第一篇：珠固鄉中心學校鍋爐房管理制度

珠固鄉中心學校 鍋爐房管理制度

1、鍋爐房實行班長負責制，其成員必須服從其指揮。

2、鍋爐工要堅持政治學習和業務學習，不斷提高操作技能，在搞好供應保障的前提下，厲行節約（水、煤、電等），降低消耗。

3、自覺遵守校內的各項規章制度，堅守工作崗位，不得擅離職守，有事外出要請假，按時到崗，勤懇工作。

4、對機器、辦公設施、各類工具，要加強愛護和保管，一切物具不得私自外借，丟失要照價賠償。嚴禁在鍋爐房內及其附近堆放易燃、易爆品，不允許在鍋爐房內洗曬衣物。

5、認真負責，積極工作，按作息時間做好供水、供暖工作，并負責鍋爐房內外、煤場、浴池等場所的清掃工作。

6、鍋爐房內應保持整潔衛生，每班列行打掃。煤場、渣場做到堆放清潔，場地每次取煤、倒渣打掃干凈。鍋爐房頂、四周保持整潔，無雜物堆放，每周大掃除一次。配合學校定期進行衛生檢查，檢查不合格及時改正。

7、上班時間不得擅自離開工作崗位，不許喝酒上崗。嚴格面對面交班制度，交班時要交待前班工作的詳細情況，并作好記錄。

8、嚴禁在鍋爐房打麻將、喝酒，不留外人在鍋爐房住宿，非工作人員不得隨意擺弄鍋爐電機等設備，否則，造成后果和損失一概自負。

第二篇：珠固鄉中心學校開展慶祝教師節活動

珠固寄宿制小學開展慶祝教師節活動

在第三十個教師節來臨之際，為了弘揚中華民族尊師重教的傳統美德，激發廣大教師教書育人的熱情，我校本著“節約、熱烈、求實、和諧”的原則，于9月15日開展了一系列慶祝活動。

9月，我校通過主辦專題櫥窗、黑板報等多種豐富多彩的形式，大力宣傳謳歌教師崇高的形象和光輝的職業，特別是宣傳學校教師在教育教學工作中所做的奉獻，營造尊師重教的濃郁氛圍；9月15日，學校開展了慶祝教師節暨表彰優秀教職工活動，對本涌現出來的先進教師及優秀后勤工作者進行了表彰，珠固鄉吳小云副鄉長參加表彰大會并致辭，校長蔣海同志表態發言他代表學校黨支部對全體教職員工致以節日的問候！向獲得表彰的優秀教育工作者、優秀班主任、優秀教師表示崇高的敬意！然后回顧了學校過去一年以來所取得的成績，指出由于全體教師的共同努力，學校各項工作得到了上級部門和社會各界以及學生家長的肯定。改善了辦學環境和辦學條件，教學質量得到了提高，辦學品位得到了提升增強了教師的自信心，教師的幸福指數得到了提升。希望全體教職工要加強自身修養，提高教師為人師表的品德，提高教師的業務水平，提升教師的自身綜合素質，加強與學生的溝通能力。自我加壓、努力學習、愉快工作，在各自工作崗位上為學校作出新的貢獻。

第三篇：2011珠固鄉人民政府2011 4月7日

珠固鄉人民政府“兩基”工作宣傳材料

“兩基”迎國檢宣傳標語

一、普及九年義務教育，鞏固提高“普九”成果

二、加強農村教育工作，全面建設和諧社會

“兩基”迎國檢知識問答

基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲，是中華民族歷史上最大范圍的教育普及，是最宏偉的計劃、最偉大的壯舉、最艱巨的工程，也是實施科教興國和人才強國戰略的具體體現，具有十分重大而深遠的意義。“兩基”國檢是目前國家在基礎教育方面最全面、最權威、最高規格的檢查。根據全國、省、州、“兩基”工作整體部署，我縣“兩基”工作將于2011年接受國家督導檢查。根據縣“兩基”辦公室召開的會議及文件精神，我鄉認真總結，結合實際，為全鄉各族群眾印制了迎國檢知識問答等工作宣傳材料，希望全鄉各族群眾認真學習，高度重視，為我縣及我鄉兩基工作順利通過國家督導檢查打下良好的基礎。“兩基”國檢，是對我縣“兩基”實施水平的一次整體驗收，是對全縣各級政府和相關部門履行義務教育職責情況的一次全面檢查，更是我們進一步總結工作、尋找差距、彌補不足、提高水平、辦人民滿意教育的一個重大契機。

為了普及“兩基”知識，幫助全鄉各級人民群眾及全校師生正確理解和貫徹執行國家、省、州、縣政府“兩基”工作的有關政策，認真做好“兩基”迎國檢工作，確保如期實現“兩基”工作目標，我們依據國家、省、州、縣政府有關文件精神和珠固鄉實際情況，編寫了“兩基”迎國檢知識問答，供全鄉各族人民群眾及全校師生學習

一、“兩基”知識

1、什么叫“兩基”？ 答：基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲，簡稱“兩基”。

2、什么是九年義務教育? 答：包括初等和初級中等義務教育，在現階段實施的小學六年、初中三年的九年義務教育。

3、什么是“普九”對象？

答：指小學、初中適齡兒童、少年。

4、國家規定有關教育的法律主要有哪些？ 《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等。

5、《中華人民共和國義務教育法》是什么時間頒布的？

第一部《中華人民共和國義務教育法》于1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次全體會議通過，共有18條。2006年6月29日，十屆全國人民代表大會常務委員會第十二次會議審議通過了新的《中華人民共和國義務教育法》，新法共有十章84條。從2006年9月1日開始施行。

6、為什么要保證適齡兒童少年完成九年義務教育，而不能中途輟學？

保證適齡兒童、少年完成九年義務教育，這是依法保護兒童、少年享有平等接受義務教育的權利。適齡兒童、少年應該履行接受義務教育的義務，所以，不能中途輟學。

7、我國義務教育的特征是什么？

我國義務教育具有強制性：一是適齡兒童必須接受教育；二是國家必須予以保障。我國義務教育具有普及性：原則上義務教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童、少年。我國義務教育具有公共性：義務教育是由國家保障實施的公益性事業，其本質是國民教育。我國義務教育具有免費性：義務教育法明確規定了“實施義務教育不收學費、雜費”。

8、我國義務教育管理體制是什么？

我國義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。

9、國家、家庭、學校、社會在實施義務教育中都有哪些義務？

（一）國家有保障義務教育權利實現的義務國家的保障義務主要分為以下幾個方面：第一、總體保障義務；第二、經費保障義務；第三、校舍保障義務；第四、教師保障義務；第五、教學保障義務；第六、就近免試入學保障義務；第七、其他保障義務。

（二）家庭有保障義務教育權利實現的義務父母或者其他法定監護人對其適齡的被監護人的義務教育權利的保障負有基本的義務。主要體現為：保證適齡的子女或者其他被監護的適齡兒童、少年按時入學接受義務教育，并應督促、保證他們完成規定年限的義務教育；適齡兒童、少年因特殊情況需要延緩入學或者休學的，由其父母或者其他法定監護人向有關部門提出申請；為接受義務教育的兒童、少年創造必要的家庭條件，關心他們的學習，與學校建立經常性的聯系，幫助解決和反映兒童、少年在學習方面的問題；不得因家庭原因指使其在校接受義務教育的適齡子女或者被監護人中途輟學，或對他們中途輟學行為予以默認。

（三）學校有保障義務教育權利實現的義務適齡兒童、少年所接受的義務教育是通過學校的教育教學活動實現的。學校是保障適齡兒童、少年所接受的義務教育權利的重要主體之一。學校的主要責任在于尊重和保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，依法接納其免試就近入學。學校和教師應按照確定的教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。學校應把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動；保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。學校應當建立健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，預防發生事故。教師在教育教學中應當平等對待學生，尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。學校不得違反規定收取費用，不得向學生推銷或者變相推銷商品、服務。

（四）社會有保障義務教育權利實現的義務社會各方面的力量應該為適齡兒童、少年的義務教育提供良好的社會條件。從積極的角度講，國家鼓勵社會組織和個人向義務教育捐贈，鼓勵依照國家有關基金會管理的規定設立義務教育基金。社會組織或者個人可以依法舉辦民辦學校實施義務教育。從消極的角度講，禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。根據國家有關規定招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業訓練的社會組織，必須經有關部門批準，并保證其接受義務教育。

10、什么是“兩免一補”？

“兩免一補”是指對接受義務教育階段的學生由國家免除學雜費，免費教科書，對農村寄宿制貧困生補助生活費。

11、什么是“雙高”普九和掃盲？

是指高水平高質量普及九年義務教育和掃除青壯年文盲。省政府將于2010年對我市“雙高”鞏固提高“兩基”成果工作進行驗收。

二、“兩基”迎國檢工作

12、什么是“兩基”國檢？

國家教育督導團在一個省級行政區域內所有縣全部驗收完畢之后，對省級政府的“兩基”工作進行督導檢查，是國家依法組織的對省級行政區域“兩基”水平的驗收和認定，因此稱為“兩基”國檢。

13、“兩基”國檢的主要目的是什么？

“兩基”國檢的過程是檢驗政府行為是否到位、督促各級政府認真履行教育職責的過程。是各省（區、市）總結工作、尋找差距、彌補不足、繼續前進的過程，也是落實科學發展觀和正確的政績觀、辦人民滿意的教育的過程。

14、“兩基”國檢的意義是什么？

“兩基”國檢既是對我省“兩基”工作水平和成果的認定，也是對省政府和全省各級政府全面實施義務教育法、依法行政的考核；既是對各地貫徹落實國家“兩基”工作部署和措施的全面檢查，也是對各級政府貫徹科學發展觀、建設社會主義和諧社會的全面考查；既是對青海基礎教育整體水平的一次檢閱，也是對青海形象的一次顯示。因此各地要站在講政治、顧大局，維護青海整體形象的高度，堅持把“兩基”迎國檢抓實抓好。

15、“兩基”國檢的指導思想是什么？

“兩基”國檢的指導思想是：以全面提高全省“兩基”水平為目標，堅持實事求是的思想路線和“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，以“兩基”國檢為契機，進一步調動各級政府及廣大人民群眾辦教育的積極性。

16、“兩基”國檢的基本原則是什么？ 國檢的基本原則是：隨機抽樣，點面結合；硬件從實，軟件從嚴；實事求是，總體評價。

17、“兩基”國檢有什么特點？

⑴嚴肅性：依法督導，堅持標準，嚴格程序。

⑵權威性：由省部級領導帶隊，國家督學組成檢查組。

⑶公開公正性：檢查前公告，檢查中隨機抽查鄉（鎮、辦）和學校，檢查后公報。

⑷指導性：既肯定成績又指出問題，同時提出整改意見。

18、“兩基”國檢的主要內容有哪些？

“兩基”國檢的主要內容有：普及程度、師資隊伍、辦學條件、教育經費、教育管理、教育質量、掃盲及成人教育等。

門源縣珠固鄉人民政府

“兩基”迎國檢工作領導小組

2011年3月

第四篇：2011年珠固鄉自查報告1

門珠政【2011】28號

關于上報《珠固鄉普及九年義務教育和掃除青壯年文盲工作自查自評報告》的報告

縣“兩基”迎檢辦公室：

現將《珠固鄉普及九年義務教育和掃除青壯年文盲工作自查自評的報告》隨文呈報，妥否，請審示。

附：珠固鄉普及九年義務教育和掃除青壯年文盲工作自查自評的報告

二0一一年三月二十八日

珠固鄉普及九年義務教育和掃除青壯年文盲工作

自查自評的報告

根據縣“兩基”迎檢辦《轉發海北州“兩基”迎檢辦<關于對全州“兩基”迎國檢工作進行預檢的通知>的通知》(北迎檢辦字【2011】3號)文件精神，鄉黨委、政府組織召開了“兩基”攻堅大會，精心組織、周密部署，充分發動和依靠全鄉干部群眾，有計劃、有步驟、有條不紊地開展了“兩基”的各項工作。經過強力攻堅，“兩基”工作主要指標現已達到評估驗收標準，并依照“兩基”評估驗收標準，對全鄉“兩基”攻堅工作進展、各項措施落實等情況，進行了認真的自查自評。現將自查自評情況呈報如下：

一、基本情況

近年來，我鄉在縣委、縣政府的正確領導下，在上級教育主管部門的大力支持下，教育事業得到了長足發展，二、“兩基”各項指標完成情況

（一）普及程度。

1、適齡兒童入學率

2008年，全鄉7—12周歲兒童共3337人（其中女童1629人），已入學3325人（其中女童1620人），小學入學率為99.64%，其中女童入學率為99.45%；2009年，全鎮7—12周歲兒童共3392人（其中女童1678人），已入學3359人（其中女童1657人），小學入學率為99.03%，其中女童入學率為98.75%；2010年，全鎮7—12周歲兒童共3309人（其中女童1570人），已入學3296人（其中女童1559人），小學入學率為99.61%，其中女童入學率為99.30%；

2、適齡少年入學率

2008年，全鎮13—15周歲少年共1424人（其中女少年664人），初中階段在校生965人，初中階段入學率為98.53%； 2009年，全鎮13—15周歲少年共1388人（其中女少年656人），初中階段在校生1428人，初中階段入學率為97.08%；2010年，全鎮13—15周歲少年共1589人（其中女少年671人），初中階段在校生1495人，初中階段入學率為99.69%。

3、殘疾兒童、少年入學率

2008年，全鎮共有7—15周歲殘疾兒童、少年16人，已入學14人，入學率為87.5%；2009年，全鎮共有7—15周歲殘疾兒童、少年24人，已入學23人，入學率為95.8%；2010年，全鎮共有7—15周歲殘疾兒童、少年24人，已入學24人，入學率為100%。4、16、18周歲完成率

2008年，全鎮共有16周歲總人數481人，已完成初等教育478人，完成率為99.38%。18周歲人口504人，已完成初級中等教育476人，完成率94.44%。2009年，全鎮共有16周歲總人數482人，已完成初等教育481人，完成率為99.79%。18周歲人口508人，已完成初級中等教育474人，完成率93.31%；2010年，全鎮共有16周歲總人數431人，已完成初等教育431人，完成率為100%。18周歲人口472人，已完成初級中等教育435人，完成率92.2%。

（二）師資水平。

我鎮有小學教職工130人，其中專任教師130人，持證上崗率為100%，學歷合格率為100 %，取得本科以上學歷28人，2001年起補充新教師11人，學歷合格11人，合格率為100%；有初中教職工37人，其中專任教師 37人，持證上崗率為100%，學歷合格率為100 %，取得本科以上學歷37人，2001年起補充新教師11人，學歷合格11人，合格率為 100 %；全鎮共有中小學校長3人，參加校長崗位培訓并取得了校長崗位合格證書3人，合格率為100%。

（三）辦學條件

2010年小學在校生4342人，校舍建筑面積9789.5平方米，生均建筑面積2.25平方米；危房總面積34平方米，無D級危房，校舍危房率為0.35%；初中在校生2517人，校舍建筑面積22520平方米，生均建筑面積8.95平方米；危房總面積170平方米，無校舍危房，校舍危房率為0.75%。

（四）教育經費。

自2008年后的三年來，我鄉教育經費落實到位；教職工工資按時足額發放；教育總支出以財政撥款為主。教育撥款的增長要高于財政經常性收入的增長；生均教育事業費逐步增長；教師工資和生均公用經費也逐年增長。

（五）教育質量 1、2010年小學畢業班人數422人，畢業415人，畢業率為98.34%；體育合格率為100%、行為規范合格率為100%。初中畢業班人數262人，畢業262人，畢業率為100%。

（六）學校安全工作

長期以來，我們始終把安全工作放在學校工作的首位，牢固樹立“學校安全無小事，責任重于泰山”做到學校安全工作的安全意識，做到學校安全工作警鐘長鳴，常抓不懈，保證了校園平安，多年來在學校中未發生一起重大安全事故。

1、統一思想，提高認識，成立學校安全整治工作領導小組，層層落實責任，做到工作有人管、有人抓。

2、加強學校內部管理。嚴格實行門衛登記、值周老師巡

查等制度。

3、積極開展學生森林防火、交通安全、食品衛生、防疾病、師生心理健康等安全教育活動。

（七）掃盲和成人教育工作 1、2008年，全鎮15—50周歲人口共有15058人，非文盲人口數為14971人，非文盲率為99.42%；2009年，全鎮15—50周歲人口共有15255人，非文盲人口數為15170人，非文盲率為99.4%；2010年全鎮15—50周歲人口15517人，非文盲15438人，非文盲率99.49%。2、2008年以來鎮政府共落實掃盲提高后鞏固提高專項經費13萬元，鎮農民文化技術學校1所，村農民文化技術學校16所，參加培訓人員24112人次。利用農民文化技術學校和遠教設備，因地制宜開展農業技術培訓，舉辦牛羊育肥、青稞油菜等作物的種植等實用技術培訓，把掃盲培訓與幫助脫貧致富有機結合。

三、主要措施

（一）落實政府行為，突出教育優先發展的地位 鄉黨委、政府始終突出教育優先發展的戰略地位不動搖，重視教育、支持教育，加強領導，健全機構，成立了“兩基”攻堅工作領導小組，形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，其他領導配合抓的工作機制和“一級抓一級、層層抓落實”的工作局面。為“兩基”攻堅工作順利實施創造了良好的政策環境。實行“雙線三級”(鄉政府、村民委員會為一條線，教育行政部門、學校、教師為一條線)目標責任制，落實工作責任，強化鞏固提高“普九”成果、加大“兩基”攻堅力度。近年來，鄉黨委、政府相繼召開了“兩基”攻堅動員會、“兩基”攻堅啟動會。2010年5月17日又召開了大規模、高規格的全鄉教育工作暨“兩基”攻堅推進大會，扎實安排部署了2010年教育工作和“兩基”攻堅工作，把“兩基”攻堅納入“一把手”工程，列入到全鎮工作的重要議事日程，有力地促進了“兩基”攻堅進程。為確保我鄉“兩基”工作高標準、高質量順利通過省級驗收，鄉政府和學校主要領導通過聽、查、看、訪、議、評等方式，從學校維護穩定、學校管理、教育教學常規、教學質量、領導班子、教師隊伍建設、校園安全、規范“兩基”檔案、檢查掃盲工作、進行了全面細致地安排部署，并及時召開了由鄉主要領導、分管領導、“兩基”專干及部分教職工參加的反饋培訓會議。

(二)多方籌資，加大投入，努力改善辦學條件 縣委、縣政府主要領導和分管領導多次深入學校檢查指導工作，全面了解學校實情，針對學校切實存在的困難，當場提出解決問題的辦法，并想方設法解決實際困難。

（三）教育教學工作井然有序，安全防范措施得力 各學校認真執行省、州、縣有關教育工作會議精神和工作部署，工作開展有序。對個別未到校報名的學生，學校及時通知上報鄉政府，鄉政府工作人員迅速進村入戶動員，部分學生按時返校。同時，各學校在搞好維穩工作的基礎上，認真貫徹落實縣教育局開學工作會議和有關文件精神，牢固樹立 “安全第一”、“學校安全無小事”的思想，充分認識學校安全工作的艱巨性、長期性，嚴密防范，充實安全工作領導小組成員，全面落實安全工作責任制，加強安全工作的管理，確保安全工作有章可循，加大宣傳力度，并對校舍、消防設施、食品衛生、周邊環境等安全隱患進行了排查，發現問題立即整改。同時，建立健全了各項安全制度，強化了責任，措施落實到位，增強了安全防范意識，做到時時刻刻想

安全，盡心盡責抓安全，千方百計保安全。鎮政府與學校、學校與教師層層簽訂《安全目標責任書》，落實責任，上下齊抓共管，開展了法制教育、國防教育、消防安全等主題教育，增進了廣大師生的安全意識。

（四）加強學校管理，努力提高教育教學質量

學校領導分工明確，責任落實到人，并將提高教育教學質量作為學校的工作重心。狠抓學校常規管理和教師隊伍建設。學校與任課教師簽定《責任書》，并把獎懲工作落到實處，領導深入課堂尋找存在的問題及時探討解決的方法措施，力爭向管理要質量、向40分鐘要質量。

(五)落實措施，加大掃盲力度

樹立“有盲必掃、掃盲脫貧、脫盲致富”的思想，嚴格按照“一堵、二掃、三提高”的掃盲計劃，貫徹落實《掃除青壯年文盲工作條例》。鄉政府深入各戶全面細致在摸底排查文盲和復盲人員，今年年初對2002年驗收以來脫盲進行了統一的命題考試，制定了切實可行的掃盲工作計劃，進一步加大了掃盲工作力度，做到了掃盲對象、教學場地、經費、教師、教材、課時、作業、試卷的“八落實”和教學質量的“一保證”，使全鄉文盲率進一步降低。

(六)多措并舉，加大控輟保學、扶貧助學的力度 一是鄉政府及學校分別成立了控輟保學領導小組，建立了工作機制，細化了工作措施，明確了工作責任，為控輟保學工作提供了組織保障和機制保障。二是認真查找“兩基”工作中的薄弱環節，以狠抓“控輟保學”為突破口，核查流失生的勸返情況，核對表、冊、卡相關數據，指導掃盲工作，及時召開由鄉、校領導“兩基”人員參加的反饋會，將督查中發現的問題一一指出，分析原因，提出解決的辦法及建議，從而使全鄉“兩基”工作取得了新的突破。三是鄉黨委、政府形成了學校有困難就解決，有活動就參與，有資金就支持，有成績就獎勵的良好局面。四是鄉、學校克服地廣人稀，居住分散，交通不便等困難，深入農戶，宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育政策法規，對經說服動員仍不送子女入學的家長及其監護人，以法律、經濟、行政等多種手段強制其送子女入學。五是鄉、各學校建立了流失學生跟蹤管理制度、義務教育入學通知書、勸返復學通知書發放制度和家訪制度。六是通過多種渠道，采取各種措施幫扶救助貧困學生，有效地解決了學生因家庭貧困而失輟學的問題。

四、存在的問題

（一）控輟保學難度較大，學生流輟時有發生

一是在外借讀生人數不斷增加，造成人戶分離情況嚴重，給適齡兒童少年入學管理和對在外借讀生的監控工作帶來了很大難度，相關檔案信息掌握不全，跟蹤不力；二是部分村社普遍存在適齡兒童不能按時入學，在校學生流動性大、穩定性差，導致小學四、五、六年級學生超齡多，小學、初中學生流失較多，直接影響到7-12周歲兒童入學率和初中階段入學率兩項指標的達標。三是個別學校對在校學生的鞏固重視不夠，學校只重視教書，不關注學生“留得住”的問題。

（二）教輔材料偏少，教育教學質量亟待提高 絕大部分學校教輔材料偏少，給教師業務能力的提高和學生的自學復習帶來了較大的困難，導致教師眼界狹窄，教學思路不暢，學生學法死板，教學成效不明顯。各學校對校本教研和校本培訓活動開展不夠及時，特別是在提高學生聽、說、讀、寫能力方面研究不夠，效果不佳，直接影響了教育教學質量的整體提高。

（三）學校文化氛圍、辦學特色不濃厚

學校發展不均衡，各學校在辦學條件、教師能力、管理水平、教學質量等方面差距較大。各學校對校園文化建設的要求基本還停留在干凈、整潔的層面，沒有充分考慮環境育人的功效，普遍采用較為傳統的學校管理和教育教學方式，無與眾不同的創新，仍然無法突破傳統觀念的束縛，辦學特色化，無從談起。

五、今后的打算

(一)加強領導，進一步明確責任

進一步加強對“兩基”工作的領導，將“兩基”工作提到重要議事日程，作為首要任務抓緊抓好。落實好“兩基”工作的“一把手”工程，明確責任，把工作落到實處，建立工作責任制，落實到部門和個人，形成“事事有人管，件件有人抓”的工作格局。

（二）加大宣傳力度，營造濃厚的“兩基”攻堅氛圍 通過各種有效的宣傳手段和途徑，廣泛宣傳《義務教育法》和《珠固鄉控輟保學管理辦法》，宣傳“兩基”工作，提高全社會對“兩基”攻堅工作重要性和緊迫性的認識，增強家長按時送子女入學的意識，努力營造“兩基”攻堅的濃厚氛圍。

（三）規范檔案資料，完善表冊之間的數據邏輯關系 “兩基”檔案資料是“兩基”驗收的重要依據，加大“兩基”建檔等的培訓和指導力度，高度重視“兩基”檔案資料建設，數據要真實、有效、可信、合法。嚴格按照統一要求，將資料整理完善，歸卷進檔，有序存放，做到“一看就懂、一查就實、一核就準”的要求。

（四）狠抓普及程度，確保適齡兒童少年接受教育

實行“一把手”負責制，嚴格落實“雙線三級”（縣政府—鄉政府—村委會；教育局—學校—班級）承包責任制，采取各種有效措施，使該入學的一個不能少、已入學的一個不能跑，把小學和初中輟學率嚴格控制在規定的指標以內。同時，嚴格落實小學送中學接制度，確保小學畢業生全部升入初中就讀。加強統籌管理，責任到人，收齊印證材料，確保印證材料真實有效。

（五）多措并舉，全力加強掃盲及控輟保學工作

基本掃除青壯年文盲是“兩基”鞏固提高的一個重要方面，也是我鄉“兩基”工作的一個薄弱環節。鄉黨委、政府要加強組織領導，抓好掃盲工作，大力開展“實用語文、實用數學”和實用技術培訓，既要有氛圍、有聲勢，又要產生實實在在的效果，及時更改脫盲人員戶口本上的文化程度。在做好掃盲工作的同時，切實做好控輟保學工作，鎮“兩基”辦、學校、相關負責人層層簽訂《責任書》，提前行動，做好學齡前兒童和未入學人員的動員工作并及時下發《入學通知書》。

（六）努力改善辦學條件，加強校園文化建設 協助學校制定出具體建設規劃，實施好今年各項建設任務，對運動場、圍墻、旗臺、廁所，校園綠化、美化、硬化等附屬設施建設要按要求實施，一切建設規劃都要以“學生學會求知、學會做人、學會做事”為目的，努力挖掘環境育人素材，精心設置好校園的每一個角落，布置好每一塊墻壁、種好每一株樹、每一根草，讓每個角落都會說話，每一塊綠地、墻壁都能育人，使校園真正成為學生的“精神家園”，讓學生在富有啟發性的優美環境中健康快樂成長。

（七）抓和諧，切實加強學校安全和穩定工作

2010年的重大活動多、敏感期相對集中，維穩工作任務繁重。從改革發展穩定的大局出發，牢固樹立安全責任重于泰山，穩定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，采取積極有效的措施和方法加以預防和應對。要切實加強學校思想政治教育工作，扎實開展深入學習實踐科學發展觀活動和法制教育、愛國主義教育、“三個離不開”教育、“反分裂、保穩定、促和諧”主題教育。全縣上下要齊心抓好學校校舍、公共衛生、交通等的安全管理和校園及周邊環境整治，積極推進平安校園建設，再創教育佳績。

（八）加強校長、教師隊伍建設，不斷提高整體素質

校長是學校的靈魂，直接關系學校的各個方面。學校校長必須樹立終生學習的觀念，強化全面發展和競爭意識，增強自我發展的能力，更新理念不斷提高綜合素質和辦學水平，在教育教學改革中發揮示范帶頭作用，堅持走“管理創新、特色發展、質量提升”的內涵發展之路，不斷開創學校教育教學管理工作的新局面。

建設一支數量足夠、結構合理、素質精良的教師隊伍是提高義務教育實施水平的關鍵所在，也是驗收“兩基”工作的重要指標。各學校要通過制定和實施校本培訓計劃、業務學習計劃等，并有效利用社會各界對師德教風的監督作用，加大師德教風在考核中的比重，形成多層次培訓、多渠道監管的教師管理機制，提升教師隊伍整體素質。

（九）抓難點，確保實現“兩基”目標

緊緊抓住“兩基”攻堅的有利時機，狠抓工作重點和薄弱環節，保障和落實各項政策措施和經費投入。進一步加大控輟保學力度，鄉政府要將輟學學生復學工作納入村委會考核內容，形成逐級考核落實機制。鄉政府和學校要分工

合作，建立流失生報告制度和鞏固學額目標責任制，進行分類指導，分級管理，促使流輟學學生和其他學生共同進步。學校要實行校長包校、班主任包班、教師包學生的“三包”責任制，進一步加大工作力度，創新工作思路，采取強有力的措施和辦法，形成縣、鄉、村、校四級聯動，領導包抓，部門幫扶，全民參與，合力攻堅的良好態勢和工作機制，全力推進“兩基”攻堅工作。要按照“軟件硬抓、硬件強攻”的思路，大力提高教育管理水平，強化對學校的管理，努力提高義務教育質量，堅決打贏“兩基”攻堅戰，確保2011年高標準、高質量地順利實現“兩基”達標目標。

第五篇：學校鍋爐房安全管理制度

學校鍋爐房安全管理制度

1、司爐工應對鍋爐的結構、性能和操作方法有深刻的2、司爐工不得隨便離開工作崗位，如果要離開時，應有合格司爐工代替。

3、在工作時間內，司爐工應集中思想，注意儀表，不得做私活。

4、非本單位人員，未經司爐人員同意，不得隨意進入鍋爐房。

5、司爐工應該阻止非鍋爐人員觸及鍋爐上各種閥門和一切附件。

6、鍋爐房一切儀器儀表應有足夠的照明和保持完整，一旦發現損壞及時報告，并對損壞部件及時更換。

7、為了確保鍋爐能正常工作，鍋爐上面和四周不得堆置任何易燃雜物，嚴禁在鍋爐上烘烤衣服、食品等，以防意

8、生火前，必須根據操作規程做好安全檢查，長期停

9、司爐工必須配合修理人員做好每年鍋爐保養年檢工

10、司爐工空余時間必須認真學習業務知識，為做好安

11、司爐工須保證工作時間，確保各室溫度達到15度左右。