第一篇：走進部隊

走進部隊策劃書

一：活動目的：

為進一步對當代大學生進行愛國主義教育、集體主義教育和紀律教育，增強國防觀念，弘揚愛國主義精神，進一步發揚軍民團結互助的優良傳統，增進軍民感情，構建社會主義和諧社會、和諧部隊、和諧校園。

二：活動主題：揮灑熱血青春，感受軍人風采

三：活動時間：待定

四：活動地點：待定

五：活動主辦單位：二系團總支青年志愿者服務部

六：活動承辦單位：二系團總支

七：活動流程

（一）前期準備：

1.與部隊取得聯系

2.志愿者排練好表演的歌曲

3.聯系宣傳部制作海報、橫幅和錦旗

4.對志愿者進行事先的紀律叮囑

（二）活動內容：

（1）到達部隊后，進行活動開啟儀式，請學校領導和部隊領導講話，贈

送錦旗給部隊。

（2）A感受軍人品質：

參觀營地、了解現代軍營情況

觀看戰士訓練，一睹軍人風采

邀請軍官為志愿者講解現今中國國防形勢，學習基本基本軍事、國防知識，了解簡單槍械等武裝

B參與軍事訓練，重溫軍訓時光：

列隊訓練、操槍訓練、站崗訓練等

C體驗部隊生活：

體驗大背包、疊豆腐塊等整理內務的方法

學唱軍歌

到炊事班幫廚，與戰士共進餐

D志愿者與戰士進行籃球友誼賽

或者，志愿者為戰士表演節目等

E．與戰士合影留戀

八：注意事項

1.在部隊的每一分每一秒都要遵守紀律，不得出現違紀現象，有損志愿者形象。

2.要主動與軍人進行交流，要積極熱情。

3.不得損壞部隊任何東西。

4.行動服從指揮，不得在部隊私自行動。

5.留意天氣變化情況。

第二篇：2015走進部隊中秋節晚會主持詞

2015走進部隊中秋節晚會主持詞

2015走進部隊中秋節晚會主持詞

尊敬的各位領導，各位嘉賓，親愛的戰友們，大家晚上好!

首先請允許我們為大家介紹今晚到場的各位領導和嘉賓，他們是：

他們放棄與家人的團聚，今晚來到現場與我們共度中秋 佳節。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來并表示衷心的 感謝。

軍：又是一年金秋好時節，繁花似錦，歡歌如潮。

李：來自五湖四海的我們相聚在美麗的新疆，相聚在這所現代化的院校里。

浩：為了共同的理想、共同信念、共同追求的事業，我們毅然投筆從戎，選擇了消防，選擇了這火一般的軍營。

周：我們將在這里共同度過一百零八個日日夜夜，在各級領導的關懷下學習、生活、訓練，努力掌握各種新的 專業知識和軍事技能，最終完成由一名地方大學生向合格 軍人的轉變。

軍：時光的車輪碾過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。

李：皎潔的月亮傳達一種深深的思念，思念中秋的團聚。

浩：收獲是我們成功的希望，希望的種子播撒在綠色的警營。

周：團聚是我們醞釀的戰友情，團聚的親情充滿著火 熱的熔爐。

軍： 今夜我們歡聚一堂，共度中秋喜迎國慶。在這里，讓我們激情歌唱，歌唱我們美好的未來。

李： 在這里，讓我們盡情歡呼，歡呼我們無悔的青春。

浩：在這里，讓我們誠摯祝福，祝福我們前程似錦 周：在這里，讓我們真心祈禱，祈禱明天會更好!

中秋篝火晚會，現在開始!

結束詞

軍： 今天，花好月圓，我們歡聚一堂，共敘思念之情。

李：今天，中秋佳節，我們一起歡度時光，共抒火熱激情

浩：今天，皓月當空，我們在嘹亮的歌聲中把希望起航

周：今天，月夜良辰，我們在溫馨的笑語中讓理想飛翔

軍+李：橙紅色的希望，在我們的心房。

浩+周：消防事業的崛起，是我們的理想。

軍：請首長們放心，憑著沖天的豪氣

李：憑著年輕的銳氣

浩：憑著軍人的志氣

周：憑著過人的勇氣

合：我們定會為消防事業貢獻光和熱。

軍：踏著豪邁的步伐

李：沿著新的絲綢之路

浩：與時俱進邁向美好的明天www.周：在時代的洪流中實現我們共同的理想。

軍：我親愛的兄弟姐妹們，讓我們這些來自不同地域的戰友同賞一輪月，共訴思念情。

周： 難忘今宵美麗的天山，今宵難忘秀麗的塔里木河。愿我們九百六十萬平方公里土地上的人民合家團圓，幸福安康!

合：合家團圓，幸福安康!

第三篇：二班走進部隊,感受軍營氛圍信息

二（1）班走進部隊，感受軍營氛圍

10月29日庫爾勒市第二小學二年級（1）班的學生在郭老師的帶領下來到了預備役高炮團進行了“走進部隊，感受軍營氛圍”的活動。在這次活動中孩子們觀摩了戰士們的各種訓練表演，參觀了戰士們優秀的內務管理，讓孩子們大飽眼福，使孩子們懂得一支強大的軍隊必須從平時生活中的點點滴滴做起，使孩子們懂得了一份耕耘，一份收獲的道理。參觀軍營之余組織的活動也是豐富多彩、跳大繩、小合唱等活動都需要很好的配合，鍛煉了孩子們的團隊合作精神，讓孩子們真正體會了“團結就是力量”！

庫爾勒市第二小學二年級（1）班“走進部隊，感受軍營氛圍”的活動，意義深刻。對學生的素質教育，不僅停留在教室里、書本上，而好似走出去、走向自然、走向社會，甚至走進軍營，讓孩子們體驗生活，在活動和訓練中獲得豐富的知識及做人的許多優秀品質，從而提升學生的素質。

第四篇：唐山市文化志愿者走進軍營與部隊官兵

唐山市文化志愿者送演出到軍營

與部隊官兵共同緬懷革命先烈

暨唐山市群眾藝術館清明節活動安排

一年一度的清明節即將到來，為弘揚愛國主義精神，發揚革命優良傳統，激發廣大官兵緬懷先烈的情懷，唐山市群眾藝術館藝術中心提前部署，精心安排，專門策劃，擬于4月4日上午組織文化志愿者走進三女河機場部隊舉辦以“緬懷革命烈士”為主題的文藝演出活動。

首先在慰問演出前舉行小型的祭奠儀式，擬請部隊首長為我們志愿者講解革命烈士的英雄事跡，共同緬懷那段難忘的歲月。

祭奠儀式結束后進行文藝演出，內容以革命老區為題材的舞蹈、獨唱、獨奏、詩朗誦、小話劇等多種形式的節目組成。具體內容有舞蹈《沂蒙情》、小合唱《十送紅軍》、女聲組合《映山紅》、薩克斯獨奏《繡紅旗》等，志愿者演員人數達60人。

唐山市群眾藝術館

2014年3月25日

第五篇：走進

走進“千課萬人”，感悟“班本課程”

（咬牙忍痛中聆聽

收獲滿滿中前行）

——核心素養下的小學班本課程創建專題研討會

巴南區李家沱小學校

余祥芬

煙花三月下杭州，春風和煦，山花爛漫，3月18日——3月20日我們一行三人來到了美麗的西子湖畔，雖然，我沒有看到錢塘的雨美，沒有感受到西湖的茶醉，但是，我參加“千課萬人”核心素養下的小學班本課程創建專題研討會。當然，我們得感謝學校領導給我們這次外出學習的機會。雖然這三天的學習中，對于我來說有點痛苦，但是名師的風采，專家的魅力，讓我舍不得少聽一節課。我深感這次參加“千課萬人”活動，實屬不易，所以我還是認真聆聽專家的思想，名師的引領，盡我所能地吸收其精華。在這里我用一個三寨版加修改版的一首打油詩來概括這次的學習：山外青山樓外樓，西湖研討幾時休。名師熏得伊人醉，直把杭州作吾州。千姿百態顯真功，課內課外皆名師。萬種風情融心血，人人盡沐班本魂。班本之謎源于根，課程之魅源于育。

班本課程，顧名思義，就是以班級為單位，師生雙方共同開發的富有班級特色的課程，是微化了的校本課程。在六位專家的引領和質問下，我們更清楚的了解到班本課程的價值存在，認清班級設計、經營課程，注重課程開發中的激情、理性與科學的結合與統一，凝聚班級文化愿景，折射班級師生個體，體現價值認同，終而形成班級風格。

首先，江蘇省海門市東洲國際學校的陳鐵梅老師倡導“審美人生教育”，強化學生的核心素養。她通過名畫欣賞的介紹讓我們堅信美術能給兒童帶來超越知識與技術的審美人生，堅信每個學生都有美術潛能，并努力使之成為“兒童時代不能錯過了的東西”，堅信藝術教師是學生人生的導師，而不僅僅是技術的傳播者。當然這就是他們學校的校本課程研究課題。

江蘇海門市教研室的俞麗萍老師用她的愛心、恒心締造了“中國百合班”的故事。作為一名教師，學生在她眼里不但像孩子般親切，更是一個個鮮活的生命。班級是他們經歷知識形成的過程，是互相學習成長的地方，也是快樂生活的園地。俞老師分享了她的班級故事，她讓每一個孩子樹立正確對待生活中挫折的態度，課程

一、培養一個有自信的人；課程

二、培養一個會學習的人；課程

三、培養一個專注當下，讓每一個孩子活好當下的人；其中要做到兩個專注：

1、一定要專注孩子在寵辱褒貶中守住當下，2、在欲望紛紛中守住當下。（給我印象最深的就是每個學生的名片，名片背面寫課程表、約定、格言、喜歡讀的書等，正面上寫兩個詞，一個是你的優點，一個是你想要獲得但還沒有取得的，加個定語，如愛舉手的XX，講述俞老師把它稱之為的“厚臉皮精神”，就是不管什么事情，你要想取得成功必須堅持不懈，值到成功。）課程

四、培養一個會愛的人。她這種充滿自信并始終陽光朝氣的方法與細節給人以深刻啟迪。

來自北京海淀區中關村第三小學的李虹霞老師如一朵茉莉，默默地散發著清香。《幸福教室的經典啟蒙》讓我們深深體會到李老師是如何用智慧和童心打造她的幸福教室，她視教育為生命，愛學生如己出，她把自己種在教室，長在教室，收獲在教室。她被稱為“中國的雷夫”。所以我認為她是中國最牛的老師，不參加學校的會議，不檢 查她的教案，不檢查她的作業等優厚待遇。她告訴我們她的自由是她爭取來的，因為她不但能干還巧干。雖然不參加這些會議與檢查，但是她在教室的時間更長。她覺得你接過一個個孩子，你要有期望，要有責任，更要想到他的未來。愛是對學生的迷戀，賴在學生的生命里。俞老師認為教育的名字叫等待，叫影響，叫欣賞，叫激勵，教育需要寬胸懷與大氣度。認為要重建教室，重建課程，為學生設置適合的課程，她的幸福教室有四支柱課程，注重孩子的詩詞歌賦誦讀、書寫、展示，培養孩子的興趣和信心。所以，她的教室被稱為“中國的第56號教室”。據重慶日報刊登，2014、4、9日，謝家灣小學就邀請了美國的雷夫老師來教研交流，他們想成為重慶的“56號教室”。

來自浙江桐鄉實驗小學教育集團北港小學的許丹紅老師作了《為自己開一朵花——我的班本課程探索之路》的報告，許老師根據班級的實際制定班級文化，把班級文化貫穿于所有的活動中。對孩子，她采用“放手”的方式，利用多方面資源，傳經送道，啟發孩子產生共鳴。對家長，她提倡“少告狀，多報喜”的家庭教育方法，讓家長重新認識了孩子，學校互動更加和諧了。

江蘇省海門實驗學校附屬的高波老師是君子蘭班的締造者，本次報告的題目《同做一株君子蘭》。高老師用一個個案例真實呈現，詮釋著對新教育的熱愛和追隨。他認為熱愛鑄就完美，利用旅游辦展報，觀察收集資料寫研究報告，孩子們的生命在“君子蘭”班的課程中這塊肥沃的土壤里開出了風姿綽約的花兒，美麗而芳香的君子蘭花也在與會老師的心中悄然綻放。山東省臨沂光耀實驗學校的王立華老師認為生命教育時教育者幫助受教育者獲得新的生命和教育者自身也獲得新的生命的教育實踐。班級建設中要推動良好班集體的形成、學生德智體各方面的發展和個體社會化的進程，同時班主任自身也要不斷學習充實，促進自己的專業化成長，班級建設是班主任專業化的重要載體。

專家們激情飽滿的報告，與會老師積極熱情的互動，把班本課程的內涵演繹得淋漓盡致，使我們受益匪淺。教育不是把知道的已知經驗灌輸給孩子，而是讓孩子親自體會、摸索、關注。在細細地品味著名師艱辛歷程與收獲的同時，也在思考著自己，當然有比較，就有著差距，我們應該清醒地知道，我們的路還很長，我們還在路上，我們應該堅持做到，如實地反思昨天；自信地面對今天；理智地展望明天。

謝謝！