第一篇：一月有獎征文：新年隨想

一月有獎征文：新年隨想

艷陽高照雙面笑，清風拂過花彎腰。門外枝頭鵲兒叫，緣由是因新年到。

山東鄄城二中高二：嘻嘻嘻哈哈2011

第二篇：一月有獎征文：新年隨想

一月有獎征文：新年隨想

不知不覺，一年已經過去，我們迎來了2011，揮手告別了2010。

我兩手托著頭，望著無邊無際的藍天，不禁發出感慨：時間老人跑得好快，但是你又得一步不落地跟著他的腳步。不然，等時間把你拋遠后，世界也將拋棄你。想到這，我長長地嘆了口氣，我覺得身上的包裹好重好重，爸爸媽媽的希望，爺爺奶奶的盼望，弟弟妹妹的榜樣，都像一塊無形的石頭壓得我喘不過氣。

一年過去了，寒假來臨。跟我一個年級的表妹和她媽媽從上海回來和我們一起過年。看著她蹦蹦跳跳的樣子，我還以為她沒有煩惱呢。我這個想法維持不到一分鐘就被我打消了，她的煩惱應該不亞于我吧，大城市的學生壓力很重，她應該是太高興而暫時忘了。

可事實證明我錯了，連續幾天，她都是吃喝玩樂，從沒見過她皺一下眉。而我呢？桌前是一道道練習題，左右是一本本練習冊。我們的學習態度是她一個地，我一個天，但學習成績她是天，我是地。為什么會這樣呢？我問她。

她笑嘻嘻地告訴我：“因為你放不下。”

我疑惑：“放不下？”

他點點頭：“對呀，在這里的幾天，我觀察過你，你很拼命地學習，我想不外乎就是為了成績吧？要成績又為了什么呢？也不外乎為了名譽。這樣，你心中就有了個心結。古人有句話，解鈴還需系鈴人。所以，怎么做還得看你自己。我要說的就這么多，你自己好好想吧。”說完她就跑開了。

我楞在原地，是啊，好象一切都是我自找的，父母并沒有要求我太多，是我自己把枷鎖往身上套，怨不了誰。

想到這，我心情豁然開朗，原來在一路上，我落下了好多遺憾。不過，我還有機會補，不是嗎？

新的一年，一個全新的我，會放出燦爛的光芒！

湖東小學五年級：楊金慧

第三篇：一月有獎征文：新年隨想之戰局

一月有獎征文：新年隨想之戰局

一個風和日麗的下午，鼓聲不斷，我坐在擂臺席上，翹著腿，看著我的兩名大將“寒假閑”和“春節閑”，心里得意洋洋，認為自己一定可以勝利。片刻，一位名叫“作業惱”的瘦弱女子登上擂臺。霎時，觀眾大笑。我先讓“寒假閑”上，命令他三秒鐘勝利，不妙，只見“寒假閑”剛登上臺，便被“作業惱”以“父母命令”的絕技打下陣來，我又命令“春節閑”上。同樣，敗下陣來。我大罵兩名大將：“爾等之才，竟連一女子敵不過，還堪稱大將？”憤怒的我，登上擂臺，想和它一決高下。不妙，剛上臺，它一個連環踢，把我踢至華山絕壁。我氣惱也，復行數萬步，回到擂臺，剛想使出我的獨門絕技“撒嬌”，便被數萬禮炮震得頭暈腦脹。

睜開眼，夜色正濃，恍惚之間才知道剛才的一切切，都是個夢。窗外的禮炮一個一個飛奔天空，綻放出一個個燦爛的笑臉。我抬起頭，看了一下鐘表，十二點整少幾秒。

無奈，別人都在新年中玩耍，而我由于英語考試成績太低，被父母強留在家，看英語書，背英語語法。我倒想“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”但除夕夜中，又有幾人刻苦？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、新年的鐘聲敲響了，只留下幾聲心靈的回響。

支撐著疲倦的身軀，輕輕撕下那張飽經滄桑的日歷的最后一頁，回想著這一年的得與失，少了的，也僅僅是潛藏于內心那一點點玩耍的渴望吧！

細柳初中八年級六班初二：姚康凱

第四篇：一月有獎征文：新年

一月有獎征文：新年

馬上就要過年了，這對我們來說是個大喜訊，不僅穿得好，而且玩得好，吃得更好。還有令人期待的春晚，誰能不高興。

一想到過年，我也不知道從哪來的勁，高興的不得了。除夕夜，我興奮的一宿沒睡，也算是熬年吧！只聽見窗外“砰砰”的大炮響聲與“啪啪”的鞭炮響聲。而我的眼珠子像夜明珠一樣發亮。我盼星星盼月亮，終于盼到了新的一年！

沒等爸爸媽媽起床，我就出門了，還留下一張紙條：“我出去辦急事，請不要擔心。你們的兒子。”

出了門，我就想：“爸爸媽媽一定不知道我是去拜年了。”

首先是爺爺，我飛速跑到爺爺家敲了敲大門，爺爺邊走邊說：“大清早的，是誰呀？”開了門，爺爺驚訝的說：“這不是我的乖孫子嗎，咋來這兒了？”“爺爺新年好，祝您和奶奶萬事如意壽比南山。”

“乖孫子來拜年了，我太高興了！來，這是給你的壓歲錢，快進屋坐坐。”“謝謝爺爺，我就不坐了，我還有事呢！”

我又到了別的親戚家拜年，他們都夸我長大了。我也異常興奮。不僅別人夸我，我還賺到了不少壓歲錢，真是一舉兩得呀！

回到家，爸爸媽媽已經做好了飯等我，爸爸親切地問我：“你哪去了？”“我去拜年，這些壓歲錢存起來以后用吧！”

“我們兒子長大了！快吃飯吧！”“嗯。”

就這樣，我度過了一個美滿的年！

山西省忻州市繁峙縣實驗小學六年級:馮越琪

第五篇：一月有獎征文：新年隨想——火把與山地車

一月有獎征文：新年隨想——火把與山地車

窗外的鞭炮聲一天比一天多了起來，仿佛在提醒我新年真的快到了。小伙伴們騎著山地車時肆意的笑聲每天在刺激著我的神經，使我的腦海里總在重播著前幾天從電視上看到的畫面：秦巴山區的大山深處，一群十二、三歲的孩子打著自己用竹子做的火把，每天堅持早晨5點多鐘步行二十來里山路去上學。因為沒有錢買手電筒，只能用火把照明的孩子們經常被火把燒傷了手，燒破了衣服。盡管每天吃的都是土豆蘸辣椒，盡管只有過年時才能偶爾吃到一點肉，盡管為了省電父母每天只允許開半個小時的電燈做作業但是他們從未抱怨過，唯一害怕的就是父母討論自己上學的問題。

這些和我幾乎同齡的孩子對學習的渴望，對人生的憧憬、頑強的毅力讓我震撼，使我不得不一遍又一遍地認識自己：我該怎樣活著。

期末考試以后，因為想要一輛山地自行車，我和父母生了好幾天的氣。父母承諾考試如果進全年級150名以內，就獎勵我一輛800元左右的山地車，可我偏偏沒進150名以內。但我又不甘心失去自己朝思暮想的山地車，于是，仍然用冷戰這個百發百中的辦法來獲得。

現在想起來，其實學校離家只有幾十步遠，而且是寬敞的馬路，還有經夜不息的路燈，山地車對于我遠遠沒到非用不可的地步，只是其他的同學有了，滿足一下我的虛榮心而已，結果卻把父親氣得胃疼了好幾天。

相比較秦巴山區的孩子，我才理解了什么是幸福。我有舒適的樓房可住，有自己的書房來學習，有零花錢去吃肯德基，有電腦去玩游戲甚至上大學的錢父母都給我準備好了，而他們卻總在隨時輟學的擔心中頑強地生活著。

火把，星星點點的火把，突然照亮了我的內心。抬頭看看天空，有幾只鷹飛過，我是那只曾經迷茫的鷹嗎？

大多數人以為，小鷹出生后應該由母鷹哺育，事實并非如此。它們剛出生沒幾天，母鷹就會給它們斷食，不讓它們在母親溫暖的懷抱里睡覺。它們被餓暈了，腦袋耷拉著，渾身似乎沒有一點力氣，就連眼睛也好像睜不開了。但母鷹并不可憐它們。它們的狀態一天比一天差，如果再不進食，生命都會有危險。小鷹終于被餓得不行了，腦袋一點一點地低下，似乎低到低處便再也抬不起來，要一命嗚呼了。但就在低到半截時，它們突然呼的一下把腦袋抬起來，睜大了布滿血絲的雙眼，發出一聲聲嘶鳴。

小鷹在絕望中發出的嘶鳴極具震撼力，那種尖利、剛烈之音，似乎是從它們喉嚨中飛出的一把把利刃，閃著奪目之光刺向目標。母鷹聽到了小鷹的嘶鳴，從巢中一躍而起，馬上給它們吃的東西。母鷹知道，小鷹能在絕望中不倒下，而且表現出憤怒，說明它有在絕望中迸發力量的能力，由此也證明它就是真正的鷹了。

這是讀者文摘中的一篇故事，它使我懂得了鷹的精神是從苦難中被激發出來的。

新的一年馬上就要開始了，那幾簇秦巴山區火把的亮光在我心中越來越清晰了，而我曾經朝思夢想的山地車卻在新年的爆竹聲中漸漸地遠去了。遷安市第一初級中學初一：劉敬澤

點評： 無月星更明，這是尼日利亞諺語。在我看到一個沒有腳的人之前，我一直因為沒有鞋而抱怨，這是波斯諺語。它們的含義顯而易見：月亮和星星之間，有腳人和沒腳人之間，可以構成一種比較。有了這種比較，可以使我們注意到原來沒有的東西，發現原來沒有發現的東西。對寫作文來說，是不是也可以運用比較的方法呢？回答是肯定的。呈現在我們面前的世界是豐富多彩的，給了我們豐富的比較天地。自覺地運用比較的方法，可以使認識更充分，對事物的了解更深入。

這些和我幾乎同齡的孩子對學習的渴望，對人生的憧憬、頑強的毅力讓我震撼，使我不得不一遍又一遍地認識自己：我該怎樣活著。，文中通過秦巴山區孩子和自己的對比很成功，這樣寫，可以把原來可能寫得呆作文變得活躍些，更重要的是，還可以充分地凸顯文章的主旨。

點評老師：陶流林老師