第一篇：釣魚(yú)島影片觀后感

釣魚(yú)島影片觀后感

在看完關(guān)于釣魚(yú)島的影片后，真有一種殺往日本，踏平大和土地的沖動(dòng)。釣魚(yú)島自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。日本的東京都知事石原慎太郎的各種無(wú)稽言論更是讓人憤慨，一個(gè)不懂得歷史，或者說(shuō)是不尊重歷史的人，終究會(huì)被歷史拋棄。

作為一個(gè)內(nèi)心極度自卑的民族，日本總是用外表的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)偽飾內(nèi)心的脆弱。從明朝開(kāi)始，日本就有著占領(lǐng)中華的沖動(dòng)，但是實(shí)力不濟(jì)啊。即使在那個(gè)皇帝不理政事的萬(wàn)歷年間，日本傾全國(guó)之力入侵朝鮮，妄圖用朝鮮為跳板來(lái)覆滅大明，但在小小的朝鮮就打了數(shù)年，不斷增兵，不斷失敗，而大明王朝前后總共才派了六萬(wàn)大軍。這段在中華歷史不值得一提的小事，在日本的后戰(zhàn)國(guó)時(shí)代歷史中卻被無(wú)限吹捧，失敗都吹噓成那樣，那要是戰(zhàn)勝會(huì)怎樣，一個(gè)不知羞恥沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的民族，小日本這個(gè)名字叫的不錯(cuò)呀。這幕歷史好像你在哪里看過(guò)，對(duì)的。后來(lái)的十九世紀(jì)末期的抗日援朝也是這樣。歷史在不斷的重復(fù)著，但是我們的國(guó)家還沒(méi)有達(dá)到當(dāng)年的實(shí)力，可以稱霸世界。要是當(dāng)年萬(wàn)歷皇帝，根本就不與你日本談什么，不服就打，打贏為止。賠款，割地，笑話！想當(dāng)年不管是萬(wàn)歷皇帝還是努爾哈赤，打到日本的姥姥家里去，談條件，門(mén)都沒(méi)有，不讓你賠款就算給你你面子啦，總而言之國(guó)家強(qiáng)大才是一切理論的基本點(diǎn)。

在這個(gè)人人喊打日本狗的時(shí)代，理智愛(ài)國(guó)才是真正的道路。為什么日本的產(chǎn)品前幾年在中國(guó)銷售的那么好，主要還是質(zhì)量啊。想象一下，如果我們的國(guó)貨質(zhì)量也是這么好，我們還有必要這樣嗎。在抵制日貨方面，我感覺(jué)全中國(guó)人應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，買(mǎi)國(guó)貨。即使不買(mǎi)國(guó)貨，我們可以選擇別的國(guó)家，等我們國(guó)貨質(zhì)量上來(lái)啦，再轉(zhuǎn)移到國(guó)貨上來(lái)也不遲。但是我們的國(guó)貨質(zhì)量也是應(yīng)當(dāng)快一點(diǎn)提高啊，不能讓我們等的太久。

在看完關(guān)于釣魚(yú)島的影片之后，我特別仔細(xì)的查了一下釣魚(yú)島的歷史，早在十四世紀(jì)的大明朝就是中國(guó)的領(lǐng)土，而在后來(lái)的歷史中，中日間關(guān)于琉球群島的歸屬方面也是明確了釣魚(yú)島的歸屬問(wèn)題。在二戰(zhàn)后的關(guān)于釣魚(yú)島的主權(quán)問(wèn)題也是非常的明確，真正出現(xiàn)爭(zhēng)議，無(wú)外乎，美國(guó)將釣魚(yú)島的管轄權(quán)送給了日本。雖然美國(guó)在釣魚(yú)島問(wèn)題上裝得很清白，殊不知拿著別人的東西在贈(zèng)送給第三者，還有何顏面可講。而日本做出的購(gòu)島鬧劇也真是個(gè)笑話，釣魚(yú)島根本就不是你們?nèi)毡镜?，你們?cè)趺促I(mǎi)，怎么賣(mài)?，F(xiàn)在我們中國(guó)人集個(gè)資買(mǎi)下日本，那你日本就能賣(mài)給我們中國(guó)啦，笑話。中華復(fù)興，指日可待。東洋倭奴，死期將至。

揚(yáng)我中華國(guó)威，殺他東洋倭寇。

第二篇：影片觀后感

《》

-影片觀后感

05031301 2013301303

馬健

這是一部有關(guān)青春年少的電影。

十一歲的單親男孩從孤兒院逃離，母親一意尋找愛(ài)情，嫌兒子在家里是累贅，不愿收留，于是小男孩寄住在一間棄船上，靠撿易拉罐和廢銅爛鐵為生。棄船對(duì)面一家富家女孩，大概相同年紀(jì)，但因?yàn)槿菝膊怀霰?，受人冷漠，與小男孩成了朋友，甚至相約“私奔”，終被貌美如花的姐姐設(shè)計(jì)，沒(méi)有走成。

這是一部有關(guān)孤獨(dú)的電影。

年輕母親尋尋覓覓，四處找尋真愛(ài)，找到的卻只是男人床上的瘋狂。置親骨肉不管不顧，放縱的肉欲填補(bǔ)不了虛空的魂靈。男孩無(wú)處投奔，被母親趕出門(mén)之后深情地痛哭。筆者多成想，孩子乃愛(ài)情的結(jié)晶，卻成了情愛(ài)的犧牲品。女孩沒(méi)人愛(ài)是因?yàn)椴黄粒瑔?wèn)起愿望，答“做個(gè)老處女”，諷刺的是，她最希望的僅僅是有人親親她的嘴唇。孤獨(dú)，如果孤獨(dú)是自找的，有情可原，如果是外人強(qiáng)加的，無(wú)論外人是總統(tǒng)，借口，金錢(qián)，女人，還是制度，白天沒(méi)時(shí)間，夜晚也要詛咒。人之所以喜歡孤獨(dú)是因?yàn)樗鄷r(shí)間根本不孤獨(dú)。就算是那個(gè)貌美的姐姐，在夕陽(yáng)下湖塘邊，還是孑然一身，窗戶前偷偷打量，形單影只。如果妹妹出于同病相憐而與小男孩交好，姐姐幼小的心靈卻被浸染了成人世界的地位感優(yōu)越感，實(shí)屬孤獨(dú)的翻倍。

這是一部有關(guān)理想的電影。

“詩(shī)人”男孩，因?yàn)椤皬?fù)述”了一首《我的頌歌》，被人嘲笑，老師，孩子，無(wú)一例外，即使小男孩擦抹委屈的淚水，談到理想還是答“想做一位詩(shī)人”。有人說(shuō)，所謂理想就是堅(jiān)持，下一秒扛下來(lái)了，理想便實(shí)現(xiàn)了，而我寧可為自己立一個(gè)永遠(yuǎn)達(dá)不到的理想，只為不讓欲望與理想一起水漲船高，只為不親自目睹夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的剎那，上演的另一場(chǎng)煙花落寞。但我始終為有理想的人加油，因?yàn)闆](méi)有理想的人連欲望和悲劇都不曾體驗(yàn)。

這是一部有關(guān)樂(lè)觀的電影。

黃色的暖調(diào)畫(huà)面貫徹始終。無(wú)論怎樣無(wú)助，小男孩拒絕墮落，拒絕與混混為伍，拒絕煙酒。得知破爛地的貓兒被淹死，后悔不已。而兒時(shí)的搖樂(lè)玩具畢竟代表了男孩的希望，最后絕望了，一狠心將玩具扔了，但還是跳入寒冷的河水里將它撿回來(lái)。生活永遠(yuǎn)不是想象的那么糟糕，也不是熱戀時(shí)的那么美好?！禫字仇殺隊(duì)》里炸掉政府大樓，不是為了徹底顛覆或者改變，只是為了給人一點(diǎn)希望。而這點(diǎn)希望足以讓一個(gè)人下得油鍋，上得黃泉。

總有一種寂寞，不斷盲目尋找愛(ài)人，最后只是無(wú)盡的寂寞。

總有一種自卑，只是需要一個(gè)親吻被證明。

總有一個(gè)笑聲，咯咯笑進(jìn)你心窩里。

總有一篇樂(lè)章，觸動(dòng)你內(nèi)心的柔軟。

總有一種陪伴，習(xí)慣成自然。

總有一種力量，就算被全世界拋棄，也拒絕與墮落為伍。

總有一個(gè)理想，即使眾人嘲笑，你依然堅(jiān)持。

總有一個(gè)長(zhǎng)者會(huì)跟你說(shuō)：“孩子，這就是生活”

因?yàn)榭吹臅r(shí)間已經(jīng)是后半夜，困倦中難以全情投入，可細(xì)節(jié)依然震撼心靈。每次看這種片子，都會(huì)驚嘆小孩子們?cè)趺催@么會(huì)演，是靈氣的問(wèn)題，還是心智...怎么形容呢？心智.....看了這片子后，就很感激我媽媽，她真是個(gè)好女人。妻子和母親都做得很好～

看到小貓那段，真想伸手把它們?nèi)н^(guò)來(lái)。那小孩后來(lái)說(shuō)的話也厲害～生活就是存在，名字不重要，存在方式也不重要，活著，想活著就可以了。而其它所謂的遭遇、所謂的墮落、所謂的爾虞我詐、欺凌凌辱、被親人拋棄，都不重要，甚至沒(méi)有陽(yáng)光只有黑夜也可以，沒(méi)有布料有塑料也可以，沒(méi)有溫暖有火也可以。

今天被一個(gè)干干凈凈看似真誠(chéng)的男子介紹護(hù)理卡，他說(shuō)了半天，我說(shuō)，我用不著這些。他說(shuō)，你不用護(hù)膚品么？你多大了？我說(shuō)24，他說(shuō)，比我大喲......周圍的女人，各個(gè)年齡的，都趨向于精致，而且面部最為精致，相對(duì)而言，我的面部卻最為邋遢～～～我是女人，我不知道這樣的懶散自由還能堅(jiān)持多久，但，這是我的一個(gè)堅(jiān)持，更直接的體會(huì)自然，更直白的存在，也是我的追求。

片子里，我一直不明白的是姐姐對(duì)男孩的態(tài)度。是討厭還是妒忌？是討厭妹妹還是討厭他？是保護(hù)妹妹還是保護(hù)自己的自尊?

他的媽媽真是個(gè)瘋狂的女人，瘋狂的女人都不適合做媽媽，但瘋狂的媽媽卻總有個(gè)很特色的小孩兒～這小孩兒比生他的人瘋狂，卻比他們更有魅力。

對(duì)孩子有種很復(fù)雜的情緒，一方面是他們的反叛和不負(fù)責(zé)任；一方面是他們的善良單純。生活的兩面性也如此?；蛘哒f(shuō)，生活介于人與自然之間，所以生活的兩面性更明顯。

自然本來(lái)是最單純的，卻被人類攪亂，而生活既保留了單純性，又處處體現(xiàn)著混亂?？勺匀恍枰獢噥y它的人生活著才能被感受存在，感受它的單純，所以，活著吧，不要想著生死的問(wèn)題，如果，你很虔誠(chéng)，就別對(duì)自然太多索取，對(duì)生活太多抱怨。因?yàn)槟惚緛?lái)只是個(gè)媒介，需要消耗資源的媒介而已。

第三篇：影片觀后感（本站推薦）

為學(xué)生撐起一處自由翱翔的天空

——觀影片《春風(fēng)化雨》有感

張家港市鹿苑小學(xué)陳樺

影片中的故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)五十年代末一所名叫威爾頓預(yù)備學(xué)院的中學(xué)里。這所升學(xué)率不錯(cuò)的重點(diǎn)學(xué)校，擁有一百多年的歷史及良好的聲譽(yù)。學(xué)院的校旨是所謂的四大支柱：傳統(tǒng)，榮譽(yù)，紀(jì)律，卓越?？僧?dāng)學(xué)生們關(guān)上房門(mén)，這四大支柱卻變成了：虛偽，恐怖，頹廢，污穢。學(xué)生們?yōu)閷W(xué)校起了一個(gè)非常形象的名字：地獄。這座地獄像一部毫無(wú)熱度與感情色彩的機(jī)器，將每一名學(xué)生加工成面目一致的合格產(chǎn)品。“異類”教師基廷的出現(xiàn)改變了學(xué)生壓抑的生活狀況。他摒棄了刻板與教條，不用教鞭和體罰，卻以詩(shī)歌、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、以深厚的學(xué)識(shí)和熱誠(chéng)的心靈開(kāi)啟一顆顆懵懂的心靈。劇情看似簡(jiǎn)單，但作為一名教育工作者，觀看電影時(shí)內(nèi)心深處會(huì)跟隨劇情一次次深深地被感動(dòng)。一群受傳統(tǒng)教育的學(xué)生，和一位反傳統(tǒng)教育的老師，在他們之間究竟有什么值得我們?nèi)ド钏迹?/p>

片段一：教書(shū)是為了育人

學(xué)生尼爾按照基廷的要求朗讀教科書(shū)上一篇關(guān)于“如何理解詩(shī)”的導(dǎo)論。文章的作者矯作地以數(shù)軸的方法分析詩(shī)歌創(chuàng)作，顯然是一篇學(xué)究味十足的說(shuō)教?；⒗蠋熣f(shuō)道：“鬼話！這不是在修水管，這是在談詩(shī)。撕掉吧！”學(xué)生們無(wú)比震驚。一個(gè)叫查理的率先撕去了自己的一頁(yè)?！八⑺ⅰ?，“撕吧！這是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，它關(guān)系到你們的心智和靈魂，你們要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考?！?/p>

一個(gè)反傳統(tǒng)的教師，撕掉了教科書(shū)上的腐朽，需要何等勇氣，而又有哪位位教師會(huì)想到以撕毀課本的極端方式來(lái)告知學(xué)生“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”?？鬃幼屛覀?nèi)龤q起就背“學(xué)而不思則惘??”可有的人到了三十歲未必付諸實(shí)踐。為此教師能做的是什么？一個(gè)優(yōu)秀的老師并不是為教書(shū)而教學(xué)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)，學(xué)校教育的成功與否，在于學(xué)生將書(shū)本知識(shí)遺忘之后，還剩下什么樣的素質(zhì)，精神生活發(fā)生了怎樣的變化。教書(shū)與育人和教書(shū)育人是兩個(gè)不同的概念：教書(shū)是為了育人，不是為了知識(shí)本身。把教書(shū)與育人割裂開(kāi)來(lái)只會(huì)兩敗俱傷。

片段二：教育是充滿真誠(chéng)平等和愛(ài)的的事業(yè)

上課了，基廷老師這回又帶來(lái)了個(gè)意外，他竟公然站到了課桌上“知道我為什么站到臺(tái)子上嗎？我是提醒自己，要用不同的角度看待事物。讀詩(shī)的時(shí)候，不要只想到作者的見(jiàn)解，還要有自己的見(jiàn)解。馬克思恩格斯合寫(xiě)的第一部著作，要尋找自己的聲音，要突破！”伴著老師的話音，男孩子們一個(gè)接著一個(gè)爬上講臺(tái)。下課鈴聲響了，老師布置下一份作業(yè)，下周一，每人讀一篇自己寫(xiě)的詩(shī)。這是一次深刻的互動(dòng)，那時(shí)我在想孩子們站在講臺(tái)上看到了或

者想到了什么？

教育要突破定勢(shì)是需要自由開(kāi)放的學(xué)術(shù)氛圍。講桌是什么？講桌意味著什么？古代也好今天也罷，教師的三尺講臺(tái)永遠(yuǎn)是學(xué)生不可也不肯親近的地方——教條、嚴(yán)肅、壓抑?？墒窃诨⒌闹v臺(tái)上我們看不到教鞭更感受不到壓抑。讓學(xué)生站到自己的講臺(tái)上不僅僅讓學(xué)生切身體會(huì)從不同的角度看問(wèn)題，而且通過(guò)此舉也贏得了學(xué)生們的尊敬與信任。此刻，學(xué)生腳下的講臺(tái)也發(fā)生了蛻變，三尺大的講臺(tái)是師生之間情感交流的見(jiàn)證，是孩子們值得信賴的精神支柱。試問(wèn)，一個(gè)敢于這樣做的老師還有什么學(xué)生不愿意親近他，還有什么學(xué)生不愿意把四十五分鐘全身心的投入在同他的思想交流中？用自己真切的愛(ài)去感化學(xué)生，教育是需要真誠(chéng)、平等和愛(ài)的事業(yè)，需要教師和學(xué)生一同完成的事業(yè)。

片段三：做個(gè)眼疾手快的伯樂(lè)

“一個(gè)瘋子，狂野的瘋子！”學(xué)生托德看到黑板上的文字后情緒有些失控，這正是青春的咆哮，最原始的生命狀態(tài)——詩(shī)一樣的生命。基廷老師突然捂住了托德的眼睛，托德延續(xù)著他的想象“我看見(jiàn)一個(gè)令人冒冷汗的瘋子，他在告訴我關(guān)于真理，真理像使你腳發(fā)冷的氈子，只能蓋住我們的臉??”同學(xué)們怔住了,多么新奇的修辭啊。

“人一旦被人發(fā)現(xiàn)，就發(fā)現(xiàn)了自己?！本驮谶@一天包括學(xué)生托德在內(nèi)的所有人都發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)托德。在新生班里教師能盡快記住孩子的名字或者能先記住某個(gè)孩子的名字，帶給學(xué)生的情感交流是不一樣的。一旦孩子發(fā)現(xiàn)老師記住了自己，就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的歸屬感和被認(rèn)同感，學(xué)習(xí)動(dòng)力與自信就是從這些方面一點(diǎn)點(diǎn)積攢起來(lái)的，這是我作為學(xué)生的切身感受?！笆澜缟喜皇侨鄙倜利?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛”，既然人常說(shuō)“千里馬常有而伯樂(lè)不常有”那么老師就做一個(gè)眼疾手快的伯樂(lè)吧。

影片中還有很多細(xì)節(jié)很值得我們回味，也帶給我們很多思考，因?yàn)樗[藏了很多深刻的教育理念。用理解、寬容、耐性和愛(ài)心智慧地引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)，為每一個(gè)學(xué)生撐起一處自由翱翔的天空。

第四篇：影片觀后感

影片觀后感

夢(mèng)想，是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向的航船引導(dǎo)方向。夢(mèng)想，是晴朗夜空高高在上的北極星，為迷失的人指明回家的方向。沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像迷失在偌大森林里的游客，驚慌失措。沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像是散亂在天空中的蒲公英，不知何去何從。

中國(guó)夢(mèng)，再不只是夢(mèng)

可能在觀看此影片之前我不會(huì)很了解中國(guó)當(dāng)代的事情與發(fā)展，更沒(méi)有理解當(dāng)代中國(guó)到底有如何的強(qiáng)大繁榮，我很感謝這次省情課，是它讓我對(duì)中國(guó)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更讓我明白了“中國(guó)夢(mèng)”的含義。

夢(mèng)想連接道路，道路決定命運(yùn)。沒(méi)有正確的道路，就無(wú)法匯聚各方的力量，再美好的夢(mèng)想也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。90多年來(lái)，我們黨緊緊依靠人民，把馬克思主義基本原理同中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征結(jié)合起來(lái)，獨(dú)立自主走自己的路，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，付出各種代價(jià)，取得革命建設(shè)改革偉大勝利，開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義，從根本上改變了中國(guó)人民和中華民族的前途命運(yùn)。事實(shí)證明，中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的唯一正確道路。

從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)近100年艱苦卓絕的奮斗，付出了最大犧牲，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國(guó)內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運(yùn)。從此，中國(guó)夢(mèng)是“中華民族將向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍，使具有五千多年文明歷史的中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林”。

夢(mèng)想是一種信念的代名詞，有夢(mèng)想才有前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)國(guó)家能夠給予國(guó)民，特別是給予青年以夢(mèng)想，是這個(gè)國(guó)家能力和發(fā)展自信的標(biāo)志。讓夢(mèng)想來(lái)引領(lǐng)青年方向，用夢(mèng)想去凝聚民族精神。我們今天的“中國(guó)夢(mèng)”，體現(xiàn)的是一種對(duì)生活和未來(lái)的自信；體現(xiàn)的是對(duì)民族復(fù)興、國(guó)家發(fā)展和改革前行的自信。

一個(gè)落后挨打的民族，是沒(méi)有資格談?wù)搲?mèng)想的；一個(gè)還沒(méi)有找到發(fā)展方向的國(guó)家，也沒(méi)有能力談?wù)搲?mèng)想；一個(gè)讓多數(shù)人沒(méi)有受益感的國(guó)家，人們生活在貧困和不公之中，當(dāng)然不敢、不愿、也不會(huì)有夢(mèng)想。民族復(fù)興的偉業(yè)，改革開(kāi)放的大業(yè)，國(guó)家發(fā)展的愿景，讓中國(guó)人站起來(lái)和富起來(lái)，就是為了讓國(guó)民，特別是年輕人有資格做夢(mèng)，為了讓國(guó)家有能力兌現(xiàn)關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的承諾!

有了黨的十八大的召開(kāi)，給我國(guó)指出了明確的方向，大會(huì)的主題：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開(kāi)放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。這一主題為我們大力發(fā)展，提供了明確方向，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，這就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路；實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。這就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神；以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量，這就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。

中國(guó)一個(gè)繁榮而富強(qiáng)的國(guó)家，即使困難重重卻依舊昂首闊步的國(guó)家，加長(zhǎng)久屹立于強(qiáng)國(guó)之中，因此“中國(guó)夢(mèng)”富國(guó)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，在十八的引導(dǎo)，各族人民的努力下將不再是一個(gè)口號(hào)，而是一個(gè)事實(shí)。

我的夢(mèng)，教師夢(mèng)

夢(mèng)想使人瘋狂，他是人生的動(dòng)力，也是人生的源泉，因此我們應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，即使人家如何奚落我們，即使前面如何坎坷，我們都應(yīng)該用夢(mèng)想的動(dòng)力促使自己前行。

我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單就是能夠在畢業(yè)后做一名偉大的人民教師，為祖國(guó)，為下一

代做出一點(diǎn)微不足道的力量，也能更好的利用只是，將所學(xué)毫無(wú)保留的傳授出去，將更多的專業(yè)只是吸收進(jìn)來(lái)。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)可能是一個(gè)非常長(zhǎng)嚇人的詞，對(duì)我而言也不例外，但是為了夢(mèng)想我不得不前行，不得不做出努力與目標(biāo)，只得告訴自己“Where there is a will, there is a way.”面的著強(qiáng)勁的對(duì)手心里面總是會(huì)有放棄的念頭，但是每每想到父母，想到自己的目標(biāo)堅(jiān)持下來(lái)啦，我想也正是因?yàn)橐淮斡忠淮蔚膽?zhàn)勝了自己內(nèi)心消極的想法，我才有可能走向現(xiàn)在。我很感謝我的夢(mèng)想賜予的力量，是他讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得毅力的重要性。

大一以來(lái)日子似乎很輕松，因?yàn)檎n程不多，所以對(duì)自己要求也很低，方向感也沒(méi)那么明確。踏入大二，似乎迫切感就立馬襲來(lái)，普通英語(yǔ)四級(jí)，專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)??看著這些字眼，心里面的壓力真的好大，看著一本本沒(méi)有背完的單詞本，一套套沒(méi)有完成的真題試卷，似乎方向感埋沒(méi)在壓力之下，但競(jìng)爭(zhēng)如此強(qiáng)烈，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)我還沒(méi)有接觸的工作，我的這些消極頹廢的想法只好被消滅，再也不能讓他們滋生，因?yàn)槲业膲?mèng)想是當(dāng)一名教師，所以我的加把勁，給自己足夠的動(dòng)力，一步步去觸及成功，我每天都要逼著自己去練習(xí)口語(yǔ)，背誦單詞，練習(xí)寫(xiě)作，每天都聽(tīng)聽(tīng)力，實(shí)話說(shuō)著真的很累很辛苦，但是看著自己的進(jìn)步，退一步想，其實(shí)也值得啦！無(wú)勞不獲嘛，我為自己夢(mèng)想付出了，我想我一定會(huì)成功的。

Nothing is impossible這就是我的動(dòng)力。

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。

少年智，則國(guó)智。

中國(guó)夢(mèng)里有我，我的夢(mèng)里有中國(guó)。如果說(shuō)中國(guó)夢(mèng)如同臨天大夏，我愿做大廈里的一石一木，成國(guó)之棟梁，盡綿薄之力。

班級(jí)：2012級(jí)英語(yǔ)5 班專業(yè)：外語(yǔ)系

姓名：彭媛媛

學(xué)號(hào)：122002015049時(shí)間：2013年11月3日

第五篇：影片觀后感

電影《一個(gè)獨(dú)生女的故事》觀后感

9月20日我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生看了一部名叫《一個(gè)獨(dú)生女的故事》的電影。這部電影主要講述了一個(gè)女孩的爸爸在意外中失去了生命，母親又身患重病，只有她一個(gè)人來(lái)維持這個(gè)家。在這樣艱苦的條件下，她還在努力地學(xué)習(xí)。最終，她媽媽的病被醫(yī)生們治好了，她們終于度過(guò)了最大的難關(guān)。看完，我為之一震，生動(dòng)的生活畫(huà)面仍浮現(xiàn)于腦海，勾勒出我的一些看法。

當(dāng)不幸和災(zāi)難打破了一個(gè)幸福的家庭本該有的溫暖時(shí)，突兀的責(zé)任和重?fù)?dān)肩負(fù)在一個(gè)小姑娘柔弱的雙肩，這一次次的責(zé)任感和苦痛感促使她逐漸成長(zhǎng)成熟起來(lái)。善良的人們于痛苦掙扎中有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)，人們的心弦被這至情至愛(ài)所攤，感嘆母愛(ài)的力量是如此無(wú)窮無(wú)盡。母愛(ài)是滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃;母愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀，母愛(ài)更是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑，母愛(ài)是用不凋的希望和不滅的向往編成的一道彩虹--絢麗輝煌，母愛(ài)是用意志的血滴和拼搏的汗水鑄成的一道銅墻鐵壁--固若金湯，母愛(ài)是用溫暖和熱情釀成的瓊漿--歷久彌香。

我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)一下這個(gè)女孩，學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)的信念；學(xué)習(xí)她在十分艱苦的條件下還能好好學(xué)習(xí)的精神；學(xué)習(xí)她一直努力向上的不畏困難的毅力；我們好好想一想，我們現(xiàn)在有這么好的條件，如果每個(gè)學(xué)生都可以像她一樣刻苦的學(xué)習(xí)，向她那么勇敢，那么，他們長(zhǎng)大后，一定也可以為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

這部電影最令我感動(dòng)的是她冒著大雨去十多里遠(yuǎn)的醫(yī)院去叫醫(yī)生給媽媽看病的那一節(jié)，因?yàn)閺倪@件事里體現(xiàn)出了她對(duì)母親的強(qiáng)烈的愛(ài)，這種愛(ài)讓她忘記了害怕。

這部電影真的是非常感人，也是非常值得我們學(xué)習(xí)的一部電影，那名可愛(ài)的小女孩值得我們所有人為之贊嘆。這是一部教育片，它教育了天下的子女應(yīng)該尊敬父母，孝敬父母。這位獨(dú)生女的家庭本來(lái)是非常溫暖的，但因她的父親去世了，母親又患上心臟病，就破壞了這樣一個(gè)溫暖的家庭。這部電影既讓人悲有讓人哭，這位獨(dú)生女的種種悲劇磨練了她一生的意志力，堅(jiān)忍不拔的品格，正到了母親的心臟病突發(fā)，而且病情嚴(yán)重的晚上，這位獨(dú)生女冒著滂沱大雨，在雷電交加的路上想醫(yī)院飛馳般地奔跑著。粗大的雨點(diǎn)，瘋狂地灑落在她的身上，黑沉沉地天空似乎要塌下來(lái)，雷鳴電閃，狂風(fēng)驟雨，仿佛要淹沒(méi)了整個(gè)世界！可這位堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)生女不管“三七二十一”，拼命地向醫(yī)院奔馳，請(qǐng)求醫(yī)生們的幫助。經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的患難，最終一劫，獨(dú)生女的堅(jiān)強(qiáng)品格感動(dòng)了上天，上帝取走了她慈善的父親，還她一個(gè)和藹可親地母親，也算公平。

這部電影使許多的同學(xué)忍不住流下淚水。到現(xiàn)在，我才知道，上天取走了一樣你喜歡的東西，它最終也回還你一樣你更喜歡 的東西。正所謂“好心有好報(bào)”。你的某種行為是上天安排的，你

無(wú)法改變。

天下的兒女們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！學(xué)會(huì)珍惜眼前人，讓我們的地球成為一個(gè)受尊敬、孝敬長(zhǎng)輩的可愛(ài)生活樂(lè)園！