外語系學生社會實踐報告

外語系學生社會實踐報告1

xx年初，xx市農機技術推廣站就把水稻插秧機械化項目作為推廣重點，在總結上一年水稻插秧機械化工作經驗的基礎上，制定了新的推廣方案，確保推廣項目的順利完成。

在省市農機部門和xx市政府的領導下，在有關鄉鎮領導的支持和幫助下，xx市農機技術推廣站全站人員，全力以赴，上下一致，取得了水稻插秧機械化項目推廣的階段性勝利。

今年項目的技術推廣，最顯著的標志是大規模引進推廣水稻插秧機38臺。延吉12臺，久保田22臺，山東伏爾沃3臺，東洋機1臺，農民自購插秧機6臺。引進水稻育秧播種機4臺，農民自購40臺。育秧覆土機10臺，紙質育秧盤10萬片。xx市現有插秧機84臺，水稻育苗播種機75臺。水稻插秧機主要分布在大有鄉、安屯鄉、閆家鎮、建業鄉、新莊子鎮。

今年共進行水稻育秧40萬盤，其中機械播種38萬盤。水稻雙膜育秧3000畝。水稻機械化插秧面積16300畝。

為了做好水稻插秧機械化項目的技術推廣工作，xx市農機推廣站從大局出發，抓住機遇，積極落實，努力做好以下幾個方面工作。

一、全面做好水稻插秧機械化的宣傳、培訓、現場演示會的技術推廣工作

按照省市農機部門有關水稻插秧機械化方面的會議和文件精神，xx市政府及時召開以農機部門為主的水稻插秧機械化項目技術推廣工作會議，會議傳達了上級有關水稻插秧機械化方面的文件精神，傳達了有關今年水稻插秧機政策性補貼的文件等，確立了今年水稻插秧機械化項目的重點鄉鎮。

在xx年下半年，市農機部門就又多次前往水稻插秧機械化有關鄉鎮，進一步做好xx年購機用戶的調查摸底，并深入進行宣講工作，落實任務，具體落實每一個人。

由于政策性補貼的減少，有些廠家的插秧機性能及質量問題等，農民購機數量不是很多，但基本面已經鋪開，并勢在擴展。

水稻插秧機械化，是制約水稻生產全過程機械化的主要瓶莖。現實的情況是：很多農民根本沒有見過插秧機，對水稻插秧機械化持懷疑或觀望態度。為了進一步提高水稻產區農民對水稻插秧機械化的認識，市農機推廣站于xx年4月2日，在安屯鄉龍王村李興武家，召開水稻育秧現場會，錦州市農機推廣站和xx市農機推廣站人員到會，久保田和鋒陵公司的插秧和收獲機械進行現場示范表演，參加人員達150人以上。xx年4月3日，在閆家鎮政府院內召開現場會，錦州市農機局和錦州市農機推廣站人員到會，xx市農機局和xx市農機推廣站到會，參加人員參加達150人。久保田和鋒陵兩家公司進行了現場機具表演。會后，錦州市和xx市電視臺做了相應的十幾次宣傳報道，效果很好。

值得一提的是，xx農機推廣站領導班子決定，今年要特別注重提高全站人員整體素質，加大培訓力度，在理論上和實際操作中都舍得花錢，做到人人會駕駛插秧機，會調整修理插秧機，提高了技術服務的整體水平。

xx年5月18日，建業鄉李文春使用久保田插秧機，開始了今年的第一個機械化插秧，市農機推廣站人員到場并進行了技術指導。

xx年5月21日，xx市人民政府及市農機局在建業鄉雙箭村姜國滿的水稻地里，召開大型的水稻插秧現場會。參加人員有水田鄉鎮領導和各村主任，水田大戶，xx年購機用戶，xx年購機用戶等。久保田公司，延吉廠方，山東伏爾沃公司，山東寧聯公司派人員參加，并做現場示范表演。會后，xx電視臺和錦州電視臺同時報導了現場會情況。

xx年5月25日，xx市又在較為偏遠的安屯鄉召開水稻插秧現場會，現場會是由安屯鄉政府主持召開的。有久保田公司人員現場表演，有安屯鄉三義村農民張練自制的水稻聯合整地機械表演。到會插秧機達xx臺。錦州市農機研究所人員到安屯現場會指導，張練的聯合整地機表演，愛到了人們的一致贊成，效果極好。聯合整地機是集耙地、施肥、酒藥、托平、鏟運為一體的水稻生產整地專用機。

二、全員共抓，扎實深入地做好水稻插秧機械化的技術服務工作

xx市農機推廣站今年的水稻插秧機械化的技術服務工作很有特色，把全站人員分成三個小組，每個組承包服務到鄉到村到每一臺插秧機。在市農機局的大力支持幫助下，全站人員全力以赴，不怕困難，深入扎實地完成了水稻插秧機械化的整個技術服務工作。

1、同用戶做好溝通工作。站長親自抓這項工作，按照用戶的電話通聯，直接和用戶進行電話溝通，了解用戶具體情況，宣講有關插秧機方面的技術等。整個春季，推廣站主動打給每個用戶的電話不少于二十次。

2、積極為用戶購買水稻育秧盤。從山東省引進最好的最便宜的鈣質紙秧盤。

3、用心為用戶解決實際問題。所有用戶都在距離農機推廣站80里以外的地方，市農機管理總站主動借車，推廣站也曾多次花錢租車下鄉，為水稻機械化技術抓推廣服務。

4、具體協調用戶和廠家三包服務工作。雖然我市現有水稻插秧機數量相對不多，廠家沒有在我市安排廠家三包人員，我市的機械三包服務組織得很到位，沒有因服務不及時而影響插秧進度的。

5、發現有好的插秧經驗，立即通知用戶，及時推廣應用。

6、農機推廣站人員，免費為xx年購機用戶修理插秧機多次，深受農民歡迎。

7、購進一個數碼相機，記錄了大量的一手技術資料，制好兩個光碟，準備報省站。

三、關于水稻生產大型聯合整地機的使用情況

遼寧xx市現有水稻面積30萬畝，且質優價高。水稻生產在插秧前的整地技術，多年以來，一直是困繞水稻生產面積擴大的重要節點，也是水稻產區農民最頭疼的一道實際難題。

這里水稻插秧前的整地的常用方法是：

1、水田無水平地，用人工或推土機。人工勞動和機械作業費用都很大。

2、帶水耙地，多用手扶拖拉機卸下前輪，上地輪攪籠耙地。作業需要時間長，耙地深度不夠，且土塊較大，不易水浸透。

3、人工帶水施肥。這里農民一直延續耙地同時施用底肥，人的勞動強度很大，且施肥不均勻。

4、人工帶水噴除草藥劑。人的勞動強度大，且噴藥不均勻。

5、機械帶水平地。耗費成本，且效果不好。

這種常用方式用工太多，人的勞動強度太大，又費時間。這項作業時，水田區的人工費用極高，雇工一天一人至少需要65元錢，且農忙時節，人力工實在不怎么好找。

今年初，xx市農機推廣站，積極扶持農民張練開發研制新式農機具，現已實際使用兩臺大型聯合整地機，效果很好。現正在生產制造過程中的這種機械有10臺，這10臺機械也將投入實際作業。介紹水稻生產大型聯合整地機，是水稻插秧前集耙地、施肥、噴藥，平整和鏟運為一體的多功能組合機。

這種水稻生產聯合整地機，需要配用40馬力以上拖拉機，液壓懸掛，地滾籠耙地，強制機械施肥，機械噴灑農藥，拖板拖平或鏟運泥土。其主要工作原理是利用拖拉機液壓，懸掛聯合整地機，用拖拉機動力輸出軸，通過一對錐齒輪變向動力旋轉方向，帶動施肥機轉動軸旋轉，經施肥機旋轉葉片高速旋轉拋灑，化肥幾乎成霧狀灑向田地。農藥是先噴灑在化肥上，然后隨著化肥一起灑在土地里。

地滾籠直接工作在泥土里，上面有鋼刺，高速旋轉將高處的泥土翻轉到相對低處，并攪動10——15cm的土層和上面的水混合，從而實現均勻耙地。

拖板在農具后面，能把翻混的泥土抹平，并將部分作物根茬強制壓進泥土里。特別是聯合收割機留下的作物秸桿，水浸時有些易漂起，通過拖板作用，會很好地埋進泥土里面。

鏟運平整水田時，用液壓略升起農具，因定拖板向下位置，用拖板向前或向后將高處的泥土向低處鏟運。因為水田浸有水作業，鏟運時土壤比阻不大，相對無水鏟運要省力得多。

這種機具寬3米，高2米，長2米，作業時長4米。能畝施肥20——40公斤，噴藥一公斤，且施肥和噴藥量可任意調節。

費用節省情況：聯合整地機作業3畝只用10分鐘。不計拖拉機和聯合整地機的成本折舊，只用一個人工，和少部分油料費。如果按類比法，同拖拉機旋地作業相比，畝作業收費才10元錢，實際聯合整地要比旋地省力得多。

常規方法整地費用：耙一畝要一個小時，施肥和噴藥需要半個人工，無水平地和有水平地至少也得一個人工，合計人工費為約每畝70元，不計油料費。

這種聯合整地機制造成本約xx元，其中關鍵部分滾籠，需要帶水作業在泥水里，軸承的密封尤為重要，一般簡單工藝很難保證正常作業。

可見，水稻生產聯合整地畝節省費用約60元錢，這于水稻生產成本是個很大的數字，且聯合整地質量好，速度快，及時，節省人工，應該大力推廣。

四、發現的問題，存在的不足，取得的經驗

1、補貼百分之十問題不明朗化

xx年下半年購機用戶摸底的時候，要求購買的插秧機數達100臺。但在今年的補貼多少問題上，有些農民反映：錦州市的百分之十很可能下不來，實際補貼比上年減少得太多，影響了部分農民購機的積極性。

2、有關水稻插秧機械化方面的宣傳工作還需要加強

雖然我們國家有關水稻插秧機械化方面的宣傳很多，可是具體貫徹落實到鄉和村，到農戶的時候，有很多用戶根本不知道。特別是村一級領導，推廣工作存在嚴重脫節現象。

建議：應該利用一切宣傳手段，特別應該在xx市一級電視臺的黃金時段做專題，宣傳水稻插秧機械化項目，宣講有關水稻插秧機械的政策性補貼方面的精神，讓水稻插秧機械化技術和水稻農戶直接見面。

3、使用秧盤育秧是水稻插秧機械化的關鍵所在。

｛1｝使用育秧播種機和秧盤育秧效果好。實踐表明：人工盤育秧，有水稻種子分布不均，覆土不均的問題，反映到具體水稻秧苗上是，出苗大小不齊，疏密不均，機械插秧漏穴現象太多。因而要求機械插秧用戶，必須使用育秧播種機播種和育秧覆土機覆土。

｛2｝育秧土肥必須經過篩選。如果秧盤土里有小石頭，有硬木質式槐條棒，或是育苗肥里有硬結塊，都會使插秧機秧針受損，影響插秧效果。

｛3｝育秧的秧盤推薦使用鈣質紙秧盤。用戶從市場上購買很多種秧盤，實踐表明：唯有北京產的鈣質紙秧盤質量最好，主要是紙質柔軟又有很好的透氣性，育秧的效果非常好，更不易裂斷。

｛4｝秧盤順長排列好。實際以秧盤橫向三個秧盤順次排列為好。就是三個秧盤順長排列，長度可達一米八。然后以此長度為苗床寬度育秧。其優點是：如果按書上要求排列，秧苗在覆蓋塑料布接地處的是邊緣秧苗，也是秧盤長度方向，此處的秧苗一般長得不好，插秧時不能把這些不好的秧苗扔掉。改為秧盤順長排列后，邊緣秧苗是秧盤很窄的寬度處，如果秧苗不好，插秧時候可以扔掉一小截。

｛5｝可以不用育秧鐵框。用育秧鐵架框的方法當然可用，但有成本和育秧速度太慢的問題。我地安屯鄉用戶多數學習附近朝鮮族隊的育秧經驗，廣泛采用人工手拱土和手工攝盤的育秧方法，方法簡單易學，又有很好的使用效果。但人們必須實際觀看表演后才能運用這種方法。

｛6｝雙膜育秧并不是太好的方法。實際盤育秧費用是：25盤/畝，0.35元/盤張，8.75元/畝。盤用三年，2.92元/年畝。雙膜的塑料錢約錢1.2元/畝，再加上人工割秧，費事又傷秧，機械插秧效果不好，減產等，根本不是什么好方法。農民種水稻，實際根本不差這點錢。

｛7｝育秧和氣候關系很大。我市屬沿海氣候，大有鄉今年整個育秧效果不好，其主要原因是，氣候太差。

4、機械插秧具體操作人員應該接受系統培訓

｛1｝插秧時候用戶亂抓人上機。很多用戶連摩托車也沒有駕駛過，這樣的人員操作插秧機很不合適。建議盡量用會駕駛拖拉機或摩托車的農民上機操作，這樣的人員會很快地掌握技術要領，會很快地成為非常好的操作手。

｛2｝久保田和東洋式插秧機手，最好一天有兩個人操作，這樣人可以換班使用機械，人不受累，也可以集中精力插秧。伏爾沃和延吉產機械最好是三個人上機，兩個人輪流操作機械為好。

｛3｝應該選擇愛鉆研又勤快的人員操作。調查中發現，有的人操作機械很用心，他也知道機械使用保養，可是就是手賴，不及時保養機械，也不經常清理機械。我站曾在現場看到插秧效果不好機械時，就讓使用者原地停插。經檢查，是因為秧針的退秧器纏草太多所至。

5、實際機械插秧過程中的經驗和體會

｛1｝操作人員在插秧第一排的時候，由于沒有目標，用戶眼睛一定要向前方三十米處看，盡量選擇一個目標，只用眼睛余光看插秧效果就行。一般看得越遠，油門越大，越容易插得直。

｛2｝插秧時可以在機械前面橫著固定一個長桿，就是比作業幅寬一點的長桿，長桿兩頭各下墜一個細繩，繩頭系一稍有重量東西作標志，最好是紅色，讓標志對準前一次邊行秧苗上面，作為插秧機行走標志物。這樣插秧，就不用劃印器了，因為用劃印器有時候水多沒有印，不好對準。

｛3｝在伏爾沃和延吉插秧機的浮板上，擺放兩個高15厘米的小凳，一邊放一個，小凳大小和秧盤大小一樣，用來放置秧苗。如果沒有小凳，因為浮板太低，轉彎時候會有很多泥涌上浮板，會把部分秧苗埋沒。

｛4｝伏爾沃和延吉插秧機操作轉彎時候，因轉的是硬彎，一般會在浮板上涌上很多泥。要求轉彎面后邊的人員要下機，一是能減少轉彎側的重量，也減少了這一側涌上浮板的泥土。同時這人員要用穿著的靴子的腳，順勢推拉下涌上浮板上的泥土。

｛5｝插秧的`時候，水田的水不宜太多。水太多容易造成插秧過深。插秧不宜太深，有農藝人員介紹，插秧深不利于水稻秧苗分蘗。

｛6｝東洋插秧機機手穿的鞋，是那種帶分瓣的為好，人員可以在水田里走得很穩，有利于插秧的質量。另外人也相對減少受累。

｛7｝秧苗狀況不好，一定要多插和厚插，這樣能減少漏穴損失。反之，秧苗好，又是機械播種育秧，要把取秧量控制到最小。

｛8｝經驗所得：育秧的土厚度在15毫米為好，如果按書上要求20毫米，既費土又有挑秧重量，插秧效果也不是很好。

｛9｝剛開始插秧時候，人員看見一排排很直的秧苗，極容易忘記檢查插秧質量。這個時候一定要多撥下幾株已經插好的秧苗，看是否傷根。特別是新機子，零件新銳，更要注意，如有發現，立即停機檢查處理。

｛10｝插秧機過水田埂的時候，一般要把秧針放在運動的最高點，一定要注意，不要傷了秧針。特別是育秧地點附近的埂，很容易有異物，如石子，木棒等。

6、幾種插秧機的實際情況對比

久保田插秧機各方面都好，只是價格太高。

山東伏爾沃插秧機插秧效果很好，但液壓裝置根本不好用，沒有實用性。

東洋機子第二年有病率極高。

延吉插秧機竟有一臺機子，漏裝了一個插植臂凸輪上的鍵。再有，插秧時候仍然易傷秧。

五、明年水稻插秧機械化的技術推廣工作重點和建議

在總結去年和今年水稻插秧機械化工作的基礎上，xx市農機管理總站及農機推廣站，準備明年在全市范圍內，全面實施推廣水稻插秧機械化項目。

具體目標是：在全市范圍內，大面積實現水稻插秧機械化項目，明年實現推廣新購水稻插秧機150臺，落實水稻插秧機械化插秧面積6萬畝，輻射水稻面積二十萬畝。

為進一步做好明年的水稻機械化技術推廣工作，我們準備做好以下幾個方面的具體工作

1、認真總結去年和今年以及兄弟縣市的水稻插秧機械化項目的推廣應用經驗，找出差距和不足，制定好明年水稻插秧機械化的實施方案。

2、進一步加強水稻插秧機械化的宣傳工作，借助今年已經取得的機械化插秧效果，迅速擴展擴大宣傳面，并有效利用電視等一切宣傳手段，向水稻產區農民介紹推廣水稻機械插秧技術，讓這些技術在農民心里生下根發芽。

3、重點做好水稻產區大鎮閆家鎮及建業鄉、八千鄉和新莊子鎮的水稻插秧機械項目的推廣工作。具體落實到村和戶，及早簽訂購機合同，真正的讓水稻插秧機械化項目在那里人人皆知。

4、進一步做好今年水稻插秧機械化的田間管理工作，做好水稻各個時期的第一手資料收集和積累，對比實驗。特別是秋后產量的對比，成本核算，水稻質量的品評等。

5、繼續做好水稻插秧機械化的掃尾工作。檢查用戶機械保管情況，確保明年機械正常使用。

六、有關水稻插秧機械化的一些情況和數據

1、機械插秧作業平均收費標準：35元/畝

人工插秧作業平均收費標準：一般90元/畝，最高105元/畝

2、育秧質量、插秧質量的總體情況及問題原因

育秧總體質量很好，但由于我市是海洋性氣候，今年氣溫太低，造成出苗情況不好，好盤比重占80%。

插秧質量總體較好，久保田插秧機效果很好，山東伏爾沃插秧機也可以，最不好的是延吉機子，質量和性能都不好。

3、4月8日，延吉插秧機到貨，12臺；4月20日，久保田插秧機到貨，20臺；4月21日，山東伏爾沃機子到貨，3臺。5月5日，久保田到貨兩臺機子。

4、幾個重要數據

｛1｝育苗情況

育苗播種機：75臺

軟盤數量：10萬張

軟盤育苗插秧面積：16300畝

雙膜育苗插秧面積：xx畝

平均每臺插秧機插秧面積：194畝

｛2｝插秧機使用情況

插秧機總數：84臺

其中：久保田23臺，東洋26臺，延吉28臺，山東4臺。

作業面積：16300畝

其中：久保田，5000畝；東洋，4000畝；延吉，6000畝；山東，1000畝

平均作業面積：194畝

其中：久保田，217畝；東洋，153畝；延吉，214畝；山東，250畝。

最高作業面積：久呆田，250畝；東洋，210畝；延吉，260畝；山東，260畝

故障率平均值：12.1%

久保田，無；東洋，去年的多；延吉，50%；山東，很少。

外語系學生社會實踐報告2

實踐內容：對個別學生進行“一對一”輔導，嘗試上pest1和小學劍橋英語課程，聽各位老師及喜校長講課，批改作業，接待家長，帶領他們參觀課室，提供招生咨詢服務，辦理交學費手續，接聽電話，打印資料，整理相關收據資料。

實踐單位：大衛劍橋英語培訓中心

實踐目的：通過社會實踐，能夠鍛煉我自己與人交往的能力，擴大交際范圍，進一步加深對教學了解，培養對教學的興趣，增加教學經驗與收獲，也從中發現自己從未發現的方面，或許需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點，給自己一個正確的定位，確立相對現實的目標。結合平時在校學習的教學技能，再加上實踐，使之更加完善。另外，我還實踐了其他領域的工作，擴展自己的知識面，鍛煉提高自己的能力，見識不同的人，不同的家庭，不同的工作，學會怎么做人，與人相處，如何上好一堂課，提早適應社會，為今后成為一名優秀的人民教師打下扎實基礎。

實踐過程

轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的及假期里多了一份沉甸甸的充實……

最熟悉的陌生稱謂，經過了將近一個月的實踐生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生了，當別人稱呼我“老師”時，已沒有昔日的逃避與羞澀……雖然我的工作只是沾了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字帶給我的豪邁感。我，不枉此行!

放假回家后，我bianco按如期的計劃找工作。盡管上了很多次網，但都沒有找到合適的。于是我往外跑，從東門走到西門，從西門走到南門，再垂頭喪氣地回到東門(我家住在東門)。一路上，我記下很多輔導中心的聯系方式，回家后一一打電話與他們聯系，但結果都是一樣。我知道，如果讓我媽媽幫我介紹，那肯定是有的，但我要憑借自己的力量，不再依賴熟人，去干一份屬于自己找的工作。

日子一天一天過去了，就在我快絕望的時候，奇跡出現了。在我家廚房望下去，便是東門橋，橋上過了一條橫幅：大衛英語培訓中心暑假招生，我眼前一亮，趕緊與他們聯系，聽說他們需要老師，我急忙準備簡歷去面試。那晚的面試讓我刻骨銘心，頗有體會。首先是自我介紹，用英語與考官交流相關教學問題，接著做閱讀題(那題是給初二學生做的，但對與我來說已經很難了，詞匯量特別多)，通過后，考官給我一本初三課本，三分鐘準備后試教，之后喜校長再倆面試一回，讓我才藝表演，唱歌，畫動物，“一波未平，一波又起”，毫無準備的我折騰得幾乎“魂飛魄散”，自己感覺壓力很大，但我很慶幸在校有學過簡筆畫與粉筆字，這些對于一個教師都是至關重要的。經過重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的不足，校長也指出我的弱點。但他知道我們學校在培養教師方面很出色，是個很不錯的學校(這讓我不油然增加對母校的自豪感)，所以校長破例允許我在這里試教、聽課，向其他老師學習，但無報酬!一段時間再來考核，若通過，即可教學生拿工資。雖然沒有報酬，但我很高興，因為這是一個難得讓我實踐與學習的機會，賺錢不是最主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業后有的是賺錢的機會。“機不可失，時不再來”，我爽快地答應了。那晚我媽媽陪我面試到11：00多才回家!

第二天早上8點我準時到中心報到，喜校長為我安排了工作，我專心了解中心各項職能，包括報名程序，如何開收據，使用打印機打印資料，宣傳本中心……很快，便有家長帶著孩子前來咨詢報名，剛接任務的我十分生疏，幸好在我身邊的楊曉玲老師，馬老師一直幫我解圍，我也從中更加了解情況。大概10：00左右，我接到一位六年級的學生，在這十天，我要對這位學生進行“一對一”輔導，幫助他順利通過恩益學校的招生考試去讀初中。

他叫鄭澤，有點胖，我感覺是個蠻滑稽的小男孩。首先我向他爸爸了解一些情況，且翻閱他帶過來的試卷，我對學生的基本情況有了初步掌握：基礎不扎實，單詞、音標不過關，語法掌握不牢固。

頭一次我不想上課，我面帶笑容與他交流起來，談談學習方面的，詢問他對英語是否有興趣?自己覺得在哪方面還存在不足，我該怎么配合他……看我始終不翻課本，他有點奇怪，我告訴他盡早不上課，下午才開始正式上課。聽到我說不用上課，他很高興，于是我們輕輕松松地談起來，他很喜歡看《龍珠》，恰好我有看過，于是我們很投機地聊了起來。我之所以這么做是想培養他來這上課的興趣，讓他感到在這里上課不是一種負擔，也增進我與他的感情，“用心和學生溝通，做他們的朋友”。

中午回家后，我便匆忙地看了看課本，粗略地備課、做教學計劃、安排習題。下午正式上課，或許我們談得來，所以一上課也不緊張，向在教我弟弟一樣。針對鄭澤的情況，我為他制定一個“扎實基礎—逐步提高—適當難度”的方針。我跟他講了一下我的教學計劃，讓他心里有個底。

第一，我用三天時間對其六年級兩冊書的內容做簡要的復習，特別是一些比較重要的，跟語法有關的單元，并要求重點課文呀背誦，在上課前要檢查背誦，以便我找出錯誤，糾正語音。與此同時，我要求他每個單詞要熟練過關，寫錯了重些5遍，第二天再繼續聽寫，使他最基本的的那次都能過關，打下基礎。

第二，挑選重點單元進行詳解，著重語法點，因為從他的試卷可以看出，語法占相當大的份量。我知道，光講題是沒用的，所以在備課時我上網找到一些相關聯系，每講一些語法點，在他掌握后，加以做練習熟練，以達到鞏固。我也特意挑選一些易混淆呵錯誤理解的知識點，比如說什么時候加s，什么時候該加es；什么句子有現在時，什么時候用過去時或將來時以及動詞的過去式的特殊情況等。我清楚地知道：他有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解得清清楚楚，但他聽得很吃力，我講完后問他是否還有疑問，他點頭表示完全聽懂了，過了兩天，為了檢驗復習的效果，我吧那幾道他習題拿出來讓他去做，結果，“全軍覆沒”，當時我感覺自己仿佛從九霄云殿一下字掉進了無底深淵，只好重頭再來，耐心再耐心，這是我遇到最大的挫折。通過幾天輔導，我也看出鄭澤同學的'缺陷，不難看出他不懂怎么用時態，什么是疑問句、反意句、否定句，這也正是他考試失分最嚴重的部分。于是我加強此方面練習，題目主要是來自教材的課后和一些課外輔導書(由中心提供)，他練習時有簡單大難，我知道，對于基礎不扎實的他要慢慢來，不能操之過急，當他掌握到一定的程度再練習有一定難度的題目。在這過程中，每做道題我都要求他用鉛筆寫，以便日后擦掉他曾做錯的題目，再做一遍，看是否能完全掌握。

第三，勞逸結合才是學習的最佳狀態。我知道，一個學生連續兩個小時坐在老師旁聽課會很累，所以在講課過程中我都會停下來休息十分鐘。也許我與他很談得來，我們總有說不完的話題，時不時會傳來笑聲，別看他的樣子老老實實，其實他很調皮，但也很幽默。為了使其保持濃厚的學習興趣，我采用了很多方式，比如：情景對話，與語法有關的小游戲，還有物質獎勵。

第四，每次作業我都要求他按時完成，并要求讓父母簽名(事先我跟他爸爸說過)，回來后我都認真檢查，給他寫下一個check或good，給他一個微笑的符號，寫上幾句鼓勵話語，希望他再接再厲。由于時間短和家長要求只是對知識做系統了解式學習，對學習深度要求不高，所以進程比較快，基本上是一天1—2單元。通過這些天的學習，鄭澤對知識掌握已達到了一定的程度，會用一些基本的方式解決稍具難度題目，在第一、二次測試結果分數在60—70之間，最后一次測驗是88分，通過測試既是對學生學習成果的檢驗也是對我的輔導成果的檢驗，這讓我比較放心。直到那天他考完試后到中心跟我說他通過了考試，聽后我感到無比的欣慰，因為我的付出得到了回報。他衷心地謝謝我，笑了笑，我也開心地笑了笑…

苦中有甜，喜憂參半，由于每天都得到輔導中心，我必須起得早，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣(通常要睡到10點多才起床)。開始的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受!為了不遲到，我總要風風火火地趕路，無論是烈日當空還是陰天下雨，到達輔導中心都是滿頭大汗，屁股尚未坐穩，就有家長前來咨詢，一天的工作又昏天暗地地忙碌起來。哎呀~~累呀!這才體會父母掙錢的艱辛。

送走了一位學生，又來了一位學生。他叫志彬，有點瘦，稚氣未干的娃娃臉，是個五年級的小男孩。接下的10天，我要幫他輔導少兒劍橋英語(a級)。這回我真的碰到一個大釘子，他很聰明，資質很好，一點就通，但他聽課時，經常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我會很惱火，如此賣命地講，他卻置之不理，極不愿與我配合。好在我有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。他做題時，懶于動手，聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶惰的表現。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“天敵”，只有不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。從劍橋英語這本書可以看出，小學的孩子要學這本書比普通小學英語課本要難得多，英語程度要很好才可以學得很輕松，這也讓我在備課時花更多時間與精力。“柳暗花明又一村”，在接下來的日子他改善很多，我也順順利利地為他上完課。

在輔導中心，除了為這兩位學生補課，我還有很多其他的事情可以做，比如接待家長，為他們提供咨詢服務，了解收費情況，加大中心的宣傳力度，辦理報名手續，開繳費收據，這也讓我學會了如何用老寫字去寫一到十，整理相關資料，接聽電話，及時向各位老師反應家長的反饋，給家長一個滿意地答復，我也學會用笑去面對一個接一個的陌生人，學會做得方與圓，婉轉地與家長談話，讓他們感覺我們的熱情，服務周到，孩子在我們這里學習可以盡管放心!備課，批改作業總是少不了，無論是哪位同學的作業，我都會給他們一個微笑的符號，寫上批改日期和我的英文名字，當然少不了幾句評語，鼓勵他們come on!我知道這都要我花很多時間與精力去了解中心的情況，我也碰到了很多難題，但與我一起工作的老師們都會很樂意地幫我。在中心，我發現這里人才擠擠，我的partner是華南師范大學大一的學生，她叫林文衡，大我兩歲，本來我應該叫她姐姐，但在這里我們沒有界限，就像朋友一樣，有時我們做下來會談談，一起分享在大學的樂事。另一個是在澳大利亞讀研的師兄，他叫游挺，是個很可愛的男生，文質彬彬。從他的身上我學到了很多，他教會我確立目標去拼搏，不斷學習，永不放棄。他曾在一中讀高中，他不斷給自己確立目標，不斷去努力實現。雖然他不是英語專業，他，是計算機專業的，但他的英語水平很高，他告訴我是靠平時積累的，所以他給學生在上課時講得頭頭是道。也讓我明白自己可以從其他方面去不斷努力，挖潛自己還有的潛能，相信“是金子總會發光”。雖然在這里我的年紀最小，學歷最淺，但能跟他們在一起工作，一起學習，一起聊天，互相幫助，相處融洽，其樂無窮也!那種累的感覺也似乎減少了很多。在家里我們也會qq上見，就像老朋友一樣，無話不談。

每天晚上我不用上課，所以我利用這個機會到教室去聽各位老師上課，他們有教小學的，初中的，高中的，也有大學生高級口語班，雅思課程，劍橋、新概念課程，pest1、2、3級，最有趣是聽外教ddvid的口語課，他來自加拿大，每周只有周日晚才有，機會難得呀!

——大衛劍橋英語培訓中心

5班 吳冬馳

實踐時間：2008.7.20—2008.8.20

實踐內容：對個別學生進行“一對一”輔導，嘗試上pest1和小學劍橋英語課程，聽各位老師及喜校長講課，批改作業，接待家長，帶領他們參觀課室，提供招生咨詢服務，辦理交學費手續，接聽電話，打印資料，整理相關收據資料，外語系學生暑期社會實踐報告。

實踐單位：大衛劍橋英語培訓中心

實踐目的：通過社會實踐，能夠鍛煉我自己與人交往的能力，擴大交際范圍，進一步加深對教學了解，培養對教學的興趣，增加教學經驗與收獲，也從中發現自己從未發現的方面，或許需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點，給自己一個正確的定位，確立相對現實的目標。結合平時在校學習的教學技能，再加上實踐，使之更加完善。另外，我還實踐了其他領域的工作，擴展自己的知識面，鍛煉提高自己的能力，見識不同的人，不同的家庭，不同的工作，學會怎么做人，與人相處，如何上好一堂課，提早適應社會，為今后成為一名優秀的人民教師打下扎實基礎。

實踐過程

轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的及假期里多了一份沉甸甸的充實……

最熟悉的陌生稱謂，經過了將近一個月的實踐生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生了，當別人稱呼我“老師”時，已沒有昔日的逃避與羞澀……雖然我的工作只是沾了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字帶給我的豪邁感。我，不枉此行!

放假回家后，我bianco按如期的計劃找工作，實習報告《外語系學生暑期社會實踐報告》。盡管上了很多次網，但都沒有找到合適的。于是我往外跑，從東門走到西門，從西門走到南門，再垂頭喪氣地回到東門(我家住在東門)。一路上，我記下很多輔導中心的聯系方式，回家后一一打電話與他們聯系，但結果都是一樣。我知道，如果讓我媽媽幫我介紹，那肯定是有的，但我要憑借自己的力量，不再依賴熟人，去干一份屬于自己找的工作。

日子一天一天過去了，就在我快絕望的時候，奇跡出現了。在我家廚房望下去，便是東門橋，橋上過了一條橫幅：大衛英語培訓中心暑假招生，我眼前一亮，趕緊與他們聯系，聽說他們需要老師，我急忙準備簡歷去面試。那晚的面試讓我刻苦銘心，頗有體會。首先是自我介紹，用英語與考官交流相關教學問題，接著做閱讀題(那題是給初二學生做的，但對與我來說已經很難了，詞匯量特別多)，通過后，考官給我一本初三課本，三分鐘準備后試教，之后喜校長再倆面試一回，讓我才藝表演，唱歌，畫動物，“一波未平，一波又起”，毫無準備的我折騰得幾乎“魂飛魄散”，自己感覺壓力很大，但我很慶幸在校有學過簡筆畫與粉筆字，這些對于一個教師都是至關重要的。經過重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的不足，校長也指出我的弱點。但他知道我們學校在培養教師方面很出色，是個很不錯的學校(這讓我不油然增加對母校的自豪感)，所以校長破例允許我在這里試教、聽課，向其他老師學習，但無報酬!一段時間再來考核，若通過，即可教學生拿工資。雖然沒有報酬，但我很高興，因為這是一個難得讓我實踐與學習的機會，賺錢不是最主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業后有的是賺錢的機會。“機不可失，時不再來”，我爽快地答應了。那晚我媽媽陪我面試到11：00多才回家!

第二天早上8點我準時到中心報到，喜校長為我安排了工作，我專心了解中心各項職能，包括報名程序，如何開收據，使用打印機打印資料，宣傳本中心……很快，便有家長帶著孩子前來咨詢報名，剛接任務的我十分生疏，幸好在我身邊的楊曉玲老師，馬老師一直幫我解圍，我也從中更加了解情況。大概10：00左右，我接到一位六年級的學生，在這十天，我要對這位學生進行“一對一”輔導，幫助他順利通過恩益學校的招生考試去讀初中。