第一篇：調(diào)皮的風(fēng)作文

調(diào)皮的風(fēng)作文(12篇)

在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的調(diào)皮的風(fēng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

調(diào)皮的風(fēng)作文1

風(fēng)，讓大地充滿綠意，讓果子成熟，讓農(nóng)民伯伯大豐收，因為風(fēng)，讓四季變化莫測。但風(fēng)，有時也很調(diào)皮呢！

風(fēng)，來到教室，它會悄悄地到我們身后，用它那微微的氣息就能把我們的書本吹得嘩嘩作響；風(fēng)，來到公園，把我們好不容易升到空中的風(fēng)箏一下吹到樹上；風(fēng)，來到田野，田里的麥子就會隨風(fēng)搖曳，怎么也直不起腰來；風(fēng)，來到森林，把樹枝吹得搖頭晃腦，就這樣，可憐的樹葉寶寶一片一片落在地上。風(fēng)，來到臥室，把窗簾吹的迎風(fēng)起舞，讓杯子里的熱水變成溫水，讓陽臺濕噠噠的衣服變干了。

風(fēng)，吹走了熱氣，帶來了涼爽，提醒我們秋天來了，風(fēng)，吹得我們小手冰涼冰涼的，讓我們知道冬天來了。風(fēng)，讓夏天變成秋天，讓秋天變成了冬天。

風(fēng)……你真是無處不在，調(diào)皮的很啊！

調(diào)皮的風(fēng)作文2

初夏的一個早晨，風(fēng)媽媽對風(fēng)說：“媽媽這幾天要去姑媽家一趟，您能幫媽媽照看這里嗎？”“媽媽，可是我什么也不會啊！”“孩子，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該試著利用你的能力幫助需要幫助的人了。”說完話，還沒等風(fēng)接茬風(fēng)媽媽就飛的無影無蹤了。

風(fēng)不知道誰需要幫助，它就沿著山川河流慢慢地尋找。風(fēng)看到河岸耷拉著腦袋的柳樹，它想：我可以讓它變得精神點。風(fēng)使勁一吹，柳樹是精神抖擻了。但是，蕩起的樹枝卻驚走了在樹上停歇的小鳥。

風(fēng)又來到草地上，看到一個小女孩在樹下看書，它想：我可以讓她涼快點。風(fēng)使勁一吹，小女孩是涼快了，卻同時把小女孩手上的書吹得滿地打滾。

風(fēng)又來到明明家，明明的媽媽剛晾上衣服，它想：我可以讓衣服干得快一點。風(fēng)使勁一吹，衣服是干了，卻也被吹得四處飄散。

大家都在怪風(fēng)，還給它起了個外號，叫“調(diào)皮的風(fēng)”。風(fēng)很沮喪：其實我是想做好事幫助人的，只是沒掌握好分寸。要是再給我機(jī)會，我相信我會做好的。

調(diào)皮的風(fēng)作文3

下午，狂風(fēng)呼呼的向?qū)W校闖來……

它鼓著腮幫子，把貼在墻上的廣告吹的“刷刷”直響。地上的廢紙、垃圾袋，全部在空中跳起了探戈。一張無辜的廢紙，被狂風(fēng)卷了起來，一會兒貼在東墻上，一會兒貼在西墻上，直到在空中銷聲匿跡。

這狂風(fēng)像脫韁的野馬似的，滿校園里逛。他把在操場上運動的學(xué)生們的卷子資料全部帶到了空中；他把正在奔跑的人們的衣服全部撩了起來；他還把窗簾吹的翩翩起舞……

唉，風(fēng)，這頑皮的小孩！

它似乎還嫌玩的不夠盡興，把雨也叫來。可是雨似乎并不樂意，只隨著風(fēng)飄灑了一會兒就偷偷溜走了。風(fēng)好像有些掃興，自個兒用力的吹著……

它瘋狂的亂舞著柳樹柔韌的枝條；它撕扯著晾在晾衣架上的被單；它用力地踏著地上的小水洼；它胡亂地向天空拋去一張張碎裂的報紙……

但是，人們并沒有理會風(fēng)的瘋狂舉動：學(xué)生們?nèi)栽谏险n；小販們還在吆喝；婦女們還在熱火朝天的聊天——就連狗也在自己的小窩里啃著一塊大骨頭……

風(fēng)討了個無趣，垂頭喪氣的走了……

奇怪，風(fēng)停了。

調(diào)皮的風(fēng)作文4

一看題目，你們可能說風(fēng)娃娃有什么調(diào)皮的？告訴你吧：你要坐在車上仔細(xì)聽才知道。

早晨，我坐著汽車到爺爺、奶奶家。在路上，汽車飛快的奔跑，我開了一點窗戶。突然，聽到一點呼呼的響聲。我連忙把窗戶開大，再仔細(xì)聽，咦！聲音哪去了？只有一股股冷風(fēng)吹在我臉上，冷冷的。我急忙又把窗戶關(guān)緊，再仔細(xì)聽，什么聲音也沒有了。我只好又把窗戶開小一點，聲音立即出現(xiàn)了。風(fēng)娃娃發(fā)出的聲音好像催眠曲，又好像小鳥唱得歌兒。我驚奇的打開窗戶，大聲喊：“風(fēng)娃娃，你在干什么？”風(fēng)娃娃聽了不吭聲，也不回答，仍然在唱歌。但她仿佛在說：“我在唱歌”。

風(fēng)娃娃還在天上吹云呢！她把云一會兒吹成小兔，一會兒吹成小羊，一會兒吹成白雪公主。

你們看，風(fēng)娃娃是不是很調(diào)皮！

調(diào)皮的風(fēng)作文5

風(fēng)娃娃來到廣場上，看見一個孩子正在放風(fēng)箏。這時，風(fēng)箏不小心掛在樹枝上，孩子個子太矮了，取不到風(fēng)箏，風(fēng)娃娃很著急，心想：孩子們?nèi)〔坏斤L(fēng)箏會哭的。于是，它深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)箏吹去。風(fēng)箏慢慢地下落，孩子們開心地跳了起來，直夸風(fēng)娃娃來得及時。風(fēng)娃娃也笑了。

風(fēng)娃娃到果園里，看見農(nóng)民伯伯正開心摘果子，可是不少果子長在高高的枝頭上，農(nóng)民伯伯摘不到。風(fēng)娃娃心想：果子長得又大又紅，摘不到，掛在樹上太可惜了。于是，它深深地吸一口氣，嘲果子吹去，果子輕輕地落到了欄框里。農(nóng)民伯伯高興極了。

風(fēng)娃娃來到草原，看見小羊正在吃青草。這時，烏云密布，電閃雷鳴，小羊嚇得直叫。風(fēng)娃娃心想：如果下雨了，小羊會淋壞的。于是，它深深地吸了一口氣，用力向烏云吹去，烏云散開了，太陽公公出來了，小羊又開心地吃草了。

調(diào)皮的風(fēng)作文6

這個調(diào)皮的風(fēng)不知又躲到哪去了，我東找找，西找找還是沒找到，咦？那里怎么動了，哦，我知道了，風(fēng)寶寶是在那里躲起來啦！

在西山公園，當(dāng)老師的頭發(fā)狂魔亂舞，那是風(fēng)兒在老師的頭發(fā)上跳舞。風(fēng)寶寶吹過，水面被吹起了小波浪，銀光閃閃，特別漂亮！當(dāng)一根蜘蛛絲在跳來跳去，那是風(fēng)兒和蜘蛛寶寶一起跳繩呢。當(dāng)樹林里安靜的時候，那就說明風(fēng)寶寶累了，玩不動了，想回家睡覺了。“哈哈哈！”看，我們的歡聲笑語把正在做美夢的風(fēng)寶寶吵醒了，風(fēng)寶寶聽見我們的歡聲笑語，立馬沖出家門，再次和我們相見。

它剛跟我們相見，就發(fā)現(xiàn)了老師掛的氣球，風(fēng)寶寶想：我要把她們掛在樹枝上的氣球吹起來。這樣就可以讓他們知道我在哪了。我相信，風(fēng)寶寶肯定看見羽毛球了，因為，那個羽毛球原本是不歪的，但是，剛才那個羽毛球歪了一下，一定是它。時候不早了，張老師帶著我們離開了西山公園，這時，風(fēng)寶寶站在門口，跟我們揮著手說：“小朋友們，下次再來找我玩哦！”

調(diào)皮的風(fēng)寶寶是我最好的朋友。

調(diào)皮的風(fēng)作文7

小區(qū)里，一個少年正在跳著追趕著他的帽子，在呼嘯的狂風(fēng)中，少年那瘦弱的身體就好似一片單薄的樹葉，被風(fēng)裹挾著一次又一次的向帽子撲去，這個少年就是我。

就在剛剛走進(jìn)小區(qū)的時候，一切都那么的安祥。可是風(fēng)好似要和我開個玩笑，剎那間，狂風(fēng)大作，飛沙走石，黃沙漫天飄，利用他瘦小的身體無孔不入，鉆進(jìn)我的衣服里、耳朵里、眼睛里……，我急忙閉緊了雙眼。這時，只聽“呼啦！”一聲，我的頭發(fā)就好像被一只大手拉起來一樣，隨風(fēng)劇烈的擺動起來，我下意識的摸了摸頭頂。“不好！帽子不見了！”我猛地睜開眼睛，只見帽子正在前面不遠(yuǎn)處翩翩起舞，好像在說：“你來呀！來追我呀！”我立即追了上去，風(fēng)包裹著我，就像一只發(fā)現(xiàn)獵物的巨鷹，瞬間就到了帽子處，順勢一撲，可是風(fēng)也似要和我開玩笑一樣，在我即將要撲到時，突然轉(zhuǎn)變了方向，帽子又從我手邊遛走了。“站住！我就不信抓不住你！”我心有不甘的大吼著，奮力爬起，繼續(xù)撲了上去……

一直到筋疲力盡，癱倒在地上，風(fēng)才將我的帽子無聲無息的放在了地上，仿佛一切從來沒有發(fā)生過一般。

風(fēng)，你真是太調(diào)皮了！

調(diào)皮的風(fēng)作文8

我覺得風(fēng)一年四季是有不同的心情。到了春天，風(fēng)和日麗。到了夏天，清風(fēng)徐徐。到了秋天，金風(fēng)送爽。到了冬天，寒風(fēng)刺骨。

春天來了，風(fēng)就像個溫柔的小女孩。它一吹，就喚醒了小嫩芽。它吹到我臉邊，好舒服，就像它在撫摸我的臉。夏天來了，風(fēng)就像個開心的冰淇凌。每當(dāng)?shù)较奶欤藗儫岬弥泵昂梗L(fēng)看到了很心疼，就呼呼地吹著，人們感到?jīng)隹炝耍L(fēng)也高興了。秋天到了，風(fēng)就像個失落的畫家。它只要輕輕一吹，它畫地樹葉就掉了下來，是樹葉給大地披上了一層厚厚的地毯。冬天到了，風(fēng)就像個孤單的老人，只要它稍稍用力吹一下，人們就躲進(jìn)屋子里不敢出門。

風(fēng)，和人們一樣有著心情，風(fēng)吹過，也許會留下許多的痕跡，卻永遠(yuǎn)地留在人們的心中。

調(diào)皮的風(fēng)作文9

微風(fēng)輕輕吹來，撫摸著萬物，可你曾想，風(fēng)也是調(diào)皮的？

樹葉沙沙作響，微風(fēng)撫摸著臉龐，一切好似風(fēng)平浪靜，忽然，風(fēng)孩子帶走了小朋友的氣球，我好奇的望著，那孩子高聲的呼喊：“還回來，快還給我！”風(fēng)好似聽懂了，把球還回小朋友手中，轉(zhuǎn)身去尋找下一個“獵物”了。

它很快又有了下一個目標(biāo)了——小花，小花在風(fēng)哥哥的帶動下輕輕搖擺，喜不自勝，枝頭上的樹葉也唱起了歌，風(fēng)兒玩忘我了，有些使勁了，導(dǎo)致弱小的花妹妹，有的掉花瓣，有的連花帶根給飄走了，調(diào)皮的風(fēng)知道了闖了禍，灰溜溜地跑掉了。

風(fēng)兒，慢悠悠的跑到操場上來玩，這時看一個小男孩，正準(zhǔn)備向他打招呼，但是男孩沒有理他，風(fēng)兒有些小生氣，于是風(fēng)對著小男孩撞去，給小男孩刮摔到地上，此時得意的'風(fēng)哼著歌，趾高氣揚(yáng)的走了。

這時，天邊一朵像棉花糖一樣的白云姐姐看不下去了，決定教訓(xùn)教訓(xùn)這調(diào)皮的風(fēng)，于是揪著風(fēng)孩子的耳朵，讓它躲進(jìn)云朵里好好反省反省。

調(diào)皮的風(fēng)，知道了自己犯下的錯誤了，害羞的躲了起來。

雖然調(diào)皮了點，但風(fēng)給我們生活增添了不少的色彩！

調(diào)皮的風(fēng)作文10

呼呼呼……一陣調(diào)皮的風(fēng)，吹到了我的臉上，癢癢的。我想抓住，一轉(zhuǎn)眼它又溜走了，我們來看看它到底又跑到哪兒去了？

它吹到了柳枝上，它想：“柳枝上這么多泥土，我把它的灰塵吹走，柳樹姐姐一定會感謝我的吧！”于是它深深地吸了一口氣，用力的吹了出去，一不小心吹過了頭，把柳葉吹的七上八下，左右搖晃。連樹上的鳥窩都被吹跑了，小鳥嚇得瑟瑟發(fā)抖，說：“媽媽地震啦！快跑！”這時風(fēng)又悄悄地溜走了。

風(fēng)來到了小朋友家里，它發(fā)現(xiàn)有個小朋友在院子里看書，可是他看書看的太慢了。風(fēng)娃娃說：“太慢了，太慢了，我來幫幫你吧！讓你看的快一些。”于是，它又吸了一口氣呼出去，結(jié)果用力過度，把書給吹飛了。

風(fēng)又拐到窗戶上，看見媽媽曬的衣服還在滴水，風(fēng)娃娃想：“我來幫忙把衣服吹干。”可是它呼的還是太用力了，衣服掉到了地上。調(diào)皮的風(fēng)娃娃一溜煙的又跑跑走了。

這真是一個調(diào)皮又可愛的風(fēng)娃娃啊！

調(diào)皮的風(fēng)作文11

風(fēng)——是個調(diào)皮的孩子，看，它又出來了。風(fēng)娃娃來到了路邊，它鼓足了腮幫子，使勁一吹，吹彎了小樹，吹得樹葉直往下掉，小草被風(fēng)吹得抬不起頭，風(fēng)吹得小花頻頻點頭，似乎在向風(fēng)兒求饒。不知道誰扔的垃圾袋被風(fēng)吹得鼓起大肚子，像氣球一樣在天空中橫沖直撞。風(fēng)娃娃吹起灰塵大軍向人們攻來，打得人們措手不及。

行人中有的順著風(fēng)走，這些人走路就像跑一樣地向家里奔去。可有些人不得不逆風(fēng)而行，這些人被風(fēng)吹得都走不動了，有些孩子騎著自行車，他們使足了勁往前騎，可還是走的非常慢，他們只好下車推著走。

風(fēng)娃娃依依不舍地離開了路邊，轉(zhuǎn)眼來到陽臺上，它再次鼓足了勁兒，使勁一吹，把涼曬的衣服吹得嘩嘩作響，被單被吹得左搖右晃，風(fēng)突然“碰！”的一聲把門關(guān)上，把屋里的人嚇了一大跳。風(fēng)娃娃又來到了河邊，它吹呀吹，吹得柳樹的枝條在空中搖搖擺擺。

風(fēng)——真是個調(diào)皮的孩子，你說說呢？

調(diào)皮的風(fēng)作文12

風(fēng)娃娃快樂地奔出家門口，它來到小溪邊想喝一口水，就什么都不管地跳了進(jìn)去，把小溪妹妹頭發(fā)都弄亂了，小溪妹妹生氣樣子真可怕，把風(fēng)娃娃嚇跑了。

風(fēng)娃娃又來到了一所小學(xué)，它看見學(xué)生正在認(rèn)認(rèn)真真地寫字，又開始搗蛋了，它把學(xué)生們的本子翻來翻去，學(xué)生們知道是風(fēng)娃娃把他們的本子翻得亂七八糟，恨不得把風(fēng)娃娃踩扁。

又一次，風(fēng)娃娃把過馬路的老爺爺?shù)拿弊哟档饺诵械郎希蠣敔敿泵s過去拿帽子，結(jié)果被汽車碰死……

這一切都被樓房叔叔看到了，就想出一條妙計，他把所有的樓房圍在一起，開了一個“歡迎風(fēng)的大會”風(fēng)娃娃來到這兒看到了“歡迎”風(fēng)的樓房，就跑著進(jìn)去了，樓房叔叔看到機(jī)會來了，就告訴了伙計們，等風(fēng)娃娃挨進(jìn)它們，它們就卜嗵一聲把風(fēng)娃娃帶到了風(fēng)媽媽的家里，把事情告訴了風(fēng)媽媽。

從此，風(fēng)娃娃改過自新，開始幫人們做好事了，再也不是以前的調(diào)皮的風(fēng)娃娃了。

第二篇：調(diào)皮的風(fēng)作文

調(diào)皮的風(fēng)作文匯編9篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的調(diào)皮的風(fēng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

調(diào)皮的風(fēng)作文1

風(fēng)娃娃快樂地奔出家門口，它來到小溪邊想喝一口水，就什么都不管地跳了進(jìn)去，把小溪妹妹頭發(fā)都弄亂了，小溪妹妹生氣樣子真可怕，把風(fēng)娃娃嚇跑了。

風(fēng)娃娃又來到了一所小學(xué)，它看見學(xué)生正在認(rèn)認(rèn)真真地寫字，又開始搗蛋了，它把學(xué)生們的本子翻來翻去，學(xué)生們知道是風(fēng)娃娃把他們的本子翻得亂七八糟，恨不得把風(fēng)娃娃踩扁。

又一次，風(fēng)娃娃把過馬路的老爺爺?shù)拿弊哟档饺诵械郎希蠣敔敿泵s過去拿帽子，結(jié)果被汽車碰死……

這一切都被樓房叔叔看到了，就想出一條妙計，他把所有的樓房圍在一起，開了一個“歡迎風(fēng)的大會”風(fēng)娃娃來到這兒看到了“歡迎”風(fēng)的樓房，就跑著進(jìn)去了，樓房叔叔看到機(jī)會來了，就告訴了伙計們，等風(fēng)娃娃挨進(jìn)它們，它們就卜嗵一聲把風(fēng)娃娃帶到了風(fēng)媽媽的家里，把事情告訴了風(fēng)媽媽。

從此，風(fēng)娃娃改過自新，開始幫人們做好事了，再也不是以前的調(diào)皮的風(fēng)娃娃了。

調(diào)皮的風(fēng)作文2

風(fēng)，讓大地充滿綠意，讓果子成熟，讓農(nóng)民伯伯大豐收，因為風(fēng)，讓四季變化莫測。但風(fēng)，有時也很調(diào)皮呢！

風(fēng)，來到教室，它會悄悄地到我們身后，用它那微微的氣息就能把我們的書本吹得嘩嘩作響；風(fēng)，來到公園，把我們好不容易升到空中的風(fēng)箏一下吹到樹上；風(fēng)，來到田野，田里的麥子就會隨風(fēng)搖曳，怎么也直不起腰來；風(fēng)，來到森林，把樹枝吹得搖頭晃腦，就這樣，可憐的樹葉寶寶一片一片落在地上。風(fēng)，來到臥室，把窗簾吹的迎風(fēng)起舞，讓杯子里的熱水變成溫水，讓陽臺濕噠噠的衣服變干了。

風(fēng)，吹走了熱氣，帶來了涼爽，提醒我們秋天來了，風(fēng)，吹得我們小手冰涼冰涼的，讓我們知道冬天來了。風(fēng)，讓夏天變成秋天，讓秋天變成了冬天。

風(fēng)……你真是無處不在，調(diào)皮的很啊！

調(diào)皮的風(fēng)作文3

呼呼呼……一陣調(diào)皮的風(fēng)，吹到了我的臉上，癢癢的。我想抓住，一轉(zhuǎn)眼它又溜走了，我們來看看它到底又跑到哪兒去了？

它吹到了柳枝上，它想：“柳枝上這么多泥土，我把它的灰塵吹走，柳樹姐姐一定會感謝我的吧！”于是它深深地吸了一口氣，用力的吹了出去，一不小心吹過了頭，把柳葉吹的七上八下，左右搖晃。連樹上的鳥窩都被吹跑了，小鳥嚇得瑟瑟發(fā)抖，說：“媽媽地震啦！快跑！”這時風(fēng)又悄悄地溜走了。

風(fēng)來到了小朋友家里，它發(fā)現(xiàn)有個小朋友在院子里看書，可是他看書看的太慢了。風(fēng)娃娃說：“太慢了，太慢了，我來幫幫你吧！讓你看的快一些。”于是，它又吸了一口氣呼出去，結(jié)果用力過度，把書給吹飛了。

風(fēng)又拐到窗戶上，看見媽媽曬的衣服還在滴水，風(fēng)娃娃想：“我來幫忙把衣服吹干。”可是它呼的還是太用力了，衣服掉到了地上。調(diào)皮的風(fēng)娃娃一溜煙的又跑跑走了。

這真是一個調(diào)皮又可愛的風(fēng)娃娃啊！

調(diào)皮的風(fēng)作文4

風(fēng)——是個調(diào)皮的孩子，看，它又出來了。風(fēng)娃娃來到了路邊，它鼓足了腮幫子，使勁一吹，吹彎了小樹，吹得樹葉直往下掉，小草被風(fēng)吹得抬不起頭，風(fēng)吹得小花頻頻點頭，似乎在向風(fēng)兒求饒。不知道誰扔的垃圾袋被風(fēng)吹得鼓起大肚子，像氣球一樣在天空中橫沖直撞。風(fēng)娃娃吹起灰塵大軍向人們攻來，打得人們措手不及。

行人中有的`順著風(fēng)走，這些人走路就像跑一樣地向家里奔去。可有些人不得不逆風(fēng)而行，這些人被風(fēng)吹得都走不動了，有些孩子騎著自行車，他們使足了勁往前騎，可還是走的非常慢，他們只好下車推著走。

風(fēng)娃娃依依不舍地離開了路邊，轉(zhuǎn)眼來到陽臺上，它再次鼓足了勁兒，使勁一吹，把涼曬的衣服吹得嘩嘩作響，被單被吹得左搖右晃，風(fēng)突然“碰！”的一聲把門關(guān)上，把屋里的人嚇了一大跳。風(fēng)娃娃又來到了河邊，它吹呀吹，吹得柳樹的枝條在空中搖搖擺擺。

風(fēng)——真是個調(diào)皮的孩子，你說說呢？

調(diào)皮的風(fēng)作文5

下午，狂風(fēng)呼呼的向?qū)W校闖來，它鼓著腮幫子，把貼在墻上的廣告吹的“刷刷”直響。地上的廢紙、垃圾袋，全部在空中跳起了探戈。一張無辜的廢紙，被狂風(fēng)卷了起來，一會兒貼在東墻上，一會兒貼在西墻上，直到在空中銷聲匿跡。

這狂風(fēng)像脫韁的野馬似的，滿校園里逛。他把在操場上運動的學(xué)生們的卷子資料全部帶到了空中；他把正在奔跑的人們的衣服全部撩了起來；他還把窗簾吹的翩翩起舞。

唉，風(fēng)，這頑皮的小孩！

它似乎還嫌玩的不夠盡興，把雨也叫來。可是雨似乎并不樂意，只隨著風(fēng)飄灑了一會兒就偷偷溜走了。風(fēng)好像有些掃興，自個兒用力的吹著。

它瘋狂的亂舞著柳樹柔韌的枝條；它撕扯著晾在晾衣架上的被單；它用力地踏著地上的小水洼；它胡亂地向天空拋去一張張碎裂的報紙。

但是，人們并沒有理會風(fēng)的瘋狂舉動：學(xué)生們?nèi)栽谏险n；小販們還在吆喝；婦女們還在熱火朝天的聊天就連狗也在自己的小窩里啃著一塊大骨頭。

調(diào)皮的風(fēng)作文6

風(fēng)娃娃來到廣場上，看見一個孩子正在放風(fēng)箏。這時，風(fēng)箏不小心掛在樹枝上，孩子個子太矮了，取不到風(fēng)箏，風(fēng)娃娃很著急，心想：孩子們?nèi)〔坏斤L(fēng)箏會哭的。于是，它深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)箏吹去。風(fēng)箏慢慢地下落，孩子們開心地跳了起來，直夸風(fēng)娃娃來得及時。風(fēng)娃娃也笑了。

風(fēng)娃娃到果園里，看見農(nóng)民伯伯正開心摘果子，可是不少果子長在高高的枝頭上，農(nóng)民伯伯摘不到。風(fēng)娃娃心想：果子長得又大又紅，摘不到，掛在樹上太可惜了。于是，它深深地吸一口氣，嘲果子吹去，果子輕輕地落到了欄框里。農(nóng)民伯伯高興極了。

風(fēng)娃娃來到草原，看見小羊正在吃青草。這時，烏云密布，電閃雷鳴，小羊嚇得直叫。風(fēng)娃娃心想：如果下雨了，小羊會淋壞的。于是，它深深地吸了一口氣，用力向烏云吹去，烏云散開了，太陽公公出來了，小羊又開心地吃草了。

調(diào)皮的風(fēng)作文7

初夏的一個早晨，風(fēng)媽媽對風(fēng)說：“媽媽這幾天要去姑媽家一趟，您能幫媽媽照看這里嗎？”“媽媽，可是我什么也不會啊！”“孩子，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該試著利用你的能力幫助需要幫助的人了。”說完話，還沒等風(fēng)接茬風(fēng)媽媽就飛的無影無蹤了。

風(fēng)不知道誰需要幫助，它就沿著山川河流慢慢地尋找。風(fēng)看到河岸耷拉著腦袋的柳樹，它想：我可以讓它變得精神點。風(fēng)使勁一吹，柳樹是精神抖擻了。但是，蕩起的樹枝卻驚走了在樹上停歇的小鳥。

風(fēng)又來到草地上，看到一個小女孩在樹下看書，它想：我可以讓她涼快點。風(fēng)使勁一吹，小女孩是涼快了，卻同時把小女孩手上的書吹得滿地打滾。

風(fēng)又來到明明家，明明的媽媽剛晾上衣服，它想：我可以讓衣服干得快一點。風(fēng)使勁一吹，衣服是干了，卻也被吹得四處飄散。

大家都在怪風(fēng)，還給它起了個外號，叫“調(diào)皮的風(fēng)”。風(fēng)很沮喪：其實我是想做好事幫助人的，只是沒掌握好分寸。要是再給我機(jī)會，我相信我會做好的。

調(diào)皮的風(fēng)作文8

一看題目，你們可能說風(fēng)娃娃有什么調(diào)皮的？告訴你吧：你要坐在車上仔細(xì)聽才知道。

早晨，我坐著汽車到爺爺、奶奶家。在路上，汽車飛快的奔跑，我開了一點窗戶。突然，聽到一點呼呼的響聲。我連忙把窗戶開大，再仔細(xì)聽，咦！聲音哪去了？只有一股股冷風(fēng)吹在我臉上，冷冷的。我急忙又把窗戶關(guān)緊，再仔細(xì)聽，什么聲音也沒有了。我只好又把窗戶開小一點，聲音立即出現(xiàn)了。風(fēng)娃娃發(fā)出的聲音好像催眠曲，又好像小鳥唱得歌兒。我驚奇的打開窗戶，大聲喊：“風(fēng)娃娃，你在干什么？”風(fēng)娃娃聽了不吭聲，也不回答，仍然在唱歌。但她仿佛在說：“我在唱歌”。

風(fēng)娃娃還在天上吹云呢！她把云一會兒吹成小兔，一會兒吹成小羊，一會兒吹成白雪公主。

你們看，風(fēng)娃娃是不是很調(diào)皮！

調(diào)皮的風(fēng)作文9

我覺得風(fēng)一年四季是有不同的心情。到了春天，風(fēng)和日麗。到了夏天，清風(fēng)徐徐。到了秋天，金風(fēng)送爽。到了冬天，寒風(fēng)刺骨。

春天來了，風(fēng)就像個溫柔的小女孩。它一吹，就喚醒了小嫩芽。它吹到我臉邊，好舒服，就像它在撫摸我的臉。夏天來了，風(fēng)就像個開心的冰淇凌。每當(dāng)?shù)较奶欤藗儫岬弥泵昂梗L(fēng)看到了很心疼，就呼呼地吹著，人們感到?jīng)隹炝耍L(fēng)也高興了。秋天到了，風(fēng)就像個失落的畫家。它只要輕輕一吹，它畫地樹葉就掉了下來，是樹葉給大地披上了一層厚厚的地毯。冬天到了，風(fēng)就像個孤單的老人，只要它稍稍用力吹一下，人們就躲進(jìn)屋子里不敢出門。

風(fēng)，和人們一樣有著心情，風(fēng)吹過，也許會留下許多的痕跡，卻永遠(yuǎn)地留在人們的心中。

第三篇：中班科學(xué)：調(diào)皮的風(fēng)

活動課題：中班科學(xué)《調(diào)皮的風(fēng)》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解風(fēng)向及風(fēng)與人們生活的關(guān)系，知道風(fēng)對人的利與弊。

2、激發(fā)幼兒對風(fēng)的好奇心，并喜歡探索風(fēng)的秘密。

3、在用各種感官感受風(fēng)的變化的同時，培養(yǎng)幼兒動手動腦探究問題的能力。活動準(zhǔn)備：

小旗1面、一條彩旗、塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、布條、一次性盤子、墊板15個、大箱子1個 活動過程：

1、發(fā)現(xiàn)風(fēng)（1）談話導(dǎo)入

師：天氣好熱啊，天氣熱時小朋友們會怎么辦？（手上沒有東西，周圍也沒有電風(fēng)扇的情況下），用身體來造出風(fēng)

（2）教師出示小旗子，請幼兒想辦法讓小旗子動起來（要求：請幼兒在不碰到小旗子的基礎(chǔ)上讓小旗子動起來），個別幼兒上來展示。

小結(jié)：空氣從一個地方到另一個地方形成了風(fēng)。

小朋友們可以讓身體動一動來讓小旗子動起來。

2、制造風(fēng)

教師請幼兒玩塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、布條等，感受風(fēng)的存在，請個別幼兒說說自己手上拿到的材料是什么，展示造出風(fēng)，讓小旗子動起來。

教師拉起一條彩旗，讓所有幼兒都來用自己手上的材料來造出風(fēng)，使彩旗動起來 小結(jié)：任何東西只要動一動都可以造出風(fēng)來

3、感受風(fēng)有大小

教師發(fā)給每個幼兒一個禮物，請幼兒說說禮物是什么（墊板),請幼兒坐回位置上操作，能用它造出風(fēng)來嗎？（能）

幼兒聽口令，教師說大風(fēng)，幼兒操作紙板：教師說風(fēng)有點小，幼兒再操作紙板，教師說風(fēng)又小了，幼兒操作：教師說風(fēng)停了，幼兒操作。（以上是風(fēng)從大到停，教師再說一遍風(fēng)從小到大再到停，請幼兒一起操作），再請一個幼兒上來展示并說說想要造出風(fēng)要怎么做? 小結(jié)：（1）造出大風(fēng)，要用很大的力氣：造出小風(fēng)，用很小的力氣

（2）造出大風(fēng)，手抖動的速度要快：造出小風(fēng)，手抖動的速度要慢

4、認(rèn)識風(fēng)有方向

(1)教師說出班級中的幾個有標(biāo)志性的物品，以此物品為方向，請幼兒往相對應(yīng)的風(fēng)向操作紙板，認(rèn)識風(fēng)有方向，如：師：你們能讓風(fēng)往后面吹嗎？（幼兒操作紙板）................(2)在幼兒認(rèn)識風(fēng)向后，讓幼兒選擇自己喜歡的方向造出風(fēng)，提問個別幼兒用手勢比劃出自己剛剛造風(fēng)的方向

(3)教師出示小紙盒，請個別幼兒展示，根據(jù)教師提示，用紙板造出風(fēng)，使紙盒往指示的方向移動 小結(jié)：風(fēng)有移動物品的本領(lǐng)

(4)比賽：兩名幼兒面對面，小紙盒放中間，兩面各畫一條界線，比賽者聽到口令開始往相對方向造風(fēng)，看看誰能快速吹到對方的界線外，速度快者贏

5、結(jié)束部分：

師：風(fēng)本領(lǐng)很大，也很調(diào)皮，風(fēng)可以幫我們曬干衣服、可以發(fā)電、帶來涼爽（展示圖片），但是當(dāng)風(fēng)發(fā)怒的時候會給我們帶來臺風(fēng)（展示圖片）

第四篇：幼兒園大班教案：調(diào)皮的風(fēng)

調(diào)皮的風(fēng)

主題名稱：多彩的秋天 次主題名稱：秋景 活動名稱：調(diào)皮的風(fēng) 主要教學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

對大班幼兒來說，“花草樹木”、“果實”、“枯黃”等都是直觀的，而風(fēng)則是看不見，但又感覺到的，它相對抽象，又在生活中隨處可見。通過本次活動讓幼兒充分感受風(fēng)的變化，喜歡探索風(fēng)的秘密，了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。活動目標(biāo)：

1、感受風(fēng)的變化，喜歡探索風(fēng)的秘密。

2、簡單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。

重難點分析：了解風(fēng)幫助人們做好多事情，也知道過大的風(fēng)帶來的危害。活動準(zhǔn)備：

1、風(fēng)車（活動區(qū)中幼兒自己制作的），塑料袋、彩帶、報紙、布條。

2、風(fēng)與人們生活的關(guān)系的錄像或圖片。掛圖《風(fēng)的作用與危害》。

3、幼兒用書第2冊第6—7頁。

活動過程：

1、讓幼兒在戶外找風(fēng)，體驗與風(fēng)一起游戲的快樂。請幼兒自主選擇塑料袋、彩帶、報紙、布條等玩耍，感受風(fēng)的存在。

2、讓幼兒玩風(fēng)車，感受風(fēng)速、風(fēng)向變化對風(fēng)車的影響。引導(dǎo)幼兒分別嘗試站在原地、慢慢走、跑起來，觀察風(fēng)車的變化，試著說一說發(fā)生變化的原因。

3、請幼兒討論風(fēng)與人們生活的關(guān)系。

（1）請幼兒說一說風(fēng)帶給人們的好處和可能帶來的危害。

（2）和幼兒一起觀看錄像或圖片：風(fēng)與人類的關(guān)系。活動延伸：

1、在活動室或走廊的風(fēng)口上懸掛風(fēng)鈴、風(fēng)車、小紅旗，提醒幼兒注意觀察風(fēng)向和風(fēng)速。

2、閱讀幼兒用書第2冊第6—7頁。活動反思：

活動設(shè)計抓住幼兒的好奇心，利用已有的生活經(jīng)驗，讓孩子在不斷解決問題中學(xué)習(xí)。活動遵循在學(xué)中玩、玩中學(xué)的教育理念，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。從說一說，在知道風(fēng)箏上天需要風(fēng)的基礎(chǔ)上，了解風(fēng)幫助人們做好多事情，也知道過大的風(fēng)帶來的危害，不過隨后給幼兒提示不要對風(fēng)產(chǎn)生恐懼，風(fēng)還是我們的朋友。指導(dǎo)幼兒做一做，玩一玩，讓他們?nèi)ジ惺茱L(fēng)的“趣”。同時也讓他們在嘗試中探索風(fēng)的秘密。

第五篇：幼兒園中班調(diào)皮的風(fēng)優(yōu)質(zhì)教案

活動課題：《調(diào)皮的風(fēng)》 活動領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域 執(zhí)教人：徐姝悅

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解風(fēng)向及風(fēng)與人們生活的關(guān)系，知道風(fēng)對人的利與弊。

2、激發(fā)幼兒對風(fēng)的好奇心，并喜歡探索風(fēng)的秘密。

3、在用各種感官感受風(fēng)的變化的同時，培養(yǎng)幼兒動手動腦探究問題的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

小旗1面、塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、布條、一次性盤子、墊板15個、大箱子1個

三、活動過程：

1、發(fā)現(xiàn)風(fēng)（1）談話導(dǎo)入

師：天氣好熱啊，天氣熱時小朋友們會怎么辦？（手上沒有東西，周圍也沒有電風(fēng)扇的情況下），用身體來造出風(fēng)（2）教師出示小旗子，請幼兒想辦法讓小旗子動起來（要求：請幼兒在不碰到小旗子的基礎(chǔ)上讓小旗子動起來），個別幼兒上來展示。

小結(jié)：空氣從一個地方到另一個地方形成了風(fēng)。小朋友們可以讓身體動一動來讓小旗子動起來。

2、制造風(fēng)

教師請幼兒玩塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、布條等，感受風(fēng)的存在，請個別幼兒說說自己手上拿到的材料是什么，展示造出風(fēng)，讓小旗子動起來。

教師拉起一條彩旗，讓所有幼兒都來用自己手上的材料來造出風(fēng)，使彩旗動起來

小結(jié)：任何東西只要動一動都可以造出風(fēng)來

3、感受風(fēng)有大小

教師發(fā)給每個幼兒一個禮物，請幼兒說說禮物是什么（墊板),請幼兒坐回位置上操作，能用它造出風(fēng)來嗎？（能）幼兒聽口令，教師說大風(fēng)，幼兒操作紙板：教師說風(fēng)有點小，幼兒再操作紙板，教師說風(fēng)又小了，幼兒操作：教師說風(fēng)停了，幼兒操作。（以上是風(fēng)從大到停，教師再說一遍風(fēng)從小到大再到停，請幼兒一起操作），再請一個幼兒上來展示并說說想要造出風(fēng)要怎么做? 小結(jié)：（1）造出大風(fēng)，要用很大的力氣，造出小風(fēng)，用很小的力氣。

（2）造出大風(fēng)，手抖動的速度要快，造出小風(fēng)，手抖動的速度要慢。

4、認(rèn)識風(fēng)有方向

(1)教師說出班級中的幾個有標(biāo)志性的物品，以此物品為方向，請幼兒往相對應(yīng)的風(fēng)向操作紙板，認(rèn)識風(fēng)有方向，如：師：你們能讓風(fēng)往后面吹嗎？（幼兒操作紙板）

(2)在幼兒認(rèn)識風(fēng)向后，讓幼兒選擇自己喜歡的方向造出風(fēng)，提問個別幼兒用手勢比劃出自己剛剛造風(fēng)的方向

(3)教師出示小紙盒，請個別幼兒展示，根據(jù)教師提示，用紙板造出風(fēng)，使紙盒往指示的方向移動 小結(jié)：風(fēng)有移動物品的本領(lǐng)

(4)比賽：兩名幼兒面對面，小紙盒放中間，兩面各畫一條界線，比賽者聽到口令開始往相對方向造風(fēng)，看看誰能快速吹到對方的界線外，速度快者贏

5、結(jié)束部分：

師：風(fēng)本領(lǐng)很大，也很調(diào)皮，風(fēng)可以幫我們曬干衣服、可以發(fā)電、帶來涼爽（展示圖片），但是當(dāng)風(fēng)發(fā)怒的時候會給我們帶來臺風(fēng)（展示圖片）