最新讀書筆記摘抄

最新讀書筆記摘抄1

1、揮手之間，沉痛的心，為你揚不起沉重的帆，真不知別后何時再相見，或許這樣的再見后就再也不見了，心中顫栗起揪心的難舍。

2、不死的光陰里，是誰清歌宛轉淚孤鴻？又是誰舍前種柳，紅豆煮酒，竟惹一季相思？我只愿，這一季，花未謝，雨未消，你未離去。

3、回憶如霧，淡薄如素，攜一縷蕭湘夢，靜坐蘭心亭，依墻而植三兩株薔薇，滿枝紅粉幾許出墻，蜂蝶飛舞，暗香盈袖。曳一瓣花香，攜一壺濁酒，尋步花間，獨飲清歡。

4、我們生活在一個缺氧的世界里，每個人都在拼命的汲取氧氣。以至于忽略了某些東西，讓它在時間中變深，又變淺，而后變淡。其實，何必那么執著？有些東西，就像手中的流沙，既然握不住，那干脆就揚了它。

5、一夢一愛戀，一念世相思，淚的贈愧是屬于心門的殘門，念的落霞是夜晚的凄涼，多么的優美而無聲，多么的光輝而燦爛，發出的光芒撒在心底的深處，埋下凄凄的荒涼，談起一段無人的曲子，講起一份不屬于自己的憂傷，感知的畫面如此的無言，應對的心境卻如此的相思。

6、等待是一生最初的蒼老。習慣了等待，于是，在輪回中我無法抗拒地一次又一次站回原點。銅鏡染霜華，蘸墨情依舊。始終，一個人的浮世清歡，一個人的細水長流。

7、別離的天，天空濛濛，細雨飄霏，卻飄不透薄霧的云煙；如血的楓，搖曳在冷風中；火紅的葉，像蝴蝶，翻飛散落；冷冰的淚，將心匍匐，將雙眼曼濕。

8、往事不堪回首，月明中，寂寞梧桐，鎖清秋。來到這一個輪回，我已做好了準備，愛你一生一世，照顧你一生一世，可是，我沒有準備的是，你來到之前，選擇的是不再回憶。我該怎樣面對你，面對一個既往的過去？你不知，我已后悔，后悔當年沒有重復彼此的約定，沒有緊緊地握住你。

9、愛是痛苦的，當回憶變成了一個人的浪漫，當愛你變成了多余的負擔。我是一顆受了傷的蚌，心被撕裂，揉進沙礫，已吐不出絢麗奪目的珍珠，卻還要忍受含沙的痛楚。我也是一只折斷翅膀的蝴蝶，花叢中再無我婀娜的倩姿，只有蝶影片片，透著凄涼的嘆息。一種落寞，兩種悲傷，萬種無奈，千般惆悵，滋生心底，化作淚雨成河。

10、我在等待，長長無盡的思戀，期待著與你相逢。

11、多變的是天上的云，遠去的是過往的風。遙望，心存青山人不老，雨落碧湖意尤閑。情來，柳枝棲高雁；愛去，花梗付東流。一切皆如行云流水般，那么的自然。

12、心中的情為心而譜寫相思，心中的心為淚而放下旋律的淚滴，走在無望的季節，一份感知的憂愁，多么的悲戀而清澈，如此的沉醉在思念的故鄉，一份愛的城池被灌溉了相望的天涯，一份天氣難以得到曾經的相約，一份崖口看不到未來的快樂。

13、一滴淚水的相約，走在相思的崖之門，看心中的情還在走，念心中的人不再往，是心中的淚不夠，還是念中的相思不足，一切的告別，無法用生命的語言來告知，只能循環當下的布局而去披著晚景的相思落下沉醉的淚水。

14、有心撥一曲清歌，無意落兩行蕭然。若，在光陰的這端。還可以于逝去的歲月里，揀拾一枚暖香的回味相攜左右，便已勝卻世間繁花萬千。

15、月兒含情，風舞露凝，幾回寐？天涯海角，心摯路短，只約黃昏后，人面春風渡，綠水依舊長流。人聚月圓，雪去飄舞音塵近。浮生牽住，朵朵情真情如水柔，濕夢微溫，凝刻成生生世世的糾纏。今日門庭前，花正散香，與春日搖曳出愛的浪漫唯美，春風化雨，深邃在每個角落！

16、多少飛花似夢，幾多云散曲終。一支笨拙的筆，飽蘸一聲嘆息，化成心脈的律動、風兒的呢喃，譜寫一闋生命的期待與眷戀。

17、夏日綿長，芳菲未歇。安之若素的時光里，夢是一把鎖，心是一條河，等待有人開啟，有人穿越。

18、天幕撕扯開一道道不情愿的裂縫，好似被自愿地灑落那月余未曾與人相見的余暉，夕陽落處，殘虹寧靜地徜徉在沱江的懷抱里，纖纖掛紫，余光繞梁。

19、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。功敗垂成也是一種收獲，生活中最得要的是有一份的勇氣和一個創業的.膽量。

20、希望源于失望，奮起始于憂患，正如那位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。

21、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，數次分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一排排明亮的天，不能使人感到彷徨。

22、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜凝重，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中可說是那么的激動與思緒波涌。

23、鏈珠生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受老百姓大風大浪的考驗之后，往往會變得更加不屈不撓。

24、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似白銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色大光卻是歷時嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。

25、倘若希望在金色的果皮秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

26、生活是溪谷在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添這份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑七次并不影響趕路，反而能增添第二份信心。

27、夜晚，春風柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又潛藏出一件難忘的無處不在事。

28、日子光景總是像從指尖跨過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和混用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

29、神經質的心情蒸發了。

30、褪色的記憶。

31、硝煙又在無核化的家中燃燒。

32、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富深意的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。

33、船的命運在于漂泊；帆的命運只是追風逐浪；心路歷程的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。

34、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。

最新讀書筆記摘抄2

《童年》是蘇聯著名作家高爾基所寫的一本小說。

年幼的阿廖沙在父親趨勢后，隨母親寄住在外祖父家中。在外祖母的疼愛和呵護下，阿廖沙受到外祖父所講述的優美童話的熏陶，同時也目睹家人在家庭瑣事中表現出的自私與貪婪。在生活苦難的'磨礪中，在愛與恨、善與惡的交織中，阿廖沙度過了自己的童年。

我喜歡小說里的外祖母，她善良、樂觀，心里充滿了無私的愛。她為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰勝惡。她信仰的上帝是與人為善的。她知道很多優美的民間故事，常常講給阿廖沙聽，她無私的愛豐富了阿廖沙的心靈，阿廖沙說道：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了把我領到光明的地方，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。”

可惡的外祖父，經常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺，結果生了場大病；他非常貪財，暗地里放高利貸，秘密接受典當，甚至慫恿徒工到市場上偷竊。此刻，我感到：阿廖沙很堅強、勇敢和正直，而且充滿愛心，不論遇到什么事都沉著應對，最后解決了問題，他的堅強，樂觀的精神值得我們學習。

相比阿廖沙的童年，生活沒錢，家人總是吵架，三歲沒了父親，外祖父自私、貪婪還經常打他，從語言描寫中和小茨岡建立深厚的友情卻又悲慘死去，簡直就是苦難的童年，而我們的童年是幸福的。

這本小說大多是以語言動作為主，把每一個人的動作、表情、心情都鮮明地描寫出來，讀后給人一種身臨其境的感覺。

最新讀書筆記摘抄3

好詞：

陽光雨露、為所欲為、評析、霉爛、纏綿、青絲、粗魯、搜捕、毅力、鞭策、朝思暮想、碌碌、悔恨、激勵、蹤影、饑寒交迫、欺凌、煎熬、退縮、火燒火燎、嚴峻、索取、厄運、如饑似渴

好句：

1. 人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時候，他就能夠說：‘我已把自己整個的生命和全部的精力獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮斗。

2. 鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不灰心喪氣。

3. 任何一個傻瓜在任何時候都能結束自己!這是最怯弱也是最容易的'出路。

4. 收起槍，別跟任何人說。哪怕，生活無法忍受也要堅持下去，這樣的生活才有可能變得有價值。

5. 領袖的逝世沒有引起黨的隊伍渙散。就像一棵大樹一樣，強有力的將根深深地扎入土壤中，即使削掉樹梢，也絕不會因此而凋零。

6. 他已經失去了最寶貴的東西——戰斗的能力，活著還有什么用呢?在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢?又有什么來充實自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸嗎?當一名力不從心的旁觀者，看著戰友們向前沖殺嗎?

讀書摘抄《如何說孩子才肯學》叢 丹

第1章 如何處理干擾學習的情緒

關注學生們的情緒，并做出恰當的反應。面對學生情緒的錯誤和正確反應分別有哪些表現方式。

無論在家里還是在學校，孩子們的感情都需要被接納。（隨時提醒自己）

1.認同孩子的感受。

2.用語氣或語言接納孩子的感情。

3.給予孩子現實中不能實現的幻想。

4.即便你想制止孩子的不當行為，也要接納他們的情緒。

第2章 吸引孩子合作的七個技巧

孩子們并不懂得接受教育的重要性，也不會把學校教育和他們的未來聯系在一起。

在指出孩子問題時我們最容易犯的錯誤。

在家里和在學校鼓勵孩子合作的七個技巧（隨時提醒自己）：

1.描述問題。

2.提示。

3.提供選擇。

4.用一個詞或者一個手勢來表達。

5.描述你的感受。

6.寫字條。

7.游戲方式（用另一種聲音或者腔調）。

第3章 懲罰的隱患與替代懲罰培養自律的方法

懲罰能解決什么問題嗎？

孩子遭受懲罰時，他會暗下決心以后要小心，而不是要誠實和負責。懲罰能控制不良行為，但是不能教給孩子正確行為，甚至不能減少他們做壞事的念頭。

在家里和在學校替代懲罰的一些辦法。（隨時提醒自己）

1.提出有幫助性的辦法。

2.表達你強烈的不滿(不做人身攻擊)。

3.說出你的期望。

4.告訴孩子如何改正。

5.提供選擇。

6.讓孩子去體驗行為的后果。

第4章 共同解決問題：激發孩子的創造力和誠信精神的六個步驟如果和孩子們共同討論問題、一起制定解決方案，孩子們就更愿意去實施這些解決方案。

老師解決問題的重要經驗：在你匆忙或憤怒時不要試圖解決問題；傾聽孩子們述說是最重要的第一步；表達你的感受時要簡潔；控制評價同學觀點的沖動。

家庭作業之戰。

在家里和在學校的問題解決方式。（隨時提醒自己）

1.傾聽孩子的感受和需求。

2.歸納孩子的觀點。

3.表達你的感受和需求。

4.邀請孩子和你共同想辦法。

5.寫下所有想法，不做評價。

6.共同決定這些意見是去掉還是保留，并商定如何讓計劃付諸行動。

第5章 表揚，不要貶損；批評，不要傷害

注意表揚的方式，不要用評價式表揚，要用描述式表揚。既表達自己的不滿，又不使孩子喪失信心的方法。

在家里和在學校行之有效的表揚。（隨時提醒自己）

1.描述你所看到和聽到的事。

2.描述你的感受。

3.指出還需要做的事。

第6章 如何使孩子從角色定型中解脫出來

期望對于學生的表現有著顯著的影響。

不要給學生貼上個性的標簽，每一個孩子都應該被看作是個多面性的存在。

在家和在學校，將孩子從角色定型中解脫出來的方法。（隨時提醒自己）

1.找機會讓孩子展示他新的一面。

2.將孩子置身于使他能看到自己與眾不同的情景中。

3.讓孩子聽到你的言談話語中對她的肯定。

4.示范你希望看到的行為。

5.提示孩子曾取得的成績。

6.說出你的感受和期望。

第7章 家長與老師理想的合作關系

家長與老師都需要得到對方的尊重。

老師和父母平時都應該多交流，不要孩子問題變得非常嚴重才聯系。理想的家長會。（隨時提醒自己）

1.從描述正確的事情開始。

2.講述孩子需要做的事。

3.盡量交流相關信息。

4.講述在家或在學校已經做的事。

5.共同制定計劃。

6.以能夠向孩子復述的對他的積極評論結束家長會。

7.執行計劃。

第8章 夢的守護者

我們努力想交給學生的價值觀，或許已經深入 到他們的心里，并成為他們的一部分。或許這些價值觀能幫助他們遠離傷害，幫助他們幸免于難，幫助他們應付困難。

或許我們經過幾百、幾千小時的彼此交流，留下了某種東西保護著他們，支撐著他們，使他們更堅強，更富有同情心，更懂得如何去思考、去學習、去愛，這正是這段經歷的最重要的額價值。