第一篇：2013年秋黃岡市永河中學七年級數學期末考試

黃岡市永河中學數學研究組熊建武2014年3月26日星期四

2014年秋黃岡市永河中學七年級數學期末考試

命題人：熊建武校正：熊建武

時間：120分鐘卷面總分：120分

一、填空(每題3分，共27分）

21、— 的倒數是______,-（-m)的相反數是_____,若-a=-a, 則a是3

_______.2、根據下列謎語填寫數學名詞。

（1）風箏斷了：__________,(2)招收演員：________,(3)九折清倉合算：_______。

3、x?5-7的最小值是____, 此時代數式（x+3)(x+4)(x+5)(x+6)=_______.14、如果代數式x+2y的值是3，那么9-x-y=__________.25、已知ax2+5x+14=7x2-2x+5a是關于x的一元一次方程，則其解為________.6、把299503萬保留三個有效數字，寫成科學記數法是_______________.7、時鐘上3:30時，時針與分針的夾角是______.25°7′12″÷6=________.8、某種商品進價250元，按標價的九折銷售后，利潤率為15.2%，則這種商品每件標價是.9、1條直線最多把平面分成2個部分，2條直線最多把平面分成4個部分，3條直線最多把平面分成7個部分，4條直線最多把平面分成11個部分，依次類推，..........。10條直線最多把平面分成______個部分，n條直線最多把平面分成_______________個部分。

二、單選題（每個3分，共30分）

10、截止到2010年5月19日，已有21600名中外記者成為上海世博會的注冊記者，將21600用科學計數法表示為（）

A．0.216×10B．21.6×10C．2.16×103D．2.16×1011、下列各式正確的是（）

A．(-6)?(?)?3?3B．若ax=a,則x=1C．3?5D12x?4x?16x12、．某車間計劃13小時生產一批零件，后來每小時多生產10件，且少用了1小時不但完成了任務，而且還多生產了60件，設原計劃每小時生產x個零件，這所列方程為（）

A．13x=12（x+10）+60B．12（x+10）=13x+60

C.12x+10=13x-60D.12(x+10)=13x-6013、一輛汽車在公路上行駛，兩次拐彎后，仍在原來的方向上平行行駛，那么兩534235533347個拐彎的角度可能為（）

P 是線段 AB 的中點。③若 a2＞b2,則 a>b;④連接兩點的線段叫兩點間的距離； a b ⑤若 a=b,則 ? ；⑥3x2+2x-1=3x2+x 是一元一次方程.c c A.0 B.1 C.2 D.3

16、如圖，從小明家 A 到學校 B 原有三條路線：路線 ①A —D—B 路線②A—E—B;路線③A—C—B ,后來又開通了一條 E 直道，路線④ A—B, 這四條路線中路程最短的是（）B C A.路線① B.路線② C.路線③ D.路線④

17、甲與乙比賽登樓，他兩從 36 層的某大廈底層出發，當甲到達 6 層時，乙剛 到達 5 層，按此速度，當甲到達頂層時，乙可到達（）A.31 層 B.30 層 C.29 層 D.28 層

18、某人上山的速度為 4km/小時，后又沿原路線下山，速度為 6km/小時，那么 這個人上山和下山的平均速度是（）A.5km/小時 B.15km/小時 C.4.8km/小時 D.5.2km/小時

19、如圖，直線 AB、CD 交于點 O，OE⊥AB，∠DOF=90°，OB
平分∠DOG，則下列結論：①圖中，∠DOE 的余角有四個； ②∠AOF 的補角有 2 個；③OD 為∠EOG 的角平分線； ④∠COG =∠AOD－∠EOF.中正確的是（A.①②④ B.①③④ C.①④）D.②③④
G

A

D

C O

A F E D

B

三、用心做一做（63 分）20、計算(4 分×2＝8 分）1 2(1)1-2）3

?

?



黃岡市永河中學數學研究組熊建武 2014 年 3 月 26 日星期四

1 2 1 3 27 5 3 2（2）（-）?（-）58-45）?（-48）4 2 28 24 8 3

21、解方程（4 分×2=8 分）（1）
x ? 2.8 0.4 x ? 2 x ? 4.8 ? ? 10 x ?（2）0.2 0.5 3

=1

22、m 為何值時，關于 5x+4m= 分）。

2 +x 的解比方程 x(m+2)=m(x+2)的解少 3？（6 3

23、（本題 6 分）盛夏，某校組織長江夜游，在流速為 2.5km/時的航段，從 A 地上船沿江而 下至 B 地，然后逆江而上到 C 地下船，共乘船 4 小時。已知 A、C 兩地相距 10km, 船在靜水中的速度為 7.5km/時，求 A, B 兩地間的距離。



黃岡市永河中學數學研究組熊建武 2014 年 3 月 26 日星期四

24、（9分）[背景資料] 一棉花種植區的農民研制出采摘棉花的單人便攜式采棉機，采摘效率高，能耗低，綠色環保，經測試，一個人操作該采棉機的采摘效率為35公斤/時，大約是一個 人手工采摘的3.5倍，購買一臺采棉機需900元，雇人采摘棉花，按每采摘1公斤 棉花 a 元的標準支付雇工工錢，雇工每天工作8小時． [問題解決]（1）一個雇工手工采摘棉花，一天能采摘多少公斤？（2）一個雇工手工采摘棉花7.5天獲得的全部工錢正好購買一臺采棉機，求 a 的值；（3）在（2）的前提下，種植棉花的專業戶張家和王家均雇人采摘棉花，王家雇 傭的人數是張家的2倍，張家雇人手工采摘，王家所雇的人中有2/3 的
的 人 自 帶 采 棉 機采 擇，1/3 的人手工采摘，兩家采摘完畢，采摘的天數剛好一樣，張家付給 雇工工錢總額為14400元，王家這次采摘棉花的總重量是多少？

25、（7 分）某同學在中百、家樂福兩家超市發現他看中的隨身聽單價相同，書 包的單價也相同.已知隨身聽和書包的單價之和為 580 元，且隨身聽的單價 比書包單價的 4 倍少 20 元.⑴求隨身聽和書包的單價各是多少元？



黃岡市永河中學數學研究組熊建武 2014 年 3 月 26 日星期四

⑵某天該同學上街，恰好兩家超市都進行促銷活動：中百超市所有商品八折 銷售；家樂福超市全場購物滿 100 元返 30 元銷售（不足 100 元不返回），請 問這個同學想買這兩件商品，請你幫他設計出最佳的購買方案，并求出他所 付的費用.

26、已知：如圖，OB、OC 分別為定角∠AOD 內的兩條動射線（9 分）
⑴當 OB、OC 運動到如圖的位置時，∠AOC+∠BOD=110°，∠AOB+∠COD=50°，求 ∠AOD 的度數；
D C B

O

A

⑵在⑴的條件下，射線 OM、ON 分別為∠AOB、∠COD 的平分線，當∠COB 繞著點 O 旋轉時，下列結論：①∠AOM－∠DON 的值不變；②∠MON 的度數不變.可以證明，只有一個是正確的，請你作出正確的選擇并求值.



黃岡市永河中學數學研究組熊建武 2014 年 3 月 26 日星期四

27、（10 分）如圖，數軸上線段 AB=2(單位長度），CD=4（單位長度），點 A 在數軸上表示的數式-10，點 C 在數軸上表示的數是 16，若線段 AB 以 6 個單位長度/秒的速度向右勻速運動，同時線 段 CD 以 2 個單位長度/秒的速度向左勻速運動。（1）問運動多少秒時 BC=8（單位長度）？（2）當運動到 BC=8（單位長度）時，點 B 在數軸上表示的數是___________________;（3）P 是線段 AB 上一點，當 B 點運動到線段 CD 上時，是否存在關系式 若存在，求線段 PD 的長；若不存在，請說明理由。

BD ? AP ? 3, PC

A

B

O

C

D

第二篇：黃岡市紅安縣永河中學

黃岡市紅安縣永河中學 實施素質教育示范校

自查報告

黃岡市紅安縣永河中學始建于1956年，學校環境優美，布局合理有序，校園占地面積56畝，建筑面積1200平方米。學校各種設施齊全，擁有多功能廳、多媒體階梯教室、微機室、語音室、多媒體教學平臺、教師辦公電腦和校園網絡等現代化教育設備，有圖書室、閱覽室、理化生實驗室、音樂室、美術室、乒乓球室、籃球場和200米跑道塑膠操場。

學校現有9個教學班，在校生400人，教職工85 人。學校組織機構健全：黨委、校長室下轄辦公室、教務處、政教處、總務處。師資結構合理：高級教師4名，占4.7%，一級教師65名，占76.4%；本科學歷80人，專業任課教師學歷合格率為100%。其中市級學科帶頭人、教學標兵、教學能手、師德標兵累計40多人。近兩年來我校教師有10人次獲省級以上榮譽稱號，16人獲市級榮譽稱號；評優課中共有市級一等獎20余人次。

在縣委、縣政府及相關部門的正確領導和大力支持下，學校堅持把創建黃岡市中小學素質教育示范校活動作為全校各項工作的重心，認真踐行科學發展觀，以實施新課程改革為突破口，以現代教育理念為指導，以建設高素質教師隊伍為依托，以增強學校可持續發展能力、培養適應未來發展需要的創新型人才為目標，深化教育教學改革，全面推進以培養創新精神和社會實踐能力為重點的素質教育。逐步形成了獨具永河中學特色的學校文化。經過全體師生的不斷努力, 學校贏得了良好的社會聲譽，辦學水平不斷提升，教育教學質量不斷提高，辦學特色初步顯現。先后獲得“湖北省綠色學校”、“黃岡市平安校園”，正在進行省級《家庭教育》的課題研究。學校自上而下形成了一派欣欣向榮的濃厚的教育科學研究氛圍。

一、堅持科學發展的辦學思想，全面提升學校辦學水平。堅持育人為本，德育為先，以“兩行一靜”教育為核心，把中華傳統美德融入其中；堅持素質教育，為學生的全面發展創造條件，國家課程“一個都不能少”，校本課程彰顯永河中學特色；堅持深化體制改革，完善中層干部包年級制度，向管理要效率、要質量；堅持不斷地深化課堂教學改革，提高課堂教學效益；堅持“名校必須先名師”的理念，培養和造就一支名師隊伍；堅持發展性評價，讓師生的每次進步都能得到肯定；堅持平均分配教師和學生，關注每一名學生，不設快慢班，假期不辦班、不補課，“讓教育公平的陽光照耀著每一個學生”。

（一）加強隊伍建設，為創建示范校提供組織保障

1、加強班子隊伍建設，提升管理治校水平。班子成員不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，提高自身理論素養和管理水平。堅持依法治校、以德治校、作風民主。建立學校與社會、家庭合作溝通的機制，學校聘請行風監督員和家長委員會，定期通報學校辦學情況，做到校務公開、透明，認真征求和聽取他們對學校工作的意見和建議。不斷改進和完善學校的各方面工作。班子成員職責分明、勤政廉潔，團結協作，素質高、能力強、作風正。

2、加強師德師風建設，完善師德考評機制。為了提高教師的道德修養和專業素質，全面塑造教師的整體形象，學校成立了師德建設領導小組，開展了“鑄高尚師德，樹良好形象”的系列活動，倡導“敬業、奉獻、團結、進取”的文明之風，建立了科學的導向和激勵機制。遵循發展性評價原則對教師的德、能、勤、績進行綜合考核，加大獎懲力度，引導教師在過程中求結果，在不斷改進中求發展。

（二）構建科學管理機制，為創建示范校提供制度保障

1、構建科學化的管理體制，建立了以服務教學、服務學生為導向的崗位責任制度。學校實施“扁平化”的管理策略，降低管理重心，激發良性競爭，抓實管理常規。實行按月星級評比，評比結果納入學期綜合考核。常規管理實行師生值周制度、周總結月評比制，教學管理實行學期、學年質量驗收評優制度，提高了教育、教學管理的實效性。學校認真貫徹執行《未成年人保護法》、《義務教育法》，各項規章制度齊全，制定了《永河中學教職工行為規范》、《永河中學教學常規制度》，學校管理工作形成了以校長為核心，職能處室負責，相互配合，通力協作的教育教學管理體系。所有這些都為學生素質的提高提供了強有力的制度保障。

2、構建民主化、人性化的管理體制。學校建立適應素質教育要求的科學管理機制，形成了黨、政、工、團一體化的管理機制。班子成員牢固樹立責任意識，深入教學、深入一線，以樸素、務實的作風率先垂范影響教師，真正為教師解決實際困難，以親和力和人性化措施調動教師的積極性。班子成員能夠廣泛聽取教職工的意見，每一項學校制度和方案的出臺，都先經過教代會的審議，把學校的發展、教師的發展、學生的發展作為學校一切工作的核心。

（三）推進學校標準化建設，為創建示范校提供物質保障。學校本著“高標準規劃，分步實施”的原則，不斷更新和完善教育教學設施。健全校園信息網絡，完善電子備課系統、多媒體教室、語音室、微機室，安裝了校園網，實現了班班通，為打造數字化校園奠定物質基礎，基本實現了辦公自動化、教學電子化、信息網絡化。理、化、生實驗室和藝術功能室設施齊全、使用率高；圖書室等服務性設施管理規范；同時按園林化標準對校園進行了綠化和美化，安全設施配置齊全，基本達到現代化學校標準和要求。

二、深化教育教學改革，全面提升教育教學水平。在嚴格執行課程方案，開足開好規定課程同時，我校圍繞“為幸福奠基，為成長鋪路”的辦學理念，進一步規范教學常規，深化教育教學改革，強化教學管理，改革課堂結構和教學方式，采取切實可行，得力有效的措施，努力提高課堂教學效果，全面提高教育教學質量，為創建黃岡市中小學素質教育示范校提供智力支持。

（一）精細化的常規管理工作為學校教學工作的最優化開展提供了保障。

1、計劃詳實，措施到位。期初制定詳實的工作計劃，期中專人逐項檢查到位，期末及時總結，將每項工作落到實處，做到有布置、有檢查、有反饋。此外，期初教務處編寫了《永河中學領導聽評課制度》和《永河中學領導參加教研活動安排》，學校中層以上領導深入各班聽課，指導工作，使各年級教學工作秩序井然。

2、以細節管理為抓手，重點落實《永河中學教學常規》。堅持以細節管理為抓手，加大檢查力度，進一步規范教師的教學行為。認真抓好備、講、批、輔、考等每一個環節。要求教師做到：備課尚實、教學有效、作業精當、輔導認真和考察縝密。教學常規的實施，使教師做到了心中有課標、眼中有學生、手中有方法，所有這些都為學校教學工作的最優化開展提供了保障。

（二）全面具體的教師培訓，有效地促進了教師的共同成長。

實施素質教育的關鍵在教師。永河中學始終以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質、自覺遵循教育教學規律、掌握現代教學方法和現代教學手段、培養創新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發、統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，明確目標、強化管理，促使學校的教師繼續教育工作有效開展，收到了一定的成效。在繼續將國培、省培和校本培訓作為提高教師素質的重要手段的同時，還依托“送教下鄉”、“走出去、請進來”等教學研討活動，拓寬視野、增長見識，了解最前沿的教育教學理念，為課堂教學的改革注入了新的生機與活力。根據課堂教學的需要，對教師進行信息技術全面系統的培訓。特別重視對青年教師的培養，實施青年教師的“拜師工程”，發揮骨干教師的輻射和帶動作用。通過集體備課，集思廣益，實現優勢互補，促進教師的共同成長。

（三）扎實有效的教育科研有力地為學校可持續發展奠定了良好的基礎。教育科研成為學校改革與發展的新的增長點和第一生產力，參與教育科研是提高教師素質，教師由“經驗型”向“科研型”轉變的捷徑，目前在我校上下已經形成了一種共識，即教育科研是提高教育質量的有效手段和促進教師專業發展的有效途徑。學校全面啟動教育科研工作，每位教師都制定了自己的微型課題，分別從德育、教學的不同方面、不同層次進行了有益的探索。截至到現在學校國家級、省級、市級課題均在如火如荼的進行中。學校自上而下形成了一派欣欣向榮的濃厚的教育科學研究氛圍。

（四）豐富多彩的校本活動為學生施展特長搭建了平臺。

立足于學生的發展需求，學校已在地理、生物、政治、學科教學與國學等方面積極開發校本教材，開設了“永河中學大講堂”。各學科還根據學生特點組織了知識競賽、專題講座、實驗技能訓練，宣傳展板；堅持乒乓球隊、籃球隊的訓練；開設了經典誦讀、校園集體舞等校本課程。校本活動的開展，極大地激發了學生的學習興趣，為學生的全面發展和終身發展奠定了良好基礎。在2010、2011年全國希望杯數學競賽中有10名學生分別獲得各級獎勵，6名教師獲得優秀指導獎；全國中學生作文大賽中、省市讀書征文活動中有3名學生獲特等獎，9名同學獲一等獎，14名同學獲二等獎，25名同學獲三等獎。

（五）人性化的教師評價機制，有力地促進了教師的成長。

用新的教育評價理念，建立符合素質教育思想的有利于發揮教師主動性和創造性的多元的發展性教師評價體系，充分發揮評價的導向，激勵、反思等促進評價主客體發展的功能，幫助全體教師不斷提升職業道德和專業水平，提高教育教學質量。在職業道德、了解和尊重學生、教學方案的設計與實施和交流與反思等四個方面對教師予以評價，關注教師個體差異和工作特點，體現人文關懷，注重發現教師的閃光點和進步，實現了教師自我發展。

（六）分層教育的實施，開創了學生管理的新途徑。

針對不同學生的個性和水平，學校采取了一系列的有效措施，在學習成績、心理輔導、身體素質等不同方面制定不同的要求，實施分層推進，因材施教，取得了很好的效果。實施“導師推進制”，有效克服了學生在某一科的學習中的短板現象；實施“春風教育”，使一些紀律偏差的同學找回了自信，重新認識了自我。

（七）小組合作探究的模式，有力地促進了高效課堂的建設。小組合作探究模式的使用，充分地提高了課堂效率。學生在自主合作探究中，既培養了自主學習的能力，又增強了團隊意識。目前在絕大多數教師的課堂上，這種新型的教學方式正得以實施和開展。

三、加強學校文化建設，強化校園內涵發展。積極構建具有深刻內涵的校園環境文化、行為文化、制度文化、精神文化，以內涵發展實現全面優質。

（一）加強校園環境文化建設，打造精致的校園人文空間。在校園環境文化建設中突出“以人為本”的特點，精心構建豐富的物化教育氛圍，達到潤物細無聲的效果。學校建設被作為一個整體的教育環境來構思，把知識教育、人文美育、環保教育和生命教育融為一體，有機地融合在學校景觀布局、功能分區和樓、廣場、池的命名中，將學校優良的辦學傳統、辦學特色、學生培養目標、學校發展方向等融化在景物文化建設中；建設精致玲瓏的園林景觀，在教學樓道內設置板面建設文化長廊，既有文學藝術，又有自然科學，內容豐富，形式多樣，注重體現精神文明的思想及宣傳精神文明的圖片。各班教室均有班級文化與學習專欄。讓學生親身感受自然、觸摸科學，不僅得到情操的鍛煉，品德的發展，更得到靈魂的洗禮，思想的升華。校園達到了環境育人，人育環境，協調共榮，良性循環的良好效果。

（二）加強校園精神文化建設，打造品牌永中文化特色。學校努力加強校園精神文化建設，逐漸形成共同的核心價值觀。學校堅持“為幸福奠基，為成長鋪路”的辦學理念，秉承“崇尚精致、文化引領、特色發展”的發展策略和“唯賢唯能、適才適位”的人才理念及“民主決策、自主管理”的管理原則，以“培養有愛心、有責任感的儒雅學子”為目標，以“辦精致教育，創品牌學校”的奮斗目標為引領，提出“明德健體，博學求真”的校訓，形成“合作競爭，教學相長”的校風，“敬業樂群、立己達人”的教風，“學會學習，勤學善思”的學風。

在學校精神文化建設中，注重加強對學生進行理想前途教育、集體主義教育、愛國主義教育、艱苦奮斗教育、公民道德教育，激發學生的主體意識和自覺進取的信心；特別是對學生進行樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育、國情教育和科學發展觀教育，增強了學生的社會責任感；強化心理健康指導，建立了心理輔導室。一切為學生的成長成才服務，學生們在校園文化中成長，在德育教育中傳承文化。

（三）加強校園制度文化建設，保證素質教育示范校建設的全面落實。學校不斷完善各項規章制度，用制度來保證各方面工作的正常進行。制度文化內容具體全面，可操作性強。學校面向全體教師，編印了《永河中學精細化管理手冊》，把學校章程、教育教學規章制度、崗位人員職責、獎勵章程等納入其中。面向班主任和年級組長，編印了《班主任工作手冊》、《年級組長工作手冊》，再次明確了班主任、年級組長的職責，引導他們循序漸進地開展學生德育與管理工作。面對學生，學校編印了《入學手冊》、《學生管理手冊》、《班級星級管理制度》、《教室布置細化要求》等，將中學生行為準則、中小學生行為規范、學校規章制度等納入其中。全方位完善各項規章制度，做到事事處處有章可循。

通過文化引領、制度規范、評價激勵等方式使師生達到自省、自警、自律、習慣變成自覺行動的目的，完成文化育人的任務。在完善制度的同時注重了管理的人性化，關心師生身心健康，使他們在快樂的工作和學習環境中幸福成長。

四、構建德育體系，提升素質教育示范校建設水平。政教處牢固樹立“育人第一”的指導思想，傾心打造人文校園、綠色校園、書香校園。以“兩行一靜”教育為核心，以“星級班級評比及授星”為載體，依托校園讀書活動、文藝演出、科技實驗、體育運動會等綠色學校建設活動為主線，利用重大節日和紀念日，開展主題教育實踐活動。進一步形成我校特有的德育工作特色，增強了精神文明建設的實效。

(一)常規工作規范化。以“星級班級評比及授星”為載體，落實各項常規工作。通過班主任培訓、班會、大型集會、校園廣播站宣傳、各班板報檢查，衛生、安全檢查等落實好各項行為規范。堅持每周國旗下講話、主題班會激發了學生的愛國情感，推動了學生的思想認識、道德情操、生活感知能力及心理素質的提高。堅持各班勞動實踐周、校園文明崗執勤活動。持之以恒的行為規范教育改變了學生的行為習慣，真正使學生成為高素質的文明人。

(二)主題活動系列化

創造性地開展形式多樣、主題鮮明的德育活動，優化學校育人環境。一是開展讀書活動，培養了學生良好的讀書閱讀習慣，讓師生增加文化底蘊。二是舉辦了校園文藝演出活動，培養了健康的審美情趣和良好的藝術修養，進一步推動了校園精神文明建設。

三是舉辦了科技實驗活動，激發了學生學習科學知識的興趣，培養了學生崇尚科學、熱愛科學、運用科學的精神。

四是開展體育運動會，培養學生團結協作、拼搏共贏的集體主義精神。2012年11月，我校初一年級一百名名學生在全校學生秋季運動會開幕式的學生集體舞表演中，以“激揚青春”為主題，表演動作大方自如，方陣變換巧妙自然，場面壯觀，氣勢宏大，受到全校領導和全體學生的高度贊譽。

五是利用重大節日和紀念日，積極開展主題教育。這些活動逐漸規范化、常態化，成為我校精神文明建設的特色教育形式。

（三）實踐活動常態化。為增強學生的社會責任感，貫徹落實雷鋒精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，秉承“盡己所能、不計報酬、幫助他人、服務社會”的優良傳統，校政教處、團委每學期開展學雷鋒社會實踐活動，拓展學校素質教育領域，建立社會實踐活動的常態機制，圍繞學雷鋒活動開展了以下主題實踐活動，用實際行動踐行雷鋒精神，詮釋“向雷鋒同志學習”的真正意義。

1、組織師生開展學習雷鋒愛心捐助活動。組織全體共青團員開展“為貧困學生捐一本課外書”活動；組織九年級畢業生開展“我為母校留本書”活動。兩年來，共為貧困學生捐書三千余冊，為母校留書一千二百余冊，還為災區、為患重病的學生共捐款五萬多元。

2、開展扮靚永河志愿者服務活動。每學期組織八年級學生開展“扮靚永河—我為建設美好家園做貢獻志愿服務大行動”活動。志愿者清理街道衛生死角，擦拭道路護欄、垃圾箱，鏟除街道兩側墻壁、路牌、廣告牌上的小廣告；到公交車站點幫助搞衛生；清理永佳河河床的垃圾，投身“保護母親河”活動之中，為服務家鄉做出了積極的貢獻。

3、開展“善行”在身邊的活動。學校成立“校園志愿服務崗”，每星期五放學期間，學生志愿者協助交警保障學生安全通過路口；在校門執勤的志愿者主動幫助家長接送學生上下學。

4、利用重要時間節點實施愛心行動。每年兒童節，校團委組織優秀共青團員為孤殘兒童捐款，帶著慰問品到福利院看望孤殘兒童；每年“重陽節”，組織全校師生為敬老院老人捐款、帶去慰問品、表演文藝節目、幫助老人打掃衛生，受到殘疾兒童和孤寡老人的高度評價。

5、不斷完善社會實踐活動基地建設。如“黃麻烈士陵園”、“峰山敬老院”建設，充分利用其資源，提高社會實踐活動的實效性。繼續搭建“家長學校”平臺，積極發揮家長和社會力量的作用，營造適合于學生健康成長的社會環境，逐步形成全員德育、全境德育的工作新機制。

五、當前存在問題及今后努力的方向

實施素質教育是一項只有起點沒有終點的工程，我們在看到成績的同時，也應清楚地看到不足，比如進一步提高教師的素質；進一步籌集資金，改善辦學和辦公條件；更有效地治理校園周邊的環境等。在今后的工作中，我們將以這次申報為契機，繼續堅持以鄧小平理論、三個代表為指導，認真落實科學發展觀，以實現“建永河中學素質教育示范校”的夢想，解放思想，開拓創新，發揮已有優勢，不斷完善學校內部管理體制，改善各項工作，以高度的責任感、強烈的憂患意識和長遠的辦學眼光，急學生所需，想學生所要，給學生所求，注重人文關懷，尊重學生主體，傾力打造人文校園、綠色校園、書香校園、學習樂園、精神家園，建設有特色的學校文化，扎扎實實推進素質教育。讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，早日實現“辦精致教育、創品牌學校”的目標，為我縣教育的發展做出更大的貢獻。

2013年10月8日

第三篇：永河中學教職工關于

永河中學教職工

關于“兩個禁止”和加強教育系統工作作風建設

承諾書

為了認真貫徹縣三級干部大會會議精神，落實“永佳河鎮中心學校關于進一步加強教育系統工作作風建設的規定”，切實加強自身作風建設，進一步提高工作效率，本人特作出如下承諾：

一、任何時間、任何地點不參與任何形式的賭博活動，不在校園內、住宅內開設賭場、提供賭具。如有以上現象，愿接受縣紀委、縣教育局有關規定處理。

二、不在工作日飲酒。如在工作日飲酒造成工作失誤、不良影響或被有關部門查實的，愿接受縣紀委、縣教育局有關規定處理，同時在當年考核中定為不合格等次。

三、在工作日中，不遲到、不早退、不無故脫崗，不在工作時間抹牌、或上網做與工作無關的事情（如聊天、觀看影片、玩游戲、炒股票和買賣基金等）。

四、廉潔從教，不利用職業之便通過學生及其家長謀取私利。不亂收費或向學生推銷教輔資料、書籍和其他商品，不對學生違紀行為進行經濟處罰，不在校外兼課或從事第二職業，不舉辦以盈利為目的的各種補習班、補課班。

承諾人

永河中學

二0一二年二月五日

第四篇：永河中學2009年秋政教處管理工作總結

永河中學2013年春政教處工作總結

在本學期中，為貫徹落實《中學生行為規范》和《中學生守則》，我校政教處以科學發展觀為指導，緊緊圍繞 “為了一切學生，促進每一個學生的健康發展”的辦學宗旨展開活動，堅持德育工作的針對性、實效性，強化德育常規管理工作考評，把學生素質的可持續性發展作為德育追求方向，基本完成了校委會下達的各項德育工作和安全工作任務，班主任隊伍建設也不斷得到提高，現將本學期政教處管理工作作如下總結：

一、主要做法和取得的成效

1、思想統一，提升管理育人意識。

德育工作要有品味，首先思想意識要有品味。不少班主任把學生管理工作停留在表面上，不注重不思考如何促進班級德育工作的深入，因此在本學期政教處工作明確提出本學期的工作重點是面對全校德育狀況、圍繞“為了一切學生，促進每一個學生的健康發展” 的辦學宗旨，重在落實，以宿舍管理、日常衛生考勤、課間操管理工作為切入點，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思。通過思想層面的探究，去注重德育品味。將班級管理量化與班主任績效津貼掛鉤，增強班主任管理意識，提升班主任管理水平。另一方面我們注重班級常規管理的細節，目的是使大家認識到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細節當中。只有將兩方面有機地融合在一起的意識到位，學校德育工作品位才會提升。

2、完善制度，強化德育常規工作考評，管理操作人性化。

這一年里，學校完善了《永河中學班主任工作量化管理細則》，目的就是落實班級常規管理工作，提高工作質量和效率。每月進行總結，我們將班主任績效津貼按成績按學期及時公布。為了落實《細則》，政教處、團支部、學生會堅持一日五查（包括查遲到早退、兩操、課間衛生、包干區衛生情況、宿舍衛生紀律）。在一日五查中，開學初重點放在宿舍管理、遲到早退管理上。學期中放在兩操上。一周重點放在升旗儀式上，對上周的總結，對本周工作的布置。每周中重點檢查清潔大掃除。

政教處輪流值班檢查宿舍紀律，不厭其煩地在廣播體操時間一遍又一遍地糾正學生們的動作，針對學校衛生狀況，清潔衛生日日查，周一重點查，在檢查中說明清潔標準，通過重點工作的督促，以上工作有了質的變化（這些工作的落實

政教處付出大量心血），常規管理的氛圍由此營造，在每次班主任會上都總結上段工作的成績和不足，布置下段工作重點。

我們始終認為制度檢查雖是無情的，但它畢竟只是手段，在實際操作中進行了人性化，做到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達成思路和目標行為一致，才構筑成了德育工作和諧的氛圍。政教處擺正位置加強服務意識，積極反饋，將檢查中存在的問題及時和班主任溝通，做到當天當時的情況班主任和班干部及時得到了解，以便改進。在每月的總分通報后，我們又主動和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，并通過勞動給予補償。機動靈活的管理方法促進管理工作的和諧氛圍。

3、堅持將日常行為教育和德育活動相結合，使學生在德育實踐中培養良好的道德行為習慣。

德育教育不通過活動的開展是無法實施的。校園中學生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學生在學校里充分體驗成功，彰顯個性，體現自身價值，我們舉行了師生書法比賽、展覽活動，擬寫“班級安全行為規范”活動，教職工籃球比賽、七年級新生軍訓、感恩教育活動、終生導師制等活動。使學生在活動中充分展示自己的個性，從而提高他們的德育認識，逐步內化為良好的行為習慣。我們注重每周的升旗儀式，通過每周盡量選派一名年輕教師作國旗下演講，用以塑造學生主人翁意識，做到了溶入心靈，潤物無聲的作用。

我們還進一步加強了學生會、校園之聲廣播的工作，團支部作為學生會的宣傳窗口，主要負責對各班黑板報的檢查、評比，指導廣播工作，校園之聲廣播是一塊重要的陣地，每周一至周五有形式多樣的節目，如師生之聲、佳作欣賞、校園新聞、點歌臺節目等等，為學生提供了一道亮麗的風景。

同時我們還加強學生干部的培養，每月對學生會干部、班長和衛生委員進行培訓，提高他們的管理能力和素質，在學校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。

4、緊緊圍繞“為了一切學生，促進每一個學生的健康發展”的辦學宗旨展開活動，強化學生日常行為習慣的養成。

政教處將“為了一切學生，促進每一個學生的健康發展”的辦學宗旨作為活動的主題，開展多種形式的活動，使學生的行為習慣得到了更好的轉變。九個班

將學生（導生）分配給蹲班領導和科任老師（導師），讓每一位學生都得到照管，要求每位導師每星期至少找導生談一次話，了解學生各方面情況。

5、警校結合，齊抓共管法制安全教育。

本學期在安全工作中，我們強調落實班主任安全管理責任事故一票否決制，加強學生安全教育的管理。開學初同班主任和學生簽定安全協議，每周開設一節安全課，安全教育月請派出所領導、司法所領導、交警隊領導到學校作法制和安全教育報告。我們還隨時對學生進行安全知識和安全防范意識的教育，本學期無學生安全事故。我們學校加強了與派出所的聯系，共同使學校周邊安全環境得到保護，為校園的安全、穩定提供了有力保障。

二、存在的問題

1、班主任老師對德育探索的動力不足（德育觀念、德育內容、德育目的、師生關系等）。

2、科任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）

3、因有校外走讀學生，存在安全隱患。

4、網吧、游戲機室等活動猖獗，以會員、免費等方式吸引學生，對學生身心健康和學校管理帶來嚴重危害。

三、今后設想

1、以人為本，繼續加強班主任和學生的德育教育工作，積極開展師生德育活動。

2、進一步加強安全教育工作，落實學校封閉式管理，杜絕安全隱患，切實保障學生安全。

3、加強學生法制教育，創建文明平安校園。

4、學校管理與家庭教育相結合，進一步加強問題學生的德育工作。

5、搞好周邊環境治理，加強思想教育，采取強有力的措施，杜絕學生在校期間出入網吧、游戲廳。

永河中學2013、6、28

第五篇：黃岡市七年級下冊數學教學工作總結

2013—2014七年級下冊數學

教學工作總結

這個學期以來，我擔任七年級的數學老師。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥.因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力。

七年級學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的

形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

4、采用各種方式開展活動。

有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠大的理想激發學習.一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。

學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習，在實踐中提高，由于數學學科是一門基礎學科，在基礎上我更加嚴格地要求學校做好學生的每一個細節，爭取能在小學的基礎上更上一層樓。