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種植春天

這是一則日本的童話。

從前，有一位國王，性情冷酷。他的國度里所有的地方都蓋在厚厚的白雪之下，從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴盼春天來到他的國家，但是春天從來都不肯光臨。[來源:學.科.網]

這時，一位流浪已久的少女，來到了皇宮的門前。她懇求國王給她一點食物和一個睡覺的地方，她實在太餓太累了。但是國王從來都不愿意幫助別人，他叫隨從把少女趕走了。

少女在肆虐的風雪中走進了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農夫。農夫急忙把她扶進屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做了面包。當他把面包拿到少女面前時，才發現少女已經死了。

農夫把少女埋在了田野里，并把面包放進去，還為她蓋上了毛毯。第二天一早，奇跡出現了：盡管其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墳墓上，竟然開滿了五彩斑斕的小花——這里的春天來了！

原來，這個女孩便是春天。農夫接納了她，誠待了她，滋潤了她，安息了她，于是也便享受了她。

原來，只要付出，一切都會有收獲，無論你付出得多么早，或者多么晚。

原來，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。

原來，春天就這樣無聲無息地握在我們每個人的手里，靜靜地等待我們去把它種植和創造出來，等待我們用愛作中介，把冰凌百丈變為繁花萬朵。

也許，這樣靜靜等待我們的，并不僅僅是春天。

1.【提取信息】讀短文，回答問題。

（1）文章想象奇妙，盡管其他地方仍舊是白雪皚皚，可為什么在少女的墳墓上，竟開滿了五彩斑斕的小花？(用文中原話回答)

（2）對待流浪的少女，國王的做法是

；農夫的做法則是

。這里運用了的寫法。

2.【整體感知】請用“

”畫出點明文章中心的句子。

3.【品讀句子】文中畫“

”的句子運用了什么修辭手法？說明了什么？

_____

4.【評價人物】你認為國王、農夫分別是什么樣的人？

國王：。

農夫：。

5.【正確選擇】這個童話告訴了我們什么道理？下列分析有誤的一項是（）

A.那個少女就是春天，善待她就能擁有春天。

B.對待別人不能冷酷無情，熱情友善地對待他人，自己也能得到回報。

C.這樣靜靜等待我們的不僅僅是春天，還有生活。只要我們善待生活，珍惜生命，從身邊的每一件小事做起，那么幸福就會永遠屬于我們。

6.【語言運用】“也許，這樣靜靜等待我們的，并不僅僅是春天。”你覺得除了春天，還會有些什么？

上李邕（yōnɡ）[來源:學*科*網]

[唐]李白

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。

世人見我恒殊調，聞余大言皆冷笑。

宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。

1.【分析判斷】判斷下列說法的正誤。正確的打“√”，錯誤的打“×”。

（1）“風、能、恒、生”這四個字的韻母相同。

（）

（2）“假、調、夫、少”這四個字都有兩個讀音。

（）[來源:學科網]

（3）“日、九、未、少”這四個字的結構相同。

（）

（4）“父、斧、爺、爹”這四個字都可以查部首“父”。

（）

2.【理解詞語】“扶搖直上”中“扶搖”的意思是（）

A.自下而上的旋風。

B.盤旋而上；騰飛。

3.【品析詩句】“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”這兩句詩運用了什么修辭手法？那是怎樣的一種情形？簡要描述一下。[來源:學+科+網]

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4.【理解詩句】風停了，大鵬飛下來了，一揮動翅膀就揚起江海里的水。這讓你想起了這首詩中的哪兩句？由此，你想到了什么？[來源:Zxxk.Com]

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1.（1）這里的春天來了！

（2）驅趕少女

熱情接納

對比

2.原來，只要付出，一切都會有收獲，無論你付出得多么早，或者多么晚。

3.運用了比喻的修辭手法。說明了只要付出，一切都會有收獲。

4.性情冷漠，沒有同情心。

心地善良，富有同情心。

5.A

6.除了春天，還有幸運、幸福、機會、友情……

古詩閱讀

1.（1）√

（2）√

（3）√

（4）√

2.B

3.運用了夸張的修辭手法。大鵬隨風而起，憑借風力盤旋直上九天云外。

4.假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。示例：我想到了大鵬的力量很大。