第一篇：學(xué)新時(shí)期鐵人演講

做鐵人式建設(shè)者和接班人

每當(dāng)《踏著鐵人腳步走》這首歌響起的時(shí)候，那催人奮進(jìn)的旋律，總是不由自主的燃起斗志的激情！大慶、鐵人、王進(jìn)喜，久違的名字！五十年代，當(dāng)國(guó)外反動(dòng)派千方百計(jì)要把新中國(guó)扼殺在搖籃，新中國(guó)建設(shè)能源十分缺乏時(shí)候，王進(jìn)喜在當(dāng)年面對(duì)“頭上青天一頂，腳下荒原一片”的惡劣環(huán)境條件下，帶領(lǐng)1205鉆井隊(duì)以“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強(qiáng)意志和沖天干勁，苦干５天５夜，打出新中國(guó)第一口自噴油井。在生產(chǎn)生活條件異常艱難的情況下，鐵人沒(méi)有退縮，鼓舞了一代又一代的青少年。王進(jìn)喜身上的“鐵人精神”，激發(fā)出全國(guó)人民建設(shè)新中國(guó)沖天干勁，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的精神力量。

五十年過(guò)去，大慶油田以共和國(guó)長(zhǎng)子的身份為偉大祖國(guó)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，不愧是為祖國(guó)的長(zhǎng)子，是母親的驕傲。而當(dāng)今在我們進(jìn)入改革開(kāi)放、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)新階段，在大慶油田建設(shè)百年油田的關(guān)鍵時(shí)期，高揚(yáng)“鐵人精神”有著深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的意義。2009年胡總書(shū)記來(lái)大慶考察時(shí)同石油工人共唱《踏著鐵人腳步走》，就是號(hào)召我們要繼承和發(fā)揚(yáng)“鐵人精神”，讓大慶的輝煌的紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)。

發(fā)揚(yáng)“鐵人精神”，就是要發(fā)揚(yáng)“鐵人”為國(guó)爭(zhēng)光、為民族爭(zhēng)氣的愛(ài)國(guó)主義精神，就是要發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)精神，就是要發(fā)揚(yáng)不計(jì)名利、忘我拼搏精神。正因?yàn)橛羞@一代又一代石油人發(fā)揚(yáng)和繼承大慶精神、鐵人精神，肩負(fù)著為祖國(guó)找石油的使命和責(zé)任，孜孜以求地努力，才有了中國(guó)石油工業(yè)今天的成就。就是要學(xué)習(xí)鐵人那種 “為祖國(guó)分憂、為民族爭(zhēng)氣”的愛(ài)國(guó)主義精神、“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神、“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦奮斗精神。鐵人戰(zhàn)天斗地、無(wú)私奉獻(xiàn)的壯志豪情，是一個(gè)民族的脊梁，時(shí)刻激勵(lì)著我們。他告誡大家，在以后的工作學(xué)習(xí)中要時(shí)刻牢記“三老四嚴(yán)”，“四個(gè)一樣”。

時(shí)刻以大慶精神、鐵人精神激勵(lì)自我，鞭策自我，不斷地在思想上和文化學(xué)習(xí)上提升自我，早日成才。

時(shí)光荏苒，鐵人已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代的符號(hào)，鐵人精神是艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；是熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神；是勇往直前、奮力拼搏的精神，鐵人精神鼓舞了一代又一代人積極投入社會(huì)主義建設(shè)中，作為一名大慶石油人的后代，出生大慶鐵人故鄉(xiāng)，長(zhǎng)在大慶。鐵人精神所蘊(yùn)涵的誠(chéng)實(shí)厚重的愛(ài)國(guó)主義情感，百折不撓的理想信念等高尚的道德人格時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，引導(dǎo)著我的人生追求。鐵人精神將為大學(xué)生提供信仰的力量、思想的力量和精神的力量。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)鐵人精神，并宣傳鐵人精神，把鐵人精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。更應(yīng)該時(shí)刻銘記我們肩負(fù)的責(zé)任和使命，時(shí)刻以鐵人精神的嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，讓鐵人精神成為我們這個(gè)時(shí)代大學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、勇攀高峰。

劉俊偉

第二篇：新時(shí)期安全工作“新鐵人”

新時(shí)期安全工作“新鐵人”

——2013·重慶“尋找最美安全員”鄧華同志先進(jìn)事跡推薦材料

鄧華，男，漢族，中共黨員，生于1965年6月21日，大學(xué)專(zhuān)科文化，忠縣教育委員會(huì)安全穩(wěn)定科科長(zhǎng)。

該同志有高度的政治責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心，堅(jiān)持“安全第一”、“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策，始終把學(xué)校安全工作放在突出位置，做到思想上高度重視，行動(dòng)上狠抓落實(shí)，全年整個(gè)系統(tǒng)無(wú)重特大安全事故，維護(hù)了安定團(tuán)結(jié)的局面。先后被司法部、中央綜治委辦公室、中央關(guān)公委表彰為青少年普法先進(jìn)個(gè)人，被重慶市市委、市政府表彰為法制教育先進(jìn)個(gè)人，被市委、市綜治委、市公安局表彰為安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人。

一、立足全縣學(xué)校安全工作現(xiàn)狀，創(chuàng)新開(kāi)展安全工作

該同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，市委市府、縣委縣府的安全工作文件等以及參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，準(zhǔn)備把握安全工作思路和路線，不斷提高應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的能力和自身素質(zhì)，進(jìn)一步堅(jiān)定信念。該同志創(chuàng)新思路。為提高安全工作的實(shí)效性，該同志經(jīng)常加班，找方法，并結(jié)合全縣安全工作實(shí)際，摸索了一整套安全工作新點(diǎn)子，比如：率先在全國(guó)成立了“女子安全宣講團(tuán)”，深入各學(xué)校、社區(qū)宣講法律法規(guī)和安全知識(shí)；率先在全市實(shí)行安全溫馨提示鈴聲，時(shí)刻警醒學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)；在全市率先謀劃并成功舉辦5屆安全法制講說(shuō)課大賽，提升了全縣學(xué)校安全教學(xué)水平；在全市率先加強(qiáng)安全學(xué)科教育研究，批準(zhǔn)學(xué)校立項(xiàng)安全課題33個(gè)，現(xiàn)已全面進(jìn)入研究階段；率先為全縣校車(chē)統(tǒng)一安裝GPS定位系統(tǒng)，此舉被被重慶市新聞聯(lián)播宣傳報(bào)道；精心組織開(kāi)展了中小學(xué)生安全警示語(yǔ)征集、安全歌曲編制傳唱、“平安校園”構(gòu)想構(gòu)畫(huà)等活動(dòng)，提高了全縣師生安全意識(shí)和主動(dòng)參與安全活動(dòng)的積極性。該同志還負(fù)責(zé)編纂了《忠縣教育系統(tǒng)安全工作手冊(cè)》、《校車(chē)安全管理臺(tái)賬》、《中小學(xué)生安全教育口袋讀本》等安全手冊(cè)。在該同志創(chuàng)新思路的帶領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)了全縣近幾年無(wú)安全責(zé)任事故、無(wú)治安刑事案件、無(wú)校園暴力事件、無(wú)違法犯罪事件、無(wú)重大安全隱患、無(wú)群訪（集訪）事件的“六無(wú)”目標(biāo)，學(xué)生和職工的違法犯罪率為零。

二、身先士卒，踏破鐵鞋查隱患，爭(zhēng)做新時(shí)期安全工作“新鐵人”

1.熱愛(ài)安全工作崗位。人們都說(shuō)：安全工作是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，只有百般付出，沒(méi)有任何回報(bào)。但是該同志卻非常熱愛(ài)此項(xiàng)工作，在這個(gè)基層崗位一干就是數(shù)十年，沒(méi)有任何怨言和厭煩，對(duì)這項(xiàng)工作傾注了自己全部的感情，曾2次放棄到市級(jí)部門(mén)、1次放棄轉(zhuǎn)行到縣級(jí)優(yōu)越部門(mén)工作的機(jī)會(huì)。

2.樹(shù)鋼鐵意識(shí)，做鋼鐵人，確保全縣教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。工作中，該同志患有風(fēng)濕關(guān)節(jié)病，要常年忍受病痛折磨，但他從來(lái)沒(méi)有因?yàn)椴⊥炊潘蓪?duì)自己的要求，而是經(jīng)常強(qiáng)忍病痛深入學(xué)校檢查指導(dǎo)安全隱患整治，每次安全檢查工作總能看到他堅(jiān)毅的眼神和忙碌的身影。多次在住院治療期間為不影響工作，該同志是將文件等帶到病房批閱，甚至在治療未痊愈時(shí)就奔赴工作崗位，深入到基層學(xué)校處理安全工作。2012年10月，天突下大雨，一所偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校圍墻垮塌，該同志由于關(guān)節(jié)風(fēng)濕病正在住院接受治療，他接到報(bào)告時(shí)，不顧醫(yī)生護(hù)士的勸阻，拖著疼痛的身體自己找車(chē)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后首先查看有無(wú)人員傷亡，在確定沒(méi)有人員受傷時(shí)他緊皺的眉頭才松開(kāi)，接著指揮學(xué)校人員進(jìn)行搶修，啟動(dòng)應(yīng)急措施，直到所以工作完成才拖著疲憊的身體回到家中，到家已是深夜十一點(diǎn)半，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有吃晚飯，早已饑腸轆轆。

3.敢于犧牲，時(shí)刻心系學(xué)生安危。該同志常說(shuō)：“對(duì)安全工作的疏忽就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，對(duì)全校師生的不負(fù)責(zé)，對(duì)整個(gè)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任”。作為一名安全工作者，他時(shí)刻提防著各種安全隱患，隨時(shí)準(zhǔn)備著為安全工作犧牲自己一切，對(duì)所有的工作都事必躬親，擁有一種不怕流血和犧牲的獻(xiàn)身精神。今年以來(lái)，我縣多次遭受強(qiáng)降雨襲擊，特別是4月7日—12日，一連遭受一周的強(qiáng)降雨，很多學(xué)校由于校舍陳舊都存在或大或小的險(xiǎn)情，為安全起見(jiàn)，雖然該同志被病痛折磨，但還是身先士卒，率先垂范，親自深入到全縣所有學(xué)校進(jìn)行險(xiǎn)情排查，特別是在一所偏遠(yuǎn)的學(xué)校排查過(guò)程中，風(fēng)雨交加，食堂外墻上的一些標(biāo)志在風(fēng)雨中搖搖欲墜，眼看馬上就要掉下，正好一同學(xué)路過(guò)，看到此情此景，該同志迅速跑過(guò)去，由于來(lái)不及拉走同學(xué)就用自己的身體擋在了上面，當(dāng)時(shí)一股血腥就從后背流出，事后當(dāng)別人問(wèn)起，他只是淡淡的一句“當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想那么多”。

4.不畏艱辛，深入全縣學(xué)校加強(qiáng)隱患排查。該同志時(shí)刻牢記“隱患是事故的潛在誘因”這一信條，加大全縣學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施投入和安全隱患整改投入力度，夯實(shí)安全根基。每年除了固定的4次安全隱患大檢查外，各種節(jié)假日也會(huì)到學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查，特別是該同志經(jīng)常會(huì)深入進(jìn)行學(xué)校暗訪，他常說(shuō)：“暗訪的結(jié)果更真實(shí)，也更能凸顯各種問(wèn)題”每年，該同志的足跡都會(huì)遍布全縣所有公民辦學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)230余所，僅一年深入學(xué)校所走的路程至少到達(dá)150000公里，被親切地稱(chēng)為“安全行者”。

三、不斷進(jìn)取，創(chuàng)安全工作佳績(jī)

該同志熱愛(ài)安全工作，政治責(zé)任感強(qiáng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，工作思路新，成績(jī)顯著。全縣45所學(xué)校被市委、市綜治委、市公安局表彰為市級(jí)平安校園。所分管的安全穩(wěn)定工作連續(xù)幾年被被市委、市綜治委、市公安局表彰為教育安全穩(wěn)定工作先進(jìn)集體，被縣委、縣政府表彰為縣級(jí)模范單位和安全生產(chǎn)先進(jìn)單位。

第三篇：大慶精神、鐵人精神演講搞

鐵人精神傳后代，責(zé)任于行

萬(wàn)丈高樓平地起，一個(gè)孩子的人生從啟蒙教育開(kāi)始。作為一個(gè)從事幼兒教育的教師，我時(shí)刻感到自己肩上沉甸甸的責(zé)任。作為一名大慶的教師，更有責(zé)任將優(yōu)秀的大慶精神鐵人精神世代傳承，從幼兒教育開(kāi)始，就注重將大慶精神、鐵人精神融入教學(xué)體系中。讓我們的孩子銘記那些創(chuàng)業(yè)的英雄，熱愛(ài)自己日新月異的美麗家鄉(xiāng)。

原教科所所長(zhǎng)、老會(huì)戰(zhàn)劉貴和曾經(jīng)說(shuō)：“大慶精神、鐵人精神是中華民族的瑰寶，更是我們大慶的傳家寶，大慶的子孫后代能不能繼承下來(lái)、發(fā)揚(yáng)光大，這是個(gè)大問(wèn)題。” 這是我們大慶的教育工作者的共識(shí)。

我精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課《爭(zhēng)做小油娃》，就在向孩子們傳遞著這種精神。我先讓孩子觀看了最原始的大慶圖片，讓孩子們有最直觀的認(rèn)識(shí)。孩子們看后問(wèn)我：“老師，這里怎么都是草，沒(méi)有房子人住在哪啊？”我說(shuō)，這就是當(dāng)年鐵人和他的隊(duì)友工作的環(huán)境啊。當(dāng)時(shí)就是在這種艱苦的環(huán)境下，住著茅草房，啃著凍窩頭，人拉肩扛，開(kāi)發(fā)了第一口油井。沒(méi)有他們，就沒(méi)有今天我們的幸福生活。孩子們聽(tīng)后都十分感動(dòng)。我又讓孩子們觀看了關(guān)于鐵人童年的影片。對(duì)比現(xiàn)在的生活，來(lái)從小學(xué)會(huì)珍惜。孩子們說(shuō)：鐵人爺爺真?zhèn)ゴ蟀。慌驴唷Ｂ?tīng)了孩子的話，我自己也深受感動(dòng)，我相信鐵人精神的種子已經(jīng)埋在了他們幼小的心里。講到鐵人王進(jìn)喜帶頭跳進(jìn)了冰冷的泥漿池，用自己的身體攪拌泥漿，最終避免井噴，我問(wèn)孩子們：“鐵人為什么不怕冷不怕苦呢？”一個(gè)孩子說(shuō)：“因?yàn)樗苡赂摇绷硪粋€(gè)孩子說(shuō)：“因?yàn)樗麗?ài)國(guó)家。”孩子們稚嫩的話語(yǔ)也許與我們成人的想法不同，但在這潛移默化當(dāng)中，孩子們開(kāi)始知道了什么是鐵人精神。

孩子通過(guò)自己的眼睛感知這個(gè)世界，而老師就是孩子們的領(lǐng)路人。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是最可值得依賴的人，你的投手舉足，一言一行，都在無(wú)形地影響著孩子們。孩子從教師身上看到了無(wú)私，就懂得了奉獻(xiàn)；看到了追求，就學(xué)會(huì)了努力；看到了溫暖，就懂得了愛(ài)。教師在孩子們面前扮演著整個(gè)社會(huì)的形象。要想把大慶精神傳承下去，離不開(kāi)教師們的共同努力。

鐵人精神不僅傳遞給孩子們，同時(shí)也激勵(lì)著我自己。本學(xué)期在開(kāi)學(xué)前一星期我進(jìn)入班級(jí)成為一名中班教師。我園常規(guī)班教學(xué)主要分為蒙氏教學(xué)、區(qū)角活動(dòng)、五大領(lǐng)域教學(xué)等。由于一直從事英語(yǔ)教學(xué)，我對(duì)蒙式教學(xué)一無(wú)所知，看到滿教室的蒙氏教具一個(gè)我也叫不上名字，更別說(shuō)怎么操作了。備課不知道從何入手，還有一個(gè)星期就要開(kāi)學(xué)了，怎么才能在這短短一周時(shí)間把蒙氏教學(xué)弄懂學(xué)會(huì)呢？面對(duì)困難我想到了我給孩子們講過(guò)的故事，《愛(ài)學(xué)習(xí)的鐵人爺爺》。鐵人因?yàn)閺男〉募揖澈退幍纳鐣?huì)環(huán)境不好，目不識(shí)丁。但熱愛(ài)學(xué)習(xí)的他，并沒(méi)有放棄，自己一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)，一個(gè)字一個(gè)字記，最后不僅能讀毛主席的《矛盾論》，還寫(xiě)出了被人們廣為傳頌的小詩(shī)。在那樣艱苦的條件下，他卻能克服困難，努力學(xué)習(xí)。和鐵人相比我遇到的一點(diǎn)困難算什么呢？我下定決心，要用最短的時(shí)間掌握每一項(xiàng)教具的教學(xué)目的和正確想操作方法。我先熟悉教案，仔細(xì)閱讀每一項(xiàng)教具的教學(xué)目的、操作方法、注意事項(xiàng)。在幼兒園我向老教師請(qǐng)教每一個(gè)教具的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的操作方法，下班了我還把教具、教案帶回家按照教案內(nèi)容去仔細(xì)研究、操作。我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)查詢蒙氏教學(xué)中如何對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和指導(dǎo)等理論知識(shí)。一個(gè)星期后，我已經(jīng)將教學(xué)計(jì)劃中的蒙氏教學(xué)內(nèi)容全部掌握了。開(kāi)學(xué)后，我的課順利開(kāi)課了，在孩子們信任的目光中，我感到了付出的快樂(lè)。課后，我還結(jié)合之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)每節(jié)課的課前可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，及時(shí)對(duì)課后的效果進(jìn)行反思，通過(guò)這次課程我的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力都得到了提高。為了更進(jìn)一步提升自己作為一名幼兒園老師應(yīng)具備的素質(zhì)，我還利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)繪畫(huà)、彈唱、折紙。我想只有不斷充實(shí)自己，不斷努力提高，才能真正做好鐵人后代的老師，才能培育好我們石油事業(yè)的接班人。

陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！”，教育的最有效的方法就是“愛(ài)的教育”。我始終將這句話作為我工作上的座右銘。我班有一名幼兒遙遙患有輕微自閉癥，生活自理能力上有些缺陷。他經(jīng)常尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去，追進(jìn)追出，批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，對(duì)他說(shuō)好話他也無(wú)動(dòng)于衷。有時(shí)候，我甚至想“班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好”。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我改變了對(duì)遙遙的看法。一天活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都急著跟配班教師去戶外玩大型玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我剛要生氣，卻發(fā)現(xiàn)遙遙走過(guò)去，將椅子一張張擺放整齊。我一陣感動(dòng)，問(wèn)：“遙遙你怎么不去玩呢？”遙遙口齒不清的說(shuō)：“椅子還沒(méi)擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了遙遙身上的美好品質(zhì)。我更加反省自己，沒(méi)有真正做到一名老師應(yīng)該做到的有教無(wú)類(lèi)。每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的天使，老師要有發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點(diǎn)”的眼睛。于是，我開(kāi)始注意讓孩子們和他交朋友，多跟他親近，結(jié)伴玩耍，并耐心地鍛煉他生活自理的能力。遙遙起床時(shí)經(jīng)常穿反鞋，每天起床后我就耐心地教他穿鞋，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的堅(jiān)持練習(xí)遙遙終于學(xué)會(huì)了穿鞋。游戲時(shí)我主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)。功夫不負(fù)有心人，遙遙開(kāi)始變得活潑變得可愛(ài)，每個(gè)人都在驚嘆著他的進(jìn)步，我相信，這就是愛(ài)的奇跡。

作為一名大慶人，各行各業(yè)都在涌現(xiàn)著新鐵人，他們的事跡也在不斷感動(dòng)著這個(gè)社會(huì)。繼承鐵人精神，也許已不需要我們用身體去攪拌泥漿，也不再需要我們?nèi)死缈福且笪覀冊(cè)谧约旱膷徫簧咸ぬ?shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新。

作為一名老師，我將對(duì)鐵人的崇敬，對(duì)大慶精神的理解，融入到我對(duì)工作的不懈努力當(dāng)中，融入到我對(duì)孩子們的愛(ài)當(dāng)中。傳承絕不是照搬，更不是口號(hào)的空喊，而是真正落到自己的每一步，為我們的孩子，為這個(gè)城市，為我們的國(guó)家，貢獻(xiàn)屬于自己的那一份力量。

第四篇：教師演講鍛造鐵人的熔爐

教師演講鍛造鐵人的熔爐

每個(gè)上操的早晨，我常在晨光朦朧中站在操場(chǎng)上默立良久，看著朝氣蓬勃的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍沐浴洗禮在初陽(yáng)下，發(fā)出振奮人心的光亮。透過(guò)一排排學(xué)生，一位位值班老師穿梭于行里列間，伴著冉冉升起的朝陽(yáng)，健步向前。他們?nèi)蝿谌卧埂”M職守，不正是我們?nèi)A東石油高級(jí)技能培訓(xùn)中心精神之所在？他們把愛(ài)的陽(yáng)光灑在每個(gè)人的臉上，映

進(jìn)每個(gè)人的內(nèi)心，不正是我們鐵人師魂精髓之所在嗎？誰(shuí)沒(méi)有舔犢之情？誰(shuí)不愛(ài)自己的父母？由于行業(yè)地理位置和學(xué)生教學(xué)生活的需要，原創(chuàng)：wenmi114.com我們的老師經(jīng)常要犧牲與家人團(tuán)聚的時(shí)間，全身心地投入學(xué)生之中，一刻也不停頓地在學(xué)生貧乏的心靈中撒播知識(shí)的種子，在學(xué)生天真的言語(yǔ)中移植科學(xué)與文明的基因，在學(xué)生不成熟的骨髓中澆鑄對(duì)事業(yè)的理想和信念。

雖然沒(méi)有轟轟烈烈的經(jīng)歷，平凡而謙和；沒(méi)有意蘊(yùn)深長(zhǎng)的象征，平淡而恬靜，但他們用信念贏得忠誠(chéng)，用對(duì)教育事業(yè)的熱情鼓舞著一批批的接班人。

桃李滿天下，教師如清風(fēng)。記得兩年前的春天，正是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，級(jí)班的吳同學(xué)突患絕癥，家長(zhǎng)和親人承受著無(wú)比痛苦奔波于南京、上海等地求醫(yī)，巨額的醫(yī)藥費(fèi)壓得家人直不起腰來(lái)。就在這時(shí)候，班主任老師立即組織捐款，專(zhuān)程送到學(xué)生家中。雖然這錢(qián)還抵不上一個(gè)星期的藥費(fèi)，但它送去了班級(jí)的溫暖、同學(xué)的友情和老師的愛(ài)。她的家長(zhǎng)感激不已，跪泣不起，畢竟這份愛(ài)使獨(dú)生女兒又多了一絲生的希望……臨離開(kāi)時(shí)，深情地望著老師，那雙寫(xiě)滿依依不舍和凄然的眼睛無(wú)不告訴著老師她對(duì)生命強(qiáng)烈的渴望，無(wú)不流露出她對(duì)青春對(duì)愛(ài)的期許和眷戀，這樣痛徹心痱的情感是何等的令人揪心、令人心碎啊……剎時(shí)林老師哭了。由于病情日趨嚴(yán)重，幾家醫(yī)院都將其退了回來(lái)，在揚(yáng)州保守治療期間，老師每天工作之余往返于學(xué)校和醫(yī)院之間，沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)，沒(méi)有吃過(guò)一頓好飯，連林師母也燉湯送飯地在床頭床尾忙著。醫(yī)生們目睹了這一感人的師生情后，夸獎(jiǎng)道：“這兒的老師比親人還親！”但這種感人的努力，還是未能擊敗骨癌的無(wú)情進(jìn)攻，病魔強(qiáng)迫年僅歲的她閉上了雙眼，停止了呼吸，強(qiáng)迫她告別了人生，離開(kāi)了人間，離開(kāi)了所有像林老師一樣關(guān)心她的人們，但我們相信志娟在天堂里一定不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)寂寞，因?yàn)樗吘惯€有一份愛(ài)相隨，還有一份真心相伴。

像這樣品質(zhì)如此高尚的老師，我們還有許多許多，老師淡泊名利，班級(jí)經(jīng)費(fèi)短缺，他就把自己全部班主任津貼納入班費(fèi)預(yù)算，供班級(jí)活動(dòng)使用。每星期經(jīng)常是兩三天不回家，和學(xué)生“泡”一起，也不知欠下了多少教育自己子女的“責(zé)任債”。在學(xué)生心目中，他是真正的良師益友。華素娟老師為了旅業(yè)管理班的健康成長(zhǎng)，不論刮風(fēng)下雨，每天都到班級(jí)、宿舍檢查，為的是掌握學(xué)生第一手資料。老師班上學(xué)生腿部受傷嚴(yán)重，她就將給自己小孩準(zhǔn)備的魚(yú)湯親自給學(xué)生送去，還制定了療傷菜譜，給學(xué)生以父母般的關(guān)愛(ài)……瞧，這樣的人就是他們，他們就這樣為了自己學(xué)生的成長(zhǎng)可以不斷地付注著各種努力和艱辛。他們以自己的行為感染和教育著周?chē)拿總€(gè)人。

在老師們的循循善誘和嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的教風(fēng)引導(dǎo)下，學(xué)生們發(fā)奮讀書(shū)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答了老師的愛(ài)：近幾年，我校陸續(xù)在市職業(yè)學(xué)校各項(xiàng)比賽中名列前茅，合格率、優(yōu)秀率在市同類(lèi)學(xué)校中名列第一，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，也得到了社會(huì)的認(rèn)同。

正是她們，以甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高師德，鑄就了教師群體的光輝形象，使“教師”這個(gè)大寫(xiě)的名字熠熠閃光！

二十多年來(lái)，教師們年復(fù)一年的在沉甸甸的秋日里播種，又在沉甸甸的夏日里收獲，送走了一批又一批的學(xué)生：他們有的拼搏在祖國(guó)的各大石油戰(zhàn)線上，有的進(jìn)入了高一層次的學(xué)府大門(mén)，有的正在成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，有的已經(jīng)成為了社會(huì)的有用之才和精英。年以來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了多名技能熟練、專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的石油技工，遍布于大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，可謂桃李滿天下，四海競(jìng)芬芳。

自今年年初學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》以來(lái)，我們欣喜地看到我校的優(yōu)良校風(fēng)在廣大教師和全體同學(xué)的共同努力下得到了發(fā)揚(yáng)光大。三代教師辛勤耕耘在石油教育的田園上，在校學(xué)生也正在為把自己塑造成新世紀(jì)的石油工人而發(fā)奮。他們努力實(shí)踐江澤民主席“三個(gè)代表”的精神，勤奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，必將在我校的歷史上寫(xiě)下更加光輝的篇章。

回眸這些累累“碩果”，我們由衷地頻頻微笑。試問(wèn)，還有誰(shuí)比我們更能感受這份欣慰，還有誰(shuí)比我們更能準(zhǔn)確地體味這其中的意蘊(yùn)，還有誰(shuí)比我們更能滿足這份特殊的溫馨呢！這是我們應(yīng)有的自豪和驕傲呵！原創(chuàng)：wenmi114.com

展望未來(lái)，大家的責(zé)任更重，道路更長(zhǎng)，更需發(fā)奮，更要求索。天下者我們的天下，誰(shuí)讓教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；國(guó)家者我們的國(guó)家，百年大計(jì)教育為本，我們不說(shuō)誰(shuí)說(shuō)，我們不做誰(shuí)做。如果你是大樹(shù)就讓它參天，如果你是小草就讓它綠地，如果你是天際中的一顆流星，就讓它給黑夜的人們帶去一縷光明。站成一排，我們就是

一道彩虹，一束心繩；

聚在一起，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)宇宙；

擰在一塊，我們就是用忠誠(chéng)結(jié)成的信念，共筑永不棄的夢(mèng)想！

攜起手來(lái)，讓我們肩并肩，用理想和執(zhí)著鑄造鐵人的師魂！

第五篇：做一名新時(shí)期的教師(演講)

做一名新時(shí)期的教師

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師大家好：

我演講的題目是《做一名新時(shí)期的教師》

今天，面對(duì)素質(zhì)教育這一大背景，面臨新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施這一新機(jī)遇，要做一名合格的教師真的很難。

在教育事業(yè)上，我充滿愛(ài)心，愛(ài)我的事業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生。愛(ài)是源泉，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。當(dāng)一個(gè)孩子第一次出現(xiàn)在我的課堂時(shí)，讓他看到的，應(yīng)該是一張真誠(chéng)慈愛(ài)的笑臉；迎接他的，應(yīng)該是一個(gè)寬厚博愛(ài)的懷抱；他所處的，更應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的家園。這一切，都將由我來(lái)為他締造！這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)啊！我堅(jiān)信，只要我在教育這塊熱土上灑下滿滿的愛(ài)，在這個(gè)強(qiáng)素質(zhì)，促發(fā)展的新時(shí)期，我一定能做一名好老師！

工作中，我潛心教學(xué)，努力鉆研。我知道，在科技日新月異，信息高速運(yùn)行的今天，沒(méi)有廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有扎實(shí)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)，我怎么能成為一名走在時(shí)代前列的教師呢？我告訴自己，你這一生，既然選擇了這項(xiàng)事業(yè)，為了教好你的學(xué)生，為了無(wú)愧于你的事業(yè)，你就要不斷地、努力地、一直學(xué)下去。學(xué)習(xí)新的教育理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，常教常新。通過(guò)讀書(shū)、網(wǎng)絡(luò)和外出學(xué)習(xí)，我吸取很多教育人士的先進(jìn)教育理念和教學(xué)思想，感受他們的教學(xué)風(fēng)采和人格魅力。目前，我已經(jīng)初步形成自己本色的語(yǔ)言課堂、平等的和諧課堂、靈動(dòng)的生命課堂特色。胡錦濤總書(shū)記教導(dǎo)我們：“教師要認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。”我用精益求精的教學(xué)藝術(shù)闡釋這我對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱和執(zhí)著追求。我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持這樣的孜孜以求，在這個(gè)強(qiáng)素質(zhì)，促發(fā)展的新時(shí)期，我一定能做一名好老師！

生活中，我始終懷有一顆童心，保留一份童真。孩子們的心是最純潔無(wú)暇的，孩子們的眼是最清澈透明的；是非好壞對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是那么的簡(jiǎn)單明了，世界在他們眼里，是那么的單純與美好！我總是在想，怎樣才能使這短暫的、逝去就再無(wú)法追回的童年童年時(shí)光在他們心中留下永恒的、難以磨滅的深刻印象？答案就是，盡量讓他們?cè)谑且粋€(gè)小孩子的時(shí)候，就快快樂(lè)樂(lè)地去做一個(gè)小孩子！在無(wú)憂無(wú)慮地慢慢長(zhǎng)大中，不知不覺(jué)地認(rèn)識(shí)人生，感悟人生！所以，我總是嘗試用一個(gè)小孩子的眼光來(lái)看待周?chē)l(fā)生的事，思索一下孩子們的想法會(huì)怎樣？然后，我才能試著用一種孩子們能夠理解的語(yǔ)言來(lái)向他們解釋?zhuān)瑤椭麄兘邮埽龑?dǎo)他們漸漸樹(shù)立一種正確的人生觀，健全一份獨(dú)立完整的人格。我堅(jiān)信，只要我持之以恒地努力做到這一切，在這個(gè)強(qiáng)素質(zhì)，促發(fā)展的新時(shí)期，我一定能做好一名好老師！

總之，教師素質(zhì)的提高，教師的成長(zhǎng)發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的長(zhǎng)期過(guò)程，發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因才是自我完善的真正動(dòng)力。只要我們每一個(gè)教師有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，遵循時(shí)代潮流，講究科學(xué)方法，以誠(chéng)摯的熱情去不懈地努力，就一定能產(chǎn)生自我完善的目標(biāo)，達(dá)到二十一世紀(jì)教師的素質(zhì)要求，成為名副其實(shí)的“人之楷模”。我想做的，太多太多；我做到的，太少太少。我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，始終如一地把做一名好老師，做一片謙遜的綠葉作為自己的信念，在這個(gè)強(qiáng)素質(zhì)，促發(fā)展的新時(shí)期，我一定能做一名好老師！