第一篇：蝶戀花桐葉晨飄蛩夜語賞析及答案

蝶戀花桐葉晨飄蛩夜語賞析及答案

蝶戀花

陸游

桐葉晨飄蛩夜語。旅思秋光，黯黯長安路。忽記橫戈盤馬處。散關清渭應如故。

江海輕舟今已具。一卷兵書，嘆息無人付。早信此生終不遇。當年悔草長楊賦。

注：①蛩：古書上指蟋蟀 ②《長楊賦》：西漢辭賦家揚雄為諷諫漢成帝游幸長陽宮、縱胡客大校獵而作。

這首詞是陸游晚年被罷官后所作。

⑴在這首詞的上片中，作者是如何抒發自己的思想感情的？

答：作者借助楓葉飄、蛩夜語、旅途秋光等景物的描寫，抒發了凄涼孤獨之情；又借助回憶，聯想到不平凡的戰斗經歷，渲染了詞人愛國憂傷的心境。

⑵前人評價這首詞，認為最后一句的悔字為全詞的精要之處，請簡要分析。

答：其一“悔”字委婉表達了詞人對兵書寫成卻報國無門的悲憤之情；其二通過“早信”句及《長楊賦》的典故，映射了當時統治者的昏聵無道。

（3）首句景物描寫有何作用？（4分）

（4）下闋表達了作者怎樣的情感？請作簡要分析。（4分）

答案：

（3）①營造了凄清而蕭瑟的氛圍，②烘托了作者悲涼的心境，③觸景生情，引起了下文作者的旅思。（4分，答出其中兩點且意思對即可）

（4）①作者被罷官即將回家，滿腹韜略卻無人可托，表達了對抗金大業難以為繼的悲哀。（2分）②借用漢代揚雄作《長楊賦》的典故，表達了作者忠心耿耿獻計獻策卻不被重用的憤慨。（2分）（4分。結合詩句分析1分，答出所表達的情感1分）

賞析：

開頭一句“桐葉晨飄蛩夜語”，詞人托物起興，桐葉飄零，寒蛩夜鳴，引發的都是悲秋之景。“晨飄”與“夜語”對舉，表明了同朝至夕，終日觸目盈耳的，無往而非凄清蕭瑟的景象，這就充分渲染了時代氣氛和詞人的心境兩者形成鮮明的對比。第二句“旅思秋光”，承前啟后，“秋光”點明了時間的先后順序，葉落、蟲語，勾起了作者的旅思：“黯黯長安路。”這一句有兩重含意，一為寫實，一為暗喻。從寫實方面來說，當日西北軍事重鎮長安已為金人占領，詞人在南鄭王炎宣撫使幕中時，他們的主要進取目標就是收復長安，而一當朝廷下詔調走王炎，這一希望便化成了泡影長安收復，渺茫無期，道路黯黯，這一切使得詞人不禁凄然神傷從暗喻方面來說，“長安”是周、秦、漢、唐的古都，這里是借指南宋京城臨安。通向京城的道路黯淡無光，隱喻著詞人對南宋小朝廷改變抗金決策的失望。“忽記橫戈盤馬處，散關清渭應如故。”詞人北望長安，東望臨安，都使他深為不安，而最使他關切的還是抗金前線的情況，那大散關頭和清澈的渭水之旁，曾是他“橫戈盤馬”之處，也曾是他立志恢復中原與實現其理想的所在，而此時的情況又怎樣呢？“忽記”，乃油然想起，猛上心頭，“應”字是懸想，但愿“如故”，更擔心能否“如故”，也就是說，隨著王炎內調以后形勢的變化，金人會不會乘虛南下呢？表明詞人對國事憂慮的深重。這兩句不是旁斜橫逸的轉折，而是詞人所感情事的變化，詞人聯想起自己那一段不平凡的戰斗經歷，說明他旅思的內涵，不是個人得失，不是旅途的.風霜之苦，而是愛國憂時的情懷。

下邊轉到描寫個人的前途方面。“江海輕舟今已具”，承上片“旅思”而來，其意來源于蘇軾《臨江仙》“小舟從此逝，江海寄余生。”這句話含有想隱歸江湖的意思。詞人對個人的進退是無所縈懷的，難以忘情的是“一卷兵書，嘆息無人付”。“一卷兵書”，既可實指他曾向王炎提出過的“經略中原，必自長安始”的一整套進軍策略，也可虛指為抗敵興國的重大報負。“無人”不是一般所說的沒有人，而是春秋時期秦國隨會對晉國使臣所說的“子無謂秦無人”中“無人”的意思，也就是慨嘆朝廷抗金志士零落無存，國家前途令人擔憂。歇拍兩句從慨嘆轉為激憤：“早信此生終不遇，當年悔草《長楊賦》。”《長楊賦》是西漢辭賦家揚雄的名作，他是為了諷諫漢成帝游幸長楊宮，縱胡客大校獵才獻上這篇賦的。詞里活用了這個典故，表明自己如果早知不被知遇，就不會陳述什么恢復方略了。這“悔”的背后是“恨”，透露出詞人的憤憤不平之氣，不過只用“悔”字表現得婉轉一些罷了

第二篇：《蝶戀花》賞析及閱讀答案

篇一：王洗的蝶戀花閱讀答案

蝶戀花 王士禎

啼碎春花鶯燕語。一片花飛，又是天將暮。欲乞放晴春不許，黃昏更下廉纖雨①。

春去應知郎去處。好屬②春光，共向郎邊去。畢竟③春歸人獨住，淡煙芳草千重路。

注釋 ①廉纖雨：連綿細雨。②屬：通“囑”，囑托。③畢竟：最終，終歸。

（1）結合全詞，簡要賞析“啼碎春花鶯燕語”中 “碎”字的表達效果。（3分）

答：

（2）這首詞在寫作上有兩個顯著特色，請簡要分析。（5分）

答：

參考答案：

12．（1）答：“碎”字，寫春花被鶯燕的啼鳴揉碎，貌似責備鶯燕，實則描寫出春景已殘、春花凋零的凄涼之景，襯托出閨婦因離愁別緒而痛楚心碎的情感。【答題要點：指代義、情感義、修辭義；花碎→心碎，如能答出用了夸張更好】

（2）答：①擬人手法。作者把春光擬人化，乞求它放晴而未許，又說春光知道郎君的去處，囑咐春光，要與它一起去尋郎，在對春光的埋怨和托付中，表達了深切的閨婦思郎之情。

②襯托（或情景交融）手法。詞中描寫了春殘花謝、黃昏細雨、煙霾漠漠、芳草阻路的情景，以哀景寫哀情，景中含情，襯托出孤寂傷感、愁情難遣的深情來。

篇二：王洗的蝶戀花閱讀答案

蝶戀花·春暮

李冠

遙夜亭皋閑信步，才過清明，漸覺傷春暮。數點雨聲風約住，朦朧淡月云來去。

桃杏依稀香暗渡，誰在秋千，笑里輕輕語？一寸相思千萬緒，人間沒個安排處。

1.全詞表達了作者怎樣的思想感情？第一句中的“閑”字用得好，好在哪里？

2.沈謙在《填詞雜說》里贊《蝶戀花》“數點雨聲風約住，朦朧淡月云來去”句，以為“紅杏枝頭春意鬧”、“去破月來花弄影”俱不及。你同意嗎？請談談你的看法。

參考答案

1.傷春暮、懷人。“閑”字寫出詞人一副隨意舉步、漫不經心的樣子，含有排遣內心某種積郁的用意。

2.這兩句從聽覺和視覺兩方面寫出了春天的夜晚清新、淡雅、朦朧的景象，如此美景更能勾起人的相思之情；而“紅杏枝頭春意鬧”“去破月來花弄影”只從視覺方面寫出了景物的動態美。（意對即可）

篇三：王洗的蝶戀花閱讀答案

欲減羅衣寒未去，不卷珠簾，人在深深處。紅杏枝頭花幾許？啼痕止恨清明雨。

盡日沉煙香一縷，宿酒醒遲，惱破春情緒。飛燕又將歸信誤，小屏風上西江路。

注：①止：通 只。②沉煙：點燃的沉香。③惱：撩惹。④西江：古詩詞中常泛稱江河為西江。

1．結合詞意，簡要賞析 啼痕止恨清明雨 一句。（5分）

2．全詞表現了詞中人物哪些思想感情？請結合詞句簡要分析。（6分）

參考答案

1．幾朵殘存的紅杏，依稀還帶著雨痕，就像啼哭的人兒一樣，正在憎恨那殘酷無情的清明雨。（1分）這句運用了擬人的手法，借花寫人，（2分）寫出了詞中人物對青春將逝的感傷之情。（2分）

2．①感嘆青春將逝之情（或：傷春惜春之情），如 啼痕止恨清明雨 寫惜春傷春之情；②孤獨寂寞之情，如 人在深深處 和 盡日沉煙香一縷 寫出主人公的孤獨寂寞；③對遠方之人的思念之情，如 飛燕又將歸信誤，小屏風上西江路 寫出對遠人的思念。

二：

① 止：猶 只。② 沉煙：點燃的沉香。③ 宿酒：昨蜍所飲的酒。惱：撩惹。惱破：惱煞，極盡煩惱。④ 西江：古詩詞中常泛稱江河為西江。

1、結合詞意，簡要賞析 紅杏枝頭花幾許？啼痕止恨清明雨 兩句。（5分）

2、全詞表現了抒情主人公的哪些思想感情？請結合詞句簡要分析。（6分）

參考答案

1、紅杏枝頭的花不知還剩多少？美麗的面龐尚有啼痕，只恨被這清明時節的細雨（打落）。（2分）這兩句運用了設問和擬人手法，（2分）寫出了抒情主人公對雨打花落、春之將逝的感傷之情。（1分）

2、（1）感嘆青春將逝之情（答惜春傷春之情亦可）。如 啼痕止恨清明雨，借寫清明雨打落紅杏，含蓄地表達對美好的時光易逝的嗟嘆。（2）孤獨寂寞之情。如 人在深深處，寫主人公一個人在深閨閑居，盡日沉煙香一縷 寫整日對著一縷裊裊沉香出神。（3）對遠方之人的思念之情。如 飛燕又將歸信誤，小屏風上西江路，飛回的燕子又耽誤了帶來回信，主人公只好空對屏風悵望，而小巧的畫屏上畫的正是愛人所去的西江之路。（感情1分，結合詩句分析1分。每點2分，共6分）

注釋

①不卷珠簾：王昌齡《西宮春怨》： 西宮夜景百花香，欲卷珠簾春恨長。

②人在深深處：語出歐陽修《蝶戀花》 庭院深深深幾許 句。

③紅杏枝頭花幾許：化用宋祁《木蘭花》 紅杏枝頭春意鬧 句。

④啼痕：淚痕，此指杏花上沾有雨跡。止恨：只恨。

⑤沉煙：點燃的沉香。

⑥宿酒：隔宿之酒，即昨晚睡前飲的酒。

⑦惱：撩惹。

⑧飛燕又將歸信誤：古有飛燕傳書的故事。

⑨西江：古詩詞中常泛稱江河為西江。

參考譯文

想要脫掉厚重的外套，怎奈春天總是乍暖還寒，寒氣尚未完全消歇。門上的珠簾懶懶地垂著，悶在閨閣深處的人兒，實在是無心卷起簾兒，就這樣獨自悶坐在家中。余寒未消，那枝頭的杏花，又能綻放得了多久？深閨思婦的青春就如這凋零的杏花一般，韶顏易逝，紅顏不覺已老，清明的雨淅淅瀝瀝，淋雨的花瓣兒就像那花兒啼哭的淚痕。她惆悵難安，不由得怨恨起這不眠不休的細雨來，恨它過于無情，寒氣襲人，苦雨摧花。

昨夜借酒澆愁以忘憂，宿酒過量而醒來很遲。酒醒后的她，終日只有一縷沉香相伴。本已百無聊賴，她又被這惱人的天氣撩得愈發心煩意亂。空中有燕子飛過，她不禁歡喜雀躍，以為傳來了夫君歸家的喜訊，誰知卻是空歡喜一場，著實讓人煩惱難堪，她不由將一腔惱怨都發向飛燕。這莫名的怨恨正表達了她對離人的深切相思。她想象著離人在異鄉的種種來排遣寂寞，就像他仍在自己身邊一樣。

【譯文】

想要減掉羅衣，可是寒氣還沒有退去。珠簾也無心卷起，一個人在深閨中閑居。紅杏枝頭的花不知還剩多少？美麗的面龐尚有啼痕，只恨被這清明時節的細雨（打落）。

終日無聊悶坐，看著沉香的輕煙一縷。昨夜喝悶酒而大醉，今早醒來得太遲。被惜春的情懷所困，心中充滿了愁緒，飛回的燕子又耽誤了帶來回信，我淚眼凄迷，呆呆地望著小巧的屏風，那上面畫的是遙遠的西江的水路。

作者

趙令畤（1061-1134）初字景貺，改字德麟，自號聊復翁。宋太祖次子燕王趙德昭玄孫。元祐中簽書潁州公事。時蘇軾為知州，薦其才于朝。后坐元祐黨籍，被廢十年。紹興初，襲封安定郡王，遷寧遠軍承宣使。紹興四年卒，贈開府儀同三司。

賞析

《蝶戀花 欲減羅衣寒未去》是北宋詞人趙令畤創作。這首詞描寫春日閨中懷人。全詞情測纏綿悱惻，造語卻深婉空靈，意象迭起，境界迷瀠．細膩地傳達了思婦內心復雜的情感起伏。

首句別開生面，不以景語起興，而純以陳述語氣，描寫閨中女子心緒： 欲減羅衣寒未去，不卷珠簾，人在深深處。寒未去 說明此時尚是早春，春寒料峭，乍暖還寒。受天氣影響，女子的心情必定也起伏無常。深深處 點出女子憂悶之深，渲染出一種深重、孤寂的氛圍。不卷珠簾 的原因，可能是女子愁緒縈懷而心生懨懶；也可能是她害怕卷起珠簾之后，望見滿目春色，更添愁緒。愁之深沉難去，可見一斑。

春來，百花盛開。本來是春光駘蕩，美景無限，紅杏枝頭花幾許？ 紅杏滿枝，繁花怒放，可是她卻想到，它究竟能開多久呢？ 惜春長怕花開早。既盼又怕，對花是如此，對自己的青春又何嘗不如此。愿青春如花朵般嬌艷，而青春又不會久駐，不正像枝頭的紅杏花，很快就不會剩有多少么？對于久望游子的閨中人，豈不更怕 一朝春盡紅顏老 ?于是，淚流滿面，更恨起 清明雨 來。說 止恨清明雨，可能所思之人因雨不能迅速歸來的意思。不過另方面，清明雨 也可說是泛指。因為這雨，如 雨橫風狂三月暮 的雨，如 雨打梨花深閉門 的雨。總之，它會使得花兒凋殘，人的青春老去，那怎么能不恨它呢？ 止恨，分量很重，映照出人的恨深怨極而又無可奈何的苦悶之情。

盡日沉煙香一縷，這一句寫閨中情景，女主人公的生活是多么寂靜凄清，她終日對著一縷裊裊香煙出神，心中苦悶至極。她的愁悶無法排遣，唯有借酒澆愁。宿酒醒遲，她心中有無限恨，不覺中喝了很多酒，以至于久睡不醒。緊接著一句 惱破春情緒，徑直說出她的春愁。

結尾兩句 飛燕又將歸信誤，小屏風上西江路，讓我們知道了女主人公愁思重重的真正原因：原來她是盼望著春燕給她帶來遠人的信息，而它們卻又令人失望。一個 又 字，點明了失望之久。這里不說所惦記著的人沒有捎信回來，卻怪燕子忘了帶信，構思巧妙。于是她只好空對屏風悵望。畫屏上煙水茫茫，那條蜿蜒的水路，不正是當初心愛的人遠去時所走的西江之路嗎？寫出了閨中佳人對心上人的一往情深，讀之令人感到意猶未盡，一詠三嘆。

賞析二：

《蝶戀花 欲減羅衣寒未去》由趙令畤創作，被選入《宋詞三百首》。這首詞寫春日閨中懷人。語言婉約清麗，情致柔各纏綿，意境蘊藉含蓄；結尾馀韻不盡，神味久遠，深得好評。本詞寫閨人的傷春懷遠之情，用語簡練，清超絕俗。

這首抒寫閨中懷人之情的詞，語不多，情無限，寫得清超絕俗，澹雅疏秀，別具一格。

上片首句寫冬春之交閨客佳人 欲減羅衣，卻又躊躇起來，因為她感到此時寒意猶未消去，暗示了女主人公因氣候變化無常而最難將息的心情。不卷珠簾，人深深處。雖未直接說出閨中人的心緒，卻畫出一位佳人惆悵自憐之態，使人隱隱感受到她心中的愁悶。

以下兩句點明女主人公愁悶的表層原因 清明時節的連綿春雨。這場雨，不僅使氣候 寒未去，欲減羅衣 不能，更重要的，它造成了無可挽回的損失 雨打花枝，落紅無數！所以，簾雖未卷，而女主人公十分關切庭院中的花兒，迫不及待地問詢： 紅杏枝頭花幾許？ 當然，不消問，她也料到嬌艷的杏花定然會遭到的命運了。她仿佛看到那枝頭稀稀拉拉幾朵殘存的紅杏，依稀還帶著雨痕，像啼哭一樣，憎恨那殘酷無情的清明雨呢！當然花兒哪有悲與恨，只不過是人的感情折射而已。但從其情緒之強烈程度看，閨中人因此而啼哭而憎恨，看來不像是一般傷春、惜花的意緒了。詞是中女主人公之 止恨清明雨，當別有感恨。人世間有許多人和事有如花兒般的美好，結果卻被一場無情 風雨 破壞了。紅杏枝頭花幾許？啼痕止恨清明雨，這兩句詞實是頗富有象征意味的。

詞之上片，將女主人公惜花傷春的意緒表達得頗為動人。

過片三句，轉寫閨中人內心極度的凄寂和苦悶。盡日沉煙香一縷，她終日對首一縷裊裊香煙出神，深閨之寂寞冷清和人的百無聊賴可想而知。盡日，即李清照所說 愁永晝 也。盡日苦坐愁城，無法排遣，唯有借酒澆愁。宿酒醒遲，可見恨深酒多，以致一時難醒了，而醒來仍然是空對 沉煙香一縷 而已，此種境遇何等難挨！惱破春情緒，關合上片惜花恨雨，極力渲染出一個 愁 字。

結尾兩句點出女主人公愁思重重的深層原因 佳人懷人心事。飛燕又將歸信誤，她多么希望燕子給她帶來遠人的信息，而它們卻如史達祖筆下那 便忘了，天涯芳信 的雙燕，非常令人失望。于是她只好空對屏風悵望： 小屏風上西江路，淡煙流水的畫屏上畫的正是通往西江之路，回想當初心愛之人正是從這水路遠去的！歇拍寫出了閨人佳人對心上人的一往情深，讀之令人感到意猶未盡，一詠三嘆。

《草堂詩余正集》評此詞結句曰： 末路情景，若近若遠，低徊不能去。這一評語，極為準確，精煉地概括出此詞含蓄蘊藉、語婉意深的風格。

第三篇：《夜渡江》閱讀答案及賞析

夜渡江

[唐]柳中庸

夜渚帶浮煙，蒼茫晦遠天。

舟輕不覺動，纜急始知牽。

聽笛遙尋岸，聞香暗識蓮。

唯看孤帆影，常似客心懸。

【注】①作者：有的版本寫作姚崇。

（1）詩歌頸聯是如何表現夜渡的？請簡要分析。（2分）

（2）最后一句的“懸”字是全詩的“詩眼”。請結合全詩對“懸”字作簡要賞析。（4分）

參考答案

（1）（2分）詩歌頸聯從聽覺、嗅覺兩方面表現夜渡。（1分）詩人在夜色中，憑笛聲探尋彼岸的方向，由幽香辨識近岸的蓮花。（1分）（意思對即可。）

（2）（4分）①“懸”是卒章點睛之筆，寫出了詩人的“客心”如帆影懸掛在空中，無法安然。（2分）②“懸”還有掛念的意思，與前面夜渡情景的描寫中所表現的夜渡盼歸（盼至）的心情相照應。（2分）（每點2分，意思對即可。）

賞析：

這首詩描寫夜晚乘船渡江情景，詩人抓住夜色晦暗的特點，寫出渡江的感受，雖然沒有直接描寫江上景色，但由于充分調動了視覺以外的聽覺、嗅覺、感覺，使江上風光實際上已經融揉在詩人的感受之中了，藝術構思頗為獨特。

這首詩描繪了一幅夏夜渡江圖，藝術構思頗為獨特。詩先交待了畫面的背景：江中小洲籠罩在一片煙霧之中，天空也呈現一片蒼茫晦暗之色。這里由“浮煙”“蒼茫”“晦”等詞的渲染，表現出江上夜色的獨特之處，視線既不明晰，也不是漆黑一片，以下的描寫都是由這種獨特的情境所生發。因為天色昏暗，遠處景物不辨，失去了參照物，所以船行而人不覺其行，只是看見船邊纜繩被拉得筆直，才知道船夫正在背纖而行，可見江水其實甚為湍急。突然聽見悠揚的笛聲從對岸傳來，所以知道離岸不遠了，同時又嗅見荷花的香味，所以知道岸邊長滿了荷花，通過聽覺和嗅覺感受渡江的距離，實際上又暗含了牧童夜歸與荷塘夜色的景境。夜色雖然晦暗，但江上由于水光映照，卻可看見隱約的帆影，而這帆影在黑暗中好像點點懸掛在空中，猶如渡客提心吊膽一般。這樣一來，在洲渚浮煙、天色晦暗的特定景境之中，既暗含了江水流急、白帆點點、牧童夜歸、荷塘飄香的景色，又表達出夜間渡江的獨特心境，可謂情景交融，構思別致。

第四篇：范成大《蝶戀花》閱讀答案及翻譯賞析

《蝶戀花·春漲一篙添水面》是一首田園詞，描繪出一幅清新、明凈的水鄉春景，散發著濃郁而恬美的農家生活氣息，自始至終都流露出鄉村景色的美麗與人情的淳樸、寧靜、和諧，表現出詩人對于田園生活的向往。下面我們為大家帶來范成大《蝶戀花》閱讀答案及翻譯賞析，僅供參考，希望能夠幫到大家。

蝶戀花

范成大

春漲一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿微風岸。畫舫夷猶①灣百轉，橫塘塔近依前遠②。

江國多寒農事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麥連岡桑葉賤，看看嘗面③收新繭。

注：①夷猶，猶豫遲疑，這里是指船行遲緩。②塔近依前遠：看著前方的塔仿佛近了，其實還很遠。③嘗面：揉下麥粒炒干研碎，取以嘗新。

(1)上闋描繪了一幅怎樣的畫面?(4分)

(2)詞的上片寫農事，抒發了詩人怎樣的思想感情?(4分)

《蝶戀花·春漲一篙添水面》閱讀答案

(1)春水漲滿，微風吹拂，芳草碧綠，鵝兒嬉戲，(2分)描繪出一幅清新、明凈的水鄉春景圖。(2分)

(2)面對淳樸的農村生活的閑適安逸之情(或：對農家生活的認同感、滿足感);(2分)面對農桑豐收在望的由衷喜悅之情。(2分)(意思對即可)

(1)畫舫：彩船。

(2)夷猶：猶豫遲疑，這里是指船行遲緩。

(3)橫塘：在蘇州西南，是個大塘。

(4)谷雨：二十四節氣之一，在清明之后。

(5)看看(kan)：轉眼之間，即將之意。

(6)江國：水鄉。

(7)寒：指水冷。

《蝶戀花·春漲一篙添水面》翻譯：

春來，綠水

新漲一篙深

盈盈地漲平了水面。

水邊芳草如茵

鵝兒的腳丫滿跚，鮮嫩的草色

在微風習習吹拂里

染綠了河塘堤岸。

畫船輕緩移動

繞著九曲水灣游轉，望去，橫塘高塔

在眼前很近

卻又像啟船時一樣遙遠。

江南水鄉

春寒遲遲農事也晚。

村北，村南

谷雨時節開犁破土

將田耕種遍。

春麥已結秀穗

隨風起伏連崗成片，山岡上桑樹茂盛

桑葉賣家很賤，轉眼就可以

品嘗新面，收取新繭。

《蝶戀花·春漲一篙添水面》作品背景

這首寫蘇州附近田園風光的詞是作者退居江湖期間作的。此詞當是作者退居石湖期間作，寫的是蘇州附近田園風光。

《蝶戀花·春漲一篙添水面》中心思想

本詞是一首田園詞，描繪出一幅清新、明凈的水鄉春景，散發著濃郁而恬美的農家生活氣息，自始至終都流露出鄉村景色的美麗與人情的淳樸、寧靜、和諧，表現出詩人對于田園生活的向往。

《蝶戀花·春漲一篙添水面》賞析

這首寫蘇州附近田園風光的詞是作者退居江湖期間作的。此詞當是作者退居石湖期間作，寫的是蘇州附近田園風光。

“春漲一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿微風岸。”“一篙”，是指水的深度，溫庭筠《洞戶二十二韻》：“池漲一篙深。”“添水面”，有兩重意思，一是水面上漲二是水滿后面積也大了。“鵝兒”，小鵝，黃中透綠，與嫩草色相似。“綠”，就是“綠柳才黃半未勻”那樣的色調。春水漲滿，一直浸潤到岸邊的芳草;芳草、鵝兒在微風中活潑潑地抖動、游動，那嫩嫩、和諧的色調，透出了生命的溫馨與活力;微風輕輕地吹，吹綠了河岸，吹綠了河水。……“畫舫夷猶灣百轉，橫塘塔近依前遠。”“畫舫”，彩船。“夷猶”，猶豫遲疑，這里是指船行遲緩。“橫塘”，在蘇州西南，是個大塘。江南水鄉河渠縱橫，灣道也多。作者乘彩船往橫塘方向游去，河道曲折多灣畫舫緩慢行進。看著前方的塔近了，其實還遠。這就象俗語所說“望山走倒馬”，又象《詩經。蒹葭》所寫：“溯洄從之，道阻且長;溯游從之，宛在水中央。”惟其如此，才有吸引力。那水面上的小鵝，其實，作者并不急于到塔邊，所以對遠近并不在意，此時更使他欣悅的倒是一路好景致。便很令人疼愛留連。杜甫當年春游就遇到這樣的小鵝，他是這樣描寫“舟前小鵝兒”：“鵝兒黃似酒，對酒愛新鵝。引頸嗔船逼，無行亂眼多。”(《舟前小鵝兒》)多活潑，多可愛!成大所遇，當亦如此。這兩句寫船行，也帶出了沿途風光，更帶出了自己盎然興趣。全詞歡快氣氛也由此而興。

詞的下片寫到農事，視野更加開闊了。如此寫，既與上片緊密相聯，又避免了重復。“江國多寒農事晚。村北村南，谷雨才耕遍。”“江國”，水鄉。“寒”指水冷。旱地早已種植或翻耕了，水田要晚些，江南農諺曰：“清明浸種(稻種)，谷雨下秧。”所以“耕遍”正是時候。著一“才”字，這不緊不慢的節奏見出農事的輕松，農作的井然有序。“村北村南”耕過的水田，一片連著一片，真是“村南村北皆春水”、“綠遍山原白滿川”，一派水鄉風光現于讀者面前，雖然農事緊張或更可說繁重，但農民們各得其樂，一切進行得有條不紊。“秀麥連岡桑葉賤，看看嘗面收新繭。”“秀麥”，出穗揚花的麥子。“面”當為炒面，將已熟未割的麥穗摘取下來，揉下麥粒炒干研碎，取以嘗新，蘇軾所謂“捋青搗麨少軟饑腸”(《浣溪沙》)，現代農村仍有此俗。這兩句是寫高地上景象，雖然水稻剛剛下種，但漫岡遍野的麥子拔穗了，蠶眠，桑葉也便宜了，“雉麥苗秀，蠶眠桑葉稀”(王維《渭川田家》)，農桑豐收在望。所以下面寫道：“看看嘗面收新繭”。“看看”，即將之意，透著津津樂道、喜迎豐收的神情。下片寫田園，寫農事，流露出對農家生活的認同感、滿足感。

這是一首田園詞，描繪出一幅清新、明凈的水鄉春景，散發著濃郁而恬美的農家生活氣息，自始至終有流露出鄉村景色人情淳樸、寧靜、合皆，讀了令人心醉。田園詞在兩宋很少，蘇軾、辛棄疾各寫了幾首，范成大寫了三兩首，這些作品可以說是宋詞里的珍品，尤可寶貴。范成大是田園詩名家，其《四時田園雜興》六十首最有名。他以田園詩筆法來寫田園詞，像此篇一樣，很有特色，只可惜太少了。

第五篇：夜泉詩詞賞析及閱讀答案

篇一：夜泉詩詞賞析及閱讀答案 篇二：夜泉詩詞賞析及閱讀答案

同學們都清楚的知道，學會欣賞古詩詞才能夠了解我國的古典文學，發揚光大我國的古典文學。夜 泉

(明)袁中道

參考答案：

7.(3分)(1)山白鳥忽鳴(1分)

附賞析

譯文：夜晚山中夜鳥突然叫了起來，石頭冰涼，凝在石上的露水快要結成了霜。賞析：詩題為《夜泉》，主要寫的是對月色中的山水景物的感受。山白 是山在月光沐浴下呈現的色調。一聲鳥鳴劃破寂靜，反而更襯托出寂靜，正像王籍所描繪的 鳥鳴山更幽 的境界。

石冷霜欲結，表現由視覺引起的對觸覺的聯想。清幽的月色灑在石頭上泛起一片冷光，青白青白的像是要凝作霜花。

詩人置身于朗月的清輝中，山看上去是白的，石也泛著冷光像要結霜，而石下的泉水呢，被月華映照，銀光閃爍，簡直像是一片雪。古人寫夜泉的詩句很多，因為是在夜里，一般都用聽覺來表現它，寫它的淙淙流聲。而本詩的作者卻獨從視覺來表現它。不能不說是別出心裁的藝術創作。

賞析下面的一首古詩，然后回答問題（3分）夜泉（明·袁中道）山白鳥忽鳴，石冷霜欲結。流泉得月光，化為一溪雪。小題1:詩中“山白鳥忽鳴”一句運用了什么手法來表現山泉夜景的幽靜？-九年級語文-魔方格 賞析下面的一首古詩，然后回答問題（3分）夜泉（明·袁中道）山白鳥忽鳴，石冷霜欲結。流泉得月光，化為一溪雪。小題1:詩中“山白鳥忽鳴”一句運用了什么手法來表現山泉夜景的幽靜？（1分）小題2:用優美的語言描繪“流泉得月光，化為一溪雪”所表現的畫面，不超過40字。（2分）小題1:以動襯靜或以聲寫靜、以動寫靜（1分）小題2:皎潔的月光照在清泉上，那泉水浸染上明月的白色，仿佛成了一溪潔白的雪。（2分）小題1:試題分析：古詩詞中常采用動靜結合的方法寫景，本詩中“山白”是靜寫，“鳥忽鳴”是動寫。小題2:試題分析：根據詩句描繪的意境，發揮想像從聲、光、色幾個方面描寫出詩中的景象，語言力求生動，用多修飾。馬上分享給同學 據魔方格專家權威分析，試題“賞析下面的一首古詩，然后回答問題（3分）夜泉（明·袁中道）山白鳥忽..”主要考查你對古詩詞鑒賞等考點的理解。關于這些考點的“檔案”如下： 現在沒空？點擊收藏，以后再看。因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問。考點名稱：古詩詞鑒賞古典詩詞：作為中華民族的優秀文化，當代學生更要學習、汲取古代智慧，加強自身修養，達到“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想內涵，擔負起時代賦予我們的歷史重任。

詩詞題材和作者的風格特點：田園： 對田園生活的向往和熱愛之情，歸隱田園的渴望。（陶淵明、王維、孟浩然）邊塞：反映邊塞的苦寒，寂寞生活和思念家鄉親人，渴望國家安寧和報效祖國、為國建功立業的愛國情懷。（王昌齡、高適、岑參、范仲淹）憂國：（民）:表達強烈的愛國之情；或對勞動人民的深切同情，對統治者的擔憂、不滿。（陸游、杜甫（沉郁頓挫）、辛棄疾、文天祥、）詠史：感慨歷史,希望統治者以史為鑒，吸取教訓.（劉禹錫、杜牧、李商隱、張養浩、）送別：訴說友情,表達依依不舍的思念之情和對友人的勸慰、祝愿.（李白、王勃、）思鄉：抒發自己在他鄉的孤獨、寂寞、凄涼，對家鄉、親人的思念之情。（馬致遠、崔顥、蘇軾、）詠（物）志：借歌詠自然事物來表達志向、心愿，抒發憤慨、不滿。（曹操、李白、韓愈、）寫景： 對大自然、對生活的熱愛之情，對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。敘事： 通過所見聞的事情來抒發自己的喜悅（同情、憤慨、痛恨、悲傷之情）。（白居易《觀刈麥》、杜甫《石壕吏》）愛情：寫男女愛慕之情和愛情生活，抒發一種相思、離別之苦。（溫庭筠、李商隱、李清照）懷古：對古人、物、事發出感慨，抒發自己的懷才不遇（壯志難酬），不滿，或對。。寄予。

古詩歌題材分類：題材不同,表達的思想感情就不同,而且在表現手法、抒情方式上，也會有所不同。因此，要很好地鑒賞古詩詞，就必須對題材分類有清楚的了解，并能對具體的詩詞作出準確地判斷。常見的題材如下:

1、愛情詩：這是以愛情（包括悼亡）為題材的詩，也稱“情歌”、“閨怨詩”。愛情詩自《詩經》起，源遠流長，主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發離別相思之情。如《兼葭》、《迢迢牽牛星》、《無題》（“相見時難別亦難”李商隱）、《鵲橋仙》（“纖云弄巧”秦觀）等等。

2、諷刺詩：這是以嘲諷或勸喻手法，揭露社會黑暗、世態炎涼，表達人民或正人直士呼聲的詩歌，亦稱“諷喻詩”，有時也稱“政治諷刺詩”。諷刺詩同樣源遠流長，自《詩經》起直到現代從未消失。如《碩鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·羅隱）、《題臨安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“譏貪小利者”元代無名氏）等等。

3、哲理詩：這是一種通過對具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發某種哲理的詩歌。有的點明主題，有的含而不露，引人思考。著名的如蘇軾的《題西林壁》、《琴詩》，朱熹的《觀書有感》等。此外，有些詩雖不是哲理詩，但其中有的詩句富有哲理（如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，畢竟東流去”等），也應注意。

4、送別詩：這也是最早出現、最為常見的題材之一，主要抒寫離情別恨，或用以激勵勸勉，或用以表達深情厚誼，或用以抒發別離之愁。因為送別常與登山臨水相聯系，故又稱“山水送別詩”。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之廣陵》（李白）、《別董大二首》（高適）等。

5、記行詩：又稱記游詩、行旅詩。或描述個人游歷見聞感受，或表現思親懷鄉之情，敘事與抒情相結合。這類詩離不開山水景物描寫，所以又稱“山水記行詩”。這與純粹的山水詩略有區別，是“以記抒情”為主的。如杜甫的《旅夜抒懷》、馬致遠的《秋思》，便不可視作山水詩。

6、邊塞詩：這是以描寫邊塞風光，反映邊疆將士生活為基本內容的詩歌。唐代著名的邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王之渙的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》以及宋代范仲淹的《漁家傲》（“塞下秋來風景異”）等，均是膾炙人口的名篇佳作。

7、詠史詩：這是以吟詠或評論歷史故事、歷史人物為題材，借此抒發情懷、諷刺時事的詩歌，一般是先敘事后議論；也有一些只敘述對比而不加議論，讓讀者思考的。詠史為題的詩以班固的《詠史》、西晉左思的《詠史八首》為早期著名代表作。此后不斷發展，出現了更多的詠史詩，如章碣的《焚書坑》、李商隱的《賈生》、杜牧的《題烏江亭》（王安石與之曾唱反調）、溫庭筠的《經五文原》等，均為名篇。

8、詠物詩：這是借吟詠自然或社會事物，來表達思想感情的詩歌，托物言志，象征比擬是其常用手法。這類詩先秦兩漢已出現，唐以后佳作漸多。如王維的《相思》（“紅豆生南國”）、李白的《白鷺》、杜甫的《歸雁》、陸游的《卜算子·詠梅》、于謙的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。

9、詠懷詩：這是以吟詠個人抱負，反映或諷刺社會為題材的詩歌，比興、象征、聯想等是其主要手法。詠懷詩也源自《詩經》，是古詩中最重要的詩歌之一。如屈原的《離騷》、《涉江》、李白的《行路難》、《將進酒》、陳子昂的《登幽州臺歌》、蘇軾的《定**·沙湖道中遇》，陸游的《書憤》等等，都是令人感動的詠懷名作。

10、懷古詩：由憑吊古跡而產生聯想、想象，引起感慨而抒發情懷抱負，這類詩就是懷古詩。懷古詩可歸入詠懷詩大類之中，但獨有特色；懷古詩與詠史詩略有不同，懷古詩是身臨舊地古跡而抒情言志，而詠史則不必親到歷史遺址，在書房中就可以寫作。

古詩歌鑒賞常見考點及技巧：古詩詞的鑒賞中古詩詞表達的思想感情是考察重點。古詩詞的考察包括詩眼、煉字以及意象等。“詩眼”一詞最早見于北宋。蘇軾詩云：“天工忽向背，詩眼巧增損。”詩眼是詩歌中最能開拓意旨和表現力最強的關鍵詞句。詩眼是理解詩歌的一把鑰匙，抓住了詩眼，明白了主旨，可以有效地幫助解題。古人作詩，常常出現“吟安一個字，捻斷數莖須”的意境。所謂意象，就是客觀物象經過創作主體獨特的情感活動而創造出來的一種藝術形象。

古詩詞鑒賞技巧：

1、鑒賞作品的形象、語言、表達技巧

2、評價作品的思想內容 鑒賞作品的形象、語言、表達技巧，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內容結合起來考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。

一、鑒賞詩歌的形象鑒賞詩歌的形象就是通過分析詩歌意象的個性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和詩歌的社會意義。

1、意象的色彩（字面和暗示）。色彩傳遞著詩人不同的情感體驗。暖色—熱烈活潑、積極向上、意氣風發； 冷色—冷漠低沉、消極頹唐、孤寂凄涼。如：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”（杜甫《絕句》）詩中“黃、翠、白、青”四種鮮明的色彩，織成一幅絢麗的圖景，傳達出無比歡欣的心情。

2、通過動靜結合，相互映襯的手法開拓詩境，傳達情感。如：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”（王維《鳥鳴澗》）詩中“花落、月出、鳥鳴”這些動態的景物，既使詩顯得富有生機，又突出顯示了“春澗” 的幽靜。

3、詩歌的形象有時與民族歷史文化、傳統風俗習慣、生活方式、心理特點等各方面發生聯系，被賦予某種特殊意義。我們在鑒賞時要優先考慮這些具有象征意義的特殊意象。特殊意象：“望月懷遠”、“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝，梧桐細雨則凄楚悲涼”。鴻雁——思鄉，信使；杜鵑——薄命佳人，憂國志士，哀惋，至誠；鷓鴣——思鄉，凄情；東籬——山塵脫俗之境；菊花——高潔品質；楊柳——依依離別；歲寒三友（松、竹、梅）——傲骨;桃花——美人；鳥——自由。分析詩歌形象應注意景和情、物與 情；景和人，物與人之間的關系。a.借景抒情 “明月松間照，清泉石上流。”（王維《山居秋瞑》）b.托物言志 “零落成泥碾作塵，只有香如故。”（陸游《卜算子·詠梅》）c.感物傷懷 “誰憐一片影，相失萬重云？”（杜甫《孤雁》）d.情景交融 “遲日江山麗，春風花草香。

二、鑒賞詩歌的語言

1、熟記常用術語，如：準確、生動、形象、傳神、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、雋永、新奇、優美、絢麗、工麗、含蓄、質樸、自然、奔放等。

2、注意“詩眼”（“煉字”）如：“紅杏枝頭春意鬧”；“春風又綠江南岸”；“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”；“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。” ——明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“感時花濺淚，恨別鳥驚心。” ——用字新鮮，突出了詩人內心的痛苦。

3、注意 “煉句”。由于詩歌篇幅、韻腳的約束或修辭的需要，詩人往往會對詩句進行特殊的處理，所以我們必須掌握一些古詩詞的語法知識，才能讀懂詩歌，進而鑒賞詩歌。a.詞類活用：如：李商隱《無題》：“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”；常建《題破山寺后禪院》：“山光悅鳥性，潭影空人心”悅，使??歡快；空，使??空明。b.互文見義：如：杜牧《泊秦淮》“煙籠寒水月籠沙” ——煙月籠罩著寒水，煙月籠罩著沙。杜甫《客至》“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”——花徑不曾緣客掃而今始為君掃，蓬門不曾緣客開而今始為君開。

三、鑒賞詩歌的表達技巧

1、表現手法：托物言志、情景交融、寓理于事、聯想、想象、渲染、對比、襯托、虛實結合、動靜結合、正側面結合、直抒胸臆、卒章顯志、借古諷今、欲揚先抑、欲抑先揚等；寓理于事：詩歌分抒情詩和敘事詩兩大種，其中還有一種說理詩，雖數量不多，但影響頗大。這些詩都是通過具體事物來說理。幾大詩人如杜甫、陸游、蘇軾的作品中經常可以看到深含理趣的句子。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”（《題西林壁》蘇軾）——說明陷在里面不能跳出來，往往被各種現象所迷惑，看不到事件的真相。

2、修辭手法：詩文中運用修辭手法，其作用大體和其它文體中的修辭作用一樣。要發現修辭，直接說明作用。比喻、比擬、借代、對偶、夸張、象征、對比、襯托、雙關、設問、反問、反語、通感、互文、用典、化用、疊詞等；比喻——更形象生動（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。）擬人——把事物人格化（羈鳥戀舊林，池魚思故淵。）反問——強調（兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？）夸張——強調和突出（白發三千丈，緣愁似個長）對偶——增強詩詞的音樂美，表意凝煉，抒情酣暢，增強詩歌外在形式美（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來）巧用典故：前人詩句——精煉含蓄；擴展內容；富有文采。王實甫《長亭送別》中的“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。”明顯化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。”修辭中有一點尤其要引起注意，即反襯。專用術語“以靜襯動”，“以響襯靜”。如：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。正襯（白居易《長恨歌》“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，以美襯美。）對比——（李白《越中覽古》前三句與最后一句）通感——感覺器官的溝通。（李白“瑤臺雪花數千點，片片吹落春風香。”此時的雪花仿佛是春風中盛開的梨花，香飄萬里。視覺與嗅覺溝通，詩人的情意飽含其中。）

3、表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。

四、評價作品的思想內容評價是鑒賞的最后一步：由對詩的“感受”上升到理性的概括。評價作品的思想內容，就是分析評價作品主題的社會意義、作者的思想感情和觀點態度。分析評價要實事求是、要中肯，既不貶低也不拔高。杜牧《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”（從字面上看，此詩似在指責酒家賣唱女的無知和無心。但商女所唱得由聽者來點，可見這不過是曲筆。真正“不知亡國恨”的該是座中的豪紳、貴族、上層官僚。

古詩詞鑒賞其他必備的知識和能力：

1、詩詞流派——山水詩、田園詩、邊塞詩、詠物詩；詞有豪放派、婉約派。

2、詩歌的個人風格大而言之有現實主義和浪漫主義兩種。各詩家在自己的創作實踐中又呈現出不同的特點，形成各自的藝術風格。陶淵明—樸素自然、李白—豪邁飄逸、杜甫—沉郁頓挫、白居易—通俗易懂、杜牧—清健俊爽、王維—詩畫一體、王昌齡—雄健高昂、李商隱—朦朧隱晦、蘇軾—曠達豪放、柳永—柔美婉麗、陸游—悲壯愛國。

3、鑒賞詩歌應懂得“知人論世”。“知人論世”最早由孟子提出，他認為要理解作品，一定要對作者和作者所處的時代有所了解。

4、鑒賞詩歌應善于聯想、想象表面上，讀者閱讀詩歌時似乎跟著詩的形象走，處于被動地位。事實上，讀者可以根據自己的經驗積累、審美習慣和美學理想等，通過聯想和想象進入詩的意境，給詩的形象和詩人意到而筆未到的藝術空白加以補充和豐富。【作者】：劉得仁【內容】：靜里層層石，潺湲到鶴林。流回出幾洞，源遠歷千岑。寒助空山月，清兼此夜心。