第一篇：五年級二班閱讀課題總結(jié)

五年級二班課外閱讀總結(jié)“書籍是人類進步的階梯”。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！閱讀為學(xué)生開啟了探究過去、現(xiàn)在、未來奧秘的大門；閱讀引發(fā)高雅的談話，并能培養(yǎng)高尚情感及思維的深度；閱讀能讓學(xué)生關(guān)注生活，重視生命意義。所以，閱讀時協(xié)助學(xué)生成長的重要方法。為了提高學(xué)生的課外閱讀興趣，本人在以下幾方面著手：

一、推薦閱讀的內(nèi)容

（1）從學(xué)生的好奇入手推薦讀物。小學(xué)時期兒童正處于知識的渴求期，他們對天體宇宙、大自然等未知的領(lǐng)域充滿好奇，每天有許許多多的新的“為什么”提出。大人在這個時候也時常因自己知識貧乏而感尷尬，鼓勵他們自己去找答案。這時我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們時常會被自己的新發(fā)現(xiàn)所激動。

（2）從學(xué)生的興趣愛好入手推薦讀物。現(xiàn)代的孩子對一些“另類”的作品興趣很濃，有家長焦慮地問：“孩子整天看腦筋急轉(zhuǎn)彎或笑話集，如何是好？”我認為這沒什么不好，說明孩子喜歡從另一個角度來思考問題，放松一下自己。

（3）從學(xué)生喜歡的故事入手推薦讀物。教師應(yīng)善于抓住時機，及時為孩子們指導(dǎo)閱讀名著名篇。可見，將收集與閱讀結(jié)合起來，能提高學(xué)生的閱讀興趣。

（4）從教師的朗讀入手推薦讀物，朗讀的最大優(yōu)點是能再現(xiàn)文章的節(jié)奏和韻律，讓孩子們能從中感受到語言文字所傳達出來的美和感 1

染力。我給孩子們讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，希望這些故事能伴隨他們成長，成為他們生活中的一部分，從而營造高雅的文化氛圍。閱讀應(yīng)先易后難，孩子們是幼嫩的讀者，別硬塞給他們教師所選定的經(jīng)典之作，可讓他們跳過那些晦澀難啃的書籍。否則，會破壞他們對閱讀的興趣。

二、營造氛圍 彌漫書香從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀。可見，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

但由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們班建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻上一、二本書”的活動取得家長的理解與支持，同時提倡生生互動，讓學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀，進行資源共享。

三、有效指導(dǎo)愉悅閱讀

當學(xué)生有了閱讀興趣時，我們還應(yīng)該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導(dǎo)。

1、保證閱讀時間，確保有效指導(dǎo)。充分利用每周下午的作業(yè)課，有秩序、有計劃、有針對性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。

2、保證閱讀質(zhì)量。利用早讀時間，組織學(xué)生在本班級讀書。從班級的“圖書角”中選擇書籍，教師每天有計劃性的對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)。因為是低年級，我就引導(dǎo)他們閱讀一些童話、、謎語、寓言，因為這些作品通俗易懂，情節(jié)生動，最符合小學(xué)生的口味，這樣讓學(xué)生在班級讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣。

四、互動交流展示風(fēng)采

興趣是最好的老師。當學(xué)生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，比如講故事比賽、向大家推薦自己最喜歡的一本書等活動，為學(xué)生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。

第二篇：五年級二班班主任總結(jié)

五年級二班班主任總結(jié)

緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。回顧這個學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在著不足。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。

1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。

2、本學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進步。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了，及時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時，誰有了進步，一份精心挑選的小獎品便送到學(xué)生的手里。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。

四、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是行為習(xí)慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進步。

五、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;

2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?

3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。

當然，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機會，努力做最好的老師!

馬玉嬌

2016年12月13日

第三篇：五年級二班中隊活動總結(jié)

五年級二班中隊活動總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。不知不覺中一學(xué)期已經(jīng)過了。本學(xué)期，我班少先隊工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和少先大隊的支持下，積極開展了豐富多彩的活動，拓寬了隊員的活動領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，少先隊工作開展得有聲有色，使隊員得到了鍛煉。為了使班級的中隊工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、進一步加強思想政治教育，造就良好的班級風(fēng)氣。

一年來，我中隊根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃，開展了一系列的活動。首先利用開學(xué)之初，抓住有利時機，借助班會對全體同學(xué)進行政治思想教育，新版《小隊員守則》和新版《小隊員日常行為規(guī)范》的強化教育，使每位隊員都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小隊員的學(xué)習(xí)生活；同時，對全體中隊委成員進行新學(xué)期工作的安排，激發(fā)了他們積極向上的思想意識，形成了“團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先”的良好班風(fēng)，增強了中隊的凝聚力；再者，結(jié)合隊員身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)隊員進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從隊員的一舉一動、一言一行入手，使每位隊員從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣。

二、繼續(xù)加強中隊安全教育，周密落實各項安全措施，防患于未然。本學(xué)期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對隊員的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。平時擠出時間給隊員灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于隊員還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個隊員有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。就全國各地發(fā)生的不安全事件進行講解，告訴隊員安全的重要性并提出明確要求：

⒈教育隊員嚴格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

⒉在校內(nèi)外，不允許隊員做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。⒊教育隊員不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

4.教育小隊員不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。6.教育隊員不玩火、不玩電、不玩爆竹。

7.教育隊員不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）不在高壓電線下等危險的地方玩耍。

8.無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)隊員學(xué)會使用各種求救電話。

一個學(xué)期結(jié)束了全班無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。使每一位隊員都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。

三、結(jié)合重大節(jié)日，開展豐富多彩的中隊活動，豐富隊員課余生活 本學(xué)期，能積極配合學(xué)校舉行的各項活動。如植樹、軍訓(xùn)、運動會、值周等活動。教育并組織隊員積極投入到活動中去。隊員的各方面的素質(zhì)也在活動中得到了提高。

利用“三八”、“清明節(jié)”、“五一國際勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”“消防日”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等有計劃地組織隊員開展多種形式的活動，對少先隊員進行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神，讓少先隊員在活動中產(chǎn)生民族自豪感。

雖然我做了大量的工作，但我班還存在著不少問題。如與其他班相比，我班隊員紀律差、行為習(xí)慣差，個別隊員不認真完成作業(yè)，需要教師一遍遍督促，組織紀律觀念不強，主人翁意識不強，寫字整體質(zhì)量有待提高等等，所有種種現(xiàn)象常常讓我頭疼。今后，我要加大力度，多花時間和精力狠抓班級管理，爭創(chuàng)文明班隊。

5.教育隊員不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

第四篇：2018.3.2五年級二班集中學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)生集中教育學(xué)習(xí)總結(jié)

2018年3月2日至3月4日我校在教育局的同意安排下集中學(xué)習(xí)活動，這次集中教育學(xué)習(xí)全面貫徹落實黨的十九大精神，積極推進和諧社會校園建設(shè)，進一步提高廣大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)，開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作的新局面，現(xiàn)就本次集中學(xué)習(xí)活動作小結(jié)如下：

一、根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)生集中教育學(xué)習(xí)工作要求，學(xué)校制定了學(xué)習(xí)計劃要求各班學(xué)習(xí)要有制度，考勤、記錄、總結(jié)，強化了 學(xué)生道德，加強了學(xué)生思想建設(shè)，起到了政治保障作用。

二、開展教育活動，提升隊伍形象 全體學(xué)生在學(xué)校的安排下重點學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)了黨的十九大精神，安排學(xué)生開展手抄報活動·觀看愛國影片，反分裂反滲透專門講座，組織學(xué)習(xí)馬克思五關(guān)，五個認同，三個離不開，新疆三史等基本內(nèi)容。我們集 中時間、集中精神，認真把握文件精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)的過程中采取了通讀報告原文，收聽、收看音像講座，學(xué)習(xí)、討論等，同時開展了其它相關(guān)文件的學(xué)習(xí)。認真解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難題，創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，促進學(xué)生的身心健康。

通過這三天的學(xué)習(xí)，加 強學(xué)生的愛國主義意識，每個學(xué)生學(xué)習(xí)中筆記，發(fā)言等方式表達了對祖國的愛，廣大學(xué)生的思想政治理論水平得到了很大的提高，達到了預(yù)期的目的。

陳玲 2018.3.5

第五篇：四年二班課題小結(jié)

四年二班課題小結(jié)

圖強一小張?zhí)m華

經(jīng)典誦讀活動讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣。我班將按計劃開學(xué)初的誦讀計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動。

誦讀內(nèi)容：

本學(xué)期重點以《新經(jīng)典日日誦》為主要教材，背誦了《論語》的學(xué)習(xí)篇、修身篇、交友篇等經(jīng)典內(nèi)容和梅、蘭、竹、菊等古詩。熟讀《需要什么》、《睡美人》等兒童詩。

誦讀方式：

每天利用早自習(xí)時間組織學(xué)生誦讀，學(xué)生全員參與。每天選一名讀得好的學(xué)生做帶讀的小老師領(lǐng)著全班的學(xué)生進行誦讀。讀書后小老師領(lǐng)著背誦。每周抽出時間，進行古詩背誦、分組背、個別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)方式進行誦讀。

誦讀評價：

采取“每周評價”、“彈性評價”方式。

1、每周評價：評價的時間是星期一早上。學(xué)生們推薦，老師指定讀得好學(xué)生為一周的誦讀班長。每天由值周班長領(lǐng)誦。讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人，記下名字，讓他利用下課時間進行誦讀

2、彈性評價：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動開展適時適度評價。平時也利用黑板報、手抄報等多種方式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進經(jīng)典，耳濡目染優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。但在實際的誦讀過程也有一些困惑和大家探討，每天誦讀的時候有個別的學(xué)生不愿意讀，不用心讀。不按老師的要求去做。沒能激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣。可能是四年級學(xué)生自我約束能力差，老師在能好好讀，老師如果不在就不好好讀。還有就是在有些文章朗讀上，作為語文教師的我自我感覺語文素養(yǎng)不夠。朗讀指導(dǎo)不好，或者指導(dǎo)不到位，雖然大部分學(xué)生會讀甚至?xí)场５珱]有讀出文章本身該有的感情。自己也反思過覺得應(yīng)該有空時多學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)，開展好誦讀活動，真正做好一名語文教師。還需努力。