口語交際：走進他們的童年歲月

冰心奶奶曾說：“每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。”童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年。你知道大人們的童年是什么樣的嗎？讓我們走進本單元的口語交際——他們的童年歲月，了解他們小時候的故事。

現在咱們都是紅領巾記者站地小記者，我們要準備開始今天的采訪之旅了？

想寫一篇好的采訪稿，首先要確定采訪對象，你想走進誰的童年歲月？為什么想走進他的童年歲月呢？

1，我想采訪爸爸，我想知道他小時候挨打了沒有？

2，我想采訪奶奶，在他們那個年代有事呢么有趣的事情？

……

你們說的真好，每個人的采訪動機都不一樣，既然已經確定了采訪對象，接下來需要做什么呢？先和我一起去學習準備吧！

確定好采訪對象，我們接著要列出問題提綱，也就是根據采訪對象，提出提出恰當的問題，這樣在采訪時才更有效率。老師這里有兩個問題清單可供參考，自己讀一讀，看看你從這兩個問題清單中發現了什么？他們是怎么提問的，請大家按下暫停鍵，認真思考吧！

問題清單一

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還記得小時候學過的哪幾篇課文？

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做過的最勇敢的事是什么？

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課后最喜歡玩什么游戲？

……

問題清單二

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小時候玩過哪些玩具？

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最喜歡哪個玩具？為什么最喜歡它？

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這個玩具是怎么玩的？

……

說說你從這兩個問題清單中發現了什么？

哦，大家發現了：問題清單一是根據提問對象從不同方面提問；問題清單二是根據提問對象圍繞一個話題提出多個問題。

（3）你們真會學習，我們在列問題清單時，可以根據提問對象從不同方面提問或者圍繞一個話題提出多個問題。

那現在請同學們根據列問題清單的方法列出自己的問題清單。

那確定了提問的對象和要問的問題后，我們在提問的過程中又要注意什么呢？

哦、大家發現了，我們要做到以下幾點要求：

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注意使用禮貌用語。

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認真傾聽，交流時邊聽邊記錄。

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根據整理的記錄有條理地表達。

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注意不要隨意打斷別人。

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不明白的地方或感興趣的內容可以適當追問。

大家現在就拿出你的問題與采訪的對象去交流吧！

注意：可以采取一問一答的記錄方式。

記錄時可以先記住關鍵詞、句，便于采訪后整理、梳理。

相信各位小記者們一定滿載而歸，了解了大人們的童年故事，那么可以開始整理故事，講述故事了。在整理故事，有序表達時，我們要注意以下兩點：

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1.一條一條按記錄的順序表達。

l2、找出重點內容，把不相關的內容刪掉，只表達重點內容。

小記者們，按這樣的方式整理好后，就可以敘述了，試著講一講吧！

總結：今天我們走進了大人們的童年歲月，了解了他們小時候的故事。同學們學會了根據提問對象提出恰當的問題，學會了認真傾聽以及邊聽邊記錄，也學會了根據整理的記錄有條理地表達。

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