第一篇：重度培智班班主任工作計劃13-14第一學期[本站推薦]

泗縣特殊教育學校

班主任工作計劃

培智一（3）班[中重度送教上門班]

盧燦勇2013年9月

一、班級情況分析

培智（3）班現有中重度智力落后特困學生18人，他們的智商大多在25-40之間。有的學生還存在腦癱、生活不能自理狀況，屬于“需家庭監護類別”，不能在校完成教育實施。為了讓這些存在身心痛苦的孩子能受到特殊的教育關愛，我校根據特教可以進行上門巡回教育政策要求，確定對這18名中重度智力落后孩子提供“送教上門”特別教育康復訓練服務。全面貫切黨的特教方針，貫切和執行教育改革發展綱要，轉變教學觀念，提高素質教學效果，深入教學改革，推行務實、勇于開拓，面向社會，貫切育人為本、教育康復為主，提高上門服務的效果，努力為中重度智力患兒服務。

二、教育康復訓練目標

提高自身素質。中重度智力學生身心素質的提高，很大程度上依賴于專業指導教師。我們要跟上時代的要求重視科學文化知識的學習并不斷更新，用新觀點、新見解、新信息聯系實際，在服務中向學生家長進行高質量的教育康復訓練指導。

規范服務，提高巡回指導的服務質量。積極開展康復學的教育教學的科學研修，以便更好地為中重度智力落后學生服務。

三、努力提高教育康復質量

培智3班的教育康復工作質量是學校的生命，是特教的生命，維系著我校的生存和特教的發展。因此，學校的重點和中心工作是提高各種形式教育教學質量，它是學校教育工作永恒的主題、主旨和主線。同時也是我校實踐“特教服務外延政策”的大膽嘗試。

另外，我還要了解家長。家庭康復教育的質量對學生的身心發展有著巨大的影響。所以要幫助家長提高認識，有目標有效果地幫助指導孩子習得。

（一）、重視《家庭個別化教育康復訓練方案》的制定。培智3班，是一個情況特殊的班級。該班中的學生大多是中重度智力落后兒童，有的學生還患有其他障礙。所以一定要不同情況區別對待，根據每個孩子的具體情況制定出切實可行的家庭教育康復訓練方案才行。

（二)、重視家教的實時反饋。首先要保證我的電話和家庭的電話時時暢通。其次，對家長提出的問題進行及時答復。然后要做到根據學校的安排經常回訪。

四、工作措施

（一）、側重生活適用訓練，培養學生自理能力。

遵照《中度智力殘疾學生教育訓練綱要》的指導要求，對中重度智力落后學生教育康復訓練應占百分之四十的分量。所以，生活自理能力的培養就顯得尤為重要。這一部分要全由家庭指導開展。通過指導孩子在家庭生活中的衣食住行各個方面習得，來一點一滴地加以影響。我將在個別化康復訓練方案中加以說明，讓家長做到有目的地開展有針對性地影響。

（二）、積極指導家庭開展身體康復訓練，做好上門指導和解疑答詢工作。

中重度智力落后學生大多身心疾患嚴重，最需要進行醫學康復訓練。所以要根據不同學生的障礙情況，制定出有針對性的康復訓練方案。然后上門手把手地耐心指導家長學會操作執行，并且在家長遇到困難時及時給與技術支持。確保康復訓練有條不紊地開展下去。必要時將家長和學生接到學校現場指導。

（三）、做好“實用語文數學”等文化課的教學指導工作

對于可以接受文化課學習的學生，要做好文化課教學的指導工作。具體是根據學生的接受能力，編排好教材的教學進度讓家長輔導學習。我將定期或不定期地檢查批閱，讓這些身有疾患的孩子享受到受教育的權利。

（四）、務實地做好階段性評估工作。

一份專業實用的《家庭康復訓練指導方案》是開展工作的先決條件，但是進行中的階段性評估更是確保康復訓練成功的必要措施。所以要做好季度或學期的教育康復訓練評估工作，讓每一步的成功推動前進；使得每一點不足得以改進。

以上是我個人的工作計劃，在具體實施和工作中，我將盡自己的最大努力做好自己的本職工作，希望能夠得到領導和同事們的大力支持和幫助！

第二篇：2010——2011學第一學期八年級班班主任工作計劃

2010——2011學第一學期八年級（2）班班主任工作計劃

一、班級現狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：

經過上半學期的努力，我們八（2）班在上期期末考試中取得了一些進步，各學科中語文、英語、政治、歷史成績較好，較去年有了一定的進步。

但是實際上我們班還存在相當多的問題，其中最突出的就是學生沒有養成良好的學習習慣，學習目標性也不明確，對學習缺乏熱情，甚至部分學生因懶惰思

二、本學期班級目標：

總目標：和諧八（2），不要落后，努力奮斗。

1、樹立積極向上,團結和諧的班風,使學生有正氣,有上進心；做到春暖夏炎心能靜，自控自律自覺主動。

2、形成良好學習環境及學習激勵和競爭機制，協調本班各任課教師，薄弱學科縮小與其他班的差距。

三、主要措施：

1、以《中學生日常行為規范》為參照，加強常規教育，繼續抓養成教育，爭流動紅旗以“紀律和責任”為指導，樹班風正氣。

2、常規管理進一步量化，并落到實處；量化考核分數與操行評語結合起來。

3、讓更多的同學參與到班級管理中，當好值日班長，記好班級日志，評選優秀值日班長。

4、開展以“紀律與責任”的教育，以學生發展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，講責任與獎懲掛鉤，形成有效的獎懲機制。

5、發揮班團干部潛能，協助管理好班級紀律常規，主動參與、組織意識加強；樹立榜樣；當好老師與同學的紐帶。

6、心與心聯通：師生間多一份理解，少一些隔膜。老師與家長間多些共同關注，多些溝通、探討。

四、具體安排：

8月：開展好“開學八好達標競賽”活動，強化學生的養成教育。加強值日班長監管制和同伴互相監督管理。

9月：開展“學雷鋒”活動。組織學生觀看“關愛生命，健康成長”錄象和圖片。

10月：結合“十一”和“國慶”的節日，對學生進行革命傳統主義教育和愛國主義教育。結合母親節的到來，讓學生懷有感恩之心。

12月：指導學生做好期末考試復習計劃。開一個“回顧”的主題班隊活動，回顧半個學期以來的點點滴滴，投票評出“學習之星”、“文藝之星”等，并且總結不足和提出改進的地方。

五、班級主動發展：

1、班級圍繞“責任、和諧”進行建設，強化班級紀律促進發展。

2、融洽師生關系，調節學生心理，減少抵觸情緒，健康和諧發展。

3、利用各種活動，讓學生獲取成功體驗，自我激勵；在活動中提升班級凝聚力。

4、以“和諧號”為載體，彰顯優秀，提醒不足，展示成長，爭取進步。

2010年8月24日

2010——2011學第一學期八年級（2）班班主任工作計劃

黃門鄉什字附中八年級（2）班

2010年8月24日

第三篇：2016學第一學期九年級班班主任工作計劃

2015—2016學年第一學期九年級（4）班班主任工作計劃

一、指導思想

以學校教育工作的整體要求為指標，以社會公德教育、人格美德教育為主旋律，加強學生思想道德建設，以習慣養成教育為中心，抓好班級常規管理。通過日常行為規范的訓練，培養良好的班風、學風，從而發揚學生自主、創新和實踐能力，大力推進素質教育。

二、班級概況

九年級4班，現有學生39人，其中：男生14人、女生25人，班訓：積極的態度決定命運，良好的習慣成就人生

要求：學習上，爭分奪秒，提高效率；紀律上，高要求，零違紀；做到，靜、凈、競、敬、進。

三、具體措施

1、加強班團干部隊伍建設，塑造良好的班風

加強班團干部隊自身建設，著力提高班干部的素質，使他真正發揮在班級的領導監督表率作用。一支良好的班團干部隊伍能夠對班級的管理建設起著決定作用，因此在本學期將定期召開班團干部會，總結工作中的得失，為班級管理出謀劃策。建立嚴格的班團干部管理制度，時時進行監督，為塑造良好的班風打下堅實的基礎。

2、狠抓學風建設，創造良學氛圍

一個班級管理的好壞，學風建設是關鍵，學習成績是最直接的體現。特別這學期是九年級的第一學期，打好基礎，腳踏實地，一步一個腳印地穩步前進。

3、加強安全工作，創建平安班級

安全是所有工作的重中之重，也是一根高壓線，所以要常抓不放。主要以班會的形式向學生宣講有關生活中的安全常識，自救自護知識以及法律保護意識。增強學生“珍惜生命、呵護生命，有生命就有希望”的意識。

4、做好學校教育與家庭教育相結合

結合每次考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，做好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

5、班級主要活動內容（結合學校開展的活動布置的各項工作）（按月份）

九月：

1、開學報到，檢查作業，入學教育。

a、完成收心教育，做好新學期動員。確立班級奮斗口號：“勤奮、拼搏” b、適應新學科，配合科任老師學好第一節課、第一天課和第一周課。c、指導學生制定學習計劃以及書寫考試分析、總結。

2、完成班委改選工作，建立新的強有力的學生領導班子。

3、設計好第一期板報（反法西斯70周年紀念日），開展班級環境布置等活動。

4、“安全教育”主題班團會。

5、以教師節、中秋節為契機，開展尊師重教及引導學生理解父母的艱辛，逐步學會理解、尊重、感恩父母。

十月:

1、迎國慶節。

2、通過各種形式的宣傳和主題教育，愛國主義等傳統教育。

3、“愛國守紀，文明成才”主題班團會

4、月考，小結。

十一月:

1、學習主題月，迎接期中考試，進一步提高學生學習的積極性。

2、抓好三個“自習”：早自習重閱讀，午自習重知識檢查，自習課重自覺學習，合理分配學習時間。

3、期中考試，班會。分析期中考的得失，努力改觀學習上的缺陷，交流半學期的學習心得，十二月：

1、主題討論：初三，學習壓力該如何緩解？

2、主題班團會

3、月考，班會。

元月：

1、迎元旦系列活動。

2、主題班會

3、班會，期末考試。

4、個人學期總結，反思.5、要求學生利用寒假反思初三上半學期的學習和思想，制訂出九年級最后一學期如何沖刺的計劃。總之，我將盡最大努力與九年級（4）班39名同學共同搞好班級工作，爭取圓滿完成學校任務，為建設一個文明、和諧、健康、優秀的班級而努力。努力實現學校制定的各項目標。

2015年9月篇二：2015—2016學九年級(3)班第一學期班主任工作計劃 2015—2016學九年級(3)班第一學期班主任工作計劃

一、本班基本情況分析

本班共57位學生，其中男同學40人，女同學17人。經過兩年多的學習生活，本班學生日常行為規范表現及學習上進步不明顯。大多數同學都還是沒有養成良好的學習和生活習慣。相當一部分學生學習基礎薄弱，態度不端正，目標不明確，缺乏克服困難的毅力。所以學生學習成績還有待進一步不斷提高。學習方面仍需不斷進行引導教育，針對過去班級存在不足，現制定本學期的班級管理工作計劃：

二、本學期的工作重點及目標

1、嚴格以學校德育主旨為中心，根據本班實際情況做好各項日常（衛生、午休、課堂課間紀律等）要求規范，培養良好的學習生活行為習慣。

2、繼續落實好《中學生日常量化考核》制度，約束學生日常行為表現，加強學生的思想道德及班風學風的建設，構建良好的學習氛圍，促進學生的共同發展，為中考做好準備。

3、引導學生明確目標，并為之努力。盡量提高學生學習成績；重點做好學生教育工作，培養尖子，做好培優扶差工作。本學期課程較緊迫，作為中考的第一步，引導學生重視各學科的學習。引導學生樹立目標，為初三中考打好基礎。

4、利用班會課進行文明禮儀、思想教育，培養責任心和公共道德感；進行安全教育，提高安全意識和生活技能。

5、加強體育鍛煉，從德、智、體、美、勞方面全面。鼓勵每個學生最大限度的發展和發揮自己，做到最好。

為達到以上目標，將采取以下措施：

三、工作措施

1、及時了解學生學習情況，主動與任課老師交流溝通，經常與學生談心，關注學生的思想動態，并對學生出現的問題進行討論分析，目的是讓學生應當注意那些方面的問題，使學生向好的方面發展。

2、加強班干部隊伍的建設。建立以班長和紀律委員為龍頭協助班級管理，帶領和督促全班學生在紀律、行為規范、衛生等各方面取得更大進步；此外，開展好帶差的“一幫一”學習小組，互相幫助督促學困生及自律性不強的學生。

3.、常規管理工作嚴抓不待。加強課堂、課間、午休紀律及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。經常性地做好檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育。做好儀容儀表的規范教育。加強學生衛生保健和心理健康，抓好班級的室內衛生及公區衛生。

4、結合學校德育及時對學生進行思想和理想教育。通過班會或活動進行教育幫助學生樹立遠大的理想，確定奮斗目標，做一名積極上進的好學生。

5、尊重學生，關愛學生，正確引導；注意加強對學困生的教育工作，讓學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。加強與任課教師的聯系，協調各科關系，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。初三學生壓力大，平時多關注學生，及時做好心理健康輔導。

6、加強學法指導和興趣引導。幫助學生明確學習目標與任務，明白學習的重要性和緊迫性。加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象；注意抓好潛力生的學習工作，督促他們有更高目標并努力發揮潛能。

四、學困生轉換措施

1、關注思想動態，及時了解情況并進行教育

2、在班級多開展“學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、方法，教師及時予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

3、開展目標性學習活動。讓同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞臺，并督促他們完成自我超越。

4、開展各種良性學習競爭活動，以好幫差，帶動學困生爭取進步。

5、加強與家長的聯系，及時掌握學生的思想動態，家長和教師共同努力，采用合理、有效的方法進行教育，讓學生健康成長。爭取最佳教育效果。

2015/9/3篇三：黃尾中心學校2015-2016學第一學期九年級班主任工作總結

黃尾中心學校2015-2016學第一學期九年級班主任

工作總結

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。而形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個小結：

一、班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。

3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。

二、工作重點：

1、加強班級管理，緊抓學生行為規范。

2、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

3、大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。

4、開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。

三、具體工作：

1、加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年，為使本班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。

（1）加強班干部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。常開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。

（2）針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導（王磊同學喜歡玩手機游戲等）

（3）繼續密切保持和授課老師聯系溝通，統一思想（主要結合月考分析進行）

（4）加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格要求做到“入樓即靜，入室即坐，入座即學，入學即專。”在此基礎上，抓緊中午吃飯后和晚餐飯后的空余時間管理，提高了學生的學習效率。

（5）樹立文明守紀典型。我班大部分同學已經基本形成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增強，本學期結合學校每月之星評比活動，在班內評選“學習之星”、“活動之星”、“勞動之星”、“體育之星”、“節儉之星”、“管理之星”共6人。

（6）在期中考試后結合分層研討會的主要內容，為進一步強化班風管理，由班委會討論形成“八要”、“八不準”。

2、加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

（1）制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，在班級展板上制作目標樹，并幫助學生執行計劃。

①樹立中考目標（保十爭十二）。利用班會課向學生介紹中考基本情況，結合學生實際情況確定中考目標，指明學生努力奮斗的方向，以鼓勵為主。

②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。每一位同學都明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。

③定好周計劃。由于初三學習緊張，學習任務重。堅持做到每周自己總結，要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結反思，檢查改進。

（2）培養學生的學習習慣。

本學期繼續抓學習習慣的培養工作，讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。①課堂學習習慣。

主要做了三項工作：

第一，各科任老師和學習委員一起抓好課前準備，繼續做好預備時間的齊讀相關學科背記知識點(由課代表聯系授課教師合理安排)。

第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等做好筆記。

第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發呆，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收獲。

②自習習慣。

也做了三方面的工作：

第一，督促學生利用好自習課。安排好每天第四節自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。培養學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。

第二，引導學生利用好課余時間，培養學生自覺學習的習慣。第三，辦好班級圖書角，培養學生自覺讀課外讀物的習慣，擴大知識面，掌握更多更好的方法。

（3）加強和科任老師聯系，做好培優補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定科學有效的包保方案，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。

（4）樹立學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，通過召開主題班會和分層研討等活動，在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。

3、搞好學習活動，豐富學生生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。

積極配合學校開展的各項活動，在班內開展了學習知識競賽。如：語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數理化解題或找錯比賽、政治時事競賽、各科知識點背記檢查等等。

4、做好學生體育訓練工作，大力抓好體育課、早鍛煉。

本學期通過摸底測試，將男生分成四個組（每組6人），女生分成三個組（每組7人），每天早鍛煉由組長按照預定計劃嚴格執行，當然更多地是帶領和鼓勵，充分發揚團隊合作精神。

5、重視學生心理輔導，做好青春期教育工作。

加強學生心理輔導（重點是幾位女生），課間經常深入課堂和寢室，不定期與學生進行溝通、談話，及時了解學生心理動態，疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。

6、抓好學生思想工作。

（1）注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。

（2）引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。

（3）引導學生追求更高的思想境界，積極向團組織靠攏。

四、取得成績

1、組織健全、管理有序。

在魏書生的管理理念指引下，我高度重視學生自主管理能力的培養，大膽選用桂威同學任班長，然后由他自主選擇、組合成一個班子。然后由班委會成員在班級中樹立榜樣，帶頭找事管、找事做，人人都發揚主人翁精神，最后實現“事事有人干，人人找事干，人人干好事”的目標。本學期，第一次最美教室評比的冠軍就讓咋們奪得，同時受到各級領導和兄弟學校老師的高度贊賞；為慶祝元旦，咋們班僅用5天時間就上演了一場精彩的班級元旦晚會，晚會上學生們自編自演的節目拉近了師生間的距離，增進了師生情誼，特別是晚會結束后僅用5分鐘時間就將教室恢復了原狀，無不體現了高度的組織性、紀律性和班委會成員高超的組織管理能力。

2、責任心強、集體至上。

班委會是一個班級的核心，班長則是核心中的核心。桂威同學自擔任班長一職后，兢兢業業、任勞任怨，除了抓常規管理外，他自己主動擔負拖地的責任，每天至少三遍，“不拖地就覺得不舒服”是他的拖地感言。蔡超同學主動要求擔任副勞動委員，走馬上任后，衛生區內每天課間都看到他的身影，除此之外，他還經常深入寢室督查衛生，不怕得罪人，“這就是我的職責”是他的工作作風。鄭艮香同學主動分擔宣傳委的宣傳工作，班級的文化布置、每一期黑板報都是她辛勤汗水的結晶，“多花點時間，把我們這個家布置的漂亮些，我很樂意”是她奉獻集體的寫照。王磊同學平時不修邊幅，作業馬虎了事，但是自從當了廁所“副所長”后，把廁所打掃的比自己家的衛生間還

要干凈，不怕臟不怕濕不怕累，“要么就不干，要干就把它干好”是一個學困生的另一面。等等，這些典型在咱班舉不勝舉，他們雖然學習成績不理想，可他們品德高尚，集體主義榮譽感強，愿意為班集體的利益犧牲自己的個人利益。

3、一馬當先、窮追不舍。

鄭磊同學自七年級以來，學習態度端正，逐步摸索出一套科學有效的學習方法，成績穩步提升，在幾次聯考中，成績喜人。這個孩子最大的優點就是善于思考，勤于總結。王凡、汪知琴、劉佩三名女生相互競爭，相互合作，互相超越，死死盯著鄭磊這個目標奮力前行。可喜的是她們的心態非常好，戰場上是競爭對手，戰場下卻是無話不說的好朋友。

五、存在不足

1、學風被動拖沓。

由于方方面面的原因，整個班級的學風不濃，放棄學習和被動學習的學生占比太大，導致很多老師怨聲載道，課堂氣氛沉悶，教學效果自然不理想。部分學生的作業總要組長、課代表、老師反復催促才能上交，可想而知質量如何了。

2、壞習慣根深蒂固。

第二梯隊的幾名同學書寫質量很難提高（鄭文科、蔡鑫、郭明新、吳圣安、儲成林等）。大部分同學都還沒有形成科學有效的學習方法，還繼續沿用著小學養成的被動學習的習慣，以“寫”完作業，甚至抄完作業為終極目標。老師介紹的一些好方法，如：整理錯題集、記憶化整為零等，他們不愿去嘗試。我真的不忍心看著他們一天到晚都在疲于奔命地“寫”作業、抄作業。

3、成績斷層十分嚴重。

經過三年的摸爬滾打、大浪淘沙，篩選出來的“金子”已經為數不多，而且這幾顆“金子”的質量相差非常大，第二名與第一名的差距通常在30分以上，前十名分差會上三位數。這種團隊在中考中是缺乏競爭力的。

總之，班級管理工作千頭萬緒，作為班主任是班級的頭，要學會穩定軍心，不管敵人多么強大，我們不能自亂陣腳。畢業班學生只剩下最后100多天的沖刺階段和收獲季節，這個時期，對學生來說，是最寶貴的。任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭每一位學生都能考出一個好成績。這時候，班主任首先做到顧全大局，協調好各任課老師和各學科之間的關系。同時，我要調動一切可以調動的力量，培養學生熱愛學校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責任感，在緊張、穩定中度過沖刺期，以最佳心理狀態迎接中考。

第四篇：高三班班主任工作計劃(第一學期)

高三(3)班班主任工作計劃

梁國祥

我班現有學生60人（男生37人，女生23人），班上學生總體精神面貌積極向上，進入高三后，學習自覺性大大提高。但整體基礎差，尖子生不突出，尤其是幾個搗蛋鬼，學習態度教差，情緒也不穩定，對一些學校的制度也不能很好地遵守。而第一輪復習備考任務很重，如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作，現粗略計劃如下：

一、指導思想：

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想道德教育、學習習慣教育、心理健康教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭取搞好備考，不留遺憾。

二、主要工作：

1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。在已對學生了解較深入的基礎上，進一步對學生狀況進行摸底調查，了解學生在家庭、生活、學習、性格、心理、思想、理想等方面的基本情況，掌握優點和缺點、優勢和弱項、成績和困難，在調查的基礎上分類建立檔案，研究制定相應的教育輔導措施。經常給他們鼓勁，讓他們有信心。幫助他們制定鍛煉身體的計劃，放松心情。加強心理輔導工作。開學初對學生進行心理狀況調

查，確定需要輔導的對象，分類進行輔導；在工作中進一步了解學生心理狀況并進行輔導；對有嚴重心理問題的學生進行重點輔導。

2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別是利用好每一周的晚點課，幫助同學們分析上周的得失。另外有計劃地安排一些主題班會，認真設計班會課，充分發揮班會課的作用。擬圍繞備考工作精心設計班會課主題，本學期的班會課主要有以下主題：樹立遠大理想；挖掘自我潛能；追求理想和踏實奮斗；思考和效率；助人和競爭；愛心和成功；等等。

3.實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴查學生遲到問題，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。建設一支特別得力的班干部隊伍，充分發揮班干部的作用。調整班干部隊伍，使之工作負責、作風踏實、合作和諧，并督促他們認真履行職責，做到“人人有事做，事事有人做”。每兩周召開一次班干部例會，對工作進行檢查和督促。

4.做好協調統籌工作，和各任課老師團結協作，爭取高考總分的“最大化”。取得各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。經常與任課老師取得聯系，協助任課老師抓好我班學生的各科基礎。同時也經常與科任老師交流他們的學習動態，作業完成情況等等。了解本班的動態，協助任課老師解決課堂上或課后存在的各種問題。

5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特

殊情況及時與家長聯系。在電話交流的基礎上，有針對性地和一些家長面對面交流，以激勵學生，并幫助學生解決一些實際問題。

6.切實幫助學生解決學習困難。一是幫助學生制定詳細的學習備考計劃。結合高考要求、教師計劃及學生的不同情況，制定切合實際的備考計劃。二是幫助學生找出學習中的困難和薄弱環節，研究找出解決問題的方法；三是幫助他們經常進行總結和反省，進行系統學習和比較學習，盡可能地提高學習的效率。

7、及時了解班級動態，給與學生充分的關心和幫助。每次考試后，對班級在年級里的位置進行詳細分析，對班級存在的差距及問題做到心中有數。及時與學生溝通，在每次考試結束后，都要與各科分數比較落后和總分排名在后的部分同學進行談話。與他們共同分析原因，總結教訓，指導學習方法。談話中注意多鼓勵，表揚優點。在每次考試后，及時與存在偏科問題和成績起伏較大的同學交流，了解問題產生的原因，為之提供一些切實可行的建議，給予關心和鼓勵。總之，我班面臨的困難還非常多，好在學生的學習熱情逐漸增強。我相信在我和我們班的任課老師及全體學生的共同努力下，我們一定會有所收獲。

第五篇：2006學第一學期七班班主任工作計劃

一、指導思想： 2006學第一學期七（3）班班主任工作計劃

繼續遵照中央8號文件（《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》）精神，貫徹“兩個綱要”（《上海市學生民族精神教育指導綱要》、《上海市中小學生生命教育指導綱要》）。以“社會主義榮辱觀”為主線，以“文明、感恩、誠信”為主題，以“百萬學生學禮儀”和行為規范示范校的創建為抓手，繼續開展“四個同行”系列活動，不斷夯實學生思想道德建設的基礎，促進全班學生德智體美全面發展。

二、工作重點：

1、推動《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生命教育指導綱要》的落實；

2、以爭創閔行區行規示范校為契機，重抓學生的日常行為習慣。

三、工作目標：

1、營造良好的班風學風。

2、爭創文明中隊

四、主要工作：

1、抓好班級一日常規，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

五、日程安排：

8月份

開學前的教室環境布置，樣板教室的參觀活動；

9月份

1、開學安排；

2、社區開放日；

3、“校園是我家，我愛我家”承諾活動

4、第二十七屆校運會；

5、慶國慶“祖國頌”班班有歌聲比賽；

6、社團活動，雛鷹獎章活動的啟動；

7、“百萬青少年學禮儀”合格市民測試活動； 10月份

1、換巾儀式；

2、中秋節、重陽節的民俗活動

3、學生階段性品德測評

4、“家庭教育專業化”班主任培訓 11月份

1、主題班隊會

2、心理健康教育優秀論文（案例）評選 12月份

1、慶元旦工作的布置與落實；

2、校級優秀集體、優秀個人的初評工作； 07/1月份

1、綜合素質評價；

2、學期結束工作；

3、寒假工作安排；

4、法制安全教育暨休業式