以合作議論文

以合作議論文1

在十四、十五世紀(jì)，歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時(shí)候，產(chǎn)生了一種稱(chēng)為包買(mǎi)主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個(gè)手工業(yè)者，通過(guò)他們的共同合作來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。

而在社會(huì)變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運(yùn)營(yíng)方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力。

合作無(wú)處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。

世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機(jī)翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國(guó)家的專(zhuān)業(yè)部門(mén)分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機(jī)才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。

合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。

合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反。可見(jiàn)，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無(wú)窮的力量。合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

以合作議論文2

人生中的快樂(lè)，就莫過(guò)于與同伴們一起合作，收獲快樂(lè)的過(guò)程了。

每當(dāng)夏天，蛐蛐就會(huì)在我們門(mén)前的草地上叫個(gè)不停，也就是在這時(shí)候，每天晚上讓我跟小伙伴們最感興趣的就是一起捉蛐蛐。

每當(dāng)晚上降臨，蛐蛐叫起來(lái)的時(shí)候，幾個(gè)小伙伴們，就會(huì)來(lái)到我們家，邀請(qǐng)我一起捉蛐蛐，每次我都當(dāng)指揮，因?yàn)橹挥羞@樣，抓住的蛐蛐才會(huì)多。開(kāi)始抓蛐蛐了，每次抓蛐蛐的時(shí)候，我總會(huì)帶一個(gè)手電筒。我們每個(gè)人都漫步輕聲地走，循著蛐蛐的叫聲找，每當(dāng)靠近蛐蛐的時(shí)候，蛐蛐就會(huì)不叫了，我早有準(zhǔn)備，我打開(kāi)手電筒，在一片寬大的葉子上發(fā)現(xiàn)了一只蛐蛐，體型特別大，我高興極了，我指揮他們，慢慢地不觸碰任何樹(shù)葉，兩個(gè)手掌彎成一個(gè)碗的形狀，上下各一個(gè)然后“一！二！三！”一合，那只蛐蛐就只能在我們的手中叫喚了，每次用這個(gè)方法，準(zhǔn)能百發(fā)百中。

最普通的往往是用的，用這種方法，我們捕獲了很多蛐蛐，我們把捉來(lái)的蛐蛐，都放在一個(gè)瓶子里，養(yǎng)著他們，有時(shí)間的話，還會(huì)拿出來(lái)兩個(gè)蛐蛐，放在飯缸里，讓它們打斗起來(lái)，這就是斗蛐蛐。

一起合作，讓我抓到了更多的蛐蛐，更讓我體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)。

以合作議論文3

江蘇省沛縣自20xx年全面實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度以來(lái)，總體運(yùn)行狀況良好，但也存在多方面的問(wèn)題，尤其是基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)施國(guó)家基本藥物制度，病員急劇增多，報(bào)銷(xiāo)人次大幅增加，給新農(nóng)合資金造成了極大的壓力。

一、沛縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療實(shí)施情況

目前，沛縣共有合作醫(yī)療定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)481個(gè)，其中村級(jí)430個(gè)、鎮(zhèn)級(jí)27個(gè)、縣級(jí)6個(gè)、市級(jí)18個(gè)，形成了多層次的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)體系。在全省范圍內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)了市、縣、鎮(zhèn)、村四級(jí)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)補(bǔ)償結(jié)算網(wǎng)絡(luò)化、電算化，補(bǔ)償稽查制度。農(nóng)民參合人數(shù)由20xx年59.1萬(wàn)人增加到20xx年94.78萬(wàn)人，參合率由最初的60.75%提高到100%;籌資標(biāo)準(zhǔn)由每人每年30元提高到每人每年350元。20xx年各級(jí)財(cái)政投人資金1005萬(wàn)元，20xx年增加到2.67億元。20xx年累計(jì)補(bǔ)償229.91萬(wàn)人次，累計(jì)補(bǔ)償41402.05萬(wàn)元，縣鎮(zhèn)兩級(jí)住院費(fèi)用政策補(bǔ)償比達(dá)到83%。

二、實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療存在的主要問(wèn)題

(一)缺乏持續(xù)有效籌資機(jī)制。新型農(nóng)村合作醫(yī)療雖然強(qiáng)調(diào)“個(gè)人、集體和政府多方籌資”、“農(nóng)民個(gè)人繳費(fèi)、集體扶持和政府資助相結(jié)合”的籌資機(jī)制，但實(shí)際運(yùn)行中由于種種原因，籌資難度相當(dāng)大，特別是一些貧困鎮(zhèn)區(qū)，農(nóng)民支付能力不高，籌資能力明顯不足。鎮(zhèn)村干部和鄉(xiāng)村醫(yī)生籌集個(gè)人負(fù)擔(dān)的部分成本較大，效率較低，甚至出現(xiàn)了個(gè)別村干部、衛(wèi)生室人員墊付農(nóng)民個(gè)人負(fù)擔(dān)資金的現(xiàn)象。

(二)重復(fù)參合參保現(xiàn)象突出。究其原因，一是制度設(shè)計(jì)因素，比如按照有關(guān)政策規(guī)定，允許在城鎮(zhèn)就讀的學(xué)生和在城鎮(zhèn)打工的農(nóng)民參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)，但這部分人員有的已參加了新農(nóng)合，造成重復(fù)參合參保。二是信息不能共享，由于現(xiàn)行的城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療分別由兩個(gè)不同的機(jī)構(gòu)承辦，兩種基金的籌資時(shí)間不一致，新農(nóng)合信息平臺(tái)與醫(yī)療保險(xiǎn)信息平臺(tái)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)對(duì)接，對(duì)參保人員信息核實(shí)的難度較大，造成重復(fù)參合參保現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)基本藥物品種價(jià)格不夠合理。一是基本藥物目錄過(guò)窄，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(衛(wèi)生室)基本藥物數(shù)599種，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全省新型農(nóng)村合作醫(yī)療基本藥物目錄894種。目前，群眾較常用的品牌藥、小兒適宜劑型藥品、眼科等小科用藥藥物品種缺失。而且常用品種配送不及時(shí)，有時(shí)不定期缺貨，有的甚至長(zhǎng)期缺貨，如三七片、丹參片、甘草片等，加之少部分慢性病人常用藥品以及群眾已經(jīng)接受并且習(xí)慣了的常用藥品不在目錄之內(nèi)。二是部分藥品價(jià)格不盡合理，部分基本藥物中標(biāo)價(jià)不僅高于制度實(shí)施前自主采購(gòu)價(jià)，甚至還高于制度實(shí)施前的藥品零售價(jià)。

(四)基層醫(yī)療服務(wù)行為不規(guī)范。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院執(zhí)業(yè)水平低，服務(wù)不規(guī)范，不合理用藥、不合理檢查問(wèn)題較突出。鄉(xiāng)村醫(yī)生素質(zhì)參差不齊，少數(shù)村級(jí)衛(wèi)生室執(zhí)行基本藥物價(jià)格和診療服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不到位，有的沒(méi)有按照新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度規(guī)定報(bào)銷(xiāo)相關(guān)費(fèi)用。

三、完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療的建議

(一)強(qiáng)化制度宣傳，優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)。要對(duì)村組干部進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)化培訓(xùn)，廣泛、深人地開(kāi)展政策制度宣傳，把參合辦法、權(quán)利、義務(wù)以及審核結(jié)算流程等宣傳到千家萬(wàn)戶(hù)，使廣大群眾真正了解、熟悉這一制度。要有針對(duì)性地開(kāi)展具體、形象、生動(dòng)的典型事例宣傳，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，增強(qiáng)制度的吸引力。要按期公布住院補(bǔ)償報(bào)賬費(fèi)用，增加透明度，提高農(nóng)民對(duì)新農(nóng)合的信任度。要加強(qiáng)對(duì)管理人員和醫(yī)務(wù)人員的教育培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和工作效率，改變服務(wù)態(tài)度，向參加新農(nóng)合的農(nóng)民提供便利、快捷、周到的服務(wù)。

(二)整合醫(yī)療制度，避免重復(fù)參保。按照國(guó)家對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)進(jìn)程的總體要求，積極推進(jìn)城鎮(zhèn)職工醫(yī)保、居民醫(yī)保、新農(nóng)合三項(xiàng)制度之間的平穩(wěn)有序銜接工作，將居民醫(yī)保和新農(nóng)合統(tǒng)一合并實(shí)施，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)“一體化”，機(jī)構(gòu)合并歸一個(gè)主管部門(mén)統(tǒng)一管理，以利于降低管理成本，防止財(cái)政資金的重復(fù)投人。

(三)加強(qiáng)藥品管理，降低藥品成本。建議在符合國(guó)家醫(yī)改政策的前提下，各地可以根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整或增補(bǔ)藥物目錄品種，特別是兒童、老人、婦女等重點(diǎn)人群常見(jiàn)病防治藥品，以滿(mǎn)足群眾合理的基本用藥需求。繼續(xù)推行藥品招標(biāo)采購(gòu)制度，采取藥品集中采購(gòu)、公開(kāi)詢(xún)價(jià)、競(jìng)標(biāo)和區(qū)域配送等辦法，減少購(gòu)銷(xiāo)環(huán)節(jié)，降低藥品購(gòu)銷(xiāo)成本。同時(shí)，組織藥監(jiān)部門(mén)加大對(duì)農(nóng)村藥品市場(chǎng)的整治力度，嚴(yán)格農(nóng)村藥品批零企業(yè)的經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)人，打擊非法經(jīng)營(yíng)，凈化農(nóng)村醫(yī)藥市場(chǎng)。

(四)規(guī)范醫(yī)療行為，加強(qiáng)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。要加強(qiáng)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理，堅(jiān)持定期考核和動(dòng)態(tài)管理制度，嚴(yán)格規(guī)范診療程序和用藥行為，控制目錄外用藥，對(duì)藥效相同或相近而不同藥名的藥品，醫(yī)療機(jī)構(gòu)必須采用目錄內(nèi)用藥。要加大對(duì)“濫用藥”、“濫檢查”、“濫用高值耗材”、“炒賣(mài)病人”、“濫收住院病人”等違規(guī)行為的查處力度，建認(rèn)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、病區(qū)執(zhí)業(yè)醫(yī)師的退出機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)嚴(yán)重違反規(guī)定的，要取消定點(diǎn)資格。

以合作議論文4

談及競(jìng)爭(zhēng)與合作，很多人會(huì)認(rèn)為兩者勢(shì)如水火，事實(shí)真的如此嗎？波音和麥道的完美合作無(wú)異于給這個(gè)荒謬的理論一記響亮的耳光。競(jìng)爭(zhēng)與合作無(wú)重?zé)o輕，共同發(fā)揮著自己在成功路上的作用。

如果把成功比作雄鷹，那競(jìng)爭(zhēng)與合作便是腿痛其扶搖而上的雙翼。合作就是在共同目標(biāo)指引下多方共同完成一份事業(yè)，而競(jìng)爭(zhēng)則是存在同類(lèi)目標(biāo)的各方不斷對(duì)比，不斷前進(jìn)，亦或是不斷淘汰的不竭動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)與合作已經(jīng)成為人生道路和企業(yè)發(fā)展中不可或缺的兩個(gè)重要因素，不斷交替演繹著多少成功與失敗。

競(jìng)爭(zhēng)中離不開(kāi)合作。缺乏合作的競(jìng)爭(zhēng)如同以水滅火，最終火將化為一團(tuán)灰燼，而水也只能化作一縷青煙。正如三星和蘋(píng)果這對(duì)冤家——兩家企業(yè)的斗爭(zhēng)可謂是勢(shì)同水火，而鮮為人知的是三星為蘋(píng)果生產(chǎn)了世界上最優(yōu)秀的處理器，而蘋(píng)果同樣給三星帶去了幾近完美的UI設(shè)計(jì)理念。二者的合作與競(jìng)爭(zhēng)不僅鞏固了各自在手機(jī)領(lǐng)域的地位，同時(shí)還推動(dòng)了世界信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展。

同樣，合作中也不能缺少競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作很容易使企業(yè)在合作共贏的背景中迷失自我，這樣的合作很可能在短期成績(jī)斐然，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，確可能成為“滑鐵盧”的開(kāi)始。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)提倡合資共贏，引進(jìn)外國(guó)資本和技術(shù)來(lái)推動(dòng)中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。然而，一味的強(qiáng)調(diào)合作并未達(dá)到推動(dòng)國(guó)內(nèi)汽車(chē)技術(shù)發(fā)展的目標(biāo)，合資企業(yè)不敢于將自己的技術(shù)、產(chǎn)品推向市場(chǎng)，反而像吉利、比亞迪等一系列的民營(yíng)企業(yè)走在了創(chuàng)新的前端。

競(jìng)爭(zhēng)與合作兩者的關(guān)系本身就是相輔相成、辯證統(tǒng)一的整體。在不斷以不同的形式促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。正如庫(kù)克在蘋(píng)果發(fā)布會(huì)上所說(shuō)：“蘋(píng)果的發(fā)展離不開(kāi)三星，離不開(kāi)富士康，缺乏了競(jìng)爭(zhēng)者的蘋(píng)果將失去活力，缺乏了合作者的蘋(píng)果很難在市場(chǎng)上保持完美。”因此，在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中不斷完善自己的不足，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要懂得合作，使自己的優(yōu)勢(shì)和別人的優(yōu)勢(shì)能夠互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共贏。

競(jìng)爭(zhēng)在左，合作在右。讓我們插上競(jìng)爭(zhēng)與合作的翅膀，向著成功的彼岸展翅翱翔！

以合作議論文5

人生中，一個(gè)人若想有所發(fā)展，他就離不開(kāi)眾人對(duì)他的幫助與支持，離不開(kāi)相互溝通，相互合作。在這個(gè)大千世界里上演的一段又一段故事，無(wú)不說(shuō)明合作的力量是無(wú)法估量的。

曾記否，秦滅六國(guó)就是利用六國(guó)的不團(tuán)結(jié)、不合作的這個(gè)弱點(diǎn)逐一攻破的。故蘇洵在《六國(guó)論》中總結(jié)道：“滅六國(guó)者六國(guó)也，而非秦也。”若是六國(guó)能團(tuán)結(jié)起來(lái)抗秦，六國(guó)之亡或許就能免矣。秦始皇用其遠(yuǎn)交近攻之策，而六國(guó)君主只顧自己的利益，卻沒(méi)想到正中秦人心懷，這六國(guó)滅亡的事實(shí)就深刻地揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一亙古不變的真理。由此可見(jiàn)合作是多么重要呀！

還記得那個(gè)黑色的“5·12汶川大地震”嗎？中華大地上發(fā)出了陣陣的撕裂聲，國(guó)人悲痛萬(wàn)分。但地震可以摧毀我們的家園，它震不動(dòng)人與人之間的相互幫助、團(tuán)結(jié)關(guān)愛(ài)的合作之情。

我們看到了一個(gè)更加美麗的山河圖，縱然山河破碎，縱然困難重重，但人們手拉手，心連心，筑成了一座堅(jiān)強(qiáng)不摧的長(zhǎng)城。我們也看到了武警戰(zhàn)士們義無(wú)反顧沖向廢墟的身影，看到了白衣天使悉心照料著受傷的群眾，看到了心理老師耐心地為孤子們講述著夢(mèng)想的偉大，看到了用愛(ài)編織成的一件件物品運(yùn)向?yàn)?zāi)區(qū)……在這場(chǎng)災(zāi)難中，我們看到了更加頑強(qiáng)的中國(guó)。

三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。偉業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上，是一個(gè)個(gè)平凡的付出，卻造成了偉大的傳奇。愛(ài)迪生因發(fā)明電燈而流芳于世，但他的發(fā)明離不開(kāi)全身沾滿(mǎn)土灰的工人，中國(guó)社會(huì)主義制度的建立也離不開(kāi)那些為新中國(guó)事業(yè)頑強(qiáng)奮斗的人。

而我們，從現(xiàn)在起更應(yīng)該明白合作的重要，前面的路或許布滿(mǎn)荊棘，你走過(guò)去需要的不僅是個(gè)人的智慧，還需要眾人的幫助。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，你有信心向前嗎？

邁入新時(shí)代雄心勃勃的你，別忘了合作就是力量，合作會(huì)讓你充滿(mǎn)活力與信心。

擁有合作，才能擁抱成功。俗話說(shuō)“兄弟齊心，齊力斷金。”一個(gè)人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭的一只航船，需要風(fēng)浪的推動(dòng)；一人之力是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯；一人之力是躁動(dòng)于母腹中快要成形了的嬰兒，需要母體的滋養(yǎng)。

合作是通向成功的指向標(biāo)。丹麥天文學(xué)家第谷用30年時(shí)間精密觀察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料，但不善于理論思維和科學(xué)整理未能有重大發(fā)現(xiàn)。臨終前第谷將資料交給開(kāi)普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀察和開(kāi)普勒的深刻研究相結(jié)合，終于引出行星三大定律的發(fā)現(xiàn)，揭開(kāi)天體運(yùn)動(dòng)的秘密。沒(méi)有合作，哪來(lái)的行星運(yùn)動(dòng)三大定律？

合作是鋪向成功的基石。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用。擔(dān)任趙國(guó)宰相時(shí)，廉頗將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國(guó)家的利益，對(duì)廉頗處處相讓。在廉頗明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府負(fù)荊請(qǐng)罪。他們?cè)谔幚韲?guó)家事務(wù)中精誠(chéng)合作，是趙國(guó)日漸興旺，將相和被傳為歷史佳話。沒(méi)有合作，哪來(lái)的國(guó)家興旺？

合作是開(kāi)往成功的列車(chē)。公元前3，楚、趙、魏、韓、燕五國(guó)組成聯(lián)軍抗擊秦國(guó)的侵略，但是由于眼前利益，不能很好的合作，導(dǎo)致失敗。若各國(guó)在當(dāng)時(shí)精誠(chéng)合作，集中各國(guó)兵力，物力和財(cái)力，是一定能夠打敗秦國(guó)的，所以說(shuō)擁有合作，才能擁抱成功。

讓成功之花在合作的土壤里盛開(kāi)；讓成功的清泉在合作的泉眼里噴涌；讓成功的山鷹在合作的藍(lán)天中翱翔；讓我們?cè)诤献髦袚肀С晒Α?/p>

我們所處的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，無(wú)論什么人，無(wú)論什么事情都無(wú)法避免競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)現(xiàn)象的存在。

我們所處的時(shí)代又是一個(gè)合作的時(shí)代，無(wú)論什么人，無(wú)論什么事情也都無(wú)法避免合作這個(gè)現(xiàn)象的存在。

所謂競(jìng)爭(zhēng)，是指?jìng)€(gè)人或群體在一定范圍內(nèi)為謀求他們共同需要的資源而進(jìn)行比較、追趕和爭(zhēng)勝的過(guò)程。而合作則是個(gè)人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會(huì)行為。另外，競(jìng)爭(zhēng)和合作都是社會(huì)存在與發(fā)展所必要的。

人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，始終充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。我們每個(gè)中國(guó)人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中，要自覺(jué)迎接挑戰(zhàn)，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中煥發(fā)人生的光彩，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。從個(gè)體來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)影響人生。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個(gè)人的創(chuàng)造潛能很大，而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)人的潛能的釋放。勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)能拓寬人生業(yè)績(jī)，對(duì)人生發(fā)展有重要意義。

社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng)，更有合作。合作具有極大的社會(huì)作用，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)合作.合作是人類(lèi)社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì)力量，這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的，也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加.合作是人生力量的源泉。沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

人與人之間既存在著競(jìng)爭(zhēng)也存在著合作，如果我們自己沒(méi)有信心，不敢跟其他人勇敢競(jìng)爭(zhēng)，那么我們就是懦夫，我們的成長(zhǎng)就不能說(shuō)是真正意義上的成長(zhǎng)。但是為了自己的成功，不愿意跟他人交流，不愿意告訴他人自己掌握的知識(shí)，也就是說(shuō)不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人，即使暫時(shí)可以取得一點(diǎn)成就，但他不可能永遠(yuǎn)成功，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是合作的社會(huì)，任何一個(gè)人都不可能掌握所有合作是事業(yè)成功的土壤。科技社會(huì)化、社會(huì)科技化的今天，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。

只有在真正意義上明白這個(gè)道理，我們才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中知道真正應(yīng)該怎樣做的，也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后，我們才有可能真正把競(jìng)爭(zhēng)與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)工作中去，讓競(jìng)爭(zhēng)與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)行動(dòng)中，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，發(fā)揮我們的材質(zhì)、開(kāi)發(fā)我們的潛力、增長(zhǎng)我們的信心、助我們走向成功．

以合作議論文6

有一句話說(shuō)的好，三個(gè)臭皮匠，頂過(guò)一個(gè)諸葛亮，。一個(gè)和尚抬水喝，兩個(gè)和尚挑水喝，兄弟齊心，其利斷金。這些話說(shuō)的`都是團(tuán)隊(duì)合作的力量，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于個(gè)人的力量。有時(shí)候你自認(rèn)為自己強(qiáng)大，不需要?jiǎng)e人的幫助，但其實(shí)是自己愚昧，井底之蛙。就好像籃球一樣，是五個(gè)人之間的合作，如果你光一個(gè)人沖，就算不被累死，你也贏不了，比賽。

不過(guò)合作之間如果兩個(gè)人沒(méi)有默契，兩個(gè)人之間不能交心，沒(méi)有信任的話，那反而會(huì)造成一種矛盾和更大的困難，導(dǎo)致事情往不好的方向發(fā)展。

隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的不斷增加，咱們這個(gè)國(guó)家，或者說(shuō)是人類(lèi)已經(jīng)開(kāi)始走向了新的時(shí)代，早已不是幾千年前的那一個(gè)刀耕火種的原始社會(huì)，更不是以前那種戰(zhàn)場(chǎng)廝殺，一人騎馬挑戰(zhàn)千軍萬(wàn)馬的年代。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，僅僅靠你一個(gè)人的力量，是不足以成就大事的。所以你需要合作伙伴，你擁有家庭，你需要一個(gè)伴侶，然后需要一個(gè)孩子。你去創(chuàng)辦一個(gè)公司，需要一個(gè)信賴(lài)的合伙人，也需要值得信賴(lài)的手下底下的員工。你出門(mén)辦事，不只是靠自己的關(guān)系，你可能還需要有你的朋友。所以說(shuō)，在這個(gè)信息化的時(shí)代，我們只是大海中小小的一片葉子，想要獲得成功達(dá)到人生的巔峰，僅僅依靠自己的努力是很難，很難的，所以說(shuō)從這些經(jīng)驗(yàn)和例子上來(lái)說(shuō)，得出的這么一個(gè)結(jié)論，團(tuán)隊(duì)勝于個(gè)人，想要成功，就需要擁有自己的團(tuán)隊(duì)。

說(shuō)到團(tuán)隊(duì)就不得不說(shuō)合作，如果說(shuō)一群人聚集在一起，那是一個(gè)團(tuán)隊(duì)嗎?不是，那僅僅是多個(gè)人而已。什么叫做團(tuán)隊(duì)，你必須要有凝聚力，你們的心必須在一起，你們的信仰必須是一致的。而且你們一定要有共同追求的目標(biāo)，而為之奮斗努力，也就是說(shuō)，你們之間需要有合作的精神，需要有凝聚力，否則你們不僅在事業(yè)上很難有成就，在社會(huì)的發(fā)展中，也很難再與其他隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)中處于一個(gè)優(yōu)勢(shì)的地位。所以說(shuō)，合則共贏不合則散，幫助別人也就是幫助自己。

我們可以經(jīng)常的看到天上的大雁組成一個(gè)完整的隊(duì)形，向著前方向著高空飛行。其實(shí)細(xì)心的人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的飛行的形狀一般都是v字型，在最前方的那只大雁為首領(lǐng)，它會(huì)在前面開(kāi)路，帶領(lǐng)其他的燕群飛行，而減少阻力。連動(dòng)物界都有這么聰明的舉動(dòng)，咱們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該看重合作，因?yàn)檫@樣的隊(duì)伍飛行可以大大的減少空氣的阻力，而節(jié)省雁群的體力。這就好，比團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，你每個(gè)人擅長(zhǎng)的領(lǐng)域不一樣，但是你非得去做自己不擅長(zhǎng)的事情，你就會(huì)費(fèi)力費(fèi)腦。所以說(shuō)，和不把這一個(gè)事情，這一項(xiàng)工作交給你信任的伙伴呢，從而減少時(shí)間，各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處呢?

團(tuán)隊(duì)之前需要合作企業(yè)之間需要合作，國(guó)家之間也需要合作，而對(duì)于個(gè)人也需要合作，需要朋友，現(xiàn)在是個(gè)千姿百態(tài)，百花齊放的時(shí)代，在這么一個(gè)社會(huì)中，有很多很多的機(jī)會(huì)存在，我們是否能夠在歷史的長(zhǎng)河中登上自己的人生高峰，就看你有沒(méi)有合作的精神。千萬(wàn)不要什么事情都往自己身上扛，一枝獨(dú)秀，并不是英雄。

所以在這里我希望大家所有人能夠意識(shí)到合作的重要性，在未來(lái)的生活中，在人生的某一個(gè)階段，掌握這些技巧，知道給我們帶來(lái)好處，去學(xué)習(xí)去努力，一起，共贏。

以合作議論文7

人與人之間需要彼此協(xié)助，互相合作，一件事才能更順利。小組、團(tuán)體之間如果能彼此關(guān)懷，即使遇到困難，也能輕易解決；團(tuán)體中，互相幫忙，大家相處融洽，心情也會(huì)很美好。

要做到合作，首先必須合群，其次必須團(tuán)結(jié)。如果大家平時(shí)都不給予協(xié)助，“好虎架不住一群狼”，一旦老虎無(wú)法抵抗時(shí)，自然就會(huì)被打敗；如果當(dāng)時(shí)老虎去尋求協(xié)助，就可能取得勝利。

學(xué)校大隊(duì)接力，“砰!”的一聲，選手們紛紛全力沖刺，突然我的耳邊聽(tīng)到有人在對(duì)罵:你快一點(diǎn)!我接不到棒子!接著又發(fā)出框啷!的聲音，掉棒了，他們倆互相責(zé)怪對(duì)方，最后輸了那場(chǎng)比賽。有一句成語(yǔ)說(shuō):“攜手合作”，意思是:為達(dá)成共同目的而聯(lián)合共事。自己獨(dú)力完成，往往結(jié)果比預(yù)期的還糟。

一根筷子，輕易就能折斷，兩根筷子，用點(diǎn)力也能折斷，三根筷子，很難被折斷，那四根筷子就別說(shuō)了，我們可以把比人喻為筷子，彼此一起合作，再多攻擊，也能讓敵人投降。

人與人之間相互扶持，溝通，使我們的距離變更親近;合作，使我們的力量更強(qiáng)大，兩項(xiàng)缺一不可。因此，唯有合作，才能使能量逐漸增強(qiáng)，提升團(tuán)體的價(jià)值。

以合作議論文8

“第五個(gè)點(diǎn)在這邊，快點(diǎn)跑過(guò)來(lái)，別那么慢吞吞的好不好呀!”這是我們學(xué)校在十一月五日舉行的一場(chǎng)比賽，名字叫做“果粒奶優(yōu)”杯定向運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽。那場(chǎng)比賽的場(chǎng)景到至今都讓我記憶猶新，尤其是我與陳御濤的合作。

我們排好隊(duì)來(lái)到了操場(chǎng)，當(dāng)一個(gè)稱(chēng)為教練的為我們講解比賽規(guī)則之后，我先把頭轉(zhuǎn)向了大操場(chǎng)，想看一看大操場(chǎng)的布置。只見(jiàn)，最先映入眼簾的便是終點(diǎn)，那里有兩個(gè)阿姨在為完成任務(wù)的選手贈(zèng)送獎(jiǎng)品——一瓶小小的果粒奶優(yōu)。我看見(jiàn)了，便在心里想到：哦!原來(lái)完成比賽之后還有獎(jiǎng)品呀!那看來(lái)我和陳御濤一定要快一點(diǎn)了。場(chǎng)上的同學(xué)正在那邊興奮地跑著，還不時(shí)看看手中的地圖。到處都有椅子，上面都放著一個(gè)感應(yīng)器，等著選手們用手中的磁卡來(lái)刷感應(yīng)器。我便&程玉濤私底下在那邊議論著：你來(lái)看地圖?還是我來(lái)看地圖?你來(lái)刷感應(yīng)器?還是我來(lái)刷感應(yīng)器?。陳御濤為了試一試高科技，便不假思索的回答到：“那我來(lái)刷感應(yīng)器，你來(lái)看地圖吧!”我在心中想到：好吧!就依了陳御濤吧!于是，我便在那邊點(diǎn)了點(diǎn)頭。

教練把我們帶到了起點(diǎn)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，終于輪到我和陳御濤了。陳御濤一刷起點(diǎn)的那個(gè)感應(yīng)器，我們便像剛出籠子的小鳥(niǎo)一樣飛奔操場(chǎng)。我看見(jiàn)很多人都在刷籃球桿下的那個(gè)感應(yīng)器，我也把陳御濤帶到了那個(gè)籃球桿下，一刷，第一個(gè)點(diǎn)就被我們給GAME OVER了。我再看看旁邊的同學(xué)，有的在那邊埋頭苦找，有的臉上十分心奮，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大路一樣;還有的正使勁向終點(diǎn)跑去，十分心急，生怕自己不能的第一似的。我和陳御濤便繼續(xù)埋頭苦找第二個(gè)點(diǎn)，終于在第二個(gè)籃球桿下找到了第二個(gè)點(diǎn)，但是第三個(gè)點(diǎn)就是一個(gè)十分可怕的攔路虎了，我和陳御濤到處跑，結(jié)果連一個(gè)影都沒(méi)有找到。我便在那邊和陳御濤商議著：“你去找西邊，我去找東邊，這樣就可以了!當(dāng)我找時(shí)，突然想起來(lái)還有地圖這么回事，我便拿出了隱藏已久的地圖，看了看那個(gè)點(diǎn)的方位，立刻恍然大悟，原來(lái)那個(gè)點(diǎn)就在我們忽視的地方，我立刻朝陳御濤大喊：“那個(gè)點(diǎn)在你的左邊，陳御濤一聽(tīng)，立刻走了幾步，刷了一下號(hào)碼卡，大功告成，剩下的點(diǎn)都是我們看到的地方，就這樣被我們搞定了。

團(tuán)結(jié)最重要呀!團(tuán)結(jié)就是成功的一半。

以合作議論文9

古今多少豪杰英雄，失之于“合作”二字，每執(zhí)卷吟讀，嘆惋連連，都想做那一方霸主，殊不知眾人拾柴火焰高。

昔周瑜孔明，皆當(dāng)世之杰，智絕天下，談笑間檣櫓灰飛煙灰，赤壁一戰(zhàn)，二者共謀抗曹，一打黃蓋，一借東風(fēng)，至今仍為傳誦，以微薄之兵抗退八十萬(wàn)強(qiáng)敵，可惜難以相容，當(dāng)年江東岸邊雄姿英發(fā)的青年只余既生瑜何生亮的感嘆于世間消逝，可悲可嘆。這是的出路嗎?否，若蜀吳聯(lián)合，未必不能勝魏，但分則弱，最終逐個(gè)被魏國(guó)擊破。

宋司馬光與王安石，一執(zhí)新法，一守舊規(guī)，同是為了那海晏河清，天下太平，但因相斗，一遠(yuǎn)離浮名，垂暮方歸，一變法失敗，含恨而終，一樣的少年豪氣，一樣的憂國(guó)憂民，不同的政見(jiàn)，不愿合作，便白白流散了二人幾十載春花秋月。

七年抗戰(zhàn)，國(guó)共合作，終得勝利，三年內(nèi)戰(zhàn)，國(guó)共分離，終得疲弱，至今仍有一灣海峽，橫亙?cè)趪?guó)共之間，成為扎在萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人心中的一把利刃，當(dāng)年無(wú)數(shù)人少小離家不得還，白了鬢發(fā)，傷了年華。但至今仍有某些人妄圖把這利刃化作永恒的傷痕，明知青山遮不住，畢竟東流去，但仍固執(zhí)己見(jiàn)，不愿合作，難道是想把那一淺淺的海峽盡化作行人淚目，尸血浸染才得安心嗎?

古往今來(lái)，歷史長(zhǎng)河中，多少士杰因不肯合作而黯然退場(chǎng)，多少名家因難容他人而默默消逝?就如眾人手中執(zhí)著的長(zhǎng)勺，明明只需合作互助，就能得到溫飽，為何固執(zhí)己見(jiàn)，一遍又遍想用手中的長(zhǎng)勺喂入自己的嘴，徒留一場(chǎng)空呢?

世人皆知，獨(dú)木不成林，眾人拾柴火焰高，又何必一人踽踽獨(dú)行，苦苦探索?至多留下個(gè)山河變色，草木含悲的悲壯事跡，成為斗方名士，遷客騷人口間的談資，這又何嘗是你本意?合則強(qiáng)，分則弱，乃無(wú)數(shù)人親身驗(yàn)證出的真理。何必兩兩相斗，平白讓那漁翁得了個(gè)智慧的美名?

何妨不放下?tīng)?zhēng)斗，躬身請(qǐng)合?須知，眾人拾柴火焰高。

以合作議論文10

人是群居動(dòng)物，只要在世一天就免不了要與人合作。俗話說(shuō)：“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚搶水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。”若不團(tuán)結(jié)，作任何事都不會(huì)成功。只要團(tuán)結(jié)合作，善用他人的智慧和能力，彼此同心協(xié)力，沒(méi)有辦不到或完成不了的事。

拔河時(shí)，只要有一個(gè)人不小心出了差錯(cuò)，就有可能導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)體，無(wú)法得到勝利；但是如果大家合作無(wú)間的話，不但能使團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，也能輕松贏得這場(chǎng)比賽，這真是團(tuán)結(jié)力量大的功效啊！

晨間打掃時(shí)，如果只顧著“自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜。”的自私心態(tài)做事，只會(huì)將打掃時(shí)間延長(zhǎng)，卻縮短了大家的休息時(shí)間；若大家分工合作，掃完的人能自動(dòng)自發(fā)幫助別人，發(fā)揮互助合作的精神，就能縮短掃地時(shí)間了。

總而言之，“三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功。”只要用心，大家攜手合作，團(tuán)結(jié)一致，必能克服困難，達(dá)成目的。

以合作議論文11

現(xiàn)代社會(huì)日益和諧，發(fā)展也越來(lái)越快，國(guó)際往來(lái)日益頻繁，各國(guó)的聯(lián)系日益密切，我們青少年應(yīng)做好成才的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備為社會(huì)、為祖國(guó)、為家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)。

立志成才必需要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。它給我們直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。

競(jìng)爭(zhēng)也有不利的一面。它可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感；競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情過(guò)分緊張和焦慮；更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，會(huì)把別人的成績(jī)看作一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的嫉妒心理。

我們要想成才，也是離不開(kāi)群體的，我們合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作有分工，完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。我國(guó)有句老話“人心齊，泰山移。”社會(huì)生活中，誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量結(jié)競(jìng)是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

合作是我們成才的土壤。任何事業(yè)的成功都需要良好的合作。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)和諧，科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果，合作能聚集力量，啟發(fā)思維，開(kāi)闊視野，激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神，一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能，精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。合作的過(guò)程是互幫互學(xué)，互相提高的過(guò)程，同學(xué)之間既有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，共為我們的合作鋪平道路，不同點(diǎn)則使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中互相啟發(fā)，各顯神通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不同點(diǎn)作用也很大，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。

以合作議論文12

論文摘要:小組合作是交流學(xué)習(xí)的一種形式,本文結(jié)合思想品德課教學(xué)中采用課堂小組合作學(xué)習(xí)的具體實(shí)踐,提出了合作學(xué)習(xí)在思想品德教學(xué)中有效開(kāi)展的建議。

論文關(guān)鍵詞:合作學(xué)習(xí);有效開(kāi)展;建議

學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革是實(shí)施新課改最為核心、最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式是當(dāng)前學(xué)習(xí)方式改革的核心內(nèi)容,“合作學(xué)習(xí)”就是其中之一。所謂合作學(xué)習(xí),是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工,將個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組競(jìng)爭(zhēng)的互助性學(xué)習(xí)。最大地提升思想品德合作學(xué)習(xí)的有效性,我們的視野必須更加開(kāi)闊。一種學(xué)習(xí)方式的確立不僅要靠教師、學(xué)校,還要靠家庭和社會(huì)。筆者認(rèn)為可以從合作氛圍、教師等方面加以分析。

一、合作氛圍的建立著眼于“廣”

(一)物質(zhì)條件

主要指小班化教學(xué)。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)必須給教育系統(tǒng)一個(gè)強(qiáng)有力的支持。經(jīng)常聽(tīng)思想品德教師抱怨合作學(xué)習(xí)行不通,原因之一是學(xué)生人數(shù)過(guò)多,教室過(guò)擠,這是不爭(zhēng)的事實(shí)。眾所周知,美國(guó)的合作學(xué)習(xí)是建立在小班教學(xué)的基礎(chǔ)上的。在美國(guó),小班的規(guī)模是20多個(gè)學(xué)生。在中國(guó),研究人員認(rèn)為班級(jí)人數(shù)在50人以下就比較容易分組且易于管理。“今年鄭州市區(qū)參與就近分配的小學(xué)畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)2.8萬(wàn)人,比去年增加898人。據(jù)介紹,往年初中分校能夠承擔(dān)至少10%的應(yīng)屆生就讀,但即便如此,鄭州市區(qū)部分熱點(diǎn)中學(xué)的班額仍舊在70人左右。”筆者觀察了鄭州的初中班級(jí)人數(shù)較多,一般在50人左右,甚至有的多達(dá)70至80人。學(xué)生在過(guò)擠的空間內(nèi)不可能真正有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。由于班級(jí)人數(shù)過(guò)多,不好分組也不好管理,且有很多課需要合作學(xué)習(xí),一個(gè)班級(jí)的桌椅在課間休息的幾分鐘里重新布置是不現(xiàn)實(shí)的。這就勢(shì)必要求教師人數(shù)要大量地增多、班級(jí)要小規(guī)模化、教室的增多、教學(xué)設(shè)施的增多等等,所有的這些都要求一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力能夠給予教育系統(tǒng)一個(gè)強(qiáng)有力的支持。而物質(zhì)條件的缺乏,民主、平等、和諧的環(huán)境氛圍的難以建立,都阻礙了合作學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,不能達(dá)到其預(yù)期的效果。

(二)學(xué)校、家長(zhǎng)的支持

學(xué)校不僅為思想品德合作學(xué)習(xí)提供了必要的場(chǎng)所以及相關(guān)的條件,而且它還應(yīng)為思想品德合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展提供有力的支持。首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對(duì)思想品德合作學(xué)習(xí)持鼓勵(lì)和支持態(tài)度。合作學(xué)習(xí)能夠成功推行,單靠思想品德教師的大膽設(shè)想、大膽實(shí)施是不夠的,它需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先對(duì)思想品德合作學(xué)習(xí)給予認(rèn)可,并積極鼓勵(lì)思想品德教師開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。其次,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)組織文化建設(shè)。合作學(xué)習(xí)需要教師之間相互合作,合作的態(tài)度、情感、技能、行為,只有思想品德老師具備了,學(xué)生才可能具備。再次,學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)思想品德教師開(kāi)展校本行動(dòng)研究。思想品德教師只有結(jié)合本校的實(shí)際情況開(kāi)展合作學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,并不斷進(jìn)行教學(xué)反思,深入探究有效合作學(xué)習(xí)的形式、內(nèi)容等,才能在思想品德教學(xué)中提高合作學(xué)習(xí)的有效性。

家長(zhǎng)的支持對(duì)合作學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展也十分重要。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō):“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性,學(xué)校的教學(xué)和教育的過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。”在筆者看來(lái),合作學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展與家庭教育是有密切聯(lián)系的。家長(zhǎng)若能創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍,理解和尊重學(xué)生,適度要求學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成一種積極、健康、開(kāi)放的心態(tài),這對(duì)學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)和學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō), 是極為有益的。學(xué)校教育必須得到家長(zhǎng)和社會(huì)的支持與合作,才能取得良好的教育效果。

二、思想品德教師掌握合作學(xué)習(xí)的有效途徑

筆者雖然較為認(rèn)同的是王坦研究員對(duì)合作學(xué)習(xí)的界定,他提到的合作學(xué)習(xí)主要指的是學(xué)生之間的一種學(xué)習(xí)方式,但筆者通過(guò)教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為,我們可以把它的外延擴(kuò)大,還應(yīng)該包括教師之間、教師與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為建立合作探究型教師培訓(xùn)模式和建立合作性同事關(guān)系是思想品德教師掌握合作學(xué)習(xí)的有效途徑。

(一)建立合作探究型教師培訓(xùn)模式

合作學(xué)習(xí)研究者認(rèn)為應(yīng)提倡多元研究主體通過(guò)合作研究合作的研究思路。思想品德教師作為一個(gè)不斷發(fā)展的個(gè)體,同樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)者,而且合作的重要價(jià)值不僅僅表現(xiàn)在它是一種有效的學(xué)習(xí)方式,更表現(xiàn)在它是現(xiàn)代社會(huì)所必須的交往方式和生活方式。由于合作對(duì)學(xué)生和教師都有重要的價(jià)值,所以已有研究者以“合作”為切入點(diǎn),探討合作探究型的教師培訓(xùn)模式。它的突出特點(diǎn)是:培訓(xùn)模式與培訓(xùn)內(nèi)容一致,注重思想品德教師的教育觀念,注重隨機(jī)通達(dá)教學(xué)。讓思想品德教師以學(xué)生的身份參與小組活動(dòng),親身體驗(yàn)并觀察小組的運(yùn)作,同時(shí)又讓思想品德教師以教師的身份運(yùn)用和設(shè)計(jì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。這讓思想品德教師既做了學(xué)生又做了老師,對(duì)合作學(xué)習(xí)的實(shí)施有更深的感受,而且實(shí)驗(yàn)證明這種培訓(xùn)模式具有較高的效率和較強(qiáng)的生成性。

(二)建立由不同學(xué)科教師組成的合作性同事關(guān)系

教師合作性同事關(guān)系最終目的既是培養(yǎng)和提高教師自身的綜合能力,又是培養(yǎng)教師盡快適應(yīng)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的能力,它可以促進(jìn)彼此間相互學(xué)習(xí)、合作和提高,并為學(xué)生之間開(kāi)展合作學(xué)習(xí)樹(shù)立榜樣。教師間的合作形式多種多樣,如集體備課、相互聽(tīng)課和協(xié)作上課等。

1.集體備課。集體備課是以學(xué)科組或年級(jí)組為單位,以指導(dǎo)教師和優(yōu)秀教師為主導(dǎo),共同備課,研討課堂教學(xué)的教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.協(xié)作上課,合作教學(xué)。協(xié)作上課的過(guò)程是教師與教師最直接的交流與對(duì)話,在這個(gè)過(guò)程中,容易形成教師與教師之間的情感溝通共鳴,體現(xiàn)了協(xié)作交流與探究提升的藝術(shù),是在實(shí)踐過(guò)程中鍛煉提高教師教書(shū)育人技能和教研協(xié)作能力的好形式,也成為推動(dòng)合作學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

隨著人類(lèi)社會(huì)跨入新世紀(jì),合作漸漸成為人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要條件。學(xué)會(huì)共同生活,培養(yǎng)參與意識(shí)和合作精神已成為教育必須承擔(dān)的歷史使命。

參考文獻(xiàn)

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3.曾琦.《教師培訓(xùn)模式的現(xiàn)狀分析及改革建議一建立合作探究型教師培訓(xùn)模式的設(shè)想》[J].中國(guó)教育學(xué)刊,20xx.(5).

以合作議論文13

思想家馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。”是的，團(tuán)結(jié)合作對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分的重要。學(xué)會(huì)與人相處是我們步入社會(huì)所要學(xué)會(huì)的重要的一門(mén)“功課”，懂得合作是現(xiàn)代人走向成功所需要具備的良好素質(zhì)之一。

互助互援是各種生物戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的武器。只有懂得合作，才能夠在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界得以生存，而那些單獨(dú)生活的生物就很難逃脫被毀滅的命運(yùn)。

例如螞蟻，它們每一個(gè)都很弱小，有許多天敵，它們的卵和幼蟲(chóng)更是許多動(dòng)物的美食。一只螞蟻的防御力簡(jiǎn)直不值一提，但聯(lián)合在一起的螞蟻就不一樣了，成群結(jié)隊(duì)的它們不僅沒(méi)有受到鳥(niǎo)類(lèi)或者食蟻獸的太大摧殘，還被不少蟲(chóng)、獸所懼。蜜蜂們奉行集體生活、共同生活的制度，使它們的個(gè)體力量以及安全系數(shù)都增加了若干倍。還有鸚鵡，它們極其合群，互相依戀，患難與共，除了人類(lèi)以外幾乎沒(méi)有其它的天敵，很少有猛禽或是哺乳動(dòng)物敢去攻擊它們。除此之外，草原狼、野狗、馬等動(dòng)物也都是合作互助的。互助團(tuán)結(jié)的合作，能使動(dòng)物由弱變強(qiáng)，有利于抵御強(qiáng)敵、適應(yīng)各種惡劣的環(huán)境。

動(dòng)物尚且如此，具有高等智慧的我們自然更是深諳此理。

當(dāng)今旅店業(yè)界的翹楚，希爾頓集團(tuán)在五大洲都有分布，200多幢巍峨壯觀的高樓遍布世界各大都市。希爾頓集團(tuán)能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地有諸多原因，其中最值得稱(chēng)道的就是集團(tuán)內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致、合作無(wú)間。集團(tuán)總經(jīng)理康拉德。希爾頓曾說(shuō)：“我可能是得克薩斯州最幸運(yùn)的人，這來(lái)自于友誼和志同道合的伙伴，我希望我一生能和他們相處愉快，合作無(wú)間。”當(dāng)今世界，加強(qiáng)合作越來(lái)越成為時(shí)代的需求。小到個(gè)人，大到世界都需要各種形式的合作，通過(guò)相互間的團(tuán)結(jié)一致，達(dá)到共贏。

合作促進(jìn)了人類(lèi)的團(tuán)結(jié)。有合作才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，相互關(guān)聯(lián)，共同提高，共創(chuàng)佳績(jī)。只有這樣，我們的社會(huì)乃至文明才能不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。

以合作議論文14

你知道合作有多重要嗎？有許多事情是要同心協(xié)力才能完成的！一個(gè)團(tuán)體里，具備各種才能的人，各司其職，合作無(wú)間，才能發(fā)揮最大的功能。

噗！噗！的聲音劃破了寧?kù)o的夜晚，我家的摩托車(chē)在黑夜襲擊下熄火了，怎么發(fā)動(dòng)也發(fā)動(dòng)不了，心情剎那間跌到了谷底，一想到只有剩短短三百米就要到山下的家了，卻只因?yàn)槠閸绮黄降穆范媸。液ε碌氖窃潞陲L(fēng)高；我擔(dān)心的是昏暗的路燈，這時(shí)的黑夜像極了長(zhǎng)滿(mǎn)巨牙的怪獸，就快吞蝕了我們，這時(shí)媽媽和驚恐的我同心協(xié)力把摩托車(chē)一步一步慢慢的，慢慢的推到了山下，共同克服了這次的困難。

在平常的日子里，我們家就是各自忙各自的事，但到了下班、下課回到家時(shí)間，媽媽會(huì)去煮飯、爸爸會(huì)主動(dòng)洗衣服、弟弟會(huì)掃地，而我則是洗碗跟疊衣服，大家合作無(wú)間的完成家事，不僅讓爸爸、媽媽減輕家事負(fù)擔(dān)，也讓我們的生活更加有趣，我喜歡這樣的生活。

“五年十一班晉級(jí)！”、“五年十一班晉級(jí)！”，終于到了眾所矚目的決賽，為了這場(chǎng)比賽，我們一路過(guò)關(guān)斬將，讓我們進(jìn)入冠軍賽，此時(shí)大家無(wú)不繃緊神經(jīng)，來(lái)應(yīng)付這場(chǎng)比賽，連連的苦戰(zhàn)讓我們筋疲力盡，最后皇天不負(fù)苦心人，讓我們?nèi)缭敢詢(xún)敚玫搅斯谲姡@期間老師的戰(zhàn)術(shù)及同學(xué)們的同心協(xié)力，發(fā)揮了合作無(wú)間的精神，使得我們可以贏得最后的勝利。

從小到個(gè)人，大到家庭、學(xué)校、社會(huì)，處處無(wú)不顯示“共同合作”的重要性，在群體生活中總是要靠著合作才能產(chǎn)生解決問(wèn)題的巨大力量，想單憑自己?jiǎn)未颡?dú)斗的力量完成，是一件困難重重的事，我想，只有學(xué)會(huì)同心協(xié)力，共同合作，才能創(chuàng)造出更美好的果實(shí)。

以合作議論文15

三國(guó)時(shí)期,曹操手下的張遼,樂(lè)進(jìn)共守合肥.一次孫權(quán)發(fā)乒十萬(wàn)來(lái)攻,二人是五子良將之二,同等功績(jī),以前素有矛盾,但面對(duì)強(qiáng)敵,仍能互補(bǔ)互助,共進(jìn)共退.終于大破敵軍.

3.古代日本的老漁民發(fā)現(xiàn)如果將幾條剩性活潑的沙丁魚(yú)放入一群被打撈的懶惰的鲇魚(yú)當(dāng)中．由于好動(dòng)的沙丁魚(yú)在鲇魚(yú)中亂竄，給鲇魚(yú)帶來(lái)一中危機(jī)感，它們奮力游動(dòng)，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇與效應(yīng)．

1.在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來(lái)，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去。這就是“雙贏”，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？

3.其實(shí)，樹(shù)有長(zhǎng)短，人分高低，水有清濁，面分丑俊，蕓蕓眾生忙碌在大千世界，他們都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)與合作。競(jìng)爭(zhēng)與合作永遠(yuǎn)是緊密相連的一對(duì)聯(lián)體兄弟，是兩種不同的人際互動(dòng)關(guān)系。 馬克思說(shuō)得好，協(xié)作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作并從中獲益。

3.美國(guó)商界有句名言：“如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手，就加入到他們中間去。”現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)，不再是“你死我活”，而是更高層次的競(jìng)爭(zhēng)與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。

1. 一個(gè)美國(guó)成功人士說(shuō)過(guò):“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人.”這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò).每個(gè)很要好的朋友,很可能在某些因素下成為敵人,畢竟金錢(qián),名利的誘惑是很大的,我們不能保證人都能對(duì)朋友忠誠(chéng).更有可能,著只是外表的朋友.敵人也是一樣的,我們沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人,就像中考,考場(chǎng)上，我們都是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)槭裁搓P(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè).但是,在平常學(xué)習(xí)中,我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，著就是朋友是合作,我們沒(méi)有選擇的余地.生活在這個(gè)社會(huì)里,生下來(lái)就要競(jìng)爭(zhēng),只有強(qiáng)者才能生存,著也告訴我們一個(gè)道理,忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備,競(jìng)爭(zhēng)給了我們表現(xiàn)的機(jī)會(huì).我們要合作也要競(jìng)爭(zhēng),要成為雙贏的群體,只有這樣，我們才能進(jìn)步，才有競(jìng)爭(zhēng)的資格。

2. 競(jìng)爭(zhēng)與合作往往是并存的。

3. 我們崇尚競(jìng)爭(zhēng)，但又不忘記合作。

合作的真諦

生存是一門(mén)藝術(shù)，合作則是生存藝術(shù)的第一法則。急功近利因一己之私而踐踏合作法則，從短時(shí)間看是損人利己，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看卻是害人害己自取滅亡；相反，照顧和維護(hù)了別人，別人也會(huì)感恩并回報(bào)你一份善意。別人因你而溫暖，你也會(huì)因別人而享受陽(yáng)光。你正望著我呢，年輕的朋友。你的眼睛仿佛正在問(wèn)我：“合作是什么？” 哦，關(guān)于合作，該說(shuō)些什么呢？ 字典上說(shuō)：“合作是為了共同的目的，互相配合著做某事或共同完成某事。” 力學(xué)上說(shuō)：“幾種分力作用于同一個(gè)物體，它們的效果等于同一個(gè)合力。” 化學(xué)上說(shuō)：“幾種物質(zhì)在一定的條件下，可以生成一種新的物質(zhì)。” 哲學(xué)上說(shuō)：“合作就是1十1>2。” 小朋友說(shuō)：“合作就是你我一起玩老鷹捉小雞的游戲。” “合作就只有這些嗎？”你的眼睛仿佛正在問(wèn)我。真的，關(guān)于合作，究竟該怎么描述呢？合作，沒(méi)有質(zhì)量，它卻載著一份沉甸甸的承諾。為了那一份諾言，你不辭風(fēng)雨兼程，勞苦奔波。合作，沒(méi)有體積，它卻占據(jù)著兩個(gè)人的心，彼此守護(hù)著那一份真誠(chéng)的熱土。

合作，沒(méi)有色彩卻可以讓你快樂(lè)如風(fēng)，享受人間的真情和美好。你的眼睛眨巴眨巴的，充滿(mǎn)了疑惑。合作是一塊塊方磚，你挨我，我依你，搭成的亭臺(tái)樓閣。合作是一朵朵浪花，追趕著，嬉戲著，掀起的狂風(fēng)巨浪。合作是一條條溪流，牽著手，并著肩，追尋海的風(fēng)情。合同是一種形式，合作則是生活藝術(shù)和能力的綜合。它要求以理解為基礎(chǔ)，以真誠(chéng)為前提，唯其如此，才能描繪出合作的圓滿(mǎn)。

你的眼里充滿(mǎn)了恐懼與渴望。關(guān)于合作，請(qǐng)?jiān)试S我給你講個(gè)故事吧！一次，國(guó)王問(wèn)大臣：“為什么世界上只有成群的羊而沒(méi)有成群的狗呢？”聰明的大臣沒(méi)有正面回答國(guó)王，而是做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。快到傍晚的時(shí)候，他陪著國(guó)王來(lái)到兩間屋子前，命人先將100只羊放入一間屋子，并在里面放上一些青草；又命人將100條狗放入另一間屋子里，并在屋子里放上許多肉餅。然后將門(mén)鎖好走了。次日清晨他請(qǐng)國(guó)王觀看這兩間屋子。第一間屋子里的羊們安然睡著，那幾捆青草早已被吃光了；當(dāng)打開(kāi)第二間屋子時(shí)，國(guó)王驚呆了，里面血腥撲鼻，許多狗已經(jīng)奄奄一息，而那些肉卻仍然完好地躺在食糟里。國(guó)王迫不及待地問(wèn)大臣為什么？大臣平靜地說(shuō)：“羊在利益面前，善于合作，而狗則勾心斗角，為利益相互殘殺，可能這就是為什么世界上只有成群的羊而沒(méi)有成群的狗的原因吧！” 溫柔的羊似乎無(wú)論從哪方面看，都不如那些自視強(qiáng)大的狗，可是，正是這些溫柔的羊，才能夠享受到美好和諧的群居生活.合作，創(chuàng)造了意想不到的奇跡。你的眼里充滿(mǎn)了光彩，興奮地說(shuō)到：“真誠(chéng)的合作，可以豐富彼此的心智，挑戰(zhàn)極限；可以壯大勢(shì)力，昂首闊步地前行；可以相惜相依，風(fēng)雨同舟；可以多一雙有力的手，力挽波瀾；可以多一個(gè)寬大的翅膀，結(jié)實(shí)可靠；??” 是啊，懂得合作的人，是智者；力爭(zhēng)合作的人，是能人；放棄合作的人，是傻瓜。合作可以充實(shí)你的人生，可以使你的人生之旅更輕松。誰(shuí)都想學(xué)業(yè)進(jìn)步、生活幸福、人生完美。我們?cè)诶婷媲翱偸钱a(chǎn)生分歧，而不能達(dá)成一致；不能相互配合，反而相互拆臺(tái)。有些時(shí)候，即使勉強(qiáng)合作，卻往往因缺乏誠(chéng)意半途而廢，給我們的事業(yè)和生活蒙上層層陰影。生活的教訓(xùn)告訴我們：“合作”才能成功。抓住機(jī)遇，善待每一次合作吧！

合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃飯，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反。可見(jiàn)，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無(wú)窮的力量。合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

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