第一篇：工地實習(xí)記錄

1、工程項目：綜合類酒店。東：市政道路，南：居民樓，西：廢置樓，北：河涌。

2、該工地用了排樁+內(nèi)支撐，樁是鉆孔灌注樁。不用沖孔樁，因為重錘的震動會對其他周邊建筑造成影響。鉆好孔后，用泥漿循環(huán)的方法清渣，然后吊放鋼筋籠，倒水下混凝土。同時做格構(gòu)式鋼柱及其孔洞（要放鋼筋籠，倒水下混凝土至最底層標(biāo)高）。

3、還要做止水帷幕（原位深層攪拌樁）。

4、不用錨桿因為錨桿需要邊坡有一定位移才起作用，該工地周邊環(huán)境的約束而不允許邊坡有位移。不過局部用了錨桿加固。

5、做冠梁時，要使排樁頂?shù)匿摻盥冻鰜恚鍪讓觾?nèi)支撐梁的時候，也要使格構(gòu)式鋼柱的頂露出來。做腰梁時，開挖到第二層梁底標(biāo)高，在排樁側(cè)面打孔，在鋼筋頭上涂植筋膠，插進孔里，半個小時后就可以進行下一步操作，（植筋掛住腰梁）。

6、支模、綁扎鋼筋、倒混凝土，養(yǎng)護，拆模。跨度8米以下，強度達到75%就可以拆模；8米以上，強度達到100%才可以拆。側(cè)模用對拉螺栓。

6、地下室正在做承臺、地梁的磚模和底板的墊層。磚外側(cè)的土方要填實。磚模內(nèi)側(cè)用了水泥砂漿找平，養(yǎng)護2、3天，涂上防水涂料，干了之后，又涂上水泥砂漿做保護層，養(yǎng)護2、3天，就可以放底板鋼筋。

7、外墻和排樁之間一般回填石粉，一邊壓實，一邊用水沖。

8、內(nèi)支撐上有一個個小孔，到時候倒入膨化炸藥，使梁脹裂，再用風(fēng)鎬打碎。首層內(nèi)支撐梁上有一些小標(biāo)靶，用于測量基坑的位移及沉降，是由第三方監(jiān)測的。

9、快易收口網(wǎng)放于格構(gòu)式鋼柱、空洞等施工縫旁邊，隔開混凝土，使水泥漿流出，類似于鑿毛的效果。最后把鋼柱拿掉，再補那個洞。

10、一般每隔50米預(yù)留一道1m寬的后澆帶，主要原因是讓混凝土自由熱脹冷縮。

11、內(nèi)支撐標(biāo)高與建筑物地下室各層樓板標(biāo)高，格構(gòu)式鋼柱與地下室底板的梁、承臺的位置，在設(shè)計時要同時考慮。

12、電梯外面一般圍繞消防樓梯，一同形成筒體結(jié)構(gòu)。

13、抗浮錨桿要均勻地分布在地板上。有一些可以伸上來繼續(xù)用作柱的鋼筋。

。。。

想知道更詳細的，請聽錄音。

第二篇：工地安全晨會記錄

工地安全晨會記錄

第三篇：工地消防演練記錄

消防演練記錄

一、演習(xí)目的：

為了進一步強化廣東省八建集團有限公司的員工消防安全意識，增強突發(fā)事件的應(yīng)變能力，學(xué)會正確使用滅火器材以及掌握逃生自救的方法和程序，迅速組織、引導(dǎo)員工安全疏散，保證安全。通過演練使公司管理人員和員工了解安全防火的重要性，正確掌握火災(zāi)的報告方式，增強在緊急火災(zāi)中的自救、逃生和疏散能力，熟悉掌握各樓層通道的位置和正確使用身邊的消防設(shè)施和物品進行自救和逃生，部門主管能正確引導(dǎo)員工安全疏散撤離現(xiàn)場。

二、參加演習(xí)的人員及單位：

廣東省八建集團有限公司部分領(lǐng)導(dǎo)、項目部成員及各勞務(wù)班組組長及部分工人。

三、演習(xí)部位使用著火源及放煙霧場所：

1.電氣火災(zāi)著火點使用汽油或煤油作著火源。2.木材燃燒使用干材澆汽油作為著火源。3.施放煙霧場所在著火點附近。

四、演習(xí)動用的項目消防設(shè)施：

1、干粉滅火器8支；消防砂池，配備5把鐵鏟及提桶；消防水池，配備5具提桶；

2、汽油或煤油2L；木材（準(zhǔn)備量夠燃燒10分鐘）；盛裝燃燒物所用的大鐵皮桶1個。

3、擔(dān)架及急救藥箱（1、各種常用小夾板；

2、止血袋；3消毒用品（酒精等）；4急救物品（無菌敷料、繃帶等））

五、消防演練任務(wù)分配

1、演習(xí)指揮組成員及任務(wù)： 組長：陳科明

副組長： 陳智 陳建新 陳文彬

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，要沉著冷靜，迅速組織滅火組、疏散搶救組、保衛(wèi)警戒組按照預(yù)案所分配的職責(zé)和任務(wù)迅速報告火警，開展撲滅火災(zāi)、疏散被火圍困人員、搶救傷員和財物等救援工作，妥善處置火災(zāi)現(xiàn)場的易燃易爆及其他化學(xué)危險物品，落實安全警戒工作，保護好火災(zāi)事故現(xiàn)場。撲滅火災(zāi)后，組織調(diào)查火災(zāi)原因，查處火災(zāi)事故責(zé)任，全面落實防火措施，消除火災(zāi)隱患，積極恢復(fù)施工生產(chǎn)。

2、救援小組成員名單及任務(wù)

1、消防滅火組

1組：陳按欽、吳金明、梁海超、陳志明 2組：陳真谷、陳添喜、羅良好、陳少區(qū)

發(fā)生火災(zāi)時要聽從指揮，注意個人安全，迅速利用滅火器材、消防設(shè)施及消防水源、砂子、浸濕水的麻袋棉布等進行滅。及時切斷火災(zāi)現(xiàn)場的電源(未切斷電源前不能用水直接滅火)，集中力量控制火勢，快速滅火，保障疏散搶救工作順利進行。

3、疏散搶救組

陳智、梁生、劉述忠、張聲塘、冼進華、陳錕

發(fā)生火災(zāi)時，堅持“先救人,后救物”的原則，立即開展疏散搶救工作，及時疏散火災(zāi)現(xiàn)場被圍困人員,搶救傷員,并迅速與醫(yī)院急救中心“120”聯(lián)系，及時運送受傷人員到醫(yī)院救治，在先救人的同時，組織力量搶救貴重財物、文件檔案資料。

六、演習(xí)火場假設(shè)：

1、宿舍電路短路或超負荷引起火災(zāi)。

工人生活區(qū)的一間宿舍因私自用電，導(dǎo)致電路短路或超負荷產(chǎn)生火花并伴有濃煙。（演練現(xiàn)場假設(shè)以生活區(qū)為宿舍）。工人發(fā)現(xiàn)火情后，一人跑到項目部向管理人員報警，管理人員及時通知電工到配電房停電后馬上向119報警（假設(shè)），且立刻啟動《施工生產(chǎn)現(xiàn)場火災(zāi)事故應(yīng)急救援預(yù)案》。吹響哨音，召集義務(wù)消防隊員集合，由陳按欽帶隊，提著干粉滅火器及消防砂沖向宿舍；打開宿舍門，然后打開滅火器滅火，第一名隊員滅火器用完，退出，火情得到暫時控制，第二名滅火隊員再次進入宿舍，火最后被撲滅了（整個滅火過程同時將消防用砂撒向著火點）。

七、演練總結(jié) ：

演練結(jié)束后在現(xiàn)場進行了總結(jié)，項目經(jīng)理陳科明在總結(jié)中指出這次活動的目的和意義：首先是提高全員的安全意識，通過演練熟悉應(yīng)急程序；二是通過演練檢驗應(yīng)急方案的可行性，并根據(jù)實際演練對預(yù)案進行補充完善；三是通過演練起到宣傳教育的目的，使全員了解消防安全的重要性，強化全員的消防安全防范意識。通過演練，使我們對所編制的施工現(xiàn)場消防應(yīng)急預(yù)案的合理性、可操作性進行了實地檢驗，有助于我們及時修正預(yù)案中的缺陷，為安全生產(chǎn)提供堅實、可靠的應(yīng)急保障。

八、演練結(jié)束后應(yīng)注意的工作：

1、愛護公共財物，盡量減少設(shè)備設(shè)施損壞，消防人員注意噴射方向，以免財物受損。

2、注意人身安全，聽從指揮，避免發(fā)生傷亡事故；

3、做好安全保衛(wèi)工作，以免發(fā)生財物丟失；

4、演練后對工人做好講解；

4、嚴肅認真，確保演習(xí)真實感。

廣東省八建集團有限公司項目部

2016年4月21日

第四篇：實習(xí)記錄

實習(xí)記錄1、2009-07-13 瀏覽“職教信息門戶平臺運營與建設(shè)方案”與分析用戶2、2009-07-14 編寫“職教信息門戶平臺軟件需求說明書（企業(yè)）”之“企業(yè)宣傳” 3、2009-07-15調(diào)查招聘網(wǎng)站之“企業(yè)招聘管理中心”功能設(shè)計4、2009-07-16調(diào)查招聘網(wǎng)站之“企業(yè)招聘管理中心” 功能設(shè)計與編寫“企業(yè)帳號”功能需求說明5、2009-07-17功能用例5“企業(yè)基本資料”至功能用例11“職位發(fā)布”

6、2009-07-20功能用例12職位管理、功能用例13職位回收站、功能用例14 收到應(yīng)聘簡歷功能用例15-207、2009-07-21功能用例21 快速搜索、功能用例22高級搜索、功能用例23職位統(tǒng)計、功能用例24簡歷統(tǒng)計8、2009-07-229、2009-07-2310、2009-07-24“企業(yè)設(shè)置”功能，功能用例25-2711、2009-07-27“人才規(guī)劃”功能，功能用例28、29員工培訓(xùn)、人才交流、校企合作等欄目的設(shè)計12、2009-07-28“員工培訓(xùn)”模塊：功能用例30 員工培訓(xùn)管理、功能用例31 發(fā)布培訓(xùn)信息、功能用例32 搜索培訓(xùn)機構(gòu)；“人才交流”模塊：功能用例33 發(fā)布活動、功能用例34 管理活動；“校企合作”模塊：功能用例35 發(fā)布實習(xí)職位、功能用例36 實習(xí)職位管理 13、2009-07-29制作“企業(yè)用戶流程圖”、分析網(wǎng)頁模板14、2009-07-30 分析網(wǎng)頁模板15、2009-07-31“企業(yè)資料管理”模型制作16、2009-08-03“發(fā)布職位”到“新增搜索器” 模型制作17、2009-08-04“搜索”到“訂閱HR雜志” 模型制作18、2009-08-0519、2009-08-06“人才規(guī)劃”與“員工培訓(xùn)”

20、2009-08-07“企業(yè)活動”與“企業(yè)實習(xí)” 模型制作21、2009-08-10數(shù)據(jù)庫設(shè)計22、2009-08-11數(shù)據(jù)庫設(shè)計

第五篇：實習(xí)記錄

學(xué)前教育實習(xí)記錄

根據(jù)教學(xué)計劃及實習(xí)安排，學(xué)前教育系圓滿完成了2010年5月－6月為期四周的教育實習(xí)工作，現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：

1、保育員實習(xí)1周2、教育實習(xí)3周一、保育員實習(xí)

實習(xí)時間、實習(xí)任務(wù)、實習(xí)步驟

1天在校集中準(zhǔn)備

（一）聯(lián)系實習(xí)幼兒園進行分組編班

（二）進行實習(xí)前動員及師德教育，端正實習(xí)態(tài)度

（三）學(xué)習(xí)《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、復(fù)習(xí)《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》、《學(xué)前兒童心理學(xué)》、《學(xué)前兒童教育學(xué)》課程有關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)《保育員實習(xí)指導(dǎo)手冊》明確保育院實習(xí)的目的和內(nèi)容。

2－5天入園見習(xí)

（一）熟悉幼兒園環(huán)境及幼兒，聽取介紹，實地觀察了解幼兒園生活制度，各班常規(guī)；

（二）觀摩原教師保育工作，了解熟悉保育工作內(nèi)容，程序；

（三）觀察保教結(jié)合，組織開展幼兒園一日活動，以及個別護理工作

（四）學(xué)習(xí)擬定《保育員周工作計劃》、《保育員一日工作程序及要求》。

（五）確定一名幼兒進行持續(xù)觀察

6-7天入園實踐

按《保育員工作實習(xí)指導(dǎo)手冊》有關(guān)要求進行各項實習(xí)工作。

（一）承擔(dān)保育員工作之前3天寫好保育工作計劃。

（二）正式接受保育員工作。

（三）一天工作之后進行總結(jié)。

（四）寫好幼兒觀察日記

（五）每周寫一篇保育員實習(xí)心得

二、畢業(yè)教育實習(xí)

實習(xí)時間、實習(xí)任務(wù)、實習(xí)步驟

第一階段3-7天實習(xí)前準(zhǔn)備

（一）聯(lián)系實習(xí)幼兒園進行分組編班

（二）進行實習(xí)前動員及師德教育，端正實習(xí)態(tài)度；

（三）學(xué)習(xí)《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等有關(guān)法規(guī)文件及精神。

（四）聯(lián)系《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》、《學(xué)前兒童心理學(xué)》、《學(xué)前兒童教育學(xué)》等課程有關(guān)內(nèi)容，了解幼兒教育工作規(guī)律，特點及基本方法，為實習(xí)工作做好充分準(zhǔn)備。

（五）加強教學(xué)技能訓(xùn)練，鍛煉組織教育教學(xué)活動的能力。

（六）學(xué)習(xí)《畢業(yè)教育實習(xí)指導(dǎo)手冊》，明確實習(xí)的目的和內(nèi)容。

第二階段

入園第一周入園見習(xí)

（一）熟悉幼兒園環(huán)境及幼兒，聽取介紹，實地觀察，了解幼兒園生活制度，各班常規(guī)。

（二）分班見習(xí)全天活動，見習(xí)各項工作，了解熟悉工作內(nèi)容和程序。

（三）了解幼兒園課程設(shè)置情況，幼兒園一日作息制度，教育教學(xué)內(nèi)容安排，各項活動常規(guī)要求。

（四）學(xué)習(xí)制定個別教育計劃。

（五）學(xué)習(xí)擬定畢業(yè)教育實習(xí)工作計劃，活動教案，準(zhǔn)備教具，熟悉教材等工作。

第三階段入園第二周到第三周入園實習(xí)

按《畢業(yè)教育實習(xí)指導(dǎo)手冊》有關(guān)要求進行各項實習(xí)工作。

幼兒園一日活動中的教育工作內(nèi)容

1、來園

2、離園

3、盥洗

4、飲食

5、睡眠

6、戶外活動

7、教學(xué)活動

8、游戲活動

三、實習(xí)效果

（一）保育員實習(xí)

1、通過一周的保育員實習(xí)，使學(xué)生了解和接觸了幼兒園教育實際，加強了對幼兒教育工作的認識，培養(yǎng)了熱愛幼兒教育事業(yè)的情感，良好的職業(yè)道德和修養(yǎng)，樹立了幼兒教師的社會責(zé)任感和使命感，了解了幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，觀察和見習(xí)了幼兒園教育教學(xué)活動，初步了解了幼兒園教育教學(xué)的基本內(nèi)容，教學(xué)組織形式與方法，了解

了幼兒生理心理特點，為今后的學(xué)習(xí)工作打好了基礎(chǔ)。

2、掌握了幼兒園保育工作的常規(guī)要求和基本技能，達到國家保育員初級水平，能實地開展幼兒身心保育工作。

3、結(jié)合《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》、《學(xué)前兒童心理學(xué)》、《學(xué)前兒童教育學(xué)》等前期教學(xué)基礎(chǔ)理論，將保育理論運用于實踐中。

（二）畢業(yè)教育實習(xí)

1、通過實習(xí)，進一步加強了學(xué)生對幼兒教育工作的認識，培養(yǎng)了熱愛幼兒教育事業(yè)的情感，良好的職業(yè)道德和修養(yǎng)，樹立了幼兒教師的社會責(zé)任感和使命感，進一步熟悉了幼兒園的全面工作，掌握了幼兒教育的基本技能，為今后的工作做好準(zhǔn)備。

2、實習(xí)生在指導(dǎo)教師的幫助下，能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論與技能運用于幼兒園教育教學(xué)活動中，進一步鍛煉了學(xué)前教育實踐能力。

3、實習(xí)生學(xué)會了運用專業(yè)理論和教育理念，進行自我評價與反思，培養(yǎng)了對幼兒教育工作得失的洞察能力與反思精神。