第一篇：夏天的雷雨作文

夏天的雷雨作文

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的夏天的雷雨作文，歡迎大家分享。

夏天的雷雨作文1

夏天的雷雨，好可怕！

剛吃過晚飯，只見西邊烏云滾滾而來。不一會兒，天空就暗了一大片。哎呀，不好，要下雷雨了！正在我驚嘆間，一道道刺眼亮光劃破天際，仿佛要把全世界都給照亮了。“轟隆隆，轟隆隆”，雷公公敲著一面神奇大鼓從遠方趕來湊熱鬧。雷公和雷母正是一對冤家，一見面就吵架。一個打雷，一個放電。“嘩嘩嘩”，“轟隆隆”，他倆吵得不可開交。這下可害了我妹妹，她被嚇得哇哇大哭。哎，“嘩啦啦，嘩啦啦”，這邊雷公雷母吵得正歡，那邊雨弟弟忙著給大地媽媽洗起澡來了。雨越下越大，莫非是天上在舉行潑水節，仙人們正把一盆盆水往下潑？“呼呼呼”，是誰在打呼嚕？哦，原來是風婆婆來了。

“滴答滴答”，外面下大雨，我家里面下小雨。太慘了，我的臉上挨了冰冷的“炸彈”。“啪”的一聲，風像一只老遠踢來的足球破窗而入，把鄰居家的窗戶刮得四分五裂。

唉，這一夜可真難受呀！

夏天的雷雨作文2

夏天的雷雨時驚天動地的。

今天早上沉悶的空氣讓人窒息，蟬鳴穿過厚厚的樹葉，傳到我的`耳朵里，讓我不禁感到幾分厭煩。中午，變天了，陰沉沉的烏云吞噬著蔚藍的天空，慢慢地向四周擴散。

忽然，一道耀眼的閃電劃破整個天空，帶著絲絲寒光射向大地，緊接著，天崩地裂的雷聲打破大地的寂靜，在天空中回響。“嘩——”雨下起來了，在暴雨的陪同下，又一道閃電劃破長空。

雨千絲萬線的落下來，無邊無際的編織著一張迷蒙的雨簾。云層像浪潮般翻騰著，包裹著無盡的確雨點，又一道電光，粗大的雨滴掙脫了束縛，砸向大地。

雨，還在下，但沒有先前恢弘的氣勢，只能不停地洗刷路面。

夏天的雷雨是驚心動魄的。

夏天的雷雨作文3

今天的天氣異常的熱，還很悶，讓人感覺在一個大蒸籠里，熱得難以呼吸。一定要下雨了，我猜到。

天說變就變，像一張嬰兒的臉。到了傍晚果然不出我所料，天突然烏云密布，就像一個巨人在潔白的云朵上灑了一層漆黑的墨汁。過了一會，一陣陣狂風吹得樹枝東倒西歪，“沙沙沙”地作響，門也被狂風吹得關上了，發出“啪”的巨響，把我嚇了一跳。這時一道閃電猶如一把利劍把那烏黑的天空劈成兩半，緊接著，是一聲驚雷，像戰場上的炮火般打了下來。

過了一會兒，豆大的雨點兒猶如冰雹一般冷酷無情的打了下來，我連忙關上窗戶。雨越下越大，這場傾盆大雨在閃電與驚雷的伴隨下持續了半個多小時。

終于，雨小了，雷公公收起大鼓“回家”了。這時小雨點兒“滴滴”地落在窗戶上，匯成了一首美妙的樂曲。

雨停了，空氣變得非常清新，這場雨可真大啊！

第二篇：夏天的雷雨作文

夏天的雷雨作文(精選15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的夏天的雷雨作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夏天的雷雨作文1

突然，天變臉了，上午還萬里晴空，一到下午就烏云密布，陣雨就要來了。

這時，遠處傳來了雷聲，把我嚇得半死，雨像是從天上倒下來一樣，來勢洶洶，勢不可擋。雨中還伴隨著雷聲，猶如經過精心培養的樂師們在演奏著一曲曲歡快的歌。

這聲音好似歡樂的曲調變為清泉，流入我的心田。突然雨變大了，就像走在熱鬧繁華的大街上。不遠處傳來一聲巨響，哦!原來是雷聲!雷聲一個接一個，此起彼落。

雨下得越來越大了，濺起的水花有好高。突然，不遠處連續傳來了雷聲，好似一個俠客在天空中吼叫，也像一千個醉酒的詩人在云頭吟誦著一首首小詩，好像在邀我與他們唱和。

雨漸漸的小了，天空也變得明朗了。在這場雨中，我看到了好多，也聽到了好多!

夏天的雷雨作文2

今天，老天爺陰沉著臉，好像有什么心事沒有人可以發泄。黑壓壓的烏云鋪天蓋地，好像一直垂到了樹尖上。一只蜘蛛趴在它的網上一動不動；蜻蜓貼著地面飛來飛去；螞蟻們急著搬家；小魚從水里探出頭來，東張張，西望望。夏天的雷雨即將來臨啦。

忽然吹來一陣大風，吹得樹枝胡亂地擺動，沙沙作響。那只蜘蛛從網上垂了下來，倉皇而逃。突然，一道閃電劃過陰暗的天空，接著雷聲大作，轟隆轟隆的，好像有人在放禮炮。嘩，嘩，嘩，雨下起來了!雨越來越大，粗粗的雨絲把天和地連在一起，周圍白茫茫一片如同仙境一般。沒帶傘的人們在雨中狂奔，一個個都變成了不折不扣的“落湯雞”。

漸漸地，漸漸地，雷聲停了，雨聲也小了，天又亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。雨停了，太陽公公又回到了天空，一座“七彩橋”掛在了瓦藍瓦藍的天空上。蜘蛛又爬上了網；螞蟻又回到了原來的家；小魚又鉆進水里；蜻蜓又飛到高處去覓食了。

夏天的雷雨作文3

一到夏天就少不了雷雨，有時候是一陣沉雷之過后，滴雨不下，那真是令人沮喪的時候。有的時候雷聲隆隆，雷雨過后一時感到很清爽，那真是快活的時候。

不過一會兒，烏云慢慢地飄了過來，烏云把美麗的晚霞蓋住了，只留下一點霞光，仿佛那是北極五彩繽紛的北極光。風也也刮了過來，呼呼地吹著，把樹吹得東倒西歪。人們也把衣服裹得緊緊的，不讓一點風吹進來。樹枝被風吹得像狂舞的鞭子，一些枯枝敗葉飄起來，夾雜著星星點點的塵土落在地上。突然天空上出現了一道光，原來是閃電發出了紫色的光，天也慢慢黑了，很像在電影院里看電影。

雨慢慢地下了起來，像一顆顆珍珠散落在地面，又像一顆顆黃豆砸到了窗戶上，噼里啪啦。漸漸地，雨越下越大，雨中還夾雜著閃電和雷鳴，馬不停蹄的閃電閃著，雷也轟隆隆地叫著，風在飛快地刮著，真是風助雨勢，人們也打著雨傘，可還是沒有風的威力大，人們把衣服緊緊扣著。

不一會兒，雨慢慢停了，湛藍的天空上，白云和太陽公公也出來了，天邊還有一條美麗的彩虹。我呼吸著新鮮的空氣，心情格外舒暢。

夏天的雷雨作文4

轟隆隆，轟隆隆，雷聲響了。驚醒了睡夢中的我；嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，夏天的.雨落了，小樹苗被洗的干干凈凈，莊家喝足了水，伸直了腰，這樣的雨天它們最喜歡。

才下過幾陣蒙蒙細雨，烏云就密蓋了整個天空，于是，噼里啪啦的大雨就落了下來，落在地上，乒乒乓乓；落在陽臺的欄桿上，咚咚咚咚；落在汽車的棚頂上，嗵嗵嗵嗵；雨從天上落下來，落在了馬路上，汽車來回跑，濺起了朵朵水花；雨從天上落下來，落在天井，像一串串珠簾；雨落在小河里，像散落的珍珠，激起層層水波紋.........今天的大雨讓天氣變得很涼快，空氣也比較清新，讓人感到很舒適。今天的大雨下的時間太久了，我們只能呆家里不能出門。伴著大雨的雷聲，震耳欲聾，聽起來很恐怖。伴著的大雨的烏云一會兒飄來一會兒飄走，讓天空變得忽明忽暗。今天的大雨有可能還會引起低洼處的塌陷和積水，所以在外面的人們要十分小心，盡可能不要在戶外活動。

奇怪的雨，奇怪的天，我寫博客的時候天還是黑的，一轉眼，我的博客要寫完了，天卻清亮起來，變化真快！

夏天的雷雨作文5

一天，天氣十分悶熱，地面上一絲風也沒有。到了吃中飯的時候，天空中出現了一團團黑云。接著，一道閃電劃過天空。閃電剛落，“轟隆隆”“嘩啦啦”的雷聲一陣接一陣而來。頭頂上的烏云翻滾著，奔騰著，像千軍萬馬直向我們頭頂壓下來。

突然，一個個震撼大地的響雷在天空炸響了，嚇得我心驚肉跳。響雷剛落，緊接著傾盆大雨直瀉而下。頃刻，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷迷蒙蒙的，什么也看不見。黃豆般的雨點大在窗戶上，越來越密的雨點打在屋檐上、公路上，濺起了千萬朵白色的小花，在沙地上打出了一個個小坑。大雨傾盆而下，雨水漸漸地漲滿小溝，漲滿小河。雷雨大越下了一個多小時，漸漸地停了。

啊，夏天的雷雨來得快，去得也快呀！

夏天的雷雨作文6

六月的天，孩子的臉，說變就變。剛剛還是晴空萬里，一眨眼的功夫，就烏云密布，狂風大作，整個天空頓時黑了下來，好似“世界末日”一般。突然，一道閃電劃過天空，映亮了半邊天。緊接著，一聲好似獅吼的“轟”響，豆粒大的雨點“啪啪啪”地落了下來。

雨越下越大，下水道都來不及排水了，路邊形成了一條“小溪”，調皮的雨滴爭先恐后地跳進“小溪”里，只聽“叮叮咚咚”的聲音，水面就泛起了一個個“小水泡”。植物更是高興，玉米張開了她那只大嘴巴，盡情地痛飲香甜的雨水，花兒則低著頭，讓雨水沖刷她那苗條的腰身……

站在窗前，放眼望去，雨水落在房頂上，產生了屢屢白煙，那白煙像一條白腰帶纏繞在屋頂上，仿佛人間仙境。雨珠順著屋檐往下流，當雨珠像斷了線的珠珠滴落下來的時候，遠遠看去好像“水簾”一般。

突如其來的雷雨給外出辦事的行人帶來了很大的不便，很多人來不及躲雨差點就變成“落湯雞”了。而農民伯伯就笑開了花，因為“久旱逢甘露”，農作物則是抓住機會狠狠地飽餐了一頓。

這場雷雨真是“幾家歡喜幾家愁”啊！

夏天的雷雨作文7

“轟隆隆，轟隆隆……”這是什么聲音呀？哦，原來是雷公公在天上敲鑼打鼓啊，但雷公公打鼓干什么呢？哦，原來要下雨了，要下雨了，那我還是趕緊回家吧。

突然，天變得一片漆黑，烏云全都被雷公公的鼓聲給召集在了一起，魚兒從水里跳了出來，好像在說：“水里好悶啊，我要出來透透氣。”一群小螞蟻在馬路上急急忙忙地搬家。

豆子般的雨滴從天而降，“滴滴嗒嗒”地落在了屋檐上，發出了“咚咚”的聲音，雨水落在了葉子上，發出了輕輕的“沙沙”聲，好像在上面跳舞呢！

雨停了，天亮了，打開那模糊的窗戶，清新的空氣撲面而來，一道彩虹掛在了天空上，地面上出現了許許多多大水坑，汽車飛快地跑過去，濺出了一個個浪花，池塘的水滿了起來，青蛙也開始叫了。

夏天的雷雨作文8

下午，天地在一瞬間變成了蒸籠，悶得人透不過氣，媽媽叫我關上窗，說是要開空調。我戀戀不舍的離開了窗旁，可腦子里還在想，這下的是什么雨呀，怎么這么悶熱。

天色越來越陰，還不時地從遠方傳來“轟隆隆”的雷聲。接著，我聞到了一種大雨來臨前特有的潮濕的氣味。現在烏云密布，遠處的雷聲越來越響，許多人家關上了窗，害怕銀龍似的閃電突然跑到自己家來。天繼續暗下去，仿佛進入了伸手不見五指的黑夜。強勁的大風穿過一棵棵樹，狂吼著沖向前方。突然，一陣雷聲伴隨著傾盆大雨劈頭蓋臉地落下來。豆大的雨滴掉在屋頂上、樹上……天空霧蒙蒙的，透過雨滴構成的珠簾，依稀能看見遠方的建筑物。天黑了，雨卻還像斷了線的珍珠，噼噼啪啪的往下落。在這首由雨滴構成的交響曲中，我進入了夢鄉。

雷雨過后的清晨，我被樓下的泥土的芳香喚醒。打開窗，我好奇地向下望去，“哇”的一聲叫了起來。樓下的竹子，在一夜間長到了我的窗旁！多神奇呀，我真后悔昨天沒有在樓下淋一晚上雨，如果我去了，說不定今天我也能長高不少呢！

多好的雷雨呀！沒有你就不會有盛夏的美麗的景象。我喜歡雷雨。

夏天的雷雨作文9

一早醒來，太陽就把大地照射的滾燙滾燙的，樹葉被曬得焦黃焦黃，知了不停地叫著，仿佛在告訴人們：“熱死了！熱死了！”天氣不但悶熱，而且很潮濕，讓人覺得渾身不舒服，我多么盼望下一場大雨啊！

下午，天暗了下來，陰沉沉的，烏云布滿了整片天空，壓得人都透不過氣來，就連知了都有氣無力地一聲長一聲短地哀叫著。忽然，狂風四起，一道閃電將天空劈成了兩半，一陣又一陣的雷聲在天邊炸響，仿佛要把天都給敲破了似的。一場突如其來的大雨傾盆而下。不一會兒，房檐上的雨水像一條條瀑布落到地上，天地之間灰蒙蒙的一片。樓下的小樹被風撲得直不起腰來，人們被雨水打得睜不開眼睛，只能瞇著眼睛頂著風雨艱難地前進，一朵朵水花已經匯成了一條條小河向前奔跑。

黃昏的時候，雨一下子就停了，天邊留下一道美麗的彩虹，被雨水沖刷過后的樹葉變得和翡翠一般青綠，空氣清新了許多，知了也在習習的涼風中歡快地唱著歌進入了甜美的夢鄉。

夏天的雷雨作文10

今天的天氣異常的熱，還很悶，讓人感覺在一個大蒸籠里，熱得難以呼吸。一定要下雨了，我猜到。天說變就變，像一張嬰兒的臉。到了傍晚果然不出我所料，天突然烏云密布，就像一個巨人在潔白的云朵上灑了一層漆黑的墨汁。

過了一會，一陣陣狂風吹得樹枝東倒西歪，“沙沙沙”地作響，門也被狂風吹得關上了，發出“啪”的巨響，把我嚇了一跳。這時一道閃電猶如一把利劍把那烏黑的天空劈成兩半，緊接著，是一聲驚雷，像戰場上的炮火般打了下來。過了一會兒，豆大的雨點兒猶如冰雹一般冷酷無情的打了下來，我連忙關上窗戶。雨越下越大，這場傾盆大雨在閃電與驚雷的伴隨下持續了半個多小時。終于，雨小了，雷公公收起大鼓“回家”了。這時小雨點兒“滴滴”地落在窗戶上，匯成了一首美妙的樂曲。

雨停了，空氣變得非常清新，這場雨可真大啊！

夏天的雷雨作文11

夏天的雨說來就來。

你瞧，天空黑乎乎的，仿佛黑夜已經來臨。遠處的景物模糊不清，空氣很悶熱，行人的臉上都布滿了汗珠。突然狂風怒吼，大樹小花都被吹彎了腰，人們被吹得時進時退。伴隨著風的是那劃破天空的閃電和驚天動地的雷聲。閃電仿佛把天空劈開了，雷聲轟隆隆的響徹云霄。

這時豆大的雨點從天上掉下來，像一個個傘兵。閃電射出耀眼的光芒，雷公的喊聲讓人們震耳欲聾。不一會兒小小的雨點變成了傾盆大雨。雨中的行人把傘打得越來越低，幾乎頂到了頭頂。地上積滿了水，雨水淹沒了道路。遠處的景物，好似蓋上了一層白紗。樹木被吹得好像要斷了。天地之間隔著一層紗布。

幾個小時后，雨停了，烏云散去了。太陽公公出來了，臉上露出了燦爛的笑容。天邊出現了美麗的彩虹，瞧，孩子們穿著雨靴出來踩水，一個個身上濺滿了雨水。笑聲傳遍了整個街頭。

我愛夏雨。他帶給我快樂，涼爽。

夏天的雷雨作文12

夏天的雷雨，暑假的一天下午，我正在舞蹈班學跳舞，窗外，一陣陣狂風吹來，天色漸漸暗了下來，一道閃電像一把長長的利劍劃破了天空，緊接著，雷公也敲著大鼓出來了，轟隆隆，轟隆隆，電閃雷鳴，好可怕啊！

不一會兒，豆大的雨珠開始降落，后來，雨越下越大，仿佛天空大開水閘，里面的水爭先恐后地落了下來。一瞬間，地上就現了大大小小的水塘，汽車經過處濺起了一米多高的水花；路上的行人有的趕快往家中跑去，有的在房檐下躲雨；雨水從屋檐上流下來，仿佛瀑布從天而降；大樹在風雨中發狂地搖擺，有些樹葉也被打落了。

大雨下了一個多小時，漸漸地停了，太陽出來了，一切又恢復了平靜。老師打開窗戶，一股清新的空氣撲面而來，其中還帶著泥土的芳香。

雨，像甘露，滋潤了萬物茁壯成長；雨，似凈化劑，滌蕩了浮塵，給世界帶來了靚麗和清新。

夏天的雷雨作文13

雷雨即將來臨，這時天空烏云密布，好像要壓下來似的，這時，許多動物都紛紛忙碌起來。燕子拖著沉重的翅膀飛回鳥巢。成群的螞蟻，齊心協力的在搬家。蜘蛛吐出一條條細絲從樹上垂下來，逃走了。

突然一陣大風吹地樹枝亂擺。“轟隆隆”天空發出一聲悶雷，緊接著“嘩”的一聲下起了傾盆大雨，豆大的雨滴從天而降，好像一群水孩子迫不及待地從天上來到人間玩耍。有時候水孩子落在山里的泉水里，有節奏的發出“叮—咚—”的回聲。有些水孩子落在池塘里發“叮叮咚咚”的清脆聲音，池塘里的小魚好像正對著水孩子說：“你好呀！水孩子。歡迎來到池塘做客。”有的水孩子被風吹到窗戶上發出“劈哩啪啦”的聲音，好像在說：“快讓我進去玩玩”。有的水孩子落在大樹上，好像對對大樹說“大樹爺爺我落在您的身上了，幫您洗洗澡。”大樹爺爺對水孩子說：“哈哈哈。真是可愛又懂事的水孩子。”有些水孩子落在路上行人們的雨傘上發出“啪啪啪”的聲音。好像正在歡快地跳舞。

雨停了，打開窗戶清新的空氣迎面撲來。蟬叫了，蜘蛛又坐回網上捉蟲，青蜂也坐在荷葉上，發出呱呱的聲音，好像要開演唱會。

夏天的雨像一場交響曲，我喜歡夏天的雨。

夏天的雷雨作文14

在夏季的一天，寬闊的馬路被太陽暴曬著，兩旁的柳樹無精打采地垂著頭，好像沒有力氣一樣。蜘蛛坐在網上無力地轉了個身，似乎也在無聲地抗議著酷暑。汗水一滴一滴地掉在地上，冒出一絲白氣，然后消失不見。

路邊的狗熱得受不了，伸著舌頭直喘氣，好像在說：“好熱！好熱！本狗狗都快要被熱死了！”

漸漸地，天暗了下來，黑云沉了下來。又過了一會兒，強風大作，柳樹的樹枝飛舞動起來，這些樹枝就像小女孩的頭發，在空中飄起來。沒過多久，一道道閃電挑破了黑黑的天空，打在地上。隨后，雷公公打了一下鑼，聲音響徹天際。

雨點開始落了下來，越來越密集，越來越快。雨水把地面洗了個干干凈凈，把房子、樹木、小草田野……都淋濕了。一會兒功夫，天空下起了豆大的雨滴，一點一點急速往下掉，落在地面上。雨水嘩嘩地唱著歌，在地面上橫流，形成一條條小溪……

漸漸地，雨停了，彩虹出來了。青蛙跳出了水面，歡快地歌唱著。鳥兒從樹上出來了，自由地飛翔著。柳樹沾帶著一滴滴雨水，在陽光下閃閃發亮。

這就是夏天的雷雨，來得時間長，下得時間短。

夏天的雷雨作文15

我喜歡站在窗臺，欣賞那一幅看不完的美麗畫面。

來了，知了趴在茂盛的樹上和同伴們一起唱歌，唱了好久好久，嗓子都干了，仿佛特別想品嘗冰棒的味道。太陽公公戴著墨鏡，搖著扇子，額頭流下一串串汗珠，但還是天天上班，真有責任心，從來不請假。我希望它去一下，散散心。臺州氣象臺發布，今天明天多云，28到38攝氏度。后天多云，午后到夜里局部有雷陣雨。耶，太好了，期待了好久的雷陣雨終于要來了。天慢慢黑下來，雷聲開始轟隆隆地響。剎那間東邊仿佛掛起一條白茫茫的水簾，猶如千軍萬馬向西邊前進。“嘩嘩”豆大的雨滴，狠狠地拍打著玻璃，發出“啪啪”的響聲。我立刻關上門窗，一滴滴雨珠摔得粉身碎骨，順著玻璃緩緩地流下來。

雷雨過后，我推開窗，感到空氣特別清新。我閉上眼睛，享受著新鮮的空氣，頓時覺得這個世界也變大了。萬物也好像洗了個澡似的，在風中自由地搖曳，像是在向我招手呢！

第三篇：夏天的雷雨 說課稿

中班音樂《夏天的雷雨》說課稿

永豐縣幼兒園

王小嬌

尊敬的各位評委，各位老師：

大家好！我今天說課的題目是：中班音樂活動《夏天的雷雨》，下面我將從：說活動背景、說活動內容、說活動目標、說教法學法、說活動過程以及說活動預測這六方面來展開我的說課。

一、說活動背景

隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，一切是那么的好奇。時下正是下雨的季節，幼兒也特愛雨天，他們常常興奮地談論著。我抓住這一季節特征，利用這自然資源，引導幼兒有意識地去觀察、感受、了解雨。讓幼兒從自己的親身體驗中感知、感受夏季大自然里的一切，讓他們過一個快樂的夏天，從中激發幼兒對生活的熱愛。

二、說活動內容

《綱要》中指出：教師要培養幼兒大膽地表現自己情感和體驗的能力，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術活動。幼兒喜歡親身體驗、在探索中去發現事物的特征。

歌曲《夏天的雷雨》這個內容來源于生活，為幼兒所熟悉，這為幼兒結合經驗理解歌詞奠定了一定的基礎。下雨天，孩子們常常愛往雨中跑、接著雨滴、踩著水坑等等，對雨是興趣昂然、情有獨鐘。歌曲活潑歡快的旋律、形象生動的內容，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天下雷雨的場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，利用幼兒興趣點，讓幼兒體驗到雷雨聲在音樂中的震撼力，以幼兒周邊的生活經驗開展有益的教育活動，從而真正體現《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。

三、說活動目標

根據《綱要》音樂領域總目標以及中班幼兒的已有學習經驗與年齡特 點出發，本次教學活動目標確定如下：

1.認識目標：知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容并了解夏天的雷雨。2．能力目標：知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”；嘗試用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

3．情感目標：讓幼兒喜歡參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗并能用自已的方式來創編動作。

整個活動將呈現趣味性、綜合性、活動性，以兒童發展為出發點和歸宿是《綱要》的基本點，因此在教學目標的確定和教學過程的設計上，努力體現以幼兒為本的現代化教育理念。

從活動目標出發，我把活動重點定位于：

學唱歌曲，能流暢的用“一問一答”的形式兩兩結伴演唱。活動難點是：

①知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。②讓幼兒樂意參與此次活動，并能大膽地在眾人面前用肢體動作來表現音樂。

四、說教法學法

《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我主要選擇了以下幾種教學方法：

1、情境教學法：為了使活動能更好地開展，我準備了錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》、圖譜等，創設輕松愉快、形象生動的情境，激發幼兒情感和興趣。

2、角色游戲法：聽同伴的歌聲，學習協調一致地進行演唱。形式活潑、問者自由，答法：根據幼兒活潑好動的年齡特點，采用游戲對唱的方式，引導幼兒傾者也無拘無束，句式簡單。

3、示范演唱法：教師采用直接示范演唱，使幼兒更直接的了解整首歌的內容。音樂活動中，以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同互動,和幼兒一起念、唱、跳,以感性來帶動幼兒，使幼兒能主動地參與學習。幼兒可以用唱、跳、演等不同形式多次地感受音樂,自覺的調動幼兒投入到活動中去,讓積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮，便于實現“因勢利導，因人施教”。

五、說活動過程

本次活動，我針對教學目標，對每個環節作了精心設計，讓幼兒在快樂、輕松的氛圍中學習，使技能訓練滲透于藝術感受中，貫穿在音樂活動里。

（一）情境導入，回憶雷雨。

活動一開始，我通過多媒體播放雷雨的聲音，然后讓小朋友說一說聽到什么聲音，引導幼兒回憶有關雷雨的印象。以幼兒好奇的形式導入，播放聲音，激發幼兒的學習興趣。

（二）教師范唱，熟悉歌詞

1、教師范唱，引導幼兒感知歌詞內容。

2、欣賞歌曲，借助圖片所展示的圖像，引起幼兒的興趣和注意力，了解歌曲是一問一答對唱的形式。

3、帶讀歌詞，熟悉歌曲節奏，幫助幼兒理解并熟悉歌曲的內容。

（三）教唱歌曲，掌握節奏

1、教師與幼兒用問答的方式練習歌曲，這個過程是循序漸進的。首先由教師唱第一段，也就是提問段，讓幼兒根據之前的練習以及回憶教師的提問歌詞唱第二段。然后經過練習后可由幼兒唱第一段，教師回答幼兒，演唱第二段。

在這個過程中，我引導幼兒思考用不同的音色以及力度來表現歌曲的內容，知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

2、節奏練習

讓幼兒掌握歌曲的節奏X X X

﹨ ∧ ∕ 天 空 中

3、師生共唱歌曲

①請幼兒跟教師學唱歌曲。

②熟悉音樂后，幼兒以小老師的形式再一次學唱歌曲，加深印象。③孩子如果唱得不是很準確，教師要及時引導，并努力引導他們有感情地演唱歌曲。

4、分組練習

幼兒分成男女兩組，采用對唱的形式演唱。在日常的教學活動中，問答對唱這樣變化的方式很受孩子歡迎切分節奏。

5、請幼兒兩兩自由組合，用問答對唱的形式，在這整個演唱歌曲的大環節環節中老師要培養幼兒大膽的表現自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

6、學唱完后,請幼兒給歌曲取個好聽的名字.（四）創編動作，活動延伸。

請全體幼兒隨音樂加上動作，自由表演。每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，采用自由表演的方式使幼兒再一次鞏固所學到的本領，并給每個孩子都有表現的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。

六、說活動評價

因為我選擇的是中班幼兒，這首歌的難度主要是在切分的節奏上，但是以幼兒的模仿能力我在演唱的時候唱的準確，孩子們自然也能較好的掌握，少部分樂感較差的孩子可能感覺沒有很好的掌握會在今后的教學中多做輔導。

在過程中如果幼兒的接唱和表演出現問題，我就可以參與進去，可以讓幼兒和我接唱我會對他作出相應的提示，在了解后，我依舊會退出把舞臺留給孩子們。

以上是我對《夏天的雷雨》這一活動的設計思路及認識，我想一節好的音樂活動應該體現“教學生活化”的教育理念，也應該是一種藝術享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念熏陶下，不斷探索，不斷成長。其中不當之處，還請各位領導批評指正。

我的說課結束，謝謝！

第四篇：夏天的雷雨說課稿

中班音樂教育活動《夏天的雷雨》說課稿

學前098 肖穎穎

25號

歌曲《夏天的雷雨》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天下雷雨的場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積極參與歌唱活動。

一、說目標

根據《綱要》音樂領域總目標以及中班幼兒的已有學習經驗與年齡特點出發，本次教學活動目標確定如下：

1動作技能目標：學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用問答對唱的形式演唱歌曲。2認知目標：理解歌詞，知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

3情感目標：體驗問答對唱的樂趣。

從活動目標出發，我把活動重點定位于：學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用問答對唱的形式演唱歌曲。活動的難點是：理解歌詞，知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

二、說內容

本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積極參與歌唱活動。

從《綱要》精神來看，培養幼兒對歌唱活動的興趣，是幼兒園音樂活動的重要目標，所以我根據中班幼兒的特點，以對唱這種有趣的歌唱方式來吸引幼兒的興趣。

從各年齡階段歌唱活動的目標來看，在有伴奏的情況下，中班年齡階段的幼兒能初步學會對唱的形式，大班雖然也也可以學習，但重在沒有伴奏的情況下也能獨立而完整的演唱。從幼兒的經驗與發展來看，幼兒雖然早就學會了在有伴奏的情況下，可以可以獨立的完成歌曲的演唱，但對于問答對唱，這種新的演唱形式還是比較陌生的，所以能用問答對唱的形式演唱歌曲是主要目標。

從幼兒發展的關聯性來看，小班幼兒已經學會了在有伴奏的情況下，完整的演唱，這都是為問答對唱的學習奠定了基礎，同時，本次對唱形式的學習也是為大班學習其他更復雜的演唱形式做鋪墊的。

三、說方法

《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我選擇了以下幾種教學方法：

1、游戲法：根據幼兒活潑好動的年齡特點，采用游戲對唱的方式，引導幼兒傾聽同伴的歌聲，學習協調一致地進行演唱。

2、視聽唱法：根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發展的特點，引導幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕

松地理解歌曲內容，熟悉歌曲旋律。

3、示范法：教師采用直接示范演唱，使幼兒更直接的了解整首歌的內容。

4、行為練習法：在整個學唱過程中，反復的練習使幼兒能更加熟悉歌詞以及旋律，幼兒就能自然的進入對唱的形式中。

5、提問法：教師運用歌詞直接提問，讓幼兒回答后，使幼兒更加明確歌詞的內容。

6、談話法：直接采用談話導入的方式，是整節課的開始充滿了輕松的輕松自然的氛圍。

四、說過程

（一）談話導入

教師直接采用談話導入的方式，讓幼兒想一想后，說一說夏天的雷雨是怎樣的。這種師幼互動的談話方式是為幼兒提供寬松和諧的環境，激發幼兒積極回應老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關夏天的知識。在討論這個問題中，隱含了歌詞的內容。

（二）理解歌詞

1.教師將歌詞第一段進行分句提問，根據幼兒的回答出示圖片，在無形中對幼兒做出了肯定。

2.巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞這是為目標2中理解歌詞準備的，也為幼兒熟悉歌曲節奏做了鋪墊。也同時在教師提問和幼兒回答的過程中，幼兒也了解到整首歌是一歌問答對唱的形式。

（三）演唱歌曲

1、教師首先利用演示法，根據圖片演唱歌曲，請幼兒欣賞歌曲旋律，熟悉歌詞。

2、一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己印象深刻的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現欲望了，讓他們當個小老師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學唱環節生動起來。當然，孩子如果唱得不是很準確，教師要及時引導，并努力引導他們有感情地演唱歌曲。在幼兒已經可以根據圖片以及之前個別幼兒的范唱知道第二段歌詞時，請幼兒根據圖片跟唱歌曲。

3、教師與幼兒用問答的方式練習歌曲，這個過程是循序漸進的。首先由教師唱第一段，也就是提問段，讓幼兒根據之前的練習以及回憶教師的提問歌詞唱第二段。然后經過練習后可由幼兒唱第一段，教師回答幼兒，演唱第二段。在這個過程中，教師要引導幼兒

思考用不同的音色以及力度來表現歌曲的內容，這樣就很好的體現了目標2中，知道用跳音演唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

4、請幼兒分成男女兩組，采用對唱的形式演唱。孩子對合唱這種單一的表現方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中，問答對唱這樣變化的方式很受孩子歡迎。

5、請幼兒兩兩自由組合，用問答對唱的形式，在這整個演唱歌曲的大環節環節中老師要培養幼兒大膽的表現自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒分組進行對唱，隨后請幼兒自由對唱??這些多種對唱的方式來鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學習方式。盡可能多地為幼兒提供表現的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒。這整個學唱的過程中都是為實現目標1服務的。

（四）結束

請全體幼兒隨音樂加上動作，自由表演。每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和

感受都有所不同，采用自由表演的方式使幼兒再一次鞏固所學到的本領，并給每個孩子都有表現的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。

五、說結果

對幼兒來說學唱這首充滿童趣的歌曲是比較容易和感興趣的，而且這種新的演唱方式也是幼兒能對整首歌的學習更感興趣。但還是會出現一些問題：

1、在跟唱時，教師要引導幼兒用跳音和有力的聲音唱不同的歌詞，對于剛開始接觸的這些新詞，幼兒可能很難達到教師的要求與期望，那么就需要教師正確的引導幼兒，讓幼兒知道因為“閃電”和“雨滴”的速度都是很快的所以在唱“一閃閃”和“嘩啦啦”的時候要用跳音，但是在唱“轟隆隆”的時候因為雷聲都是很響的，所以要用有力的聲音唱。

2、在教師幼兒對唱的時候，有些幼兒可能一下子記不住歌詞，那么教師就要利用圖片提示幼兒接下去的歌詞。

3、在幼兒自由組合對唱的時候，有些幼兒可能會“落單”找不到對唱的伙伴，那么教師就要鼓勵幼兒積極交往，對于那些膽小的孩子，教師應該加以鼓勵，也可以提出自己和幼兒組合對唱的請求。這樣的話就能很好的促進幼兒的個性發展。

第五篇：夏天的雷雨說課稿

夏天的雷雨說課稿

一、教材分析 ：這堂課我運用的是小學二年級（蘇少版）的教材，主要內容是——《夏天的雷雨》。《夏天的雷雨》這首歌曲為一段體，有四個樂句組成。每句的前半部分結構規整，三處采用了切分節奏型，其中第一、三句完全相同，第四句作為全曲的結束句略有不同，增強了結束感。在這節課中我想通過唱、聽、動感受歌曲的情趣、風格，并掌握節奏。

二、教學目標：

1、通過對欣賞及歌曲的學唱，使學生感受和了解《夏天的雷雨》這種體裁的主要特點。

2、在游戲中能夠對音樂性的指令作出反應，隨之變換動作或繼續游戲進程。

3、能夠區分不同音樂所表達的不同內容。

三、教學重難點： 這堂課的重點就是切分節奏的教唱，難點是如何在音樂游戲中貫穿這個節奏的訓練。

四、教學過程分析 導入新課。

通過聽賞《吉祥三寶》和《劉三姐》中《心想唱歌就唱歌》 的片段向學生提出問題：他們有什么共同的特點，總結出都是有問有答的歌曲。老師這里有一首奇怪的歌，少了哪些部分呢？分析歌曲。新課學習：

１、節奏游戲：教師按節奏范讀謎面歌詞，讓學生用同樣的節奏答出謎底，以接龍游戲的形式輕松地解決切分節奏并找出答案自然地過渡到下一環節。老師再用聲釋教學的方法和學生一起模仿出夏日雷雨的場景，激發學生的學習興趣。２、學習歌曲：為了激發學生學習新歌的興趣，老師有感情的范唱一遍，然后放錄音，請學生閉上眼睛靜靜地聆聽，用手輕輕地拍，感受歌曲的節奏、旋律。接著老師用琴聲帶領學生用“Ｌａ”音模唱旋律，找出歌曲中相同旋律的兩樂句。引導學生用形體動作表現出對內容的理解，并進行總結，找出其特點。然后為歌曲取名字。在此過程中，我采用多種形式讓學生練習唱歌：齊唱、分組唱、分男女生唱、個別演唱等多種演唱形式，充分發揮學生的演唱才能。

3、成立簡易樂隊。在唱好了歌的基礎上，激發學生用一些簡易樂器為歌曲伴奏，利用鈴鼓、磁鈴為歌曲伴奏。老師用鈴鼓示范，磁鈴主要用在打擊長音處。學生分組練習用鈴鼓和磁鈴為歌曲伴奏。這樣，既培養學生的節奏感，也使他們有一定的成就感。

4、創編活動：為了激發學生學舞的興趣，鼓勵互相啟迪、創作，老師指導、觀察，請一些創編的好的同學在前邊來表演，音樂再次響起，讓每一個學生都動起來，各盡其能、各得其樂、各有所獲。整節課都讓學生處于愉悅之中。

5、類比欣賞，拓展延伸：欣賞相關內容的音響資料，如《電閃雷鳴波爾卡》和 《乘雪橇》，先說出兩首樂曲的特點再對比兩首樂曲表達的情緒有什么不同，可以用色彩、線條或動作等方式表現出來，這個環節中能激發學生的想象能力和提高他們的欣賞能力

音樂是最富有情趣的藝術，同時又是最講究形式結構的藝術。所以，我認為音樂教學應努力創設一些有趣的情境，使學生在充分的體驗中既享受到音樂的樂趣，又獲得形式、技能的領悟。在本節課中，以實踐為中心，以技能為手段，以能力為重點，讓學生在大量的音樂活動中學會學習、學會創造，享受學習的快樂。