教研主持詞1

各位領導、各位老師：

上午好，歡迎您們的到來，xx鎮小學語數網絡磨課活動現在開始。

網絡磨課活動第一項：全鎮xx處小學語數骨干教師開展同步網絡磨課活動。共同觀看由xx中心小學兩位教師執教的語、數課堂實錄。

為節約帶寬，請各校根據條件自行選擇以下各種觀看方式，一種方式是在百度視頻中搜索：xx教研，選擇兩位教師的課程觀看；第二種方式是，在土豆網上搜索：xx教研，選擇兩位教師的課程觀看；第三種方式是，在xx教研博客上查看置頂的.博文，通過相關連接，觀看課堂教學實錄；第四種方式是，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學實錄。

（全體參會人員，共同觀看課堂實錄，此處時間為68分鐘，觀看結束，10分鐘短暫休息）

感謝大家的認真觀看，請老師們休息10分鐘，我們再繼續進行網絡磨課活動。

各位領導，各位教師，經過簡短的休整，我們繼續進行網絡磨課活動。

活動進行第二項網絡說課，請xx中心小學執教老師進行現場說課；

請xx中心小學執教老師進行現場說課；

第三項：評課，先網絡，后現場，請分會場參與評課的老師認真觀看系統廣播，按照下列順序做好準備，xx、xx、xx視頻評語文，xx、xx、xx視頻評數學；

我們先評語文，有請上xx小學老師網上評課；

有請xx小學老師網上評課；

有請xx小學老師網上評課；

有請xx中心小學語文磨課組的老師現場評課；

下面我們進行數學評課，有請xx小學老師網上評課；

有請xx小學老師網上評課；

有請xx小學老師網上評課；

有請xx中心小學數學磨課組的老師現場評課；

由于時間關系，我們不能安排各校相關老師一一評課，下面我宣讀一下老師們通過社區聊天窗口上傳的文字評課；

（看屏幕宣讀5、6條，盡量每校一條）

通過此次網絡麻課活動，我認為（自己做下小結）

xx鎮小學語數網絡磨課活動到此結束，歡迎各位領導、各位老師留下你們寶貴的意見。有請xx主任繼續主持現場會的活動

教研主持詞2

各位領導、各位老師：

大家下午好！

今天，我們在鹿城小學舉辦全縣“快樂體育趣味課堂”教學研討會，一起觀摩了五位教師不同風格的課堂，觀看了鹿城小學各年級特色體育活動、教師體育活動的展示，一起感受到了體育課堂的快樂與魅力。這也是我縣教研室與幾位作課教師所在學校合作共同研究探討的“快樂體育趣味課堂”這一課題的總結與匯報。為了讓我們的孩子回歸天性，找回童真、童趣，真正讓“兒童成為兒童”；同時，也為了小學專、兼職體育教師能通過本次活動拓寬教師視野、提升教育理念、提高課堂駕馭能力，進而促進體育教師的專業發展和巧妙駕馭課堂的藝術，真正提高體育課堂教學的有效性。

接下來，我們就今天的這幾節課進行互動交流，首先由幾位作課教師先自評、說課。

剛才幾位老師分別對自己的課堂設計理念、設計思路、課堂上易出現的問題的.預設及解決問題的策略做了精煉的闡述，另外也對自己的課堂做了相應的反思，我們知道會反思的人才是進步最快的人。

那么，接下來也請其他老師能夠真誠的對幾位老師就您的看法做交流，希望分享各位老師智慧。

在交流之前，我用到了一個詞“真誠”，我們能感受到幾位老師對這幾節課都誠懇的提出了自己的意見與建議，特別是王輝和李志強兩位老師能用很專業的理論依據提出的指導性建議，很讓我感動，相信其他老師也是感同身受。

接下來我們有請縣體育教研員高虎同老師做總體點評和專題講座，大家掌聲歡迎。

老師們，高虎同老師對這五節課做了中肯的點評，肯定了優點，指出了不足。

同時結合小學生的身心特點闡述了游戲在體育教學中的重要性，并且針對游戲運用的基本方法和基本要求做了具體的指導，這對我們以后的體育教學工作提出了指導性意見與建議，也明確了我們體育教學的工作方向。在這方面，鹿城小學劉梅青校長有著很前衛的理念，更有很多的案例和豐富的經驗，接下來我們以熱烈的掌聲有請劉校長做經驗交流。

劉校長剛才從對待工作的態度、生活的態度、對教師的激勵與關心以及對教師和學生的發展方面交流了她的想法和做法，她的這些經驗很值得我們在今后的工作中借鑒，感謝劉校長為這次活動的傾情付出，也感謝她對我們教研室工作的大力支持與配合。

最后，有請冀主任為我們做重要的講話。

老師們，在冀主任剛才的講話中提到了一個詞“策略”，他告訴我們說課得有方法，評課得講策略，他也是策略的對我們今后的工作提出了建議與希望，希望老師們會后能夠細細品味剛才冀主任送給我們的十五個字“心中有規則、手中有技術、腦中有智慧”深刻內涵。老師們，我們的“快樂體育趣味課堂”教學研討會鹿城小學現場會已經接近尾聲，回味課堂，也許我們看到的課堂還不是十分完美，但通過觀課、議課后，我們一定也會有一些怦然心動，會后請老師們及時整理、歸納、提煉、總結本次研討會的所思所感，以便指導我們今后的工作不斷前行。

最后，祝老師們日后愉快工作、快樂生活！返程途中注意安全。

教研主持詞3

開學初，學校依據教育局《提升教育教學質量三年規劃》要求，制定了“學習轉型、科研提升、模式創新”的新三年規劃，規劃提出未來三年把學校建成“全市一流、全國先進”的天津市示范學校。要實現這一宏偉目標，教研團隊建設是不可或缺的關鍵環節。一年來全校各教研團隊工作業績如何，今天我們在這里隆重召開教研工作業績交流匯報會，旨在“展教研風采、促學習轉型”，希望大家做好記錄認真學習。同時我們還將評選出六個先進教研組，在教師節時進行表彰。（有請一年級語文組）

書記現場點評：

一語：這個團隊在過去一年中，突出了“學習，即以優秀教師楷模確定人生目標；實踐，即開展識字課題研究，講成長故事，觀察生活的實踐活動；展示，即教師參賽、學生表演等”，使一年級成為學校發展中的一個亮點。

一數：這個團隊有4位數學教師+320名學生，從懵懂的孩子到良好學習習慣養成，這其中教師要說多少話，該做多少示范，該有多少次家校溝通，都不好估量，但這就要靠團結協作的教研團隊，他們4個人做到了！

二語：年輕、快樂、陽光的品格，扎實肯干的精神，加上創新的工作思路，贏得了“千人賽課、我的模式我的課”的累累碩果。

二數：好一個“放心”，從“我也行”的自信到“的確行”的褒獎，這里依靠的是教研互助、科學謀劃而不是蠻干，使這支隊伍成為了學生開心、家長安心、學校放心的優秀團隊。

三語：樸實得如同草原上一棵無名的小草，確深得“舍與得”的精髓，就是因為無數普通的“小草”構成了麗澤蔚為壯觀的美景，也贏得了美麗的人生。

三數：奉獻與收獲是這個團隊最亮麗的色彩。

四語：老中青的組合在某些單位可能由于代溝問題產生隔膜，而這個團隊融合得如同一家人，教育的經驗、開拓的精神這樣的優勢互補鑄就了團隊的.成績。

四數：“讓我們共同優秀”，打破了木桶原理的怪圈，使這個團隊實現了“老與少”的無縫對接。

五語：善于總結反思，不斷實踐探索，是一個團隊蓬勃發展的關鍵，是他們披荊斬棘的有效通道。

五數：經驗依托于反思，真知依托于實踐，高效依托于評議課，就會成為攻克教學難題的法寶。

六語：勇氣+努力=收獲的快樂。我非常喜歡這個詞的組合，這比白巖松的“痛并快樂著”的體驗更有境界。

六數：努力+實干=成功。文稿朗讀雖不算上乘，但由于有這實干精神深重，創新能力的依據，足以證明這也是一支優秀的團隊。

英語組：通過英語組的表現，我認為：人品（做人踏實—恭、溫、仁、儉、讓）+師品（崇高的使命感和責任感）+學品（不斷創新、終身學習、嚴謹治學），三品合一，讓我們以此共勉。

音樂組：把教研立足于教學實際問題即音樂社團和藝術節展示，是音樂律動、音符飛揚的校本教研特色。

體育組：“嘿、嘿”的微笑是體育組的特色。這里包含著踏實、憨厚；包含著樂觀和力量，他們有著堅定地克服一切困難險阻的無窮力量。希望他們再接再厲。

綜合組：雖是最復雜學科組合，卻有著一個堅定的中心“服務”。服務學校、教師，服務學生，是這個處組工作有條不紊，希望他們的服務更上一層樓。

學前組：年齡最高的師長，管理教育著全校最小的孩子，巨大的年齡落差卻有了豐碩的教學成果。其原因就是他們保持一顆童心、擁有著童真、童趣。祝愿學前組的老師們永葆童心，永遠年輕。

美術組：他們用赤橙黃綠青藍紫的美麗色彩展示著xx精彩，描繪著為師的快樂和學子們的精彩人生。

結束語：老師們，讓我們共同努力以不同的畫筆描繪麗澤更加絢麗的明天。

教研主持詞4

一、觀課前會議

1、首先感謝潘圖行校長從白忙之中抽出寶貴時間來參加這次教研活動。同時，也感謝學校三位領導對數學教研組教研工作開展的大力支持。更感謝楊昌艷老師，她為這次教研活動的開展付出了不少汗水和心血。

2、這次觀課前會議有兩個議題：

一是楊老師介紹《圓的認識》一課的教學設計和教學思路。二是觀課者與執教老師進行觀課前交流。

3、大家用熱烈的掌聲歡迎學校領導跟我們講幾句話。

4、感謝領導的關注與支持，下面把時間交給楊昌艷老師，請楊老師先介紹一下《圓的認識》的教學設計和教學思路。

5、楊老師介紹得很好，請老師們和楊老師進行觀課前交流。老師們可以跟據觀課主題和自己的觀察點與楊老師進行交流。想問什么，就問什么。也可以交談自己是怎樣設計這節課的.。

二、觀課

通過交流，大家都了解這節課的教學流程、教學設計和教學思路，老師們也提出了一些好的想法與建議，這為我們這次觀課議課奠定了基礎。請各位領導和老師們到遠程室去觀課。

三、議課

1、今天上午，我們圍繞“課堂教學的有效性”這一研究主題，對楊老師執教的六年級數學《圓的認識》這一節課進行了課堂觀察，為了更好地議課，我們先請楊老師談談自己的執教反思。

2、大家都觀看了課例，又聽了楊老師的實踐反思，我想各位老師一定有了一些感受和想法吧，下面就請老師們暢所欲言，抓住“課堂教學的有效性”以及“觀察點”，議議這堂課。可多可少，既說閃光點，也說說建議。

3、下面由贏海英主任作這次教研活動總結。

四、結束語

今天，楊老師的“圓的認識”一課有許多閃光點，向我們展示了老師如何引導學生獲取知識的思路，40分鐘的課堂學習可以說教師突破了“幾何圖形”教學的幾個關健問題，實現了有效教學。大家觀課議課時也抓住關健問題思考與分析，從中也收獲了不少。走進新課程，我們每位教師都在思考、探索、嘗試、研究，特別是在坐的每位老師，你們思想活、教法新。肯定還有很多的奇招妙法值得發現、挖掘、交流、推廣。我們經常這樣在一起研究，相信我們大稼鄉中心小學數學教學之路會越走越開闊，越走越順暢。最后我建議：數學組的每位老師多抽一點時間與向老師交流交流，學習向老師的先進教學經驗。向老師來我們大稼支教只是一年，大家要互相珍惜，向老師多才多藝，教學方法頗多，希望大家無論用什么方法或手段一定要把向老師的教學法寶留在我們大稼。下次教研活動我們將以“如何激發學生學習興趣”為主題，由向老師執教，給大家學習向老師的教學經驗提供一個機會和交流的平臺。

由于時間關系，我們今天的觀課、議課到止結束。

教研主持詞5

尊敬的各位領導、老師：

下午好！今天是個高興的日子，我們相聚在大井小學開展南沙區片教研活動，在這兒請允許我代表學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。

參加這次活動的.領導有今天，我們片教研的主題是“語言文字運用如何在課堂上落實”。語言文字運用是我們語文教學的重點，我們的帶領下，一直致力于這方面的教學研究，今天就借此機會，讓我們進行更深入的探討，希望我們能共同進步、共同提高。

這次的教研活動，分五個環節進行：

一、由陳老師進行課前說課。

二、教師授課。

請各聽課的老師帶著以下問題觀課，課后我們進行討論。

教研主持詞6

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好！東風西路小學“精彩生命課堂”英語教學研討會現在開始！

首先向大家介紹出席今天活動的各位領導和來賓：他們是：

一直關心我校教育教學工作的市教科所英語教研員；區教研室英語教研員王主任；以及學校的領導和老師們。歡迎大家參與今天的活動。

“精彩生命文化教育”是我校自20xx年開始進行的一項科研主題。本學期我們還專門成立了學校“精彩生命課堂”研究工作室，圍繞學校生命文化特色作專題研究。

今天“精彩生命課堂英語教學研討會”就是英語工作室第一次的階段匯報，我們將進行以下教學活動：首先由白晶晶老師上研討課，接下來是工作室部分成員的教研活動；然后是主任對英語精彩生命課堂的解讀，最后由各位專家點評指導。

下面有請白老師和4、4班的孩子們

（講完課后）謝謝白老師為我們帶來的這節輕松愉悅、富與的英語生命課堂。謝謝孩子們的精彩表現。下面，有請工作室的老師們圍繞“精彩生命課堂”對本節課的教學進行研討。

教研活動小結：

下面是潘主任對我校英語精彩生命課堂做校本解讀。

每一項科學研究都離不開專家的引領和指導，李萍老師作為石家莊英語界的權威專家，曾為我校多次培訓，可以說，東風西路小學每一位英語教師的成長都離不開的'精心培養。今天，我們“精彩生命課堂”英語工作室也非常榮幸的聘請為我們的專家顧問！下面有請石文敏校長為頒發聘書！

謝謝！下面就請就今天上午的活動做指導。

培訓

謝謝，相信在您的專業引領下，我們的研究會在科學、有效的道路上早出成果。會后我們將進一步反思，努力去推進我校“精彩生命文課堂”朝著縱深發展。讓英語課堂成為學生的生命成長的家園。

最后，再一次感謝各位領導、各位同仁和英語組全體老師！

謝謝大家！

“語文單元主題教學研討會”主持詞

剛剛段考結束，我知道老師們都很辛苦。那么咱為什么沒讓大家休息休息，就立刻組織這次教研呢？實在是連續出去學習兩次之后，同時加上對學生初中語文學習的了解，我覺得我們語文教學理念的更新，教法的改革迫在眉睫。應該用什么樣的理念來指導我們的語文教學，將是我們今后一段時間最主要的話題。在切入這個話題之前我們先聽一聽幾位教研組長前段時間到山東進行“語文單元主題教學”的感受。

幾位教研組長的發言都談到了閱讀，如何使閱讀真正成為我們老師的習慣，學生的習慣，使我們的學生在有益的閱讀中汲取營養，恐怕光靠我們20分鐘的早讀和十分鐘的午讀是遠遠不行的。我們應該讓閱讀走進我們的課堂，摒棄課堂教學中一些無謂的分析，放棄一些不必要的試題，敢于取舍，讓課堂成為我們引領學生海量閱讀，真正提升學生語文素養的主陣地。“語文單元主題學習”其實就是一項探索“如何通過課內學習、課內閱讀”來真正提升學生母語水平的實驗。這項課題的主持人是當代著名教育家、國家督學、現任北京市十一學校校長的李希貴先生。對于為什么進行這項實驗李希貴的解答簡單明了，他說：在什么年齡讀什么書，這是一個非常簡單甚至是人所共知的問題，但事實上卻一直被忽略了，尤其是表現在中小學語文教學的課堂上，我們一再錯過了孩子們黃金一般的閱讀年齡段。那么，如何節約課堂教學時間，如何帶領學生閱讀，怎樣尋找閱讀的文本，我們

將在今后的教研中進行探討。最后告訴大家的是：我們身邊已經有許多人在思考，在改進，我們不能做井底之蛙，也要盡快動起來，為了我們的學生，也為了我們自己！