第一篇：高三班主任開學勵志演講_開學班會_高三復習班第一次班會

高三復習班第一次班會（講話稿）

親愛的同學們：

非常榮幸茫茫人海中你遇到我，我遇到了你們，從此我們將成為共同的16班人，歡迎大家。

一、自我定位

首先，我跟大家講一個故事：有一個鄉下的老人在山里打柴時，拾到一只很小的樣子怪怪的鳥，那只怪鳥和出生剛滿月的小雞一樣大小，也許因為它實在太小了，還不會飛，老人就把這只怪鳥帶回家給小孫子玩耍。

老人的孫子很調皮，他將怪鳥放在小雞群里，充當母雞的孩子，讓母雞養育著。母雞沒有發現這個異類，全權負起一個母親的責任。

怪鳥一天天長大了，后來人們發現那只怪鳥竟是一只鷹，人們擔心鷹再長大一些會吃雞。然而人們的擔心是多余的，那只一天天長大的鷹和雞相處得很和睦，只是當鷹出于本能在天空展翅飛翔再向地面俯沖時，雞群出于本能會產生恐慌和騷亂。

時間久了，村里的人們對于這種鷹雞同處的狀況越來越看不慣，如果哪家丟了雞，便首先會懷疑那只鷹，要知道鷹終歸是鷹，生來是要吃雞的。愈來愈不滿的人們一致強烈要求：要么殺了那只鷹，要么將它放生，讓它永遠也別回來。因為和鷹相處的時間長了，有了感情，這一家人自然舍不得殺它，他們決定將鷹放生，讓它回歸大自然。

然而他們用了許多辦法都無法讓那只鷹重返大自然，他們把鷹帶到很遠的地方放生，過不了幾天那只鷹又飛回來了，他們驅趕它不讓它進家門，他們甚至將它打得遍體鱗傷……許多辦法試過了都不奏效。最后他們終于明白：原來鷹是眷戀它從小長大的家園，舍不得那個溫暖舒適的窩。

后來村里的一位老人說：把鷹交給我吧，我會讓它重返藍天，永遠不再回來。老人將鷹帶到附近一個最陡峭的懸崖絕壁旁，然后將鷹狠狠向懸崖下的深澗扔去，如扔一塊石頭。那只鷹開始也如石頭般向下墜去，然而快要到澗底時它終于展開雙翅托住了身體，開始緩緩滑翔，然后輕輕拍了拍翅膀，就飛向蔚藍的天空，它越飛越自由舒展，越飛動作越漂亮，這才叫真正的翱翔，藍天才是它真正的家園啊！它越飛越高，越飛越遠，漸漸變成了一個小黑點，飛出了人們的視野，永遠地飛走了，再也沒有回來。

這個故事有個我非常喜歡的名字“為自己的人生設臵一種懸崖環境”。同學們你們選擇了復讀，我想問你們一個問題：你為什么要復讀？下面我請幾位同學來分享一下他們的想法。同學們的發言：------

同學們，這個問題你們都要有答案，而且是必須的。這就是我們今天班會的第一個主題：“給自己一個定位”。現在我概括一下你們的原因：

1、國家的高考形勢不變，分數說了算，沒分數沒出路。

2、現行社會形勢所逼：社會需要高素質人才，高人才高就業，個人需要高定位。

3、人生形勢：自我要求高。追求無畏無悔無愧的人生。

有人研究過：“什么樣的人適合復讀？”結論如下：

1、有強烈的復讀愿望。

2、有明確的復讀目標。

3、高考成績與平時模考成績分差大。

4、臨場發揮失利、失常。

5、高一高二沒有認真學，高三恍然醒悟，為時已晚的。

6、心里承受能力強。

同學們，你們在不知不覺中為自己選擇了一種懸崖環境，我相信你們會像那只雄鷹飛出一條屬于自己的路。行動學中有一種理論：只要具備20%的條件，就采取行動。在行動中解決問題，在解決問題中行動。決不能等待時機100%成熟才行動，否則會在過程中失去機會。同學們，要學會準確地給自己定位，立刻行動。

二、做最好的16班人

美國西點軍校有一句話名言：我為什么這樣殘酷?因為我們培養的是國際化的將軍。你們為什么會選擇圣泉？我們為什么會在暑假這么炎熱的天氣為你們補兩個星期的課？原因很簡單：我們想通過這個“高溫高壓”煉出一批“金剛石”，我們想讓是雄鷹的同學能順利飛過懸崖。所以第二個主題是：做最好的三（16）班人。

1、嚴以律己。我們需要高要求自己，上課、晚自習、休息期間等都需要遵守學校規定。

2、衛生要求。個人衛生及公共衛生齊關注。地面走廊每天早中晚掃、拖。值日同學早來晚走。杜絕隨地扔垃圾、吐痰。做一個文明的學生。

3、生活要求。飲水，盡量純凈水，每人準備一個水杯。吃飯必須在家里或校內食堂，嚴禁在外面亂吃東西。嚴禁把飯帶到課堂上吃，一經發現，將嚴懲。

4、學習要求。四個必要條件：屁股——手——腦袋——心。坐得住板凳，坐兩三小時不挪窩，必須適應高考的兩個半小時。我們文科學生還要做到筆不離手，動腦、用心。不傻坐，不犯呆。

三、方法比汗水重要

同學們，今天我還要告訴你們：方法比汗水重要。從現在抓起課本起，從第一輪復習開始，你們要定好自己的計劃，我希望你們在短時期內就要看到進步，這對你們很重要，這將取決于你有多快能進入角色。我的短時期即是到開學檢測止。要有計劃，相信你們聽專家講過，聽老師講過，甚至家長、朋友、同學等等都講過，但你們回顧一下，有幾個是真真正正落實的。另外，我們文科的學生頭腦要轉起來，所以休息對我們來說非常重要，所以全體同學中午必須午休。

無條件跟著老師的指揮棒走，無特殊化。各科的作業必須至少超前一章節完成，也不可超太多。第一輪重點夯實基礎，扎扎實實地干。練思維，勤總結。

開學后即將進行兩周一循環的周考，你們是和應屆同卷的，依據往屆的傳統，學校也意在把你們作為應屆的榜樣，希望你們能開好局！

同學們，未來我們的相處說長不長，說短不短，希望我能成為你們的良師和益友。謝謝。

2011年9月1號下午

第二篇：高三復習班第一次班會

高三復習班第一次班會

復讀生是高考群生像中一個特殊的群體，在整個“高四”一年的備考歲月里，要接受獨特的心理和學習考驗。經歷過一次失敗，甚至是多次失敗后想在復讀中取得好成績，考上理想大學，就不能簡單套用一般高考生的復習策略。影響高考復讀成功的因素很多，既有復讀生的主觀因素，也有客觀因素，包括復讀學校的教育水平、家庭的配合狀況等。在高考成功的諸多因素中，復讀生的主觀因素是第一位的，它是高考復讀成功的內因，高考復讀成功的根據。如果學生本人不想復讀或者復讀的積極性太低，整天無所事事混日子，嗑瓜子聊天，上課不聽講，課后不做作業，那再好的復讀學校條件，再好的名師授課，家庭配合得再密切，也難起任何作用。所以，第一節班會指導很重要，在此多方綜合資料，歸納如下：

一、給自己一個定位（為什么要復讀）

哪些類型的考生適合復讀？專家建議說，復讀潛力較大的學生有五種類型：<1>平時成績一向較好，但高考失手了；<2>高一高二松懈貪玩，到高三才發奮用功，甚至到一模后才覺醒，但為時已晚；<3>由于沒有掌握正確的學習方法，雖很勤奮，但成績徘徊不前；<4>由于原學校教學管理、師資方面不理想，導致成績上不去的；<5>志愿填報不當未被理想大學錄取而落榜的。<6>從個人品質看，學習勤奮刻苦，意志力強，壞習慣少，愿意改變自己的，耐得住寂寞的人適合復讀。<7>從學習品質上看，愿意接受老師的指導，有計劃、有步驟地復習，注重學習方法，注重時間效率的，適合復讀。1 高考形勢（變與不變）2 社會形勢（高人才高定位）3 人生形勢（無畏無悔無愧）

記住，高考有復讀，但人生沒有復讀，這又是自己的一次新的出發，心的挑戰！

二、給自己一種約束（做一個合格的高四人，暫時忘掉自己的過去）要想把失敗轉化為成功，首先就要正視失敗，承認失敗，而后分析失敗，把失敗的原因找出來，排除它。還拿學數學為例，要想獲得滿分，就得先正視并承認有些題做錯了，然后分析出錯的原因(是原理概念出了問題還是太大意、馬虎，練得不夠等等)，最后加以排除(如多給時間，多作努力，加深理解，加強練習等)。一次高考不理想，有客觀原因，也有主觀原因，要找出來排除它。完成了這個過程，這次失敗就被擺脫了，就開始了一個新的走向成功的過程，心里就坦蕩、踏實了。反之，失敗的根源和陰影久久不能排除，就可能讓一個人成為永遠的失敗者。對于復讀生來說，心理壓力和心理障礙是妨礙他們取得成績的最大隱患。我們之間要學會彼此鼓勵，不搞惡性競爭！

專家提醒：復讀成功的一個重要因素就是自我節制。復讀生比起高三在校生自由支配的時間多，更容易放松。復讀生活有時會感到孤獨和寂寞，有可能出現異性相吸的情況。要清醒地、冷靜地、明智地加以拒絕，即使原先有要好的異性朋友也要控制在相互鼓勵的范圍內。1 紀律要求（時間作息、課堂自習）2 衛生要求（生活簡單加檢點）

學習要求（高考復讀成功的十二大策略）

策略1 陽光心態：我復讀，我快樂

策略2 復讀生活節律化，提高生活滿意度

策略3 小步子，大目標：每門課每月提高3分

策略4 抓緊、抓好課堂45分鐘

策略5 偏科要不得

策略6 強強補弱，重點補弱

策略7 時間與效率并重

策略8 每天兩個記憶最好時間（一早一晚）

策略9 文理科交叉復習

策略10 跟著老師走

策略11 會放棄：退一步進兩步

策略12 用好錯誤本

三、給自己一種方法（高考復讀方法比汗水更重要）

1、復讀生區別于高三，應集中于薄弱科目與薄弱技能。

（1）復讀生通過已參加的高考知道了自己的強項和弱項。提高弱勢科目的分數是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學而產生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項是復讀成功的關鍵因素，所以從復讀開始就要給弱勢科目多分配時間。（2）薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分數的“金礦”。永遠的拉分科目——數學就是投入精力即會漲分的科目。

2、成績要在較短期內獲得較大提高。

長時間的慢慢提高對大多數科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時間段內刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內大幅提高成績。

3、成績提高用四大件——精華教育學習階段論。

第一階段（屁股）：態度決定一切

能長時間坐得住已經意味著成功的一半。檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的第一步。成績大幅提高的學生第一個共同點是能用“屁股”學習，做到在座位上最少兩個小時不挪窩（高考就是2－2.5小時）。兩小時不動，慢慢習慣了再適當延長時間，隨著時間增加再提高效率。

第二階段（手）：不能坐著空想

手在休息，只用眼睛做的學習就像用沒有線的針縫衣服一樣荒謬。隨著動手寫過的紙張的堆積會看到成績上升。也許在自己都感覺不到的時候成績已經進入了較高的分數段了。

第三階段（頭腦）：跳出機械學習階段

把自己的頭腦動員起來，進入自我開拓的階段。在了解高考出題原則后，從基礎階段開始，按各科特點自我開發適合自己的學習方法，變被動為主動，提速前進。

第四階段（心）：全心全意熱情投入

全神貫注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感覺到學有所成的喜悅、充實、滿足、幸福??因而有可能獲得預料之外的成績。

4、用新教科書、新筆記本開始學習

（1）高三使用過的書和筆記本做過很多標記，會容易掌握和感到親切。但是聯想到失敗的記憶也會對發掘新的意義成為障礙；

（2）復讀是新的人生。不要迷戀過去，不要滿足于高三掌握過的內容，要以開拓精神來更寬、更深地學習。

5、制定可行性計劃，以周為單位進行學習

過高的計劃不但不能完成，而且會喪失自信心和進取精神，時間一長就會原諒自己，把完不成任務看成是應當的。無法實現的計劃沒有意義，自我計劃是對自己的承諾，不管什么情況都要實現。應該通過圓滿完成計劃樹立必要的自信心。學習計劃以周為單位制定最為有效。一星期中只做6天的計劃，把星期天空出來。學習計劃一定要完成。每周六晚上睡覺前享受完成目標的成就感和欣喜。

第三篇：高三開學第一次班會講話稿

高三，真好

—— 高三開學第一次班會講話稿

今天，我們再次相聚在這里，這標志著我們已經進入了人生中最難忘的高中生活——高三。回首往事，歷歷在目，風雨中我們共同成長，有成功，有失敗，有歡笑，有淚水------兩年的積淀，我們已經做好了充分準備，高三，你來吧！不用去想，你是否能成功，既然選擇了遠方，你只顧風雨兼程。

下面，我將從以下幾個方面與同學們交流：

一、高考是你自己的事情，不要把它推給你的父母、你的老師！

二、你今天投入越大，回報也就越大。

三、要明白你在做什么？你是誰？你是高考考生！你在為自己的命運及發展做準備，國家給了你一個利用高考初步規劃自己人生的機會，你要抓住它并善加利用!

四、高考使你們提前長大成人！在這之前，幾乎所有的事情父母都可以幫你解決，但高考只有你自己去拼搏，命運就掌握在你自己的手里！

五、在這人生的重要關頭，你們要爭做一個勇于承擔責任的人！

希望我班全體同學在高三最后的九個月時間里，少安毋躁，拿出干勁，全力拼搏！直面高三，直面高考，已經不再是遙遠的事情，不論意識到還是沒意識到，不論在學習狀態還是沒在學習狀態，高考都在悄悄地逼近你。所有真正體悟過高三的人都有一個共同的感覺:高三真好。一位拚過高三而終于跨入理想大學的學子在他一篇《夢回高三》的文章中深情地寫到:“惟有大苦，方能大樂，高三乃是大苦與大樂的最佳結合，高三促成了一次真正意義上的長大，無論是身體，還是思想，都有了一個飛越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個的人生”。他在文章中用一副對聯詩情畫意地勾勒出了他高三的大苦大樂:“何物動人，六月杏花八月桂;有誰催我，三更燈火五更雞”。這是一種經過激流險灘后的豪邁，是一種過來人的徹悟。因此，一個成功的高三，一個“一百次摔倒一百零一次爬起來”的高三，著實讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。高三，并不只是背書，做題，成打的試卷，成摞的演草紙，弄清高三內涵的全部，把軌道切入高三，是每個同學刻不容緩的問題。進入高三，適應高三，從心理到行動，完成角色上的轉換，是今天要談的主題。

一、認識高三

（一）高三，首先是一種精神，一種狀態。什么是高三精神，曾經在某個高三的教室內，掛著一張標語，上寫:“特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為”。這是學校歷屆高三精神的真實寫照。不可想像，一個沒有理想，沒有志氣的人，會有所作為;一個沒有強大動力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別;一個沒有堅韌意志品質的人，能在“人生極處是精神”的拚殺中達到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風帆，以飽滿的精神，以激昂的斗志，以強烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩，只爭朝夕的銳氣，跑步進入高三，是學校對同學們的殷切期望。

（二）高三是信念下的執著與頑強。進入高三，免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當成績不如別人而想到前景叵測，當苦拚過一段后考試成績依舊，當看到父母臉上的擔憂與關注，許多人都會感到焦慮，浮躁，對自己的信心與能力產生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。給大家說一個故事。帖木兒皇帝在敵人緊緊追趕時，不得不躲進了一間坍塌的破屋。就在他為處境與前途陷入困惑和深思時，他看見一只螞蟻吃力地背負著一粒玉米向前爬行。螞蟻重復了69次，每一次都是在一個突出的地方連著玉米一起摔下來，它總是翻

不過這個坎。到了第70次它終于成功了。這只螞蟻的所作所為極大地鼓舞了這位處于彷徨中的英雄，使他開始對未來勝利充滿希望。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決于你對成功的向往，取決于你的執著與頑強的意志品質。這需要從生活中的點滴做起，有勇氣剔除習慣中一切的不合諧音符。泰國正大集團老板年事已高決定退休，準備在自己的三個兒子中選一個作接班人。他想來想去，覺得二兒子最合適，從學識，為人，才干。于是有一天他把二兒子找來，準備和他好好談談。一開始他表示了對二兒子的欣賞和信任。但老人說他惟一的憂慮是二兒子抽煙的習慣。因為根據他的經驗，一般抽煙的人到45歲，健康就會開始走下坡路，而此時正是一個男人年富力強，事業走上坡路的時候。如果這時有問題，自然難當重任。另外還有一個顧慮，說時他目光嚴肅地盯著兒子：“我認為一個人如果連抽煙這種不良習慣都不能克服，那他怎么能勝任我所托付的重任呢？”煙癮很大的兒子一直在聚精會神地聽著，手里正點著一支煙，當他聽完老父親最后一句話后，內心強烈地受到震動，他仿佛覺得從這一刻開始，自己必須有所決心，并立即付諸行動。于是他一語不發，把手中的煙在煙灰缸里一掐，從那一刻開始，他再沒有吸過一支煙。平庸與偉大往往只是在一念之間，而這一念往往要有非凡的意志努力。有人說:你不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能改變容貌，但你可以展現笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能預知明天，但你可以利用今天;你不能樣樣順利，但你可以事事盡力;你不能回避挫折，但你可以東山再起，從頭再來。

（三）高三意味著科學與高效。高考需要每位同學有理性的頭腦，有科學高效的學習謀略。只有科學的，才能是高效的;只有是理性的，才能是準確的。我們的手頭有許多成功者的經驗，但模仿一個成功者的全部，未必會成為另一個成功者。借鑒別人的經驗，規劃好自己的高三，體現自己的個性特征，體現科學與高效，才是好的學習策略。中國科學院首屆“十大女杰”之一的胡志紅認為她的成功得益于一本書:書中講一位前蘇聯生物學家幾十年如一日非常嚴謹地生活，把每天要做的事和做過的事都很完整地記下來。充實而寧靜的每一天鑄就了生物學家，當然還有胡志紅的成功。這實際上就是常說的計劃。很多的同學都體驗過計劃帶來的高效。我國生產臺球桌最大的公司老總，號稱臺球大王的甘連舫談他的經營之道時說過一句話:“人不怕自己腿瘸，就怕腿瘸還不會用拐”。體悟人生，戰勝自我，各人可能有不同的機緣。嚴格地執行自己的計劃，可能是這位學生的初衷，但期間的人生感悟，則是意料之外的驚喜。規劃高三，也許很容易，關鍵在于不論風清日淡，還是電閃雷鳴;不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅韌不撥，始終如一地執行它。堅持就是科學，堅持就是高效。

（四）高三要打有準備之仗。要做好充分的精神和物質準備，即把心態調整好，把知識的基礎打得更扎實，是當務之急。過去的高二，成績自然有好有差，但請大家注意，這一年中，機會等在每個人的門前，自暴自棄，認為己不如人，還為時太早，把成績拿上去，戰勝高考，其實只是需要一點點勇氣。與高三相比，高一，高二是基礎階段。老百姓把升大學形象地喻為躍龍門，高一砌一個臺階，高二在高一的臺階上再砌一個臺階，高三，從高二的臺階上助跑，起跳，躍過去，即成功者。這里有兩個問題，一是如果高一臺階很低，高二也很低，那么高三的起跳就會躍不過去，因為這超出了他能力的極限，即失敗者。因此，不要小看高二離高考還遠的這一天，少砌一塊磚，就少一些高度，增加一份跳過去的困難;二是起跳，達到理想的高度，要有助跑，要有回旋的場地，高二的臺階要夠高更夠寬。因此，在未來的幾十天里，要把高二的臺階砌高，砌寬，帶著信念，帶著“笨鳥先飛”的充實步入高三。高三是緊張的，也是讓人向往的;高三是艱苦的，也是收獲的。無怨無悔的拚過一次，也許是人生最難得的財富。“人能走多遠，這話不是要問兩腳，而是要問志向;人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹起一個高遠的目標，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現了，便是光榮，目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉而變得豐富而充實。在我看來，這就是不虛此生”。

謹以汪國真的這段話送給新高三的同學們。讓我們在若干年后，再次回憶起高三，能都說:“高三真好”。

宣誓儀式。請同學們全體起立，舉起左手，跟我一起宣誓：

在新的學期里，我要嚴格執行我的計劃，努力奮斗，學會學習，學會生活，學會做人。我一定要取得好的成績！我相信：新學期，我能行！

『既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程』

二、如何適應高三

（一）調整心態

1、心理因素不起決定性作用，實力最重要。有些同學之所以心理素質不好，就是因為實力不夠。所以客觀充分的認識自己，把握自己，讓自己有個良好的心態，給自己一個愉快的心情。

2、樹立信心，靠勇氣去迎接挑戰。高三，是機遇，更是挑戰。我們必須瞄準目標，用信心和勇氣戰勝困難，贏得勝利，從而走進自己心中理想的大學。

（二）戰略戰術

1、生活規律，健康身體

2、和諧關系，愉快心情

3、科學方法，有效復習

4、規范答題，提煉技巧

5、重視得分，避免過失

（三）聽老師的話

一切行動聽指揮，少走彎路

我們是意氣風發的弄潮兒，敢于與天地比齊，把日月摘下，我們是不畏巉巖的開拓者，敢于乘風破浪披荊斬棘，我們是燃燒歲月激揚青春的主力軍，敢于鄙蔑舛途，創造未來。拼搏！奮斗！奮斗！拼搏！為了兒時的夢，為了昨天的淚，為了腳下的希望，為了明天的光芒。沒有比人心更高的山，讓我們高喊，人生的路上有我奮斗的足跡，把淚嘯成劍氣，厚積薄發，創造生命的奇跡！

第四篇：高三開學班會發言稿

尊敬的各位領導，老師，同學們：

大家晚上好！

高三在我們的關注中如約而至，征戰高考的號角已經吹響，如果說我們鄭州四中的八角樓上，永遠是一場場戰斗的最前線，那么我們八角樓上的高三.九班應該是兵家必爭之地吧，高三開學班會發言稿。

但就是我們九班，曾是一個多么讓人不屑的代名詞。

進入高三已經有一個月的時間了，在新老師的帶領下，我們九班呈現出新學風，新氣象，新面貌。隨著高三各項工作的陸續展開，程老師提出并落實了“有效早讀”，“安靜班級”，“復習，鞏固，充實，提高”的八字方針等一系列有效措施，極大地提高了同學們的學習效率，營造了良好的學風。雖然我們的成績與高考要求還有一定的距離，但高三.九班的每一位成員在面對高考的挑戰時沒有畏懼，退縮，沒有灰心，氣餒，有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力！

都說高三是殘酷的，枯燥的，辛苦的。沒錯，我們已充分感受到了六月火藥的氣息，但逃避不一定能躲過，面對不一定最難受，那就讓我們堅持到底，全力以赴！既然孤單不一定不快樂，失去不一定不再有，那就讓我們以苦為樂，持之以恒!

一直以來，我都認為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰，有著燎原之勢的潛力，只要再添一把火，必將是烈火如歌，太陽的光輝也會為之黯淡，而這位添柴人，正是我們在座的各位領導，程老師和我們同學自己，因為這把火的名字就叫信念與信心！

最后，我們相信，天道酬勤，有志者，事競成，苦心人，天不負。

看吧，高考來了，我們的勝利還會遠嗎？

呵呵,很官樣的文章。

這是剛開學的時候，校領導和年級長特地來我們班視察情況時老班讓我準備的，發言稿《高三開學班會發言稿》。當時老程剛接手我們班，學校領導都很關心，很注意我們班的情況。

記得那天晚上老程交代我要把教室四周的大片空白地方裝飾起來，我說貼上標語吧，最后十萬火急的從校外的復印店制作了一堆字幅，當時我和復印店的老板來班里貼條幅的時候已經熄燈了，我們就用打火機和手機照明，在寢室鎖門的時候我趕了回去，大功告成！

第二天上午，領導們來了，家長們也來了，滿滿的坐了一屋子，老程主持會議，先是他簡短地講了幾句，而后是校長和主任，還有年級長，然后就是我作為學生代表發言，最后是家長代表隨便說幾句。

會議開的很成功！校長和主任全都蒞臨我們班，在年級里引起了轟動，爭相邀請領導們到自己的班坐坐，但沒有一個成功的，這為我們九班掙了不少面子。

會后老程拍著我的肩膀說，干的不錯！我說哪里，是老師領導的好。呵呵……

后來的時光就像鋼筆里的墨水，不緊不慢的流淌著，在鋪天蓋地的卷子上寫滿我最美的年華，但倏忽間墨水就要流盡，高考就要來了。

沒到我的復習進行的最艱難的時候，我的成績一度跌入低谷的時候，我都會回想這件事，我覺得我能把它做好就一定能把我的高考靠好！

晚上睡不著是就會在口中默念墻上我親手貼上的標語，那是我和老程共同起草的。老程說，九班學子，我說潛力無窮，他又接道，自強不息，我說走向成功。老程又親自題了教室前面的標語：勤學善思，惜時有效。

勤學善思，惜時有效。

九班學子，潛力無窮，自強不息，走向成功。

后來高考來了，我們班作為考場，要把墻上的標語去掉，于是就有人把他撕了下來，不知道扔在哪里，再也找不回來了。

老程說這是誰撕的啊，我花了100多才做成的，可惜了啊，我說在哪兒已經不重要了，重要的是它已經在我們的心里了，誰也撕不走，除非是自己。

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親愛的同學們：

新的一學期開始了，我們回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程。同學們，讓我們在新學期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢是否依然，我的心是否還在飛揚？

也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。...

第五篇：高三下期開學班會

高三下期開學班會

篇一：高三年級第二學期主題班會

高三年級第二學期主題班會

篇二：高三經典主題班會系列

高三經典主題班會系列

1、第一周主題班會課件

【我們高三了】包括一個43頁PPT課件；一個視頻：國產紀錄片《高三》；一個音頻：零點樂隊-09-戰勝自己。

班會導航：

第一樂章：相信自己會創造奇跡

第二樂章：為實現理想而奮斗

第三樂章:夯實基礎 講究方法

2、高三第一學期前幾周勵志主題班會課件：超越夢想一起飛

【超越夢想一起飛】包括一個20頁PPT課件；一個視頻：《劉翔》；三個音頻：Media、超越夢想、雄鷹；一個WORD文檔：老鷹的故事。

3、高三第一學期第二次月考主題班會課件：團結就是力量－－迎月考競爭分組

【團結就是力量－－迎月考競爭分組】包括一個27頁PPT課件；一個視頻：《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》；兩個音頻：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰、二十年后再相會；一個Flash：眾人劃漿開大船 ；一個WORD文檔：團結就是力量——主題班會。

4、高三第一學期最后一次主題班會課件：發揚運動會拼搏精神，迎市期末統考

【發揚運動會拼搏精神，迎市期末統考】包括一個28頁PPT課件；一個視頻：《老鷹的故事 鷹之重生》；一個音頻：步步高。

班會導航：

第一樂章：認清形勢

第二樂章：正視自己

第三樂章: 改變自己

5、高三第二學期第一次主題班會Flash課件：《態度決定高度,希望只靠行動》

6、最后一百天主題班會課件：百日誓師

【百日誓師】包括一個101頁PPT課件；兩個視頻：《高考三步曲》和《專家支招》；四個音頻：女子十二樂坊-茉莉花、風雨彩虹等。

7、高考考前26天主題班會課件：考前26天心理調適心海護航

【百日誓師】包括一個PPT課件；一個視頻：高考的綱領；兩個音頻：[汪峰]飛得更高-汪峰和零點樂隊-09-戰勝自己；兩個WORD文檔：高考百日誓師大會演講稿和百日誓詞。

8、高考最后一次主題班會課件：高考，我要超常發揮！

【高考，我要超常發揮！】共86頁的PPT課件。

【高考，我要超常發揮！】介紹

什么是高考超常發揮的先決條件？

本課件介紹了考試一般有三種發揮的狀態。依次為思路混亂、怵考焦慮的失常發揮（考砸了），思維清楚、記憶有效的正常發揮（考好了）和思路暢通、心理流暢的超常發揮（考絕了）三種考試心理狀態。

作為考生極力追求的理想狀態——超常發揮考絕了，本課件給出了一個全新的名詞“實技心”，考試是學習實力、考試技巧、心理暗示三方完美融合的一個作用成果。考生的實力、技巧、心理三者結合的好壞是考試超常發揮的先決條件。本課件還列舉了幾位歷年高考狀元的考試心得，其中甘肅省文科狀元袁博就說過“ 知識是硬件，心態是軟件。越臨近考試的時候，心態如何越是關鍵。考試成績好壞，考試心態是關鍵。”這句話也恰好體現了岳曉東老師“實技心”的良好結合狀態。

心理暗示的強大威力

本課件的第二個論題：什么是“實技心”的心理暗示？暗示指在無抵抗條件下，向被暗示者提供信息,以使他(她)的認知、情感、行為按特定的方式活動。暗示可極大地誘發人的潛能。著名心理學家巴甫洛夫指出 ：“暗示是人類最簡化、最經典的條件反射。”心理暗示的三大效應，激勵效應——我能行；歸因效應——信則靈；標簽效應——拿分高手。

談到“心理暗示”，本課件首先給大家講了一個關于蘇氏三父子和科舉考試的一個小故事。蘇軾蘇轍將赴汴京參加科舉考試，臨行前其父蘇洵對他們說，“你們只當去聽大戲，感覺就對了”。發榜后，兩兄弟考試超常發揮、一舉登科，傳為美談。

此外，本課件還提到首都體育學院運動心理學教授劉淑慧為奧運冠軍做的心理暗示。劉教授為奧運冠軍做心理訓練，給王義夫的暗示語是“得意淡然，失意泰然”，給徐丹的暗示語是“成功是持之以恒和微小努力的總和”。給蔡亞林的暗示語是“沒有人能擊敗你，除了你自己！”以及拳王阿里、棋壇常勝將軍聶衛平等都有自己的一套自我“心理暗示操”，可見心理暗示的強大威力了吧！

考前心理暗示訓練

作為高三考生，本課件極力推薦大家做好考前心理暗示訓練，具體包括五種暗示種類，即語言暗示（比如，我一定會成功），音樂暗示（聽一首肖邦的曲子），食物暗示（吃自己最愛吃的食物），情景暗示（去喜歡去的地方玩），動作 暗示（做自己喜歡的動作，譬如“祈禱”），這五點可從自身的不同側面有效緩解考試壓力，帶給自己全新的放松心情去迎接高考，在這種心態下去認識高考，它一點都不可怕，還有點可愛呢！本課件還向大家分享了自己的一個案例——婷婷的心理暗示操，這是岳曉東老師親自見證的一個高三學生通過持續有效的心理暗示訓練，最終取得優異成績的成功經驗。

最后，本課件總結了考試中“自信心儲值四要訣”提醒廣大高三考生，少想自己沒有作出的題有多少，多想自己已作出的題有多少。少想自己比別人作題慢，多想自己比別人作題更仔細。少想自己考不上大學該怎么辦，多想自己有沒有盡最大努力。少東張西望，多默誦自我暗語——I will do well today！

更多班會課件請聯系QQ：1348390883 篇三：高三班主任開學勵志演講_開學班會_高三復習班第一次班會

高三復習班第一次班會（講話稿）

親愛的同學們：

非常榮幸茫茫人海中你遇到我，我遇到了你們，從此我們將成為共同的16班人，歡迎大家。

一、自我定位

首先，我跟大家講一個故事：有一個鄉下的老人在山里打柴時，拾到一只很小的樣子怪怪的鳥，那只怪鳥和出生剛滿月的小雞一樣大小，也許因為它實在太小了，還不會飛，老人就把這只怪鳥帶回家給小孫子玩耍。

老人的孫子很調皮，他將怪鳥放在小雞群里，充當母雞的孩子，讓母雞養育著。母雞沒有發現這個異類，全權負起一個母親的責任。

怪鳥一天天長大了，后來人們發現那只怪鳥竟是一只鷹，人們擔心鷹再長大一些會吃雞。然而人們的擔心是多余的，那只一天天長大的鷹和雞相處得很和睦，只是當鷹出于本能在天空展翅飛翔再向地面俯沖時，雞群出于本能會產生恐慌和騷亂。

時間久了，村里的人們對于這種鷹雞同處的狀況越來越看不慣，如果哪家丟了雞，便首先會懷疑那只鷹，要知道鷹終歸是鷹，生來是要吃雞的。愈來愈不滿的人們一致強烈要求：要么殺了那只鷹，要么將它放生，讓它永遠也別回來。因為和鷹相處的時間長了，有了感情，這一家人自然舍不得殺它，他們決定將鷹放生，讓它回歸大自然。

然而他們用了許多辦法都無法讓那只鷹重返大自然，他們把鷹帶到很遠的地方放生，過不了幾天那只鷹又飛回來了，他們驅趕它不讓它進家門，他們甚至將它打得遍體鱗傷……許多辦法試過了都不奏效。最后他們終于明白：原來鷹是眷戀它從小長大的家園，舍不得那個溫暖舒適的窩。

后來村里的一位老人說：把鷹交給我吧，我會讓它重返藍天，永遠不再回來。老人將鷹帶到附近一個最陡峭的懸崖絕壁旁，然后將鷹狠狠向懸崖下的深澗扔去，如扔一塊石頭。那只鷹開始也如石頭般向下墜去，然而快要到澗底時它終于展開雙翅托住了身體，開始緩緩滑翔，然后輕輕拍了拍翅膀，就飛向蔚藍的天空，它越飛越自由舒展，越飛動作越漂亮，這才叫真正的翱翔，藍天才是它真正的家園啊！它越飛越高，越飛越遠，漸漸變成了一個小黑點，飛出了人們的視野，永遠地飛走了，再也沒有回來。

這個故事有個我非常喜歡的名字“為自己的人生設臵一種懸崖環境”。同學們你們選擇了復讀，我想問你們一個問題：你為什么要復讀？下面我請幾位

同學來分享一下他們的想法。同學們的發言：------同學們，這個問題你們都要有答案，而且是必須的。這就是我們今天班會的第一個主題：“給自己一個定位”。現在我概括一下你們的原因：

1、國家的高考形勢不變，分數說了算，沒分數沒出路。

2、現行社會形勢所逼：社會需要高素質人才，高人才高就業，個人需要高定位。

3、人生形勢：自我要求高。追求無畏無悔無愧的人生。

有人研究過：“什么樣的人適合復讀？”結論如下：

1、有強烈的復讀愿望。

2、有明確的復讀目標。

3、高考成績與平時模考成績分差大。

4、臨場發揮失利、失常。

5、高一高二沒有認真學，高三恍然醒悟，為時已晚的。

6、心里承受能力強。同學們，你們在不知不覺中為自己選擇了一種懸崖環境，我相信你們會像那只雄鷹飛出一條屬于自己的路。行動學中有一種理論：只要具備20%的條件，就采取行動。在行動中解決問題，在解決問題中行動。決不能等待時機100%成熟才行動，否則會在過程中失去機會。同學們，要學會準確地給自己定位，立刻行動。

二、做最好的16班人

美國西點軍校有一句話名言：我為什么這樣殘酷?因為我們培養的是國際化的將軍。你們為什么會選擇圣泉？我們為什么會在暑假這么炎熱的天氣為你們補兩個星期的課？原因很簡單：我們想通過這個“高溫高壓”煉出一批“金剛石”，我們想讓是雄鷹的同學能順利飛過懸崖。所以第二個主題是：做最好的三（16）班人。

1、嚴以律己。我們需要高要求自己，上課、晚自習、休息期間等都需要遵守學校規定。

2、衛生要求。個人衛生及公共衛生齊關注。地面走廊每天早中晚掃、拖。值日同學早來晚走。杜絕隨地扔垃圾、吐痰。做一個文明的學生。

3、生活要求。飲水，盡量純凈水，每人準備一個水杯。吃飯必須在家里或校內食堂，嚴禁在外面亂吃東西。嚴禁把飯帶到課堂上吃，一經發現，將嚴懲。

4、學習要求。四個必要條件：屁股——手——腦袋——心。坐得住板凳，坐兩三小時不挪窩，必須適應高考的兩個半小時。我們文科學生還要做到筆不離手，動腦、用心。不傻坐，不犯呆。

三、方法比汗水重要

同學們，今天我還要告訴你們：方法比汗水重要。從現在抓起課本起，從第一輪復習開始，你們要定好自己的計劃，我希望你們在短時期內就要看到進步，這對你們很重要，這將取決于你有多快能進入角色。我的短時期即是到開學檢測止。要有計劃，相信你們聽專家講過，聽老師講過，甚至家長、朋友、同學等等都講過，但你們回顧一下，有幾個是真真正正落實的。另外，我們文科的學生頭腦要轉起來，所以休息對我們來說非常重要，所以全體同學中午必須午休。

無條件跟著老師的指揮棒走，無特殊化。各科的作業必須至少超前一章節完成，也不可超太多。第一輪重點夯實基礎，扎扎實實地干。練思維，勤總結。

開學后即將進行兩周一循環的周考，你們是和應屆同卷的，依據往屆的傳統，學校也意在把你們作為應屆的榜樣，希望你們能開好局！

同學們，未來我們的相處說長不長，說短不短，希望我能成為你們的良師和益友。謝謝。2011年9月1號下午