第一篇：共建美麗長壽

共建美麗長壽

長壽，顧名思義，長久的壽命。那么想要長壽，就要先從健康抓起。然而，一個人的健康和是他的生活環(huán)境，有著密不可分的關(guān)系的。如果說想要提高長壽的生活質(zhì)量的話，就要先從長壽的環(huán)境抓起了。

最近，我市展開了一個名叫“創(chuàng)市模”的活動，其要求有以下幾種：

1、人均可支配年收入8500元。

2、城區(qū)河水釣魚劃船基本聞不到臭味。

3、市民滿意率超過85%。

4、飲用水源地水質(zhì)100%達標。

5、一年藍天至少311天。這些要求都是和環(huán)保有關(guān)的，可見環(huán)保對于長壽經(jīng)濟發(fā)展有多么的重要。

可是，在長壽，破壞環(huán)境的現(xiàn)象無處不在：地上的口痰、垃圾隨處可見。化工園區(qū)排放出來的毒在氣布滿了整個天空。公路上車水馬龍，眾多的汽車排放出來的尾氣鋪天蓋地。許多小區(qū)的垃圾堆積如山。我們飲用的水源也不干不凈。

不單單是這些，連我們祖國的花朵——小學生們，也是破壞環(huán)境“成員”之一：校門口有許多小販販賣5角一包、1元一包等等的垃圾食品，小學生們經(jīng)不住“美食”的誘惑，買下了它們，吃完之后，零食垃圾袋隨手亂扔，丟棄在校門口的剩著方便面、涼面、酸辣粉等的一次性塑料碗數(shù)不勝數(shù)。可是其他的小學生看到隨處亂扔這一現(xiàn)象卻置若罔聞，沒有一點環(huán)保的意識。

聽我的爸爸說，以前，長壽是多么令人心曠神怡啊！碧空如洗的藍天，綠陰如蓋的樹林，干凈整潔的街道，碧波蕩漾的小溪······可是，這些美好的環(huán)境在現(xiàn)在這個社會里已經(jīng)不復存在。

但是令人欣慰的是，已經(jīng)有不少的人已經(jīng)注意到了環(huán)境污染給我們帶來的危害，漸漸地，有了“地球是我家，環(huán)保靠大家。”“保護環(huán)境，人人有責。”······之類的環(huán)保標語。現(xiàn)在的社會也開始提倡低碳環(huán)保。現(xiàn)在更是有了“創(chuàng)世模”這一活動。

長壽的美好發(fā)展就在明天，讓我們一起保護長壽的環(huán)境，攜手共建美麗長壽！

第二篇：共建美麗校園

共建美麗校園

馬皮鄉(xiāng)中心小學黃清鳳劉文伍

馬皮鄉(xiāng)中心小學以“美麗桂平”為主題，以“清潔平安校園”為切入點，在學校原有的管理制度上細化，把黨的十八大確定的“建設(shè)美麗中國”的戰(zhàn)略任務(wù)在廣西桂平具體化，促進廣大師生道德素質(zhì)和環(huán)境衛(wèi)生意識不斷提高，為創(chuàng)建和諧、文明的新校園作出積極貢獻。進一步優(yōu)化師生的學習、生活和工作環(huán)境，使桂平以更加潔凈、更加優(yōu)美、更加和諧、更加自信的形象展現(xiàn)在世人面前。學校是引領(lǐng)社會發(fā)展的機構(gòu),在構(gòu)建和諧社會中具有十分重要的地位和作用。創(chuàng)建清潔平安園是構(gòu)建和諧社會的必然要求，它可以形成良好的學習氛圍和生活環(huán)境，使學生專心向?qū)W，促進學生身心健康發(fā)展，形成良好的人際關(guān)系，使全體教職工安心工作，心情舒暢地投身于教學、行政、管理工作中，形成文明整潔、誠實守信、充滿活力、安定有序的校園環(huán)境，必將對構(gòu)建和諧社會起強有力的支撐作用。

馬皮中心小學以正確的指導思想和科學的方式方法創(chuàng)建清潔平安校園。創(chuàng)建清潔平安校園體系龐大，在原有的學校管理制度上遵循以人為本、和諧發(fā)展的理念，堅持以人為本，重視人際關(guān)系是馬皮中心小學的立足點，每一個人的一舉一動及其相互關(guān)系，都深刻影響著校園的風貌。為此，清潔平安的校園必須有和諧的人際關(guān)系作為前提。校內(nèi)校外的人際關(guān)系處理好了，學校才會“政通人和”、“校和萬事興”。

搞好文明整潔。學校是傳播社會文明的主要基地，理應(yīng)成為社會文明的表率，在清潔平安的校園里，人人都應(yīng)該相敬，友愛，謙和，互助，懂禮貌，講衛(wèi)生，形成良好的行為習慣。

學校開展豐富多彩的寓教于樂的活動，將培養(yǎng)學生良好行為習慣融入活動中，在師生中廣泛掀起清潔校園的熱潮。“愛清潔、講衛(wèi)生”活動，讓學生受到愛清潔、講衛(wèi)生的教育，并內(nèi)化為學生的自覺行為。在中年級中開展“愛我家鄉(xiāng)美化校園”演講比賽活動。通過組織學生演講并進行評比、表彰，從而提升學生熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛綠護綠意識。學生向家長，親人宣傳清潔家園的有關(guān)知識，幫助他們糾正不良的衛(wèi)生行為習慣。

學校根據(jù)各年級學生特點，分區(qū)域、分班級包管校園衛(wèi)生責任區(qū)和綠化區(qū)。衛(wèi)生責任區(qū)堅持“每天兩小掃，每周一大掃，必要時候全校掃”的清潔衛(wèi)生制度。二是實行每天清潔衛(wèi)生保潔制度。各班設(shè)立清潔衛(wèi)生紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，各班在課間時都安排1-2人加強巡視，對各自班級清潔責任區(qū)實施保潔。三是實行清潔衛(wèi)生檢查評比制度。由大隊委員牽頭，組織委員每天對各清潔責任區(qū)進行檢查，量化評分，公布各班得分情況。將清潔衛(wèi)生的評比結(jié)果與班主任、科任教師工作考核和獎懲掛鉤，大力增強班主任工、科任教師作責任感、積極性；對出現(xiàn)的問題予以問責和立即整頓。

每天伴隨著音樂聲，校門打開了，同學們像快樂的小鳥進到學校，值日的同學開始忙碌打掃衛(wèi)生，給果樹花草澆水。早讀課鈴聲響起，放眼校內(nèi)道路和公共場所，整潔干凈，鳥語花香；樓道、樓梯、扶手、欄桿干凈無灰塵、積水和蛛網(wǎng)；花壇、草坪無垃圾。教室內(nèi)布置規(guī)范，課桌椅整齊；辦公室、值班室擺設(shè)整齊；功能室儀器設(shè)備放置有序，無灰塵、銹跡。墻壁無污跡、蛛網(wǎng)，地面無積水、污物，便池內(nèi)無明顯污垢和異味。

此外，校園的平安清潔還表現(xiàn)在校園的布置和管理上，布局、建筑、綠化、雕塑等都要既美觀又富有教育意義。營造寬松環(huán)境，學校提供各種知識、娛樂、文體活動的場所，為學生的發(fā)展提供盡可能寬松舒適的環(huán)境，促使他們的個性和特長能夠得到充分發(fā)展，讓他們的身心健康成長。學校校門端莊，校牌得體；校園門口無亂停亂放現(xiàn)象，無違法小廣告，地面保持干凈衛(wèi)生；校訓、校風、學風、教風等標牌要放在校園內(nèi)顯目位置；國旗桿、板報、櫥窗規(guī)范；世界地圖及中國地圖、教育方針、學生守則、學生行為規(guī)范等的擺設(shè)位置恰當。

維護安全有序，就是要增強校園內(nèi)部的安全防范措施，做好對學生的安全、自救教育，提高學生的安全意識和自我保護能力，維護學校正規(guī)安定有序發(fā)展。門衛(wèi)值班制度健全，加強校內(nèi)及周邊治安巡邏，防止閑雜人員進入校園；早讀下課鈴聲后響起入場曲，同學們在老師的帶領(lǐng)下有序進場做操；早、中午、放晚學值日老師站崗校門口維持秩序，保障安全；放學，學生們就在當節(jié)課的老師帶領(lǐng)下出校門護送到馬路，在護送值日指揮下通過馬路，最大限度保障了學生的安全，讓家長們放心，安心。校內(nèi)及校門口，無亂擺賣現(xiàn)象；同時加強了對籃球架、乒乓球臺等文體設(shè)施的安全檢查，符合規(guī)定標準，保障了學生的安全；校園內(nèi)無亂建亂搭、亂蓋、亂曬現(xiàn)象。學校幼兒園進一步建立和完善了校園食堂、廁所、教室、辦公室、功能室、運動休閑場所、學生個人、飲用水等衛(wèi)生管理制度。進一步建立和完善了常見傳染病防控、突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告等各項制度。

當我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學習時，定會倍感心情舒暢。總之，清潔平安校園是一項壯麗工程和美好事業(yè)，需要師生員工同心共創(chuàng)。

第三篇：共建美麗校園倡議書

保護環(huán)境、愛護公物，共建美麗校園倡議書

同學們：

走進一個干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。舒適的教室，潔凈的人行道，翠綠的樹木，綻放的花朵，啁啾的鳥鳴--學校給我們營造了一個優(yōu)美整潔的校園，能夠在這種溫馨的環(huán)境中努力學習健康成長是我們的幸福。但是在我們美麗的校園內(nèi)，卻有極個別的同學對公物持另類態(tài)度--隨意破壞、浪費。針對這種情況，初二年級的同學們提出倡議：各班同學應(yīng)保護環(huán)境、愛護公物，讓我們大家齊動手共建美麗校園。

愛護公物是崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照，可以彰顯一個社會的風尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)，反映一個國家的精神。其實，保護環(huán)境、愛護公物也不是一件很難做到的事情，只要同學們平時多想想，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，從自我做起，就一定能夠改掉身上的不良習慣，成為一名公共環(huán)境的保護者、維護者。在此，特向大家發(fā)出以下倡議：

一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

二、愛護學校環(huán)境，拾起地上的紙屑，更不要亂扔廢棄物，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、愛護學校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。

四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼。

五、愛護校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

六、愛護學校清潔衛(wèi)生工具，認真愛護，輕拿輕放。

七、愛護學校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗。

八、愛護學校資源，隨手關(guān)閉電燈、電扇的電源，節(jié)約每一度電。

九、愛護校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

十、愛護校園內(nèi)的體育設(shè)施及其它設(shè)施，不損壞、不攀爬。

十一、自覺制止破壞公物行為，敢于向一切破壞行為作斗爭。

同學們，我們要像珍惜自己私人財產(chǎn)一樣珍惜公物；要像愛護自己的身體一樣愛護環(huán)境。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，保護環(huán)境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。

第四篇：愛護公物共建美麗校園

愛護公物共建美麗校園

親愛的同學們：

新學期你步入校園呈現(xiàn)在眼前嶄新的教學樓、實驗樓、宿舍樓；新的課桌、床架、窗簾。你渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？你渴望在一個整潔溫馨的環(huán)境中學習嗎？然而，當我們漫步在多彩的校園中，欣賞著優(yōu)美的景色，聆聽著同學們朗朗的讀書聲時，卻時常能看到許多不和諧現(xiàn)象：瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見；教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是；道路兩旁踢扁的垃圾桶、門窗上打破的玻璃、墻壁上留下的腳印、教室里面目全非的桌椅┅┅這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。愛護公物是每個公民應(yīng)具備的基本美德，是一個人完美心靈的寫照；愛護公物更能顯示出一個社會的風尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)，反應(yīng)一個國家的精神！其實，愛護公物并不是一件很難的事，只要同學們平時多想想，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，改掉身上的一些不良習慣，就能成為一名公共環(huán)境的保護者、維護者。為此，學校特向大家提出如下要求：

一、每位同學都要嚴格規(guī)范自己的行為，從我做起，從現(xiàn)在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。

二、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

三、愛護學校環(huán)境，主動拾撿地上的紙屑，不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。四、愛 護 學 校 課 桌 椅，不 亂 涂 畫 刻，不 隨 意 粘 貼 物 品，不 踩、不 拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。愛惜粉筆，不亂丟，亂畫。

五、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。

六、愛護校園內(nèi)的體育設(shè)施及清潔衛(wèi)生設(shè)施，不損壞，不攀爬。

七、愛護學校資源，隨手關(guān)閉電燈，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

八、愛惜宿舍床架、門窗、窗簾、電路等公物，愛護宿舍衛(wèi)生，物品擺放整齊。

九、愛護圖書館的書籍，不亂涂亂畫，不撕張毀頁。

十、損壞公物，照價賠償。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之，愛護桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單，但意義重大；長久地將愛護公物堅持下去，也并非易事。讓我 們 攜 手 同 行，愛 護 共 設(shè) 施、保 護 校 園 環(huán) 境，真 正 做 到“熱 愛 學 校”，為自己營造一個和諧美好的家園。

關(guān)坪中學 2013年9月1日

第五篇：愛護公物、共建美麗校園--

【五年級國旗下演講稿】

愛護學校公物，共建美麗校園

敬愛的老師，親愛的同學們:

大家早上好!今天我們四年級中隊國旗下演講的題目是：愛護學校公物，共建美麗校園。

伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，同學們高高興興地來到學校，看著干凈的校園、明亮的教室，整整齊齊的桌凳，這些為我們提供一個舒適的學習環(huán)境的設(shè)施，是費盡多少人的艱辛而建成的呀！

“愛護公物，保護環(huán)境”的話題是人人皆知，這樣做到底為了什么呢？人們肯定會說：“那還不簡單，為了讓人人都愛護公物，別破壞公物唄！”這是一個連學前班小孩都懂得的道理！但是不知同學們有沒有注意到校園里的一些不文明的現(xiàn)象：教室的桌椅上滿是潦草的字跡，殘缺不全；地上痰跡斑斑；垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢；操場上隨處可見難以清理的磚頭、紙片；整潔的校園里經(jīng)常會看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。

有時，當你們出于一時的不快，用手扳掉上面的一塊木板，當你們出于一時的惡作劇，用利器劃破桌面時，你們是否曾想過，如果每位同學都去做一下，那么將有多少張課桌被損壞，我們學習的環(huán)境將會怎樣？同學們，你們是否曾想過，你的一些不文明行為與我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。

古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個社會的風尚、體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)、反映一個國家的精神。當你在綠油油的草坪上踐踏時、當你在課桌椅上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛正尤如刻在你自己臉上的刀痕一樣難忍嗎？

愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學們平時加強道德理論學習，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉壞的不良習慣，成為一名公共環(huán)境的保護者而不是破壞者。

在此，我們向大家發(fā)出如下倡議：

愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼；

愛護公物，從我做起，開門開窗，輕手輕腳；

愛護公物，從小事做起，不要在雪白的墻上蹬踏留跡；

愛護公物，從小事做起，不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨；

愛護公物，從身邊做起，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；

愛護公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；

愛護公物，從身邊做起，拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生；

我們要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。

讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的郭營小學在每個人的精心呵護下，變得更加絢麗多姿。