第一篇：學習王林浩心得體會2

學習王林浩心得體會

4月16日，平頂山日報報道了郟縣紀檢監察干部王林浩的先進事跡之后，引起了社會各界的強烈反響。王林浩同志堅守信念，創新工作，親民愛民，甘于清苦，他對事業的滿腔熱情讓我感動致深。

王林浩是郟縣監察局副局長，患重癥腎病7年，嚴重時身體浮腫得連衣服都脫不下來，卻在每一個崗位上都兢兢業業。他是個鐵骨錚錚的硬漢，面對貪腐分子威逼利誘，拍案而起；看見群眾受苦受累忍不住落淚，卻不肯幫妻子調動工作，也不肯為下崗的妹妹走一次“后門”......11年來，王林浩累計走訪企業1300多家，參與為企業解決重大問題148個。2007年6月至2011年6月，王林浩任郟縣優化辦主任期間，郟縣優化荼一直在省里保持先進。多年來，他堅持著一們共產黨員和紀檢監察干部的操守，滿腔熱情投入工作，全心全意為群眾服務，與貪腐分子作堅決斗爭。自2005年患腎病以來，他一直堅守在紀檢監察工作的第一線，恪盡職守，勇于創新，堅持原則，敢于擔當，努力營造了風清氣正的社會環境，他在工作崗位上留下了為黨為民的光輝業績，書寫了人生追求的不朽精神，傳頌了共產黨人的光輝楷模。他的先進事跡激勵了我們廣大干部。

王林浩同志再次弘揚了“三平”精神，他靠正氣實干，盡職盡責，堅持原則，勇于擔當，堅定不移地做中國特色社會主義事業的建設者和捍衛者。

我作為一名共產黨員，紀檢監察干部，一定努力學習王林浩同志的先進事跡，認真學習他對黨的堅定信念，親民愛民的崇高精神；學習他對事業執著、飽滿的熱情，恪盡職守，無私豐獻；學習他正氣實干的精神，堅持原則，勇于擔當，力爭做一名合格的紀檢監察干部。

2012年5月4日

第二篇：學習“王耀林”心得體會

學習“王耀林” 踐行群眾路線

5月25日晚，我在鄉黨委政府的統一組織下，觀看學習了優秀共產黨員王耀林先進事跡專題視頻，后來我又通過竹山黨建網拜閱了多位領導學習追憶王耀林同志的文章。通過專題片和多篇追憶文章，我深深體會到了為什么說王耀林是黨員扎根基層、服務群眾的“優秀”代表，他牢記宗旨、對黨忠誠的良好品質，他一心為民的公仆情懷，他務實擔當的敬業精神，他無私奉獻的道德操守，都值得我們去學習、我們去傳承。

一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。可王耀林同志就做到了這一點，他幾十年如一日，傾囊相助孤兒兄弟、傾心幫扶殘疾人、悉心照料孤寡老人，在他的無私奉獻下，這些人都達到了衣食無憂。愛心感動天和地，中華美德永傳承，王耀林離去了，但是他的靈魂仍在，他沒有走完的路還會有更多的人去走，他所留下的愿望會有更多人幫他去實現，文峰鄉塘灣村老百姓心中的頂梁柱失去了，但是他精心培養的接班人會更好的繼承和發揚，在他的感召下還會涌現出更多的美德好人。

一個人做點實事也并不難，難的是一輩子做實事。王耀林最難能可貴的就是“實在”，他為了群眾無私奉獻，并為此執著一生，就算是腿摔折了，也不愿意在醫院多躺一天，這是因為他心里還牽掛著有多少村民“飲水難”。他明知自己身患頑疾，時時都有生命危險，卻忘我工作，穿梭與茶山上、倍林中以及兩個拆遷，還抽機會組織村班子人員去體檢，這是因為他知道一個人的力量是有限的，眾人劃槳才

可以開大船，一個健康的隊伍、一個團結的班子、一支優秀的團隊其力量絕對勝過單干。

王耀林是樸實的，他所做的事也都是些小事，可是當我把他一生中所做的小事全部串聯起來，卻看到了不“平凡”。群眾工作是樸實、枯燥的，可他卻飽含著無比的熱忱，他用獨有的智慧踐行了群眾路線，他把群眾工作做到了角角邊邊。

通過學習王耀林，我感觸很深，我也是一個共產黨員，我比他有著一個更加健康的體魄，可是在落實群眾工作上我與之相差太遠。有對比才可以找到差距，現在我知道問題的根源了，那就是他做事比我更用心、更用情、更認真、更到位。

剖析以前的我，從醫生到管理所做過的點點滴滴，拿出來和王耀林比，想想都慚愧，我和他有區別嗎？從為民服務上來講，答案是肯定的：沒有。通過他的事跡可以看到，職位無論高低、事情不管大小，只要你把群眾裝在心中，只要你處處為民辦事，都可以體現一個黨員的價值所在。做為一名醫生，和今天的王耀林及最美鄉村醫生王煥云比差距太大，充其量我僅僅是一個坐堂醫，局限于門診看病，沒能走出去，到群眾的家中了解患者家庭狀況，沒有找到更多、更好的服務群眾的方法。后來從事公共衛生工作，這更是我黨一項惠民利民工程，可是項目伊始，為了盲目的追求數據、講究速度，沒能在“實”“效”上下功夫，導致該項工作開展四年余才得到少數群眾的認可，如今回想起來，究其原因就是一條——群眾工作就要腳踏實地，從群眾中來到群眾中去。

如今，我改行到了食品藥品監督管理局，日后的工作就是從事食品、藥品、保健品、化妝品、醫療器械生產流通監管。民以食為天、食以安為先，食品安全無小事，隨著"蘇丹紅”、“地溝油”、“染色饅頭”、“瘦肉精”“問題疫苗” 等事件的發生，讓人們對食、藥品安全的問題高度關注，食、藥品安全隱患已經成為人類健康的殺手。如何斬斷這些殺手？國家為了應對日趨嚴峻的食、藥品安全形勢，展開了一系列的食、藥品管理改革措施，于是鄉鎮食品藥品監督管理所應運而生。面對新崗位、適應新環境我一籌莫展，這項工作對于我來說是一個全新的挑戰。幸好恰逢開展黨的群眾路線教育實踐活動，有了優秀黨員王耀林這個學習標桿，從此結合將要從事的相關工作，在將來怎么做上給予了我啟發：面對新難題不退縮，只要潛心學習、迅速掌握專業技能，只要深入基層、準確掌握服務對象，只要勇于創新、在知道干什么的同時明確怎么干，我就能把食品、藥品監管工作做實做好。

食品藥品監管其實也就是一項群眾工作，立黨為公、執政為民、文明執法、服務社會，這是我們每一位監管人員所要遵守的基本準則。現在通過學習王耀林，我清楚的認識到：王耀林就是一面鏡子，他用生命譜寫了對黨的忠誠、對人民的熱愛，是忠誠敬業的典范、為民服務的楷模、農村黨員的一面旗幟。他就是我今后工作的榜樣，我要以他為鏡，細照篤行，我要傳承他的“忠孝”、學習他的“實在本分”、發揚他的“堅韌”，心中時時想著群眾、處處都是為了群眾，切實改進工作作風，把擔當落實到各項工作中，勇于創新、勇于擔責，也許我就能成為王耀林式的好干部。

第三篇：感動林浩

感動林浩

2008年第九期《小學生之友》刊載了抗震英雄少年林浩的先進事跡。通過反復閱讀，我被樂觀、堅強、勇敢、勤奮的林浩深深地感動，這份感動就像在平靜的湖面投下一顆石子，激起一層層漣漪，直達心底，感動心間！

林浩和我年齡相仿，可他身上表現出的許多優秀品質不僅讓我感動，而且更值得我去學習。

在大地震中，掩埋在廢墟中的林浩沒有怯弱，而是用歌聲〈大中國〉安慰驚嚇的同學。地震發生后，逃出來的林浩沒有跑開，而是奮力去救還壓在里面的同學。震后轉移時，勇敢的林浩并沒有松懈，而是用自己的雙腳徒步七小時到達安全地。救助站檢查傷情時，堅強的林浩沒有哭鬧，而是積極配合醫生自己穿衣。日常生活中勤奮的林浩從不睡懶覺，而且每天起床后自己做早飯，然后走幾公里的山路去上學。

每一個畫面都那么讓我感動，想到自己身上的許多不足，我感到很羞愧。我們生活在城里的孩子大多是嬌生慣養，在家都是“小公主”、“小皇帝”，過著“飯來張口、衣來伸手”的優越生活。看了林浩的感人事跡，我心中不由得稱贊道“林浩你真是一個好班長，你更是我當只無愧的好榜樣”！

第四篇：學習沈浩同志先進事跡心得體會.doc王

學習沈浩同志先進事跡心得體會

看完《沈浩同志先進事跡報告會》后，我的心情久久不能平靜。從沈浩身上，我們看到他是一個優秀的農村基層干部，他把他的一身都奉獻給了黨，奉獻給了人民，奉獻給了小崗村。作為一名領導干部，我要以沈浩同志為榜樣，懷著心系群眾、服務人民的公仆情懷，發揚銳意改革、勇于開拓的創新精神，端正作風，踏踏實實的做好自己的工作。

沈浩同志是優秀共產黨員和基層干部的楷模，他的事跡和精神是黨員干部貫徹落實科學發展觀的生動寫照，更是開展學習實踐活動最直接、最生動的寶貴教材。沈浩同志的事跡和精神，我最近不斷地、多方面地領悟著。生前他作為安徽省選派擔任鳳陽縣小溪河鎮黨委副書記，小崗村黨委第一書記、村委會主任的干部，在任職的6年間，團結帶領村“兩委”一班人，自覺踐行科學發展觀，忠實履行共產黨員的神圣職責，為改變小崗村“一夜越過溫飽線，20年沒跨過富裕坎”的困難局面做出突出貢獻。2009年11月6日，他終因積勞成疾，突發心臟病不幸倒在工作崗位上，年僅45歲，用生命詮釋了一名共產黨員對黨和人民的無限忠誠，被群眾譽為“我們離不開的干部”。

沈浩在小小的“村支書”崗位上用行動詮釋了什么是“在其位，謀其政”，什么是“全心全意為人民服務”。當他3年服務期滿后，原本可以“載譽而歸”回到舒服的財政廳工作崗位，但他卻選擇了留下；當他干出了工作成績、受群眾擁戴時，他本可以“群眾信任”為“本錢”，向組織提出個人職務職級上的要求；當他獲到各種獎項和榮譽時，他本可以“表彰與使用相結合”為由，要求提拔到更重要的崗位……這些“本可以”他一個都沒有選擇，而是心甘情愿地在村支書崗位上，默默地工作著、奉獻著。很多人認為掛職鍛煉是在鍍金，是一項跳板，而不是要真正扎根農村，而沈浩，他的“官”雖然越當越小，工作卻越干越有成效，人生卻越活越精彩。與“小崗支書”沈浩相比，這些人應該羞愧、汗顏！

“死者長已矣，生者當勉勵”。我要化悲痛為力量，認真學習沈浩書記的精神，在現在以及將來的工作中，把沈書記的精神作為黑暗中的燈塔，指引著自己前進。

我要學習沈浩同志一門心思讓群眾過上美好生活的不懈追求，努力在造福群眾的實踐中實現自己的人生價值。沈浩同志到小崗村以后，“嘔心瀝血帶領一方求發展”、“鞠躬盡瘁引導萬民奔小康”，所做的事情雖然很具體，但都是為了按黨的要求，改革完善機制制度，推進科學發展，讓村民富起來、讓群眾過上更好的生活。沈浩同志在小崗任職期間，基礎設施在改善、生活條件在改觀，小崗人得到了更多的實惠。沈浩同志所做的事情，也正是廣大基層干部每時每刻在干的工作。我們要結合學習沈浩同志，進一步認識到自己崗位職責的神圣性，進一步加深對當代共產黨人所肩負的時代使命的理解，進一步堅定理想信念，更好地帶領廣大人民群眾，齊心協力，團結奮斗，建設美好社會，創造美好生活。

我要學習沈浩同志善于結合實際、加快發展的工作本領，不斷提高推進科學發展、促進社會和諧的能力。沈浩同志帶領村“兩委”一班人積極轉變觀念，充分利用小崗村的“品牌”優勢，調整產業結構，推進“紅色旅游”，進行招商引資，努力增加集體收入，擴大村民就業，使小崗村的發展一步一步邁上新臺階。作為農村基層干部，他十分注重堅持黨的群眾路線，講究群眾工作方法，干什么事情都和村民將心比心，深入細致地做群眾的思想工作，善于統一群眾思想，組織動員引導幫助農民群眾自己動手建設自己的新生活。正因為這樣，小崗村在土地承包經營權流轉和土地征用、遷墳等各方面，才創造了讓人嘆服的“小崗速度”。作為基層干部，“官”雖不大，但也要為官一任，致富一方。廣大基層干部要像沈浩同志那樣，樹立強烈的發展意識，不斷錘煉推動發展、促進和諧的素質能力。特別是要抓住開展第三批學習實踐活動的契機，努力掌握科學發展觀的基本觀點，明確科學發展觀在本地的具體要求，善于學習，善于鉆研，善于借鑒，善于總結，真正把科學發展觀轉化為推進各項工作的核心理念、基本原則、工作思路、具體措施和實際本領。

我要學習沈浩同志艱苦奮斗、清正廉潔的高尚品德，始終保持共產黨人的政治本色。沈浩同志對自己要求嚴格，模范遵守黨員干部廉潔自律的各項規定。為加快小崗村的發展，他多方爭取資金，積極引進外來投資，有一個項目投資高達15億元之多，但他自己卻生活儉樸，一直居住在村里一間簡陋的平房里，一件毛衣穿了多年也舍不得扔。沈浩同志以自己的行動，樹立了共產黨人的浩然正氣。在他第一個任期結束時，98戶村民按下鮮紅的手印把他留了下來；今年，在他第二個任期將要結束時，小崗村的村民又再次按下了自己的手印。小崗村群眾之所以對沈浩如此信任和支持，也與他的清正廉潔、艱苦創業是密不可分的。基層干部身處群眾之中，一定要把沈浩同志作為一面鏡子，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。要牢記“兩個務必”，條件再改善、生活水平再提高，都要艱苦奮斗，艱苦創業，要永遠吃苦在前、享受在后。要時刻提醒自己，如果好處被黨員干部先得了，人民群眾離我們黨就遠了。千萬千萬不要在黨風廉政建設上放松要求，始終保持兩袖清風，一身正氣，將“清正廉潔”四個大字鮮明地體現在實際行動上。

我要學習沈浩同志鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，切實做到扎根基層，盡職盡責，任勞任怨。沈浩同志為小崗村、為群眾貢獻了很多，對家庭對自己卻虧欠了很多。6年來，他一家人分居三地，既不能在年邁的老母身邊盡孝，也難以為心愛的妻子助力分憂，更無暇顧及女兒的學習生活；2000多個日日夜夜，他勤勤懇懇，忘我工作，為小崗村的發展殫精竭慮，為小崗人的幸福奔波操勞，最終累倒在工作崗位上，用自己的生命譜寫了忠誠于黨的事業、忠誠于人民的壯麗篇章。廣大基層干部學習沈浩同志，就要時刻牢記在基層工作，是黨和人民、是組織的信任和重托，一定要有職業的珍愛感、職業的責任感。要樹立當干部干事是硬道理的思想，恪盡職守、勇于負責，傾心盡力做好自己的工作。要專注投入，不懈進取，在任何時候，任何情況下，都樂觀向上，頑強拼搏，不浮躁，不懈怠，不消沉，努力在平凡的崗位創造出不平凡的業績。

第五篇：高效課堂學習心得體會(王寶林)

高效課堂學習心得體會

甘肅省定西市安定區香泉民族中學 王寶林

近期，本人參加了高效課堂教學研討會，通過這次的培訓學習，我對高效課堂教學又有了進一步的認識和理解，受益匪淺，但收獲的同時，仍有著不解之處或者說是困惑。下面針對這次學習談談自己的膚淺體會人才培養的主陣地是課堂，而教學的效益在很大程度上取決教師采用的活動策略，根據教學目標創設一個高效課堂教學模式是培養學生物理思維的關鍵。高效課堂教學是包括激發學生積極思維，師生相互配合共同探討問題的活動氛圍。對于物理而言，每一個概念、現象、規律都有其提出、建立、發展和完善的過程。每個過程都是一首生動的有血有肉的史詩。在教學中貫徹高效課堂活動的創設，是提高高效課堂教學的有效途徑。為此，我們通過理論學習和積極進行課堂實踐，既在宏觀上把握指導高效課堂活動的思想和原則，又在微觀上科學操作高效課堂活動的控制環節。

一．高效課堂教學模式的理論思想

新課程改革的一個重要目的是改變學生的學習方式，變機械、被動、單一的學習方式為自主、合作探究為核心的多樣學習方式。認知心理學的研究表明，學生的知識形成過程是外來的信息與學生原有知識和思維結構相互作用的過程；學生的物理能力是通過活動作為中介形成的；在高效課堂活動中進行思考，在思考中進行活動是青少年的一個重要心理特征。為了達到提高每一個學生的物理能力這一目標，就應該創設一個有利于實現教學目標的高效課堂活動環境，通過多層次多方位的動態活動方式，努力揭示知識發生的過程和學生思維展開的層次，極大限度地調動學生的主動性和參與感，激發學生的學習熱情。

二．制定高效課堂教學模式的原則

1．學生主動參與的原則

學生是高效課堂教學活動的主體，教師對思維活動過程的展開，不能代替學生自己的思維活動。在高效課堂教學中，教師應始終關注學生主動性的發揮，設置能激發學生興趣，鼓勵創新想象的高效課堂活動課題，讓學生自主地去探究；善于設置高效課堂活動問題，引導學生自主地學習，主動積極地思考。因此，教師在設計高效課堂活動時要以學生為中心，從學生實際水平和學生所能接受的活動方式出發，精心設計高效課堂學生活動程序，激發學生的求知欲和參與感。使不同層次學生的認知結構、個性品質在參與中都能得到發展。

2．自主活動和合作活動相結合的原則

所有有效的學習都是建立在學生自主發揮的基礎上的。物理高效課堂教學活動必須為不同水平的學生提供各不相同的學習物理的機會。在制定高效課堂活動策略時，要鼓勵個別化學習及同學間的相互交流，充分發揮學生的個體作用和“群體效應”，創造一種個體和群體相互促進的高效課堂活動氛圍。

三．高效課堂教學模式的策略及實踐

高效課堂教學活動的操作策略，就是怎樣引導學生通過思維獲得物理知識的具體步驟。其中，高效課堂活動內容的選擇和轉換，高效課堂活動的創設，高效課堂活動中的議論和活動后的小結是關鍵的操作環節。

1．高效課堂活動內容的選擇和轉換

為了達到傳授知識，提高能力的教學目標，物理教師必須認真鉆研教材，并抓住教材加工的兩個環節：高效課堂選擇和轉換。所謂高效課堂選擇，一是要選

擇教材中的關鍵內容，便于以點帶面，以線成串；二是要選擇能啟迪學生思維的良機。所謂高效課堂轉換，就是把現成的教材轉換成既有教學內容又有活動步驟的“超文本”。

2．高效課堂教學模式的創設

從靜止的平面教案到立體的高效課堂活動，首先應該把握好高效課堂的創設這個控制環節。俗話說，良好的開端是成功的一半。如果我們能在高效課堂活動的起始階段多用筆墨，多動腦筋，往往能起到出奇制勝、事半功倍的效果。根據教學目標創設優良的活動環境，是一門教學藝術。在教學實踐中，我遵循針對性、好奇性、趣味性、創造性的創設原則，作了如下嘗試：（1）設置懸念，構建手腦并用的高效課堂活動情景(2)設計實驗操作，構建手腦并用的高效課堂活動情景(3)實例引發，構建學用結合的高效課堂活動情景(4)采用電教手段，構建多媒體的高效課堂活動情景

3.高效課堂教學模式的組織和調控

高效課堂活動的組織形式可分為個體自主活動、小組合作活動和班級活動，其選擇必須根據問題的特點和活動的要求來靈活運用。讓每個學生參與到物理課堂教學中來，自主活動必須貫徹在活動的始終，而通過小組活動和交流，能使盡可能多的學生暴露自己的思維過程，并在與他人思維的比較中得到補充和完善。教師對活動設計時，教師應該充分估計到學生有可能遇到的障礙，做好適當的鋪墊；在活動進行時，教師應該注意觀察、傾聽并收集有關信息，進行適當的引導。

4．活動中的議論和小結，議論和交流，是高效課堂教學模式中不可缺少的一個環節。

四．高效課堂教學模式應注意的問題

1．堅持“學生是學習的主體”的高效課堂教學的教學理念

充分相信每一個學生，并把這種信任的態度傳遞給學生，使學生充分相信自己的能力和潛能，并對自己的學習保持樂觀積極的態勢。

2．營造民主、寬松、和諧的高效課堂教學的課堂氛圍

教學過程中，良好的課堂氣氛和人際關系是學生主動參與學習活動的前提。不輕易否定學生的不同見解，不正確的答案甚至看似笨拙的方法。鼓勵學生積極思考、質疑、提問，發表不同見解。不指責學生提問的深淺、遠近。還要注意，當學生出現錯誤時，引導學生自己發現問題和自我改正。

3．控制好高效課堂教學的節奏

教學中，教師要視具體內容靈活調控課堂節奏，留足學生思考與發揮活動的時間和空間。

4．高效課堂教學模式的提倡鼓勵性評價

盡可能地給予學生鼓勵性評價，讓學生感受和分享成功的快樂。不斷地激發學生對學習內容的興趣，由學生內在的需要和興趣激起地學習自然是主動積極地學習。教師要把須達到的目標轉化成學生的內在需要，把教學內容生成學生的興趣點。

【香泉民族中學】

高 效課 堂 學習心王寶林2 0 1 3.3 得 體 會