第一篇：信息技術(shù)試卷

小灣小學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期信息技術(shù)復(fù)習(xí)題

姓名：班級：

一、填空題(10分)

1、世界上第一臺計算機在（1946）年（美）國賓西法尼亞大學(xué)誕生。

2、（操作系統(tǒng)）計算機的“管家”，他管理著計算機的運行。

3、文字錄入的時候，要求我們把手放在基本鍵上，八個指頭是放在A，S，D，F(xiàn)，J，K，L，；這幾個鍵上的，大拇指則放在（空格）鍵上。

4、電腦的輸入設(shè)備有很多，現(xiàn)在最常用的又象老鼠的輸入設(shè)備叫（鼠標）

二、選擇題（20分）

1、鍵盤上用于輸入上檔字符的鍵是：(B)

A.Ctrl鍵B.Shift鍵C.Tab鍵D.Alt鍵

2、計算機中，數(shù)據(jù)資料以（C）形式存放。

A.程序B.磁盤C.文件D.文件夾

3、電腦又叫電子計算機，是（B）

A.看電視節(jié)目的機器B.信息處理機C.玩具D.家具

4、鍵盤上最大的鍵叫做（D）

A.上檔鍵B.控制鍵C.回車鍵D.空格鍵

5、計算機軟件可分為系統(tǒng)軟件和（C）軟件。

A.辦公軟件B.殺毒軟件C.應(yīng)用軟件D.圖形軟件

6、下列設(shè)備(A)是計算機的輸出設(shè)備

A.顯示器B.鍵盤C.鼠標D.主機

7、主機中，（D）是計算機的核心，英文名叫CPU。

A.內(nèi)存B.硬盤C.主板D.中央處理器

8、一個完整的計算機系統(tǒng)是由(C)組成的A.主機和顯示器B.主機和鍵盤 C.硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) D.顯示器和鍵盤

9、Windows xp中，下列圖標不是桌面系統(tǒng)圖標的是：（D）

A.我的電腦B.回收站C.網(wǎng)上鄰居D.應(yīng)用軟件

10、在Window的資源管理器左部窗口中,若顯示的文件夾圖標前帶有加號，意味著該文件夾（A）

A.含有下級文件夾B.僅含有文件 C.是空文件夾D.不含下級文件夾

三、判斷題(對的打√，錯的打×14分)

1、計算機上的存儲器分為內(nèi)存儲器和外存儲器兩種。（√）

2、在鍵盤上沒有字母“ü”，可以用字母“V”代替。（√）

3、打字時，手指擊鍵要輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。（√）

4、文件夾里可包含文件和文件夾。（√）

5、電腦病毒不但對電腦有危害，而且對人的身體也有危害。（×）

6、計算機中的文件可以復(fù)制但不能剪切。（×）

7、電腦內(nèi)存中的信息斷電后會丟失，外存中的信息不會丟失。（√）

四、連線題(6分)

掃描儀

輸入設(shè)備顯示器

鼠標

音箱

輸出設(shè)備鍵盤

打印機

第二篇：信息技術(shù)模擬試卷

信息技術(shù)模擬試卷

試卷類型

涂 填涂 A 科目選

生物

單項選擇題1 ．關(guān)于信息的論述錯誤的是（）。

A A ．信息是用來消除不確定性的東西。

B B ．信息就是信息，不是物質(zhì)也不是能量，是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類資源。

C C ．信息是事務(wù)運動的狀態(tài)和方式，也就是事務(wù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式。

D D ．信息是一種資源，不必依附媒體介質(zhì)就能表現(xiàn)出來，被人們所接收。2 ．下列敘述正確的是（）。

A A ．因特網(wǎng)給我們帶來了大量的信息，這些信息都是可信可以直接使用的。

B B ．在因特網(wǎng)上，可以利用搜索引擎找到我們所需要 的一切信息。

C C ．有效獲取信息后，要對其進行分類．整理并保存。

D D ．保存在計算機中的信息是永遠不會丟失和損壞的。3 ．王明收到某大學(xué)錄取通知書時，該大學(xué)已經(jīng)開學(xué)一個月，王明因錯過了報到期限而被取消入學(xué)資格。這件事情主要體現(xiàn)了信息的（）。

A A ．共享性

B B ．時效性

C C ．載體依附性

D D ．可壓縮性4、按照信息技術(shù)發(fā)展歷程分類，到目前為止，人類共經(jīng)歷了五次信息技術(shù)的發(fā)展歷程，其中電報、電話的發(fā)明，被定為信息技術(shù)（）

A A、第五次發(fā)展階段

B B、第二次發(fā)展階段

C C、第三次發(fā)展階段

D D、第四次發(fā)展階段5 ．下列敘述不正確的是（）。

A A ．信息技術(shù)就是計算機技術(shù)。

B B ．傳感技術(shù)是擴展人的感覺器官收集信息的功能的技術(shù)。

C C ．通信技術(shù)是擴展人的神經(jīng)系統(tǒng)傳遞信息的功能的技術(shù)。

D D ．計算機技術(shù)是擴展人的思維器官處理信息的功能的技術(shù)。6 ．我們常常在報紙電視上看到ＩＴ行業(yè)各種各樣的消息。那么這里所提到的“ ＩＴ ” 指的是（）。

A A ．信息

B B ．信息技術(shù)

C C ．通信技術(shù)

D D ．感測技術(shù)7 ．通過廣播電臺收聽 2008 年北京奧運會的新聞，這個過程中信息 的載體是（）。

A A ．聲音

B B ．圖像

C C ．文字

D D ．語言8 ．要建立一個學(xué)校運動會報名數(shù)據(jù)庫，首先要做的是（）。

A A ．數(shù)據(jù)處理

B B ．數(shù)據(jù)加工

C C ．數(shù)據(jù)收集

D D ．數(shù)據(jù)分類

9、、URL 稱作統(tǒng)一資源定位器 例如

1.htm 其中“ index1.htm ”稱為（））

A、協(xié)議

B、主機名

C、域名

D、網(wǎng)頁名 10 ．下列過程不屬于信息獲取的是（）。

A A ．上網(wǎng)查資料

B B ．到圖書館查閱資料

C C ．發(fā)送電子郵件

D D ．看電視新聞．小明收到一條手機短信，內(nèi)容是小明在商場的促銷活動中中獎了，通知小明去領(lǐng)獎，等他去商場的時候發(fā)現(xiàn)短信內(nèi)容是假的，這說明信息具有（）。

A A ．時效性

B B ．真?zhèn)涡?/p>

C C ．共享性

D D ．依附性．下列不屬于信息采集工具的是（）。

A A ．數(shù)碼相機

B B ．掃描儀

C C ．數(shù)碼攝像機

D D ．打印機．希望在電腦上播放張韶涵的歌曲《夢里花》，如果沒有這首歌曲，正確的獲取方法是（）。

A A ．購買正版張韶涵專輯 CD

B B ．通過網(wǎng)絡(luò)下載

C C ．找同學(xué)借盜版 CD

D D ．到同學(xué)電腦上拷貝歌曲．下列哪個軟件在下載信息時不能使用（）。

A A ． FlashGet

B B ．迅雷

C C ．網(wǎng)絡(luò)螞蟻

D D ． Word． 小偉使用搜索引擎查找歌曲《明天會更好》，合適的關(guān)鍵詞是（）

A A、3 MP3 歌詞

B B、歌曲

明天會更好

C C、歌曲

D D、音樂．從網(wǎng)絡(luò)上下載的動畫文件的格式是（）。

A A ． wmv

B B ． sfw

C C ． swf

D D ． asf． 下列屬于文字信息的加工所使用的軟件是（））。

A A ． 記事本和 Word

B B ． Word 和 Access

C C ． Wps 和金山詞霸

D D ． Access 和記事本． 下列關(guān)于 PowerPoint 軟件描述正確的是（）。

A A ．制作有動畫，有視頻的演示文件

B B ．不能夠處理文字信息

C C ．在制作過程中不能使用視頻文件

D D ．不能添加表格

19． ． 下列屬于網(wǎng)頁瀏覽器的是（））

A ．IP B ．IE C ．ID D ．IT 20 ． 下列屬于文本文件的是（）。

A A、wenben.swf

B B、wenben.wav

C C、wenben.txt

D D、wenben.mdi．報刊的版面結(jié)構(gòu)中，正文是版面的主體，下列關(guān)于正文的說法錯誤的是（）。

A A ．正文行文要注意文章的連貫性，不能有文法．語法錯誤和錯別字

B B ．正文行文可以橫排，不可以豎排

C C ．正文字體可以是宋體也可以是楷體

D D ．正文字號最好選用五號或者小五號．下列表格信息的加工與表達過程正確的是（）。

A A ．明確任務(wù)－> > 建立表格－> > 分析數(shù)據(jù)－> > 形成報告

B B ．明確任務(wù)－> > 收集數(shù)據(jù)－> > 建立表格－> > 形成報告

C C ． 明確任務(wù)－> > 收集數(shù)據(jù)－> > 分析數(shù)據(jù)－> > 形成報告

D D ．明確任務(wù)－> > 分析數(shù)據(jù)－> > 建立表格－> > 形成報告． 在Excel2000 中，編輯欄的名稱欄顯示為 A13，則表示（）

A A、第A A 列第 13 行

B B、第1 1 列第 13 行

C C、第 13 列第A A 行

D D、第 13 列第1 1 行． Excel 中圖表能直觀的將數(shù)據(jù)分析的結(jié)果表示出來，能描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系的是（）。

A A ．柱形圖

B B ．條形圖

C C ．線形圖

D D ．餅形圖． 電腦能夠播放電影，聽音樂，看電子書，語音視頻聊天，這是使用了什么技術(shù)（）。

A A ．人工智能技術(shù)

B B ．信息管理技術(shù)

C C ．多媒體技術(shù)

D D ．虛擬現(xiàn)實技術(shù)．下列可以用來處理圖片的軟件是（）。

A A ． Windows Meidia Player

B B ．畫圖

C C ． Wav Edit

D D ． 記事本． 小梅要制作一份關(guān)于魯迅的多媒體作品，她將該作品分為五個模塊，其中有一個模塊的名稱為：魯迅作品介紹。為了提高作品的閱讀的觀賞性，小梅在作品中添加了文字、圖像等素材，此外還可 以添加(（）)

A A、動畫

B B、符號

C C、標題

D D、語音． 制作多媒體作品時，為了方便瀏覽者從一個頁面跳到另一個指定的頁面，合適的方

式是

（）。

A A ．設(shè)置超級鏈接

B B ．進行頁面設(shè)置

C C ．自定義動畫

D D ．添加新頁面．下列屬于計算機程序設(shè)計語言的是（）。

A A ． Word

B B ． Visual Basic

C C ． Excel

D D ． Access、防火墻是目前常用的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)防火墻的主要功能是（）。

A、防止黑客入侵

B、防止火災(zāi)發(fā)生

C、使網(wǎng)絡(luò)與外界隔離

D、防止計算機被盜 31、、下列不屬于計算機病毒特征的是（）)。

A A ．潛伏性

B B ．隱蔽性

C C ．破壞性

D D ．免疫性

．下列應(yīng)用不屬于人工智能技術(shù)的是（）。

A A ．金山詞霸中自動將輸入的英文語句翻譯成中文

B B ．單機玩 ” 魔獸世界 ” 電腦游戲

C C ．使用手寫板輸入文字和同學(xué)在線聊天

D D ．和同學(xué)使用 QQ 的語音視頻在線聊天

．小明要將已完成的數(shù)學(xué)第一至五章的練習(xí)共5 5 個文件，通過電子郵件，發(fā)給數(shù)學(xué)老師，他可采用的最簡捷方法是（）。

A A ．將5 5 個文件分別作為郵件的附件，一次發(fā)送出去

B B ．將5 5 個文件放入 “ 數(shù)學(xué)作業(yè) ” 文件夾，再將 “ 數(shù)學(xué)作業(yè) ” 文件夾作為附件，一次發(fā)送

C C ．將5 5 個文件壓縮打包為一個文件，作為郵件的附件發(fā)送

D D ．將5 5 個文件分別作為5 5 個郵件的附件，分別發(fā)送

．小明參加數(shù)學(xué)奧林匹克競賽獲獎，將這則喜訊告訴全校同學(xué)，不正確的方式是（）。

A A ．在校電視臺上告訴全體同學(xué)這則喜訊

B B ．在每周一升旗儀式上，通過廣播告訴全校同學(xué)

C C ．在新浪網(wǎng)站論壇上發(fā)貼

D D ．在校門口張貼獲獎喜報

．通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布和獲取信息被越來越多的人接受，下列說法正確的是（）。

A A ．通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息能夠被所有人獲取

B B ．網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的信息保存時間有限制，不能永久保留

C C ．網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的速度比報紙快

D D ．網(wǎng)上發(fā)布信息不受任何限制

． 陳麗經(jīng)常使用加密軟件工具對計算機中的文字信息進行加密處理，其作用是(（）)

A A、能有效防止信息被非法盜用

B B、更好的表達作者的意圖

C C、防止信息感染病毒

D D、壓縮文字

． 下列不屬于在因特網(wǎng)上發(fā)布信息的行為是（）

A A、使用 BBS 發(fā)布信息

B B、制作網(wǎng)頁

C C、QQ 聊天

D D、發(fā)送電子郵件

．用計算機程序解決問題的過程中，程序編寫的基礎(chǔ)是（）。

A A ．分析問題

B B ．設(shè)計算法

C C ．編寫程序

D D ．調(diào)試運行

．對算法的描述不正確的是（）。

A A ．算法是解決問題的步驟的集合B B ．算法是解題的算式

C C ．算法是可以被表述和實現(xiàn)的D D ．解題的步驟是有限的40． ． 下列不 屬于 計算機殺毒軟件的是（））

A． ． 金山毒霸 B． ． 豪杰解霸 C． ． 江民殺毒 D． ． 瑞星殺毒 41 ． 下列哪個不是 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)（）

A A、會考成績查詢系統(tǒng)

B B、Access 2000

C C、網(wǎng)絡(luò)售票系統(tǒng)

D D、電子圖書館

． 下面是對關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的表、字段、記錄的描述，說法錯誤的是（）

A A、同一字段的數(shù)據(jù)類型必須相同

B B、關(guān)鍵字能標識唯一

一條記錄

C C、數(shù)據(jù)庫中的表允許完全 相同的兩條記錄

D D、數(shù)據(jù)庫中的表不允許有重復(fù)的字段

43、DBMS 指的是（）

A.記錄

B.數(shù)據(jù)

C.數(shù)據(jù)庫

D.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

．人們對信息資源的管理方法是多種多樣的。目前很多網(wǎng)站都提供同學(xué)錄或網(wǎng)絡(luò)日記（Blog）的功能便于用戶對自己的信息資源進行管理；同學(xué)們也可以利用 Word 或 Excel 制作同學(xué)錄或編寫日記管理自己的信息；還可以使用傳統(tǒng)方式，把自己的日記或需要管理的信息寫到紙質(zhì)本子上。從上面的例子可以了解，目前同學(xué)們對信息資源的管 理方式大致可以分為（）。

A A ．紙質(zhì)管理．數(shù)字化管理

B B ．文件管理．數(shù)據(jù)庫管理

C C ．人工管理。文件管理和數(shù)據(jù)庫管理

D D ．紙質(zhì)管理．文件管理和數(shù)據(jù)庫管理

45． ．在中國國家圖書館． gov． ． cn 上進行書刊目錄查詢，實際上是在訪問（。）。

A A ．電子表格文件

B B ． word 文件

C C ．數(shù)據(jù)庫

D D ．文本文件

．某運動隊的每個教練負責指導(dǎo)若干個運動員，每個運動員可以接受若干個教練指導(dǎo)，如圖所示，該圖描述的數(shù)據(jù)模型是（）。

A A ．層次模型

B B ．網(wǎng)狀模型

C C ．關(guān)系模型

D D ．面向?qū)ο竽Ｐ?/p>

． 某 學(xué) 校 “ 校 友 信 息 管 理 系 統(tǒng) ” 使 用 了 利 用 Access 2000 建 立 的 數(shù) 據(jù) 庫xyinfor ． mdb，數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的名稱是（）。

A A ． Access

B B ． xyinfor

C C ． xyinfor ． mdb

D D ．校友信息管理系統(tǒng)

．在數(shù)據(jù)庫內(nèi)可以進行的操作有（）。

①創(chuàng)建表

②刪除記錄

③輸入數(shù)據(jù)

④建立表間關(guān)系

A A ．①

B B ．①②

C C ．①②③

D D ．①②③④

．在數(shù)據(jù)庫設(shè)計過程中，有如下關(guān)系：選手（選手編號．選手姓名．性別．學(xué)校名稱．學(xué)

校地址）。為了消除數(shù)據(jù)冗余，至少需要分解為（）。

A A ．2 2 個表

B B ．1 1 個表

C C ．4 4 個表

D D． ．3 3 個表

50..下面列出的數(shù) 據(jù)管理技術(shù)發(fā)展的三個階段中，有專門的軟件對數(shù)據(jù)進行管理的階段的是

①

人工管理階段

②

文件系統(tǒng)階段

③

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)階段

A.只有②

B.只有③

C.② 和 ③

D.① 和 ③

51..用下列表格中的數(shù)據(jù)來描述某個雇員信息，其中“ ” 工資“ ” 數(shù) 據(jù)可設(shè)置為

A.是否型

B.邏輯型

C.日期型

D.數(shù)字型

52..如下圖所示，選中的列稱為

A.一個項目

B.一個字段

C.一條目錄

D.一條記錄

53..下列選項中，屬于數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的是

A.Access

B.Word

C.Excel

D.FrontPage

雇員編號

雇員姓名

部門

工資

001

王宏達

業(yè)務(wù)部

1500

54..現(xiàn)實世界中，事物的一般特性在在信息世界中稱為

A.實體

B.屬性

C.聯(lián)系

D.實體集

55..如下圖所示的E E--R R 圖，下列描述正確的是

A.圖書、編號、書名、作者都是屬性

B.圖書、編號、書名、作者都是實體

C.編號、書名、作者三個實體具有共同的屬性

D.圖書實體有編號、書名、作者三個屬性

56.E--R R 圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系數(shù)據(jù)模型時，每個實體集轉(zhuǎn)換成一個二維表，其中實體名和屬性名將轉(zhuǎn)換成二維表的A.行和列

B.表名和字段名

C.表名和主關(guān)鍵字

D.記錄和字段

57..如下圖所示，“ ” 訂單明細“ ” 表中被排序的關(guān)鍵字是

A.訂單 ID

B.產(chǎn)品

C.單價

D.數(shù)量

58..在 “Acc ess 數(shù)據(jù)表視圖” “ 中，不允許的操作有

A.修改數(shù)據(jù)類型

B.刪除記錄

C.修改記錄

D.添加記錄

59． ．圖 如圖 10 所示，是某網(wǎng)站系統(tǒng)的示意圖，可以看出該網(wǎng)站是屬于 于

A ．數(shù)據(jù)庫

B． ． 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)

C ．數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

D． ． 網(wǎng)頁

60..如下圖所示，查詢結(jié)果顯示的是

A.1996 年8 8 月 21 日以前的記錄

B.1996 年8 8 月 21 日以后的記錄

C.1996 年8 8 月 21 日的記錄

D.所有記錄

數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫 圖 10

第三篇：五年級信息技術(shù)試卷分析

擔山屯小學(xué)2017—2018第二學(xué)期五年級信息技術(shù)測試分析

一、試卷命題及題型特點

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生實際操作為主要目標的，試題比較全面地檢測了五年級學(xué)生PPT軟件的掌握情況。試題的特點主要表現(xiàn)為：注重基礎(chǔ)知識特別是重點知識的考核。

二、試卷和考試情況的分析

1、提高教學(xué)質(zhì)量，改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合析問題、解決問題的能力。應(yīng)當仔細研究教材和分析教材，加強基礎(chǔ)知識和基本技能的練習(xí)，就要求學(xué)生全面發(fā)展，增加課外知識的滲透。

2、運用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)生的實際操作能力。

3、淡化死記硬背，要求學(xué)生靈活運用知識解決問題。

4、關(guān)注學(xué)生發(fā)展。從關(guān)心這節(jié)課“教了什么，講了什么”轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心“學(xué)生學(xué)到了什么。

PPT無論對于老師還是對于學(xué)生都比較重要，要把上課學(xué)到的東西運用到實際活動中來，這樣才能理論聯(lián)系實際，理論用于實踐，學(xué)生在實踐中鞏固知識。

第四篇：六年級信息技術(shù)試卷(五)

2013至2014學(xué)年六年級信息技術(shù)基礎(chǔ)知識期末試卷(五)

學(xué)校:年級：姓名:

一、填空題。（共5小題，每小題4分，共20分）

1.人們通常把叫做電腦的心臟

2.利用可以實現(xiàn)一組圖片在網(wǎng)頁上的過渡顯示。

3.在使用計算機時要注意防、防、防。

4.要對表格進行設(shè)置，我們第一步要做的是__________。

5.1956年，世界上第一臺工業(yè)機器人誕生。

二、單選題。（共10小題，每小題4分，共40分）

1.小明準備為班級制作班級網(wǎng)頁，你認為他應(yīng)該選擇哪個工具最合適（）。

A、PowerPointB、ExcelC、WordD、FrontPage

2.在下面的（）種情況下不能隨意設(shè)置頁面的背景。

A.使用了主題樣式B.使用了表格C.超級鏈接D.插入了圖片之后

3.在編輯網(wǎng)頁中的文字時，如果我想將光標移到下一行，可以（）。

A、按Shift + EnterB、按EnterC、移動方向鍵D、按PageDown

4.在制作相冊網(wǎng)頁時，我們可以利用（）很好地排列圖片和文字，讓圖文看起來整齊美觀。

A、水平線B、滾動字幕C、網(wǎng)頁橫幅D、表格

5.在FrontPage的“（）”視圖下，可以編輯網(wǎng)頁內(nèi)容。

A.HTMLB.普通C.預(yù)覽D．編輯

6.無論是FrontPage還是（），對表格進行合并與拆分的方法相同。

A、畫圖B、金山畫王C、wordD、IE

7.在網(wǎng)頁中要插入Flash動畫，是選擇“插入”菜單中的（）選項。

A、高級B、圖片C、表格D、動畫

8.導(dǎo)航視圖會顯示當前站點的結(jié)構(gòu)，其中至少要有（）。

A、圖片B、主頁C、鏈接D、主題

9.如果想設(shè)置一種在網(wǎng)站瀏覽時，鼠標指向?qū)Ш綑诘陌粹o，該按鈕能夠發(fā)光的效果，應(yīng)該插入（）選項。

A、主題B、導(dǎo)航欄C、共享邊框D、懸停按鈕

10.我們?nèi)绻朐趫D片上添加文字，要利用（）工具欄的 工具。

A、常用B、格式C、繪圖D、圖片

三、判斷題。（共10小題，每小題4分，共40分）

1.文本、圖片、動畫、視頻、表格、水平線、表單等都是網(wǎng)頁元素。（）

2.常用工具欄中的 按鈕可以顯示或隱藏文件夾列表。（）

3.使用了站點主題的網(wǎng)頁也能對背景進行編輯。（）

4.在網(wǎng)頁中，導(dǎo)航欄的位置可隨意改變。（）

5.在網(wǎng)頁中添加文字或圖片時，都可以利用復(fù)制——粘貼操作。（）

6.我們在網(wǎng)上查找資料時，只能用百度這個搜索引擎。（）

7.Frontpage中合并表格的操作與Word軟件不一樣。（）

8.當同時為單元格和整個表格設(shè)置背景顏色時，表格顏色設(shè)置優(yōu)先。（）

9.在網(wǎng)頁中插入背景音樂后，只要一打開網(wǎng)頁就可以聽到。（）

10.電腦病毒不但對電腦有危害，而且對人也有危害。（）

第五篇：信息技術(shù)教材教法試卷

《信息技術(shù)教材教法》試卷

一、多項選擇題（每題2分，共10分）

1、信息技術(shù)教材教法具有哪些特點（）A 綜合性 B 實踐性 C 發(fā)展性 D 獨立性 E 創(chuàng)新性 F 連續(xù)性

2、信息技術(shù)教材教法的研究對象有哪些（）A 信息技術(shù)課程 B 計算機輔助教育 C 計算機基礎(chǔ) D 信息技術(shù)教學(xué) E 計算機遠程教育

3、信息技術(shù)教育發(fā)展經(jīng)歷那些階段（）A 實驗改革階段 B 實驗啟動階段 C 逐步發(fā)展階段 D 快速發(fā)展階段

4、信息技術(shù)課的教學(xué)特點有哪些（）A 現(xiàn)代性特點 B 復(fù)古性特點 C 實踐性特點 D 工具性特點 E 應(yīng)用性特點 F 文化性特點

5、下面那些屬于基本教學(xué)法（）A 講授法 B 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 C 游戲教學(xué)法 D 談話法 E 演示法 F 模型教學(xué)法

二、填空題（每題2分，共10分）

1、（,）推動信息技術(shù)教育的發(fā)展，是每個信息技術(shù)教育工作者義不容辭的歷史使命。

2、教學(xué)方法是師生為達到（）、完成（）而采用的教學(xué)措施和教學(xué)手段，是教師和學(xué)生相互結(jié)合的活動方式。

3、信息技術(shù)教材教法的研究意義包括（）和實踐意義。

4、根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)論對教學(xué)方法進行了歸納，將教學(xué)方法分為兩大類：（）和基本教學(xué)法。

5、講授法有三種方式，分別是講述、（）和講演。

三、簡答題（每題5分,共25分）

1、《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中對于中小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目的做了怎樣的規(guī)定？

2、請簡單說明“練習(xí)法”方法、意義與使用應(yīng)注意哪些問題？

3、信息技術(shù)課教學(xué)的原則有哪些？

4、信息技術(shù)教材教法研究的任務(wù)主要有哪些？

5、信息技術(shù)課具有哪些顯著學(xué)習(xí)特點？

四、論述題（15分）

1、假設(shè)你接到了學(xué)校的任務(wù)，要你和你的學(xué)生共同來設(shè)計一個信息技術(shù)學(xué)科教研網(wǎng)站，要求設(shè)計美觀大方，內(nèi)容豐富實際，有地方特色，簡述你將如何發(fā)動學(xué)生，從哪些方面來著手準備，以及對網(wǎng)站的整體設(shè)計構(gòu)思。

五、根據(jù)下面給定的材料，經(jīng)過你的分析和總結(jié)，寫出說課稿（40分）

制作小板報 —— 圖文混排

教 學(xué) 設(shè) 計

教學(xué)對象分析

該課時的學(xué)習(xí)對象為小學(xué)五年級的學(xué)生，他們從四年級開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)，已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，熟練文字輸入、文字排版。學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣濃、積極性高。這些都為該課時的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容分析

廣州市信息技術(shù)教科書《信息技術(shù)》小學(xué)第二冊，第一章計算機文字處理之第六節(jié)——制作小板報。這一節(jié)為該章的重點內(nèi)容，即綜合應(yīng)用前面所學(xué)知識和技能于現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中。探索與實踐是學(xué)習(xí)計算機知識的重要途徑，建構(gòu)主義強調(diào)要在真實情景下進行學(xué)習(xí)，要減小知識與解決問題之間的差距，強調(diào)知識遷移能力的培養(yǎng)。因此，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以生動的內(nèi)容，有趣的任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)知識，在實踐中掌握技能。本課時選取雅典奧運與2008年北京奧運為主題，制作“中國的驕傲”小板報。刊頭設(shè)計好了，文字（文本框）也有了，這一課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容是為板報插入圖片，形成圖文混排。

教學(xué)目標

1、基本目標

認知領(lǐng)域：理解在WPS文檔中插入圖片、圖文混排，并對圖片進行簡單的剪裁，培養(yǎng)學(xué)生使用計算機進行自主學(xué)習(xí)和探索的意識和能力。

操作領(lǐng)域：練習(xí)應(yīng)用WPS2000制作電子小板報的操作。

情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生把信息技術(shù)作為工具運用于日常的學(xué)習(xí)、生活的意識，樂意使用計算機和網(wǎng)絡(luò)開展自主學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。對學(xué)生進行愛國主義、拼搏精神的教育。

2、發(fā)展目標

培養(yǎng)學(xué)生有目的地進行篩選、整理資料的能力，并且學(xué)會與他人合作進行研究性學(xué)習(xí)作為本節(jié)課教學(xué)的發(fā)展目標。

教學(xué)重難點

重點：在WPS文檔中插入圖片并對圖片進行簡單的剪裁； 難點：對圖文混排的版面進行調(diào)整。

教學(xué)方法與手段

學(xué)生是主體，教師只是引導(dǎo)者。該課時我一是引導(dǎo)學(xué)生運用已有的文字和圖片資料達到圖文混排的目的，通過親自動手操作使其轉(zhuǎn)化為自己的知識和技能；二是引導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué)和互學(xué)，即開展合作型的學(xué)習(xí)方式；三是引導(dǎo)學(xué)生進行評價，學(xué)生自我評價與學(xué)生之間評價互相結(jié)合起來。教學(xué)媒體

ADSL寬帶入網(wǎng)、TOP2000電子教室

課前準備

使用“WPS2003”以“中國的驕傲”為主題制作的電腦小板報一份。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)“文本框”的操作

請同學(xué)們觀察一下，為什么我的文章可以在任意地搬動？噢，原來是插入的文字框，文字框是如何制作出來的呢？已有的文字又是如何“放”進去的呢？（復(fù)制—粘貼）請同學(xué)來演示一下。

（出示板書）噢，原來我們的小板報可以這樣規(guī)劃，能不能移動它們的位置，變換成不同的布局？請學(xué)生上來重新擺設(shè)它們的位置。

二、授新課

1、插入圖片

（1）老師一邊演示插入圖片的操作一邊講解

老師打開制作好的一份小板報，請同學(xué)們看看跟大家上一次課制作的有什么不一樣的地方？多了一些漂亮的圖。為使劉翔的形象更突出，中國女排姑娘們的拼搏精神再現(xiàn)，版面更鮮艷美觀，充滿生氣。我們可以插入相配的圖片，突出主題。操作步驟如下：插入——圖片，打開存放圖片的“素材”文件夾，找到合適的圖像文件（看預(yù)覽）。圖像文件有很多種類型，例如*.gif、*.jpg、*.bmp 等格式的圖像文件。我們可以通過觀察圖標就可以知道它是不是圖像文件了。

（2）學(xué)生模仿老師的操作插入一幅圖片

同學(xué)們是不是很想馬上來實踐一下呢？老師布置一個任務(wù)給大家，就是打開自己的文件，插入相對稱的圖片。老師相信大家可以輕而易舉地插入各類圖片。

注意：我們要的圖像素材可以在網(wǎng)絡(luò)上共享。例如，在A10里找到“圖庫”，在“圖庫”文件夾中找到想要的圖片。

插入圖片以后你能自己調(diào)整它們的位置及大小嗎？試一試，再六人小組討論，總結(jié)結(jié)果。插入的圖可以在文本框里面也可以在文本框外面，你是如何操作的呢？

（3）評價插圖

請你說說你為什么挑了這幅圖？你是否根據(jù)文字來選取合適的圖呢？

2、圖片剪裁

（1）三人小組合作學(xué)習(xí)圖片“工具”

大家再來看看老師的這幅橢圓形圖片是如何制作出來的呢？這樣的圖是不是更美觀了？雙擊圖片，觀察圖片工具欄，再三人小組討論各工具按鈕的用途，看能不能找到使圖片變形狀的工具？

（2）分組演示不同用途的各圖片“工具”，例如橢圓形、長方形、五角星形等剪裁工具。

三、總結(jié)

（1）欣賞優(yōu)秀作品并點評。

（2）我們除了插入已經(jīng)有的圖片以外，還可以自己繪制一些簡單的圖案，例如，我們看到的奧林匹克標志——五環(huán)，它是由五個不同顏色的圓圈組成，代表世界人們大團結(jié)。可以應(yīng)用插入自選圖形來達到我們的目的。這是我們下次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。