第一篇：第七屆“銅都十大杰出青年”評選啟動

第七屆“銅都十大杰出青年”評選啟動

由市委組織部、市委宣傳部、市人力資源和社會保障局、團市委、市文廣新局、銅陵日報社、市廣播電視臺、市青年聯合會聯合組織的我市第七屆“銅都十大杰出青年”評選活動已于日前啟動。

凡在近年來我市經濟社會又好又快發展實踐中尤其是在文明創建、招商引資、新農村建設、青年就業創業等工作領域作出突出業績和貢獻，年齡在18至40周歲，具有銅陵戶籍或連續在銅陵工作5年以上的公民，均可參選。本次評選活動采取單位推薦、個人自薦與組織審核相結合、綜合管理部門及社會團體推薦三種方式進行。經過推薦人選、確定正式候選人、社會公布、確定“銅都十大杰出青年”、表彰等步驟，最終評選出“銅都十大杰出青年”十名、“銅都優秀青年”十名。

目前推薦人選階段工作正在進行，候選人材料請及時上報團市委聯絡部，聯系電話：5815146，文件及表格下載請查詢銅陵青少年網、第七屆“銅都十大杰出青年”評選活動官網：HTTP://TLSJ.TLYOUTH.GOV.CN.附件：第七屆“銅都十大杰出青年”候選人推薦登記表

第七屆“銅都十大杰出青年”候選人推薦登記表

注：上報候選人材料包括候選人推薦登記表、學歷證書、榮譽證書復印件等各一式30份（登記表、照片須提供電子版），務必于2012年3月15日前上報團市委聯絡部（聯系電話：5815146），逾期不予受理。

第二篇：第七屆十大杰出青年公示

公示

經個人申報，結合學生代表投票情況，由學校評優領導小組綜合評議，擬確定授予以下同志湖北三峽職業技術學院第七屆“十大杰出青年”榮譽稱號，現予以公示。

10月27日-11月3日為公示期，如對以上人員有不同意見，請于公示期間到校團委進行反映，聯系人：何唯電話：8853956***。

第七屆“十大杰出青年”獎（排名不分先后）：

生物化工學院09級

盧艷

生物技術及應用二班 機電工程學院09級

駱鶄 醫學院08級護理一班

旅游管理學院09級

吳賢成機械制造與自動化六班 旅游管理學院09級

王一涵

文化市場經營與管理一班

肖瑤

應用英語一班 電子信息學院09級

張肖

醫學院08級護理一班

交通工程學院09級

謝德清

電子信息二班 機電工程學院10級

魯天天

汽車檢測與維修四班 經濟管理學院10級

向雄雄

機電一體化四班

王俊

經濟管理一班

第七屆“十大杰出青年”提名獎（排名不分先后）：

經濟管理學院09級

旅游管理學院09級

鐘媛

會計電算化六班

郭婧

應用英語一班 生物化工學院09級

王媛淵 醫學院09級護152班 張濤

生物技術及應用一班

孫倩茹

李菊萍

丁宇生物化工學院09級 機電工程學院09級 肖棟 園藝技術班 機械制造與自動化四班 旅游管理學院09級 旅游管理學院09級 李燕 應用英語二班 旅游管理二班 交通工程學院09級

朱厚仁 生物化工學院09級茶文化二班

道路與橋梁工程技術二班

共青團湖北三峽職業技術學院委員會

2011年10月27日

第三篇：十大杰出青年評選辦法

第一屆XX區十大杰出青年評選辦法

實施細則

（征求意見稿）

第一章 總則

第一條 為貫徹公平、公正、公開的評選原則，保障第一屆南海區十大杰出青年評選工作順利進行，根據《第一屆XX區十大杰出青年評選辦法》規定，特制定本實施細則。

第二章 組織機構

第二條 為推進第一屆XX區十大杰出青年評選活動，成立組織委員會統籌實施評選工作。

第三條 組委會成員由主辦單位（團區委）、區委辦（區府辦）、區委組織部、區委宣傳部、區工商聯、區總工會、區婦聯、區經濟促進局、區教育局、報社等單位的領導干部與中層骨干組成。

第四條 組委會設秘書處在團區委，負責參報人員調查篩選、召開評委會議、組織大眾投票、舉辦杰青主題活動等具體評選工作。

第三章 評選機構

第五條 本次評選活動設評選委員會，由評委會負責具體評審工作。

第六條 評委會由專家評委與大眾評委共同構成，設35名。

第七條 專家評委由組委會部分成員、人大代表、政協委員、專家、學者以及各界別代表人士組成，需滿足以下條件：

（一）年齡應在18周歲以上、45周歲以下。

（二）具有完全的民事行為能力。

（三）遵紀守法、品德良好。

（四）對南海青年的成長環境與發展情況有良好的理解與認識。

（五）直系親屬、三代以內旁系血親及近姻親中無人申報參加本次評選活動。

第八條 大眾評委共設5名，由組委會通過微博平臺征集。組委會綜合考慮界別代表性、評選工作的經驗等因素后確定大眾評委人員。

第九條 在評選過程中，評委如出現不符合第七條第五款規定的情形，評委在討論投票環節應主動回避或由組委會責令回避。評委如出現不符合第七條其他條款規定的情形，經組委會研究，可中止或取消其評委資格。

第十條 評委有查詢評選活動、候選人具體情況，參與評委會議，向候選人提出詢問，發表評委意見，獨立投票等權利。

第十一條 評委應盡職守責、客觀公正、不偏不倚地進行獨立評審工作，保守評選工作中有關秘密事項。

第十二條 大眾評委與專家評委具有同等的權利與義務。

第四章 人選推報

第十三條 報名參選人員需同時滿足下列條件：

（一）年齡在18至40歲（1972年1月1日至1993年12月31日出生）的XX區戶籍居民或在南海區穩定工作、學習、生活滿2年以上的中華人民共和國公民。

（二）熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線。

（三）遵紀守法，誠信知禮，作風正派，品格高尚。

（四）在全面貫徹落實科學發展觀，建設幸福XX的進程中有突出業績、作出重大貢獻、富有時代精神面貌的杰出青年人才。

第十四條 評選活動的人選推報有組織推薦、聯名推薦、個人自薦等三種方式。

第十五條 參選人員必須接受組委會調查與公示。經發現不符合參選條件的，組委會有權取消其參選資格。

第十六條 參選人員經組委會初步調查和第一次公示無發現問題的，可被確定參選資格有效。

第五章 評選程序

第一節 通則

第十七條 評選分為評委會議投票與公眾投票兩部分。

第十八條 評委會議分為第一次評委會議、第二次評委會議。兩次評委會議分別采用不同的投票規則。

第十九條 第一次評委會議目的是評選出30名正式候選人（以下簡稱“30強”）進入第二次評委會議，第二次評委會議目的是評選最終的“十大杰出青年”（以下簡稱“十杰”）。第二十條 參加評委會議的評委超過應到會評委的五分之三，評委會議方為有效。第二十一條 評委會議的投票環節，設總監票人1名，監票人1－2名，負責對投票進行監督。

第二十二條 投票環節設計票人若干名，由組委會安排工作人員擔任。計票人沒有投票權，在總監票人、監票人的監督下開展計票工作。

第二十三條 投票過程中，評委采用無記名投票，可以投贊成票或不贊成票，投不贊成票的可以另選他人。

第二十四條 各輪次的投票名單，統一按姓名筆劃排序。

第二十五條 評委填寫選票時，對所列候選人，贊成的在其姓名下方“符號”欄空格內劃贊成符號“○”；不贊成或棄權的不寫任何符號。另選他人時，在“姓名”欄空格內寫上要選人的姓名，并在其姓名下方“符號”欄空格內劃贊成符號“○”，不劃贊成符號“○”的不算得票。每張選票所選的人數等于或少于規定應選人數的有效，多于規定應選人數的無效。第二十六條 候選人得贊成票超過到會半數始得當選。如遇最后若干名候選人得票相等，應就票數相等的候選人重新投票選舉，得票多者當選。如果獲得到會正式評委半數選票的候選人少于應選名額時,不足的名額可以在得票未過半數的候選人中重新選舉產生。如果第二次投票仍不能取足缺額，則不再進行選舉。

第二十七條 評委投票后，收回票數等于或少于發出選票數時，選舉有效;多于發出選票數時，選舉無效，應重新選舉。

第二十八條 上述第二十條至第二十七條，為第一次評委會議、第二次評委會議的通用規則。

第二節 第一次評委會議

第二十九條 第一次評委會議分兩輪進行。第一輪的目的是按界別篩選出總體參選人員的半數人員晉級第二輪，第二輪的目的是按界別篩選產生出30強。

第三十條 評委會議前，組委會秘書處應根據全體報名參選人員的工作學習性質、界別人數等因素，劃分為教育界別、衛生界別、文化體育界別、科技人員界別、政法軍警界別、社會管理界別、企業家界別、企業管理人員界別等界別（界別分類暫定）。

第三十一條 投票前，組委會秘書處應對報名總體情況、人員分類情況等對評委會進行解讀。各評委可以對參選人員具體情況進行查詢了解、討論研究。

第三十二條 第一輪篩選中，評委按界別投票，按投票得票高低篩選出各界別的半數人員進入第二輪。

第三十三條 第二輪投票前，組委會秘書處綜合第二輪候選人的事跡材料、個人品質、對南海發展與青年引領的貢獻等因素提出30名建議名單。

第三十四條 評委可參考組委會秘書處提出建議名單，在獨立、綜合、客觀、全面評核候選人情況后，然后進行第二輪投票，選出30強。

第三十五條 30強產生后，組委會秘書處將及時通過微博、網站、媒體等渠道進行不少于3天公示。

第三節 大眾投票

第三十六條 第一次評委會議結果公示后，社會大眾可以在指定時間通過發送指定手機指令投票或登錄指定網站投票（具體投票方式另行規定）。

第三十七條 大眾投票結果為手機投票結果與網站投票數據的算術之和。

第三十八條 大眾投票結果將按照《評選辦法》的公式，折算為相應的第二次評委會議評委票數。

第三十九條 嚴禁候選人通過技術手段等不正當方式刷票。一經發現，將取消候選資格。

第四節 第二次評委會議

第四十條 第二次評委會議分為候選人演講答辯、互動問答、評委投票等環節。

第四十一條 評委投票分兩輪進行。第一輪投票目的是選出15名人員（以下簡稱為“15強”）進入第二輪，第二輪目的是選出前10名為十大杰出青年。

第四十二條 非經組委會秘書處同意，30強人員應親自參加第二次評委會議，按照事前

抽簽順序，依次進行不多于4分鐘演講答辯、2分鐘評委或市民代表的提問。

第四十三條 評委將根據杰出青年候選人的現場演講答辯、互動提問、事跡材料等因素進行第一輪投票。第一輪投票前15名可進入第二輪投票。

第四十四條 30強人員確有特殊情況并提前經組委會秘書處同意后，可請假缺席，通過視頻音頻、PPT等方式展示或安排1名親友同事代為參加。

請假缺席的，評委會根據候選人的申報表、事跡材料等進行綜合評定。

視頻音頻、PPT等方式展示的，由30強提前提交相關材料給組委會秘書處，由秘書處指派工作人員進行展示。

親友同事代為參加的，由其進行演講答辯、互動問答。評委會根據親友同事現場演講答辯、互動提問、事跡材料等因素進行綜合評定。

第四十五條 組委會秘書處將通過公開征集方式，選拔若干名市民代表參與第二次評委會議。市民代表有權旁聽會議、按規定發表提問，但沒有投票權。

第四十六條 第二輪投票前，15名候選人依次進行1分鐘的自我展示。評委會將根據實際情況，可召開閉門會議進行內部討論，對候選人進行個別面談詢問等。

第四十七條 評委進行第二輪投票后。該輪評委投票結果與大眾投票折合總和為最終總票數?？偲睌登?0名的參評人員獲得十大杰出青年提名資格，第11名—30名獲得十大杰出青年（提名）提名資格。

第六章 公示與命名表彰

第四十八條 第二次評委會議后。組委會秘書處應及時通過微博、網站、媒體等渠道進行不少于3天公示。公示階段，發現公示人員不符合評選資格或有行為違反評選辦法與評選細則規定、違反法律法規規定或嚴重違反道德規范的，將取消其資格。屬于十大杰出青年提名人選的，由十大杰出青年（提名）人選按照第二輪評選中得票高低，予以遞補；屬于十大杰出青年（提名）提名人員的，取消其參評資格，不予遞補。

第四十九條 公示結束無發現問題的，組委會將報請給相關部門命名為“第一屆XX區十大杰出青年”、“第一屆XX區十大杰出青年（提名）”，并進行表彰。

第七章 附則

第五十條 如“XX區十大杰出青年”、“XX區十大杰出青年（提名）”獲得者在日后嚴重

觸犯法律或各種紀律，組委會有權取消其稱號。

第五十一條 如在評選活動中遇到問題，由組委會秘書處（團區委）負責解釋。

第四篇：十大杰出青年評選方案

新星“十佳”優秀青年評選活動實施方案

為隆重紀念“五四”運動92周年，在全校學生中大力弘揚愛國、民主、解放思想的“五四”精神，教育和引導全校學生成長成材，激勵廣大青年立足本身早日成才，我校決定在2011年“五四”期間開展感動新星，“十佳”優秀青年表彰活動。方案如下：

一、領導小組

組 長：張慶國（黨支部書記）

副組長：張國亮（科管校區常務副校長）

趙才（信息工程校區常務副校長）

曹世明（團委書記）

趙心峰（科管校區學生處主任）

二、推薦條件

1.新星無重大違紀的在校學生。

三、推薦方式

（１）人物推薦

1、推薦。以各專業組、以及各學生組織為單位（推薦人數不應少于2人）（為主）

2、個人征文。采用有獎征文的方式，講述學校內的真人真事，為這次活動提供素材（為輔）

3、特殊貢獻。對學校在各個方面曾做出過突出貢獻的個人可直接參與評選。

（２）評選

1、材料審核

2、全校性的投票

3、自由性投票（以自愿為主，不強制，方式：在教學樓和宿舍樓等地設置投票箱或發短信的方式）

書面投票將同一時間放送與回收。（定于食堂門口，設立專位，定時放送與回收。）統一定做回收投票箱，投票箱外包裝為“感動新星”校優秀五四青年評選活動的總標志。

三、表彰獎勵

“十佳“優秀青年表彰活動是我校面向青年學生的一次高標準、高規格的表彰。校團委于“五四”期間舉行隆重的頒獎大會，并由黨支部、綜合部對獲獎者下文表彰，授予榮譽稱號并進行物資獎勵，同時通過廣播站和電視臺媒體宣傳報道他們的優秀事跡。

四、相關要求

1、推薦表一式二份，于2011年4月20日前以各專業組、各學生集體組織為單位（為主）報校團委，也可自薦報校團委。

2、事跡材料1000—2000字，上報的表格和材料必須用電腦制作打印，同時報送電子版。

聯系電話：***5011210

電子郵箱：caoshiming215898@163.com

聯系人：曹世明 附：推薦表

第五篇：【第七屆南通市十大杰出青年事跡材料】

【第七屆“南通市園丁獎”事跡材料】

用化學“智慧”點亮學子心靈

——記南通市學科帶頭人、南通市十大杰出青年提名人選陳斌

今年春節，當年的江蘇省高考狀元、如今已在美國從事激光學博士后研究的曹悅同學回到了家鄉南通。他最迫切希望看到的人，除了父母，便是自己的高中化學老師——陳斌。曹悅說：在南通一中度過的高中三年，是人生中難以忘懷的美好時光；而陳老師的關懷、指導，更是為這段時光增添了許多溫馨回憶。家境貧寒的他，每當生活中遇到困難，陳老師總能及時知曉，出手相助，有如兄長般的親切；刻苦勤奮的他，每當攀登一個個學習高峰時，陳老師總是給予細致入微的輔導，有如最堅強有力的后盾。當年在陳斌的指導下，曹悅榮獲江蘇省高中化學奧林匹克競賽一等獎，不僅高考加20分成為江蘇省高考狀元，也為今后從事的專業研究奠定了良好基礎。

“老師用化學的‘智慧’點亮了學子的心靈!”曹悅這句發自內心的感嘆，不僅說出了許許多多學子的心聲，也無意中印證了陳斌恪守的教育理念：用興趣的火花開啟學生創新的閘門，用道德的力量豐富學生美好的心靈，而不是簡單把他們培養成裝載知識的有限容器。

從1999年秋天，走上南通一中化學課堂的那天起，陳斌就是這一理念的忠實實踐者?！皼]有一門科學像化學這樣，充滿著無限創造的可能?！痹陉惐罂磥恚瘜W思想的形成和培養過程，恰恰是一個學生心智成熟的過程，因此在他的課堂中，格外關注學生的知識探究和創新能力。

6年前，陳斌在福州代表江蘇、面向全國，開出的一堂名為《飲用水學問多》的綜合實踐活動研討示范課，至今仍為同行所津津樂道。陳斌首先拋出問題：“在我們的日常生活中，純凈水、礦泉水、自來水、礦物質水，哪一種水更好？你怎么知道？請你通過具體的實驗設計方案來證明。”學生的化學思維和創造潛質被空前激發，在操作實驗的活動流程中，動手動腦，紛紛提出見解，課堂氣氛異?；钴S。陳斌適時抓住點撥的契機，結合實驗方案和實驗過程，闡述了科學研究的重要方法“單因子變量”思想。

善于運用化學知識和社會生活的結合點來創設情境，也是陳斌優化課堂設計的重要技巧。《氯氣的實驗室制法》是一堂令許多學生畢業后依然記憶猶新的有趣教學課：陳斌首先向學生展示家庭常用的潔廁靈和84消毒液，而后報道某人將這兩種清潔用品混合使用時發生中毒事故的案例。生活與案例教學不僅回答了學生的疑問，也順理成章沿著原理分析、實踐探究的路子，講解了氯氣的實驗室制法。

當今世界，節能減排日益成為全社會關注的熱點、焦點；對環境科學的探究，越來越吸引莘莘學子的濃厚興趣。將環保課題引入教學，是陳斌的一大亮點。從2005年下半年開始，他精心策劃“化學活動周”，集學科全體教師智慧之大成，調動了全校學生積極參與的熱情。學生將課堂中老師傳授的知識運用到生活實踐中，并且親耳聆聽南京師大博士生導師周治華教授、蘇州大學王偉群教授的學術報告，親身體驗到化學課堂的有聲有色，領略到科學殿堂的無窮奧秘。三年來的“化學周”活動，培養了學生的探究興趣。曾獲得人民教育出版社新課程推進先進個人。在化學奧林匹克競賽中，多年來陳斌輔導的學生有數十人獲得省級以上獎項；同時也有效打造了強勢學科，擴大了一中的社會美譽度。

“彰顯自己的教學特色，形成自己的教學思想”一直是陳斌的專業最求，近年來陳斌教學基本功日趨扎實，教學效果日趨明顯，已基本形成自己的教學特色和獨特風格：“生動、趣味、和諧、高效”。在學校教育教學工作中，發揮著教學科研帶頭人的重要作用。在實施新課程教學和科研的過程中，他努力研究和倡導的“化學探究式學習模式”，取得比較理想的教學效果，得到省市同行的一致認可，為推動我?；瘜W教學和輻射周邊地區中起到了骨干帶頭作用。如今，他已是南通市學科帶頭人，南通市第一梯隊名師培養對象預備隊員。

“身體力行，帶動青年，影響一批”是陳斌人生襟懷在教學中的具體體現。他積極投身“青藍工程”。指導年輕教師石磊參加江蘇省第五界化學實驗調演獲得南通市二等獎，指導周晴晴老師參加南通市2006年局直中學初中化學優質課觀摩評比獲得一等獎。他多次受聘為南通大學化學化工學院本科學生做教學藝術等系列講座，并擔任南師大和南通大學實習指導教師，得到學院師生的高度評價。擔任班主任工作方面，2006年被聘為吳筱倩老師的班主任指導教師。

激發學生潛能，首先需要教師自身具備較高的綜合素養。深諳這一點的陳斌，從來都不敢懈怠自己學習的步伐。2007年，他獲得蘇州大學碩士學位，并有10多篇教育教學論文在國家和省級專業期刊發表，并多次被聘為南通市高中化學命題教師和江蘇省普通高中會考命題教師。近年來陳斌主持省級課題一項，并已結題，參與課題研究多項。近5年來，陳斌每年在省內外為同行開設多次公開課或作學術講座；在教育系統組織的業務比武中，陳斌兩次獲得江蘇省一等獎，這也是絕無僅有的。為此，他曾獲得南通市十大杰出青年提名人選和南通市新長征突擊手標兵。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。11年的教學實踐，不僅使陳斌成長為化學教學的行家里手，令同行敬佩和領導賞識的“可畏后生”，也使他踏上了“一專多能，德馨于藝”的管理之路。長期從事班主任工作，曾經擔任學校總務處干事，目前是學校教務處副主任、分管年級的教育教學，這些經歷讓陳斌愈發感覺到：管理工作根本上是人的工作，“用心、盡心”，從心理和情感上去貼近管理對象，才能使管理工作起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的獨特效果。

班主任工作，事無巨細，陳斌始終堅守兩個理念：一是針對個體對象的不同，根據學生的身心特點和認知規律，因材施教；二是關心每一個學生，尤其是對家境困難的學生，傾注更多的心血。在與學生促膝談心時，陳斌強調最多的不是學習成績，而是人格力度?！把芯靠茖W的人首先要有道德操守?？茖W是一柄‘雙刃劍’，可以造福人類，推動社會進步，也可以帶來危害。科學家的社會責任是為人民謀福利。科學沒有國籍，可是科學家有祖國，應該為祖國人民服務，自己的工作不能脫離人民。這是一個科學家應該有的社會責任?！?/p>

總務管理、年級管理、教務管理等工作，對陳斌來說雖然是全新的課題，但他相信“只要用心，就能做好”。他懂得，要得到教職工的理解、尊重、支持，就必須與同仁并肩作戰，以自己的一言一行去影響和感動每一位教師。每天清晨七點，他準時在教室門口巡視，找學生談話，與教師交流，成為師生的貼心人。

“一花獨放不是春，百花盛開春滿園”，是陳斌教育管理理念的詩意寫照。他認為每一位教師都各有所長，應該發揮個體的優勢，揚長避短，要團結好整個團隊，以各學科的強勢個體帶動備課組和教研組向著健康、良性、可持續的方向發展。所以，在年級教學質量分析會上，他表揚的是整個班級或學科，而不是某一個人的“一枝獨秀”。正因如此，陳斌所帶領的年級，整體教學質量穩步發展，漸入佳境，在多次學業水平測試和高考中取得優異成績，為學校做出了貢獻，得到學生、家長和教師的肯定！