第一篇：2010年中考優秀作文素材：一個女孩的愿望

2010年中考優秀作文素材：一個女孩的愿望

2010年中考優秀作文素材：一個女孩的愿望

一道耀眼的亮光如優美的弧線劃破了夜空的寧靜。是流星！女孩在流星灑過的眨眼間雙手合十，虔誠地許愿。天真的她曾無數次幻想著實現時的歡樂，就像小心翼翼地守護著美好的愿望。

女孩是個乖女孩。在冠以好孩子名義下的她注定要成為名列前茅的好學生的她注定要籠罩在沉重的學習陰影里。盡管這樣，對音樂幾乎一竅不通的她偶爾會聽聽歌，喜歡執著地分辨，去苦思冥想那樂曲中的演奏樂器。記得有一種宛若天籟般的聲音，美妙得能撥動她的心弦。她至終想不起來，腦海里一片模糊。也許是她無知，她只知道它很好聽，很好聽。。

某次，女孩去赴會。他是鋼琴家，一種高貴的職業。他家雖沒有富麗堂皇，但沙發后那華麗的鋼琴最引人注目，她一開始就被它吸引住了。就像見到魂思夢繞的人，她凝視著鋼琴，腦海里的模糊成了朦朧若紗的影象。家境并不富裕的她從沒有真切地見過鋼琴,但她這時卻聽到了自己怦然的心跳聲,像亂撞的鹿群般.一塵不染的鋼琴像一位貴婦人佇立著，嫻靜而優雅似冥冥中有一股神奇的力量驅使她貿然揭開厚重的琴蓋,一排光潔雅亮的琴鍵映入眼簾.第一次近距離接觸鋼琴，心里涌起無邊的激動和少許畏懼。雙手仿佛飄在空中的羽毛半晌才輕輕落下女孩端正地坐在鋼琴前，好久才按下琴鍵，生怕自己拿慣筆的手玷污了這架美好的鋼琴。碰到琴鍵時，手指間一陣涼意，涼到女孩的心頭。碰到琴鍵的剎那，指尖有一陣寒冰般的涼意，直襲心頭。她快樂得如觸到天使的羽翼,讓她驀然想起偷小提琴的揚科來.她艱難地按下琴鍵,把最大的勇氣都傾注于此,令她失望的是它很不協調發出單調而乏味的聲音她頓時感到異常惆悵.她有幾分泄氣了.她多想聆聽鋼琴在歌唱,可剛開始連手都忘記往哪放的她只可以奢望美輪美奐的鋼琴束手無策嗎?不,執著如她,她決不會留下遺憾.呦不過她的懇求,就把一個剛學鋼琴的朋友直接拖到鋼琴前，朋友只好無奈地彈起《獻給愛麗絲>>也許是朋友心不在焉,一首曲子零零散散,就像碎了的音符斷斷續續才拼湊成完整的旋律.可是,她仍聽得入神,似乎來到高山上,流水前,小橋邊優美的旋律讓她的思緒如夢般飛揚,讓她在琴音中沉溺.望著同學那雙靈巧的手在黑白子鍵上如精靈般跳躍著,一串串跳舞的音符從指間滑過.她再看看自己不算纖長的手,絲縷失落占據心頭.她羨慕至極中蘊涵著不言而渝的嫉妒.倘若坐在鋼琴前的公主是自己該多好啊!誰知道她連樂譜都看不懂呢?她責怪命運跟她開玩笑.她細細傾聽著鋼琴向她訴說的故事,像知己娓娓敘來.俄而,那朦朧的影象逐漸明朗,她囈語道是它,是它!她木然地站著旋即欣喜地笑了.朋友二丈漠不著頭腦.也惟獨只有她知道那種好好聽，好好聽的天籟之音是從鋼琴流淌出來的!

聚會到尾聲時,他獻上一曲.他彈得行云流水般流暢，深深震撼了她的心.琴音就像一滴淚水悠悠滑進清澈的湖水里,濺起清淺柔碎的漣漪,又如塵埃落定的微風捎來幾分憂郁.她似乎墜入仙鏡,如癡如醉,不可自拔.心底有一種難抑之情騰然升起,是它讓她的心那酣睡已久的角落蘇醒了.與鋼琴的萍水相逢使她產生剪不斷的情愫.她與它糅合了,它的美已無限制地發揮出來.曲畢,她的靈魂在琴音中悠揚,蕩漾后來的她就像走過了灰姑娘的夢,帶回了屬于自己的水晶鞋.她不再是純粹只知道學習的女孩,而心對它多了愛戀與牽掛.她知道,要擁有它當真是一個夢而已.她惟有把一份對鋼琴的熱衷埋藏心底，成為只向流星訴說的愿望.她仍向上天祈禱讓她再向流星訴說那個愿望,讓心得到流星的安慰和笑,她就滿足了.

第二篇：2012年中考初中優秀作文：一個初中女孩

我是一個初一年級的女孩，今年12歲。我有一雙濃眉大眼，一張櫻桃小嘴，還有一頭烏黑亮麗的頭發。

我愛運動，特別是跑步，跳繩，跳遠等。記得今年我們學校體育節，在我的努力拼搏下，取得了第二名，立定跳遠得了第一。同學們都夸我是體育健將，假小子，我聽了，不但沒生氣而且還很高興呢！

我愛唱歌，每當我有煩惱或很傷心的時候，我總會唱歌調解情緒。我還會彈鋼琴，雖然我沒有學很久，但是，我一定會彈得更好的。

我的缺點是慢，我寫字慢，吃飯慢。經常不把時間看在眼里。希望在以后的日子里，我能改掉這個缺點。

這就是我，一個活潑，好動的女孩。

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第三篇：2010年中考優秀作文素材：13歲的女孩（推薦）

2010年中考優秀作文素材：13歲的女孩

2010年中考優秀作文素材：13歲的女孩

13歲，在任何人的眼中都似乎是個另類的數字，似乎屬于童年，但似乎又歸于青春，我就是如此的一個女孩：一腳已跨入青春的門檻，一腳卻在童年中停留，遲遲不愿邁步。

都說人的性格是多面的，13歲的我也擁有多重性格。我愛笑愛鬧，玩起來比男孩都瘋：下雨天，我依然抱著籃球直沖球場灌籃，任雨水打濕我的身體、彌漫我的眼睛。我仰頭望著布滿厚厚的云的天空，有些憂傷，但很美。我一個人在偌大的球場上亂跳亂叫，顯得很渺小，是啊，13歲的我是渺小的。我特別愛笑，因為笑能掩蓋我的哀傷、增添我的快樂。每天，我向每一個人頭區我真心的微笑，也得到了別人送給我的微笑。別人的笑很美，尤其是我得到好成績時，老師傳遞給我的、鼓勵的微笑。

活潑的我同樣能奈得住寂寞：在狂風暴雨的夜晚獨自一人在家，打開小窗，聆聽沙沙的雨聲和呼呼的風聲；在溫暖柔和的燈下，靜靜地品味小說，為那緊張的情節緊張，為那憂傷的文字落淚，縱使明白那是假的，卻又止不住淚水。我喜歡冬季時在繁華的街上閑逛，并舔著雪糕；喜歡在炎炎的夏季披上自己心愛的大衣；喜歡在幽靜的夜晚放風箏。從不理會別人怪異的目光，只覺得自己高興就好。

都說13歲是個叛逆的世界，我就生活在這個叛逆的世界里。我不是別人想象中的好孩子。父母對我的訓斥，即使清楚他們是對的，但口上還是一票否決的堅硬，不過我會暗中慢慢地改正。好孩子，太累了，我不做，我不想做，也做不到，我有我的個性，我不希望被人埋沒，因為：有個性才會活得更精彩。我小時候的理想是作一名醫生，因為我喜歡醫生那白色純潔的工作服；現在長大了，我卻夢想自己變成一株無名的小花，默默地扎根在自己的土地上，吸取陽光帶給我的恩惠。

我給自己定了條座右銘：今天的書呆子，就是明天的老板。這算不了什么名言，我之所以把它定為座右銘是因為：我是一個在學習上頗懶的女孩，所以我希望以此來“監督”自己。

第四篇：關于愿望作文素材

愿望作文

一個少年的漂流瓶

我有多少個愿望，似夜空的繁星不可計數，多得可以裝滿滿幾百、幾千個漂流瓶。

當我上一年級時，老師讓我說說我的愿望。我說，在未來的某一天，人們都可以安然地享受生活，不必為生活而奔波，一切災難都不復存在，這是我的愿望。老師輕輕撫摸著我的頭，陽光一般的手指讓我感到溫暖。她輕輕地說：“你真是一個天真無邪的孩子！”

后來，我上三年級了，老師讓我把我的愿望寫在紙上。我寫道，我長大后要當個詩人，寫出很多很多優秀的作品，讓人們把它們當做鮮花一樣去欣賞。我還要用筆在白紙上舞蹈，讓風帶著思緒的清香四處飛揚，這就是我的夢想。老師看后，微微一笑，眼睛和藹地瞇成一條縫。她緩緩地說：“你真是一位浪漫的小詩人！”

再后來，我上五年級了。老師讓我把我的愿望寫成一篇作文。我記敘下來的是，我要努力學習，奮發圖強，要讓自己成為強者，笑傲“文壇”，永不言敗，不斷創造新的輝煌，這便是我的理想。當作文發下來時，鮮紅的90分仿佛在朝我招手，一旁的批語更使我充滿了無限的希望。那句話是：“相信你會創造新的輝煌！”

而現在，老師要求我們談談我的愿望時，我卻只有平平淡淡的一句話了——我希望我能每天微笑，每天努力，每天進步。當我說完后，老師漆黑的眸子注視著我，好久好久，他意味深長地說了一句話：“也許，質樸的愿望，才是最美好的愿望吧！”

頓了頓，他又說：“也許你的愿望在不斷地降低，但是，你愿望的質量卻在不斷地升級。”

當我把那最質樸的愿望放進去,看著它自由地在大海的波浪間漂流時,我的心境是平和的, 因為我知道最質樸的愿望,往往是最美好的。

（陳浩然）

親愛的同學，當你和我一起閱讀了陳浩然同學的作文后，你有怎樣的感觸呢？人的一生會有很多的希望，大的，小的，遠的，近的，剛剛萌生的，久已遠去的，當我們一天天長大，希望也變幻著色彩和調子。仔細閱讀，我們讀出了小作者的成長，他在一個個希望中日漸成熟。

其實，我們每一個人的心就是一只漂流瓶，因為我們的心中總是滿載著憧憬、希翼和企盼。漂流瓶是希望和心愿的代名詞。

講一講

一、審題：區分話題與命題

“我的希望漂流瓶”是作文的主題，也可以說是寫作的話題。寫作的主題、話題與作文的命題有何區別呢？主題、話題相對于命題而言，更為寬泛，有更廣闊的寫作自由度，可以說是給了作文一個大的方向。命題是作文的題目，要求就要更嚴格些，對寫作的限制會更多些。寫好主題式話題作文，首先要準確領悟話題的內涵，把準方向，如“我的希望漂流瓶”這個話題的關鍵詞是“希望”，作文只要圍繞“希望”這個主題，其他的則可以自由選擇和發揮。

接著，我們就要鎖定“希望”，好好解讀。何謂“希望”？話題“希望”是個大的概念，遠大的人生理想、小小的美好心愿以及追尋的生活愿景都屬于希望的范疇。審題就是要扣住題意，把寫作的范圍最大化，給自己一個寬廣的寫作空間，這樣才有可能選出好材料，為寫出好作文打下基礎。

二、選材：用好望遠鏡和顯微鏡

準確審題為寫好作文打下了堅實的地基，地基的深度往往決定了大廈的高度。萬丈高樓平地起，好的選材是成功的一半。選材，我們要善于用好望遠鏡和顯微鏡。

所謂用好望遠鏡的意思是，選材首先要有一個遼闊的視野，正如舉起望遠鏡，把所有能寫的材料盡收眼底，讓思緒海闊天空，自由馳騁。讓我們靜下心來，進行一次心靈的盤點：自己的心中都有哪些希望呢？回到過去，例如有一位同學以“我多想回到兒時”為題寫作，希望回到天真爛漫的童年，做一個無憂無慮、毫無顧忌的孩童，做想做的事，說想說的話。遙想未來，抒寫自己的理想，例如有一位同學癡迷網頁制作，小小年紀的他已經擁有自己的網站，設計精美，功能強大，點擊率高，他的理想就是成為一名網絡精英，能夠取得像谷歌和百度那樣的超凡業績。縱橫世界，每一個人心中都有一個大我的情懷和小我的世界，所以社會的熱點、焦點問題往往撥動著少年的心弦，有些人、有些事雖遠在天涯，卻牽引著我們的目光。靜觀己心，當夕陽西沉，當夜色闌珊，我們靜靜地坐在桌前燈下，讓心海沉靜下來，仔細梳理自己心中的愿望，有的同學希望自己能夠擁有一個星期八，那是一個沒有補課、沒有作業的屬于自己的節日，有的同學希望自己能夠一覺睡到自然醒，讓紅火的太陽一直照到屁股，再悠然醒來，有的同學暑假的愿望是要去童話世界九寨溝，看看那迷人的五彩池??哎呀，可寫的實在太多了呀！

那什么叫用好顯微鏡呢？面對琳瑯滿目、林林總總的材料，我們不能霧里看花，亂花迷眼，而要善于沙里淘金，慧眼識精，去偽存真。那就是要學會把所有選擇的材料放在顯微鏡下審視一番，權衡利弊得失。如大家都很關注環保，很多同學都選擇這方面的內容來表達心中的愿望，于是有的同學便會這樣考慮：環保的主題雖好，但如果大家都寫，出現撞車現象，選材雷同，作文就不能脫穎而出，獨樹一幟了。所以當我們大致確定了選材后，不要匆忙動筆，應該左顧右盼、瞻前顧后，再作定奪。

三、構思：畫好藍圖，搭好腳手架

如何構思呢？說幾個快速構思的秘訣。一是提問法。一位同學希望能夠擁有自己的小房間，他該怎么寫呢？可以這樣來設問：我的希望是什么？為什么會有這個希望？怎樣才能實現呢？如果實現了這個希望，那會是怎樣的情形？二是倒敘法。一般同學寫作文都是順序寫作，來龍去脈，一一道來，我們可以反其道而行之，先寫結果。如寫環保的主題，先描繪一

個充滿綠色的城市，天空一片湛藍，空氣格外新鮮，街道綠蔭如蓋，小區花草遍地??然后寫現實的情況，形成對比，以此表達心中的希望。三是鋪陳式。因為心中的愿望太多，作文的空間有限，因而可以分為并列的幾段來寫，如一位同學開頭寫道：傳說中的阿拉丁神燈可以實現人的三個愿望，我也有三個愿望??然后分別寫了三個愿望：優秀的成績、健康的身體以及獨特的興趣愛好。眉目清晰，而這三者合起來便是一個比較完滿的人生愿望。

其實，用什么方法并不是最重要的，但如何去寫卻是非常緊要的，所謂不打無準備之仗，動筆前做到胸有成竹，方能無往而不勝。

例文

1童年·故土·外婆

外婆邀請我今年暑假去她那里度假的一封來信，讓我興奮不已，可是一想到假期里排得滿滿的課外補習時，又讓我感到萬分沮喪。我要用一只可以許愿的漂流瓶，來實現我的一個心愿，那就是：讓我再去看看外婆的家鄉——一個給我童年留下美好回憶的地方。

外婆的家鄉是浙江慈溪一個山清水秀的小山村。記得每當天剛放亮時，鄰居家的大公雞就會提起嗓門叫起來，緊隨其后，其他的公雞也爭先恐后地叫起來，好像都在說：“天亮了，該起床了。”外婆為了讓我多睡會兒，總會躡手躡腳地起床，輕輕地把門窗關緊。

外婆家的前面，流淌著一條清澈的小河，遠遠望去，就像是仙女手中的綢帶，繞著山腳，曲曲折折，緩緩流淌。走近河邊，嫻靜的小河宛如明鏡一般，倒映著紅的花、綠的樹。倘若躺在河邊的草地上，閉上雙眼，靜靜地聽著那嘩嘩的流水聲，就像是在欣賞著一首美妙的樂曲。

到了夜晚，一輪皓月在水面上晃動著，星星在高高的夜空眨著頑皮的眼睛。此時，可以搬上一個小板凳，坐在河邊，聞著田野的花香，聽上一曲外婆和隔壁奶奶們抑揚頓挫的越劇唱腔，真是愜意極了。

外婆家的村子依偎著小山，山不算高卻十分秀麗。春天一到，杏花盛開，滿山遍野的鮮花在陽光的映照下，顯得十分艷麗。杏花映襯著村子，就像是畫家筆下的一幅畫。秋天時，外婆會帶著我和小伙伴們一起上山摘棗。這可是我最興奮的時刻啊！因為我可以盡情地上樹吃棗。而不管我們多晚回家，看門的小狗花花總會蹲在門前耐心地等著我們歸來。每當它遠遠地看見我們時，總會興奮地飛奔而來，和我們熱烈地“握手”。

秋風吹來，外婆家的后院格外地芳香撲鼻，醉人心扉。那黃澄澄的鴨梨壓彎了樹枝；紅紅的蘋果像小燈籠掛滿枝頭；在又大又綠的葡萄架下，掛著一嘟嚕一嘟嚕的葡萄，紫黑、溜圓，像一串串晶瑩的珍珠，這可是外婆辛勤汗水的結晶啊！

每當外婆看到我和小伙伴們饞兮兮的樣子，就會笑瞇瞇地摘下幾大串葡萄，讓我們分著吃。那葡萄放在嘴里一咬，汁水像蜜一樣甜，一直甜到心里??

多么想再去一趟外婆的家鄉啊！去聆聽那清澈河水的歌唱，去擁抱那一片美麗的杏花，去回味外婆為我輕輕關窗的感覺，還要去和那可愛的“花花”握握手??

神奇的希望漂流瓶啊，你能幫我實現愿望嗎？

當我展開這篇作文時，我的心忽然間舒展起來，輕盈起來，盡管我依然置身于鋼筋水泥的都市。小作者如涓涓細流般娓娓道來，我的周遭漸漸寧靜下來。隨著他優美的敘述，我仿佛欣然漫步在那青山、秀水、修竹、野花的江南，一派怡然自得。好的作文是什么？是不知不覺間讓你進入，讓你沉浸，讓你忘了此時的自己，恍若成了作者的知音。這位小作者的成功更在于他的描述，他的語言功底。當你擁有厚實的語言素養和功底，你就可以超越一切寫作之法，寫作便成為一件輕松快樂的尋常小事了。

例文

2我希望童話可以存在在我的心海里，漂著各式各樣的漂流瓶，每一個漂流瓶里面都裝著一個自己的幻想與希望，其中那一個最想要實現的，就是希望那些大人寫的童話是真的存在的。

我希望Neverland真的存在于浩瀚的太平洋之上，青草上永遠掛著亮晶晶的露珠，被季風吹過的樹枝上生長著小精靈，而溫迪和彼得潘手牽手一起穿過四季。要是我也生活在那里有多好，我可以睡在草地上看著藍天白云消耗掉一個下午，而不用整日穿梭在各類補習班之間，也不用將臉一直埋在試卷里面，可以對我討厭的學科說拜拜，什么升學考試，分班測驗，單元考試我全都對它們說再見，空氣里全彌漫著青春燦爛的味道。

我希望Goodpig真的被蜘蛛夏洛織在沾滿露水的網上，就這樣救下了小豬威爾伯的性命，弗恩和艾弗里總是在谷倉里玩著早已見不到的大秋千，好像學校從來沒有作業一樣。可是我們不能，現在基本沒有時間玩，即使有時間，也就是上網玩游戲，或者看電視，再沒有其他的選擇。雖然現在的物質條件要比以前好上一千倍、一萬倍，但好像學生的娛樂活動僅僅如此，我想這真是對我們的一個極大的諷刺。

我希望有一個叫蘿多茜的小女孩真的去過神奇的奧茲國，見到了想要大腦的稻草人，沒有心的鐵人和膽小的獅子，并與他們一起經歷了許許多多驚險而又有趣的事情。可以說，蘿多茜的童年因為這場奇遇充滿了有趣的記憶，可是我們沒有，我的生活已經連續幾天是家和學校兩點一線式的了，偶爾的第三點就是冰激凌店或奶茶店，要是你能找到第四點那么你一定是眼花了，因為六年級的我怎么還有時間去別的地方。

小時候的我還固執地認為這些童話是真的，但是現在沒有人會相信了，這就是成長。現在的我，或許還有極少數的人，還會在心里默默地幻想著這一切，因為我們都希望自己能生活在童話般的世界里。雖然要想實現這個希望肯定不可能，但是童話是可以存在于人間的，因為，我們的心中就藏著她呢。

是作文的題目首先吸引了我，我駐足欣賞，進而我讀懂了這位小作者的內心世界。對童話的依戀其實分明表達了一個孩子對現實生活的不滿。當今學生的生活被作業、考試、補習所填滿和充斥，這篇作文表達的也是所有學生共同的心聲，這樣的選材并不少見，那么小作者的高明和獨特之處在哪里呢？那就是小作者尋覓到了一個新穎的表達方式，借童話故事和童話人物來間接、委婉、含蓄地表達心中的委屈和苦悶。從閱讀效果來看，這的確是一個好的表達方式。同學們，如果說什么是心聲的吐露，那么怎么說則是一個人智慧的顯現了。

例文

3我的希望漂流瓶

鄰居夏奶奶是一位熱愛生活的老人，她每天都拎著一個竹籃上街買菜。每每這時遇到她，爸爸總是由衷地感嘆：“夏奶奶真環保啊！”

我的婆婆是個愛憎分明的人，坐在出租車上的她，看到并排一輛車上的人把一大把廢紙撒在大馬路上。她連忙打開車窗制止：“你們怎么可以這樣？太不講衛生了！”

如果周圍全都是夏奶奶和我婆婆這樣的人，那該多好啊！

從英國考察歸來的公公給我們講述海外的奇聞軼事，其中有一件很值得我思考。他說，他在那兒呆了整整兩個月，沒擦皮鞋，結果他穿的那雙鞋還是锃亮锃亮的。英國這個地方竟然沒有一寸裸露的土地，全都有小草覆蓋，空氣格外清新。

而我每天放學回家，總要掏掏鼻孔。結果怎么樣呢？無一例外都是黑黢黢的。

我的老家江蘇武進，有名的魚米之鄉。聽爸爸說，這里現在成了肝癌等重大疾病的高發區。耳聽為虛，眼見為實啊！山清水秀的江南，在哪兒啊？目之所及，全都是觸目驚心的黑色的水塘！難道我們吃的大米、蔬菜全是這樣的水灌溉出來的嗎？

太湖藍藻怎么回事，我不懂。我知道的是環境受到了嚴重的污染。

我是一個好孩子。聽老師的話，把廢電池收集起來送進回收箱。到飯店里吃飯的時候，盡量不用一次性筷子。今年，還向爸爸提出，去認養一棵古樹名木。

可是，我做出的這些努力管用嗎？“中國是一家世界工廠，也是一個世界煙囪。”經濟在發展，祖國在騰飛。很快我們就會屹立于世界強國之林的。可是，我們也不能忘了環境保護啊！

收到漂流瓶的爺爺奶奶，您一定會和夏奶奶和我婆婆一樣的，對嗎？

收到漂流瓶的小朋友，你一定會和我一樣聽老師的話，對嗎？

收到漂流瓶的叔叔阿姨，讓我們一起努力，讓中國成為一家“環保工廠”，也是一個“環保過濾器”，好嗎？

讀完這篇文章，我心中涌現的一個詞語是敬佩。此言絕不夸大，也不矯情，我真的很欽佩、欣賞一個五年級的孩子居然可以以這樣不俗的構思，來表達一個如此大眾化的主題——環保。我在想，如果是我來寫作這樣的素材，我會怎么寫呢？我能夠產生好的靈感來表達嗎？寫作是一件樂事，有飄飄欲仙般的淋漓；寫作也是一樁苦差，有苦行僧般的煎熬。我很想問

問小作者，怎么會有如此絕妙而精彩的構思？寫作是什么？寫作是智慧的比拼和較量。寫作的智慧哪里來？熱愛生活，勤于閱讀，善于思考，還有一點格外重要，那就是一個人對自己的要求：做一個努力上進的人，以最認真執著的態度對待每一件事情。

鞏固練習

1．題目：××，請聽我說

在每個人的心中都埋藏著許多話語，需要有一個傾訴的對象，訴說自己的快樂，大家分享；倒出自己的苦悶，眾人分擔。親愛的同學，在你的心中，你最想說的是什么？又想讓誰來聆聽呢？

寫作提示：這樣的題目應該以第二人稱來寫，也就是用你或您來稱呼寫作的對象，近似于書信的表達語氣，這樣表達的好處是可以直抒胸臆，讀來十分親切自然，容易引發讀者的共鳴。這樣的作文，要避免寫成流水賬，雖然可以一股腦兒地傾訴心中的話語，但還應該仔細思考：到底想表達什么？要突出主要的。自己迫切要表達的，一定會有個來由，最好能夠選擇典型的事例來支撐，不能通篇抒情議論，那樣作文會顯得比較空洞，言之無物。

2．題目：假如我是________

假如我是??，這是一個多么浪漫的想象啊！假如我是??，我不就可以實現藏在心中很久的愿望了嗎？假如我是??，我就可以借助這個假設，來抒發自己的心聲，盡管實現它并非易事。這個假如，其實就是我思緒的翅膀，縱橫上下五千年，遨游宇宙星際間。

寫作提示：這個題目不能隨便地填上一個詞語，漫無目的，為寫假如而寫假如。我們應該借助這個題目的表達方式，來抒寫自己心中的某種愿望，這個“假如”是為本篇作文的寫作服務的。例如一位同學的作文《假如我是爸爸》，他是從這幾個方面來寫的：假如我是爸爸，雙休日一定不會讓補習班填滿孩子的生活；假如我是爸爸，晚上我一定會陪孩子共進晚餐，聽孩子描述一天的學校生活，而不會留給孩子一張冰冷的字條和百元大鈔；假如我是爸爸，晚上我會在月夜星光里，和孩子一起散步，講述牛郎織女銀河相會的傳說；假如我是爸爸，我一定不會要求孩子每門都考前三名，因為做一個成績優異的學生其實會失去很多??

3．題目：我有一個小小的心愿

人應該有遠大的理想和崇高的志向，但平凡的生活中，我們其實都有一些小小的凡夫俗子的心愿藏在心間，這其實并不影響我們的“偉大”。我們敬重志存高遠的人，也愿意和心

中有著無數小小心愿的人結為好友。

寫作提示：這是一道全命題的作文，題眼是“小小的”，應該選擇最貼近自己生活、最為迫切的愿望來寫。樸素的向往，平凡的心愿，基本的要求，最能夠為大家接受，最能夠引起別人共鳴，我們應該選擇這樣的材料來寫。其次是表達要特別平實，發自內心，就像輕輕流淌的小溪那樣自然而然，沒有矯情，沒有造作。

4．題目：我希望??

寫作提示：這個題目寫作的空間相對比較大，可以完成一些大的主題，如希望世界遠離戰爭，希望地球充滿綠色，希望人與人之間充滿友善??當然，也可以從小我的實際，寫身邊的小事，如希望有一個屬于自己的空間，希望養一只小狗??這個題目“我希望”的后面是一個省略號，而不需填空，所以我們可以分成幾個并列的段落或是幾個小標題來寫，作文中可以羅列一連串的希望，寫作起來會很抒情和優美。

第五篇：關于愿望作文素材

愿望作文

一個少年的漂流瓶

我有多少個愿望，似夜空的繁星不可計數，多得可以裝滿滿幾百、幾千個漂流瓶。

當我上一年級時，老師讓我說說我的愿望。我說，在未來的某一天，人們都可以安然地享受生活，不必為生活而奔波，一切災難都不復存在，這是我的愿望。老師輕輕撫摸著我的頭，陽光一般的手指讓我感到溫暖。她輕輕地說：“你真是一個天真無邪的孩子！”

后來，我上三年級了，老師讓我把我的愿望寫在紙上。我寫道，我長大后要當個詩人，寫出很多很多優秀的作品，讓人們把它們當做鮮花一樣去欣賞。我還要用筆在白紙上舞蹈，讓風帶著思緒的清香四處飛揚，這就是我的夢想。老師看后，微微一笑，眼睛和藹地瞇成一條縫。她緩緩地說：“你真是一位浪漫的小詩人！”

再后來，我上五年級了。老師讓我把我的愿望寫成一篇作文。我記敘下來的是，我要努力學習，奮發圖強，要讓自己成為強者，笑傲“文壇”，永不言敗，不斷創造新的輝煌，這便是我的理想。當作文發下來時，鮮紅的90分仿佛在朝我招手，一旁的批語更使我充滿了無限的希望。那句話是：“相信你會創造新的輝煌！”

而現在，老師要求我們談談我的愿望時，我卻只有平平淡淡的一句話了——我希望我能每天微笑，每天努力，每天進步。當我說完后，老師漆黑的眸子注視著我，好久好久，他意味深長地說了一句話：“也許，質樸的愿望，才是最美好的愿望吧！”

頓了頓，他又說：“也許你的愿望在不斷地降低，但是，你愿望的質量卻在不斷地升級。”

當我把那最質樸的愿望放進去,看著它自由地在大海的波浪間漂流時,我的心境是平和的, 因為我知道最質樸的愿望,往往是最美好的。

（陳浩然）

親愛的同學，當你和我一起閱讀了陳浩然同學的作文后，你有怎樣的感觸呢？人的一生會有很多的希望，大的，小的，遠的，近的，剛剛萌生的，久已遠去的，當我們一天天長大，希望也變幻著色彩和調子。仔細閱讀，我們讀出了小作者的成長，他在一個個希望中日漸成熟。

其實，我們每一個人的心就是一只漂流瓶，因為我們的心中總是滿載著憧憬、希翼和企盼。漂流瓶是希望和心愿的代名詞。

講一講

一、審題：區分話題與命題

“我的希望漂流瓶”是作文的主題，也可以說是寫作的話題。寫作的主題、話題與作文的命題有何區別呢？主題、話題相對于命題而言，更為寬泛，有更廣闊的寫作自由度，可以說是給了作文一個大的方向。命題是作文的題目，要求就要更嚴格些，對寫作的限制會更多些。寫好主題式話題作文，首先要準確領悟話題的內涵，把準方向，如“我的希望漂流瓶”這個話題的關鍵詞是“希望”，作文只要圍繞“希望”這個主題，其他的則可以自由選擇和發揮。

接著，我們就要鎖定“希望”，好好解讀。何謂“希望”？話題“希望”是個大的概念，遠大的人生理想、小小的美好心愿以及追尋的生活愿景都屬于希望的范疇。審題就是要扣住題意，把寫作的范圍最大化，給自己一個寬廣的寫作空間，這樣才有可能選出好材料，為寫出好作文打下基礎。

二、選材：用好望遠鏡和顯微鏡

準確審題為寫好作文打下了堅實的地基，地基的深度往往決定了大廈的高度。萬丈高樓平地起，好的選材是成功的一半。選材，我們要善于用好望遠鏡和顯微鏡。

所謂用好望遠鏡的意思是，選材首先要有一個遼闊的視野，正如舉起望遠鏡，把所有能寫的材料盡收眼底，讓思緒海闊天空，自由馳騁。讓我們靜下心來，進行一次心靈的盤點：自己的心中都有哪些希望呢？回到過去，例如有一位同學以“我多想回到兒時”為題寫作，希望回到天真爛漫的童年，做一個無憂無慮、毫無顧忌的孩童，做想做的事，說想說的話。遙想未來，抒寫自己的理想，例如有一位同學癡迷網頁制作，小小年紀的他已經擁有自己的網站，設計精美，功能強大，點擊率高，他的理想就是成為一名網絡精英，能夠取得像谷歌和百度那樣的超凡業績。縱橫世界，每一個人心中都有一個大我的情懷和小我的世界，所以社會的熱點、焦點問題往往撥動著少年的心弦，有些人、有些事雖遠在天涯，卻牽引著我們的目光。靜觀己心，當夕陽西沉，當夜色闌珊，我們靜靜地坐在桌前燈下，讓心海沉靜下來，仔細梳理自己心中的愿望，有的同學希望自己能夠擁有一個星期八，那是一個沒有補課、沒有作業的屬于自己的節日，有的同學希望自己能夠一覺睡到自然醒，讓紅火的太陽一直照到屁股，再悠然醒來，有的同學暑假的愿望是要去童話世界九寨溝，看看那迷人的五彩池??哎呀，可寫的實在太多了呀！

那什么叫用好顯微鏡呢？面對琳瑯滿目、林林總總的材料，我們不能霧里看花，亂花迷眼，而要善于沙里淘金，慧眼識精，去偽存真。那就是要學會把所有選擇的材料放在顯微鏡下審視一番，權衡利弊得失。如大家都很關注環保，很多同學都選擇這方面的內容來表達心中的愿望，于是有的同學便會這樣考慮：環保的主題雖好，但如果大家都寫，出現撞車現象，選材雷同，作文就不能脫穎而出，獨樹一幟了。所以當我們大致確定了選材后，不要匆忙動筆，應該左顧右盼、瞻前顧后，再作定奪。

三、構思：畫好藍圖，搭好腳手架

如何構思呢？說幾個快速構思的秘訣。一是提問法。一位同學希望能夠擁有自己的小房間，他該怎么寫呢？可以這樣來設問：我的希望是什么？為什么會有這個希望？怎樣才能實現呢？如果實現了這個希望，那會是怎樣的情形？二是倒敘法。一般同學寫作文都是順序寫作，來龍去脈，一一道來，我們可以反其道而行之，先寫結果。如寫環保的主題，先描繪一個充滿綠色的城市，天空一片湛藍，空氣格外新鮮，街道綠蔭如蓋，小區花草遍地??然后寫現實的情況，形成對比，以此表達心中的希望。三是鋪陳式。因為心中的愿望太多，作文的空間有限，因而可以分為并列的幾段來寫，如一位同學開頭寫道：傳說中的阿拉丁神燈可以實現人的三個愿望，我也有三個愿望??然后分別寫了三個愿望：優秀的成績、健康的身體以及獨特的興趣愛好。眉目清晰，而這三者合起來便是一個比較完滿的人生愿望。

其實，用什么方法并不是最重要的，但如何去寫卻是非常緊要的，所謂不打無準備之仗，動筆前做到胸有成竹，方能無往而不勝。

例文1

童年·故土·外婆

外婆邀請我今年暑假去她那里度假的一封來信，讓我興奮不已，可是一想到假期里排得滿滿的課外補習時，又讓我感到萬分沮喪。我要用一只可以許愿的漂流瓶，來實現我的一個心愿，那就是：讓我再去看看外婆的家鄉——一個給我童年留下美好回憶的地方。

外婆的家鄉是浙江慈溪一個山清水秀的小山村。記得每當天剛放亮時，鄰居家的大公雞就會提起嗓門叫起來，緊隨其后，其他的公雞也爭先恐后地叫起來，好像都在說：“天亮了，該起床了。”外婆為了讓我多睡會兒，總會躡手躡腳地起床，輕輕地把門窗關緊。

外婆家的前面，流淌著一條清澈的小河，遠遠望去，就像是仙女手中的綢帶，繞著山腳，曲曲折折，緩緩流淌。走近河邊，嫻靜的小河宛如明鏡一般，倒映著紅的花、綠的樹。倘若躺在河邊的草地上，閉上雙眼，靜靜地聽著那嘩嘩的流水聲，就像是在欣賞著一首美妙的樂曲。

到了夜晚，一輪皓月在水面上晃動著，星星在高高的夜空眨著頑皮的眼睛。此時，可以搬上一個小板凳，坐在河邊，聞著田野的花香，聽上一曲外婆和隔壁奶奶們抑揚頓挫的越劇唱腔，真是愜意極了。

外婆家的村子依偎著小山，山不算高卻十分秀麗。春天一到，杏花盛開，滿山遍野的鮮花在陽光的映照下，顯得十分艷麗。杏花映襯著村子，就像是畫家筆下的一幅畫。秋天時，外婆會帶著我和小伙伴們一起上山摘棗。這可是我最興奮的時刻啊！因為我可以盡情地上樹吃棗。而不管我們多晚回家，看門的小狗花花總會蹲在門前耐心地等著我們歸來。每當它遠遠地看見我們時，總會興奮地飛奔而來，和我們熱烈地“握手”。

秋風吹來，外婆家的后院格外地芳香撲鼻，醉人心扉。那黃澄澄的鴨梨壓彎了樹枝；紅紅的蘋果像小燈籠掛滿枝頭；在又大又綠的葡萄架下，掛著一嘟嚕一嘟嚕的葡萄，紫黑、溜圓，像一串串晶瑩的珍珠，這可是外婆辛勤汗水的結晶啊！

每當外婆看到我和小伙伴們饞兮兮的樣子，就會笑瞇瞇地摘下幾大串葡萄，讓我們分著吃。那葡萄放在嘴里一咬，汁水像蜜一樣甜，一直甜到心里??

多么想再去一趟外婆的家鄉啊！去聆聽那清澈河水的歌唱，去擁抱那一片美麗的杏花，去回味外婆為我輕輕關窗的感覺，還要去和那可愛的“花花”握握手??

神奇的希望漂流瓶啊，你能幫我實現愿望嗎？

當我展開這篇作文時，我的心忽然間舒展起來，輕盈起來，盡管我依然置身于鋼筋水泥的都市。小作者如涓涓細流般娓娓道來，我的周遭漸漸寧靜下來。隨著他優美的敘述，我仿佛欣然漫步在那青山、秀水、修竹、野花的江南，一派怡然自得。好的作文是什么？是不知不覺間讓你進入，讓你沉浸，讓你忘了此時的自己，恍若成了作者的知音。這位小作者的成功更在于他的描述，他的語言功底。當你擁有厚實的語言素養和功底，你就可以超越一切寫作之法，寫作便成為一件輕松快樂的尋常小事了。

例文2

我希望童話可以存在

在我的心海里，漂著各式各樣的漂流瓶，每一個漂流瓶里面都裝著一個自己的幻想與希望，其中那一個最想要實現的，就是希望那些大人寫的童話是真的存在的。

我希望Neverland真的存在于浩瀚的太平洋之上，青草上永遠掛著亮晶晶的露珠，被季風吹過的樹枝上生長著小精靈，而溫迪和彼得潘手牽手一起穿過四季。要是我也生活在那里有多好，我可以睡在草地上看著藍天白云消耗掉一個下午，而不用整日穿梭在各類補習班之間，也不用將臉一直埋在試卷里面，可以對我討厭的學科說拜拜，什么升學考試，分班測驗，單元考試我全都對它們說再見，空氣里全彌漫著青春燦爛的味道。

我希望Goodpig真的被蜘蛛夏洛織在沾滿露水的網上，就這樣救下了小豬威爾伯的性命，弗恩和艾弗里總是在谷倉里玩著早已見不到的大秋千，好像學校從來沒有作業一樣。可是我們不能，現在基本沒有時間玩，即使有時間，也就是上網玩游戲，或者看電視，再沒有其他的選擇。雖然現在的物質條件要比以前好上一千倍、一萬倍，但好像學生的娛樂活動僅僅如此，我想這真是對我們的一個極大的諷刺。

我希望有一個叫蘿多茜的小女孩真的去過神奇的奧茲國，見到了想要大腦的稻草人，沒有心的鐵人和膽小的獅子，并與他們一起經歷了許許多多驚險而又有趣的事情。可以說，蘿多茜的童年因為這場奇遇充滿了有趣的記憶，可是我們沒有，我的生活已經連續幾天是家和學校兩點一線式的了，偶爾的第三點就是冰激凌店或奶茶店，要是你能找到第四點那么你一定是眼花了，因為六年級的我怎么還有時間去別的地方。

小時候的我還固執地認為這些童話是真的，但是現在沒有人會相信了，這就是成長。現在的我，或許還有極少數的人，還會在心里默默地幻想著這一切，因為我們都希望自己能生活在童話般的世界里。雖然要想實現這個希望肯定不可能，但是童話是可以存在于人間的，因為，我們的心中就藏著她呢。

是作文的題目首先吸引了我，我駐足欣賞，進而我讀懂了這位小作者的內心世界。對童話的依戀其實分明表達了一個孩子對現實生活的不滿。當今學生的生活被作業、考試、補習所填滿和充斥，這篇作文表達的也是所有學生共同的心聲，這樣的選材并不少見，那么小作者的高明和獨特之處在哪里呢？那就是小作者尋覓到了一個新穎的表達方式，借童話故事和童話人物來間接、委婉、含蓄地表達心中的委屈和苦悶。從閱讀效果來看，這的確是一個好的表達方式。同學們，如果說什么是心聲的吐露，那么怎么說則是一個人智慧的顯現了。

例文3

我的希望漂流瓶

鄰居夏奶奶是一位熱愛生活的老人，她每天都拎著一個竹籃上街買菜。每每這時遇到她，爸爸總是由衷地感嘆：“夏奶奶真環保啊！”

我的婆婆是個愛憎分明的人，坐在出租車上的她，看到并排一輛車上的人把一大把廢紙撒在大馬路上。她連忙打開車窗制止：“你們怎么可以這樣？太不講衛生了！”

如果周圍全都是夏奶奶和我婆婆這樣的人，那該多好啊！

從英國考察歸來的公公給我們講述海外的奇聞軼事，其中有一件很值得我思考。他說，他在那兒呆了整整兩個月，沒擦皮鞋，結果他穿的那雙鞋還是锃亮锃亮的。英國這個地方竟然沒有一寸裸露的土地，全都有小草覆蓋，空氣格外清新。

而我每天放學回家，總要掏掏鼻孔。結果怎么樣呢？無一例外都是黑黢黢的。

我的老家江蘇武進，有名的魚米之鄉。聽爸爸說，這里現在成了肝癌等重大疾病的高發區。耳聽為虛，眼見為實啊！山清水秀的江南，在哪兒啊？目之所及，全都是觸目驚心的黑色的水塘！難道我們吃的大米、蔬菜全是這樣的水灌溉出來的嗎？

太湖藍藻怎么回事，我不懂。我知道的是環境受到了嚴重的污染。

我是一個好孩子。聽老師的話，把廢電池收集起來送進回收箱。到飯店里吃飯的時候，盡量不用一次性筷子。今年，還向爸爸提出，去認養一棵古樹名木。

可是，我做出的這些努力管用嗎？“中國是一家世界工廠，也是一個世界煙囪。”

經濟在發展，祖國在騰飛。很快我們就會屹立于世界強國之林的。可是，我們也不能忘了環境保護啊！

收到漂流瓶的爺爺奶奶，您一定會和夏奶奶和我婆婆一樣的，對嗎？

收到漂流瓶的小朋友，你一定會和我一樣聽老師的話，對嗎？

收到漂流瓶的叔叔阿姨，讓我們一起努力，讓中國成為一家“環保工廠”，也是一個“環保過濾器”，好嗎？

讀完這篇文章，我心中涌現的一個詞語是敬佩。此言絕不夸大，也不矯情，我真的很欽佩、欣賞一個五年級的孩子居然可以以這樣不俗的構思，來表達一個如此大眾化的主題——環保。我在想，如果是我來寫作這樣的素材，我會怎么寫呢？我能夠產生好的靈感來表達嗎？寫作是一件樂事，有飄飄欲仙般的淋漓；寫作也是一樁苦差，有苦行僧般的煎熬。我很想問問小作者，怎么會有如此絕妙而精彩的構思？寫作是什么？寫作是智慧的比拼和較量。寫作的智慧哪里來？熱愛生活，勤于閱讀，善于思考，還有一點格外重要，那就是一個人對自己的要求：做一個努力上進的人，以最認真執著的態度對待每一件事情。

鞏固練習

1．題目：××，請聽我說

在每個人的心中都埋藏著許多話語，需要有一個傾訴的對象，訴說自己的快樂，大家分享；倒出自己的苦悶，眾人分擔。親愛的同學，在你的心中，你最想說的是什么？又想讓誰來聆聽呢？

寫作提示：這樣的題目應該以第二人稱來寫，也就是用你或您來稱呼寫作的對象，近似于書信的表達語氣，這樣表達的好處是可以直抒胸臆，讀來十分親切自然，容易引發讀者的共鳴。這樣的作文，要避免寫成流水賬，雖然可以一股腦兒地傾訴心中的話語，但還應該仔細思考：到底想表達什么？要突出主要的。自己迫切要表達的，一定會有個來由，最好能夠選擇典型的事例來支撐，不能通篇抒情議論，那樣作文會顯得比較空洞，言之無物。

2．題目：假如我是________

假如我是??，這是一個多么浪漫的想象啊！假如我是??，我不就可以實現藏在心中很久的愿望了嗎？假如我是??，我就可以借助這個假設，來抒發自己的心聲，盡管實現它并非易事。這個假如，其實就是我思緒的翅膀，縱橫上下五千年，遨游宇宙星際間。

寫作提示：這個題目不能隨便地填上一個詞語，漫無目的，為寫假如而寫假如。我們應該借助這個題目的表達方式，來抒寫自己心中的某種愿望，這個“假如”是為本篇作文的寫作服務的。例如一位同學的作文《假如我是爸爸》，他是從這幾個方面來寫的：假如我是爸爸，雙休日一定不會讓補習班填滿孩子的生活；假如我是爸爸，晚上我一定會陪孩子共進晚餐，聽孩子描述一天的學校生活，而不會留給孩子一張冰冷的字條和百元大鈔；假如我是爸爸，晚上我會在月夜星光里，和孩子一起散步，講述牛郎織女銀河相會的傳說；假如我是爸爸，我一定不會要求孩子每門都考前三名，因為做一個成績優異的學生其實會失去很多??

3．題目：我有一個小小的心愿

人應該有遠大的理想和崇高的志向，但平凡的生活中，我們其實都有一些小小的凡夫俗子的心愿藏在心間，這其實并不影響我們的“偉大”。我們敬重志存高遠的人，也愿意和心中有著無數小小心愿的人結為好友。

寫作提示：這是一道全命題的作文，題眼是“小小的”，應該選擇最貼近自己生活、最為迫切的愿望來寫。樸素的向往，平凡的心愿，基本的要求，最能夠為大家接受，最能夠引起別人共鳴，我們應該選擇這樣的材料來寫。其次是表達要特別平實，發自內心，就像輕輕流淌的小溪那樣自然而然，沒有矯情，沒有造作。

4．題目：我希望??

寫作提示：這個題目寫作的空間相對比較大，可以完成一些大的主題，如希望世界遠離戰爭，希望地球充滿綠色，希望人與人之間充滿友善??當然，也可以從小我的實際，寫身邊的小事，如希望有一個屬于自己的空間，希望養一只小狗??這個題目“我希望”的后面是一個省略號，而不需填空，所以我們可以分成幾個并列的段落或是幾個小標題來寫，作文中可以羅列一連串的希望，寫作起來會很抒情和優美。