第一篇：2013年工作總結田艷[推薦]

2013年工作總結

2013年即將過去，新的一年即將開始，現在的我將過去一年中工作的總結作一個匯報。

眾所周知采購部是公司業務的后勤保障，是關系到公司整個銷售利益的最重要環節，所以我很感謝公司對我的信任，將我放在如此重要的崗位上。在公司各位領導的關心支持下，通過一年半時間的采購工作，使我懂得了許多道理，也積累了一些過去從來沒有的經驗，同時也明白了采購和優秀采購之間的分別和差距。了解到一個采購所具備的最基本素質就是要在具備良好的職業道德基礎上，要保持對企業的忠誠；不帶個人偏見，在考慮全部因素的基礎上，從提供最佳價值的供應商處采購；

在這里我想說作為一個采購，并不像常規所想的那樣僅僅是打個電話，簽個合同，發個貨那樣簡單，這只是其中之一，也是最基本的。在采購的同時充分利用供應商的網絡關系主動銷售。凡是有關銷售的一切事物，我們采購部都積極配合！，一切以銷售、生產為主，我們輔助。采購與銷售、生產是密不可分的！因為我們是一個整體，唱得是同一首歌，走得是同一條路，奔得是同一個目標！

接下來我就總結下我2013年在工作中的得與失。

在2013年里我在本崗位采購金額共計：263,530元（全年）采購單數共計：201單。新增有效供貨商：26名發生退貨共計：3筆（分別是：1.溫嬌的絨沙金4個，因為質量問題發生退貨。2.劉寧的鎂質瓷韓瓷碗48套，產品質量差包裝破損發生的退貨。3.祖永珍

90本臺歷，因為臺歷的底部發霉發生的退貨。）以上所有的退貨都以和供貨商溝通解決了。問題供貨商：14個（出現問題主要是：1.發貨時間延誤2.發貨質量出現問題3.服務態度差4.少發貨5.發錯貨

6.經常斷貨7.做錯貨。這幾點主要就是在后三個月突為顯著，比如祖永珍客戶平安保險臺歷，做錯貨。劉寧河南安陽客戶少發貨，發錯貨。劉洋發到甘肅鍋變形出現質量問題。在后面三個階段經常出現斷貨，發貨時間延誤等這些問題，希望在新的一年里找個合適的供貨商作為替補，避免發生今年同樣的錯誤）。

2012年9月份-12月份采購金額共計：217,601（這里里面包含了高峰期的所以賀歲禮品）共計單數：103筆 新增供貨商：無（保持著原先供貨商34名）發生退貨共計：2筆（1.劉洋水晶碗100套，因為個人原因發錯貨導致退貨。2.亞楠太平韓瓷碗40套，因為業務員沒有核對好信息發錯貨導致退貨。）問題供貨商:1個（發錯貨，少貨，斷貨。晚發貨等等問題）

從以上數據可以對比出來，2013年采購金額明顯上升，采購單也明顯上升。在2013年單筆采購金額上萬的已是司空見慣，非常的頻繁。供貨商也有明顯的上升和改善。在采購風險上也有很好的把控,最大限度的節約成本，做到了貨比三家。

從以上數據也可以看出，采購金額又上升，采購數量在增加。對應出現問題的頻率也非常的多。問題的根本原因就是自己沒有管理好供貨商，出現質量問題的沒有讓供貨商寄實物樣品過來看，沒有給客戶寄實物樣品。尤其是在年底這段時間問題單頻繁的發生。有發錯貨的，少發貨的，斷貨的，晚發貨的。物流時間到不了的，發貨時間延誤的。都是由于自己沒有隨時跟進，斷貨問題沒有及時和廠家核對好，導致客戶訂貨之后沒辦法發貨等問題。希望在2014年里，對經常采購貨物的供貨商核對好產品庫存的數量，發貨是拍實物圖片，做貨期間調去實物樣品等。

以上就是我2013年在工作中的總結。

同時這一年在工作中自己在工作中犯了種種錯誤，感謝有各位同事的相互幫助，領導的包容。在這一年中我想感謝的人好多。

最想感謝的就是寧總，謝謝你的一直照顧，一直體諒，和關心。然后就是公司所有的同事，謝謝你們的幫助，感謝你們的體諒，每當我在工作中犯錯誤的時候都會積極的幫我指出來，讓我糾正以至于下次不在犯同樣的錯誤。

這一年來，我非常感謝有你們的幫助，有你們的支持，還有你們的理解和包容。有時候可能是因為年齡小的原因，說話可能會傷到大家，還希望大家多多諒解。這也是我最后一次給大家說這些話了，年后可能就不會和大家一塊工作了。同時在新的一年里，希望溫嬌，劉寧，永珍，永遠幸福快樂哦。不管我走到哪里，我會默默的祝福你們的，我都會記住曾經在這里所發生的一幕幕。

在新的一年里愿我們智聯發展越來越好。愿我們智聯人越來富有，愿我們的公司越來越成功強大。

謝謝大家

第二篇：田艷華同志的事跡材料

田艷華同志的事跡材料

圍場縣御道口小學

田艷華，女，1966年7月生，圍場縣城子鄉十一號村人。大專文化，1992年7月分配到壩上御道口工作，2003年7月加入中國共產黨。現任御道口小學高級教師，副校長。

由于田艷華在壩上工作所做出的突出成就，她先后被評為縣“優秀青年教師”、“百名優秀教師”、“十佳青年”、“十佳愛崗敬業職工”；市“師德標兵”、“巾幗建功”明星，市、省“優秀共產黨員”、“三育人先進個人”、榮立三等功一次、二等功兩次。被選為市黨代表、縣人大代表、市婦女聯合會執行委員、省婦聯委員，社會活動多了，但她始終保持共產黨員的先進性，事事處處起模范帶頭作用。

一、工作上不懈努力，始終保持黨員的先進性。

2005年8月，鄉中心校又成立中心幼兒園。工作的需要，領導又委派她到縣進修學校參加幼兒教師崗前培訓，回來后,她被調入離家近20華里的御道口寄宿制小學教幼兒大班。一個人帶28個不懂事的孩子，她既是老師又是保姆。每天她很早就得來到學校打水、掃地、甚至班級的擔當區都得她動手打掃，冬天還要生爐子，孩子渴了她給倒水；孩子餓了她給弄吃的，放學時又要把每個幼兒親自交給家長才放心回家。有時當最后一個孩子被接走時放學已近2個小時了。雖然幼兒班的孩子不住校,不上晚自習,但她仍和其它老師一樣看晚自習、值周。

2006年2月丈夫重病在床,為了不影響工作,她為丈夫準備好吃的用的東西就去上班,等看完自習之后再回家給丈夫煎藥輸液。有時看完自習天已黑了很久。她雖然膽小害怕,真想住在學校，但想到既沒吃晚飯又等著輸液的丈夫她又騎著摩托上路了，因為剛學會騎摩托,在路上她不敢快騎,怕天黑出危險；可騎慢了，一路上出過幾次車禍時血淋淋的情景又時時浮現眼前,讓人毛骨悚然,不寒而栗。況且不知病情如何的丈夫還在家等著。于是，一路上她只得讓淚水和不斷的喇叭聲為自己做伴。等回到家時她已被嚇得癱坐在地。

由于值周7天都要吃住在校，她留小狗看家，把丈夫送到婆家讓婆婆照顧。每天只能在電話中了解丈夫的病情。當她值完周回去看丈夫時，眼前的一幕讓她驚呆了：只見白發蒼蒼的婆婆正吃力地扶著拄著木棍的丈夫去廁所。看著骨瘦如柴、弱不禁風、因嚴重頭暈而不得不拄棍的丈夫，看著白發蒼蒼的婆母投來責備的目光，她自責、內疚得失聲痛哭。是啊，對于兒子她不是稱職的母親，為了工作曾多次陷兒子于危險的境地；對于丈夫她更不是合格的妻子，為了工作她讓丈夫辭去工作，丈夫有病又不能盡妻子的義務，使丈夫不能得到及時的照顧和治療，以至于正值壯年的丈夫病到只能靠拄棍或扶著墻走路，險些遭遇不測；對于婆婆她不是一個孝順的兒媳，為了工作她非但不能照顧婆婆，反而把重病的丈夫交給年邁的婆婆照顧。但是，對于學生，她卻無愧于教師的神圣職責。作為一名共產黨員她卻她愧于她的入黨誓詞。

二、在廣泛的社會活動中為學校的發展和貧困學生的救助做出貢獻 田艷華同志在擔任學校副校長之后，特別是被選為人大代表、黨代表、省婦聯委員之后，社會活動多了，接觸面廣了，好多人都知道他是來自胡錦濤總書記曾經去過的學校，都非常敬重她。他就利用這些機會，為學校的發展爭取資金，先后為學校帶來市農業局等單位對學校的捐助達30多萬元。還利用自己的人脈資源優勢，為學校的貧困學生爭取救助，肖雨欣等十幾名學生經過她的牽線搭橋得到了救助，為這些學生能夠順利地完成學業打下了基礎，做出了貢獻，也得到了全鄉家長的一致擁護，今年又被選為縣人大代表。

三、不斷學習，提高自己，在學校管理上不斷進步

自從走上領導崗位之后，田艷華同志就認真學習學校管理方面的知識，不斷充實自己，還利用外出開會的機會，有時與其他全一些學校代表交流學校管理經驗，然后應用到實際工作中去。對學校的管理經常提出自己的意見和建議，起到了良好的效果。在學校分工上，起初她主管安全、后勤、紀律衛生，他在工作日每天帶領值班教師檢查學校設施安全，組織后勤第一時間對存在隱患的設備設施進行維修；每學期按期組織學生進行防火、防地震等突發事件的緊急演練，提高了學生應付突發事件的能力和自主自救的知識技能；管理好學生食堂，使學生食堂在飯菜可口、安全衛生的前提下，盡量降低成本，減輕學生家長負擔。是學校食堂得到了群眾的好評，領導也很滿意。

她雖然已經成為了學校領導，但除了比以前工作更忙，沒有任何額外的要求。她到現在還住在組織部為她在學校安排的房子里，丈夫依然到處跑生活，經常不在家。她除了要帶班值班外，在不值班的日子里，也經常關心學校的大小事情。經常為了工作把一個還在學前班讀書的女兒丟在家里、托付給鄰居。她始終都在時刻提醒自己：學校安全無小事，工作是黨的信任，一絲一毫也不能馬虎。因此，學校從來未發生任何安全事故，為打造平安校園打下了良好的基礎。

因為學校又建設幼兒園，校長的工作很忙，所以她又擔起抓教學的任務。在這期間，她堅持每天聽課，精心指導那些年輕老師特別是那些新上崗的特崗教師，使他們很快就適應了教學，成為了行家里手。她還用女人的特有細心，關心他們的生活，使他們感到家的溫暖。就在別的學校為特崗教師無法適應教學發愁的時候，我校的特崗教師都在挑重擔，努力工作，毫無怨言，并且為能夠在御道口這樣的學校里工作感到自豪。

去年春節，別人都在修寒假，在家忙過春節，可她不能在家搞衛生，甚至不能洗衣服、床單、被罩，這些都扔給了丈夫，自己則帶領部分老師和學生在縣城排練節目，準備春晚。她說：我們是總書記關懷的學校，我們一定要展現出我們自己的特有的精神風貌，這是我們的光榮。在他的直接領導下，在老師的精心指導下，演出非常成功，節目受到了好評。

自從評為先進的幾年以來，田艷華的工作更忙了，找她辦事的人也更多了。有的把學生托付給她，覺得放心；有的把錢給她，讓她給交飯費；有時學生有病，她要給家長打電話，還要帶學生到醫院看病、墊付醫療費。老師找她請示工作，領導找她研究問題，自己發現了問題，還要找有關負責人，還有那些林林總總的、來自各方面的報表：諸如安全、工會、食品衛生、校車情況、食堂進糧食和菜要驗收、還要不斷的外出開會，每一件都安排得細致周到，每一件事都要辦得讓群眾滿意、讓領導放心，這要付出怎樣的時間和精力、體力？可是她無怨無悔。因為她懂得：一個共產黨員，他的先進性就表現在這些瑣碎的工作上面，認真對待每一件小事，做好每一件小事，讓群眾滿意，讓黨放心，這就是我們黨執政為民的理念的具體體現。這些年來，年底評優，她從來都是把榮譽讓給別人；領導安排了工作，自己從無怨言；群眾找到她，她都要讓群眾滿意。田艷華同志正在用自己的行動，闡釋著中國共產黨執政為民、全心全意為人民服務的宗旨。

第三篇：歡慶教案田艷

歡慶

教學目標：

１、認識７個生字，會寫８個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

３、加深對祖國的熱愛之情。

教學重點：認識７個生字，會寫８個漢字。教學難點：加深對祖國的熱愛之情。教學用具：多媒體課件 教學過程： 課前交流：

師：踏著金秋的腳步，我們又迎來了祖國媽媽的生日。你知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？（十月一日）

師：１９４９年１０月１日，偉大的領袖毛主席在天安門前向全世界人民宣布中華人民共和國成立啦！從此，新中國成立了，中國人民的了記住和慶祝這一個偉大的日子，每年的１０月１日就成了舉國歡慶的國慶節。板書：十月一日

一、自主識字

１、齊讀課題，師生共同書寫課題。

師：這節課我們一起來學習一首寫給祖國媽媽過生日的小詩《歡慶》，歡慶就是很高興的慶祝，所以我們在讀課題的時候，要讀的喜慶一些，高興一些，來笑起來讀，師：我們可以說歡慶國慶節，還可以說歡慶什么呢？ 師：真聰明，我們來一起寫一寫。左窄右寬，你是怎樣記住它的？我們可以用加一加的識字方法記住它。

師：你們的識字方法真是靈活多樣！想不想，聽一聽這首小詩？仔細聽，說說你聽到了什么，想到了什么？

“歡”是左右結構，書寫是師：你們真是會聽，會想，真棒！想不想挑戰一下，自己來讀讀。遇到不認識的字怎么辦？

師：利用你喜歡的方法，借助拼音自由讀課文，畫出生字，爭取把課文讀正確，讀流利。（遇到自身讀得不熟的地方就多讀幾次，遇到自身喜歡的地方也可以多讀幾次。）（出示自讀要求）

師：聽到同學們瑯瑯的讀書聲，生字寶寶從文中跳出來跟我們打招呼了。快看，你認識嗎？

師：教師出示：獻、幟、潔、奏、曲、億這幾個生字卡片。師：誰想讀？帶拼音讀，你們覺得他讀得怎樣？

師：讀的聲音洪亮、、、、、調皮的生字寶寶又回到文中，你還認識他們嗎？你喜歡哪一個字，就大聲讀出來，再把他所在的句子讀一讀。你有什么方法記住他們呢？

師：猜謎語是一件很有趣的事，讓我們來猜一猜：獻 你能組個詞

獻上。

師：剛才我們用猜謎語的方法記住了“獻和奏”，在平時學習中，你還用這種方法學會了哪幾個字？學會積累，相信你會學的更棒！那么這三個字用什么方法好呢？加一加。潔 億 幟，（織、識組詞區分）把東西清潔干凈要用水這樣記？比一比。

師：剛才我們用了猜一猜，加一加，比一比的識字方法，自己學會了生字，真了不起，在以后的學習中，還會總結出更多的好方法。讓我們再來讀一讀它們。

師：從這一組詞語中你發現了什么？

師：這是一組表示動作的詞語。師：文中有一些優美的短語，你會讀嗎？

潔白的鴿子

師：在讀歡樂的樂曲時你發現了什么？我聽出來，你也讀出來了。我師：識字方法是我們在慢慢的學習中積累起來的。你看，他們還可以們還可以說：

師：你們真是善于積累詞語。老師為你們感到驕傲。

師：詞語喜歡和短語手拉手做游戲，你能幫助他們找小伙伴嗎？

歡樂的樂曲

師：讓我們一起來讀一讀。

師：讀書不但要讀通，讀順，還要會思考，請同學們默讀課文，邊讀邊思考。文中描寫了那些歡慶場面呢？ 田野楓林藍天大海

實

（藍天）

獻上做動作理解。（出示課件）你們看，這是什么？

生：果子，蔬菜，稻子，秋天豐收了！

師：看到這金黃的果實，你會想到什么？仿佛看到了什么

生：我仿佛看到農民伯伯的笑臉。說明新中國成立，我們的農民伯伯過上了幸福的生活對，能把田野獻上的果實讀給大家聽一聽嗎？指導朗讀第一行。

師：旗幟就是楓林，秋天變紅了就像一面紅旗一樣。火紅的旗幟，是無數先烈的鮮血換來的，就是我們鮮艷的五星紅旗，每到歡慶時，我們就會看到彩旗飄飄。旗幟就是楓林，秋天變紅了就像一面紅旗一樣。同學們你們就是一顆顆楓樹，你的小手就是一面面旗幟，讓我們一起舉起火紅的旗幟，這滿山遍野的楓林隨風而動，你們仿佛看到了什

師：你喜歡哪一種歡慶的場面，小組內讀讀，說說你感受到什么？ 么？像不像一面面火紅的旗幟，你們看楓林舉起火紅的旗幟祝賀祖國媽媽的生日。（楓讀比賽讀。

師：小鳥在祝賀祖國媽媽的生日，他們在跟祖國媽媽說話呢！你聽？說的真好！白鴿是和平的象征，能讀出祥和的景象嗎？指導讀第三行。師：大海總是這樣翻滾翻滾，有聲音，就像唱歌一樣。此時，大海也為祖國媽媽奏起一支歡樂的樂曲，你們聽，大海在唱什么歌？ 生：在唱歡樂的歌。

師：祖國媽媽的生日他會唱什么歌曲？ 生：《生日快樂》歌。生：《歡樂頌》。生：《國歌》。生：他會唱《我愛中華》

師：你感受到什么？歡樂。好，那我們也像大海一樣讀出歡樂來，我們再來歡樂的讀一讀。

師：從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處沉浸在歡樂的海洋中，金黃的果實，火紅的楓林，潔白的鴿子，陣陣的松濤，構成了多么美麗、祥和的圖畫。齊讀前四句。師：除了課文中的這些歡慶的場面，你想還有哪些歡慶場面。師：天空穿著藍藍的衣裙。森林________________。_____________.師：田野獻上金黃的果實是為了歡慶_________，楓林舉起火紅的旗幟是為了歡慶________________。藍天飛著潔白的鴿子是為了歡慶_________________。大海奏起歡樂的樂曲是為了歡慶________________.師：讀著讀著，我們似乎看見農民豐收的笑臉，看見天安門廣場緩緩升起的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。通過這一幕幕歡慶的場面，你有沒有感受到驕傲？有沒有感受帶自豪？（驕傲 自豪）不僅你感受到了，我感受到了，祖國十三億孩子感受到了。

女生師：十三億孩子，指的僅僅是我們這些小孩子嗎？

生：不是。是我們全國各族人民。這十三億人民就像祖國媽媽的孩子，讓我們一起把這種驕傲和自豪讀出來。讀后四句。

師：讀書的時候，眼中有物，心中有情，就能讀出味道來，讓我們再來讀讀這首小詩。可以加上動作讀。師：能試著背一背嗎？對自己說棒棒我真棒！

師：文中有幾個容易寫錯的字，讓我們一起來寫一寫。潔、祖、旗、曲。

潔：字右上是“士”，不是土，祖：字是示字旁，不是衣字旁，旗：右下的“其”中間是兩橫。

曲：的口應寫得扁些，兩豎起筆處應該錯落有致——左低右高。師：在你的練習本上一字寫兩遍，寫完后和你同桌看一看說寫的最好。師：老師欣賞寫字姿勢正確的孩子。

四、實踐活動

師：課下，請同學們：

２、把你想對祖國媽媽說的話寫下來，讀給自身最好的朋友聽。或者畫一幅祝福祖國生日的畫，并在畫上寫上幾句心里話。

白云請來七色的彩虹, 秋菊露出金色的笑臉, 果園捧來累累的果實.楓樹高舉火紅的旗幟.河流唱起歡快的曲子.天空穿著藍藍的衣群.森林放飛可愛的小鳥, 大地獻上鮮艷的花朵.

第四篇：田彩艷杜郎口學習心得體會

杜郎口學習心得體會

老廟鎮和寨小學

田彩艷

首先，感謝中心學校給我這次去杜郎口學習的機會，通過這次參觀學習，讓我受益匪淺，頗有感言：

感受1：濃厚的文化氛圍。

進入杜郎口中學的第一感受是：學校的墻壁上，宣傳欄中，地面上，樓梯上，教室黑板上，教室墻壁上處處以培養和發展學生為目標，硬朗大氣確又非常樸實的學校標語，都給人一種奮發向上的氣勢。“人就要像“人”字一樣，永遠向上，同時腳踏實地”，這樣樸實同時又富含哲理的語句，時刻都激勵學生勇往直前。

感受2：精彩的課堂。

走進他們的課堂，整個教室四周，包括教室外的墻壁都是寫字板，初二每個班分成六個小組，每個小組中有六七名學生，每個小組都有屬于他們自己的一塊板面，開始上課時，老師用最簡短的時間來明確學習的內容，布置完學習任務和學習方法，然后由該學科的組織者進行課堂的組織。整堂課按照“提出問題——板書——討論——展示”的課堂程序，學生以小組合作的方式來進行學習，學生或站或坐，三五一團，秩序井然，沒有閑著玩偷懶的學生，他們有的在板書自己小組內搜集整理的知識，有的在一邊指點一二，他們的自覺性非常高，并沒有因為參觀學習的老師而受影響。課堂給我印象最深的就是：學生展示聲音洪亮，學生展示欲望非常強，學生上課專注度高，學生學習的主動性非常強。感受3：杜郎口中學的“三三六”自主學習模式

第一個“三”是三個特點：①立體式 ：學生用不同的方式展示內容。②大容量：多個方面、角度，側面展示。③快節奏：學生沒有時間空檔，一環扣一環

第二個“三”是三個模塊：預習、展示、反饋

“六”是展示的六個環節：預習交流---確定目標---分組合作---展示提升---穿插鞏固---達標測評這6個環節。在這幾個環節中，老師能靈活處理，如在討論后展示過程中，發現問題沒有展示清楚的時候，老師要求學生在討論，在展示，很好的將課堂內容落實。另外在六個環節中最后一個環節達標測評我覺得很值得我學習借鑒：檢測的實效性，隨機而又有目的性，形式的多樣性都值得我今后的學習和借鑒。

感受4：教師的高境界、高素養。

教師把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧。時時處處以人為本的學生觀：一切為了學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展。在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。這里教師真正成為“導師”，為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。在對待上課展示不規范的現象所采用的批評語言很幽默，如課堂上有一學生展示的時候面沒有向的學生，而是向著黑板，老師及時說：某某同學，你覺得你的后腦勺比你的臉蛋還好看嗎？

感受5： 注重培養學生能力 學生板書的規范性、學生挪位的有序性、學生展示的規范性、“兵教兵”、“兵帶兵”、“兵練兵”，無不體現了杜郎口的班主任在培養學生上的細微之處。

感受6：集體備課的“全等性”

同一節課，不同的老師，確能上出一模一樣的課，不僅僅是環節上的一樣，連上課的內容，老師講的話語，等等，都是驚人的一樣，真的讓人感受到他們集體備課的認真與仔細。

總之，這次杜郎口的學習值得我學習和借鑒的地方有很多，關鍵是在自己認真去研究，學習精華，把握內涵，深刻領會，促進自己課堂效益的提高。

第五篇：工作總結倪艷

滕州一中東校2010-2011學第一學期 高二教學二部英語教研組教學工作總結

高二教學二部英語教研組 倪艷

2010年在忙忙祿祿中匆匆逝去，2011年在期盼和反思中踏步而來。回顧過往的學期，收獲頗豐，亦感慨良多。

這一學期，我擔任高二31班和38班的英語學科教師。開學伊始即迎來了緊鑼密鼓進行的校慶籌備工作。在為擔任校史館講解員準備的過程中，我們收獲良多。劉茜主任不辭辛勞，對我們悉心指導，我們也樂在其中。因為通過了解校史，我們才意識到自己作為一中人應有的驕傲與自豪。校史館講解工作隨著校慶工作進入尾聲而結束，重心轉移至課堂。

已經有了一年教齡的我在進入高二教學生活時經歷了最初的躊躇滿志到后來的不知所措，和目前的有所頓悟。剛開始依然用高一的老模式開展教學工作。但在這個過程中發現存在諸多問題：

一． 高二階段的學生雖然還是那批學生，但精神面貌和學習狀態和高一時存在較大的差異。他們由高一時的拘謹，積極適應轉而成為具有極大主動性，靈活性的學生。并且，他們也在適應走班的學習模式，緊張，忙亂，甚至不知所措，成為大多數學生的感受。二． 高二的教學任務和高一相比繁重了許多。課時多了，但詞匯量增大，課文理解難度也在逐步加深。在這樣一種教學環境下，對教師的組織管理能力和課堂效率提出了很大的挑戰。我也積極進行了一些策略上的調整。針對學生作業時間有限的，知識輸入量大的問題，我盡可能提高課堂效率。盡量要求自己在講解過程中緊扣考綱，緊扣課本，不能盲目拔高學生的學習水平，做到循序漸進，防止拔苗助長。聽課是新教師成長的關鍵環節。通過聽不同老師的課，可以學習很多知識，不僅僅是“硬”知識—語法講解，重難點把握，更關鍵的學習經驗豐富的老師的課堂駕馭能力，學習他們怎樣在和學生的相處過程中，在每一節課能夠獲得學生的尊重，信賴，如何適時對學生進行情感教育和愛的鼓勵。只有把“硬”的知識和“軟”的精神鼓勵有機結合，才能真正贏得課堂，贏得學生的尊重。

針對自己目前依然存在的重難點把握不準確，課堂駕馭能力以及與學生的溝通能力有待提高等諸多問題，我今后應努力做到以下幾點：

不斷加強自身專業的學習和修煉。語言在應用中才有生命。為了能夠讓自己的語言永葆生命力，堅持閱讀專業報刊，書籍，不能讓自己的武器打了鐵，生了銹。

不斷提高自己的理論素養和水平。所謂的高效課堂不僅需要課前備課，更需要用自己的修養，人生積累和閱讀來備課。不學習則課堂如無源之水，很容易竭澤而漁，而不能夠隨風潛入夜，潤物細無聲。學習理論知識如同槍桿上子彈，可以讓自己的人生更豐富充實，也可以讓課堂和師生關系更加有的放矢，言之有物。不斷反思教學活動，不斷在實踐中積累經驗。做到知行結合，以知識提高行功，用行動來檢驗和修正知識。