第一篇：釘子，有一種精神

我是來自市行政審批服務中心招標采購中心的工作人員，今天我們相聚在這里，探討“創業比奉獻、創新比作為”。面對工作在各條戰線上成績斐然的先進、模范，我不敢豪言壯語。但此時我想起我們領導經常說起的一句話，“釘子，有一種精神”。

釘子有什么精神呢？

一顆小小的釘子，在一般人眼里算不了什么，但就是這么一顆小小的釘子，卻有著銳利的一端，可以穿透堅硬的物體，使兩塊本來毫不相干的部件緊緊連結在一起，成為一個結實、有用的物件。漂亮物件，我們往往只注意它的外觀，很少想到釘子在其中的作用，甚至于忽略了它的存在。假設沒有釘子，再好的材料我們也創造不出漂亮、堅固、耐用的物品，也打扮不了美麗的生活。

作為一名機關事業單位工作人員，要有釘子精神，做一名想群眾所想，急群眾所急的人。在平凡的崗位上盡職守、勤耕耘、講奉獻、重探索、勇創新的人。

我們招標采購中心是為工程建設、政府采購、產權交易、土地交易等交易活動提供集中各類交易活動的場所，是政府的“陽光工程和服務平臺。我們嚴格遵循“政府引導市場、市場公開交易、交易規范運作、運作統一監管”的原則，進行公開、公正、公平的陽光操作。報名、資格預審、發標、開標、定標、發布中標公示、公布交易結果等工作流程，每天我們都要不厭其煩地重復多次，機械的流程、繁瑣的事務每天都在交替進行，不敢有一絲一毫的懈怠。2004年8月以來，我們組織的897個交易項目，就節約資金65057.84萬元。我們時常在想，我們沒有直接從事招商引資的工作,也沒有直接產生多少GDp,但是我們為政府節約了資金,我們為社會創造了公平和公正。“比學趕超爭一流,創業創新促發展”，不正是需要這種“釘子”精神嗎?

釘子的精神不僅需要默默地奉獻，更要求我們要有勇往直前的創業創新精神。在組織招標采購交易活動中，我們本著對人民高度負責的態度，從改進服務方式、提高服務質量、加強過程監管入手，千方百計尋求更加科學、合理，更加公正、公平的交易方式。首先，在工程交易上我們對資格預審采取了業主決定與隨機搖號的方式產生入圍者，很好的保證了各投標單位平等入圍的機會。其次為節約財政資金，提高招標效率，我們又針對各種不同的招標項目品種、數量、價格，為政府采購制定公開招標、邀請招標、競爭性談判、詢價采購等方式招標。第三，為了方便廣大招標人和投標人及群眾更好、更快的了解桐鄉招標采購中心的信息情況，我們及時發布了招投標信息，更新政府采購中市場現有的產品情況。我們需要創新，社會需要創新，如果沒有創新，我們招標采購中心這個部門無法產生，如果沒有創新，招標采購中心就失去了生命力。創新是發展的源泉和動力，創新促進了一個高效運轉的工作秩序，創新創造了一個廉潔自律機關形象，創新推進和諧社會建設。

如果我選擇了做一顆釘子，我就選擇了對人民負責，讓群眾滿意的責任。終有一天，這釘子的那一面一定是我想要的群眾滿意的笑臉。讓我們攜起手來，在創造工作中啟迪創新思想，在創新中奉獻自我價值，在創業中展示自我價值，在奉獻中不斷創造創業創新成果，共創桐鄉經濟社會發展新輝煌。

第二篇：有一種精神

有一種精神，叫做堅持

----濱城區逸夫小學陳春梅老師

支教工作側記

“農村支教”工作已經開展三年有余了，三年多以來，濱北辦事處走馬燈似的迎來送走了十幾位支教教師。說句實話，其中大多數教師是走過場，其實，這也不能全怪教師，每個教師都在本校擔任著十幾節甚至二十幾節課，一說起支教，學校領導的第一句話就是：支教可以，不能耽誤學校工作，所以支教教師往往心有余力不足，顧此失彼，開始還能到支教學校走一趟，上一節示范課，以后就蹤影全無，不能堅持始終。但是，08年9月，根據區教育局安排，濱城區逸夫小學的音樂教師陳春梅同志來我辦事處支教，從她身上，卻讓我們深深體會到了：有一種精神，叫做堅持。

去年9月，陳老師來我辦事處報到時，我們征求她的意見，她當時的態度給我們震動很大。她自己主動提出到最需要音樂教師的學校去，并且已經把學校的課全部調到了周一到周四，專門抽出周五一天的時間到支教學校上課。尊重她的意見我們把她安排到了位于原張集鄉政府駐地的濱北中心小學，給她安排了一個年級的教學任務，課全部安排在了周五。說實話，我們當時并沒有多么相信她的話，并且做好了“走過場”的心理準備。但是，一學期下來了，一學年下來了，陳老師用實際行動打消了我們的顧慮，陳老師用實際行動詮釋了“有一種精神，叫做堅持”。

中心小學位于原張集鄉政府駐地，距濱州市區有近三十公里，距濱北辦事處駐地也有十五公里，路途遠不說，交通還不是很便利，一天只有三班公交車。但是，路途的遙遠，道路的顛簸并沒有阻擋住陳老師的支教之路，一學年以來，不論是風和日麗，還是雨雪風霜，只要是周五，她總會準時出現在中心小學的講臺上，從來沒有因為個人原因耽誤過一節課，堅持一天并不難，堅持一個月也并不難，難的是一年的堅持。

陳老師在工作中兢兢業業，一登講臺，就以其深厚的音樂功底，優雅的個人氣質迅速“征服”了中心小學的學生。有的學生曾經問過她：“老師，您是音樂家嗎？”學生的疑惑充滿了對陳老師深深地愛戴、敬意與崇拜。陳老師成了學生心目中的“明星”。同時，陳老師并不僅限于完成教學任務，當她看到中心小學音樂教師的匱乏，就在教學之余，發揮自己的專業優勢，主動擔負起了對濱北中心小學的音樂教師的培訓任務。她與該校音樂教師進行課堂經驗交流，用先進的音樂教學理念指導學校的專、兼職音樂學科教師上好音樂課，努力培養留得住、用得上的“本土”音樂教師，為學校的音樂學科教師帶來豐富的“精神大餐”，有效地促進了學校音樂學科教師課堂教學能力的提高。不僅如此，她還主動擔負起了為中心小學的校歌《收獲成長》的譜曲任務。

更難能可貴的是，當陳老師看到學校音樂器材匱乏，她無償為學校捐贈了價值6000元的口風琴30臺，并幫助學校組建了的口風琴興趣小組，完成教學任務后，利用課余時間對學生進行培訓指導，現在，興趣小組的學生已能演奏《四季歌》《劃船歌》《鈴兒響叮當》等樂曲，每當課外活動期間，優美悅耳的口風琴聲就會飄蕩在中心小學的校園。

通過一學年的支教工作，陳春梅老師以其高尚的道德情操，無私的真情奉獻，深厚的音樂素養為濱北的音樂學科教學帶來了一股春風。她以自己的實際行動，把一份真情、一份摯愛留在了濱北中心小學，從她的身上我們真正領會到了：“有一種精神，叫做堅持”。

陳春梅教師的執教工作給我們感動的同時，也給我們以啟示，做什么工作都貴在堅持。單就支教工作來說，只要做好協調，做到堅持，這項工作是能夠落到實處的，希望每一位支教教師都能象陳春老師那樣堅持始終，貫徹如一，踏踏實實的做好農村支教工作。

第三篇：釘子精神

釘子精神

坐車回家的路上，一進城區，發現幾乎每個公共汽車站牌以前貼滿廣告的燈牌全換上了雷鋒日記，這一想原來竟又快3月5日了。雖說是雷鋒家鄉人，雷鋒日記從小就接觸不少，可要說我認真去理解了，還真是牽強。

這次坐在公車上因為天色已晚，周圍的乘客寥寥無幾，寂靜的氛圍一時使心也沉靜了，當一盞盞燈下熟悉的字句不斷刻入腦海，竟覺從未有過的感觸深入心靈，尤其有一段使我感觸頗深：“一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。由此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁，我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆。”

是啊，時間不是就是擠出來的嗎？想想自己在高速收費站工作，雖說三班倒的作息是比較辛苦，但我們平時下了班不是窩在房間看電視，就是在娛樂室上網、玩游戲，或是回房就倒頭大睡，回過頭一看，時間又溜走了，卻抱怨起自己沒有時間學習。事實上，上天對每個人都是平等的，一天24個小時，沒有人有特權可以多拿走一分一秒。細細想來，成功的完成一個作品，一個任務，甚至是毫無錯誤的完成一個月的收費工作，都能讓我們深刻體會到成就感，這決不是看了某部肥皂劇或是把某個游戲升級之后的虛無可以比擬的。

為什么有的人可以生活得充實精彩，有的人卻只能閑散平庸？這都取決于生活的態度，抓緊每一秒，用釘子的精神來鞭策自己，相信我們會發現，人生真的可以豐富多彩，充實又有意義。

收費二班丁掌

第四篇：釘子精神

釘子精神

#創意禮物##七彩生活#創意臺燈又來了~以前分享的很多創意燈具都沒有購買地址，現在有了，如果你感興趣，或者你喜歡“釘子精神”可以盡情選購了~。

以前貌似雷鋒說過，釘子精神就是肯鉆研，就是善于擠。這款臺燈就是就是新一代的釘子精神！釘子與光明的夢幻結合！拒絕黑暗，用美麗的燈光，營造溫馨浪漫氣氛，為你點亮無限激情；拒絕乏味，輕松裝飾你的生活領域，盡顯個性自由魅力。即實用又創意，“釘”在墻上，為你的空間帶來趣味與快樂。快帶回家吧！。

產品賣點：我是一顆釘子，總能在你最需要的地方，綻放光芒。因為我是一個外表堅硬、內心溫暖的燈，能為你驅散黑暗、點亮生活的無限激情。裝飾了生活、顛覆了生活、驚喜了生活，這是我的使命，我是釘子精神。

愛樂活燈具。

釘子臺燈

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第五篇：淺談“釘子精神”

淺談“釘子精神”

雷鋒曾說：“釘子有兩個長處，一個擠勁，一個鉆勁。”釘子之所以能夠釘入木板中，并不是因為它本身有多么堅韌無比，而是因為釘釘子的人不斷地敲擊，分秒必爭，才最終鉆出了突破口，慢慢的又擠入了木頭中。一個小小的釘子，一塊小小的木板之間尚且如此，倘若生活中的我們能發揚“釘子精神”，對待困難能有如釘釘子一般的堅守，那么許多問題或許都會迎刃而解的。

作家惠特曼出生在美國的一個小山村，當過學徒，勤雜工，從十一歲開始就自己謀生，當然這些經歷或許并不特殊，但令人欣慰的是：在這期間惠特曼不斷地學習，提升了自我的素養，并開始成為編輯，成為撰稿人，并最后踏上了文學創作之路。《草葉集》的再版，把惠特曼推上了文學成就的高峰。而這一切，都源于惠特曼的“釘子精神”，在繁雜的文藝環境下，惠特曼學會擠出每一分鐘的時間去鉆研，學貴在持之以恒，惠特曼的“釘子精神”向我們真正詮釋著“在位一分鐘，做好六十秒”的道理，就像雷鋒當初的堅持一樣，很帶勁頭，很有力度!

英國文學家培根有言，合理地安排時間，就等于節約時間。每每聽到有人在抱怨時間緊、任務重的時候，我就在想要是時間真的不夠用了，那么為何他們還有閑暇在這抱怨呢？與其把時間花在這上面，倒不如花時間好好鉆研工作，把任務完成了。誠然，生活中的“釘子精神”不應是一味地抱怨，不是盲目地做無用功，而是要學會擠出時間，同時好好地利用這些時間！只有這樣，才能真正把“釘子精神”用到實處。

零售帝國沃爾瑪，被管理界公認為最具文化特色的公司之一。管理人員中有60%的人是從小工做起的，而這些管理層的人員大多都是靠著“釘子精神”一步步往上爬的，倘若他們沒有不斷堅持的擠勁，沒有勇于探索的鉆勁，又怎么可能走出華麗的一步呢？古語云：“山不棄微塵，方成其高；海不棄細流，方成其大。”沒有“釘子精神”的奠基，他們又如何能夠一步登天呢？不，不可能的。因此說，正是“釘子精神”成就了他們。

淺談“釘子精神”，回想自身，回想當代大學生的我們。當我們肆意荒廢時間的時候；當我們懶散面對未來的時候；當我們一味抱怨周圍環境的時候??我們，是否應該向好好學習雷峰同志的“釘子精神”呢？答案當然是肯定的。

人生沒有高速公路，時間和時機一樣過期不候，為了我們的未來，請牢記“釘子精神”，不斷地“敲擊”直到闖過一道道關卡，直到把每一秒可以擠出的時間用在對的地方。

學號1311000237

班級13經濟2班

沈紀彬