第一篇：六年級家鄉的風俗端午節500字作文

六年級家鄉的風俗端午節500字作文【6篇】

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的六年級家鄉的風俗端午節500字作文【6篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級家鄉的風俗端午節500字作文【6篇】1

在我的家鄉豫南，端午節是除了春節和中秋節之外另一個比較隆重的節日，不僅僅是因為它有關于屈原的歷史傳說，在比我們更遠一點的南方，還會有龍舟比賽，我們這里沒有，這里之所以說隆重是因為它有序幕、高潮、還有尾聲。

它的序幕大約提前半個月就開始了，或者更早，村里的閨女媳婦們提前準備五彩線還有做各種香包的配料，據說孩子帶了五彩線就不會被蛇咬了，可能是因為五彩線的樣子和老家的無毒小花蛇長的很像吧？

帶了香包，小孩子就不會被蚊蟲叮咬，因此村里的大閨女小媳婦老早的都開始忙碌起來了，小孩子們就像跟屁蟲，和她們一起跑來跑去湊熱鬧，對于小一點的姑娘也是一個學習的過程，不知不覺的也就會配五彩線、會縫香包了。

五彩線就是五種顏色的線搭配在一起做成的，端午節戴在孩子們的手腕、腳踝、還有脖子上，家里的彩線不是很齊全，沒有關系，有白線就可以了，因為可以用白線染出黑線、綠線、黃線、紅線，五彩線做法非常有趣而且環保，我們用鍋灰來染黑線、用灰灰菜染綠線、用莧菜染紫紅色、用藏紅花染出橙黃色。

六年級家鄉的風俗端午節500字作文【6篇】2

家鄉的端午節，有在門口放上艾草和給小朋友們的手上綁花繩的習俗。那一天，奶奶包的粽子是我吃過最美味的小吃。

大清早，奶奶就起床把昨晚放在水中的米淘出來，準備好粽葉、大棗和繩。先拿三四個粽葉握個角，把米放到里面，不能太滿，不然會漏，然后放一個棗，拿出細繩把粽子纏繞上。不要讓米露出來。我跟著奶奶學的有模有樣。包好的粽子放到鍋里蒸上，一會兒鍋上就熱氣沸騰，一縷一縷青煙往外冒。我聞到了淡淡的粽葉香，真想快些吃到這美味的粽子。

奶奶說：“蒸好了——”我迫不及待的打開鍋，香氣撲鼻而來。弟弟好像也聞到了，急忙跑來，伸手就拿一個。他拿出碗撒上糖，吃了一口，臉上流露出了甜蜜的笑容，很滿足。而我，主要是放上蜂蜜，染上蜂蜜的粽子，顯得格外美味誘人。我咬了一口，軟糯的米加上蜂蜜很搭配。弟弟兩三口就吃完了，還吵著再要一個。

奶奶把準備好的艾草放在門口。剛好姐姐和姑姑一家回來了，還特意帶了花繩。我們坐在桌前，各自挑一個喜歡的，綁在手腕上。奶奶把剛蒸好的粽子放在中間，一人拿一個，都陶醉在其中。菜齊了，開始動筷子，大家們互相謙讓，你給我夾菜，我給你夾。飯后，大人們則是聊家常，我們在院子里陪弟弟玩游戲。一大家子人聚在一起，又說又笑，其樂融融。這番場景美不勝收。

“奶奶包的粽子，真是太美味兒了，讓我們回味無窮。”我笑盈盈的對姐姐說。姐姐對我說：“也很治愈心靈，讓你吃了，嘴都變甜了。”

我最喜愛的是家鄉的端午節，有奶奶親手包的討人喜愛的粽子，也有色彩斑斕的花賞繩。端午節，是我過的最美好的節日。

六年級家鄉的風俗端午節500字作文【6篇】3

說到端午節，我首先想到的是那又香又糯的大粽子。粽子有甜有咸，可我卻對白米粽情有獨鐘，一粒粒飽滿的糯米裝在粽葉里，散發著清香，真讓人著迷。咬一口，淡淡的，再咬一口，甜津津的，并且越吃越有滋味。一到端午節，外婆就會做好多白米粽讓我這個大饞貓一飽口福。

講完了粽子，讓我們來了解一下端午節的由來吧。

端午節又稱端陽節，之所以訂在五月初五是為了紀念愛國詩人屈原。相傳，幾千年以前，楚國被敵人攻破，他不愿意做亡國奴，就投入了汩羅江以身殉國。當地老百姓為了紀念屈原，在江里投放了一些粽子，讓魚蝦不咬屈原的尸體。這個故事的確有點凄涼，但讓我們世世代代都深刻領悟愛國的含義。

當然，除了吃粽子，我們這里家家戶戶的'門口還要掛菖蒲。我疑惑地問外婆：“為什么要在門口掛菖蒲呢？”“是為了辟邪。”外婆一邊做粽子，一邊回答我的問題。緊接著，媽媽又說：“還可以驅蚊呢！”我終于解開了心中的不解。

今年的端午節又快到了，我會用一顆美好的心去等待它的到來……

六年級家鄉的風俗端午節500字作文【6篇】4

說起端午節，我馬上就想到了一首童謠：五月五，是端午，插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍船下水喜洋洋。傳說，端午節是為紀念偉大的愛國詩人屈原，把粽子撒到江河是為了不讓魚兒吃屈原的遺體，賽龍舟是為了撈救屈原。

端午節到了，我們在門口掛起了艾葉，并佩戴好了香囊，接著，就來包粽子了。奶奶拿出事先洗好的粽葉和泡在水中的糯米，還有一串紅線，開始包粽子。首先，把兩張粽葉疊在一起，然后卷成一個圓錐樣的形狀，再把盆子里的糯米塞進去、填滿，接著把它封上口，最后用紅線綁好，就大功告成了。我和兩個弟弟照葫蘆畫瓢，包出了幾個難看的粽子寶寶，遠沒有奶奶包的那么好。

包完粽子，開始煮了，站在灶旁，聞著粽子被火蒸出來的香味，大家都垂涎欲滴，我更是每隔幾分鐘就問：粽子煮好了嗎？這時，奶奶總會笑我是只小饞貓。等了快一個世紀，終于，粽子煮好了，我迫不及待地挑一個最大的粽子，脫去它的外衣，蘸上糖，咬一口，流香四溢，軟糯無比，讓人飄飄欲仙。

啊！家鄉的端午，美味的粽子，我愛你們。

六年級家鄉的風俗端午節500字作文【6篇】5

中國有許多傳統節日，有端午節、重陽節、春節、中秋節……農歷五月初五端午節，傳說為了紀念歷史上偉大民族詩人屈原。每到五月初五人們都有吃粽子，插艾葉菖蒲，賽龍舟，飲雄黃酒習俗。

我喜歡吃粽子，也喜歡看包粽子。今年端午節嘉信茂廣場舉辦了一個包粽子比賽活動，我媽媽幫李奶奶報了名。我們組成了一個助威團，成員有我和爸爸媽媽，還有我奶奶，奇奇和夏勇叔叔。浩浩蕩蕩來到了比賽現場。

好家伙，參加比賽奶奶可真多呀，一個個信心十足，躍躍欲試。主持人宣讀完比賽規則：五個人一組，六分鐘時間，看誰包得多，又不灑米，還要外型美觀。包粽子比賽正式開始了，不一會兒時間有奶奶包了十一個粽子，有奶奶包了六個粽子，有奶奶包了喇叭型粽子，有奶奶包了枕頭型粽子，比賽非常激烈。終于輪到李奶奶上場了，我們懷著緊張心情看李奶奶比賽。開始比賽了，只見李奶奶拿了兩片粽葉卷成了一個喇叭形狀后，左手拿著卷好粽葉，右手放了兩勺米，然后一包小粽子就出來了。李奶奶又趕緊把繩子一頭用牙咬住，另一頭圍著粽子繞了兩圈，一用力，繩子斷了。李奶奶開始有點手忙腳亂了。我們就給李奶奶加油鼓勁，她很快調整了過來。比賽結束了，李奶奶本來包了八個粽子，可一個還沒扎繩子，另一個一提起來就把米灑了一地，所以只能算包了六個粽子。最后評獎時候李奶奶得了一個參與獎。

這個端午節我們大家都過得很開心，很快樂。我喜歡過端午節。

六年級家鄉的風俗端午節500字作文【6篇】6

“五月五，是端陽，插艾葉，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍船下水喜洋洋。”聽到這首兒歌，我就特別高興，因為端午節要來了。

端午節吃什么呢？對了，就是吃粽子。粽子呀，你一聞就讓你“口水直流三千尺”那個味道呀，一個字“香！”粽子不僅香，還好吃，餡兒更是千奇百“味”，有豆瓣的，純米，紅豆的，綠豆的，肉的，紅棗的……我最吃的就是肉餡的了，粘點糖咬一口，頓時牙齒縫里都有那迷人的香味，一直香到心里。

端午節這一天，南方人要吃“五黃”，黃魚、雄黃酒，黃豆瓣包的粽子，咸鴨蛋黃和黃瓜。這一天，不管南方北方，都要用雄黃酒灑在兒童的頭上寫個“王”字，我們東臺人要吃“五紅”：紅燒鯽魚、水煮河蝦、紅心鴨蛋，糖醋排骨、紅莧菜，端午節不僅流行于布依、佃等少數民族。

端午節還要賽龍舟，傳說是為了救援投汩羅江而死的愛國詩人屈原，劃著船抽粽子，為的是讓魚蝦吃飽了，不要去吃屈原的遺體。而現在已經成為國際性的賽事了。

““五月五，是端陽，插艾葉，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍船下水喜洋洋。”我多么盼望端午節早日到來啊！

老師點評：習作以兒歌的開頭，以兒歌結尾，首尾呼應，突出了作者喜愛端午節之心情，內容豐富，較好！

第二篇：家鄉的風俗六年級作文500字

家鄉的風俗六年級作文500字

家鄉的風俗六年級作文500字1

歲月匆匆，花開花落，轉瞬，一個學期結束了。回顧過去一個學期，我的班主任工作，雖然有一些收獲，但也清醒地認識到自己的不足之處。

一、營建氛圍，促進優良班級的形成。

1.抓好紀律教育。一個良好的班級形成紀律的好壞起著關鍵的作用。因此，我每當接觸到一個新的班級。首先，結合《小學生守則》訂出適合本班的班級制度為良好班風形成奠定基礎。

2.鼓勵競爭，共同進步，沒有競爭機制，集體便沒有危機感，更沒有造就燈花閃耀，我把班里的學生分組比拼，這樣既培養學生們的競爭意識，資產價值又讓他們愛惜團隊存在的價值。班里形成你追我趕，互學互助，共同進步的學習氛圍。

二、以德育為主，重視德育教育。

1.首先用自己的行為給學生做出示范。常言說“身教勝于言傳”，在教會學校接觸非常頻繁最頻繁的是班主任，小學生受到班主任的影響。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行，班主任只有用行動班長做出榜樣，使學生“耳濡目染”例如，預備鈴前提前在教室里等待學生，隨手擺正一下不整齊的桌凳，躬身撿起學生丟掉的紙片，隨手關門等等。這些細節動作都能起到“潛移默化”的效果。

2.加強學生文明禮貌素質教育，幫助教師建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活，快樂學習的首要保證。我以文明禮貌科藤，對學生進行教育，提倡同學之間，班級之間，師生之間，以及與父母之間的和諧關系，要從小培養孩子文明禮儀的行為習慣，是學生健康成長的需要。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力以使后進生逐漸進步，以失敗者來，以勝利者走。

后進生的.教育和管理歷來是班主任的難點，卻又影響班級整體教育質量提高至關重要的一環，在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們，搞清楚有望成為差生的原因，對他們處處真誠相待，時時耐心幫助，發現優點，哪怕微不足道的閃光點，也要及時表揚，使他們樹立信心，品嘗到如愿的歡樂和喜悅。

總之，我雖然擔任了許多年的任班主任工作，但我深感在很多方面，還存在很多不足。例如，與家長溝通方面，還需要又有更多的耐心多學習，多積累經驗，梓蝠班級管理工作雖然千頭萬緒，工作方法也不盡相同，但我相信在今后的實踐中去探索，剖析行之有效的方法經驗，使自己班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

家鄉的風俗六年級作文500字2

“我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。”魏書生如是說。的確，魏書生教了解的書，當了的班主任。就在他任盤錦市實驗中學校長兼書記期間，還兼任一至兩個班的班主任，足見其對班主任這一工作的青睞。由此可見，“愛這一行”是當好班主任的前提。

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。要把班級管理搞好，就需要做大量深入細致的工作。

一：要有明確的班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以在班級管理中首先要

一個明確的班集體的奮斗目標，這樣可加大班級的凝聚力，那么作為班主任應結合本班學生的思想、學習、生活實際制出本班的奮斗目標。對一個班集體來說，既要有遠期目標，又要有近期目標。特別是近期目標要切合實際，學生易于接近，易于實現，只有實現了一個又一個近期目標，才能引導學生實現其理想的遠大目標，并為實現這些目標而努力。所以我們需要發揮整個集體中每個學生的積極性。促使其形成集體榮譽感和責任感。

二：要培養班級正確輿論與良好的班風

在班級管理里班級風氣是評價一個班主任工作成績好壞的依據。一個有正確的輿論與良好的班風，可以制約每個學生的心理，制約每個學生的行為。正確的輿論是一種無形當中的巨大的教育力量。

班風是反映一個班級精神面貌和教育質量的重要標志。培養一個團結友愛、奮發向上、紀律嚴明的良好班集體，是班主任班級管理工作的基礎。良好的班風一旦形成，對學習和生活在這個班級中的學生起著潛移默化的作用，有著強大的感染力。

三：需要班主任的關懷、激勵和愛

在素質教育的今天，在新的教育思想指導下，教師和學生之間不應是對立關系，也不能不分彼此。從尊重學生的人格出發，為培養學生的身心健康發展，充分發揮教師的.主導作用，尊重學生的主體意識所以關愛是基礎。一個摯愛學生的班主任，自然會在學生中有很高的威望，自然會博得學生的信任和愛戴，就會磁鐵一樣，把學生牢牢吸引住。同時理解與溝通必不可少，還需要無時無刻的激勵教育，“多激勵、少批評”要求班主任善于發現學生自身優點，培養學生的自尊心、自信心、上進心，通過發揚優點來克服缺點，激勵學生積極上進。

四：需要班主任加強與班干部的溝通

在班級管理中，及時發現和培養好班干部，是管好班級的重要一方。而與班干部保持良好的、經常性的溝通，是完成此項工作的關鍵。而大部分的學生干部在心態和

行為等方面與班主任老師存在諸多隔閡，兩者之間的溝通有一定的難度。所以，班主任需要經常與班干一起分析、研究班級情況，直到他們制定工作計劃，制定班級工作總目標，弄清完成各項工作的有利和不利因素以及可供選擇的方法等。同時，班主任除了面談之外，還可用筆談。

五：需要開展豐富多彩的班級活動

班級活動可以促進班級全體學生德、智、體、各方面發展，是打好素質基礎的重要形式和方法；同時，班級活動是組織建設良好的班集體的有效方法；也有助于形成正確的集體輿論和良好的班風。開展豐富多彩的班級活動是班主任對班級的學生進行集體教育和個別教育培養學生素質基礎的基本形式；也可以鍛煉學生和學生干部的能力，在活動中尋找快樂、獲得知識、提高各個方面的能力。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階

家鄉的風俗六年級作文500字3

孩子們都希望受到老師的贊賞并且獲得表現的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現在的孩子又特別講究民主，希望自己能夠有發言權。針對孩子的心理特點，我認為中年級是培養孩子自主管理的關鍵時期，這時候，很多孩子已經開始嶄露頭角，表現出管理天賦。讓小學生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。

我們在班會課上通過競爭上崗的方法，讓每一個孩子都有了自己的班級崗位，孩子們不亦樂乎，同時也讓孩子產生了一種歸屬感和責任心。每天清晨，孩子們來到學校會非常有序的各就各位，在自己的崗位上履行著自己對班級的一份責任。

一、自主管理，事無大小，大膽放手

想要孩子們盡早實現獨立，完成自我管理，首先，班主任要有“懶娘精神。”

所謂“懶娘”并不是班主任什么也不干，相反，班主任卻要干的更多，只是干的方式發生了改變，從臺前走到了幕后。需要大膽放手，盡量將班級事務交給孩子，要相信孩子身上有著巨大的潛能，只要你在一旁扮演好“拐杖”的角色就好。如：出黑板報、組織班會、舉行升旗儀式、早讀、午練、跑操、放學等等，只要是我能想到的和孩子能做的我都放手交給孩子去做。

二、自主管理要找好帶頭人（小組負責制）

中年級的孩子雖已長大，但部分孩子自制力還是不強，所以班主任老師需要為他們找好帶頭人，既激發其他孩子心里那份想要好好表現的沖動，又能隨時提醒那部分自制力不強的孩子們的不足之處。所謂小組長負責制，把班級學生分成若干小組，每個小組4－5名同學，優、良、中、差生合理搭配，小組長相當于該組的班長，負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛生等，每天給每個小組成員以上幾項內容打分，一星期小結一次，評選出優秀組員，上墻報公布，同時還要結算小組得分，和其他幾個小組競選優秀小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

三、自主管理，層層深入

自主管理需要分工明確，更需要層層深入。小到組長，大到值班長我們班的管理方式是小組長—大組長—各崗位負責人—值日班長制。小范圍內由小組長負責管理組員、收發作業、維持組員紀律等，每一排又有大組長負責3個小組。班級有專門負責人進行管理，從旁協助。

四、值日班長輪班制

值日班長輪班制是這個學期剛開始實行的，周一到周五由不同的孩子擔任值日班長，這5個孩子是從班里選舉的5位威信較高的孩子。值日班長職責：

1、負責當天的早讀、午練，保證同學們進教室后第一時間進入早讀、午練狀態。記錄好早讀、午練中同學們的表現，及時向老師反饋。

2、協助體育委員維持跑操秩序，做到安靜、整齊。

3、在每節課前，協助任課教師維持好課堂紀律。確保上課鈴后教室靜悄悄。

4、放學之前，值日班長負責檢查好班級衛生（包括地面、桌洞清潔、桌子、凳子整齊）。

5、值日班長采用輪流制，班長石婧陽總體負責，協助值日班長的工作。

五、班級日志

班里男孩較多，比較頑皮，因此，班級制定了班級日志。班級日志中包含了每日到校人數，作業完成情況、一天7節課中教師對本節課的`評價、好人好事、問題發現等等，事無巨細。而且師生跟你溝通約定，只要一個月中在班級日志上出現3次以上違反紀律的情況，我們會有一定的小“懲罰”、這樣以來，孩子們時刻能嚴格律己，為科任老師維持課堂秩序省了很多功夫。

六、自主管理，及時評價

小學階段孩子的自制力需要一定的正面刺激加以強化，因此，要實現良好的自主管理需要及時對學生的行為做出評價。根據班級崗位監督員每天對班里孩子做出的準確評價，每月綜合評比選出班級習慣養成之星、早讀之星、午練之星、眼保健操之星等等。并給于一定的表揚和物質獎勵，以促進孩子的好習慣能夠堅持。

以上是我們班在班級自主管理方面進行的部分探索。自主管理任重道遠，希望在今后的工作中我們能總結出更為有效的方法。

家鄉的風俗六年級作文500字4

班級管理學習心得雖然我的指導老師不是班主任，但是作為語文老師，在完成日常工作的同時我們也在接觸著一些班級管理工作。我參與的班級管理工作有五項，分別是填寫授課日志、匯總成績、判卷、班會和出題，下面我來分別談一談我的收獲。

由于線上授課會出現個別學生不到課的情況，學校為了統計出勤情況，要求每位老師上完課后填寫授課日志。授課日志的內容包括日期時間、授課內容、班級人數、實到人數和缺勤學生姓名。教師在上課前要檢查出勤情況，下課后由我匯總在一起。這是一項簡單的工作，但是經常會有教師上完課之后忘記報人數，無形之間增加了我工作的難度。經過幾個月的接觸，我已經大體了解每個班的出勤情況。

承德縣二中有每兩周周清一次的慣例。周清算是比較正規的練習考試，考試之后各位老師要判卷出成績。這個學校有二十二個班，每個班大概五六十人左右，每位老師帶的班級數量不盡相同，所以判卷速度也有快有慢。最后成績由我匯總，匯總成績有時會遇到一些問題，比如一些老師漏登個別學生的成績、一些班級的成績匯總表被學生打亂、一些老師上傳成績不及時等。這些問題都需要溝通，所以提高了我的語言表達能力和人際交往能力。

在舉行規模較大的考試時，我會參與到判卷中。指導老師很照顧我，讓我判字音字形題和選擇題，這些題答案固定，判卷難度小。作為實習生，我第一次接觸到判卷工作。第一次打開“好分數”在屏幕上看到學生的成績時，感覺很新奇。不過，年級組有一千多名學生，因為害怕耽誤其他老師的進度，我花了四個多小時一口氣判完，手臂酸痛了好一陣。判卷工作鍛煉了我的耐力。

我參加過一次比較特殊的班會，這次班會是學生的入學培訓會，需要家長和學生都參加。作為實習老師，我有機會觀察到班主任的準備工作和會議進程。在班會之前，學校領導給班主任們開會，傳達學校的通知和要求。班主任做好記錄，會后著手準備召開班會。班主任確保通知到每位家長和學生，會上的進度也把握得很好，家長提出的問題都能得到班主任的耐心解答。這次班會讓我學到了很多“實戰經驗”。

在日常備課中，有時指導老師會讓我幫忙出一些習題。出習題需要充分了解授課的知識點和學生的水平，因為一直在指導老師班上聽課，所以我對這些還是比較了解的'。有一些習題如上下句默寫是可以自己根據學生的易錯點出的，還有一些層次更高的習題則需要到網上去找資源。網上的資源很多，質量參差不齊，還有一些資源是收費的。在出題的過程中，我的資源獲取和鑒別能力有所提高。

班級管理是一門科學，更是一門藝術。實習期間，我參與的班級管理工作其實并不很多，但是參與的每一項我都認真完成。因此，在班級管理方面，有很多收獲。

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xx中旬，“眾師行——全國中小學中職學校班級管理能力及班主任思維品質提升高級研修班”在xx市xx大酒店成功舉辦，來自全市各縣區的500多名班主任代表參加了本次研修班。在這短短的兩天時間中，我們聆聽了張勝利老師《新時代班級管理智慧與教育情懷》、馬麗君老師《立德樹人家校共育》、秦德林老師《班主任的核心素養》、楊兵老師《好學實用的班級勵志教育12招》四場專題講座。四位老師從班主任工作的理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了做優秀班主任的深刻內涵。我們不但被他們幽默智慧的語言風格所吸引，而且被他們嚴謹勤懇的敬業精神所感染，儒雅智慧的人格魅力所折服。雖然只有短短的兩天時間，但收獲頗豐、受益匪淺，引發了我對自己平時班主任工作的反思，使我對班級管理有了全新的認識。下面談談自己的點滴體會。

1、作為班主任，要尊重學生，重視賞識教育。

心理學研究表明：每個人的心靈深處，最渴望得到別人的肯定，而且專家指出“教學藝術的本質不在于傳授本領，而在于喚醒、激勵和鼓舞”，讓我更深刻的認識到賞識教育對于班主任工作的重要性。在教育學生的過程中要少批評懲罰，多去發現學生的閃光點并給予肯定和鼓勵，學生最關心的是老師對他們的看法，最大的愿望是得到老師的關心愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們，鼓勵他們，那么你會發現學生個個都是可愛的、優秀的。

2、作為班主任，要有良好心態，包容對待每一位學生。

“天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊。”班主任要尊重學生的差異，對全班所有學生都要一視同仁，公平包容的對待每一個學生，對成績好的學生不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的學生不歧視。不管他們成績怎么樣，平時表現怎么樣，即使有不少毛病和缺點，我們要用真情容納每一位學生，不論其優良做到不嫌棄不拋棄。對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛，讓他們感受到時刻生活在愛的家園里。

3、作為班主任，要以身作則，用人格去影響學生。

教育家車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人”。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。班主任的良好形象對學生的思想和行為產生積極的影響，不良形象對學生的思想有消極的影響。我們希望學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我們首先就要使自己成為這樣的人。教育學生要學會生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂，從而樹立正確的人生觀。

4、作為班主任，要善于反思，不斷學習。

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”，“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的.認識，不斷改正自己的策略。新時代的老師還要成為學習型的教師，班主任亦如此。現在的社會發展太快，知識的折舊率也很快，這不僅要求我們老師要儲備豐富的知識和技能，而且要求我們要不斷的學習，要成為一個裝滿妙計的錦囊，才能應對各種各樣的、日益聰明的學生。

通過這次培訓，我不僅學到了寶貴的班主任工作經驗和方法，還學會了調整自己的心態。今后的班主任工作中，我將會把這次學習的經驗和方法用到自己的工作實踐中，扎實有效的做好班主任工作，力爭做一個有愛心、快樂、健康的班主任，用師愛點亮學生，做新時代智慧型班主任。

家鄉的風俗六年級作文500字6

我從事教師久已這個行業早已有x年了，在這x年中，我擔任了x個班的班主任。班主任的工作是很繁多又重要的，很多方面的東西都要倚靠到，做事要需要考慮得很全面。既然當了班主任，就要把班主任的組織工作做好。做了八個班級搞的班主任之后，我也有了自己的一套管理班級第一套的心得，眼下來跟大家分享。

班主任要跟大學生培養感情。我們七年級學校帶班是從高一開始一直帶到高二，三年的相處下來，我和同學們的感情也很深。感情的培養是很重要的，能夠讓學生對你產生信任感和依賴感。要不想和學生培養出感情，就要對學生付出真心。當你一心一意的對學生好的時候，他們是可以感受到的`。培養好了感情，學生才會依賴你，有什么問題也會找你，也能夠幫助聽進去你說的話。

要挖掘學生的長處。每個同學都會有自己的優點，作為班主任，我們要學會挖掘學生的白苞其優點，對學生進行鼓勵。大部分的班主任的關注重點都在學習成績比較好的那幾位學生身上，對他們的了解也會多一點，平時有什么活動或者表演賽，也確實是那幾個人去。這樣是不對的，班主任應該了解高二的每一個學生。可能有些同學成績不好，但字寫得好，就可以讓她去參加學校的書法比賽;有些同學會樂器，或者有鮮明的才藝，在舉辦文學藝術匯演的時候，就可以讓這些同學去參加。要一步步的高中學生建立起學生的自信，讓他們逐漸對學習產生消除信心，喜歡學習。

班主任建立要建立好班風和校風，要培養好學生的學習習慣。要想提高師生的學習成績，良好的班風和學風是經世致用不可缺少的因素。好的生存環境能夠促進學生的能夠學習，這是大家甚至知道的事情。而培養學生良好的學習習慣，則是重中之重。所以我們班主任老師一定要做到這兩點。

班主任參賽隊要建立起一支好的班委隊伍。班主任但要怎么上心，也會有行政管理不到的時候，就需要班主任和班委配合好，在班主任看不到的地方，由班委來替班主任管理好班級，像本校老師報告班級的一些情況。

班主任要對每一次考試進行總結。在每次考試之后，開一個小班會，總結這次考試進步的情況，有哪些同學飛躍了，有哪些同學退步了。借這個機會也可以整理一下班級最近的學習風氣，給同學們偷懶一下心理建設。

作為高中的班主任，我還有很多東西要學，也還有很長的路要走。希望大伙兒能夠一起努力，把我們的學習建設得更好，把我們的學生培養出來得更好。

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記得剛參加工作的時候，就學習過魏書生的先進事跡，就知道他有一套科學的民主的管理班級的方法。上學期，學校組織了全體教師觀看魏書生的講座，并為每一位教師訂購了兩本魏書生的著作，這讓我有機會更詳細地了解魏書生的教育思想和管理藝術，這些對于當班主任的我受益匪淺。

通過近期是學習、研究魏書生一系列教育經驗后，使我明白了：高效率的班級管理，是他教學成功的一個不容忽視的重要因素。魏書生的教學離不開管理，沒有他成功的班級管理，就沒有他今天的教學奇跡。那么，他是怎樣進行管理并以此服務于教學呢？我們又能得到哪些啟示呢？我認為有一下幾個方面：

一、“以人為本”的班級管理思想。

關于管理，他一靠民主，二靠科學。他說：“凡是學生能干的，班干部不干；凡是班干部能干的，班長不干；凡是班長能干的，班主任不干。”這樣分工到位，責任到人，各司其能，使身兼兩個班的班主任魏書生竟發出了輕松無事可做的感慨！這真令人羨慕啊。這是一個人人向往的班主任角色。

二、在教學中運用“自我管理”思想。

魏書生說：“管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自我約束。”他說，作業是學生按自己當天所掌握情況自己留作業，這樣充分發揮了學生的自學能力。在學習中學會自我管理，在客觀效果上減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒。

三、明確班主任職能。

班主任不能只做學生活動的監護人與嚴厲的執法者。作為教師，首先要以身作則，為人師表。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教的道理。要求學生做到的，教師首先要做到，而且要做的更好、更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他與學生接觸的時間最長，學生有極具模仿力，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以，班主任在學生面前必須有模范作用，因為行動是無聲的語言。

其次是信任學生，尊重學生。信任是推動學生上進的'一種動力。班級里有一些單親家庭中成長的學生，他們性格孤僻、自卑、不愿與人溝通。作為班主任，要親近他們，尊重他們，在學習上耐心指導，生活中熱心關懷，經常和他們交談，了解思想狀況，同時也打電話和家長溝通。還有些學生學習目的不明確，可能因為貪玩，也可能是家長過分溺愛、教育方式不對等，對于這些學生，班主任就應找他們單獨交談，讓他們明確學習目標，增強競爭意識，鍛煉克服困難的毅力。

再次班主任要正確評價鼓勵學生。只有公正、公平地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發他們奮發向上的愿望。在平時的工作中，要對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視。注意發現優等生的不足，防微杜漸；善于發現后進生的閃光點，并使之發揚光大。針對學生的特點與特長，合理分配角色，有人管衛生，有人管紀律……有多少事，就由多少學生來管，各管一項，負責到底。這樣人人參與管理，同時也便于人人接受管理。

作為班主任，向魏書生學習的絕不是簡單的模仿其工作的方式方法，而是這種方法是建立在對學生的深切了解的基礎上。以后，我也要在學習中積累方法，在工作中實踐方法，在反思中改進方法，一一顆平常心快樂地工作、學習、生活。

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這里不妨學學魏書生的自信勁兒，侃幾點學習的收獲和體會。

1、了解學生的實際

“種莊稼，首先要知道各種作物的生長發育的特點，才能適時適地施肥澆水；治病要了解每個病人的具體病情，才能對癥下藥；教師，必須了解每個學生的特點，方能選擇確定教育的方法、措施。”“教師治的是心病。而要治好心病，第一步當然是認識心，知道心時政

琢磨人”、“偉人們忙著干實事，可憐蟲忙著罵別人”等等，也將影響著一批又一批學生沿著他指引的人生之路前進。

2、用“道德長跑”明理

魏書生管寫日記叫做“道德長跑”。因為春夏秋冬，年復一年地堅持長路的人，都變得身體健康，強壯有力。而寫日記，倘長年堅持不懈，就能使人心靈健康、強壯、開闊。絕大部分心理正常的人，寫日記時都說心里話，說真話，這便起到了教人求真的作用；絕大部分人寫日記時一般都勸自己上進向善，勸自己助人改過，絕大部分人都在日記里針砭丑惡，贊揚美善，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事物，這“便起到了教人向善愛美的作用。有了日記指導，才使學生人生的航船不只在個人的小河上打轉，而把它導向了廣闊的人生，導向了社會，導向了世界，才使它真正起到道德長跑的作用。我想，寫日記，進行道德長跑，實在是值得推而廣之的。

3、用《班級日報》促進

學生手抄的《班級日報》每天有“班級新聞”、“班級怪杰”、“我們的未來”、“前任班長評價”、“文章病院”、“警鐘專欄”、“征求意見”等欄目，它不同于許多嚴肅的國家大報，她生動、活潑、富于變化、色彩斑斕，讀起來賞心閱目，因這搜集報道的內容來自學生身邊，平添了不少班集體生活的樂趣。那每月裝訂成冊的.合訂本，是集體智慧的結晶，它將全班同學的心維系在一處，為班級管理起良好的促進作用。對于他的《班級日報》，魏書生毫不謙虛地到處宣傳，到處勸人家辦。誰辦誰受益的事件是無須宣傳的，我們大家都應該積極行動起來。

4、用“班規班法”制約

魏書生教書十幾年來，一直堅持“以法治班”，全班同學根據本班實際制訂了一系列的班規班法，然后在監督檢查系統的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅定不移地貫徹執行。魏書生的班規班法，主要分為兩大類：一類是以空間為序的，有常務班長職責，值周班長職責，值日班長職責，科代表職責，備品承包責任制等。制定的原則是：班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。另一類是以時間為序的，有一日常規，一周常規，每月常規，學期常規，學年常規。制定的原則是：時時有事做，事事有時做。魏書生的監督檢查系統很是嚴密，自檢之外，有互檢、班干檢查、班集體檢查、教師抽查、同時還有相應的處理措施，十分有序，十分規范。在如此制約手段的作用下，學生怎能不養成嚴謹的學習態度呢？

5、不要強調環境的影響

我認為一個人首先要適應環境，享受美好人生。生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。當代人應該為生活在這千載難逢的太平盛世而滿足。少埋怨環境，多改變自我。人應學會自我更新，今天的我應該比昨天的我有新的認識、新的發現、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的。

我體會到，比較有效、比較實際的做法，還是先從改變自己做起。用七分力量去埋怨、指責環境，可能一絲一毫也不見效果，有時甚至會適得其反，助長別人的愚昧和自己的野蠻。但只要省下七分力氣中的一分，用來改變自己，就能使自己發生變化。

埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。

人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。只有先適應環境，才能改變環境。

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來到xx小已經快兩個周了，這兩個周每天深入班級聽課汲取養分、學習班級管理的經驗，了解教師的常規工作，感受良多。作為一個語文老師除了上好課，還有一個很重要的工作管理班級，建立班集體。現在我想談一下這一個多周跟著李老師學習班級管理的一些心得。這一個多周以來從最開始的稀里糊涂，到現在的輕車熟路真的很感謝老師的手把手教學。“你現在該干什么”，“這個情況該怎么做”真可謂不厭其煩，讓我這個實習生深深感受到了xx的溫度。

班級管理是一個“博大精深”的問題，我只能片面的談一些感受。首先我想談一下老師的鼓勵式教育。老師在日常的管理中幾乎沒有發過火，給學生的多是正確的引導，表現的都是對學生變得更好的期待。（老師希望你們怎么做，老師覺得你怎么做會更好。）之后給予正確的鼓勵，當然老師也跟我說過起到效果的獎勵才是最佳的，鼓勵必須適度，保持學生們對于獎勵的新鮮感，這樣的獎勵才會有效果。而且對于那些屢教不改的學生，該有的懲罰也必不可少，要給學生樹立“獎罰分明”的觀點。不對的事情一定不能發生，對的事情要多多提倡，多多支持，給予獎勵。例如老師在班里設立的班幣獎勵機制，合理的利用班幣獎勵表現良好的同學，對于犯錯誤的同學還會取消她班幣評選的資格。班幣機制在班級里創建了一種良好的氛圍，讓學生們感受到自己身處于一個是非分明，獎罰有度的班級之中，對學生十分受用。

此外老師跟我傳授她的經驗時說，管理班級，教育學生一定要是在“愛”的.基礎上。當孩子犯錯誤時，切記不可大發雷霆，用你的聲音去征服他們。這樣可能只能起到短時間的效果，而且可能會讓孩子對老師產生厭惡，起到反作用。從和老師的交流中我感受到只有誠心去愛學生，用心去捕捉每一個幼小的心靈，做到心中有學生、心中想學生才能讓學生愛你。聽聽你的話。最好是誠心與學生交朋友，要和他們談心，學生有缺點，批評時要尊重學生的人格和自尊心，同時批評學生要因人而異，講究時機、地點與方法，要誠心誠意幫助學生改正缺點。對學生提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學生的角度去考慮，多為學生出主意，讓學生覺得你是真心實意為他著想。對于犯錯誤的同學只有讓她們明白自己錯了，為什么錯了，才能讓她們信服老師，知道應該怎么改正，養成良好的習慣，才能做到老師在與不在一個樣。

班級管理這份工作繁瑣而又精深，要學習的還有很多，對于教育我這個新手來說可謂，路漫漫其修遠兮……

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4月18、19日，我隨教育中心參加了“20xx北師大中小學課堂教學與班級管理創新高級研修班”的學習，使我受益匪淺，現將心得體會總結如下：

一、充分發揮“導學案”的作用

南京市溧水縣東廬中學的辦學理念有一條是“以講學稿為載體，實施校本研修，促進學校發展”。第一個為我們講座的便是此校的業務副校長徐暉，他是南京市優秀青年教師，語文學科帶頭人，“講學稿”研究專家。東廬中學講學稿的出現，是為了對付當時盛行的“滿堂灌”課堂教學現狀，以求突出學生的主體地位；是為了對付教輔資料滿天飛的現狀，以求減輕學生負擔；是為了解決師資力量薄弱的現實以求降低課堂教學難度，對教學能力偏低的教師幫一把。他們對“講學稿”定義為：把僅供教師使用的教案，增加更多關注學生學習過程的學生活動和作業，既做教師的教案，又做學生的學案；既做預習作業，又做課堂作業；既做家庭作業，又充當復習資料；既可以明確學習目標，又可讓學生少做筆記，多動手動腦。“講學稿”又叫“導學案”、“學案”或“教學案”，是一種集教師的“教”與學生的“學”相統一的課內外學習方案。而我們伊濱區已經很早也運用了導學案，在以后的教學中更應充分發揮它的.作用，尤其是小組合作學習，用來彌補個體自學的不足，發揮導學案的使用效益。真正做到靜心教書，愛心育人，潛心研究。

二、打造魅力班會課

班會課是班主任的重要抓手，班會課是班主任工作的有效載體。上海新紀元教育研究院丁如許工作室的丁如許專家與大家交流了如何打造魅力班會課。

（一）、精心選題材。我們可以根據教育目標、班情選題，同時要樂于選擇生活中的新題。總之應做到三關注：關注學生的精神成長、關注學生的文化學習、關注學生的綜合發展。

（二）、創造新形式。“好的節目勝過千言萬語”，電視、電影節目直觀而形象。如果我們能把看電視、看電影時的那份感動，變成生活中的真實，效果一定是非常好的。所以我們要學習生活中的新鮮形式。同時要向優秀班主任學習，還要運用創造學的基本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”。最后還要用好多媒體技術，選取生活中的視頻，同時多拍一些特寫鏡頭。

（三）、認真寫教案。首先擬定響亮課題， 課題應明確 、新穎、上口、易記。其次思考設計背景，明確教育目標。總之，班會課的過程要清楚明確，班主任要精心設計，體現班會課的合理結構。

三、教育要培養好習慣

關鴻羽教案先以一個“捂在鼻子上的臭襪子”案例向大家闡釋了習慣是一種頑強的巨大的力量。葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。教育的結果不能只限于有一個良好的習慣，還要使受教育者思想深處發生變化，以形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。這就又對養成教育提出了要求。

（一）、養成教育必須賦予新時期的內容，如自主學習的習慣；終身學習的習慣；收集信息、整理信息的習慣；自我認識，自我監控的習慣；自我保護、自我防范的習慣；環境保護的習慣（如垃圾分類）；自我評價、自我反思的習慣；遵守規則的習慣（如一米線、乘滾梯靠右站）；尊重他人的隱私和尊重他人私人空間的習慣等等。

（二）、養成教育途徑要多樣化。我們可與家長配合定期通報學校情況，如學校最近開展了哪些教育活動?最近對孩子提了哪些要求？學生有哪些不良傾向？同時要教給家長科學的教育方法。教育是專業性很強的，家長應該向老師多學習,對學校的工作多配合，少指責。

（三）、豐富養成教育的方法。 在一定意義上說，沒有訓練，就沒有好習慣。所以要充分利用好訓練法，訓練必須持之以恒，抓反復，反復抓；長流水，不斷線。同時要注意訓練的方式，我們可以采取激趣式、分解式、評比式、制約式、疏導式等。失敗不是成功之母，有反思才是成功之母。我們還可以采取表揚為主，批評為輔的負強化法。當然言傳不如身教，我們要以身立教，以行導行，以才培才，以趣激趣，以情動情，以性養性。把學生培養成自信而不狂妄、自尊而不自傲、自謙而不自卑、熱情而不輕浮、禮貌而不虛偽的性格。

總之，此次培訓為我以后的教學以及班級管理創新提供了新思路，新思考，我會更加嚴格要求自己，讓自己沿著這些名家之路越走越遠。

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在這春光明媚、播種希望的三月，許校和幾位班主任為全體老師做了有關《自我管理與班級管理》的講座。謝謝她們給我提供寶貴的班主任工作經驗。在這次活動中，我有幸聆聽和珍惜這次學習機會，用心聽講，認真記錄，許校的精彩話語深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮。因為講座中既有超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。另外，通過這次學習交流，使我能夠有機會學習她們先進的班級管理經驗。

這次學習對我來說，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我再一次深刻地認識到班主任工作走專業化道路的必要性，明白班主任工作更需要藝術性和實效性。其中許校的講座令我收獲頗豐，感觸良多，深深感到教育工作的不易和責任重大。給我印象最深刻的是在班級管理方面的“三閑”即：閑話、閑事、閑思。

閑話，指沒有用的話和有害的話。沒有用的話是指人家在那上自習，看書、他在那說笑話，說懸話，說大話。有害的話，是指人家學習，你故意干擾別人，分散人家的注意力，人家進步，你編瞎話，造謠傷害人家，別人團結，他在背地里傳閑話，搬弄是非，背后說人家短處，即使無意，也有害。控制閑話，減少閑話，以至于消滅閑話，真應該從小學生抓起，愿我們的下一代人不要生活在我們這么多的閑話中。

閑事是指無用的事或有害的事。閑思包括兩類：一類無用，耽誤做實事；一類則有害。

引導學生控制“三閑”，從自身做起，使學生較明確地將無用有害的言行思和有利的言行思區別開來。

最有效的方法，便是盡可能多地做實事。明確做什么事，做幾件，用多長時間做一件事情。心情不好時，做喜歡的，難度小的事。實事做多的，形成較牢固持久的'興奮中心了，“三閑”便不容易侵擾了。

自我救治、自己控制、自愿組合，在班級日常的管理和平時自我行為中充分體現，如：尊重學生，并相信他們每個人心靈深處的最最原始而美麗的東西，讓學生在每經歷一次班級活動的同時就受到一次潛移默化的教育，潤物無聲的洗禮。而這種影響卻使一生一世的。平時用發現的眼睛觀察身邊周圍的人，努力地用感恩的心發現生活中真善美的東西，而不是因一時的沖動，因意氣而辦錯事，干傻事。并努力在觀察學習中，使自己成為真善美的化身。當一個人擁有一種愉悅的心情、寬廣的胸懷、自我批評的精神，他又怎能不成功！

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班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質的培養，行為習慣的養成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價，班主任工作任重而道遠。通過聆聽陳東老師的《淺談淺談班級常規化管理的一點見解》講座，我獲益匪淺。

一、安全問題

陳東老師強調要把學生的安全問題放在第一位，班主任要及時落實學生到位情況，確保學生在校的安全，這是所有學習教育的基礎。班主任要及時主動關心、掌握請病事假學生的基本情況變化和行蹤去向，預防學生弄虛作假，嚴禁學生曠課，必須做好相關記錄，妥善保管學生請假條，并將學生請假或曠課情況及時向學生家長通報。

我認為不僅要重視學生的人身安全，也要重視學生的心理健康，良好的.心理素質是保障學生安全的內在原因，有一個健康的心理，在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發生。因此，我們要特別重視學生的心理安全教育，培養學生健康的心態，嘗試建立心理教育體系，開設心理教育課，建立心理輔導、咨詢站，設立內心傾訴信箱等，按少年兒童心理發展的規律來解決他們的心理問題。

二、家校溝通問題

作為班主任，一定要掌握所有學生家長的聯系方式，收集學生信息，及時向家長反饋學生在校情況，主動聯系家長，解決學生問題的同時還能贏得家長的信任，這十分有利于日后班級工作的開展。教師與家長的溝通是一種藝術，也是一種超越知識的智慧。它需要教師根據不同的家長，結合實際，采取靈活多樣的方法，使雙方在溝通過程中達成共識，互相配合，共同做好孩子的教育工作。無論運用何種方式、何種技巧與家長溝通，最為關鍵的是要以誠待人，以心換心，同時努力提高自己的道德修養和理論水平，這樣才可以架起心與心之間的橋梁。

三、力度問題

班主任再要班級樹立威信，首先班主任言行舉止要一致，其次班主任要以德服人、以理服人、以情感人、以法正人。班主任教師要樹立道德模范，方能以德感人，后以德服人；教育學生、表揚學生、指點學生要有適當的理由，不能有理無理都是一舉。要用不同的舉止來感染學生，說服學生，同時感情要真摯，以禮相待，相敬如賓，一切要在情理之中。班主任是一個班集體的組織者和領導者，班主任率先垂范，不斷學習，為人師表，樹立形象，直接感染學生，影響學生，也在學生中樹立班主任的威信！最后，班主任要關愛學生，心愛護學生讓學生感受到溫暖，愛可以感化學生，也能在學生中樹立班主任的威信！

四、細節問題

班主任工作要細心，面面俱到，比如在教育學生行為習慣養成，就要從小事要求他們，比如教室衛生是否整潔，課桌椅下是否有紙屑，課桌椅是否擺放整齊，講臺物品擺放是否整齊等。班主任要樹立榜樣意識，及時表揚班上的好人好事，對于學生做得好的事情及時給予肯定。培養班干部的管理能力，利用班干部管理好班級。主動夸贊科任老師，配合科任老師的工作，共同形成一個團隊，做好學生工作。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我將會把這次班主任培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優秀班主任。

家鄉的風俗六年級作文500字13

學校為了提高班主任的班級管理能力，專門組織全體班主任參加“全國中小學德育創新與班主任班級管理藝術”論壇培訓。通過聆聽報告，讓我明白了應該如何運用科學的觀點和方法，去認識自我和改變自我，去認識和引導學生，去認識我們所從事的教育事業，并努力進行改革。作為班主任，應該尊重學生的平等人格，原諒學生的弱點，遇事沉著冷靜、信任學生、理解學生，耐心的聆聽學生的意見和要求。可以說，這場報告，讓我深受啟發，受益匪淺。

當過班主任的都有深刻的感受，那就是累。班主任可以說充當了多種角色：除了教書育人，學生心理上有問題還要充當心理醫生的角色;若是學生間發生矛盾、沖突還要扮演調節員的角色。通過學校組織這樣的學習，我認識到：班主任的角色意識，對于高效率的班級管理，是一個不容忽視的重要因素。那么班主任是怎樣進行管理并以此服務于教學的呢?以下是我的心得體會：

一 、確定好自身角色是什么

首先，班主任是學生的平等對話者。這是從師生關系的角度切入的，這是一種全新而又先進的教育理念，這是把學生視為現實的、活生生的人，這真正體現了“以學生為本”的教育理念。這就要求班主任要放下長期以來的師道尊嚴的架子，擯棄自古以來居高臨下的“傳道”、“授業”、“解惑”的角色定位，真正平等地對待每一個學生，包括問題學生，真正蹲下來和學生零距離接觸，和學生坦誠對話。這需要班主任要有平等的意識，學習和探究的心態，真正開放的現代人心態。

其次，班主任既是一個學習者又是學習的指導者。“學習者”并不是班主任老師的標志性角色，因為所有教師、所有從事腦力勞動的人都應該做“學習者”，擴大一點說，作為現代人，每個人都應該成為“學習者”。教師不僅應該是一個學習者，而且應該是一個能夠引導學生學習的人。這是很有道理的。班主任作為學生學習的指導者，我的理解是班主任應該從思想到行動、從精神到方法給予學生科學的指導，變“要我學”為“我要學”，變“勤學”為“會學”。但是班主任要想讓學生覺得你有水平、讓學生佩服你，必須要把書教好，教好書的`前提是你必須愛學習，寫好自己的專業日記，反思個人成長經驗的得失。教師對學習不感興趣，怎么能夠培養學生的學習興趣呢?教師不讀書，怎么能夠讓學生讀書呢?

二、明確班主任職能是什么

班級是學校教育教學工作的基層組織，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、領導者，是班級管理工作的靈魂。通過聽取本次論壇，使我進一步認識到，班主任不能只做學生活動的監護人與嚴厲的執法者。作為教師，我首先要了解學生，尊重學生，

相信學生;從表面上看，教師與學生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位是對立的.然而另一方面，共同的教育目標(即學生的學習目標)決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學策略。。

三、要建立“以人為本”的班級管理思想

“以人為本”的管理可以提高學生對管理活動的認識，最大限度地調動學生參與管理的積極性、解決學生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向自動化;二者結合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創造性，使班級管理沿教師設計的預定軌道上運轉，達到了理想的管理效果。

四、在教學中要運用“自我管理”思想

充分發揮學生自學的能力，在學習中學會自我管理，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒。綜觀我校現狀，很多學生都不喜歡做作業，對其產生逆反情緒，對待作業，輕者敷衍了事，重者抄作業甚至不做作業，于是所學知識沒有得到及時鞏固，成績下滑，上課聽不懂，作業更不會做，而教師呢，因為學生成績不理想就通過多做練習題加強鞏固以期達到提高學生成績的目的，而這就更令學生反感，更不愿做作業，最終形成了惡性循環，甚至使師生之間產生了隔閡。我的學習反思是雖然所教的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的人，而應該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發展的個體。我們要是尊重學生的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物，所以在教學中他是引導者而不是馴服者，是平易近人的長者而不是高高在上的人。學生更容易接受這種朋友式的導師。親其師信其道，學生在輕松自主的環境下更大限度的吸收知識，這遠比我校學生被動式學習得來的成果大。

五、要大膽的轉化管理機制

1、全員參與，相互制約。在班級中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時而動，權力彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務的位置上。如此管理，教師如何不輕松?

2、照章辦事，責任明確。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。

3、管理教學，相互結合，讓管理服務于教學。

4、善始善終，持之以恒。凡事不做則已，一做必做到底，既顯示了制度執行的一貫性，又鍛煉了學生的意志力。在整個講座中，最讓我思考深刻的就是教師應具備以身作則的持之以恒精神。我們的學生大多都欠缺這一點，這又是成大事者必需的素質，教書育人的我們又有幾個能做到他那樣言傳身教呢?

總之，作為班主任，要根據班級的實際情況，健全一套自己的班級管理模式，形成

班級強大的凝聚力，讓每位學生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位置。這次講座，就像是一盞明燈，照亮德育工作道路的前方。讓我們共同期待，在班主任的精心努力中，一個個溫馨民主、積極好學、充滿活力的班集體不斷形成，為學生樹立科學的人生觀和價值觀打下基礎。

家鄉的風俗六年級作文500字14

今年我和一年級的孩子組成了一個溫暖去年的大家庭，短短的三個月，看到孩子們良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣正逐漸養成，看到孩子們取得的點點滴滴的進步，我真誠地的感到高興與幸福。

開學初，看著這些剛剛從幼兒園走出來的小不點，我感到了身上那份沉甸甸的責任，他們天真無邪，無拘無束，對新鮮直覺充滿了好奇，喜歡嘗試探索，同時淘氣愛撒嬌，又容易有挫敗感。針對孩子們的這些特點，我決定充分利用好他們從幼兒園到小學過渡這一關鍵時期，抓好各種學習態度培養，總結起來，我的具體做法是:

1、低要求。一年級的孩子年齡小，山達基口頭表達能力和理解能力較差，對他們進行幼兒教育教育最恰當的就是循序漸進，所設定的目標其要求起點要低，只有洞悉實際情況，耐心地站在學生的設身處地地考慮學生的承受力，采取多種教育方法，低要求，多鼓勵，才能聚潤樹立起養成良好習慣的自信心。如剛入學時，學生還不明白怎么做作業，為了克服學生做作業的畏難情緒，為以后養成按時完成作業的良好習慣打下基礎，我布置了較少的作業，在教學活動上留下足夠的時間讓學生思考;在向學生講完作業其要求后，我總是再做一個范例并只提兩個小要求：做作業時一未必講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業的布齊。這樣要求低學生很可能就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。就這樣為學習裝設臺階，使其不斷進步。

2、巧訓練。提出了一些細小的要求，如果不成功進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。由于孩子們平均年齡小，所以對他們的訓練，方法要多樣。音樂老師說過：“優美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈華貴導向寧靜優雅。有時在預備鈴響后學生們仍然大吵大鬧，我就會播放一小段輕音樂，慢慢的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的坐好了。上了課，逼使為了促使學生們能專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，大眼睛往前看，小耳朵豎起來，小手指伸出來等等都是我們一年級老師常用的兒歌。當然良好行為習慣的養成也離不開嚴格的訓練，為了強化學生們的路隊紀律，我要求學生做到不說話、不推人、不拉人，人站正、隊排直。如果有一位學生沒人做到，我就重新排，不管重排幾次直到符合要求為止。雖然剛開始時花得時間多，但經過這樣幾次三番的強化教育，行為要求已透徹學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也就提高了。

3、勤檢查。孩子們持久性差，自制力薄弱，容易出現循環往復的現象。因此，勤檢查是家長督促學生長久做好一件事情的.良方。平時我對提出的要求總會淡泊名利勤于檢查。良好習慣培養的培養涉及的全部內容很多，有學習約定俗成的培養、有道德觀的培養，有作息時間的培養，還有文明習慣養成和體質的培養等等，如果這么多的內容都由我來檢查的話是不現實的，為此，開夜車我大膽任用小干部，采取依序值班制并明確分工職責，房地產項目每位小小干部負責檢查一個項目，如衛生委員負責安全檢查教室環境衛生，課間監督員負責檢查課間安全，執勤班長負責檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀律，學習委員負責管理檢查課前準備等。檢查結果做好記錄，及時通報，便于適時評價和前后對比。相結合這樣采用教員查和小干部查相結合，既鍛煉了小干部，又有效地培養了學生自我管理的能力。

4、多鼓勵。蘇霍姆林斯基說：教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的靈性。給學生一個贊揚，給他們一個被別人普遍認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃朝氣蓬勃的火把。七八歲的兒童更是愛聽表揚，為了給學生們更多的鼓勵，我像拿了放大鏡似的，尋找同班學生的優點。我班的鄧涵譯同學太調皮，在上課時他特別喜歡體育老師接老師的話，還總愛與同學竊竊私語，我把他調到哪里，哪里就不安靜。面對這樣一個天真爛漫的孩子，我決心好好引導他改正這個壞毛病，經過觀察，我譯作發現鄧涵譯在下課的時候很熱心，不時的提醒這個同學不必蹦跑，那個同學取下廢紙。上課后，我就暗中表揚了他一番，讓小朋友們向他學習，還將他的名字寫在了表揚欄里面。令我驚喜的是整整一節課鄧涵譯都坐的直直的，沒亂說過一句話。后來我又找他談了幾次話提出我的希望，慢慢的鄧涵譯不再直譯那么調皮了，他變得更又責任心，現在還當上了專干呢!

5、常示范。高三的學生天真活潑，對初中生活充滿好奇，但他們明辨是非警醒的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。因此教育學生最直接最有效地方法就是樣板。葉圣陶先生說：身教最為貴，知行不可分。我在要求學生不亂扔廢紙時，就首先做到不亂扔廢紙，要求小朋友們講漢語，我就率先講普通話，求學再如有些同學讀書姿勢不正確，我就請做得好的同學上臺來當小老師做示范，其他同學向他學習。學生們對故事情有獨鐘，童話中的小動物，典型的英雄人物，神話人物正直等他們都有良好的習慣和優秀的品格，為了便于學習，激發興趣，我常給神話故事學生講一些生動幽默的故事，潛移默化中使學生的習慣良好的熏陶。

每個孩子都是一個獨立靈動的個體，他們之間存在著各種各樣的差異，這不僅需要耐性每一位老師的耐心指導，不但離不開家長的監督教育。我們學校的很多老師都非常注重與家長突出的溝通，如孩子身體狀況、飲食狀況，哪方面又進步了等等都會及時與家長交流。看著他們每件事都親身力行的認真模樣，我深知自己做的還遠遠不夠，在以后的學習工作中我應該多向他們學習，不斷完善自己，提高自己，把班主任工作做得更好。

每個孩子都是一朵花，只是花期每種而已，我們作為老師，要有耐心、愛心、恒心，相信孩子，靜等花開!少于是我對班主任工作的一些粗淺見解，有不妥之處，請各位領導和老師數學老師多提金點子!謝謝大家!

家鄉的風俗六年級作文500字15

周六的培訓課上老師播放了關于“班級管理”的一期視頻，魏老師從兩大方面介紹了班級管理的工作，我聽后受益匪淺，雖然我不是一名班主任，但是作為一名新任教師，視頻里面的許多知識對于我上課如何更好更有效更積極的管理課堂有了極大的幫助。

首先，魏老師講述了作為班主任工作的第一個方面就是要做到民主。民主這兩個字看似簡單，實則不易。尤其是對于我這個沒有任何課堂管理經驗的新任教師來說，要真真切切完完整整的做到民主，這里面的學問還有許多。比如，魏老師提到了要想做到民主首先要樹立為學生服務的觀念，其中他強調不要一味的埋怨學生。在我上班的這幾個月中，由于我教的是整個三年級的英語課，三年級才剛開始接觸英語學習，學生的學習興趣很濃，但是每個班級孩子的程度都是不一樣的，有的很喜歡互動積極學習，有的就顯得有點沉悶比較害羞，有的是屬于比較活躍的`，對于我上課的效果每個班級，每個學生學習接受的程度就會有不一樣的。比如有某個班的一個男孩他的程度一般，上課屬于小動作比較多的類型的孩子，也比較活躍，一開始我對他的態度還比較和藹，因為他總是上課表現比較愛接話，而且很容易影響到其他同學的正常學習，所以我一次沒有控制好自己的情緒就批評了他。后來我心里覺得比較內疚，一次和數學老師交流中得到他的父母離異后，跟著父親生活，知道他的家庭情況之后，我對這個孩子有了一些理解，只是還是沒有找到一些更好的方法去和這位同學溝通，有時候對于我來說許多教育學以及心理學的知識只是死記硬背沒有做到深刻的運用，對于班級管理學生管理更是說實話一頭霧水。我雖然可以理解學生，但是我還沒有做到完全理解他，有時候由于急躁還是會埋怨學生，這方面的工作還是需要努力。

另一方面魏老師談到，對于民主的另一個方面是建立互助的關系，就好比人這個字在于相互支撐，我幫助你，你也幫助了我。對于這上班的幾個月來，我們小學三年級英語需要開始學習26個英文字母，這期間不免需要學習書寫英文字母，有些課堂作業需要學生完成，對于整個年級的管理而言，我想到了制作了作業記錄本，里面詳細記錄了每個班級每名學生的交作業情況以及完成作業的情況，及時交作業的加一分，認真完成的加一分，每個月或者兩個月評比一次作業，及時完成作業的同學有獎勵，作業完成優秀的同學也有獎勵，這樣實施了一段時間了，效果一般，有的學生還是忘記帶本子來寫作業，而且每次我記錄作業的過程比較繁瑣，占用了我大量的時間，當我聽到了魏老師的管理方法之后，我在想我是否需要再把我這個作業記錄本改進一下讓學生來自主管理，讓每個學生都有任務去自我監督和監督別人。這樣以來是否作業完成的會更加有效果，學生學習英語的效果是否會更加好？就像魏老師說到的“人人有事干，事事有人干”。

在提到民主的第三個方面，魏老師說到，要“發展學生的人性和個性”。就如同我剛剛上文中提到的，每個班級里面學生學習接受的程度是不一樣的，有的學生學習快，有的學生學習的就比較慢，對于所謂的“后進生”老師們應該給予更多的關注和關愛，就是像魏老師說到的要發展學生的個性和人性，就像我們學校的辦學理念一樣，為了每個孩子的發展，只要他是比昨天進步的就是好的，不能把學生一個模子刻出來，應該用發展的眼光看問題。

在民主的最后一個方面，魏老師提到了，決策的過程需要民主。這方面我就做的不夠完善。比如選舉課代表，我沒有經過民主選舉只是經過上課一段時間的觀察來了解確定了課代表，這個過程缺乏民主，這是我以后工作需要學習借鑒的地方，只有足夠的決策民主才能使得學生有動力。

雖然有許多魏老師提到的理念，我還只是理解還沒有行動，但是我會做到努力和有經驗的老師們交流，努力把英語教學做好，努力管理好我們三年級，努力使得每個學生都有了自己的發展。

第三篇：六年級家鄉風俗作文

六年級家鄉風俗作文

六年級家鄉風俗作文1

我的故鄉是福建，我們這里吃東西很講究，每到初一都要吃餃子。無論在哪里，還是在哪里玩，初一必吃餃子。

初一前后，我們家都會散發出一種香味，是餃子！是餃子！跑到廚房里看見媽媽和奶奶正在把一袋面粉倒進機器里，做成面團來包餃子。

用刀片把面團切成一小團，用搟板棒把面粉做圓，再把事先準備好的豬肉、蝦仁、青菜，按順序一個一個放進皮里。過了不久，我們做出了四盤餃子，我往鍋里放水，等水燒開了，我們一盤盤地放進鍋里，給它們洗個“熱水澡”，等它們沸騰開來，往鍋里倒水，再次等它沸騰，再往鍋里倒水，等這次沸騰完，這些白白胖胖的餃子就能出鍋了。

這些餃子香噴噴的，一出鍋我的'眼睛就一直看著，嘴巴不停地流出一點口水。媽媽和奶奶把餃子端到餐桌上，我立馬從廚房里到外面來，跑到餃子面前，我直接上手拿個豬肉餃子，一放進嘴里，我小心翼翼地咬開一小口，伴著一股濃濃的豬肉香，在我的嘴里徘徊，香噴噴的，咽下肚子，香味在肚子里流動。“太好吃了。”我一時沒有注意，把豬肉餃子吃的只剩一半。

這時，媽媽來了，驚訝道：“女兒，豬肉都被你吃完了！你這么能吃，幸好里面還有豬肉餃子。”我興奮地說道：“我們包的豬肉餃子太好吃了，我一時沒有忍，住就吃了一半。”吃完豬肉餃子，那濃濃豬油香一直在我的胃里徘徊著，時不時看大人走遠了，就偷偷拿一個放在嘴巴里吃。

因為喜歡餃子，而愛過年，因為喜愛餃子，而我們家常常在過年。

六年級家鄉風俗作文2

中秋節是我國的傳統佳節，由上古時期的祭月演變而來!

中秋節那天的早上起床后，簡單的吃了早飯，我就看到外婆在準備做月餅啦，外婆先把做月餅的材料按照對應的比例和好，爸爸將和好的面團分成一個一個小小的面團并搟成面餅，媽媽把餡料包入面餅當中，負責用月餅的模具把面團壓成月餅的樣子，最后媽媽把月餅送入烤箱就大功告成啦!嘻嘻!

中午，外公做的一道菜引起了我的注意，只見外公拿起藕，用刀切片，每兩片之間夾肉，文蛤等調制而成的餡兒，下油鍋炸至兩面金黃即可!真叫饞人，我迫不及待的夾起一塊藕餅一口咬下，我的天，太好吃了!

午飯過后，爸爸和外公把一個長桌搬到了露臺，我負責把一個用來放貢品敬菩薩的方凳子也搬上去，外婆和媽媽拿著貢品和實物!

看似簡單的事我們卻忙了很久。等我們忙完都到晚上了!我們邊休息邊閑聊，等待賞月，一會兒，月亮就出來了，我可愛的老妹兒是第一個看到月亮的，她雀躍鞋手指著月亮說：“月亮月亮，你們看!”我抬頭看著月亮，今天的月亮特別的亮又特別的圓!可是為什么又亮又圓呢?其實月亮本身是不會發光發亮的，發亮是因為太陽的.光通過地球反射到月亮上的，只有每年的中秋節月亮才最圓最大最亮!

就這樣，我們一家人圍坐在桌旁，吃著月餅，談笑風生，不時的抬頭看看天空中的那輪明月，說不出的舒服!

六年級家鄉風俗作文3

提起臘八粥，誰不想早上起來就來個兩大口呀——那偏香芋紫的誘人色彩，嚼起來QQ彈彈的桂圓，一咬就碎了的紅豆和蓮子！

臘八粥的`食材非常豐富，里面有小米、紅棗、蓮子還有糯米等。奶奶從臘二十八早上6點就開始煮臘八粥了，剛進灶房，就能看見灶里一直在向外吐煙。奶奶過一段時間就進來看一看灶，灶蓋打開時，整個灶方都有著臘八粥的香氣。粥在灶里沸騰著，小氣泡一個接一個的往上冒，臉一湊過去，整張臉就全是水蒸汽了，濕濕潤潤的。

已經煮了一個小時了，奶奶抓來了一把枸杞放進了灶里，我一次又一次地看到灶里在向外吐氣，肚子里的饞蟲都要跑出來了。趁奶奶不在，我偷偷喝了一口，結果粥還沒熟，反倒把我的舌頭給燙紅了。“咔”，木門被推開了，是奶奶！我連忙把灶蓋抓起蓋回了灶上，奶奶一眼看穿：“偷喝了吧？”我點了點頭，“哈哈，就知道你這只小饞鬼！”“可是，奶奶你看，我的舌頭都燙紅了呀！”我仍嚷嚷道。“叫你不要那么急，還好沒熟，不然現在喝了，中午什么都吃不下嘞！”奶奶指責道。過了大概三小時，香噴噴的臘八粥就出灶了。

爺爺端來了一盤他最愛的白切羊肉，奶奶知道我喜歡吃甜的，把我那碗臘八粥放了兩勺白糖，剛入口，黏黏的、滑滑的，各種干果也都入口即化，一抿就碎，粥里的糯米軟軟糯糯的，真美味啊！

六年級家鄉風俗作文4

盼呀盼，新年終于到來了。歡樂的氣充盈著我們家，整個家里的樣子經過一番打掃煥然一新，我寫的新對聯貼在了門口。當然，來我們家拜年的人也絡繹不絕，這也為我們家增添了不少喜慶氣氛

不過，我發現一個問題：來我們家拜年的.人吃剩的糖紙會四處亂扔，媽媽卻不勸阻。我向媽媽提出了心里的疑惑，還自告奮勇地去拿掃把。媽媽卻一把拉住：“我不要去掃這些糖紙，這個不能掃！”不能掃地？真是奇怪。我理直氣地反問道：“媽，我們家‘掃房’時不是弄得平干凈凈嗎？要是這么個臟樣來待客怎么能行？”

媽媽語重長地說：“這個就是不能掃，至于為什么，你自己上網去查吧！”

于是，我真的去網上找到了答案：原里糖紙代表著財氣，如果掃出門，就相當于把財氣掃出了門，所以不能掃糖紙。

我還在網上找到了過年的多項禁忌，比如初一不能喝粥，因為這代表一年四季窮苦，是不吉利的；比如不能吃紅薯，因為這代表著眼睛會出火毒；比如過年不能吃藥，這個像象征著這一年會疾病纏身。還有一些言語上的禁忌，例如有船的家庭新年時不可以說“翻”這個字，因為這會讓船翻掉……

原來，過年也有不少學問，只要你用心發現，就能發現它的樂趣所在。

六年級家鄉風俗作文5

我的家鄉是美麗的昌吉，春天萬物復蘇，夏天花香四溢，秋天瓜果飄香，冬天大雪紛飛。

在我的家鄉有一個重要的節日，那就是春節，春節是一個很隆重的傳統節日，在那天人們放鞭炮，吃團圓飯，收紅包等。全家人歡聚一堂，別說有多喜慶了。

春節的由來還有一個傳說，據說在很久以前，一種叫“年”的'怪物，身長九尺、高十丈，像一輛大巴車那么大，破壞村莊、吃小孩兒。而有一天人們發現年害怕爆竹發出的聲音和紅色，于是每當“年”來破壞村莊時，就用這些來趕走“年”。后來便有了放鞭炮和貼對聯的習俗。

在年三十晚上，我們一家人歡坐在一起，有說有笑，有的人邊看春晚邊談著趣事，有的人準備著團圓飯，還有一些孩子在雪地里打雪仗、放鞭炮，讓人感覺到處都有濃濃的年味兒。

春節不僅是節日也是藝術的盛宴，長輩寫對聯、寫福字，紅紙、墨、毛筆無不是藝術的精華，長輩們寫對聯，藝術在紙上停留，一個個字栩栩如生，像一個個小人兒，為春節又增添了幾分喜慶。

這就是我的家鄉風俗，這不僅是個節日，還是家人團聚的喜悅，是記憶最深的、最珍貴的味道。

六年級家鄉風俗作文6

春節是中國的傳統節日，雖普天同慶，可各地的風俗不同。我是泰州人，咱們的春節可有趣了！

春節前最重要的是除夕晚上的年夜飯。家里的三大姑、八大姨，所有的'親朋好友都會聚在一起。除非有重要的事，即使身在異鄉，也會趕回來，好聚一場。酒桌上大家互相祝福，人人臉上綻開了打心眼里的笑容。

泰州人的新年離不開鞭炮，在天剛朦朦朧朧透出一點光亮時，鞭炮聲就已經響徹天空。它成了人們大年初一起床的鬧鐘。看向窗外，家家戶戶的燈都陸陸續續亮起來，穿新衣，戴新帽，雙手拱起敬菩薩。之后便是全家總動員，每個人都忙得不亦樂乎。白花花的糯米粉，綠油油的餡料，包在一起，下鍋。當聽到“咕嚕咕嚕”的聲音時，早晨的第一道美味—湯圓就出鍋了。愿新的一年里闔家團圓，幸福美滿。

太陽升起，第一縷陽光灑落在大地時，人們更加忙碌起來。人們在家里紛紛熱情迎接前來拜年的親朋好友。小孩子們總是不約而同地排成一個小隊，挨個兒去拜年，回來時總是收獲滿滿，衣兜里被揣滿了各種各樣的甜美的糖果。有些好友相隔雖遠，可情誼深如桃花潭水一般，縱使開幾十分鐘的車，也要去會友拜年。到了下午，電影院便成了人流眾多之處，春節檔的電影，往往會給人帶來歡樂。夜幕降臨之時，更是孩子們最興奮的時候，個個拿出最大最好的煙花，一時間，煙花勝過了月光，在那一刻為漆黑的天空布上一朵又一朵絢麗的繁花。

春節就這樣短暫而快樂地度過，成為了一年中最美好的時光。

六年級家鄉風俗作文7

春節是我們每家每戶的重要節日，風俗當然也是必不可少的了！

“噼噼啪啪……”這個聲音把正在做美夢的我驚醒了。我聽這聲音就知道春節來啦！

在春節里，年夜飯是必不可少的.風俗啦！晚上我在門外，只見媽媽在廚房里忙得不可開交，汗水淋漓；所謂年夜飯，就是家里所有人都聚在一起吃自己愛吃的菜；我像一只小饞貓一樣，聞著味兒走了進去，走近一看，哇，媽媽真在做聽名字就很美味的“紅燒豬腿！”

首先媽媽先用燙水把它煮一遍，放進盆里后抹上甜甜的蜂蜜，哇！現在就已經開始流口水啦！然后放進油鍋里炸一炸，這一下白嫩嫩的豬蹄變成了金燦燦的黃色，現在味道變得更香了！等下做好了還用說嗎？最后媽媽把八角，麻椒，醬油，草果，姜等食材和豬腿一起熬制。過了一會兒，豬腿變了一個好看美味的顏色：棕色讓人看了想吃，肯定吃了之后還想吃口水一直流個不停！

盼呀盼呀……都已經等好久了，怎么還不吃年夜飯呢？忽然一陣香味飄來，對我這個吃貨來說兩眼都放光了！原來媽媽已經開始上菜了，那豬腿兒出鍋后變得太誘人啦！

我們一家人圍著桌子，每個人都互相對家人說著祝福溶，年味十足！

當然在春節里不止有年夜飯，這個風俗還有很多，比如：猜燈謎，貼對聯等等有很多你最喜歡哪一個風俗呢？

六年級家鄉風俗作文8

每個人的家鄉應該都有一些特別的風俗。

我的家鄉——華港，是江蘇泰州的一個小鎮。沒錯，這里有白墻紅瓦，有小橋池塘，可所謂詩情畫意。

我們這春節前最熱鬧的一天就是除夕了，在那一天我們都會去買糖果等一些過年期間要用的東西，而晚上我們則一家人團聚在一起吃一頓豐盛的`年夜飯并喝守歲酒，看春節聯歡晚會。

每次除夕，我都激動得睡不著覺。

大年初一，早上我們會吃湯圓，寓意一家人團團圓圓，平平安安。并且我們里華人過節日最離不開的就是鞭炮了，在春節期間我醒來都是被鞭炮叫醒的。一吃完早餐，我們小孩子都會不約而同的排成幾個小分隊出去拜年，而我們回來會收獲滿滿，會有許多五彩繽紛的糖果，有巧克力……

春節過后就是元宵節了，我們大家都知道，元宵節就應該吃元宵（湯圓）。我曾經在一次包元宵中問過爸爸：“元宵節為什么是吃元宵？”爸爸這樣跟我說道：“吃元宵是從古至今留下來的規矩，我也不知道為什么。那你知道元宵為什么是圓的嗎？”我說不知道，他又說：“元宵之所以是圓的，那是因他他寓意一家人團團圓圓，平平安安，知道了嗎？”我恍然大悟，說著說著奶奶已經將煮好的湯圓盛出了鍋。因為有自己包的，所以感覺這湯圓格外的圓，也格外的甜。

這就是我家鄉的風俗，還有很多，我都非常喜歡。經典永流傳，讓我們把這種習俗傳承下去吧。

六年級家鄉風俗作文9

我的家鄉北京過春節有很多習俗，比如：逛廟會、吃元宵、吃月餅等，但令我印象最深的還是過除夕這一天的習俗。

貼對聯是除夕那天家家戶戶都要做的事情，對聯是用紅紙做的，人們相信紅色可以降妖除魔。門上還貼了“福”字，“福”是倒著貼的，寓意是“福”倒(到)了。

除夕還有一個習俗，就是吃餃子。為驅邪惡、求吉利。餃子要煮得多，必須有余。一旦煮爛餃子，不可說“破了”，要改說“掙了”。就餐時，除每人一碗外，還要多盛一到兩碗，寓意是人丁興旺。而不同的餃子餡也代表著各種寓意。比如：韭菜餡餃子代表著長長久久，白菜餡餃子代表以后會發財，吃餃子充滿了節日歡樂氣氛。在我們的家鄉，人們會在餃子里包棗、花生米、杏仁等。吃到棗意味著新的'一年能起早干活，勤勞致富。吃到花生米，就能長命百歲，不管誰吃到其中哪一種，大家都衷心的祝賀。

除夕那天晚上，家家戶戶都在放煙花。那些煙花可漂亮了，緊接著“砰砰”幾聲，煙花直沖夜空！煙花炸時，猶如一個個正要降落凡間的仙女，在半空中綻放出最美的身姿，像活潑的舞蹈演員，在天上翻跟頭，還有的像鮮紅的彗星拖著長長的尾巴；有的像深紫的葡萄，你擁我擠的……它們是五顏六色的星星，把夜空裝扮得絢麗多彩。

我想除夕不只是吃餃子、貼對聯、看煙花，更是享受傳統節日的風俗帶來的歡樂。

六年級家鄉風俗作文10

火花在黑夜中綻放，整個寂靜的夜空為此刻成為了背景，大人們點燃煙花，鄰居們也開始互相問候，現場變成了大型煙花交流現場。

一天中的夜間是最安靜的，可在除夕夜，誰不希望熱鬧點呢？就算是夜里。于是煙花、鞭炮，搞得整條巷子響亮亮的。一群人跟著聲音走出來，也拿出自家的煙花，開始響起來，兩人、四個人、五個人……漸漸的，大家習慣了除夕夜的熱鬧，總是先把餃子包好，在春節聯歡開始前，先出來熱鬧一下。

“媽媽，媽媽，什么時候出去啊？”我拿著小煙花著急道：“乖，一會就出去。”我一聽，又是這句話，急得我跺著腳，坐在了旁邊的凳子上。這種情況，是個孩子都會著急的，畢竟這次可跟以往不一樣，過年了，聚得齊，可以看見平常見不到的人，或認識沒見過的伙伴，可現在也只能等著。

過了會兒，一道響亮的聲音傳入耳中“走！”我如同腳下生風，一溜煙跑了出去。開門出去，只見男女老少全都圍在一起，似多年沒見的老友敘舊，即使不認識，此刻也如同親人般似的`。看，有剛會走路的小朋友在路上磕磕絆絆地走著；有年輕力壯的小伙兒們，在一起吐槽這一年的歡暢；還有年紀大的爺爺奶奶們，其中有連耳朵都聽不見的呢……

各色各樣的人聚在一起，談論著小區的八卦，炫耀著自家的兒女，玩著不知道叫什么名字的游戲，一群人笑著，美著，眼睛都瞇成縫了，連滿天的煙花和璀璨的星空都只是陪襯。家鄉的風俗是用一個理由把我們聚在一起，心連在一起，我又怎能不熱愛它呢？

六年級家鄉風俗作文11

餃子，為春節必不可少的美食。關于它，你又了解多少呢？過年包餃子的習俗你知道嗎？

餃子源于古代的角子。原名“嬌耳”是我國南陽鄧州人張仲景首先發明作為藥物。它由餛飩演變而來，在其漫長的發展過程中，名目繁多，古時有“牢丸”“扁食”“嬌耳”“粉交”之稱。東漢時期的餃子是用面皮包上一些驅寒的'藥材（羊肉、胡椒），避免病人耳朵上生凍瘡。其寓意為更歲餃子，團圓福祿。

在包餃子時，人們常常將金如意、糖、花生、棗和栗子等包進餡里。吃到如有、糖的人來年日子更甜美，吃到花生的人將健康長壽；吃到棗和栗子的人將早生貴子。有些地區的人還要配些副食以示吉利。如：吃豆腐，象征全家幸福；吃柿餅，象征事事如意。吃三鮮菜象征三陽開泰。

如果說皮餡決定味道，那么特別的包法會畫龍點睛。用左手拖住一片薄而不破的面皮，在手掌中顯得小巧玲瓏，插起肉餡包在中央，將倆邊合二為一，手心空洞用拇指一捏，一只餃子便由此產生。國人常將硬幣賽進餃子，誰吃出更有好用。

中國人善做、善吃，過年吃餃子就是我們偉大的杰作。

六年級家鄉風俗作文12

“正月十五鬧元宵”。漢明帝永平年間，漢明帝為了弘揚佛法，下令正月十五在宮中和寺院“燃燈表佛“。因此，正月十五夜燃燈的習俗隨著佛教文化的擴大逐漸在中國擴展開來。南北朝時期，元宵張燈漸漸成為了中華民族獨有的風俗。而元宵節拉兔子燈，則是因為兔子燈里的兔子代表著月亮上的玉兔。正月十五既是元宵佳節又是月圓之時，兔子燈表達了人們對團圓的美好期盼。

拉兔子燈也是許多上海人兒時最有味道的元宵記憶。夜晚，孩子們成群結隊地在弄堂里拉兔子燈。鋼絲彎出的兔子架，白宣紙貼出的兔子毛，木輪滾出的兔子腳。

去年元宵，為了追尋那一絲記憶中的上海味道，媽媽買來了制作兔子燈的材料包，過一個上海味兒的元宵。我取出材料包中大小不一的鋼絲圓環，將兩個的橢圓交叉，在交點處用黏土固定，把兩個稍小的圓環粘在橢圓環的前后兩端，就做好了兔子燈的身體。在身體的'一端，把兩個圓環呈30度角固定在一起，頂端岸上一對長長的橢圓形耳朵。兩個最小的鋼圈交叉固定后粘在身體的另一端。然后再將帶有蠟燭的底座安在兔子底部。最后將整個兔子架上糊上白色宣紙條，貼上紅紅的眼睛，揣上繩子，一只可愛的兔子燈就完成了。

我和媽媽把兔子燈拉倒花園里，點上蠟燭。皓月當空，草坪上，無論是手工兔子燈，還是流水線生產的兔子燈，都閃爍著屬于自己的光芒。萬家燈火將夜晚照亮，我仿佛來到了一個充滿童趣的世界。

那個夜晚，草坪上一個個歡樂的身影，成了我最美好的元宵記憶。

六年級家鄉風俗作文13

每年五月初五的端午節，都要吃粽子、賽龍舟、洗龍水。由于各種原因，我們家只能進行吃粽子的活動，但這絲毫不減弱我們對端午節的熱情。當天，我早早起床跟著外公坐上摩托車去拾柴。我們來到離家不遠處的一片樹林里，我彎下腰撿起地上的枯樹枝，然后把拾到的'柴捆好放在車的后座。

外婆也早早起了床，但不跟我們去拾柴，而是在家里和媽媽裹粽子。首先，用手抓兩把糯米，倒在粽葉上。接著，放餡。粽子有各種各樣的餡料可以選擇，如：豬肉的、咸蛋黃的、紅豆沙的、蠶豆瓣的，或直接不放餡。由于小孩都喜歡吃豬肉餡，所以外婆就多做了一些豬肉餡粽子。最后，外婆拿出繩子，在粽子上捆了一遍又一遍，一個粽子就大功告成了！

當外婆和媽媽裹好所有粽子的時候，我和外公正好回來了，弟弟妹妹也醒了，我們就跟著外公去煮粽子。只見外公放下木柴，又拿起一根柴，用點火器點燃柴后，迅速塞進爐子里，接著又放了幾根進去，然后小跑過去拿放滿粽子的大鍋，放在爐子上煮。隨著時間的流逝，上揚的嘴角漸漸滑落，高興得顫抖的雙手，現在正在托下巴，興奮和激動的心情已經趨于平淡。于是我先去吃早餐，吃完早餐繼續回來等。我時不時翻開鍋蓋，看看鍋里的粽子好了沒有。終于，1個小時后，鍋里飄出了粽香，我迫不及待地解開繩子，吹了吹粽子，咬一大口，眼淚止不住的往下流，心想：“還是外婆包的粽子好吃！”

每年五月初五，我們都會回外婆家過節，因為外婆裹的粽子最美味。

六年級家鄉風俗作文14

端午節有包粽子和賽龍舟的風俗。我們淳安縣雖然不賽龍舟，但還總是包粽子吃呢！

對我們淳安來說，粽子不僅在端午節包，在其他時候也包。不過，在端午那天會包多一點，有時吃到明年都不稀奇。

粽子是種吃食，主要由糯米、粽葉、五花肉、棗、栗來做。有時包臘肉香腸，少時還會放紅豆排骨。粽子是從古代屈原跳江之后有的食物。傳說，屈原跳江以后。楚國百姓怕魚把屈原吃了，就包了粽子投進江中，希望魚吃粽子就不吃屈原了。所以，粽子就傳到至今。

我喜歡粽子。不僅僅是因為粽子的美味，粽子的`多樣。還因為這表達了楚國百姓對屈原的敬愛與贊美。屈原不在了，但粽子卻從兩千多年前，一直傳到今天。

我們家經常包粽子。首先是準備好原料。把肉切塊放鹽和老抽腌漬一個晚上。把綠豆和糯米混合原料基本準備好了。將兩張粽葉卷成一個斗狀。往其中加糯米，盡可能填滿，放上小塊的腌肉。蓋上，抓緊，手不能松。如果折口太小，還能再加一張粽葉。拿根繩子，要足夠長，首尾相連。把繩子尾巴的那兩股扭在一起，然后開始繞。繞到最后在另外兩個角上打個八字形。最后抽繩首，拉緊就好了。

還有一個步驟，就是品嘗粽子。粽子雖然有點難做，但吃起來卻很美味。單看那樣子，聞聞那香味，就夠咽三口以上的唾沫了。何況是，大口大口的吃著，在嘴里品嘗著人間美味呢！

我相信，家鄉包粽子的風俗，會一茬茬往下傳，直到永永遠遠！

六年級家鄉風俗作文15

說到春節，大家會想到貼春聯、吃年夜飯、放鞭炮、吃餃子、守歲……

除夕夜是個特別的日子，在外地工作的人除非萬不得已，都要趕回家里，與家人們團聚，一起吃年夜飯。在這一天，孩子們穿上新衣新鞋，和小伙伴一起放鞭炮，玩得不亦樂乎。除夕的晚上，吃過團圓飯后，全家人會圍坐在電視機前，一起觀看春節聯歡晚會，與全國的`觀眾一起等待新年的鐘聲敲響，共同歡度春節。過了晚上十二點，也就是新的一年了，家家戶戶都會放鞭炮，頓時整個村子都充斥著鞭炮的響聲，聲聲震耳欲聾，禮花在空中競相升騰。這一晚除了特別小的孩子，幾乎沒有什么人睡覺，因為大家都要守歲。

到了初一早晨，家里更加熱鬧了，鄉鄰之間開始相互拜年，年味十足。孩子們也開始陸續收到壓歲錢，大街小巷都充滿著笑聲，洋溢著歡樂。

由于家鄉在文昌，眾所周知，文昌最著名的就是文昌雞，所以過春節在老家吃飯時，幾乎頓頓都有這道菜。即使第一天的雞沒有吃完，第二天也會拿來炒著吃，可見文昌雞的味道已經深深留存在我們的味覺記憶中了。

初二，人們開始去朋友家、外婆家拜年，為對方送上真誠的新年祝福，然而孩子們更開心了，因為又能收到更多的壓歲錢了。

這就是我家鄉的過年風俗！

第四篇：家鄉風俗六年級作文

家鄉風俗六年級作文

家鄉風俗六年級作文 篇1

上巳節俗稱三月三，在很多地區都已經不過這個節日了，只有在南方才能隱隱約約看到它的影子。在很久以前，上巳節的時候，人們會結伴去水邊沐浴，還會去郊外春游，這三月三之所以叫上巳，是因為這天是三月上旬的第一個巳日。據說上巳節是一個紀念黃帝的節日，相傳三月三是軒轅黃帝的誕辰，中原地區自古有“二月二，龍抬頭，三月三生軒轅”的說法。而且這一天還得吃薺菜煮蛋，這味菜營養價值極高，美味可口。在疫情間我也總算是再一次回味了這薺菜煮蛋的味道。

三月三那天早上，媽媽正在用碗泡著四個雞蛋，見我來了，趕忙招呼我：“可可，你幫我把那個芹菜的腦葉給摘掉，等下要吃薺菜煮蛋。”

我聽完媽媽的'話，感覺我正頂著一串問號。薺菜是什么?我們為什么要吃薺菜煮蛋?不是平時吃煮蛋都是吃紅棗煮蛋的嗎?今天是個什么日子啊?

我沒再多想，幫媽媽摘完菜，又洗了洗，便看見媽媽把薺菜放到鍋子里去煮，隨著時間一分一秒的過去，水也越來越調皮，調皮的都冒泡了。可憐的薺菜也變得黃黃的，原先的綠皮膚都套在水身上了，鍋中飄出一種濃濃的薺菜味，飄走了的那是薺菜的魂魄。

折騰了好一會兒，湯汁同沒了殼的雞蛋泡在一起，再加上那紅彤彤的棗兒，那樣子，看起來十分和諧，好可愛的樣子。

等早餐端上桌，都快上課了，看來是沒法好好享用了，接著我就是一頓猛吃，真是有一股好新穎的味道，后來上完課，問了媽媽，我才知道，原來這是我們家鄉的風俗。

“三月三，薺菜勝過靈丹。”這薺菜據說還能治頭痛，不知道我這頭痛的毛病是否能治好呢?現在大家都快把這上巳節給忘了，真希望這個節日能永遠的傳承下去!

家鄉風俗六年級作文 篇2

每年的農歷五月初五，我的家鄉就用隆重的儀式迎接著這個端午節的到來。家鄉的風俗有不少，不過在家鄉的這些風俗之中，家鄉的端午節是最為隆重，也是人們歡迎的。

端午節，清晨河面上的水霧還在蕩漾著，不過隨著人群的集中，這些水霧悄然的散去。等到一陣陣的鼓聲響起，家鄉的`那一條河流上已經停放了不少的龍舟，河兩岸也都擠滿了前來觀看劃龍舟比賽的人群。

在鼓聲中，換龍舟比賽的所有準備全都齊全，所有的劃龍舟的選手也都上了船。等到時辰一到，三聲鼓聲響起，隨后一聲尖銳的槍聲響起，河道里所有的龍舟一時間全都爭先恐后的向前追逐起來。家鄉熱鬧的端午節，隨著劃龍舟比賽開始漸漸進入到高的階段。

在整個劃龍舟比賽的過程中，在場的所有人都顯得無比的激動，口號聲，歡呼聲，驚叫聲在同一時間響起。讓整個場面都熱鬧至極，所有人的臉上都充滿著興奮與激動，大家都在等待著劃龍舟比賽結束，然后看到今年劃龍舟比賽的冠軍。

每一年家鄉的端午節都會為劃龍舟比賽的冠軍送給上一份大禮，這份大禮可是不少人都想爭奪的。

隨著劃龍舟比賽結束，人們等來了冠軍，接著河兩邊的人群也就都一一散去。你們可不要以為我家鄉的端午節就此結束了，當然還沒有的，在家鄉的晚上，街道兩旁都亮著彩燈，不少的商鋪上擺著大大小小的粽子，整個街道上都熱鬧極了。晚上的人們也都從家里出來，都置身在這條熱鬧又繁華的街道，在這一天結束的最后時刻感受著端午的精彩。

今年的端午節又過去了，我的心里立即期待起了明年的端午節。

家鄉風俗六年級作文 篇3

新年，是大家中華民族的傳統節日。過新年可以讓大伙團圓，可以吃年飯，還可以放鞭炮、討紅包。

大家除夕回到了湖北，因為湖北有一個風俗，就是嫁出去的女兒除夕晚上不能回娘家住。所以當天，我和母親去賓館住了一天。雖然我覺得這種風俗不好，剛回來又不能回娘家住，還不能和親朋好友團聚。但是入鄉隨俗，大家還是在母親同學開的五星級酒店里住了一晚，也是很好的。

年初中一年級，大家坐舅舅的車來到了鄉下。我特別高興，由于我可以見到姥爺姥姥了。到了姥爺家，只見姥爺姥姥正在廚房里忙著，忙得不可開交。我擠過去一看，呀！是珍珠丸子、紅薯丸子，還有可樂姜，都是我的最愛。珍珠丸子是用豬肉剁成碎，做成一個個小丸子，外面裹上一層晶瑩剔透的.糯米，好似孩子子穿上了一件白棉衣，之后放入蒸籠里蒸熟。紅薯丸子是把熟紅薯弄成紅薯泥，加入糯米粉揉均勻，然后搓成丸子的模樣放入油鍋里炸。這個時候一股香味飄了過來，把我肚子里的饞蟲叫醒了，我忍不住拿起一個剛炸好的紅薯丸，不考慮臟手、不考慮燙嘴，直接向嘴里塞。母親笑著說：“真是個小饞貓。”

年初中三年級，我跟著母親來到了姑奶奶家拜年，表哥表姐攜帶我到處玩，我還討到了幾個紅包，我打開一看“全是整百的。”我高興地大叫。我還想：這過新年會讓我發財的。

新年那幾天，大家幾個孩子叫爸爸媽媽幫買鞭炮回來放。弟弟買了一大盒摔炮，哥哥買了兩排大魚雷，我買了五盒蜘蛛炮。弟弟把所有些摔炮都拆開，一包一包地扔。弟弟和哥哥開戰了，弟弟扔了一包在哥哥身邊，“砰”的一聲把哥哥嚇一跳，哥哥火了，點燃一個大魚雷到弟弟身旁，一聲巨大的“砰”把弟弟嚇得團團轉。我點燃兩個蜘蛛炮，扔到他們各自的腳邊。“砰”地一聲，把他們嚇進了房屋里，最后的贏家是我。

那幾天我特別高興，我多么期望天天都是新年。

家鄉風俗六年級作文 篇4

“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”新年將至，草木紛紛凋零，窗外的柚樹早已光禿禿的，像一個孤苦老人站在那里，好像冥想著什么，好像在等著什么。

此時恰逢凜冬，枯黃的樹挺立在園中，光禿禿的桿子上只有零星幾片葉子，對比著身旁四季常青的香樟，真像個垂垂老矣的老人一樣，然而新年常來的卻一直熱鬧，喜悅，盡管冰天雪地，大街小巷仍就車水馬龍，人來人往。

萬物都在等待它的到來，湖里的魚，土中的`蟲，空中南飛的大雁，每逢新年，小小的屋檐下一直充滿歡聲笑語，包圍著一個個溫馨和睦的家。

寒冬里的新年從不缺席，清晨逛菜市場，隨時可以看到早餐鋪。最多，也最實惠的是羊肉湯，家家食肆都賣。羊肉湯色香味俱全，品嘗時須先喝湯再吃肉，味道甚好。抄手比羊肉湯略貴，是極美味的，薄薄的一層餃子皮里包著鮮嫩肥美的肉丸，滑，嫩，鮮，香，非常不錯吃。如果再在鮮湯里加上一勺辣椒油，一捆細粉絲，一把白芝麻，入口便會叫你張目結舌：這東西竟這么美味！

論新年，最讓人心動還是晚上放煙花的時刻，烏黑的天空中，絢麗多彩的煙花與黑暗中的明星在對話，五顏六色的大球重疊在一塊，五彩斑斕，閃閃發光，天空也成了光的海洋，過了一會兒，又變成了顆顆寶石鑲嵌在夜幕中，最后，日漸變成一道星光瀑布慢慢地墜落下來，漂亮極了。

老家的新年還有著一個老北京的風俗。院子里灑滿了芝麻秸兒，大家在上面踩的咯吱咯吱響，這叫“踩歲”，鬧得筋疲力盡，睡前給大人請安，這是“辭歲”；大大家就要拿出錢給大家，這是“壓歲”。

我想念家鄉的新年。

家鄉風俗六年級作文 篇5

我還在睡夢中，一陣鼓聲伴著人們“嘿嘿”的喊聲把我從睡夢中驚醒……一年一度的它終于如約而至。

今天便是端午節了。是一個紀念屈原的節日。在我的家鄉，人們在這天里都會劃龍舟·包粽子·放孔明燈·帶香包·放煙花等等。

我剛把目光集中到那桌上令人垂涎三尺的粽子陷上，就被破門而入的小伙伴將我拉到樓下去。

更多小伙伴在等我呢！我還一臉茫然，就被小伙伴拉著就跑，他們洋溢著笑臉，嘴里不停吐露著：“快跑”。在路上，我們還遇見了敲鑼打鼓的游行部隊在馬路上整齊劃一地走著。他們帶我來到大橋上，當時人海如潮水般涌入，我們被圍的水泄不通，不過我是奮力地挪移到了欄桿邊。橋下有五條龍舟，旁邊還有個大鼓，真是壯觀。

隨著時間的挪移，一聲鼓聲震耳欲聾。龍舟比賽開始了！雖然每個龍舟的外形不同，但前面的龍頭都顯得霸氣威武，氣壯山河。五條龍舟差距不大，而隊員們卻不相上下賣力的劃著。隨著比賽越發激烈，人們的喊聲也越來越高，有的人驚天動地的喊著加油，有的人竊竊私語在討論花落誰家……

下午，千門萬戶都在包粽子，站在陽臺上，都能聞到大街小巷的粽子味。我們家的餡料非常豐富，一眼望去，就深深扯著了我的眼球，不禁令我垂涎欲滴且眼花繚亂：有肉餡·紅豆餡·板栗陷·咸鴨蛋陷，更甚至還有包含上面四種材料為一體的精華之棕。我的奶奶把一個大葉片疊成一個甜筒狀，就往里面放醬汁糯米及各種餡料，轉幾圈，像變，魔術似的'，打個結，粽子就完成了。

晚上，我手掛著香包，吃著粽子去卓望山廣場散步，粽子中醬汁·餡料·糯米的靈魂搭配在我口中四溢，唇齒留香。

這時，上空傳來一陣響聲，許多五彩斑斕的煙花紛紛綻放開來，猶如一朵朵鮮艷美麗的花朵欣然怒放。煙花過后，天空又升起千萬盞孔明燈，如天上的繁星般璀璨奪目，簡直是美妙絕倫。

端午節在龍舟比賽的高呼聲中、在棕香中、在明燈中完美落下了帷幕……如上，便是我家鄉的端午。

家鄉風俗六年級作文 篇6

俗話說“十里不同風，百里不同俗”，我的家在被譽為“道德之鄉”——渦陽縣城的一個村莊，也有獨特的民風民俗，就拿過年來說吧！

大年三十俗稱除夕，在這一天家家都吃肉餃，寓意是昏昏沉沉地過完了一年。在吃餃子時要比家里的人口數多盛一碗，就是希望“年年有余”呀！

除夕晚上，每家都會點上兩根大紅蠟燭，徹夜不滅，并且一直點燃到大年初一早上。也有人會在這一晚“守歲”，老年人守歲是對匆匆流去時光的惋惜，而小孩守歲，則是為了延長長輩的壽命。俗話說“三十晚上熬一宿，初一初二滿街走。”

大年初一凌晨五、六點的時候，我們這可不是去拜年，而是去上墳。一大早，我們便動身去上墳，拿著冥幣、黃紙，還有鞭炮。人們在上墳的`時候，會將黃紙點燃后放在墳頭前，那燃過的黃紙灰被寒風吹起，像是逝者對人間親人的問候。

大年初一，家家吃素餃，而不會像前一天那樣吃肉餃，寓意是今年不能像去年那樣昏昏沉沉地過了。吃完早飯，男人通常會帶著一群小孩去挨家挨戶地拜年，而女人們則在家里接待來拜年的客人。拜年時，最能吸引孩子們的就是拿紅包了，不過這紅包得來的可不容易呢，因為這是小孩跪地磕頭得來的。

隨后在大年初幾的這幾天，吃飯都要放鞭炮，而且放鞭炮的時間都是在一天三頓飯之前，所以，這幾天鞭炮聲會此起彼伏，不絕于耳，顯示出春節歡慶而熱鬧的氣氛。

一個普通平凡的習俗，更能體現出中國傳統文化的精華，這些文化是先輩們智慧的結晶，這些結晶需要我們繼承與保護。

家鄉風俗六年級作文 篇7

“小孩兒，小孩兒，你別饞，過了臘八就是年……”我哼著童謠，幫奶奶打掃好屋子，在煥然一新的家里，我們又掀開了春節前備年貨的序幕。

腌好的咸物、待宰的甲魚、五花大綁的毛蟹；噴香的炒貨、誘人的糖果、品種齊全的煙酒，逐漸堆滿了儲物間，年味慢慢升騰了起來。

最讓人感到過年氣氛的還是包團子。前一天隔壁的`奶奶就聽說我們家要包團子，今天就特意來幫忙，一人和餡，一人揉面。和餡的用筷子攪動肉糜和青菜，讓它們充分融合，產生味道的碰撞；揉面的用掌跟按壓面團，使糯米粉的彈性充分展現，面粉染白了袖管，飄上了額頭，空氣中彌漫著谷物特有的香味。

又有幾個人來幫忙了！大家在歡聲笑語中包起了團子，只見幾雙被面粉裹著的手上下翻飛，一個個圓滾滾、軟乎乎的大白團子就誕生了。我也忍不住想試一試，學著奶奶的手法，先揪下一個小面團，在掌心搓圓，按平，填餡，然后包好四周，可我怎么也學不好封頂的技巧，只好胡亂一抹，草草了之，這下鄰居們可更有了談笑的話題，我才不管呢，我喜歡這種熱熱鬧鬧聚在一起互幫互助的溫馨畫面。

隆重的時刻來了！一個個團子被放進了蒸屜，我受不了等待的煎熬，使勁地添柴火，熱氣從縫隙不停地往外溢，廚房似乎變成了煙霧繚繞的仙境，而我等待的就是這“蟠桃”。終于吉時已到，揭鍋，“蘑菇云”瞬間蒸騰，香味撲鼻而來，朦朧中，團子的身影若隱若現，霧氣散去，團子閃著晶瑩的光，猶如上好的和田美玉，真舍不得咬上一口！一籠籠，一個個，被奶奶整齊地碼在桌子上，足足有三百個呢，或許還不止。

這么多團子是要大家分享的，太奶奶一袋，叔叔家一袋，姑姑家一袋……團子不僅代表著團圓、團聚，也是增進親人情感的紐帶。這舌尖上的年味，就這樣一代代傳承，維系著中國人對年的期待，對家的向往。

這家鄉的年俗不僅滿足了我的口腹之欲，更讓我內心深處體會到了年的本味。

家鄉風俗六年級作文 篇8

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，”隨著噼里啪啦的鞭炮聲，新年的腳步離我們越來越近了。今天是臘月二十三，我們要用芝麻糖來祭灶王爺了。

昨天，老師給我們布置了一下特別的作業，那就是——回家觀察爸爸媽媽明天會做什么？可是，從早上到中午，我爸爸媽媽什么事都沒有做，這可怎么辦呢？下午，我來到了輔導班。老師拿出了一大袋芝麻糖，把同學們的饞蟲，都差點勾了出來，老師讓我們說出一個表現同學們此時此刻的心情的4個字的成語，才給我們發芝麻糖吃。（我看著那一袋芝麻糖，口水差點兒流出來。）我想了一個“迫不及待”，便把手舉了起來，可老師一連幾次都沒有叫到我，我把手舉得更高了，終于，老師叫到了我，我說了出來。耶！我終于拿到了芝麻糖。

等同學們都拿到芝麻糖時，老師還不讓我們吃，看著芝麻糖，饞死我了，同學們有的.偷偷地把芝麻從芝麻糖上扣下來，放進嘴里，我也學著他們，解決我的饞蟲。老師讓我們用5員大將（手、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。）來觀察芝麻糖。我用手捏了捏芝麻糖，硬硬的；仔細端詳芝麻糖，芝麻糖是乳白色的，上面灑滿了密密麻麻的芝麻，聽老師講，這里面還有一層寓意呢！芝麻糖上撒滿了芝麻，在新年吃，寓示著來年的日子能芝麻開花——節節高；我再用鼻子聞了聞，“嗯！真香！”終于可以吃了，我左手拿著芝麻糖用牙一咬，芝麻糖又甜又脆，又酥又香，糖末末和芝麻直往下掉，我趕緊用右手在下面接著，真好吃！再看張澤同三五口就把芝麻糖吃完了，他吃得好快呀；我在咬芝麻糖時，聽見了咬芝麻糖發出的“咔嚓咔嚓”聲。我發現了芝麻糖上的密密麻麻的小孔，聽老師說，一共有129個小孔，有同學不信，還數了數呢！

俗話說：“二十三，祭灶官，二十四，掃房子，二十五……”新年離我們越來越近了愿新年的我學習像芝麻開花一樣節節高。

家鄉風俗六年級作文 篇9

我的家鄉在新州，一年中最熱鬧的節日那非春節不可啦！

春節是新年的開頭，寓意新的一年到了，要說春節的來歷啊！哪來頭可不小呢！春節是從歷年流傳下來的，直到現在大約有50的歷史呢！

我們這里的春節差不多從臘月二十四過完小年就開始了，當然那都是節前的彩排。最熱鬧最隆重的是年三十那天，那天才是真正的過年，那天家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。在外邊做事的'人，除非萬不得己，必定趕回家來吃團圓飯。除夕晚上必定要吃我們新州的元寶餃子。餃子寓意著招財進寶。我家餃子餡是多種多樣的，有白菜餡、豬肉餡、韭菜雞蛋餡、香菇餡等等。餐桌上，弟妹嚷嚷著：“再給我一盤，再給我一盤，我還沒有吃飽！”

到了晚上外面噼里啪啦的響，家家都在放鞭炮，我們家也不例外。爺爺和爸爸從屋里拿出長長的紅紅的大鞭炮，邊拖邊擺放著。點火！爺爺和爸爸趕緊跑回屋里來，火沿著火線慢慢的延伸到鞭炮。猛然間外面噼里啪啦噼里啪啦的響個不停。接下來就是放煙花了，一點火，煙花飛上天空，在一瞬間炸開了，有的像無數顆流星，有的像五光十色的花朵，還有的像金色的太陽，把大地照得如同白晝一樣。“轟”的一聲，一束煙花飛上了天空，緊接著，更多的煙花飛了出來，隨著噼噼啪啪放鞭炮似的響聲，煙花綻開了，不一會兒，紅的、黃的、綠的、藍的、紫的……各種顏色的煙花縱橫交錯，讓人看得眼花繚亂、目不暇接。你瞧，圓形的、流星形的、瀑布型的、花型的……五花八門的煙花在天空爭先恐后地展示著自己的“舞姿”，它們有的像上翻，好像嬌媚的牽牛花；有的向下垂，好像絢麗的菊花……我還饒有興趣的為每一組煙花取了名字，如萬紫千紅、繁花似錦、滿天繁星、百花齊放，再加上黑天空的襯托，顯得煙花像是天上的仙女，好一幅壯麗的景象！

吃餃子、放鞭炮是我印象最深的節日風俗。

家鄉風俗六年級作文 篇10

“五月五日五，贈我一枝艾。故人不可見，新知萬里外。”我朦朦朧朧地看著日歷，發現今天是端午節，我興奮地叫道：“我期盼已久的端午節總算來啦！”端午節有許多的習俗，比如說賽龍舟，包粽子，抓鴨子……

“嘿喲嘿喲嘿喲”，這是什么聲音，怎么覺得這么耳熟，好像許多人在為誰加油呢？于是我趕緊跑過去看了看，那人可多了湊都湊不進去，我只能把我的小腦袋放到夾縫之中。哦，原來是一年一度的賽龍舟比賽呀！龍舟五顏六色的，有赤色，青色，藍色，黃色……四條龍舟極速前進，速度不分上下，但在我的眼里每艘龍舟都飛快如風。每艘龍舟上有十來個人，坐在船頭的那個人頭上綁著紅巾，右手拿著鼓棒，左手扶著鼓，使勁地敲打大鼓給劃龍舟的隊員們加油鼓氣，而隊員們聽著鼓聲，用盡全身力氣保持節奏，一起奮力拼搏！我多么希望每一艘龍舟都可以獲得屬于自己的獎牌，真想送給他們一句話，“眾人拾柴火焰高”，我相信如果他們聽到這一句話肯定會更加拼盡全力的.！

那你們知道為什么要過端午節，為什么要劃龍舟嗎？傳說楚國有一位愛國詩人叫屈原，在農歷五月初五這天含恨跳進汨羅江投江自盡，老百姓聽說后都爭相劃船去救他，卻并沒有把他救起來。后來人們為了紀念屈原就在每年的五月初五這一天在江上劃龍舟，還不停地把粽子扔進江里，以免大魚吃掉屈原，后人就把這一天定為“端午節”。

端午節不僅讓我感受到了賽龍舟的激情，更讓我了解到中國悠久的歷史和多姿多彩的文化習俗，這些傳統節日記錄著祖先們豐富多彩的生活內容，也積淀著祖國博大精深的歷史文化，讓我深深為之迷戀，充滿好奇。

家鄉風俗六年級作文 篇11

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”這是王安石的《元日》，一想到這首詩，我就想到家鄉的春節。

我的家鄉在山東濰坊，這里的春節很熱鬧，春節的前一兩天，大街上、商店里、餐館里全都充滿了年味。大街上都是賣燈籠，春聯的，商店的門上，窗戶上還有許多“福”，店里面也有許多關于春節的貼紙，餐館和商店一樣，有推出一些五花八門的套餐。

最有年味的地方還是每個人的家里，我家也不例外，除夕早上我和爸爸貼對聯，貼福字，掛燈籠。還要進行大掃除，干干凈凈迎新年的歡樂氣氛。下午就開始準備年夜飯了，晚上，我們一家人圍坐在桌邊吃著美味的年夜飯，還有餃子，吃餃子最有趣了，因為餃子里面放著錢，誰吃到錢誰將會在新的一年運氣就好，所以都爭著吃餃子，恨不得一口就能吃到錢的餃子。啊！我吃到了一個帶錢的餃子。晚上八點我們全家一起看春節晚會，隨著新年的鐘聲敲響新的一年到來了。

春節的這一天，一定很早就要起來，穿上新衣服，我和妹妹去給爺爺、奶奶磕頭拜年，他們會給我倆壓歲錢，我們非常高興。整個村子都是噼里啪啦的.鞭炮聲，地上全是鞭炮紙的碎屑，空氣中夾雜著硝煙的味道。接著，我高高興興的跟著爸爸媽媽到親戚家去拜年，送上美好的祝福，希望大家能夠在新的一年里萬事如意。

到元宵節又是一個高潮，我們買元宵，買湯圓。這天晚上放煙花的爆竹的很多，聲音震耳欲聾，天空中多了許多五顏六色的花朵，美不勝收。

家鄉的春節是熱鬧的，也是最令人開心的節日。

家鄉風俗六年級作文 篇12

老師讓寫一篇關于民俗的作文，這可難壞了我，想想每天繁重的作業，困在斗室的我，望著四角的天空，能寫點什么呢？城市的節日比較寡淡，我倒是覺得奶奶家的“迎喜神”有點意思。

喜神是誰呢？就是自焚于朝歌的商紂王。他不是個生性殘暴的昏君嗎？哈哈，那是你電視看多了，不過這事還真的和《封神演義》有關，紂王死后，被姜子牙封為“喜神”，生前沒得到公正評判，死后卻得到了人民的歡迎！

迎喜神，正月初四，吃過早飯，大姑娘、小媳婦，沒了牙的老爺爺，穿著開檔褲的小娃娃，沒有一個在家里呆的住，早早地匯聚到了村委會門口。

個個打扮的妥妥帖帖，精壯的漢子們牽出了自己家的牲畜，這是時候，是騾子是馬還真的遛遛，勞累了一年了，是該活動活動筋骨，舒展舒展精神了。

迎喜神，有時辰，有方位，只有為數不多的老人才懂。九點的時候，大家漸漸的.涌到了村口，老遠看烏泱烏泱的一片。村長一聲令下，精壯的漢子們，揮鞭打馬一去七八里，焚香、燒紙、祭拜，即刻返回。

老遠就喊：“喜神來了，喜神來了！”這時等待的人群也會高喊“喜神來了，喜神來了！”鞭炮炸裂，煙花四起，鼓聲震的人心口直跳，鑼聲響的耳朵轟鳴。

谷場上點起了篝火，竄天的火焰映著人們歡樂的笑臉，劃旱船，耍丑戲，扭秧歌，踩高蹺，大頭娃娃，憨媳婦，還有小孩子們愛的孫猴子，所有的觀眾都是表演者，所有的表演者都是觀眾，期盼著夏日的風調雨順，秋日的五谷豐登！

以上是根據爸爸年少的回憶，腦補出來的場景。現在的奶奶家，已經見不到了當年的騾馬，家家戶戶買上了小汽車，上了年紀的奶奶愛上了廣場舞，時髦的小伙子們都在打麻將，喜神不見了！

是喜是悲，或憂或愁，五味雜陳，不可表述

家鄉風俗六年級作文 篇13

一說到元宵節，大家一定都不陌生，才剛剛過去呢!

大家知道元宵佳節的來歷嗎?它在西漢時受到重視，與佛教有關。從唐代起，元宵節便成為法定事。

元宵這天，我和媽媽一起包湯圓，我說“我們包的元宵肯定很好吃。”媽媽卻告訴我元宵是滾出來的。我拍拍手上的糯米粉問到“那元宵與湯圓有什么不同呢?”“湯圓吃起來光滑而Q彈，而元宵吃起來口感軟糯中帶點嚼勁，偏硬一點。另外，湯圓是把餡料包在里面，而元宵就比較特別了，要把凝固的餡料沾上水之后，在糯米粉上瘋狂翻滾，就像滾雪球一樣。”

我一聽便樂了，“我要滾一個超級大的元宵”結果我費了九牛二虎之力，我的'元宵以失敗告終，因為外貌實在太丑了，好在口感還勉合格，也讓我些許失落的感覺一掃而過了。

晚上，爸爸帶著我來到老街，已經九點多了卻依然人山人海，還有一些小朋友騎起了人頭馬。我和爸爸隨著擁擠的人潮來到了一家店門口，我瞬間邁不動步子了，被眼前的糖畫深深吸引了，爸爸看出來我的小心思，便果斷給我買了一個糖畫，是一頭牛，那糖絲晶瑩剔透，只見老師傅手向左一抖，向右一飄，完成了牛身的一部分，又抖了兩下，我還沒來得及看清楚，一頭栩栩如生的牛便出現在我眼前，好像隨時都會發出叫聲，我真是愛不釋手，舍不得舔一口。

接下來我們又去了燈會，人流沒有一絲褪去的樣子，依然是水泄不通，走近一看，花燈上還貼著燈謎呢!只聽一位工作人員說道：“只要猜對答案，花燈就是你的了!”人們都異常興奮，一個個都躍躍欲試。

“耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯”我一下子就猜到了，我說：“謎底是兔子。”不一會兒，好多人的手上有了或多或少或大或小形態各異的花燈，我提著我的獎品—-一只超萌的小兔花燈和爸爸回家了，心中雖然依依不舍，但實在是太晚了。

我度過一個十分愉快的元宵節，在這里，我也祝大家元宵佳節快樂!

家鄉風俗六年級作文 篇14

百里不一樣風，千里不一樣俗。雖然我們的大中華地大物博，風俗千千萬，但我最喜歡的還是她——春節，一個千家萬戶團圓的好節日，她是我們家鄉最傳統的風俗，更是我們萬千炎黃子孫傳承的好節日。

春節，每年大年初一，家家戶戶都歡歡喜喜貼春聯，轟轟烈烈放鞭炮，高高興興吃年夜飯。

傳說，每年大年初一，山中有一只怪獸，叫做“年”，會從山上下來到村莊里吃牲畜，不僅僅如此，連人也不放過。所以人們都躲在家里不敢出來。許多勇敢的人去和年斗爭，但都一去不復返了。有一次，一個人躲在家里用竹子烤火，突然竹子爆裂，發出巨響，驚動了外面的年。人們見狀紛紛點燃竹子，最終成功把它嚇跑了。之后人們發現，年獸害怕聲響，每到大年初一便點燃爆竹，從此再也沒有收到過年的攻擊。這一天，人們歡聚于一堂，放鞭炮，貼春聯，人們稱之為過年，又叫過春節。

除夕，春節前的.一天，大人們貼春聯，上燈籠。他們買來對聯，貼在家門口，婦女們在家里打掃衛生，把一年的塵埃都掃去，孩子們則幫大人們做助手……這一天，大家都忙完了，晚上一家人圍坐在一齊：在外辛苦工作的爸爸媽媽回來了，在外求學的孩子們回來了，還有些一年不見的親人們都回來了，只為在這一天吃上一頓團圓飯，盡訴一年對家人的相思。這個晚上，看春晚也成了必不可少的節目，一家人圍坐在電視機前，時而大笑，時而感動……

星星跟著月亮走了，最終迎來了我們最期盼的日子，春節這天早晨，孩子們紛紛向大人們拜年，說一些吉祥的話，大人們便拿出壓歲錢給孩子們，孩子們欣喜若狂，這天，鞭炮聲不斷，好不熱鬧。中午，家家戶戶都聚在一齊吃飯，說說笑笑，把一年的成績和收獲都分享給大家。午時，老人們聚在一齊打牌，大人們則陪同孩子們玩耍……

春節是最熱鬧的，也是最令人開心的一個節日。年雖然只是一個傳說，卻給人們帶來了無限的樂趣，無限的溫暖，無限的期盼，無限的夢想。

第五篇：六年級家鄉的風俗端午節作文【優秀】

六年級家鄉的風俗端午節作文【優秀4篇】

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級家鄉的風俗端午節作文【優秀4篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級家鄉的風俗端午節作文【優秀4篇】1

端午節，也就是每年農歷五月初五，是我國民間的傳統節日。無論在南方還是北方，都有過端午節的習俗。但我感覺家鄉的端午節比哪個地方的端午節都有意思，有趣味。

我的家鄉是臨朐，在臨朐過端午節，首先就是買或者親手做有關端午節的小香囊類的飾品了。這不，在端午節的前幾天里，街頭巷尾就擠滿了小販，有賣五彩繩的，有賣龍風箏的，還有賣香囊的`，還有推著粽子出來賣的。其中最受歡迎的就是各式的香囊了，這小玩意兒，是把艾草、朱砂等縫進一個花花綠綠的小荷包里，它可以戴在身上，也可以掛在房間里，民間說這樣可以驅邪。而且它小巧可愛，孩子們見了，喜歡的不得了，不一會兒，身上就掛了一個，大人們身后的攤主也是眉開眼笑的數著手中的錢。

家鄉過端午節，吃粽子是必不可少的儀式感。在端午節的前一兩天，人們就擠進超市，挑選著不同口味的粽子。最常見的粽子是紅棗的，八寶的，個頭有大有小，也有些家庭還是會自己包粽子，這樣會更有節日的氣氛呢。

記得上幼兒園時，在一次端午節時老師們就教我們學包粽子，邊包還邊講端午節的來歷——為了紀念愛國詩人屈原。從那以后，一提起粽子，我就會想起愛國詩人屈原與他一生的偉大事跡。

除了吃粽子，家鄉的端午節還在門口掛艾草驅蟲辟邪、舉辦各種活動等。這些習俗都顯出家鄉過端午節的氛圍。

在我心中，臨朐的端午節就是最有趣的，或許小城里有著不及大都市的繁華與盛情，但也別有一番鄉情風味。

六年級家鄉的風俗端午節作文【優秀4篇】2

一年中有很多個節日，我最喜歡端午。

每年的五月初五為端午，是中國民間的傳統節日。賽龍舟和吃粽子是端午的主要活動。相傳龍舟競渡是為了撈救投汨羅江而死的愛國詩人屈原，把粽子投進河里是讓魚蛟蝦蟹吃飽了，不再去吃屈原的遺體。

今年的端午又快到了，我提議咱們自己包粽子吃，媽媽一下就同意了。利用星期天，我跟著媽媽學包粽子。我學著媽媽的樣子先取三片葉子，把兩片葉子正著放，一片反著放，夾在中間，然后把這三片葉子卷成一個空心的圓雉形，然后在空心的圓錐形里插個筷子，拿小勺子舀了一些糯米放在里面，然后搖動筷子，一直把粽子包的緊緊地。不一會兒，我和媽媽就包完了粽子。上鍋蒸的任務就包給爸爸了。

打開電視，正在直播龍舟競賽，吃著自己包的香噴噴的粽子，看著賽龍舟，心理別提多高興了。

怎么樣？我家鄉的端午有意義吧！

六年級家鄉的風俗端午節作文【優秀4篇】3

“五色新絲纏角粽，金盤送，生綃畫扇盤雙鳳……”每當我讀起歐陽修的這首《漁家傲》時，就想起粽子飄香的端午。

端午在農歷的五月初五，是我國的傳統節日，又稱端陽，重五節，每逢到端午，人們都喜歡包粽子，吃粽子，最熱鬧的就是包粽子了，我最喜歡看媽媽包粽子了，媽媽先把糯米浸泡上，再把粽葉洗得干干凈凈，把粽葉卷成一個空心的圓錐形，左手托著粽葉，右手舀起糯米往里面放，再加上蜜棗，花生仁等，最后用繩子捆好，放在鍋里，煮出來的粽子香氣四溢，飄滿整個房間。除了吃粽子，還要吃煮熟的大蒜，雞蛋，這幾種食物放在一起，即使不吃，看起來也很享受。

到了開飯的時間，大家聚在一起，吃著香甜的粽子，品著美味大餐，開心極了！小孩子們胸前掛著香布袋，手上、腳上戴著五色線，滿屋子跑，高興極了。

我喜歡家鄉的端午！

六年級家鄉的風俗端午節作文【優秀4篇】4

五月初五，也就是這星期的星期六，是端午節。這天，我家舉辦了粽子大會。

星期六早上，我被“金嗓子”媽媽叫醒了：“快起床了”！我馬上就起了床。媽媽笑呵呵地對我說：“今天是端午節，所以我們要去買粽子”！“好”。我表示贊同。我們把粽子買來后，蒸了大約10分鐘就可以吃了。于是我提出來一場“吃粽子大賽”，除了媽媽，全家都贊同，少數服從多數，媽媽終于同意了。我宣布，媽媽當評委，我大聲說：“比賽規則，在五分鐘里誰吃的最多，誰就是冠軍”！“有獎品嗎”？弟弟天真的問。唉，我這個弟弟。“好吧，獎品是兩塊錢”。“嘢——”。弟弟歡呼道。比賽開始了，弟弟，我都吃的很快，五分鐘快到了，可是，我還有四個沒有吃，弟弟正在吃最后一個，我也要加把勁兒，可惜，時間到了。媽媽來看我們誰是冠軍，不用說，肯定是弟弟，“我宣布，弟弟是冠軍，下面頒獎”！我心不甘情不愿的給了弟弟獎品——兩塊錢，而弟弟卻高興地手舞足蹈。

我愛端午節，更愛我家的“吃粽子大賽”！明年我一定要拿第一！