第一篇：促進(jìn)精神文明建設(shè) 構(gòu)建和諧校園

促進(jìn)精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧校園

泉州東湖中心幼兒園洪蓮心2012、7

構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)園精神文明建設(shè)，是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。而和諧校園的建設(shè)的重點(diǎn)則是干群和諧、教師和諧、師生和諧、生生和諧;其外部條件必然是家校和諧、社區(qū)和諧。就本園而言, 構(gòu)建和諧校園意味著我們要努力建設(shè)和諧校園文化,全面優(yōu)化孩子的成長(zhǎng)環(huán)境,為和諧文化建設(shè)、和諧社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。眾所周知，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，作為孩子成長(zhǎng)搖籃的幼兒園，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)和諧美好的氛圍和環(huán)境。因此作為幼兒教育工作者的我們，應(yīng)致力于幼兒園和諧文化建設(shè)，將領(lǐng)導(dǎo)、老師、孩子、家長(zhǎng)等主要因素合理有機(jī)的組合起來(lái)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加快樂(lè)，更加，美好，更加和諧的成長(zhǎng)基地。以下從幾個(gè)角度來(lái)闡述幼兒園精神文明建設(shè)的內(nèi)容。

一、注重精神文明建設(shè)活動(dòng)，努力營(yíng)造和諧校園文化。

在2012年期間，首先，我們?cè)谌珗@教師會(huì)上進(jìn)行了爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明單位學(xué)習(xí)、動(dòng)員，提出了建立“文明學(xué)校，文明教師良好形象”的要求，并通過(guò)師德演講、征文比賽、師德明星評(píng)選等形式，來(lái)加強(qiáng)教職工的師德建設(shè)。我們還制定了東湖中心幼兒園精神文明考核細(xì)則，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為教職工評(píng)優(yōu)，職務(wù)晉升的重要依據(jù)，在我園中逐步建立了教書育人、為人師表、樂(lè)于助人的良好園風(fēng)，真正創(chuàng)設(shè)了“積極、向上、求真、務(wù)實(shí)”的和諧校園文化。

其次，我園積極做好活動(dòng)宣傳及精神文明建設(shè)活動(dòng)，幼兒園豐富多彩的活動(dòng)通過(guò)福建省教育廳、市、區(qū)教育局網(wǎng)站刊登報(bào)道，《泉州晚報(bào)》報(bào)道了我園參加“快樂(lè)母親節(jié)”由市計(jì)生局和少林社區(qū)舉辦的豐富活動(dòng)，以及參加區(qū)直黨工委、區(qū)文明辦等單位聯(lián)合舉辦的“端午節(jié)”包粽子比賽主題文化活動(dòng)，活動(dòng)花絮圖文并茂，為幼兒園做好活動(dòng)宣傳，起到良好的社會(huì)反響。在泉州市民辦幼兒教育工作會(huì)議上，園長(zhǎng)的《踐行科學(xué)發(fā)展 創(chuàng)爭(zhēng)打造品牌》作為幼兒園代表在會(huì)上進(jìn)行了發(fā)言。特別是在全國(guó)隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90年之際，我園支部組織全體黨員、教師大合唱《太陽(yáng)最紅 毛主席最親》參加?xùn)|湖街道“唱紅歌 頌黨情 跟黨走”慶祝建黨90周年大型歌詠比賽獲得二等獎(jiǎng)，在豐澤中心會(huì)場(chǎng)響亮的歌聲、優(yōu)美的旋律讓全體教師又一次深情回顧黨的偉大，增強(qiáng)了愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情感。借助學(xué)園閩南文化課題的開展進(jìn)程，推薦邱麗君、楊燕瑜老師在泉州電視臺(tái)四套閩南語(yǔ)頻道欄目參加訪談節(jié)目錄制，姚懿、洪莉君老師的節(jié)目《我愛(ài)我家》參加豐澤區(qū)非公有制企業(yè)黨工委、區(qū)文體局、東湖街道黨工委舉辦的“當(dāng)文明市民，創(chuàng)平安東湖”文藝進(jìn)社區(qū)演出；幼兒舞蹈參加豐澤區(qū)隆重紀(jì)念中國(guó)計(jì)生協(xié)會(huì)成立32周年“生育文明 幸福家庭”啟動(dòng)儀式。邱麗君、楊燕瑜、何靜、、陳佳佳、洪志紅五位教師表演的舞蹈《南韻古樂(lè)》參加了豐澤區(qū)政協(xié)迎新聯(lián)歡活動(dòng)和市工商局演出活動(dòng)，富有閩南藝術(shù)風(fēng)格的舞蹈獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，多方面展示了我園師生的天真活力、多才多藝和綜合素養(yǎng)的可喜進(jìn)步，有效檢閱學(xué)園教育實(shí)踐所取得的豐碩成果。

二、完善人本管理制度，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

我園堅(jiān)持樹立人本管理理念，建立科學(xué)管理機(jī)制，努力營(yíng)造“團(tuán)結(jié) 合作 友愛(ài) 互助”的校園文化，使幼兒園逐步形成“尊重差異、彼此欣賞、相互傾聽(tīng)、共同分享”的校園氛圍。

首先，在實(shí)行幼兒園管理中，我園積極推進(jìn)校務(wù)公開，民主管理。認(rèn)真完成每一次的教職工代表大會(huì)，讓群眾行使民主權(quán)利，參與學(xué)校民主管理。做到政策、過(guò)程和結(jié)果“三公開”。如：學(xué)校三年規(guī)劃、新的獎(jiǎng)金分配方案、園內(nèi)大修計(jì)劃、幼兒園上等級(jí)、教工自律工作手冊(cè)等等，決策前園長(zhǎng)都充分聽(tīng)取各層次人員意見(jiàn)，召開各類討論會(huì)，本著事實(shí)求是的原則，真正使幼兒園的改革和形勢(shì)發(fā)展要求相適應(yīng)，真正代表廣大教職工利益，最終形成一個(gè)有可行性、能被大多數(shù)教職工接受、理解的決策。使教職工人人知曉，強(qiáng)化主人翁的意識(shí)。

其次，在學(xué)校管理中堅(jiān)持以人為本的思想，營(yíng)造人文環(huán)境，加強(qiáng)凝聚力工程，用心于人，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我園根據(jù)教師實(shí)際，讓每一位教師制定具有特色的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并在全校會(huì)議中進(jìn)行交流。園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做到“有事必訪，有病必探，有難必幫”，千方百計(jì)為大家排憂解難，使教工感到學(xué)校的關(guān)心和溫暖，如：我們還通過(guò)“每月一篇”的大活動(dòng)，讓老師明白：只有團(tuán)結(jié)才能事半功倍、親如一家；對(duì)待家長(zhǎng)幼兒，只有“愛(ài)”才是最響亮的語(yǔ)言。在幼兒園里總會(huì)看到在每一場(chǎng)活動(dòng)中繁忙穿梭、忙忙碌碌的老師，在活動(dòng)后打掃場(chǎng)地，搬運(yùn)道具的老師，不論大事小事，大家都能同甘共苦、齊心協(xié)力，將每一次的活動(dòng)開展的既精彩又細(xì)致，從而塑造良好的師德形象也讓家長(zhǎng)們更加尊重、認(rèn)可。2011年9月9日我園開展了“讓愛(ài)為生命護(hù)航”——為大三班黃棋淮小朋友治療白血病獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。8月份黃棋淮小朋友不幸被確診為急性淋巴細(xì)胞白血病，需要骨髓移植，高昂的治療費(fèi)用使家庭帶來(lái)了巨大的痛苦和幾乎絕望的心情。得悉此事，我園家長(zhǎng)、老師、小朋友們，積極行動(dòng)起來(lái)，募集了愛(ài)心款42765元，幫助黃淇淮小朋友及時(shí)救治。今年初，史盛蘭老師愛(ài)人生病，孩子幼小，學(xué)園積極發(fā)動(dòng)教職工愛(ài)心倡議，為史盛蘭老師獻(xiàn)愛(ài)心7050元，讓我們看到了這個(gè)世界充滿愛(ài)心、充滿溫暖，這是愛(ài)的音符，愛(ài)的奉獻(xiàn)。

三、注重閩南傳統(tǒng)文化教育，推動(dòng)文化和諧校園建設(shè)

閩南文化是中華民族文化的重要組成部份，是聯(lián)系閩臺(tái)兩岸人民精神家園的紐帶。幼兒教育是基礎(chǔ)教育之基礎(chǔ)，在幼兒期對(duì)孩子施予正面、優(yōu)秀的閩南傳統(tǒng)文化教育，不僅能對(duì)孩子一生的發(fā)展產(chǎn)生重要、有益的影響，也對(duì)保護(hù)和傳承閩南文化有著積極的推動(dòng)作用。我園始終能堅(jiān)持正確的辦園方向，將教育教學(xué)工作視為學(xué)校的中心工作，將 “以孩子發(fā)展為本”視為我園全體教職工的一個(gè)共同的目標(biāo)，使學(xué)校管理、教育科研、家長(zhǎng)工作、后勤工作等等都圍繞促進(jìn)幼兒健康發(fā)展來(lái)規(guī)劃和安排。因此，我園積極開展傳統(tǒng)文化教育，并希望在閩南文化氛圍的熏陶下，能激發(fā)孩子們愛(ài)國(guó)愛(ài)家的熱情。

今年的12月24日，我們向家長(zhǎng)和社會(huì)展示了《閩南傳統(tǒng)文化》這一課題的結(jié)題成果，開展了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園——“紅紅火火過(guò)大年《唱鄉(xiāng)音繪鄉(xiāng)情》表演”和“閩南民

間藝術(shù)”展示活動(dòng)，孩子們帶來(lái)一場(chǎng)具有節(jié)日喜慶色彩又有濃厚地方風(fēng)味的踩街及藝術(shù)展示活動(dòng)。具有泉州地方戲劇中的火鼎公婆和舞蹈自然融合在一起，孩子們的把詼諧歡快的情緒表現(xiàn)淋漓盡致；孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下把泉州著名的民間舞蹈“拍胸舞”和“舞獅” 進(jìn)行生動(dòng)演繹；充滿閩南風(fēng)情的《惠安女》《潯埔女》舞蹈，體現(xiàn)了幼兒對(duì)閩南表演藝術(shù)的把握和感受。潯埔阿姨每日早早起，擔(dān)蚵?lián)~去菜市的潯埔風(fēng)情，通過(guò)孩子們的表演展現(xiàn)在觀眾面前。大家耳熟能詳?shù)拈}南童謠《天黑黑》《扒龍船》《老鼠仔，鉆壁空》等膾炙人口的閩南童謠，那熟悉的旋律，充滿童趣的表演，把觀眾的思緒帶回美好的童年。通過(guò)這樣的形式來(lái)傳承閩南傳統(tǒng)文化，“唱咱厝的歌，念咱厝的童謠”，在孩子的表演中，讓我們真切得感受到課程改革所帶來(lái)的收獲。老師們既鍛煉了自己，收獲了成功的體會(huì)，也挖掘了自身的潛能；孩子們既感受到了扮演角色的快樂(lè)，又發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)和表演能力。

我們還在社區(qū)宣傳廊布置宣傳展示區(qū)。展示300余件由大、中、小班幼兒制作的民間手工藝作品，孩子們用水粉畫、版畫、無(wú)框畫、線描畫等形式畫出家鄉(xiāng)東西塔、老君巖和閩南踩街的畫作，展示了孩子們天真爛漫的性情和新奇豐富的想象力。在剪紙區(qū)中，有很多老師與小朋友一起精心制作的剪紙作品，有神態(tài)各異的小動(dòng)物、有不同風(fēng)格的窗花作品，令人目不暇接，這些作品引來(lái)了孩子們關(guān)注的目光，原來(lái)用紙能剪出這么多漂亮的東西啊！在陶藝區(qū)中，陳列著形態(tài)可掬的泥塑作品“十二生肖”和“各民族娃娃”，精彩的演出、精美的作品為每一位參觀者帶來(lái)了節(jié)日里最溫暖的收獲。《泉州晚報(bào)》對(duì)我們活動(dòng)進(jìn)行專訪報(bào)道。通過(guò)課題的展示活動(dòng)，體現(xiàn)了閩南傳統(tǒng)文化代代相傳，把家長(zhǎng)、社區(qū)、社會(huì)緊密聯(lián)系起來(lái)，從而進(jìn)一步豐富我園的民間傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，更有效地推動(dòng)我園的校園文化建設(shè)。閩南童謠《賣湯圓》入選全國(guó)網(wǎng)絡(luò)春晚節(jié)目；幼兒閩南童謠《阮厝在海墘》參加豐澤區(qū)慶六一歌詠比賽榮獲二等獎(jiǎng)；在課題探索中，我們還注重利用節(jié)日開展慶祝活動(dòng)，把閩南傳統(tǒng)文化融合其中，例如“六一”兒童節(jié)我們開展了《秉承閩南傳統(tǒng)文化 六一創(chuàng)意大游園》活動(dòng)，《閩南童玩》、《閩南小吃》、《閩南藝術(shù)》等項(xiàng)目活動(dòng)不僅傳承和弘揚(yáng)了閩南民俗活動(dòng)的優(yōu)秀文化，同時(shí)提升了幼兒園的文化底蘊(yùn)。在端午節(jié)來(lái)臨之際，組織我園8對(duì)家庭參加了由區(qū)直黨工委、區(qū)文明辦、區(qū)婦聯(lián)等部門聯(lián)合在學(xué)園開展的“祀端午 承傳統(tǒng) 棕動(dòng)員 促和諧”包粽子比賽，在“閩南傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”中為幼兒學(xué)習(xí)拓展了展示與交流的空間，讓閩南文化傳播出去，綻放的更精彩。

三、注重社區(qū)聯(lián)動(dòng)建設(shè)，達(dá)到家園和諧發(fā)展。

幼兒園作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，是社區(qū)中的一員，以加強(qiáng)社區(qū)、家、園、三位一體的育人環(huán)境是十分重要的。我園每學(xué)期會(huì)定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)講座、親子活動(dòng)等等，并且還聯(lián)合街道搞了多種形式的活動(dòng)：如：宣傳廢舊電池、宣傳禁煙、敬老院慰問(wèn)、“垃圾不落地，人人共參與”，并在本學(xué)期成立了東幼愛(ài)心基金會(huì)，關(guān)愛(ài)身邊的弱勢(shì)群體等等，在活動(dòng)中，我們的行為不僅得到了社區(qū)居民的認(rèn)可，也使我園的教師和孩子學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心他人，從而達(dá)到了家、園、社區(qū)合作中的和諧。

四、主要成績(jī)和特色工作

幼兒園榮獲第二屆福建省民辦學(xué)校先進(jìn)單位；榮獲第二十五屆“雙龍杯”全國(guó)少年書畫大賽特等集體獎(jiǎng)；“七色童年”全國(guó)兒童書畫美術(shù)大賽集體二等獎(jiǎng)；被授予第十屆金色時(shí)光全國(guó)青少年書畫攝影大賽集體一等獎(jiǎng)；“童話之星”世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽教育成果一等獎(jiǎng)；被市委、市政府授予泉州市第十二屆文明學(xué)校稱號(hào)；評(píng)為2010-2011年度泉州市教育學(xué)會(huì)幼兒教育委員會(huì)先進(jìn)集體；被定為泉州幼兒師范高等專科學(xué)院教育實(shí)踐基地。

學(xué)園緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府提出的創(chuàng)“名校名師”工作要求，積極開展“名師”培育工作，成績(jī)斐然：葉總園長(zhǎng)被中共市委授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；被評(píng)為2011-2012學(xué)年度豐澤區(qū)教育系統(tǒng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)代表；被聘為泉州幼教集團(tuán)常務(wù)理事，在泉州市幼兒師范高等專科學(xué)校召開的成立大會(huì)。被市婦聯(lián)授予泉州市女企業(yè)家聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；張彩虹園長(zhǎng)被評(píng)為“第二屆福建省民辦學(xué)校先進(jìn)教育工作者”、“豐澤區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)德育工作者”潘杰榕老師被評(píng)為“第二屆福建省民辦學(xué)校優(yōu)秀教師”；楊燕瑜老師被區(qū)委區(qū)政府授予豐澤區(qū)2010-2011年度優(yōu)秀教師；蘇曉蓉老師被評(píng)為豐澤區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任稱號(hào)；何靜、胡微微老師在“童話之星”第五屆全國(guó)少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽和“金色時(shí)光第十屆全國(guó)幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中分別榮獲組織金獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。80多人次的教師在第五屆“童話之星” 第十屆“金色時(shí)光”、第十屆“七色童年”全國(guó)少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”雙龍杯?第25屆全國(guó)幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽、首屆七彩童畫CCP國(guó)際童畫創(chuàng)意大賽、第11屆七彩杯全國(guó)兒童大賽等比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、一等園丁獎(jiǎng)、指導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng)；張彩虹當(dāng)選為豐澤區(qū)教育工會(huì)第三屆委員，葉總園長(zhǎng)、張彩虹、潘杰榕作為黨代表參加?xùn)|湖街道黨員代表大會(huì)，張彩虹當(dāng)選為東湖街道黨代表出席參加豐澤區(qū)黨代會(huì)。葉總園長(zhǎng)連任福建省民辦教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事，擔(dān)任省民辦教育協(xié)會(huì)幼教專委會(huì)常務(wù)理事和張彩虹園長(zhǎng)參加于11月5日參加中國(guó)民辦教育發(fā)展大會(huì)暨中國(guó)民辦教育協(xié) 會(huì)第二次全國(guó)代表大會(huì)。

突出藝術(shù)領(lǐng)域的教育特色，積極組織幼兒參加各項(xiàng)美術(shù)比賽取得較好的成績(jī)：組織1868副幼兒美術(shù)作品參加第五屆“童話之星” 第十屆“金色時(shí)光”、第十屆“七色童年”全國(guó)少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”等大賽中獲獎(jiǎng)，邱麗君老師指導(dǎo)的大一班吳欣優(yōu)小朋友表演的節(jié)目《貓和老鼠》榮獲泉州市首屆少兒才藝大賽特色才藝一等獎(jiǎng)。吳欣優(yōu)、朱芷妍參加第八屆福建省少兒故事大王比賽榮獲金獎(jiǎng)；陳鈺瀅、陳紫涵、陳雅涵三位小朋友參加2012年中韓文化藝術(shù)節(jié)福建省賽區(qū)榮獲小主持人專業(yè)幼兒組金獎(jiǎng)；陳俊豪、李涇、陳詩(shī)雨榮獲銅獎(jiǎng)。

精神文明建設(shè)是構(gòu)建和諧校園重要保證，在創(chuàng)建文明和諧社會(huì)中有著特殊重要的地位和作用。我們一定要牢牢把握校園這塊精神文明建設(shè)的重要陣地，堅(jiān)持以人為本，務(wù)求實(shí)效，為全面推進(jìn)幼兒園的改革與發(fā)展扎實(shí)思想基礎(chǔ)、提供精神動(dòng)力、營(yíng)造和諧氛圍、培育文明風(fēng)尚，為繼續(xù)保持單位榮譽(yù)，開創(chuàng)精神文明新局面而努力。

第二篇：加強(qiáng)精神文明建設(shè)構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)精神文明建設(shè)構(gòu)建和諧校園

努力提升學(xué)校社會(huì)認(rèn)可度

加強(qiáng)精神文明建設(shè)，創(chuàng)建省級(jí)文明單位，是構(gòu)建和諧校園的迫切要求，也是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，更是進(jìn)一步提升我校社會(huì)聲譽(yù)的重大舉措，對(duì)于推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作健康穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義，學(xué)校各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)，必須要以全體教職員較高的文明程度作支撐。

精神文明是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的根本性標(biāo)志，是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要特征，校園文明建設(shè)代表一個(gè)學(xué)校的形象，反映一個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，更體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校教職工的整體素質(zhì)，它影響一個(gè)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，我們要充分認(rèn)識(shí)精神文明建設(shè)的重要性和必要性，要切實(shí)增強(qiáng)自身責(zé)任感和使命感。

根據(jù)上級(jí)的要求、結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，我們對(duì)全體教職工（包含學(xué)校自聘人員）提出如下要求：

1.熱愛(ài)學(xué)校，積極參與精神文明建設(shè)活動(dòng)。學(xué)校是我家，創(chuàng)建靠大家。廣大師生員工要倍加珍惜學(xué)校良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，主動(dòng)維護(hù)學(xué)校利益和已形成的良好秩序，牢固樹立校興我榮的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、共同努力，為了學(xué)校的發(fā)展，積極主動(dòng)干好本職工作。

2.遵守社會(huì)公德，創(chuàng)造更加優(yōu)美的環(huán)境。要愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、言行文明。養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)

慣和衛(wèi)生習(xí)慣，使我校的校園始終保持美化、凈化、綠化、亮化；更加注重言行儀表，人人都做一個(gè)道德高尚，舉止高雅的好員工。

3.大家要按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校要求，堅(jiān)持從我做起，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，上班期間不喝酒，公共場(chǎng)所不吸煙，不亂扔垃圾，積極維護(hù)和保持校園的整潔優(yōu)美；做到虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)學(xué)生，營(yíng)造和諧、積極向上的工作生活氛圍，使用文明禮貌用語(yǔ)，努力培養(yǎng)自身卓越的文明禮儀素質(zhì)，爭(zhēng)做一個(gè)健康向上，文明禮貌，全面發(fā)展、工作熱心、積極主動(dòng)的新時(shí)代的教職員工，為學(xué)校的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

老師們，為了建設(shè)更加文明的校園，為了創(chuàng)建更加美好的未來(lái)，讓我們從小事做起，從身邊事做起，從自我做起，以文明之行，興文明之風(fēng)，創(chuàng)文明集體，為我校的文明建設(shè)工作作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

黃建文

2010年8月29日

第三篇：加強(qiáng)精神文明建設(shè) 努力構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)精神文明建設(shè) 努力構(gòu)建和諧校園

—溫宿縣依希來(lái)木其鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建地區(qū)級(jí)文明單位匯報(bào)材料

依希來(lái)木其鄉(xiāng)中心小學(xué)本著“以人為本，為學(xué)生的發(fā)展而奠基，為教師的發(fā)展而鋪路，為學(xué)校的發(fā)展而改革”的教學(xué)目標(biāo)，以精神文明建設(shè)為動(dòng)力，遵循“依法治校、以德育人”的辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，切實(shí)把爭(zhēng)創(chuàng)地區(qū)級(jí)文明單位擺在學(xué)校工作的重要位臵，扎實(shí)有效地開展各種生動(dòng)活潑、形式多樣、豐富多彩、行之有效的教育教學(xué)活動(dòng)，逐步樹立起和諧、發(fā)展的優(yōu)良校風(fēng)，在各方面建設(shè)取得了顯著成效。現(xiàn)就我校創(chuàng)建“地區(qū)級(jí)文明單位”的工作情況匯報(bào)如下：

基本情況

溫宿縣依希來(lái)木其鄉(xiāng)中心小學(xué)位于依希來(lái)木其鄉(xiāng)巴扎中心，距離溫宿縣城17.5公里，創(chuàng)建于1939年，占地面積19127平方米，建筑面積1836平方米，綠化面積達(dá)到32%，現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班級(jí)，375余名學(xué)生，36名教職工，其中本科學(xué)歷4人，專科學(xué)歷25人，中專學(xué)歷3人，技工3人。經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，學(xué)校曾先后榮獲縣級(jí)綠色學(xué)校、2009年“法治六進(jìn)”法治學(xué)校、2009教育系統(tǒng)行政目標(biāo)管理考核工作二等獎(jiǎng)、“五個(gè)好學(xué)校”學(xué)校黨支部、2009目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)、“民族團(tuán)結(jié)模范學(xué)校”、“無(wú)煙學(xué)校”、地區(qū)級(jí)綠色學(xué)校、反分裂斗爭(zhēng)再教育工作先進(jìn)單位、2010教育系統(tǒng)行政目標(biāo)管理考核四等獎(jiǎng)、地區(qū)級(jí)花園學(xué)校、安全工作先進(jìn)單位、2011國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展目標(biāo)考核優(yōu)秀單位、2011教育工作目 標(biāo)考核管理一等獎(jiǎng)、2011安全穩(wěn)定工作先進(jìn)集體、社會(huì)治安綜合治理工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)。

一、加強(qiáng)黨建、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)素質(zhì)。

我校不斷加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨支部的建設(shè)，逐步打造一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)有力、廉潔奉公、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮以黨支部為龍頭的黨員教師的中堅(jiān)力量，為確保各項(xiàng)工作落實(shí)到處，提供了有力的組織保證。在此基礎(chǔ)上，我校還不斷加大教職工隊(duì)伍建設(shè)，始終以加強(qiáng)師德建設(shè)為工作重點(diǎn)，不斷抓好教職工五業(yè)（敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)）的教育，要求每位教師要熱愛(ài)和教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)校和學(xué)生，倡導(dǎo)自律、自省，為人師表，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)協(xié)作的師德風(fēng)范。

1、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子活力。多年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷發(fā)揚(yáng)“鑒定、正直、敏銳、實(shí)干”的工作作風(fēng)，始終貫徹民主集中制，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提升了領(lǐng)導(dǎo)班子活力。一是堅(jiān)持每周召開一次行政會(huì)，每?jī)芍苷匍_一次校委會(huì)，每月召開一次黨支部委員會(huì)，每年召開一次民主生活會(huì)，每年召開一次職代會(huì)。共商大事，互通情況，民主決策，分工負(fù)責(zé)，增進(jìn)班子團(tuán)結(jié)。二是在職稱評(píng)定、評(píng)選、評(píng)優(yōu)等群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題上，堅(jiān)持集體研究，公開標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序。三是每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)班子成員都深入到教師職工、學(xué)生家長(zhǎng)中，廣泛征求大家對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)班子的意見(jiàn)，并積極落實(shí)各項(xiàng)建議，每學(xué)年都安排校領(lǐng)導(dǎo)干部在全體教職工面前述職，測(cè)評(píng)全面接受教職員工的監(jiān)督。通過(guò)大力開展廉政文化進(jìn)校園，作風(fēng)效能建設(shè)，在黨員干部中開展述廉活動(dòng)，黨風(fēng)廉政警示教育活動(dòng)，大討論活動(dòng)，收集以 廉政文化為主要內(nèi)容作品活動(dòng)，組織黨員干部廉政警示教育知識(shí)測(cè)試，重視黨員干部作風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取成為人民滿意的黨員干部。

2、加強(qiáng)師德和行風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是大力開展行風(fēng)教育活動(dòng)。我校堅(jiān)持以爭(zhēng)創(chuàng)文明辦公室、評(píng)選優(yōu)秀教師為抓手；以“鑄師魂，倡師德，練內(nèi)功，樹形象”為主題；以“教師職業(yè)道德規(guī)范”為標(biāo)準(zhǔn)；廣泛開展以敬業(yè)愛(ài)生為核心的行風(fēng)教育活動(dòng)，堅(jiān)持貫徹教委提出的有關(guān)要求和學(xué)校制定的“教工十不準(zhǔn)”規(guī)定，利用評(píng)教、問(wèn)卷、座談等形式廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)對(duì)教職工和學(xué)校的評(píng)議。二是結(jié)合教育行風(fēng)建設(shè)，先后開展了以實(shí)踐三個(gè)代表，恪守師德規(guī)則，抵制以教謀私和教育為人民服務(wù)，為學(xué)生著想為主題的師德教育活動(dòng)，不斷加強(qiáng)對(duì)教職工的理想信念教育和道德修養(yǎng)教育，時(shí)刻要求教師對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格自律，處處做學(xué)生的表率。三是加大培訓(xùn)交流力度，提高教職員工業(yè)務(wù)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)性黨組織建設(shè)活動(dòng)，提高教職工綜合素質(zhì)。利用學(xué)習(xí)日、教師職工之家、大小會(huì)議等時(shí)機(jī)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“《黨章》、十七大精神、“八榮八恥”以及《民族區(qū)域自治法》、《維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂》等法律知識(shí)讀本，及與教育管理相關(guān)的《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，安排教職員工寫讀書筆記、談心得。以法律法規(guī)為依據(jù)，不但完善學(xué)校各項(xiàng)管理工作的規(guī)章制度，大力推進(jìn)依法治校，進(jìn)一步提高了全校教職員工的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治理論素質(zhì)。通過(guò)落實(shí)集體學(xué)習(xí)，個(gè)人學(xué)習(xí)，和主題培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核等形式在黨員教師的言傳身教下，學(xué)校工作出現(xiàn)了勃勃生機(jī)和蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

4、通過(guò)開展大力開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，提高黨員干部為民服務(wù)積極性。

在黨員干部中大力開展向李森林，余文麗等五名自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，提高黨員干部爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)黨員，爭(zhēng)做標(biāo)兵黨員意識(shí)。近幾年來(lái)多次開展扶貧幫困活動(dòng)，幫助了150多名師生，資助金額達(dá)8000元。開展赴基層為民服務(wù)活動(dòng)，赴基層人員達(dá)600人次，解決問(wèn)題達(dá)10項(xiàng)。在黨員干部中設(shè)立“黨員示范崗”及“黨員先鋒崗”示范黨員達(dá)15名，先鋒黨員達(dá)20名。同時(shí)每年開展一次黨員公開承諾活動(dòng)及每月一次領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，提出每位黨員存在的問(wèn)題，讓黨員及時(shí)整改落實(shí)，并將黨員踐諾情況進(jìn)點(diǎn)評(píng)結(jié)果向群眾公示，監(jiān)督群眾監(jiān)督，促進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

二、加強(qiáng)道德建設(shè)、促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、德育建設(shè)。

1.加強(qiáng)公民道德建設(shè)，提高做文明公民意識(shí)。

在師生召開專題動(dòng)員大會(huì)，以誠(chéng)實(shí)建設(shè)為核心，開展道德宣傳教育及道德實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真貫徹“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”，每年開展“公民道德宣傳日”和“公民道德建設(shè)月”活動(dòng)。在師生中開展學(xué)習(xí)及宣傳“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設(shè)規(guī)范和“十二字”“新疆精神”，“形成“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設(shè)規(guī)范和“十二字”“新疆精神”，“人人皆知，人人踐行。同時(shí)大力宣傳“四德”、“共鑄誠(chéng)信”、“文明禮儀”、“文明交通行動(dòng)”等主題道德實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)師生誠(chéng)信觀念，提高師生思想道德素質(zhì)。

2、大力開展向雷鋒同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。在師生中召開專題學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，鄉(xiāng)師生大力宣傳雷鋒同志生活期間的感人事跡及新時(shí)代活雷鋒先進(jìn)事跡。動(dòng)員師生向雷鋒同志學(xué)習(xí)開展做好事活動(dòng)。以“講文明,樹新風(fēng)”主題開展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，助人為樂(lè)，扶貧濟(jì)困，奉獻(xiàn)他人、服務(wù)社會(huì)活動(dòng)。

3.開展道德模范學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在師生中大力開展艾海提.托克孫，阿里木。卡里克，王艷娜，艾尼.局瑪?shù)鹊赖履７秾W(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)提高師生爭(zhēng)做道德模范意志。同志在師生中開展道德模范等先進(jìn)典型評(píng)選活動(dòng)，宣傳典型，用榜樣引導(dǎo)教職工自覺(jué)覆行法定義務(wù)。以“做一個(gè)有道德的人”為主題組織青少年開展“五心教育”實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在家庭孝敬父母、在社會(huì)奉獻(xiàn)他人、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)。同時(shí)積極配合先關(guān)部門做好學(xué)生會(huì)思想道德建設(shè)，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共共管的良好局面。

4.每逢主要節(jié)日及每周一隆重舉行升旗儀式，向師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體教育、民族團(tuán)結(jié)教育。

三、通過(guò)開展豐富多彩的文藝活動(dòng)，加強(qiáng)文化建設(shè)。

舉辦以“新年創(chuàng)新成績(jī)”為主題的新年文藝活動(dòng)，舉辦以“黨員、師生為什么不能信仰宗教”為題的演講活動(dòng)，把我校婦女教職工送到紅十字會(huì)體檢，舉辦宣傳黨的民族宗教政策演講文藝活動(dòng)，舉辦以“我自豪自己當(dāng)教師”為題的慶祝婦女節(jié)文藝活動(dòng)，舉辦以“給女人指望”為題的慶祝婦女節(jié)文藝活動(dòng)，舉辦“加強(qiáng)公民道德建設(shè)，發(fā)揮雷鋒精神”動(dòng)員會(huì)，舉辦開學(xué)典禮及“家長(zhǎng)開放課堂日”活動(dòng)，舉辦以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，樹立新風(fēng)，雷鋒精神一直與我們一起”為題的總隊(duì)活動(dòng)，送我校患重病的老教師 奧古麗罕〃依達(dá)耶提溫暖，舉辦“植樹造林綠化祖國(guó)”為題的師生植樹活動(dòng)，舉辦以“我與健康消費(fèi)”為題的維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的宣講活動(dòng)，舉辦以“手拉手一起進(jìn)步”為題的困難家庭子女送溫暖活動(dòng)，對(duì)報(bào)考疆內(nèi)初中班的學(xué)生進(jìn)行人口與計(jì)劃生育優(yōu)惠政策宣傳，舉辦慶祝拿吾肉孜節(jié)文藝活動(dòng)，舉辦以“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建立美麗家園”為題的飛風(fēng)箏比賽活動(dòng)，舉辦以“重視文化、重視道德、樹立新風(fēng)”為題的公民德育活動(dòng)，組織開展“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生日”做好事活動(dòng)，舉辦“信任科學(xué)，反對(duì)封建”為題的演講圖片展覽活動(dòng)，組織開展黨員參觀林繼璐紀(jì)念館，舉辦慶祝清明節(jié)活動(dòng)，舉辦第二次青少年民族團(tuán)結(jié)芽杯、足球比賽、乒乓球比賽，鄉(xiāng)派出所官兵來(lái)我校進(jìn)行以“當(dāng)守法的小公民”為題的預(yù)防青少年犯罪法法制宣傳，全校舉辦以“我愛(ài)綠”為題的種花活動(dòng)，與浙江省金華市斌沖學(xué)校教師開展交換教學(xué)工具友誼活動(dòng)，鄉(xiāng)派出所官兵來(lái)我校進(jìn)行憲法知識(shí)演講活動(dòng)，舉辦“未成年人保護(hù)法”“ 預(yù)防未成年人犯罪法”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，對(duì)困難家庭子女進(jìn)行“人口與計(jì)劃生育”為題的計(jì)劃生育優(yōu)惠政策宣傳，舉辦“科技與發(fā)展”為題的模式作品展覽活動(dòng)，舉辦慶祝勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，舉辦慶祝青年節(jié)、勞動(dòng)節(jié)文藝花農(nóng)杯排球、籃球、乒乓球、摩托車比賽活動(dòng)，舉辦開展第二十九個(gè)民族團(tuán)結(jié)友誼活動(dòng)，舉辦依希來(lái)木其鄉(xiāng)中心小學(xué)授觀摩課比賽評(píng)選授課帶頭比賽和表彰大會(huì)，與阿克蘇市園林學(xué)校一起舉辦民族團(tuán)結(jié)文藝排球比賽友誼活動(dòng)，舉辦“反對(duì)分裂，高舉民族團(tuán)結(jié)旗臶，手拉手前進(jìn)”為題的演講活動(dòng)和升旗典禮活動(dòng)，舉辦宣傳教師在民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡“雙語(yǔ)演講”比賽活動(dòng)，舉辦依希來(lái)木其鄉(xiāng)中心小學(xué)授觀摩課比賽評(píng)選授課帶頭比賽和教學(xué)選手活動(dòng)，舉辦“母親偉大”為題的慶祝母親節(jié)活動(dòng)，舉辦“關(guān)懷 殘疾人”為題的第二十四次幫扶殘疾人活動(dòng)，舉辦開展第12屆少年科技展覽會(huì)，舉辦“珍惜生命，重視安全”為題的消防講課，召開民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)，舉辦“家里的小圖書柜”、“我愛(ài)讀書”為題的讀書、心得體會(huì)、送書活動(dòng)，舉辦向全疆道德模范、團(tuán)結(jié)媒人阿力木〃哈力克投票活動(dòng)和學(xué)習(xí)道德模范阿孜古麗的活動(dòng)，舉辦少先隊(duì)員招新生典禮，舉辦關(guān)于以“世界杯境日”為主題的保護(hù)環(huán)境內(nèi)容的活動(dòng)及講課，與浙江省金華市斌沖學(xué)校教師開展寫字、交換文藝作品友誼活動(dòng)，舉辦以“遠(yuǎn)離毒品”內(nèi)容的演講活動(dòng)，舉辦“地球覆蓋花”為題的花叢展覽活動(dòng)，舉辦慶祝黨建90周年書畫比賽活動(dòng)，舉辦向女生捐1元款的送心活動(dòng)，舉辦“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”為題的唱革命歌比賽活動(dòng)，舉辦紅千房、大湖等體育基地參觀活動(dòng)，舉辦慶祝“建軍節(jié)”、“軍民雙擁護(hù)”文藝，向?qū)W生送書友誼活動(dòng)，舉辦戶口與計(jì)劃生育條例考試，舉辦“保衛(wèi)祖國(guó)，保持平安”為題的國(guó)防教育活動(dòng)、從電視觀看慶祝建國(guó)50周年演練演習(xí)活動(dòng)，舉辦慶祝第28屆教師節(jié)文藝匯演，舉辦慶祝中秋節(jié)活動(dòng)，舉辦“弘揚(yáng)民族精神，養(yǎng)成民族感情”為題的教育月活動(dòng)，舉辦抗震模擬訓(xùn)練活動(dòng)，舉行關(guān)于人口與計(jì)劃生育知識(shí)討論，與阿克蘇市電視臺(tái)一起舉行的慶祝中心小學(xué)建立70周年少年買西來(lái)甫活動(dòng)，舉行“國(guó)旗下成長(zhǎng)”為題的演講比賽，組織開展師生觀看優(yōu)秀影片活動(dòng)，舉行黨的民族宗教政策宣傳活動(dòng)，舉辦平安建設(shè)1000人簽名活動(dòng)，向家長(zhǎng)進(jìn)行法律宣傳，慶祝毛澤東出生紀(jì)念活動(dòng)，在全國(guó)法制宣傳日宣傳憲法，舉辦“艾滋病日”知識(shí)宣傳活動(dòng)。通過(guò)開展上述活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作。

四、大力開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。一是貫徹執(zhí)行黨的民族宗教政策和“民族區(qū)域自治法”“自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例”組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳 “新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條列”、馬克思主義“五觀教育”，“四個(gè)認(rèn)同”及新疆“三史”等活動(dòng)和形式多樣的民族團(tuán)結(jié)主題實(shí)踐活動(dòng)形成各組教職工平等、團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)，的良好局面。

二是開展民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)。幾年來(lái)我校按照教育局黨委開展民族團(tuán)結(jié)主題教育的要求，結(jié)合本校實(shí)際，精心組織安排，認(rèn)真實(shí)施，在每年五月深入開展民族團(tuán)結(jié)教育，同園林學(xué)校舉辦民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)，互相贈(zèng)送禮物，交流經(jīng)驗(yàn)，舉辦豐富多彩的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，對(duì)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。深入扎實(shí)地開展各項(xiàng)民族團(tuán)結(jié)主題教育，使廣大師生牢固樹立了“三個(gè)離不開”思想。

三是加強(qiáng)師生無(wú)神論教育，緊密聯(lián)系清真寺與宗教場(chǎng)所負(fù)責(zé)人以及教職工，簽訂責(zé)任書，禁止師生從事宗教活動(dòng)，有效防止了宗教向?qū)W校，課堂，學(xué)生中滲透；

四是通過(guò)開展民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)，千人簽名儀式，以民族團(tuán)結(jié)為主要內(nèi)容知識(shí)競(jìng)賽，演講比賽，書畫展覽等活動(dòng)認(rèn)真貫徹民族團(tuán)結(jié)教育條列。

五是師生中認(rèn)真開展熱愛(ài)偉大祖國(guó)建設(shè)美好家園主題教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，增進(jìn)“四個(gè)認(rèn)同”促進(jìn)各組師生和睦相處，和諧發(fā)展，增強(qiáng)師生愛(ài)國(guó)教育，“五觀”，“四個(gè)認(rèn)同教育。

六是 開展“共同團(tuán)結(jié)奮斗、統(tǒng)統(tǒng)繁榮發(fā)展”，創(chuàng)建 “民族團(tuán)結(jié)辦公室”，“民族團(tuán)結(jié)班級(jí)”等活動(dòng)。

五、開展社會(huì)治安綜合治理工作，促進(jìn)平安建設(shè)工作。安穩(wěn)、法制等綜合治理工作是學(xué)校管理工作中一項(xiàng)極為重要的工作，直接關(guān)系到師生正常工作與學(xué)習(xí)。我校領(lǐng)導(dǎo)、教師都非常重視此項(xiàng)工作，使學(xué)生在校安全、家長(zhǎng)放心、社會(huì)稱心。自“7.5”事件發(fā)生后，我校不斷加大維穩(wěn)工作力度，在全校范圍內(nèi)深入細(xì)致地開展各項(xiàng)民族團(tuán)結(jié)主題教育。一是組織師生反復(fù)學(xué)習(xí)各級(jí)黨委、政府關(guān)于維穩(wěn)工作的部署和安排，提高師生思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師生反分裂，后滲透的免疫力；二是在師生中開展了摸、排、查工作，把思想認(rèn)識(shí)不到位的教師和師生列入重點(diǎn)對(duì)象，并選派黨、團(tuán)員和師生骨干，做好他們思想轉(zhuǎn)化工作，使他們遠(yuǎn)離宗教，崇尚科學(xué)；四是建立了師生政治檔案，針對(duì)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，開展了政治評(píng)議活動(dòng)，并將結(jié)果記錄入檔；五是成立學(xué)生校外活動(dòng)小組，小組組長(zhǎng)定期向班主任匯報(bào)活動(dòng)情況，有效的掌握了學(xué)生在校外活動(dòng)的真實(shí)情況；六是充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)和關(guān)于穩(wěn)定工作相關(guān)文件，提高家長(zhǎng)的思想政治覺(jué)悟，爭(zhēng)取家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好學(xué)生的思想政治工作；七是舉辦以“黨員、師生為什么不能信仰宗教”為題的演講活動(dòng)。八是開展普法宣傳活動(dòng)，推薦法制宣傳教育進(jìn)校園，形成師生自覺(jué)學(xué)法、知法、用法、守法的良好局面。開展科普宣傳教育活動(dòng)，倡導(dǎo)健康、文明生活方式，有效防止“黃毒賭“等現(xiàn)象在校出現(xiàn)。

六、改善育人環(huán)境，構(gòu)建綠色生態(tài)、自然和諧校園

如今校園小巧別致，綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香，與黑板報(bào)、宣傳欄等交相映襯，形成了“喜有綠蔭伴書香”的濃厚校園文化氛圍，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。

1、加大校園環(huán)境建設(shè)。為使學(xué)校處處成為有效的育人場(chǎng)所，學(xué)校制定了校園建設(shè)五年規(guī)劃并付諸實(shí)施。爭(zhēng)取社會(huì)各界的各種援助，對(duì)校園進(jìn)行了大規(guī)模的改造：對(duì)教師辦公室和學(xué)生教師進(jìn)行了維修新建，各種規(guī)章、制度裝框上墻，添臵了各種盆景花，在走廊中和墻上懸掛愛(ài)國(guó)人士、科學(xué)家的畫像，張貼名人警示名言，使每一塊墻壁教育引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)、處處感受到激勵(lì)與啟示。今年來(lái)，我校新培植樹木1100余株，花草6304平方米，建花園25個(gè)，綠化面試達(dá)到32%，校園內(nèi)園林整齊美觀，校內(nèi)建筑完好，整潔規(guī)范，無(wú)違章亂建亂搭，亂堆亂放現(xiàn)象，校內(nèi)路燈明亮美觀，為全校師生營(yíng)造了一個(gè)幽雅舒適的育人環(huán)境。

2、大力培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。學(xué)校重視通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，在校園大力倡導(dǎo)以凈化、綠化、美化為內(nèi)容的環(huán)保主題，把環(huán)境教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)中的方面面，逐漸形成了“學(xué)校是我家，人人都愛(ài)她”的優(yōu)良作風(fēng)，全年堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃”的良好習(xí)慣，校園內(nèi)，整潔如一，教師內(nèi)，窗明幾凈。

3、加大對(duì)硬件設(shè)施的投入，全力提升教學(xué)質(zhì)量。為使全校學(xué)生享受到一流的教學(xué)服務(wù)，我校不斷加大投入，著力改善全校的硬件設(shè)施。近兩年內(nèi)，學(xué)校不斷新添、新建了衛(wèi)生保健室，遠(yuǎn)程教育室，計(jì)算機(jī)教室，備課堂，語(yǔ)言室，實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)儀器室，學(xué)生閱覽室，音美器材室，勞技器材室，體育器材室等，共計(jì)投入300余萬(wàn)元。通過(guò)硬件設(shè)施的逐漸改善，使我校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。

七、深化課改、扎實(shí)促進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作

多年來(lái)，我校始終以全面發(fā)展素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力、全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷探索 創(chuàng)新，在課改、雙語(yǔ)教學(xué)工作中取得了桌有成效的成績(jī)。

1、立足實(shí)際，全面落實(shí)課改。我校以“培訓(xùn)良好習(xí)慣，探索評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開展課改工作。為使課改工作全面落實(shí)，學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入課堂隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)狀況，掌握課改的第一手資料。針對(duì)存在問(wèn)題，尋找原因，通過(guò)討論，達(dá)成共識(shí)，及時(shí)調(diào)整努力方向。在課堂教學(xué)中我們倡導(dǎo)教師的角色要徹底轉(zhuǎn)變—教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，營(yíng)造寬松民主的課堂氛圍，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需求，關(guān)注學(xué)生的情感和人格的發(fā)展；建立新的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，倡導(dǎo)師生互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)方式。倡導(dǎo)自主、合作、探究和研究性的學(xué)習(xí)方式與有意義的接受學(xué)習(xí)相輔相成的學(xué)習(xí)方式。目前，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已告別了傳統(tǒng)意義上的“看客”或“聽(tīng)眾”，課堂中更多的是熱烈的討論，生動(dòng)的游戲和投入的競(jìng)賽、認(rèn)真的操作和研究、形式多樣的探索，學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得扎實(shí)。追求讓學(xué)生們喜歡學(xué)習(xí)、讓生活走進(jìn)課堂的教學(xué)理念，在課堂中我們針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的藝術(shù)規(guī)則，開展了示范教育活動(dòng)，用真實(shí)的人和事進(jìn)行示范，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做作文、真人現(xiàn)場(chǎng)素描、現(xiàn)場(chǎng)計(jì)算等方式方法，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)就是生活，生活離不開學(xué)習(xí)。

2、統(tǒng)籌兼顧，推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)。我校以創(chuàng)新發(fā)展“雙語(yǔ)教學(xué)”理論、實(shí)踐及管理模式為支點(diǎn)，全力加強(qiáng)師資建設(shè)及“雙語(yǔ)教學(xué)”課件等附屬設(shè)施的建設(shè)。一是廣泛借鑒友校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)溝通合作。先后組織校“雙語(yǔ)教學(xué)”教職員工到拜城縣、溫宿縣托乎拉鄉(xiāng)等教學(xué)單位進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，結(jié)合我校實(shí)際，取 其精華、棄其糟粕，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)差距，明確今后我校軟件硬件的投入模式和投資方向，為我校“雙語(yǔ)教學(xué)”的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是強(qiáng)化“雙語(yǔ)教學(xué)”師資力量，加大“雙語(yǔ)教學(xué)”培訓(xùn)力度。我校一直在加大招錄有“雙語(yǔ)教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)校從事教學(xué)工作，目前，全校16名45歲以下教師14名教師已通過(guò)漢語(yǔ)水平4至8級(jí)等不同等級(jí)的考試。在“雙語(yǔ)教學(xué)”培訓(xùn)方面，從2009年至今，我校先后派8名教師選派到烏魯木齊、阿克蘇地區(qū)等專業(yè)雙語(yǔ)培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并及時(shí)組織安排學(xué)成歸來(lái)的教師在全鄉(xiāng)各小學(xué)進(jìn)行巡回演講，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，討論培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)如今，我校“雙語(yǔ)教學(xué)”工作取得了巨大的成功，“雙語(yǔ)教學(xué)”的質(zhì)量全面提升，在校學(xué)生的漢語(yǔ)水平大幅提高，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性不斷高漲，部分學(xué)生在家還當(dāng)起了父母的教師，教父母學(xué)雙語(yǔ)，有力的推動(dòng)了全鄉(xiāng)青年和農(nóng)民群眾的雙語(yǔ)進(jìn)步，為全鄉(xiāng)各族人民的和諧相處奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

八．加強(qiáng)創(chuàng)建文明工作，為創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)文明單位打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

1.加強(qiáng)文明建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)。

創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組，由監(jiān)理學(xué)校校長(zhǎng)書記擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，實(shí)施創(chuàng)建工作“一把手工程”堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動(dòng)中發(fā)揮了模范帶頭作用。每年召開一次創(chuàng)建工作動(dòng)員大會(huì)，對(duì)教職員工安排工作，層層簽訂創(chuàng)建責(zé)任書。開展調(diào)研工作，查出存在問(wèn)題和不足，按時(shí)整改落實(shí)。制定創(chuàng)建文明單位長(zhǎng)期計(jì)劃及計(jì)劃，將創(chuàng)建工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考考核內(nèi)容，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同考核、同表彰。

在創(chuàng)建文明工作中建立文明單位的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和工作運(yùn)用制度，建立精神文明工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保有組織領(lǐng)導(dǎo)，人員機(jī)構(gòu)，管理協(xié)調(diào)，資金投入，檢查監(jiān)督，和獎(jiǎng)懲激勵(lì)。2.開展創(chuàng)建活動(dòng)。

按照創(chuàng)建文明單位標(biāo)準(zhǔn)開展文明辦公室、文明班級(jí)、文明宿舍，文明家庭，促建創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)效。開展軍民共建活動(dòng)，“雙擁” 工作中取得了良好成績(jī)。

近年來(lái)，依希來(lái)木其鄉(xiāng)中心小學(xué)在創(chuàng)建工作中取得了一定的成績(jī)，與上級(jí)部門的幫助、各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校師生的共同努力密不可分，我們將在今后的工作中一如既往的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的工作熱情，努力工作，開拓進(jìn)取，為開創(chuàng)我校有一個(gè)嶄新局面而努力奮斗。

第四篇：推進(jìn)精神文明建設(shè) 構(gòu)建文明和諧校園

推進(jìn)精神文明建設(shè)

構(gòu)建文明和諧校園

臨河十中市級(jí)文明單位復(fù)檢匯報(bào)材料

臨河十中創(chuàng)建于2003年8月，地處新華西街中段，占地面積18358平米，建筑面積13235平米。現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，在校學(xué)生2100余人，在崗教職工154人。推進(jìn)文明單位建設(shè)是我校精神文明建設(shè)的重要工作，也是我校全體教職員工的共同心愿。三年來(lái)在上級(jí)主管部門和市、區(qū)文明辦的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，學(xué)校以美育實(shí)踐為抓手，先后獲得了目標(biāo)管理考核超標(biāo)優(yōu)勝單位、特色項(xiàng)目學(xué)校、中小學(xué)文藝匯演優(yōu)勝集體獎(jiǎng)、中小學(xué)文藝匯演優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)、中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組團(tuán)體總分第三名、初三學(xué)生綜合知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)勝集體、先進(jìn)基層黨組織、中小學(xué)師生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽優(yōu)勝集體、“低碳生活我們?cè)谛袆?dòng)主題演講比賽二等獎(jiǎng)、自治區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、特色項(xiàng)目學(xué)校、目標(biāo)管理考核超標(biāo)優(yōu)勝單位、教育系統(tǒng)教職工排球賽中學(xué)女子組第二名、團(tuán)隊(duì)工作先進(jìn)集體、全國(guó)優(yōu)秀網(wǎng)校單位、經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、中小學(xué)“放心食堂”管理先進(jìn)學(xué)校等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。

我校推進(jìn)文明單位建設(shè)工作匯報(bào)如下:

一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)組織，努力提高精神文明建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門齊抓共管精神文明建設(shè)工作。在管理隊(duì)伍建設(shè)中，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工合理、職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，各處室各司其職，各負(fù)其責(zé)；班子成員嚴(yán)格執(zhí)行二十四小時(shí)輪流值班制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在管理中，實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，重視制度建設(shè)，各項(xiàng)工作都有章可循，學(xué)校工作學(xué)年有計(jì)劃，學(xué)期有要點(diǎn)，月初有行事例，周有安排，月有檢查、反饋，期末有驗(yàn)收，年終有總結(jié)。做到了制度先行，跟蹤落實(shí)，督查及時(shí)到位，逐步形成了一個(gè)職責(zé)分明、運(yùn)行有序、縱向暢通、橫向協(xié)調(diào)的管理集體，確保了管理行為的統(tǒng)一性和高效性，使集體的智慧發(fā)揮到最佳效果。對(duì)環(huán)節(jié)干部實(shí)行聘任制和述職制，一年一考核。充分發(fā)揮了黨支部的政治核心作用，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，開展行風(fēng)評(píng)議，黨支部對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的執(zhí)行實(shí)行監(jiān)督，真正成為了學(xué)校教育教學(xué)工作的的戰(zhàn)斗堡壘，獲得了黨建工作先進(jìn)集體。學(xué)校還吸收家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，每學(xué)期邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)召開一次座談會(huì)，對(duì)提出的意見(jiàn)和建議限期整改。

二、建章立制，加強(qiáng)管理，確保精神文明建設(shè)工作健康有序開展

臨河十中狠抓學(xué)生的行為規(guī)范，突出精神文明建設(shè)須從規(guī)范師生的行為開始的意識(shí)，以班級(jí)量化考核為突破口，加大管理力度，推進(jìn)了臨河十中的文明創(chuàng)建活動(dòng)不斷走向深入。為此，學(xué)校專門制定了《臨河十中學(xué)生一日常規(guī)》、《臨河十中學(xué)生課堂十不準(zhǔn)》、《臨河十中班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》、《臨河十中文明班級(jí)評(píng)選辦法》、《臨河十中文明學(xué)生評(píng)選辦法》、《臨河十中違紀(jì)學(xué)生處理辦法》等校規(guī)班章，同時(shí)組織專門人員對(duì)各班進(jìn)行考核，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力、齊抓共管，學(xué)生的文明意識(shí)與文明素養(yǎng)不斷增強(qiáng)，在校園內(nèi)形成人人講文明、個(gè)個(gè)樹新風(fēng)的文明氛圍。

三、采取多種措施，努力營(yíng)造濃厚的精神文明建設(shè)氛圍

我校精神文明建設(shè)形成了一個(gè)系統(tǒng)的工作網(wǎng)絡(luò)，確立了以提升師生綜合素質(zhì)和學(xué)校文明程度為核心，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，以和諧氛圍培育健康的人為創(chuàng)建目標(biāo)。充分利用學(xué)校宣傳欄、LED、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、校報(bào)等陣地，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了濃郁的文明氛圍。

四、以文明創(chuàng)建為先導(dǎo)，大力推進(jìn)學(xué)校的德育工作

近年來(lái)，學(xué)校不斷強(qiáng)化德育的核心地位，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以隊(duì)伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手，進(jìn)一步改進(jìn)了德育工作的方式方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。建成了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的“全員育人，全過(guò)程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化。

一是對(duì)行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，加大督查力度。政教處按照臨河十中《學(xué)生一日常規(guī)》、《班級(jí)考核細(xì)則》每天對(duì)學(xué)生行規(guī)禮儀進(jìn)行檢查，每周進(jìn)行一次督察通報(bào)；二是把“美的學(xué)生”工程做為學(xué)校德育工作的精品工程，不斷完善其過(guò)程管理。三是注重以班主任為骨干的德育隊(duì)伍建設(shè)，召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、德育工作研討會(huì)和班主任工作培訓(xùn)會(huì)、師德講堂，提高班主任的管理藝術(shù)和水平；四是抓家校聯(lián)系，組織召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和開辦家長(zhǎng)學(xué)校，舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通和交流的渠道多樣化，切實(shí)使老師、家長(zhǎng)和學(xué)生幾方面形成合力；五是積極開展心理健康教育活動(dòng)，開展心理健康教育知識(shí)講座；六是班團(tuán)隊(duì)會(huì)每周確定一個(gè)主題，使其更具有針對(duì)性和實(shí)效性；七是通過(guò)評(píng)選各級(jí)“優(yōu)干”、“三好學(xué)生”、“進(jìn)步學(xué)生”、“文明學(xué)生”，推動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)；八是進(jìn)行了國(guó)家級(jí)課題《學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究》研究，做好學(xué)困生的幫教工作；九是假期在老師和學(xué)生中積極開展讀書活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開學(xué)有總結(jié)，有獎(jiǎng)勵(lì)；十是利用廣播系統(tǒng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)習(xí)方法、行為規(guī)范教育、家庭教育舉辦 “校園大講堂”；十一是扶困濟(jì)貧，三年來(lái)共捐6萬(wàn)多元，用于貧困學(xué)生和災(zāi)區(qū)。十二是積極開辟校外德育陣地和開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，學(xué)校同武警支隊(duì)結(jié)成了軍校共建單位。學(xué)校先后派出3000余人次和深入街道、敬老院、社區(qū)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等，志愿者在廣場(chǎng)為災(zāi)區(qū)積極募捐3000多元；十三是構(gòu)建平安校園，每年舉辦兩次法制講座和一次交通安全常識(shí)講座，校內(nèi)沒(méi)有發(fā)生違法犯罪行；十四是加強(qiáng)對(duì)住校生的管理，嚴(yán)格考勤和住校生請(qǐng)假制度，十五是認(rèn)真開展創(chuàng)建節(jié)約型校園活動(dòng)，師生積極響應(yīng)，并在活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)上簽名。

五、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件，為精神文明建設(shè)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)

學(xué)校努力改善辦學(xué)條件、完善基礎(chǔ)設(shè)施，以“環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致”為目標(biāo)，通過(guò)建筑物造型、綠色植物造景、人文景點(diǎn)造意來(lái)塑造校園的整體形象。新建了3000平方米的集食堂、餐廳、宿舍和廁所為一體的學(xué)生生活綜合樓，徹底改善了住宿生的食宿、生活條件，這是我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系以來(lái)學(xué)生和家長(zhǎng)得到的最大實(shí)惠。

學(xué)校不斷實(shí)施硬化、綠化工程，硬化了校內(nèi)外空地，完成了校園綠地建設(shè)，完善了美術(shù)室、科技活動(dòng)室、電腦室教工活動(dòng)室、建成了校園文化專欄18個(gè)，布置了18個(gè)專題600余張圖片；制作了12塊校史展板；張貼警示語(yǔ)、提示語(yǔ)200余條，學(xué)生書畫作品100多幅。幾年來(lái)為圖書室配備了圖書10000多冊(cè)，完善了十中網(wǎng)絡(luò)信息中心，為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系和宣傳十中提供了平臺(tái)。

六、聚焦課堂教學(xué)改革，建學(xué)習(xí)型校園，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升精神文明建設(shè)質(zhì)量

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”，是我校走內(nèi)涵式發(fā)展道路，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展的重大舉措。從2010年開始強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。一是堅(jiān)持“走出去學(xué)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)教”，先后選派17位教師赴山東濰坊、杜郎口參觀學(xué)習(xí)一周，學(xué)習(xí)借鑒他們?cè)谛〗M建設(shè)、小組互助學(xué)習(xí)、學(xué)案使用、導(dǎo)學(xué)等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，科學(xué)引領(lǐng)。邀請(qǐng)臨河區(qū)教研室和巴市教研室的專家深入到我校指導(dǎo)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”。我校被巴彥淖爾市教育局確定為“課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校”；二是不折不扣的落實(shí)“10+35”模式，堅(jiān)持貫徹落實(shí)“三講三不講”原則，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。我校的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”被區(qū)委政府授予優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目獎(jiǎng)。

七、以校園文化建設(shè)為特色，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，使精神文明建設(shè)向縱深發(fā)展

（一）以育人環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，建設(shè)綠色校園

學(xué)校在校園環(huán)境建設(shè)和管理上致力于“整潔、安靜、優(yōu)美、意境”，基本上形成了樹下有花、花下有草的點(diǎn)、面、帶相結(jié)合的立體式園林景觀。

（二）以學(xué)生文化為主體，引領(lǐng)校園文化的風(fēng)貌

學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。通過(guò)“學(xué)校搭臺(tái)”，“學(xué)生唱戲”，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，學(xué)校先后成立了文藝、讀書、體育、書畫、科技活動(dòng)、電腦操作等各種課外興趣活動(dòng)小組，讓學(xué)生根據(jù)天資所好、揚(yáng)長(zhǎng)避短，增長(zhǎng)才干。同時(shí)還注重開展好校園文化藝術(shù)周、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技創(chuàng)新節(jié)、書畫節(jié)、文藝匯演、才藝大賽經(jīng)典誦讀等全校性的大型活動(dòng)。教育學(xué)生守紀(jì)律、講文明、講公德、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。早晨宣誓、下午班歌或古詩(shī)詞誦讀，使學(xué)生德育上自律、體育上自強(qiáng)，智育上自覺(jué)，形成和美發(fā)展的良好氛圍。

（三）以校園精神文化為靈魂，引領(lǐng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)

校園輿論環(huán)境建設(shè)是校園精神文化建設(shè)的基礎(chǔ)，它對(duì)師生的道德觀念、價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則起著規(guī)范和制約作用。學(xué)校引導(dǎo)師生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，拒絕不良誘惑。對(duì)先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓地宣傳和表彰，歌頌校園精神，逐步形成了團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，創(chuàng)業(yè)爭(zhēng)先的十中人精神；形成了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、尊師、守紀(jì)的校風(fēng)；敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的教風(fēng)；自主、探究、博學(xué)、文明的學(xué)風(fēng)。

八、開展活動(dòng)，陶冶師生情操，美化師生心靈，拓展精神文明建設(shè)內(nèi)涵 學(xué)校圍繞精神文明建設(shè)開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。

（一）弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主旋律。①堅(jiān)持每周一的升國(guó)旗活動(dòng)，師生面對(duì)國(guó)旗行注目禮，唱國(guó)歌，然后對(duì)師生進(jìn)行《國(guó)旗下講話》系列教育。②結(jié)合重大節(jié)日舉辦詩(shī)歌朗讀會(huì)、書畫比賽、文藝匯演、讀書競(jìng)賽等我們的節(jié)日活動(dòng)等。

（二）培養(yǎng)集體主義觀念。①堅(jiān)持班級(jí)量化考核評(píng)比；②開展各種以培養(yǎng)班級(jí)集體榮譽(yù)為目標(biāo)的競(jìng)賽活動(dòng)。例如：廣播操比賽、拔河比賽、籃球比賽、讀書演講比賽、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、先進(jìn)班級(jí)等，有效地樹立了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

（三）加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),堅(jiān)決實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。以新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁止性規(guī)定》等上級(jí)文件精神要求教師，堅(jiān)決制止“三亂”、體罰、變相體罰學(xué)生和隨意清退學(xué)生的行為。不斷完善師德師風(fēng)考核及獎(jiǎng)懲機(jī)制，形成了以自評(píng)、學(xué)生參評(píng)、同事述評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)綜合評(píng)定為一體的考核機(jī)制。學(xué)校同每位教師簽訂了師德師風(fēng)、控輟減負(fù)、誠(chéng)信職業(yè)操守等一系列責(zé)任狀和承諾書，堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)與常規(guī)學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，提高教師政治思想和業(yè)務(wù)水平。

（四）開展思想教育月活動(dòng)。學(xué)校把每年的九月定為學(xué)生思想教育月，以規(guī)范學(xué)生行為為抓手，廣泛開展為期一個(gè)月的思想教育、行為規(guī)范教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育及文明意識(shí)培養(yǎng)教育。通過(guò)召開動(dòng)員會(huì)，開展學(xué)守則、守規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽及文明班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)選等活動(dòng)，不斷把文明禮貌強(qiáng)化月推向深入，并取得成效。

九、認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，引領(lǐng)學(xué)校精神文明建設(shè)

臨河十中依據(jù)中央確定的“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的總體要求，經(jīng)過(guò)思考、提煉確定了十中學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體要求是：黨員教師受教育，學(xué)校發(fā)展上水平，教師學(xué)生共進(jìn)步。1.征求意見(jiàn)征集建議形式多樣

開展了《我為十中科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)良策活動(dòng)》，并把此項(xiàng)活動(dòng)常態(tài)化，定期評(píng)比表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校多次召開環(huán)節(jié)以上干部會(huì)議和全校教師大會(huì)征求意見(jiàn)。在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布通知開設(shè)了專欄，召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)收集學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)與建議，給全校教職員工印發(fā)了征求意見(jiàn)表。

2.開展了“雙向承諾”活動(dòng)

為使學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)落在實(shí)處見(jiàn)到實(shí)效，發(fā)揮模范帶頭作用，真正做到“我是黨員，從我做起，向我看齊，對(duì)我監(jiān)督”，學(xué)校黨支部開展了“雙向承諾”活動(dòng)，即學(xué)校黨支部向全體黨員、師生承諾，每位黨員同時(shí)向黨支部、全體師生承諾，并公示上墻，確保承諾的事項(xiàng)按時(shí)保質(zhì)完成。

3.開展了黨員包聯(lián)結(jié)對(duì)子“三個(gè)一”活動(dòng)

主要形式是：每一位黨員包聯(lián)一個(gè)班，同時(shí)與本班一名學(xué)生（貧困生或?qū)W困生）結(jié)成幫扶對(duì)子，要求:每位黨員要定期深入到所包聯(lián)班級(jí)與班主任和科任老師一起做好學(xué)生的思想、德育輔導(dǎo)；每位黨員每周至少深入班級(jí)聽(tīng)課2節(jié)，每天至少到班內(nèi)巡查一次和學(xué)生交流思想，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；尤其是結(jié)對(duì)子學(xué)生，幫助學(xué)生查找存在的問(wèn)題與不足，給學(xué)生釋疑解惑，重點(diǎn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面給予正面引導(dǎo)、指導(dǎo),確保在本學(xué)期末收到成效。

臨河十中精神文明建設(shè)之所以能夠蓬勃開展并不斷向縱深推進(jìn)，之所以能取得如此喜人的成績(jī)，我們的體會(huì)是：⑴文明創(chuàng)建離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)與支持。⑵參觀學(xué)習(xí)，不斷引進(jìn)其它單位文明創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。⑶思想解放，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持以精神文明建設(shè)促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)。⑷充分調(diào)動(dòng)文明創(chuàng)建的主體即師生在文明創(chuàng)建中的積極性和主動(dòng)性。⑸長(zhǎng)期堅(jiān)持把文明創(chuàng)建與校園文化建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。⑹注重實(shí)效，宣傳教育到位。做大量細(xì)致的工作，不擺花架子，不走過(guò)場(chǎng)。

幾年來(lái)，我校在創(chuàng)建文明和美的學(xué)校過(guò)程中做了大量工作，也一直得到了上級(jí)主管部門和市、區(qū)文明辦的關(guān)心、支持和指導(dǎo)，在今后的工作中，我們將積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)、彌補(bǔ)不足、與時(shí)俱進(jìn)、扎實(shí)工作、開拓創(chuàng)新，在努力通過(guò)市級(jí)文明單位復(fù)檢的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)明年向自治區(qū)級(jí)文明單位邁進(jìn)。

臨河十中 2013年8月

第五篇：構(gòu)建和諧校園,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

胡錦濤同志指出，我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，把我校建設(shè)成和諧校園是廣大師生的共同愿望和奮斗目標(biāo)。我們要牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，深化教育改革，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

構(gòu)建和諧校園是個(gè)系統(tǒng)工程,需要從思想認(rèn)識(shí)、管理創(chuàng)新、政策調(diào)整等方面著手。具體來(lái)講，我認(rèn)為，現(xiàn)階段構(gòu)建和諧校園的緊迫的任務(wù)是：

一、堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，這是構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求 以人為本，創(chuàng)建和諧校園是全面樹立和落實(shí)中共中央提出的科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)重大戰(zhàn)略思想在學(xué)校工作的具體體現(xiàn)。和諧校園以校園為載體，以內(nèi)和外順、同舟共濟(jì)、政通人和、穩(wěn)定有序?yàn)橹饕卣鳌W(xué)校以人為本，學(xué)校管理應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷。在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、工作、生活，人人都能體驗(yàn)到成就感、安全感、歸屬感，形成健康向上、和諧發(fā)展、安定有序、心情舒暢的環(huán)境。確立學(xué)校教育全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展和良性互動(dòng)、整體優(yōu)化的教育理念，努力構(gòu)建“以人為本，追求人和”的學(xué)校管理模式，對(duì)于巫山高級(jí)中學(xué)的發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

教職工是學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)施者，是創(chuàng)建和諧校園的主體力量，因此，加強(qiáng)教工隊(duì)伍建設(shè)是保證創(chuàng)建和諧校園目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的根本。學(xué)校要以教師發(fā)展為本，制訂出學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的中長(zhǎng)期目標(biāo)。以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛(ài)人、發(fā)展人為前提，為每個(gè)教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，營(yíng)造平等友愛(ài)、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的氣氛。學(xué)校大力提倡同心同德，團(tuán)結(jié)樂(lè)群的協(xié)作精神。在制定考核制度的時(shí)候，注意讓教工在寬容、公平與公正的和諧氛圍中競(jìng)爭(zhēng)，大力培植群體精神和群體意識(shí)，從而獲得效益的整體提升。

堅(jiān)持“以人為本”，就是要體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以育人為己任，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，引導(dǎo)、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。教育是充滿愛(ài)的陽(yáng)光事業(yè)。要實(shí)施人性化管理，促進(jìn)教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧。在學(xué)校的管理活動(dòng)中，給學(xué)生以關(guān)愛(ài)、始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠(chéng)待人，以情感人，以理服人。教師應(yīng)以“俯首甘為孺子牛”的情懷，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成才、健康成長(zhǎng)、精神成人和事業(yè)成功無(wú)私奉獻(xiàn)。構(gòu)建和諧校園要形成公平、公正、公開的發(fā)展環(huán)境，讓每個(gè)人獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)，物盡其用，人盡其才，各得其所。

引導(dǎo)學(xué)生自主管理，建設(shè)和諧班級(jí)和年級(jí)。我校堅(jiān)持以政治思想工作為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，加強(qiáng)了日常行為管理和社團(tuán)活動(dòng)的管理，積極開展社會(huì)主義道德教育和科技、文化、體育等素質(zhì)教育，注重學(xué)生心理健康，組織編寫了《心理導(dǎo)航》，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操和良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，取得了顯著的成效。

以人為本，創(chuàng)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。這一辦學(xué)理念已變成全校師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)。作為教育教學(xué)一線的教師以課程改革為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)科間和諧發(fā)展，努力使自己成為構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐者和生力軍。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理水平，這是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵

和諧校園的生存與發(fā)展，教師是根本，班子是關(guān)鍵，校長(zhǎng)是靈魂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校各項(xiàng)工作的設(shè)計(jì)者、組織者和帶頭人，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，全校師生員工才能團(tuán)結(jié)一致，有共識(shí)，同努力，形成最大的合力。

校長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)班子的班長(zhǎng)，是創(chuàng)建和諧校園的核心。校長(zhǎng)要把教育的戰(zhàn)略決策納入社會(huì)整個(gè)大系統(tǒng)中，充分開發(fā)和利用信息源、財(cái)源、師源、生源，依靠社會(huì)、家長(zhǎng)，在繼承的基礎(chǔ)上，確定學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)校成為構(gòu)建和諧社會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建和諧校園的第一要素。學(xué)校辦得好不好、水平高不高,關(guān)鍵取決于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。巫山高級(jí)中學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，牢固樹立了“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識(shí)，按照政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的要求,使學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為了堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體,為加快學(xué)校建設(shè)與發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織和思想政治保證。我校各層次領(lǐng)導(dǎo)班子都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、會(huì)議決定的原則,完善并嚴(yán)格執(zhí)行班子內(nèi)部的議事規(guī)則和決策程序,不斷提高按照教育規(guī)律辦學(xué)和治校的自覺(jué)性、主動(dòng)性、前瞻性,提高決策科學(xué)化和民主化水平。領(lǐng)導(dǎo)班子成員內(nèi)部注重加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，充分發(fā)揮每名成員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部做到了思想統(tǒng)一，目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，職責(zé)分明。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和諧將為創(chuàng)建和諧校園起到重要的示范和導(dǎo)向作用。

三、依法辦學(xué)，依法治校，這是構(gòu)建和諧校園的重要保證

依法治校是貫徹黨的十六大精神，推進(jìn)依法治國(guó)基本方略的必然要求，是教育事業(yè)深化

改革、加快發(fā)展，推進(jìn)教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。實(shí)行依法治校，就要不斷完善學(xué)校各項(xiàng)民主管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障各方的合法權(quán)益，形成學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。推進(jìn)依法治校，有利于運(yùn)用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定，構(gòu)建法治、文明、和諧的校園。

學(xué)校依法建立教職工工會(huì)和教職工代表大會(huì)，充分發(fā)揮教工會(huì)和教代會(huì)在學(xué)校管理中的積極作用。實(shí)行校務(wù)公開制度，完善民主管理制度，切實(shí)保證師生員工依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督；努力實(shí)現(xiàn)教師員工自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。尊重教師在學(xué)校中的地位，重視發(fā)揚(yáng)教師在學(xué)校的教育和管理工作中的主人翁精神；尊重教師的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)和支持教師的教育創(chuàng)新；尊重教師的自我完善的要求。上下團(tuán)結(jié)一心，密切干群關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，凝聚力量，同謀發(fā)展，共建和諧。

我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),切實(shí)改進(jìn)治校方式,做到科學(xué)治校、民主治校、依法治校。要繼續(xù)堅(jiān)持我校對(duì)師生進(jìn)行的法制教育，進(jìn)一步建立健全規(guī)章制度，以堅(jiān)定不移的步伐，沿著科學(xué)發(fā)展的方向，規(guī)范辦學(xué)，提高我校的社會(huì)滿意度和公信力，調(diào)動(dòng)一切積極因素參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，以達(dá)到我們打造“重慶市市級(jí)示范高中”的目標(biāo)。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造生態(tài)化校園，這是構(gòu)建和諧校園的基本途徑

巫山高級(jí)中學(xué)是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)的名校。長(zhǎng)期的高中教育文化積淀，使她顯現(xiàn)出濃郁的“依法執(zhí)教，以愛(ài)施教”的校園文化氛圍。進(jìn)入重慶市重點(diǎn)中學(xué)行列后，更是將這一文化傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。校園文化的發(fā)展和繁榮是和諧校園的一個(gè)重要特征,對(duì)于促進(jìn)和諧校園的形成具有不可替代的作用。先進(jìn)的校園文化既包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價(jià)值取向,還包括學(xué)校的校容校貌,校園建筑特色,校園綠化美化程度,教學(xué)科研設(shè)備水平等等。師生員工既是文化建設(shè)的主體,也是文化建設(shè)的客體,既是巫中文化的創(chuàng)造者,又是巫中文化的傳承人。用巫中文化所蘊(yùn)含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導(dǎo)和塑造師生員工,共同建設(shè)高尚、健康、文明的校園文化。這對(duì)于活躍校園文化，弘揚(yáng)巫中精神，彰顯我校文化特色，具有十分重要的意義。

我校依山傍水，綠樹成陰，生態(tài)怡然，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子讀書成才的理想場(chǎng)所。我們要教育廣大師生愛(ài)護(hù)我們的校園，學(xué)會(huì)正確處理人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)現(xiàn)代生態(tài)人格和生態(tài)精神。創(chuàng)造人工和自然相和諧的綠色校園，編織科學(xué)與自然的空間，營(yíng)造人與自然和諧共存的生態(tài)環(huán)境。在生態(tài)化校園建設(shè)的物質(zhì)層面，要樹立“生態(tài)平衡”觀念和“環(huán)境保護(hù)”、“資源節(jié)約”意識(shí)。以神圣的體悟敬畏自然，以詩(shī)性的智慧熱愛(ài)自然，以“棲居意識(shí)”順應(yīng)自然。

近年來(lái)，我校在環(huán)境教育和環(huán)保實(shí)踐工作方面加大了力度，生態(tài)教育和環(huán)保活動(dòng)開展得比過(guò)去更普遍，綠化、美化、凈化工作呈現(xiàn)出新的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，“綠色”思想逐步深入人心。學(xué)生環(huán)境意識(shí)，良好的環(huán)保習(xí)慣正在形成。只要我們堅(jiān)持不懈，講究實(shí)效，繼續(xù)深入開展學(xué)生綠色環(huán)保教育活動(dòng)，不斷提高師生的環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)造良好育人環(huán)境，就能營(yíng)造出濃郁溫馨和諧的校園生態(tài)氛圍，一個(gè)園林化、生態(tài)化、最適宜讀書和生活的校園環(huán)境。

五、建立新型的師生、生生關(guān)系是創(chuàng)建和諧校園的重要內(nèi)容。

形成良好和諧的師生關(guān)系，是實(shí)施和諧教育的前提。在教師與學(xué)生之間應(yīng)建立起以民主、平等、和諧為基本特征的新型師生關(guān)系，積極創(chuàng)建民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍和精神氛圍。師生之間應(yīng)該是相互交流、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，教師和學(xué)生要分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。這就意味著教師與學(xué)生角色的雙重轉(zhuǎn)變：教師式學(xué)生和學(xué)生式教師；還意味著師生關(guān)系向著師生平等，互相合作，彼此尊重，民主教學(xué)方面發(fā)展。

教師要以健康的情感去感染、教育、鞭策和激勵(lì)學(xué)生，與學(xué)生平等、友好地相處，化解生生之間、師生之間的矛盾與摩擦，創(chuàng)建安全穩(wěn)定、健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，改變重智輕德，單一追求智育的現(xiàn)狀，樹立育人為本的思想。在增長(zhǎng)科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，使學(xué)生思想道德素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都能和諧共進(jìn)，使學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，形成和諧的同學(xué)關(guān)系。

此外，學(xué)校建設(shè)和諧的校園文化，開發(fā)了很多教育資源（建立了校園電視臺(tái)、廣播站，舉辦了科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)），為學(xué)生搭建展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的樂(lè)園，讓學(xué)生在和諧的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、能潛移默化地受到熏陶，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

六、“三位一體”的教育立交橋是創(chuàng)建和諧校園的有力保障

學(xué)校教育不是孤立的，它與社會(huì)教育、家庭教育有著密切的聯(lián)系，它們之間具有互相影響、互相制約、互相促進(jìn)的作用，創(chuàng)建和諧校園必須協(xié)調(diào)好三者之間的關(guān)系，加強(qiáng)育人網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，優(yōu)化整合三方面的教育資源，構(gòu)建“三位一體”的教育立交橋。

社會(huì)是育人的大學(xué)校，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂，無(wú)論是杜威提倡的“教育即生活”，還是陶行知提倡的“生活即教育”，他們的教育理論都是主張教育與生活的一致性，強(qiáng)調(diào)的都是教育環(huán)境的和諧發(fā)展。學(xué)校要主動(dòng)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)精神文明建設(shè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，組織師生積極參

加社會(huì)公益活動(dòng)，做社會(huì)主義精神文明的創(chuàng)造者、傳播者，在為社會(huì)服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)中，提升與他人和諧相處的能力。

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。父母與子女間血緣的向心力所形成的情感責(zé)任、義務(wù)感和期望心、友愛(ài)等，是其它教育所不能替代的。但由于文化水平和認(rèn)知水平的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育不理解，不配合，學(xué)校教育與家庭教育之間出現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象，損害了學(xué)生的身心健康。因此，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮家庭教育所獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、網(wǎng)絡(luò)等形式，指導(dǎo)幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，人才觀，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造健康、積極向上、民主平等的家庭環(huán)境。在學(xué)生與家長(zhǎng)之間建立平等對(duì)話、互相理解、互相幫助的新型家庭人際關(guān)系。在新課改背景下，學(xué)校還要充分利用家庭這一重要的課程資源，通過(guò)開設(shè)講座，印發(fā)資料等形式，向家長(zhǎng)提供教育資訊，讓家長(zhǎng)明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)；針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，及時(shí)給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

總之，和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律,必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜巫山高級(jí)中學(xué)已有的團(tuán)結(jié)和諧的局面,始終用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,使構(gòu)建巫山高級(jí)中學(xué)和諧校園成為光輝的現(xiàn)實(shí)！