比賽等體育節系列活動，逐步形成了以籃球為核心的體育特色，11年組隊參加市小學生籃球賽獲男子第一名。

“六.一文藝”慶典的歌唱比賽，書法、繪畫展覽，迎新年美文朗誦等藝術節系列活動，有效地檢閱了學校素質教育所取得的成果，而且增強了師生的凝聚力，激發了學校、年級、班級奮發向上的群體活力。

積極做好“書香校園”的各項活動，讀書節讓學生與書為伴，與書同行，養成自覺閱讀的習慣；讓教師愛書看書，以閱讀夯實理論功底，做好學生閱讀的“點燈人”。

一分耕耘，一分收獲。在各級各類競賽中，我們通過全體師生的辛勤勞作，取得了許多可喜的成績。三年來，在參加嵊州市級及以上的比賽中，獲獎達105人次，其中獲嵊州市級一等獎及以上38人次，占獲獎人次的36.2%。最為突出的是在歷年紹興市青少年科技節活動中，我校榮獲了09學年航模比賽的團體一等獎，在嵊州市歷屆中小學藝術節里，我校的校園小品、書法、美術、攝影、器樂、舞蹈等都取得了優異成績，并且真正做到了學生素質的百花爭艷。

合作進取

學校管理從全方位入手，從細微處入手，以務實的理念構建規范的管理制度，形成合作進取的良好風貌。首先抓好干部隊伍建設，根據干部調整和各自特長，合理分配學校領導分工，深入實施“包級責任制”，要求班子成員樹正氣，講團結，認真做好本職工作，全身心投入到教學中去，時時處處為教師作出表率。班子成員每周一次工作安排，每月一次工作小結，每學期一次總結，每學年一次評獎，有效的促進了班子成員的動力和活力，為學校各項工作的開展奠定了良好的基礎。

全面夯實師資隊伍建設。學校根據多勞多得、優績優酬的原則制定了《教師績效工資實施方案》，出臺了《教師綜合考評細則》、《教師獎勵細則》、《教師日常行為規范》、《教師行為好習慣》等配套制度。嚴格落實、兌現獎懲，切實將學校利益和個人利益，學校發展和個人發展緊密結合起來。此舉，極大地調動了教師工作的積極性，激活了學校工作一盤棋。

存在問題

1、近幾年來，隨著長樂經濟的發展，外來人口的急劇增長，學校的班級人數超負荷，但是還不能滿足需要，專用教室數量不足。學校急需增加硬件投入，增設班級。操場改造、二期工程將是今后五年努力的重點工作。

2、學生管理還需進一步細致到位，學風好習慣成就好未來還需進一步落實。

學生文明就餐還需加強，擁擠，隨便亂丟飯菜的現象時有發生。節約用水用電，及時關閉電器習慣欠加強。

3、教學方法還需改進，教學效果還需提高，有效教學的落實還需研究。教科研工作還需加強，課題、論文參與不夠積極。競賽成績有待于提高，學科之間不平衡。

成績屬于過去，展望未來，任重道遠，讓我們以山不過來我過去的胸懷，以每天進步一點點的步伐，在“共長”文化的引領下，進一步解放思想，團結拼搏，與時俱進，開拓創新，共創長樂鎮中心小學的美好明天。

長樂鎮中心小學

2012.5.5

第四篇：長樂鎮成人學校2010學工作總結

長樂鎮成人學校2010學工作總結

一學年來，長樂鎮成人學校在“以人為本、開拓進取、服務社會、和諧發展”的教育理念貫穿下，在上級教育主管部門和鎮黨委政府、鎮中心學校的關心重視和指導下，充實走過了2010學年。過去的一學年，學校各項工作都取得了一定的成績。現總結如下：

一、積極開展比學趕超、爭先創優活動

在開展比學趕超、爭先創優活動中緊密結合實際。一是學習文件，深刻理解和領會文件的精神和內容掌握方法與要求；二是結合長樂鎮黨委政府比學趕超、創先爭優的有關要求，積極爭當有關單位、企業、村的聯絡員，當好他們的參謀；三是做群眾的表率，向黨員群眾、企業職工宣傳此項活動的意義；四是立足本職，抓好各類培訓。

二、積極開展農村成人“雙證制”教育。

2010年12月17日晚，在長樂鎮錦水小學，近四十名青年會聚一堂，舉行了長樂鎮第二屆屆成人“雙證制”教育培訓班的開班典禮。

成人“雙證制”教育培訓采用學分制形式對學員從技能培訓和文化課學習兩部分進行考核，考核合格者將取得職業高中畢業證書和初級以上職業資格證書。“雙證”指的是由教育行政部門統一頒發，國家承認的職業高中畢業證書和初級以上職業資格證

書。

成人“雙證制”教育培訓內容包括技能培訓與文化課學習、文化考核、學分管理、學歷認定等基本內容。其中文化課學習包括語文、數學、科學、公民道德與法律基礎4門必修課程，采用面授與自學相結合的方式進行。

各位學員在老師的認真輔導和自己的努力學習下，一定能提高科學文化素質與專業技能水平，做一個懂技術、會經營、能管理的新型農民，當好農民致富的帶頭人，比學趕超、創先爭優，更好地適應新農村建設的需要。

三、加大對農村勞動力培訓工作的強度

隨著各行各業創建學習型組織的逐步深入，一批具有戰略眼光的企業家都把提高職工素質列入企業的重要議事日程。我校和市職技校在前段時間對規上企業調查研究的基礎上，積極配合有關企業對職工進行技能方面的培訓，特別是本鎮微電機行業塊狀經濟的形成，使電機裝配工、維修電工的培訓深受企業主的青睞。長樂鎮以長樂成校為培訓陣地，本著企業需要、方便群眾的原則，采取多種形式將電機裝配工、維修電工培訓班辦到了群眾的家門口。這次長樂鎮勞動技能培訓班共分三班，由市職技校主辦，共有近180位農民兄弟參加。并準備在適當時候舉辦數控車床操作工、電焊工等更多項目的技能培訓班。

在本次培訓過程中，專業教師在注重理論知識的同時，也同樣注重學員的動手能力方面的培訓，使一大批學員能盡快適應自己目前的工作崗位，為企業經濟的進一步發展奠定良好的基礎。

學校的培訓工作在為服務農民、服務農村經濟作出了一定的貢獻。

四、服務長樂鎮的有關培訓。

推進勞轉移培訓，舉辦農民實用技術坎一村香榧培訓班,為農民增收致富創造條件.想方設法去聚民心，解民意，真心誠意為民眾做好服務，利用各種方式宣傳，引導農民朋友，熱愛社會、關心社會，為長樂鎮建設獻計獻策，特別是依托和諧文化的品牌優勢，配合鎮黨委政府開展了長樂鎮第五屆農民文化節，農民文化節充滿團結祥和，文明和諧之氣氛，反映了城鎮文化的共同繁榮，贏得了廣大農民的好評。

同心協力，齊抓共管，拓寬農函大辦學新思路。堅持以開班辦學為主，借助廣播、家長學校，發放宣講材料，成果展示，聘請專家等形式，會同鎮政府各部門對農民進行多形式培訓，與黨校等基層學校合作，開展農村入黨積極分子培訓、基層組織培訓，利用中小學教育陣地，開展科普、法制、交通安全教育等等。

五、重視下鄉教學和調研活動。

為了培訓的需要，我們下村、下企業，“文化下村”、健康下鄉”、“科技下廠”。對職工和農民進行有關技能知識培訓和安全生產教育。我們本著為民著想，為民宣傳的目的，寫報道，寫文章，發網站等，多次為長樂鎮的各類培訓、農民帶頭人進行報道，所寫的《七彩葡萄里的綺彩人生---農函大學員“葡萄王”邢積忠創業記》分別刊登在由省農函大編寫的《農村創業創新領頭雁》和紹興科普網上發表。同時在嵊州教育網上也多次報道培訓情況。

六、幾點體會

腿要勤；任何一次培訓，付出是相當多的，象電機裝配工、維修電工培訓招生，就需要多跑腿，要不厭其煩，到富通機電公司，印象中我去了5、6次，之因為這樣，老總感動了，一下子來了10多人培訓。

心要誠；要坦誠交談，坦誠相待，心誠就能打動人，事情就會好辦的多。

力要足，要多化力氣，多動腦筋，動員一切力量，通過熟人、有關領導，克服“招兵買馬”難的想象！

七、存在問題

在取得成績的同時，成校還存在不足之處。師資力量薄弱，專職教師缺乏。隨著時代發展，農民群眾渴望知識的期望值越來越高，成校的教學質量、教學規模和教學模式即將滿足不了農民群眾的科技知識需求。

1、由于主觀客觀的原因，長樂成校總感覺變化不大，開 拓創新精神不夠，盡管動了許多腦筋，然成功率很低。

2、主要是硬件設施不夠完善，校舍破舊，有倒塌現象，對培訓質量也有一定的影響。

3、現在成校只有1人，開展工作有很多困難。現在社會大 多數人對成人學校不了解，一定程度上影響了成人學校開展各項工作，特別是雙證制培訓招生面臨很大的困難！

總之，雖然2010學年任務比較艱巨，但在上級有關部門的正確領導、在各村負責人的大力協助下，基本完成了任務。

長樂鎮成人文化技術學校2011.6.28

第五篇：汨羅市長樂鎮中心小學簡介

汨羅市長樂鎮中心小學簡介

長樂鎮中心小學前身為長新完小，學校創始于一九七二年，位于智峰山下，汨水江邊的千年古鎮之中，一九八二年由上級批準，定名為長樂鎮中心小學。

學校歷時四十個春秋，幾經增擴，達到了校園布局合理，建筑規范，教學設施齊全。有電腦室（電腦30臺）、多媒體室、圖書室、科技室、音樂室、體育室、美術室、衛生室、少先隊活動室等功能室，并配有先進的校園廣播系統，圖書2萬余冊，各室布局合理，設施比較完善，使用方便。

目前，學校是湖南省汨羅市農村規模較大，人數最多的一所中心小學，占地面積14480㎡，建筑面積3437㎡，現有18個教學班，學生1043人。教職工47人，專任教師 47人，其中本科學歷 17人，專科學歷26人。各專任教師中小學高級教師39人，小學一級教師8人，學歷達標率100%。汨羅市優秀班主任3人、汨羅市級名師2人、汨羅市級優秀課改教師1人。

2008年至今連續5年，長樂中心小學被評為汨羅市教學質量先進單位和目標管理先進單位。2011年3月，長樂鎮中心小學被評為汨羅市先進衛生學校和岳陽市平安校園；9月，被評為汨羅市“依法治校示范校”；11月，被評為“岳陽市先進德育工作單位”；2012年3月，被評為“課改樣板校示范單位”；2012年12月被評為“岳陽市語言文字示范校”；2012年，12月，被評為湖南省合格學校。

學校在周偉校長帶領下，以“團結、嚴謹、勤奮、求真”為校訓，確立了“以德立校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨，學校工作呈現出勃勃生機，充分展示出“面向全體、全面發展、注重公平、構建和諧”的辦學理念。為了更好的貫徹汨羅素質教育理念，高舉高效課堂“以學定導，樂學啟智”旗幟，學校嚴格執行部頒的教學計劃，狠抓教研教改，狠抓教學常規，力爭課改樣板校——長樂中心小學，再上新的臺階，再創新新的輝煌。