第一篇：至少我們曾經努力了,沒有遺憾作文[范文模版]

至少我們曾經努力了,沒有遺憾作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的至少我們曾經努力了,沒有遺憾作文，希望能夠幫助到大家。

從小的時候，我最想的是怎么樣成為醫生，因為自己不努力，學習不太好，沒有實現自己的夢想！卻成為了我自己的遺憾！從此之后曾經幻想過：自己是丑小鴨，有天會變的美麗！可是，呵呵。

在我小的時候，我想自己要是醫生，就可以會醫好很多的人。在我12歲的時候，我想學習很多國家的語言，記得在電視上看見一個電視劇是外國的，我覺得非常的好。在我14歲的時候，我想自己開個商店，這樣就會有時間了，16歲的時候想著去看店面，可以鍛煉自己一下，可是工作了幾天，覺得每天要面對那么多的人，太累了。到了21歲的時候我想出國，幻想了這么多，不知道為什么沒有一個是堅持到最后的呢？我開始懷疑自己，為什么會這樣！經過兩年時間我一直堅持，一直想，為什么自己會只是想想，卻沒有付出行動，終于我堅持了。

以前我相信人都是善良的，但是最后我相信了，相信人都是帶面具的。有的人都不知道為什么卻看不透，有的人嘴上狠，新卻不狠，但是了解的人又有幾個呢。

今天回想起了以前，從小到現在的一切我都是那么的幼稚，現在的性格卻變得如此的猶豫不決，做什么選擇都會后悔，卻沒有以前那么的果斷。在國外的時間是那么的.慢，回想一切，自己為什么會相信會有奇跡，可是現在的我累了，不愿意做的事情就是選擇，在我走到路口的時候，我就迷茫！以前的時候幻想自己會有很多驕傲的地方！但是現在想想很悲哀，不愿意說自己的年齡，不愿意說自己的工作，甚至不愿意說話。每天除了抱怨，覺得生太現實！壓力好大！

為什么我的人生如此的亂，是因為以前的自己沒有付出行動，現在想明白了，因為我們年輕，一定要想到就去做，不管結果如何，至少我們曾經努力了，沒有遺憾。

第二篇：支教,我們沒有留下遺憾

支教，我們沒有留下遺憾！

——支教教師周洪其事跡

寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一年的光陰即將匆匆漏盡。我在金牛小學的兩年支教生活也將結束。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。” 在金牛小學支教的這一年中，我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環境的艱苦，體會著工作環境的調整與角色的轉換，領悟著支教的快樂和人生價值的美好。回味這一年的工作，用一句話來形容，一年的支教生活，給我平凡的人生留下了亮麗的色彩，留下了永久的回憶和感動，唯獨，沒有留下遺憾。！

一、金牛支教，認真做好教學一線

古人云“知已知彼，方能百戰不殆”，支教對教師來說，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要求教師具備吃苦耐勞的精神。因此，在支教之前，我已經做好了充分的思想準備，不管遇到多大的困難，我都不后退。上學的第一天我就走進我所執教的班級二年級，全面了解每位同學的學習生活情況。為了更好的搞好工作，我首先和當地的老師進行溝通，互相了解，互相幫助。我服從學校的工作安排，任勞任怨。我擔任的是二年級語文兼任班主任工作，一周18節課。其次，嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到不早退不曠課，有事先請假，按時按量地完成領導交代的任務。

二、誠心誠意、教書育人

剛接手這個班級的時候，我深感到任重而道遠。我奉獻給學生的不僅是知識，還有無私的愛。我所在的學校的學生都是來源于本地農村，不少學生的家長都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時間管或根本管不住他們的孫子孫女。學生的素質參差不齊，過了一段時間我發現，態度、興趣和學習習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此我確定了育人目標，決定從幫助他們改變習慣入手。告訴他們“習慣影響終身，態度決定一切”。并以身示范，開展不定期的“找差距”活動。班內開展形式多樣的比拼活動，激發孩子們的積極性。同時輔以家訪，座談，談心，交流??孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣孩子們不僅學習態度端正了，學習目的明確了，而且學習習慣改變了，學習成績上去了。這說明了農村孩子和城里孩子一樣聰明，只要你去努力，總會有收獲的。

三、關愛學生，無私忘我

班主任工作瑣細而繁重。尤其是二年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子占據班上主體，其中雙親外出的留守孩子幾乎有1/2,單親外出的留守孩子占全班人數的2/3。這些留守孩子由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我鼓勵學生主動與家長多聯系溝通，同時經常到孩子家中家訪，和家長聯系交流，匯報孩子在校的情況，同時吸取家長的意見、建議。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。

四、因材施教，精心講解

近十余年的教育經歷，讓我深深地明白，好習慣能讓學生受益終生。剛接班時，我發現不少孩子的學習和衛生習慣不好，班里，桌椅不齊，紙屑亂丟的現象時有發生。為了培養孩子良好的習慣，一年來，我每天和學生一起灑水掃地，排桌椅，整理學習用品。一段時間后，我發現許多同學也能學著我的樣子整理教室了。隨即，我和孩子們約法三章：進教室，桌凳齊；端坐正，不吵鬧；精品文，大聲讀。一年下來，他們閱讀了大量的唐詩宋詞、名人故事，提高了語文素養，豐盈了文化底蘊，更為重要的是孩子們良好的晨讀習慣和衛生習慣逐漸養成。

“每一朵花兒都有開放的理由，教師應把愛心分給每一個學生，在自己的心中裝著每個孩子的快樂和煩惱。”我班有個孩子叫張軍，學習成績很差，厭學情緒很濃，據說一年級時每次叫他做作業，他就會吵著說肚子痛。接手之后，學校的老師特意對我提起這個學生。在深入了解他的具體情況后，我才知道：原來這個孩子漢語拼音根本沒有掌握，而對于這個留守孩子來說，家中的爺爺根本無力輔導他的學習。雖然他也曾想熟練優美地讀一篇課文、工整美觀的寫一篇生字，怎奈不認識的字太多，不會寫的字太多，力不從心啊！于是慢慢地，就開始討厭學習了。了解到這一情況之后，我就從基本的聲母韻母拼讀教起。經過一個多月的努力，張軍會拼讀生字了，盡管讀起來還是不夠熟練，但對他來說已經是一個不小的進步。面對每一點進步，我不但口頭上表揚他，還不時的獎給他一些學習用品，漸漸的，他書寫變的工整了，臉上又有了笑容，學習勁頭也更足了。每天早晨一到學校，他第一個把家庭作業送到我的手中，就連中午排隊打飯的時間都背誦課文。背熟后，連中午飯都顧不上吃，就跑到我跟前讓我檢查。雖然背誦起來還是磕磕絆絆，但望著他開心樂學的樣子，仍有一種成功的喜悅涌上心頭。我們班里像張軍這樣基礎薄弱的學生不止一個，而我在“因材施教，精心講解，不放過一道難題；激勵鞭策，耐心等待，不放棄一個學生”的信念支持下，都給予了他們全力的幫助。因為我相信，愛心是教育永恒的主題，耐心是教育永遠的希望。沒有教不會的孩子，只有不會教的老師，身為人師，只要有足夠的智慧，并全力付出自己的愛心、耐心，不放棄任何一個孩子，都能創造教育的奇跡。

短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我培養的學生班干部獲得榮昌縣優秀班干部稱號，所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

時間過得真快，轉眼間，我的支教工作在艱難曲折中走過了整整十個月，和同學們同吃、同學習、同勞動的日子，我感覺過得非常有意義和充實；和教師們一起探討教科研問題、一起說說人生的真諦，我覺得支教生活快樂而富有情趣。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴師；在生活中我是學生們的大姐姐，學生們相信我，依賴我；在教師們眼里，我是一位德才兼備的好老師，他們信任我，愿把自己的教學經驗和我一起分享，我真的覺得自己是很幸福的人。在支教的這段日子里，我把自己的教育經驗帶到金牛小學，也在金牛小學學到不少東西，收獲頗豐。如果說，我當初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結束時，些許已感受到了什么，——平淡，是一種至美的境界。相信在我以后的人生道路中，我會把支教過程銘記于心，慢慢體會到其中的所有的滋味。回味這一年，支教生活就像一杯綠茶，沒有艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經歷。

支教，我不敢說因我們而精彩，但我可以說，我們因為支教而靚麗；支教，我不想說可以畫圓滿的句號，因為還有更多優秀的老師已整裝待發；支教，我不敢說取得什么樣的成績，但我可以說，支教，我們沒有留下遺憾！

第三篇：讀《俄狄浦斯》至少我們曾經輝煌過。

至少我們曾經輝煌過

吳稷鎏 化學工程與工藝 2010052007

我們活在這個世界上，是為了結果？還是為了過程？

命運抒寫的悲劇

《俄狄浦斯王》毫無疑問給我們展現了一幕悲天憫人的慘劇，展現了古希臘典型意義的悲劇沖突——人與自己命運的沖突。文中處處透露著人與命運之間的火藥味，看似命運以壓倒性的實力獲勝了——俄狄浦斯逃脫不了體現命運的太陽神“神諭”的羅網：俄狄浦斯在還沒有出生時，他的命運就被阿波羅的神諭所規定，而這一切又均源自于他的父親——忒拜城的國王拉伊俄斯，因為他曾經劫走了珀羅普斯的兒子，因此才受到珀羅普斯的詛咒。拉伊俄斯的以怨報德使他的兒子要任由命運的捉弄，而他自己也擺脫不了被命運玩弄的悲劇。父債子還，偏偏他們越是逃離，越是掙扎，卻又陷的越深。是不是覺得人類就好似在演著一場木偶戲給天上的神看，而這出戲全部由始至終都有神導演著。

在俄狄浦斯殺害了那個在十字路口處焦急地趕車的老人時，就在那時，命運之輪開始旋轉了，慘痛的記憶也慢慢浮現。難怪索福克勒斯會說命運就是不合理的暴君，但我們無力反抗，也難怪亞里士多德會稱索福克勒斯的《俄狄浦斯王》為“十全十美的悲劇”。

索福克勒斯用他的語言揭示了一個殘酷的命題：天命難違，在喜怒無常的命運面前，人總是那么渺小、無力、無法把握自己。

最“完美”的悲劇

在哀嘆悲劇之余，我們又是否去想過：是否有比這更好的結局呢？我們假定存在“宿命”這一說法，也就是說俄狄浦斯終要弒父娶母，那么我們來看看他走過的歷程吧。他破除了女妖的謎語，讓人民重新回到了自己的國家，做到了自己父親無法做到的事。俄狄浦斯超越凡人的智慧，勇于面對困難的勇氣，對國家的熱愛，對人民的憐憫，一切的一切都說明他具有成為一國之君的潛質。在那時，在人民的心里，他非但沒有罪，反而是一個為民除害的英雄、受人愛戴的君王。

假如他沒有被送走，結局也許就不是這樣了，也許他就會違背道德，愛上母親，殺死父親，從而遭人唾棄、遺臭萬年。再想想劇中這樣的過程難道不是最好的么？他在逃不出的宿命面前，盡自己的全力，挽救了一個國家，保護了所有的人民。至少他曾經輝煌過。

宿命面前英雄的光芒

最后，為了解救人民于瘟疫災難之中，他不顧一切地追查殺害前王的兇手，一旦真相大白，又勇于承擔責任，主動請求將他放逐。這樣一個為人民、為國家做了無數好事的英雄卻遭受了厄運。主人公在跟命運斗爭中所表現出來的堅強意志和英雄行為，這種明知“神諭”不可違而違之的精神，向我們彰顯了在“宿命”面前人類綻放的光芒。

這讓我想到了喬峰。他是《天龍八部》乃至金庸全部武俠小說中最具有魅力的俠義英雄。但他與俄狄浦斯一樣，在身處人生最輝煌境地之時遭受到了命定的苦難與不幸。喬峰本是中原武林個個傾慕的英雄、丐幫上下人人擁戴的幫主，但是在杏子林中卻突然有人揭露他不是中原子民，而是與漢人有世仇的異族后代——契丹人。

突如其來的現實災變使喬峰難以置信，像俄狄浦斯查找殺害拉伊俄斯的元兇一樣，喬峰開始了追索身世之謎的艱難歷程。但是，他矢志追索的過程實際上是一個純粹失去的過程。因為種種事實證明了當年他家世的慘變和他無法改變的契丹血統。最后在宋遼兩軍陣前，喬峰以一己之勇協迫遼王百年之內不犯宋境，以保遼宋邊土平安，之后悲壯地自盡身亡。喬峰和俄狄浦斯一樣以自己的生命挽救了國家的災難，當他在雁門關前把兩截斷劍插入自己的心口時，我們似乎又看到了俄狄浦斯用兩枚金別針刺瞎雙限，走向喀泰戎山的身影。然而，喬峰也和俄狄浦斯一樣是無辜的，他的契丹血統并不是他的罪過，而是父輩的罪孽注定了他的悲劇命運。

我們的人生弧線

但是喬峰和俄狄浦斯都被我們視為英雄，為什么呢？

因為他們在固定的兩點中，劃出了人生最高的弧線。相比那些在水平線上下徘徊過完一生的人，他們顯得更有勇氣。人生充滿波瀾，有人大起大落的書寫輝煌；有人畏首畏尾的平庸度世。

俄狄浦斯真的在與命運的斗爭中輸了么？我并不是那么看的。

人生的確是一場旅行，也許終點和起點都已經被“宿命”固定了。可是其中的曲折要怎么走，卻是由我們自己來決定的，與命運的斗爭，意義也許就在于此。我們冥冥之中知道結果是怎樣的，卻要盡自己的努力，在有生之年，站到最高的頂點，不管以后摔得有多慘，我們都要證明自己存在的高度和價值。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。以前我不明白，認為死的那一刻，我們都是平等的，無輕重之分。當我現在懂了，我們的終點——死亡的重量，取決于我們生前站的多高。顯然，站得越高，摔得越慘。

當俄狄浦斯嘶聲力竭的吶喊出自己的罪過，腳步蹣跚宛如嬰兒在黑暗中摸索前進時，他的心里是怎樣滋味，我們不懂。

藝術源于現實，戲劇也夸大了的現實，也許我們不會有那么悲慘的“宿命”，不會像他那樣有那么大的顛簸，但我們也應該讓自己活得精彩，活出自己的高度！

安息在生命終點

尼采在《悲劇的誕生》中說，日神——阿波羅神如夢，高踞奧林匹斯山頂，俯視宇宙人生，將這個塵世作為一個夢境來欣賞。酒神——狄俄尼索斯神如醉，他沉眠人生，狂歌醉舞，在酩酊大醉中感到生命的歡悅，讓人忘記生命的恐懼和痛苦。這種結合被尼采形象的概括為生命的夢與醉，這種夢與醉實際上無限地接近了死亡本身。那么這種人生才是我們需要追求的人生。

只有體會過大喜大悲，才能獲得超脫的人生境界，俄狄浦斯在離開忒拜城后，是否也超脫了呢？我不知道，我沒體會過。

人生總有起伏跌宕，但正是在這些起伏跌宕中，我們單調的兩點才畫出美麗的弧線，努力到達自己夠的到的頂點吧，以后在從頂點跌落的時候也不妨想想，是不是這樣的人生才經的起反復品味呢？

在電影最后，俄狄浦斯在音樂聲中安詳地走在草地上，沐浴著他看不見的陽光，我想他的心里必定充滿了寧靜，他終于完成了自己的命運，他不帶一絲罪惡的離開了。他像個嬰兒一般，帶著純潔的心，走過了喧囂的塵世，擺脫宿命，回歸自己。

于是他說，生活就是在結束的地方開始的，但不要忘記，我們至少曾經輝煌過。

第四篇：我們需要努力作文

我們需要努力作文

對于我們來說初三生活無疑是枯燥乏味的，可我們還是選擇繼續下去，努力你就可以考上一個好的高中，如果你就這樣放棄了就等于是放棄了你的一生，就在那天起就決定了你的命運，老師常常對我們說初三是我們人生中最重要的轉折點，就像二戰時期的那些戰役，他們決定了是不是能夠推翻反法西斯。而我們則決定了我們的一生。

你做的好他就會為你的未來做了決定，你做得不好你永遠不知道什么叫做努力，對于那些做得很好夠好的同齡人來說他們無疑是幸福的，誰都想要幸福，每個人都幻想著幸福，未來是多么多么的好，有房有車還有用不完的錢，這當然誰都可以做到，前提你得去努力的學習，對于現在這種社會你只能好好的學習，用自己的大腦去思考問題用自己的雙手去創造未來你才有可能擁有我所說的金錢；事業和地位，沒有不努力就能夠成功的，那只有一種人那就是現在最流行詞語“富二代”只有那種人他才不會去努力不會去拼搏，整天無所事事的在大街上轉，沒錢了就一個電話老者老媽馬上送錢到他的手上，并不是每個人的父母親都是有錢人，有的父母親連一兩百都拿不出來，而這個時候你靠誰呢，難道你要對著天說：蒼天啊大地啊掉一點錢給我吧，我實在是太餓了。那你就真的成了一個沒有骨氣的人，人活一輩子就是為了那點骨氣活著，你現在連骨氣都沒有了今后的生活你就只能靠乞討，只有這樣才是沒有骨氣的人所做的。

老師常常教育我們要好好學習以后到社會上好有個工作好養家糊口，而我們就這樣浪呀浪從來沒有對自己的未來想過一丁點，就這樣肆無忌憚的放縱自己，每次它都會提醒我去學習，我總是不能按照自己心里說想的去做每次都是拖個四五天才知道現在學習已經晚了，無力回天，總不能這樣。

我們沒有能力，我們拼不過富二代，拼不過官二代，我們只有去努力的學習，為了未來我們只有選擇了努力，只要學不死就往死里學。

初三:羅開

第五篇：我曾經努力過作文

我曾經努力過作文

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的我曾經努力過作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

每次和爸爸聊他們小時候的游戲，總會談到爬樹、掏鳥窩這類的游戲。平時的我看到大樹那是望而生畏啊！但這次，我偷偷下個決定：學爬樹！

我走到后院，挑了一棵粗細高低都很合適的樹，叫來幾個小伙伴，準備爬樹。我大致觀察了一下，選了一個比較合適的方向，讓伙伴們在下面幫我看著。

我向后退了幾步，向前助跑，“噌”地一下起跳，本來是志在必得，幻想著一下就跳到樹上。可我沒有防備的雙手卻和堅硬的樹皮接觸到了一起，一下子疼得直撒手；而雙腿本想鉗住樹干，卻彈開了，把腿磨得生疼。就這樣，第一次的嘗試遭遇了“滑鐵盧”。我不信邪，嘴里嘟囔著：“今天我還非爬上去不可。”摩拳擦掌的又沖上去試了好幾回，但那利的像刀片的樹皮讓我的手難以握緊，幾回下來，手心都磨紅了。

終于，我忍著疼痛，抱住樹干，好不容易還向上爬了一點兒，就在即將都到第一個樹杈的那一剎那，因為體力不支，只能無奈地滑了下來。

“嘿！我還就不信了！”在恢復體力的同時，我讓其他兩個小伙伴也各自試了試，其中一個一下子躥的.老高，手腳并用，爬了上去，靈敏的像一只剛下山的猴子。我驚呆了，在心里暗暗給自己打氣，趕緊上前，又試了一次，慢慢地，找到感覺了，越爬越高，我夠到了第一個樹杈，手猛地一拉，身體卻懸了空，搖擺不定，根本無法再向上了，我只好不甘心地跳了下來。

那個猴一樣的小伙伴不住地給我加油：“加油啊，要用巧勁兒。”我想了想，認為是發力點沒找對，盲目用力了。心里默默地再模擬了一遍，我又一次向樹沖去，兩腿盡可能的夾緊樹干，這讓我的雙腿不住地發疼，輕輕吐出一口氣，我又用手緊緊扒住樹干，一個猛躥，高了半尺。手一伸夠到了那根樹杈，鋒利的樹皮刺得手心火辣辣的疼，我把手搭在上面，腿仍然夾著，休息了一會兒。但因為時間長了，腿很麻，感覺有些不受控制，好像要掉下來了。這時我想：快要到頂了！堅持！不能松勁！我努力地往上挪動著，到最后，一點力氣也沒有了，感覺已經要虛脫了，我干脆用手肘一點一點挪，終于，撐了上去。

站在樹杈上的我，像當上了將軍的士兵一樣，忍不住開心笑了起來。這一瞬間，所有的疲憊和疼痛都仿佛離我而去，心情舒暢得恨不得高歌一曲。我終于明白：盡管只有一絲力氣，也要堅持，不放棄，那么成功就在眼前！我們要知道，再困難的事總有成功的一天，我們的努力就是為了讓這一天更快地到來。

努力，說起來容易，可是做起來卻是難，但只要努力了，總會有收獲。

“叮！”上課鈴聲終于想起，我的心也提到了嗓子眼，今天是數學期中考試，為此，我再度努力過，拼搏過，成敗與否，只在今朝。

門“吱呀”一聲打開了，迎面而來的是點著灰框眼鏡，抱著一沓試卷的女老師。卷子發了下來，我直接拿起筆，奮筆疾書。

竟然如此簡單，拿一百分也不是不可能嘛！我心里洋洋得意。

做到最后一道題了，眼看著周圍的人一半還不到。

“哈哈。”我心里暗笑。

“咦？這道題？”我看到題目便眼花繚亂，復雜的圖形，繁多而難懂的文字，“好難的一道題。”我怔住了。

我的大腦就像飛出去的子彈胡思亂想，一絲頭緒都沒有。

1分鐘，2分鐘，5分鐘……15分鐘后，我還是沒有任何想法，麻木地看著好似虛無飄渺的文字與圖片。

“不能這樣，我要冷靜！”我心中無數遍地告訴我自己。

只剩下25分鐘了。

“這么多的圖片，說不定有些條件是迷惑自己的，我要抓住重點！”我好似看出了點什么，心中喃喃自語。

“這邊好像可以做一條輔助線，我連一下。”我用尺在兩點之間連了一條線段。

“這塊三角形，好像與那條相等……”我冥思苦想起來，“那么這樣的話……”

只剩下10分鐘了……

“我想出來了！”我不禁大叫出來。

“那個同學，現在是考試，不要隨意講話。”女老師盯了我一眼。

“哦……”我按捺住心中的興奮，“還有其他題目沒有檢查出來，我再去檢查一番。”

又過了幾分鐘……

“嗯，我已經檢查出了2道題，不錯……”我心中滿意地說了一聲。

“同學們，考試結束，收卷！”老師大叫一聲。

“什么？我的最后一道題還沒有做完！”坐在我旁邊的小A瞪大了雙眼。

“我也沒有做完。”坐在小A旁邊的小B白了白眼，攤了攤手，“刷”，卷子已經被前排的同學收走了。

3天后……

“秦意昂同學……”老師親切地叫了我一聲。

“100分！”我簡直不敢相信自己的耳朵，100分，對我來說已經很久都沒有觸及到了。

“啪啪啪！”同學們的鼓掌隨后便響起。

努力了，總會有收獲！