第一篇：吳關小學道德講堂實施方案大全

吳關小學道德講堂實施方案

為深入貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設，按照中央、省、市文明辦的工作部署和《全國文明城市測評體系》要求，經研究決定全面開展“道德講堂”建設。現制定實施方案如下：

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十七屆六中全會精神，扎實推進社會主義核心價值體系建設，圍繞學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，在新一輪創建全國文明城市工作中，結合我校實際，建立 “道德講堂”，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規范，營造“講道德，做好人，樹文明新風、展建設風采”的濃厚氛圍，全面提升干部職工的道德素養和文明素質，推動高尚道德理念入腦入心，外化于行，促進機關作風轉變、提高工作效率，推動我局各項工作再創新佳績、再上新臺階。

二、工作任務

1、宣講內容

以弘揚社會主義核心價值理念為主線，以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德為主要宣傳內容，弘揚助人為樂、誠實守信、孝老愛親、敬業奉獻、見義勇為精神，重點普及“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”等道德規范。

倡導勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮等為主要內容，教育引導廣大干部職工牢固樹立立黨為公、執政為民意識，改進作風、提升效率、搞好服務，爭做公民道德建設的實踐表率。

在行業，以倡導誠信服務、規范服務、文明服務、高效服務等為主要內容，開展有針對性的道德教育活動，全面提升員工綜合素質，引導行業人員自覺提升服務效率和服務水平。

2、主要形式

道德講堂以“以身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式，具體有“八個一”：

唱一首歌。作為道德講堂開講的第一步驟，組織全體人員同唱一首道德歌曲，目前曲目暫定《學習雷鋒好榜樣》，之后再推出新歌。看一個短片。圍繞主題，組織群眾組觀看一個道德建設先進人物事跡短片。

讀一段經典。組織全體人員誦讀一段中華經典語錄、時代理論格言。

講一個故事。宣講員講一個道德故事，主要宣講歷史上以及身邊涌現的體現助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等優秀品德的事跡。

做一番評議。參與者評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

送一份吉祥。向群眾贈“道德講堂”小禮物，如道德宣傳圖書、扇子、書簽等。

三、工作要求

1、組織機構建設：

成立“道德講堂”工作領導小組，定期研究、部署、督促、檢查“道德講堂”建設工作。

組長：

副組長：

成員：。

2、活動地點：

3、宣講隊伍社會化。

以“自身素養強、道德素質高、文化修養好”為標準，組建專兼職結合的社會化宣講隊伍，宣講時要掛牌上崗。主要分為三個層面：

宣講人員講：聘請專門的宣講員隊伍，充分利用各類宣講素材，進行巡回宣講。

先進模范講：組織道德模范、身邊好人等先進典型作為宣講員，現身說法，傳遞道德。

身邊群眾講：組織本單位干部職工講自己、講他人、講身邊的道德故事，使群眾成為“道德講堂”的主人。

4、活動形式多樣化。

以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，讓干部職工廣泛參與、易于參與、樂于參與。我聽：以培訓報告、巡回講演等形式，聽凡人道德故事，悟模范

優秀品質。

我看：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學。

我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講群眾自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。

我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界。

第二篇：小學道德講堂實施方案

金星小學“道德講堂”建設實施方案

為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入推進我校師德建設和未成年人思想道德教育，結合我校實際特制定如下工作方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以打造優質教育，培育“四有”新人、“道德十佳少年”，服務人民為宗旨，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，全面我校提升學生道德素質。

二、“學校道德講堂”工作目標

1.倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升師生的道德水平，努力實現“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”以及“學校道德講堂”建設覆蓋的目標。2.在實踐及活動層面扎實推進師德建設和學生思想道德建設工作，運作效果明顯、切實可行的“學校道德講堂”工作機制。

3.增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長的能力，促進青少年全面健康成長。

三、“學校道德講堂”工作原則

1.實踐性與實效性原則。以學生實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過道德講堂活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作；具有趣味性、針對性和實效性。

2.整合與互補原則。要將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

3.全體性與主體性原則。面向全體青少年開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進青少年健康教育整體氛圍的形成。

四、“學校道德講堂”的組織實施統一認識，切實加強對“學校道德講堂”建設工作的領導

成立工作領導小組，切實加強領導和管理 組

長： 易仕民（校長）

組

員： 宋冬明 吳宇琴 袁曲 吳愛蓮 陳水容 易巧云 姜昊 李躍進 羅廠武

五、“學校道德講堂”的工作要求

圍繞四項主要內容，開展“學校道德講堂”建設

四項主要內容是指：社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德 1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

2.職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

對照標準，按照“五個一”規范 “學校道德講堂”的建設 對照道德講堂建設的標準，具體要求做到“五個一”。

1.固定一個標準場所。利用學校多媒體教室，建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。場所正面固定有背景，兩側利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設氛圍。

2.形成一本道德故事匯編。根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生篇和教師篇分別匯編成冊。3.規范道德講堂流程：開展“五個一”活動（原則上每月開展一次）。（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。

（2）誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。

（3）看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

（4）講一個故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。

（5）作一點點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

深化《道德講堂》的效果，受眾者要做到“六個我”形式。即“我聽”：聽取先進事跡宣講；“我看”：觀看短片、情景劇表演等；“我講”：學生自我宣講道德故事；“我議”：討論現象，評議行為；“我選”：由學生推薦選樹先進人物；“我行”：引導學生在認識、接受先進人物的優秀品質后，效仿，轉化行為，“以‘身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人’ 建立一支素質過硬的宣講隊伍

選擇一批道德踐行的先進人物，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。形成一套內容詳實的臺帳

規范有序地積累好資料，要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中還要注意收集照片、錄像等影像資料，以充實臺帳內容，體現活動成效。

六、加強保障，建立 “學校道德講堂”建設的長效機制 一是加強物質保障，我校要結合實際開辟“學校道德講堂”場所，并確保物資、經費的落實。

二是加強制度保障，建立 “學校道德講堂”建設的各類制度（1、“道德講堂”管理制度，2、“道德講堂”宣講員守則）

三是做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合。

四是加強評價保障，我校將積極迎接局開展的 “學校道德講堂”建設考核評價，并把這個工作列入德育工作考核重要指標，及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷發現和培育先進典型。

五是加大宣傳力度，通過校園廣播，板報等各類形式，交流和介紹我校“學校道德講堂”的工作成績和經驗，促進我校“學校道德講堂”建設水平的持續提高。

金星小學

2016年8月

第三篇：小學道德講堂實施方案

蚌湖小學“道德講堂”建設實施方案

為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入推進我校師德建設和未成年人思想道德教育，根據《關于建設“學校道德講堂”工作意見》精神，結合我校實際特制定如下工作方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以打造優質教育，培育“四有”新人、“道德十佳少年”，服務全區人民為宗旨，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，全面我校提升學生道德素質。

二、“學校道德講堂”工作目標

1.倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升師生的道德水平，努力實現“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”以及“學校道德講堂”建設覆蓋的目標。

2.在實踐及活動層面扎實推進師德建設和學生思想道德建設工作，運作效果明顯、切實可行的“學校道德講堂”工作機制。

3.增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長的能力，促進青少年全面健康成長。

三、“學校道德講堂”工作原則

1.實踐性與實效性原則。以學生實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過道德講堂活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種

渠道開展工作；具有趣味性、針對性和實效性。

2.整合與互補原則。要將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

3.全體性與主體性原則。面向全體青少年開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進青少年健康教育整體氛圍的形成。

四、“學校道德講堂”的組織實施統一認識，切實加強對“學校道德講堂”建設工作的領導

成立工作領導小組，切實加強領導和管理 組 長：張衛東

組

員：謝登廣 何慶生 謝慕榮 肖延霖 李含笑

五、“學校道德講堂”的工作要求

圍繞四項主要內容，開展“學校道德講堂”建設

四項主要內容是指：社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德 1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

2.職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱

情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

對照標準，按照“五個一”規范 “學校道德講堂”的建設 對照道德講堂建設的標準，具體要求做到“五個一”。1.固定一個標準場所。利用學校會議教室，建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。場所正面固定有背景，兩側利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設氛圍。

2.形成一本道德故事匯編。根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生篇和教師篇分別匯編成冊。

3.規范道德講堂流程：開展“五個一”活動（原則上每月開展一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。

（2）誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。

（3）看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

（4）講一個故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。

（5）作一點點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

深化《道德講堂》的效果，受眾者要做到“六個我”形式。即“我聽”：聽取先進事跡宣講；“我看”：觀看短片、情景劇表演等；“我

講”：學生自我宣講道德故事；“我議”：討論現象，評議行為；“我選”：由學生推薦選樹先進人物；

“我行”：引導學生在認識、接受先進人物的優秀品質后，效仿，轉化行為。身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人。

建立一支素質過硬的宣講隊伍

選擇一批道德踐行的先進人物，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。

形成一套內容詳實的臺帳（包括電子臺帳及紙質臺帳）規范有序地積累好資料，要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中還要注意收集照片、錄像等影像資料，以充實臺帳內容，體現活動成效。

六、加強保障，建立 “學校道德講堂”建設的長效機制 一是加強物質保障，我校要結合實際開辟“學校道德講堂”場所，并確保物資、經費的落實。

二是加強制度保障，建立 “學校道德講堂”建設的各類制度（1、“道德講堂”管理制度，2、“道德講堂”宣講員守則）

三是做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合，常規工作和“弘揚孟河醫派精神”德育特色活動相結合。

四是加強評價保障，我校將積極迎接局開展的 “學校道德講堂”建設考核評價，并把這個工作列入德育工作考核重要指標（區文明辦已列入文明單位評選的一票否決指標），及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷發現和培育先進典型；四是加大宣傳力度，通過校園

廣播，板報等各類形式，交流和介紹我校“學校道德講堂”的工作成績和經驗，促進我校“學校道德講堂”建設水平的持續提高。

第四篇：實驗小學道德講堂實施方案

實驗小學道德講堂建設及實施方案

為落實丹江口市《關于加強“道德講堂”建設的通知》（丹文明委【2012】14號）文件精神和《丹江口市學校道德講堂建設方案》的通知要求，扎實推進社會主義核心價值體系建設，引導廣大師生員工“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。經校長辦公會議研究決定在全校范圍內組織開展以“講道德，做好人”為主要內容道德講堂活動。現結合學校實際，制定如下方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以育人為本，德育為先為方針，以學生思想道德建設為主體，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己道德風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，推動道德理念入心入腦，不斷提高廣大師生的道德修養和文明程度，推動實驗小學精神文明建設向縱深發展，為深化文明城市建設和宜居宜業宜旅的工業生態旅游城市建設提供思想保障。

二、工作目標

以提升師生思想道德修養和文明素質為根本，以加強“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德”建設為重點，把“四德”建設作為廣大師生思想政治教育的重要載體，把“知行合一、奮發向上、文明和諧、誠信友愛”的高尚品格作為師生自我教育的行為準則。通過“道德講堂”建設，在全校范圍內開展有針對性的道德教育活動，引導廣大師生自覺提高思想道德水平，鞏固提高“十堰市文明單位”建設新成果為工作目標。

三、活動對象

實驗小學兩校區全體師生

四、組織領導

為確保我校“道德講堂”建設各項工作順利進行，使活動有組織、有目的、有計劃的開展，學校決定成立實驗小學“道德講堂”建設和實施領導小組： 組 長：潘學武（負責道德講堂的建設和指導工作）

副組長：方向紅 侯曉紅 張新 陳彥瑞 周軍 王雪曉（負責督導、檢查道德講堂的建設、活動開展和相互協調工作等）

成 員：各處室負責人、年級組長和各班班主任（負責各種活動的開展和實施）

五、講堂建設

1、講堂設置地點：教學交流廳和各班教室

2、講堂布置：校級“道德講堂”的布置要突出古樸厚重的主格調。在講堂外面醒目位置有“道德講堂”名稱牌子。按照文件要求，講堂主席臺有背景、宣講臺、橫幅等，臺下擺放整齊的桌椅板凳，墻上布置講堂管理制度、守則、內容等宣傳字畫；班級“道德講堂”要突出濃厚的道德文化。每班的教師外有固定的“文明誓言牌”，教師內要有文明標語等，營造濃厚的道德建設氛圍。

3、組建隊伍：一是以學校師德標兵、班主任、骨干教師為主體；二是邀請社會、家庭中的優秀代表參與學校“道德講堂”開展的各種活動；三是發動各級各類三好學生、優秀班干部為宣講員，使人人都成為“道德講堂”的實踐主體。

六、活動內容

以“講道德、做好人”為主要內容。做好以下幾方面的宣講教育。

1、以“禮儀”為核心的社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等。

2、以“誠信”為核心的職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等。

3、以“和睦”為核心的家庭美德建設，主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等。

4、以“友善”為核心的個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。

七、具體要求

1、做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合定期開展講堂活動。每次活動有主題、有方案、有活動資料。

2、在校園網開辟“道德講堂”專欄，積極上傳開展活動的資料和圖片等。

3、加大宣傳力度。通過網絡、報刊、電視、廣播等各類媒體，交流和介紹我校“學校道德講堂”的工作成績和經驗，促進我校“學校道德講堂”建設水平的持續提高。

4、以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行、我唱”為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。

5、注重考核評估。及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷發現和培育先進典型。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、考核等結合起來。定期擇優表彰“師德講堂”建設先進團隊和“優秀師德講堂宣講員”。

八、活動安排

活動將根據學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。

第一版塊：教師“師德講堂”活動安排（負責人方向紅）三月份：

1、制定方案、講堂建設、啟動儀式（觀看觀看最美教師張麗麗英雄事跡）

2、培育宣講隊伍。四月份：

1、學唱《公民道德歌》

2、各年級組開展將身邊的師德故事活動。五月份：

1、學習《公民道德實施綱要》。

2、年級組組織教師在網上學習師德事跡。六月份：

1、講家庭美德事跡。

2、教師撰寫個人家庭美德案例。七、八月份：

1、開展“師德講堂” 心得交流活動。

2、網上學習師德事跡。九月份：

1、觀看觀看最美教師張麗麗英雄事跡第三集。

2、與其他學校現場交流觀摩。十月份：

1、觀看影片《信仰》或其他影片。

2、各年級組組織教師觀看第三屆全國道德模范事跡報告會。十一月份：

1、學校道德模范事跡展示

2、收集整理“師德講堂”活動資料 十二月份：

1、評選師德模范和標兵。

2、“師德講堂”活動資料裝訂成冊。

第二版塊：學生“道德講堂”活動安排（負責人周軍）

三月份：開展“學習雷鋒 養成習慣 繼承傳統 學會感恩”主題活動。四月份：開展“美麗丹江口 魅力水都人”主題活動。五月份：開展“歌唱美德 規范行為”主題活動。六月份：開展“講美德故事 樹時代新風”主題活動。七、八月份：開展“走向社會 學會生存”主題活動。九月份：開展“好習慣伴我成長”主題活動。十月份：開展“誦讀經典 感悟成長”主題活動。十一月份：開展“勤儉節約 回報社會”主題活動。十二月份：

1、評選美德少年；

2、辦活動展板。

丹江口市實驗小學 2013年3月18日

第五篇：東城小學道德講堂實施方案

“道德講堂”建設實施方案

金鄉縣東城小學

2013年6月

東城小學“道德講堂”建設實施方案

為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入推進我校師德建設和未成年人思想道德教育，根據金鄉縣文明委《關于建設“道德講堂”工作意見》精神，結合我校實際特制定如下工作方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以打造優質教育，培育“四有”新人、“道德十佳少年”，服務全縣人民為宗旨，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，全面我校提升學生道德素質。

二、“道德講堂”工作目標

1.倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升師生的道德水平，努力實現“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”以及“道德講堂”建設覆蓋的目標。

2.在實踐及活動層面扎實推進師德建設和學生思想道德建設工作，運作效果明顯、切實可行的“道德講堂”工作機制。

3.增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長的能力，促進青少年全面健康成長。

三、“道德講堂”工作原則

習為主要方式，通過道德講堂活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作；具有趣味性、針對性和實效性。

2.整合與互補原則。要將“道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

3.全體性與主體性原則。面向全體青少年開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進青少年健康教育整體氛圍的形成。

四、“道德講堂”的組織實施統一認識，切實加強對“道德講堂”建設工作的領導

成立工作領導小組，切實加強領導和管理

組長： 李勝利（校長）

副組長：焦杰

組員： 孫國棟李素翠李傳印

李艷玲張夏蓮強麗

五、“道德講堂”的工作要求

圍繞四項主要內容，開展“道德講堂”建設

四項主要內容是指：社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德

1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

對照標準，按照“五個一”規范 “道德講堂”的建設

對照道德講堂建設的標準，具體要求做到“五個一”。

1.固定一個標準場所。利用學校實驗教室，建立一個固定專門的“道德講堂”場所。場所正面固定有背景、LOGO標識，兩側利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設氛圍。

2.形成一本道德故事匯編。根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生篇和教師篇分別匯編成冊。

3.規范道德講堂流程：開展“五個一”活動（原則上每月開展一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。

（2）誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。

（3）看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

秀革命道德與時代精神的典型事例。

（5）作一點點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。深化《道德講堂》的效果，受眾者要做到“六個我”形式。即“我聽”：聽取先進事跡宣講；“我看”：觀看短片、情景劇表演等；“我講”：學生自我宣講道德故事；“我議”：討論現象，評議行為；“我選”：由學生推薦選樹先進人物；“我行”：引導學生在認識、接受先進人物的優秀品質后，效仿，轉化行為。正如人民日報《厚德：一座城市的新高度——常州開展“道德講堂”活動促進公民道德建設紀實》一文中所言：“以‘身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人’

建立一支素質過硬的宣講隊伍

選擇一批道德踐行的先進人物，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。

形成一套內容詳實的臺帳（包括電子臺帳及紙質臺帳）規范有序地積累好資料，要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中還要注意收集照片、錄像等影像資料，以充實臺帳內容，體現活動成效。

六、加強保障，建立 “學校道德講堂”建設的長效機制

一是加強物質保障，我校要結合實際開辟“道德講堂”場所，并確保物資、經費的落實。

二是加強制度保障，建立 “道德講堂”建設的各類制度（1、“道德講堂”管理制度，2、“道德講堂”宣講員守則）

三是做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合，常規工作和“弘揚孟河醫派精神”德育特色活動相結合。

四是加強評價保障，我校將積極迎接局開展的 “道德講堂”建設考核評價，并把這個工作列入德育工作考核重要指標，及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷發現和培育先進典型；四是加大宣傳力度，通過校園廣播，板報等各類形式，交流和介紹我校“道德講堂”的工作成績和經驗，促進我校“學校道德講堂”建設水平的持續提高。金鄉縣東城小學

2013年6月