第一篇：【必備】錯誤的作文匯總

【必備】錯誤的作文匯總五篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的錯誤的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

錯誤的作文 篇1

今天我下午放學回家的時候，看見桌子上有一張紙條，我拿起一看，上面寫著∶小文，今天我和你爸爸就不回來了，桌子上有飯菜，和弟弟一起吃，還有留了二百塊，怕明天也不回來給你們當早餐午餐和晚餐的錢，媽媽留。

到早上的時候，我那個時候真的是糊涂了，我以為是弟弟拿著錢的，我們就去買早點，我和他看來看去，就正要買，我就叫弟弟付錢，他說∶“沒有啊，錢不是應該你拿著的嗎？”我說∶“我反正是記得今天早上我是把錢給你的，叫你拿好，不要弄丟了。”

回到家的時候，我就用力把門給關上，我就跑到弟弟的跟前說∶“現(xiàn)在到好了，早點沒買到就算了，你還把錢弄丟了，早點沒吃就算了，那你能不吃午餐和晚餐嗎，如果今天爸爸媽媽不回來了，你要吃什么啊？”他對我說∶“你真的沒有把錢給我，你是不是記錯了啊？”我說∶“你還不承認是不是。”我一氣之下打了弟弟，他就哭著跑回臥室，我就氣沖沖的進自己的房間，躺在床上，無意之間發(fā)現(xiàn)梳妝臺的旁邊放著二百塊，我走過去，拿起錢，眼淚就瞬間流了下來，就在想，我剛剛是不是太沖動了，我怎么能打弟弟呢，我為什么就是不能把事情弄清楚在處理呢？我這樣錯怪弟弟，弟弟肯定很傷心，我要去像他道歉。

我走進弟弟的房間對他說∶“弟弟，對不起，我錯了，我不應該打你的，我才發(fā)現(xiàn)錢在我的房間里，都怪我沒把事情弄好，都怪我太糊涂了，才這樣錯怪你，你能原諒我嗎？”弟弟卻笑著說∶“姐姐，沒關系，你能理解就好了，我們?nèi)ベI早點吧。”

我和他牽著手去買早點，突然，我的心里浮現(xiàn)出了這樣一句話∶永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。

錯誤的作文 篇2

教室中只剩下了噼噼啪啪的手指敲擊鍵盤的聲音和嘀嘀嘀的鼠標聲，同學們一個個埋頭沉浸在電腦之中，他們個個手握鼠標，眼睛緊緊盯著電腦屏幕，趕做信息課的作業(yè)。

我也不例外，聽過老師講解后，憑借自己的臨時記憶置身于信息技術當中，配插圖，放音樂，一刻也不敢放松，做一項就把這項的記憶拋至腦后，進行下一項任務。正當我快要大功告成之際，突然，我的電腦屏幕飛快閃過一道白光，緊接著一片黑暗出現(xiàn)在了我的眼前。

老師怎么又控制我們的電腦了，不是已經(jīng)講好了嗎?我嘟噥著，抬起頭來，沒想到同學們的電腦個個都安然無恙。我扭過頭，只見同桌尷尬地看著我：嗯對不起呀，我踩到了，不是有意的。她的臉上充滿了那種抱歉的笑容。原來是她移動腳的時候不小心碰到了我的電腦插頭，使電腦斷電了，天啊!我叫了一聲，腦子里頓時一片空白，這可是我做了整整一節(jié)課的成果呀，很快就要大功告成了，怎么，怎么就。我的心立刻從接近成果的'那份喜悅跌落到了同桌因失誤造成的地窖里。這時，下課的鈴聲響了起來，看著同學們一個個都把作業(yè)交上，勾肩搭背地朝教室走去，我更失落了。

電腦重新啟動后，我因只顧一心完成作業(yè)而沒有及時保存，文件又變得一片空白。情急之下，我又只有將作業(yè)放在U盤里帶回家中，但沒想到在家中完成時我因稍忘了一些制作步驟，自己一邊摸索一邊制作，不但使作品比先前的更勝一籌，并且將制作方法練習得更加嫻熟，記憶在了大腦中，并且吃一塹，長一智，有了做文件時及時保存的意識，看來每一件事都是有正反兩面的，就看你怎么去對待結(jié)果。

感謝同桌的失誤。

錯誤的作文 篇3

我打江南走過

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落

東風不來，三月的柳絮不飛

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

蛩音不響，三月的春幃不揭

你的心是小小的窗扉緊掩

我達達的馬蹄是美麗的錯誤

我不是歸人，是個過客……

“日出江花紅似火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”

我對江南，有一種莫名的向往。江南的詩詞，江南的風景，江南宿命的女子！

在我眼中，江南的一切都仿佛夢境般幽寂，幽寂的讓人有一種難言的愁絮。

終有一日，我從江南走過。

我騎著雪白的駿馬，打江南路過。三月的江南早已春意盎然。絲絲的東風，吹拂枝頭的柳芽；滴滴春雨，灑落在青石路上。我在河邊漫步，那是怎樣的滿河春色！我看見水中相依的一對鴛鴦……

傍晚的街道寧靜而悠長，聽不到任何腳步聲。我急促的馬蹄聲打破了這份可怕的寂寞。

“吱呀！”一扇窗被猛的推開。一身的綠紗，輕盈的就像一片蝴蝶。你，一臉欣喜，無限喜悅的出現(xiàn)在我的視野。轉(zhuǎn)瞬間，僅僅是一剎那！你的笑容在臉上凝固。隨之而來的，是你一臉的失望，無限的迷茫和惆悵。看到狂喜后又猝然失落的你。我的心微微顫動。

是我將你所有的希望變成奢望，是我將你的想像都變?yōu)榛孟耄俏野涯闼械拿篮枚蓟癁榕萦埃蔀楹Ｊ序讟恰？粗鴿M臉憔悴的你，我的心也在慢慢失落。

你等的人會回來嗎？回來填補你內(nèi)心的空虛？我沉默不語。我多么希望，我就是你要等的人！站在你的身邊安慰你，呵護你……

唉！你我相遇真的是個錯誤，縱然美麗，終究是錯。你等的不是我，我也不能給你留下安慰。

“梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是。斜暉默默水悠悠，腸斷白頻洲。”忽然間就想起了溫庭筠的這首〈夢江南〉。我想那個女子就是你吧。

馬蹄聲依舊，河水不起半點漣漪，寂寞的城沒有一絲風吹草動。我走了……

錯誤的作文 篇4

那一年，我十三歲，喜歡侍弄一些花花草草，于是爺爺就在后院墻邊填了泥土，圍上了柵欄。我把自己最心愛的含羞草移居到了那里，隨著又到花市買了好多植株，給它增添朋友。而后，那兒竟也成為一番爭奇斗艷的天地。我總喜歡倚在窗口，觀賞那些可愛的小生命，而爺爺那，就在院中拔草、松土……

但是，有一天，我看見了令我痛楚的一幕。那天，也下著雨，是傾盆大雨，雨滴無情地摧殘著園中的一切。爺爺?shù)故窍氲弥艿剑┲暌屡艿綀@中，把一層薄膜蓋到了柵欄中。看著他在雨中拉扯，我微微安了心。卻看見，他一個轉(zhuǎn)身，腳步一個趔趄，“啪”，很輕很輕的一個聲音，卻讓我心里一陣劇痛，我的含羞草斷了。是被爺爺踩斷了的。他居然踩斷了我最心愛的含羞草。

當時心中的氣憤現(xiàn)在已經(jīng)忘卻，只記得那天，我用憤怒的眼光恨痕地看著他，眼里滿是淚水，嘴一直翹著。后來的幾天中我總不理他，看見了也只當沒看見，我把他的錯誤深深地刻在心中。雖然，爺爺幾天后就專程到南禪寺買回了一株小苗栽在老地方，后來也開了些花，結(jié)了不多的幾顆花籽。我總以為那新來的東西沒有原先的那株茂盛可愛。

那個月，爸爸和伯伯鬧翻了，于是，他們分了家，而爺爺就跟了大兒子——我伯伯。我真的沒有想到，那次事件之后，我就再也沒有機會叫他一聲“爺爺”了。

現(xiàn)在，我真的很后悔，可是，后悔是沒有用的。我討厭自己，為什么那樣對待爺爺，為什么他做錯了事，我要氣他，而他總是在為我著想，我卻沒發(fā)現(xiàn)！我平時忙于學習，沒空料理花園里的事，不都是爺爺在幫我澆水施肥嗎？

為什么，我只是看到他的一次錯誤，而看不到他的正確。其實，那錯誤，也只是他力不從心的一個過失。

望著煙雨朦朧的庭院，我的心也朦朧了。窗外，花兒低著頭，是在指責我嗎？

錯誤的作文 篇5

我犯過許多錯誤，但讓我印象最深的一次，就是那次的健美操訓練偷懶了。

在四年級的時候，我每星期的一、三、四訓練。雖然訓練很辛苦，但我還是堅持下來了。有一次周四訓練，我們要做“兩頭起”和“搖船”，也就是腹肌和背肌，一共做五組，每組各三十個。做了三組后，我已經(jīng)筋疲力盡了，由于今天人很多，我想：這么多人，老師肯定不會一個個給我數(shù)，少做幾個也沒關系嗎。于是，我在做第四組時，三十個我只做了二十三個，果然不出我所料，老師并沒有說我，我非常慶幸。第五組也是偷工減料的“完成”了任務。

后來，我慢慢養(yǎng)成了偷懶的壞習慣，總是存著僥幸心理。三十個只做二十五個，四十個只做三十個等等。老師沒有說我，卻說了別人很多次，這使我非常高興。直到有一天，馬老師對所有人說：“如果你們一直這樣偷下去，就永遠追不上別人了。每天偷一個，一個月大概就是三十個，一年大概就是三百個，自己想想吧。”說著，老師的眼睛瞄了我一下，我頓時覺得非常愧疚，意識到自己犯了一個很大的錯誤，于是，我決定改掉這個壞習慣。

此后的每一次訓練，我都很認真，雖然我有些地方不如別人，但我相信，只要我每次課都全心全力的做，一定能趕上她們的。

“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”《左傳》里的這句話使我對錯誤有了一個新的認識，只要知錯就改，總能做到最好！

第二篇：錯誤優(yōu)秀作文

錯誤優(yōu)秀作文

錯誤優(yōu)秀作文1

在三年級的時候，有一次，我和朋友一起去了小賣部。那時在流行陀螺，我的朋友對小賣鋪的老板說：“把這個陀螺給我看看吧!”。我和同學很想把它拿走，但心里卻又過意不去。我們決定把它拿走。我心里想只偷這一回以后再在也不拿了，但是這卻被我的一個同學看見了。

事例敘述

自這件事以后，他就天天抓住了我的把柄，讓我給他拿陀螺。

有一天我問我的同桌說：“如果你偷了一樣東西讓同學發(fā)現(xiàn)了，以候逼著你偷東西你會怎么辦”她說：“偷一次以經(jīng)是錯的了，如果在偷下去就是大錯特錯了”。

那天他又逼著我去偷東西，我嚴肅的說：“不去，”他說：“你等著我去給你告老師。我開始害怕了，老師把我叫去辦公室，嚴厲地說：“你為什么要偷東西呀”我緊張地說：“是因為一為同學帶著我去偷的”你走吧，把他帶來，老師說。

我在門口慚愧的'等著，不一會，他哭著回來。我說：“對不起”。只見他兩眼餓狠狠的看著我。

在之后的連續(xù)幾天里所有的同學都出去玩，只有他在那里呆著。

銘記結(jié)尾

在第二天的時候，我勇敢的對老師說：“這一件事情不怪他，都是我的錯”老師笑咪咪地對我說：“誰錯不重要，重要的是敢不敢誠認。”

之后的我就永遠記著老師的那句話。

錯誤優(yōu)秀作文2

夜深了，我和媽媽正準備睡覺。忽然，媽媽的手機響了起來。媽媽邊拿手機邊嘟囔著：“誰這么遲還打電話給我呀！”

接了電話后，媽媽從不耐煩變得嚴肅起來。一放下手機就直奔衣柜，拿出一件風雪衣，丟下一句：“我出去一會兒，你先睡！”說完頭也不回地走了。

我雖疑惑，但母命難違，只好先睡了。半夜，我迷迷糊糊地醒來時，看到媽媽剛拖著疲憊的身子回家。我的心不禁一緊，一種不祥的預感油然而生。我的心里閃過一個念頭：阿太出事了。因為以前阿太的身體一直不好，時不時地住進醫(yī)院。現(xiàn)在阿太可能已經(jīng)走了。

第二天早上，我起來時，媽媽告訴我阿太去世了。我纏著她帶我去告別阿太的遺體，可媽媽要我去上學，不帶我去。葬禮在四天后舉行。那時，我只看到了阿太的'骨灰盒，并未看見她的遺體。我不禁在心底感到歉意。

在葬禮上沒有一人說笑，有的只是嚴肅和悲哀。葬禮一直辦到深夜。回到家，我趴在床上不禁哭了起來。想到再也見不到阿太，我不禁后悔那天沒有去看阿太的遺體。

我想：不應該為學業(yè)而放棄親情，媽媽有點太注重學習了。

我忽然想起我最后一次見阿太時是我在幼兒園的時候。阿太拉著我的手到附近的小店買零食給我吃，那是我最后一次見到阿太。我在小學的六年里，居然一次都沒有去看過她！在阿太去了以后我才想起去看她！真是一個嚴重的不可饒恕的錯誤。

希望阿太知道她那個因上學而沒去看她的曾孫女還在想著她，她心中有愧。

錯誤優(yōu)秀作文3

“學習擊鼓總有漏拍的時候，練習舞蹈也有邁錯腳步，年輕人啊，誰又不犯錯誤。”的確，錯誤像一位“熊孩子”，在你上階梯時，他推你一把，讓你跌進深谷里。

當我走在路上，我看見一個乳臭味干的小孩子在路旁玩，難道他不懂得生命是唯一的，在他心里，生命豈不是兒戲！就在這時，有一位老奶奶走過來，我原以為老奶奶要訓斥他，就在這時我愣住了———原來，他在扶這位老奶奶過馬路。

“怎么辦，我錯怪了他，我把他說成如此粗心，他卻帶來的是一片孝心。”突然，我心里只有兩條路可走，一是逃避，二道歉，但已經(jīng)來不及，我的眼里只有一條路，那就是逃避，到了家，我的'心特別不安，只要一坐下去就想站起來。

想到這兒，我立即沖出家門，并帶有歉氣，我沿著這條路跑去，就在我失望時，我看到了，我看到了，我看到這偉大的靈魂，正幫老奶奶指路，我急沖沖地走去，可以讓我加入這“偉大的軍團”嗎？“不，這只是一件小事而已。

我一開始只聽前半句，還以為他不同意我參加。我繼續(xù)問：“你同意我參加嗎，團長？“進來都叫我“團長”，所以“團長”參加吧！”他說。“團長”你不是團長嗎？”我問。“在我心里人人都是平等的。”

每個人的成長中，錯誤都會伴隨著我們的生活。

錯誤優(yōu)秀作文4

哎呀，陳老師這次真的發(fā)火了，為什么?還不是因為李浩源!前天中午，陳桐彤坐在地上放聲大哭，而這一切，都要從李浩源的閱讀器說起。

前天早晨，我們上著數(shù)學課，李浩源開始玩閱讀器，被陳桐彤發(fā)現(xiàn)了，她馬上告訴了老師，老師立馬沒收了他的閱讀器。按說這也不是啥大事，但李浩源懷恨在心，美術課逃課去報復陳桐彤。他拿起陳桐彤的書包，二話不說就往垃圾堆里一扔，估計他也沒有想到，他這一扔，扔掉的不僅是陳桐彤的.書包，還扔掉了他當五(1)班學生的權(quán)利!陳桐彤很快就調(diào)監(jiān)控知道了真相，所以才會有今天的五(1)法庭。“向陳桐彤道歉!”陳老師的聲音把我從思考中拉回。

聽到這話，李浩源毫不畏懼的大聲叫道：“不，我絕不!”

“那好，你現(xiàn)在可以離開五(1)班了，我們班不歡迎不認錯的學生。”陳老師說著把李浩源拉出了教室。

李浩源的神態(tài)、語言、動作讓我想起了納粹戰(zhàn)犯戈林。戈林在二戰(zhàn)中是希特勒的幫兇，戰(zhàn)爭的罪人，可當他在紐倫堡審判時還不承認自己的錯誤。我希望李浩源向前德國總理勃蘭特學習，勇于面對自己和同胞的錯誤，在華沙猶太人紀念碑前下跪，懺悔自己的罪行。

犯錯不可怕，人人都會犯錯，但不悔改就是大錯。

錯誤優(yōu)秀作文5

在人生當中，每個人都會犯錯，天才偉人也犯錯，錯誤時不可避免的。而有一個錯誤，使我刻骨銘心，現(xiàn)在想起來還記憶猶新。

在上學期，唐老師周末經(jīng)常布置一張報紙回家寫。又一次，唐老師在周末只給我們留了一張報紙、一篇作文，這么少的作業(yè)，而我怎么啦?開始耍小聰明，為了玩電腦，我從網(wǎng)上搜一篇和題目要求差不都的作文抄下來，還抄都沒好好抄，甩了一大截，抄下來本是要寫兩篇半的，而我抄下來只有一篇大半。報紙我知道老師會發(fā)下一期報紙讓我們自查，干脆我就不寫了，等老師讓我們自查時，我再不上去不就得了!我說到做到，還真的.沒寫報紙，就做到電腦前了。

下午，爸爸媽媽回來了。他們問我：作業(yè)寫完了嗎?沒寫完不能玩電腦。我聽到這，不禁打了個顫，吞吞吐吐地說：寫……寫完了。爸爸媽媽點點頭。我開始擔心，明天怎么混過關呀?

星期一早上，唐老師果然吧下一期報紙發(fā)下來，讓我們自查。我從書包掏出空白的報紙，風似地補起報紙。報紙上的字十分潦草，跟我平常的字簡直是天壤之別。在我補的過程中，被前后同學發(fā)現(xiàn)了，他們大吃一驚。我緊張小聲地說：噓，別告我。同學都對我說：你這樣是不對的，怎么能為了玩而不寫作業(yè)呢?盡管我安全地避過了這關，可我的心久久不能平靜。

通過這次事對我的教訓，以后，我得把補作業(yè)的壞毛病改掉，按時完成作業(yè)，將這件十分為難忘的教訓。

錯誤優(yōu)秀作文6

在人生的道路中，誰沒有犯過一些過錯？我相信任何人都是犯過錯誤的，但有一些錯誤，只需要犯一次，足以讓你銘記一生。

在四年級的時候，午睡寢室有點吵，我沒睡好。午睡好了以后，我昏昏沉沉的走進了教室。老師講課才講了五分鐘，我的眼皮仿佛被一個千斤頂壓著似的格外沉重。一只只瞌睡蟲向我飛來。我極力地與瞌睡蟲們抵抗，想把它們彈飛。以一敵十，彈走了幾十只，可又來了一群。最終，黑壓壓的一片，我眼前一黑，什么也看不見了。

啪！一聲巨響，在我耳邊爆炸。對于正在做白日夢的我，這響聲無疑是晴天霹靂。我猛的抬起了頭，甚至身體嚇得魂飛魄散，老師憤怒的眼睛瞪得比老虎還大。他一把拎住我的手臂，我像一個連線木偶，被他拎了起來。這時全班同學，用奇異的眼光看著我。這眼光像一把把利劍紛紛射向我。場面令我十分尷尬。如果此刻有一個地洞，我恨不得馬上就鉆進去以解燃眉之急。

那種令我無地自容的感覺，使我至今難忘，現(xiàn)在回憶起來，仿佛還有那時一絲絲的'冷汗。我覺得這其實也是一種學習的態(tài)度，如果我不改正這種態(tài)度的話。我將會頹廢墮落，考試也不會有好成績。從此以后，不管是什么課，什么時候，我也不敢在課堂上呼呼大睡了。

這就是我在四年級時。只犯了一次，但銘記終身的錯誤。

錯誤優(yōu)秀作文7

看不到未來，回不到過去，在這歲月的長河里，我們像孤魂一樣無家可歸。

那是我第一次惹她生氣，第一次看見他哭了。那是去年的夏天，我在回家的路上看到櫥窗里有一輛我一直夢寐以求的玩具汽車，可它價格不菲。回到家，我小聲地把這個請求告訴了媽媽，媽媽卻不像以前一樣毫不猶豫地答應我，而是拒絕了我，我的心中很是不滿，搖著媽媽的手，央求著。媽媽生氣的說：“難道之前買給你的還不夠嗎？”我撲倒在床上，狠命地捶打著我的額頭，嘴里不停地念道：“不嘛，我就要，我就要。”媽媽坐在床上，淚水浸滿了她的雙手。

早上，我回到家里，看到書桌上有一輛嶄新的玩具汽車，淚水模糊了我的眼睛，我關上門，趴在床上，窗外的'風呼呼地吹，不知道什么時候停……幾年后，我已不再是小時候那個不聽話的孩子了，雖然媽媽還是像往常一樣有應必必答，但我已經(jīng)很少再像小時候那樣求媽媽了，因為我知道媽媽的身體已經(jīng)經(jīng)受不住我那樣的折磨了。如果你現(xiàn)在問我，你人生中犯的最大的錯是什么？我會毫不猶豫地告訴你：“那就是惹媽媽生氣。”如果時間可以倒流，未來可以看見，我一定不會惹媽媽生氣，如果把一個人的生命看做是八十歲，我和媽媽已經(jīng)過了不少的年月，希望大家都能珍惜一下自己陪伴母親的歲月，天再高就怎么樣，只要你伸出雙手，踮起腳尖，就能更接近陽光。

因為有悔，所以披星戴月；因為有夢，所以奮不顧身；因為有你，所以不忘初心。

錯誤優(yōu)秀作文8

每個人的成長都會面對一些錯誤，認真冷靜地看待它們，我們就會感受到無限樂趣。古人說得好“人非圣賢，孰能無過，錯而改之，善莫大焉。”人的一生必定會犯很多大大小小的錯誤，但有的人不好好反思，結(jié)果可想而知。只能一次又一次被同一塊石頭絆倒，摔得遍體鱗傷。有的人會從錯誤中吸取教訓，最終獲得成功。就象張曉風說得一樣，“那個`失敗`的.母親不一定能生下一個`成功`的孩子，除非她找到一位名叫`反省`的爸爸。

那些天才偉人和凡人一樣也犯錯誤，但他們之所以是天才是偉人，是因為他們會正確地對待錯誤。凡人之所以是凡人，是因為他們沒有認識到自己的錯誤，錯誤地對待錯誤。智者千慮必有一失。愛迪生發(fā)明東西時也會做錯，但他最終還是成為了眾人仰慕的大發(fā)明家。貝多芬練習彈琴時也會按錯琴鍵，但他還是成為了人人曉知的大音樂家。雨果寫作時也曾犯過錯，但他還是成為了家喻戶曉的大作家。他們成功的原因只有一個，那就是遇到困難，不畏縮，認真的看待它，認真的反思，這就是走上成功之路的秘訣。

記住，成功的公式：錯誤反思=成功

錯誤優(yōu)秀作文9

在我家的對面住著一個小姐姐，我們是非常要好的朋友。但后來發(fā)生了一件小事就讓我們的友誼消失了……

那天，我和小姐姐在我房間玩著我最喜歡的機器人。我準備給小姐姐倒水時，不小心踩到地上的.機器人了。心愛的機器人的腳被我踩斷了，我的心頓時像被刀刺穿了一樣的痛。

我把機器人壞了的事全賴在了小姐姐頭上，并把小姐姐踩壞的機器人的事告訴了小姐姐的媽媽，害小姐姐被痛罵了一頓，從此我們在也沒再見面了。

直到有一次，因為我和小姐姐一起坐公交車時，被擠在了一起，小姐姐用兇狠的目光瞪著我，那目光如同鋼釘般刺入我的心里，讓我直發(fā)抖，全身難受。正在這時，我突然想起以前，小姐姐對我那么好，可我……

我低下了頭沉默了幾分鐘，決定了要跟小姐姐道歉。我仰起頭，勇敢地跟小姐姐說了一句“對不起”后，便用祈求原諒的目光望著小姐姐，小姐姐笑了笑說：“其實我也想跟你和好了。”我說：“那我們還是好朋友嗎？”“當然。”

因為我勇敢承認錯誤，所以我和小姐姐又變成了好朋友了。

錯誤優(yōu)秀作文10

我叫浪子，我本沒有名字，但大家都這么叫我，我喜歡一個人默默的旅行。沒有一絲牽掛，直到我遇見了她。我騎著馬，走在小巷時，我看見了她。她在窗口趴著，望穿秋水，充滿了哀愁。她在等誰，會是我嗎？

我在她對面住下了，我第一次選擇留下。沒天她都要趴在窗口張望，我在我窗口看她。我品著茶，看著她，就覺的很滿足。我忘記了我的本性，我不該留下。我就這樣陪她等下去，一年了，我們沒說過一句話。但仿佛是約定好了的，沒天她都要沖著我微笑，我也對她微笑。日子就這樣過去，我還不知道她在等誰，甚至于她的名字。

她終于出門了，我在斷橋上看見了她，宛如仙子，白衣似雪。淚眼相見無人處，伊人倚闌哭。她跳了下去，西湖上站滿了人，都在那里指指點點，我不會游泳，只能在一旁痛哭，她走了，我想這里沒有什么直得我留戀了，

當我走到她家門時，我發(fā)現(xiàn)了一封信，是給我的.。她知道我的名字。“那天我在窗口前看見了你，很孤單的騎著馬，和我一樣。后來你在我對面住下，我每天都在窗戶前看你，對你微笑，可是你重不和我說一句話。我一直在等你……”后面的我沒看，師父說過，我永遠都沒有歸屬，強來的不會幸福。這一切都是個錯誤，我不是歸人，是個過客。

錯誤優(yōu)秀作文11

星期六，我看了一部我最喜歡的電視，這讓我做錯了一件大事，也傷了婆婆的“心”。

早晨，我起來就開始看電視，婆婆一大早就在打掃衛(wèi)生，當我正看得出神時，突然，婆婆氣沖沖的就站在中間，剛好就擋著我看電視，好像要發(fā)出所有威力似的。眼睛死死的看著我，我也皺著眉頭盯著婆婆。不耐煩的說：“婆婆!能不能讓一下，擋著我了”。接下來婆婆更是生氣，沖了我一句：“王椅培，你還好意思說，作業(yè)做完了沒?你不做我就給你媽媽告狀!”婆婆說完，臉都快漲紅了。我面不改色的對婆婆說：“我做完了。”婆婆直接扇了我一耳光，失望的對我罵：“你還騙人!我都看見了，你沒做完，快去做作業(yè)。”我聽了，直接頂婆婆一句：“就不!我做完了的!”婆婆看起來從生氣變成了難過，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，嘴唇成了深紅色，看起來非常傷心悲痛。我不禁覺得自己的所作所為有點過份，臉也不知不覺的.紅了起來，好像傷透了婆婆的心了，“唉!”婆婆哭著跑進了廚房。過了一會兒，我打了一個噴嚏，只見婆婆進了房間，接著我又連續(xù)打了好幾個噴嚏，又見婆婆拿了一床小被子蓋在我的身上。瞬間，我身體暖和了很多，而且不僅身體暖和了，心里也感覺到了婆婆對我的愛。我明白了婆婆對我的用心。我真誠的對婆婆說了一聲：“對不起，婆婆。”婆婆好像也原諒了我：“沒關系”這讓我放了“一萬”個心。

對不起婆婆，我意識到了我的錯誤。

錯誤優(yōu)秀作文12

炎熱的暑假已來到我們的身邊，而我要去有趣的夏令營，不會在家里閑得無聊。雖然老師對我們這種好學上進的精神高度贊揚，但是對我們的錯誤的批評也是必不可少的。

每當在放學三刻鐘前，阿姨都會拿雪糕或湯給我們吃，所以大家都很高興。今天正好是我和一個同學做值日班長分雪糕。待同學們一掃而光后，我便去收垃圾——塑料紙，再放進垃圾桶里。這時，那個同學在離我背后很近的地方“氣呼呼”的喊：“讓開！不讓開我就撞你！！”她令我大吃一驚：“小小年紀就會開口罵人啦？你太牛了！”開始還以為是開玩笑，萬萬沒有想到，她真來撞我了。我氣急敗壞地嚷嚷：“我踢死你！！！”老師聽到了喊聲，回過頭對我說：“你，罰站去。”我在一瞬間被“凍”住了，覺得莫明奇妙，想反駁又不敢，只能服從命令。后來，老師又嚴厲地批評了我，我忍不住了，大聲喊：“是她先撞我的.！！”而那個同學借著老師沒有看見死不認賬，又讓我挨了一頓批。

雖然不能說是“不白之冤”，但老師批得有對之處，也有不公平的地方。我的錯誤是：不應該也用臟話應對那個同學。老師沒有做到一視同仁：只批評了我，沒批評她。那個同學的問題最大：先犯錯，事后不勇于承認錯誤。如果老師不及時批評，這樣會對她的成長不利。

每個人都會犯錯，我們對待批評應“有則改之，無則加勉。”

錯誤優(yōu)秀作文13

終于，英語試卷發(fā)下來了，我迫不及待地接過試卷看自己的分數(shù)，可是結(jié)果卻是區(qū)區(qū)的六。七十分。怎么會呢？我真是倒霉透了，考試之前，我可是每天都復習到十一。二點的呀！怎么會呢？我真想哇哇的哭。仔細瀏覽一遍自己的考卷，啊！全是些基礎知識出錯，這可是低級的錯誤，我真是個超級無敵大笨蛋，嗚……

一陣埋怨后，我只能及不情愿地接受這個現(xiàn)實，“嘿！英語考得怎么樣了？”同學小b又來踩我了，我只好用生硬的口吻回答：“差得不能見人。”“哦！原來是這樣啊，那我就不打擾你傷心了。”說完，轉(zhuǎn)身就走了，隨后傳來一陣得意的笑聲，氣得我臉都發(fā)紫了。“老天，你真是不公平啊！”

好不容易挨到了晚自習放學，我終于可以一個人待會兒，會議考試失誤的`原因了，我想啊，想啊，想啊想，可是我就是想不出。慢慢的，睡意籠罩了我，我打了一個呵欠，對著窗外望了望，發(fā)現(xiàn)所有寢室的燈都以關了，同學們都進入了夢鄉(xiāng)。這時我眼睛一亮，想出了失誤的原因。我放下筆，輕松的伸了個懶腰，仰身長嘆：“為何這么這么折磨自己呢？我應該學習善待自己！”我終于知道我為什么失敗了。

錯誤優(yōu)秀作文14

我相信每個人都會犯錯誤。我從小到大犯的錯誤應該不少，但是都是小毛病，有的記不清楚了。

就是最近這件事對我影響太大了，而且還因為它付出了代價。媽媽總是叮囑我不要玩電腦，可我總是克制不住。有一次趁媽媽不在家，我又偷偷上網(wǎng)玩游戲了，《賽爾號》《摩爾莊園》是我們小朋友最愛玩的'，利用自己的小精靈和別人戰(zhàn)斗。畫面豐富多彩，使人眼花繚亂。由于比賽激烈，我不得不爭大了眼睛不敢眨眼，啊哈!我贏了，太棒了!那天，我玩了好長時間，眼睛有些吃不消了。一連幾次我都偷偷打開電腦讓自己輕松一下，最近媽媽觀察到我總是瞇起眼睛看東西，一查視力，結(jié)果嚇人一跳，兩眼0.2、0.3了。我知道了事情的嚴重性，我可不愿意帶眼鏡。

媽媽生氣的說“你說實話，最近是不是總玩電腦游戲啦?”我大氣不敢出，也不敢看媽媽的眼睛。媽媽說“人要有自制力，不能沉迷游戲，以后有了網(wǎng)癮，再戒可就難了。”我知道錯了，是我貪玩把眼睛都看壞了，真是自食其果，我真后悔。

現(xiàn)在看到電腦雖然心里還是癢癢的，但是我能克制自己，我知道電腦是來用的不只是用來玩的。我能認識到知錯就改這句話的道理了。

錯誤優(yōu)秀作文15

“金無足赤，人無完人”每一個人都會有自己的缺點，也都會犯錯，也只有在發(fā)現(xiàn)自己的不足與錯誤時及時改正。

我也犯過大大小小的錯誤，例如：不寫家庭作業(yè)，抄作業(yè)等等，但其中印象最深的是在初二開學的兩天后，我與媽媽爆發(fā)了最厲害的爭吵。

那天，我因為過關所以晚了一些回家，這便讓我的心情很不好，媽媽在旁邊關切的問我最近生活怎么樣。我想都沒想就回答到：“別說了，煩死了。”媽媽一聽，愣了好一會兒，她不知道：的原來那么貼心“小棉襖”為什么變得這么喜怒無常。我當時并沒有意識到我的行為對媽媽造成了多大的危害，過了好一會兒，媽媽小心翼翼的問我想吃什么？我很不耐煩的說：“隨便，真麻煩。”也許這句話如刀子，把媽媽的心痛了一下；也許如雪花，把媽媽溫暖如春的心里變得寒徹透骨。媽媽嘆了一口氣，臉上有說不出的惆悵和無奈。后來，在我來學校時，和爸爸的談話中，我才知道那天媽媽哭了，因為我的話語。我一瞬間，好后悔！

現(xiàn)在，我知道對父母來說，我們是他們的全部，是他們的唯一。所以，在以后與父母的`對話中，我會懂得換位思考，替他們想一想。并且在以后的處事中，不對父母本人發(fā)火，更不應該遷怒與他們。父母很愛我們，只要我們同樣以愛的方式對待父母，溝通的障礙就會大大減小！

以后，我會注意自己的言行舉止，改正錯誤，減少犯錯的機率。

第三篇：小學生優(yōu)秀作文掩飾錯誤

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之小學生優(yōu)秀作文：掩飾

錯誤

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每個人都會犯錯誤，錯誤是不可避免的。但是，正如朱熹說的“有則改之，無則加勉”，有了錯誤及時改正就不為過。可是，掩飾錯誤就是大錯了，就像那一次……

數(shù)學課，教室里只有“沙沙”的寫字聲，同學們都在安靜地做題。二十分鐘過去了，我已經(jīng)做了三分之二，卻突然停下了筆。真麻煩，這是什么題呀，根本不會嘛！我的心里不停地抱怨著，望著窗外陰沉沉的天，我越來越煩索性將筆一扔，爬在課桌上玩起來。又過了十分鐘，幾個“數(shù)學天才”已將作業(yè)交上去了。我不屑地看了他們一眼，不服氣地拿起筆算起來。經(jīng)過一番奮斗，終于算出來了。檢查的時候，發(fā)現(xiàn)這個題不對勁，又硬著頭皮接著算。哇，算了3遍，算出了3個答案！下課鈴響了，好吧，只有交了。

第二天，作業(yè)發(fā)了，其它的題全都做對了，唯獨那個難題，老師賞了我一個大鴨蛋。老師開始講題了，問：“最后一題誰錯了？”說著，看了我一眼。我的心里馬上開始緊張不安，突然，我發(fā)現(xiàn)班上沒有一個人舉手，再看看旁邊的人，都全對。什么？完了完了，這么簡單的題我不會？舉手多丟人哪！于是，我沒有舉手。老師接著說：“好，既然沒人錯，我們來看倒數(shù)第二題。”然后又看了我一眼，眼神里帶著憤怒和鄙視。而我全當沒看見。

這一節(jié)課我都沒有聽講，只是低頭看著那道錯題，想著剛才發(fā)生的一切。

又一次考試，我再次遇到了那道題，我依然不會。

那次，我掩飾了自己的錯誤，可我得到的是什么？是失敗，是嘲笑。錯誤是免不了的，但是，犯了錯要及時改正。

第四篇：《錯誤》優(yōu)秀教案

整體感知：

鄭愁予是臺灣當代著名詩人。他的名作《錯誤》被譽為“當代抒情詩的絕唱”。這首詩寫的是江南一個小鎮(zhèn)上一個美麗而憂傷的故事，一個遺憾的過程。教師的任務是指導學生興趣盎然地鑒賞這首美麗的詩歌并針對其中鮮明的意象發(fā)揮自己的想象力。要讓學生懂得好的詩歌應給人無限的聯(lián)想和想象空間。同時，讓學生對鄭的詩歌創(chuàng)作及特點有初步的了解。

方式：以誦讀和互動討論為主

教學目標:

1．學習《錯誤》，了解鄭愁予的簡歷及詩歌創(chuàng)作特點。

2．學習《錯誤》，理解詩中的意象，體會詩人所表達的感情。

3．了解中國當代詩歌發(fā)展簡史。

過程：

一：

師：（導入新課）

鄭愁予是當代活躍在臺灣詩壇的一位著名詩人。曾有人評價他說：“鄭愁予是中國的中國詩人（重音），他能用良好的中國文字寫作，形象準確，詩句華美，而且絕對是現(xiàn)代的。”他的這首《錯誤》并被譽為“現(xiàn)代抒情詩的絕唱”。你是否同意以上的這些評價呢？那這首詩又是講述了一個什么樣的故事呢？帶著這些問題，我們來感受這首詩。（板書課題）

二：引導學生朗讀課文:

（在朗讀時，最好找?guī)孜煌瑢W單獨朗誦，整體朗誦沒有氛圍，無詩歌韻味，注意詩句的停頓和節(jié)奏。）再用多媒體放中央電視臺的《錯誤》朗誦。讓學生感受名家朗誦的風范。

三：

師：請同學們告訴我，這首詩為什么起的詩題是“錯誤”呢？請根據(jù)你的理解，談談這里隱含的一個小故事。

首先，大家先四人一組討論一下。

生：（帶著思考和問題進行熱烈討論）。

一生答：我這樣理解：

詩中主人公“我”騎著馬周游江南，碰到一個癡癡等待丈夫或情一人的閨中女子，她的心 “如小小的寂寞的城”，“沒有東風”為她傳遞信息，又沒有漫天飛舞的柳絮為她排解心中的相思。所以，她的心是“小小的窗扉緊掩”，時刻留意青石道上的“跫音”，甚至連帷幕也不揭開，無心去看窗外花一團一錦簇的春景。（此時教師點撥：劉禹錫《春詞》中“新妝宜面下朱樓，深鎖春一光一院愁”與上述所詠的怨情似有異曲同工之妙，含蓄不露，但又悠長深遠）。終于，她聽到達達的馬蹄，美麗的馬蹄聲，以為日夜盼望的心上人歸來了。當打開窗扉的那一刻，看到的只是一個過路人。轉(zhuǎn)瞬間，這無限的喜悅變成了無限的失望。這“美麗的錯誤”捉弄了她，就好象上天捉弄了她一樣。（熱烈鼓掌）

師：非常好。不錯，這首詩是寫了一個美麗而憂傷的故事，寫了一個遺憾的 過程。這很容易讓人去描繪那時這樣一幅幅畫面。當他們雙眼交錯的一剎那，他們內(nèi)心的琴弦是怎樣被激蕩起來的？ 好，如果讓你當導演，把這個相遇的過程拍一部小的電一影短一片，不知在座的各位會怎么去安排呢？可以不拘于詩，發(fā)揮自己的想象力。

生：（熱烈討論）

一生：我有些想法，想和大家交流一下。

時間：黃昏時分，火紅的夕陽正放射著自己最后的光和熱，慢慢向西天墜去。它的光輝照射著青石鋪就的街道上。

地點：江南一小鎮(zhèn)上。

人物：騎馬的游子，女子。

過程：詩中的男主人公是個浪跡天涯的游子。一天傍晚，在江南的小鎮(zhèn)上，在街道的盡頭，慢慢走過來一匹馬，馬上坐著一藍衣青年。那就是“我”，詩中的主人公。走在青石的街道上，落山的夕陽照射在青石鋪就的街道上，小鎮(zhèn)上異常安靜。“我”騎馬踱在青石上，發(fā)出有節(jié)奏的“達達”聲。起風了，“我”的發(fā)一絲微微地飄揚了起來。然后鏡頭轉(zhuǎn)到小巷中長滿藤蘿爬山虎的青石墻。看著這些，“我”似乎若有所思。思什么不得而知，只聽到“我”在輕輕吟誦席慕容的“如果讓你遇見我/ 在我最美麗的時刻/ 為這/ 我已在佛前求了五百年”

鏡頭轉(zhuǎn)到小巷盡頭一處閨樓之中，梳妝臺前坐著一位女子，手中正刺繡，但眉頭緊蹙，心不在焉。樓下傳來小孩子嬉戲的聲音，但她充耳不聞。這時，自街道上由遠而近傳來達達的馬蹄聲。略一遲疑，隨即她又凝神細聽，確實是達達的馬蹄聲。一束燦爛的笑容自她臉上綻放開來。她放下手中的東西，沖到了窗前，推開窗子，朝街道上望去。遠遠的，一個人向她走來。但，那張臉，卻不是她所熟悉的那個人的。

（合）馬上的人也注意到了她，停下了口中之詞。當四目交錯而過的那刻，影片響起了悠揚的音樂聲。風起了，柳絮漫天飄灑起來。鏡頭慢慢向上拉升，霧色*籠罩著小巷、小鎮(zhèn)。

同學們都凝神靜思了一會，熱烈地鼓起了掌。

一生：我想補充一下。這時的“我”也可以牽著馬。

另一生：結(jié)尾也可以響起江南小鎮(zhèn)特有的街頭叫賣聲，讓影片籠罩在江南特有的氛圍中。

師：太好了。現(xiàn)在我們回到本詩，在本課的開頭我曾經(jīng)說過：楊牧曾評價鄭愁予是“中國的中國詩人”，也就是說他和中國的“外國詩人”是不一樣的。那些人用生疏惡劣的中國文字寫他們的“現(xiàn)代感覺”。鄭愁予不同，他的詩歌是中國化的，你是否同意呢？我們來看一下這首詩在語言上還有哪些動人之處呢？

生：（討論熱烈）各抒己見。

一生：文章標題是用“錯誤”起名，而且是“美麗的錯誤”。“達達的馬蹄”敲響了女子希望重逢的心靈深處，因而美麗。不過，這馬蹄聲僅僅從前面路過，并不為她的企盼而停駐，因而是個錯誤。這一起一伏，產(chǎn)生了高度的戲劇性*，給人跌宕起伏的感覺。

（師補充：這首詩所表現(xiàn)出的意境，又與王翰的“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”有相似之處。這可以說成是它的中國性*聯(lián)想）。

一生：他在詩中還運用了中國傳統(tǒng)的古典詩歌的意象，如“蓮花”、“柳絮”、“馬蹄”、“春幃”。這些我們在古典詩詞中見的較多。

（師補充：很好，舉個例子。東風這一意象來自唐代詩人李商隱《無題》中的“相見時難別亦難，東風無力百花殘”，所以講鄭具有很深的古典詩詞的修養(yǎng)。）

停頓片刻，然后一生又問：詩中有句“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落”，為什么這么說呢？

師：請大家一起來想一想。等待的季節(jié)漫長，蓮花的開落也日復一日，時間在無聲中流淌，作者在這里以音響的延伸來暗示容顏的逝去，體現(xiàn)了詩的漸進性*和暗示性*。這里，講求的是詩句表達的一種節(jié)奏和韻味。在詩中還有幾句也有這種效果，你們能找到嗎？

生找到：“你的心是小小的窗扉緊掩”、“恰若青石的街道向晚”。

師：很好。

一生：還有“達達”的馬蹄聲，這在中國文化里才有。這是中國文化傳統(tǒng)約定的。

（鼓掌！）

三：

師：很好。大家談了這么多，我們來簡單看一下鄭愁予的個人簡歷。也是為本課做一個總結(jié)。

放上投影片，老師帶領學生們看一遍。

附：鄭愁予簡介:

鄭愁予，本名鄭文韜，祖籍河北，1933年出生于山東濟南。童年隨父親輾轉(zhuǎn)大江南北。抗戰(zhàn)勝利后到北京，曾就讀于崇德中學。1949年隨家人去臺灣。1958年大學畢業(yè)后，曾在基隆港務局任職多年。1968年赴美，在愛荷華大學國際寫作班進修研究，獲藝術碩士學位。現(xiàn)旅居美國，任耶魯大學東亞文學系教授。

鄭愁予其人其詩都給人一種神秘感。他本人是一個運動健將，但詩中表現(xiàn)的卻是一個多情書生；他有著極深的文學修養(yǎng)，但他卻畢業(yè)于法商學院；他身為現(xiàn)代派的主要干將，但他的詩卻處處流淌著古典韻味；他的詩婉約猶如李商隱，但豪放起來酷似李白。

鄭愁予比較有名的詩作，比如《錯誤》、《水手刀》等，大多都是以旅人為抒情主人公的。因此他被稱為“浪子詩人”。對此，鄭愁予不以為然，他說：“因為我從小是在抗戰(zhàn)中長大，所以我接觸到中國的苦難，人民流浪不安的生活，我把這些寫進詩里，有些人便叫我‘浪子’。其實影響我童年的和青年時代的，更多的是傳統(tǒng)的仁俠精神。”仁俠也好，浪子也罷，總而言之，“不是常常回家的那種人。”也許正是仁俠精神和浪子情懷的結(jié)合，才使鄭愁予的詩有如此動人的藝術魅力。

（四)總結(jié)擴展

[總結(jié)]

《錯誤》這首詩共九行，、九十四個字，篇幅不長，但藝術上卻很有特色*。從結(jié)構(gòu)上看，隱含一著縱橫兩條線索。明顯可見的縱線是自大景到小景，層次分明。開頭兩句先以廣闊的江南為背景，再將鏡頭推移到小城，然后到街道、帷幕、窗扉，最后落在馬蹄上及打破前面一片寂靜的馬蹄聲。從橫線來看，開頭兩句應該是結(jié)尾，正是因為“我’’從江南走至女子的處所也不進去，女子期盼的“容顏如蓮花開落”，等待的熾情變成了心灰意冷。最后兩句本應該是“我不是歸人，是個過客”，所以 “我達達的馬蹄是美麗的錯誤”，在這里詩人用一個小倒裝句。這樣的安排，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯落，因而更顯得詩意盎然，在不協(xié)調(diào)中閃發(fā)出光彩。這首詩另一動人之處是其語言之美，特別是“美麗的錯誤’’數(shù)字。這句話原本就是矛盾，“達達的馬蹄”敲響了女子希望重逢的心靈深處，因而美麗。不過，這馬蹄聲僅僅從前面路過，并不為她的企盼而停駐，因而是個錯誤。這一起一伏，前后情景的逆轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了高度的戲劇性*，更形成了清勁跌宕之勢。文字純凈是這首詩的另一個優(yōu)點。《錯誤》至今仍能打動無數(shù)讀者的心弦，最重要的因素不在于以詞藻取勝，而是以它內(nèi)在的情感打動人。這種情感不偽裝、不雕飾，在詩中使情景和諧一致，產(chǎn)生了意味不盡的藝術感染力。

[擴展]

野店

鄭愁予

是誰傳下這詩人的行業(yè)

黃昏里掛起一盞燈

啊，來了……

有命運垂在頸間的駱駝

有寂寞含在眼里的旅客

是誰掛起這盞燈啊

曠野上，一個朦朧的家

微笑著……

有松火低歌的地方啊

有燒酒羊肉的地方啊

有人交換著流浪的方向……

[賞析提示]

《野店》寫于1951年鄭愁予18歲時，而詩中流露出的悲愁，卻遠非一個“少年不識愁滋味’’的人所能體味的。究其原因，詩人有一種流浪意識，一種孤兒意識，一種戀“家”情結(jié)。家不僅是吃飯、睡覺的地方，而且是一片港灣，給人溫暖、寧靜、平穩(wěn)之感。遠離了家，惟一能夠吸引流浪者眼神的就只有“黃昏里掛起”的 “一盞燈”了，而詩人又是多愁善感的，因此對“燈’’的感覺特別強。黑暗中，昏黃的燈光，朦朦朧朧的，仿佛告訴流浪者家就在眼前。但野店畢竟不是家，它只能提一供旅人食宿，給旅人一種“朦朧的家”的感覺。然而流浪既然已成事實，那么，只有權(quán)將“有松火低歌的地方”、“有燒酒羊肉的地方”當家了。流浪者在這里溫暖地相會，也無可奈何地“交換著流浪的方向……”年輕的詩人就像一位旅人，雖然來到了有松火有歌聲、有燒酒有羊肉的野店，卻因山水阻擋，路途遙遠，不知何日才能歸家，思家之情，悲愁之感，躍然紙上。

(五)布置作業(yè)

選讀鄭愁予的其他詩作并向同學推介。

后記：這首小詩里的美麗而遺憾的故事深深打動了每位同學的心。寫作電一影劇本的嘗試也使他們空前活躍。這種互動性*的學習也使他們對鄭愁予在詩中運用的中國傳統(tǒng)的古典詩歌的意象有了更深的把握。在學習中，教師有意把鄭的個人經(jīng)歷放在后面講，也為了更能引起學生的興趣。

第五篇：錯誤的作文

精選錯誤的作文5篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的錯誤的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

錯誤的作文 篇1

這件事，發(fā)生在我三年級下冊放暑假……

距離開學還有十幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)我的暑假作業(yè)還有一大半沒寫，非常生氣。

媽媽問我：“這些天，你到底在干什么，怎么暑假作業(yè)也沒有做完！”

我說：“我每天只寫一點。”

媽媽吼道：“你至少每天多寫一點。這樣你就能早點寫完，不要天天玩。”

我回答：“好的，媽媽，我記住了。”

媽媽又說：“趕快去寫你的作業(yè)，在開學前一天，我會看你的作業(yè)的'。”

說完，我就趕緊去寫，終于在開學前一天，媽媽來了。

我問：“媽媽，能給我一些時間嗎？”媽媽答應了。

下午，媽媽發(fā)現(xiàn)我還有幾頁沒寫，媽媽早己經(jīng)生氣了，給你這么多時間，你還沒寫完。

“再給你一次機會，在傍晚之前你必須給我看。”不然開學后，你做錯什么事我不管。終于我在傍晚之前寫完了，這件事讓我明白做事情不能拖拉很久。

錯誤的作文 篇2

今天媽媽有事出去了，我肚子有點餓，心想﹕媽媽不在我又肚子餓，這可怎么辦啊？我左思右想，突然一個念頭出現(xiàn)了，家里不是還有剩菜剩飯嗎，我可以自己盛起來吃啊，哈哈哈哈，我真聰明。想著想著，我便干了起來，慢吞吞的盛起了一碗飯，突然我腳一打滑，就這樣摔到了地上，而那碗飯也摔在了地上，碗破裂了，我心想；怎么辦，萬一被媽媽發(fā)現(xiàn)了我可就慘了。不如把碗藏起來吧。我環(huán)顧四周看到了冰箱，心想；不如放在冰箱里吧，反正媽媽一般都不怎么用冰箱。我小心翼翼的把破裂后的碗放了進去。這時，媽媽回來了，她見我鬼鬼祟祟的，便一步步的逼問我，終于，我只好把事情告訴了媽媽，媽媽聽了訓斥了我。

從那天起，我再也不會那樣了，這個錯誤使我時時刻刻銘記在心。

錯誤的作文 篇3

從誕生到現(xiàn)在，我們總是在不斷犯著錯誤，“人非圣賢，孰能無過”，錯誤難以避免，猶如小石子，小石子無數(shù)，坑坑洼洼、磕磕絆絆，而一個錯誤是一塊小石子，無數(shù)個錯誤是無數(shù)塊小石子，橫放在我們?nèi)松谋亟?jīng)之路上，一定會被其絆倒。

在遇到如小石子般的錯誤而絆倒失敗的時候，我們要學會放下錯誤，丟棄錯誤，吸取教訓，不斷積累，創(chuàng)造一個全新的自己!

每當犯錯時，必然會遭受譴責，來自老師、來自家長、來自朋友，甚至來自自己，這一聲聲譴責，無論我們是否接受、認可，不過，錯誤已成為事實，一旦失敗了，便會加重心靈的負擔，凡事不敢去做。

因而，我們需要放松，需要休息，需要放下錯誤，但千萬不可大意，有位哲學家曾說過：“不要被同一塊石頭絆倒兩次。”當然，我們也不能因同一個錯誤而多次失敗，石子太多、太亂，我們可以將石子整理好，然后將它們丟棄在旁邊的雜草叢中。錯誤也是一樣，所以丟棄錯誤是我們必須懂得的。

俗話說，失敗是成功之母，錯誤也是成功之母，人生漫漫，錯誤無數(shù)，經(jīng)歷了錯誤的考驗，我們正在一步步走向成功。放下錯誤，丟棄錯誤，吸取教訓，不斷收獲的最后結(jié)果是將錯誤拋棄，最終目的是取得進步。

為了成功，我們要丟棄錯誤。

錯誤的作文 篇4

去學習班，奶奶說她不放心我的安全，要送我去。我當時覺得一個人走慣了，再加上奶奶身體不怎么好，就拒絕了。可奶奶執(zhí)意要送，說什么也不肯放棄。無奈之下，我只得悄悄地走了。

我跟奶奶說：“你等我一下，我跟你去就是了。”奶奶一驚，問道：“你肯讓我送你去？”我用力地點頭。奶奶高興地說：“那你等我一下。”說完她就進了房間。趁她準備的時候，我悄悄穿好鞋，跑了出去，迅速一關門。我就聽到背后奶奶大叫了一聲“奕愷——”，我沒膽坐電梯，直接從樓梯逃下去了。

本來覺得自己很聰明，可奶奶最后的一聲喊讓我有點失神。我本以為甩開了奶奶心情就會暢快一些，可是，一路上，我很沉悶。心里頭有塊大石頭一直壓著我。我以前在路上蹦蹦跳跳，但現(xiàn)在，有種說不出的感覺。

到了學習班，我什么也沒聽進去，一直沉默不語。這樣甩開奶奶，到底是對是錯？一想起奶奶發(fā)現(xiàn)我不見時那焦急的神情，我就很難受。奶奶平時這樣照顧我，幾乎有求必應啊。我怎么能這樣對待她？而且，奶奶身體不好，萬一氣壞了呢？萬一……我不敢再想下去。我又有點擔心奶奶會出來找我，甚至來學習班里。我慌了，怕她會匆匆忙忙急出了什么事。

第二節(jié)課，我什么也沒聽，只是期盼快點下課。一下課，我就沖了出去。從水心一路跑回了家。等我到家，看到奶奶坐在沙發(fā)上，一臉擔擾。看我一回來，她頓時笑了。我們還沒說上話，母親的訓斥已經(jīng)到了——“你怎么可以自己跑出去了？！知道奶奶多擔心你嗎？！”奶奶卻還在幫我，“孩子來了就行。別罵他。”“媽——”母親剛想說什么，卻被奶奶給擋下來了。

一瞬間，我的心里充滿了后悔。我不應該拒絕奶奶的，那可是她老人家一片心意啊。

事情已經(jīng)過去許久了。我一直沒勇氣向奶奶道歉。奶奶啊，孫子對不起您。我當時做了一個錯誤決定。

錯誤的作文 篇5

錯誤，從出生開始，我們就一直在犯，這是不能用幾個、幾十個來計算的。“人非圣賢，孰能無過？”況且圣賢也會出錯。一路走來一路錯，這很正常，但關鍵在于能否放下錯誤，將它丟棄，吸取教訓，不斷積累，只有這樣，才能達到“智”的境界。

錯誤是一個包袱。

我們犯下了無數(shù)個錯，而每一個錯誤都是一個先包袱，所以我們就背上了無數(shù)個小包袱。

當我們犯錯時，必然會遭到批評，來自老師、來自家長、來自同學，甚至來自我們自己。這一聲聲批評被我們所接受、認可，于是，錯誤就成了包袱，加重了我們心靈的負擔，提醒著我們。

負擔太重了，心靈就會累，我們需要放松，需要休息，需要卸下包袱。

我們要懂得放下錯誤。

不要讓被一個錯誤絆倒。

錯誤就像是石頭，橫放在我們的必經(jīng)之路上。他會將我們絆倒，但我們將不允許它有第二次機會。

在人生道路上，小石子無數(shù)，坑坑洼洼、磕磕絆絆，它們是錯誤的化身。錯誤，有大有小，同一種類型的錯誤，就是同一種模樣的石塊。哲學家曾說過：“不要被同一塊石頭絆倒。”那么，我想，我們也不能被同一個錯誤所絆倒。

石頭太多、太亂，我們是否可以將同類型的整理到一起，然后將它們丟棄在旁邊的雜草叢中？

我們要懂得丟棄錯誤。

俗話說，失敗是成功之母。錯誤也是成功之母。

人生漫漫，錯誤無數(shù)，經(jīng)歷了錯誤的考驗，我們一步步走向成功。

我們在奮斗，我們在進取。

我們要吸取教訓、不斷收獲。

放下錯誤、丟棄錯誤、吸取教訓、不斷收獲的最后結(jié)果是將錯誤拋棄，最終目的是取得進步。

為了成功，我們要丟棄錯誤。