第一篇：《故鄉》閱讀題 2

《故鄉》閱讀題

(一)、“這來的便是閏土，……我也說不出話來，我問他的景況….他就領水生回去了。”

1、文中對閏土肖像描寫依次寫的是、、、，從到。

2、閏土見到“我”后，為什么會有先是“歡喜和凄涼”，后是“恭敬”的變化？

3、“終日吹著海風，大抵是這樣的”中“這樣”指代。

4、“動著嘴唇，卻沒有做聲”是因為。

5、“我似乎打了一個寒噤，我就知道我們……”中的“我就知道”的依據。

6、“我也說不出話“表達出我當時感情。

7、“這來的便是閏土，┄┄記憶上的閏土了。”一句與后面句子是

8、這些肖像描寫主要表現了

9、曲線句中，“歡喜”和“凄涼”的原因分別是“歡喜”、“凄涼”是否矛盾？為什么？

10、“我似乎打了一個寒噤”的原因是“寒噤”的意思是，整句話的意思是。

11、“我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了”，“厚障壁”在文中指的是，運用的修辭方法是

12、閏土的變化，是通過中年閏土和少年閏土的來表現的。

13、這段文字選自課文，體裁是，他是我國現代著名的、、。

14、本文以為線索，按“故鄉、故鄉故鄉”的順序，描寫了以主人公為代表的舊中國農民的悲慘生活，表達了“我”對貧苦農民的，揭示了農民貧困的，抒發了作者熱切向往的愿望。

15、本文通過對的描繪，反映了辛亥革命后中國農村、的景象。

16、“他的態度終于恭敬起來了”，“終于”一詞不能刪去的原因是“恭敬”的原因是。

17、“厚壁障”在選文中指代具體言行是

18、文中兩次寫了“他只是搖頭”，這是因為。

19、“我似乎打了一個寒噤”表現了“我”當時 20、以上文段以為序，記敘“我”與閏土。

21、由“第六個孩子也會幫忙了，可見①處應填填。由“什么地方都要錢”，“種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢”可知③處填。由不太平可知④處填。

22、閏土談話用了四處省略號，刻畫出說話吞吞吐吐，欲言又止神態（欲說無語），這些神態說明了閏土。

23、文段兩次寫“他只是搖頭”表達閏土，用語言表述怎么說。

24、夜間談天，為什么都是“無關緊要的話”文中哪句暗示

25、閏土揀了“一副香爐和燭臺”反映了他的

26、劃分單句：我就知道我們之間隔了一層可悲的厚障壁了。

27、魯迅原名，浙江、散文集，雜文集、、、。

28、注音：噤

29、填詞：先前的的圓臉，已經變作，而且加了很深的得，頭上是一頂，身上只一件的棉衣，渾身著，不是我所記得的的手，卻而且，像是。30、選文“他”是，“我”是。

31、“他大約覺得苦”，苦的原因、32、文中對閏土表情、動作描寫作用。

33、從選文看，母親和閏土分別有怎樣思想性格

34、作者描寫現實生活中閏土的外貌，為什么處處與“記憶中閏土”對照

35、“動著嘴唇，卻沒有作聲”表現他怎樣的心情，我對“他”態度是。

36、“我也不說話”表達我此刻

37、選文從、38、“記憶上的閏土”前和后關系是關系。

（二）P68頁“老屋離我”到最后

1、這三段文字在內容上主要寫“我”離開故鄉時的。

2、貫穿這三段文字的思想線索是。

3、“我想到希望，忽然害怕起來”，害怕的原因是

4、希望…..最后的含義是表達了作者5、文中點出的三種生活態度是、、該是的生活。

6、結合語境，解釋三個“辛苦”的意思：

①②③

7、對第二段文字的正確理解是

8、“我希望他們應該有新的生活”表達了作者

9、“我竟與閏土隔絕到這地步了”一句中，“竟”字能不能去掉？為什么？

10、文末又一次提到“眼前展開……圓月”作用（象征意義）是。

11、“隔絕到這地步”指的是。

12、“我在朦朧中……圓月”想到愿望為什么眼前又現出這種景色呢？

13、選文最后一句的作用是：

14、“這正如地上的路”中，“這”指的是

15、從塑造人物的方法上，選文主要運用了描寫。

16、文中“隔絕”、“隔膜”的詞性是

17、“為我們所未經生活過的”中“為”應讀。

5.第三段的作用是。6.第四段后一句“于是我自己解釋說┄┄本沒什么好心緒”的意思是

18、“但我們的后輩還是一氣”中“一氣”的意思是

19、“也不愿都如別人的辛苦恣睢”中“別人”指20、“以為他總是崇拜偶像”中的“偶像”指“不也是自己手制的偶像么”中的“偶像”指，這一句運用了修辭方法。

21、“只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了”中“他的愿望”指，“我的愿望”指

22、“現在我所希望”中“希望”指

23、文末句中的“路”應理解為，運用修辭，比喻

24、“又大家隔膜起來……”中省略號的作用是

25、選文主要運用的表達方式是、。

26、將“知道我在走我的路”寫成“知道船在向前走”行不行？為什么？

27、結合文章內容解釋辛苦展轉、辛苦麻木、辛苦恣睢

28、手制的偶像是指。

29、“我只覺得我四面……又使我非常的悲哀”寫我漸離故鄉時的、感受。（原文中詞語）

30、“母親和宏兒都睡著了”自成一段分析本段含義及表達作用

31、“我想”后面標點

32、文中“隔膜”詞性，“隔絕”詞性。

33、用排比表現三個“辛苦”作用是。

34、將“但我卻并不感到怎樣的留戀”改為“但我卻不感到留戀”好不好？為什么？

35、“一氣”在文中的意思是，用課文中的三個四字短語概括魯迅在《故鄉》中所否定的三種人生。文中的排比句用到三個“辛苦”，其含義有所不同，結合語境，分別解釋。

36、用兩三個詞語概括“我”離開故鄉時的心情。

37、第一段最后一句“清楚”和“模糊”是否矛盾？說說你的理由

38、指出最后一段的景物描寫，并說出其作用？

39、結合全文，為閏土、楊二嫂、“我”分別寫一段評語。40、文中“高墻”一詞使用了什么修辭？應怎樣理解？

41、指出下面使用的修辭

“圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮地說”

“┄┄張著兩腳，正像一個圖畫儀器里細腳伶仃的圓規”

（三）、“我冒了嚴寒┄┄搬家到我在謀食的異地去”

1.釋詞：既然陰晦蕭索心緒 2.找出第二段中的景物描寫，并說明作用。3.第二段中“橫”字用得好，請簡要說明。

4.“我的心禁不住悲涼起來”是因為。

7.從第五段中可以知道“我”這次回故鄉的目的是8.請寫出兩句有關故鄉的詩詞名句。

（四）、“哈！這模樣了！┄┄出去了”

1.楊二嫂特意登門看我的主要目的是。2.從整段文字看，楊二嫂對“我”的態度前后有怎樣的變化？

3.作者刻畫楊二嫂這個形象可謂獨具匠心。寫其出場就有的特點，這樣描

寫的主要作用是突出了她性格中的一面；寫其肖像是按的順序來完成的。

4.這段文字有一處動作描寫足以表現楊二嫂貪財自私的品行，將它概括出來

5.從記敘順序來看，這段文字以為主，中間又用了介紹了楊二嫂

年輕時的情況，后文楊二嫂拿狗氣殺的情節，屬于。6.楊二嫂的外貌描寫對刻畫人物的作用是。7.作者描寫過去楊二嫂的意圖是。8.這段描寫刻畫了楊二嫂什么樣的性格特征？

9.從楊二嫂這個人物的角度看，這篇小說的主題是什么？

《故鄉》答案

（一）、1.身材、臉、眼睛、衣著、手；整體、局部、上下

2.①因見到兒時好友而歡喜②想起分別后二十年世態炎涼和自己的痛苦難堪而凄涼③童年的忠貞友誼終被傳統的封建等級觀念所代替而恭敬 3.“眼睛也像他父親一樣，周圍腫得通紅” 4.思想上的尊卑觀念使他難以啟齒 5.閏土的恭敬態度和一聲“老爺”稱呼 6.震驚、悲哀 7.總分

8.閏土生活困苦、勞動艱辛、操勞過度、變化顯著

9.因見到兒時好友而高興，因想到自己貧窮、處境艱難，彼此地位懸殊而悲傷。不矛盾，因

為兒時好友重逢而歡喜，因重逢后彼此地位境況的變化而凄涼，所以不矛盾。

10.閏土神情凄涼，不說話，態度恭敬，喊我老爺；身體因寒冷而哆嗦；我為彼此感情無法溝

通而感到失望。

11.我與閏土之間感情上的隔膜比喻12.對比

13.《故鄉》 小說魯迅文學家思想家革命家

14.我的所見、所聞、所感；回、在、離；閏土；同情；社會根源；新生活 15.故鄉前后變化、衰敗、蕭條、日趨破產

16.表明這個態度是有變化過程的，閏土有個瞬間思想；閏土深受封建等級觀念的毒害 17.他態度終于恭敬起來，分明叫我老爺 18.受苦太深，說不盡道不完甚至形容不完 19.痛苦悲哀

20.時間；久別重逢；

21.多子；饑荒；苛稅；兵匪 22.處境悲苦，有口難言

23.對現實生活不滿；他只是說：“沒法了，沒法了┄┄” 24.“我們之間已經??厚障壁了”

25.麻木遲鈍，把改變現實的希望寄托在神靈的保佑 26.[就]27.紹興 《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《華蓋集》《二心集》《而已集》《三閑集》 28.jìngémó su? 29.氣悶、悲傷 30.閏土，迅哥兒

31.多子；饑荒；苛稅；兵匪；官紳

32.揭示閏土極其艱難處境、悲慘命運和內心痛苦 33.同情窮人、心地善良、痛苦麻木、勤勞、迷信 34.借以突出故鄉農民的日益貧困 35.痛苦、悲哀、同情

36.震驚、悲哀；感情隔膜、無話可說

37.外貌、動作、語言、神態

38、總分

（二）1.心理感受

2.希望創造新的生活

3.社會黑暗希望無法實現，對黑暗現實的不滿

4.強調要為新生活的到來勇敢地斗爭，去開辟道路，對踏出希望之路 5.辛苦展轉、辛苦麻木、辛苦恣??；與以上三種不同的安寧、幸福、和平6.奔波勞碌、辛勤勞苦、處心積慮、挖空心思 7.黑暗的現實使我認識到實現自己愿望的艱巨復雜 8.對現實不滿，希望有新的生活

9.不能。這句話是說我與閏土有舊交情，現在一見面好象舊情消盡，竟然隔絕到這地步了，很驚愕。如去掉“竟”字，一則取消了“驚愕”之意，二則取消了原有舊的交情之意，也削弱了作者譴責舊社會含義 10.點出作者對美好生活的憧憬

11.二十多年來，少年時的伙伴現在竟成了老爺、下人的關系，思想不相通

12.想到愿望，心中升起一種美好的感覺，用朦朧展現眼前的景色，來表現對新生活的盼望和

實現新生活的堅定信念。

13.用地上走出來的路來比喻希望也像這路一樣是必然要實現的，所以無所謂無的，深化了全

文的主題思想，給人以鼓舞和信念。14.希望是本無所謂有，無所謂無的。15.心理 16.動詞 17.wéi

18.思想感情一致；宏兒，水生 19.剝削階級

20.用木、石、泥等做成的神像；讓下一代過上幸福生活的希望；比喻、反問

21.閏土通過祭祀神靈使他們一家人生活好一些，希望后代過我們未過的新生活 22.讓下一代過上幸福生活的希望

23.既是地上的路，也是人生之路；比喻；通向新生活的理想之路 24.思索正在進行 25.描寫、議論 26.不行，“路”既指地上的路，也指人生之路，一語雙關，“路”與后文關于“路”的議論相呼應。

27.奔波勞碌；辛勤勞苦；處心積慮、挖空心思 28.“我”的主觀臆想 29.氣悶、悲哀

30.①敘述交待文中另兩人狀況②隱含時間很晚，夜已深③反襯“我”還沒睡，在思考問題④

寫我注意到母親和宏兒，明白上有老下有小，肩上擔子重⑤提到宏兒，與下段寫到宏兒他們的希望相呼應 31.見課本 32.動詞；動詞

33.用排比反映當時的社會狀況和人們的生活經歷 34.不好，因為去掉了“怎樣的”，就直截了當地說“我”不留戀故鄉，這不符合“我”當時的心境。原文表達的意思是既有些留戀，但又不十分留戀。

35.彼此思想感情相通，情投意合；辛苦展轉、辛苦麻木、辛苦恣??；奔波勞碌，辛勤勞苦，處心積慮、挖空心思 36.失望、痛心、悲涼

37.這里的“影像”代表了我對新生活的一種追求，本來對故鄉有很美好的印象，但回故鄉的所見所聞使“我”對黑暗社會以及故鄉美好的未來感到渺茫，所以“模糊”。38.我對新希望新生活的想象和憧憬。

39.閏土：是在生活的重壓下艱難地掙扎著的中國廣大勞苦人民的代表

楊二嫂：是庸俗的小市民的典型代表 “我”：是追求新生活，心懷希望的知識分子的形象

40.比喻，因“我”對故鄉的期望與故鄉的現實相去甚遠，與故鄉的人們有較大的隔膜，因此

“我”的四面像是豎起的高墻。

（三）、1.見課本

2.渲染了沉寂荒涼的氣氛，襯托出我悲涼的心情。

3.形象地寫出了不整齊，零零落落，更突出了蕭索的荒村的頹敗、破落、無生氣 4.看到故鄉衰敗景象，觸景生情 5.承上啟下的過渡作用

6.本已看到故鄉變壞，卻又尋找自我安慰，實則流露出一種憂憤之情 7.為了別他而來

（四）、1.趁“我”變賣老屋之際，從“我”這里撈點東西

2.先熱后冷。前者可從她一見“我”時的驚叫和她說的“不認識了么”“我還抱過你咧”這

句話中看出來；后者可從她的神情“不平”“鄙夷”“憤憤”及說我“貴人眼高”“愈有錢，便愈是一毫不肯放松”等語句中看出。3.未見其人，先聞其聲；潑辣放肆；自上而下

4.5.6.7.8.9.順手牽羊

順敘，插敘，插敘

表現她形象猥瑣和尖酸刻薄的性格 突出她的改變

虛偽、吹捧、市儈、尖酸刻薄、自私貪婪，是庸俗的小市民的典型形象 黑暗的社會和艱苦生活使純真的人性被扭曲了

第二篇：《故鄉》閱讀題

《故鄉》閱讀題

一)、“這來的便是閏土，……我也說不出話來，我問他的景況….他就領水生回去了?！?/p>

1、文中對閏土肖像描寫依次寫的是，從順序上，這可以看作是從到從

2、閏土見到“我”后，為什么會有先是“歡喜和凄涼”，后是“恭敬”的變化？

3、“終日吹著海風，大抵是這樣的”中“這樣”指代

4、“動著嘴唇，卻沒有做聲”是因為

5、“我似乎打了一個寒噤，我就知道我們……”中的“我就知道”的依據

6、“我也說不出話“表達出我當時

7、“這來的便是閏土，┄┄記憶上的閏土了?！币痪渑c后面句子是

8、這些肖像描寫主要表現了。

9、曲線句中，“歡喜”和“凄涼”的原因分別是

“歡喜”、“凄涼”是否矛盾？為什么？

10、“我似乎打了一個寒噤”的原因是，“寒噤”的意思是，整句話的意思

是。

11、“我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了”，“厚障壁”在文中指的是，運用的修辭方法是

12、閏土的變化，是通過中年閏土和少年閏土的13、這段文字選自課文，體裁是作者他是我國現代著名的、、。

14、本文以為線索，按“鄉、故鄉故鄉”的順序，描寫了以主人公為

代表的舊中國農民的悲慘生活，表達了“我”對貧苦農民的，揭示了農民貧困的，抒發了作者熱切向往的愿望。

15、本文通過對的描繪，反映了辛亥革命后中國農

村、、的景象。

16、“他的態度終于恭敬起來了”，“終于”一詞不能刪去的原因是“恭

敬”的原因是。

17、“厚壁障”在選文中指代具體言行是。

18、文中兩次寫了“他只是搖頭”，這是因為。

19、“我似乎打了一個寒噤”表現了“我”當時

20、以上文段以為序，記敘“我”與閏土的情形（一刻）。

21、由“第六個孩子也會幫忙了，可見①處應填知②處填。由“什么地方都要錢”，“種出東西來，挑去賣，總要捐

幾回錢”可知③處填。由不太平可知④處填。

22、閏土談話用了四處省略號，刻畫出說話吞吞吐吐，欲言又止神態（欲說無語），這些神態說明了閏土。

23、文段兩次寫“他只是搖頭”表達閏土 怎么說。

24、夜間談天，為什么都是“無關緊要的話”文中哪句暗示。

25、閏土揀了“一副香爐和燭臺”反映了他的

26、劃分單句：我就知道我們之間隔了一層可悲的厚障壁了。

27、魯迅原名，浙江，作品有小說集、，散文集，雜文集、、、。

28、注音：噤；隔膜；睢

29、填詞：先前的圓臉，已經變作，而且加了很深的，腫得，頭上是一頂，身上只一件的棉衣，渾身著，不是我所記得的的手，卻而且，像是。30、選文“他”是，“我”是

31、“他大約覺得苦”，苦的原因。

32、文中對閏土表情、動作描寫作用

33、從選文看，母親和閏土分別有怎樣思想性格

34、作者描寫現實生活中閏土的外貌，為什么處處與“記憶中閏土”對照。

35、“動著嘴唇，卻沒有作聲”表現他怎樣的心情我對“他”態度是。

36、“我也不說話”表達我此刻原因。

37、選文從、、38、“記憶上的閏土”前和后關系是

（二）P68頁“老屋離我”到最后

1、這三段文字在內容上主要寫“我”離開故鄉時的

2、貫穿這三段文字的思想線索是

3、“我想到希望，忽然害怕起來”，害怕的原因是。4、希望…..最后的含義是表達了作者

5、文中點出的三種生活態度是，新的生活應該是的生活。

6、結合語境，解釋三個“辛苦”的意思： ①②③

7、對第二段文字的正確理解是。

8、“我希望他們應該有新的生活”表達了作者的思想感情。

9、“我竟與閏土隔絕到這地步了”一句中，“竟”字能不能去掉？為什么？

10、文末又一次提到“眼前展開……圓月”作用（象征意義）是。

11、“隔絕到這地步”指的是。

12、“我在朦朧中……圓月”想到愿望為什么眼前又現出這種景色呢？

13、選文最后一句的作用是：

14、“這正如地上的路”中，“這”指的是

15、從塑造人物的方法上，選文主要運用了描寫。

16、文中“隔絕”、“隔膜”的詞性是 1（17、“為我們所未經生活過的”中“為”應讀 8.請寫出兩句有關故鄉的詩詞名句。

18、“但我們的后輩還是一氣”中“一氣”的意思是

（四）、“哈！這模樣了！┄┄出去了”

19、“也不愿都如別人的辛苦恣睢”中“別人”指1.楊二嫂特意登門看我的主要目的是。

20、“以為他總是崇拜偶像”中的“偶像”指“不也是自己手制2.從整段文字看，楊二嫂對“我”的態度前后有怎樣的變化？的偶像么”中的“偶像”指，這一句運用了修辭方法。3.作者刻畫楊二嫂這個形象可謂獨具匠心。寫其出場就有的特點，21、“只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了”中“他的愿望”指，這樣描寫的主要作用是突出了她性格中的一面；寫其肖“我的愿望”指像是按的順序來完成的。

22、“現在我所希望”中“希望”指4.這段文字有一處動作描寫足以表現楊二嫂貪財自私的品行，將它概括出來

23、文末句中的“路”應理解為，運用修辭，比喻5.從記敘順序來看，這段文字以為主，中間又用了介紹了

24、“又大家隔膜起來……”中省略號的作用是楊二嫂年輕時的情況，后文楊二嫂拿狗氣殺的情節，屬于。

25、選文主要運用的表達方式是、。

26、將“知道我在走我的路”寫成“知道船在向前走”行不行？為什么？

27、結合文章內容解釋辛苦展轉、辛苦麻木、辛苦恣睢

28、手制的偶像是指。

29、“我只覺得我四面……又使我非常的悲哀”寫我漸離故鄉時的、感受。（原文中詞語）

30、“母親和宏兒都睡著了”自成一段分析本段含義及表達作用

31、“我想”后面標點

32、文中“隔膜”詞性，“隔絕”詞性。

33、用排比表現三個“辛苦”作用是。

34、將“但我卻并不感到怎樣的留戀”改為“但我卻不感到留戀”好不好？為什

么？

35、“一氣”在文中的意思是，用課文中的三個四字短語概括魯迅在《故

鄉》中所否定的三種人生。文中的排比句用到三個“辛苦”，其含義有所不同，結合語

境，分別解釋。

36、用兩三個詞語概括“我”離開故鄉時的心情。

37、第一段最后一句“清楚”和“模糊”是否矛盾？說說你的理由

38、指出最后一段的景物描寫，并說出其作用？

39、結合全文，為閏土、楊二嫂、“我”分別寫一段評語。

40、文中“高墻”一詞使用了什么修辭？應怎樣理解？

41、指出下面使用的修辭

“圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮地說”

“┄┄張著兩腳，正像一個圖畫儀器里細腳伶仃的圓規”

（三）、“我冒了嚴寒┄┄搬家到我在謀食的異地去”

1.釋詞：既然陰晦蕭索心緒

2.找出第二段中的景物描寫，并說明作用。

3.第二段中“橫”字用得好，請簡要說明。

4.“我的心禁不住悲涼起來”是因為。

5.第三段的作用是。

6.第四段后一句“于是我自己解釋說┄┄本沒什么好心緒”的意思是

7.從第五段中可以知道“我”這次回故鄉的目的是

6.楊二嫂的外貌描寫對刻畫人物的作用是。7.作者描寫過去楊二嫂的意圖是。8.這段描寫刻畫了楊二嫂什么樣的性格特征？ 9.從楊二嫂這個人物的角度看，這篇小說的主題是什么？《故鄉》答案

（一）、1.身材、臉、眼睛、衣著、手；整體、局部、上下 2.①因見到兒時好友而歡喜②想起分別后二十年世態炎涼和自己的痛苦難堪而凄涼③童年的忠貞友誼終被傳統的封建等級觀念所代替而恭敬 3.“眼睛也像他父親一樣，周圍腫得通紅” 4.思想上的尊卑觀念使他難以啟齒 5.閏土的恭敬態度和一聲“老爺”稱呼 6.震驚、悲哀 7.總分 8.閏土生活困苦、勞動艱辛、操勞過度、變化顯著 9.因見到兒時好友而高興，因想到自己貧窮、處境艱難，彼此地位懸殊而悲傷。不矛盾，因為兒時好友重逢而歡喜，因重逢后彼此地位境況的變化而凄涼，所以不矛盾。10.閏土神情凄涼，不說話，態度恭敬，喊我老爺；身體因寒冷而哆嗦；我為彼此感情無法溝通而感到失望。11.我與閏土之間感情上的隔膜比喻12.對比 13.《故鄉》 小說魯迅文學家思想家革命家 14.我的所見、所聞、所感；回、在、離；閏土；同情；社會根源；新生活 15.故鄉前后變化、衰敗、蕭條、日趨破產 16.表明這個態度是有變化過程的，閏土有個瞬間思想；閏土深受封建等級觀念的毒害 17.他態度終于恭敬起來，分明叫我老爺 18.受苦太深，說不盡道不完甚至形容不完 19.痛苦悲哀 20.時間；久別重逢； 21.多子；饑荒；苛稅；兵匪 22.處境悲苦，有口難言 23.對現實生活不滿；他只是說：“沒法了，沒法了┄┄” 24.“我們之間已經??厚障壁了”

25.麻木遲鈍，把改變現實的希望寄托在神靈的保佑

26.[就]27.紹興 《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《華蓋集》《二心集》《而已集》《三閑

集》

28.jìngémó su?

29.氣悶、悲傷

30.閏土，迅哥兒

31.多子；饑荒；苛稅；兵匪；官紳

32.揭示閏土極其艱難處境、悲慘命運和內心痛苦

33.同情窮人、心地善良、痛苦麻木、勤勞、迷信

34.借以突出故鄉農民的日益貧困

35.痛苦、悲哀、同情

36.震驚、悲哀；感情隔膜、無話可說

37.外貌、動作、語言、神態

38、總分

（二）1.心理感受

2.希望創造新的生活

3.社會黑暗希望無法實現，對黑暗現實的不滿

4.強調要為新生活的到來勇敢地斗爭，去開辟道路，對踏出希望之路

5.辛苦展轉、辛苦麻木、辛苦恣?。慌c以上三種不同的安寧、幸福、和平

6.奔波勞碌、辛勤勞苦、處心積慮、挖空心思

7.黑暗的現實使我認識到實現自己愿望的艱巨復雜

8.對現實不滿，希望有新的生活

9.不能。這句話是說我與閏土有舊交情，現在一見面好象舊情消盡，竟然隔絕到這

地步了，很驚愕。如去掉“竟”字，一則取消了“驚愕”之意，二則取消了原有舊的交情之意，也削弱了作者譴責舊社會含義

10.點出作者對美好生活的憧憬

11.二十多年來，少年時的伙伴現在竟成了老爺、下人的關系，思想不相通

12.想到愿望，心中升起一種美好的感覺，用朦朧展現眼前的景色，來表現對新生活的盼望和實現新生活的堅定信念。

13.用地上走出來的路來比喻希望也像這路一樣是必然要實現的，所以無所謂無的，深化了全文的主題思想，給人以鼓舞和信念。

14.希望是本無所謂有，無所謂無的。

15.心理

16.動詞

17.wéi

18.思想感情一致；宏兒，水生

19.剝削階級

20.用木、石、泥等做成的神像；讓下一代過上幸福生活的希望；比喻、反問

21.閏土通過祭祀神靈使他們一家人生活好一些，希望后代過我們未過的新生活

22.讓下一代過上幸福生活的希望

23.既是地上的路，也是人生之路；比喻；通向新生活的理想之路

24.思索正在進行

25.描寫、議論

26.不行，“路”既指地上的路，也指人生之路，一語雙關，“路”與后文關于“路”的議論相呼應。

27.奔波勞碌；辛勤勞苦；處心積慮、挖空心思

28.“我”的主觀臆想 29.氣悶、悲哀 30.①敘述交待文中另兩人狀況②隱含時間很晚，夜已深③反襯“我”還沒睡，在思考問題④寫我注意到母親和宏兒，明白上有老下有小，肩上擔子重⑤提到宏兒，與下段寫到宏兒他們的希望相呼應 31.見課本 32.動詞；動詞 33.用排比反映當時的社會狀況和人們的生活經歷 34.不好，因為去掉了“怎樣的”，就直截了當地說“我”不留戀故鄉，這不符合“我”當時的心境。原文表達的意思是既有些留戀，但又不十分留戀。35.彼此思想感情相通，情投意合；辛苦展轉、辛苦麻木、辛苦恣??；奔波勞碌，辛勤勞苦，處心積慮、挖空心思 36.失望、痛心、悲涼 37.這里的“影像”代表了我對新生活的一種追求，本來對故鄉有很美好的印象，但回故鄉的所見所聞使“我”對黑暗社會以及故鄉美好的未來感到渺茫，所以“模糊”。38.我對新希望新生活的想象和憧憬。39.閏土：是在生活的重壓下艱難地掙扎著的中國廣大勞苦人民的代表 楊二嫂：是庸俗的小市民的典型代表 “我”：是追求新生活，心懷希望的知識分子的形象 40.比喻，因“我”對故鄉的期望與故鄉的現實相去甚遠，與故鄉的人們有較大的隔膜，因此“我”的四面像是豎起的高墻。

（三）、1.見課本 2.渲染了沉寂荒涼的氣氛，襯托出我悲涼的心情。3.形象地寫出了不整齊，零零落落，更突出了蕭索的荒村的頹敗、破落、無生氣 4.看到故鄉衰敗景象，觸景生情 5.承上啟下的過渡作用 6.本已看到故鄉變壞，卻又尋找自我安慰，實則流露出一種憂憤之情 7.為了別他而來

（四）、1.趁“我”變賣老屋之際，從“我”這里撈點東西 2.先熱后冷。前者可從她一見“我”時的驚叫和她說的“不認識了么”“我還抱過你咧”這句話中看出來；后者可從她的神情“不平”“鄙夷”“憤憤”及說我“貴人眼高”“愈有錢，便愈是一毫不肯放松”等語句中看出。3.未見其人，先聞其聲；潑辣放肆；自上而下 4.順手牽羊 5.順敘，插敘，插敘 6.表現她形象猥瑣和尖酸刻薄的性格 7.突出她的改變 8.虛偽、吹捧、市儈、尖酸刻薄、自私貪婪，是庸俗的小市民的典型形象 9.黑暗的社會和艱苦生活使純真的人性被扭曲了

第三篇：以故鄉之夏為題作文[模版]

以故鄉之夏為題作文

1故鄉之夏

故鄉的夏天，大概用“悶熱難耐”來形容便足以。具體有多熱我已經記不清了，畢竟與故鄉分別了5年多了??但是在異鄉度過的5個夏的記憶，卻還沒有在故鄉度過的最后一個夏的記憶那么清晰。

故鄉的最后一個夏天，依舊那么悶熱，只是又多了幾分苦澀，悲傷。我漫步到保存我童真童趣的球場壩，仔細看看，小時候爺爺奶奶打門球的地方不知什么時候成了我們的“小沙灘”，刺眼的陽光照得它格外耀眼，輕輕地撫摸著這燙手的“黃金”，心里頓時覺得踏實了許多。凹凸不平的沙面填滿了所有的空隙，包括我心中的裂隙。乒乓球臺看起來仍是那么蒼老，老得讓人不忍去觸摸。它將自己最美好的時光都給了我們??還有那個籃球架，那個我最不舍的籃球架。無數個夏日里，我頂著一個讓人睜不開眼的大太陽和它“對視”，然而每次都是我滿頭大汗地敗下陣來。

故鄉的夏天，夜晚特別迷人，星星們在空中“聚會”，整個天空都被它們的光芒所“征服”。老爺爺老奶奶們跟著小小的播音機跳著小舞，哼著小曲兒，而我們這群搗蛋鬼總是騎著自行車在他們之間來回穿梭，直到他們把我們“請”走。跑累了，玩瘋了，肚子也跟著就“泄氣”了，這時，馬路對面的燒烤店傳出了陣陣香味，于是回家纏著爸爸媽媽去吃燒烤，站在烤箱前靜靜地看著叔叔阿姨熟練地翻烤著；熟練地加作料；熟練地扇著火，雖然覺得很熱，但是卻不愿意離開半步。回到家中，頓時覺得口渴難耐，于是破了個大西瓜，一塊接一塊地吃起來，雖然西瓜含在口中也是熱熱的感覺，但是卻多了幾分夏的味道，故鄉之夏的味道??

在球場壩的后面坐落著一個很大很大的食堂，只是在幾年前被一個影視學院租下了當了教學場所，而在這之前，它是我每個夏日的必到之處。小時候的我特別愛吃豆沙包，甜甜的卻又不會覺得很膩，每天下午太陽落山的時候，我便找奶奶要食堂票，急匆匆地沖向食堂，一進食堂的大門，頓時覺得像吃了一根冰棍那么涼爽，食堂開設的窗口比我還要高得多，我只好踮著腳，伸直了手把票遞進去，然后大聲的喊著：“兩個豆沙包！”

在我離開故鄉的那個夏日里，太陽照常升的很高很高，好像深怕別人看不到它的光芒似的，我一動不動的站在它的下面，任憑它將我的汗水“逼”出來。這是最后一次了啊，我最后的一個故鄉之夏，它帶給了我永遠揮之不去的美好的記憶。

2故鄉之夏

躺在床上看小說，一刻也不想離開這個空調屋，外面的熱氣讓我難以忍受。

窗外傳來的小孩兒們打水仗的聲音，讓我想起了兒時的同伴，想起了一起玩到大的游戲，想起了游戲時的嬉鬧聲，想起了故鄉。

以前的每個暑假都要回故鄉看望在那里工作的父母，偶爾也會和朋友們一起出去玩玩。我們也玩游戲，卻不玩打水仗，那里的天氣沒有成都的熱，四周都是山，山上綠茵茵的一片。

在山間的故鄉，少有蟬的聒噪，卻可以聆聽田間青蛙的歌唱。那空蕩的山中，青蛙的脆鳴不斷回蕩。當那回聲逐漸聽不到的時候，那叫聲的清脆便又開始上演。靜靜地聽著這一切，仿佛周圍除了這美妙的歌聲，什么都停止了。整個人都沉浸在這靜謐的環境中，什么也不去想。

常常和爸媽在傍晚去林間散步，我覺得這是一種享受。往往在這時，林間最涼爽，鳥兒最多，夏天里更是如此。偶爾也會看到放牛娃穿著小布褂趕著?；丶遥袘械厮χ豺屭s著蚊子和蒼蠅。人人的心情都是那樣的輕松愉快。如果剛剛下過雨，那青草和泥土的味道便會夾在風中，向你擁來，凉爽而又清新；若你好運，則雨后剛長出來的蘑菇便會映入你的眼簾。

天逐漸黑下來，天空上的星星也一閃一閃鑲嵌在深藍的天空。夏夜里，故鄉的天空中星星特別多，或許是上天為了贊嘆這美麗的夏景，特意在這深邃的藍色彩紙上多撒了幾把銀粉罷。呆呆地看著那銀粉幻化做的星星閃閃地向我問好。也許那就是我的第三只眼罷，他會在我離開故鄉以后，看著她，看著這個把我養大的地方。

??

今年的夏天沒有回故鄉，但那顆星會幫我看著她，看著我的同伴，看著我記憶中的故鄉之夏。

以后都不會回去了，爸媽不在那里工作了，而我也只有呆在空調屋里感受故鄉的涼爽，卻難以找回那感覺，或許因為那是山間，而這兒是城市罷。

故鄉，故鄉之夏??

3故鄉之夏

那日的雨異常的大，恐怕是臺風來了的緣故。我正在鄉下姥姥家，聽村里人說這次肯定要發水了，我蜷縮在角落里，不知道該干些什么，心里有些恐慌。

本是盛夏，確是寒氣逼人。心里不斷念叨著“雨快停吧，快停吧”，可是雨水還是無情的往下落，啪啪地擊打著院子里的水泥地面，敲擊著原本明凈無暇的玻璃，我呆呆地看著不斷從玻璃上往下淌的雨水，有些忐忑不安，為這個時候來姥姥家而后悔，伴著這樣的聲音度過了一個輾轉反側的夜晚。

第二天一早，起床第一件事就是看窗外，萬幸，雨總算是停了，只是天上沒有太陽，在厚厚的云外也只有那么一星半點的淡藍。大家都去村東頭看河水了，懷著極大的好奇心，我也隨著人群走向那里，啊，就差那么一丁點水就漫上來了，站在窄窄的新鋪好的水泥路上，我擠到了人群的最前面，那平日里無比平靜的沒有一絲波瀾的河水現在卻是如此地洶涌，沿著河道以極快的速度向北流去，那架勢不顧一切，隨意的卷起河底的泥沙，沖走岸邊的大樹，泛起泥黃色的波瀾，河水是那般的無情，生在城鎮的孩子很少看到那樣的情景。隨著人群的流動，我又跟著去了村西頭看山上下來的水，沒走多遠，水泥路便淹沒在水里，不能再向前行了，聽人說水深的地方能沒過腰，要不是有人從旁邊開了條小徑，讓水從那里流出，村里早就被水包圍了。

看那水，徑直地流向傍邊的玉米地，玉米被水沖刷，搖搖晃晃，根浸沒在水里，即使再堅挺也抵不過這般侵蝕。我用手輕輕的舀動這水，好清，甚涼，忘卻了在村東頭的心境膽顫，看著清澈的山水，無故的讓我想起了水中盛開的荷花，雖不及荷花的美麗柔和，卻也是有一番獨特的魅力。

4故鄉之夏

每當知了聲襲來，陽光的氣息彌漫心房，我就會會心的笑，因為故鄉的夏來了??

我心儀的地方，我熱愛的季節，融合在一起。

微熱的風拂過竹林，竹葉沙沙的響，在竹下有一曲涼樂在對著樂意的人彈奏。

鮮花的氣息像蝴蝶，親吻在嘴唇上的溫馨；綠草的奪目，愉快并搶眼。

河流嘩嘩的響，鮮花艷麗，小草綠眼??譜成我的故鄉最美的夏之曲，奏在心弦，撥動著脈搏。

五線譜的快樂，在故鄉的夏天里，顯得更加明媚。讓我為故鄉的夏天獻上一曲??

天藍藍的，水輕輕的，樹茂茂的，人呢？亮亮的，樂樂的。

從哪里飛來的鳥兒？像飛來的快樂與幸福。

夏天不只是一個會流汗的季節，還是一個快樂的季節，盡情展示自己的季節。何況在故鄉，一切的寓意都會改變。夏，是令人幸福的季節。

故鄉的夏天，站在田地上，放眼望去，一片金黃，在我眼里，這片金黃比海更寬更廣。

或許與許多風景名勝不可相提并論，但在我心中，這里的夏天有著不同的寓意。我在這里出生，我在這里這時出生，這里與這是有太多太多的回憶。

瞧，那塊石，上有青苔，是不是很像一棵松樹呢？

看，那水流，清清涼涼，是不是很像小孩子嬉戲時的快樂的釋放呢？

瞧，那棵樹，婷婷立立，是不是很像一位害羞的少女呢？

看，那朵花，艷麗芬芳，是不是很像人們的笑臉呢？

瞧，那座山，老態龍鐘，是不是很像一位老者為我們指引方向呢？

看，那朵云，柔軟親切，是不是很想一個嬰兒躺在母親懷里的安穩？

??

太多太多，我該又從何說起呢？

我心中美麗善良的地方，你的夏天，有著我對生命的憧憬，對生活的熱愛。

我愛你的樹，你的花，你的水，你的氣息，你的味道，你的溫度，我熱愛你的一切，尤其在夏天，一種不可割舍的懷念。

故鄉的夏天永遠是一種深遠的寄望于懷念，包括熱愛與美麗。

樹兒慢慢展開枝葉，為勤勞的人們；花兒慢慢展開花瓣，為勤勞的人們；草兒慢慢挺起枝干，為勤勞的人們。一曲優美的華爾茲，在這里開始，我心里的柔軟，原諒他們為你全部釋放。今天的第一支舞也是最后一支舞，請讓我和你一起跳。優美緩慢的華爾茲舞步，是我愛你的節奏與心跳??

故鄉的夏天，我永遠愛你??

5故鄉之夏

故鄉一進入夏天，就變得美麗起來。山前山后的花成片地開放，還有泥路、田埂上的花，雖說都是些不知名的，但她們都在風中展開了笑臉。女孩子們這時候也很難瞧見了，她們總是躲在花叢里，偷偷地折下自己喜歡的花兒。有的揣在口袋里，小心翼翼地帶回家；有的抓在手里，在風中來回地揮舞著；還有極漂亮的則順勢插在頭上，接著臉上的靦腆的笑也綻開了，但總還未等你看清，她們就紅著臉跑走了。

夏天里最熱鬧的要屬河邊了，那些貪玩的孩子早就耐不住那里的熱，巴望著能用水清涼一下。男孩子們總喜歡站在河岸邊的高高聳起的大石頭上，然后縱身跳進河里，濺起又高又清的水花。有的時候水花會湊巧不聽話地打在小伙伴的頭上，待到跳下水的孩子剛剛站穩腳跟之后，其他的小伙伴就會來與他扭打在一起，這個潛下水去抱住他的腳，另一個爬泳過去摟住他的腰，“一、二、三”大家一起使勁將他撂倒在水里。這時候坐在岸邊的女孩子就“咯咯咯”地笑起來，她們總是只坐在邊上，將腳放入清澈的河水里面，輕輕地打起幾圈漣漪。有的相互搭著肩頭，有的手拉著手，她們好像總是有笑話，也總是有說不完的小秘密。有的女孩子膽子大，撩起褲腿深一腳淺一腳地緩步走進河里。她們很少游泳，只站在水里透過水去看自己那干凈、漂亮的腳丫。

村頭的池塘也常聚集著孩子們。他們總是帶著魚竿、魚簍到那里去，有的還挎著籃子，因為啊，那池塘里頭有鮮艷的荷花，孩子們會悄悄地撐上小舟躲藏到荷葉叢中去，有的順手折下幾只含苞待放的，待到回家去插在大缸里欣賞。

每到夜晚繁星點點的時候，村里也會熱鬧一陣子。各家各戶都坐到屋后的園子里頭，一家老小圍坐在一張桌子邊，談笑風生。桌上常常擺上一大碗綠豆湯或是百合湯，有的時候還有甜水四溢的大西瓜??

故鄉的夏天并不短，它的結束就像它到來的時候一樣，顯得有些突兀。

第四篇：魯迅的故鄉中課后題[答案]

魯迅的故鄉中課后題[答案] 一.這篇小說寫故鄉.主要是寫故鄉人的變化.作者主要寫了哪些人的變化?他們有怎樣的變化?作者從中表達的是一種怎樣的情感態度?

此題意在引導學生分析人物.進而理解主題.課文主要寫了閏土和楊二嫂的變化.閏土:見[課文說明“.楊二嫂:二十年前人稱[豆腐西施”.[因為伊.這豆腐店的買賣非常好“.二十年后.她變得潑悍.放肆.為了從[我”家撈點東西.交替著虛偽的吹捧.尖刻的嘲諷.還中傷閏土偷碗碟.關于作者的情感態度.可以有多種認識:因為中國農民的活力被封建社會扼殺而悲傷,對中國封建社會農民的苦難輪回無可奈何,為純真的人性被扭曲而痛苦,對理想的人與人關系的渴望.等等.二.曾經是那樣親密無間的一對小伙伴.現在卻變得那樣[隔膜“.[我”感到[我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了“.你認為這[可悲的厚障壁”是什么?是什么原因造成的?

此題意在引導學生深入了解人物.并由此探討人物發展變化的深層次原因.[可悲的厚障壁“是一種人的觀念.地位.生活環境差異所帶來的精神上的隔膜.[可悲”在于這樣的[障壁“是生活中近于[合理”地存在著的.而且也是精神上倫理上難以打破的.造成[厚障壁“的原因.是封建秩序觀念長期的強制性的壓力.這樣的壓力使人們不得不在精神上.肉體上屈服.在封建秩序中尋找并最后茍安于既定的位置.成為麻木.機械的順民.[厚障壁”是封建秩序的需要和必然.三.[我“不愿宏兒和水生[如我的辛苦展轉而生活”.也不愿他們[如閏土的辛苦麻木而生活“.也不愿他們[如別人的辛苦恣睢而生活”.而希望他們有[新“的生活.展開想像.說說[我”.閏土.別人這三類人的生活是怎樣的.[新“生活又是怎樣的生活.此題意在讓學生探討作者表達的思想感情.第一問要抓住題干對這三類人生活的概括進行合理的想像和補充,第二問可以反思閏土的現實生活.構建[新”的生活.我：辛苦輾轉的生活:奔波勞碌的生活 閏土：辛苦麻木的生活：辛勤勞苦的生活

楊二嫂：辛苦恣睢（注：這倆字念zisui，都是第四聲）的生活：處心積慮、挖空心思而生活

新生活：自由平等、民主和平的幸福生活

四.作者說:[其實地上本沒有路.走的人多了.也便成了路."結合課文內容.說說這句話的內涵.并結合社會和人生.以這句話為話題.寫片段作文.此題意在讓學生了解作者所表達的深刻思想內涵.并引導學生思考社會和人生.作者把希望比做地上的路.人們都滿懷希望奮斗.就會迎來新生活.“這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一餅鋼叉，向一匹猹刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。” 本段描寫了少年閏土的活潑與勇敢，和他動作的干脆利落，表現了作者對年少時的故鄉的懷念，而且還與后文的中年閏土作對比。“我在朦朧中，眼前展開一片碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的明月。我想:希望是本無所謂有，我所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。” 作者把理想中的故鄉比作了路，“我”對追求新生活心懷希望，希望一切都美好起來，希望有新的生活。告訴人們，只要滿懷希望去奮斗，一定會迎來新的生活。

第五篇：月是故鄉明閱讀訓練題及答案

(一)閱讀下面一篇文章，完成9—13題。(11分)月是故鄉明季羨林

每個人都有個故鄉，人人的故鄉都有個月亮。人人都愛自己的故鄉的月亮。事情大概就是這個樣子。

但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點孤單。因此，在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數。

我的故鄉是在山東西北部大平原上。我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子呀!因此，我在故鄉望月，從來不同山聯系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想象的。

至于水，我的故鄉小村卻大大地有。幾個大葦坑占了小村面積一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場院里躺在地上，數天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。

到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，但也頗而樂之，心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。

我只在故鄉呆了六年，以后就離鄉背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現在已經四十多年了。在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家，我看過許許多多的月亮。在風光旖旎(1)的瑞士萊茫湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉那葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉多少萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠忘不掉你!

我現在已經年近耄耋(2)，住的朗潤園是燕園勝地?？浯笠稽c說，此地有茂林修竹，綠水環流，還有幾座土山，點綴其間。風光無疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養回來，一個同在廬山休養的老朋友來看我。他看到這樣的風光，慨然說：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢!”可見朗潤園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望(3)夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下一空，一碧數頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎?

然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉葦坑里的那個平凡的小月亮。見月思鄉，已經成為我經常的經歷。思鄉之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實有甜美在。

月是故鄉明，我什么時候能夠再看到我故鄉的月亮呀!我悵望南天，心飛向故里。

注釋：(1)〔旖旎(yǐnǐ)〕柔和美麗。(2)〔耄耋(màodié)〕泛指老年。耄，指八九十歲的年紀;耋，指七八十歲的年紀。(3)〔望〕夏歷每月十五日

1.作者在第4、5段中追憶了哪些童年趣事?請按先后順序填寫。(2分)

2.從全文看，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤園的奇景?(從寫法

和目的兩方面回答。)(3分)

3.從第5段中摘抄與第6段畫線部分相照應的文字。(2分)

4.請你寫寫閱讀這篇文章的心得。(可以針對文章的內容、語言、寫法進行評論，也可以寫自己的感受或聯想。字數在150字以內。)(5分)

參考答案：

1.答案：數星星 看月亮 夢月亮 摸鴨蛋(答出4件事即可)

評分：本題2分。答出2-3個空，給1分;答出1個空，不給分。2.答案要點：(1)對比(2)突出思鄉之情評分：本題3分。答出“對比”，給1分;答出“突出思鄉之情”，給1分。語言表達，1分(有錯別字或語病，不給分)。3.答案：晴空一輪明月，清光上溢，與水里的那個月亮相映成趣評分：本題2分。多抄，或少抄，或有錯別字，扣1分。4.評分要點：(1)心得內容(2)語言表達評分：本題5分。心得內容，3分;語言表達，2分(有錯別字，扣1分;有語病，扣1分)。