人教版初中八年級單元作文1

醉漢推開警官伸過來的手，大大咧咧的說道：“走開，我已經沒有家了。“醉漢聽了掩面痛哭，警官拍了拍醉漢的背，沒有說話，忽然醉漢抓住警官的手：”你能幫我找到我的女兒嗎？““我的女兒在兩年前走丟了，”醉漢平復了一下心情，緩緩道來：“兩年前的八月十四日我去紐約出差，把女兒寄放在鄰居家，回來的時候她就不見了，我找了她整整兩年，兩年之內我到過很多地方，但仍沒找到她……”醉漢搖了搖頭。醉漢不語，只是呆呆的看著前方。

良久醉漢吐出兩個字“死了“老漢再次搖了搖頭，線索全斷了。“……沒有家人的地方那叫房子，不叫家……”一個醉漢倒在路邊，手里還拿著半瓶沒喝掉的白酒，一個警官看見并認出這個人是前面那棟別墅的主人，于是對醉漢說：“先生，您喝多了，我把您送回家吧。”面對醉漢無理的舉動警官并沒有破口大罵，而是十分好奇地問道：“您為什么這么說呢？難道您和您的妻子吵架了嗎？”見醉漢沒有回答，于是他繼續說道，“如果是那樣的話，我可以幫您。”警官愣了一下，他不知道他面前的這個男人有過一個女兒，但出于禮貌他并沒有直接問：“先生您的女兒，什么時候走丟的，可以告訴我嗎？””所以您就用開始酒精麻痹自己？“醉漢聽了，點了點頭。“您兩年來一直住在這里嗎？”“您出差為什么要把女兒寄養在鄰居家呢，你的妻子沒有照看孩子的能力嗎？”警官見醉漢的面色凝重，便小心翼翼地問道，“您的`妻子呢。””對不起，讓您想起傷心的事了，“醉漢擺擺手，”那您知道你的鄰居目前在哪兒居住嗎？“”既然這樣，先生，我先送您回家吧！”警官攙起醉漢朝著馬路對面的那棟別墅走去。

家不是一座空房子，而是那里有自己的家人，散發著讓溫暖的氣息……

人教版初中八年級單元作文2

花兒愛陽光，因為它是慈善的；媽媽愛陽光，因為它可愛的；我也愛陽光，因為它是溫暖的。晴起很早，她靜靜地伏在桌前，靜靜的。太陽都沒有升起來，陽光泛著慵懶的影子，天空中有一層薄霧，所以不能朗照。我開開心心地上學去了，因為我已經是一名初中學生！時間流逝著……“叮——”時間過得真快啊，就到放學了。哎，小沈陽說的那句話果然不假：眼睛一閉一睜，一天就過去了豪！眼睛一閉不睜，一輩子就過去了豪！

“啦——”今天，我的心情格外好！咦？我家中的鑰匙突然不見了。肯定是不小心掉在車上了，完了！？“你在干嘛？”文玉潔見我焦急如焚的樣子，連忙問道。“沒^事，沒……事！”我便搖搖頭。讓媽媽來了門，“你不是有鑰匙嗎？”“沒有什么啊？！”我便直往屋里跑，（此時已經是傍晚了）打開燈，書桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點綴著，格外溫馨！“要吃點水果嗎？”媽媽的話嚇得我直跳，直向她招了招手，招手間，我碰到了奶茶，香氣四溢的奶茶。一仰脖，奶茶頃刻入肚，一股暖流立即自下而上升起，我渾身一顫，立刻讓所有憂愁，拋之九霄云外去了。

我抬頭望了望夜晚的星空，啊，真美啊！夜空與那皎潔的月光和那一眨一眨的星星給我帶來了無暇的想象。那一片黑藍黑藍的天空就像一張紙，而那些以眨一眨的星星就像一朵美麗的花兒，又像一盞盞亮晶晶的燈，靜靜地躺在這黑藍黑藍的紙上。我一邊喝著奶茶，一邊欣賞那如此令人震撼的夜景。頓時，我的心中像有一道溫暖的陽光線，沒過多久，心中暖暖的'。“你的鑰匙不見了嗎？”“嗯——”我正準備受媽媽的責罵，“你的鑰匙不是好端端的在桌上躺著的嗎？”我轉頭一看，鑰匙已經安然的放在琴上的那個桌子上！？我的心里這塊大石頭，總算可以落下去了。是啊，人生的高度，不是取決于身高的多少，而是在于人生價值的體現；心中的陽光，不是取決于陽光的照耀，而是在于心靈陽光的釋放！

人教版初中八年級單元作文3

在我的家鄉里，有一條路。這個周末，我又想起這條小路上，回憶起我在這條小路上的點點滴滴，回憶起我在家鄉的點點滴滴。

幼兒園時，我每次去幼兒園都會走過那條路，那時的路還是坑坑洼洼的，每當下雨時，也全都是泥巴。即便是這樣，當周末時，我便會和周圍的小伙伴一起去那條路上，每人帶上一瓶自來水。在塵土飛揚的那條路旁，和起了泥巴。大家有的做個城堡，有的做個小人，有的做個大樹，總之不亦樂乎。雖然最終的我們早已成了小花貓，身上也全是泥巴，雖然我們回家又要因為臟兮兮的衣服而被說教，但每個人都是笑嘻嘻的回到了家。在家鄉的那條泥巴路上留下了我的歡樂記憶。二三年級時，我每天去上學都要路過那條都是石子的`路，爸爸送我去小學。

記得每次走上這條小路，我心里就是忐忑不安，我心中知道我又要去那個小學，我死死的拽住爸爸的衣角。希望爸爸不要送我去，但是那是徒勞的。我有次賭氣不想去上學，但我只能在爸爸身后，我沒有看到那條路上有一顆石子，我走了過去，“啪”的一聲絆倒了，雙手被碰傷了，膝蓋也有些疼。而爸爸只是走過來說：“摔倒了就站起來！”我說：“我都摔倒了，你都不扶我。”而爸爸說：“你要學會堅強。”我只好自己站起來了。但是之后我在也沒有抱怨過什么，而是像爸爸說的那樣學會堅強。在家鄉的那條石子路上留下了學會堅強的我。現在的我，上了初中，也沒有很多時間去那條路，記得是上個周末，爸爸說帶我去散步，我們走著走著走到一條路前，現在的路已經不在是石子路和泥巴路，而是一條寬闊的大馬路。我走在這條路上，不在摔倒，也不會和小時候的鄰居玩耍了，大部分的人都搬走了，爸爸說：“人會長大，人會變，而路也會變，唯一不變的是對著家鄉的永遠眷戀。”我說：“恩。”

我們走在這條路上，走了很久，也聊了許多許多，我也明白了許許多多的道理。在家鄉的那條大馬路上留下了長大的我。家鄉的路教會我許多，也給我留下許多開心的記憶。雖然路變了，人變了，但對于家鄉的愛是不變的。

人教版初中八年級單元作文4

我行走在雨中，風從我的背后穿過的不是肌膚，而是心靈。一直以來，你就是我心中的太陽，照耀著我前進的路，可現在，握著那份考砸的試卷，我正在努力的尋找一個合適的借口，卻發現是無用的。該怎樣向你交代，我拼命地想著。希望時間過得慢一點，仿佛我心中的太陽正在慢慢落下。回家的路總是那么熟悉，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼續走，因為我看見了你，因為我還沒有想好借口，還沒有想好用怎樣的表情面對你。雨猶如巨大的水簾一般，讓我恍如隔世，但是我仍然清楚地看見了你，你在焦急地張望，像是大鳥正在盼望著將要歸巢的小鳥。你還是看到了我，徑直地向我走來，我有點措手不及，胡亂地將卷子塞進書包。

可當我抬起頭來，正沖著你那親切的.目光。你為我撐傘，把我護在左邊，可我的心跳在另一邊，無情的雨水卻打濕了你的右臂。回到了家，你放好雨傘，然后打算替我放下書包。我不安地將卷子交給你，卻沒有敢抬起頭。我知道，因為這是期末考試前的最后一次模擬考試，我知道你對我充滿了期望。可我也知道，在我心中的太陽早已落下，我知道此刻你的眼睛里充滿了喜失望。就這樣安靜了幾秒，還是你先開口了：“沒關系，媽媽不會怪你，期末考試要加油，我相信你會考好的。”想了無數種表情來面對你，此刻卻全部忘記，我只是抬頭望著你的雙眼，然后重重地點了一下頭。拿起卷子回到屋里，看見桌上放著早已熱好的牛奶，飄渺不定的熱氣里，我好像看到了你忙碌的身影，只是歲月將你消磨得暗淡無光，有些憔悴。臺燈下的我奮筆疾書，就像居身考場的我一樣。那天的夜黑得很晚，你說我學到了很晚，原因只有我知道。每次回頭，客廳里一直亮著的燈已經將我心中的太陽升起。落筆時，想起我們說過的一段話，我說你是我心中的太陽，你說你是我永恒的光芒。

人教版初中八年級單元作文5

成長是漫長的，也是多味的。酸味成長像檸檬一樣酸。我的體育成績一向都不太好，尤其是400米跑步考試，更是……唉！各就各位，預備，砰！只聽一聲槍響，我們像離弦的箭一樣飛了出去。但好景不長，我的速度漸漸慢了下來，成為了倒數第三。我與陳雅寧比拼著。一會她快，一會我快，不相上下。我的腿越來越沉重，似乎抬不起來了。但我一想到上學期剛剛好1分50秒而被罰跑5圈，我就來了勁。我手臂揮舞，雙腳邁開，全力沖刺，我咬牙堅持著。終于，我跑完了，累得我一屁股就坐到了椅子上。當老師寫下1分4秒時，我心怦怦地跳，既想知道，又不想看到，生怕老師改正。最終，老師寫下了1分49秒。我十分高興，因為我及格了，但全身的`酸痛使我無法歡呼。甜味成長像棒棒糖一樣甘甜。我的作文水平在班里名列前茅。

有一次，老師將我的作文推薦上了《未來作家》報。我十分激動，因為我是我們班第一個作文上《未來作家》報的。我連忙把這個喜訊告訴了我的朋友們，她們很為我自豪。幾個星期后，報紙送來了。我一眼就在頭版上看見了我的作文，旁邊還配上了圖畫。當晚，我就把報紙給了爸媽看。媽媽看了，十分激動，而爸爸告訴我：勝不驕，敗不餒。苦味成長像黃蓮一樣苦。那次軍訓中的第一次站軍姿，我永遠也不會忘記。剛到軍校，便是站軍姿。雙手放好，眼睛直視，不能亂動。我的腦海里回蕩著軍官的命令。太陽像個火球火辣辣地烤著我們，令我們汗流浹背。

而我們就像一個木頭人，在那兒一動也不動。終于，有個同學打破了這種寂靜。他悄悄地彎了一下腿，這馬上就被軍官發現了，罰他做俯臥撐。看著他狼狽的樣子，我忍不住偷笑了一下，結果也被罰做了俯臥撐。終于，可以休息了，我坐到了地上。哎，太累了，真是“同學站軍姿----有苦有累不能動”。這次站軍姿過后，我的腿十分酸痛，久久不能恢復。成長是漫長的，也是多味的，我要細細地去品味。

初中課堂作文指導（人教八年級上）

zmczlhqing（輯錄）

第六單元怎樣收集資料

☆指導方案

八上第六單元作文輔導：悉心收集，有序整理

[文題導示]：“勸君多采擷,此物最相思。”收集資料是語文學習中常常用到的一項基本技能。我們常常是圍繞一個主題，拍攝靚麗的風景，采擷鮮艷的奇葩，掬起閃光的浪花，收錄優美的弦響，抄印珍貴的資料，然后將這些整理成冊。我們有了寫作的豐富資料，然后你抓住其中的一點，突出一個主題，撰寫一篇專題小論文吧！

[寫作指津]：這類專題小論文是專門針對一個問題進行深入探討和研究的文章。要寫好它，務必注意下列事項：

一、細心收集，有序整理

我們在活動中收集了大量資料，如果不將這些亂雜的資料進行有序的整理，它不便于我們查找和寫作。因此我們要按照一定的規律分門別類地進行輯錄。如以“中秋節”為話題收集的資料，我們可以這樣歸類：

1、中秋節探源；

2、古詩文中有關中秋節的內容；

3、有關中秋節的民間故事和傳說；

4、各地過中秋節的習俗；

5、外國人眼中的中秋節等。這樣我們既按了一定的時間順序，又分了類別，對于我們寫起文章來查找資料就方便多了。

二、披沙揀金，化大為小

由于我們收集整理的資料繁多，有些同學寫起文章來貪大求多，面面俱到，東抄一節，西抄一段，內容分散，主題不鮮明，這樣寫出的文章空洞雜散，不會吸引讀者眼球。怎么辦？我們應該披沙揀金，抓住一個重點話題，從小處下筆，才能把它寫的深刻精彩一些。如以“中秋節”為話題，我們可以根據收集的資料的第一個板塊“中秋節探源”來寫一篇文章《中秋節史話》，把中秋節出處南京，起源于東晉以及“中秋”名字的由來都把它寫清楚，還要注明資源來自哪部文獻，這樣才有根有據，有說服力。

三、依據資料，忌抄資料

我們收集的資料是寫作的依據，要為我所用，但不要照抄照搬。比如寫《中秋節史話》，你在《楚辭·少司命》抄“吃月餅“的來歷，在《正德江寧縣志》上抄“賞月”的來歷等等，這樣你寫出的文章就成了一件“百家衣”。

四、明確文體，忌寫“匯編”

這次的寫作訓練的文體是一篇小論文（也可以是以說明為主的），它需要有一個鮮明的主題，然后對這個主題進行論證、闡明和說明，去告訴大家某個問題或道理。在這里值得一提的是這次寫作訓練不是資料匯編，有些同學可能在寫作中將他收集的資料分板塊的一一進行介紹，沒有寫出自己獨特的思想，文章沒有獨創性，讓人看后枯燥乏味，這種寫法也是不可取的。

[參考題目]：

1、節起源傳說（寫傳統節日）

2、三峽水庫建成的利與弊

3、互聯網未來十年將啥樣

4、簡介（對家鄉人文景觀、名勝古跡進行介紹）