第一篇：以溝通為話題的初三作文

以溝通為話題的初三作文

在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的以溝通為話題的初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

若說溝通是情感的核心，一點也不為過。

溝通就像土壤，孕育著愛的花朵。溝通就像細線，緊緊纏繞著你我。溝通就像鑰匙，釋放出最真實的自我。

當我們剛剛脫離母親的胚囊，帶著哭喊聲出世時，一切都還在零刻度線上。眼睛里看到的一切都是那樣的陌生，恐懼感圍繞著我們。是父母的愛，是他們熱情的交談驅趕我們的恐懼。

當我們剛剛踏進校園時，脫離了父母的羽翼，再一次面對新世界。是老師同學的愛再一次融化了恐懼感，取而代替的是一份份問候和關懷。

一個個普普通通的漢字，一句句平平凡凡的話語，構造成溝通的橋梁，各種情感在橋上通過。

溝通不是似有若無的`談天氣說八卦，是交換對某些事物的意見和看法。溝通不是傳遞虛偽、散播謊言，是敞開心扉，用心交談。

溝通讓我們了解彼此，信任彼此。化妝品裝飾出來的容顏，固然美麗，卻有一種莫名的距離感。所以，請不要再緊閉著你們的心門，禁錮著你們真實的情感。請卸下胭脂水粉和偽裝的面具，換上一副素顏，與他人溝通，釋放出最真實的自我。

溝通，不需要什么濃情蜜語;溝通，不需要什么繁多的問候;溝通，不需要那些言不由衷的問候;溝通，也不只是語言的表達，不只是人與人之間的言語。

言為心聲，傾訴自己的煩惱，毫無顧忌;分享自己的快樂，毫無保留。將心比心，能夠探究對方的世界，自己也能得到快樂。

心靈的溝通，就好像是架在你我之間那隱形的彩虹，看不見卻又異常美麗。它承載著你我無聲的默契，即使見不到面，即使互不相識!知己知彼，百戰不殆，也好像心靈的溝通：你了解我，我明白你，無言的關心，卻有著無盡的意義

楊柳的婀娜多姿，眾所周知;松柏的冬夏長青，無人不曉;伯牙的鼓聲美妙，家喻戶曉可是，如果楊柳沒有遇上生機盎然的春天，松柏沒有經歷四季交替的輪回，伯牙沒有遇到知其心事的子期，這一切傳奇還在?

古人喜愛托物言志，不僅僅是為了顯示自己是有多么的清高，而是因為它們是自己的寄托，心靈的寄托，傾訴的知己

米顛把奇石作為自己的兄弟，因為他敬佩石頭的精神;周茂叔有著蓮一樣的志向，因為他欣賞蓮的清高僅此

默契來自于溝通，言行來自于思想，默契加上言行，就擁有了心靈的溝通，心靈沒有障礙，溝通就能讓全世界變得更好。

架在心靈上的彩虹，永遠都是美麗的么?希望彩虹在經過歲月的洗禮后，依舊這般美麗

第二篇：關于以溝通為話題的作文800字

篇一:溝通的終結者

在現代化程度越來越高的今天，電腦、傳真機、移動電話、網絡等科技產品已廣泛地被人接受，并完全地融入到了人類社會中。當您有事兒要告訴另外一個人時，您可以打電話；甚至可以打開電腦，敲一通鍵盤，給他去個E-mall……如此之多的聯系方式，真是讓人眼花繚亂，令人不知所措。但不知您發現沒有，從始至終的交流過程中，您沒有跟一個人見過面，跟一位真正的人說過話，您面對的只是毫無表情的機器。往往地，我們總能看見人們“抱著”電話機一會兒哭、一會兒笑、一會兒叫、一會兒跳；或是在不斷變換畫面的電腦屏幕前大呼小叫，作痛苦狀，作失望狀，作興奮狀……

今天，這些機器的地位顯得越來越重要了，在我們快樂地抱著它們，并漸漸離不開它們的同時，我們面對面之間的交流越來越少了。

我們曾以我們日益先進的科技水平而驕傲，我們也為這個年代缺少人情味，缺少親情而苦惱；數字化世界給我們帶來方便、快捷的同時，也讓我們真正體會到了數字那冰冷無情的一面。

我小的時候住在湖北的一個小鎮里，那時各家都還沒有裝電話，只是靠著串門、聊家常來傳播消息。小伙伴們也都樂衷于打打鬧鬧嘻嘻哈哈的日子。那時的生活并不富裕，但很充實，很有人情味。

現在我來到了北京--一個繁華、擁擠的大水泥城中，卻時常在熙熙攘攘的人群里迷失自己，感到孤獨、空虛……

如今的人們情愿和千里之遙的陌生人在網上聊個熱火朝天，也不愿對近在咫尺的老鄰居問聲你好。

在城市人之間越來越冷漠的時候，網上社區卻越做越火：想找親情嗎？去網上社區；想傾訴衷腸嗎？去網絡社區聊天室；想找朋友嗎？去網上社區交友中心……

我們渴望溝通。但在現實中得不到溝通的他們無奈只好用一種虛幻的交流來慰藉自己那空虛寂寞的心靈。

我們完全可以想像，在不遠的未來，人們的生活將是什么樣子：人們不再需要開什么會議，因為有了可視電話；人們不再上班，只要在家里打開電腦上網進入公司的網站便可以了；人們不再上學，網絡會教給學生一切；甚至，人們不必再去相親，因為，現在網絡愛情就已經出現了……

也許從電話發明的那一刻起，它便注定要成我我們溝通的終結者……

篇二：通向心靈的橋——溝通

每個人的內心世界就宛如彼岸與此岸，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達彼岸，就必須建造一座堅固的橋；要想走進他人的內心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學會溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過各種方式達到。

溝通可以以言相傳

語言自古以來是人類文明的體現。不同國家、不同民族，有不同的語言文字，然而，語言是溝通彼此情感的紐帶，這一點卻是相通的。我們現在學習外語，不就是為了更好地與外國人溝通，更好地認識世界嗎？在現實生活中，我們可以聽到來自不同地方的人的話，這都是通過語言這溝通之橋來實現的。聽朋友說話，是溝通心靈的友誼；聽老師說話，是溝通學習的內容；聽父母說話，是溝通幸福愛意…… 每天，我們都聽著各種各樣的話語，其實都是心靈的溝通，交往的溝通，它使我們認識外界，發展自我。

溝通可以以目示意

有時我們的一個眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗戶，內心情意可以通過眼神這窗戶很好地表達出來，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個帶有微笑的眼神，溝通的是快樂；一個含有憤怒的眼神，溝通的是惱怒；一個目無色彩、眉頭緊鎖的眼神，溝通的是憂愁；一個瞳孔閃光，睫毛揚起的眼神，溝通的是驚奇…… 人生的喜怒哀樂、酸甜苦辣，都可以通過眼神與他人溝通，同他人一起體驗人生。

溝通可以心領神會

沒有語言，沒有目光，甚至在伸手不見五指的夜晚，如果能與他人溝通，那就是要靠心領神會了，這或者可用一個時尚的詞“默契”來代替。我覺得這是溝通的最高境界。能心領神會對方的人，必定對對方十分了解，可以用心與心來溝通，能用心來感受到對方內心深處最深層的底蘊。希望我們能非常了解對方，能經常地與對方交心，這樣方能慢慢進入到心領神會這一境界。

不管哪種形式的心靈溝通，都要求我們要打開自己的心靈，用一顆真誠的心去接觸對方，感知世界。也可以這樣說吧，真誠、坦然，是彼此心靈間的一座牢固穩定的橋，踏上它，才能到達對方心靈的彼岸。

篇三:愛的溝通

早上，溫暖的陽光灑在陽臺上，灑在我的書桌上。那里擺放著一盆茶花，包裝地很精美。是我專門為媽媽挑選的紅顏色的，只希望媽媽的心情天天如花怒放，興高采烈。心里老盼著媽媽明白我的一片心意，主動收下這束花。說真的，我是一個很少與媽媽溝通的孩子，好想與媽媽敞開心扉，說知心話。

我早看到了女兒小書桌上的那朵紅茶花，十分喜歡有時，我猜想：是不是女兒專門買來送給我的？可我不能妄加猜，萬一不是我的，我這個作媽媽的可不好交待呀！還是過些時間再說吧。

媽媽，我明明看見了我桌上的花，為什么不拿？過幾天，花兒枯萎了，一切都晚了。媽媽，一定要拿起那朵花，不然我的心都要碎了。上天保佑。

這幾天女兒很孝敬我。常常虛寒問暖，給我端茶捶背。我可真幸福呀！可是我總覺得女兒有些害羞，不大愛說話，常常獨自一個人悶悶不樂，在想什么呢？作媽媽的可真不希望恧兒這樣。哎！

媽媽，一天一天就這樣過去了。我桌上的花仍一動不動地擺著。媽媽，請您一定要讀懂女兒的心。拿起它吧，拿起它吧！我和您之間就差這一步了。我也不明白，“我愛您”這幾個字始終說不出口。

奇怪了，女兒桌上的花都一天了，還是沒動靜。我真猜不著女兒要干什么？都怪我平時與她交流少了，親情都疏遠了。我想這花一定有什么特殊意義，我還是收下它吧！找個機會與女兒談談。我想這花一定是上天給予我的一次機會。想信自己，拿著它不會有錯的。我也不知哪里來的這股勇氣。

于是，我走到陽臺的書桌上。上面有一張“全家福”，我女兒就站在中間，他的笑容甜蜜蜜的。看著看著，我有一種十分親切的感覺。想象一家人和睦相處多好呀！我又底下頭，小心翼翼拿起這朵花，突然之間，感覺它芳香四溢。當我抬起頭，看見女兒正站在門口，他笑了，不，他還是哭了，是喜極而泣吧。忽然發覺自己的臉濕濕的。更重要的是我明白了這花是。

今天，我特別高興，因為媽媽打開了我心靈上的大鎖。我的“愛”終于被媽媽體諒，我也更加了解了媽媽。相信我對媽媽的愛永不失價值，永遠，珍重，媽媽！

篇四:語言的溝通

溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的匙鑰!

如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領著你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便印領著你走向如宗愨般“乘長風破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在溝通中是多么地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上。

恰如其分的語言表達，利于親情的溝通。誠然，父母們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當子女跌倒時，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點失策，下回努力”，即會收到截然相反的效果。當子女摘吃了早戀的禁果時，父母們是鄭重聲明：“那不行，絕對不行”，還是先說一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語言的表達卻讓溝通的效果不一樣。可見，親情的溝通，要用好語言的鑰匙。

恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，都用優美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到友人的關懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。

恰如其分的表達，利于愛情的溝通。文學著作中簡·愛與男主人公羅伯特早期的認識，便因為羅伯特孤傲的語言表達而困難重重。幸好，簡·愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。

一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上!

篇五:溝通

石油大王洛克菲勒說：“假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽底下任何東西都珍貴的價格購買這種能力。”由此可見溝通的重要性。

相信各位都知道“阿貓阿狗，水火不容”的道理。其實就是貓，狗的理解誤區。據說，狗狗的收卷，搖擺尾巴等一系列的示好的動作，在貓族看來，純屬惡意挑釁。反過來，貓貓喜歡踮起腳尖圍繞人腿的示好，在狗族看來，居然是蓄意滋事。本身都是“良民”的動物，都成了“不乖的暴露”。

一個人能夠與他人正確、及時地溝通，才能建立起和諧的人際關系，而且是堅固的、長久的。人與人的交流、溝通如果產生偏差，就不能將自己真實的意愿告訴給對方，會引起誤解，尷尬或者鬧笑話。據說曾經有這么一個故事：有一人請了甲、乙、丙、丁四個人吃飯，臨近吃飯的時間了，丁遲遲未來。這個人著急了，一句話就順口而出：“該來的怎么還不來？”甲聽到這話，不高興了：“看來我是不該來的？”于是就告辭了這個人很后悔自己說錯了話，連忙對乙、丙解釋說：“不該走的怎么走了？”乙心想：“原來該走的是我。”于是也走了。這時候，丙埋怨道“你真不會說話，把客人都氣走了。”那人辯解說：“我說的又不是他們。”丙一聽，心想：“這里只剩我一個人了，原來是說我啊！”也生氣地走了”。你看，僅僅是一個表意不明，竟導致自己失去友情，被陷于孤立的尷尬境地。

當今的世界變化無常，國際溝通更是至關重要。國際間的交往日益頻繁，交流的范圍也不斷加大，領導們的談判也就自然而然的成為了國際活動中最重要的潤滑劑。又因為談判人員在水土、文化等差異的限制，使雙方在談判的計謀上大相徑庭，因此談判的人既要具有豐富的文化知識，也要能夠體諒對方的為難處，和重視各國不同的風俗、文化的影響。所以沃爾瑪公司總裁沃爾頓會說：“如果你必須將沃爾瑪管理體制濃縮成一種思想，那就能就是溝通。因為它是我們成功的真正關鍵之一。”

篇六:尋找“溝通”

也許是我們長大了不再需要父母太多的嘮叨，也許是父母忙得不可開交，忘記了和我們談心，也許是工作、學習、娛樂占據了我們的絕大部分時間，對于“溝通”一詞，我們已經陌生了。

曾幾何時，父母經常傾聽我的心事；但如今，父母只有在聽我匯報學習情況時才會聚精會神。而匯報之后，不是爸爸的手機叫喚，就是媽媽的傳呼機開始震動。我曾為此大發脾氣，可是父母只把無奈的表情留在了我的心里，便匆匆地去辦他們必須辦的事。我很想讓他們像我小的時候那樣，聽我講那些有趣而又幼稚的事情，也很想找回那種爸、媽摸著我的腦袋說我天真的感覺。可是對于我來說，那只是一種渴望，對心與心交流的渴望。我心里總有一吐為快的沖動，但是看著他們疲憊的神情，望著他們憔悴的面容，我又只好把到嘴邊兒的話咽了回去。雖然我不能真正地理解他們，但是我知道，他們此時需要的是一杯暖暖的清茶或是一盆洗腳水。所以，一肚子的話便慢慢沉人心底，與他們溝通的愿望也便無法實現了。

在我15歲生日那天，父母說了句“生日快樂”，即使沒有任何禮物，我也知道他們同樣在尋找與我的溝通。記得前些日子我整夜咳嗽，除了得到奶奶燉的熱湯和幾句安慰話便沒有別的了。我知道父母忙，也就沒有更多地埋怨，只是默默地接受。而一次午睡醒來，我看見爸爸正用大手撫摸著我的額頭，媽媽也用柔軟的手握著我發燙的手，我感到既吃驚又興奮，爸爸滿身的泥土和媽媽滿身的油煙味讓我又感到了他們對我的愛。也就是那時，無言的溝通訴說了我們彼此的渴望。

無聲的溝通使我們不再覺得有隔膜，無聲的溝通使我們對彼此都有了了解。現代社會，似乎更多地讓人們去尋找溝通，而不是把它擺在面前。讓我們努力尋找它，無論它是無聲的，還是有聲的，因為溝通讓心靈好輕松，好快樂。

篇七:語言—溝通的加速

燕子對鳴，才能微雨雙歸；鴛鴦互啼，才能相對浴衣；母牛長哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來群狼共御敵；雄鷹尖唳，才能威懾敵膽所獵無失。如果你在人群里失去共同語言，無可奈何地沉默，那你就是可憐的“落花人獨立”。溝通需要語言，語言是溝通的加速度。

語言是出征將士的倚天長劍，是匕首，是攻無不克戰無不勝的殺手锏，如果你用對了的話。是語言，讓蘇秦聯合六國，使強秦心驚膽戰；是語言，讓諸葛亮說服東吳，使八十三萬曹軍葬身火海；是語言，讓周恩來在亞非會議上一鳴驚人，使亞非各國對中國刮目相看；是語言，讓水均益白巖松打動了億萬觀眾的心，使我們對央視有更高的評價……語言是友誼的助推劑，語言是親情的粘合劑，語言是關愛的爆器，因為語言是溝通的加速度啊！

如果失去共同語言，如果人人都不會正確使用語言，難以想象地球將是怎樣一個糟糕的世界，人的心靈是怎樣荒蕪的一片沙漠。那樣的世界，是失去摩天大樓，失去良田好稻，失去四大發明，失去現代文明，失去古代輝煌的洪荒社會。那樣的心靈，是失去“海上生明月，天涯共此時”的共鳴，失去“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的震撼，失去“自信人生二百年，會當擊水三千里”的贊賞，失去“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的堅貞，失去“生死契約，與子相悅；執子之手，與子偕老”的動情的不毛沙漠。語言是何等的重要！語言是何等的必需！語言能連結千古，讓古代的文明在溝通中與時俱進，不斷發展，鑄成現今的輝煌。語言能跨越時空，讓蘇格拉底、柏拉圖、莎士比亞、仲尼、太白和魯迅與我們有無聲的溝通，有心靈的對話。

語言在情侶的溝通中，是浪漫神奇的鵲橋；語言在師生的溝通中，是堅實耐用的階梯；語言在父子的溝通中，是樸實無華的船槳；語言在朋友的溝通中，是忠實誠懇的郵票。語言為溝通添色加彩，溝通在語言中輝煌燦爛。

讓語言成為溝通的最親密朋友吧！正確而共同的語言，乃是溝通加速度。

篇八:在溝通中成長

溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書上的一句話說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每人都有一個蘋果；我有一個想法，你有一個想法，彼此交換，每人就有了兩個想法。”

在我家，你常常會看到一對父子在茶幾旁促膝長談，那就是我和我的父親。父親雖然沒讀多少書，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，在學校的學習情況和生活情況，我都會與父親聊一聊；當然，父親也會經常向我傾訴心事。這樣做首先是促進父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因為我是住宿的，所以有許多不懂的麻煩事，父親都會主動幫我，我也會經常為父親解決煩惱。當然，這一切都是溝通的功勞。通過與父親的交流溝通，我學到了許多處世經驗，也懂得了許多做人的道理。因為溝通，我脫離了以前幼稚無知的世界，向未來前進了一大步，為度過青春期作出了充分的準備。這種長大不僅是身體的生長，更重要的是思想的轉化，能力的提升！

在學校生活中經常有許多不懂的問題，而父親又解決不了，怎么辦呢？我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當然就比我們更清楚養花的秘訣了，所以我選擇了去問老師。與老師一起學習，我感到心情非常愉悅，學習興趣更濃，學得也開心，學到了很多很多知識。我個人覺得，老師更像是一個醫生，能夠解決許多的“疑難雜癥”。以前積下來的“病”一下子好了，心情格外興奮、高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識面更寬，視野更廣，成績更高！老師的解析正帶著我一步步走向知識的殿堂，使我一步步脫離了幼時的愚昧無知。

溝通，是成長中的重要步驟，是心靈的橋梁。如果沒有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個孤獨的人。

三人行，必有我師。你應該在社會中學習溝通，從他人身上學習長處。學習別人的生活經驗，你將可以挑戰人生中的艱難，突破障礙；學習別人的學習經驗，你將可以在同人中出類拔萃，成為群星中最耀眼的一顆！

在溝通中成長吧！成長需要溝通！

第三篇：關于以溝通為話題的作文600字

作文一

溝通——打開對方“心門”的鑰匙。

溝通是什么？溝通是一把可以打開對方“心門”的鑰匙；溝通時一部留聲機，可以讓彼此留下心聲；溝通是一盞明燈，照亮通往彼此心靈橋梁的路；溝通是一滴甘霖，濕潤著那干裂的、缺少“理解”的心田……

要創建和諧社會，溝通必不可少！人與人要溝通，集體與集體之間需要溝通，國家與國家之間要溝通。但是人們往往缺少溝通，特別是處于青春期的我們與我們的父親、母親更加的缺少溝通，于是在兩代人之間便會產生代溝。

我們由于處于青春期，所以“叛逆”的心理普遍存在，與此同時，由于社會、工作、家庭的壓力會使父母變得愛嘮叨、脾氣暴躁。只要我們犯了錯或學習名次下滑，帶來的往往是父母的嘮叨、呵斥，而我們對付父母的態度要么是頂撞，要么是沉默。每當這時，大家為何不冷靜思考一番呢？為什么不為自己的父母想想呢？養你這么大了，當然希望你有一個好的前途，但父母同時也應該反思一下，這樣過度的嘮叨，會不會給孩子壓力呢？如果想到了，就去做，不管用任何方式，一定要把心中所想的表達出來，這樣，大家就可能減少一些不必要的爭吵。其實這一切的一切，都可以用溝通化解，為何非要用不正當的方式解決矛盾呢？父母和孩子只需坐在一起，花半個小時去談心、交流，聽聽彼此的心聲，然后共同解決問題，這樣一來，代溝消失了，矛盾減少了，關系融洽了，家庭更和睦了！

與人溝通其實也很容易，不需要復雜的語言來表達。它可以是一個微笑，一次握手，一個溫馨的問候。不過，你一定要敞開心扉，讓別人去擁抱你的熱情，就足矣了！

同學們、伙伴們，讓我們勇敢的去和爸爸媽媽溝通吧，那么你們就擁有了打開對方“心門”的鑰匙！

作文二

鳥兒的快樂在與它們可以在無垠的藍天中自由的飛翔，魚兒的歡笑在于它們可以在廣闊的海洋中肆意游動。人類則不同于這些動物，他們只有自己的親人、摯友來交談，訴說自己的所思所想，而這只停留在自己熟知的人。

曾經，有個糧倉中有很多老鼠，它們吃掉了很多糧食，村民們決定把它們趕出來，他們采取了煙熏的方式，這天，熏過煙后，村民們進倉查看情況，發現幾乎所有老鼠都從大門跑掉了，只有兩只老鼠，一只拼命往墻角跑，一只拼命把它往大門拉，朝墻跑必定被熏死，而朝大門跑才是求生之路。

村民感覺很奇怪，就去一探究竟，原來往墻角跑的那只老鼠雙目失明，另一只則是它的同伴，村民們聽到后很感動，紛紛猜測它們是什么關系，有人說：“是母子關系”，“是兄弟關系”，“是叔侄關系”，莫衷一是，這時，一個孩子問道：“為什么一定要有關系呢”？孩子的一句話引人深思，人們的想法總是那么復雜，人與人之間的溝通總是那么少，以至于當災難來臨時的一瞬間，來自別人的一點幫助都認為老鼠之間有著血緣關系，竟不敢想象兩只萍水相逢的老鼠的幫助。

在人類世界中，來自陌生人的幫助少之又少，而家人給予的幫助卻很多。人們在大部分時候拒絕了與別人溝通，總認為這種動機不單純，殊不知，在這種行為的背后，埋下的多少人際交往的盲點。

當一個人孤獨的時候，他渴望著與別人交流，但當有些陪伴在他旁邊時，有事那樣的苛刻，人性是弱小的，只有不斷溝通才能使別人了解自己，快樂地生活。試想，當世界上沒有語言，無法溝通時，又是一番怎樣的景象？這無法想象，不過，這總是留給后人無限的遐想。但在現在社會中，溝通還是非常重要的。

如果你的心是封閉的，那么就敞開心扉，與別人交流吧。

作文三

現如今，我們生活在一個文明大家庭中。在這里，我們每時每刻都在與別人溝通。溝通其實也是有多種方式的，一旦你與別人溝通的方式產生了誤區，讓別人認為你是在無理取鬧，反而失去了你本來的目的。所以，在人際溝通中，我們一定要注意以下幾個方面：

首先，不能產生肢體沖突。溝通的最好方式是大家一起坐下來，心平氣和的談論，聽取別人指出你的優缺點。但如果你不能保持一顆平和，寬容的心，就可能想別人大打出手。也就不會有人在愿意同你交談，漸漸的就把你孤立起來，讓你無處容身了。可見，我們一定不能用肢體上的溝通來解決問題，要有廣博的胸懷，讓別人攻擊的“針”掉進你的大海。

其次，我們一定要注意社會中每個人溝通的方式各有不同。比如說，有的人性格比較文雅，這種人喜歡坐下來，和別人不慌不忙的談，你不能坐不住，左動右動，讓他覺得你很沒有禮貌。也有一種人，他們比較熱情豪放，喜歡在路上和誰見了面，干脆就邊走邊談，講到興頭上時可能會冷不丁給你一下，你必須要理解，不能和別人動真格的。要適應各種人在溝通方式上的不同，不要讓別人覺得你格格不入，而不想找你交談。

而且，我們還要善于發現別人在興趣愛好上的改變。人總是會變的，也許今天在擔心一件事，明天又會想別的事。不能總是跟別人聊同一件事，要特別留心他談話的導向，和別人談他感興趣的事，讓別人感到你也是和他有同一種興趣愛好的人，和你有很好的話題，自然關系會更好，更樂于同你講話。

溝通，是一門學問，也是一門藝術。只有學會與別人溝通，才會想出得更加融洽。

作文四

溝通，能縮短心靈的距離，融化心靈的冰塊，建立純潔的友情，化解彼此的矛盾，溝通對人，對家庭，乃至對國家都很重要。

在這個現代化氣息越來越濃重，生活方式越來越復雜的今天，你會驚奇的發現，人際關系正走向危機，一些形影不離的朋友，會因為雞雞狗狗的小事，從此勢不兩立，原本和睦的一家，會因為一句話或一個舉動致使支離破碎，不再完整，這些悲劇不可能是一天就形成的，他們完全可以避免，避免的方式有些人看來很簡單，有些人看來卻很難，那就是溝通。

為什么溝通看起來很簡單，是因為它只需要你抽出一個小時的時間，以一顆真誠平和的心，與你發生不快的人交談，吐露心聲。為什么這么簡單卻還說難呢？因為我們平時總愛將真實的心靈深深藏起來，我們總是吝嗇，使一個個溝通的機會從身邊溜走，使我們無法發泄不滿，壓抑，這樣將溝通束之高閣，自然就得不到別人的理解，所以與其說溝通難，不如說你害怕溝通罷了。

如今雖然溝通方式豐富多樣，但都只是實用性，工具化，表面化，沒有原始的面對面溝通的作用大，當然，視頻聊天實現了遠距離面對面的交流，一聲聲，一字字，都表現在畫面上，聲音里。可是，這種情感是多么易逝，如水流過了就不再回頭，于是，就有了電話那頭喋喋不休的碎語，就有了聊天室里無用的廢話，就有了手機短信千篇一律的復制。這，算得上是溝通嗎？面對面溝通，雖不算快捷，卻在距離與心靈上拉近了人與人之間的距離，更易體會他人真切的情感，既能解開他人內心的枷鎖，也能使自己從中得到一些感悟。

讓我們從現在做起，以一顆真誠的心與家人，與朋友，與老師溝通吧。溝通，是心靈更加美麗，更加豐富！

作文五

我們對父母依附、崇拜，進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立從事，渴望從家長那里拿到“解放證書”；渴望父母像對待大人一樣對待我們，甚至挑戰父母的權威，而在父母眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意，父母責怪我們越來越不服從管教，越來越不懂事，而懷念我們小時候的乖樣子，他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進去的時候，就覺得他們嘮叨、嗦。于是，我們與父母之間就產生了矛盾。

望子成龍。望女成鳳，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待，嚴要求，這些在我們看來有些苛求的“嚴”。反映了父母對于我們的愛，我們要理解，體諒父母的一片片苦心。

與父母發生沖突，如果以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬，冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到父母本身的惡感，甚至采用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。

在家里，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從中架起溝通的橋梁。

溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個人傾訴對方心聲的方法。隨著年齡的增長，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關門聲。

我們有時可以和父母坐下來心平氣和的談一談自己的心聲，讓父母了解我們。

同學們，讓我們學會溝通吧！

作文六

人與人之間總是會有一些摩擦，就在這時，人與人之間的溝通會解決這一切…但，也是需要技巧的……

曾經有一個故事：

有一個秀才去買材，他對賣材的人說∶“荷薪者過來！”賣材的人聽不懂“荷薪者”（擔材的人）三個字，但是聽得懂“過來”兩個字，于是把材擔到秀才前面。秀才問他“其價如何？”賣材的人聽不太懂這句話，但是聽得懂“價”這個字，于是就告訴秀才價錢。秀才接著說“外實而內虛，煙多而焰少，請損之。（你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來，會濃煙多而火焰小，請減些價錢吧。）”賣材的人因為聽不懂秀才的話，于是擔著材就走了。

從這個故事，說明了：用對方聽得懂的語言進行溝通，是溝通成功的保障。也告訴我們，如果你沒有與人溝通，你將什么事也做不成。

還有一個故事：

一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心。”

這個故事則告訴我們，每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有關懷，才能把自己變成一只細膩的鑰匙，進入別人的心中，了解別人。所以溝通時，一定要多為對方著想，以心換心，以情動人。

溝通在社會中是不可少的，它可以推開人與人距離的墻壁，形成一座永恒的大橋。

作文七

相信各位都知道“阿貓阿狗，水火不容”的道理。其實就是貓，狗的理解誤區。據說，狗狗的收卷，搖擺尾巴等一系列的示好的動作，在貓族看來，純屬惡意挑釁。反過來，貓貓喜歡踮起腳尖圍繞人腿的示好，在狗族看來，居然是蓄意滋事。本身都是“良民”的動物，都成了“不乖的暴露”。

一個人能夠與他人正確、及時地溝通，才能建立起和諧的人際關系，而且是堅固的、長久的。人與人的交流、溝通如果產生偏差，就不能將自己真實的意愿告訴給對方，會引起誤解，尷尬或者鬧笑話。據說曾經有這么一個故事：有一人請了甲、乙、丙、丁四個人吃飯，臨近吃飯的時間了，丁遲遲未來。這個人著急了，一句話就順口而出：“該來的怎么還不來？”甲聽到這話，不高興了：“看來我是不該來的？”于是就告辭了這個人很后悔自己說錯了話，連忙對乙、丙解釋說：“不該走的怎么走了？”乙心想：“原來該走的是我。”于是也走了。這時候，丙埋怨道“你真不會說話，把客人都氣走了。”那人辯解說：“我說的又不是他們。”丙一聽，心想：“這里只剩我一個人了，原來是說我啊！”也生氣地走了。你看，僅僅是一個表意不明，竟導致自己失去友情，被陷于孤立的尷尬境地。

當今的世界變化無常，國際溝通更是至關重要。

國際間的交往日益頻繁，交流的范圍也不斷加大，領導們的談判也就自然而然的成為了國際活動中最重要的潤滑劑。又因為談判人員在水土、文化等差異的限制，使雙方在談判的計謀上大相徑庭，因此談判的人既要具有豐富的文化知識，也要能夠體諒對方的為難處，和重視各國不同的風俗、文化的影響。

所以沃爾瑪公司總裁沃爾頓會說：“如果你必須將沃爾瑪管理體制濃縮成一種思想，那就能就是溝通。因為它是我們成功的真正關鍵之一。”

作文八

隨著時光的流逝，年齡的增長，我和父母的溝通越來越少，取而代之的是永無止盡的爭吵聲。

今天，我又和母親坐在一起，準備和母親進行“溝通”。母親語重心長的對我說：“你最近怎么老是學習精神不集中學到一半心就不知道飛哪里去了！不好好學習，成天想那些亂七八糟的東西。”我一聽，十分氣憤的說：“學學學，就知道學我變成這樣還不是你們逼的，我每天一回到家就寫作業，每到周六周日，不是讓我去上學習班，就是字兒成套成套的練習題，一點也不給我自由的時間。”母親一聽，不樂意了說：“我每天起早貪黑的工作是為了誰呀？還不是你嗎？你不僅不心疼媽媽，還跟我犟嘴。真是白養你了”我發怒大吼道：“你們大人總是認為，我們還是那個凡事都要到人幫忙的孩子，那個永遠長不大的孩子。你們就不能給我一點自由的空間嗎！”

看著窗外展翅飛翔的鳥兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊。無憂無慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水；餓了，就吃山上的野果。飛在空中，有美麗的藍天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽，您總說我學習沒有勁頭，還……每每聽到這樣的話，我都會一個人躲在被窩里，偷偷的傷心。流淚。我在努力，只是你們沒發現；我在擔憂，只不過我沒有表現在臉上，我只是不想讓你們為我擔心。

雖然現在我離你們定的目標還有一段距離，但我會努力，會用實際行動證明給你們看！

走出家門，呼吸外面的新鮮空氣，會發現在溝通之后，我全身心的放松，靈魂得到升華，身體得到凈化，啊，多么美妙的感覺啊！

溝通，真的比什么都重要。通過溝通，你會發現，成長的星空，是如此的絢麗多姿！真的特別美！

第四篇：關于高三以溝通為話題的作文

在溝通中點亮別人的內心，也點亮了自己的內心，共筑一座美麗的心靈橋梁。下面給大家帶來一些關于高三以溝通為話題的作文五篇，希望對大家有所幫助。

關于高三以溝通為話題的作文五篇1

童年時候的我比較膽小，很少說話，也很少跟別人溝通，并不是一個活潑的孩子。正因為這樣，學校的同學才不理我，從來不跟我玩，同時，我才明白了溝通的重要性。那一件事一直讓我記憶猶新。

記得三年級的時候，我是一個很膽小，很文靜的一個男孩，老師與同學都不太喜歡我，因為我平時很少說話，學習成績也不是很好。在他們的眼中，我就是一個透明的人，總是忽略我的存在，從來不在乎我的感受。

每逢下課，同學們各自沖出教室，到外面玩耍去了，唯有我自己一個人坐在自己的座位上發呆，我的心充滿了悲傷感，感到非常自卑，內心受到極大的傷害，同學們對我的無視，更加重了我思想上的負擔，我開始有一種想哭的感覺。放學回家，我自己坐在床上反省，媽媽見我臉色不太好，就追問理由，她得知事情的經過后，便安慰我說：“他們不理你是因為你很少說話，不善于跟他人溝通，你可以試著跟他們說說話，溝通一下呀。”

當時無助的我不得不聽從媽媽的議建，我照辦了，沒想到一周后，同學們與老師就改變了對我的態度，我現在可以和同學們一起玩耍，一起說笑，美麗的校園里留下了我們歡快的`笑聲，我因此感到無比的快樂與自豪。

經過這件事我才明白了溝通有多么重要，世界因溝通變得美麗;大地因溝通變得蒼翠;人類因溝通變得快樂。請學會溝通吧!這需要你細心。在溝通中點亮別人的內心，也點亮了自己的內心，共筑一座美麗的心靈橋梁。

關于高三以溝通為話題的作文五篇2

溝通是一座橋梁，它連接著人與人之間的感情。父母與兒女，老師與學生，領導與員工……之間都需要溝通。溝通的方法也有很多種，眼神上的，手勢上的，語言上的，心靈上的……但是，它們的目的都只有一個：建立一個和諧美好，和睦相處的大家庭。

曾經有一個這樣的故事：

在一個冬天，一個被老師認為的壞孩子之一的學生，那天，他又因為種種原因被老師留下來了。

教室里冷冷清清的，天花板上有的日光燈一閃一閃的，像是在眨著眼睛，窺視這寧靜安逸的氣氛。遠遠望去，教室中坐著一個身影，原來是他在等著老師來找他談話，他一臉的倔強和漫不經心。過了一會兒，老師朝班級方向走去，在走廊上想起他的.種種劣跡，老師醞釀著情緒，想給他來一場雷霆之怒的爆發。剛等老師走到教室門口，就有一個學生氣喘吁吁地跑來找老師幫忙，說是一個學生的車鑰匙不見了，要去幫忙把鎖撬開，于是老師趕忙跑去為他們排憂解難了。

等到老師弄得滿頭大汗把鎖撬開后已是暮色四合。老師長長吁了一口氣，囑咐那個學生路上小心，然后自己也想騎車回家。就在開鎖時刻，老師忽然想起他，想他大概早就跑得沒影了，不過還是走回那教室，向那邊望了望。

出乎意料的是，在暗暗暮色里，那個小小的影子還站在那兒。老師見了，怒氣隨之煙消云散了。老師走到他跟前，摸著他的頭，和氣地跟他說：“謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家，好嗎?”他猛然抬起頭來，支支吾吾地說：“不……不用了，我媽媽沒有下班。”老師笑著說：“我只想送你回家而已。”他沒有說話，跟在老師身后，坐上了老師的自行車。當他到家附近，老師按照他的指點停下車，“謝謝老師!”他一邊大聲說著，一邊飛快地跑了。

很快老師就發現：他再沒有出現沒做作業的名單中，任課老師表揚他上課認真聽講……在課堂上，老師表揚了他。從此他像換了一個人似的，期中考試成績竟前進了十多名。

開家長會那天，老師見到了他的爺爺，這才知道他父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過……老師聽到后，心里不驚一震……

人與人之間的溝通非常重要，即使是心靈上的，因為這件事情讓我看到，心靈上的溝通能改變一個學生的一生。

關于高三以溝通為話題的作文五篇3

人與人之間總是會有一些摩擦，就在這時，人與人之間的溝通會解決這一切…但，也是需要技巧的…

曾經有一個故事：

有一個秀才去買材，他對賣材的人說∶“荷薪者過來!”賣材的人聽不懂“荷薪者”(擔材的人)三個字，但是聽得懂“過來”兩個字，于是把材擔到秀才前面。秀才問他“其價如何?”賣材的人聽不太懂這句話，但是聽得懂“價”這個字，于是就告訴秀才價錢。秀才接著說“外實而內虛，煙多而焰少，請損之。(你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來，會濃煙多而火焰小，請減些價錢吧。)”賣材的人因為聽不懂秀才的話，于是擔著材就走了。

從這個故事，說明了：用對方聽得懂的語言進行溝通，是溝通成功的保障。也告訴我們，如果你沒有與人溝通，你將什么事也做不成。

還有一個故事：

一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因為我最了解他的心。”

這個故事則告訴我們，每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有關懷，才能把自己變成一只細膩的鑰匙，進入別人的心中，了解別人。所以溝通時，一定要多為對方著想，以心換心，以情動人。溝通在社會中

是不可少的，它可以推開人與人距離的墻壁，形成一座永恒的大橋

關于高三以溝通為話題的作文五篇4

說到溝通，我想起了這樣的一件故事。

從前，有一只熊媽媽和她的兒子，每天都過著幸福快樂的日子。然而有一次因為一件小事，這對母子之間出現了裂縫，到了后來，他們各自過著各自的生活。母親多次想找機會和兒子談談，然而兒子都冷言冷語，還說：“你走你的陽關道，我走我的獨木橋。”母親悲傷地離開了。一次，熊媽媽見兒子出去了，走進了兒子的房屋，看到了一些東西，讓她想起了以前的日子，熊媽媽只是長嘆一口氣，看著這凌亂的屋子里，她幫著兒子整理屋子，收拾東西。就這樣，一天一天的過去了。

直到有一次，兒子因為尋覓食物而不慎受傷，母親就衣不解帶地去照顧他，并且解釋了那一件導致他們分開的事情，到此，兒子才明白，一切都是誤會，那一刻，母子倆抱頭大哭，那淚水也沖走了一切的誤會!熊媽媽和兒子終于又快樂地生活了!

其實，動物與動物之間有了溝通，也會如此的和諧和幸福!而人與人之間則更是如此。

心煩時，我們會去找人傾訴;高興時，我們會去找人分享。然而在我六年級時，那時的我正處于叛逆時期，每天都是一個人獨來獨往，不喜歡和父母講話，不喜歡和同學聊天，不喜歡和任何人交流。漸漸地，我已經不會與別人溝通和分享自己的一切，如同一個孤獨的貓，獨自一人在黑夜舔舐自己的傷口，感受著孤獨。

在這時，我的父母，打開了我封閉的心，每天都主動與我溝通，不厭其煩的與我交流。

每到晚上時，自己的心情愈來愈低落，把自己封閉在一個房間里，躲在角落里，沉思著。

突然一絲溫暖的亮光，打破了我的沉思，我看著地上那溫和的身影，正一步一步的朝我走來。只聽見一句和藹親切的話語：“女兒，來，和媽媽說說有趣的事情。”說著，把我扶了起來，一起坐在了床上。

一開始，我只是沉默著，只是聽著媽媽講話，可到了后來，自己開始慢慢的正視媽媽，慢慢地，說出了一直壓抑在心里的話，慢慢的面對著一切。

從那以后，自己不再像以前那樣，不再獨來獨往了，不在封閉自己了，終于可以像大雁一樣回歸到群體中，體會著溝通的快樂。溝通是人與人之間的橋梁，聯通著你我他。

關于高三以溝通為話題的作文五篇5

歷史長河，滾滾東流，我們走過了當陽惡戰的長坂坡，走過了屈辱歷史的盧溝橋，但是否有人留意過那心靈之橋的破損呢?它無形，它有形。

女媧造人，是那么淳樸，人之初，性本善。但隨著歲月的流逝，淳樸的民風也正在流逝。人與人之間的溝通是靠心來連接的，但當心靈之橋摻入了一些“偽造”產品，如疑心、自私，它將不再堅固。

如今社會，有的爾虞我詐，機關算盡，防人之心不可無，沒有心與心的溝通，沒有寬宏大量的胸懷，心靈之橋已蒙上了一層陰影。有一個故事，一個年輕的大學生，憑著出色的成績讓他找到了一份好的工作，進入辦公室之后，同事們的熱情讓他十分開心、感動，他便發奮努力工作，業績是越來越好，可是他發現同事們的熱情卻是大打折扣，終于有一天，他被“炒”了。原因就是同事們的那份“熱情”，初出茅廬的新手那么出色，給上級的印象無非是兩種，一是新手的工作水平高，二是其他工作人員出勤不出力，一種嫉妒心理讓一個人才被埋沒。我們需要深思：難道世上不能有人比我們強嗎，民風是怎樣的?奸詐?淳樸?有人說，爾虞我詐實民風之不忍;也有人說，只要自己機靈點，他人耍耍手段也沒關系……

上天賦予了我們的生命，也給了我們一顆真誠的心，不要讓心靈之橋蒙上一層陰影，打開心靈的大門，用真誠做橋基，用友情做橋面，用溝通做橋欄，讓那座美麗的長虹般的心靈之橋呈現在世人面前，讓世界因“橋”而精彩，因“橋”而和諧!

“心靈橋”上的陰霾，是散，是合，只在我們一念之間。我相信，只要擁有一份真誠和溝通，心靈之橋一定會展現出美麗的身姿，沖破那黎明前的黑暗，迎接光明的來臨，就像那雨后的彩虹，長虹貫日!

關于高三以溝通為話題的作文五篇

第五篇：以初三為話題的作文

篇一：以初三為題目作文4篇 初三的顏色

遼寧省 建昌縣 湯神廟中學 秦爽（9.6）“初三苦，初三累，初三就是活遭罪。”這是許多同學升入初三后得出的結論。盡管如此，初三的生活仔細品味起來，也是五彩繽紛的。白色——平淡

升入初三，就意味著一切與“玩”相關的事情都要拋開，每天只能面對熟悉得不能再 熟悉的老師在講臺上滔滔不絕地講述著沒有幾個人能聽得懂的“天書”。放眼望去，本來就不多的學生，除了睡覺的，就真的所剩無幾了。下課后，教室里更是讓人“窒息”：一些所謂“有心”的學生總是不放過一分一秒，在那兒一個勁兒地學；另一些則是一下課就像離弦的箭一樣飛出教室，直到上課鈴響半天了才邁著方步慢悠悠地往回走。每天總是這樣，生活平淡得像一杯無滋味的白開水。紅色——激情

“xx，制氧氣的化學方程式怎么寫？”“誰知道老師發的數學試卷最后一題怎么做啊？”“xx，‘思考’那個單詞怎么寫來著？”教室里每天都會有類似這樣的問題從不同人的嘴里冒出來。這些人每天都會為一道題的答案吵得不可開交，未了還會去辦公室問老師，爭得面紅耳赤。教室、辦公室，甚至于樓道，到處都彌漫著“火藥味”??大家每天都充滿了激情，為了自己心中的目標奮斗。綠色——活力

盡管每天都過著三點一線、平淡得像一張白紙的生活，但或多或少總有一些人會忙里偷閑，自娛自樂，為這張紙添上多彩的幾筆。瞧！教室的一角又有人在模仿著小品《相親》中的小宋：“海燕啊，你可長點心吧！”他那委婉的口氣逗得大家捧腹大笑，一下子把學習的壓力全拋到九霄云外去了。過一會兒，又有人走上講臺，來了一段“t”臺秀，模仿著各科老師。更可笑的是不知是誰，竟然向講臺上扔了幾枚硬幣，我們都快笑得直不起腰了?? 黑色——迷茫 黑板上幾個鮮紅的大字——“中考倒計時”，每天都在提醒著我們要珍惜時間。可是這為數不多的日子，我們還能做些什么呢？都說“黎明前最黑暗”，盡管我們每天都在努力，可是會不會看到明天的曙光呢？明天會發生什么，誰又能預料呢？成功or失敗？金榜題名or名落孫山？前途一片迷茫，但至少我們努力了，以后回想起來也不會后悔。

我們播下了希望，又用努力和汗水去澆灌它，希望在收獲的季節會有豐碩的果實，會迎來燦爛的明天！??？

遼寧省 建昌縣 湯神廟中學王小爽（9.6）

日盼夜盼的初三到了，可到了又怎樣？我還是像個傻瓜一樣不努力，看著別人寫著，背著，我??“何有于我哉？”

廣闊的天空中，鳥兒高傲地飛翔，雪花依舊飛舞，無憂無慮。可我呢？如果我不努力的話，我會像鳥兒一樣在寬闊的天空中自由自在嗎？

飛舞的雪花鋪成白地毯，陽光射入眼睛。回憶起那些時光，才發現自己的不足。一腳走進雪里，我留下了腳印；可這三年來，我留下了什么？是豐富的知識？良好的道德品質？還是??？其實，我什么也沒得到，以前學習的知識早忘了，自己又不復習。都說人大了懂事，可我呢？一天天大了，有了逆反心理，不愿傾聽父母的嘮叨，時不時就和父母頂嘴。每當開班會時花言巧語，許下的承諾自己都沒有遵守，還談什么別的？

有時感到時間很長。時光一去不復返，如果現在不努力，還等什么呢？你不是小鳥，可以在天空中自由自在；你也不是雪花，可以在空中無憂無慮；你更不是偉大的夸父，可以追著太陽奔跑。我們什么都沒有，只有知識改變命運！在《小崔說事》中，趙本山提到：“過去論天過，現在就論秒了。”時間不會為了某個人而停留，你只能跟隨著時間賽跑，戰勝時間。我們要在書中揮灑汗水。

黑板上的大字——“苦拼三月贏一生無悔”。不要讓自己在后悔的人生中度過，不要讓自己人生中留下遺憾。有首歌叫《等你的季節》，可這不是時間。如果自己努力，也許下一個成功的人就是我。我不會讓父母失望，更不會讓老師失望，我要對我所說的話負責。起路線上的戰爭已結束，再有89天的“路程”，就到終點了。終點的戰爭，我一定要跑在前邊。

為了他，為了整天吃著粉筆灰的他，我要加油，我要用成功報答他，我一定不會讓人們瞧不起。我知道6月在向我招手，我接受挑戰，看誰能笑到最后，6月再見！感受初三

遼寧省 建昌縣 湯神廟中學李越剛（9.5）正如一位詩人說的那樣：“人生如白駒過隙，一瞬而已。”是啊，不知不覺間我已經迎來了初三的下半年，這期間，感受很多。進入初三的下半年，任務比以前加重了很多。作業堆成山，整天寫啊，背啊，忙得不可開交，再也沒有時間看那精彩的電視劇了。我的神經像被線拉住一樣，繃得很緊。生活的節奏加快了許多：早上早早起床，匆匆吃幾口飯，便騎車上學；到達學校，認真聽老師講課，生怕漏掉一點兒知識，影響自己的成績。

幼時同伴的臉上，已難覓舊時歡快的容顏，取而代之的便是那愁眉緊鎖的表情。想起以前和他們一起玩耍，一起歡笑，那些日子真的值得懷念。可如今，再也找不到那種歡快的感覺，只是匆匆說上幾句便各自學習去了。唉！都怪那揪心的中考。

同學們的心里都有一個時間鐘，都在計算著時間賬，努力地學習。老師們也一直告誡我們：“離中考越來越近，千萬不要松懈呀，否則后悔晚矣！”是啊，人生能有幾回搏？我也要積極向上，盡自己最大的努力向中考發起挑戰，掃除一切障礙，勇敢面對充滿“硝煙與戰火”的黑色六月。

家長們也很關心我們的成績，更關心我們的身體。看到我們每天那樣辛苦，必不可少地給我們提供一些營養品，沒吃過的，沒喝過的，現在都嘗到了，可真算得上“一飽口福”了。面對家長的關心，我怎能不加倍努力？

中考越來越近，我們在學校的時間也越來越少，同學們一起生活了三年，建立了很深厚的友誼，互送禮品，表達濃濃的情意，銘記相互的友誼。我對初三的感受很多很多?? 醞釀初三

遼寧省 建昌縣 湯神廟中學王影（9.5）

生活中最精彩的是一個過程，這個過程會怎么樣？

夕陽西下，風如佛手，柔柔地摩挲路邊的草木，沒有聲響??時間就這樣的流逝了，轉眼間，我的初三生活就要結束了。

我和同學們一起談天說地，開懷大笑，仿佛就在眼前。那天，我給于紅靜講了一個笑話，我嚴肅地說：“我聽說一只兔子，它一會兒跳，一會兒蹦，一會兒蹲。你說為啥啊？”于紅靜很迷茫，疑惑地說：“不知道。”我笑著說：“因為它愿意，喜歡怎么走就怎么走唄！”話音剛落，于紅靜大笑起來。

我曾因考試不理想而憂傷過，哭過。老師看到了，笑著說：“真沒出息，考不好以后努力啊！”我只是趴在桌子上沒有動，老師離開了，我才敢抬起頭來。我心想：我要努力，我會成功的，辛勤的蜜蜂總會釀出最甜美的蜜。

我也曾因同學關系搞得不融洽而煩惱過——郁悶啊！同學之間有摩擦很正常。那天，我和同桌吵了起來，她生氣地說：“你真自私！”我聽到這句話，傷心地哭了。同學都來安慰我，老師又平和地對我說：“你自己認為你不自私，別的人也不認為你自私，這就足夠了，日久見人心啊！” 我很幸福，擁有一個多姿多彩的初三生活。生活需要執著。只有接受人生中狂風暴雨的洗禮，我們才會更加堅定自己的追求，執著于那一片光明，那一絲溫暖。醞釀一個不同的初三，打造一個精彩的人生。時間流轉不停，我們談天說地。努力代替憂傷，煩惱丟棄一旁。生活接受洗禮，醞釀精彩人生。篇二：以初三為話題的作文 以初三為話題的作文

以初三為話題的作文

（一）歲月荏苒，不知不覺我們已在無形皮鞭的壓迫下在學習之路上奔跑了八個春秋，而今我們又要開始踏上新的旅程。這段旅程有一個十分沉重的名字：初三。雖說它沒有高三那恐怖的氣息，但足以把我們壓的奄奄一息。

我覺得我們就像一群探寶者，正在一座名為九年義務教育的高山上攀登，探索。而我們的退路已被時光吞噬，我們得不停的向前走，否則就將被時間消滅。當我們走了九年后，終于攀上了此山的巔峰，也看到了我們苦苦探尋的寶藏，它就在對面那座更為險峻的山（高中）的絕壁上。這時在我們面前有兩條道路可走：一條是架在這兩峰間的無比險峻的獨木橋。另一條是放棄寶藏，下山去。

我選擇了前者。但這座橋的載重量有限，我們中必然有一些要跌入深淵，我不知我是不是其中的一名。也許有些堅強的人，即使落入深淵也能面對現實，繼續摸索，我不知道我會不會。我前方的路充滿了未知數，彌漫著迷惘與疑惑。我似乎失去了方向，不知該何去何從。我就這樣帶著迷惘，疑惑向獨木橋走去，不知我這一去是上天堂還是入地獄。唉！以初三為話題的作文

（二）中考即將來臨，每個人的腳步都是匆匆的往前趕，不，應該是跑了，而我，在這緊張的重要關頭，已經不幸的遭到了疲勞的襲擊。一天十節課的我們，像個機器人般做著“每日任務”，而這任務的獎勵只不過是那令人垂涎的高分罷了額，你沒有可以選擇的機會，你必須這樣做，這種痛苦難熬日子在人漫長的一生中就只有一次，是你人生中的第一次轉折點。

經過人事而有經驗的人會說：上學很幸福。因為她們認為現在的工作很辛苦，不希望自己的后代重蹈她們的覆轍，而未近人事的我們，總想自己選擇將后的道路因而認為父母的嘮叨是不必要的，自己能靠自己活下去，想要一味的表現自己。

初三，緊張么，煩惱么，這些我也不必解釋，高中，唾手可得，老師是這樣說的。當然，我并不反對。在全校前30、50的，當然如此。上了12年的學，原來只是為了準備這考試。我想問為什么，可是這科舉制度淵源于漢朝，創始于隋朝，確立于唐朝，完備于宋朝，興盛于明、清兩朝，廢除于清朝末年，歷經隋、唐、宋、元、明、清。根據史書記載，從隋朝大業元年（605）的進士科算起到光緒三十一年（1905）正式廢除，整整綿延存在了1300周年。又怎會輕易改變？

月考，將近，考的不好，一部分灰心喪氣，無精打采；另一部分想著“困難做水喝；挫折當飯吃。”。自卑、自信、自負，我們都有。老師的心情源于我們的成績。講來講去還是成績！沒有話題了了么，是啊，難道那些差生就沒有機會了么，就沒有未來了么，當然否定了，不是只有topstudent才有美好的未來，行行出狀元，只不過這12年的認真會給你今后的生活帶來一些方便，可以讓你走捷徑。讓你少走一些岔路，走捷徑的代價是什么？是12年來無休無止的學習，是你的童年。你還記得你的童年最美好的日子么？我只記得每天一模一樣的日子，日復一日。

我們的夢想還是目標不就是考上好高中么，考上好大學么，找個好工作么，這青少年的大半輩子都在這了。而這又是我們“義不容辭的責任和義務”父母的望子成龍，望女成鳳，也是讓我們能活得更好的一種方法，想活的更輕松，必須先痛苦。先苦后甜，而后的競爭力將會更強，說不定連掃垃圾的人都是大學生。社會將會選拔更加優秀的人才。這也就意味著會有多的人將會被淘汰，當然不希望自己被淘汰，可實力就擺在那，那是不可改變的。

會有人在成功的路上停下來為別人鼓掌么，會的，總會有人在背后默默支持你。不必多想，不管為了誰也好，記住，當前的任務就是學習。就是考上好學校。希望我們可以積極，樂觀的去迎接中考。

加油，中考，就在眼前。以初三為話題的作文

（三）相遇

在初三緊張的學習氛圍中，我哼著‘藍蓮花’在去學校的路上。我一直希望有一個男孩，在上課前的教室門口，在放學后的教學樓轉角，在食堂打飯時驀然抬頭，在宿舍二樓往下望去的時候，他能與我相遇。在夜晚的被窩里，我一次又一次幻想，在漫天大雪的白晝，我走在白色的操場，兩邊的風吹動樹木，有一個男孩在跑步

在上課時，他有著安靜的眉目，下課后，他又有歡喜的眼神；在早晨升旗儀式中，他是其中一個升旗手，在許多女生注目中一點不害羞。讀書

在初三，我有一個讀書的愛好，在青春里，總有些事情定義著我們的生命。比如升學。我是一個寂寞的女孩，希望考一所好的高中。喜歡寫作，關注閱讀是從郭敬明開始。開始成熟后，我渴望表現自己的能力，于是喜歡上了郭敬明的不卑不亢，清新文風。當時我不知道，不憂愁的臉是我的少年，不誠惶的眼等歲月的改變，可是過于孤單，我就像一棵高高的樹木，風吹來的時候，只有我能感到寒冷。那個時候，我還不知道他是偶像明星，在我沒有偶像的初三生活，好像只有上不完的課，做不完的試卷，考不完的試。那個時候，我穿另類的衣服和鞋子，原來那也是一種長大。夢想

食堂和宿舍樓只有幾步之遙。每天簡單的飯菜我也吃得美滋滋。在宿舍吃飯時，我就想我要做明星，我要做更多的試卷。她說：“我們要有最樸樹的生活和最遙遠的夢想。”當時的心情實在是夢想照進現實。

每天清晨，晨跑的隊伍在“一、二、三、四”的>口號中一圈轉過一圈，飛揚的塵土混進空氣。喘氣的聲音多過“累死了”。我們這是為中考的體育科目做準備。

中考進入倒計時后，最令我難忘的是浩浩蕩蕩的校園測試。因為教室面積不夠，文化考試時大家集體把課桌搬到教室外空曠的地方，隔開兩三米。滿院子都是低頭寫作業的學生，抬頭便可看見自己喜歡的男生。在陽光下做題，溫暖的光線照得人心情愉快，清新的空氣分外香甜。這時，我會想到校長在升旗儀式上說的話，“好學生是自己努力的”。放學后，桌椅在磕磕碰碰中被搬進教室。因為夢，我看過天空很遼闊

因為夢，我追過鮮艷和永恒的悲歡交錯 因為夢，我才說勇敢和執著

因為初三是有夢想的青春歲月，值得我們銘記。篇三：以“初三生活”為話題的優秀例文 1）想快樂不容易

初三，我人生的第一個十字路口，沒有站牌，沒有路標。——題記 推開桌旁一堆輔導資料，無邊際的疲倦向我襲來，我趴在桌上，突然感到分外迷茫?? 窗外的景色很優美，可是在我們初三這塊領域，沒有人停下腳步欣賞。在白天不倦怠的光明和夜晚不疲憊的燈光中，我們在無邊的題海中苦苦地游著，不知道何處是盡頭，何時是終了，透支著青春，透支著快樂，透支著夢里美好的生活。

初三了，每個人都好像戴著冷冰冰的面具。不再喧鬧，也不再歡笑，顯出一種與年齡不相符的成熟穩重。而那面具下，又是一張張如何狼狽的臉呢？ 初三了，媽媽說：“真好，你可以去完成你的夢想了！”夢想？我很茫然。對于我，夢想是什么？讀一所好的高中，然后再讀一所好的大學？或許吧？這是家長的期望，然而，然而，這是我的夢想嗎？

最初的夢想呢？遺落在哪兒了？

窗外的嬉笑聲打斷了思緒，天下起了小雨，低年級的學生在雨中奔走，玩著那“不朽”的游戲——剪刀石頭布。一個小男孩兒贏了，他刮著另一個男孩兒的鼻子，笑得好開心。好單純的快樂啊！真讓人向往！我也有過這樣簡單快樂的時光，我心里泛過一陣酸楚，不禁反問自己：多久沒那樣單純地笑了？ 好友豆說：“上帝給了我們一具熱情的軀體和一張愛笑的臉，卻不敢去發揮！我倦了，累了，有準想過，我再堅強也只是一個女孩兒？” 面對寒涼如冰的現實，我拿出筆，在紙上畫一張圓臉，在嘴角畫一條彎下的弧線，然后注明：這是笑容！寂寞籠罩著世界，只有雨聲滴滴答答地響著，教室靜得死寂。我努力地提起精神，展開試卷，這一刻，大腦開始麻痹，我終于找到了克制不快樂的方法，那就是忙碌。

即便在夢里，也有一張張卷子，如同惡魔的爪子，不時地抓著我，撕扯著我，仿佛要把我撕成碎片，我無助地呼喊“救命”，卻不能發出聲音，因為這是心靈的呼喚。

在父母眼中，我是個好孩子，很乖很乖的孩子。他們從我很小的時候就開始為我打理一切，小到現在的衣食住行，大到將來的事業。只是這樣的安排，對我來說，究竟是該喜還是該悲呢？我不知道

對于初三，我沒有選擇，極力想淡化這艱難時刻的煎熬，卻似乎永遠無法擺脫。生命不知是被什么操控著，我只是提線下的木偶，只能順從地機械地執行著提線者的旨意?? 窗外，雨大了，雨聲嘩啦啦地響著，像是在淋漓地訴說，像是在痛快地宣泄。雨啊，也帶上我吧，關于我的一切，關于迷茫，關于疼痛，關于寂寞，關于我想要卻始終擦肩而過的快樂??于是，孑然一身，素面朝天，我走進風雨中。2）生活需要陽光

讓我們的生活充滿陽光，因為我們需要它！——題記

初三的生活暗無天日。至少，我曾這么認為。連窗簾子也拉得嚴嚴實實的，似乎沒有人想到一點陽光也足以燦爛生活，連我也忘了。偶爾走到空闊的操場上，我也只是低著頭縮在自己的影子里--躲避陽光。

周考的成績時高時低，一向是年段里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此陰郁的我在日記里重重地寫下了幾個字：我的生活如同永夜。

直到那天，不知哪個調皮蛋偶然揭開窗簾的一角，一束溫暖的光線從窗玻璃透進來，打在我的書桌上，讓我的眼睛為之一亮：陽光！猛然想起哲人赫拉克利特的那一句：太陽每天都是新的。可我，竟有多少個日子沒有沐浴在陽光之中了？一時興起，我拉著同桌飛奔出了教室，站在走廊上，讓陽光恣意地親吻我的臉。心中那長久陰暗潮濕的情緒也被一掃而空。

站在我身邊一直沉默的同桌也微笑地開了口：其實我們的生活中不僅僅只有中考，還需要有一絲陽光。

我也微笑了。從那時起，我每天總趕在同學來校之前早早地到較，打開窗子，叮囑每一個人記得給陽光讓一條路，讓它射進我們的心里來。也開始放棄了長時間來熱衷的灰色調文風，學習起語文老師所倡導的陽光作文。那些文字是溫暖的，讓心靈有一種亮堂堂的感受。生活充滿陽光，我知道這一天已經到來。

不久，我在網絡上開辦了一個文學社，網羅了許多即將走上考場，心思細密，有著優美文字的孩子。大家討論社里的主要標志時，我提議選用向日葵。

是的，向日葵，那是一種永遠朝向太陽。永遠需要陽光的花朵，它有著金燦燦的花瓣，飽滿而熱情，象征著年輕的活力。就像我們那一群蝸居在城市角落，為升學而忙得忘記了一切的孩子。需要陽光，需要動力，需要像陽光般溫暖的無限熱情。大家一致同意我的意見。我微笑了。

那一夜，我在我的日記上加了一句話：讓我們的生活充滿陽光，因為我們需要它！3）我的初中生活

高大的棕櫚樹，碧草連天，榕樹舒展著它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢的季節里?? 這是我們詩意的校園。靈動的生命之花在這里綻放，青春的節拍一刻不停地敲響，我邁著腳步怕驚擾校園的美麗，輕輕地走著，不禁回想著、思念著?? 是清純的心感受到初中生活的旋律

帶著向往，帶著欣喜，我們對著太陽揚起笑臉，手挽著手來到操揚上、草坪間，有一種緣份將我們親密地相處在一起。走進新校園面對著新生活，我們歌唱，我們憧憬。初一教室里的我們用清純的心感受初中生活的旋律；用火一樣的熱情，燃燒在如花的歲月里。以疑惑的心解讀初中生活的魅力

帶著不解，帶著尋覓，我們邁入初二。花落、花開；春去、春來。我們在教室窗口凝望抽芽的新葉，聽著老師總也講不完的課，時而昏昏欲睡，時而哄堂大笑。我們總想穿時尚的衣服，我們總想剪老師看不順眼的流行發式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路。我們學會沉思，常會倚在窗前，呆呆地望著藍天上飄過的云彩；會坐在窗臺上唱著似懂非懂的流行歌曲。在這空曠的校園里，飄蕩著我們歌聲，在這如花的歲月里，帶著迷茫的美，散發著生活的魅力。

用進取的心拼搏在成長的大地上

帶著興奮，帶著凝重，我們思考生命的價值，成長的意義。在第一片黃葉飄落的季節里，我們迎來了第三個年華，滿山火紅的楓葉正是我們勃勃的生命力。心中有一個夢想，我們在追尋，無論結果如何，都依然美麗。天黑、天明，放學、上學，日子一天天流過，生命的價值將逐漸呈現。

青春滋味，有酸有甜，我們帶著一顆清純、稚嫩的心揚起風帆，駛向湛藍的大海。青青草地有我們留下的一片歡聲笑語；小小的樹苗是我們撒下的希望；飛揚的錦旗是我們掛著淚水的笑渦。我們等待，等待下一個緋紅的黎明；我們堅信，堅信我們會笑到最后。花在笑，雨在唱，我們一步一個腳印奔跑在成長的路上。4）我的初三生活

如酥的小雨,潤濕了大地,喚醒了小草,芬芳了春花.匆匆地,我跨進了初三的大門。

有人說初三是一幅沒有色彩的水墨畫,有的只是蒼白和隱晦;也有人說初三是一朵嚴重缺氧的花,少了生機,少了嫵媚;還有人說初三是游子最艱苦的跋涉,常常踏著絲絲魚肚白出發,揣著密密的星辰回家.可是——

初三的我，開開心心,猶如春天的嫩芽,勃發著春天的希望;初三的我快快樂樂,猶如含苞的蓓蕾,滿載著夏的激情;初三我活潑大方,猶如梨橘耀金,流瀉出秋的成熟;初三的我瀟瀟灑灑,猶如皚皚白雪,映襯著冬的充實.初三是個忙碌的時節.繃緊拉直,初三的生物終被擰得亂七八糟;稍息立正,初三的腦神經被累得昏天地暗.無奈,只得告別心愛的集郵冊,親愛的格格,可愛的乒乓球,精彩的電視節目,還有那溫暖舒適的星期天早晨的小床?? 可是——

我還是愛屬于我的初三的。初三讓我受益匪淺，讓我明白了珍惜時間才能不虛度過此生的真諦，讓我懂得了珍愛人生就應該去拼搏努力。如癡如醉，她讓我用激情吮吸著知識的甘露；豁然開朗，她讓我用真誠探索著做人的準則。

我還是愛屬于我的初三的，愛屬于我的初三給予我的那些個心曠神怡的時刻。當你冥思苦想終于恍然大悟的時候，你會品嘗到成功的喜悅；當你忙里偷閑和別人聊上幾句家常，你會體會到生活的樂趣；當你趁著課間十分鐘仰望窗外那云卷云舒的天空，你會感到心靈的輕松與愜意。所以我說，初三是一朵充滿幻想的云霞，是一幅流光異彩的油畫，是一輪充滿競爭的年華！讓我們的青春在初三飛揚，讓飛揚的青春在初三長大！5）我的初三生活 幾度山花開，幾度夕陽紅，幾度雪花飛，幾度風雨濃。光陰荏苒，我已經成為一名初三學生。初中好像一段綺麗的人生跑道，初三是賽跑的沖刺階段，自然初三生活是與眾不同的。請看： 共度良宵

月亮換上了銀色的衣飾，夜幕降臨了。禮堂中五光十色，甜美悅耳的歌聲余音繞梁，恢諧幽默的相聲引人贊嘆，輕快活潑的舞蹈飛揚著青春。這是在舉辦中秋晚會呢！同學們時而進入文學殿堂，時而來到藝術天地。他們全神貫注欣賞著，臉因為興奮而微微潮紅，手也拍紅了。熟悉的音樂響起，是《春江花月夜》，張若虛 “春江潮水連海平，海上明月共潮生。”的畫面浮現在我眼前，好美！真是個令人難忘的夜晚。苦酸交織

我邁著沉重的步伐來到學校，臉上的倦意依稀可見，都是難題惹的禍。我小心翼翼地問同桌： “你花了多少時間做題？”“苦不堪言，足足花了四小時又二十五分鐘，犧牲了數以萬計的腦細胞。”哈，彼此彼此。“得數是多少？”我追問。同桌瞧瞧我的作業，又看看同學的，毫不留情地判了我的“死刑”，“你思路錯了，我和別人一樣。”完了，我的心一沉，擠出苦笑：“革命尚未成功，同志還需努力。” 可愛老師

上課鈴響了，語文老師走進教室，帶著一臉燦爛的微笑。“寶貝，上課了。”你很奇怪老師的叫法，但她的確這樣喊我們“寶貝”。“寶貝，好好努力。”“寶貝，干得好。”這就是語文老師：和藹的面容，30多歲還保留一顆童心，跟我們講廛時像一只可愛的小白兔。這不，她走到我面前：“寶貝，這次考試沒發揮好，再接再厲呀！”還擠了擠眼睛，全班同學都笑了。勤奮耕耘

教室燈大都熄滅了，但惟有辦公室及競賽班亮著，同學們在自習，有問題就請教老師。沒幾天就初賽了，容國團說： “人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？”為此，我們付出了辛勞與汗水。不管結果如何，我們都會笑對未來，笑對人生，笑傲江湖。

初三生活是一只萬花筒，絢麗多姿，我們緊張而又充實。初三是石，擦亮我腳下的是星星之火；初三是火，點燃我前進的盞盞明燈；初三是燈，照亮我探索的漫漫長路；初三是路，帶領我攀登人生的巍巍高峰。讓我們繼續努力，響亮自豪地說： “數風流人物，還看今朝！” 6）我的初三生活

“你是初三的學生，不要聽歌！”說著，媽媽把我的耳機摘下來，把磁帶從復讀機中取出，換上一盤英語磁帶，聲音開到最大，生怕別人不知道我在練習口語。這套麻利的動作，不練上十天半個月，還真拿不下來。這是初三學生家長們必練的“武功”，有了這套武功，流行音樂不再打擾我們繁忙的初三生活，因為它，我們的初三生活失去了光彩。現在惟一能做的，就只有用我們自己甜美的歌喉，歌唱屬于我們自己的初三生活。關鍵時期：蕭亞軒《愛的主打歌》

初

一、初二平談地過去，當時對自己的學習滿不在乎，該玩還是玩，不懂自己該做什么。而初三是初中最關鍵的時期，“主打”的時期，萬一學不好，我可就完了！成堆的作業、習題，有時真不知道自己在干什么？“我在唱什么，我在做什么，原來原來你是我的主打歌”。同學之間：羽·泉《冷酷到底》

哇噻，這突如其來的轉變讓你渾身發麻。我親愛的同學們已經不是往日活蹦亂跳的小鳥了，一個個都成了名副其實的“書蟲”。大家還私下進行“熬夜比賽”，每天都有新的“大熊貓”產生。這時若有人講個笑話，必會受到全班 40多雙眼睛的怒視，期間似乎還略帶些痛恨。可悲啊，我親密的好友就這樣“我寧愿你冷酷到底，也別要我日日夜夜都傷心”。回憶過去：周杰倫《東風破》

好想念過去，過去的我們無憂無慮，而現在卻遭受“精神摧殘”，往日我們的生活中，雖然也有吵鬧，但那是快樂，而現在每次月考的成績，隨時都會將你毀滅掉。就像 jay在回憶“誰在用琵琶彈奏一曲東風破”。

理想到來：莫文尉《盛夏的果實》 也許，一年的努力加上付出，足以讓我們成功，這就是我們犧牲一切所換來的果實，它多彩、甜美在盛夏的季節成熟是再好不過了，在那激動人心的時刻，我們拿著錄取通知書，“你看著我，我看著你”，我們一起來歌唱屬于我們的新生活！7）初三生活的一天

“鈴??甜美的夢鄉又被那該死鬧鐘吵醒，真根不得把它從樓上仍下去。不情愿地使勁伸了一個懶腰，便半睜著眼睛，“夢醒時分”般慢悠悠地做完每天熟悉的事情后，背起如山重的大書包蹬著車子就直沖學校，一天緊張的學習生活就算拉開了序幕。一天的課時真是 “滿堂紅”，幾大主科勢力非比錄常，齊頭并進，哪個也不示弱。剛和直線圓周交手后，字母abcd又前來挑戰，《還鄉夢》還沒有醒來，氫氧怪氣又使我們霧里看花，琢磨不透。心中熱能不停地在增加，稍有一些心電感應，平面直角坐標系又是把我們帶入迷宮。排山倒海的知識一齊向我們涌來，同學們心中渴望的“自由社會”何時才會載入史冊呢？我不免總會感嘆：“初三的一天好似小學的一年。”

下課了，總該休息吧？不，別高興太早了。隨之而來的便是成堆的作業和練習冊，就連想出去透透空氣的時間也被無情地剝奪了。這時我從成堆的作業中才真正感悟到什么才是 “積少成多”。好容易有一堂自習課，也會被“大小考試”填充得滿滿的。

一天中最快樂的時間莫過于午休的時候。這時班級里也熱鬧非凡，幾個人聚成一小堆談天說地。笑聲、歌聲便成了這段快樂時光中的主旋律。只有這時我們才會拋開學習，尋找屬于自己的那份輕松與歡愉。但好景不長，午飯過后，暴風雨再次襲來，自己仿佛又成了暴風雨下拼命掙扎的祥子。

密度大得驚人的一天生活過去了，晚自習回到家后也別想清閑，孤燈長夜，又得苦苦奮斗到很晚。不如何時，才又能鉆進我最愛呆的地方 ——被窩。

躺在床上，回想這忙碌的一天，只能用 “苦”這個字來概括。細細品味，的確又很充實，過得有意義、有價值。在這優勝劣汰的社會中，我慶幸自己能參加這場激烈的競爭，從中不僅學到了許多的知識，更重要的是磨煉了自己的意志力。“不經歷風雨，又怎能見彩虹??”歌聲將我帶入了夢鄉，一天緊張的生活就這樣落下了帷幕。明天依舊會是燦爛陽光！8）初三生活真多彩

當我第一次邁進初三的教室，我就預感到在這間教室里將度過怎樣的一年。上初二時，我早已從初三同學夾著書匆匆而過的身影中讀出了幾分初三生活可怕。我想那一定是在卷子的海洋中遨游，大家各有各的 “航線”各有各的“武器”互不相幫、索然無味地重復一天的生活。“友情”自然也隨之飄去了?? 但上了初三，我發現我錯了。當我在一次次的考試過后精疲力竭的時候；當我在一圈圈的跑步訓練之后渾身癱軟的時候，我的朋友們給了我勇氣與力量，讓我不再迷茫，不再困惑，勇敢地面對充滿挑戰的多彩生活的。

片斷一——不知是哪個討厭鬼擾了天公的午覺，它震怒般地打著閃，雨嘩嘩地下個不停，因為沒帶雨具，我在車棚無奈地望著雨點，心里焦急如焚。突然，一只手拍在我的肩上：“沒帶雨傘？”我知道準是小a，我說：“你先走吧，明天還考化學呢！”她沒理我的話，只愣愣地盯著她的輕便雨披，半個小時過去了我剛要催她回去，突然她眼睛一亮“哧拉”就把雨衣撕成兩半，二話沒說，往我身上一套：“走吧！”不知為什么，我當時竟說不出“謝謝”，只是感覺到滴在腮邊的雨是甜的?? 片斷二 ——第一學期寒假的一天，我望著通知表上“各團支部辦一張壁報”直發呆：設計、繪畫，我可是一竅不通啊！這時，小b，小c敲響了我家的門：“通知上的第六條讓你夜不能寐吧！看看這張設計得怎么樣？它可費了我們兩個晚上的工夫！”我一時之間，驚訝、感激全涌上心頭，寒假時間的寶貴不言而喻，兩個晚上能學多少知識我當然明白，當一張精美的壁報在櫥窗展出時，我感到一種難以名狀的激動?? 是的，初三生活毫無疑問是辛苦的，但它并不是枯燥的，因為在你遇到困難的時候，你的伙伴們會向你伸出援助的手臂，與你共同渡過難關。那純純的友情好似一抹彩霞，讓我感到初三生活是多彩的，也是充滿信心的，在每一次考試前，我們都會擊掌來鼓勵彼此，而每當這時，我都會在心里說： “一起做最好的！”這句話好似一首歌，將在我心中永遠唱下去。9）明天放假嗎

早在星期三，班干部就放出風聲，這周星期日初三統一放月假。各班沸騰了，同學們到處打聽有沒有哪班的班主任透露過一點消息。結果是3：3，玄著呢！

唉！能怪我們嗎？上了初三，每周只放幾個小時假，讓我們為自己“打掃衛生”；而月假，不是用于階段驗收考試，就是與其它非放不可假發生“加成反應”。那每周的一天已成了可望而不可及的夢想。多想擁有一天的自由，即使被作業、考卷那些白色垃圾壓死也無所謂。周期六 ——歷史性的關鍵一天，在各種各樣心情的期盼下，準時到來。化學老師把書放在講臺上說：“把考卷拿出來，今天評講考卷。”

明天放假嗎？終于某位 “不怕死”的“仁兄”遞出了所有人心中的渴望。

化學老師凌眉一抬，兩道寒光射了過去： “我現在就放你假，你敢回去嗎？”

有了這位 “壯烈”同胞的慘痛教訓之后，對于一向嚴肅的數學老師，我們不得不采取“迂回戰