第一篇：馮三鎮中心小學道德講堂活動方案

馮三鎮中心小學道德講堂活動方案

進一步推進我校道德講堂建設工作，提升師生文明道德素質，根據省、市、縣、鎮的要求，決定在全校范圍內廣泛開展“道德講堂”建設工作，特制定本方案：

一、道德講堂活動宗旨：

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面實施《公民道德建設實施綱要》，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，圍繞社會公德（禮儀）、職業道德（誠信）、家庭美德（和睦）、個人品德（友善）四個方面開展活動，廣泛普及社會主義核心價值理念，為鞏固“省級文明縣”創建成果，構建和諧社會奠定強大的思想道德基礎。

二、活動內容

（一）講堂布置。講堂外面醒目位置要有“道德講堂”牌子、宣傳欄等。講堂主席臺要有統一背景、宣講臺、橫幅等，背景制作主要由LOGO標識、雷鋒頭像、“道德講堂”（四個字）、“積善之家必有余慶、積惡之家必有余殃”（經典名言）等“基本四要素”組成。臺下要擺放整齊的桌椅板凳，墻上要布置經典道德理論的宣傳標語，充分體現“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”八個詞條，以圖文并茂的形式襯托講堂，營造濃厚的道德建設氛圍。

（二）開講流程。開展“道德講堂”活動時，參照以下“八個一”流程進行，即“唱一首歌曲”：每一次開講前，組織學唱一首道德講堂主題歌曲；“看一部短片”：圍繞主題，組織師生觀看一部道德建設先進人物事跡的短片；“誦一段經典”：組織師生誦讀一段中華經典語錄、時代理論格言或道德名句；“講一個故事”：講述一個發生在大家身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例；“作一番點評”：由師生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界；“背誦一句格言”：組織參加活動所有人員背誦一句格言；“送一份祝福”：組織師生對當天活動先進人物送去祝福，如：祝愿好人一生平安，好人有好報等。“發善心”：參加活動的人表示做一個講道德的、善良的好人，如：做開陽好人、道德模范等。

（三）隊伍建設。以“自身素養強、道德素質高、文化修養好”為標準，組建專兼職結合的社會化宣講隊伍。一是要組織培訓一批專門的主持人和宣講員隊伍，充分利用各類宣講素材，到師生中間進行巡回宣講。二是組織道德模范、身邊好人、美德少年等先進典型作為宣講員，邀請他們現身說法，傳遞道德。三是組織“有道德的人講道德”，吸引廣大師生講自己、講他人、講身邊的道德故事，使師生成為“道德講堂”的主人。

（四）宣講對象和內容：主要對象是在校學生。以倡導“五心教育”（忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己）、“奉獻社會、提升自己”等為主要內容，通過對在校學生的思想道德教育，吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設。

（五）講堂形式。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重師生意愿，設計多樣化宣講形式，使師生易于參與、樂于參與。

我聽：以培訓報告、巡回講演等形式，聽凡人道德故事，悟模范優秀品質。我看：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學。

我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講群眾自已和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。

我議：以辯論討論、總結點評等形式、評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界。

我選：以師生評選、菜單式宣講等形式，由師生評選先進人物；師生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等。

我行：以實踐轉化、提升素質為目標，引導師生在認知、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化行為。

（六）時間安排。每月最少開講一次，根據實際，確定開講主題，靈活設計，吸引師生廣泛參與；每次開展活動情況要以文字報道、現場圖片、視頻資料等形式進行整理歸檔；要有具體的活動計劃和活動記錄；要發動廣大師生自覺參與，強化道德修養，提升道德素質。

三、組織保障

成立馮三鎮中心小學“道德講堂”建設領導小組，成員如下：

組長：吳國學（支部書記、校長）

副組長：周光鴻（副校長）

成員：楊毓紅余國燦唐劍李朝艷朱啟艷張升舉

領導小組下設辦公室在行政辦公室，由周光鴻同志兼任辦公室主任，負責日常事務工作。

馮三鎮中心小學

2012年9月4日

第二篇：馮三鎮中心小學簡介

馮三鎮中心小學基本情況簡介

馮三鎮位于開陽縣城北部17公里處，東與花梨鄉、米坪鄉隔河相望，南與城關鎮、雙流鎮接壤，西與永溫鄉及息烽縣相連，北與楠木渡鎮、宅吉鄉毗鄰，最高海拔1300米，最低海拔500米。

馮三鎮中心小學位于馮三街上，創辦于1914年，校址設在街后西北部（鎮政府院內），原校名為第七國民學校，1938年改名為開陽縣馬江小學，1943年遷至坪上大坪土（即現校址）。1992年“建、并、撤”后定名為開陽縣馮三鎮中心小學。

學校現有教師31人，教師學歷合格率達100%；有教學班11個，在校學生417人。2009—2010學年6—11周歲正常適齡兒童入學率為100%，殘疾兒童入學率達100%，小學畢業生畢業率達100%；2010—2011學年6—11周歲正常適齡兒童入學率為100%，殘疾兒童入學率達100%，小學畢業生畢業率達100%；2011—2012學年6—11周歲正常適齡兒童入學率為100%，殘疾兒童入學率達100%，小學畢業生畢業率達100%。

學校現在占地面積約為7093平方米，生均占地面積11.8平方米，校舍面積約為4375平方米，生均校舍面積7.4平方米。有兩幢綜合教學樓、一幢宿舍樓和一幢辦公樓，設有20個蹲位的廁所一座。有規范的水泥籃球場、60米跑道、跳遠沙坑、單杠、雙杠、乒乓球臺等體育設施。有普通教室15間，圖書室、圖書閱覽室、實驗室、實驗保管室、微機室、遠教室、體育器材室等各一間。整個校園以充滿欣欣向榮和活潑生命力的綠色為主基調，校園內綠樹成蔭、花草遍地。

在實施素質教育過程中，學校始終以教育方針為辦學宗旨，努力開拓，不斷進取；以“以人為本，和諧發展”為辦學理念，狠抓學生的體、衛、藝等綜合能力的培養，教學質量不斷提高，深受上級主管部門、社會、家長的一致好評。2010獲開陽縣“三創一辦”暨科技月知識競賽三等獎；2010年元月被授予2009“貴陽市生態文明學校示范點”；2011年三月被貴州省教育廳評為貴州省實施素質教育“先進學校”；2011年開陽縣教育系統年終目標考核鄉鎮中心小學第一名；2012年二月被評為貴陽市未成年人思想道德建設“達標學校”。

在教育事業日新月異的21世紀，學校全體教職員工將緊密團結，昂首奮進，以鞏固“兩基”成果為契機，外塑形象，內強素質，力爭打造一所環境優美、質量一流，符合農村基礎教育發展的學校，為辦好人民滿意的教育而努力奮斗！

2012年12月

第三篇：馮三鎮中心小學2013

馮三鎮中心小學2013--------2014學第二學期

少先隊工作計劃

一、指導思想：以總書記在參見“快樂童年，放飛夢想”主題隊日活動時的重要講話為指導，繼續深化少年兒童思想道德教育，發揮少先隊的特有功能，以體驗教育、雛鷹爭星等活動為途徑，有計劃有創新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員“從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才”。

二、工作思路轉變觀念，熱情服務，穩抓常規，追求創新，加強實踐報告，體驗為主，講求實效。

三、工作要點：

（一）加強少先隊基礎建設1.加強學校輔導員以及校內外輔導員隊伍建設。聘請家長社會各界人士為校外少先隊輔導員，積極挖掘社會資源，開拓少先隊員的學習、活動的空間，讓隊員能夠有更多的機會鍛煉自己，展示自我，增強實踐能力。2.加強少先隊小干部隊伍建設。學期初開展大、中隊委的培訓工作，培養隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。組織班隊干部培訓，建全隊委學習、交流制度。選拔有責任心的隊員組成紅領巾文明禮儀監督崗、國旗護衛隊，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。

（二）建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。1.建好紅領巾廣播臺。確保硬件過關，培訓好播音員，使得每周一次的紅領巾廣播能夠受到全校歡迎。2.建好紅領巾校園文化宣傳欄。及時更換內容，營造優雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。

（三）堅持不懈做好各項常規工作。1.抓好隊員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過紅領巾文明禮儀監督崗每日進行的檢查督促，通過定期的專題活動、十星學生的評比，使得隊員擁有高尚的思想道德情操，自覺養成良好言行習慣，爭做小紳士、小淑女。

2.抓好少先隊各項常規評比考核。每日對隊員的行為規范進行的檢查，對每周一次的中隊活動的開展情況進行抽查，每月進行中隊陣地建設評比，對輔導員各項工作的落實情況進行考核、調查，評選優秀中隊及優秀少先隊員、輔導員。3.抓好每周一次的升旗儀式。做好升旗手、護旗手、主持人的選拔、培訓，做好演講稿件審核，以確保高質量完成升旗儀式。

（四）強少先隊理論研究。1開展“輔導員”專題經驗交流會.2.開展隊活動方案評比。

3.開展班隊活動課的觀摩評比。

（五）開展一系列學生歡迎的少先隊活動。

四、主要工作安排二月份

工作計劃

工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃

1.制定新學期少先隊工作計劃，做好開學工作。2.認真學習大隊部工作計劃。3.各中隊輔導員制定中隊活動計劃。各班隊干部改選。4.重新規范、落實一日常規評比檢查細則，組織檢查人員進行培訓并開展工作。三月份“學會感恩收獲幸福”主題月活動

1、開展“向雷鋒叔叔學習”教育活動。（1）開展觀看《雷鋒》等電影活動。（2）開展“尋找身邊的雷鋒”活動。（3）“學雷鋒”實踐活動。（4）開展“傳承雷鋒精神，做一個懂得感恩的人”手抄報評比活動。2.“三八節”感恩活動。

1、各班召開“三八節”主題晨會，向學生發出感恩活動倡議，組織全體同學在三八節期間以各種形式感恩媽媽、感恩奶奶、外婆、老師等所有的長輩。（3月7日晨會）

2、在三八節當天，學校大隊部組織部分學生，向學校女教師等送上節日的祝福。3.植樹節“人人爭當護綠使者”活動：設計一句護綠提示語，自制一塊護綠廣告牌，完成一件護綠任務。進行“植樹節”教育，各中隊開展“我做護綠小使者”綠地認養活動。4.全國中小學生安全教育日活動：三月最后一周的星期一為全國中小學生安全教育日，此周定為安全教育周，通過晨會、國旗下講話等活動增強隊員的安全意識。5.值日工作例會。6.月度文明班級評比。四月份1.結合清明節，開展革命傳統教育：

1、結合學校實際組織一、二年級隊員觀看《閃閃的紅星》。3-6年級觀看《王二小》。

2、搜集整理、了解英雄先輩的光輝業跡，感受他們為了中華民族的獨立和尊嚴，不惜犧牲自己的高尚情操，增強民族自信心和自豪感。

三、四年級學生在放假期間廣泛搜集資料的基礎上，圍繞所搜集的資料介紹以及自己的心得體會等方面構思欄目，設計制作主題手抄報。所設計制作的手抄報主題突出，文字一律用鋼筆認真謄寫。放假后，每班挑選五份上交少先隊大隊部參加評比。

3、通過“紅領巾”廣播站清明專題節目，對各中隊搜集的材料，進行篩選、展播了解清明文化的內涵、來源等節日文化。

4、開展節前教育，要求學生清明小長假休息日與長輩一起掃墓時要文明祭掃，做優秀的小公民。2.主題班隊活動觀摩活動。

4.值日工作例會。5.月度文明班級評比五月份1.熱愛勞動教育：慶祝“五一”國際勞動節，開展“我是勞動小能手”教育實踐活動。2.主題班隊活動觀摩活動。3.感恩系列教育活動。結合母親節開展主題教育。4.值日工作例會。

5.月度文明班級評比。六月份1.慶祝“六一”國際兒童節活動。2.開展“6.5世界環境保護日”活動和“科普宣傳周”活動。3.值日工作例會。4.月度文明班級評比。5.少先隊大、中、小隊工作小結以及評優活動。6.學期結束工作，大隊部制訂少先隊暑期工作。

第四篇：馮三鎮中學2014

馮三鎮中學2014——2015學年第一學期

九年級第二次月考試題

班級_____________姓名_____________總分_____________

同學，展示自己的時候到啦，當你走進考場，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細心、認真地閱讀、思考，你就會感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請相信自己。你可一定要冷靜思考、沉著答卷啊！祝你成功！

一、書寫水平考查（共5分）

1、根據作文的書寫質量計分。

2、二、積累與應用考查（共30分）

2、下列加點字注音全對的一項是()（2分）

A、稍遜(xùn)分外(fèn)風騷（sāo）根生蒂固(dì)B、喑啞(ān)絲縷(1ǚ)襁褓（qiáng bǎo）廓然無累(kuò)C、留滯(zhì)隕落（yǔn）窺探（kūi）一抔黃土(póu)D、深邃(suì)至境(jìng)掙脫(zhēng)耿耿于懷(gěng)

3、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A、化為無有 言行相顧 恪盡職守 黎民百姓 B、無與倫比 涕泗橫流 腦羞成怒 媚上欺下 C、怒不可遏 自知之明 孤軍奮戰 斷章取意 D、廓然無累 氣吞斗牛 強聒不舍 重蹈覆轍

4、下列解釋錯誤的一項是（）

A、風流人物：指能建功立業的英雄人物。B、溫聲細雨：聲音細而溫和委婉。C、褻瀆：不負責任。

D、廓然無累：超然物外不被世事所累。

5、下列沒有語病的一項是（）（2分）

A、為了做好這項工作，我們每個人都應該發揮自己充分的作用。B、進入新世紀以來，教育問題越來越受到社會關注。

C、老師那和藹可親的笑臉諄諄的教導常常浮現在我眼前。

D、我們應該刻苦學習，否則不學習，就很難把自己培養成有用的人才

6、下列文學常識表述有誤的一項是（）

A、《沁園春·雪》的作者毛澤東，中國偉大的革命家、軍事家、政治家、詩人和書法家，湖南湘潭人。

B、《雨說》運用了擬人手法，采用第一人稱寫法，賦予了雨溫柔親切、生動活潑的形象。C、《傅雷家書》是傅雷及夫人寫給兒子傅聰、傅敏的家信，被稱為苦心孤詣的教子篇。D、《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者司馬遷；《戰國策》是我國第一部國別體史書，作者劉向。

7、漢語基礎知識考查(4分)（1）下列知識判斷錯誤的一項是（）A、“我們熱愛和平，希望遠離戰爭。”句中“和平”與“戰爭”是一對反義詞。B、“故鄉的明月是仰望北斗的磁場。”這個句子的主干是“明月是磁場”。C、“越是孤陋寡聞的人越是夸夸其談。”句中加點的詞是褒義詞。．．．．D、“山舞銀蛇，原馳蠟象”運用了比喻和對偶的修辭，化靜為動，把群山和高原寫活了。

（2）下列知識判斷錯誤的一項是（）A、“欣賞詩歌可以喚起我們豐富的想像和情感的共鳴。”句中加點的詞語分別是主語、謂語和．．．．．．賓語。B、“赤子之心”和“敬業與樂業”分別是偏正短語和并列短語。C、“我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”是一個反問句。D、《雨說》運用了擬人的手法，采用第一人稱寫法，賦予了“雨”溫柔親切、生動活潑的形象。

8、名著閱讀考查。（4分）

我們對父母的養育之恩，當感恩圖報；同時也希望父母對我們的教育能講究方式方法。請你從初中語文課本中選一部有關子女教育方面的名著向父母推薦，并說明推薦理由。（不超過30字）

推薦的名著：《_____________》

推薦理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、詩文默寫填空。（犯錯字、多字、少字，該句不得分；8分）（1）請將詩文默寫完整。

①過盡千帆皆不是。（溫庭筠《望江南》）②，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）

（2）根據提示，寫出相應的詩句。

①蘇軾在《江城子·密州出獵》中引用典故，表達希望得到朝廷重新重用的句子是“，？”

②李白在《行路難》中，用“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，表達自己的信念與追求；辛棄疾在《破陣子》中，以“

壯志。

（3）選擇性默寫。（在下列四句中任選兩句默寫）①塞下秋來風景異。（范仲淹《漁家傲》）②，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）③酒困路長惟欲睡。（蘇軾《浣溪沙》 ④池上碧臺三四點。（晏殊《 破陣子 》）

10、語文活動：（請在下面兩幅圖中任選一幅，4分）。，”，來抒發自己的雄心與（1）仔細觀察下面這幅漫畫，按要求作答： ①簡要說明你對漫畫內涵的理解。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

②為漫畫擬定一個標題。(不超過10個字，注意：不能以“無題”為題。)________________________________________________________________________________

（2）閱讀下面圖表，你可以得出怎樣的結論？

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二、閱讀能力考查（共43分）

文段

（一）（13分）

節選自《敬業與樂業》

第一要敬業。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬。”用現在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統的人，信得過我可以當大總統才去當，實實在在把總統當作一件正經事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業的神圣。凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業，沒有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發出來的便是敬。《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”一個人對于自己的職業不敬，從學理方面說，便褻瀆職業之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”

孔子說：“素其位而行，不愿乎其外。”我說的敬業，不外這些道理。

11．“惟其如此，所以我們對于各種職業，沒有什么分別揀擇。”“如此”指的原文文字是“_________________________________________________”（2分）

12．選文論述為什么該敬業是從三個方面來進行的，請概述這三方面內容。（3分）

13．作者引用曾文正的名言屬于________論證，其目的是什么？（3分）

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14．怎樣理解畫線句子？請結合實例談談。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15．作者引用了莊子和孔子的名言，二者去掉一個好不好？為什么？(2分)___________________________________________________________________________________________________________ ______________ __

文段

（二）（12分）

暖

①初春某個假日的下午，我在儲物間里整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠處的窗臺上向外張望，不時地告訴我院子里又有什么花開了。

②這時，我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋里各發現了一副手套，兩副一模一樣的手套。

③我有些不解地問：“安娜，這個手套要兩副疊起來用才夠保暖嗎？”安娜扭過頭來看了看那兩副手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動。“不是的，媽媽。它暖和極了。”“那為什么要兩副呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后認真地說：“其實是這樣的：我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧愿長凍瘡，也不愿意去救助站領那種難看的土布大手套。平時她就敏感極了，從來不接受同學無緣無故贈送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會長凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因為糊滌而多帶了一副，翠絲就能夠欣然戴我的手套了。”孩子清澈的雙眸像陽光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上沒有凍瘡。”

④我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開著，又香，又暖。

16、文章以“暖”為標題，有什么深刻含義？（2分）

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17、．與第②段中“我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋里各發現了一副手套”相照應的是哪一句？（2分）

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18．你贊賞安娜幫助別人的做法嗎？如果是你，會怎么做呢？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19說說第④段畫線句在表達上的作用。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20你覺得小天使安娜有什么樣的品質？（2分）

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21、結合生活實際，談談你讀了本文后的感受。（2分）

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文段

（三）（14分）

節選自《唐雎不辱使命》

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四也。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下．縞素，今日是也！”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

22、《唐雎不辱使命》選自《 》，這部書是 體史書。（2分）

23、解釋下列句中加點詞語的含義（2分）①免冠徒跣（）②徒以有先生也（）．．③夫韓魏滅亡（）④倉鷹擊于殿上（）．．

24、翻譯下列句子（4分）

（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素。

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（2）夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

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25、根據上面文字的內容，請任意寫出兩個能夠表現唐雎思想性格特點的四字短語。（2分）

26、從“秦王怫然怒”到“長跪而謝之”可以看出，秦王以“ ”相恐嚇，唐雎以“ ”相回應。秦王對唐雎的態度是，唐雎的回應，表現了唐雎

的精神。（4分）

文段

（四）《只要明天還在》 只要春天還在 我就不會悲哀 縱使黑夜吞噬了一切 太陽還可以重新回來 只要生命還在 我就不會悲哀 縱使陷身茫茫沙漠 還有希望的綠洲存在 只要明天還在 我就不會悲哀 冬雪終會悄悄融化 春雷定將滾滾而來

27、閱讀上面的詩歌，請從文學欣賞的一兩個角度進行賞析。（4分）

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四、綜合性學習水平考查（共12分）

28、下面幾行文字優美生動，你讀一讀，完成(1)-(4)題。(8分)生命是盛開的花朵，絢麗多姿，燦爛芬芳。

生命是雋永的詩篇，清新流暢，意蘊深長；

生命是優美的樂曲，音律和協，婉轉悠揚

，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。

(1)給第一行中的“絢”字注音。(2分)絢()雋（）

(2)第二行中“雋永”的意思是。(2分)(3)第三行中有錯別字的一個字是“ ”，這個字的正確寫法是“ ”。(2分)(4)仿照前三句的句式，把第四行句子補寫完整。(2分)。

29、運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)-(2)題。(4分)(1)根據《水滸》的敘述，本書表現了“ ”的主題。（2）《水滸》印證了“___________________________________________________________________________”的真理。

五、寫作能力考查(60分)

在青春路上，你不愿意言聽計從，不愿意唯唯諾諾。你有自己的思想，有自己的個性：不想長大，是因為不想過早失去童年的那份純真；不想哭，是因為不想在別人面前表現自己的脆弱；不想回頭，是因為不想讓自己丟掉了前行的信心與勇氣??青春的你，一定在自己的心底里有很多的“不想”，那就請你說出自己的心里話，展現出思想的美麗吧！

30、請以“我不想______ ____”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：(1)補全文題，并寫在答題卡上；(2)文章結構完整，內容充實；

(3)恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真實感受；(4)詩歌除外，文體不限。

第五篇：馮三鎮中心小學2014年測試工作總結1

馮三鎮中心小學2014年《國家學生體質健康標準》測試

工 作 總 結

《國家學生體質健康標準》的發布與實施是教育部、國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生健康體現的基本條件。為此，我校十分重視《標準》的實施工作。現將我校貫徹落實《國家學生體質健康標準》的實施情況總結如下：

一、積極宣傳，提高認識、加強管理。

從學期初開始，要求全校各個班級對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛煉才能增強體質、提高健康水平。成立了馮三鎮中心小學《國家學生體質健康標準》測試工作領導小組，組長由吳國學校長擔任，副組長由周光鴻副校長擔任，組員由教務處、各班主任、體育教師擔任，領導小組成員進行了分工，體育組負責整體實施。同時擬定了《國家學生體質健康標準》的測試計劃、測試安全預案和工作重點，嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統計和上報測試結果。

二、注重效果，與各項體育活動相結合。

實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結合、與陽光體育活動結合、與運動競賽等項目結合，取得了事半功倍的效果。

三、組織人員培訓，確保規范操作。

培訓一支業務過硬的測試人員隊伍是提高實施《標準》工作質量的關鍵。根據縣教育局先培訓后上崗的基本要求，學校體育教研組長認真培訓全組體育教師。主要包括對《標準》及《實施辦法》的學習，測試工作的組織和安全措施、測試的規則、方法和要求、測試結果及評定成績方法，測試儀器的使用和保養等。在培訓工作中注意理論聯系實際，確保操作程序規范，測試方法科學，測試數據準確。我們對全校進行了分班測試，由體育教師擔任測試人員，各年級體育教師對測試結果進行統計。

四、收集、整理和分析

我校嚴格按照《國家學生體質健康測試標準》規定，根據開陽縣教育局統一安排測試項目：小學一、二年級：體重指數（BMI）、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘跳繩。小學三、四年級：體重指數（BMI）、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐。小學五、六年級：體重指數（BMI）、肺活量、坐位體前屈、50米跑、50米ｘ8往返跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐。

根據《標準》評定等級：90分以上為優秀;89—70分為良好;60分為及格;59分以下為不及格。通過近2個月的努力工作，體育組及有關人員完成了全校學生的體質健康測試工作。具體分析數據如下：

全校學生人數 567 人，優秀人數155 人、優秀率：27.3% 良好人數250人、良好率：44% 及格人數145人、及格率：25.6% 達標率：97 %

五、加強安全教育，保障順利實施。

安全是健康的基礎，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測試前，總是先仔細檢查測試儀器設備，確保消除因場地器材設備造成的不安全因素。每次體能項目測試前進行充分的準備活動，檢查和了解學生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學生另行安排測試。在測試工作過程中體育教師嚴格把關，杜絕傷害事故的發生。

六、學生健康檔案和材料工作

1、體育組對測試原始數據和統計資料進行了妥善保存，建立了全體學生《標準登記卡》，記錄每學年每一名學生的測試和評價結果，班主任和體育教師簽字，畢業后放入學生檔案。

2、測試是學校實施《國家學生體質健康標準》工作中較復雜的環節。我學校充分利用時間進行測試，做到公平、公正、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向。

3、為了確保學生體質健康測試的正常開展，在學校領導的支持下，通過近2月的努力工作，體育組老師完成了全校學生的體質健康測試工作，由龍煒老師匯總和整理，并按時準確地向教育部信息中心發送數據，完成了數據上報工作。

4、測試結束后我們根據測試結果和評分成績，體育組寫了一份全校學生體質健康總結材料。

七、測試效果：

這次體質健康測試，肥胖人數較多，一、二年級跳繩、五、六年級50米*8成績極差，男生仰臥起坐成績偏差。針對以上情況，在以后的體育教學中引起重視，我們下階段要加強對學生的教、學、練、測。從開始到測試完成，時間緊，任務重，我們覺得沒有全體體育教師的共同努力是不可能在短期內對如此多的學生進行測試。同時班主任、體育教師積極發動，體育組精心組織，合理安排，是做好這項工作的重要保證。

馮三鎮中心小學 2014年10月22日