第一篇：關于歌頌老師朗誦稿

關于歌頌老師朗誦稿

隨著社會一步步向前發展，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。你還在找尋優秀經典的朗誦稿嗎？下面是小編幫大家整理的關于歌頌老師朗誦稿，希望對大家有所幫助。

關于歌頌老師朗誦稿1

我們，從來到人間的那一刻起，就有了自己的老師。

她或者他，總是讓我們如此親切，如此熟悉。

無論是生活，是學習，是工作，還是為人處世，她或者他，總是我們的引路人。

老師，讓我們變得文明;

老師，讓我們變得智慧;

老師，讓我們變得成熟;

老師，讓我們變得深沉。

在人生道路上，我們的每一次進步，每一次凱旋，都離不開老師的教誨，離不開老師的指引。

老師，感謝您!

老師，感謝有您!

關于歌頌老師朗誦稿2

老師不“老”

已被學生叫“老”

老師不“帥”

或許因為

額頭上多了一絲皺紋

“帥”就成了“師”

古時

“師”稱為“夫子”或“先生”

直至《國語》

才找來一把無人敢坐的椅子

皆“萬物師表”

“師”者——

“傳道、授業、解惑”也

百年樹人，教育為本

國興之源，強國之根

然則

“天、地、君、親、師”

關于歌頌老師朗誦稿3

清晨

拎了一籃晨露

艱辛撒滿林間小路

慈愛的目光掛滿幼小的枝頭

你的憨笑

溢滿了璞真和奉獻

小河漲水了

你把褲管高高挽起

駝背負上一個一個等待的身影

老木桌上，泥巴墻邊

一張滿是黑灰流著鼻涕眼淚的臉

你揮著鐵鏟在烏黑的大鍋子里攪拌

旁邊一堆潮濕凌亂的柴草

夕陽西下

你疲憊著，揮揮手

送走一天的歡歌笑語

失神在那串串純潔的腳印里

夜更深深了，蛙蟬混鳴

關上窗

續上一只新的蠟燭

你身子在燭光里是那么的瘦弱

從不舍得多燃一根稻草

把每一份光和熱都拋在了那片未來的土地

你的胸懷裝著整個宇宙

卻從不去看城市的風景

你的心系在那塊三尺見方的黑板

你的熱血因為為人師者而沸騰

粉筆一點一點地染白了你的鬢發

日子在你的額頭刻下一道又一道的痕跡

桃花李花開了滿山

你的容顏蒼老了

你的腿走不動了

你的夢想依然在那塊黑板里

你的名字也始終躲在那塊黑板背后

只有一個沒有色彩和味道的稱呼

老師

......

關于歌頌老師朗誦稿4

老師，這是我們10多年后的重逢吧

當我握著你的手的時候

我發現我已經不再害怕你了

你如今一下子變的親切

但是你和我都并不驚訝

老師，我就是十多年前的那個學生

笨笨的，傻傻的經常被你用戒尺訓示的孩子

我害怕你從第一次挨打開始

老師，你肯定記得我是你的學生

否則你不會這么熱情的擁抱我也是啊，也是啊

這是個讓你操碎心的學生

這樣的學生，還有幾個呢

老師，我這樣叫你我很高興

雖然離開學校太久太久

你不是我唯一的老師

你是我記憶中唯一想要道歉的老師

老師，我有件事情錯了

我撒謊讓你打錯了別人

我撒謊讓我避免了挨打

從那次懦弱之后我再不敢懦弱了

是你和那個同伴給了力量

老師，我錯了

今天我遇到了你

我要告訴你我錯了

你依然美麗

而我已經有了胡子

老師，我錯了

我知道了教科書是蒼白的而你和我的同伴是鮮紅的我知道你會原諒我的就如你從來沒有記住過我的很多錯別字一樣

老師，我錯了

今天，我遇到了您

我寫下這些對您的告白

來悼念我死去的小學

來悼念我死去的同伴

來祝賀今天我們相遇了

您依然美麗

我依然活著

關于歌頌老師朗誦稿5

要表達對老師的敬意，不知是對“老師”這名字已疏遠，還是有卑鄙者成為了老師，我的筆遲遲而猶豫。

我敬愛我的老師，不論是那一位，嚴厲或和藹可親，同是愛的表示。

老師的可敬是無窮的，我的心意只一點點，老師不刻意表現自己，就像一枝蠟燭——

讓我們記住光，而忘記她自身的存在。

在緊急關頭她會為你而死，可我永遠不希望，雖然這展現了她完美的心，希望她平心靜氣地教我幾道題，或者訓斥我的過錯也好。

我說，老師是平凡的，如水之平常，對于老師什么贊美都多余，我只真切地對她說：

我愛您!

關于歌頌老師朗誦稿6

您象一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花。啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的.技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔的。

關于歌頌老師朗誦稿7

我不愿

不愿當老師

因為教書是一場暗戀

費盡心思去愛一群人

結果卻只感動了自己

我不愿

不愿當老師

因為教書是一場苦戀

費心熱愛的那群人

總會離我而去

我不愿

不愿當老師

因為教書是一場單戀

學生虐我千百遍

我待學生如初戀

我不愿

不愿當老師

因為教書是一樁群體戀

牽線搭橋，友誼成片

我卻在原地不曾改變

我不愿

不愿當老師

因為這工作太勞累

可我愿做一輩子學生

在老師的攜伴下

在知識的森林里漫步

我不愿

不愿當老師

因為這工作太費神

可我愿做一輩子學生

在老師的庇護下

在智慧的宇宙中翔飛

我不愿

不愿當老師

因為這工作太清苦

可我愿做一輩子學生

永遠保持一個學生的純真

卻具有老師的靈魂

第二篇：歌頌教師朗誦稿

＜靈魂頌＞

世界上有一種崇高而偉大的事業，那就是教育事業;世界上有一群神圣而光榮的人群，那就是人民教師。

教師，普通的職業譜寫出輝煌的篇章，教師，平凡的崗位，鑄造人間靈魂的巨匠。汗水，沒有灑向火熱的大地； 卻流進無數干涸的心臟；

笑容，沒有在舞臺上綻出燦爛的陽光，卻催發著顆顆幼苗力爭向上； 苦水，沒有向任何人傾訴，只在那貧瘠的心理流淌…

你看那，高聳入云的峻峰磊起的寶塔，其中的一沙一石啊，就是教師們心血的精華。

你看那，滿園的花蕾綻出的盎然生機啊，就是教師的汗滴開出的迎春花。你看那，參天大樹筑成的高樓大廈 就是教師們描繪出的絕世彩畫。

船工躬著的背，向著的是一條條金光大道。蠟燭的淚，陪襯著火光的歡跳，春風撫出綠色的驕傲，陽光照耀著勝利者的暢笑。城里，鄉下，到處是朗朗的書聲，到處是茁壯成長的幼苗，一個小小的邊遠小鎮

無數的優秀教師…在這片沃土上成長、成熟、飛躍，年輕的校長，風華正茂 頭頂上卻是荒涼無毛，是未老先衰，還是過度操勞？

翻開學校的發展史吧，答案很容易找到。優秀的班主任，不管年輕還是年老…

他們視生如子，他們嘔心瀝血，他們與時代賽跑

沒有白天，沒有黑夜，沒有休息日，不講條件，披星戴月 兢兢業業，一切為了學生 帶病工作，為了學生的一切 只要學生成長了，他們就自豪。一個調皮的學生啊 會讓他們絞盡腦汁 促膝談心，循循誘導 一次、二次、十次、百次 一直到學生變好。一大批留守兒童

更使他們食不下咽，睡不好覺，從學習到生活，從家庭到學校，無時無刻、點點滴滴卻要考慮周到。學生們有一點點進步，他們臉上就堆滿歡笑 學生們有一點點瑕疵，他們千方百計給他們抹掉

多少個日日夜夜，多少個春冬寒暑 勤勤懇懇，任勞任怨 不慕榮利，潔身自好 沒有遺憾，只有驕傲 撒下辛勤的汗滴，收獲滿園的春色 播下心血浸泡的種子，收獲明天的美好 這就是你們啊，時代的精英，中華之驕傲，有了你們，這遍土地上就是有了陽光 有了你們，這里才會春風浩浩。你們，光榮的人民教師 我把心中最美的贊歌獻給你，你們，人類靈魂的工程師 我把最真誠的祝福獻給你

青春不悔,生命無憾

時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，時光的腳步又迎來了新的一年，我已經沒有深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的話語仔細推敲，斟酌長短；

真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺；

讓我迫不及待地要把這新年獻禮捧到各位面前。

我不曾讀書破萬卷，.也不曾走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。

我只是千萬教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；

在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。

傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因此而前進，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。

而今，發揚傳統，在務實中前進；;

與時俱進，在創新中發展。.多少個黎明，牽著朝霞做伴；

多少個黃昏，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；

滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何愿？

只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。

青春不悔，生命無憾！

總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下此時的誓言！

我要教會學生：

學真理，不欺、不瞞、不騙；

用真情，不腐、不爛、不酸；

似真金，不熔、不化、不軟；

做真人，不瘋、不癲、不懶。

理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。

做為一名青年教師，我一定做到：

不浮、不虛、不假，用真誠；

不媚、不諛、不諂，講真言；

不炫、不妄、不夸，有真學；

不驕、不躁、不餒，是真干。

為了中國教育更快更好地發展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前！

第三篇：歌頌教師朗誦稿

＜靈魂頌＞

詩朗誦獻給我們可愛的園丁

男：世界上有一種崇高而偉大的事業，那就是教育事業。

女：世界上有一群神圣而光榮的人群，那就是人民教師。

男：教師，普通的職業譜寫出輝煌的篇章，教師，平凡的崗位，鑄造人間靈魂的巨匠。女：汗水，沒有灑向火熱的大地； 卻流進無數干涸的心臟。

男：笑容，沒有在舞臺上綻出燦爛的陽光，卻催發著顆顆幼苗力爭向上。

女：苦水，沒有向任何人傾訴，只在那貧瘠的心理流淌…男：你看那，高聳入云的寶塔，其中的一沙一石啊，就是教師們心血的精華。女：你看那，滿園的花蕾綻出的盎然生機啊，就是教師的汗滴開出的迎春花。男：你看那，參天大樹筑成的高樓大廈 就是教師們描繪出的絕世彩畫。

女：船工躬著的背，向著的是一條條金光大道。蠟燭的淚，陪襯著火光的歡跳。

男：春風撫出綠色的驕傲，陽光照耀著勝利者的歡笑。

女：華立職院的校園，到處是朗朗的書聲，到處是茁壯成長的幼苗。男：無數的優秀教師…在這片沃土上成長、成熟、飛躍。女：我們的輔導員、我們的教師，他們視生如子，他們嘔心瀝血，他們與時代賽跑。

男：沒有白天，沒有黑夜，沒有休息日，不講條件，披星戴月，帶病工作，兢兢業業，一切為了學生。

女：一個調皮的學生啊，會讓他們絞盡腦汁，促膝談心，循循誘導，一次、二次、十次、百次，一直到學生變好。

男：從學習到生活，從家庭到學校，無時無刻、點點滴滴卻要考慮周到。學生們有一點點進步，他們臉上就堆滿歡笑。女：學生們有一點點瑕疵，他們千方百計給他們抹掉 男：多少個日日夜夜，多少個春冬寒暑，勤勤懇懇，任勞任怨，不慕榮利，潔身自好。

女：沒有遺憾，只有驕傲，撒下辛勤的汗滴，收獲滿園的春色。男：播下心血浸泡的種子，收獲明天的美好。女：這就是你們啊，時代的精英，中華之驕傲，有了你們，這遍土地上就是有了陽光。男：有了你們，這里才會春風浩浩。

合：你們，光榮的人民教師，我把心中最美的贊歌獻給你。你們，人類靈魂的工程師，我把最真誠的祝福獻給你。

第四篇：歌頌母親朗誦稿

慈母頌

（一人頌）游子吟：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？（重復）誰言寸草心，報得三春暉？ 女生：有一種愛

無論你身處何方

都能感受她的溫暖 男生：有一種愛

無論你身陷何境

都能感受她的心跳

男生齊：你快樂，她幸福。

女生齊：你悲哀，她哭泣。男生領合：只有她，永遠不需要珍藏 她就是——（齊）“母親”

女生：媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我 齊：媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我 男生：媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我 齊：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我 男生：母親,您是一棵大樹 齊：春天倚著您幻想

夏天倚著您繁榮 秋天倚著您成熟 冬天倚著您沉思

男生：您那高大寬廣的樹冠

使四野永不荒野

女生：母親，您是撫育我成長的土地 齊：在悲傷時您是慰藉

在沮喪時您是希望 在軟弱時您是力量

在您小小海灣中躲避風雨 男生：您為我開闊了視野

您是我永遠的摯友生命的動力 女生：您懷著愛憐謹慎地俯身守護

您盡情袒露明亮的胸襟 男生：您旺盛的精力笑容堅強

您沸騰的血液奔流不息 男生齊：讓我沉浸在您的歡樂中 女生齊：讓我享受在您的溫馨中 男生齊：讓我陶醉在您的雙臂間 女生齊：讓我偎依在您的懷抱里

女生：母親，永遠我都記得，在我肩上的那雙手，風起的時候有多么溫熱!男生：母親，永遠我都記得，伴我成長的背影，用您滄桑的歲月，換我一生的幸福、快樂!女生領合：母親，永遠我都記得，在您的日歷里只有春天，在您的人生里，只有為我成長而萌生的喜悅!男生領合：母親，我感謝您，感謝您給予了我生命，感謝您給予了我絢麗多彩的人生，感謝您讓我擁有了一顆拼博、熱枕、感恩的心!領齊：母親，此時，就讓我對您說上一句：（齊）“媽媽，謝謝您!”

第五篇：歌頌教師朗誦稿

1、《師說》

古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

2、詩歌《教師頌》

四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

3、歌曲《好大一棵樹》

頭頂一個天 腳踏一方土 風雨中你昂起頭 冰雪壓不服 好大一棵樹 任你狂風呼

綠葉中留下多少故事 有樂也有苦 歡樂你不笑 痛苦你不哭

撒給大地多少綠蔭 那是愛的音符 風是你的歌

4、《2010 我們準備出發》

當冰雪悄然融化

我們迎來了新的春天 當零點的鐘聲響起 我們迎來了新的一年 當2010年

第一束陽光照進夢想 我們迎來新的十年

十年前的那個春天 我站上三尺講臺

男：選擇了教師，我無怨無悔；女：走上了講臺，我激情澎湃。

將教育的火種

平等地播撒在祖國的每一片土地

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

云是你腳步 無論白天和黑夜 都為人類造福 好大一棵樹 綠色的祝福 你的胸懷在藍天 深情藏沃土 好大一棵樹 綠色的祝福 你的胸懷在藍天 深情藏沃土

無論肥沃

無論貧瘠

2010我們準備出發

將先進的文化

均勻地傳播到神州的每一個角落

無論咫尺

無論天涯

2010 我們準備出發

男：一支粉筆，寫下無聲的歲月；

一根教鞭，揮灑青春的花雨；

女：一塊黑板，拓展無限的向往；

三尺講臺，放射激情的生命。

從雅典的領獎臺到雪域的傲然哨崗，從沖天的神舟到科學的神圣殿堂；

女：從政壇的叱咤風云到商海的運籌帷幄，從改革的腳步鏗鏘到祖國的日益富強，男：到處是我們心血澆鑄的棟梁在奮發昂揚；女：到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔。男：這就是我們，作為一名普通的人民教師——合：無尚的榮光！

燃燒自己

是紅燭傾盡生命的宣誓

準備出發

是我們身體力行的證明

2010，我們準備出發

我們將用語言和文字

將中華民族的精神播撒

我們將用數理化

計算出祖國明天前進的步伐

我們將用普通的畫筆

描繪出華夏版圖未來的鮮花

我們將用動人的旋律

彈奏出下一個十年的光華

我們肩負著春天的理想

我們傳承著民族的希望

2010，我們準備出發！