第一篇：教師名言名句

教師名言名句

在現實生活或工作學習中，大家都知道一些經典的名言吧，名言是人們在實踐中的經驗教訓的提煉和總結。那什么樣的名言才是經典的名言呢？以下是小編為大家收集的教師名言名句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師名言名句1

知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。狄德羅

知覺及判斷，并養成他們更有效的習慣。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。我的教育觀是啟發年輕人的心靈，并激發其追求知識的熱忱。假如你的將來不愿意悲傷，那就不要忽視你的孩子的任何一件極細小的行為。

知識本身不會使一個人具有創造力。創造力的真正關鍵在于如何活用知識。活用知識和經驗來尋找新點子、新創意，就是培養創造性思考所需的態度。

知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。

中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

做一名美和愛的使者。

創新是人類進步的不竭動力！

當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。

俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

今日足金，明日是塵。

課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

寬容別人等于祝福自己

捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）

勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

人應該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

踏踏實實做人、認認真真做事

習于智長，優與心成。（朱熹）

心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。

信心是一種最堅強的內在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現。

揚黃牛精神，做平凡工作

永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生

用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

這個學校的第一任教師，便是他的父母。當一個人過分溺愛孩子時，他的愛便是反人類的。生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個完全的人。

教師名言名句2

1、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。

2、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

3、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

4、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

6、成功之秘訣，在始終不變其目的。

7、關注“每一個”細節，欣賞“每一個”學生。

8、老師是領跑者，帶領我們奔向未來。

9、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。

10、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。

11、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

12、一日為師，終身為父。

13、教師的幸福就是看到學生們在成長。

14、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。

15、教著，感受著；走著，快樂著！

16、一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。

17、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。

18、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！

19、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

20、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。

21、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

22、對老師多一份感恩，讓老師多一份感動。

23、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

24、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

25、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

26、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。

27、老師給了我們騰飛的翅膀，我們就要用最大的能力搏擊藍天。

28、教師的心像春天，溫暖每個孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯。

29、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

30、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。

31、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

32、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。

33、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。

34、以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。

35、教育加贊賞等于教育的平方。

36、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

37、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。

38、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。

39、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

40、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。

41、教師總是希望學生將來超過自己。

42、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

43、一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。

44、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。

45、教師要以父母般的感情對待學生。

46、以欣賞的眼光看待每一個孩子。

47、良好的個性勝于卓越的才智。

48、評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。

49、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

50、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

51、誠實做人，踏實工作。

52、厚德載物，自強不息。

53、老老實實做人，踏踏實實工作。

54、惟其學而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。

55、捧著一顆心來，不帶半根草去。

56、知識改變命運，勤奮實現理想。

57、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

58、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

59、太陽下最光輝的職業是教師。

60、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。

61、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

62、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

63、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

64、獨物之教風，以盡匹夫之責。

65、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

66、老師糊涂一時，學生糊涂一世。

67、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

68、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。

69、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

70、老師，您就是滄海中的燈籠魚，照亮他人，帶領小魚。

71、老師是風，我們是沙，風推動著沙前進，永遠，永遠。

72、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

73、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。

74、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

75、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

76、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。

77、老師好比是階梯，承載了學生一步步向上攀登。

78、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

79、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

80、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

81、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

82、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。

教師名言名句3

1、命運之繩定會握在自己手中。

2、老老實實做人，認認真真教書。

3、講學砥節，相語以道德，相勖以恭行。

4、世界上沒有比當醫生和教師更富有人道主義色彩的職業了。醫生直到病人最后一分鐘還要為挽救他的生命而拼搏，絕不會讓患者感到自己病情嚴重，甚至毫無希望。這是起碼的醫德。我們教師應該在自己的集體中發展深化我們的教育道德，應該確信教育中富有人情味的開頭正是每個教師素養中最重要之點。作者：蘇霍姆林斯基

5、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

6、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！

7、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

8、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——夸美紐斯

9、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

10、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

11、育人者成于堅忍，毀于急噪。

12、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

13、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

14、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

15、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

16、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

17、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

18、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。

19、老師是世界上最高尚的職業，也是祖國花園里的辛勤園丁。老師，您真偉大！雖然我的老師是一個普普通通的教師，但在我的心中她最美！

20、良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情，系指家長教師同學及其他人的示范對兒童的影響。——夸美紐斯

21、老老實實做人，認認真真教書。

22、為學莫重于尊師。——譚嗣同

23、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

教師名言名句4

1、利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。——西蒙

2、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底

3、師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈

4、斯文有傳，學者有師。——蘇軾

5、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫

6、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良

7、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

8、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠

9、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

10、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

11、一日之師，終身為父。——元。關漢卿

12、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

13、身教重于言傳。——王夫之

14、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

15、養體開智以外，又以德育為重。——康有為

16、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況

17、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之

18、師者，人之模范也。——楊雄

19、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素

20、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者的供詞。——佚名

教師名言名句5

1.教師的職業是太陽底下最光輝的職業。夸美紐斯

2.我跟你們說，公式背不出來阿，最簡單了，請個民工很便宜的，5塊錢一個鐘頭，背不出來就讓他拿個棍子站你后面，人家很開心的阿，有錢拿還能打人!

3.教師的春風，日日沐我心。

4.我們可以批評孩子，但一定要選擇合適的方式批評，以保護孩子自尊心、樹立自信心、培養他們某種能力為目的。凡對孩子自尊心、自信心和能力有損害的批評方式都是不好的，都是家長要徹底戒除掉的。

5.老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

6.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

7.君子隆師而親友。《荀子修身》

8.教師是人類靈魂的工程師。斯大林

9.在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

10.世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。冰心

11.什么是我們生活中最主要的東西呢?可以不假思索地說，就是熱愛兒童。蘇霍姆林斯基

12.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

13.只有我們付出了真心，才能贏得孩子的愛心;只有我們付出了愛心，才能讓孩子擁有陽光的一生。

14.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

15.在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。吳明

教師名言名句6

1、心靈的溝通勝于知識傳遞。

2、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

3、太陽下最光輝的職業是教師。

4、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

5、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

6、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

7、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

8、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

9、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

10、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

11、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

12、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

13、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

14、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

15、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

16、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

17、視責任為美德。

18、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈――希望之燈；一扇長開的窗――接納之窗。

19、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

20、心靈塑造的最佳工程師。

21、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

22、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

23、課–是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

24、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

25、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

26、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

27、教師的人格是教育的基石。

28、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

29、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。

30、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

31、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

32、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

33、把一切知識教給一切人。

34、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

35、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

36、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

37、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

38、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

39、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

40、習于智長，優與心成。

41、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

42、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

43、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

44、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

45、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。

46、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

47、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

48、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

49、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

50、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

51、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

52、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

53、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

54、學高為師，身正為范。

55、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

56、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

57、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

58、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

59、以德感人，為人師表。

60、教師就是要敬業愛生。

61、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

62、慈父+慈母=教師。

63、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

64、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

65、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

66、好筍出好竹，好師出好徒。

67、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

68、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

69、教書育人，功德無量。

70、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

71、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

72、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

73、堅持啟發式，避免注入式。

74、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

75、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

76、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

77、師德是一面鏡子。

78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

79、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

80、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

81、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

82、捧著一顆心，不帶半根草去。

83、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。

84、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

85、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

86、職業道德是做人之本，為師之本。

87、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

88、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

89、循循善誘，誨人不倦的是老師。

90、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

91、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

92、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

93、揚黃牛精神，做平凡工作。

94、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

95、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

96、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

97、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

98、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

99、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

100、每一個學生都是好學生。

101、志于道，據于德，依于仁，游于藝。

102、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

103、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

104、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

105、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

106、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

107、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

108、天荒地老，教師的童心不泯。

109、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

110、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

111、教師要融于師生的相互理解中。

112、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

113、老老實實做人，認認真真教書。

114、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

教師名言名句7

1.感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

2.圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

3.良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

4.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

5.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

6.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

7.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

8.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

9.教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

10.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

11.為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

12.教師的人格是教育的基石。

13.語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

14.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

15.我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

16.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

17.怎樣的老師造就了怎樣的學生。

18.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

19.用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

20.天荒地老，教師的童心不泯。

教師名言名句8

1、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

2、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾

3、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

4、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

5、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基

6、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——夸美紐斯

7、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

8、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德

9、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

10、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

11、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

12、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納

13、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

14、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

15、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》

16、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

17、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

18、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

19、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

20、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納

21、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

22、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

23、君子隆師而親友。——《荀子修身》

24、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

25、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》

26、身教重于言傳。——王夫之

27、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

28、一日之師，終身為父。——關漢卿

29、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

30、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

31、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

32、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

33、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知

34、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

35、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

36、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

37、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

38、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

39、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。——夸美紐斯

40、如果你認為你的老師嚴厲，等你當了老板再這樣想。——比爾·蓋茨

41、師者，人之模范也。——揚雄

42、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

43、師必勝理行義，然后尊。——呂不韋

44、困難是人生的老師，是一所最好的學校。

45、弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。——蔡元培

46、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

47、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

48、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知

49、師道既尊，學風自善；片言之賜，皆吾師也。——康有為

50、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之

51、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀子

52、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

53、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

54、愛是比責任感更好的老師。——愛因斯坦

55、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

56、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

57、苦難是人生的老師。——巴爾扎克

58、在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。——吳明

教師名言名句9

1、心靈的溝通勝于知識傳遞。

2、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知

3、以德感人，為人師表。

4、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

5、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

6、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

7、循循善誘，誨人不倦的是老師。

8、每一個學生都是好學生。

9、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

10、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

11、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

12、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

13、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

14、這無私的奉獻，令人永志不忘。

15、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

16、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

17、視責任為美德。

18、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

19、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

20、教師要融于師生的相互理解中。

21、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

22、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

23、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

24、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

25、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶

26、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

27、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

28、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

29、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的`成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

30、捧著一顆心，不帶半根草去。

31、職業道德是做人之本，為師之本。

32、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

33、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

34、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

35、教師就是要敬業愛生。

36、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

37、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

38、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

39、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

40、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

41、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

42、堅持啟發式，避免注入式。

43、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。

44、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

45、太陽下最光輝的職業是教師。

46、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

47、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

48、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶

49、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

50、心靈塑造的最佳工程師。

51、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

52、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

教師名言名句10

1.只有愛才是的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦

2.自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈

3.人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

4.學貴得師，亦貴得友。——唐甄

5.只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

6.古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

7.一日為師，終身為父。——關漢卿

8.智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。——佚名

9.美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培

10.智力教育就是要擴大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾

11.用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似。——馬卡連柯

12.生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的有力的手段之一。——馬克思

13.榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

14.形式是一只金瓶，思想之花插入其內，便可流芳百世。——法朗士

15.學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦

16.只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯

17.我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫 理教育的損害。——愛因斯坦

18.綠野堂開占物華，路人指道令公家。——白居易

19.古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

20.當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的.具有自己的志向.自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫

教師名言名句11

1.愛崗.敬業.肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業.奉獻的根本。

2.和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

3.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

4.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高.更快.更遠，更令教師欣慰的呢？

5.教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

6.教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

7.人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

8.職業道德是做人之本，為師之本。

9.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

10.心靈的溝通勝于知識傳遞。

11.每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

12.“教師”應該是個具有高超的德行.持重.明達.和善的人，同時又要具有能夠經常莊重.安適.和藹地和學生交談本領。

13.每一個學生都是好學生。

14.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

15.師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

16.教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

17.學高為師，身正為范。

18.心靈塑造的工程師。

19.嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

20.堅持啟發式，避免注入式。

教師名言名句12

1、堅持啟發式，避免注入式。

2、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

3、師也者，教之以事而喻諸德也。《禮記》

4、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

5、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

6、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。

7、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

8、心靈塑造的最佳工程師。

9、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流

10、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

11、捧著一顆心，不帶半根草去。

12、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

13、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

14、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

15、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

16、每一個學生都是好學生。

17、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您我的胸懷博大，知識精深的老師。

18、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

19、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

20、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

21、志于道，據于德，依于仁，游于藝。

22、這無私的奉獻，令人永志不忘。

23、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

24、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

25、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

26、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

27、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

28、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

29、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉圣陶

30、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。

31、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

32、把一切知識教給一切人。

33、慈父+慈母=教師。

34、教師就是要敬業愛生。

35、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

36、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

37、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

38、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

39、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

40、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

41、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

42、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

43、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

44、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

45、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

46、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

47、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

48、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

49、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

50、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

51、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

52、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。盧梭

53、以德感人，為人師表。

54、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

55、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

56、心靈的溝通勝于知識傳遞。

57、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。

58、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

59、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

60、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。

61、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

62、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

63、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

64、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

65、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

66、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基

67、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。陶行知

68、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

69、教師應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。

70、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

71、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

72、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

73、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

74、循循善誘，誨人不倦的是老師。

75、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

76、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

77、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

78、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。

79、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

80、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

81、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

82、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

83、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

84、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

85、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

86、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習這是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基

87、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基

88、職業道德是做人之本，為師之本。

89、您老師的愛，天下最偉大，最高潔！

90、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地眾里尋他千百度。

91、太陽下最光輝的職業是教師。

92、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

93、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

94、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

95、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。

96、教師要融于師生的相互理解中。

97、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

98、視責任為美德。

99、習于智長，優與心成。

100、教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。葉圣陶

101、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

102、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長開的窗接納之窗。

103、教書育人，功德無量。

教師名言名句13

1、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

2、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

3、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。

4、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

5、“教師”應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。

6、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

7、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

8、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

9、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

10、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

11、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

12、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

13、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

14、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。

15、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

16、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

17、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

18、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

19、太陽下最光輝的職業是教師。

20、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

21、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

22、職業道德是做人之本，為師之本。

23、習于智長，優與心成。

24、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

25、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

26、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

27、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

28、心靈的溝通勝于知識傳遞。

29、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

30、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

31、這無私的奉獻，令人永志不忘。

32、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

33、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

34、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

35、每一個學生都是好學生。

36、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

37、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

38、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

39、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

40、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

41、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

42、教師就是要敬業愛生。

43、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

44、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

45、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。

46、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

47、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

48、教師要融于師生的相互理解中。

49、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

50、教師應該善于挖掘孩子的潛能，

教師名言名句14

1、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

2、厚德載物，自強不息。

3、成功之秘訣，在始終不變其目的。

4、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。

5、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

6、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

7、一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。

8、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是的教學技巧所在。

9、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

10、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

11、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。

12、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。

13、人之性，教也；人之情，育也。

14、容忍學生的過錯，關注他們的進步，扶助他們健康成長。

15、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

16、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

17、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

18、老師好比是階梯，承載了學生一步步向上攀登。

19、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

20、給學生一個世界，給老師一片天空。

教師名言名句15

1.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向 上攀登。

2.教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

3.教師的人格是教育的基石。

4.教師要融于師生的相互理解中。

5.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

6.在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

7.堅持啟發式，避免注入式。

8.博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

9.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

10.想讓生命輝煌，就別浪費青春。

11.千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

12.怎樣的老師造就了怎樣的學生。

13.循循善誘，誨人不倦的是老師。

14.太陽下最光輝的職業是教師。

15.心靈的溝通勝于知識傳遞。

16.慈父+慈母=教師

17.心靈塑造的最佳工程師。

18.天荒地老，教師的童心不泯。

19.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

20.教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

21.嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

22.不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

23.在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

24.教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

25.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春 天。

26.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

27.圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教 他們建筑。

28.在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

29.母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

30.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

31.每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

32.幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

33.尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

34.師德是一面鏡子。

35.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

36.以德感人，為人師表。

37.視責任為美德。

38.教書育人，功德無量。

39.職業道德是做人之本，為師之本。

40.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

41.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

42.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

43.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

44.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

45.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

46.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

47.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

48.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。

49.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更 遠，更令教師欣慰的呢?

50.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁 有了一切。

51.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每 個孩子對自己都有信心。

52.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

53.尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

54.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

55.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

56.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

57.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

58.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

59.和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

60.語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

61.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

62.誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

63.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

64.教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

65.好筍出好竹，好師出好徒。

66.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

67.感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

68.老老實實做人，認認真真教書。

69.學高為師，身正為范。

70.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

第二篇：贊美教師的名言名句

贊美教師的名言名句

1、無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以生命的翠綠為你祝福！

2、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。

3、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

4、一旦天下無智，唯有您來破天機--因為您是人類靈魂工程師。

5、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運--陶行知。

6、也許有一天，老師在您再也站不起來的時候，我們都站起來了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹……

7、我是月亮，因為你——太陽，人類可以目睹我的光彩。老師，你的守護，是我千年的祈盼。

8、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。

9、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

10、學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！

11、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操

12、我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵；我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。

13、延續了你的工作后，才明白當日的你。明了這一切后，我會做得更好，只因為你是我的老師。

14、揚黃牛精神，做平凡工作

15、我是幼苗，您是雨露，滋潤我干枯的心田。我是小草，您是太陽，照耀我成長的路。謝謝您，老師！

16、學生眼中的您：婚前比婚后親；課下比課上活；校長比學生熟；假期比開學忙。

17、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

18、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！

19、我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康！

20、我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。

21、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。——黃石公

22、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

23、希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！

24、臨淵羨魚不如退而結網。——班固

25、江山代有才人出，各領風騷數百年。——趙翼

26、貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃—并去實踐它。

27、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！

28、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

29、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍

30、師也者，教之以事而喻諸德也。--《禮記》

31、辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節日快樂！幸福永遠！

32、我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃；我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。

第三篇：教師工作勵志名言名句

教師工作勵志名言名句

生命之燈因熱情而點燃生命之舟因拼搏而前行。

忘記失敗的疼苦銘記失敗的原因

沒有失敗只有暫時停止成功!

智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。

人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

孩童似花蕾，教學像茶飯;你我同合作，戮力育英才。

生活是平淡的，真理永遠是樸素的。快樂永遠與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣。

如果要挖井就要挖到水出為止。

在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。

好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天;

昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

螢火蟲的光點雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰。

樹木十年樹人百年，為了學生為了人民。

不為失敗找理由要為成功找方法

蹲著看他人，站著看自己。

只要能收獲甜蜜荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

空談不如實干，踱步何不向前行。

三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。

望遠鏡可以望見遠的目標卻不能代替你走半步。

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。

用愛心耐心恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。

生活的激流已經涌現到萬丈峭壁,只要再前進一步,就會變成壯麗的瀑布。

為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

螢火蟲的光點雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰。

用最少的悔恨面對過去;用最少的浪費面對現在;用最多的夢面對未來。

教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

教師職業如同喝咖啡，有人說苦中有甜;有人說甜中帶苦。其實，苦與甜就是生活中樸素的辯證法。

以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責任心，贏得家長的放心;以藝術家的匠心，激發學生的創新。

第四篇：名句名言

名人名言－寬容

1、海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。——林則徐

2、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——魯迅

3、忍耐是痛苦的，但它的結果是甜蜜的。——法.盧梭

4、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。——法.雨果

5、沒有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。——俄.普希金

6、不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢？——屠格涅夫

7、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。——原蘇聯.蘇霍姆林斯基

8、唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薜渲

9、人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度征服。——斯賓諾

10、一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——紀伯倫

11、不責人小過，不發人陰私，不念人舊惡——三者可以養德，也可以遠害。— —洪應明

12、深以刻薄為戒，每事當從忠厚。——薜渲

13、寬容意味著尊重別人的任何信念。——愛因斯坦

14、寬恕而不忘卻，就如同把斧頭埋在土里而把斧柄留在外面一樣。——美國.巴斯克里

15、寬宏精神是一切事物中最偉大的。——

君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人。（論語）

泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。（李斯）

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·離婁下》

三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。”后來，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。

負荊請罪

藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊！”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。

仁義胡同

明朝年間，山東濟陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發生爭吵，希望他能借權望來出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨。”家人讀后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。

六尺巷傳奇

清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書。鄰居是桐 城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發生糾紛。張老夫人修書送張英。張英見信深感憂慮，回復老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”于是，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。

彭德懷度量寬宏

紅軍三軍團總指揮彭德懷等30多人前沿察看地形，傳令兵手執紅 旗邊跑邊喊讓路。只有一個戰士坐著不動。彭德懷見人擋路便喊了幾句。戰士站起來朝彭總 就是兩拳。彭總讓過他匆匆趕路。事后，傳令兵捆來那個戰士見彭總。彭總立即讓他回去戰 士自知闖禍，心里害怕，見彭總毫不在意，深受感動，后來逢人就說：“總指揮真是度量寬 宏呀！”

總理軼事

有一次，理發師正在給周總理刮胡須時，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒有責怪他，反而和藹地對他說：“這并不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上的美德--寬容。

李斯特義收學員

有個姑娘要開音樂會，在海報上說自己是李斯特的學生。演出前一天，李斯特出現在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出于生計，并請求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加以指點，最后爽快地說：“大膽地上臺演奏，你現在已是我的學生。你可以向劇場經理宣布，晚會最后一個節目，由老師為學生演奏。”李斯特在音樂會上彈了最后一曲。

和氣生財智慧高

在美國一個市場里，有個中國婦人的攤位生意特別好，引起其他攤販的嫉妒，大家常有意無意的把垃圾掃到她的店門口。這個中國婦人只是寬厚的笑笑，不予計較，反而把垃圾都清掃到自己的角落。旁邊賣菜的墨西哥婦人觀察了她好幾天，忍不住問道：“大家都把垃圾掃到你這里來，你為什么不生氣？”中國婦人笑著說：“在我們國家，過年的時候，都會把垃圾往家里掃，垃圾越多就代表會賺很多的錢。現在每天都有人送錢到我這里，我怎么舍得拒絕呢？你看我的生意不是越來越好嗎？”從此以后，那些垃圾就不再出現了。

這個中國婦人化詛咒為祝福的智慧確實令人驚嘆，然而更令人敬佩的卻是她那與人為善的寬容的美德。她用智慧寬恕了別人，也為自己創造了一個融洽的人際環境。俗話說和氣生財，自然她的生意越做越好。如果她不采取這種方式，而是針鋒相對，又會怎樣呢？結果可想而知。

“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。——莎士比亞名劇《威尼斯商人》中一段臺詞

第五篇：名言名句

一、先秦部分

桃之夭夭，灼灼其華。（《詩經》）手之舞之，足之蹈之。（《詩經》）巧笑倩兮，美目盼兮。（《詩經》）愛而不見，搔首躑躅。（《詩經》）言者無罪，聞者足戒。（《詩經》）靡不有初，鮮克有終。（《詩經》）它山之石，可以攻玉。（《詩經》）哀我征夫，獨為匪民。（《詩經》）高山仰止，景行行止。（《詩經》）七月流火，九月授衣。（《詩經》）碩鼠碩鼠，無食我黍。（《詩經》）風雨如晦，雞鳴不已。（《詩經》）人之多言，亦可畏也。（《詩經》）一日不見，如三秋兮。（《詩經》）信誓旦旦，不思其反。（《詩經》）窈窕淑女，君子好逑。（《詩經》）如切如磋，如琢如磨。（《詩經》）投我以木桃，報之以瓊瑤。（《詩經》）

戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰。（《詩經》）王于興師，修我戈矛，與子同仇。（《詩經》）

知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？（《詩經》）昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。（《詩經》）詩言志，歌詠言。（《尚書》）滿招損，謙受益。（《尚書》）玩人喪德，玩物喪志。（《尚書》）為山九仞，巧虧一簣。（《尚書》）好問則裕，自用則小。（《尚書》）星星之火，可以燎原。（《尚書》）

歸馬于華山之陽，放牛于桃林之野。（《尚書》）多行不義，必自斃。（《左傳》）皮之不存，毛將焉附？（《左傳》）車輔相依，唇亡齒寒。（《左傳》）慶父不死，魯難未已。（《左傳》）欲加之罪，何患無辭。（《左傳》）言之無文，行而不遠。（《左傳》）

儉，德之共也；侈，惡之大也。（《左傳》）鷸蚌相爭，漁翁得利。（《國語》）防民之口，甚于防川。（《國語》）螳螂捕蟬，黃雀在后。（《國語》）亡羊補牢，猶未為晚。（《戰國策》）前事不忘，后事之師。（《戰國策》）賢人觀時，而不觀于時。（《戰國策》）天地氤氳，萬物化醇。（《周易》）仁者見仁，智者見智。（《周易》）天行健，君子以自強不息。（《周易》）瑕不掩瑜，瑜不掩瑕。（《禮記》）差之毫厘，謬以千里。（《禮記》）一張一馳，文武之道。（《禮記》）凡事預則立，不預則廢。（《禮記》）好學近乎智，知恥近乎勇。（《禮記》）博學而不窮，篤行而不倦。（《禮記》）獨學而無友，則孤陋而寡聞。（《禮記》）學，然后知不足；教，然后知困。（《禮記》）玉不琢，不成器；人不學，不知理。（《禮記》）用人之知去其詐，用人之勇去其怒。（《禮記》）視而不見，聽而不聞，食而不知其味。（《禮記》）

禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。（《禮記》）兼聽則明，偏信則暗。（《新唐書》）艱難困苦，玉汝于成。（《新唐書》）天下本無事，庸人自擾之。（《新唐書》）經師易求，人師難得。（《北齊書》）寧為玉碎，不為瓦全。（《北齊書》）城門失火，殃及池魚。（《北齊書》）近朱者赤，近墨者黑。（《晉書》）三十六計，走為上策。（《晉書》）日出而作，日落而息。（《古詩源》）

力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。（《古詩源》）流水不腐，戶樞不蠹。（《呂氏春秋》）疑似之跡，不可不察。（《呂氏春秋》）外舉不避仇，內舉不避親。（《呂氏春秋》）不知而自以為知，百禍之宗也。（《呂氏春秋》）山陰道上，應接不暇。（《世說新語》）管中窺豹，略見一斑。（《世說新語》）望梅止渴，畫餅充饑。（《世說新語》）圍師必闕，窮寇勿迫。（《孫子兵法》）知己知彼，百戰不殆。（《孫子兵法》）

投之亡地然后存，陷之死地然后生。（《孫子兵法》）明修棧道，暗度陳倉。（《漢書》）國以民為本，民以食為天。（《漢書》）運用之妙，存乎一心。（《宋史》）天網恢恢，疏而不漏。（《魏書》）

入芝蘭之室，久而不聞其香。（《家語》）愚者暗于成事，智者見于未萌。（《商君書》）久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（《神童詩四喜》）

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。（《孔子家語》）勸君不用鐫頑石，路上行人口似碑。（《五燈會元》）言必信，行必果。（《論語》）

既來之，則安之。（《論語》）溫、良、恭、儉、讓。（《論語》）朝聞道，夕死可矣。（《論語》）死生有命，富貴在天。（《論語》）殺身成仁，舍生取義。（《論語》）不憤不啟，不悱不發。（《論語》）血氣方剛，戒之在斗。（《論語》）敏而好學，不恥下問。（《論語》）己所不欲，勿施于人。（《論語》）仰之彌高，鉆之彌堅。（《論語》）人無遠慮，必有近憂。（《論語》）信言不美，美言不信。（《論語》）有則改之，無則加勉。（《論語》）發憤忘食，樂以忘憂。（《論語》）學而不厭，誨人不倦。（《論語》）過而不改，是謂過也。（《論語》）勿意，勿必，勿固，勿我。（《論語》）不以言舉人，不因人廢言。（《論語》）工欲善其事，必先利其器。（《論語》）學而時習之，不亦說（悅）乎？（《論語》）有朋自遠方來，不亦樂乎？（《論語》）子在川上曰：逝者如斯夫！（《論語》）溫故而知新，可以為師矣。（《論語》）君子坦蕩蕩，小人常戚戚。（《論語》）往者不可鑒，來者猶可追。（《論語》）君子成人之美，不成人之惡。（《論語》）不患人之不己知，患不知人也。（《論語》）君子泰而不驕，小人驕而不泰。（《論語》）古之學者為己，今之學者為人。（《論語》）學而不思則罔，思而不學則殆。（《論語》）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語》）知之為知之，不知為不知，是知也。（《論語》）見賢而思齊焉，見不賢而內自省焉。（《論語》）不患寡而患不均，不患貧而患不安。（《論語》）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語》）其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。（《論語》）鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。（《論語》）

可與言而不與言，失人；不可與言而與之言，失言。（《論語》）

言未及之而言謂之躁，言及之而不言謂之隱，未見顏色而言謂之瞽。（《論語》）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子》）為淵驅魚，為叢驅雀。（《孟子》）生于憂患，死于安樂。（《孟子》）以其昏昏，使人昭昭。（《孟子》）始作俑者，其無后乎？（《孟子》）

不以規矩，不能成方圓。（《孟子》）人若無志，與禽獸同類。（《孟子》）家必自毀，而后人毀之。（《孟子》）得道者多助，失道者寡助。（《孟子》）人之患，在好為人師。（《孟子》）

窮則獨善其身，達則兼濟天下。（《孟子》）天時不如地利，地利不如人和。（《孟子》）愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。（《孟子》）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《孟子》）天將降大任于斯人也，必先苦其心志。（《孟子》）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子》）

生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。（《孟子》）積善成德，神明自得。（《荀子》）蓬生麻中，白沙在涅，（《荀子》）不積跬步，無以至千里。（《荀子》）信信，信也；疑疑，亦信也。（《荀子》）君子贈人以言，庶人贈人以財。（《荀子》）君子性非異也，善假于物也。（《荀子》）

目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。（《荀子》）精于物者以物物，精于道者兼物物。（《荀子》）先義而后利者榮，先利而后義者辱。（《荀子》）

騏驥一躍，不能十歲；駑馬十駕，功在不舍。（《荀子》）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（《荀子》）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《荀子》）士有妒友，則賢交不親；君有妒臣，則賢人不至。（《荀子》）不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》）將心比心，推己及人。（《老子》）千里之行，始于足下。（《老子》）知人則智，自知則明。（《老子》）抗兵相加，哀者勝矣。（《老子》）

雞犬之聲相聞，老死不相往來。（《老子》）知足不辱，知止不殆，可以長久。（《老子》）禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏。（《老子》）

天之道，損有余而補不足；人之道則不然，損不足以奉有余。（《老子》）

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。（《老子》）順之則昌，逆之則亡。（《莊子》）至樂無樂，至譽無譽。（《莊子》）

丘山積卑而為高，江河合水而為大。（《莊子》）君子之交，淡若水；小人之交，甘若醴。（《莊子》）利之中取大，害之中取小。（《墨子》）

君子不鏡于水，而鏡于人。鏡于水，見面之容；鏡于人，則知吉與兇。（《墨子》）將欲取之，必先與之。（《韓非子》）千里之堤，潰于蟻穴。（《韓非子》）以子之矛，攻子之盾。（《韓非子》）君愛桃李花，桃李花易飄。（《韓非子》）小利害信，小怒傷義。（《管子》）十年樹木，百年樹人。（《管子》）

舉事而不時，力雖盡，其功不成。（《管子》）倉廩實而知禮節，衣食足而識榮辱。（《管子》）

令則行，禁則止，憲之所及，俗之所被，如百體之從心，政之所期也。（《管子》）余音繞梁，三日不絕。（《列子》）年歲雖少，可師長兮。（戰國·屈原《離騷》）忠不必用，賢不必以。（戰國·屈原《離騷》）長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（戰國·屈原《離騷》）余亦心之所善兮，雖九死其猶未悔。（戰國·屈原《離騷》）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（戰國·屈原《離騷》）夫尺有所短，寸有所長。（戰國·屈原《卜居》）

黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴；讒人高張，賢士無名。（戰國·屈原《卜居》）與天地兮比壽，與日月兮齊光。（戰國·屈原《涉江》）余將董道而不豫兮，固將重昏而終身。（戰國·屈原《涉江》）吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。（戰國·屈原《涉江》）鳥飛反故鄉兮，狐死必首丘。（戰國·屈原《哀郢》）身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。（戰國·屈原《國殤》）蕭瑟兮，草木搖落而變衰。（戰國·宋玉《悲哉，秋之為氣也》）目極千里兮，傷春心。魂兮歸來，哀江南。（戰國·屈原《招魂》）顏色憔悴，形容枯槁。（先秦·楚辭《漁父》）舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。（先秦·楚辭《漁父》）

滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。（先秦·楚辭《漁父》）天下非一人之天下，乃天下之天下也。（先秦《呂望六韜》）

與智者言依于博，與博者言依于辨，與辨者言依于要。（先秦《鬼谷子》）漢魏部分

桃李不言，下自成蹊。（漢·司馬遷《史記》）人為刀俎，我為魚肉。（漢·司馬遷《史記》）項莊舞劍，意在沛公。（漢·司馬遷《史記》）水可載舟，亦可覆舟。（漢·司馬遷《史記》）水滴石穿，繩鋸木斷。（漢·司馬遷《史記》）眾口鑠金，積毀銷骨。（漢·司馬遷《史記》）韓信將兵，多多益善。（漢·司馬遷《史記》）不知其人，則不為其友。（漢·司馬遷《史記》）士為知己者死，女為悅己者容。（漢·司馬遷《史記》）大行不顧細謹，大禮不辭小讓。（漢·司馬遷《史記》）運籌策帷幄之中，決勝于千里之外。（漢·司馬遷《史記》）通古今之變，成一家之言。（漢·司馬遷《報任安書》）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（漢·司馬遷《報任安書》）文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。（漢·司馬遷《報任安書》）塞翁失馬，安知非福。（漢·劉安《淮南子》）乞火不若取燧，寄汲不若鑿井。（漢·劉安《淮南子》）圣人不貴尺之璧而重寸之阻，時難得而易失也。（漢·劉安《淮南子》）兩心不可以得一人，一心可得百人。（漢·劉安《繆稱訓》）絲桐感人情，為我發悲音。（漢·王粲《荊蠻非我鄉》）少而好學，如日出之陽。（漢·劉向《說苑》）耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。（漢·劉向《說苑》）貧賤之交不能忘，糟糠之妻不下堂。（漢·班固《后漢書》）罪莫大于多欲，禍莫大于不知足。（漢·韓嬰《韓詩外傳》）有聲之聲不過萬里，無聲之聲延及四海。（漢·韓嬰《韓詩外傳》）海不通于百川，安得巨大之名。（漢·王充《論衡》）口則務在明言，筆則務在露文。（漢·王充《論衡》）事莫明于有效，論莫定于有證。（漢·王充《論衡》）涉淺水者得魚蝦，涉深水者得蛟龍。（漢·王充《論衡》）人生幾何時，懷憂終年歲。（漢·蔡琰《悲憤詩》）人生有新故，貴賤不相逾。（漢·辛延年《羽林郎》）出入君懷袖，動搖微風發。（漢·班婕妤《怨歌行》）文章雖滿腹，不值一文錢。（漢·趙壹《刺世疾邪賦》）水至清則無魚，人至察則無徒。（漢·東方朔《答客難》）朋而不心，面朋也；友而不心，面友也。（漢·揚雄《法言》）臨淵羨魚，不如退而結網。（漢·董仲舒《元光元年賢良對策》）刻鵠不成尚類鶩，畫虎不成反類狗。（漢·馬援《誡兄子嚴敦書》）善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。（漢·戴德《大戴禮記》）大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方。（漢·劉邦《大風歌》）失之東隅，收之桑榆。（漢·班固《后漢書》）精誠所至，金石為開。（漢·班固《后漢書》）盛名之下，其實難副。（漢·班固《后漢書》）志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。（漢·班固《后漢書》）將軍百戰死，壯士十年歸。（漢魏·樂府詩歌《木蘭詩》）陽春布德澤，萬物生光輝。（漢魏·樂府詩歌《長歌行》）孔雀東南飛，五里一徘徊。（漢魏·樂府詩歌《古詩為焦仲卿妻作》）結發同枕席，黃泉共為友。（漢魏·樂府詩歌《古詩為焦仲卿妻作》）東西植松柏，左右種梧桐。（漢魏·樂府詩歌《古詩為焦仲卿妻作》）朝行出攻，暮不夜歸。（漢魏·樂府詩歌《戰城南》）從今以往，勿復相思。（漢魏·樂府詩歌《有所思》）江南可采蓮，蓮葉何田田。（漢魏·樂府詩歌《江南》）少壯不努力，老大徒傷悲。（漢魏·樂府詩歌《長歌行》）我欲與君相思，長命無絕衰。（漢魏·樂府詩歌《上邪》）耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。（漢魏·樂府詩歌《陌上桑》）心思不能言，腸中車輪轉。（漢魏·樂府詩歌《悲歌》）男兒重意氣，何用剪刀為！（漢魏·樂府詩歌《白頭吟》）出東門，不顧歸。來入門，悵欲悲。（漢魏·樂府詩歌《東門行》）春氣動，草萌芽，三月蠶桑，六月收瓜。（漢魏·樂府詩歌《孤兒行》）青青河畔草，郁郁圓中柳。（漢魏·佚名《青青河畔草》）人生天地間，忽如遠行客。（漢魏·佚名《青青陵上柏》）不惜歌者苦，但傷知音稀。（漢魏·佚名《西北有高樓》）迢迢牽牛星，皎皎河漢女。（漢魏·佚名《回車駕言邁》）燕趙多佳人，美者顏如玉。（漢魏·佚名《東城高且長》）人生忽如寄，壽無金石固。（漢魏·佚名《驅車上東門》）晝短苦夜長，何不秉燭游。（漢魏·佚名《生年不滿百》）上言長相思，下言久離別。（漢魏·佚名《孟冬寒氣至》）相離三千里，當誰使告汝。（漢魏·戚夫人《舂米》）居常土思兮內心傷，愿為黃鵠兮歸故鄉。（漢魏·細君公主《悲秋歌》）周公吐哺，天下歸心。（三國·曹操《短歌行》）山不厭高，海不厭深。（三國·曹操《短歌行》）對酒當歌，人生幾何。（三國·曹操《短歌行》）東臨碣石，以觀滄海。（三國·曹操《觀滄海》）沐猴而冠帶，知小而謀強。（三國·曹操《薤露行》）白虹為貫日，已亦先受殃。（三國·曹操《薤露行》）秋風蕭瑟，洪波涌起。（三國·曹操《步出夏門行》）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（三國·曹操《步出夏門行》）白骨露于野，千里無雞鳴。（三國·曹操《蒿里行》）北上太行山，艱哉何巍巍。（三國·曹操《苦寒行》）冉冉老將至，何時返故鄉？（三國·曹操《卻東西門行》）狐死歸首丘，故鄉安可望。（三國·曹操《卻東西門行》）明月照高樓，流光正徘徊。（三國·曹植《七哀詩》）名都多妖女，京洛出少年。（三國·曹植《名都篇》）中野何蕭條，千里無人煙。（三國·曹植《送應氏》）丈夫志四海，萬里猶比鄰。（三國·曹植《野田黃雀行》）本是同根生，相煎何太急。（三國·曹植《七步詩》）捐軀赴國難，視死忽如歸。（三國·曹植《白馬篇》）瓜田不納履，李下不整冠。（三國·曹植《君子行》）貴遠賤近，向聲背實。（三國·曹丕《典論·論文》）文人相輕，自古而然。（三國·曹丕《典論·論文》）秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。（三國·曹丕《燕歌行》）愿為雙黃鶴，比翼戲清池。（三國·曹丕《清河見挽船士新婚與妻別作》）靜以修身，儉以養德。（三國·諸葛亮《誠子書》）淡泊以明志，寧靜以致遠。（三國·諸葛亮《誠子書》）鞠躬盡瘁，死而后已。（三國·諸葛亮《后出師表》）不傲才以驕人，不以寵而作威。（三國·諸葛亮《將誡》）垂聲謝后世，氣節故有常。（三國·阮籍《詠懷》）

1．海內存知己，天涯若比鄰。

王勃《送杜少府之任蜀州》 2．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

劉希夷《代悲白頭翁》 3．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

賀知章《詠柳》 4．少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

賀知章《回鄉偶書》 5．春江潮水連海平，海上明月共潮生。

張若虛《春江花月夜》 6．人生代代無窮已，江月年年只相似。

張若虛《春江花月夜》 7．前不見古人，后不見來者。

陳子昂《登幽州臺歌》 8．海上生明月，天涯共此時。

張九齡《望月懷遠》

9．羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

王之渙《涼州詞》 10．欲窮千里目，更上一層樓。

王之渙《登鸛雀樓》 11．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

孟浩然《春曉》

12．葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

王翰《涼州詞》 13．潮平兩岸闊，風正一帆懸。

王灣《次北固山下》 14．秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

王昌齡《出塞》

15．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 16．黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

王昌齡《從軍行》 17．空山不見人，但聞人語響。

王維《鹿柴》

18．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

王維《送元二使安西》

19．獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

王維《九月九日憶山東兄弟》 20．大漠孤煙直，長河落日圓。

王維《使至塞上》 21．明月松間照，清泉石上流。

王維《山居秋暝》 22．舉頭望明月，低頭思故鄉。

李白《靜夜思》

23．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

李白。《望廬山瀑布》 24．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

李白《贈汪倫》

25．孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 26．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

李白《早發白帝城》 27．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

李白《望天門山》

28．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 29．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

李白《行路難》

? 30．蜀道之難，難于上青天!李白《蜀道難》

31．黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。

李白《蜀道難》 32．一夫當關，萬夫莫開。

李白《蜀道難》

33．安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!李白《夢游天姥吟留別》 34．君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

李白《將進酒》 35．天生我材必有用，千金散盡還復來。

李白《將進酒》 36．古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

李白《將進酒》 37．白發三千丈，緣愁似個長。

李白《秋浦歌》 38．浮云游子意，落日故人情。

李白《送友人》

39．抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

李白《宣州謝跳樓餞別校書叔云》 40．云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。

李白《清平調詞》 41．今人不見古時月，今月曾經照古人。

李白《把酒問月》 42．屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘。

李白《江上吟》 43．大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

李白《上李邕》

44．總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

李白《登金陵鳳凰臺》

45．清水出芙蓉，天然去雕飾。

李白《經亂離后，天恩流夜郎，憶舊游書懷贈江夏韋太守良宰》

46．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

高適《別董大》 47．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

杜甫《絕句》 48．隨風潛入夜，潤物細無聲。

杜甫《春夜喜雨》 49．會當凌絕頂，一覽眾山小。

杜甫《望岳》 50．感時花濺淚，恨別鳥驚心。

杜甫《春望》 51．烽火連三月，家書抵萬金。

杜甫《春望》

52．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!杜甫《茅屋為秋風所破歌》 53．牽衣頓足攔道哭，哭聲直上千云霄。

杜甫《兵車行》

54．君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。

杜甫《兵車行》 55．新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。

杜甫《兵車行》 56．出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

杜甫《蜀相》 57．花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

杜甫《客至》 58．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾采。

杜甫《登高》

59．爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。

杜甫《戲為六絕句》

60．不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰。

．

杜甫《戲為六絕句》

61．新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。杜甫《將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公五首》 62．文章千古事，得失寸心知。

杜甫《偶題》

63．讀書破萬卷，下筆如有神。

杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》 64．露從今夜白，月是故鄉明。

杜甫《月夜憶舍弟》

65．為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。

杜甫《江上值水如海勢聊短述》 66．此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

杜甫《贈花卿》

67．筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

杜甫《寄李十二白二十韻》 68．射人先射馬，擒賊先擒王。

杜甫《前出塞》

69．朱門酒肉臭，路有凍死骨。

杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》 70．正是江南好風景，落花時節又逢君。

杜甫《江南逢李龜年》 71．酒債尋常行處有，人生七十古來稀。

杜甫《曲江》 72．星垂平野闊，月涌大江流。

杜甫《旅夜書懷》

73．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

岑參《白雪歌送武判官歸京》 74．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

岑參《白雪歌送武判官歸京》 75．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

張繼《楓橋夜泊》 76．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

韓擁《寒食》

77．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

韋應物《滁州西澗》 78．誰言寸草心，報得三春暉。

孟郊《游子吟》

79．春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

孟郊《登科后》 80．人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

崔護《題都城南莊》 81．曲徑通幽處，禪房花木深。

常建《題破山寺后禪院》

82．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

韓愈《早春呈水部張十八員外》 83．李杜文章在，光焰萬丈長。

韓愈《調張籍》 84．蚍蜉撼大樹，可笑不自量。

韓愈《調張籍》

85．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》 86．東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

劉禹錫《竹枝詞》 87．舊時王謝堂前燕，飛人尋常百姓家。

劉禹錫《烏衣巷》

88．請君莫奏前朝曲，聽唱新翻《楊柳枝》。

劉禹錫《楊柳枝詞九首》 89．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

劉禹錫《浪淘沙》 90．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

劉禹錫《秋詞》

91．莫道桑榆晚，為霞尚滿天。

劉禹錫《酬樂天詠老見示》 92．野火燒不盡，春風吹又生。

白居易《賦得古原草送別》 93．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

白居易《憶江南》 94．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

白居易《錢塘湖春行》 95．千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

白居易《琵琶行》 96．嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

白居易《琵琶行》 97．別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

白居易《琵琶行》 98．門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

白居易《琵琶行》 99．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

白居易《琵琶行》 100．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。

白居易《長恨歌》 101．上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。

白居易《長恨歌》 102．在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。

白居易《長恨歌》 103．天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。

白居易《長恨歌》 104．試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。

白居易《放言》 105．誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

李紳《憫農》 106．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

柳宗元《江雪》

107．若為化作身千億，散上峰頭望故鄉。

柳宗元《與浩初上人同看山寄京華親故》 108．曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。

元稹《離思》 109．不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

元稹《菊花》 110．只在此山中，云深不知處。

賈島《尋隱者不遇》 111．鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

賈島《題李凝幽居》 112．十年磨一劍，霜刃未曾試。

賈島《劍客》

113．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

李賀《雁門太守行》 114．我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。

李賀《致酒行》

115．衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。

李賀《金銅仙人辭漢歌?》 116．溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

許渾《咸陽城西樓晚眺》 117．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

杜牧《山行》 118．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

杜牧《清明》 119．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

杜牧《江南春》 120．東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

杜牧《赤壁》 121．商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

杜牧《泊秦淮》 122．夕陽無限好，只是近黃昏。

李商隱《樂游原》

123．何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

李商隱《夜雨寄北》 124．相見時難別亦難，東風無力百花殘。

李商隱《無題》 125．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

李商隱《無題》 126．此情可待成追憶，只是當時已惘然。

李商然《錦瑟》 127．身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。

李商隱《無題》 128．天意憐幽草，人間重晚晴。

李商隱《晚晴》 129．采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

羅隱《蜂》 130．風乍起，吹皺一池春水。

馮延巳《謁金門》

131．剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

李煜《相見歡》 132．春花秋月何時了?往事知多少。

李煜《虞美人》

133．問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

李煜《虞美人》 134．流水落花春去也，天上人間。

李煜《浪淘沙》

135．勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時。

無名氏《金縷衣》 1.明月幾時有，把酒問青天。（蘇軾《水調歌頭》）2.但愿讓人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）3.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭》）

4.欲把西湖比西子，談妝濃抹總相宜。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）5.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（蘇軾《贈劉景文》）6.枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。（蘇軾《蝶戀花》）

7.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾《題西林壁》）

8.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇<春江晚景>》）9.大江東去浪淘盡，千古風流人物。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）10.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）11.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）12.清風徐來，水波不興。（蘇軾《前赤壁懷古》）

13.寄蜉游于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（蘇軾《前赤壁懷古》）14.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。（蘇軾《前赤壁懷古》）

15.事不目見之耳聞，而臆斷其有無，可乎？（蘇軾《石鐘山記》）16.醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（蘇軾《破陣子》）

17.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（蘇軾《破陣子》）18.了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生。（蘇軾《破陣子》）

19.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（蘇軾《西江月》）20.七八個星天外，兩三點雨山前。（蘇軾《西江月》）

21.少年不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。（蘇軾《丑奴兒》）22.青山遮不住，畢竟東流去。（蘇軾《菩薩蠻》）23.最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（蘇軾《清平樂》）24.惜春長怕花開早，何況落紅無數。（蘇軾《摸魚兒》）

25.想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）26.憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

27.眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案·元夕》）28.千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。（辛棄疾《南鄉子》）29.殘雪壓枝猶有菊，冬雷驚筍欲出芽。（歐陽修《戲答元珍》）30.淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。（歐陽修《蝶戀花》）31.憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（歐陽修《伶官傳序》）

32.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（歐陽修《伶官傳序》）33.野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）34.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）35.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

36.僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）37.死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）38.零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子》）39.此生誰料，心在天山，身老滄州。（陸游《訴衷情》）40.位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。（陸游《病起書懷》）41.小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花。（陸游《臨安春雨初霽》）42.紙上得來終覺淺，緣知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書示子聿》）43.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。（陸游《書憤》）44.《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）45.早歲那知世事艱，中原北望氣如山。（陸游《書憤》）46.汝果欲學詩，功夫在詩外。（陸游《示子》）47.文章本天成，妙手偶得之。（陸游《文章》）48.春風又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）49.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（王安石《元日》）50.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（王安石《元日》）51.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）52.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》）

53.而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。（王安石《游褒禪山記》）

54.盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（王安石《游褒禪山記》）55.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）56.臣心一片磁針石，不指南方不肯休。（文天祥《揚子江》）

57.嗚呼，死生晝夜事也，死而死矣，而境界危惡，層見錯出，非人世所堪。（文天祥《<指南錄>后續》）

58.爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（李清照《如夢令·常記溪亭日暮》）

59.一種相思，兩處閑愁，此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。（李清照《一剪梅》）60.天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。（辛棄疾《漁家傲·記夢》）61.生當作人杰，死亦為鬼雄。（辛棄疾《夏日絕句》）

62.莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（辛棄疾《醉花陰》）63.物是人非事事休，欲語淚先流。（辛棄疾《武陵春》）64.三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急。（辛棄疾《聲聲慢》）65.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。（晏殊《寓意》）

66.昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。（晏殊《蝶戀花》）67.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

68.池上碧苔三兩點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊《破陣子》）69.可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。（秦觀《踏莎行》）70.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（晏殊《鵲橋仙》）71.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）

72.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）73.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）74.問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

75.故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。（蘇軾《送安惇秀才失解西歸》）76.諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。（蘇洵《六國論）77.六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。（蘇洵《六國論》）78.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）

79.不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）

80.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。（范仲淹《漁家傲》）81.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（柳永《蝶戀花》）82.執手相看淚眼，竟無語凝噎。（柳永《雨霖鈴》）

83.念去去千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。（柳永《雨霖鈴》）84.多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。（柳永《雨霖鈴》）85.今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。（柳永《雨霖鈴》）86.兼聽則明，偏信則暗。（司馬光《資治通鑒》）87.由儉入奢易，由奢入儉難。（司馬光《資治通鑒》）88.喜笑怒罵，皆成文章。（黃庭堅《東坡先生真贊》）89.莫等閑、白了少年頭，空悲切。（岳飛《滿江紅》）90.三十功名塵與土，八千里路云和月。（岳飛《滿江紅》）91.好山好水看不足，馬蹄催趁月明歸。（岳飛《池州翠微亭》）92.二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。（姜夔《揚州慢》）93.念橋邊紅藥，年年知為誰生！（姜夔《揚州慢》）94.遍身羅綺者，不是養蠶人。（張俞《蠶婦》）

95.月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。（北宋名歌）96.水是眼波橫，山是眉峰聚。（王觀《卜算子》）

97.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。（林逋《山園小梅》）98.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園不值》）99.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《玉樓春》）100.近水樓臺先得月，向陽花木易為春。（蘇麟《斷句》）101.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡《雪梅》）102.暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。（林升《題臨安邸》）103.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。（林升《題臨安邸》）104.自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。（姜夔《揚州慢》）105.沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。（張先《天仙子》）106.出污泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）107.有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）108.天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺。（陸游）

109.要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。（曾公亮《宿甘露寺》）110.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（志南和尚《絕句》）

111.晚泊孤舟古祠下，滿川風雨看潮生。（蘇舜欽《淮中晚泊犢頭》）

112.試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。（賀鑄《青玉案》）