第一篇：日語期末考試題目どれ

１どれA辭書ですか。疑問詞做主語 Ａ がＢ はＣ にＤ を

２ 學(xué)生たちは教室で日本語 A 勉強(qiáng)をします。の做定語：學(xué)生們在教室里面進(jìn)行日語的學(xué)習(xí)。Ａ のＢ をＣ とＤ が

３ 李さんはパソコン C英語を勉強(qiáng)します。李先生用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)英語。

Ａ へ Ｂ が Ｃ で 表示工具：Ｄ も ４ 昨日は１１時(shí)D寢ました。

Ａ ぐらい Ｂ だけ Ｃ も Ｄ ごろ：時(shí)間點(diǎn)左右 ５ 夜は何B食べましたか。：夜里你吃的什么？賓語補(bǔ)格助詞

Ａ がＢ をＣ もＤ は

６ この大學(xué)には英語科や日本語科D があります。Ａ とＢ ぐらい Ｃ のＤ など：等等 ７ 日本には來年３月Bいます。（某人）在日本待到明年3月份。

Ａ へＢ までＣ でＤ が

８ 昨日は日曜日でした。わたしは３０分 D勉強(qiáng)しました。

Ａ ごろ Ｂ から Ｃ まで Ｄ ぐらい：表示數(shù)量的多少、左右

９ わたしもその駅をB。我也知道火車站，表示狀態(tài)。Ａ 知ります Ｂ知っています Ｃ知る Ｄ知りました １０ 朝早く家A出かけました。我早上從家里出門。表示離開的場所。

Ａ を Ｂ で Ｃ が Ｄ は

１１ ここで富士山B見えます。見前面都要がＡ を Ｂ が Ｃ は Ｄ に鯉がA。魚在游泳，表示狀態(tài)，用で的形式 Ａ 泳いでいます Ｂ 泳ぎます Ｃ 泳ぎましたＤ 泳いでいました

１３ どこ C見てもほとんど同じ形です。從這里不管哪個(gè)方向都可以看見相同的Ａ まで Ｂ に Ｃ から Ｄ が

１４ 昨日は一日じゅう本をD。で表示狀態(tài)，而且是昨天

Ａ 読む Ｂ 読みます Ｃ 読んでいます Ｄ 読んでいました。

１５ 教室にはパソコンBあります.に~が~句式。Ａ をＢ がＣ でＤ と １６ この道 C ずっと行くと、公園があります。表示經(jīng)由的場所。從此路可以到達(dá)公園。

Ａ にＢ へＣ をＤ が １７ 南京路は上海A表示范圍一番にぎやかなところです。南京路在上海是繁華的地段

Ａ でＢ にＣ がＤ は １８ 春になるD、桜の花が咲きます。一到了春天，櫻花就開了！

Ａ ばＢ たＣ てＤ と：一到了~ １９ 朝７時(shí)に運(yùn)動場 B 集まります。向一個(gè)地點(diǎn)匯集，而在某個(gè)地點(diǎn)運(yùn)動（范圍），則用：で

Ａ でＢ に：地點(diǎn)，集合Ｃ がＤ は ２０これは日本の新聞です。それ C 日本の新聞です。Ａ をＢがＣも表示也Ｄで今日は日曜日 D ので、子供が學(xué)校へ行きません。Ａ でＢ だＣ にＤ な因?yàn)?22 學(xué)校まで何B行きますか。

Ａ をＢ で 表示：工具Ｃ がＤ も 23 彼は病気になったので、今日 B 來ませんでした。Ａ にＢ は構(gòu)成否定句 Ｃ がＤ を 24 日本は世界でも最も物価 B 高い國のひとつです。Ａ にＢ が定語從句Ｃ でＤ は 25 わたしは明日映畫 Ｂ 行きます我明天去看電影 Ａ をＢ に表示去的目的Ｃ がＤ へ 26 問い：日本語の勉強(qiáng)は C どうですか怎么樣？ 答え：たいへんです。

Ａ どこですかＢ なんですか Ｃ どうですかＤ どれですか「今日は天気がいいです。」下列哪句話與其意思相同？D

Ａ きょうはくもっています。Ｂ きょうはあめがふっています

Ｃ きょうはゆきがふっています。は Ｄ きょうは

はれています。晴れ

28木の上Ｃ貓います。句式

Ａ で は Ｂ に のＣ に がＤ の が問い：「明日いっしょにテニスをしませんか。」。答え：「ええ、_C__。」對建議的回復(fù)

Ａ しません Ｂ そうですＣ しましょうＤ そうしません

30汽車は広い野原D走っています。汽車在廣闊的原野上奔馳

Ａ にＢ でＣ がＤ を表示經(jīng)由的場所。

學(xué)生は時(shí)に日本語A電話をします。學(xué)生用日語打電話！Ａ でＢ にＣ をＤ て 32 留學(xué)が簡単なのはいいことです。＿B＿よく勉強(qiáng)しない人も少なくありません。

Ａ そしてＢ しかしＣ またＤ それで

33日本人も 箸Aご飯を 食べます。日本人也用筷子吃飯

Ａで 工具ＢをＣにＤが 34昨日動物園へパンダを見 C行きました。ＡがＢでＣに（來去的目的）Ｄと 35 今年の夏は去年の夏 A 暑いです。同42

ＡよりＢからＣにＤまで 36 李さんは 一週間 C3回 図書館へ 行きます。李先生，一周內(nèi)去圖書館3次。

ＡがＢでＣに 表示時(shí)間范圍Ｄと 37 昨日 風(fēng)邪で學(xué)校＿B＿休ました。請假沒有去

ＡでＢをＣからＤに 38 夏休みははいつからいつ＿＿C＿＿＿ですか。～から～まで 從什么到什么

Ａ にＢ のＣ までＤ は 39 王さんは日本語も英語＿B＿上手です。王先生，日語、英語都很好！

ＡがＢもＣはＤを 40 季節(jié)の中 C 秋がいちばん好きです。在所有的季節(jié)中，秋季最好！

ＡがＢでＣに表示范圍Ｄと 41學(xué)校は九月 A始まります。學(xué)校從九月份開學(xué) Ａから從ＢまでＣをＤも 42中國は日本 ｄ広いです。AはBより+形容詞です：A比B怎么樣！

Ａから うつくＢがＣはなん

と Ｄより 43 C 美しい花でしょう。何と＋形容詞+體言+でしょう：表示：這些話多漂亮啊！ＡちょっとＢあまりＣなんとＤすこし44今日は金曜日で、明日はようび

C です。日、月、火、水、木、金、土+曜日

Ａ木曜日Ｂ月曜日Ｃ土曜日Ｄ日曜日 45一時(shí)間Bラジオ體操をします。

Ａごろ Ｂぐらいえき量詞的多少、左右となり Ｃ大體 Ｄたぶん

郵便局は駅の隣 B あります。駅：車站

ＡがＢに：表示存在的地點(diǎn)ＣでＤは

47今日はどこへ C 行きませんでした。今天哪里都沒有去

ＡがＢはＣも表示全面的否定Ｄに 48 揚(yáng)子江は長く A 広いです。長江又長有大，形容詞兩個(gè)及兩個(gè)以上用て。

Ａ:形容詞并列用ＢでＣのでＤが 49そこは私 B 學(xué)校ではありません。

ＡがＢの的ＣにＤは 50毎日自転車 A 通勤します。

Ａで：表示工具ＢをＣはＤが 日常寒暄語：一：早/中/晚/睡覺前的寒暄語 3.こにちは 您好！（√）4.こんぼんは 晚上好！（√）5.おやすみなさい 晚安！

7.どうもありがとう。謝謝

8.ありがとうございます。謝謝（√）10.では、また。再見（√）11.さようなら。再見

二、致歉與回答

1、すみませんだい

.對不起じょう（√）

ぶ 2.いいえ、大丈夫です.沒有關(guān)系！3.すみない對不起

わたし4.（では）しつれいいたします

えいんせいそ私だいちょうりっきょう.那么我就失陪了 は がく張きかいちん江蘇大學(xué)のえ立機(jī)そだいだいがく強(qiáng)です。械大がく學(xué)のしぜん院こう生/えです。江蘇がっこう大學(xué)は鎮(zhèn)江ひじょう自然まいがようにある。あさ非す常こう學(xué)うつく校揚(yáng)子江じに美みは

がおしいで

す。ここで見えます。きょう私はす 毎あさ朝六た時(shí)に起きます。あい七時(shí)過しつぎに朝ご飯を食べます。八時(shí)に教室に來ます。私は 江蘇大學(xué)を愛する。

あいうえお アイウエオa i u e o

かきくけこ カキクケコka ki ku ke ko さしすせそ サシスセソsa si su se so たちつてと タチツテトta ti tu te to なにぬねの ナニヌネノna ni nu ne no はひふへほ ハヒフヘホha hi hu he ho まみむめむ マミムメモma mi mu me mo やいゆえよ ヤイユエヨyai yu e yo

らりるれろ ラリルレロra ri ru re ro わいうえを ワイウエヲ wa iue wo 濁音:

が ぎ ぐ げ ご ga gi gu ge go ざ じ ず ぜ ぞ za zi zu ze zo だ ぢ づ で ど da di du de do ば び ぶ べ ぼ ba bi bu be bo 半濁音：

ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ pa pi pu pe po 促音:

みっか mikka；きってkitte；ゆっくりyukkuri日本的季節(jié)

日本一年分為春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，三、四五三個(gè)月是春天，春天是一個(gè)很暖和很好的季節(jié)。桃花、櫻花都開得非常美麗，人們在四月份的時(shí)候去賞花。六月到八月是夏天，夏天非常悶熱，人們?nèi)ケ焙５缆糜危甙嗽率罴俚臅r(shí)候，年輕人利用暑假去海濱、山上。有很多人去登富士山，富士山在日本是最高的山，九月十月十一月三個(gè)月是秋天，秋天涼爽，晴天的日子很多。蘋果、橘子等在這個(gè)季節(jié)非常的好吃。十二月到二月是冬天，在日本的南部，冬天不怎么寒冷，在北邊非常寒冷，雪下的很大，去年的冬天，東京非常的寒冷，今年不會像那樣寒冷吧？寒冷的時(shí)候人們會使用火爐。11鈴木的工作和生活

鈴木是公司職員，十年前大學(xué)畢業(yè)，專業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)，現(xiàn)在在公司主要從事企劃工作。公司早上九點(diǎn)上班，下午五點(diǎn)下班，午飯大都在公司里吃便當(dāng)，日本人白天不怎么休息，午休時(shí)間大概在一個(gè)小時(shí)左右，在日本，很多公司都是雙休日，但是鈴木的公司禮拜六不休息，只有禮拜天休息。公司離家非常遠(yuǎn)，坐電車都要花兩個(gè)小時(shí)，鈴木每天早上五點(diǎn)半起床，七點(diǎn)左右出門，總是乘電車。下午大概七點(diǎn)左右回到家里，但是，時(shí)常非常晚，鈴木雖然很少喝啤酒，不喝白酒，晚飯后，鈴木會看一個(gè)小時(shí)左右的電視，如果沒有有意思的節(jié)目，會讀小說或雜志。昨天鈴木感冒了，沒有去公司，休息了一天。今天是禮拜天休息，朋友來探望鈴木了。鈴木的興趣是釣魚，平時(shí)，一周必然去一次，但是，因?yàn)榻裉焐眢w不太好，就沒有去。12故鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)）

我的祖父住在鄉(xiāng)下，今天，我去了祖父家，早上，天還是陰著的，但是，從中午前后天開始晴起來了，變得非常好。由于很著急（趕時(shí)間），吃了午飯，就去乘電車。現(xiàn)在電車在原野上馳騁，窗外有田野、炊煙，機(jī)動車在道路上行駛著。

這一次，電車過了一座很長的橋，下面河水在流淌，河水很干凈，清澈見底，能夠看到魚在游。在遠(yuǎn)處，孩子在搖著手。旁邊，牛馬在吃草。

到了祖父住的村莊，祖父和祖母在門口迎接他。祖父的家是一個(gè)很古老的房子，雖然如此，但是很大。上了二樓，大海一下子就映入眼簾，海岸上很多人用力的拉繩子，逐漸地看到了網(wǎng)，在網(wǎng)里面有很多魚。鄉(xiāng)村和城市有差別，但是，自然景色真的很美。

第二篇：綜合日語第四冊走れメロス原文

走れメロス 太宰治

メロスは激怒した。必ず、かの邪智暴虐(じゃちぼうぎゃく)の王を除かなければならぬと決意した。メロスには政治がわからぬ。メロスは、村の牧人である。笛を吹き、羊と遊んで暮して來た。けれども邪悪に対しては、人一倍に敏感であった。きょう未明メロスは村を出発し、野を越え山越え、十里はなれた此(こ)のシラクスの市にやって來た。メロスには父も、母も無い。女房も無い。十六の、內(nèi)気な妹と二人暮しだ。この妹は、村の或る律気な一牧人を、近々、花婿(はなむこ)として迎える事になっていた。結(jié)婚式も間近かなのである。メロスは、それゆえ、花嫁の衣裳やら祝宴の御馳走やらを買いに、はるばる市にやって來たのだ。先ず、その品々を買い集め、それから都の大路をぶらぶら歩いた。メロスには竹馬の友があった。セリヌンティウスである。今は此のシラクスの市で、石工をしている。その友を、これから訪ねてみるつもりなのだ。久しく逢わなかったのだから、訪ねて行くのが楽しみである。歩いているうちにメロスは、まちの様子を怪しく思った。ひっそりしている。もう既に日も落ちて、まちの暗いのは當(dāng)りまえだが、けれども、なんだか、夜のせいばかりでは無く、市全體が、やけに寂しい。のんきなメロスも、だんだん不安になって來た。路で逢った若い衆(zhòng)をつかまえて、何かあったのか、二年まえに此の市に來たときは、夜でも皆が歌をうたって、まちは賑やかであった筈(はず)だが、と質(zhì)問した。若い衆(zhòng)は、首を振って答えなかった。しばらく歩いて老爺(ろうや)に逢い、こんどはもっと、語勢を強(qiáng)くして質(zhì)問した。老爺は答えなかった。メロスは両手で老爺のからだをゆすぶって質(zhì)問を重ねた。老爺は、あたりをはばかる低聲で、わずか答えた。「王様は、人を殺します。」 「なぜ?xì)ⅳ工韦馈！?/p>

「悪心を抱いている、というのですが、誰もそんな、悪心を持っては居りませぬ。」 「たくさんの人を殺したのか。」

「はい、はじめは王様の妹婿さまを。それから、御自身のお世嗣(よつぎ)を。それから、妹さまを。それから、妹さまの御子さまを。それから、皇后さまを。それから、賢臣のアレキス様を。」

「おどろいた。國王は亂心か。」 「いいえ、亂心ではございませぬ。人を、信ずる事が出來ぬ、というのです。このごろは、臣下の心をも、お疑いになり、少しく派手な暮しをしている者には、人質(zhì)ひとりずつ差し出すことを命じて居ります。御命令を拒めば十字架にかけられて、殺されます。きょうは、六人殺されました。」

聞いて、メロスは激怒した。「呆(あき)れた王だ。生かして置けぬ。」

メロスは、単純な男であった。買い物を、背負(fù)ったままで、のそのそ王城にはいって行った。たちまち彼は、巡邏(じゅんら)の警吏に捕縛された。調(diào)べられて、メロスの懐中からは短剣が出て來たので、騒ぎが大きくなってしまった。メロスは、王の前に引き出された。

「この短刀で何をするつもりであったか。言え！」暴君ディオニスは靜かに、けれども威厳を以(もっ)て問いつめた。その王の顔は蒼白(そうはく)で、眉間(みけん)の皺(しわ)は、刻み込まれたように深かった。

「市を暴君の手から救うのだ。」とメロスは悪びれずに答えた。

「おまえがか？」王は、憫笑(びんしょう)した。「仕方の無いやつじゃ。おまえには、わしの孤獨(dú)がわからぬ。」 「言うな！」とメロスは、いきり立って反駁(はんばく)した。「人の心を疑うのは、最も恥ずべき悪徳だ。王は、民の忠誠をさえ疑って居られる。」 「疑うのが、正當(dāng)の心構(gòu)えなのだと、わしに教えてくれたのは、おまえたちだ。人の心は、あてにならない。人間は、もともと私慾のかたまりさ。信じては、ならぬ。」暴君は落著いて呟(つぶや)き、ほっと溜息(ためいき)をついた。「わしだって、平和を望んでいるのだが。」

「なんの為の平和だ。自分の地位を守る為か。」こんどはメロスが嘲笑した。「罪の無い人を殺して、何が平和だ。」

「だまれ、下賤(げせん)の者。」王は、さっと顔を挙げて報(bào)いた。「口では、どんな清らかな事でも言える。わしには、人の腹綿の奧底が見え透いてならぬ。おまえだって、いまに、磔(はりつけ)になってから、泣いて詫(わ)びたって聞かぬぞ。」

「ああ、王は悧巧(りこう)だ。自惚(うぬぼ)れているがよい。私は、ちゃんと死ぬる覚悟で居るのに。命乞いなど決してしない。ただ、――」と言いかけて、メロスは足もとに視線を落し瞬時(shí)ためらい、「ただ、私に情をかけたいつもりなら、処刑までに三日間の日限を與えて下さい。たった一人の妹に、亭主を持たせてやりたいのです。三日のうちに、私は村で結(jié)婚式を挙げさせ、必ず、ここへ帰って來ます。」

「ばかな。」と暴君は、嗄(しわが)れた聲で低く笑った。「とんでもない噓(うそ)を言うわい。逃がした小鳥が帰って來るというのか。」

「そうです。帰って來るのです。」メロスは必死で言い張った。「私は約束を守ります。私を、三日間だけ許して下さい。妹が、私の帰りを待っているのだ。そんなに私を信じられないならば、よろしい、この市にセリヌンティウスという石工がいます。私の無二の友人だ。あれを、人質(zhì)としてここに置いて行こう。私が逃げてしまって、三日目の日暮まで、ここに帰って來なかったら、あの友人を絞め殺して下さい。たのむ、そうして下さい。」

それを聞いて王は、殘虐な気持で、そっと北叟笑(ほくそえ)んだ。生意気なことを言うわい。どうせ帰って來ないにきまっている。この噓つきに騙(だま)された振りして、放してやるのも面白い。そうして身代りの男を、三日目に殺してやるのも気味がいい。人は、これだから信じられぬと、わしは悲しい顔して、その身代りの男を磔刑に処してやるのだ。世の中の、正直者とかいう奴輩(やつばら)にうんと見せつけてやりたいものさ。

「願いを、聞いた。その身代りを呼ぶがよい。三日目には日沒までに帰って來い。おくれたら、その身代りを、きっと殺すぞ。ちょっとおくれて來るがいい。おまえの罪は、永遠(yuǎn)にゆるしてやろうぞ。」 「なに、何をおっしゃる。」

「はは。いのちが大事だったら、おくれて來い。おまえの心は、わかっているぞ。」

メロスは口惜しく、地団駄(じだんだ)踏んだ。ものも言いたくなくなった。

竹馬の友、セリヌンティウスは、深夜、王城に召された。暴君ディオニスの面前で、佳(よ)き友と佳き友は、二年ぶりで相逢うた。メロスは、友に一切の事情を語った。セリヌンティウスは無言で首肯(うなず)き、メロスをひしと抱きしめた。友と友の間は、それでよかった。セリヌンティウスは、縄打たれた。メロスは、すぐに出発した。初夏、満天の星である。

メロスはその夜、一睡もせず十里の路を急ぎに急いで、村へ到著したのは、翌(あく)る日の午前、陽は既に高く昇って、村人たちは野に出て仕事をはじめていた。メロスの十六の妹も、きょうは兄の代りに羊群の番をしていた。よろめいて歩いて來る兄の、疲労困憊(こんぱい)の姿を見つけて驚いた。そうして、うるさく兄に質(zhì)問を浴びせた。

「なんでも無い。」メロスは無理に笑おうと努めた。「市に用事を殘して來た。またすぐ市に行かなければならぬ。あす、おまえの結(jié)婚式を挙げる。早いほうがよかろう。」

妹は頬をあからめた。

「うれしいか。綺麗(きれい)な衣裳も買って來た。さあ、これから行って、村の人たちに知らせて來い。結(jié)婚式は、あすだと。」

メロスは、また、よろよろと歩き出し、家へ帰って神々の祭壇を飾り、祝宴の席を調(diào)え、間もなく床に倒れ伏し、呼吸もせぬくらいの深い眠りに落ちてしまった。

眼が覚めたのは夜だった。メロスは起きてすぐ、花婿の家を訪れた。そうして、少し事情があるから、結(jié)婚式を明日にしてくれ、と頼んだ。婿の牧人は驚き、それはいけない、こちらには未だ何の仕度も出來ていない、葡萄(ぶどう)の季節(jié)まで待ってくれ、と答えた。メロスは、待つことは出來ぬ、どうか明日にしてくれ給え、と更に押してたのんだ。婿の牧人も頑強(qiáng)であった。なかなか承諾してくれない。夜明けまで議論をつづけて、やっと、どうにか婿をなだめ、すかして、説き伏せた。結(jié)婚式は、真晝に行われた。新郎新婦の、神々への宣誓が済んだころ、黒雲(yún)が空を覆い、ぽつりぽつり雨が降り出し、やがて車軸を流すような大雨となった。祝宴に列席していた村人たちは、何か不吉なものを感じたが、それでも、めいめい気持を引きたて、狹い家の中で、むんむん蒸し暑いのも怺(こら)え、陽気に歌をうたい、手を拍(う)った。メロスも、満面に喜色を湛(たた)え、しばらくは、王とのあの約束をさえ忘れていた。祝宴は、夜に入っていよいよ亂れ華やかになり、人々は、外の豪雨を全く気にしなくなった。メロスは、一生このままここにいたい、と思った。この佳い人たちと生涯暮して行きたいと願ったが、いまは、自分のからだで、自分のものでは無い。ままならぬ事である。メロスは、わが身に鞭打ち、ついに出発を決意した。あすの日沒までには、まだ十分の時(shí)が在る。ちょっと一眠りして、それからすぐに出発しよう、と考えた。その頃には、雨も小降りになっていよう。少しでも永くこの家に愚図愚図とどまっていたかった。メロスほどの男にも、やはり未練の情というものは在る。今宵呆然、歓喜に酔っているらしい花嫁に近寄り、「おめでとう。私は疲れてしまったから、ちょっとご免こうむって眠りたい。眼が覚めたら、すぐに市に出かける。大切な用事があるのだ。私がいなくても、もうおまえには優(yōu)しい亭主があるのだから、決して寂しい事は無い。おまえの兄の、一ばんきらいなものは、人を疑う事と、それから、噓をつく事だ。おまえも、それは、知っているね。亭主との間に、どんな秘密でも作ってはならぬ。おまえに言いたいのは、それだけだ。おまえの兄は、たぶん偉い男なのだから、おまえもその誇りを持っていろ。」

花嫁は、夢見心地で首肯(うなず)いた。メロスは、それから花婿の肩をたたいて、「仕度の無いのはお互さまさ。私の家にも、寶といっては、妹と羊だけだ。他には、何も無い。全部あげよう。もう一つ、メロスの弟になったことを誇ってくれ。」

花婿は揉(も)み手して、てれていた。メロスは笑って村人たちにも會釈(えしゃく)して、宴席から立ち去り、羊小屋にもぐり込んで、死んだように深く眠った。

眼が覚めたのは翌る日の薄明の頃である。メロスは跳ね起き、南無

三、寢過したか、いや、まだまだ大丈夫、これからすぐに出発すれば、約束の刻限までには十分間に合う。きょうは是非とも、あの王に、人の信実の存するところを見せてやろう。そうして笑って磔の臺に上ってやる。メロスは、悠々と身仕度をはじめた。雨も、いくぶん小降りになっている様子である。身仕度は出來た。さて、メロスは、ぶるんと両腕を大きく振って、雨中、矢の如く走り出た。

私は、今宵、殺される。殺される為に走るのだ。身代りの友を救う為に走るのだ。王の奸佞(かんねい)邪智を打ち破る為に走るのだ。走らなければならぬ。そうして、私は殺される。若い時(shí)から名譽(yù)を守れ。さらば、ふるさと。若いメロスは、つらかった。幾度か、立ちどまりそうになった。えい、えいと大聲挙げて自身を叱りながら走った。村を出て、野を橫切り、森をくぐり抜け、隣村に著いた頃には、雨も止(や)み、日は高く昇って、そろそろ暑くなって來た。メロスは額(ひたい)の汗をこぶしで払い、ここまで來れば大丈夫、もはや故郷への未練は無い。妹たちは、きっと佳い夫婦になるだろう。私には、いま、なんの気がかりも無い筈だ。まっすぐに王城に行き著けば、それでよいのだ。そんなに急ぐ必要も無い。ゆっくり歩こう、と持ちまえの呑気(のんき)さを取り返し、好きな小歌をいい聲で歌い出した。ぶらぶら歩いて二里行き三里行き、そろそろ全里程の半ばに到達(dá)した頃、降って湧(わ)いた災(zāi)難、メロスの足は、はたと、とまった。見よ、前方の川を。きのうの豪雨で山の水源地は氾濫(はんらん)し、濁流滔々(とうとう)と下流に集り、猛勢一挙に橋を破壊し、どうどうと響きをあげる激流が、木葉微塵(こっぱみじん)に橋桁(はしげた)を跳ね飛ばしていた。彼は茫然と、立ちすくんだ。あちこちと眺めまわし、また、聲を限りに呼びたててみたが、繋舟(けいしゅう)は殘らず浪に浚(さら)われて影なく、渡守りの姿も見えない。流れはいよいよ、ふくれ上り、海のようになっている。メロスは川岸にうずくまり、男泣きに泣きながらゼウスに手を挙げて哀願した。「ああ、鎮(zhèn)(しず)めたまえ、荒れ狂う流れを！時(shí)は刻々に過ぎて行きます。太陽も既に真晝時(shí)です。あれが沈んでしまわぬうちに、王城に行き著くことが出來なかったら、あの佳い友達(dá)が、私のために死ぬのです。」

濁流は、メロスの叫びをせせら笑う如く、ますます激しく躍り狂う。浪は浪を呑み、捲き、煽(あお)り立て、そうして時(shí)は、刻一刻と消えて行く。今はメロスも覚悟した。泳ぎ切るより他に無い。ああ、神々も照覧あれ！濁流にも負(fù)けぬ愛と誠の偉大な力を、いまこそ発揮して見せる。メロスは、ざんぶと流れに飛び込み、百匹の大蛇のようにのた打ち荒れ狂う浪を相手に、必死の闘爭を開始した。満身の力を腕にこめて、押し寄せ渦巻き引きずる流れを、なんのこれしきと掻(か)きわけ掻きわけ、めくらめっぽう獅子奮迅の人の子の姿には、神も哀れと思ったか、ついに憐愍(れんびん)を垂れてくれた。押し流されつつも、見事、対岸の樹木の幹に、すがりつく事が出來たのである。ありがたい。メロスは馬のように大きな胴震いを一つして、すぐにまた先きを急いだ。一刻といえども、むだには出來ない。陽は既に西に傾きかけている。ぜいぜい荒い呼吸をしながら峠をのぼり、のぼり切って、ほっとした時(shí)、突然、目の前に一隊(duì)の山賊が躍り出た。「待て。」

「何をするのだ。私は陽の沈まぬうちに王城へ行かなければならぬ。放せ。」 「どっこい放さぬ。持ちもの全部を置いて行け。」

「私にはいのちの他には何も無い。その、たった一つの命も、これから王にくれてやるのだ。」

「その、いのちが欲しいのだ。」

「さては、王の命令で、ここで私を待ち伏せしていたのだな。」

山賊たちは、ものも言わず一斉に棍棒(こんぼう)を振り挙げた。メロスはひょいと、からだを折り曲げ、飛鳥の如く身近かの一人に襲いかかり、その棍棒を奪い取って、「気の毒だが正義のためだ！」と猛然一撃、たちまち、三人を毆り倒し、殘る者のひるむ隙(すき)に、さっさと走って峠を下った。一気に峠を駈け降りたが、流石(さすが)に疲労し、折から午後の灼熱(しゃくねつ)の太陽がまともに、かっと照って來て、メロスは幾度となく眩暈(めまい)を感じ、これではならぬ、と気を取り直しては、よろよろ二、三歩あるいて、ついに、がくりと膝を折った。立ち上る事が出來ぬのだ。天を仰いで、くやし泣きに泣き出した。ああ、あ、濁流を泳ぎ切り、山賊を三人も撃ち倒し韋駄天(いだてん)、ここまで突破して來たメロスよ。真の勇者、メロスよ。今、ここで、疲れ切って動けなくなるとは情無い。愛する友は、おまえを信じたばかりに、やがて殺されなければならぬ。おまえは、稀代(きたい)の不信の人間、まさしく王の思う壺(つぼ)だぞ、と自分を叱ってみるのだが、全身萎(な)えて、もはや芋蟲(いもむし)ほどにも前進(jìn)かなわぬ。路傍の草原にごろりと寢ころがった。身體疲労すれば、精神も共にやられる。もう、どうでもいいという、勇者に不似合いな不貞腐(ふてくさ)れた根性が、心の隅に巣喰った。私は、これほど努力したのだ。約束を破る心は、みじんも無かった。神も照覧、私は精一ぱいに努めて來たのだ。動けなくなるまで走って來たのだ。私は不信の徒では無い。ああ、できる事なら私の胸を截(た)ち割って、真紅の心臓をお目に掛けたい。愛と信実の血液だけで動いているこの心臓を見せてやりたい。けれども私は、この大事な時(shí)に、精も根も盡きたのだ。私は、よくよく不幸な男だ。私は、きっと笑われる。私の一家も笑われる。私は友を欺(あざむ)いた。中途で倒れるのは、はじめから何もしないのと同じ事だ。ああ、もう、どうでもいい。これが、私の定った運(yùn)命なのかも知れない。セリヌンティウスよ、ゆるしてくれ。君は、いつでも私を信じた。私も君を、欺かなかった。私たちは、本當(dāng)に佳い友と友であったのだ。いちどだって、暗い疑惑の雲(yún)を、お互い胸に宿したことは無かった。いまだって、君は私を無心に待っているだろう。ああ、待っているだろう。ありがとう、セリヌンティウス。よくも私を信じてくれた。それを思えば、たまらない。友と友の間の信実は、この世で一ばん誇るべき寶なのだからな。セリヌンティウス、私は走ったのだ。君を欺くつもりは、みじんも無かった。信じてくれ！私は急ぎに急いでここまで來たのだ。濁流を突破した。山賊の囲みからも、するりと抜けて一気に峠を駈け降りて來たのだ。私だから、出來たのだよ。ああ、この上、私に望み給うな。放って置いてくれ。どうでも、いいのだ。私は負(fù)けたのだ。だらしが無い。笑ってくれ。王は私に、ちょっとおくれて來い、と耳打ちした。おくれたら、身代りを殺して、私を助けてくれると約束した。私は王の卑劣を憎んだ。けれども、今になってみると、私は王の言うままになっている。私は、おくれて行くだろう。王は、ひとり合點(diǎn)して私を笑い、そうして事も無く私を放免するだろう。そうなったら、私は、死ぬよりつらい。私は、永遠(yuǎn)に裏切者だ。地上で最も、不名譽(yù)の人種だ。セリヌンティウスよ、私も死ぬぞ。君と一緒に死なせてくれ。君だけは私を信じてくれるにちがい無い。いや、それも私の、ひとりよがりか？ ああ、もういっそ、悪徳者として生き伸びてやろうか。村には私の家が在る。羊も居る。妹夫婦は、まさか私を村から追い出すような事はしないだろう。正義だの、信実だの、愛だの、考えてみれば、くだらない。人を殺して自分が生きる。それが人間世界の定法ではなかったか。ああ、何もかも、ばかばかしい。私は、醜い裏切り者だ。どうとも、勝手にするがよい。やんぬる哉(かな)。――四肢を投げ出して、うとうと、まどろんでしまった。

ふと耳に、潺々(せんせん)、水の流れる音が聞えた。そっと頭をもたげ、息を呑んで耳をすました。すぐ足もとで、水が流れているらしい。よろよろ起き上って、見ると、巖の裂目から滾々(こんこん)と、何か小さく囁(ささや)きながら清水が湧き出ているのである。その泉に吸い込まれるようにメロスは身をかがめた。水を両手で掬(すく)って、一くち飲んだ。ほうと長い溜息が出て、夢から覚めたような気がした。歩ける。行こう。肉體の疲労恢復(fù)(かいふく)と共に、わずかながら希望が生れた。義務(wù)遂行の希望である。わが身を殺して、名譽(yù)を守る希望である。斜陽は赤い光を、樹々の葉に投じ、葉も枝も燃えるばかりに輝いている。日沒までには、まだ間がある。私を、待っている人があるのだ。少しも疑わず、靜かに期待してくれている人があるのだ。私は、信じられている。私の命なぞは、問題ではない。死んでお詫び、などと気のいい事は言って居られぬ。私は、信頼に報(bào)いなければならぬ。いまはただその一事だ。走れ！メロス。

私は信頼されている。私は信頼されている。先刻の、あの悪魔の囁きは、あれは夢だ。悪い夢だ。忘れてしまえ。五臓が疲れているときは、ふいとあんな悪い夢を見るものだ。メロス、おまえの恥ではない。やはり、おまえは真の勇者だ。再び立って走れるようになったではないか。ありがたい！私は、正義の士として死ぬ事が出來るぞ。ああ、陽が沈む。ずんずん沈む。待ってくれ、ゼウスよ。私は生れた時(shí)から正直な男であった。正直な男のままにして死なせて下さい。

路行く人を押しのけ、跳(は)ねとばし、メロスは黒い風(fēng)のように走った。野原で酒宴の、その宴席のまっただ中を駈け抜け、酒宴の人たちを仰天させ、犬を蹴(け)とばし、小川を飛び越え、少しずつ沈んでゆく太陽の、十倍も早く走った。一団の旅人と颯(さ)っとすれちがった瞬間、不吉な會話を小耳にはさんだ。「いまごろは、あの男も、磔にかかっているよ。」ああ、その男、その男のために私は、いまこんなに走っているのだ。その男を死なせてはならない。急げ、メロス。おくれてはならぬ。愛と誠の力を、いまこそ知らせてやるがよい。風(fēng)態(tài)なんかは、どうでもいい。メロスは、いまは、ほとんど全裸體であった。呼吸も出來ず、二度、三度、口から血が噴き出た。見える。はるか向うに小さく、シラクスの市の塔樓が見える。塔樓は、夕陽を受けてきらきら光っている。「ああ、メロス様。」うめくような聲が、風(fēng)と共に聞えた。「誰だ。」メロスは走りながら尋ねた。

「フィロストラトスでございます。貴方のお友達(dá)セリヌンティウス様の弟子でございます。」その若い石工も、メロスの後について走りながら叫んだ。「もう、駄目でございます。むだでございます。走るのは、やめて下さい。もう、あの方(かた)をお助けになることは出來ません。」

「いや、まだ陽は沈まぬ。」

「ちょうど今、あの方が死刑になるところです。ああ、あなたは遅かった。おうらみ申します。ほんの少し、もうちょっとでも、早かったなら！」

「いや、まだ陽は沈まぬ。」メロスは胸の張り裂ける思いで、赤く大きい夕陽ばかりを見つめていた。走るより他は無い。

「やめて下さい。走るのは、やめて下さい。いまはご自分のお命が大事です。あの方は、あなたを信じて居りました。刑場に引き出されても、平気でいました。王様が、さんざんあの方をからかっても、メロスは來ます、とだけ答え、強(qiáng)い信念を持ちつづけている様子でございました。」

「それだから、走るのだ。信じられているから走るのだ。間に合う、間に合わぬは問題でないのだ。人の命も問題でないのだ。私は、なんだか、もっと恐ろしく大きいものの為に走っているのだ。ついて來い！フィロストラトス。」

「ああ、あなたは気が狂ったか。それでは、うんと走るがいい。ひょっとしたら、間に合わぬものでもない。走るがいい。」

言うにや及ぶ。まだ陽は沈まぬ。最後の死力を盡して、メロスは走った。メロスの頭は、からっぽだ。何一つ考えていない。ただ、わけのわからぬ大きな力にひきずられて走った。陽は、ゆらゆら地平線に沒し、まさに最後の一片の殘光も、消えようとした時(shí)、メロスは疾風(fēng)の如く刑場に突入した。間に合った。

「待て。その人を殺してはならぬ。メロスが帰って來た。約束のとおり、いま、帰って來た。」と大聲で刑場の群衆(zhòng)にむかって叫んだつもりであったが、喉(のど)がつぶれて嗄(しわが)れた聲が幽(かす)かに出たばかり、群衆(zhòng)は、ひとりとして彼の到著に気がつかない。すでに磔の柱が高々と立てられ、縄を打たれたセリヌンティウスは、徐々に釣り上げられてゆく。メロスはそれを目撃して最後の勇、先刻、濁流を泳いだように群衆(zhòng)を掻きわけ、掻きわけ、「私だ、刑吏！殺されるのは、私だ。メロスだ。彼を人質(zhì)にした私は、ここにいる！」と、かすれた聲で精一ぱいに叫びながら、ついに磔臺に昇り、釣り上げられてゆく友の両足に、齧(かじ)りついた。群衆(zhòng)は、どよめいた。あっぱれ。ゆるせ、と口々にわめいた。セリヌンティウスの縄は、ほどかれたのである。

「セリヌンティウス。」メロスは眼に涙を浮べて言った。「私を毆れ。ちから一ぱいに頬を毆れ。私は、途中で一度、悪い夢を見た。君が若(も)し私を毆ってくれなかったら、私は君と抱擁する資格さえ無いのだ。毆れ。」

セリヌンティウスは、すべてを察した様子で首肯(うなず)き、刑場一ぱいに鳴り響くほど音高くメロスの右頬を毆った。毆ってから優(yōu)しく微笑(ほほえ)み、「メロス、私を毆れ。同じくらい音高く私の頬を毆れ。私はこの三日の間、たった一度だけ、ちらと君を疑った。生れて、はじめて君を疑った。君が私を毆ってくれなければ、私は君と抱擁できない。」

メロスは腕に唸(うな)りをつけてセリヌンティウスの頬を毆った。

「ありがとう、友よ。」二人同時(shí)に言い、ひしと抱き合い、それから嬉し泣きにおいおい聲を放って泣いた。

群衆(zhòng)の中からも、歔欷(きょき)の聲が聞えた。暴君ディオニスは、群衆(zhòng)の背後から二人の様を、まじまじと見つめていたが、やがて靜かに二人に近づき、顔をあからめて、こう言った。

「おまえらの望みは葉(かな)ったぞ。おまえらは、わしの心に勝ったのだ。信実とは、決して空虛な妄想ではなかった。どうか、わしをも仲間に入れてくれまいか。どうか、わしの願いを聞き入れて、おまえらの仲間の一人にしてほしい。」

どっと群衆(zhòng)の間に、歓聲が起った。「萬歳、王様萬歳。」

ひとりの少女が、緋(ひ)のマントをメロスに捧げた。メロスは、まごついた。佳き友は、気をきかせて教えてやった。

「メロス、君は、まっぱだかじゃないか。早くそのマントを著るがいい。この可愛い娘さんは、メロスの裸體を、皆に見られるのが、たまらなく口惜しいのだ。」

勇者は、ひどく赤面した。

（古伝説と、シルレルの詩から。）

第三篇：近代史期末考試題目

單選題

中國封建社會的政治的基本特征是

高度中央集權(quán)的封建君主專制制度

中國封建社會史上曾出現(xiàn)過“康乾雍盛世”

1842年8月29日，清政府與英國簽訂了中國近代史第一個(gè)不平等條約“南京條約”

近代中國的主要矛盾？占支配地位的是哪兩個(gè)

中華民族與資本帝國主義的矛盾，農(nóng)民與地主階級的內(nèi)部各集團(tuán)派系的矛盾，各帝國主義國家愛在中國爭奪的矛盾

占支配地位的是，帝國主義與中華民族的矛盾，封建主義與人民大眾的矛盾。

1841年5月，廣州地區(qū)的三元里抗英斗爭

愛國官兵的反抗斗爭

1885年初，中越邊境的鎮(zhèn)南關(guān)，70歲老將馮子材身先士卒大敗法軍獲得鎮(zhèn)南關(guān)大捷

反侵略戰(zhàn)爭失敗的原因

1，2，社會制度的腐敗 經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后

民族意識的覺醒。

林則徐是近代中國睜眼看世界的第一人。1841年他組織翻譯并編成了“四洲志”。

魏源在1843年編成了“海國圖志”，提出“師夷長技以制夷”的思想。19世紀(jì)70年代以后，王韜，薛福成，馬建忠，鄭觀應(yīng)等人不僅主張學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，同時(shí)還要吸納西方的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)說。

鄭觀應(yīng)著 盛世危言 中提出大力發(fā)展民族工商業(yè)，同西方國家進(jìn)行商戰(zhàn)。設(shè)立議院，實(shí)行君民共主制度等主張。

1895年，嚴(yán)復(fù)寫就了

救亡決論

，響亮的喊出了 救亡的口號。在甲午戰(zhàn)爭后，嚴(yán)復(fù)翻譯了 天演論，用物競天擇，適者生存的社會進(jìn)化思想

1851年1月，洪秀全摔拜上帝教教徒在廣西桂平縣金田村發(fā)動起義，建號太平天國。1853年3月，占領(lǐng)南京，定為首都，改名天京，正式宣告天平天國政權(quán)的建立

天朝田畝制度是最能體現(xiàn)太平天國社會理想和這次農(nóng)民起義特色的綱領(lǐng)性文件。內(nèi)容是

分土地

。確立了平均分配土地的方案。

資政新篇的性質(zhì)，是一個(gè)具有資本主義色彩的方案

1856年9月發(fā)生的天京事變，是太平天國由盛轉(zhuǎn)衰的分水嶺 洋務(wù)派都有哪些人？奕，曾國藩，李鴻章，左宗棠，張之洞

對洋務(wù)派興辦洋務(wù)事業(yè)的指導(dǎo)思想最先做出比較完整思想的表述的是馮桂芬。后來被張之洞概括為“中學(xué)為體，西學(xué)為用”

1865年曾國藩支持，李鴻章籌辦上海江南制造總局，是當(dāng)時(shí)中國最大的兵工廠

同年，李鴻章在南京設(shè)立金陵機(jī)器局

1866年．左宗棠在福州創(chuàng)辦福州船政局，是當(dāng)時(shí)國內(nèi)最大的造船廠 次年，崇厚在天津建立天津機(jī)器局 1890,年，張之洞在漢陽創(chuàng)辦湖北槍炮廠

新式學(xué)堂有

翻譯學(xué)堂如京師同文館，工藝學(xué)堂，軍事學(xué)堂 洋務(wù)運(yùn)動是中國近代工業(yè)化地開端，而不是奠定基礎(chǔ) 維新派的代表人物有，康有為，梁啟超，譚嗣同，嚴(yán)復(fù) 有哪些著作？

康有為“新學(xué)偽經(jīng)考” “孔子改制考”

梁啟超“變法通議” 譚嗣同“仁學(xué)”

嚴(yán)復(fù)翻譯了赫胥黎的“天演論“ 辦報(bào)紙

影響最大的是梁啟超任主筆的上海“時(shí)務(wù)報(bào)“，嚴(yán)復(fù)主辦的天津“國聞報(bào)”及湖南的“湘報(bào)” 維新派與守舊派的論戰(zhàn)圍繞哪三個(gè)問題展開

1，2，3，要不要變法

要不要飛廢八股，改科舉和興西學(xué) 要不要興民權(quán)，設(shè)議院，實(shí)行君主立憲制

百日維新的時(shí)間1898年6月11，光緒皇帝頒布了“定國是詔”，宣布開始變法 百日維新的性質(zhì)是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運(yùn)動 清末“新政”，1906年正式廢除科舉考試。

興中會的建立。1894年，孫中山到檀香山組織興中會，提出了驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國，創(chuàng)立和眾政府的革命綱領(lǐng)，并籌劃發(fā)動反清起義

資產(chǎn)階級革命派的宣傳與組織工作

1903年，章炳麟發(fā)表了

駁康有為論革命書

鄒容寫的革命書

陳天華寫了

警世鐘

猛回頭

1905年8月20日，孫中山和黃興，宋教仁等人在日本東京成立中國同盟會，這是中國第一個(gè)資產(chǎn)階級革命的全國性政黨

同盟會的政治綱領(lǐng)是 “驅(qū)除韃虜 恢復(fù)中華 創(chuàng)立民國平均地權(quán) ”

1905年11月，在【 民報(bào) 】發(fā)刊詞中，孫中山將同盟會的綱領(lǐng)概括為三大主義，即民族主義，民權(quán)主義，民生主義

三民主義的內(nèi)容 三民主義的局限性

沒有正面觸及封建土地所有制，不能滿足廣大農(nóng)民的土地要求，在革命中難以成為發(fā)動廣大工農(nóng)群眾的理論基礎(chǔ)

對三民主義的定義，是一個(gè)比較完整而明確的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng) 關(guān)于革命與改良的辯論

1.要不要以革命手段推翻清王朝 2.要不要推翻帝制 3.要不要社會革命

1912年1月1日，孫中山在南京宣布就職，改國號為“中華民國”，定1912年為民國元年，并成立中華民國臨時(shí)政府

南京臨時(shí)政府是一個(gè)資產(chǎn)階級共和國性質(zhì)的革命政權(quán)

《中華民國臨時(shí)約法》是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的法典 1913年，袁世凱只是心腹刺殺宋教仁引發(fā)了

二次革命

黃花崗起義，1911年4月27日，廣州起義。是日，黃興率120余人在廣州舉行起義，革命人大部分犧牲，72烈士的遺骸葬在黃花崗，史稱黃花崗起義。

保路運(yùn)動，1911年5月。

武昌起義，1911年10月10日晚，駐武昌的新軍工程第八營的革命的人打響了起義的第一槍。三座大山是？即中國革命的對象 外國帝國主義，本國封建主義，官僚主義

蔣介石，宋子文，孔祥熙，陳立夫?yàn)槭椎膲艛噘Y本，是買辦的，封建的國家壟斷資本。新文化運(yùn)動是資產(chǎn)階級民主主義的新文化運(yùn)動的新文化反對封建主義的酒文化的斗爭 1915年9月，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦了

青年雜志，后改名為

新青年

新青年雜志和北京大學(xué)后來成為了新文化運(yùn)動的主要陣地 新青年提出的基本口號是

民主 科學(xué) 在中國率先舉起馬克思主義旗幟的是李大釗 他與1918年發(fā)表了

法俄革命之比較

同年11，,12月發(fā)布的庶民的勝利

bolshevism的勝利

1919年9月，11月，他發(fā)表了

我的馬克思主義觀 五四運(yùn)動的導(dǎo)火線:巴黎和會上中國外交的失敗 要求罷免的三個(gè)官員是

曹汝霖

章宗祥陸宗輿 三種政治力量：

地主階級和買辦性的大資產(chǎn)階級 民族資產(chǎn)階級 工人階級、農(nóng)民階級和城市小資產(chǎn)階級 三種建國方案：

地主階級與買辦性的大資產(chǎn)階級的方案 民族資產(chǎn)階級的方案 工人階級和其他進(jìn)步勢力的方案 中國早期信仰馬克思主義的人物有哪些類型

1，五四以前的新文化運(yùn)動的精神領(lǐng)袖（代表有李大釗，陳獨(dú)秀）2，五四愛國運(yùn)動的左翼骨干（毛澤東）

3，一部分中國同盟會會員，辛亥革命時(shí)期的活動家（董必武）

五四以前的新文化運(yùn)動主要是資產(chǎn)階級民主主義的新文化反對封建舊文化的斗爭，五四以后，新文化運(yùn)動已經(jīng)發(fā)展到另一個(gè)階段，馬克思主義開始逐步的在思想文化領(lǐng)域發(fā)揮指導(dǎo)作用 反對舊道德提倡新道德、反對舊文學(xué)提倡新文學(xué)為文化革命的兩大旗幟 《新青年》提出的基本口號是民主和科學(xué) 1920年8月，中國工人階級政黨的最早組織，在上海建立。參加者有陳獨(dú)秀，李漢俊，李達(dá)等。會議推選陳獨(dú)秀為書記

1920年10月，李大釗，張國燾等在北京成立中國共產(chǎn)黨北京支部，李大釗任書記。1920年8月，陳望道翻譯

共產(chǎn)黨宣言

中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會選舉產(chǎn)生了有陳獨(dú)秀，張國燾，李達(dá)組成的黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，中央局，以陳獨(dú)秀為書記。

共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)是 以無產(chǎn)階級革命軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級，采用無產(chǎn)階級專政以達(dá)到階級斗爭的目的—消滅階級，廢除資本私有制，以及聯(lián)合第三國際等

1922年7月召開的中共二次全國代表大會，提出來中國當(dāng)前的綱領(lǐng)是（也叫最低綱領(lǐng)，民主革命綱領(lǐng)）發(fā)到工農(nóng)群眾展開革命斗爭

1922年1月香港海員罷工到1923年2月京漢鐵路工人罷工，中國掀起了第一波工人運(yùn)動的高潮 1923年6月，中共第三次全國代表大會，就國共合作的方針做出了正式的決定 1924年1月，中國國民黨第一次全國代表大會在孫中山的主持下在廣州舉行。確立了連俄聯(lián)共輔助貧農(nóng)三大政策 正式標(biāo)志著第一次公共合作的正式形成

新三民主義的內(nèi)容 在民族主義中突出反帝內(nèi)容 在民權(quán)主義中強(qiáng)調(diào)了民主權(quán)利 把民生主義概括為“平均地權(quán)”和“節(jié)約資本”

北伐的對象是 北洋軍閥 那三個(gè)人分別是誰 吳佩孚 孫傳芳 張作霖

4月12日，蔣介石在上海發(fā)動反共政變，以

清黨名義在東南各省大規(guī)模捕殺共產(chǎn)黨員和人民群眾。同年4月12日，時(shí)任武漢國民政府主席的汪精衛(wèi)在武漢召開

分共

會議，并在其轄區(qū)對共產(chǎn)黨員和革命群眾實(shí)行搜捕和屠殺。國共合作全面破裂，大革命最終失敗

1928年12月29日，張學(xué)良從東北發(fā)出通告，宣布

遵守三民主義，服從國民政府，改旗易幟 1927年8月7日，中共中央在漢口秘密緊急召開會議，徹底清算了大革命后期的陳獨(dú)秀右傾機(jī)會主義錯(cuò)誤，確定了

土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針。，毛澤東在會上提出了

槍桿子里出政權(quán)的論斷。八七會議使中國共產(chǎn)黨在政治上大大的前進(jìn)了一步，開始了從大革命失敗到土地革命戰(zhàn)爭興起的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 1927年，周恩來，賀龍，葉挺，朱德，劉伯承等人在南昌舉行起義，打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍

同年12月11日，張?zhí)祝~挺，葉劍英等領(lǐng)導(dǎo)了廣州起義 毛澤東在探索革命的道路上寫了那幾篇文章

農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的理論的提出，標(biāo)志著中國化地馬克思主義即毛澤東思想的初步形成。1928年12月，毛澤東在井岡山主持制定中國共產(chǎn)黨歷史上第一個(gè)土地法。沒收一切土地歸蘇維埃政府所有，禁止土地買賣等方面的規(guī)定

1929年，毛在興國主持制定第二個(gè)土地法，講

沒收一切土地

改為

公共土地及地主階級的土地 土地革命的意義

1931年11月，中華蘇維埃第一次全國工農(nóng)兵代表大會在江西瑞金葉坪村舉行。大會通過了

中華蘇維埃共和國憲法大綱

以及土地法令，勞動法等法律文件，選舉產(chǎn)生了中央執(zhí)行委員會，成立了中華蘇維埃臨時(shí)政府，毛澤東任主席

遵義會議

集中解決了當(dāng)時(shí)具有決定意義的軍事問題和組織問題 長征

結(jié)束時(shí)間10月19日，陜甘支隊(duì)到達(dá) 陜北吳起鎮(zhèn)，長征勝利結(jié)束

1936年10月，紅二，四方面軍在甘肅會寧，靜寧將臺堡會師。自此，三大主力軍的長征勝利結(jié)束 1931年9月18日，九一八事變標(biāo)志日本開始侵華 盧溝橋事變與日本的全面侵華 侵華日軍的嚴(yán)重罪行

首先，制造慘絕人寰的大屠殺

其次，瘋狂掠奪中國的資源和財(cái)富

再次，強(qiáng)制推行奴化教育

一二九運(yùn)動。1935年12月9日，北平學(xué)生舉行抗日示威游行，喊出 反對華北自治運(yùn)動，打到日本帝國主義，停止內(nèi)戰(zhàn)一致對外 等口號，遭國民黨軍警鎮(zhèn)壓

1935年8月1日，中共發(fā)表 為抗日救國高=告全國同胞書，即八一宣言。

1935年12月，中共中央在陜北瓦窯堡召開政治局?jǐn)U大會議，提出了在抗日的條件下雨民族資產(chǎn)階級重建統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策。

西安事變的和平解決是時(shí)局轉(zhuǎn)換的樞紐，十年內(nèi)戰(zhàn)的局面由此結(jié)束，國內(nèi)和平基本實(shí)現(xiàn) 1937年8月，八路軍由朱德任總指揮，彭德懷人副總指揮，葉劍英任參謀長。9月22日，國民黨中央通訊社發(fā)表

中國共產(chǎn)黨為公布公共合作宣言 以國共兩黨第二次合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成 戰(zhàn)爭初期的會戰(zhàn)有 淞滬 徐州 武漢

第88師524團(tuán)團(tuán)附謝晉元率孤軍據(jù)守四行（中央，中國，交通，中國農(nóng)民銀行）倉庫，被上海市民譽(yù)為

八百壯士

國民黨方針的改變。1939年1月，國民黨五屆五中全會決定成立

防共委員會 確定了

防共限共溶共反共的方針。這標(biāo)志著國民黨由片面抗戰(zhàn)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橄麡O抗戰(zhàn)

1940年5月，在棗宜會戰(zhàn)中，第33集團(tuán)軍總司令張自忠將軍在激戰(zhàn)中殉國

1937年8月，中國共產(chǎn)黨在陜北洛川召開政治局?jǐn)U大會議，制定了抗日救國十大綱領(lǐng)。

1938年5月至6月間，毛澤東發(fā)表

論持久戰(zhàn)的演講，總結(jié)抗戰(zhàn)10個(gè)月以來的經(jīng)驗(yàn)，集中全黨智慧，系統(tǒng)闡明了持久戰(zhàn)的總方針

毛澤東還系統(tǒng)的預(yù)測

了抗日戰(zhàn)爭的發(fā)展進(jìn)程。即 抗日戰(zhàn)爭將經(jīng)過戰(zhàn)略防御，戰(zhàn)略相持，戰(zhàn)略反攻三個(gè)階段

1937年9月，八路軍第一一五師主力在晉東平型關(guān)伏擊日軍，殲敵1000余人，取得全民族抗戰(zhàn)以來中國軍隊(duì)的第一場重大勝利

1940年8月至12月初，八路軍總部調(diào)集100多個(gè)團(tuán)攻20萬人，對華北日軍發(fā)到了一場大規(guī)模的以破襲敵人交通為主要目標(biāo)的進(jìn)攻戰(zhàn)役，即百團(tuán)大戰(zhàn)

同頑固派做斗爭的時(shí)候應(yīng)堅(jiān)持

有理有利有節(jié)的原則 三三制的民主政權(quán)的建設(shè) 減租減息發(fā)展生產(chǎn) 文化建設(shè)與干部教育，創(chuàng)辦了 中國人民抗日軍事政治大學(xué)，簡稱抗大，魯迅藝術(shù)學(xué)院，簡稱魯藝。1938年初，周恩來擔(dān)任國民政府軍事委員會政治部副部長以后，長官==掌管宣傳工作的政治部第三廳廳長有郭沫若擔(dān)任。

1938年9月至11月，中國共產(chǎn)黨在延安舉行了擴(kuò)大的六屆三中全會，在會上毛澤東明確提出了馬克思主義的中國化這個(gè)命題

在20世紀(jì)30至40世紀(jì)，毛澤東撰寫了

共產(chǎn)黨人發(fā)刊詞

中國革命和中國共產(chǎn)黨

新民主主義論等 毛總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，指出統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭，是戰(zhàn)勝敵人的兩個(gè)基本武器。而黨的組織，則是掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭真兩個(gè)武器以實(shí)行對敵沖鋒陷陣的英勇戰(zhàn)士。統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設(shè)是戰(zhàn)勝敵人的三大法寶

整風(fēng)運(yùn)動的主要內(nèi)容 反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)、反對宗派主義以整頓黨風(fēng)、反對黨八股以整頓文風(fēng) 1945年4月20，中國共產(chǎn)黨六屆七中全會通過了

關(guān)于若干歷史問題的決議

同年4月23日至6月11日，中國共產(chǎn)黨在第七次全國代表大會在延安舉行，講毛澤東思想規(guī)定為黨的一切工作的方針

1045年上半年，世紀(jì)反法西斯戰(zhàn)爭進(jìn)入最后階段。4月，聯(lián)合國制憲會議在美國舊金山舉行，包括中國解放區(qū)代表董必武在內(nèi)的中國代表團(tuán)出席了會議。中國成為聯(lián)合國的創(chuàng)始國和五個(gè)常任理事國之一。

7月26日，中，美，英三國發(fā)表波茨坦公告，敦促日本投降。9月3日，成為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利的紀(jì)念日。

1945年8月25日，中共中央在對時(shí)局的宣言中明確提出“和平，民主，團(tuán)結(jié)”的口號。

為了爭取民主和平，毛澤東不顧個(gè)人安危，于1945年8月28日攜周恩來，王若飛赴重慶同國民黨當(dāng)局進(jìn)行談判。10月10日，雙方簽署【政府與中共代表會談紀(jì)要】，即雙十協(xié)定，確認(rèn)了和平建國的基本方針，同意“長期合作，堅(jiān)決避免內(nèi)戰(zhàn)”

1946年1月10日，政治協(xié)商會議在重慶召開。

關(guān)于國家的政治體制，政協(xié)協(xié)議規(guī)定，改組國民黨政府，成立政府委員會為最高國務(wù)機(jī)關(guān)，委員會的一半由國民黨以外的人擔(dān)任。

會議通過的憲法草案規(guī)定，立法院為相當(dāng)于議會的最高國家立法機(jī)關(guān)，有選民直接選舉產(chǎn)生。行政院為最高行政機(jī)關(guān)，并對立法院負(fù)責(zé)。立法院對行政院全體不信任的時(shí)候，行政院或是辭職或是提請總統(tǒng)解散立法院。中央政權(quán)的這種體制相當(dāng)于英國，法國的議會制和內(nèi)閣制。

憲法草案又規(guī)定，中央同地方分權(quán)，省為地方自治的最高單位，省長民選，生可以制定省憲等。這對于解放區(qū)民主政權(quán)的存在也提供了一種可能的保障。

政協(xié)的上述協(xié)議及其他協(xié)議，還不是新民主主義性質(zhì)的，但它有利于沖破蔣介石的獨(dú)裁統(tǒng)治和實(shí)行民主政治，有利于和平建國，因而在一定程度上是有利于人民的。

1946年6月底國民黨以進(jìn)攻中原解放區(qū)為起點(diǎn)，挑起了全國性的內(nèi)戰(zhàn)。

從1946年11月至1947年2月，國民黨軍被迫放棄對解放區(qū)的全面進(jìn)攻，而改為對陜北，山東兩個(gè)解放區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻。

1947年6月底，劉伯承，鄧小平領(lǐng)導(dǎo)的晉冀魯豫野戰(zhàn)軍主力，實(shí)施中央突破，千里躍進(jìn)大別山。人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕由此揭開。

1947年10月10日，中國人民解放軍總部發(fā)表宣言，提出“打倒蔣介石，解放全中國”的口號。1946年5月4日，中共中央發(fā)出【關(guān)于清算、減租及土地問題的指示】（史稱【五四指示】）決定將黨在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期實(shí)施的減租減息政策改為“耕者有其田”的政策。

1947年7月至9月，中國共產(chǎn)黨在河北省平川縣召開全國土地會議，制定和通過了【中國土地法大綱】 1949年召開的中共七屆二中全會，規(guī)定了黨在全國勝利后在政治、經(jīng)濟(jì)、外交方面應(yīng)當(dāng)采取的基本政策。會上毛澤東提出了“兩個(gè)務(wù)必”的思想，即“務(wù)必使同志們保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)”

1949年6月30日，毛澤東發(fā)表了【論人民民主專政】一文，提出“??？”的主張、七屆二中全會的決議和毛澤東的【論人民民主專政】，構(gòu)成了【中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)】的基礎(chǔ)。

人民政協(xié)會議的召開與【共同綱領(lǐng)】的制定，起到了臨時(shí)憲法的作用。

簡答題

為什么說，鴉片戰(zhàn)爭是近代史的起點(diǎn)？

1,隨著外國資本主義的入侵，中國的社會性質(zhì)開始發(fā)生質(zhì)的變化。中國逐步成為半殖民地半封建國家。

2，隨著社會主要矛盾的變化，中國逐漸開始了反帝反封建的資產(chǎn)階級革命。

中國社會的性質(zhì)?為什么叫半殖民地半封建社會？ 半殖民地半封建社會。

中國半殖民地半封建社會的特征？

1，資本—帝國主義侵略勢力不但逐漸操控了中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，而且逐步控制了中國的政治，日益成為支配中國的決定性力量。

2，中國的封建勢力日益衰敗并同外國侵略勢力相勾結(jié)，成為資本——帝國主義勢力壓迫奴役中國人民的社會基礎(chǔ)和統(tǒng)治支柱

3，中國自然經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)雖然在遭到破壞，但是封建剝削制度的根基即封建地主的土地所有制依然在廣大地區(qū)存在著，成為中國走向現(xiàn)代化和民主化地嚴(yán)重障礙

4，中國新興的民族資本主義經(jīng)濟(jì)雖然已經(jīng)產(chǎn)生，并在政治文化生活中起了一定作用，但是在帝國主義和封建勢力的壓迫下，它的發(fā)展很緩慢，力量很軟弱，而且它的大部分與外國資本帝國主義和本國封建主義都有或多或少的聯(lián)系

5，猶豫近代中國處于資本 帝國主義列強(qiáng)的爭奪和間接統(tǒng)治下，加上中國地域廣大，以及在地方性的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上形成的地方割據(jù)勢力是極不平衡。后來帝國主義國家還分別支持不同的政治勢力以分裂中國，使中國處于不穩(wěn)定的狀態(tài)

6，在資本 帝國主義和封建主義的雙重壓迫之下

后來還加上官僚主義，中國的廣大人民尤其是農(nóng)民日益貧困化以至于大批的破產(chǎn)，過著饑寒交迫和毫無政治權(quán)利的生活。

中國資產(chǎn)階級的特征？

在政治上表現(xiàn)出兩面性。與外國資本主義和本國封建主義 既有矛盾，斗爭的一面，又有依賴妥協(xié)的一面。他們在一定條件下可以參加反帝反封建的革命或者在戰(zhàn)斗中保持中立，但是沒有革命的徹底性，不可能引導(dǎo)中國的民主革命走向勝利。

近代中國的兩大歷史任務(wù)

爭取民族獨(dú)立，人民解放和實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，人民富裕

帝國主義列強(qiáng)不能滅亡中國的原因？

1，帝國主義列強(qiáng)之間的矛盾和相互制約，是一個(gè)個(gè)重要原因 2，最根本的原因，是中華民族進(jìn)行的不屈不撓的反抗侵略斗爭。如何評價(jià)天朝田畝制度？

實(shí)際上是起義農(nóng)民提出一個(gè)已解決土地問題為中心的比較完整的社會改革方案

太平天國失敗的原因？（1.拜上帝教教義是不科學(xué)的思想理論，它不僅不能正確指導(dǎo)斗爭，而且給農(nóng)民戰(zhàn)爭帶來危害。2.太平天國未能正確對待儒學(xué)。3.太平天國不能把西方侵略國家的侵略者和人民群眾區(qū)別開來）

1，農(nóng)民階級不是新的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的代表。他們無法克服小生產(chǎn)者所固有的階級局限性，從而無法從根本上提出完整的，正確的政治綱領(lǐng)和社會改革方案。無法制止和克服領(lǐng)導(dǎo)集體自身的腐敗現(xiàn)象的滋長。也無法長期保持領(lǐng)導(dǎo)集體的團(tuán)結(jié)。這一切都削弱了太平天國的向心力和戰(zhàn)斗力。

2，洋務(wù)運(yùn)動有那三方面內(nèi)容

有哪些重要思想

1，2，3，興辦軍用工業(yè)。建立新式海軍

創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生。它自身不能擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)反帝反封建斗爭取得勝利的重任。

“中學(xué)為體，西學(xué)為用”

洋務(wù)運(yùn)動的歷史作用及其歷史失敗原因

在客觀上對中國的早期的工業(yè)和民族資本主義的發(fā)展起了某些促進(jìn)作用。給當(dāng)時(shí)的中國帶來了新的知識，是人們開拓了眼界。

1，2，3，洋務(wù)運(yùn)動具有封建性 洋務(wù)運(yùn)動對外國有依賴性 管理具有腐朽性

百日維新的內(nèi)容

文化教育方面的舉措 創(chuàng)設(shè)京師大學(xué)堂 廢除八股，改試策論 戊戌維新運(yùn)動失敗的原因

1，2，3，4，辛亥革命的歷史意義

資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的以反君主專制制度，建立資產(chǎn)階級共和國為目的的革命，是一次比較完全意義導(dǎo)航的資產(chǎn)階級民主革命。

1，辛亥革命推翻了封建勢力的政治代表，帝國主義在中國的代理人----清王朝的統(tǒng)治，沉重打主要是由于維新派自身的局限和以慈禧為首的強(qiáng)大的守舊勢力的反對

當(dāng)時(shí)民族資本主義的經(jīng)濟(jì)力量還十分弱小，民族資產(chǎn)階級的社會基礎(chǔ)還相當(dāng)狹窄

民族資產(chǎn)階級的政治代表維新派的勢力更是非常弱小，很多人還保留著封建士大夫的痕跡 他們既沒有嚴(yán)密的組織，也不掌握實(shí)權(quán)和軍隊(duì)，更沒有發(fā)動人民群眾

擊了中外反動勢力，使中國反動統(tǒng)治者在政治上亂了陣腳

2，念

3，4，5，漲

辛亥革命失敗的原因； 給人們帶來一次思想上的解放

促使社會經(jīng)濟(jì)，思想習(xí)慣和社會風(fēng)俗等方面發(fā)生了新的積極變化

不僅在一定程度上打擊了帝國主義的侵略勢力，而且推動了亞洲各國民族的解放運(yùn)動的高結(jié)束了統(tǒng)治中國2000多年的封建君主專制制度，建立了中國歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級共和政府，使民主共和的觀念開始深入人心，并在中國形成了’敢有帝制自為者，天下共擊之“的民主主義觀為什么說成功，為什么說失敗 成功？參見 辛亥革命的意義 失敗：

從客觀來說，是因?yàn)樵诘蹏髁x時(shí)代，在半殖民地半封建的中國，資本主義的建國方案是行不通的。從主觀方面說，1，2，3，沒有提出徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng) 不能充分發(fā)動和依賴群眾

不能建立堅(jiān)強(qiáng)的革命政黨，作為團(tuán)結(jié)一切革命力量的強(qiáng)有力的核心

新文化運(yùn)動的歷史意義 五四運(yùn)動爆發(fā)的社會歷史條件 1，新的社會力量的成長，壯大 2，新文化運(yùn)動掀起的思想解放思潮 五四運(yùn)動的歷史特點(diǎn)

1，表現(xiàn)了反帝反封建的徹底性 2，一次真正的群眾運(yùn)動

3，促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運(yùn)動的結(jié)合 共產(chǎn)黨建立的條件

1，2，工人運(yùn)動的發(fā)展 馬克思主義的發(fā)展

3，馬克思主義與工人運(yùn)動的結(jié)合

為了擴(kuò)大馬克思主義的思想陣地，共產(chǎn)黨早期的組織的成員與反馬克思的思想流派進(jìn)行了爭論 那三方面？ 1，共產(chǎn)黨早期組織成立以前，針對胡適提出的“多研究些問題，少談些主義”的主張，李大釗于1919年8月發(fā)表“再談問題與主義”，針對當(dāng)時(shí)中國的問題，“必須有一個(gè)根本解決，才有可能把一個(gè)一個(gè)都解決的希望”

2，3，1920年，張東蓀，梁啟超挑起關(guān)于社會主義的論戰(zhàn)

同時(shí)，共產(chǎn)黨早期的組織成員還同黃凌霜，區(qū)聲白等無政府主義者進(jìn)行了論戰(zhàn)

中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在1921年7月23日在上海法租界望志路106號舉行 共產(chǎn)黨產(chǎn)生的條件

一、工人運(yùn)動的發(fā)展

二、馬克思主義的傳播

三、馬克思主義與工人運(yùn)動的結(jié)合 中國共產(chǎn)黨成立的歷史特點(diǎn)和歷史意義

一、它成立于俄國十月革命勝利，第二國際社會民主主義，修正主義遭到破壞之后。

二、它是在半殖民地半封建中國的工人運(yùn)動的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。1．中國共產(chǎn)黨的成立，是一個(gè)“開天辟地的大事變” 2．中國共產(chǎn)主義的興起，使得一切反動勢力感到深深的恐慌

為什么說，新三民主義是基礎(chǔ) 大革命失敗的客觀原因 1.反革命力量的強(qiáng)大

2.資產(chǎn)階級發(fā)生嚴(yán)重的動搖、統(tǒng)一戰(zhàn)線出現(xiàn)劇烈分化

3.蔣介石集團(tuán)、汪精衛(wèi)集團(tuán)先后被帝國主義勢力和地主階級、買辦資產(chǎn)階級拉進(jìn)反革命營壘去了 什么叫工農(nóng)武裝割據(jù)

它是指在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，以武裝斗爭為主要形式，以土地革命為中心內(nèi)容，以農(nóng)村革命根據(jù)地為戰(zhàn)略陣地的三者密切結(jié)合。1931年1月到1935年1月，其主要錯(cuò)誤有？ 1.在革命形勢和統(tǒng)一戰(zhàn)線的問題上，混淆民主革命與社會主義革命的界限，將民族資產(chǎn)階級視為中國革命最危險(xiǎn)的敵人 2.3.4.在革命道路問題上，繼續(xù)堅(jiān)持以城市為中心

在土地革命問題上，堅(jiān)決打擊富農(nóng)和“地主不分田，富農(nóng)分壞田”的主張

在軍事斗爭問題上，實(shí)行進(jìn)攻中的冒險(xiǎn)主義、防御中的保守主義、退卻中的逃跑主義

遵義會議的歷史意義

遵義會議開始確立以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領(lǐng)帶地位，從而在極其危險(xiǎn)的情況下挽救了中國共產(chǎn)黨、挽救了中國工農(nóng)紅軍、挽救了中國革命，成為中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

為了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅(jiān)持，擴(kuò)大和鞏固，中國共產(chǎn)黨總結(jié)反 “ 摩擦

”斗爭的經(jīng)驗(yàn)，制定了

“發(fā)展進(jìn)步勢力，爭取中間勢力，孤立頑固勢力

”的策略總方針

抗日戰(zhàn)爭勝利的意義 1，徹底打敗了日本侵略者，捍衛(wèi)了中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，使中華民族避免遭受了殖民奴役的厄運(yùn)。

2，3，4，原因，中共在全民族抗戰(zhàn)中起到了中流砥柱的作用。（1）以毛澤東為主要代表的中共黨人，把馬列主義同中國具體實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)立和發(fā)展了毛澤東思想，對抗日戰(zhàn)爭發(fā)揮了重要的指導(dǎo)作用。（2）中共積極倡導(dǎo)，促成，維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，成為凝聚全民族力量的杰出組織者和鼓舞著。（3）中共黨人以自己最富于獻(xiàn)身精神的愛國主義，不怕流血犧牲的模范行動，支撐起全民族救亡圖存的希望，成為爭取抗戰(zhàn)勝利的民族先鋒。

2，中國人民巨大的民族覺醒，空前的民族團(tuán)結(jié)和英勇的民族抗?fàn)帲侵袊嗣窨谷諔?zhàn)爭勝利的決定因素。

3，抗日戰(zhàn)爭的勝利，同世界所有愛好和平和正義的國家和人民，國際組織以及各種反法西斯的力量的同情和支持也是分不開的 促進(jìn)中華民族的覺醒，使中國人民在精神上，組織上的進(jìn)步達(dá)到了前所未有的高度。促進(jìn)了中華民族的大團(tuán)結(jié)，弘揚(yáng)了中華民族的偉大精神。

對世界各地的奪取反法西斯的戰(zhàn)爭的勝利，維護(hù)世界和平的偉大事業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。中國革命勝利的原因

一、1，工人，農(nóng)民，城市小資產(chǎn)階級群眾是民主革命的主要力量。

2，各民主黨派和無黨派民主人士、各少數(shù)民族、愛國的知識分子和華僑等，都在這場戰(zhàn)斗中發(fā)揮了積極地做用

4，沒有廣大人民和各界人士的廣泛參與和大力支持，中國革命的勝利是不可能的

二、中國革命之所以能走上勝利發(fā)展的道路，是由于有了中國工人階級的先鋒隊(duì)-----中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

三、中國革命之所以能夠贏得勝利，同國際無產(chǎn)階級和人民群眾的支持也是分不開的。

第四篇：各類心理健康期末考試題目匯總

心理健康 期末考試試卷

一、判斷題（每小題2分，共20分）

1、心理健康是指沒有心理疾病。（）

2、積極有效地適應(yīng)新環(huán)境需要自立、自信、自尊、自強(qiáng)、自學(xué)。（）

3、自我意識是先天具有的。（）

4、自信和成功有聯(lián)系。（）

5、堅(jiān)強(qiáng)成功的人易患心理疾病。（）

6、青少年還年輕，不用珍惜時(shí)間。（）

7、良好的時(shí)間管理能力對青少年成才有重大作用。（）

8、我們無法改變我們生存的環(huán)境，但可以改變我們自己的心境。（）

9、心理健康教育是一種預(yù)防式教育，包括心理素質(zhì)培養(yǎng)和心理健康維護(hù)。（）

10、父母在不了解我們的心理需求的情況下，親子之間一定不能和諧（）

二、選擇題（每小題2分，共10分）

1、心理健康對中職生的成長（）

A、很重要；b、不重要；c、無關(guān)；d、有間接關(guān)系；

2、心理素質(zhì)教育與德育的關(guān)系（）

A、很密切；b、有一定聯(lián)系；c、不相關(guān)；d、人們還沒有研究出二者的關(guān)系；

3、導(dǎo)致人生失敗的兩大自我認(rèn)知障礙（）

A、自主、自尊；b、自卑、自負(fù)；c、自信、自強(qiáng)；d、自學(xué)、自己；

4、對考試焦慮采取的策略，錯(cuò)誤的是（）

A、強(qiáng)化復(fù)習(xí)、預(yù)防怯場；b、科學(xué)應(yīng)試、高效答卷； C、考試夾帶、按機(jī)取巧；d、準(zhǔn)確評估、不驕不餒；

5、做最有效率的事情必須（）

A、浪費(fèi)時(shí)間；b、妨礙生活自由；c、管理時(shí)間；d、不能促進(jìn)生產(chǎn)力；

三、簡答題（每小題2分，共10分）

1、面對父母的過度呵護(hù)，我們應(yīng)如何對待？

2、出現(xiàn)焦慮這種緊張情緒該怎么辦？

六、論述題（10分）材料：“小明天性頑皮，好動，每次上課時(shí)不安分守紀(jì)，一天，小王上課時(shí)不僅聊QQ，而且還不斷接聽手機(jī)，在老師友好的提醒了他幾次以后，開始大聲的批評他，面對此景，小王不僅沒有意識到自己的錯(cuò)誤，而且還跟老師頂撞，至此，矛盾愈演愈烈”。

根據(jù)上面所給材料，論述當(dāng)與老師出現(xiàn)對立、爭執(zhí)、或沖突時(shí)，哪些方法有助于建立良好的師生關(guān)系？ 答案:

一、判斷題（20分）

1、√

2、√

3、×

4、√

5、×

6、×

7、√

8、√

9、√

10、×

一、單選題（10分）

1、A

2、B

3、B

4、C

5、C

三、簡答題（10）心理健康期末考試題

一、填空（15分）

1、情緒ABC理論中，A表示 B表示 C表示。

2、自我情緒調(diào)節(jié)方法，主要有、兩種方法。

3、“善醫(yī)者，先醫(yī)其心而后醫(yī)其身”，華佗的這句話說明了

對人體健康的重要性。

4、斯滕博格提出的三角形模式的愛情觀里，愛情主要有、、、三部分構(gòu)成。

5、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)主要有、、以及四個(gè)方面。

6、是指自我評價(jià)偏低，自愧無能而喪失自信，并伴有自怨自欺，悲觀失望等消極心理傾向。

7、與生活相伴、挫折與 同行

二、單選題（25分）

1、具有感染性的，比較平穩(wěn)且相對持久的情緒狀態(tài)是（）A、熱情 B、心境 C、激情 D、應(yīng)激

2、（）指由積極自我評價(jià)引起的自我肯定并期望受到他人、集體、社會尊重的一種積極向上的情感傾向。A、自負(fù) B、自戀 C、自尊 D、自信

3、健康的概念是指（）A、身體健康 B、生理無疾病 C、心理健康 D、身心健康

4、按照智力測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童的智商最低臨界值為（）A、130 B、140 C、150 D、1605、人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)稱為（）A、氣質(zhì) B、性格 C、意志 D、情緒

6、下列關(guān)于調(diào)節(jié)情緒的方法，屬于適度宣泄的是（）A、找他人傾訴 B、做運(yùn)動 C、換位思考 D、想象

7、同樣是月收入1000元錢，有人覺得很滿意，有人卻嫌太少，這說明（）A、情緒產(chǎn)生受外部因素的影響 B、人的主觀需要是情緒情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)C、情緒的產(chǎn)生受認(rèn)知的影響 D、刺激情境影響情緒的產(chǎn)生

8、以下哪種方法是積極應(yīng)對挫折的方法（）A、攻擊 B、壓抑 C、酸葡萄心理 D、奮起

三、判斷（20分）

1、心理疾病或障礙只有在外人看出來時(shí)才有必要去求助心理醫(yī)生。（）

2、我已經(jīng)長大了，希望自己的事情自己做主，父母或老師不要干涉。（）

3、同學(xué)們談話時(shí)，愿聽就聽，不愿聽就不聽，也可以一走了之。（）

4、一個(gè)衣著整潔得體，氣質(zhì)不凡的人會給對方留下好的印象。（）

5、同學(xué)間不可能有真心話，也不可能互相理解、關(guān)心、幫助。

（）

6、通常我課后稱呼給自己上課的老師為“張老師”、“李老師”。（）

7、哥們義氣就是為朋友兩肋插刀，再所不辭。（）

8、交朋友重在數(shù)量，與朋友的品德、知識水平的高低無關(guān)。（）

9、抑郁會自行消失，不會危害人們的身心健康，因此沒必要大驚小怪。（）

10、孤獨(dú)是一種不良心態(tài)。（）

四、簡答題（20分）1談?wù)勄榫w從何而來。

2、簡單概括一下解決困難的五步法。

3、簡單概述一下非理性信念的特點(diǎn)？

4、什么是心理健康？

五．材料分析（20分）小林和陳蒙都是烹飪專業(yè)的學(xué)生。一次刀工課上，別的同學(xué)都下課了，老師卻讓他們倆多聯(lián)系10分鐘。小林認(rèn)為，老師在故意折磨她，成心跟他作對，對老師產(chǎn)生了厭惡甚至對立的情緒；而陳蒙認(rèn)為了考試是為自己好，幫助自己增強(qiáng)專業(yè)技能，因此更加喜歡老師。1 試用情緒ABC理論來分析小林和陳蒙產(chǎn)生的不同的情緒？ 答 2.根據(jù)上面的例子，談?wù)勅绾胃纳颇阕约旱牟涣记榫w？ 答： 找出自己的非理信念，并且與自己的非理性信念進(jìn)行辯駁，從而改變舊的認(rèn)知，形成新的認(rèn)知，達(dá)到改善情緒的目的。附加題：你認(rèn)識并了解自己嗎？你知道構(gòu)成“我”的因素嗎?請根據(jù)書本知識做一篇詳細(xì)的自我介紹。（10 分）答：、中職心理健康期末試題

姓名

班級

學(xué)號

成績

一、單選題（5分）

1、下列命題中不屬于心理健康的一頊?zhǔn)牵ǎ?/p>

A智力正常 B情緒適中 C 意志健全 D體魄健壯

2、一般自卑的人做不到（）

A客觀地評價(jià)自己 B逃避現(xiàn)實(shí) C與人沖突 D情緒低落

3、當(dāng)人的心情極度痛苦和悲傷時(shí)，往往通過大哭來釋放心頭的重負(fù)。這是何種心理調(diào)適的方法（）

A 合理宣泄 B 自我反省 C 心理暗示 D 認(rèn)知療法 4.不屬于中職生的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）A．

認(rèn)識發(fā)展不全面，看問題易表面化。B.生理發(fā)展變化快，尤其是外形體征。C． 自我評價(jià)不獨(dú)立，不穩(wěn)定。D.情感和意志發(fā)展不夠穩(wěn)定 5．戲劇大師莎士比亞說：“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋校^度的傷心卻可能證明智慧的欠缺。”對這句話錯(cuò)誤的理解是（）

A.要主動控制自己的情緒

B.應(yīng)經(jīng)常保持憂郁的心情 C.要學(xué)會適度地表達(dá)自己的情感

D.情緒需要調(diào)控

二、判斷（5分）：

1、行為療法是通過改變不合理或錯(cuò)誤的想法達(dá)到矯正其不良行為的心理調(diào)適方法。（）

2、我們無法改變我們生存的環(huán)境，但可以改變我們自己的心境。（）

3、心理健康包括身體健康和心理無疾病。（）

4、心理健康教育是一種預(yù)防式教育，包括心理素質(zhì)培養(yǎng)和心理健康維護(hù)。（）

5、堅(jiān)強(qiáng)成功的人不易患心理疾病（）

三、名詞解釋：（共5分）

1、心理健康：

四、簡答題：（共5分）

根據(jù)心理健康的十大標(biāo)準(zhǔn)分析自己的心理優(yōu)勢和心理弱勢？

17.與意志堅(jiān)毅性相反的品質(zhì)有。A．盲從性；B．放任性；C．獨(dú)斷性；D．頑固性

18.把自己所具有的某些特質(zhì)加到他人身上的心理傾向。A．第一印象效應(yīng)；B．刻板效應(yīng)；C．暈輪效應(yīng)；D．投射效應(yīng)

19.認(rèn)為運(yùn)動員四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單，女孩軟弱、無主見，南方人精明，北方人厚道。這是

A．第一印象效應(yīng)；B．刻板效應(yīng)；C．角色固著；D．投射效應(yīng)

20.在交往中對于可能引起喜怒哀樂或與大家共鳴的事情無動于衷，或“喜怒不形于色”。這是

A．情緒情感反應(yīng)過于冷漠；B．情緒情感反應(yīng)過于強(qiáng)烈；C．自卑；D．嫉妒 21.表現(xiàn)為過分的自我約束和自制，對人和事死板、不靈活，謹(jǐn)小慎微、顧慮多疑、墨守陳規(guī)，也要求別人和自己一樣行事。這是

A．癔病型人格；B．偏執(zhí)型人格；C．自戀型人格；D．強(qiáng)迫型人格

22.人與人之間在地理位置上越接近，就越容易形成彼此之間的相互關(guān)系，如同宿舍、同班的同學(xué)更容易成為朋友。這是人際交往中的。

A．態(tài)度相似性；B．空間臨近性；C．需要的互補(bǔ)性；D．情感的相悅性

23.性幻想是指在某種特定因素的誘導(dǎo)下，“自編”、“自導(dǎo)”、“自演”與異性交往內(nèi)容有關(guān)的聯(lián)想。性幻想是性沖動的發(fā)泄形式之一，屬于生理心理現(xiàn)象。

A．正常；B．異常；C．一般；D．特殊

24.手淫又稱性自慰，未婚青年通過手淫來滿足性沖動，在青春期是比較的想象。

A．常見；B．異常；C．一般；D．特殊

25.他們常出沒在昏暗的街道、校園的僻靜處，當(dāng)遇到女性時(shí)解衣暴露生殖器，或當(dāng)異性面手淫，從女性的恐慌害怕或驚叫厭惡的反應(yīng)中獲得性欲的滿足。這是。

A．戀物癖；B．暴露癖；C．窺淫癖；D．異性癖

26.性格是人在的基礎(chǔ)上，在社會實(shí)踐活動和不同環(huán)境熏陶下逐漸形成的比較穩(wěn)定的心理特征。

A．教育；B．家庭；C．先天生理素質(zhì)；D．自我意識。

27.精神分析學(xué)派的代表人物是。

A．弗洛伊德；B．華生；C．羅杰斯；D．班杜拉。

28.認(rèn)知理論認(rèn)為，心理障礙產(chǎn)生的根源在于。

A．學(xué)習(xí)了不良行為；B．幼年期發(fā)生心靈創(chuàng)傷和沖突被壓抑于無意識；C．潛能發(fā)展受到阻礙；D．錯(cuò)誤的認(rèn)識觀念。

29.系統(tǒng)脫敏屬于。

A．精神分析療法；B．行為療法；C．認(rèn)知療法；D．人本主義療法。

30.松弛屬于。

A．精神分析療法；B．行為療法；C．認(rèn)知療法；D．人本主義療法。31.來訪者中心屬于。

A．精神分析療法；B．行為療法；C．認(rèn)知療法；D．人本主義療法。

32.素質(zhì)教育是把學(xué)生視為。

A．接受知識的容器；B．有無限發(fā)展空間的個(gè)體；C．學(xué)習(xí)的主體；D．被動的個(gè)體。

33.從生物學(xué)角度來認(rèn)識疾病與健康及其對策的模式被稱為。A．生物學(xué)模式；B．醫(yī)學(xué)模式；C．社會學(xué)模式；D．生物醫(yī)學(xué)模式。34.是人類所特有的心理活動，是人心理發(fā)展的重要標(biāo)志之一。

A．自我意識；B．感知覺；C．注意；D．記憶。

35.一個(gè)人具有安靜、穩(wěn)定、情緒不外露、善于忍耐、反映緩慢、注意穩(wěn)定等心理特征。我們判斷這個(gè)人的氣質(zhì)類型時(shí)傾向于。

A．多血質(zhì)；B．抑郁質(zhì)；C．膽汁質(zhì)；D．黏液質(zhì)。

36.對行動的目的、意義的社會性有充分認(rèn)識，受正確的信念和世界觀的指導(dǎo)，并自覺使自己的行動服從于目標(biāo)和要求的能力是意志

A．堅(jiān)毅性；B．自覺性；C．自制性；D．果斷性

37.學(xué)習(xí)是復(fù)雜的心理過程，也是一項(xiàng)艱苦的勞動，因此學(xué)習(xí)必須遵循規(guī)律。A．學(xué)習(xí)；B．主觀；C．人的心理活動；D．客觀

38.兩個(gè)素不相識的人第一次接觸，彼此會根據(jù)一個(gè)人的外貌、表情、姿態(tài)、談吐、衣著等作出一個(gè)初步的評價(jià)，形成某種印象。這是。

A．第一印象效應(yīng)；B．刻板效應(yīng)；C．暈輪效應(yīng)；D．投射效應(yīng)

39.擇業(yè)心理咨詢的目標(biāo)是。

A．物盡所需、各得其用；B．人盡其才、各得其所；C．依社會之需，打造自我；D．依自我所需，適應(yīng)社會。

40.精神分析理論認(rèn)為，心理障礙產(chǎn)生的根源在于。

A．學(xué)習(xí)了不良行為；B．幼年期發(fā)生的心靈創(chuàng)傷和沖突被壓抑于無意識；C．潛能發(fā)展受到阻礙；D．錯(cuò)誤的認(rèn)識觀念。

41.宣泄療法屬于。

A．精神分析療法；B．行為療法；C．認(rèn)知療法；D．人本主義療法。42.同一客觀事物不同情緒狀態(tài)下會產(chǎn)生不同的感覺與體驗(yàn)，這說明人把外界客觀事物反映到頭腦中來時(shí)，總是。

A．伴隨著主觀能動性；B．伴隨著客觀性；C．伴隨著個(gè)人對一個(gè)事物的看法；D．伴隨著隨意性。

43.學(xué)派認(rèn)為人的心理問題是由于對問題不良認(rèn)識的看法和解釋所決定的。

A．精神分析；B．行為理論；C．人本理論；D．認(rèn)知理論。

44.與個(gè)體的生理基礎(chǔ)聯(lián)系最密切的是。A．性格；B．價(jià)值觀；C．氣質(zhì)；D．理想。

45.決定情緒的性質(zhì)。

A．行為；B．認(rèn)知；C．動機(jī)；D．需要

46.對于具備一定智商的大學(xué)生來講，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)、情緒、態(tài)度、意志、個(gè)性等對學(xué)習(xí)更具有影響力，這是對學(xué)習(xí)起到的動力、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)等方面的作用。

A．智力因素；B．主觀因素；C．客觀因素；D．非智力因素

47.在交往中不分場合、不分情境、不分對象、不顧輕重恣意縱情的現(xiàn)象。這是。A．情緒情感反應(yīng)過于冷漠；B．情緒情感反應(yīng)過于強(qiáng)烈；C．自卑；D．嫉妒

48.個(gè)人因受到群眾壓力或群體影響而在知覺、判斷、動作等方面做出與眾人趨向一致的行為。這是戀愛中的.A．空虛心理；B．從眾心理；C．功利心理；D.盲目心理。49.性格是人在先天生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在社會實(shí)踐活動和不同環(huán)境熏陶下逐漸形成的心理特征。

A．不穩(wěn)定的；B．穩(wěn)定的；C．比較不穩(wěn)定的；D．比較穩(wěn)定的。50.行為理論認(rèn)為，心理障礙產(chǎn)生的根源在于。

A．學(xué)習(xí)了不良行為；B．幼年期發(fā)生的心靈創(chuàng)傷和沖突被壓抑于無意識；C．潛能發(fā)展受到阻礙；D．錯(cuò)誤的認(rèn)識觀念。

51.快速暴露屬于。

A．精神分析療法；B．行為療法；C．認(rèn)知療法；D．人本主義療法。52.素質(zhì)教育是。

A．面向每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的個(gè)別教育；B．面向部分學(xué)生開展的全面教育；C．面向特殊人才進(jìn)行的潛能開發(fā)；D．面向全體學(xué)生的全面教育。

53.學(xué)派認(rèn)為心理問題的成因是由童年的經(jīng)歷和創(chuàng)傷引起的。A．精神分析；B．行為理論；C．人本理論；D．認(rèn)知理論。

54.所謂“江山易改，本性難移”，指的是氣質(zhì)的。A．恒定性；B．可變性；C．穩(wěn)定性；D．天賦性。

55.1963年冬，英雄歐陽海為挽救滿載乘客的列車，舍身將馱軍炮的驚馬推出鐵軌，當(dāng)時(shí)他的情緒狀態(tài)主要是。

A．激情；B.應(yīng)激；C．心境；D.平靜。

56.在選擇目標(biāo)、采取決定和執(zhí)行決定過程中，善于明辨是非，深思熟慮后迅速決策或及時(shí)調(diào)整決策以應(yīng)變的能力是意志。

A．堅(jiān)毅性；B．自覺性；C．自制性；D．果斷性 57.與意志自覺性相反的品質(zhì)是。

A．任性；B．盲從性；C．懦弱；D．頑固性

58.是指僅僅依據(jù)某人身上的一種或幾種特征來概括其他一些未曾了解的人格特征的心理傾向。

A．第一印象效應(yīng)；B．刻板效應(yīng)；C．暈輪效應(yīng)；D．投射效應(yīng)

59.在理想信念、價(jià)值觀、人生態(tài)度以及興趣愛好等方面相似，就會引起情感上的共鳴和行為上的同步，形成強(qiáng)烈的人際吸引。這是

A．態(tài)度相似性；B．空間臨近性；C．需要的互補(bǔ)性；D．情感的相悅性 60.馬克思說：“在我看來，真心的愛情是表現(xiàn)在戀人對他的偶像采取含蓄、謙慕甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵。”這是指大學(xué)生在戀愛中的。

A．戀愛動機(jī)；B．擇偶標(biāo)準(zhǔn)；C．表達(dá)方式；D．戀愛關(guān)系

二、多選題（2分×20，共計(jì)40分）：

1.心理健康教育的內(nèi)容。

A．個(gè)性健康教育；B．積極適應(yīng)教育；C．認(rèn)知發(fā)展教育；D．情緒穩(wěn)定教育。

2.個(gè)性心理包括。

A．個(gè)性心理傾向；B．個(gè)性心理特征；C．心理現(xiàn)象；D．心理過程。

3.健康包括。

A．有良好道德；B．良好適應(yīng)能力；C．生理健康；D．心理健康。4.自我體驗(yàn)包括。A．自衛(wèi)；B．自立；C．自卑；D．優(yōu)越感。

5.社會自我包括。

A．性別；B．舒適感；C．權(quán)利；D．力量。

6.以下表述中，哪些屬于氣質(zhì)的特征。A．恒定性；B．可變性；C．穩(wěn)定性；D．天賦性。7.屬于A型性格的心理特點(diǎn)和生活方式的有。

A．快節(jié)奏；B．好勝心強(qiáng)；C．逆來順受；D．過高的抱負(fù)。

8.以下表述正確的是。

A.氣質(zhì)類型無好壞之分；B．氣質(zhì)類型有好壞之分；C．氣質(zhì)能決定一個(gè)人的社會價(jià)值和成就高低；D．氣質(zhì)不能決定一個(gè)人的社會價(jià)值和成就高低。

9.以下哪些是健康的情緒表現(xiàn)。

A．能調(diào)控不良情緒；B．積極、愉悅的情緒基調(diào)；C．適度的情緒反應(yīng)；D．高級社會性情感發(fā)展良好。

10.以下調(diào)節(jié)情緒的方法中，哪些屬于宣泄調(diào)節(jié)。A．傾訴；B．哭泣；C．深呼吸；D．劇烈運(yùn)動

11.大學(xué)生意志品質(zhì)的常見問題有。

A．優(yōu)柔寡斷；B．易受暗示性；C．缺乏恒心；D．沖動性

12.意志自制性的兩個(gè)基本特征是。

A．與精力和毅力密切相關(guān)；B．高度的忍耐力；C．強(qiáng)抗干擾能力；D．經(jīng)得起長期磨練 13.生活中，改變優(yōu)柔寡斷意志缺陷的方法有。

A．拓展知識面；B．樹立信心、敢于決斷；C．培養(yǎng)正確得失觀；D．增加社會交往

14.對于具備一定智商的大學(xué)生來講，等對學(xué)習(xí)更具有影響力，這是非智力因素對學(xué)習(xí)起到的動力、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)等方面的作用。

A．學(xué)習(xí)興趣；B．個(gè)性；C．學(xué)習(xí)動機(jī)；D．情緒、態(tài)度、意志 15.人際關(guān)系是人們在人際交往的過程中發(fā)生發(fā)展和建立起來的人與人之間的關(guān)系。人際關(guān)系的特點(diǎn)有

A．社會性；B．主動性；C．情感性；D．互為主體性 16.大學(xué)生文明的戀愛行為包括：。A．表達(dá)方式文明；B．戀愛形象文明；C．男女之間要平等；D.行為舉止文明。

17.興趣是指個(gè)體積極探究事物的認(rèn)知傾向，這種傾向常有等特征。A．短暫；B．持久；C．穩(wěn)定；D．主動。

18.求職面試的基本原則有。

A．積極主動原則；B．誠實(shí)原則；C．謙虛原則；D．表現(xiàn)自我原則。

19.擇業(yè)角色錯(cuò)位的表現(xiàn)有。

A．自驕清高、優(yōu)柔寡斷；B．孤芳自賞、虛榮僥幸；C．求地位、保穩(wěn)定，擇業(yè)觀念比較陳舊；D．互相攀比、嫉妒他人。

20.心理咨詢的基本原則有。A．咨詢、治療、預(yù)防相結(jié)合的原則；B．撫慰與教育性原則；C．信任支持性原則；D．指導(dǎo)性原則。

2、大學(xué)生屬于哪一階段（）

A成長階段

B探索階段

C確定階段

D維持階段

3、被譽(yù)為“職業(yè)輔導(dǎo)之父”的是（）

A帕森斯

B舒伯

C波孟

D凱利

4、確定階段的任務(wù)（）

A嘗試、變換

B選擇、安置

C模仿、試驗(yàn)

D轉(zhuǎn)換、確定 5、24-45這一年齡段屬于哪一階段（）

A成長階段

B探索階段

C確定階段

D維持階段

6、首屆江蘇省大學(xué)生職業(yè)生涯節(jié)于（）隆重舉行。A2005年12月23日-2006年3月20日 B2006年3月23日-2006年6月20日 C2006年6月23日-2006年9月20日 D2006年9月23日-2006年12月20日

7、畢業(yè)生對自己的能力和品質(zhì)評價(jià)過低，屬于什么問題（）

A抑郁消沉

B人際交往困難

C自我認(rèn)知缺失

D謹(jǐn)小慎微

8、有些大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中過于怯懦，屬于（）

A情緒問題

B自我認(rèn)知缺失

C人際交往困難

D心理失衡

9、就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容是（）

A職業(yè)生涯規(guī)劃

B職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

C生涯路線的選擇

D人生目標(biāo)的修正

10、職業(yè)的特征有經(jīng)濟(jì)性、技術(shù)性、社會性、促進(jìn)性和（）

A連續(xù)性

B穩(wěn)定性

C行業(yè)性

D中斷性

二、多選題（6）

1、影響職業(yè)生涯發(fā)展的個(gè)人目標(biāo)選擇因素包括（）A設(shè)定改目標(biāo)的原因 B達(dá)到該目標(biāo)的途徑

C達(dá)到該目標(biāo)所需要的能力、訓(xùn)練及其教育 D達(dá)到該目標(biāo)可能遇到的阻力、助力

2、影響職業(yè)生涯發(fā)展的外部環(huán)境因素包括（）

A組織的需求

B家庭的期望

C社會的需要

D科技的發(fā)展

3、探索階段包括哪幾個(gè)成長期（）

A能力期

B試驗(yàn)期

C轉(zhuǎn)換期

D嘗試期

4、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)現(xiàn)出的不足有（）

A過于理想化 B過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口C熱衷于“熱門職業(yè)”D忽略職業(yè)生涯發(fā)展中的難關(guān)

5、自我認(rèn)知缺失包括（）

A自卑

B孤傲

C怯懦

D抑郁

6、影響大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的原因（）

A就業(yè)形勢嚴(yán)峻

B高等學(xué)校缺乏適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯指導(dǎo) C對自我的認(rèn)識不足

D對外圍環(huán)境認(rèn)識的缺失第十章大學(xué)生的挫折與心理調(diào)適

一、單選題（10）1.下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A、挫折情境越嚴(yán)重，挫折反應(yīng)就越強(qiáng)烈

B、主體主觀上對嚴(yán)重的挫折情境其認(rèn)知和評價(jià)并不嚴(yán)重，其反應(yīng)就會較輕微。C、并不嚴(yán)重的挫折情境不會引起強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。D、挫折具有兩面性。2.挫折-攻擊理論是（）提出的。

A、勒溫

B、沙利文

C、羅杰斯

D、多拉德 3.個(gè)體需要若得不到滿足，就會出現(xiàn)緊張、焦慮等心理狀態(tài)，從而失去心理平衡，產(chǎn)生失敗的情緒體驗(yàn)，即挫折感。這一理論稱為（）。A、挫折攻擊理論 B、社會文化理論 C、需要-緊張理論

D、挫折與攻擊行為關(guān)系理論 4.挫折ABC理論中的B是指（）。A、認(rèn)識和信念 B、誘發(fā)性事件 C、情緒反應(yīng)和行為結(jié)果 D、情境

5.（）提出，人的攻擊行為歸結(jié)為人的死亡本能，認(rèn)為人生下來就潛在著一股破壞性力量，而其攻擊行為的后果是不受意志的約束。

A、艾里斯

B、榮格

C、弗洛伊德

D、阿德勒

6.大學(xué)生喜歡在公共的場合以各種方式表現(xiàn)自己，期望贏的周圍人，尤其是老師和異性的贊許，但若身邊的“對手”很強(qiáng)大，大學(xué)生很容易受挫。這種挫折是由（）引起的。A、動機(jī)沖突 B、角色轉(zhuǎn)換不適應(yīng) C、自由與自律的沖突 D、自尊與自卑的沖突 7.AQ指的是（）。

A、情商

B、逆境商

C、智商

D、什么都不是 8.《水滸》說“林沖聽說自己的內(nèi)人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是調(diào)戲他內(nèi)人的是當(dāng)今高太尉之子，便不敢下手，于是將一肚子氣統(tǒng)統(tǒng)發(fā)往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅。這種行為屬于（）。

A、逃避

B、固著

C、退化

D、轉(zhuǎn)向攻擊 9.有些人，在很緊張的時(shí)候，總會把手指放到嘴里，或者啃指甲，這種反應(yīng)被稱為（）。A、逃避

B、退化

C、固著

D、幻想

10.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友，就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這種現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到（）。A、人際交往挫折 B、情感挫折 C、人生發(fā)展挫折 D、學(xué)業(yè)挫折

二、多選題（6）

1.挫折一般包括三方面定義，分別是（）。A、挫折情境 B、挫折情感 C、挫折認(rèn)知 D、挫折反應(yīng)

2.引起大學(xué)生挫折的原因有哪些（）。

A、生理因素 B、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的壓力

C、受改革開放和市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊 D、突發(fā)事件

3.下列選項(xiàng)屬于大學(xué)生常見的挫折反應(yīng)的是（）。

A、冷漠

B、焦慮

C、攻擊

D、幻想 4.關(guān)于歸因，下列說法正確的是（）。A、歸因可以分為：內(nèi)歸因和外歸因。B、正確的歸因是應(yīng)付和解決問題的必要基礎(chǔ)。

C、傾向于外歸因的人，習(xí)慣的認(rèn)為支配自己成功失敗和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。D、內(nèi)部歸因是我們所提倡的。

5.大學(xué)生中容易導(dǎo)致挫折的心理沖突包括（）。A、強(qiáng)烈的交往需要和孤獨(dú)感的沖突。B、期望與現(xiàn)實(shí)的沖突 C、自由與自律的沖突 D、獨(dú)立與依賴的沖突

6.大學(xué)生挫折的社會支持來自哪些方面（）。A、開展心理咨詢 B、注重培養(yǎng)“幸福品質(zhì)” C、加強(qiáng)個(gè)體積極的心理指導(dǎo) D、創(chuàng)設(shè)挫折情境，鍛煉意志

二、簡答題部分

1.大學(xué)新生心理適應(yīng)問題主要有哪些方面？ 2.大學(xué)生常見的心理問題包括哪些方面？ 3.大學(xué)生的戀愛觀具有哪些特點(diǎn)？ 4.影響職業(yè)生涯發(fā)展的主要因素有哪些？ 5.大學(xué)生常見的心理挫折有哪些？

6.大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為幾個(gè)方面？

7.某位大一學(xué)生小明發(fā)現(xiàn)x理想中的自己和現(xiàn)實(shí)中的自己相差太大，他很苦惱，面對這種矛盾狀況，小明應(yīng)該采取什么途徑來解決? 8.簡述大學(xué)生的情緒特點(diǎn)

三、論述題部分

1.談?wù)劥髮W(xué)生如何進(jìn)行心理健康的維護(hù)？

2.作為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)該如何積極科學(xué)地完善自我？ 3.論述大學(xué)畢業(yè)生有哪些適應(yīng)問題，適用那些策略來解決這些問題 4.大學(xué)生遇到挫折心理時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣自我調(diào)適？ 單選

1、大學(xué)生中最常見的情感性精神障礙的是（D）。

A.焦慮癥 B.疑病癥 C.恐怖癥 D.抑郁癥

2、影響心理健康的因素不包括（A）。

A、生物因素 B、社會因素 C、群體因素 D、個(gè)體心理因素

3、森田療法的兩個(gè)核心思想是（B）。

A、為所欲為 B、順其自然，積極行動。C、一意孤行 D、固執(zhí)己見

4、從靜態(tài)的角度看，健康心理是一種（C）。

A、健康常模 B、心理狀態(tài) C、心理相對平衡的過程 D、內(nèi)心無任何矛盾

5、自我意識健康發(fā)展的關(guān)鍵是（A）。

A.健全自我意識 B.自我統(tǒng)合 C.悅納自我 D.調(diào)控自我6.個(gè)體在經(jīng)歷挫折后，會出現(xiàn)一系列的心理和行為反應(yīng)。例如：《水滸傳》中“林沖聽說自己的內(nèi)人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是調(diào)戲他內(nèi)人的是當(dāng)今高太尉之子，便不敢下手，于是將一肚子氣統(tǒng)統(tǒng)發(fā)往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅”。這種行為屬于（D）。

A、逃避 B、固執(zhí) C、退化 D、轉(zhuǎn)向攻擊

7.心理學(xué)研究表明，（B）在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢作用，在與陌生人交往中，大學(xué)生要注意給人留下良好的第一印象。

A.暈輪（光環(huán)）效應(yīng) B.首因效應(yīng) C.投射效應(yīng) D.刻板（定勢）效應(yīng)

8.（A）是精神分析理論的鼻祖。

A、弗洛伊德

B、巴甫洛夫

C、班杜拉

D、斯金納

9.（C）是由美國臨床心理學(xué)家艾利斯提出的，他認(rèn)為，個(gè)體對事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果，從而使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為反應(yīng)。

A 系統(tǒng)脫敏療法 B 厭惡療法 C 理性情緒療法 D 森田療法

10、.某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于(A)。

A.多血質(zhì) B.膽汁質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁制多選題

1、大學(xué)生常見的情緒困擾包括（B、D）。

A.焦慮 B.抑郁 C.易激惹 D.冷漠

2、.從結(jié)構(gòu)形式上看上看，自我意識可以分為（A、C、D）。

A.自我認(rèn)識 B.心理自我 C.自我體驗(yàn) D.自我調(diào)控

3、下列屬于人格基本特點(diǎn)的是（A、B、C、D）

A 獨(dú)特性 B 穩(wěn)定性 C 整體性 D社會性

4、現(xiàn)代情緒心理學(xué)研究認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生主要受下列因素影響（A、B、C、D）。

A 環(huán)境事件 B生理狀態(tài) C 個(gè)體的心理結(jié)構(gòu) D 認(rèn)知過程

5、提倡大學(xué)生充分發(fā)揮自我功能，科學(xué)地進(jìn)行心理健康自我調(diào)適，包括：（A、B、C、D）。

A、學(xué)習(xí)科學(xué)心理學(xué)的理論與方法

B、觀察、反思、評價(jià)自己的心理健康

C、在實(shí)踐活動中提升自己的心理健康水平

D、及時(shí)尋求心理咨詢

6、建構(gòu)主義關(guān)于學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)過程的觀點(diǎn)有哪些（A、D）。

A、學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程。

B、學(xué)習(xí)者不是被動的接受外來信息，而是主動的進(jìn)行選擇加工。

C、學(xué)習(xí)者不是從同一背景出發(fā)，而是從不同背景、角度出發(fā)。

D、學(xué)習(xí)者在教師或他人的協(xié)助下，通過獨(dú)特的信息加工活動，構(gòu)建自己意義的過程

7、人際吸引的基本要素為（B、D）。

A.接近性 B.相似性 C.互補(bǔ)性 D.個(gè)人特質(zhì)

8、談及大學(xué)生的愛情心理保健問題，應(yīng)包括（A、C、D）。

A.樹立積極健康的愛情觀。B.加強(qiáng)戀愛的道德感和責(zé)任感

C.學(xué)習(xí)和培養(yǎng)愛的能力 D.正確對待失戀

9、良好的擇業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)在哪些方面（A、B、C、D）。

A、避免從眾心理

B、確定適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)C、避免理想主義D、克服依賴心理

10、大學(xué)生積極應(yīng)對壓力的策略包括（A、B、C）。

A、增強(qiáng)自信B、利用認(rèn)知的作用C、改變生活方式D、尋求社會支持

判斷并簡要說明理由

1、心理健康就是沒有任何心理困擾。錯(cuò)誤。1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（WHO）對健康作了新的定義，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康”。世界衛(wèi)生組織對心理健康的定義細(xì)則：（1）充沛的精力，能從容不迫的擔(dān)負(fù)日常生活和繁重的工作而不感到過分緊張和疲勞。（2）處世樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔(dān)責(zé)任，事無大小，不挑剔。（3）善于休息，睡眠良好。（4）應(yīng)變能力強(qiáng)，適應(yīng)外界環(huán)境中的各種變化。

2、人格的結(jié)構(gòu)包括性格、自我意識、價(jià)值觀和自我。錯(cuò)誤。人格是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。它包括許多成分，其中主要包括氣質(zhì)、性格、認(rèn)知風(fēng)格、自我調(diào)控等方面。

3、人對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的認(rèn)識叫作自我意識。是一個(gè)多維度、多層次的復(fù)雜心理系統(tǒng)。正確。自我意識是對自我的認(rèn)識、把握，是對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的認(rèn)識。

4、大學(xué)生應(yīng)樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并且把大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),這樣便于隨時(shí)了解自己的成績,使自己不斷獲得激勵,擺脫倦怠感。正確。我們能夠逐漸的使得自己樹立信心。拜托倦怠感更好的取得成功。

5、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。錯(cuò)誤。氣質(zhì)和性格都具有穩(wěn)定的、不易改變的特點(diǎn)，但是又不是一成不變的。氣質(zhì)和性格都沒有好壞之分。簡答（只回答要點(diǎn)）

1、大學(xué)生問題人格矯正的基本對策有哪些？大學(xué)生要端正自己的人生觀，價(jià)值觀，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。做到貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈。有自己的人生信仰和追求。

2、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有：智力正常，情緒穩(wěn)定，意志正常，適應(yīng)良好，自我意識和人際關(guān)系良好，有健康的人格。

3、簡答人際交往中的首因效應(yīng)與光環(huán)效應(yīng)對人際交往的啟示。首因效應(yīng)簡言之就是第一映像的決定性作用，光環(huán)效應(yīng)就是說優(yōu)點(diǎn)讓人很關(guān)注從而忽略了缺點(diǎn)就是瑕不掩瑜的意思。綜合這兩點(diǎn)就是在人際交往時(shí)要給人很好的第一映像，讓人有先入為主的觀念從而使人之后的交往順利。

4、大學(xué)生的戀愛觀具有哪些特點(diǎn)？戀愛動機(jī)的盲目性與單純性并存；擇偶條件的理性因素多于感性因素；性觀念在日趨開放中有堅(jiān)守；戀愛結(jié)果的理想化現(xiàn)實(shí)的沖突；戀愛關(guān)系的不穩(wěn)定。當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀總體上呈現(xiàn)多元化價(jià)值取向的特征，由傳統(tǒng)的婚戀觀逐漸向開放的婚戀觀發(fā)展趨勢明顯。在戀愛動機(jī)，擇偶標(biāo)準(zhǔn)，婚前性行為，戀愛結(jié)果的態(tài)度上存在著明顯的矛盾和沖突，大學(xué)生的婚戀觀和婚戀行為迫切需要正確的教育和引導(dǎo)。

第五篇：期末考試物理題目匯總

物理期末考試題目匯總

1.如圖所示在半徑為R的半球形碗的光滑內(nèi)表面上，一質(zhì)量為m的小球以角速度ω在水平面上做勻速圓運(yùn)動，則該水平面距碗底的距離h為多少？

解：小球在碗內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動時(shí)受兩個(gè)力：

重力mg豎直向下，碗對小球的支持力N指向球心，令其與豎直方向夾角為α 則小球做圓周運(yùn)動的半徑r=Rsinα

N與mg兩力的合力產(chǎn)生水平面內(nèi)指向圓心的加速度 ∴mgtanα = mw^2r = mw^2Rsinα gtanα = w^2Rsinα g/(w^2R)= sinα/tanα

cosα = g/(w^2R)h = RRg/(w^2R)= R-g/w^2

【備注，在本題中，碗對小球的支持力指向球心，重力豎直向下，合力指向平面的的圓心，根據(jù)求兩個(gè)力的合力的平行四邊形法則，所以合力=mgtanα，所以是沒必要將支持力列入算式的~】

２．12-6

有 Ｎ 個(gè) 質(zhì) 量 均 為 ｍ 的 同 種 氣 體 分 子，它 們 的 速 率 分 布 如 圖 所

示 ．(1)說 明 曲線 與 橫 坐 標(biāo) 所 包 圍 的 面 積 的 含 義 ；(2)由 N和 v0求 a值 ；(3)求 在 速 率 v0/2到 3v0/2間 隔 內(nèi) 的 分 子 數(shù) ；(4)求 分 子 的平均平動 動 能 ．

解 :(1)由 于 分 子 所 允 許 的 速 率 在 0到 2v0的 范 圍 內(nèi)，由 歸 一 化 條 件 可 知 圖 中 曲 線 下 的 面 積

S??2v00Nf(v)dv?N

即 曲 線 下 面 積 表 示 系 統(tǒng) 分 子 總 數(shù) Ｎ ．(2)從 圖 中 可 知，在 0 到 v0區(qū) 間 內(nèi)，Nf(v)?av/v0； 而 在 v0到

2v0區(qū) 間，Nf(v)?a則 利 用 歸 一 化 條 件 有

N??v02v0avdv??advv0v0

0得

a(3)速 率 在 v0?2N/3v0

/2到 3v0/2間 隔 內(nèi) 的 分 子 數(shù) 為

v03v0/2av?N??dv??adv?7N/12v0/2vv00

(4)分 于 速 率平方的平均 值 按 定 義 為

v??vdN/N??v2f(v)dv002?2?

故 分 子 的平均平動 動 能 為

2v0a?31121?v0a322??k?mv?m??vdv??vdv??mv?3600Nvv0N220??

３．物理求助設(shè)有一以理想氣體為工作物的熱機(jī)循環(huán)，如圖所示，證明其效率為n=1-r{[(V1/V2)-1/[(P1/P2)-1]} 你的圖很可愛 = = 效率的定義為n=1-Q放/Q吸；

該循環(huán)，吸熱過程為等容過程，放熱過程為等壓過程分別計(jì)算： Q吸=Cv（T2-T1)=Cv(P1V2-P2V2);Q放=Cp(T2-T1)=Cp(P2V2-P2V1);帶入定義式，再有絕熱的關(guān)系（這個(gè)應(yīng)該知道吧，我這里打不出指數(shù)），帶入變形就有你的結(jié)果了

（上面兩個(gè)等式的后面的等號用到了克拉伯龍方程，不寫出來了；式子中T1T2只是示意兩個(gè)狀態(tài)的溫度，為方便都只取了1mol，你設(shè)x mol做法是一樣的，最后相除可以消掉，希望對你有幫助）４．一卡諾熱機(jī)的低溫?zé)嵩吹臏囟葹?℃，效率為40%，若要將其效率提高到50%已解決問題

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一卡諾熱機(jī)的低溫?zé)嵩吹臏囟葹?℃，效率為40%，若要將其效率提高到50% [ 標(biāo)簽：卡諾熱機(jī), 低溫溫度, 效率 ] 匿名 2009-12-26 11:01 問高溫?zé)嵩吹臏囟葢?yīng)提高多少？ 注：要有解題吧步驟

解: 卡諾熱機(jī)效率η=1-T1/T2(T1、T2分別表示低溫?zé)嵩春透邷責(zé)嵩吹臏囟龋瑔挝粸镵)第一次T1=7℃=280K,效率為40%，代入η=1-T1/T2解得高溫?zé)嵩礈囟萒2=466.7K 第二次T1=7℃=280K，效率為50%，代入η=1-T1/T2解得高溫?zé)嵩礈囟萒2=560K 所以高溫?zé)嵩礈囟葢?yīng)提高560-466.7=93.3K=93.3℃