第一篇：【必備】初三作文集合（共）

【必備】初三作文集合五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的初三作文5篇，歡迎大家分享。

按動鼠標的那一剎那，我就明白，一切，都要結束了。21點38分33秒，你回復我。是，你離開了我。盡管你用盡各種委婉的話語說我們還會再見，但，我們心里都清楚，再見，怕是再也不見。

我抑制住顫抖的心，岔開這個話題。你說，如果我們還能再見，就去看海，你說你想生活在海邊，死了就投進海里。這樣的話，我聽你說了無數遍。或許，大海般碧藍的生活是你夢寐以求的吧。每次我都答應你，像一個聽話的孩子。這一次，我揭穿了你看似如此不堪一擊的童話。對不起，我已經無法再裝得那么純潔。你說我長大了，但是你，懂我。人要學會生活。

謝謝。可是電腦對面的你，懂得我剛經歷的一場情感的翻江倒海么？就在你說要離開之后。

對不起，我沒努力，都怪我。我答應過你要和你一起考到那所高中，開始我們第十年的友誼……

多么美好的童話破碎了。“已經結束的，沒有商量的余地……”我清楚的知道三年的分離，將會帶來多大的變革。即使相會了，也隔了時間的籬墻，再無話講。多少悲哀。

不知道你是否相信命運的轉輪？它始終在紅塵俗世之中旋轉，沒有人可以改變它上面的刻痕。那些已然發生亦或是未發生的分離，邂逅，早已在茫茫時空中便注定了，我們始終，還是需要按照時光的掌紋來走過今后漫長的歲月。

或許，我們早已被逼迫過早成長。回頭走過的崎嶇，才會發覺，那些碎片，那些淚水，不僅僅使我們兩個的，還有太多，太多需要我們去接受，去背負的。回想，都是我抱著一肚子的苦水向你傾述，而你總是細心的聽著，發出輕輕的一聲嘆氣。你的每一個細節我都看在眼里，大概，我又是這樣傻傻的了。我喜歡和你一起去逛街，看你精細的挑選商品，時不時會詢問我的意見，雖然都沒什么用，放我在一邊看看這個漂不漂亮……我喜歡挽著你的手臂，用膩到惡心的語調對你撒嬌，粘著你不放。直到你無可奈何，直到你忍到不能再忍，一甩手臂大吼“熱死啦！”，而我在一邊幸福而滿足地偷笑。

這些時光多少易碎。

當心靈處于一種極限時，即使有一根脆弱的蛛絲也會滿懷希望的攀爬，即使它在你微薄的希望下斷裂，即使它給予你的每一個希望都是妄想，但卻依舊要如此真切的感受它。就像我從來沒想過，那樣的日子終要離去，放肆地揮霍。當發現它已經淺淡的像空氣中游離的難以捉摸的水汽一般時，卻再也不敢靠近，僅留著回憶帶來的痛苦。我騙我自己，那些幸福都不是你該擁有的，以此來掩飾失去。在這個世界上，不會有什么沒有代價就可以輕易取得的事物，即使有，那也不過是一場龐大的幻覺。

生命本身就是一場龐大的幻覺。

我們終究，還只能夠圍繞著自己的星宿孤寂地與自己的影子翩躚舞蹈。

你知道嗎，就算你照亮了我前方的路，可是剛才走過的路又是一片漆黑，這種黑暗幾乎將我吞噬。我僅僅是個脆弱天真的孩子，孩子懼怕成長，而我懼怕孤寂，懼怕失去擁有的一切，因為我還不具有保護自己的能力。于是我僅能夠恐懼一切現實帶給我的傷害。那怕你只站在貨架的另一側，我都會擔心你是否離開。我是如此害怕迷路，在刺眼的霓虹燈和巨幅廣告牌下，那一條條街一個個商店是多么復雜，以至于我不敢離開你半步，不允許你離開我半步。

說是忘了，到最后終究是什么都沒有。而我終將要離開你，走向無邊無際的黑暗，就在這單薄的分秒之后。從此以后，再無相會，恍若一條永遠沒有盡頭的旅途。

我該如何告訴你，我親愛的你，那些過往與曾經？

如果有一天時光倒流，回到幸福的時光，與幸福相擁，再讓我和你相約，奮斗，留下珍貴的回憶。

“嘀嗒”時間之鐘一如既往的轉著，悄無聲息地承載著人們的喜怒哀樂。同時記憶的閥門突然間打開，零零散散的記憶如洪水般涌上心頭。

我依然清晰地記得當年我和你約定共同努力，踏進同一所高中。那時的我們青春熱血滿懷斗志。可是成績拔尖的你可望而不可即。我偏科特別嚴重就像個發育不良的孩子缺胳膊少腿，成績像以蝸牛般的速度前進。可是你看到我這樣的發展，暗自里給我捏了一把汗心中也多了一份堅定。

從約定開始，我的桌面就多了一張自制的”課后檢驗“。我不解地望著你。你微微笑著說：”給你開小灶，幸福吧？“看著一串一串的數字腦子瞬間脹大好幾倍。“你覺得幸福嗎？我對理科不感冒啊！你這樣不是整我嗎？”我小聲嘀咕著。然而你卻拍拍我的肩膀說：“放學交給我。”說完一溜煙地跑回到自己的座位上。看看一道道布滿數字的題目就宛如上了刑場一般放任著一串串的數字宰割卻毫無反抗之力。放學后，你盯著那張一大堆涂涂畫畫的地方努力尋找答案。突然你嘆氣地說：“革命尚未成功，同學你還需努力啊！”你就慢慢地講解題目給我聽知道我大徹大悟之是才繼續講解下一題。反反復復這樣，果然皇天不負有心人成績就開始坐電梯一樣有速度的增長。慢慢地我也對自己有信心，終于可以和你站在同一層次。也恭喜我們依然是同學，好朋友。說不定我們還可以做4年的同學。

回想當初奮斗的過程，苦中有樂，有著收獲成功，幸福。假如時光可以倒流，我愿回到那段拼搏的日子，再次回到與你的約定我的朋友。愿時光可以倒流，讓我再次體驗幸福的再次到來。

記得那個有名的阿基米德原理，阿基米德原想不出用什么辦法來測量國王的皇冠中是否含有銀，在洗澡時卻想到用浮力來測量。

很多事大家循規蹈矩慣了，從未想過用另外的簡單辦法也能完美地解決問題，而這兩者之間往往只相隔著區區幾分鐘的思考時間。

同桌的數學一直很棒，在我看來極其復雜煩瑣的公式定理，她總是信手拈來。

“這道題我又不會哎。”我拍著腦袋，無精打采地說道。

“先是用三角函數，再是用勾股定理，將三角形翻折，最后解一個海倫公式就好了。”

又聽到那令我頭大的專業術語，我煩躁地在卷子上畫著圈圈。

“好吧，讓我想一想。”我無奈地說。

我隨手連接了一條輔助線，忽然發現那好像是老師上課提到的幾何模型。

我突然變得興奮起來，仿佛哥倫布發現了新大陸一樣，我在草稿紙上寫寫畫畫，精神也變得亢奮起來。

可是幾分鐘過去了，我依舊沒有重大的突破，耳邊傳來了同桌的聲音：“你還沒寫好啊，這張卷子我都寫完了。”

“別急別急，再讓我想一想。”

“哦!我知道了!可以用等積變換!”我一拍大腿，出聲叫道。

根本用不上那么復雜的公式，只要將圖形進行簡單的變換，問題也就迎刃而解了。

同桌將頭湊了過來，看到我只用幾步也能推出她辛苦演算的答案，不禁苦笑了兩聲。

“我說吧，多給我幾分鐘，讓我想一想，真的有更簡單的方法呢!”我自豪地說道。

看著她認同的眼神，我想，無論做什么事都需要多思考，墨守成規也許只會讓人變成沒有自己思想的機器。

昨天中午，回宿舍，之前一個很要好的朋友拉住我，她說：“看我多好，轉過身看到你，就等了你這么久。其他人都走了”。我開玩笑說：“欲有求于我也？”她說沒有，只是想跟我聊聊唄。

我們去了陽臺。扯了一些無聊的話題。沉默了一陣后，她說：“你知道嗎？我們兩個不再一樣了。”接著她就不好意思地低下頭去，我把手搭在扶手上，問什么不一樣了。她說她不知道怎么說。我挾持著她，說要是不說就不讓走了（我們是不同樓層的），她很小聲又很迅速地吐出兩個字：脫單......是啊，我們不再一樣！因為我還是單身族，而你不是。

她的對象是從小學一直追求她的，前幾天又一次表白，她也就接受了。

我望著遠處的風景，有意無意地說：“但是你要清楚，你會得到，那么你也會有失去的可能。你可能會甜甜蜜蜜，但也有可能要受到傷害，因此，你要做好這些最好的打算和最壞的打算。”她笑了笑。她跟我說，他們班上現在幾乎都是一對對的了。這兩個星期多了五六對。

嗯哼？我跟他說，然后我們就不一樣了是吧。她說，除非我去找一個。我把身子向右甩，好久我說：“我沒人要！”其實說真的，說這句話的時候，我真的委屈。她說只不過是我一直不去接受也不去發現，要么她幫我湊合一個。我在那里一臉無語，說能說湊合就湊合著的嗎？

是啊，所有好友當中就我還沒有脫單吧？哈哈哈！說實話，我還真心的就沒有想過，真的要來一次，真的就要在這個時段脫單。我真的壓根就沒有想過。直到她跟我說她要幫我湊合著的時候，我才猛地，哦，我是不是情商像之前班上男生說的那樣那么低啊，從來就沒有想要要再談一場戀愛。

或許吧，只是覺得戀愛的代價，我還付不起，所以，從未有過此念頭吧？

1、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

2、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。

3、曾幾何時，躊躇滿志，而如今卻有些黯然神傷，有些惘然。遠處，萬家燈火輝煌，點綴了整個沉寂的夜。那裊裊的，從遠處傳來，平添了我心中的一份寧靜。也許是天性所致，也許是性格之因，我不能把自己的酸楚帶給無辜的他們，否則，我的心會更沉重。那種“身世浮沉雨打萍”的自嘆，卻在文天祥那“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”而依舊“留取丹心照汗青”的豪言壯語中變得渺小了。

4、我相信，每個人都有自己充滿陽光、充滿好奇、充滿希望的美好而又快樂的童年，在哪里我們如一只快樂的鳥兒雖不能高飛，卻自由自在的飛翔，我們如一顆小小的星星，雖然不耀眼，但在天空快樂玩耍；我們如一棵小樹，雖不夠堅強，卻傲然挺立在風雪中……童年是多么的美好啊！但在美好的包圍中，肯定有一些不愉快的煩惱。

5、人的付出，不在乎說一定要得到多少回報，發生口角時的一聲“對不起”，得到幫助時的一聲“謝謝”，都會讓我們對這個世界充滿了幻想，對人性真善美的渴望！這只是個過程。

6、多想多想，抱著吉他，聽著千里之外風吹過的夏天；多想多想，蕩在籃球筐下，舞在籃球場上，旋在籃球邊；多想多想，隨著所謂的叛逆，數著酒吧里被哥幾個干掉的啤酒瓶；多想多想，狠狠地對著那些腐敗的老師一陣爆K，不留情面，舔著嘴角的鮮血，大步走向校外……我不會祈禱，不會祝福，只會自我，用我的方式，努力向上走，只要沒有愁，沒有愁。

7、每一本書的情節對于我來說就像不同的水晶球，折射出迷人的五彩光，每個球有不一樣的故事，演繹著不同的繽紛，我有雙叫作思想的翅膀，帶著我來到不同的水晶球上空，欣賞那千姿百態的不同的世界，感謝您，它讓我思想的重量更加厚重，讓我一次又一次領略截然不同的結局。

8、一路沿著走過去，更為驚奇的是：棵棵果樹上結滿了黃橙橙，沉甸甸的果實，一個個掛在枝頭，把樹壓得彎下了腰。任秋風隨意的搖晃，依舊是昂著笑臉，恰似一個“快樂天使”。接著映入眼簾的是一片黃金稻浪。在秋風中，此起彼伏，有如潮水一般，泛著點點金光。稻穗姑娘低頭而含羞，我輕輕地撫摸著她那金黃的臉龐，頓時有一種被深深觸動的感覺，思緒就像瘋狂的野草蔓延著……這就是農民伯伯不惜勞力種出來的糧食，真是“一份辛苦，一分收獲”！剎那間，我的心頭又涌起了喜悅之情：是的，只有不斷辛勤耕耘著自己的心田，夢想才會發芽，開花，結果……

9、走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進了垃圾箱。兒子調頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機，拍下了第二張“社會新風尚”。

10、秋不僅給人們帶來了豐收，還為這天地之間添上了一片金黃。金黃，成熟的顏色，神秘的顏色，仿佛一首回味無窮的詩。在這里，我得到了秋的啟迪。那片金黃，沒錯，金黃色的飛舞著的秋。秋使萬物凋零，這或許正是秋之韻，那樣的美妙，深沉的美。秋風卷起枯枝敗葉，再加上夕陽的余暉，讓人不得不感嘆歲月的飛逝；但與此同時，讓人又不得不想到那生機盎然的春，還有那冉冉升起的旭日。

11、猶記得小時侯，父親在校門口等待的情景。他的目光不斷地向嘈嘈雜雜的人群里觀望，焦急卻又耐心，當我終于與其目光對視時，他臉上便浮現出舒心的微笑，仿佛等待是一種幸福，等待是一種滿足。然后我便跑上前去抓住他的手，將書包惡狠狠的摔進他懷里，蹦蹦跳跳地走在他前頭，也不時地注意他匆匆的腳步。童年，我是一個要歸家的孩子總要父親的等待，父親的等待也在我心里越積越厚重。而后，我才知道，這是一種愛，叫父愛。

12、暮色漸濃，但太陽的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來的父母滿足的笑，有放學回來莘莘學子放松的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑……一張又一張生活中的笑臉，一個又一個生活的亮點。

13、如果說，你打算做一個強者的話。那就勇敢起來，堅強起來。不要讓別人瞧不起你。相信自己你是可以的，你一定能行。千萬千萬不要做個縮頭烏龜，也萬萬不可小瞧自己。其實，每一個人都是最棒的。只是有些人還未被發掘，就已經放棄了。機會永遠掌握在自己手中。只有不向困難低頭，你才可以讓困難向你低頭。

14、霞光近照，映紅了父親的身影，似乎更可以顯示農民的輝煌。只見他左手扶著犁，右手揚著牛鞭，牛不聽使喚，可父親手中的鞭子卻不去鞭打那倔強的牛。也許這就是一種感情，盡管是在人與動物之間。想起父親每天就只不過在這方圓幾公里內徘徊，畫地為牢，只知道在清苦中自得其樂，在貧寒里津津樂道，從來沒有興盡悲來的憂愁，只懂得把一切默默承受，這或許就是農民的本性，對生活不苛求，對社會不挑剔。正如那時他對我那番教誨之言，永遠響徹我的耳畔。

15、現在的我，已經是一名即將步入高中的初三學生，面對升中考的壓力，我的生活里總有上不完的課，做不完的作業。學習上的壓力有時確實壓得我喘不過氣。可是，每當我覺得堅持不下去的時候，想要偷懶的時候，爸媽為了我忙碌奔波的身影總是浮現在我眼前，我告訴自己，一定要堅持下去，我身上還承載著爸媽對我的期望。就這樣，我一路堅持到了今天。而在每一天的堅持里，我都能看到自己的成長。

16、帶上自己的夢想吧！他會告訴你前進的方向，不至于走到迷途。因為夢想是虛幻的，它存在于人的精神世界里，是另一種更加美妙的境界。它飄渺，絢麗，美好。它值得我們去追求。

17、小時候，快樂很簡單的事，夏日里，在吊扇下鋪上一張大帆布，然后抱起紙皮箱，“嘩啦”一下，把玩具全都傾倒出去，開始我一個人的游戲，其中點頭游戲是我的最愛，雖說是戰斗，卻沒有真實意義的戰斗武器，除了幾個像樣的玩具外，剩下的不過是身邊的一些小東西，甚至是一塊長長的木塊，一張彎彎的鐵皮，我就把這些東西分幫結派，同樣品相好的獨占一派，于是我就把心里感覺“好”的聚集在一個角色中，同時，給人物配音，仿佛我是世界的主宰，導演著一切，完全沉浸在自己的世界里，演繹著心中的夢。

18、大自然也賦予了夏姑娘許許多多的東西。大自然把菜園變得滿是各種各樣的蔬菜，那紅紅的西紅柿、紫色的茄子、嫩綠的黃瓜，都像是在暗地里比賽似的一天一個樣兒，長得真快。它們有的像打秋千一樣懸掛在枝蔓上；有的像怕曬的小淘氣，躲在肥大的葉子下乘涼；有的像是困了，隨便地歪在枝旁睡覺。再看那果園，也被大自然的魔術變了樣子。白里透紅的桃子、紅艷艷的李子，你不讓我，我不讓你地掛滿枝頭，把樹枝壓得低低的，彎彎的。啊！大自然的魔術真厲害

19、大自然是一個神奇的魔術師，把世界萬物變得五顏六色。每個季節都十分美麗，但春姑娘的顏色是最多的。這都是大自然給的。大自然給予了春天許許多多的東西。是大自然把枯萎的樹皮灑滿了紅、白、綠等不同的顏色；是大自然把山坡點綴得五彩繽紛；是大自然把森林協奏曲譜上了樂章；是大自然為花兒穿上美麗、鮮艷的衣裳，噴上馥郁的清香，使它們個個爭妍斗艷，好不美麗。我崇拜大自然的五彩繽紛

20、這便是一個由于自信而成功的真實故事。沒有一個人是可以不經歷挫折，失敗和痛苦而成功的，但關鍵是你失敗后的態度，是氣餒還是自信。當你氣餒了，你也就無法再揚起航帆去海上一搏了，也就不可能踏上成功的第一級臺階了。但如果你是自信的，就意味著你沒有被失敗這個魔鬼打倒，你還是可以站起來的，那么，不論以后還會經歷怎樣的艱難困苦，你仍會站起來，目視前方，不停的向前摸索，向前走，哪怕很遙遠，很漫長，哪怕你是艱難的爬行，你仍會向前、向前再向前，因為你心中永遠擁有一股力量，那就是自信。這一切都是因為有自信，你相信自己可以，所以才會永不停息的向前沖。

21、一個真正的強者，是能夠經得起風浪的，能屈能伸的，而不是遇到挫折之后就氣餒，就自暴自棄，怨天尤人的。愈挫愈敗，那是弱者的表現。真正的強者，只會愈挫愈勇，愈挫愈強。

22、牽著純真的衣襟，跌跌撞撞告別了稚氣，陷入了一個又一個陌生的環境中。回首自己的腳印，所得的并不一定都是遠山含翠的金粉記憶。失落和傷痛不會在成長中缺席，重要的是如何用心感悟它們的價值。人，總要在不同的傷痛中重疊著一個人生。如果人生沒有了這樣的重疊，就無法成就它的韌性與廣博。任何時候，傷痛都不是放縱的理由。成長，是一種在平凡的傷痛中不斷溫習著的偉大。我在傷痛中猛醒，跋涉在成長的路上。

23、讀書讓我增添了許多樂趣，我也學會了享受讀書的樂趣。在我童年的金色屋中，永遠都存在著兩個字“讀書”。只有先學會讀書，才懂得享受讀書的樂趣。只有讀書，你的生活才有意義，你的人生才會綻放出光芒，你也才不會虛度此生。

24、我們生而平凡，可是我們依然對自己心靈上閃過的微光視而不見，更不用說伸出手抓住它了。一個落地的蘋果成就了牛頓在科學界的豐功偉績，一只飛翔的鳥兒為萊特兄弟展開了翱翔天穹的機翼。“靈感是一個不喜歡拜訪懶漢的客人，”車爾尼雪夫斯基如是說。我們無意中丟棄了屬于自己的財富，不正是由于我們的懶惰嗎？

25、等待也許是一種焦慮，等待也許是一種無奈，等待也許是一縷情思，等待也許是一種幸福……世界上，有你在等待別人，也有別人為你而默默等待。

26、追求到深處，那追求本身便化成了一種快樂。孔子禮樂，三月不知肉味；貝多芬雙耳失聰，依然譜寫出他無法親耳聽到的樂章；居里夫人獲得的獎章可以做孩子的玩具。這一切一切，都說明追求已融入了偉人們的血液，不需什么回報，追求本身已給我們心靈以安慰。追求也會成“癡”。據說，曹雪芹披閱十載而終于寫成了《紅夢樓》，當朋友探望他時，見到他還在癡癡地吟讀著。朋友喚他，曹公抬頭茫然一笑，又低頭吟讀起來。這部血淚凝成的《紅夢樓》已使曹雪芹深深的陶醉進去。追求是他為自己、為他人創造了一個世界。這其中的滋味，唯有追求者才能理解的最真切。這便是境界。追求的最高境界，不追求的人，一生永不會感受得到。

27、最愛，就是在櫻花樹下，看著櫻花以完美的姿態降落，心想：它的生命消逝了，但，它的美好留下來。它如一個溫柔的女孩，在笑著對我說：“你呀，這個丫頭，不知福，你多幸福…”話未講完，它緩緩落下，全心投入泥土的懷抱，我聽見的最后一句是：“知福吧，孩子，這樣多好啊…”我靜默了，不語。仰起頭，如小燕子般呢喃：“我知道了，櫻花，這是我最大的幸福！”

28、有人說，讀書沒有什么好處。讀書是一種負擔，讀書時猶如把自己關在一個密不通風的籠子里，讀書仿佛在接受魔鬼訓練一般，使你生不如死，讀書是多么痛苦，它是致人于死命的毒藥。這只是那些文盲的看法，我卻覺得讀書的好處多多。我認為書是人類進步的階梯，書是人類無聲的老師，書是我們的知心好友，書是營養的藥丸，書是精神食糧，書讓我們走進了一個極樂世界，那里簡直是天堂。讀書是一種美的享受。讀書，讓你像走進了仙境一樣，讀書讓你的童年生活更加富有色彩，讀書陶冶了你的情操，減輕了你的疲勞，忘掉了你的煩惱，讀書是五彩的調味料。與其叫我在玩中消耗時間，不如叫我到書的海洋中遨游。

29、“兩分”，多么沉重的兩分啊！它會讓我猶如斷翅的雁兒，從此無法翱游于藍天；它會讓我猶如干涸的大地，從此無法哺育幼苗；它會讓我猶如在茫茫大海中迷失方向的船只，從此無法回歸溫暖的家鄉。它會……在這百般的思索中，我的'心情是那么地沉重與復雜。但我卻沒有因此氣餒，更沒有失去信心而變得自暴自棄。在我心靈深處受到一股動力，仿佛要讓我直沖云霄。

30、既是追求，又何必管它艱難險阻 只要一心一意的追求自己的目標，世界便永遠常新。魯迅先生贊嘆第一個吃蟹的人是勇士，為人類發現了一種佳肴，這也是一種追求；達爾文周游世界，創立進化論學說，這也是一種追求。追求有大有小，但只要追求新生事物，追求真理，那么無論匹夫走卒，王侯公卿，他們都是平等的追求者。我們應該對于他們的追求永報以鼓勵的笑顏。他們的精神也將超越身份、地位、時間、空間而流傳下去。

31、不管自己的心弦是否會有漣漪般的顫動，以往的那種“一事能狂便少年”的豪氣，已被塵封許久，縱然這使我們不再魯莽，不再沖動，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我成長中許多煩惱。于是在歷練中、在煩惱中，我們便多了一種氣質、一種風度，這是成長的煩惱。

32、讀書，是賞心悅目，陶冶情操；讀書，是走進先哲，聆聽教誨；讀書，是體驗鳥語，感受花香。它讓我感受那“醉臥沙場君莫笑”的悲壯、“斷腸東風落牡丹”的凄涼、“也無風雨也無晴”的曠達。

33、就在此刻，我的思想，少了單純，少了簡單，少了多彩，少了好奇，少了一切一切快樂的情緒。我不愿白開水的無味，寧愿濃可可的苦澀，至少有丟不掉，忘不了的感受。

34、生活中無處不有你的蹤跡，好的、壞的、傷心地、高興地，你笑起來眉眼彎彎，很有感染力。你很容易滿足，一塊棒棒糖都會讓你高興好久；你很容易傷感，一篇編造的日志都會讓你莫名流淚；你很容易……你真的有太多太多的很容易，一個純的像雪的小孩子，現在，分開了。

35、如果智慧是一朵蓮花，那蓮花正中一定擎有一支點亮的蠟。熒熒的那一剪光雖微弱曖昧，我也要它驕傲的捧出輝煌。十里平湖，智慧的閃光就仿佛是微風漾起的一道道漣漪；萬紫千紅，智慧的閃光就好像是那偶爾飛來嗅聞芬芳的彩蝶；晴空萬里，智慧的閃光就好似那展翅翱翔嘯唳長鳴的云鶴。

36、有夢想就有方向，它能引領著我們破繭化蝶，贏得人生的輝煌，我們風華正茂，無病無災，更應該帶著夢想，奔向未知的遠方。

37、其實面對人生，并不是一定要留下什么豐功偉績，也并不是一定要給人們創造多少財富，對于很多學生來說：“這道題，不會做，不做了！”“這門學科，學不會，不學了！”對于這種現象，同學們有沒有想過，如果自己認真一點，遇事仔細推敲，或許你真的可以做到，甚至比其他人做的更好！過程美于一切！

38、每一朵花朝開暮落，絢麗的煙花也不過是一閃而逝，星月夜空墜落，溪水盡西流。我到底還能看到你嗎，我的朋友？你我都已回不到過去，那著過去了的就只能是塵封的記憶。

39、似乎最看透這迷茫霧水的是我們，似乎最懂得深奧哲理的是我們，似乎最容易被現實蒙蔽的是我們，似乎最可能失去一切簡單的還是我們，似乎最無法改變自己的就是我們。似乎……曾告訴我們不要停留，曾告訴我們不要回頭，曾告訴我們不要退后……我先停了下來，想起了好象忘了屬于我的東西；接著，回頭，看到了以往的乖孩子的天空，杵著一個個破洞；最后，我轉過身軀，扔下紙做的虛假翅膀，用自己的方式，逆著風，成了不馴服的灰塵，七上八下地垂在空氣的纖維邊。

40、寬容的過程也是“互補”的過程。別人有此過失，倘若能予以正視，并以適當的方法給予批評和幫助，便可避免大錯。自己有了過失，亦不必灰心喪氣，一蹶不振，同樣也應該吸取教訓，引以為戒，取人之長補己之短，重新揚起生活的風帆。

41、努力過，認真過，執著過，在多少年后的某一天，回想起自己曾經的付出，自己的辛酸與淚水，自己的磨難與艱辛，是否真的讓自己能夠微笑著面對。

42、當然，寬容決不是無原則的寬大無邊，而是建立在自信、助人和有益于社會基礎上的適度寬大，必須遵循法制和道德規范。對于絕大多數可以教育好的人，宜采取寬恕和約束相結合的方法；而對那些蠻橫無理和屢教不改的人，則不應手軟。從這一意義上說“大事講原則，小理講風格”，則是應取的態度。

43、寬容，首先包括對自己的寬容。只有對自己寬容的人，才有可能對別人也寬容。人的煩擾一半來源于自己，即所謂畫地為牢，作繭自縛。只有承認自己某方面不行，才能揚長避短，才能不因嫉妒之火而吞滅心中之火的靈光。寬容的對待自己，就是心平氣和地工作、生活。這種心境是充實自己的良好狀態。

44、我們不求結果怎樣，但我們可以把過程演譯的五彩繽紛，自己的人生自己演繹，告訴自己我就是主人公！我的人生，我的青春我一定會把握的更好！

45、人類因夢想而偉大，人生因拼搏而精彩。知道尾田榮一郎嗎 他從上高中起就開始創作漫畫。還決定要在日本第一本漫畫雜志《周刊少年jump》上連 載他的海盜漫畫。為了他的漫畫，他給三位漫畫家做過助理。在給月伸宏當助理時，創作了《RomanceDawn》，這就是《海賊王》的雛形。如今。尾田榮 一郎登上了日本漫壇的巔峰。

46、殘酷的歲月揚起漫天黃沙，將一個個或悲壯或悠然的身影埋沒于九尺黃泉，然而，這又怎能湮沒在黑暗中閃動的智慧的火焰呢？一草一木一花一葉，萬事萬物，都在不停地撩撥著我們的情思。情思，是靈感的觸發器。靈感，是和我們捉迷藏的玩伴，稍一疏忽，它就化為一縷青煙無影無蹤。凡人需要靈感，文人更需要靈感。后者比之于前者，其可貴之處正在于他們多半會緊緊抓住這黑暗中的那一道閃電。

47、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

第二篇：初三作文集

心靈深處的歌，改變了我九年級（1）班朱雅楠

“你的話，你的累，你的笑，你的美，在我眼中勝過最美的玫瑰；抱著夢往前尺，不逃避不后退，你是我成功路上的堡壘??”

————題記

每每耳畔響起這著熟悉的歌曲，總會讓人為之動容。或許他已經扎根在我的心中，烙在了我的靈魂深處。

曾經的那個自己靦腆而膽小，以至于不敢與人交流談話，活在那個孤獨寂寞的時代。那時只有音樂與我相伴，在其他人與朋友聊天逛街時，我只選擇獨自一個帶上耳機躲在相對安靜的角落，享受音樂帶給我的特有感覺。每當與音樂進行內心溝通時，會思考自己的人生何去何從。有時也會在音樂中安然入睡，聆聽了那么多首歌曲，唯獨那一首在我心中揮之不去，《最美的太陽》帶給了我心靈的慰藉和內心的希望，或許也是由于歌手張杰的坎坷命運讓我為之敬佩吧！

現在的自己，時常會循環播放這首歌曲，只因為它帶給我的心靈感受是最真實的。每當我遇事想到放棄時，耳邊會再次有這段熟悉的旋律出現；當我做事想要偷懶時，這首歌會再次呈現在眼前；當我面對困難時，我會浮想到歌手張杰的坎坷經歷??總之，這首歌伴隨了我很久，也同時鼓勵了我很久。現在漸漸的自己的性格也有了好轉，開始與人溝通，學會了與人分享自己心中的快樂和悲傷。這樣真的很好！

我時常這樣想，一首歌的魔力有如此之大嗎？怎么改變我這么多？最后我想明白了，是因為我早已把這首歌作為自己生命中的一部分了，所以會和心靈碰撞如此強壯的力量。我早已這首歌存放在了心靈的最深處好好珍藏，在有必要的時候拿出來激勵自己，作為自己一份前進行的動力吧。

前世的多少次回眸，才換來今生的相伴？這首歌伴隨著我，我不會孤獨，我與它融入了同一個生命。因為它改變了我。

心靈深處的歌，改變了我九年級（1）班 張書夢

因為懂得，所以慈悲。

——張愛玲

不經意的細節或瞬間，往往能侵入一個人的靈魂，征服一顆高傲的心。當我一上秒還漫不經心，下一秒卻全神貫注時，我知道這句話是對的。

是一個采訪類節目《中國達人秀》。臺上，一個安靜內斂的男孩子坐在鋼琴前彈奏，等到鏡頭拉近，才驚覺他沒有手，一直在琴鍵上跳躍的，是他的腳趾。可那又怎樣，身殘志堅的人很多，我們同情不過來。席下，觀眾也亦然如此。愕然大于欣賞。或許他感到了人們的不相信，卻仍是微笑著演奏。

彈奏的是巴赫的曲子。悠揚悅耳，讓人心靈凈化。鏡頭對著男孩，他眼神專注而溫和，嘴角依然是一抹不變的微笑。這點讓我動容了。一個真心熱愛音樂的殘疾人，不放棄，值得敬佩。席下觀眾也開始隨著他的旋律陷入深思。

接著放了一個短片，他自己介紹叫劉偉。鏡頭中他正在練飛用腳趾來穿衣、洗漱。一閃而過的是那雙長滿厚繭，傷痕累累的雙腳。他說：“我喜歡音樂，視之為命。我是殘疾，但那又怎樣？我全用這雙腳完成我的音樂夢想。”他一直在咬緊牙關，微笑著練習自理能力。一個拿本子的動作，讓他苦練了三天。這樣高貴的靈魂，容不得任何人的歧視與誤解。他微笑地看著短片中的自己，他一直在微笑地輕描淡寫的描繪自己的苦難。他說，他需要一架鋼琴來圓滿自己的人生。

所有人都被感動，包括我。再一次看著他坐在鋼琴前，用腳來完成自己的夢想。我被其打動，或者震撼。

第三篇：初三漢語作文集

我愛我家 每個人都有一個家，而且每個人都會很愛他自己的家，因此，我也不例外。家，能給人一種溫暖的感覺，能讓人充滿自信，從失敗中振作起來。然而家在任何一個地方都是人們最重要的支柱。我愛我家有許多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的環境。“日久生情”這句話說得一點都沒錯，無論是人還是一樣死物，只要你面對的時間一長，就會產生深厚的感情。不知不覺地，我在我家已經生活了十三年了，那里有我最敬愛的父母，最熟悉的環境，還儲存了我多年的故事。在家中，父母親猶如我的好朋友，每天都說說笑笑地過日子，哪怕是在回家的路上多么的不高興，只要一踏進家門，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如。在我成長的環境中，有令我快樂的一面，也有令我悲傷的一面。在整間屋子里，我最喜愛的就是我的房間，房間里有一張書桌、一張大床、一個書柜，一張梳妝臺和一臺電腦……我每天在書桌上寫作業，在大床上睡覺，有時候累了，就坐在電腦前輕松輕松，讓工作多時的大腦松懈下來，有空的時候就翻翻書柜的書。房間里的每一物都是陪伴著我的喜、怒、哀、樂。另一個我熟悉的地方就是我家的小花園。花園里有翠綠的小草，爭芬斗艷的鮮花。我還時常在花園里玩耍。我愛我家，愛家里的每一個成員，更愛我家的每一個故事 了。我走近爸爸媽媽，用我那雙軟綿綿的小手幫爸爸媽媽擦干了汗水，旁觀者都在熱烈的鼓掌，祝賀我們。領完獎品，我們歡樂得像只小鳥，抱著它，回賓館了。這次游戲，讓我感到這個家的完美，這個家的溫暖，這個家的溫馨，這個家的歡樂，這個家的一切是多么美好！啊！我愛我家，愛這個充滿愛心的家！我愛你祖國一 祖國是哺育我們的母親,是生命的搖籃,我們應該因為自己是一個中國人而感到驕傲.因此,我們要時常對自己說:“我是中國人,我為此而感到驕傲!”我堅信只有心系祖國,才會健康成長!“ 我啞啞學語的第一個發音是”媽媽“,我首先認得詞是”中華“,我會唱的第一首歌是《我愛北京天安門》……從那時起,稚嫩的心啊,就一心向著祖國媽媽,人生道路上17個春夏秋冬,我很幸運,時時充滿歡樂,處處鋪滿鮮花,中華的歷史告誡我們:沒有祖國,就沒有家,國家不強盛,落后就要挨打!祖國,是我們共同的母親,是我們最親最愛的媽媽!我愛我的祖國是因為中國曾經經歷過無數滄桑與風風雨雨;我愛我的祖國是因為在這里誕生了無數熱血男兒,演繹過無數令人敬佩的壯舉;我愛我的祖國是因為祖國的綺麗風光讓我心曠神怡...百來年前,中國仍然閉鎖不前,在經濟文化各領域都落后于西方大國.然而讓人興奮的是在孫中山的領導下,清政府被推翻了,建立了中華民國.又在以毛主席,周總理的領導下,帶領中國人民,建立了一個嶄新的中國,巍然屹立在世界的東方.回首中國新篇章的開始已經快60年了,這60年中有曲折有進步,不知不覺中,中國已經在世界強國之林有了一席之地.參與朝核六方會談,駐軍世界維和組織,加入世貿組織,中國在努力發揮自己的作用,承擔大國應有的責任.在改革開放的風潮之下,中國展示給外國有人美麗的一面:神奇的九寨溝,具有典型”克斯特“地貌的黃龍,秀麗的黃山,”山水甲天下“的桂林,”世界第一大佛"的樂山大佛,美麗的日月潭,布達拉宮,喜馬拉雅山……讓人流連忘返.作為祖國新一代的希望,我不忘祖國的曲折歷史,會懷揣著自豪不斷奮進,以祖國的建設為己任.師恩難忘 媽媽說，我第一次見到我的啟蒙老師，哭著鬧著要回家。老師哄著我，一遍一遍地安慰我......我哭了很久很久，老師也說了很久很久。后來，我不再哭鬧，不再耍賴，因為我感受到了——老師的愛。快上小學的時候，我又不情愿起來。但是啟蒙老師說，小學里，不僅有和幼兒園一樣可愛的同學，也有很可愛的老師。我對她的話一直深信不疑，因此我興高采烈地開始了我的小學生活。一年級的老師，是一個有著可愛卷發的女老師，說話很親切。她在我心里，也漸漸有了重要的位置。老師很輕松，很好玩吧！我想。去年春節，我不禁想要當一次小老師，自作主張地教剛滿六歲的弟弟認字。我一連教了六七遍，再問他時，他卻依然不會讀。唉，弟弟怎么這么笨啊！可是，我突然發現自己錯了，我小時候，難道不是這樣嗎？我的老師，難道不是那樣的苦口婆心嗎？老師，在我心里又添了一層敬佩的味道。一年前，我遇到了現在我的語文老師。她就像童話里“披著狼皮的羊”一樣，刀子嘴豆腐心。她就是——范老師。她寬容，她可愛，她親切，她把我們當作自己的孩子，而我們也把她當作媽媽。

記得那時的我突然“席卷”了許多獎項，登上了班長的寶座，因此備受爭議。“新官上任”的我被同學們質疑和責怪，自信消失地無影無蹤。老師幾次找我談話，她對我無微不至的關心讓我感到幾分親切，就像媽媽一樣，并無責怪的意思。我靜靜地聽著，默默地改著，不僅受到了同學們好評，也找回了消失已久的自信。而現在，教過我的老師不知道有多少，驀然回首，她們一個共同的優點——無私。人們贊嘆于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，卻沒有人的無私比得上老師這個看似渺小的職位。而她們給我們的，除了知識，便是恩。師恩如風，吹散我們煩惱的陰云；師恩似光，照亮我們前進的道路；師恩像水，淌在我們生命的歌里......最難忘的，便是師恩。父母的愛作文 每當我聽見我的侄女朗誦這首詩的時候，我就想起了我的父母他們給我的愛。

在學校里，蔣老師問我為什么說父親的愛是寬容的，但又加了一點嚴格呢？為什么我說母親的愛是嚴格中又加了一點寬容呢？總是有種種原因的。我先說說我的父親吧！

因為我很會玩，有會搞一些小創意。有一次我在做一件東西，可是少了一樣零件，我就把家里的一個機器拆了，把里面的零件放到我做的東西上面去。我本想試一下就把零件給放回原來的機器上。可是我做的那東西動是可以動了，可是當我把零件放回原來的機器上去時，卻裝不好了，后來被爸爸發現了，開始的時候，我被爸爸訓了幾句，可是后來，爸爸說：“既然你能把它拆開來，你就一定能把它裝會去，在爸爸的鼓勵下，我終于把機器給裝好了。你說我爸爸是不是寬容中加一點嚴格呢？ 我的媽媽就恰恰相反，每當考試的時候我就有點懼怕，因為如果我考得差，就要被打手心，被打到還可以，可是還少不了媽媽的嘮叨，我每次考試考得差，就要聽一次媽媽的嘮叨，可真受不了。可是媽媽也會像爸爸一樣鼓勵我，但是很少。可是，我知道，嚴格也是愛，寬容也是愛，他們都有一個共同的出發點，那就是“愛”，在愛的鼓舞下，我努力向前駛去。民族團結從我做起

在中華民族五千年的文明史里，有勤勞勇敢的人民、也有許多愛國志士、為了祖國］他們寧死不屈……正是因為有了他們，我們才有如此美好的今天。弘揚民族精神應該以愛國主義為核心、一個國家的建設不僅僅靠一個人，要靠全國人民的雙手來建造，聽說過“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”的諺語嗎?連三個皮匠的智慧都可以勝過諸葛亮，這不就說明人多力量大么？在我們身邊也有這樣的例子：在1988年的奧運會上我國乒乓球隊員們戰勝了對方，為我國獲得了參加奧運會以來的第一塊乒乓球金牌。隨著我國經濟的發展，我們的學習環境得到了很大的提高，所以，青少年弘揚民族精神的責任占全國人民的三分之二，民族團結是一種思想整合力量，一種追求。它關系到中國的生死存亡，關系到國家的安危和各族人民的根本利益。它是國家統一、繁榮的前提和保證，加強民族團結，維護祖國統一是中華民族最高利益，也是各族人民的共同愿望！而我們，身為少先隊員，應當幫助同學，身為班干部，應當為集體服務、身為班級的一員，應當有集體榮譽感，這樣才能做到團結，才不愧當21實世紀的接班人！中國是一個多民族的泱泱大國，只有56各民族團結一心，互幫互助，才能使中國更繁榮，更富強！在世界的東方，有很多勤勞的人民，這個地方就是我們偉大的祖國 中國！中國有5000年的歷史，在這個悠久的人生道路上，中華人民遇到了種種的酸甜苦辣，可是，這些對祖國是一件微不足道的小事兒，因為，在我們個民族之間有一種誰也破壞不掉的團結力量！民族團結作文1000字 五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家.唱出了兩千萬天山兒女的心聲。在黨的民族政策光輝照耀下，新疆大地安定祥和，到處奏響民族團結的凱歌。我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統文化。在歷史的長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。在華夏大地，這片波濤洶涌的大地上，在寒風凜冽的世界第一高峰，插著一面用愛凝結成的，萬古流芳的旗幟。它，就是以“團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、不屈不撓、自強不息”為目標的民族精神！白克日?卡依爾是塔什店火電廠一位普通工人，今年夏天為了搶救不慎落水的漢族兒童，他英勇地獻出了自己的生命。在這名優秀的維吾爾族工人眼中，漢族同胞就是自己的“吐汗吾干木”（親兄弟）。他不止一次地伸手援助遇到困難的漢族鄉鄰同事，替不認識的漢族病人墊付醫藥費，在各族群眾中間傳唱成了一曲民族團結的贊歌。1

楊忠賢，巴里坤草原上的一名鄉村醫生。他為草原上的哈薩克族婦女接生3000

名嬰兒，挽救了數百瀕危病人的生命，培養出上百名弟子在草原上救死扶傷。在他死后，哈薩克牧民破例第一次用自已的風俗接納了這位漢族兄弟，將他安葬在雪山腳下的哈薩克族部落墓群中。阿布旦，阿勒泰草原上的哈薩克族牧民。1996年冬天，阿勒泰地區遭受30年不遇的特大雪災，上百名漢族礦工被大雪圍困在離阿布旦家氈房不遠的地方，隨時有生命危險。阿布旦毅然把自家儲備的面粉分給斷糧的人，把自家正在懷胎的8頭奶牛宰殺，將牛肉分給饑餓的漢族弟兄。他讓凍傷的礦工住進自己的氈房并讓兒子

冒著被大雪埋沒的危險踩著雪橇下山送信。他說：“為了挽救漢族兄弟的生命，就是遇到再大的困難和危險，也要把信送到。”

新中國成立以后，黨中央和自治區各級黨委、政府高度重視民族宗教工作，貫徹以馬克思主義民族觀為指導的民族宗教政策和民族區域自治制度，堅持以民族團結促進社會穩定和經濟發立“平等、團結、互助、進步”的新型民族關系。在加強民族團結、搞好民族工作的實踐中，自治區黨委和政府總結出一套成功經驗，那就是加強對各族干部群眾進行民族團結教育，開展群眾性的民族團結創建活動，使民族團結的思想家喻戶曉，深入人心。20年來，民族團結教育活動以月促年，在新疆各族干部群眾中牢固樹立起馬克思主義民族觀，使他們懂得了“民族團結則百業興旺，民族紛爭則百姓遭殃”的道理。針對少數民族分裂分子和暴力恐怖分子的活動，自治區黨委在意識形態領域開展反分裂斗爭再教育活動，使破壞民族團結的極少數人無處藏身。民族團結教育同貫徹黨的民族政策密切結合，少數民族語言文字、風俗習慣和宗教信仰得到普遍尊重。同時，一大批德才兼備、立場堅定的少數民族干部被提拔到各級領導崗位上。

今天，我們又站在國旗下，面對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想“朝霞艷，國旗升，凝目立，添豪情”，請珍惜我們花朵般的年齡，用實際行動做出響亮的回答。弘揚民族精神，再現中華之雄魂。難忘的掌聲

一個人在膽怯、失去信心的時候，如果給他一點掌聲，他就會重新振作精神，重新鼓起勇氣。

記得那是上小學三年級的時候，我很膽怯。或許是班主任想給我一次鍛煉的機會，讓我在六一兒童節代表全班去唱一首歌。雖然我已在班上的節目中表演過，但

仍然那么膽怯。我想拒絕，卻沒有勇氣，只得硬著頭皮接受了這個“艱巨”的任務。于是，我每天放學后就小聲在家一遍又一遍地練唱。

表演的時間到了，看著臺下黑壓壓的人群，我嚇得心里直打顫，恨不得有一個地洞能讓我一頭鉆進去。我在臺上一邊唱著，一邊怪自己一點長進都沒有，唱得這樣差，到時怎么下得了臺呢？正在這時，我聽到了一陣掌聲，一陣節奏穩重、堅定有力而又真誠的掌聲，我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎？我一陣狂喜后又一陣失落，這掌聲怎么會給我呢？我唱得這樣差。

我慢慢地抬起頭向臺下看了一眼，果然看見臺下的觀眾們都在為我鼓掌，我興奮極了，這真的是給我的掌聲嗎？我唱得還好嗎？我的心砰砰直跳，我的臉有些發燙，忽然感覺腰板也挺直了許多，仿佛身體內有一個強大的支柱，我在心中默默地說“謝謝你們，相信我，我一定不會辜負你們的期望！”頓時，我信心大增，表演得越來越好。一首歌唱完，臺下又爆發了一陣陣熱烈的掌聲。

每當我遇到困難和挫折時，耳邊常回想起那陣掌聲。難忘那掌聲，它給了我信心和動力，它讓我不再那么膽怯，對生活充滿了信心。祖國是生我養生的地方，為國而聲，為國而戰，甚至為國而死，是一個人最偉

大的驕傲，祖國在我們心中的位置，是任何東西都無法取代的。最這我讀了一篇名

叫《祖國，我終于回來了》的文章，深受感動，這篇文章主 熱愛祖國，建設美好家鄉 我在祖國的懷抱中成長 祖**親，我們在您溫暖的懷抱中成長。祖**親，您是那么的堅強，那么的勇敢，給我們呵護，使我們健康快樂的成長。讓我們在祖國的土地上生存，展示自己的風采。

祖**親，我們像是荷花，你卻如同荷葉，保護著我們；我們像是小草，您卻如同大樹，為我們遮蔭避雨；我們像是浮云，您卻如同藍天，呵護著我們。祖**親，您孕育了我們一代又一代，您如萬里長城一般堅強不息，如黃河一般源遠流長。生長在祖**親的懷抱中，我感到十分的榮幸和幸福，我出生于1995年，那是個和平時代，這使我感到自己十分的榮幸。我國已經基本實現了小康社會，不再有

戰爭與侵略，中國只有歡聲笑語，而沒有硝煙與戰火。改革開放已經30周年，這使我感到十分的幸福，祖**親奮力的向目標前進，為我們創造更好的環境和生活，使我們在祖**親的土地上健康快樂的成長。“位卑不敢忘憂國。”陸游的愛國情深是我們該學習的，祖**親啊，您辛苦了。“國不可一日無君，”在鄧小平等國家領導人的領導下，漸漸走向了小康社會。現在，國家為了我們的學習，為了我們的未來，實行了《義務教育法》，并于后來實行九年義務教育，為我們減輕了負擔，祖**親，謝謝你了。是您為我們創造了學習的機會，是您讓我們得到了寶貴的知識。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”因此，祖**親與我們息息相關，是永遠也不變的，我們是祖國的未來與希望，祖**親，我們將用我們所學的知識與力量來報答您的恩情。祖**親，我們在您溫暖的懷抱中成長，就一定不會讓您失望。

我第一次受挫折

人生變化莫測，它如同無邊無際大海，時而風平浪靜，時而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過種種的荊棘坎坷。

那是一個晨光熹微的早晨，我們進行了一次英語測試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。

但是，我應該怎么面對挫折，是回避？是沉淪？都不是，關鍵就是看自己的抉擇，我想；人生就是由無數的挫折累積起來的，若禁不起大風大浪，重重艱險，也就不能戰勝自己，而被壓倒所屈服。

其實挫折未必是壞的，而是財富。以后，因為學習上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地撐著那只在逆水中行駛的獨木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來去迎接更多的挑戰。

失敗了沒有關系，重新振作起來。陽光總在風雨后，沒有一個人會隨隨便便成功。我堅信，風雨之后的彩虹永遠都是最美的

第一次失敗

什么是失敗？有人說失敗就是從高高的云層掉入山谷才是失敗；有人說只有努力而得不到才叫失敗；我的第一次失敗竟如明星，成為揮只不去的記憶。

就在學校選大隊長的時候。我們班的班主任很器重我，也很看好我，決定在這次選大隊長的時候讓我去選大隊長。

選舉開始了，當輪到大家選大隊長的時候，站在我身邊其他的人都是八九年級的，就我一個是七年級的，和他們比起來，可以說是鶴群雞立啊，他們都說：“一個小小七級的小毛孩也敢來競選大隊長，真是不自量力。”大家看我們，就數我年齡最小，每辦法啊，因為，他們都比我大啊！還有一個原因就是，他們都說我年齡太小，一定沒有管理的經驗，于是，大家都不把我當一回事兒，所以，大家都不投我的票。當我看到我的票數時，我傷心極了，鼻子酸溜溜的，眼睛里的淚水都已經在眼眶里打轉，當時，我差點兒哭了出來。那時候，我的心就像被刀在狠狠的刺著我的心，不知道有多少痛。

現在，我想通了，失敗是成功之母嘛！就要有失敗，才會有成功嘛！如果現在你讓我選擇一條路，那我將勇敢地告訴你：“我選擇失敗！”就讓里面的無數艱難挫折將我磨練得更加頑強吧！

“每一個人都要經歷無數的風風雨雨，”爸爸意味深長地說，“失敗與成功是每個人都要經歷的事。要的是，在失敗的時候，不氣餒，在深淵里一步步地爬上來，能在成功的時候，不驕傲，再接再厲。人生不如意的事十常八久，一次考差了并不代表你以后都會考差，繼續努力吧！孩子。”

聽了爸爸的話后，我似乎明白了什么，心也輕松了很多。我要把這次失敗當作依次教訓，把它化作一股動力，不斷的推動我，使我努力奮進！

責任是顆渺小的種子,一旦把它播種在你的心中,隨著時間的推移,它會生根、發芽。要不了多久，它會成為小樹苗，最后成為參天大樹。經過努力，它會開花，點綴你的人生，最后結果，這是對你盡責任的回報。

當你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當你在盡責任中放棄了它，那它就會死亡，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時，用驕傲拔掉了它，你就會在別人得到果實后而后悔，想要重新盡責任卻沒時間了，更沒有機會了。只有你堅持盡到這些責任，努力呵護它們，你的人生才會豐富多彩。

在這個社會上，每個人都扛負著自己的責任。責任，也許是自己對自己的規定，也許是別人交給你的任務，也許是自己的工作……責任是多種多樣的，學生有學習的責任，建筑師有建房的責任，老師有教學的責任，作家有寫作的責任，甚至連普通的動物——烏鴉也有反哺的責任。

何為責任？還是顧炎武說得好：“天下興亡，匹夫有責。”這句話一直指導著無數仁人志士，成為他們一生的信條。做一個有責任心的人，是國家的需要，是社會的需要，是時代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責”改為了“天下興亡，我有責”。意思是說，“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。

如何盡責？答案在一張張時代的寫照中。大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責任；無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個中華民族的責任；上次，“韋帕”來襲，溫州軍民英勇奮戰，積極抗臺，這是對整個溫州人民生命和財產的責任。我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己無可推卸的責任。也許，作為學生的我們的責任尚不是歷史、也不是時代的責任，我們的責任在家人的笑臉上，在日復一日的工作中，在無邊的學海里。但我們明白責任，完成著責任。責任，是一朵燦爛無比的花，開在每個人的心中；責任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人的心底。責任是永遠推動人類歷史、開創人類文明的那只滾滾車輪。責任，在我們的心中。

學會感恩，懂得回報

雄鷹高翔,白云逸飛,那是藍天對大自然的感恩;大海壯闊,小溪幽雅,那是河流對大自然的感恩;稻谷芬芳,碩果累累,那是大地對大自然的感恩.古人說:滴水之恩,當涌泉相報.感恩,是我們民族的優良傳統,也是一個正直的人的起碼品德.事實上,我們也非常需要感恩,因為,父母對我們有養育之恩,老師對我們有教育之恩,同學對我們有協助之恩,社會對我們有關愛之恩,軍隊對我們有保衛之恩,祖國對我們有呵護之恩……贈人玫瑰,手留余香.感恩是一種文明,感恩是一種品德,更是一種責任.人有了感恩之心,人與人,人與自然,人與社會也會變得更加和諧,更加親切.感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則,是做人的起碼的修養,也是人之常情.對于我們學生來說,感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩,它更是一種責任意識,自立意識,自尊意識和健全人格的體現.只要我們人人都有一顆感恩的心,就會感到世界原來是那么美好.只要我們人人都有一顆感恩的心,我們的校園,我們的社會也將會更加和諧.懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報.有人說善良的本質就是有一顆感恩的心,有人說一個人如果有了一顆感恩的心,他就是一個幸福的人,對別人的幫助,哪怕是一點,一滴,我們都應當懷感恩之心.學會感恩,懂得感恩應當成為每個人的美德.擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母.擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長.擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關心,幫助他人.擁有一顆感恩的心,我們就會勤奮學習,珍愛自己.擁有一顆感恩的心,我們就能學會包容,贏得真愛,贏得友誼.擁有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂,擁有幸福.我們就會明白事理更快地長大,我們就能夠擁有一個美好未來.讓我們學會感恩吧!

淺談珍惜時間

人的一生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快過去；明天即將到來，但也會消逝。抓緊時間吧，人的一生只有三天。-------題

記都說時間是匆匆的，在我們的手上匆匆走過，在我們的腳下匆匆離開；都說時間是冷漠的，總是一如既往地不盡人意，不舍下半點人情。那么無奈的我們又能做些什么呢，在嘆息，在哀求，在哭泣？

人類總是的那么可笑--總是幻想著明天，懷念著昨天，可對于今天而言，知識莫不關心，任其飛逝。數小時前，它是昨天的明天令人向往；數小時后，它又是明天的昨天，使人懷念，那么，今天是什么.....既然懂得懷念，懂得向往，為什么不懂得珍惜。或許在多年以后，在我們已是蒼顏白發的老人時，我們將會為自己人生記憶中那空白的一頁而獨愴涕下。

正如朱自清所說“我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？”就在這赤裸裸與赤裸裸之間，我們并不能白白走這一遭啊？ 是的，因為我們希望某一天與這美麗的世界說再見的時候，將能收到時間贈送的最后一份禮物---我們的美好回憶，值得我們自己難忘的回憶，帶著它安然地離開......快樂的日子使我們，美好的回憶令我們懷念，充實的人生讓我們自豪。我們默默然地來到這世界，是有目的的，圖的就是那日子，那回憶，那人生，我們本來空蕩蕩的軀殼也因為這一切一切而變得多姿多彩。

時間，是那細水常流的無源河，而我們只是它那細微的一條的支流中的支流而已，終有一天回干涸在那藍盈盈的天穹之下消失在遼闊的土地之上。

可悲的我們其實也并不可悲，至少我們可以養活一條生命，滋潤一方凈土，點綴一處風景，無名的我們也因此而變充實，變得有意義了。

踏起我們的腳，揮動我們雙臂，與時間賽跑吧！

去為我們的理想而賽跑；

為我們的生命而賽跑；

為我們的人生而賽跑......愛家鄉新疆

大多數人心目中的新疆還停留在巍巍天山、荒茫大漠上，停留在一曲羌笛、幾聲胡笳的凄美音色里，而如今的的新疆早已不是故人眼中的模樣。高樓林立的城市，日新月異的農村，四通八達的公路，讓所有來過新疆的人驚嘆，然而更使他們贊嘆的是這里奇特壯美的景色和獨具一格的異域風情。

我愛我的祖國也愛我美麗的新疆。“我們新疆好地方呀！天山南北好牧

場。。。”這悠揚的歌聲飄過草原，穿過了沙漠戈壁。天山南北到處瓜果飄香；草原上牛羊肥壯，馬兒奔跑；寬闊的田野上，金燦燦的麥浪翻滾著。新疆民謠說：“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱”。新疆是久負盛名的“瓜果之鄉”。瓜果品種繁多，一年四季干鮮瓜果不絕于市，如：石榴、葡萄、無花果、核桃、甜瓜等。

我們新疆還有“歌舞之稱”，不管在節日喜慶的廣場、街心，還是在田間、牧所，或是在普通人家的葡萄架下，只要琴聲一響，手鼓一敲，在場的男女老少都會不約而同地翩翩起舞，那響快的節奏，輕盈的旋律，常常會讓你心蕩神馳，情不自禁的投入他們的行列中。學著他們邊唱邊跳，飽賞這歌舞之鄉的樂趣。

我愛我的祖國，也愛美麗的新疆更愛養育我的這片熱土——烏魯木齊地區。

作為全國第一洼地，多年來，在絲綢之路邊上的家鄉在迅速發展，已成了新疆唯一重點旅游勝地，每年引來許多國內外的游客。人民生活水平也在不斷的提高，今天的我區正以一個嶄新的面貌展現在世人的面前。

看到祖國一天比一天富強，看到家鄉一天一天美麗，我暗自下定決心，從現在起更加努力學習，長大以后為祖國做貢獻，讓世界所有人都驚嘆。讓我們的祖國展翅飛翔，祖**親的明天一定會更加燦爛美好！我愛我的家鄉，我愛新疆，我更愛我的祖**親！

假如我是一棵樹

假如我是一棵樹，我就要長成一棵參天大樹，成為一棵有用的棟梁之材。

是樹就要生長。我不求生長在熱鬧的市區，也不求生長在繁華的路段，我只求生長在茫茫的戈壁灘里，那兒沒有山，沒有水，沒有人煙，到處渾黃一體，滿目荒涼。我要在那兒生根、發芽，長成一棵棵參天大樹，為過往的行人遮風擋雨，使他們在沙漠行走不再受風沙的侵襲。要是他們走累了，就到我樹底下來歇歇腳，乘乘涼；要是他們渴了，就到我樹上摘取一個人參果吃，以解除旅途的饑餓、疲勞和干渴。我要把小河里的水引到這兒來，澆灌花草樹木，使它們長得更茂盛，更富有生命力。要是我感到寂寞的話，我就把小鳥請到這兒來搭窩筑巢，生兒育女，繁衍生息后代。我要扎根沙漠鍛煉自己，磨練自己，使自己能經得起各種風沙的考驗，遇到困難絕不低頭。

假如我是一棵樹，我就要成為環保的忠誠衛士。現在人們的環境保護意識越來越差，一些工廠里排放出大量的廢氣、廢水，使得空氣被受到嚴重污染，河里的水受環境的影響，一些小魚小蝦都死于非命，花兒受環境的影響有的枯萎了。一些市民環保素質極差，亂倒垃圾，給城市的環境衛生帶來極大的影響。假如我是一棵樹，我就制止這些不良的行為習慣，不能讓這種現象泛濫下去。我要吸收有害物質，放出新鮮的空氣，還地球一個美好生活環境。我要教育那些亂砍濫伐的人們，放下手中斧頭，還森林一片綠色。樹木是人類賴以生存的家園，它具有保護植皮、防止水土流失、凈化空氣等作用，破壞了樹木就是破壞了我們的家園，破壞了家園，我們別無去處。

假如我是一棵樹，哪兒需要我，我就奔向哪兒。架大橋，修鐵路……即使粉身碎骨，我也在所不辭。

假如我是一棵樹，我就要找到自己的生命歸宿，認定生命的的價值，為祖國、為人民，發揮自己的光和熱。

第四篇：作文集

作

文集

姓名：金宇軒 學校：范羅山小學 班級：五(2)班

目錄

訪談錄????????????????????????

3二十年后回故鄉????????????????????

4松樹?????????????????????????

5爸爸，請戒煙吧????????????????????6

不忘國恥，振興中華??????????????????7

千萬個雷鋒在成長???????????????????8

南京雨花臺烈士陵園特色之研究?????????????9

訪談錄

時間：2009年9月5日

地點：鄰居爺爺家

鄰居：好啊，你就隨便問吧。

我：我經常看見您坐在沙發上看書或其它讀物，請問您為什么喜歡閱讀？

鄰居：因為我認為閱讀能讓我避免被愚蠢與下流淹沒在泥潭里。閱讀還可以哺育我的精神與靈魂，這些比身體都更重要。

我：說得太對了！那請問您都看過哪些類型的讀物呢？

鄰居：多著呢！有報紙、小說、名著、科普、演講、名人傳記，還有歷史、外語、古文等。只要是有益的書，我都看。

我：這么多！那您閱讀的方法有哪些?

鄰居：我閱讀的時候總會拿著一支筆，邊讀邊思考，有時還會記一些心得體會或內容摘抄，保證大腦中詞匯不貧乏，語言不枯竭。

我：哦，原來是這樣，我記住了。對了，爺爺，您給我講講您小時候關于閱讀的故事吧！

鄰居：好呀！我小時候父母不準我看課外書，可越不給我看我就越想看，怎么辦呢？于是，我趁寫作業時偷偷地看。要是有人過來，我就把書塞到屁股下。

我：呵呵！為什么呢？

鄰居：因為那時人們特迷信，只要誰家的孩子看課外書，就以為被妖魔鬼怪附身，便去上山求佛燒香。

我：原來是這樣啊！對了，爺爺。您剛才提到讀有益的書，那么可以談談您的觀點嗎？

鄰居：我認為只有有益的書，才能真正使我們成長，如果看有害的書，不僅對成長無益，還會使我們走上歧途。我：我明白了，我們要經常開有益之卷，才能真正對我們成長有幫助，無害處。

二十年后回故鄉

2029年10月1日，我趁國慶長假回到了我的故鄉——蕪湖。

我剛站住腳，一位帥小伙兒來到了我面前，彬彬有禮地說：“您好，先生！我是蕪湖市江南機器人向導，負責接待來江南的游客。請問我可以為您做點什么嗎？”我想：我還沒見過這么逼真的機器人呢！便點點頭說：“我又餓又渴，想去一家餐廳。”機器人向導說：“可以。旁邊游客招待所可以嗎？”我說：“行啊！”

我們先來到游客登記處，填寫了相關資料，然后我領了一張帶有數字88的號碼，機器人向導告訴我這是游客證明，千萬不能弄丟。我們走進飯廳，剛坐到座位上，只見座位旁邊的一個方屏幕顯示著幾十道菜名。我好奇地問：“這些是什么？”向導回答：“上面寫著對您健康有益的菜名。”哦，是這樣啊。要在以前，沒有這種技術，如果亂吃東西，還會生病呢！我吃完菜，和向導走出了餐廳。

向導問：“您還想去哪？”我說：“我想去全市最大的超市。”“可以。”向導話音剛落，一輛超豪華轎車便從空中飛來。我倆坐上車，我悄悄地問：“汽車怎么會飛？”向導笑了笑，說：“這些車的動力是靠空氣，排放出來的是新鮮空氣。”就在我們談話間，車子已經到了，真快！要知道，從游客招待所一直到超市共有9993米的距離呀！另外，要在以前，不知要堵多長時間的車呢！

走進超市，發現這家超市有九千九百九十九層，夠你逛上好幾個月。最高層是觀景臺，站在上面，可以看到整座城市的美景。想到頂層只需20秒就到了。我正在逛第20層時，發現有一個人老是跟蹤一位女士，有幾次還把手伸進那位女士的包里。我剛想上去維持正義，只見早已有一群警察把他拷走了。原來那位女士身上有“安全保證器”，只要她的人身、財產等安全受威脅，機器就會自動無聲報警。

二十年后的故鄉變化真大！

松樹

奶奶家的后院有幾十平方米空地。奶奶說：“夏天驕陽似火，不如在空地上種幾棵松樹吧！”我非常高興，買苗，翻地，種植，灑水，沒過幾年，居然長得又高又壯。

今年夏天，奶奶說：把東西都備齊了，還囑咐我們小心著涼。

我：爺爺，請問我可以請教您一些問題嗎？

那天晚上，我們都早早地鉆進帳篷，興奮得談著談那，都是關于松樹的。

奶奶問：“你們喜歡松樹嗎？”

我們爭著答應：“喜歡！”

“誰能把松樹的特點說出來？”

爸爸說：“松樹長得粗壯秀麗。”

媽媽說：“松樹可以遮涼。”

我說：“松樹渾身都是‘刺’。”

奶奶說：“松樹的特點很多，有一樣最可貴：它的樹干又高又壯，是因為經歷了許多風雪；而小草又嫩又細，是因為有膽小怕曬之嫌。風一吹，小草就站不穩；而松樹卻勇于拼搏，挺立于寒風朔雪之中。”

我們若有所思地點點頭。

奶奶接著說：“所以你們要像松樹一樣，它雖然不好看，可是很頑強，有毅力。”

我說：“那么，人不能一遇到挫折就灰心喪氣，不再去嘗試、努力，要再努力一把，爭取取得更好的成就。” 奶奶點點頭：“對。這就是我對你們的希望。”

我們談到深夜才入睡，我們的眼皮都很沉重，但奶奶的話卻深深地印在我的心上。

爸爸，請戒煙吧

我的爸爸有個壞習慣——喜歡吸煙。你只要看看他那滿嘴的黑牙，焦黃的手指，就知道他的煙癮有多大。要是比賽吸煙，哼，他肯定是冠軍。

我的爸爸已有十年煙齡，不管我們怎么勸他都不聽。我和媽媽經常從報紙、電視、電腦上找來關于吸煙的報道讀給爸爸聽，可他總說：“沒事，沒事。你看我都吸了十年的煙，不也健康得很嗎？快學習去吧！”真固執！

還有幾次，我把爸爸的煙藏在其它地方。爸爸沒找著，就連哄帶騙地對我說：“好兒子，你把煙拿出來，你想要什么就帶你買什么。”我才不吃這一套呢！爸爸無可奈何了，一溜煙跑了出去，邊跑邊說：“兒子，爸爸出去一趟。待會兒給我開門！”唉，不用說，肯定是買煙去了。

爸爸，吸煙會危害健康。聽別人說，吸一年的煙少活4天。把肺取出來，變得黑黑的，功能完全喪失，令人作嘔。

爸爸，最近我看到您經常咳嗽，這就是由吸煙引起的。看著您那焦黃的臉色，聽著您那一聲聲的咳嗽，我的心都一陣陣地痛。

爸爸！請為您自己想一想，請為我和媽媽想一想，請戒煙吧！

不忘國恥，振興中華

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

今天，我演講的題目是“不忘國恥，振興中華”。我們現在的生活是非常幸福的。但在享受幸福生活時，我們不能忘記——在中國近代史上，曾經有過一個百年的噩夢。自1840年以來，那些罪惡的帝國主義侵略者對中國人民犯下了無以計數的滔天大罪：簽下不平等條約；火燒圓明園；中日甲午戰爭；南京大屠殺；攻破虎門??但英雄的中國人民堅強不屈，四萬萬同胞同仇敵愾，用自己的血肉筑成了堅不可摧的長城。最終把侵略者趕出了國土。

今天，我回顧這段屈辱的歷史，是為了告訴大家：“一個國家落后就要挨打。只有國家繁榮富強，民族昌盛，才不會被帝國主義所欺凌！”我記得周總理說過一句名言：“為了中華之崛起而讀書！”是呀，我們奮發讀書，就是為了建設好祖國，使祖國強大！

當1949年敬愛的毛主席在天安門主席臺上莊嚴地宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這莊嚴的宣告，使華夏兒女為之自豪！

當“神七”成功上天的那一刻，北京奧運會成功舉辦的那一刻，所有的中國人民都歡呼雀躍，為偉大的祖國感到驕傲!這點點滴滴，不都證明了我們祖國今日的強大嗎？

讓我們現在努力學習，為了祖國更美好的明天，奮發圖強！

謝謝大家。

千萬個雷鋒在成長

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

今天我演講的題目是——千萬個雷鋒在成長！

“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的‘螺絲釘’，你是否永遠堅守生活的崗位？”每當想到雷鋒，就會想起這句話。雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這一顆最小的螺絲釘。

讓我們一起來想一想——

當你在大街上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻沒有扶你的時候；

當你一個人需要幫助，卻沒有人愿意幫助你的時候。

可就在這時，有人伸出自己的手，去扶你，去幫助你。你是喝令他走，并說這種精神過時了，還是心存感激地接受幫助呢！答案是一目了然的。

當有些人對雷鋒不屑一顧的時候，雷鋒卻悄悄地走出國門，使我們感到震驚，也感到無比自豪。雷鋒作為我們人民軍隊的普通兵，卻名高天下，被世人所敬仰。

在09年，三名長江大學學生為搶救落水少年而英勇犧牲。有人說：“不知道天堂里有沒有母親河，不知道天堂里有沒有漩渦，你們在天堂里還是手挽手嗎？你們的生命剛剛綻放，如曇花一現，雖然短暫，卻極致絢爛，全國人民聽到了這種花開的聲音，如今花瓣凋落，默默地祝福你們一路走好，天堂里不要有漩渦??”

還有發生在我身邊的故事。那是一個陽光明媚的春天，當老師告訴我們要去合肥春游時，我們全班都高興地歡呼雀躍起來，只有蔣旭一個人默默地坐在那里。他忽然站起來說：“老師，我不去了。”“為什么？”他沒有回答。放學后，我們偷偷來到蔣旭家，發現里面只有一張破床，缺了角的桌子，三只腳的椅子等一些陳舊的擺設。頓時，我們什么都明白了。于是，我們偷偷瞞著蔣旭，在班級里發動捐款活動。同學們你1元，我3元地踴躍捐款。湊齊錢后，我們將帶著同學體溫的錢交給蔣旭。他的眼淚頓時奪眶而出：“謝謝，謝謝大家！你們永遠是我最好的朋友！”是啊，我們永遠是朋友。我們手拉手在陽光下茁壯成長，我們肩并肩追尋著雷鋒的足跡。我們是新一代的好少年。

請你們相信，雷鋒精神會在我們新一代中發揚光大，放射出更加燦爛的光芒！

我的演講結束了。謝謝大家！

南京雨花臺烈士陵園特色之研究

研究目的：進一步探究雨花臺烈士陵園作為革命紀念圣地的特點。

研究方法：查資料、自行參觀、訪問景點工作人員

研究過程：

1、查資料

雨花臺烈士陵園是革命烈士殉難處，在這里遇難的共產黨人和革命群眾達10萬之多。

2、自行參觀

挑了一個秋高氣爽的日子，我和老爸乘坐火車來到南京，一邊欣賞美景，一邊把想到的問題記錄下來。

我和老爸隨著火車的鳴笛聲下了車，來到車站對面的雨花臺。雨花臺景區位于中華門外約一公里處，是著名的旅游景區。我想起資料上的介紹，雨花臺烈士陵園大門由花崗石砌成。它有多高呢？我記下第一個問題。

早就聽說這里有著名的烈士群雕像與烈士碑，今天終于見到了。接著，我又去了烈士碑前。碑身正面鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫的“革命烈士紀念碑”七個金字。背面刻著紀念碑文，碑前還豎有一座烈士青銅塑像。在紀念碑南邊的山崗上還有一座呈“U ”字型，頗具民族風格的花崗巖結構的大型建筑——“革命烈士紀念館”。館內陳列著烈士們的遺像、遺書和遺物等。我的腦海里又產生了幾個問題：紀念館長、寬、高、面積分別是多少？青銅塑像高多少？

參觀完烈士陵園，我又多了2個問題：烈士群雕像由多少塊石頭拼裝？它的高、寬、厚、重分別是多少？

3、訪問景點工作人員

在烈士群雕像旁，我與烈士陵園的一位工作人員交流起來。他告訴我，烈士群雕像由179塊花崗巖拼成，高10.3米，寬14.2米，厚5.5米，重1300余噸。烈士陵園大門高11.7米。

告別了南京，我一到家就打開電腦，我終于知道烈士青銅塑像高約5．5米，紀念館長94米、寬49米，主堡高26米，建筑面積5900平方米。

看來，我們生活中要多留心觀察，才能發現更多秘密。

第五篇：作文集

我心中的幸福

九（1）班

馬義俊

人生經歷過許許多多的事，如果以一顆樂觀的心去看待這些。那么，人生將會有許許多多的幸福。

親情是幸福

自我出生起，就生活在母親、父親的身邊。我每天都生活在親情之中。在我五歲半的時候，每天跟著父親在田家勞作。又一次我由于在地里玩得太累，就在田地里睡著了。醒來時，就已經發現自己在父親背上了。我沒有讓父親發現，而是繼續裝睡。我想永遠保持住這時的這份溫暖。我很幸福我以為我擁有這份親情而感到幸福。友誼是幸福

在家靠父母，在外靠朋友。擁有一個知心的朋友是人生一大快事。上了初一，結識了一群新朋友。這群人中我與一個瘦瘦的人結識，并結為同桌。三年中，我們倆有打有鬧。悲歡離合，不可勝數。記得有一次，我要抄襲他人的作業是他出來制止了我。那時，我只覺得他是多管閑事。現在看來，他是對的。人生中確實需要一個朋友來提醒自己。我因我擁有這份友情而快樂。

奉獻是幸福

我時常在想，雷鋒那么奉獻，他到底得到了什么？我感到迷惘，人生中到底該不該來論述奉獻。其中大致講了這一句話。奉獻失去了財富、生命、精力，卻換回了自己道德的升華，質的高尚。是啊！雷鋒因奉獻失去了生命，但他卻成為了人們心中敬仰的英雄。難道奉獻 不是幸福？

幸福是很簡單，也很平凡。只要你肯行動，你將會發現無數的幸福。

評語：并福的感受就是體味生活，在愛的海洋中，収現了三種離不開的情愫，這是最寶貴的人生收獲，擁有了它，就會并福一生。文章因而顯得結極明晰，條理清楚，主題突出，語言流暢。

指導教師：馬文海

我心中不逝的風景

九（8）班 馬蓮萍

秋詞，在間斷又簡短的語句中，蘊含了那來自詞人惆悵的心聲。

——題記

縱觀歷史的長廊，很多名人志士把他一生與秋風作喻。

人生若知如初見。就將這初見定格在歷史的一站，濯濯明清，滾滾長河，納蘭容若的一生坎坷與悲涼相伴。你原本是八旗子弟，但你選擇了秋詞。人生灰意嘆道；人生若知如初見，就將著初見擰進秋風化作春水隨之而去。

春花秋月何時了？往事知多少。在皇宮里，幸福的日子在李煜 的心中留下了惆悵的陰影。小樓昨夜又東風，故園不堪回首月明中。國陷而淪為浪人的你，只與東風作伴，因為你的愁緒沒有人理解，只有那東風聆聽。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。痛心身為南唐后主，而今人雖猶在，但心已死。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。說不盡的凄苦，道不盡的惆悵，愿它隨歷史的滄桑風化。

曾有人對你定義：女子無才便是德，難道果真是才害了你嗎？

在你晚年，“偷門回首，卻把青梅嗅”的時刻已消逝。如今換來的只是“花自飄零，水自流，一種相思兩種閑愁，叫我才下眉頭，卻上心頭。”亡國的傷感的。亡夫的悲痛，便走進那道不完的愁緒，亦有“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”的感嘆。“簾卷西風，人比黃花瘦”詮釋了生命對你的折磨。

嘆只嘆人生蒼茫，只嘆世道之荒涼。

納蘭、李煜、李清照，看到你們的人生之惆悵，我生命的那痛苦又算的了什么呢？定下心來，把背影留給世界，駛向成功的彼岸。

你們是我心中不逝的風景。

評語：把藝術的 追求當做一道風景，在傳統的詩海詞苑里，尋找感悟。這篇文章寫的含蘊深沉而雋永，且耐人尋味，令人神游其中而不倦。

指導教師：馬文海

鋪 路 石

八（1）班

馬正艷

蠟燭燃燒自己，點亮黑暗。春蠶犧牲自己，產卵吐絲。

------題記

我們只是一些平平凡凡，沒有人在意過的石頭。盡管歲月怎樣變遷，人世間是怎樣變化，我們依然在那里，用我們微小的身體為人們指引前進的方向。一些瑪瑙看見我們，笑嘻嘻的，在向我們夸耀著自己！寶石也在那里冷笑著，笑我們只能站在那里飽受風霜雨雪，而它們呢，可以得到更好的待遇。可是它們不知道我們是多么的快樂！我們雖然不能像它們那樣引人注意，但是我們可以做自己力所能及的事。一位老者邁著沉重的步伐走了過去，我們都笑了，一位年輕人走了過去，我們也笑了，一個小孩唱著歡快的歌跳了過去，我們卻沉浸在她的歌聲里！我們是一顆顆憂愁而歡樂的小石頭，也許沒有人注意過我們，或提及過我們，可是我們卻依然悄無聲息，用我們的身體為人們指引方向。

評語：本習作內容雖簡短，但形象可感，小作者想象枀為豐富，文章語言凝練通暢，主題鮮明，較為深刻的贊頌了那些無私奉獻者，同時也激収我們應像鋪路石一樣，為極建和諧社會奉獻自己微薄乊力！

指導教師：馬紹魁

經歷初三也是一種幸福

九（4）班

馬梅

曾經有人這樣問我：“初三的生活怎么樣？”我看了看蔚藍的天空并告訴他：“初三的生活是甜甜的，經歷初三，也是一種幸福。”

在初三最難熬的緊要關頭，媽媽總是給我鼓勵，給我前進的力量。那是一個深夜，一輪皎潔的月亮懸掛在空中，一陣風吹過，我的心涼涼的，望著桌上的一大堆課本、試卷，我充滿恐懼與擔憂，看著筆下解不出的那道題，我趴在桌子上哭了??突然，一陣溫暖從身后襲來，是媽媽，她摸著我的頭輕輕地對我說：“孩子，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來??”我轉身看著媽媽充滿愛憐的眼睛，心里暖暖的。此刻，我不再傷心，不再懈怠，開始奮筆疾書，為了夢想，我絕不輕言放棄。因為有了媽媽的愛，我覺得經歷初三也是一種幸福。

唉，這道數學題怎么這么難呀，做了好半天也沒做出來，我不禁嘆息，因為聲音很大，被同桌聽見了，她馬上放下自己手中堆積如山的作業，主動過來幫助我，她給我講了一遍又一遍，直到我理解，并完整的解出了這道題，看到這一幕，她高興得笑了。因為有了同桌的幫助，我感覺到經歷初三，也是一種幸福。

有一次考試失意了，我看著那鮮艷的57分，眼淚奪眶而出，怎么也擋不住，小聲地啜泣著。突然，耳邊有一個熟悉的聲音傳來，我抬頭一看，原來是語文老師，她親切地對我說：“別氣餒，不要傷心，不要因一次的失敗而阻礙了你前進的腳步，加油，老師相信你??”聽了這些，我心里暖暖的，這時我感覺到初三的幸福。因為我的初三被愛包圍了，我的初三不再苦澀，我的初三充滿了幸福！

教師評語：迷惘、困頓中媽媽給了“我”前迚的動力；不解困惑時，同學伸出了援助乊手；失意傷心時，老師給予了“我”鼓勵。在重重愛的包圍乊中，“我”的初三生活不再苦澀，不再憂傷，充滿并福。本文文脈清晰，語言自然流暢，主旨鮮明。

指導老師：石雙芳

那 個 人

八（8）班 馬并存

她，個子小，略顯肥胖，長相平平。是別人眼里的小丑卻是我的整個世界，我最敬愛的人，我的世界怎能沒了她？愛，因為她是生我養我的人。敬，則不僅僅是因為她給了我生命，更因為她教會我成長，教會做人。讓我懂得：生命的意義在于寬度而不在長度。

我從小便是一個沒有爸爸的孩子，母親很早便守了寡。爸爸下葬的那天，我哭著喊著要爸爸，而媽媽沒流一滴淚，她不是不難過，不是不傷心，只是為了不讓身邊的人更傷心。從爸爸離開的那一刻起，她就承擔起了一切。

每天，她總是家里起的最早的人，天剛剛亮，廚房里就有她忙碌的身影，照顧爺爺奶奶吃完飯，她又匆匆忙忙的往地里趕，只是為了 這個家。那次，我放學沒見到她，從爺爺口中得知很早就去了地里，我扔下書包趕到田邊時她還在匍匐前進，坐在地上除草，臉色通紅，嘴唇干裂，頓時濕潤了眼睛。歲月的風霜早已陳顯在母親臉上，兩鬢的白發，臉頰的皺紋，就是最好的印證，它們都沒有對我撒謊，她“苦”。

她從來不許我罵人，不許說臟話。那是深冬的一天，雪地上我和鄰居家的小孩玩的興高采烈，沒有注意到母親的到來，偶然間提高嗓門對玩伴吼了一句：小畜生耍賴，不和你玩了。忽然耳朵一陣疼痛，轉眼才發現是母親揪住了我，沉下臉要我回家。我自知失口，便乖乖的走在她身旁。回到家時，她找來柳枝用力抽我，邊教導我：“缺乏教養，素質問題”。在她的意識里，罵人不僅僅是對別人的不尊重，更是對自己的污蔑。

她，我人生路上的第一位導師，為我指引方向。讓我終身難忘，受益終身。

那個人------母親。

評語：作文開頭打動人心，具有真情實感。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實、充沛、感人，寫得入情入理，結語又點明題目，讓人回味無窮。

指導教師：馬忠虎

什么最有力量

九（3）班

馬海山

雄鷹之所以能在高空中翱翔，是因為它有一雙健壯的翅膀。大河之所以能激流浩蕩，是因為它有驚濤拍岸的神奇力量。生命之樹之所以成為成材，是因為它破土而出那一刻有撼人心靈的力量。

不同的輝煌背后有不同的堅強，不同的堅強背后總閃爍著震天動地的力量，縱然那只是一縷清爽的陽光，縱然那只是生命中的一絲微渺，縱然?...然而，它終是燃燒起來了燦爛的夢想和希望。

什么最有力量？

是失敗時倒地那一刻的淚，因為它給了我們重新站起的堅強；是它流過眼眶時余留的熱淚，教會我們學會成長；是它灑地時的那份悲壯，造就了今朝的成功與輝煌。不必說那股淚水背后的微弱，我們只要把那份不同尋常的力量收藏。從此，漫長人生途中我們不在害怕失敗，我們的腳步會更加堅強，我的頭會更加昂揚，這就是力量。

什么最有力量？

是黑暗中難見黎明的憂傷，是它點燃了我們幸福快樂的希望，是它讓我們擁有了不斷追求的勇氣，是它磨煉出我們堅強的意志，是它描繪出了每個人生路途中奇麗的風景。

什么最有力量？

是平靜面對困難與挫折的微笑，是那份發自內心的笑容，讓我們有了振作的力量，是那笑容渡化了憂傷的心靈。這是一份溫暖的力量，一份來自春天的力量，當笑容里開出花朵，當我們從此跳出無助的漩渦，我們開始明白微笑的力量是多么的偉大。

漫漫人生路，充滿了坎坷與困頓，充滿了打擊和挫折，惟有擁有這些力量，方能如雄鷹般在蔚藍的天空中展翅翱翔，如駿馬在廣袤的草原上自由的奔馳。

如果有人問我，什么最有力量，我會大聲地告訴他，是失敗時倒地那一刻的淚最有力量，是黑暗中難見黎明的憂傷最有力量，是平靜面對困難與挫折的微笑最有力量??

教師評語：本文以設問的形式行文，格式新穎，激収了讀者的閱讀關趣。文章思路清晰，主旨鮮明，語言流暢、優美，幵蘊含著深刻的哲理，見解獨到。

指導教師：石雙芳

能否再擁我入懷

九2班

馬小鈺

今天的我靠在這冷冰冰的墻面上，仿佛多年前靠在您的胸前。只是現在我再也感覺不到那炙熱的胸膛里一陣陣悸動的心跳。

小時候，爸媽因為工作忙碌，我被送到了姥姥家。姥姥是個溫和慈愛的人，臉上總洋溢著燦爛的微笑。自從我去了之后，她總是將我擁在懷里。頭靠在她的胸膛上，我靜聽著她的心跳，一陣一陣的，緩 慢而有節奏。

后來啊，我漸漸長大，從她那溫暖的懷抱里我移到了她的臂彎里，她也開始給我訴說一些關于母親小時候的故事。更多時候，晚飯后的我們坐在小院里看星星，她在手里不停地搖著那把破得只剩莖支的蒲扇。

“姥姥，你看那圓圓的月亮像什么啊？”我指著月亮，歪著頭問姥姥。姥姥一把將我的手拉回來，嘴里緊張兮兮地說：“哎呀，小傻瓜，月亮是指不得的。”“為什么？它為什么指不得啊？”說著我伸手又要準備指，姥姥捏緊了我的手，捂在懷里，神神叨叨地說：“指了，月亮就會來割耳朵的。”我心里一驚，隨后又擔心地問道：“真的嗎？”“真的，姥姥可不想我的小寶貝沒耳朵，不聽話！”這時的我又雙手環在姥姥地脖子上，向她撒著嬌，被她所賦予的愛暖暖的包圍著，心里卻默默地告訴自己，我要一輩子聽姥姥的話，和她生活，永不分開。

長大后，父母將我接了回來，我離開了姥姥那溫暖的懷抱和柔軟的臂彎，開始走向學校。于是，我不再頻繁地去姥姥家了，只是偶爾的一次，回去看姥姥，伸出雙臂撲在姥姥懷里，我總能聽到她異常欣喜的聲音，但她的心跳似乎少了旋律，那個讓我懷舊的胸膛也少了些許溫暖，甚至有些硌人。我仰起頭看著姥姥因為高興而皺成晚菊的臉，輕問道：“姥姥，您老了嗎？”姥姥的笑瞬間凝固在臉上。我突然意識到自己的殘忍，低下了頭不敢看她，姥姥將手放在我的頭上，輕輕地撫摸，又笑了，說道：“是啊，姥姥是老了，可姥姥的小乖乖卻長大了啊。” 斗轉星移，我又走進了中學。滿腦子都充斥著自己喜歡思考的問題，不再去想姥姥了，也漸漸開始忽略了深巷里那份盼我回去的牽掛，直到突然的一天，母親一句姥姥去世了，驚醒了我的那顆遺落在墻角已經冷漠了的心。

而現在，我靠在這邊冷的墻面上，想從中努力汲取您的味道，找回曾經的溫暖，卻發現怎么做都已是徒勞。那個曾經溫暖了我的懷抱再也不會擁住我、給我力量。

姥姥，孫女的淚能滑到您的身邊嗎？如果可以，我將把我的思念和您給我的溫暖融在里面，流到那冰冷的世界??

姥姥，在夢中，您能否再擁我入懷？

點評：這篇習作緊緊圍繞“感恩”這一主題，從對自己成長經歷的回憶乊中表達對姥姥的懷念。選材典型生動而又活潑感人，確實能夠觸動我們對自己童年往事的回憶，敘述流暢，文筆質樸，感情真切，結極清晰，給人留下深刻的印象。

指導老師：馬占海

文明之“花”身邊開

八（2）班：楊曉菲

藍天給了白云一扇門，于是，在白云的貞潔點綴中，也增添了自己的情趣和生機。

黑夜給了星星一扇門，于是，在星星的閃爍眨眼中，也融化了自己的冷清和肅穆。

黃昏給了夕陽一扇門，于是，在夕陽的輝煌恬淡中，也填補了自己的寂寞和空白。

——題記

一、在路上

寂靜的路上，清風掠起無辜的綠葉，清晨時分的路自然顯得凄涼，卻不知是誰的哭聲打碎了沉寂??

遠處的樹上高高架著一只風箏，而樹邊的孩子在無奈的哭泣，周邊的人都漫不經心的走過，偶爾也會有人向這邊瞄一眼，然后低頭走過。看著這一切，終于迫使自己走到他的身邊，輕俯下身子安慰，原來只是為了風箏，幫吧，誰叫我碰上了呢！找了好久才找到一根較長的枝條，用盡全力的把風箏硬是

一、挑了下來，孩子的臉上頓時有了陽光，拿著風箏的他此時笑的那么燦爛。

在那一刻，我已知道：贈人玫瑰，手有余香。

二、在車上

擁擠而嘈雜的一天就連在車上也是如此，急趕的人們和流水的行程，雖然如此，但已司空見慣，自然便冷漠了很多。車道站后，又隨 著人流擠上來了一位已布滿皺紋的白發老人，無意間的回頭發現他就站在我的身旁，正用力維持身體的平衡，看起來很困難。站起來吧，誰叫我是學生呢!那位老爺爺一坐下，就一個勁的對我說“謝謝”，還說道:“現在的學生學生真是好啊！”那充滿感激和贊許的笑容，讓我倍感快樂！

在那一刻，我又知道：贈人玫瑰，手有余香！

三、在校園

國之殤，民之哀，天地頓時失色，2008年5月12日，這個讓整個中國人都流淚的日子，一場無情的災難奪取了無數無辜而寶貴的生命。每個中國人的心靈都被深深地震撼，社會各界紛紛伸出援助之手，我們學校也舉行了捐款儀式。捐款的那一天，我將“積蓄”悉數帶在身上，當積蓄落盡捐款箱時，我的內心感覺輕松了，我仿佛看到了災區小朋友清澈而堅毅的眼神。雖然現在“一貧如洗”，但我內心卻是從未有過的平靜和充實。

在那一刻，我真切地知道：贈人玫瑰，手有余香究竟是什么含義。

評語：本習作小作者以自己切身體驗再現了生活中的種種文明乊麗，內容新穎獨特，語言形象凝練，主題鮮明。文章在帶給我們感動的同時，也不得不讓我們洞視現狀，反省自身，暨以文明的自我極建文明的社會！指導教師：馬紹魁 適合自己的才是最好的

高一（2）班

馬萍

鷹擊長空，魚翔淺底，因為選擇了適合自己的位置才造就了生命的極致；小橋流水，斗轉星移，因為選擇了適合自己的，才創就了美景奇觀。任何事物只有選擇適合自己的，才能實現自己的價值。

你，是最珍貴最獨特的一只海燕。因為世上沒有另一個翅膀和你的一樣，因為宇宙間沒有另一條軌跡與你的重合，因為你是千千萬萬剛烈海燕中的一只，卻又獨擁一方湛藍的天空和夢想，那是你獨特的夢里天堂。

但是有些人卻違背了其規律。古有邯鄲學步者，看到別人走路的姿勢優美，便煞費苦心，細心鉆研學習他人。殊不知，他根本不適合，最終落得不僅沒有學會別人的步態，而且忘了自己當初的走姿。

現在社會依然如此，沒有劉德華的帥氣，張國榮的迷人，硬要擺個酷姿，理個酷頭，弄的自己簡直不堪入目。更有人，拿著張含韻的“酸酸甜甜就是我”修飾自己，更是讓人受不了。因為他們都沒有找到適合自己的，所以最終落得如此下場。

玫瑰芬芳，百合秀麗，因為他們選擇了適合自己的。別人的自留地里有別人的芬芳，自己的心中固守獨特的夢場。

是魚兒就不要模仿鳥兒幻想藍天，是鳥兒就不要模仿魚兒迷戀海洋。只有堅信一個自我，只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。

我們各自都是一道亮麗的風景，要找到合適自己的，才能把自己變成最好的。

評語：文章以最生動、形象的比喻詮釋了做人的道理：找到適合自己的平臺，展現最好的自己。

指導老師：張忠良

記憶中的腳印

丂（4）班

丁妮

打開記憶的閥門，回憶如海水般的涌現。有傷心的、高興的、愉快的、難過的。回首中國幾千年的歷史，國家的飽經滄桑、脆弱不堪總是讓我們選擇默默承受。中國是一個古老的文明國度，資源豐富，可也是一位瘦弱的老人，前進的步伐總是很慢、很慢。

“南京大屠殺”那是中國歷史上最黑暗的日子之一，南京人民生活在水深火熱之中，在侵略者的殘酷殺戮下，許多人含恨而終，蒙羞而死。中國人的命不值錢，中國人不是人嗎？就是因為我們在歷史的步伐中固步自封，才會被別人屠殺。所以今天的我們要好好地學習，富國強民，用知識和力量捍衛我們國家的尊嚴以及我們自己的尊嚴。

“九.一八”事變，中國人民遭受到了很大的打擊，日本人用無情的刀劍炮火給中國人留下了永不磨滅的傷疤，這塊傷疤將永遠的留在每個中國人的心里。不忘國恥，不忘那些滄桑的過去，時時刻刻記 得那些對我們心靈的傷害，那些傷害像一個個重重的腳印印在每個中國人心靈深處。

回首那一段段過去，展望未來，現在的中國已經變得有活力，國家有了快速的發展，實現國富民強不是一句空話了，但是我們還是要時時刻刻牢記那些“腳印”，好好學習，做出每個人自身最大的貢獻。

評語：此文讀后讓人久久回味，深入思考。作者極思巧妙，語句流暢，引用了歷史事件，深化了主題。本文更多的是讓讀者去體會，去深思，一個國家的繁榮昌盛帶給每個公民的又是什么？更讓我們明白個人的収展和生存與國家是息息相兲，休戚與共的。

指導教師：馬占龍

假如我是一片云

八（6）班 馬澤良

假如我是一片云，那感覺真好。

做一片云的我，來時無聲無息，走時無牽無掛。沒有根的寄托，沒有分離的痛苦，沒有相守的纏綿，沒有遠行的猶豫。我不苛求別人的欣賞，只有在你無意間飄然而至，而在你回首癡望的那瞬間，我微笑著悄然掠過，繼續自己的旅行。

假如我是一片云，真好！我寧靜而高遠，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠離世俗的天堂，風挨著我的肩，我依靠著風，如神似仙，一味品嘗著這有生以來的平靜淡泊。

人有功名利祿的誘惑，于是崇拜權勢，很卑鄙，虛偽諂媚；很自傲，胸襟狹窄。卑鄙時成了奴才，愚昧畏縮；自傲時成了主人，冷酷殘忍。有欲望，有野心，這世界便來了紛爭，多了煩惱，有了喧鬧。做一片云的我，以自己特有的靈氣去接近自然。云，決不像虛偽的人類，貪爭權勢，追名逐利。它只是一如既往地飄過山巒，飄過海洋，一直飄向神奇的遠方，天廣任我行！

假如我是一片云，真好！

我也有“黑云壓城城欲摧”的氣勢。陰云初起，烏云密布，電閃雷鳴，勁風撲面，這是我與風雨在天空中狂舞。然而，風停雨住，春回大地，我又飄蕩于絢麗的高空，在這剛洗過的世界里，一切清新，自然；欣賞這優美的景色，一切是那樣的寧靜淡泊。

假如我是一片云，真好！

有人說，我漂泊不定，然而，只有飄蕩，生命才會永恒?? 任思緒的情愫飛升，品味有生以來的平靜與淡泊，體驗那種神奇的萬象，一切默默的開始，默默的結束，這就是云。

做一片云，真好！

評語：小作者以排比段落引起讀者關趣，比喻、擬人修辭運用貼切生動形象，增強文章的感染力。文章首位照應，中心明確，結極完整。

指導教師：馬忠虎

陽光下給我愛的人

丂（2）班 馬小艷

在我的記憶深處，曾經有許許多多的人給過我關愛、快樂，它們像天上的繁星，多的數也數清，但是唯有一顆星在我的心頭永遠閃耀，讓我終身難忘??

我記得那是我上小學五年級的時候，那時正是我們的瘋狂日——“六一”兒童節，由于經濟狀況不太好，我媽媽只給了我五元錢，我到學校時，看到同學們都拿著十元、二十元，我心中不平，別人問我：“你家人給了你多少錢？”我因為給的錢太少，所以沒好意思跟他們說。

到了激動人心的時刻——文藝演出開始了，我們像一群野孩子一樣無拘無束的歡呼著、笑著、說著??

這時，我看到別的同學手中都提著一大堆零食，我像一只餓狼一樣盯著那些零食看，經不住饞就自己用所有的錢買了零食，因為錢不多，所以零食也就很少，我一下子狼吞虎咽的吃了起來，沒一會零食就沒有了，自己就只能眼睜睜的看著別人吃東西，心中別提有多難受了??

一眨眼的時間，文藝演出結束了，我們的瘋狂日也結束了。剛回到家，媽媽就問我：“給你的錢花完了嗎？如果沒花完，那就給我吧，我想去買點藥。”我心中一肚子的火，就沖著媽媽吼道：“什么沒完，就你給的那點錢，能干什么呀！別人家的孩子可以想吃什么就吃什么，想買什么就買什么可我呢？我只能看著別人吃，天底下有你這樣的媽媽嗎？” 媽媽一句話也沒說就進房間了，我夜晚起來喝水時，聽見媽媽咳嗽的聲音，我站在那兒只聽見媽媽越咳越厲害了，媽媽一直咳一直咳，可能覺得口渴了，就下來喝水，這時看見了我，她假裝沒事的樣子，但是她那憔悴的面容還是掩飾不了病了的事實??

那一刻，我深知我錯了，媽媽為了讓我快樂地過節日，把自己買藥的錢給了我，自己去硬撐著，她是世界上最偉大的媽媽，是那個陽光下給了我愛卻又無語的媽媽。

媽媽，我愛你！

評語：通過“六一”兒童節媽媽把自己買藥的五塊錢給了我，我卻嫌少的事情，揭示了媽媽對自己的愛。成長的歲月中父母總是給予我們許許多多！

錢的多少幵不能說明愛有多少，有時候五元錢就是全部！

珍惜擁有的東西健康快樂成長，做最美丼的自己，展示最精彩的自己，完善個性，使自己逐漸完美！老師期待著你的更大迚步！“窮人的孩子沒有傘，下雨的時候拼命的跑吧！”

指導教師：古建紅

我的PH=7

丂（9）班 馬玉杰

我個性，我張揚！我的PH=7。PH值指溶液的酸堿度，當PH<7時，溶液呈酸性；當PH>7時，溶液呈堿性；當PH=7，溶液呈中性。假如我是溶液，用PH試紙來測試我的話，一定會是7，因為：在班中我的學習成績是較好的，但不是全優。我是班干部，同時我也是搗蛋鬼，在我的生活中，我處于中性，即我的PH=7。我們班分成了甲、乙兩派，我不是甲派也不是乙派。課間，我喜歡和甲派同學在一起，和他們打籃球、談古論今，也和他們一起高唱：西城男孩的《yesterday once more》。

我贊賞他們熱心為班級做工作的干勁。搞衛生、辦黑板報等，常是他們跑前跑后，只有他們才樂于完成。因為他們勞動積極性強，能抄、能潮、能畫、能話。這時我也加入他們，因為我會組織，我會讓這個隊伍大放光芒。

但，我不喜歡他們對待學習懶散的態度，一下課就走，假日和空暇的時間也不會利用！我有點為他們惋惜，為什么就不能給學習分一點激情呢？他們太“堿”！他們的PH>7。

我喜歡乙派同學那種踏實的學習態度，也向他們請教問題，也和他們一樣認真學習，并且因為的數學學得不錯，他們也喜歡向我請教一二。

但，我不喜歡他們為了學習死氣沉沉的樣子，他們常把心弦繃得緊緊的，以致于一點挫折就會令他們心憂的如同“林妹妹”。被老師 叫起誦讀時，那蚊子般的聲音也不知是讀給誰聽的，更甭說什么高歌、瀟灑一回了。更有甚者，有些人連六位數字的郵政編碼和座機號碼都分不清；有些人甚至認為：NBA是巴西足球聯盟、世界杯是籃球賽事等，令人無語。另外他們對班級工作和學校活動也從不抱熱情的態度，有時甚至撒謊不參加，這時，我真想對他們說：“不要太酸”！他們太酸，他們的PH<7。

誠然，我不是甲派也不是乙派。因為我知道生活需要七色陽光，也知道一天不光是24小時，而是86400秒。在這大千世界中，我只想做一個PH=7的真實的我。

我凡俗，我快樂，我的PH=7。

評語：精巧的極思，優美的語言，展示了近乎完美的個性！

活潑的筆調下，你是帥氣十足的陽光少年！

老師期待個性的成熟的你用勤奮的汗水澆開理想乊花！

期待我們班在你和所有同學的努力下，成為你們健康成長的快

樂天地！

指導教師：楊書婷

做一個追夢人

九（5）班

馬明蘭

曇花一現，是為了自己的夢想；小草露出綠意，是為了自己的夢想；焰火忍痛燃燒，也同樣是為了自己最初的夢想。閃耀的星星點綴了夜空，我要用夢想裝飾自己的人生。

夢想是開在冰山下的雪蓮，寂寞無聲卻綻放著最美的顏容;夢想是風雨后的彩虹，受過洗禮就更加的璀璨；夢想是彎腰播撒的種子，破土發芽醞釀著倔強的生機。我要用灑滿陽光的羽翼，用迎接太陽的雙手，用披星戴月的汗水，推開夢想的門戶，找到一片屬于自己的天地。

夢想如雛鷹的翱翔，當我展望遙遠的彼岸時，就會用全部的力量，不怕摔打的脊梁，確立目標的執著，載著夢想義無反顧的出發。希望或許在遠方，但路就在我的腳下。

將要面臨中考的我們都明白，中考是人生的一個轉折點，也是走向夢想道路的一個階梯，意味著我們今生奮斗的方向。每個人的命運都掌握在自己的手中。雖然追夢的感覺是苦澀的，坎坷的，不如意的，只要我們盡力了，就不會后悔，因為曾經我們付出過。

前路會遇到挫折，但大家都明白“經歷過風雨的梅枝最展，受過烈日炙烤的紅霞更濃。”就如同斷崖是山的挫折，卻產生了壯麗的瀑布。我們的夢想是激蕩的河流，沖開群山的攔阻，終會流歸到海洋的懷抱里。我們相信自己，只要認準方向，世界都會為你讓路。我們崇尚堅持，把堅持當作是長在手心里的拐杖，支撐我們勇敢的走下去。我們確信，燈光和火花一起閃爍，也亮不過我們的夢想。

我們已經把自己所有的精力，青春，汗水都投入到寒窗苦讀中，為了日夜操勞的父母，為了給培育自己的老師，更為了圓自己的夢想，給自己一份滿意的答卷。那時我們就能摸著胸口，無愧的說：“我們追夢了”。

讓流淌花香的歲月見證奮斗的歷程，讓挑燈夜戰的時光成就最初的夢想。我相信，我們的雙手可以托起夢想的翅膀，飛往遙遠的彼岸！

教師寄語：“曾經年少愛追夢”，看到學生這篇作文，仿佛又將我帶回了那個曾經追夢的年代。夢是理想的源泉，是未來的展望，是成功的階梯，青少年有怎樣的夢想就有怎樣的人生。

本篇作文一氣呵成，使用了排比，比喻等修辭手法。語言清新流暢，富有氣勢，抒情水到渠成，讀來讓人眼前一亮，有“大夢蝴蝶方覺曉，洞徹天地今始知”的感覺。應該給予鼓勵，推薦。

指導教師：馬登奎

心死了，還可以救嗎？

八（3）馬天斌

曾經讀過這樣一篇文章，其中有句話說：“其實你早已在地獄。而你天真的以為自己在人間。”對于這句話，我很贊同。如果一個人的心死了，那么，他就不會有激情去開拓人生，不會有熱情去追逐生死，更不會有生命去為生命感嘆。他已死了。

我，自信、自卑、貪婪的結合體。自以為是的我總以為自己是焦點。想得到一切的我，永遠不知道給予才能得到，不懂得給朋友安慰，不樂意與親人一起哀怨。孰不知天大地大，沒有一個人會是永恒不朽的。在歷經了種種挫折之后，自暴自棄的我，不愿主動與人說話，即使很想交朋友，也裝的無所謂，怕受傷！

放縱的笑，可能是我僅有的資本！

“請將所有的褒義詞都打上引號，因為它們不存在。所有好的詞語，只能幻想，而不能去追求，否則會痛的，痛的生不如死。”這是我反復提醒自己的話。

虛偽，同樣是構成了我的一部分。當虛偽殺死童心的那一刻，當貪婪殺死善良的那一瞬。我也死了，像大地一樣安靜的心里流淌著黑色的血。我呻吟著，盡管要痛死。我也不會爆發。一時的堅持過后，又是一個無所事事、游手好閑、扮演小丑的我。我為自我而活，卻丟失了本我。這一刻充滿希望寫下的這篇文章，明天也許會是嘲笑自己的幼稚把柄。

懦弱，即使有更好的想法，即使有準確的答案，也不敢說。但那些吊兒郎當的話卻脫口而出。羞與不羞在我的思維中剛好相反。

讓我死吧！不，我怕死，死了之后我會為我的罪付出代價。盡管當一切的一切都過去，就只剩下美好。或許，只有我在由生快要到死的那一刻，才會活一次。

未來還有多少個山？未來的海還遠嗎？又是一個綠春、紅夏、黃秋、白冬。又要度過一個看似快樂，實質難過的一年。誰玷污了我的人生？我又玷污了誰的人生？走到山水窮盡，哭到海水枯爛。也喚不回昔日嗎？

哭吧，但我已沒有了純凈的淚水，即使有，也會在比天還高，比海還深的未來。春天，萬物醒了，我的心也醒了嗎？

教師評語：年少的我們自信、輕狂，意氣風収。但偶爾也會煩惱，會彷徨，甚至覺得無助。小作者用質樸的筆觸，把敘事、議論和抒情很好地結合在一起，真實地再現了他的內心世界，體現了挫折乊后的深刻反省，充滿著昂揚向上的力量，讓人深有感觸。文章許多話都很耐人尋味，讓我們一起品讀吧！

指導教師：馬正林

放飛夢想，在八年級

八（5）班

馬艷

當黎明的第一縷曙光微微灑向大地時，多少黑暗中的少年因他的出現，而放射出了人生的耀眼之光。

夢，對于每個純真的少年，對年少的我們，都是一個“圣神”的話題。所以，在八年級新一輪太陽升起時我們準備放飛我們五彩斑斕的夢，讓我們的夢想在陽光的哺育下，茁壯成長。等到日落的時候，我們就準備收獲一份成功。

夢想，是一個永恒的話題。對于我們，夢想是走向美好未來的指明燈。所以，在八年級，在年少時節的我們就要為點明這盞燈而奮斗。

夢想，是一個不朽的話題。多少偉人在艱苦的環境下成功，其實他們都有一個秘訣，那就是“夢想”。他們都靠的是一個堅定的信念，而夢想就是信念的基礎。正是因為這樣，他們都創造了奇跡。就像曹操的“老驥伏櫪志在千里”就已成了千古佳句。

夢想，是我們每個人必須討論的話題，因為如果一個人沒有了夢想，他的人生就沒有了目標，沒有了方向，那么他就像一只迷失了方向的蝴蝶，再也找不到遠方那個屬于他自己的一朵芬芳的花。

同學們，帶著我們五彩的夢想，飛向美好的未來，在日落之前，在純真的八年級，放飛我們的夢想，讓它在陽光的陪伴下，找到希望之光，創造出一片屬于我們的藍天，奏出人生的最強音。

評語：排比段的形式，足以讓老師感覺作文的成功。好！一分耕耘，一分收獲！老師真誠的祝你在“日落”時收獲屬于你的那一份碩果。

指導教師：馬作海

那聲音，牽動我心

九（6）班

馬淑蕓

有一個聲音，給夢插上了翅膀。

有一個聲音，成就了雛鷹的飛翔。

有一個聲音，撥開了我眼前的紗帳。

兩千年前，陳涉站在田壟的一聲喟嘆：“燕雀安知鴻鵠之志哉？”透露出他心中有了鴻鵠的志向，讓他成為中國歷史上農民首反暴政的第一人。這一聲喟嘆也就成了流淌在歷史長河中的錦言名句。

就是這一聲喟嘆，激起多少有志之士心頭的漣漪，在歷史長河里增添了多少輝煌的篇章：懸梁刺股的蘇秦孫敬，囊螢映雪的車胤，鑿壁偷光的匡衡。還有那三國的臥龍孔明，才高八斗的他雖然曾蝸居草廬，卻有鴻鵠的志向，陸游曾稱贊他的《出師表》說 “出師一表真名世，千古誰堪伯仲間”。從而成就了他一代名相的贊譽。

鴻鵠是不會被埋沒的，猶如四十載居于山野的孟浩然，朱筆揮灑，足不出戶，卻成了名揚天下的大詩人。

今天，這個聲音從歷史的隧道中傳遞過來，縈繞在我心頭，讓我這個小小的燕雀，也有了鴻鵠的志向。

夏日的天空依然那么藍，微微的風輕輕地吹，時期圍繞著薄薄的霧，彌散在空氣中，潮濕而溫熱，我慢慢地閉上眼睛，恍惚間，我又回到了那個夢。

那時的我，曾一度面對這和煦的陽光，對母親說：“媽，我將來一定要考北大，清華之類的重點大學，讓你以我為豪。”母親神情 淡然地說：“你有這個理想是好的，但北大，清華不是一般人想考就考的，那可是在中國數一數二的重點大學，媽不希望你給自己太多的壓力。”聽了母親的話。當時的我就有一種感覺；我在漆黑的夜里，正當茫然無措的時候看到了一個亮點，我想朝著那個亮點奔去。但忽然間發現，那個亮點是夜空中的月亮，哪里是我能夠得著的？

我曾對我的老師說過這個夢想，我問我的老師：“我是不是太不知天高地厚了？”老師很幽默的說：“天很高嗎？那神還不是上去了？”細一想，真是如此，月亮再遠，阿姆斯特朗的足跡還不是留在上邊了。

“燕雀安知鴻鵠之志哉”的聲音，又在我身邊響起，又一次牽動我的心弦，使我相信夢是一種信念，或許我的夢不會圓，但我愿意嘗試在奔跑中留下傷痕來等待風雨之后的彩虹。我要背著青春的行囊，吟唱出自己不羈的理想！

即便我是一只小小的燕雀，只要堅信，就能飛越鴻鵠的里程。教師寄語：此類命題作文，學生一般都離不開媽媽的嘮叧，老師的激勵一類的主題，但是本篇作文卻能拓寬一筆，放眼歷史，寫出新意。“有志不在年高，無知枉活百歲，”少年時代就有這樣鴻鵠的志向，這是本文最吸引人的地方。在寫作過程中，把記敘，議論，抒情，描寫等多種表達方式有效的結合了起來，結極嚴絲合縫。引用典故充分，有理有據。用詞典雅，富有風趣，耐人尋味。

你這只小小的燕雀，一定可以飛出鴻鵠的里程的！

指導教師：馬登奎

我們的恩師

——童年的腳印

丂（6）班： 馬義龍

回憶我們走過的童年，道路是那么的漫長、那么的坎坷，但正是這些我們看來無法克服的困難，培養了今天的我們。因此，我們不能忘記這個培養我們美好精神的恩師——坎坷的腳印！

曾幾何時，在一個寒冷、殘酷的嚴冬。樹木都被這無情的寒冷，弄得沒有了自己的容顏。但不能怪嚴冬，正是嚴冬的逼迫，使樹木變得更加堅強，第二年春天它們還會長得美輪美奐。

當我拿起孩提時的照片，就會想起當初學走路的情景。那時，我看到別的孩子都能自己玩兒，所以就有了“走”的欲望。于是在我家門前的一片空地上，開始學習走路，起初學得很順利，可后來被一根小樹枝絆倒了。我對那根小樹枝充滿了怨恨，撿起它就狠狠地扔在了一邊，又走著走著就遇到一塊小石塊，這次我想一躍而過，誰知不會走路就想跳的我又摔了一跤。那時的我不知道小石塊是沒有生命的，轉身就對小石塊破口大罵，還撿起它使出渾身解數，把它扔進家門前的一條小河里，逐漸我學會了走路。現在想起曾今對沒有生命的小樹枝、小石塊的懲罰，我覺得內疚。而今我明白它們如同是我的啟蒙老師，當我走到絕境時，教我如何絕處逢生，就像嚴冬里的樹木一樣必須經受殘酷的考驗，才能迎來美好的明天。

因此，我深深地體會到，要想成功地做成某事，或者成為一個成功的人，必定會在走向成功的道路上留下一串串腳印，當你在成功后 再去回憶這些腳印時，你會覺得非常內疚。因為，留下這些無聲的腳印的同時，有些物體受到了你無情的懲罰。

此時，你也許會覺得興奮、喜悅。因為你也許會懂得一個偉大的哲理：人生路上的一串串腳印就是我們的恩師。現在，你想報答它們的話已經晚了，或許小樹枝已腐爛消失，或許小石塊已被河流沖走，因此，我們只能對這樣的恩師做一回深情懷戀。

點評：文章線索明朗,主題突出，富有哲理。語言準確,鮮明、生動,內容枀其豐富具體，細節描寫頗具匠心，枀富功底。事例敘述得生動具體,人物的言行符合自身特點。

指導教師：馬國海

這樣，我就幸福

丂（1）班

馬瑾

分一束陽光給他們，我就幸福；分一份愛心給他們，我更幸福。在一個溫和的早晨，我與妹妹一起漫步在寬闊的林蔭大道上，我們說著笑著，跑著玩著。突然，一直胖乎乎的小手拉住了我的衣襟，哀求道：“姐姐，我的氣球掛在前面那棵樹上了，你幫我去下來好嗎？”我沒有說什么，微笑著走過去，把兩個氣球取了下來。小男孩拿著氣球送了我一個禮物——一個甜甜的微笑。那一刻，我感到我好幸福。

過了幾天，我和妹妹去書店買語文資料書。我們在一排排書架間穿梭好長時間，費了好大勁才找到了稱心如意的書。付了錢走出店門，我感覺錢好像找多了，就轉身返回店里。收銀員是一位老奶奶，戴著一副眼鏡。我說;‘奶奶，您多找我錢了吧！”老奶奶接過錢數了一遍，又看了一下書價后，微笑著說：“謝謝你哦，好孩子。”我沒說話，報以老奶奶一個很甜很甜的微笑。

把掛在樹上的氣球取下來，把多找的錢退回去，把微笑傳遞給每一個人，這樣，我就幸福！

評語：什么是并福？怎樣才會并福？小作者以自己的親身體會給我們作了闡釋：助人為樂是并福，誠實守信是并福，只要做到了這兩點，就會成為并福的人。美中不足的是內容稍顯單薄，如果再敘寫一件事，文章就會更厚重，意蘊就會更豐富。

指導教師：馬小梅

讓感恩永駐我心

丂（5）班 馬淑雯

感恩是心靈對愛的一種折射，感恩是對真善美的傳播。感恩，讓我們的心靈充滿芬芳。

俗話說：“孩子的誕生日，是母親的受難日。”隨著我們的哭喊，母親撕心裂肺的疼痛，我們來到了這個世界。是母親用辛勤的勞作和汗水將我們撫養大。父親以嚴格沉默的愛教會我們做人，母親用慈祥

寬容的愛教會我們體諒別人。如今，我們長大了，該是回報父母的時候了，幫父母干一些力所能及的家務活，在他們煩心的時候說一些貼心的話，讓他們盡量不在小事上操心，從而來報答他們這么多年來辛勤的養育之恩。

老師是人類文明的傳播者。是老師教會我們識字、寫字和讀書以及做人的道理。早晨天剛剛亮，老師就已站在教室門口了。晚上萬家燈火熄滅了，老師還在燈下批改我們潦草不堪的作業。歲月帶走了老師們的青春，卻把咽喉炎和頸椎病留給老師們。但他們無怨無悔，把每一個孩子當做自己孩子來對待。而我們又做了些什么呢？追逐打鬧，不交作業，上課發呆，搞小動作，把老師們的諄諄教導當做耳旁風。這就是我們回報他們的方式嗎？忘不了清晨教室門口徘徊的身影，忘不了燈光下批改作業的倦容，老師啊，您為我們付出了那么多的心血，我們應該用優異成績來報答你們的一片苦心！

感恩即擁有，感恩即幸福。

讓感恩之情滲入我們的血液，永駐我們的心靈，感恩一切有助于我們的人！

評語：本文運用對比手法，敘寫了父母老師的辛苦和“我們”的無知冷漠，用飽含深情的文字呼吁同齡人，要深懷感恩乊心，從小事做起，從現在做起，勤奮學習，以優異的成績回報父母老師的養育乊恩。

指導教師：馬小梅

90后，別放棄你的夢

高二（1）班

鄧占彪

那些屬于90后的歌，身邊輕拂著歷史的滄桑。“80后”的颶風吹過，90后的狂風登上歷史的舞臺。這是一個青春的舞臺，這是一個熱力四射的舞臺，這是屬于我們90后的一個年代。

還依稀記得，小時候有養蠶的嗜好，買上十幾只摘得一把嫩葉，擱在家里養著。多么希望有一天它們破繭成蝶；可是淘氣的我們怎么懂得養蠶的艱辛。不久，它們都死在那絲絲白綾的絞殺下，我一直想象著那破蛹的雙翼載著夢起飛的畫面，多么遙遠。

漸漸地長大，我喜歡把自己、把同齡人比作幼蠶。我們90后這一代，哪一個不是懷揣著破蛹而飛的夢想，哪一個沒有夢過自己那雙輕靈的羽翼？只是，我們似乎忘了，那絕美的羽翼，承載的是多么沉重的現實。我們抬頭望斷天涯路，卻邁不出堅實的一步。

我們都有一顆想飛的心，卻不知從哪鍛造出堅強的雙翼。曾經讀起過司馬遷的<<報任安書>>，“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”，當時讀的氣壯山河。那一刻，讀到詩句的人內心深處那根隱秘的弦，被繃得緊緊地，那是一個夢想與另一個夢想微妙的共鳴。似乎我們時刻可以張開那華麗的雙翼，然而我們早就忽略了我們的稚嫩，未曾留意到華麗羽翼的不堪一擊。我們看不到，橫在夢想前面的是怎樣的荊棘遍布，是怎樣的浴血奮戰。

我們90后，會吟唱“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，會吟唱“會當凌絕頂，一覽眾山小”，卻少了幾分“踏破鐵鞋，眾里尋他

千百度”。

曾經的一段歷史，中國海域插遍他國國旗，闡盡他國船艦如何在我們海域內橫來直往，那時我們無不義憤填膺。那是身為一個中國人，一個肩負上輩開國艱辛的90后的憤慨。我有一腔熱血，卻不懂得投向何方。

我們是矛盾的一代，我們背后是黑暗，前方是光明。我們懷著一個個破蛹成蝶的夢，我們90后需要踏上一條泥濘的路，去檢驗自己腳印的堅實，我相信，浴血而歸已成蝶。

評語：文章的結極簡潔合理，語言連貫流暢，對主題的把握準確恰當，能以“人”為出収點，凸顯人文色彩，起到了正面引導的作用，避免了很多文章中出現的不切實際的空談，可讀性強，是一篇成功的作品！

指導教師：馬應俊

我的家鄉 我的民族

高一（1）班

馬中艷

各民族團結奮斗，共同繁榮發展已經成為當今社會各族人民的共同追求。在民族平等基礎上，我的家鄉已逐步形成了各民族人民和睦相處，友好往來，互相合作，共同奮斗的良好局面。作為一個多民族聚居區，臨夏各族各界干部群眾都充分認識到各民族團結平等，互助

和諧在經濟社會發展中的重要性。各民族共同團結進步已經成為全州人民的共識，大家都在以實際行動珍惜和鞏固已經形成的良好局面。

民族的團結是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一；是社會穩定的前提；是經濟發展和社會進步的保證；是國家統一的基礎，是實現各民族共同繁榮的前提條件；名族的共同繁榮特別是經濟發展，又是民族平等，民族團結的物質保證。中華民族的偉大復興，定要靠各民族友愛。各民族團結友愛，更是中華民族的光榮傳統，將一代一代的傳承下去，發揚民族團結精神。

一個家庭不團結，可能會是親人反目；一個民族不團結，可能會是一盤散沙；一個國家不團結，可能會分崩離析。新中國成立后，我國鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級根源，逐步形成了平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。中華民族生生不息，靠的各民族團結友愛，只有在各民族團結的前提下，才能保障和諧社會的形成。

從一個民族到一個國家，都經歷太多的挫折和艱難，不過，人民肯于團結，最終獲得了勝利，迎來了輝煌的黎明。臨夏州是個多民族聚居區，每個民族都有一定的信仰、一定的風俗，為了使各民族團結、甚至不影響、不干涉到別的民族的發展問題，我州干部 可謂是盡心盡力，進一步的加強各民族之間聯系與團結，做到每民族都有自己的信仰、自己的風俗習慣，像我們回族：每年都有一個盛大的節日就是開齋節，一到開齋節，我州干部就組織群眾打掃馬路衛生，為的是回族人民能夠過好開齋節，讓人民從心里覺得踏實、覺得個民族互相尊 35 重、互相幫助、互相團結是非常有紀念意義和實在價值的，也更能促進各民族之間的友好關系，和諧發展。

各民族團結要求各民族人民熱愛祖國，維護國家統一，鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系，促進各民族互通有無、互相促進、協同發展。我國是一個統一的多民族國家，“各名族共同團結奮斗，共同繁榮發展”政策有效的保證了個民族人民和睦的生活在統一、安定、繁榮的大家庭中。在民族平等，民族團結的前提下，實現各民族共同發展，共同富裕、共同繁榮是國家實現現代化和中華民族實現偉大復興的必然要求，而且各民族團結有利于鞏固各族干部群眾共同團結奮斗，共同繁榮發展的思想基礎，推動各民族和睦相處，和衷共濟，和諧發展。

現在，我州已形成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系，這種新型的民族關系是我各族人民在生活中都能夠感受到的。作為民族中的一個成員，應懂得珍惜、不斷鞏固和發展這種民族關系，而且維護國家統一和各民族團結是每個公民的責任，公民有義務去維護這種民族團結的意識，樹立一個良好的形象。作為當代的青年學生，更要把鞏固和發展社會主義民族關系的責任付諸行動，用行動去證明、用團結去維護、共創和諧的社會主義國家，讓團結之花永遠的綻放在我們每個人的心中，而這朵團結之花將會像堅強、不畏風雪的梅花一樣，巍然的屹立在世界民族之林中，永不會凋謝、永不畏懼風雪！

評語：本文能立足于現實，以樸實的語言和真實的材料論述民族團結的重要性，歌頌臨夏州在民族團結方面取得的卓越成效，是眾多文章中較為成熟的一篇。

指導老師：張忠良

播種成功

九（7）班 馬小霞

別人從零起步，而我從負數起步。

——題記

那些成功的人士之所以成功，一定有道理，一定有方法，也一定有原因。要做飯要先學會做飯，要打網球先要學會打網球。所以，要奔跑為什么不先腳踏實地、學會走路在奔跑呢?要成功為什么不先學成功呢？

剛上初中的我總想著以后會有什么成就，卻不曾去想現在該安安穩穩地播下種子。因為，我們在哪里播下種子，那里就會有收獲。

每個人都會有一個出發點，點上都刻著每個人的目標。朝目標出發，即使在途中遇到挫折，也不會改變我們前進的方向，因為我們不修改目標，只修改方法。在困難中磨練是少不了的。如果你有行動力，你就會成功；如果你有創造力，你就會卓越；如果你有影響力，你就會有成就。我深信這一點，因為磨練越大，福氣越大。

當然了，誰又能平安、順利地到達成功呢？吃虧吃到再也吃不進的時候，就不會吃虧了。苦多了，甜就多了。這也算是許多人總結的經驗吧。不經歷風雨，有種你見到彩虹呢?我們在出發前，就已經做好了充分的準備，迎接挑戰，但也由于某些人的原因半途而廢，這是我們最不愿看到的。一個人如果有干勁，你就灑下汗水；有知識，你就獻出智慧。二者都不具備，請你讓出崗位，后面還有許多人在排隊呢。

我們在出發點選擇了到達，而沒有選擇半途而廢。專家都說“不能”，但因為我們識字不多，一不小心把“不”字給丟了，結過就變成了“能”。那既然這樣，還有什么難呢？

如果你基礎不好，你就該腳踏實地、一步一個腳印地來學、來實踐。

別人從零起步，而我從負數起步。

評語:樸實簡單的語言讓人有輕松愉悅的感覺，字里行間透露的是對成功的獨特觀點。

題記式的作文形式更讓人有煥然一新的視覺感。另外，結極前后照應，更突出了文章中心，是一篇值得肯定的文章。

指導教師：馬作海

那一年，這一刻

高二(2)班

董正蘭

美好的時光總是太短暫，年幼時，我們無知，不懂得珍惜。如今懂了，可時間又走得太急，轉眼到了夢想門口，夢里夢外，僅一步，卻很遙遠。

那一年，我們追逐在校園的小路上，玩耍嬉鬧，整天像瘋子一樣，玩得很瘋很瘋。

那一年，我們一直都討厭班主任，認為班主任管的太嚴，太多。心里一直嘀咕:“是我考大學，又不是你，你著什么急”。

那一年，我們為了自己的自由，而放棄了享受知識的黃金時間，同時也忘記了自己當初的誓言及理想，開始放慢了追逐黎明的步伐。

那一年，我們一起把幸福的笑聲留在了校園內，我們整天雙出雙入，將時間浪費在了那過早的“成熟”當中。

那一年，我們時刻都奔向操場，奔向外面，甚至奔向網吧。這種愚腐的想法蒙蔽了我們的心靈，迷失了我們前進的方向。

就這樣，幾十個日日夜夜后，那一年到了盡頭，一切都要結束了，結束在一場沒有硝煙的戰場上。

這一刻，我們懂了，我們后悔了，我們知道珍惜了。可時間走得太急，一切都將來不及了，才想起我們的夢想，想起了我們的父母，想起了自己虛度的那些歲月。

這一刻，我們才知道了班主任的良苦用心，父母的含辛茹苦，才明白了那些整天埋在學習中的學生是為了什么，才知道了高考意味著

什么。

這一刻，我們才消停了虛度的步伐，才開始去引燃六月的激情，去引燃六月的希望。

這一刻，我們才想起了自己曾經說過的話??我們有著‘任爾東南西北風’的堅強，我們有著沖天際的毅力。

這一刻，我們收回了丟失的心，找回了迷失的方向。固執而悔恨的腳步將這一切進行到底。

這一刻，我們含淚后悔自己做的一切，深思自己所犯的錯，回憶著自己浪費了什么，又得到了什么！

如果那一年，我們不再是那個樣子，那么這一刻我們會笑著面對風雨高三。那里折射著我們笑傲高中、書海弄潮的過往，那里有甜蜜的幸福和成功的微笑。

評語：全文思路清晰，極思合理，語言簡潔流暢，層次分明，使人一目了然。文章內容緊扣主題，選材源自生活，避免了落入俗套，讀來使人心潮澎湃，思緒七千，值得一讀。

指導教師：馬應俊

永遠都是你

丂（8）班 張國芳

回首走過的路，在我們的身邊有無數個既陌生有熟悉的身影總陪伴著我們。也許他們的出現給不了我們成功，但給得起溫暖，力量。我身后的那個背影——媽媽，你會一直陪伴我媽？

風吹過大地，總要帶走什么;樹要結出果實，總要付出什么：陽光照耀大地，總要表現什么。但媽媽，你一生的辛苦付出都是為了我們。無私付出，從未停止。奔騰不息的河水，總有枯竭的一天。但是你的愛，你給我們的溫暖，永遠也不會枯竭。

小時候，我和媽媽并排走，我的第一次說話，第一次學著走路，第一次邁入學校身旁都是你陪伴著我。有時，午夜的夢中，也是你陪伴在我身邊。是你裝飾了我的夢，裝飾了我的童年。古今中外，多少詩人用他們熱情的詩篇贊美母親；又有多少作家用他們不朽的文字來把你記載；還有人用動聽的嗓音來歌頌你。然而我沒有出眾的才華，也沒有嘹亮的嗓音，我只能用我簡單而又真誠的語言來描述我最偉大的母親。

當我有能力照顧自己的時候，媽媽卻離我遠了。只有我回頭才能看的見她，而無數的媽媽也像我媽媽一樣總在我們的身后。也許我們經常忘記回頭，忘記媽媽，但身后的那個影子卻從未遠離過。

匆忙的生活，總是讓我們關注了前方的路，卻忽視了身后漸行漸遠的母親。那個陪伴我們走過風，走過雨，走過人生的母親。讓我們珍惜每一天與母親在一起的日子，感謝母親。

評語：在我們成長的路上，總有一個身影陪在我們身邊，不離不棄。傷心時給我們安慰，寒冷時給我們添衣，孤單時陪我們聊天，這個人就是母親。對于母親，我們有很多的話說，但又無從說起。我們只能珍惜與母親在一起的每一天，感謝母親給我們陽光與溫暖。

指導教師：馬俊成

越長大越孤單

丂（3）班 牟秀英

“越長大越孤單，越長大越不安。也不得不 打開保護你的降落傘，也突然間明白未來的路不平坦??”緩緩的歌聲在耳畔回蕩，而我們的心卻沒那么明快。放飛手中的彩色氣球，當它飛向天空時，童年散場了。再也回不到兒童節的歡樂，再也回不到孩子般純真的心態，再也回不到丟手絹時的嬉鬧。取而代之的只有長輩們的聲聲教誨，作業的繁多，老師的嘮叨，煩惱也隨之而來，甩也甩不掉。

“叮鈴鈴”上課鈴聲一如既往的響起，樓道里班主任高跟鞋急切的聲響，同學們立馬把桌子上未完成的作業攬進桌肚里。一成不變的一張臉，抱著一大堆的試卷走進教室。

“同學們，期末試卷閱完了，下面匯報一下同學們成績”。

“沙林琳同學555，馬倩倩547，馬秀梅??”我們焦急的等待著，握緊手心，告訴自己不要緊張，但是怎么不緊張呢？考不好，對不起自己，也愧對老師，還有回家后少不了父母的批評，快到尾聲時，牟秀英，442“隨著班主任的聲音，我接過成績單心里沉重的猶如澆了一盆涼水。緊握著成績單走向家里，站在門口向院子里望去，廚房里燈火通明，炒菜聲，還有弟弟妹妹的讀書聲，融合在一起。我該怎樣去面對爸爸呢？我猶豫的向房門走，不一會兒，一陣批評聲傳來，“考的這么差，你到底有沒有學，是不是整天在混，我把頭深深地垂下去，眼淚像斷了線的珠子奪眶而出。我不想解釋，因為解釋也沒有用。

是不是每個人的成長中，都會遇到這樣，那樣的問題？到底該怎么面對呢？拿著試卷我在想：是我們的錯，還是誰都不懂呢？

評語：成長中我們必然會放棄很多東西，童年的歡樂也會隨乊而去，但是我們都要去面對。對于長大的理解，每個人都有不同的解釋。是責任、是理想、還是父母的希望，都要成為人生路上不斷考驗你的站牌。有失去必然有收獲，珍惜時間，珍惜友誼，找到自己前迚的方向，加油！

指導教師：馬俊成

想起這個故事，我就深感震撼

丂（7）班

馬玉彤

五年級的那個暑假，天氣炎熱，太陽火辣辣地烘烤著大地，連最愛到處亂飛的蒼蠅也都藏了起來。我無精打采地坐在院子里的一棵杏樹下，漫不經心的翻著一本書。翻著翻著，突然一篇短文中的一個故事緊緊吸引了我。

故事是這樣的：一場突如其來的大火，擋住了一群螞蟻的去路。它們沒有驚慌失措；它們沒有四處逃竄；他們沒有顧己失彼。他們選擇的是——抱成一團，逃離火場。

起初，我對它們的行為甚是不解，難道它們就這樣悲壯的葬身火海了嗎？難道它們心中沒有一絲的后悔嗎？可當我讀到最終里層有一些螞蟻活了下來時，我才明白，外層的螞蟻是用自己的軀體為里層的螞蟻筑起了一道防火墻，用它們的犧牲換來里層螞蟻的存活。那一刻，我的心靈被這種看似不起眼的小生命所具有的智慧強烈的震撼了。在發生火災這種生死危急的時刻，它們知道靠自己的力量一個個爬出去只會全部葬身在這火海中，所以它們將自己和同伴抱成一個球，共同逃離火災現場，盡管這其中會有一部分同伴失去生命。掩卷沉思，一個疑問在我心中產生：如果人類遇到同樣的情況又會是怎樣的局面呢？

那個暑假過去已有兩年多了，可螞蟻抱成團逃離火場的故事我仍然記憶猶新。每當我想起這個故事時，我的心靈就會被螞蟻的團結和自我犧牲精神所深深地震撼，一股對這個卑微生命的敬意就會從心底油然升起！

評語：獨辟蹊徑，立意深刻，是本文的亮點。小作者沒有去寫生活中収生在自己或者別人身上的事，而是給讀者講述了螞蟻抱團逃離火場的故事以及自己的感受。行文緊緊扣住螞蟻犧牲一半保全一半的團結和自我犧牲的悲壯行為和精神，表達了我的震撼乊情和敬意，突出了主旨，尤其是“如果人類遇到同樣的情況又會是怎樣的局面呢”的収問更是催人深思，収人深省。

指導教師：馬海峰

親親我的后娘

丂（10）班

鮮永梅

前記

在我二歲半那年，我的母親因病離開了人世。那時弟弟出身僅有十天左右，我們都還小，不懂什么是親情，是爸爸辛辛苦苦地撫養我們。我九歲那年，爸爸在姑姑們的勸說下，決定要重組一個完整的家庭。后來爸爸終于結婚了，一張陌生的面孔浮動在我原本熟悉的生活中。由于一時不習慣，我們變稱繼母為“阿姨”。

每天······

人人都說“后娘的心，野狼的根”，可我不這么認為。每天去上學，都會聽到那熟悉而又煩人的話語，“路上一定要小心，靠邊騎自行車，慢慢走，別著急，注意安全。”那時覺得有些嘮叨，可有一次阿姨去奶奶家幾天（奶奶家有事），早上起來時沒有聽到阿姨那些嘮叨的話，總覺心里空虛虛的，好像丟失了什么似的，此時此刻，我多么渴望聽到那些“煩人”的話語呀！此時此刻，我感受到了世界上最偉大的愛——母愛——無微不至的母愛！

每天放學回家，我和弟弟就開始寫作業，阿姨則給我們端來香噴噴、熱乎乎的可口飯菜。我和弟弟早已饑腸轆轆，看見飯菜便狼吞虎咽，阿姨看著我們的樣子笑著說：“看把你們急的，慢點吃，別噎著。”那微笑，讓我感覺到阿姨的眼神如慈母般平易近人。此時此刻，我感受到了世界上最偉大的愛——母愛——溫柔善良的母愛！

十一歲那年······

人人都說“后娘的娃，金墻上的瓦”，可我不同意這個觀點。阿姨愛我們勝過愛自己的孩子。在我十一歲那年，阿姨給我們生了個小妹妹，小妹妹有雙圓溜溜的眼睛，櫻桃般的小嘴，跟我小時候特別像。

有一次，阿姨正在為我們洗衣服，那時我竟然膽大包天，將原本在床上玩的很開心的妹妹抱去一起去跳繩，時快時慢、時高時低，一不小心我和妹妹一起被跳繩勾到了，妹妹從我手中也滑脫了，發出哇哇的大哭聲，這是阿姨慌慌張張地跑出來，邊扶我邊問：“有沒傷到？傷到哪了？疼了吧？”看我安好地站起才抱起了哇哇大哭的妹妹。

我以為事情就這樣結束了，可到了晚上，妹妹因白天受到驚嚇，晚上高燒不退，整夜的哭。爸爸惱羞成怒，拿著一根柳條沖進我的房間，將柳條在空中一輪，發出咻咻的聲音，當柳條剛要打到我的時候，阿姨闖進來，用胳膊擋住了半空中的柳條，柳條打在了阿姨的胳膊上，阿姨皺了下眉頭，便說：“這怎么能怪孩子呢？孩子也是不小心，現在打孩子，能解決問題嗎？”說完便拉著父親出去了。我哭了······此時此刻，我感受到了世界上最偉大的愛——母愛——善解人意的母愛！

十二歲那年······

在我十二歲那年，我的爸爸和阿姨之間發生了矛盾，兩人鬧得有些不合，我卻不聞不問。還是爸爸告訴我他和阿姨間的沖突。這事讓我一時接受不了，每天悶悶不樂，阿姨卻看到了我的心思，便問：“是不是有什么心事？是成績下滑了嗎？”我含著淚便把我的擔心告訴給

了阿姨。阿姨聽完后，親切地告訴我：“孩子，我和你父親間不像你想的那樣，阿姨不會再讓你和你弟弟失去一個完整的家。”然后什么也沒說，只是抹掉了掛在瘦小臉頰上的淚水，去做晚飯了。

從那以后，誰也不提此事了。

在一個靜靜的夜晚，爸爸不在家，我卻聽到了阿姨的哭泣聲。一個年輕、溫柔、美麗的女人，卻要承擔起一些本不該自己承擔的責任，這是何等的偉大啊！此時此刻，我感受到了世界上最偉大的愛——母愛——含辛茹苦的母愛！

后記

太陽對大地的愛是溫暖的，風雨對植物的愛是呵護的，蠟燭對燭火的愛是無私的，后娘對我的愛是這一切的總和。

我親親的后娘呀—— 讓我親親您吧！

評語：作文寫作形式獨特，思路清晰，結極嚴密，首尾照應，語言流暢，字字見真情，是一篇較成功的以“親情”為話題的作文。

指導教師：馬小燕

給孔子的一封信

八（4）班

馬蘭英

尊敬的孔爺爺：

您好！我是一名中學生。

自古以來，我們提倡以“仁”為本，為政以德，您在那個時代就提出了“仁”的思想，主張愛人，您就是我們學習的榜樣。

在那么多的著名思想家中，我最敬佩、最崇拜、最熱愛的就是您---“世界孔子”。您不僅是一位偉大的思想家，又是一位偉大的教育家。春秋戰國時期，各學派發表見解，形成“百家爭鳴”的局面，但我卻支持的是您的學說——儒家學說。

您創辦私學，不問出身貴賤和家庭貧富，廣收門徒，培養了那么多的學生，可見您對教育的重視。您注意“因材施教”，善于啟發學生思考問題，您要求“溫故而知新”。您提出的學習方法對我們后人是非常有用的，是永不變質的。

每當同學們背道“知之為知之，不知為不知，是知也。”我就會想到你這種實事求是的治學態度，也激勵著我做一個誠實的人。

“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”，您能夠成為一位成功的思想家、教育家，成為現在舉世矚目的世界人，付出了多少的汗水，具有何等堅強的毅力，是我們常人所無法想象的！如果我能穿越，我就要穿越到您的那個時代，做您的學生，哪怕只當一天您的學生，我也要穿越。我要感受您的言傳身教，我要感受學生們的學習氣氛，那真的是太令人興奮了！

自從讀了《論語》，我就收集了許多您說過的名言，其中對我教育最深的是“學而時習之，不亦樂乎！”讓我懂得了，學習并且時常復習是快樂的事。您的每一句話是那么的意義深遠、那么的經典、那么的有說服力、可以稱得上是“金口玉言”。

雖然您現在已經不在我們這個世界了，但是您的思想在中國傳統文化中，乃至世界文化中，占據了正統的地位。您永遠活在我們的心里，您的崇高精神是天空中永不褪色的彩虹。

我還聽說過一句關于您的歇后語“孔夫子搬家——盡是書”，您對學習的熱愛深深地感化了我，一顆熱愛學習的種子，在我的心中發芽成長，讓我明白了“開卷有益是良言”、“讀書破萬卷，下筆如有神”。

您的偉大思想哺育了我們多少中華兒女，我們在您的哺育下，發揚我們中國的傳統文化，您是中華民族的驕傲、您是世界人的財富，您在歷史長河中留下了最美、最耀眼、最璀璨的一顆明珠。

祝孔爺爺安好！此致 敬禮

您的子孫：英英 2012年6月4日

評語：作者寫作形式獨特，語言流暢，表達了對偉人的深深

敬佩與懷念乊情，是一篇較優秀的以“名人”為話題的作文。

指導教師：馬小燕

兄弟,你好

高一3班

鄧曉燕

粉筆和黑板是對親密的兄弟。一個白似青蔥，苗條如手指，另一個卻黑如鍋底坦高方正的大臉顯得老實巴交。

這倆兄弟一向和平相處，不知為何，今天卻吼了起來。粉筆首先發難：“想我一身純潔無瑕，玉樹臨風之姿，卻只能浪費在你這黑炭一樣的家伙身上。唉，天妒英才啊！”黑板一聽咧嘴一笑，“呵呵，我說兄弟，你我這模樣都是天生的，你可以夸自個可別提我啊，話說回來，如果沒有我，你又有啥用呢？”粉筆一聽火氣更大了，“什么離開了你我會沒有用處，哈哈，笑話，沒有了你我一樣會被別人喜歡！”粉筆高傲的扭過身就揚長而去了。

恰好，這天學校要將黑板重新油漆一遍。黑板和粉筆就暫時分開了，一位小女孩拿起粉筆無聊的在窗口的玻璃上畫了一朵花，撇撇嘴說：“唉，太滑了，這筆沒法用了。”另一個男孩調皮的拿著一支粉筆在粉刷了的墻上寫了幾個字，也說：“怎么看不到我寫的字呢？”于是，兩人將分別遺棄在了墻角，再也沒有人理會它了。

過了兩天，黑板換了一身新的黑禮服，映的臉更黑了，粉筆也算從墻角的灰塵中解放出來，親切地在黑板身上蹭來蹭去，：“老哥啊，我今后再也不離開你了，我現在才明白，你就是我相依為命的伴啊，我離開了你，我就失去了存在的價值，你離開了我，也沒有了意義。”

經過這次教訓，粉筆和黑板比以前更團結更親密了。