第一篇：四季歌作文【推薦】[大全]

四季歌作文【推薦】

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的四季歌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四季歌作文1

四季都有屬于它們的歌，鋼琴曲、搖滾樂、小提琴曲、吉他曲，這些都是屬于他們的歌，優美而又華麗，但是他們都有各自的特色。春天是一首鋼琴曲，清新而淡雅。“一年之計在于春”，古人曾這樣說過。可是我認為春天是一首鋼琴曲，一鍵一鍵敲進我們的心靈，春天來至，萬物復蘇，所有生靈全部煥然新生，美妙的鋼琴曲進入了大自然。

夏天是一首搖滾樂，火熱而歡快。夏天是炎熱的，太陽也吃起了冰淇淋，人們都聽著夏天唱著搖滾樂，激烈而又澎湃。所有的動植物都長大了，該長大長大，該開花開花。農民伯伯們在稻田里灑下希望的種子，無不跟著搖滾樂的節拍，一聲一聲搖滾樂，讓我們大汗淋漓。

秋天是一首小提琴曲，彌漫而悲傷。他進入萬物的身體，使他們長出了自己的果實，秋天彌漫著成熟的味道，但有了悲傷的氣息。大樹開始掉頭發了，一絲一絲、一根一根落到了地上，變成了黃色的世界，使秋更加優美而悲傷。

冬天是一首吉他曲，低調而寒冷，冬天是冷的，像一首吉他曲一波一波的進入人的大腦，使我們看見他的存在，寒冷而刺骨。也會使我們對溫暖懷有更大的憧憬。

四季像一個五顏六色的大涂料，把世界涂成好多種顏色：紅、黑、黃、白……但他更像一首歌曲，讓我們知道了屬于他們自己的“四季歌”。

四季歌作文2

是一曲歡歌，春，夏，秋，冬，都是里面跳動的一個個音符。，是一個生機勃勃，萬物復蘇的季節。從濕潤的泥土里探出頭來，好奇的四處張望著。也抽出了綠油油的嫩芽兒，神氣地展示著它艷麗的新衣。燕子是春的使者，它銜來樹枝和泥土，筑起了他溫暖的鳥巢。春，是一朵盛放的花朵。，是一個紅紅火火，郁郁蔥蔥的季節。荷葉吐出了淡粉的花蕾，制造出了浪漫的氛圍。知了奏出了優美的樂曲，為美妙的獻上自己婉轉的歌喉。青蛙跳起了歡快的舞蹈，為夏天的到來而狂歡。夏，是一輪溫暖的艷陽。，是一個五谷豐登，瓜果飄香的季節。大樹飄下落葉，樹葉像精靈在風中舞蹈，鋪成了金光閃閃的地毯。橘樹上結滿了金黃的果實，像天邊的紅霞在飛騰。潔白無瑕的溢出了迷人的幽香，為農民伯伯慶祝豐收了的金秋十月。秋，是一枚精致的楓葉。，是一個充滿希望，飛舞的季節。天空飛舞著輕盈潔白的，是那群可愛的小精靈在慶祝這如詩如畫的季節到來。枝頭綻放著清新獨特的臘梅，它是冬的使者，保衛千家萬戶的幸福和安寧。銀裝素裹的山上挺立著筆直的青松，它是見多識廣，知識淵博的老者，見證了千百個錦繡的。冬，是一片別致的雪花。

四季美輪美奐，各有千秋，譜成了一曲優美的歡歌。

四季歌作文3

四季都有屬于它們的歌，鋼琴曲、搖滾樂、小提琴曲、吉他曲，這些都是屬于他們的歌，優美而又華麗，但是他們都有各自的特色。

春天是一首鋼琴曲，清新而淡雅?！耙荒曛嬙谟诖骸保湃嗽@樣說過。可是我認為春天是一首鋼琴曲，一鍵一鍵敲進我們的心靈，春天來至，萬物復蘇，所有生靈全部煥然新生，美妙的鋼琴曲進入了大自然。

夏天是一首搖滾樂，火熱而歡快。夏天是炎熱的，太陽也吃起了冰淇淋，人們都聽著夏天唱著搖滾樂，激烈而又澎湃。所有的動植物都長大了，該長大長大，該開花開花。農民伯伯們在稻田里灑下希望的種子，無不跟著搖滾樂的節拍，一聲一聲搖滾樂，讓我們大汗淋漓。

秋天是一首小提琴曲，彌漫而悲傷。他進入萬物的身體，使他們長出了自己的果實，秋天彌漫著成熟的味道，但有了悲傷的氣息。大樹開始掉頭發了，一絲一絲、一根一根落到了地上，變成了黃色的世界，使秋更加優美而悲傷。

冬天是一首吉他曲，低調而寒冷，冬天是冷的，像一首吉他曲一波一波的進入人的大腦，使我們看見他的存在，寒冷而刺骨。也會使我們對溫暖懷有更大的憧憬。

四季像一個五顏六色的大涂料，把世界涂成好多種顏色：紅、黑、黃、白……但他更像一首歌曲，讓我們知道了屬于他們自己的“四季歌”。

四季歌作文4

四季的歌謠，“隱藏”在一年當中。

春天，萬物復蘇，欣欣然張開了眼睛。這迷人的春，這醉人的春，映著碧玉般的綠組成的山與山上姹紫嫣紅，婀娜多姿的色香雙絕的滿地的鮮花；映著讓樹更碧，花更艷的連綿不斷的細雨……蝴蝶有的隱藏在芳香的花朵中，有的在盡情的玩耍，有的在品嘗美味的花蜜，有的在空中跳舞……五彩繽紛，異常美麗。這就是一首春的歌謠。

夏天，夏候鳥在天空飛舞，成為了一道美麗的風景線，它們時不時叫一兩聲，組成了一支好聽的歌曲。茉莉花散發著陣陣清香，竹節海棠開著耀眼的紅花。葡萄架上的綠葉，一片挨一片，密密麻麻，一陣風吹過，葉兒搖拽著，就像綠海中的一層層排浪。站在葡萄架下，抬頭可見一串串葡萄像珍珠似的掛滿了藤架，另人禁不住留下了口水。這就是一首夏的歌謠。

秋天，果實累累，一片金黃。走進果園，黃澄澄的大梨，金燦燦的柑橘，紅撲撲的桔子一下子就進入眼簾，令人應接不暇。仔細一看，那碩大的果實，一個個晶瑩透明，鮮甜可口。它們組成了一支秋的歌謠。

冬天，是一個銀的世界。晶瑩美麗的雪花，伴著透亮的雪球降落人間。它們給秧苗添了保護傘，給小朋友們帶來歡樂。這是冬的歌謠。

春，夏，秋，冬這四種歌謠，合在一起，就成了一首動聽的四季歌謠。

四季歌作文5

春姑娘將小溪的歌唱和小鳥的歌聲譜成了一支支動聽的歌曲，小鳥在電線桿上譜曲，在大自然中鳴唱，聽，這就是春姑娘譜寫的曲子。小河嘩嘩的唱著歌曲，聽：“嘩嘩嘩嘩”這也是一支美麗的曲子。

夏 夏姑娘將蟬弟弟的鳴叫和大海的安詳譜成了一支又一支的歌曲，蟬弟弟賣力的在樹上叫了起來，像要與大家比誰嗓子大呢。這是夏姑娘譜寫的的歌曲呢。大海安詳地為大家唱起了一支支的搖籃曲，催眠大家趕快睡。這也是夏姑娘的杰作之一哦。

秋 秋姑娘將笑彎了腰的高粱和油菜花姐姐留在農民伯伯的菜園里，豐收時，菜園里到處笑語歡騰，這即是農民伯伯喜悅心情的表現和秋姑娘寫下的一支豐收曲，讓人心曠神怡。

冬 冬姑娘將北風找來了，北風“呼呼”的叫了起來，大家一聽就知道這肯定是調皮的冬娃娃的杰作了。大地媽媽 大地媽媽將大自然譜寫成一支美麗而神奇的歌曲，這歌曲讓人展開了無限的遐想，這也許是豐收的喜悅歌曲；也是是安詳的催眠曲；也許是小鳥委婉的歌聲；也許是所有歌聲譜成一支歌曲——總之，美麗而神奇的歌曲的一切，立刻會在你的想象中展開，在你的耳邊想起。

四季歌作文6

秋風習習,便是它的中音符。

早上，和煦的陽光透過樹枝稀稀拉拉地照進我的窗口

打開窗戶,我撞在風的懷抱里。

我走出門,太陽以它高貴的姿態向我打招呼。

我走進草坪,雨后的小草滴著露珠懶洋洋地享受著陽光的溫暖.哦！這個經歷風吹雨打的小生命,我的朋友,你是一個多么堅強、不屈不撓的英雄啊。

“嘿！風婆婆,謝謝你早上的擁抱,更要謝謝你吹走我的煩惱?！蔽覠崆械叵蝻L打招呼，好像我也變成了風，飄啊飄，飄過田野嗅到陣陣谷米的清香；飄啊飄，飄過樹林，傾聽鳥兒歡唱；飄啊飄，飄進大自然里俯視大自然的一點一滴。

“喂，天空啊—！”我不知向你傾訴了多少次歡快和悲傷，你總是默默地聽著。瞧！我又來看你了！你是多么令人向往??！

落葉姐姐，你經歷了兩個季節的風霜。你的葉柄柔軟而呈青色。你變了色的葉片依舊水潤光滑，充滿枝葉，你好像“返老還童”了一般。我撿起你，你好像在我手中“跳舞”，許久，你又像個孩子一樣從我手中溜走，與風接結伴了。

忽然，天上下起了雨，雨聲李，所有的一切都活了。每一片樹葉，都好像與雨打招呼：你好！可愛的雨珠，泥地上留下的水洼，是要我重新梳妝嗎？每一棵樹好像與風合作為雨動人的“歌唱”伴奏呢！

大自然里，哪一個不是我的朋友，浮云行空，草，風，花……沐浴在日光中，快呀！快呀！快把《四季歌》的最低音唱起來，讓大自然的節拍也跟上，唱出四季的一點一滴！

四季歌作文7

春天，百花爭艷，鮮花盛開。那是春姑娘用她那五彩畫筆描繪出來的。呦，小草們從地里伸了個懶腰，鉆出來了；春風溫柔地梳著小柳樹的秀發，梳著，梳著，小柳樹美得快要醉了；迎春花向著蔚藍的天空吹起金黃色的小喇叭，冬眠的小動物聽到這悅耳的聲音后都醒了；布谷鳥也來湊熱鬧，她婉轉地鳴唱；小河里的冰都化了。

炎夏姐姐來到了大地。她一揮手，就像一個魔術師，把人們的衣服變薄了；她來到池塘邊，荷葉見她綻開了綠色的笑臉，荷花見她送出縷縷芳香；她來到樹林里，坐在樹干旁，眨眼間，樹木都張開了綠傘，讓人們乘涼。蟬唱起了屬于她的歌——“知了，知了”，這歌聲使得夏天更加熱鬧了。

幾個月后，爽秋妹妹來到了大地。很多樹葉一下子都變成了金黃色，像蝴蝶一樣，從樹上飛下來，為小路涂上了一層金色油漆；只有楓葉羞紅了臉，遠遠望去，就像一團團火苗。爽秋妹妹又揮了幾下手，果樹上便長滿了飽滿的果實。

冰雪女王的到來，使大地一片銀白。樹上、屋檐……掛滿了銀條。這個季節就是雪的天堂。雖然樹木都變得光禿禿的，但是雪又讓它們重回生機了。小草、小花和一些動物，都悄悄地進入了夢鄉，她們在耐心地等待著一個名叫“春姑娘”的到來……

一年四季，景色怡人。我就是用上千言萬語也寫不完??！所以，我只能用幼小的心靈和稚嫩的情感，把她淡淡地描繪。

四季歌作文8

春姑娘，悄悄地，悄悄地給大家寄來了信。

桃花，收到了一封粉紅色的信；柳樹，收到了一封翠綠的信；梨花，收到了一封白色的信；迎春花收到了一封黃色的信，而梅花，卻收到了一封春天的信，信上寫著：梅花姐姐，辛苦了！您可以回家休息了，輪到我們了！

夏是個熱情地小伙子，他給大家寫了幾封請帖。

邀請了可愛的小青蛙、愛熱鬧的雷公公和愛唱歌的知了，他們來到了池塘邊開了個派對。

你看池塘邊，蜻蜓在飛舞，金龜子也趕來跳舞，荷花在為他們伴舞，調皮的小水滴濺了荷花一身的水。

秋是個貪吃的小姑娘，她為“小朋友”訂了一桌大餐。

小鳥來參加，秋送給它一盤蘋果；頑皮的小猴子也來了，一進門，秋就送給它一盤香蕉和桃子；小朋友們也來了，他們吃了個大大的大西瓜。

吃好后，秋看了說：“為什么不給我留點呀？”

“留了！”小朋友說“四個柿子和六個桔子?！?/p>

頑皮的冬爺爺請了雪皇后來為我們下雪?！把┱婷腊?！”冬爺爺和雪皇后聽了樂滋滋的！

四季給我們帶來了不同的快樂。

四季歌作文9

春

春姑娘將小溪的歌唱和小鳥的`歌聲譜成了一支支動聽的歌曲，小鳥在電線桿上譜曲，在大自然中鳴唱，聽，這就是春姑娘譜寫的曲子。

小河嘩嘩的唱著歌曲，聽：“嘩嘩......嘩嘩......”這也是一支美麗的曲子。

夏

夏姑娘將蟬弟弟的鳴叫和大海的安詳譜成了一支又一支的歌曲，蟬弟弟賣力的在樹上叫了起來，像要與大家比誰嗓子大呢。這是夏姑娘譜寫的的歌曲呢。

大海安詳地為大家唱起了一支支的搖籃曲，催眠大家趕快睡。這也是夏姑娘的杰作之一哦。

秋

秋姑娘將笑彎了腰的高粱和油菜花姐姐留在農民伯伯的菜園里，豐收時，菜園里到處笑語歡騰，這即是農民伯伯喜悅心情的表現和秋姑娘寫下的一支豐收曲，讓人心曠神怡。

冬

冬姑娘將北風找來了，北風“呼呼”的叫了起來，大家一聽就知道這肯定是調皮的冬娃娃的杰作了。

大地媽媽

大地媽媽將大自然譜寫成一支美麗而神奇的歌曲，這歌曲讓人展開了無限的遐想，這也許是豐收的喜悅歌曲；也是是安詳的催眠曲；也許是小鳥委婉的歌聲；也許是所有歌聲譜成一支歌曲。

總之，美麗而神奇的歌曲的一切，立刻會在你的想象中展開，在你的耳邊想起。

四季歌作文10

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。春天總是生機勃勃、萬物復蘇，它吹綠了小草，吹皺了河流，吹鼓了花苞，春風吹俏了萬物，大地一片欣欣向榮。公園里花團錦簇，百花爭妍；花園里，草地上，小溪旁，鶯歌燕舞，到處一片鳥語花香。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。夏天總是那么漫長，公園里，池塘中，荷花像一個婷婷玉立的少女，端坐在荷葉上，顯得是那么悠閑。草坪上，大樹旁，總有一些小孩子在嬉戲玩耍，潑水是他們的強項。大地一片鳥語蟬鳴，生命，此時在蟬鳴蛙噪中翕動，在暴風驟雨中經受考驗。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。楓葉，在秋天體現出它那紅似火的魄力，讓人在秋天感受到生命，楓葉如丹，顯示著長久的生命力，也許正是有跳躍的、歡樂的生命，才更使人感到它的真正價值。秋天，是成熟、是豐收、碩果累累，楓葉如丹，金桂飄香，“霜葉紅于二月花”才是真正的成熟，真正的美。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。一陣寒風，迎來了冬爺爺。“瑞雪兆豐年”，大地蓋上了一層雪被，“漸漸風吹面，紛紛雪積身”，房頂上，大樹上，成了雪被，結成雪冰，一串串冰針，瑞雪紛飛，一片銀裝素裹的景象。

四季是繽紛五彩的，年復一年，要經過多少春夏秋冬。四季充滿童趣，充滿歡樂，我愛這繽紛的春夏秋冬！

四季歌作文11

我在東風西路小學上學，那里一年四季都洋溢著我們的歡聲笑語。

春天，我們脫下厚厚的棉襖，興高采烈地去上學，正所謂“一日之計在于晨，一年之計在于春。”我和同學們上課時認真聽課，我們積極舉手發言，瑯瑯書聲傳遍校園里的每個角落。

夏天到了，太陽火辣辣的，可校園里的小樹卻不肯屈服在這耀眼的陽光中，小樹都不肯屈服，自然，我們這群小學生也不肯屈服啦!在體育課時，我們的汗水像雨一般嘩啦啦地落了下來，可我們依然堅持跑步，不肯向太陽“低頭折節”。

秋天，正是豐收之時，滿樹的果實，就像我們的勞動成果。我們聚在一起討論在校園里收獲了什么，學到了什么。

冬天，小樹還是那么翠綠，可我卻長大了不少，但依然玩性不改。在課間休息時我們玩”踩腳、槍戰......，玩得不亦樂乎。最好玩的是一個叫唱歌傳球的游戲，我們一起唱歌，當歌聲停下來時，球如果在你手上，哈哈，你完蛋了，要“獎勵的哦”：就是表演一個節目。雖然冬天十分寒冷，但我們的歡笑聲讓校園煥然一新，如春天般溫暖。

這就是我們喜愛的校園，是它在春夏秋冬為我們帶來無限的歡樂。

四季歌作文12

我是一支春天的歌，當我美妙的旋律在大地回蕩，萬物復蘇、生機盎然，冰雪融化了，嫩綠的幼芽爭先恐后地從泥土中冒出來了，柳樹綠了、桃花紅了，燕子歡快地飛來舞去，穿梭在春天歌曲的音符中，拖拉機也轟隆隆地響起來了，和著春天歌曲的節拍奔跑在廣闊的田野里。春天的歌是一支使大地萬紫千紅的歌。

我是一支夏天的歌，當這支歌被唱當這支歌被唱響時，大地蒸蒸日上、紅紅火火，田園里的莊稼陸陸續續抽穗了、飽滿了，荷塘里的荷花競相開放，趴在樹上的知了也和著夏天歌的主旋律用沙啞的嗓子低吟著，大樹撐起了濃濃的深綠色大傘，給納涼的人們帶來了夏天的歡樂。

我也是秋天的歌，是人們用豐收的喜悅和笑聲匯集成的歌。在歌聲中，田野里掀起了金色的巨浪，果樹上掛滿了燈籠大小的果實，棉花咧嘴笑，高粱笑彎了腰，但這些都比不過收割機的嗓門，它高唱著秋天最美的、最動人的歌。

我還是冬天的歌，美麗的雪花在這悠揚的冬曲中，紛紛揚揚地落到地上，大地頓時變成了銀裝素裹的世界。小麻雀、小松鼠唱起了歡樂的冬之歌，孩子們用帽子、圍巾裹得嚴嚴實實，都在雪地上打起了雪仗。人們都說“瑞雪兆豐年”，明年一定是一個大豐收年?？磥?，冬天的歌是一首充滿希望的歌。

我是一支四季的歌，伴隨著人們從播種到收獲，春夏秋冬常在嘴邊響起，已成為人們心中的歌，唱得年年歲歲幸福多多。

四季歌作文13

我一直認為我是你最好的朋友?？墒悄銥槭裁磸膩聿缓臀曳窒砟愕南才?，為什么不告訴我你有了心儀的對象，為什么不對我表現出一絲一毫的在乎?夏昱，你是我最在乎的人兒。

去了一個沒有你的地方才知道你對于我而言有多么重要。我開始瘋狂的想念你，你的模樣你的一顰一笑和你在一起的點點滴滴都令我如此地眷念。我在想，我是否愛上了一個女孩。在我確定對你的感情后我急切地找到你告訴你我喜歡你，可是一切都已經來不及了，你的身邊有了別人，你已經不再需要我了。當時我什么都感覺不到，我覺得我的心臟似乎停止了跳動。夏昱，你是我最在乎的人兒。

你很了解我，知道我的脾性我的缺點，我的一切你都一清二楚。我想正是因為如此，你才不屑于我吧。

在你面前我特別自卑，我覺得我與你身處兩個完全不同的世界，因為我是你的好朋友，所以我只能在暗處偷偷地關注你，對你的心意和感情永遠不能擺明了攤開說，就是“見光死”。有時候偶爾在學校外面看到你，我不敢上前與你打招呼，我會覺得你或許不愿意見到我。

如果你知道驕傲的我還有這樣的一面一定會大肆嘲笑我吧。

四季歌作文14

我的家鄉一年四季風景如畫，不信？我就帶你去我的家鄉做客，看一下我家鄉的美景吧！

春天的畫卷里有綠油油的草地。爭奇斗艷的花朵像小星星一樣閃爍在草地上。微風輕輕吹拂，柳樹的枝條像小姑娘的辮子在空中飄舞。草地旁邊，小溪在歡快地歌唱，小溪里有游來游去的小魚。燕子飛回來了，在空中嘰嘰喳喳的叫著。這是一幅生機勃勃的畫卷。

夏天的畫卷里有火辣辣的太陽。枝繁葉茂的大樹撐起一把把巨傘，為人們遮陽避雨。荷花池里的荷花姿態各異，有的全開、有的半開、還有很多花骨朵。夏天是一幅熱情奔放的畫卷。

秋天的畫卷里有金黃的稻谷。果園里有紅彤彤的大蘋果，像小姑娘的紅臉蛋；有黃澄澄的鴨梨，像一個個小黃燈籠。很多花都凋謝了，只有菊花依然綻放。秋天是一幅色彩斑斕的畫卷。

冬天的畫卷里有皚皚的白雪。大樹像穿上了銀裝，房子像帶上了白帽子，大地像蓋上了白被子。小朋友們在寒冷的天氣里，打雪仗、堆雪人、滑雪橇，他們玩的非常開心。冬天是一幅銀裝素裹的畫卷。

這四幅圖畫，景物不同，顏色不同，風格不同，但都獨具特色。我愛家鄉的一年四季。

四季歌作文15

春

春姑娘將小溪的歌唱和小鳥的歌聲譜成了一支支動聽的歌曲，小鳥在電線桿上譜曲，在大自然中鳴唱，聽，這就是春姑娘譜寫的曲子。

小河嘩嘩的唱著歌曲，聽：“嘩嘩……嘩嘩……”這也是一支美麗的曲子。

夏

夏姑娘將蟬弟弟的鳴叫和大海的安詳譜成了一支又一支的歌曲，蟬弟弟賣力的在樹上叫了起來，像要與大家比誰嗓子大呢。這是夏姑娘譜寫的的歌曲呢。

大海安詳地為大家唱起了一支支的搖籃曲，催眠大家趕快睡。這也是夏姑娘的杰作之一哦。

秋

秋姑娘將笑彎了腰的高粱和油菜花姐姐留在農民伯伯的菜園里，豐收時，菜園里到處笑語歡騰，這即是農民伯伯喜悅心情的表現和秋姑娘寫下的一支豐收曲，讓人心曠神怡。

冬

冬姑娘將北風找來了，北風“呼呼”的叫了起來，大家一聽就知道這肯定是調皮的冬娃娃的杰作了。

大地媽媽

大地媽媽將大自然譜寫成一支美麗而神奇的歌曲，這歌曲讓人展開了無限的遐想，這也許是豐收的喜悅歌曲；也是是安詳的催眠曲；也許是小鳥委婉的歌聲；也許是所有歌聲譜成一支歌曲——總之，美麗而神奇的歌曲的一切，立刻會在你的想象中展開，在你的耳邊想起。

第二篇：《四季歌》

《四季歌》教學設計

設計者： 宏畔中心小學 朱小鳳

教材：人音版小學音樂第十冊第四課《四季》 教學內容：欣賞管弦樂曲《四季歌》 教材分析：

《四季歌》是一首青海民歌，音樂旋律優美，節奏明快，富有律動感。根據民歌改編的管弦樂曲，旋律完全保持原貌，只是從音色、音區、力度、配器及伴奏織體方面予以不同的處理，造成每次旋律出現時在情緒、色彩上的變化。

旋律第一次呈現由獨奏小提琴奏出，并輔以低音弦樂器撥奏的輕淡伴奏。當旋律第二次出現時則由小提琴齊奏主要聲部，另外加上了對位聲部，伴奏仍是弦樂器撥奏的固定音型。旋律第三次出現是樂曲的高潮。小號吹奏主旋律，各個樂器組也都進入，音量增大，音樂的氣氛變得熱烈起來。在此之后，音量減弱，固定音型“65 32”不斷重復，又將音樂引回主題旋律初次出現時的輕盈、恬淡的意境之中。最后，樂隊以很強的力度奏出前面出現過的固定音型，再一次把音樂推向高潮，結束了這首樂曲。設計理念：

五年級的學生對小提琴、小號等西洋樂器的音色并不陌生，能抓住樂器音色的特點。但學生對于作品織體結構、配樂、力度、情緒等變化的聽辨能力會有難度。課標提示：學生的音樂感知能力的培養應融于音樂實踐活動中。鑒于此，本節課教學圍繞著青海民歌“花兒”展開，從游戲“傾聽花開的聲音”入手，到“領略花兒風采”、“再現花兒新貌”，將不同形式不同版本的《四季歌》展現在學生面前。引領學生在實踐中聽、唱、演，以整體—局部—整體的模式由面到點層層深入，細致剖析音樂，并用形象的圖譜展現織體、音色、力度等變化，學生切身體驗了音樂織體、音色、力度等變化對音樂情緒的影響。教學目標：

1．熟悉管弦樂《四季歌》的主旋律，了解樂曲結構。

2．能從音響中聽辨出低音伴奏織體，區分小提琴、小號等主奏樂器的不同音色，能從配器、音樂固定音組的增加和變化中，感受到音樂力度與情緒的變化。3．通過聽、唱、演感受并表現樂曲，體驗樂曲帶給人們的各種享受、愉悅心情。教學重點：

1.熟悉主題旋律，聽辨樂曲相同旋律不同主奏樂器的音色及伴奏織體。2.體驗樂曲音色、力度、織體的變化及情緒的變化。教學難點： 1.聽辨伴奏織體

2.體驗樂曲音色、力度、織體和情緒的變化。教學過程：

一、游戲導入：傾聽花開的聲音

師：春暖花開的季節，走進大自然我們可以聽見花開的聲音，聽這兩種花開的聲音在力度上有什么不同？

師彈：兩種力度的63 23〡63 23 1.聆聽花開聲，體驗不同力度的聲音。

2.用語言和肢體動作表現兩種不同的力度的聲音。

（設計意圖：游戲時將音樂中的固定音組作為聲音素材，學生根據音響力度的變化想象花開的情景，并用動作表現出來。在有趣的聲音律動游戲中，使學生從形體動作與聲音的結合中感受力度變化對情緒的影響。固定音組的聽、唱、演為后面欣賞樂曲中的伴奏織體打下基礎。）

二、欣賞教學：領略花兒風采

師：同一個音組用不同的力度演唱，可以表現出不同的情緒和景象，這就是音樂的魅力。今天這節課，我們就隨著這個神奇的花開聲，走進大自然。

（一）初聽全曲，感受樂曲情緒 1．找“花開聲”

師：請同學們聽一聽大自然的聲音，找一找里面有沒有這個神奇的花開聲？當你聽到它的時候請舉手示意，如果沒有聽見請把手放下。（播放管弦樂《四季歌》）

師：從大家舉手的情況看來，像這樣類似的花開聲一直伴隨著整首樂曲，你能猜一猜這個聲音是用什么樂器演奏出來的嗎？

生：大提琴 2.表現“花開聲” 師：沒錯，這個聲音其實是用大提琴撥奏發出來的，跟老師一起感受一下大提琴的撥奏吧！(音樂加肢體動作)

3.理解“花開聲”

師：像這樣一直伴隨著樂曲的低音組合，我們把它叫做“低音伴奏織體”，有了這些“低音伴奏織體”，讓單一的旋律顯得更豐富、飽滿了。

（設計意圖：通過聆聽樂曲，使學生初步感受樂曲情緒。通過找“花開聲”到表現“花開聲”，幫助理解低音伴奏織體特點。）

(二）熟悉主題，體味音樂特點 1.熟悉第一樂句

師：隨著這動聽的花開聲，小花瓣開始在空中飛舞。A 出示帶有旋律的花瓣拼成的花朵

師：小花瓣拼成了3朵小花，還有兩朵相同的小花，你發現了嗎？ B 找相同花朵并唱一唱 C 唱一唱整條旋律

師：花朵隨著歌聲開始飛舞，請仔細聽和看，最后小花是飄到了空中還是落在了地上？整個旋律的走向是怎么樣的（上揚）D分析旋律特點 2.熟悉第二樂句

師：小水滴聽到了花兒的歌聲，也不自由的哼起它自己的歌來 A聆聽第二樂句（旋律線）

師：小水滴邊唱邊跳，讓我們隨著它的舞步來唱一唱吧。B指著圖形譜唱旋律

師：可愛的小水滴在這里（三連音）扭了扭腰。讓我們加上扭腰的動作唱一唱。

師：小水滴的歌聲匯成了一條小河，從上游到了下游，它的旋律走向又是怎么樣的呢？ 它與花朵的歌聲一上一下，互相呼應，回蕩在大自然中。C分析旋律特點 3.熟悉第三樂句

師：小河里的小魚聽見了小水滴的歌聲，也想學一學，你聽，小魚學會了幾個小節？哪幾個小節是自己編的？

A聆聽音樂，找相同樂句，并唱一唱（幻燈片出示兩個對比樂句）4.完整演唱主題旋律

（設計意圖：樂曲的主體是不斷重復的主旋律，通過畫圖形譜、旋律線將音樂的流暢優美富有動感的特點形象地展示出來。演唱時學生很容易抓住旋律特點。各種形式的接唱解決了單一不變的重復，將記憶旋律融入有趣的活動中，激發學生興趣，提高記憶效率。）

（三）復聽全曲，理清樂曲結構

師：花兒、小水滴、小魚的歌聲匯成了大自然最動聽的旋律，讓我們來聽聽這段旋律在大自然中傳唱了幾次？

生：四次。

師：同學們都有一雙靈敏的耳朵，沒錯，這段主題旋律在這首《四季歌》里共出現四次，這首樂曲的結構也特別簡單，我們就按照主題出現的次數，把樂曲分為四段，外加一個小小的尾聲。讓我們來分段細細品味。(四）深入細聽，品味伴奏織體

聽辨每段的主奏樂器，感受不同的力度、情緒變化。1.細聽第一段：

A：主奏樂器是什么？（小提琴）

B：小提琴的音色是怎么樣的？（清亮、細膩、飄逸）C：除了小提琴，你還聽見了什么聲音？

(你聽得真仔細！就是我們非常熟悉的低音伴奏織體 D：隨音樂用動作表現低音伴奏

E：交流：加入低音伴奏后的音樂和單一的旋律比較，你覺得有什么不同感受？

師：小提琴輕柔的旋律，加上這些短促跳躍的低音伴奏，讓我們的旋律變得更加的輕快。

2.細聽第二段：

A：當音樂主題第二次出現的時候，你聽到什么沒有變？你覺得音樂的力度發生了什么變化？為什么力度會變強呢？

師：主奏樂器小提琴從獨奏變成了齊奏。師：力度變強了，那情緒發生了什么變化？（比第一段更歡快了）3．細聽第三段：

A：第三段中增加了許多樂器組，它使音樂變得越來越豐富，你聽到它的主旋律變成什么樂器來演奏了呢？（主奏樂器變成了小號）

師：小號的音色是怎么樣的？（寬厚、明亮、開朗）

B:復聽，在第三段音樂中除了之前的低音伴奏外，新增加了一個不斷重復的音組。我們仔細找找，是什么音組？出現在哪？當你聽到時請馬上舉手。（65 32）

C:唱一唱65 32（la），并加上甩手動作

師:兩個固定音組交相輝映一起出現，會給我們帶來什么心情呢？ E：組合表演（旋律+音組）

師：加上了這兩組音組，音樂的力度發生了什么變化？追問：音樂的力度加強時，情緒變得怎么樣？（音樂的力度更強了，情緒更激昂、激動了）4．細聽第四段

師：音樂漸漸弱了，一切恢復了寧靜，我們的心情漸漸平息，讓我們來聽聽第四段。當音樂慢慢平靜下來的時候，和那一段特別相似呢？（第一段）5.尾聲：

音樂慢慢平靜了，進入了樂曲的尾聲，尾聲部分的力度和情緒又會有怎樣的變化呢？

師：力度？（很強）情緒？（非常熱烈）再一次把音樂推向高潮，結束了這首樂曲。

（五）聆聽全曲，完整表現

（設計意圖：這首管弦樂的結構有些特別，四段的變奏主要通過樂器、配器、織體的改變，引起樂曲力度情緒的變化，這樣的變化學生不易比較，教學中主要引導學生在聆聽時關注主奏樂器的變化和伴奏低音的固定重復出現。通過模擬演奏低音伴奏動作表演等使學生在實踐中體驗音樂要素變化和情緒變化。）

（六）揭示課題，了解“花兒”

師：剛才我們所聆聽的樂曲是由管弦樂演奏的《四季歌》，它是根據青海民歌改編的，又名《花兒與少年》。由于歌詞是根據一年的四個季節創作的，所以取名為《四季歌》，歌曲具有“花兒”的音樂風格，“花兒”是我國西北地區的一種山歌，青海是“花兒”的家鄉，每年都會舉行“花兒會”，那時人山人海，場面非常熱鬧。

三、拓展延伸：再現花兒新貌 1.欣賞不同表現形式的《四季歌》

師：讓我們來欣賞這首青海名歌《四季歌》 A:欣賞獨唱《花兒與少年》

師：很多音樂家把這首膾炙人口的《四季歌》改編成了各種音樂作品。獨奏、獨唱、合唱、民樂等等。

B:欣賞女子十二樂坊演奏的《花兒與少年》，比較我們剛才學習的管弦樂《四季歌》有什么不一樣？

主奏樂曲由西洋管弦樂器改為民族樂器，并加入了現代節奏元素，音樂風格改變了，具有強烈的動感，更現代、更時尚。

（設計意圖：通過引導學生多方位的欣賞同一個音樂材料改變的不同形式的表現方式，拓展學生的音樂視眼。）

四、小結

只要我們用心聆聽，潛心體味，音樂會像花兒一樣清香撲鼻；只要我們用心聆聽，潛心體味，音樂會像大自然一樣敞開胸懷，奉獻給我們他所有一切。非常開心今天能和同學們一起分享這首《四季歌》。

第三篇：校園四季歌

校園四季歌

金色的校園

我們喧鬧而來

年輕的胸懷

溢滿無限的期待

素裹的世界

我們盡情宣泄

火熱的情懷

放射生活的多彩

綠色的校園

那些懵懂少年

張揚生命的光鮮

領略知識的無限

熾熱的校園

那些年輕容顏

滿載收獲的知識

期待新的學年

四季的校園

多彩的一年又一年

轉眼間

我們長大

于是

帶著成長的愉快

我們默默離開

一片純潔的沃土上

孕育著我們對明天的希望

我們渴望未來變成矯健雄鷹

翱翔于這蒼穹之上

是你 讓我在人生中有了好的開始

是你

激起了我對知識的渴望

是你

助我成材，助我飛翔。

你教會了我

贈人以鮮花，手留余香

你教會了我

增人以微笑，心留愉悅

今天

我要將最美的鮮花

今天

我要將最甜美的微笑

贈予你

我最親愛的學校

我心里永遠屹立不倒的豐碑

一條大路旁，記得有座小學堂。

清晨傳來讀書聲，瑯瑯：

人人都是真棟梁。

任憑風雨狂，天南地北自翱翔。

而今含淚望故鄉，茫茫：

何日向你訴衷腸？

第四篇：四季歌作文

四季歌作文(10篇)

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的四季歌作文，歡迎大家分享。

四季歌作文1

當春天來臨，家鄉小溪的腳步邁得更快了。岸上的柳枝吐出了嫩綠的新芽，飄拂在平靜的水面;溪邊的翠竹倒映在水中，偶爾有幾只小鳥穿梭而過，構成了一幅美妙的初春圖。此時，大地披上了小草織成的柔和綠裝，山岡爛漫的野花點綴在上面，真是好看極了。那伶俐可愛的小燕子從南方歸來與其他小鳥一起唱歌，使百花的盛會又增添了幾分樂趣。“花兒香，鳥兒叫，家鄉的春天太美了!”

夏天是走向成熟的季節?？?家鄉菜園里，那又紅又大的西紅柿，紫色的茄子，嫩綠的黃瓜，累累的豆角，有的像是躲在肥大的葉子下乘涼;有的像是困了，躺在地上睡大覺。在不知不覺中養得肥肥的，胖胖的。果園里，白里透紅的桃子，紫紅的李子，都你不讓我，我不讓你地爬滿了枝頭，把樹枝壓得彎彎的，低低的。

秋天的家鄉沉浸在豐收的喜悅中。黃澄澄的稻子蓋住了廣闊的田野，遠遠望去，好比一片誘人的金色湖泊。那臨時設在田里的打谷場，正像一只只小燦板在湖泊里游蕩。家鄉的人們都正在忙碌地收獲著用汗水換來的碩果，每個人的臉上都布滿了幸福的笑容。

歡樂的笑聲和打谷機聲交織在一起，像一首歌頌秋天的鄉謠在田野里回蕩。

當冬天給我們送來了銀白色的雪花時，家鄉的梅花也傲然地開了。望著它，我不由想起宋代大詩人王安石的詩:“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！奔亦l的涂涂小河結了厚厚的冰塊，似乎不愿再趕路了。大地用雪花裝了一床厚厚的大棉被，蓋在身上，悄然入睡。連麥苗也聰明地鉆到“棉被”下取暖去了。臘月姑娘走呀走，碰見了活蹦亂跳的春姑娘，她高興地吻別了春姑娘，回家去了。

接著，美麗的春天就又來到了我們身邊。

朝朝暮暮，春夏秋冬，我可愛的家鄉有著四季不同的美景，我的身心都被陶醉了。怎能不為她放聲歌唱呢!

四季歌作文2

大自然，有四位出名的音樂家，他們就是春、夏、秋、冬。他們每年都會輪流演奏著不同風格的樂曲。

春姑娘演奏的是一首悠揚的樂曲。她鼓起小嘴一個勁兒的吹呀吹呀，把大地都吹綠了。風兒從樹林經過，樹葉們就知道春這個音樂家來了，便高興地搖擺起來，唱起動聽的歌曲，歡迎她的到來。春姑娘喚醒了沉睡一冬的大地。山上的溪水融化了，河里的冰解凍了，溪水嘩啦啦地流下來，唱起了歡快的歌，迎接美麗的春姑娘。

夏先生演奏的是一首動感的樂曲。他一來，整個大地就發生了巨大的變化，一切變的炎熱起來?；ú輼淠竞喼倍伎煲杷^去了！夏先生當然不能讓這首曲子沒有意義，所以安排了暴雨、鳥和知了。知了沒完沒了的叫著，展示他的亮嗓子；小鳥一邊唧唧的叫著，一邊跳起歡快的舞蹈；暴雨嘶吼著，嘩啦啦地下著，又咚咚地打在地面上，只有花草樹木在盡情的享受著這上天賜予他們的恩惠----淋浴。

秋姐姐演奏的是一首快樂的樂曲。她拿出扇子扇了扇大地，大自然都被習習的秋風吹黃了。樹葉穿上了他們的新衣，沙沙地搖擺了起來，跳入了大地的懷抱。果園里，蘋果成熟了，他們都是頑皮的小伙子，也穿著他們的新衣，一個個都“撲通撲通”地跳下地。樹葉和蘋果們都高興地歡呼道：“太好了，我們終于有新衣了，我們終于長大了！”

冬爺爺彈奏的是一首震撼的樂曲。他吹了一口涼氣，小河被凍住了；他又吹了一口涼氣，天上下起了鵝毛大雪。大雪紛飛，寒風刺骨。北風呼呼的吹著，刮呀刮呀，他瘋狂地嘶吼著，狂叫著，呼嘯著，似乎非要叫破他的嗓子。他又鼓足了勁，一個勁兒地吹呀吹呀，這是它的使命。美到這個時候，他都要耗費他的力氣，等他休息一年后，又要這樣叫了。這時，突然，花兒抬起了頭，下起了春雨，原來春姑娘又來了。

每年，這四首曲子和這四位音樂家在大自然中都是不可少的。他們給大自然帶來了這美妙的聲音，給人以新的感受。

我愛你----動聽的四季歌。

四季歌作文3

四季是美麗的，四季是可愛的，四季也有著自己的歌。不信嗎？那就來聽聽吧。

春天，萬物蘇醒，大地回春，小草在萌芽，花朵在含苞，小鳥在盡情歌唱，孩子們也脫掉了厚厚的棉襖，換上了新裝。歡樂的歌聲飛入了大街小巷，千家萬戶?？矗欢湟懊倒鍙泥従蛹遗莱鰤︻^，可能是想出來看看這美好的春天，真是：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。啊，難道這不是一支春天的歌嗎？

夏天，天氣變得很快，一會兒烈日當頭，仿佛陷入火堆；一會兒傾盆大雨，馬上變成“落湯雞”。但是，它還是讓我們快樂，在炎熱的夏天里，吃上一支冰激凌，嗯……回味無窮，涼颼颼，甜滋滋。放了暑假，到鄉村的小樹林兒中去涼快涼快，可比得上去爬山，去海灘。風兒靜靜的吹，樹枝輕輕的搖，伙伴們快樂、自由的在一起，這又是一支夏天的歌。

秋天，很多樹葉脫掉了自己的綠衣衫，換上了新衣，比如：楓葉換上了紅衣裳，紅似火焰；銀杏換上了金黃的衣裳，宛如黃金鳥。但是還有一些樹葉舍不得自己的綠衣，仍舊穿著它那一件綠衣衫準備過冬，同時，也有很多樹葉經不住風吹雨打，刷刷的落下來，形成一首美妙的秋之歌。

冬天，寒氣逼人，偶爾會有陽光，人們穿上了厚厚的大衣，孩子們也不見身影。上學的路上，大家都捂得嚴嚴實實的，只露出一對亮晶晶的小眼睛來。可是，所有的孩子似乎抵不住下雪的誘惑，只要下雪了，屋里的孩子們就歡呼起來，打雪仗，堆雪人，擲雪球……玩兒得不亦樂乎，誰也不在乎手冷不冷，有沒有穿著大衣了，盡情的享受著冬爺爺帶給他們的禮物。冬天又是這樣一首動聽的歌?。?/p>

怎么樣，我說得沒有錯吧，四季都有著自己獨特的歌，春天的歌是生機的歌，它是送給大自然的歌；夏天的歌是自由的歌，它是送給夢想的歌；秋天的歌是色彩的歌，它是送給生命的歌；冬天的歌是歡樂的歌，它是送給萬家孩子們的歌！

四季歌作文4

極淺的夏，常會伴隨突如其來的大雨。焦灼不安的自己，看疾走的車輛和渾濁的天地。

這時的我，會想起一些猛烈、狂野又漫不經心的詞句，這樣即使很長時間被困在街邊，也不再那么無趣。饒有興趣地將一場大雨與小說中的某一個細節纂在一起，讓世界流動起來，讓自己流動起來。

但好在，是一場短促而猛烈的雨，如同我喜歡的.那樣干凈利索。云，雨，風或者其他的什么，只要與夏天聯系在一起，就不許使我失望，對的，要求就是這么嚴格。

夢沒有斷，從入眠一直糾纏到天明，宛如悄無聲息的鳥群，引領著我走入另一片天地。所幸的是，這些柔軟或者堅硬的場景不會平俗到讓我想要遺棄，雖然耗費了我大片的精力，可是我愿意每夜進行這樣一場旅行，帶著隱隱的期待和憂懼。在沒有知覺來不及反擊的瞬息里，寫一章小說般地，運用清新，栗烈，或者詭異。

即使醒來，我也不會很快丟棄，我需要一段時間慢慢整理那些夢境，既然來過，就不可不留下印記。

在迎接夏天到來的那段日子里，我的步伐總是會慢下來，這是多年留下的習慣，即使面前有多大的理由來推動我。我需要做的只是讓自己稍稍隔離，不必因為周圍人緊促的步伐煩心。

當然，大可不必為我擔心，你知道，不久后就會有強大的力量注入我的身體。要知道，五月是翠綠的，強壯的，是積蓄和領會的季節。雨水不會再這樣頻密，也再也不會有任何一個車站，困我在那里。

所以現在，若是有人喚我停下來，我會毫不猶豫地答應，這些時間，我耗費得起。在傍晚的大雨之前，感受大把的風和日麗，這不太濃郁的夏天，偶爾也會使我歡喜。

而與你在校門口的那一次回望成為夏天末尾最無法忘懷的事情。野草在八月有了雨水的浸潤，影的告別也因這盛大的節日沖突而休息。既你添上一圈年輪后沒過多久，我也踏入了十八歲，在炎熱的驕陽下，告別了淺夏時節青澀的心情。

再也無法等待，一切開始明朗而堅定。

四季歌作文5

春

你是妖嬈的公主嗎？你是溫柔的少女嗎？你是含羞的新娘嗎？

要不，你為什么戴著用高雅的牡丹，幽香的玫瑰，火紅的雞冠，嫩綠的山茶編織成的王冠呢？

你為什么撫著清澈的小溪，綠茵的草地，起伏的山巒呢？

你為什么披著乳霧的紗衣，浴著柔和的陽光，踏著細碎的蓮步，拉著伴娘春風的手呢？

你是綠的使者嗎？你是冬的天敵嗎？你是堅強的母親嗎？

要不，為什么在你的撫摸下，樹綠了，草綠了，山綠了呢？

為什么你趕走了嚴冬，喚醒了大地，復蘇了萬物呢？

為什么你帶著春女兒，雨姑娘，雷小子，堅強的扎下根來生活了呢，請回答我，請回答我。

夏

你是熱情的詩人，你有火一般熾熱的心。

寬大的樹葉為人們遮陰，歡快的小鳥為人們吟唱，漫天的驟雨為人們洗滌，火熱的太陽為人們鼓勁。樹葉，小鳥，驟雨，陽光便是你譜寫的詩曲。

秋

有人說，你有無限的憂悶，是凄涼的象征，是嗎？

然而我不這樣認為，那是無稽之談，不實之詞??！

你吼叫一聲，立刻抖落下枯枝敗葉；你暴跳一下，馬上揚起萬丈塵灰，遮掩了大地。

誰經不住你的洗滌，誰就是弱者。

你是故意考驗他們的呀！誰說你憂悶，誰說你凄涼？

你是屬于勝利者的。你穿著火紅的上衣，笑瞇瞇地將滿口的金子噴向了大地。稻子金了，甜甜的笑；梧桐金了，紛紛的飛；草金了，低吻大地。你賦予它們金色的生命，好向冬天挑戰。

冬

起初，我對你嘆息，憤恨：你摧殘了春的綠，毀滅了夏的紅，銷鑠了秋的金。

后來，我發現：你是那樣的虛心，你面對自己的粗魯行為難過了，決定用白茫茫的雪來彌補自己的過失。從天上，飄下你的羞慚的淚，它悠悠地撤向了大地，給地鋪上了銀白的御寒輕裘，晶亮晶亮。你讓有益的，可貴的生命經受更嚴峻的考驗；你把那有害的，骯臟的生命徹底毀滅，雪后的世界更加潔凈。這，就是你的功勞呀！

綠春，紅夏，金秋，白冬，各有所長，各有其用，各司其職，緊密配合，造福于人類

四季歌作文6

鮮花四季歌

春季里，春風吹，花紅柳綠燕子來。

夏季里，荷葉綠，采了荷葉來遮陽。

荷花映日紅，蛙聲滿池塘。

秋季里，楓葉紅，撿了金葉做標本，秋葉紛紛落，桂花飄濃香。

冬季里，雪花飄，新買棉衣暖又輕。

小院兒墻那邊，梅花暗自香。

城市四季歌

春季里，冰雪融。

太陽出來紅彤彤，公園百花開，天空百鳥鳴。

夏季里，雷聲響。

汽車擠在路兩旁，小孩勤讀書，金蟬在歌唱。

秋季里，瓜果香。

勞動人民萬事忙，秋衣剛上身，冬裝進商場。

冬季里，雪初晴。

路上汽車龜速行，行人一摔倒，全都不安寧。

花朵四季歌

春季里，春風吹，迎春花兒初開放，桃花牡丹競爭艷。

十里桃花紅，牡丹國色香。

夏季里，天氣熱，驕陽紅似火，賽過石榴紅。

荷花滿池塘，荷葉忙打傘。

秋季里，金果滿園，桂花滿園香。

菊花姿百態，芙蓉正上妝。

冬季里，雪初晴，凌波仙子水仙花。

寒梅傲雪斗冰霜。

花兒四季歌

春季里，迎春開，山茶一片又一片。

太陽冒汗，花朵多美，櫻花多嫩。

夏季里，西瓜甜，石榴紅彤彤。

池塘荷花一片片，牡丹國花一朵朵。

秋季里，茉莉，葡萄一個又一個。

蘋果香甜又香甜。

冬季里，梅花開，一朵接著開。

校園四季歌

春季里，花兒笑，萬物復蘇七彩一片。

跳大繩跳小繩，同學們呀真開心。

夏季里，真正忙，大小作業一大堆。

早起晚歸學習好，考試考個一百分。

秋季里，銀杏黃。

銀杏像個小黃檀。

身體雖疲勞，心里樂呵呵。

冬季里，開心極，新制毛衣輕又輕。

獎狀有大又有小，小朋友們好心氛。

四季歌

春季里，花兒開，迎春開放了。萬物復蘇，柳綠花紅，野菊盛開著，柳枝甩著自己長長頭發，夏季里，真快樂，荷花池月色。

接天蓮葉無窮碧，莢日荷花別樣紅，知了唱著，青蛙叫。

秋季里，楓葉紅，瓜果香，石榴甜的，流口水，銀杏黃，紛紛飄。

冬季里，新春到。

銀裝素裹，分外嬈嬈。

大雪紛飛，真好玩。

四季歌作文7

我不知道你心中對那段回憶是否珍重，但起碼之于我而言，那是我們最美好的時光?！}記

第一次遇到你，是在初中入學考試的考場里。一抬頭，一瞬間，我的世界春暖花開。

你穿著白色運動服，帶著白色棒球帽，陽光偷偷地從玻璃窗外跳進來，調皮地跳到你身上舞蹈，尖叫。此時的你如同不小心墜落凡間的天使，高貴優雅，迷了我的眼。

后來，我知道了你的名字，夏昱。這名字很好聽呢，和你一樣充滿了陽光。

軍訓，在一群穿著迷彩服，別扭的少男少女之中，我一眼便認出了你。原來你和我一個班，大千世界，我們相遇了，上帝是如此的厚待我，給了我三年，有你的三年。

我無意之中發現了你的秘密，你是女孩。你那棱角分明帥氣的臉龐和一頭利落的短發，真看不出來你是一個女孩。我并不失望，反而很開心，因為這樣我可以與你更近。

我邀請你陪我逛街，這一路上，你都不怎么開口說話，差點讓我以為你是一個木訥的人。

你是一個驕傲的人，和我一樣。我清楚地記得我們吵過一次架，誰也不肯先低頭，我用盡全身的力氣不讓眼淚流出，我不想讓你看到我的狼狽。我不敢相信，夏昱會這樣對我。圣誕節，你給了我一張賀卡，希望我可以忘記曾經與你的不愉快。我當然不會在意那些，在我心里，你一直都是美好的。

我向你訴說我的悲傷，在你面前我的脆弱表露無遺，眼淚像豆子一樣掉下來。你輕撫我的背柔聲安慰我，不知不覺就這樣睡去，那天晚上我睡得很安穩，因為你就在我旁邊。

同學過生日，你醉醺醺地被人扶進教室，隨即，你的母親被班主任請來欣賞你這個“醉漢”。她一見到你就脫下高跟鞋往你身上砸，你在剎那間酒也醒了，兩只眼睛睜得很大，滿是害怕和慌張，嘴里還一直喊著：“媽，我知道錯了，別打了，好痛，別打了……”我聽到鞋子打到你身上發出的響聲，特別著急，于是我義無返顧地上前把你擋在了身后。

四季歌作文8

我愛四季，她把所有的景物都收藏在了一起，構成一篇有始有終的散文。但愛一個季節的話，我更偏愛秋季。那有火紅的楓葉，金黃色的田野，給人眼前一片熱烈。但，春日有盛開的鮮花，綠油油的青草地；夏日有青山綠水，花鳥魚蟲，頗有生氣；冬日有屬于它獨有的凝重，白茫茫的世界，唯有雪花飛舞?？傊?，沉浸在一個季節里，你會看不到所有的景物。你爬過了青山，卻未見大海，見到了大海，又沒有體會草原……只有四季才能完全描繪出世界萬物。

正當春初，樹綠了，草綠了，萬物都綠了。那是綿綿春雨染綠了大地。軟軟的春風把河水熨暖了。大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種鮮花次第盛開，向人們報告著：“春天又到了！”你看，呢喃的燕子從南方飛回來了，向陽坡上的小草鉆出了地皮兒，露出蔥頭似的嫩芽。河邊的柳枝也變成了暗紅色，芽苞裂開了嫩綠的嘴兒，微笑地看著春天。

盛夏到來，風兒帶著微微暖意撫過我們的臉頰。空中，不時傳來布谷鳥的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去?！逼咴碌氖⑾模咚{瓦藍的天空沒有一絲云彩，只有一個炙熱的太陽在燒灼著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。青蘆筍和紅的、白的、紫的野花，也被燒灼著，但空氣中卻充滿了甜醉的氣息。

金秋時節，田野成了一望無際的金色海洋，空氣中彌漫著一股淡淡的麥穗香。雁灘橫在前面，樹木繁茂，金黃色的斜陽照耀著這一切，一派秋高氣爽的景象。夜幕降臨，皓月像銀盤一樣懸掛在神秘莫測的夜空中，更使這深夜顯得寂靜而又清冷。就是有了這樣明亮的皓月，才把秋照的閃閃發光。

嚴冬到來，太陽也似乎怕起冷來，穿了很厚很厚的衣服，熱氣就散發不出來了。嚴冬，正值寒冷時節，北風凜冽，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，寒流滾滾，正醞釀著一場大雪。此時，天空灰蒙蒙的，好像刮起的飛沙彌漫在空中，混混沌沌的。不一會兒飄揚起清雪，雪花片片，銀光閃爍，世界頓時光亮起來。

正是因為有這樣神秘而又美麗的四季，我便愛上了世界萬物，愛上了深邃的夜空；愛上了金色的田野；愛上了清澈的河流；愛上了萬物的新綠。因此，忘不了這世間萬物的美好，忘不了這首永遠也唱不完的詠唱曲——四季歌！

四季歌作文9

在我的心目中，無憂的玩樂是幼兒的游園曲。7、8歲進入小學后，一天比一天成長得更加像個少年。一路奔跑，中途回望，回首小學四年里，多少美好？我更愿做個歌頌者，歌唱一曲校園樂土的四季歌。

一縷清風擁著輕輕的暖意，它說：“我，就是春天！”嫩芽是銀杏樹和柳樹的孩子，它們陶醉地呼吸著新鮮的空氣。桃花、杏花在枝頭微笑，眨眼瞧著樹上和教室的孩子。教室傳來書聲郎朗，清風聽到這聲音，吹入教室的每一扇窗戶。下課鈴聲響起，孩子們雀躍著往窗戶跑去，任由風兒吹拂他們的臉龐。一個孩子問：“這就是春姑娘嗎？”沒錯，春姑娘來了！她溫柔地綻開了親切的笑臉。

一簇鮮花散著濃濃的香氣，它說：“我，就是夏天！”銀杏樹和柳樹漸漸長成小樹苗，然后變成粗壯的大樹。午休時分，孩子們在大樹下乘涼，還有幾個結伴一起去看校園花圃里繽紛的花?？窗。切┗ㄎ孱伭?，有紅的、白的、黃的、紫的……打扮得學校像個美麗的大花園！

一片楓葉跳著盈盈的舞蹈，它說：“我，就是秋天！”銀杏樹和柳樹的葉子開始變黃，孩子們撿起那些已經落下的葉子。“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”范仲淹描寫的春天，又會是怎樣的景致呢？校園墻外有一片濕地公園，雖看不到連天的碧波，卻有一望無際的蘆葦成片地搖曳。在它們的舞姿中，我的思緒被帶到很遠的地方。

一朵冰凌繪出美美的窗花，它說：“我，就是冬天！”下課鈴再次響起，孩子們興高采烈地跑到操場。大家都在玩雪，連校長也跑過來像孩子一樣和我們一起打雪仗?？墒?，銀杏樹和柳樹的葉子已經掉光了，空空地枝椏孤獨地向天空伸展。大樹們，請不要悲傷！看那松柏，在雪中還披著綠色的衣裳。校園的冬天是最美的風景，亮晶晶的雪花在空中搖擺。伴著雪花的搖擺，接著松柏的綠意，新一年春的希望未來可期！

校園的四季，多么絢爛多彩的一幅畫！我愿做這畫中最活潑的鳥兒，歌唱這春的盎然、夏的熱烈、秋的清爽、冬的可期……

四季歌作文10

春詠

春風和沐。你在睡夢中醒來，感受著這個新奇的世界，沐浴著泥土的芬芳氣息，吸吮著露水的甘甜清涼。在這個季節里，青春就像照朝陽，容不得片刻怠慢。可是那些追逐太陽的人們，又有誰會在意你這一抹平庸的綠色呢？你說：“呵，不必在意?！敝挥心阕约褐?，那小小的綠芽中，孕育著一個夢想。

夏傷

夏風熾烈。大地在火熱中寧靜，只有你——樹海中的花仙子——隨著風翩翩起舞。生如夏花，死亦何憾?？赡悴话驳叵?，當這個燦爛的季節過去，這一切，都還在么。我看到，你的同伴都被美麗的少女戴在鬢角，吸引著眾人的目光。只有你，隱匿在樹海中，那么美，卻無人來賞，如同不食人間煙火的仙女。你說：“呵，不必在意?！苯K有一天，繁華落幕，芳菲褪盡，所有花兒都會擺脫世人的目光，歸于塵土。

秋嘆

秋風蕭瑟?？蔹S的樹葉再也無法襯托你的美麗，再也無法為你遮風擋雨。終于，你也不甘地從枝頭跌落，被冷酷的秋風夾著落葉卷去。人們都為美麗的消逝而嘆息。而我，仿佛又聽見了你風中的細語：“呵，不必在意?！奔热蝗チ说臒o法再來，又何必哀嘆惋惜。

冬贊

冬風呼嘯。大地在白色海洋中歸于沉寂。除了那干枯的枝丫，這世界再也找不到你留下的痕跡。我在風雪中踽踽獨行，感念鉛盡煙花易冷?？啥弦琅f回響著你的聲音：“呵，不必在意?！笔前?，冬天來了，春天還會遠么？我知道，此刻，你一定在泥土中睡夢正酣，等待著來年春風的洗禮……

花如人生。唯一不同的是，花有重開日，人無再少年。多年以后，我也走到了人生的冬季，回想這初芽的奮斗，花開的燦爛，凋零的不甘，或許會有那么一絲笑意，或會心，或自嘲。

無數人無比懷念花開的盛夏。卻忘了，那既然真的存在，又何須證明。正是：

花開，花謝，花自知；

花落，再紅，花無缺。

第五篇：21四季歌教案

21.四季歌

教學目標

1、能在語言中認讀“春、夏、秋、冬、”4個生字。

2、能認讀復韻母ie、üe、er，認讀整體認讀音節ye、yue，能讀出er的四聲。復習ü與j q x相拼要去掉兩點的規則。

3、朗讀兒歌，做到不加字，不漏字，熟讀成誦。

4、復習筆畫“橫撇”，在老師指導下描摹“冬、春、秋”。

5、激發學生熱愛大自然的情感。教學重點

1、能在語言中認讀“春、夏、秋、冬、”4個生字。

2、朗讀兒歌，做到不加字，不漏字，熟讀成誦。

3、復習筆畫“橫撇”，在老師指導下描摹“冬、春、秋”。教學難點

能認讀復韻母ie、üe、er，認讀整體認讀音節ye、yue，能讀出er的四聲。復習ü與j q x相拼要去掉兩點的規則。教學準備

生字卡片 課件 教學課時 兩課時 教學過程

第一課時 教學目標

1、能在語言中認讀“春、夏、秋、冬、”4個生字。

2、朗讀兒歌，做到不加字，不漏字，熟讀成誦。

3、復習筆畫“橫撇”，在老師指導下描摹“冬、春、秋”。

4、激發學生熱愛大自然的情感。

一、啟發談話，引出課題

1、小朋友，誰來說一說一年有哪幾個季節？

2、3、交流并板書 教學生字

① 這四個字中，你已經認識了哪個字？你用什么好辦法記住它的？ ② 交流

春：a三個人在太陽底下走路。

b讀準翹舌音，跟讀，開火車讀。c字形，日字底，一橫

夏：三拼音，拼讀音節，注意字形。

冬：下面的兩點怎么記？（“冬”的下面有兩點，就象雪花飄落下來。）開雙排火車讀?！岸痹趺磳懩?，跟我書空一下吧。出示：春天過去了，是（）。

冬天的前面是（）。

冬天過去了，是（）。

4、小結，引出課題

師：一年有四個季，春夏秋冬，我們把它們叫做四季（齊說，板書）今天我們就一起來學習一首非常好聽的兒歌，名字叫四季歌。（補充課題）

5、指名拼讀課題、齊讀課題

二、讀兒歌

1、讓我們一起來聽一聽錄音，兒歌里向我們介紹了四季里有哪些景物？

2、（你聽到了什么）交流并板書。

3、感情朗讀兒歌 ①跟讀

小朋友真棒！聽得真仔細！這些紅色的字就是我們剛剛學的生字，小朋友真聰明一下子就把它們都學會了，那下面就讓我們帶著這些字寶寶跟著老師讀讀課文吧。②賽讀

小朋友跟讀的真準確，誰愿意一個人來讀讀這首兒歌呢？我請兩位小朋友來比一比，看看誰讀得更好、更有感情。（師請男女生各一人賽讀）③悟讀 四季的景色很美，在這首兒歌中，你最喜歡哪一個季節？為什么？ 說話訓練：我最喜歡（），因為（）。

（提示：師需帶讀一下填空）

生交流，體會感悟，朗讀這句話，喜歡這個季節的小朋友一起讀讀這句話。④師生合作讀

師：聽到小朋友讀得那么好，又看到四季那么美，老師也情不自禁地想來讀讀課文了，你們愿意和我合作一下嗎？

春天怎么樣？夏天怎么樣？秋天怎么樣？冬天怎么樣？什么季節花兒紅？什么季節蟬兒叫？什么季節楓葉紅？什么季節雪花飄？ ⑤齊讀兒歌

三、拓展練習

（一）復習

1、小朋友，你們知道現在是什么季節？

2、秋風習習，樹葉飄落，郵遞員給大家送來了許多樹葉！看，他們來了。（讀詞語）

（二）學編兒歌

1、通過送信的游戲，我們知道了秋天到了，樹葉落了。（出示秋天圖）你們觀察到，秋天我們周圍還有哪些變化呢？ 句式：秋天到了，（）

2、那除了秋天，你們還知道其他三個季節有怎樣的特點呢？（出示四季圖）（1）逐圖來講

（2）四個季節連起來講一講（4人一人講一句）（3）拓展兒歌

師：我們的小作家真聰明，說了這么多好句子，老師也送一首兒歌給小朋友們，讓我們一起來讀讀吧！

春天桃花紅，夏天荷花開，秋天菊花黃，冬天臘梅香。

（三）書寫指導

1、指導寫字：冬。

（1）指導重點筆畫，冬：橫撇。春：第三橫寫在橫中線，下面是個日。

秋：左右相當，撇在豎中線，禾字旁的捺改成點。（3）學生描摹。

四、總結

師：今天我們不但學習了新知識，感受了四季的美麗，而且還當了一回小作家呢，小朋友的表現真好，讓我們給自己一點掌聲吧！

五、作業

1、讀課文3遍。

2、描摹生字“冬、春、秋”各4個。