一、職業(yè)認知的內(nèi)涵

職業(yè)認知，簡單來說就是對職業(yè)、職員和團體的認識。職場的激烈競爭，迫切要求加強對員工的職業(yè)意識訓(xùn)練和職業(yè)技能培養(yǎng)。而員工的職業(yè)化訓(xùn)練，并沒有引起大多數(shù)企業(yè)的足夠重視，從而導(dǎo)致員工簡單地將當(dāng)前職業(yè)看成謀生手段，大大降低了工作責(zé)任心與歸屬感，影響到團隊整體合力的發(fā)揮。

大學(xué)生職業(yè)認知是指對自己的職業(yè)個性、職業(yè)偏好以及面臨的就業(yè)信息等方面的認識。職業(yè)認知包括4個方面，分別是：對自我認知、對專業(yè)認知、對職業(yè)認知、對社會發(fā)展趨勢的認知。職業(yè)自我認知包含自我評估、自我監(jiān)控和自信心，職業(yè)世界認知包含專業(yè)認知與崗位認知。職業(yè)認知是職業(yè)成熟度理論中的一個重要因素。職業(yè)成熟度由職業(yè)選擇過程(包括職業(yè)選擇能力與職業(yè)選擇態(tài)度)與職業(yè)選擇內(nèi)容(包括職業(yè)選擇的現(xiàn)實性與職業(yè)選擇的一致性)兩部分組成。綜合以上的研究，根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，高職大學(xué)生職業(yè)認知應(yīng)包括職業(yè)自我認知與職業(yè)世界認知兩個因素。職業(yè)自我認知包括對職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性、職業(yè)價值觀等的認知。職業(yè)世界認知包括專業(yè)認知、親友認知、職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)定位、職業(yè)選擇、信息運用、職業(yè)自信、職業(yè)態(tài)度等內(nèi)容。

二、自我認知與職業(yè)選擇

著名的成功學(xué)大師拿破侖?希爾說過：“一切的成就，一切的財富都是始于自我認知。”大學(xué)生只有在實事求是地認識自己的基礎(chǔ)上才可能迅速、準(zhǔn)確地捕捉和把握就業(yè)機遇，選擇好自己的職業(yè)方向。

一個人不可以做他力所不及的事情，也就是說，某些職業(yè)或者職位對于一個畢業(yè)生來講，或許永遠都是不可能勝任的。這是事實，盡管很多畢業(yè)生對自己充滿信心，但還是有一些職位或者工作是不可能得到或者得到之后也做不好的。舉一個極端的例子：很多畢業(yè)生對明星很羨慕和向往，但是有幾個人能成為明星呢？職業(yè)選擇不能靠下決心、立壯志，因為這不僅與志向相關(guān)，而且與性別、身體狀況、興趣、特長、知識、技能、能力、心理素質(zhì)、價值觀、社會環(huán)境、家庭影響、學(xué)歷、專業(yè)……諸多因素息息相關(guān)，僅憑一腔熱情是不可能完成一項工作的。

一個人做他喜歡做的事情，效率很高，往往事半功倍；而做他不喜歡的工作，往往非常痛苦，事倍功半，這說的是興趣和愛好。一個人要想事業(yè)有成，就需要發(fā)揮優(yōu)勢，用自己最擅長的方面與別人競爭，這說的是特長。通過自我認知，畢業(yè)生必須清楚地知道自己喜歡什么樣的工作、適合什么樣的工作、做什么工作更容易成功，這是畢業(yè)生求職前必須要解決的問題。一則寓言也許能夠?qū)Υ俗龀鲎⒛_：動物王國開辦了一所學(xué)校，設(shè)置跑步、游泳等課程，規(guī)定每個學(xué)生都必須學(xué)好。烏龜是游泳能手，可是跑步對它來說就太難了，它磨破了腳掌，才勉強過關(guān)；兔子是跑步冠軍，可是游泳對它來說卻是難上加難。所以，是兔子，就選擇跑步；是烏龜，就選擇游泳。畢業(yè)生必須問自己：我是誰？我喜歡做什么？我適合做什么？我該選擇什么？

一些畢業(yè)生并不了解自己的職業(yè)傾向、職業(yè)興趣和特長所在，對于第一份工作的選擇充滿困惑。但是，選擇一個什么樣的職業(yè)，這又是畢業(yè)生求職之前必須考慮的問題。自我認知的意義就在于它可以幫助畢業(yè)生了解自己，從而確立職業(yè)目標(biāo)，做出正確的求職選擇。這種認知越全面、越深透、越細致越好。在自我認知過程中，我們會發(fā)現(xiàn)一些以前從未意識到的東西，這些東西可能讓我們欣喜，也可能讓我們郁悶。盡快從這些感覺中走出來，正視現(xiàn)實，正視自己，客觀理智地選擇自己的求職方向，這才是自我認知的意義所在。

三、職業(yè)認知的意義

簡單來說就是作為求職者，更好地了解和認識相關(guān)職業(yè)。有的大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)將來的就業(yè)方向、職業(yè)的情況很了解，這就使他們在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中懂得輕重緩急，事半功倍地掌握了相關(guān)技能。他們效率高，在求職時能力突出、目標(biāo)明確，往往先于其他同學(xué)找到自己的職業(yè)歸宿。但也有一部分同學(xué)對自己將來的職業(yè)方向比較模糊，了解的只是基本情況，職業(yè)與自己專業(yè)的相關(guān)性、自己的競爭力、自己將來具體做什么，這些問題都是沒有答案的，這就導(dǎo)致部分同學(xué)在求職路上走了很多彎路，投了無數(shù)的簡歷，但卻石沉大海，沒有回音。

了解和認識與自己相關(guān)的職業(yè)具有系統(tǒng)的方法，通過這些方法能夠使你深度認識自己將要從事的職業(yè)。職業(yè)認知具體的原則包括職業(yè)的完整性、特征性、應(yīng)用性以及辯證性。完整性是對職業(yè)的描述應(yīng)完整表達職業(yè)的所有要素，包括職業(yè)名稱、職業(yè)主體性、職業(yè)報酬、職業(yè)技術(shù)。特征性是對職業(yè)的描述應(yīng)具體反映該職業(yè)所具有的典型特征，從而體現(xiàn)某一職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的特點。應(yīng)用性是對職業(yè)的描述應(yīng)為不同人員的應(yīng)用服務(wù)，作為求職者，使用職業(yè)描述的目的就是為了實現(xiàn)有效的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展。任何職業(yè)對求職者都存在利與弊，對職業(yè)的描述應(yīng)全面反映該職業(yè)對求職者的利弊。當(dāng)你對上述問題有明確的分析時，那么你離自己在職場中的成功就又近了一步。

四、職業(yè)認知的方法

職業(yè)認知的方法通常包括查閱、參觀、實習(xí)、討論和訪談。

(一)查閱

將個人希望了解的職業(yè)方向(或職業(yè)群)，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、期刊及有關(guān)聲像資料，進行初步查閱；選定各種典型職業(yè)，進一步對其入門所需的基本條件如學(xué)歷、資格證書、身體條件等進行查閱；通過查閱使自己對做好職業(yè)工作所需要的知識、技能、生理條件及個性特征有一個初步的認識，對該職業(yè)的生存環(huán)境及發(fā)展前途以及個人循此發(fā)展可能取得的職業(yè)成就等形成初步印象。

(二)參觀

到相關(guān)職業(yè)現(xiàn)場短時間地觀察、了解。通過參觀，可以了解將要進行的職業(yè)相應(yīng)工作的性質(zhì)、內(nèi)容，職業(yè)環(huán)境及氛圍，獲得實實在在的職業(yè)感受。

(三)實習(xí)

到職業(yè)場所進行一定時間的工作、義務(wù)勞動或?qū)嵙?xí)、實踐。實習(xí)是一種比較全面地了解職業(yè)的方法。實習(xí)可以更深入、更真實地對職業(yè)的工作任務(wù)、工作要求、工作環(huán)境及個人的適應(yīng)情況進行了解、判斷，可以了解工作的程序、報酬、獎罰、管理及升遷發(fā)展的各種信息，還要通過與工作人員的實地接觸，感受職業(yè)對人的影響及人職和諧的情況。

(四)討論

討論意味著與別人共享對職業(yè)的探索結(jié)果。個人的探索總是有局限性的，與別人一起討論感興趣的職業(yè)問題，共享職業(yè)探索成果，會互相打消一些不現(xiàn)實或前景黯淡的想法，而共同發(fā)現(xiàn)一些更好的想法和更多的前進道路。

(五)訪談

通過和相關(guān)的從業(yè)人員特別是成功的人交流，了解相關(guān)職業(yè)的知識、技能需求、待遇和發(fā)展前景。

大學(xué)生在職業(yè)認知上既表現(xiàn)出積極的方面，如對職業(yè)自我的清晰認知，對職業(yè)規(guī)劃的主動態(tài)度等；也有消極的方面，如內(nèi)控與外控的矛盾性、對職業(yè)到達的不自信、信息運用的被動性、職業(yè)目標(biāo)的短期性、對父母親友的高依賴性等。提升大學(xué)生的職業(yè)認知水平既需要學(xué)校構(gòu)建適合大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，策劃第二課堂系列活動，營造校園氛圍，又需要家庭、學(xué)生主動參與其中。三方共同努力，形成合力，促使大學(xué)生形成良好的職業(yè)認知，從而增強其職業(yè)能力，端正職業(yè)態(tài)度，形成正確的職業(yè)價值觀，提升職業(yè)成熟度，使職業(yè)生涯向更好的方向發(fā)展。

【知識擴展】

當(dāng)吃著冰淇淋的“00后”商量著“合伙干點啥？”，菜市場的阿姨聊著“微商業(yè)績”，我們知道第二次“全民創(chuàng)業(yè)”的時代已然到來。但你有項目嗎？有資金嗎？有人脈嗎？了解相關(guān)領(lǐng)域嗎？懂營銷嗎？會管理嗎？一盆冷水之下，許多人發(fā)現(xiàn)自己除了空有一顆“創(chuàng)業(yè)的心”，似乎什么都沒有，然而33歲的劉浩文創(chuàng)辦的咨詢服務(wù)公司，在短短三年時間里，服務(wù)及培訓(xùn)的品牌數(shù)量超過100個，身價千萬。然而在此之前，他是名副其實的職場精英，我們熟知的“百勝中國”肯德基品牌的市場高管。

走在成功路上的劉浩文坦言：“我今日的成功，完全得益于這些年我在百勝中國的歷練和學(xué)習(xí)，在這個大平臺上成長為一名合格的職業(yè)經(jīng)理人后，我才開始對我的創(chuàng)業(yè)夢有了一點信心。”

你心里有沒有一個你未來的樣子？

“一個醫(yī)學(xué)院的本科畢業(yè)生為什么到肯德基餐廳當(dāng)了服務(wù)員？臨近畢業(yè)便陷入茫然。不喜歡醫(yī)院的工作，也不知道自己喜歡干什么、能干什么，對‘未來要成為什么樣的人’更是完全沒概念……”大學(xué)畢業(yè)的劉浩文，便是在這樣的情況下加入了肯德基。

“剛進入培訓(xùn)階段，餐廳經(jīng)理便將我未來幾年的晉升路徑告訴我，我人生中第一次清晰地意識到，只要好好干，兩年后我就是這家餐廳的經(jīng)理。那是我第一次看到了自己未來的樣子！”或許正是獲益于清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為劉浩文鋪就了一條快速的晉升之路。

因此劉浩文成為市場高管后，常向新員工介紹的便是：“一個零經(jīng)驗、零起點的職場新人，通過688肯德基商學(xué)院課程，最快可在22個月內(nèi)實現(xiàn)‘儲備經(jīng)理—副經(jīng)理—資深副經(jīng)理—餐廳經(jīng)理’的華麗三級跳，穩(wěn)穩(wěn)邁出叱咤餐飲界的第一步！”

逆風(fēng)翻盤，醫(yī)生聚會中的企業(yè)高管。

一個職場小白要經(jīng)歷多少歷練和培訓(xùn)，才能成長為一個出色的商人和管理者？劉浩文坦言“自己當(dāng)老板了，看待職場就更加清晰了。我將工作分為兩類——一類是單純地使用你，因此不會花費多余的時間和成本栽培你；另一類則是培養(yǎng)你，要的是你未來的價值，因此有足夠的耐心和完善的系統(tǒng)培養(yǎng)你，幫你成長。顯然我很幸運地選擇了百勝中國，它是眾多企業(yè)中難能可貴的第二類。”

談起在百勝中國的成長，劉浩文舉了一個例子：快速的晉升讓他志得意滿，略“飄飄然”的他，在一次領(lǐng)導(dǎo)抽查中得了零分。“我當(dāng)時哭了，那是第一次在職場落淚。分數(shù)是集體榮譽，而且直接影響餐廳經(jīng)理的獎金。”自責(zé)和愧疚讓他陷入痛苦，但領(lǐng)導(dǎo)和同事的態(tài)度，令他至今難忘。“餐廳經(jīng)理擔(dān)心這件事打擊我的自信心，用私人時間幫我找原因，給我講她的經(jīng)驗和技巧。本以為同事會責(zé)備、抱怨我，大家反而真誠地安慰我……”領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)、同事的包容，讓當(dāng)年那個傲嬌的年輕人沉淀下來。在不相信眼淚的職場，唯有用加倍的努力和付出來回報這份溫暖。

劉浩文粗略地算了一下，在百勝中國的幾年里，大概接受了20多個系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，這還不算線上自選報名的數(shù)十個培訓(xùn)課程。從基層到高層的成長與經(jīng)歷、向上的每一小步都有人扶助、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，成本之大、體系之嚴(yán)謹，這在已經(jīng)做老板的劉浩文看來是難以想象的。一個企業(yè)付出如此大的成本和精力幫助一個人成長，這不光需要體量，更要有遠見和格局。

給自己一個機會，活成你心里的樣子。

“很多年輕人在問——是先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)？在我看來這不應(yīng)該是一個問題，而是一種選擇。我之所以將自己的感受和收獲說出來，是因為作為從百勝中國這條職場高速上走過來的前輩，我的經(jīng)歷也許會給那些沒有清晰地看到‘未來的那個自己’的年輕人一些啟發(fā)。創(chuàng)業(yè)之路并不能夠讓所有人獲得成功，但選擇一個好的職場平臺，卻可以讓每一個年輕人都收獲成長與能力。”

百勝中國坐擁肯德基、必勝客、塔可貝爾、小肥羊、東方既白等多個品牌，是中國領(lǐng)先的餐飲公司。一個零經(jīng)驗、零起點的職場新人成功入職肯德基或必勝客后，通過肯德基商學(xué)院或必勝客管理學(xué)院的課程，最短僅需兩年，即可完成從職場小白到全能餐廳經(jīng)理的蛻變。肯德基、必勝客擁有一套稱譽業(yè)界的人才培養(yǎng)體系，從入職就開始有“量身定制”的商學(xué)院課程，包括“有效溝通”“績效管理”“利潤管理”“品牌管理”，幫助職場新人迅速成長為可以獨立經(jīng)營餐廳、管理品牌形象的職場精英。從餐廳運營到市場開拓與推廣，年輕人在這里“用實力說話”，用創(chuàng)新思維，變?yōu)榭缃绺呤帧！?5后”野心家不用通過跳槽，就能開啟創(chuàng)業(yè)家模式。

第三節(jié) 確定職業(yè)生涯目標(biāo)

美國一個研究成功的機構(gòu)，曾經(jīng)長期追蹤100個年輕人，直到他們年滿65歲。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只有一個人很富有，另有5個人有經(jīng)濟保障，剩下94人情況不太好，晚年生活拮據(jù)，應(yīng)該算是失敗者。這94人之所以晚年拮據(jù)，并非年輕時努力不夠，主要是因為沒有選定清晰的目標(biāo)。人生沒有了目標(biāo)，也就沒有了希望，也就喪失了動力。由此可見確立職業(yè)生涯目標(biāo)的重要性。

大學(xué)生群體是我國高素質(zhì)人群的重要組成部分，是社會主義建設(shè)的重要力量，其價值定位和人生取向必須認真對待和引導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生的政治信仰、理想信念以及價值取向等發(fā)生了深刻的變化，大學(xué)生的主體意識、競爭意識增強，但享樂主義、個人主義和拜金主義傾向也比較明顯。結(jié)合學(xué)生的思想實際和人才市場的需求，在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下培養(yǎng)社會需要的人才是當(dāng)前大學(xué)生素質(zhì)教育面臨的新課題，所以必須從學(xué)生入學(xué)開始進行目標(biāo)教育，尤其是較早地設(shè)立職業(yè)目標(biāo)，根據(jù)人才需求不斷完善學(xué)生自身綜合素質(zhì)，把學(xué)生就業(yè)作為檢驗人才培養(yǎng)的重要指標(biāo)。

一、實施大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)教育的重要意義

大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)指大學(xué)生畢業(yè)后想要獲取的具體工作崗位。大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)教育即高校為幫助大學(xué)生根據(jù)個人的經(jīng)濟價值取向、能力優(yōu)勢、氣質(zhì)特點、興趣愛好等確定適合自身發(fā)展、適應(yīng)社會需求、符合現(xiàn)實情況的職業(yè)目標(biāo)而實施的教育。大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)教育對促進大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念、幫助大學(xué)生實現(xiàn)全面自我了解、縮短大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的心理過程具有重要意義。

(一)促進大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念

大學(xué)生確定職業(yè)目標(biāo)與大學(xué)生的就業(yè)觀念密不可分。大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)的確定建立在個人的生活價值觀取向之上，總體分析，大學(xué)生個人的生活價值取向主要有三種：經(jīng)濟性價值取向、政治性價值取向和精神性價值取向。不同的生活價值取向會導(dǎo)致不同就業(yè)觀念的形成，經(jīng)濟性價值取向的學(xué)生看重職業(yè)目標(biāo)可能帶來的經(jīng)濟效益，注重考慮目標(biāo)崗位的工資，或是動不動就想干大事；政治性價值取向的學(xué)生看重自己的社會身份和地位，注重考慮目標(biāo)崗位是否穩(wěn)定，身份是否是干部，所在城市是否開放，個人發(fā)展空間是否充分；精神性價值取向的學(xué)生看重目標(biāo)崗位的精神愉悅性，注重考慮專業(yè)是否對口，地域是否理想，工作環(huán)境是否舒適。正常情況下，三種生活價值取向在大學(xué)生確定職業(yè)目標(biāo)時會同時發(fā)揮作用，只是針對大學(xué)生個體而言，某一方面的價值取向所發(fā)揮的作用更為突出而已。當(dāng)某種價值取向發(fā)揮的作用失衡時，大學(xué)生就會形成傾向性強、偏執(zhí)的就業(yè)觀念，導(dǎo)致大學(xué)生無法確定合適的職業(yè)目標(biāo)。實施大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)教育就是要幫助大學(xué)生了解影響自己職業(yè)目標(biāo)確定的三種不同的價值觀念，妥善處理好三者的關(guān)系，樹立正確的就業(yè)觀念，為確定職業(yè)目標(biāo)打好基礎(chǔ)。

(二)幫助大學(xué)生實現(xiàn)全面的自我了解

大學(xué)生確定職業(yè)目標(biāo)必須結(jié)合自己的興趣愛好、專業(yè)優(yōu)勢、綜合能力、社會資源等各方面的情況進行周密籌劃，合理取舍，綜合平衡。要完成這個過程，大學(xué)生必須對自己進行全方位的審視：自己有何職業(yè)理想、所學(xué)專業(yè)就業(yè)的基本走向、個人能力特長適宜從事什么類型的工作、家人及親友在自己就業(yè)過程中能提供什么支持等，經(jīng)過審視，學(xué)生在理性確定自己的職業(yè)目標(biāo)的同時，對自己的認識必定會更加全面和清晰。實施職業(yè)目標(biāo)教育，就是要指導(dǎo)學(xué)生量體裁衣，根據(jù)自身特點確定合適的職業(yè)目標(biāo)，它有助于大學(xué)生實現(xiàn)全面的自我了解，啟發(fā)學(xué)生在未來職業(yè)生涯中有意識地揚長避短，合理規(guī)劃，全面實現(xiàn)自己的個人理想，凸顯自身價值。

(三)縮短大學(xué)生轉(zhuǎn)換角色的心理過程

大學(xué)生必須在對未來職業(yè)有所了解的前提下確定自己的職業(yè)目標(biāo)，包括目標(biāo)職業(yè)的工作環(huán)境、工作對象、收入水平、工作壓力、行業(yè)特點以及發(fā)展空間等。職業(yè)無所謂好壞，三百六十行，行行出狀元，但目標(biāo)職業(yè)必須是適合自己的職業(yè)。大多數(shù)大學(xué)生在確定職業(yè)目標(biāo)時，都有較強的從眾心理，特別是敏感職業(yè)，每年公務(wù)員考試前，報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上便會有成堆的報道，主題就是“千軍萬馬同擠獨木橋”，由此可見一斑。參考的學(xué)子們對公務(wù)員的工作到底了解多少？這種公務(wù)員招考是否真正選出了合適的公務(wù)員？沒有人留意這些真正需要關(guān)注的問題。實施職業(yè)目標(biāo)教育，就是要指導(dǎo)學(xué)生通過確定職業(yè)目標(biāo)的過程深入了解目標(biāo)職業(yè)，使學(xué)生在從高校走向工作崗位時胸有成竹，縮短轉(zhuǎn)換角色的心理過程。

二、怎樣確定一個職業(yè)目標(biāo)

首先要明確什么是職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)是一個人在職業(yè)上的追求、期望，如人力資源總監(jiān)就是一個職業(yè)目標(biāo)，而人力資源方面的工作就不是職業(yè)目標(biāo)，而只是一個職業(yè)發(fā)展方向。

樹立職業(yè)目標(biāo)有五種方法：理論、想象、情境、實踐、榜樣。

(一)理論

理論，就是在飽覽眾多職業(yè)后，根據(jù)自己的想法樹立一個職業(yè)目標(biāo)。簡單的操作是，你可以去招聘網(wǎng)站，看看那里所招聘的職位都有什么，具體了解各種職位，在查看了職位描述和職位工作內(nèi)容之后就可以初步確定職業(yè)目標(biāo)了。此種方式只是在理論上確定了，其樹立的目標(biāo)并不一定是你所想要的，所以要大量閱讀職位信息，并用職位對照自身。

(二)想象

這里的想象是指一個人在生活中對所接觸、聽聞的職業(yè)的不完全了解來確定一個職業(yè)目標(biāo)，具有很大的隨意性和局限性。但這也是一個確定職業(yè)目標(biāo)的方法。

(三)情境

情境，是指一個人在參加具體的職業(yè)活動、行業(yè)活動、公司活動、社會活動中所形成的職業(yè)目標(biāo)。在現(xiàn)實活動下，人可能會因為自己的一時沖動或受其啟發(fā)，或頗有感受等，確定一個職業(yè)目標(biāo)。多去參加各種活動，以增加見識和閱歷。

(四)實踐

實踐，是指一個人在實習(xí)、實踐中真實地體驗到職業(yè)之后的感想，從而因為喜歡、刺激、感悟等來確定一個職業(yè)目標(biāo)。

(五)榜樣

一個人可能因為以某位商業(yè)精英為榜樣，也想成為像他一樣的人，那這個期望就是職業(yè)目標(biāo)。

這里給大學(xué)生介紹一個確定職業(yè)目標(biāo)的參考步驟：

首先，要知道你過去一段時間一直想做的事，這樣你會找到你的興趣，你在最寂寞的時候也不放棄的心中那份追求就是你想做的事情。

其次，你現(xiàn)在能做的，包括你的知識、經(jīng)驗、技能、思維方式(上大學(xué)后應(yīng)該具備的能力)等，這樣能保證你可以找到你想做的事情切入點。

最后，你將來要做的，你的職業(yè)期望是什么？將三者結(jié)合起來就可以找到你的職業(yè)目標(biāo)，你未來的職業(yè)目標(biāo)。

三、確定職業(yè)目標(biāo)時要注意什么

(一)職業(yè)目標(biāo)的明確性

職業(yè)目標(biāo)是特定的，是在現(xiàn)有職業(yè)、行業(yè)或企業(yè)基礎(chǔ)上的目標(biāo)，它不能空穴來風(fēng)，不能超越時代和現(xiàn)實。如總經(jīng)理就不是一個職業(yè)目標(biāo)，而日化行業(yè)的總經(jīng)理或?qū)殱嵐镜目偨?jīng)理就是職業(yè)目標(biāo)了。

(二)職業(yè)目標(biāo)的可實現(xiàn)性

你所確定的職業(yè)目標(biāo)一定是現(xiàn)在有人在做或做過的工作角色，即現(xiàn)實公司中所有的職位。這要在了解職業(yè)世界的基礎(chǔ)上才能做出選擇的，你不能憑空想象出一個職位來，然后以此為職業(yè)目標(biāo)。

(三)職業(yè)目標(biāo)的個人喜好

你所確定的職業(yè)目標(biāo)只要先對自己負責(zé)，而不要被別人的思想所影響，只要你自己感覺到合適就可以。也就是說，職業(yè)目標(biāo)不一定要適合但一定要喜歡。對此我們可以從一些案例中得到啟發(fā)。

馬云的另一個成功

阿里巴巴CEO馬云從12歲開始自學(xué)英語，長年堅持，英語已成為他最大的興趣。學(xué)習(xí)英語，不僅為他以后的對外交往打下了堅實的語言基礎(chǔ)，還讓他結(jié)識了不少外國朋友，更重要的是這成為他日后樹立自信心的重要源泉。中學(xué)階段，馬云的英語已經(jīng)十分出色，進入大學(xué)，學(xué)習(xí)的專業(yè)還是他最大的興趣愛好——英語。馬云大學(xué)畢業(yè)后的工作也是與興趣相一致的英語教學(xué)，這更加能夠發(fā)揮其特長了。

1991年，馬云初涉商海，和朋友成立海博翻譯社。結(jié)果第一個月收入700元，房租就需2000元，遭到許多人的譏諷。在大家都動搖的時候，馬云堅信：只要做下去，一定有前景。他一個人背著個大麻袋到義烏、廣州去進貨，翻譯社以從事禮品、鮮花等小商品買賣來維持運轉(zhuǎn)。兩年期間，馬云不僅養(yǎng)活了翻譯社，還組織了杭州第一個英語角。如今，正如馬云當(dāng)年所愿，海博已經(jīng)成為杭州乃至浙江省最大的翻譯社。

那么你呢？你是否有自己的職業(yè)目標(biāo)？你又為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)做了哪些規(guī)劃呢？

從這個職業(yè)規(guī)劃案例可以看出：職業(yè)規(guī)劃制定得越早、步驟越詳細，越能早日實現(xiàn)自己的夢想。不管這個目標(biāo)多么艱難、自己的現(xiàn)實和理想之間相差多遠，只要自己有恒心、有切實可行細致的計劃，并一步一個腳印踏踏實實地去完成，就一定能實現(xiàn)自己遠大的理想。

第四節(jié) 制定職業(yè)生涯規(guī)劃

在人生這條漫長的道路上，有些人在不斷進步，有些人雖然也很辛苦，卻碌碌無為。這和是否做好職業(yè)生涯規(guī)劃有著密切的關(guān)系。大學(xué)生即將步入社會，必須認清自己的實力，根據(jù)自己的興趣和特長制定合理的職業(yè)規(guī)劃。有了職業(yè)規(guī)劃就有了奮斗方向，可以在激烈的競爭中走出一條屬于自己的路。職業(yè)生涯規(guī)劃，是在對職場需求進行客觀分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的興趣、特長、能力和職業(yè)傾向制定合理的職業(yè)奮斗目標(biāo)，繼而制定相關(guān)的實施規(guī)劃。

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

在競爭激烈的現(xiàn)代社會，大學(xué)生就業(yè)問題日益嚴(yán)峻。目前我國高校每年都有幾百萬的畢業(yè)生，而社會對畢業(yè)生的需求卻在逐年下降。在這種情況下，大學(xué)生必須做好職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己制定奮斗目標(biāo)，掌握自己的人生方向，為社會作出貢獻。

(一)職業(yè)規(guī)劃可以增強大學(xué)生的主動性

人們在做重要工作之前，常常要做好計劃，制定方案，然后分步實施。在實施過程中還要不斷修正計劃，以保證行動不偏離終極目標(biāo)，直到實現(xiàn)目標(biāo)。做一項工作需要制訂計劃，科學(xué)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，可以使大學(xué)生活的每個階段都有明確的目標(biāo)，從而增強大學(xué)生的主動性；可以使大學(xué)生積極進取、樂觀向上，主動學(xué)好專業(yè)知識；積極參加社會實踐活動，全面提高自身的綜合素質(zhì)，使自身的能力和終極目標(biāo)逐漸拉近距離。

(二)職業(yè)規(guī)劃可以幫助大學(xué)生確立正確的職業(yè)定位

科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生挖掘自己的潛質(zhì)、發(fā)現(xiàn)自身的資源優(yōu)勢；可以幫助大學(xué)生對自身存在的優(yōu)勢和劣勢進行分析，重新衡量自身價值；可以幫助大學(xué)生評估現(xiàn)實和終極目標(biāo)的距離，使大學(xué)生放棄不切實際的夢想，盡早樹立正確的就業(yè)觀念，及早確立符合自己的職業(yè)定位；也可以促進大學(xué)生盡早開啟職業(yè)規(guī)劃的實施步驟，提高自己的職業(yè)競爭力，快速實現(xiàn)職業(yè)生涯的終極目標(biāo)。

(三)職業(yè)規(guī)劃有利于提高就業(yè)競爭力

大學(xué)生從入學(xué)就開始制定自己的職業(yè)規(guī)劃，能使自己的大學(xué)生活有目標(biāo)、有計劃，可以更好地把握大學(xué)時光，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握專業(yè)技術(shù)，提高綜合素質(zhì)，認清就業(yè)形勢，確立正確的職業(yè)方向，樹立科學(xué)的就業(yè)觀；可以大大提高自身的就業(yè)競爭力，在面臨就業(yè)時，可以胸有成竹、從容地走向職場。科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃對日后的職場道路也有明確的指示，這可以幫助大學(xué)生把握職場主動權(quán)，可以正確對待工作中的困難和挫折，在曲折的人生道路中不會迷失方向，堅持向著人生目標(biāo)前行。

二、自我評估和組織與社會環(huán)境分析

自我評估是對自己做出全面的分析，主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。

組織與社會環(huán)境分析是對自己所處的環(huán)境的分析，以確定自己是否適應(yīng)組織環(huán)境或者社會環(huán)境的變化以及怎樣來調(diào)整自己以適應(yīng)組織和社會的需要。短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析，長期的規(guī)劃要更多地注重社會環(huán)境的分析。

三、生涯機會的評估

生涯機會的評估包括對長期機會和短期機會的評估。通過對社會環(huán)境的分析，結(jié)合本人的具體情況，評估有哪些長期的發(fā)展機會；通過對組織環(huán)境的分析，評估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機會。通過職業(yè)生涯機會的評估，可以確定職業(yè)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

四、職業(yè)生涯目標(biāo)的確定

職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應(yīng)。一般情況下，我們首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標(biāo)和長期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長期目標(biāo)進行分化，根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。

在確定以上各種類型的職業(yè)生涯目標(biāo)后，就要制定相應(yīng)的行動方案來實現(xiàn)它們，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施。這一過程中比較重要的行動方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇，職業(yè)的選擇和相應(yīng)的教育和培訓(xùn)計劃的制訂。

五、評估與反饋

在人生的發(fā)展階段，由于社會環(huán)境的巨大變化和一些不確定因素的存在，會使我們與原來制定的職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃有所偏差，這時需要對職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃進行評估和做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以更好地符合自身發(fā)展和社會發(fā)展的需要。職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程，也是對社會的不斷認識過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。

六、大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的對策建議

(一)正確認識自己，明確自己的優(yōu)勢和劣勢

對于剛畢業(yè)的大學(xué)生，公司會從多方面考察其就業(yè)能力。比如，從事人力資源工作就必須具有溝通能力、分析能力以及以服務(wù)客戶為導(dǎo)向的能力。從事會計工作就要有質(zhì)量意識、保證最終結(jié)果正確的能力。大學(xué)生需要清楚認識到自己哪方面能力強，未來的工作需要具備哪些技能，自己和目標(biāo)之間存在多少差距。這些問題在入學(xué)時就應(yīng)做好相應(yīng)的考察和分析。大學(xué)生可以通過對高中生活的回顧和總結(jié)，結(jié)合師長和同學(xué)的建議，對自身能力進行綜合評估，從而挖掘自身潛質(zhì)、確定職業(yè)傾向，明確自身在競爭中存在的優(yōu)勢和劣勢，以便找到自己在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該努力的方向。

(二)根據(jù)自己的興趣選擇就業(yè)方向

興趣是最好的老師，是最初的動力，是成功的關(guān)鍵。從事自己感興趣的工作可以有源源不斷的動力。大學(xué)生可以在老師、家長和同學(xué)的幫助下找到自己的興趣所在，并根據(jù)興趣和自身能力選擇就業(yè)方向。職業(yè)生涯會因為興趣愛好而變得豐富多彩，興趣愛好也會給工作帶來巨大動力，會加快自己事業(yè)成功的步伐。

(三)根據(jù)自身能力確定職業(yè)性向

大學(xué)生僅憑興趣制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃是不全面的，還要看自己是否有能力去勝任這些職業(yè)。比如，宇航員楊利偉、央視名嘴白巖松、導(dǎo)演張藝謀等人從事的工作是多數(shù)年輕人的夢想和興趣，但真正具備從事這些工作能力的人卻寥寥無幾。因此，除了關(guān)注自己喜歡的職業(yè)，還要關(guān)注自己能力所及的職業(yè)。根據(jù)自己的實際能力，確定自己的職業(yè)性向。比如，具有較強溝通能力的學(xué)生，可以從事人力資源等需要進行大量人際交往的職業(yè)，專業(yè)技術(shù)比較強的學(xué)生可以從事工程、機械等職業(yè)，擅長調(diào)研的學(xué)生可以從事生物學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)等研究領(lǐng)域。大學(xué)生可以憑借一些具體的測驗手法來確定自己與崗位匹配的能力，確定自己擅長什么，從而找到符合自己實際的職業(yè)發(fā)展道路。

(四)根據(jù)社會需求確定自己的最佳職業(yè)

大學(xué)生在選擇職業(yè)目標(biāo)時，還應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向。有時候大學(xué)生找到了自己既感興趣又能夠勝任的職業(yè)方向，然而實際社會需求卻很少，就業(yè)機會渺茫。這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃開始就是失敗的。由于社會對人才需求的不確定性，勞動力市場瞬息萬變，在選擇職業(yè)目標(biāo)時，應(yīng)該綜合考量，力爭找到既感興趣、又能夠勝任，同時社會還存在很大需求缺口的行業(yè)，理智開啟個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

(五)確定目標(biāo)，制訂職業(yè)發(fā)展計劃

大學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、個人能力和社會需求制定行之有效的職業(yè)目標(biāo)，繼而根據(jù)職業(yè)目標(biāo)制訂實現(xiàn)目標(biāo)的計劃。比如，在什么時間達到什么小目標(biāo)，在什么年齡段應(yīng)該做什么事。在正確時間做正確的事情，這是很多事業(yè)有成的人共同的特點。這種特點并不是因為他們有這樣的天賦，而是他們對自己的人生終極目標(biāo)有一個具體的規(guī)劃。同理，大學(xué)生也應(yīng)該對自己的職業(yè)終極目標(biāo)具體實施規(guī)劃。第一，大學(xué)生要處理好社會需求與理想職業(yè)之間的矛盾，還要處理好個人職業(yè)目標(biāo)與高薪職業(yè)之間的矛盾。大學(xué)生應(yīng)該以能夠鍛煉自己、充分挖掘自身潛力為目的，從事與自己終極目標(biāo)大方向一致的工作，作為自己的職業(yè)開端。不能一味追求高薪水、高收益的工作，要有長遠打算，應(yīng)該選擇可以使自己不斷成長、可以一步步向終極目標(biāo)邁進的職業(yè)。第二，要善于處理小事情。從一點一滴做起，只要這種小事和自己的終極目標(biāo)方向一致，都可以作為自己的最初崗位。任何大事都是由一件件小事組成的。職業(yè)生涯規(guī)劃就是將通往人生終極目標(biāo)的一件件小事管理好，要想成大事，先要立足于小事。比如，同樣是工商管理專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，一個選擇高薪的機關(guān)做白領(lǐng)，另一個選擇靠提成拿薪水的銷售行業(yè)。在一般人看來，白領(lǐng)的工作當(dāng)然比銷售好多了，但從職業(yè)生涯規(guī)劃角度看，就不一樣了。如果能力一般，喜歡安逸的生活，選擇白領(lǐng)就是正確的了。但對于喜歡挑戰(zhàn)自我、立志做公司高管的人才來說，從事銷售才是正確的選擇。雖然銷售做起來很困難，但從長遠看來，銷售行業(yè)既能夠鍛煉能力，又可以為自己將來做高管積累經(jīng)驗，還可以拿到高薪，何樂而不為？ 銷售行業(yè)是邁向自己事業(yè)生涯終極目標(biāo)的第一步，是職業(yè)規(guī)劃成功的開始。

(六)不斷完善職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生有了明確的職業(yè)目標(biāo)和完整的實施計劃，還要在實施的過程中不斷調(diào)整自己 的計劃。因為在實施過程中會出現(xiàn)許多新的問題和障礙，甚至這些問題會改變自己的職業(yè)生涯方向。這就要求大學(xué)生必須堅定職業(yè)理想，處理好不可測因素，重新修正職業(yè)生涯路線，使自己的計劃繼續(xù)向著終極目標(biāo)的大方向有序開展，避免因小偏差導(dǎo)致自己走向錯誤的方向。

七、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原則

(一)實事求是

準(zhǔn)確的自我認識和自我評價是制訂個人職業(yè)計劃的前提。

(二)要切實可行

首先，個人的職業(yè)目標(biāo)一定要同自己的能力、個人特質(zhì)及工作適應(yīng)性相符合，一個學(xué)歷不高又無專業(yè)特長的職員，卻一心想進入管理層，在現(xiàn)代企業(yè)中顯然不切實際。其次，個人職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)道路確定，要考慮到客觀環(huán)境條件。例如，在一個論資排輩的企業(yè)里，剛畢業(yè)的大學(xué)生就不宜把擔(dān)當(dāng)重要管理工作確定為自己的短期職業(yè)目標(biāo)。

(三)個人職業(yè)計劃目標(biāo)要與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致

職員是借助于企業(yè)而實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)的，其職業(yè)計劃必須要在為企業(yè)目標(biāo)奮斗的過程中實現(xiàn)。離開企業(yè)的目標(biāo)，便沒有個人的職業(yè)發(fā)展，甚至難以在企業(yè)中立足。所以，職員在制訂自己的計劃時，要與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。

八、怎樣實現(xiàn)目標(biāo)

再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達，目標(biāo)就是力量，奮斗才會成功。古今中外凡在職業(yè)上有所發(fā)展、事業(yè)上有所成就的人，無不有著明確而堅定的目標(biāo)。有了目標(biāo)，要想實現(xiàn)，那么只有行動、努力。

在職業(yè)目標(biāo)的建立及實現(xiàn)過程中，會出現(xiàn)四種人：一是沒目標(biāo)沒行動，這種人不但沒有職業(yè)規(guī)劃的意識，也沒有實干的精神；二是沒目標(biāo)有行動，這種人信奉計劃沒有變化快，走一步算一步，所以他們用實踐打拼未來；三是有目標(biāo)沒行動，整天活在夢里的人，是頹廢的代表；四是有目標(biāo)有行動，想不成功都難。

你是哪種人呢？這由你的選擇和努力決定的。在學(xué)習(xí)掌握了如何制定職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識之后，讓我們通過一個案例來進一步分析其中原委，強化運用。

【案例分析】

“新刷不到一年的白墻，沒掛窗簾的老窗，兩張耗時一小時四十分鐘靠純?nèi)肆Π岬?5層的辦公桌，一個來自山西的微波爐，一臺乘坐時速4km/h板車遠道而來的冰箱，若干個公司贊助的若干把各具特色的椅子，兩張簡易床，一堆差不多夠用的辦公用具，和一間半個月未曾開火的廚房，這就是即將布置滿老潘進校園牌墻紙的范特西公司。”“今兒的老潘面對面，一環(huán)扣一環(huán)，看著每次爭相提問的場面，就覺得特給勁，這種互動就是對范特西的肯定，來幫忙捧場的有很多是01/02的同志們。忽然間，仿佛回到了我的大學(xué)時代，大家意氣風(fēng)發(fā)，說干就干，一副兵來將擋、水來土掩的豪情，真想重新來過。當(dāng)然，可行性不高，除了我還守著首師大的老窩，其他人都已戰(zhàn)斗在各自的崗位上。三個小伙兒，一個姑娘，外加一群熟悉或半熟不生的校友兼弟兄，大家就這樣你幫我、我?guī)湍愕模沃舜诵⌒〉娜松硐耄呀?jīng)在‘北洼soho’里力挺400余天了。不易，但滿足著；堅持，并堅信著。有夢，逐夢；敢想，去做。于是，事兒，就這樣成了！”(摘自博文：“事，就這樣成了——范特西公司游記”)

備注：范特西(北京)文化發(fā)展有限公司，主營創(chuàng)意文化活動。主要負責(zé)人小二、安子、東子都是資助人，他們創(chuàng)立范特西公司已一年有余，目前主要啟動潘石屹進校園項目，為他的基金找到最需要、最適合的人群，從事校企間文化交流活動。創(chuàng)業(yè)的初期無疑是充滿了艱辛、變數(shù)和各種壓力的，但是創(chuàng)業(yè)和就業(yè)一樣，所遵循的規(guī)律是相似的。

思考：能夠成功地開始就業(yè)之旅的主要因素都有什么？它們之間的相互關(guān)系是怎樣的？

【本章小結(jié)】

職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生具有重要意義。大學(xué)生應(yīng)該盡早認清自己，制定職業(yè)目標(biāo)，根據(jù)職業(yè)目標(biāo)科學(xué)制訂實施計劃。科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使自己堅定有序地度過大學(xué)生活，步伐從容地走向社會；可以使大學(xué)生以實現(xiàn)終極目標(biāo)為目的，順利走上工作崗位，開啟職業(yè)征程，腳踏實地地走向成功。

計劃固然好，但最重要的在于付出實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標(biāo)，只說不做到頭來只是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，所以要求有清醒的頭腦。一個人若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的，絕不只是幫助個人按照自己的資力條件找到一份工作，達到和實現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，進一步詳盡估量主客觀條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢與限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計出符合自己特點的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。每個人都有自己的奮斗目標(biāo)，既然已經(jīng)制定了，就要勇敢地向它邁進，才能不負職場生涯。

第二章 職 業(yè) 道 德

國無德不興，人無德不立。人生在世，最重要的有兩件事：一是學(xué)做人，二是學(xué)做事。道德是做人做事以及成人成事的底線，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。罪莫大于無道，怨莫大于無德。

職業(yè)道德是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的根本，也是大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的根基。在大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的不同階段，職業(yè)道德發(fā)揮著不同的重要規(guī)范作用。現(xiàn)代社會與職業(yè)市場的迅速變化對大學(xué)生提出了更高的職業(yè)道德要求。加強職業(yè)道德基本知識和規(guī)范的學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，可以幫助大學(xué)生進一步樹立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)，坦蕩地馳騁于職業(yè)疆場。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

l了解道德的概念、基本內(nèi)容。

l了解職業(yè)道德的基本內(nèi)容。

l了解社會主義職業(yè)道德的基本要求。

l掌握職業(yè)道德的行為規(guī)范。

第一節(jié) 職業(yè)道德概述

一、道德概述

(一)道德的概念

“道”是萬物萬法的本源；“德”是順應(yīng)自然的行為。“道”是在承載一切；“德”是在昭示道的一切。大道無言，而德則是道的具體體現(xiàn)。

道德保證了人類文明的建立，其傳承也離不開家庭、學(xué)校、社會、勞動和創(chuàng)造。道德是人類生活所特有的，以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，依靠宣傳教育、社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和內(nèi)心信念來調(diào)整人與人、人與社會、人與自然關(guān)系的行為規(guī)范的總和。簡單地說，道德就是講人的行為“應(yīng)該”怎樣和“不應(yīng)該”怎樣的問題。

(二)道德的基本內(nèi)容

人們的社會生活可以分為社會公共生活、職業(yè)生活和婚姻家庭生活三大領(lǐng)域，與此相適應(yīng)，就分別形成了社會公德、職業(yè)道德和家庭美德三種道德。

1.社會公德

社會公德是指存在于社會群體中間的道德，是生活于社會中的人們?yōu)榱巳后w的利益而約定俗成的我們應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。在本質(zhì)上是一個國家、一個民族或者一個群體，在歷史長河中、在社會實踐活動中積淀下來的道德準(zhǔn)則、文化觀念和思想傳統(tǒng)。它對維系社會公共生活和調(diào)整人與人之間的關(guān)系具有重要作用。與“私德”相對，這里的“公德”是指與國家、組織、集體、民族、社會等有關(guān)的道德；而“私德”則指個人品德、作風(fēng)、習(xí)慣以及個人私生活中的道德。

社會公德的主要內(nèi)容：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法。

2.職業(yè)道德

職業(yè)道德是從事一定職業(yè)勞動的人們，在特定的工作和勞動中以其內(nèi)心信念和特殊社會手段來維系的，以善惡進行評價的心理意識、行為原則和行為規(guī)范的總和，它是人們在從事職業(yè)的過程中形成的一種內(nèi)在的、非強制性的約束機制。

職業(yè)道德的主要內(nèi)容：愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會。

3.家庭美德

家庭美德是指家庭成員之間以及與家庭成員有血緣關(guān)系的親屬之間的行為規(guī)范的總和。家庭美德是社會主義道德規(guī)范體系的重要組成部分。家庭美德的規(guī)范是調(diào)節(jié)家庭成員之間，即調(diào)節(jié)夫妻、父母同子女、兄弟姐妹、長輩與晚輩、鄰里之間，調(diào)節(jié)家庭與國家、社會、集體之間的行為準(zhǔn)則，它也是評價人們在戀愛、婚姻、家庭、鄰里之間交往中的行為是非、善惡的標(biāo)準(zhǔn)。

家庭美德的內(nèi)容：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)。

三者的關(guān)系：社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，它們既相互區(qū)別，如社會公德是社會主義道德建設(shè)的基礎(chǔ)，職業(yè)道德是社會主義道德建設(shè)的重點，家庭美德是公民個體道德化的搖籃；又相互聯(lián)系，三者結(jié)合共同構(gòu)成社會主義精神文明的重要組成部分。

二、道德和法律的關(guān)系

(一)道德和法律的區(qū)別

(1)從道德和法律的產(chǎn)生、發(fā)展來看，道德要比法律的產(chǎn)生早得多。

(2)從依靠力量來看，法律是由國家強制執(zhí)行的，道德是通過社會輿論對一個人的品行發(fā)生積極的作用。

(3)法律只干涉人們的違法行為，而道德對人們行為所干涉的范圍要廣泛、深入得多。

例如，作為學(xué)生抄襲他人試卷或者作業(yè)等，屬于不道德行為，會受到輿論譴責(zé)；但抄襲他人專利或者文章作品等，就屬于違法行為，要受到法律的制裁。

(二)道德和法律的聯(lián)系

(1)從道德和法律的作用來看，以德治國和依法治國是相輔相成、互相促進的。

(2)從道德和法律的內(nèi)容來看，二者有相互重疊的部分。

(3)道德和法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系。

三、職業(yè)及職業(yè)道德概述

(一)職業(yè)的概念

1.職業(yè)

職業(yè)是指人們由于社會分工而利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。

2.其他相關(guān)概念

(1)職位：是和分配給個人的一系列具體任務(wù)直接相關(guān)的。因此，職位和參與工作的個人相對應(yīng)，有多少參與工作的個人，就有多少個職位。例如，小張是某俱樂部足球隊的前鋒。

(2)工作：是由一系列相似的職位所組成的一個特定的專業(yè)領(lǐng)域。

(3)職業(yè)生涯：從經(jīng)濟的觀點來看，職業(yè)生涯就是個人在人生中所經(jīng)歷的一系列職位和角色，它們和個人的職業(yè)發(fā)展過程相聯(lián)系，是個人接受培訓(xùn)教育以及職業(yè)發(fā)展所形成的結(jié)果。

(二)職業(yè)道德的含義

做官有“官德”，治學(xué)有“學(xué)德”，執(zhí)教有“師德”，行醫(yī)有“醫(yī)德”，經(jīng)商有“商德”。恩格斯曾說過：“實際上，每個階級，甚至每個行業(yè)，都各有各的道德。”

1.職業(yè)道德的概念

所謂職業(yè)道德，是指同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的并具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和，是行業(yè)范圍內(nèi)的特殊道德要求。

職業(yè)道德包括兩層意思：其一，職業(yè)道德有著突出的職業(yè)特征。人們在從事特定職業(yè)中，由于有共同的活動方式、共同的職業(yè)環(huán)境、共同的職業(yè)實踐，并經(jīng)受著共同的職業(yè)訓(xùn)練，形成了共同的興趣、習(xí)慣和心理傳統(tǒng)，產(chǎn)生了“應(yīng)當(dāng)”或“不應(yīng)當(dāng)”的特殊職業(yè)責(zé)任感，從而出現(xiàn)了調(diào)整本行業(yè)內(nèi)外部關(guān)系的特殊道德要求和行為規(guī)范，即職業(yè)道德。其二，它是社會道德在職業(yè)生活中的具體表現(xiàn)。職業(yè)道德一般是道德要求和道德規(guī)范的職業(yè)化。職業(yè)道德并不是獨立存在的道德類型，而是一般社會道德在職業(yè)生活中的具體表現(xiàn)。社會道德會通過職業(yè)道德的具體形式表現(xiàn)出來，職業(yè)道德體現(xiàn)著社會道德的要求，并受到社會道德的影響和制約。

《公民道德建設(shè)實施綱要》第十六條指出：“職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。”

2.職業(yè)道德的特征

職業(yè)道德通常以規(guī)章制度、工作守則、服務(wù)公約、勞動規(guī)程、行為須知等形式表現(xiàn)出來，因此具有以下幾個方面的特征。

(1)職業(yè)道德在內(nèi)容上具有專業(yè)性。職業(yè)道德的內(nèi)容與職業(yè)實踐活動緊密相連，反映著特定職業(yè)活動對從業(yè)人員行為的道德要求。每一種職業(yè)道德都只能規(guī)范本行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)行為，在特定的職業(yè)范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

(2)職業(yè)道德在操作中具有實踐性。職業(yè)行為過程，就是職業(yè)實踐過程，只有在實踐過程中，才能體現(xiàn)出職業(yè)道德的水準(zhǔn)。職業(yè)道德的作用是調(diào)整職業(yè)關(guān)系，對從業(yè)人員職業(yè)活動的具體行為進行規(guī)范，解決現(xiàn)實生活中的具體道德沖突。

(3)職業(yè)道德在發(fā)展中具有歷史繼承性，在長期實踐過程中形成，會被作為經(jīng)驗和傳統(tǒng)繼承下來。即使在不同的社會經(jīng)濟發(fā)展階段，同樣一種職業(yè)，因服務(wù)對象、服務(wù)手段、職業(yè)利益、職業(yè)責(zé)任和義務(wù)相對穩(wěn)定，職業(yè)行為的道德要求的核心內(nèi)容將被繼承和發(fā)揚，從而形成了被不同社會發(fā)展階段普遍認同的職業(yè)道德規(guī)范。

(4)職業(yè)道德在表現(xiàn)形式上的多樣性。不同的行業(yè)和不同的職業(yè)，有不同的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。一個人喝醉了酒，如果在家里摔東西，大撒酒瘋，不過是酒后無德，最多會受到輿論和道德的譴責(zé)，但不會受到單位的處罰和法律的制裁。如果在單位影響和妨礙了自己所從事職業(yè)的正常活動，那么，他的行為就違背了職業(yè)道德，輕者要受到單位處罰，重者(造成嚴(yán)重事故)可能要受到法律制裁。從事司機、飛行員等特殊職業(yè)的人，被要求在工作期間不得飲酒，現(xiàn)在很多單位專門作為紀(jì)律要求工作日期間不得飲酒，雖然是作為紀(jì)律和法規(guī)被提出來，但同時也含有職業(yè)道德的要求和特點。

四、社會主義職業(yè)道德的基本要求及其特點

(一)社會主義職業(yè)道德的基本要求

社會主義職業(yè)道德是以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本要求，以“誠實守信”為重點，以“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會”為基本規(guī)范，以社會主義榮辱觀為基本行為準(zhǔn)則，明確反對個人主義、利己主義、享樂主義、拜金主義，并糾正職業(yè)活動中的虛偽、浮夸等欺詐行為，以形成并建立起誠實守信、言行一致的職業(yè)作風(fēng)和“人人為我，我為人人”的新型職業(yè)關(guān)系。

(二)社會主義職業(yè)道德的基本特點

1.社會主義職業(yè)道德領(lǐng)域具有廣泛性

社會主義職業(yè)道德是社會主義道德體系的組成部分。社會主義社會的道德要求是一個復(fù)雜的、多層次的、交叉的規(guī)范結(jié)構(gòu)。從縱的方向看，它包括社會主義集體主義道德原則，包括以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”和“社會主義人道主義”為基本內(nèi)容的道德規(guī)范，包括具有全人類性的社會公共生活規(guī)則，包括“義務(wù)”“良心”“榮譽”“幸福”“正義”“價值”“善惡”等道德范疇，還包括最高層次的共產(chǎn)主義道德的某些要求。這里，社會主義的道德原則、道德規(guī)范和道德范疇是三個不同的層次。其中，道德原則是其他一切道德規(guī)范和范疇的統(tǒng)帥，而其他一切道德規(guī)范和范疇都是它的具體化和補充，它決定著整個社會主義社會道德要求的性質(zhì)和方向，從根本上指導(dǎo)如何處理人與人之間、個人和社會之間的關(guān)系。從橫的領(lǐng)域看，在社會主義制度下，人們的社會生活可以分為三大領(lǐng)域：家庭生活、職業(yè)生活和公共生活。與此相適應(yīng)，用以指導(dǎo)和調(diào)整個人與社會之間的關(guān)系的社會主義道德規(guī)范也分成三大部分：婚姻家庭道德、職業(yè)道德和公共生活規(guī)則。正是在這個意義上，社會主義職業(yè)道德就是職業(yè)范圍內(nèi)社會主義道德的特殊道德要求，也就是社會主義道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)。

2.社會主義職業(yè)道德的內(nèi)容具有人民性

社會主義社會的職業(yè)道德，是建立在社會主義制度基礎(chǔ)上的。社會主義社會消除了人與人之間剝削與被剝削的關(guān)系，拋棄了“人人為自己，上帝為大家”的利己主義原則，在根本上使職業(yè)利益同整個社會的利益一致，各種職業(yè)都是整個社會主義事業(yè)的一個有機組成部分。因此，各行各業(yè)可以形成共同的道德要求，其根本要求就是為人民服務(wù)。在社會主義社會里，對于從事各種職業(yè)的人來說，不論是熱愛本職或者是忠于職守，都應(yīng)該把為人民服務(wù)作為職業(yè)工作的出發(fā)點，并以努力滿足人民的需要作為自己所從事工作的目的。例如，社會主義商業(yè)道德，強調(diào)商業(yè)工作人員要誠信無欺，對顧客主動、熱情、耐心、周到，急顧客之所急，等等。所有這一切，決不只是為了狹隘的職業(yè)利益或個人的榮譽，而是要為人民服務(wù)。社會主義社會的文藝工作者，對自己的技藝精益求精，既不應(yīng)該是為了名利，也不應(yīng)該是為了藝術(shù)而藝術(shù)，而是要力求滿足人民的精神和文化的需要。簡言之，社會主義職業(yè)道德把從事各種職業(yè)的人的利益同廣大人民群眾的利益有機地統(tǒng)一起來，使職業(yè)道德服從于人民的利益，構(gòu)成了它區(qū)別于以往各種職業(yè)道德的本質(zhì)特征，也使之能夠在調(diào)整人與人之間的關(guān)系上，發(fā)揮前所未有的重要作用。

3.社會主義職業(yè)道德的形成和發(fā)展具有時代性

社會主義社會的職業(yè)道德，是在以公有制經(jīng)濟為主體的社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)上建立的職業(yè)道德。因此，它的主體內(nèi)容不像舊的職業(yè)道德那樣，可以自發(fā)形成，而是在馬克思主義的理論指導(dǎo)下，通過社會主義社會中有覺悟的成員的努力而建立起來的。在社會主義社會中，人們從事不同的職業(yè)，在工資待遇、勞動條件等方面，還不可避免地存在著某些差別，但他們都是建設(shè)社會主義的勞動者。從事各種職業(yè)的人們，都只有分工的不同，并無高低貴賤之分。應(yīng)當(dāng)使從事各種職業(yè)的人都懂得，特別要使那些從事在舊社會被人看不起的職業(yè)的人們懂得，在社會主義社會里，各種職業(yè)都是為人民服務(wù)，都是光榮的；各行各業(yè)都是社會主義建設(shè)事業(yè)的一部分，都是與祖國的前途、人民的利益和現(xiàn)代化建設(shè)密切相關(guān)的。個人只要把自己的理想、志愿和聰明才智，同為人民服務(wù)、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻的職業(yè)實踐結(jié)合起來，就能使自己的生活變得豐富、充實和高尚。

4.社會主義職業(yè)道德具有強烈的紀(jì)律性

紀(jì)律也是一種行為規(guī)范，是介于法律和道德之間的一種特殊的規(guī)范。它既要求人們能自覺遵守，又帶有一定的強制性；既具有道德色彩，又帶有一定的法律強制性色彩。就是說，一方面遵守紀(jì)律是一種美德，另一方面，遵守紀(jì)律又帶有強制性，具有法令的要求。因此，職業(yè)道德有時又以制度、章程、條例的形式表達，讓從業(yè)人員認識到職業(yè)道德又具有紀(jì)律的規(guī)范性。

第二節(jié) 職業(yè)道德的基本范疇

職業(yè)道德的基本范疇是職業(yè)道德體系的重要組成部分。它是反映行業(yè)與行業(yè)之間、行業(yè)與社會之間、行業(yè)內(nèi)部從業(yè)人員之間、從業(yè)人員與社會之間的最本質(zhì)、最重要、最普遍的道德關(guān)系的概念。但是職業(yè)道德范疇還未形成一個完整的體系，有些概念的使用還在借助于一般的道德范疇，如幾乎所有的行業(yè)都在用“善”“惡”“義務(wù)”“良心”等概念來評價職業(yè)行為。

一、職業(yè)理想

(一)職業(yè)理想的含義

職業(yè)理想包括兩層含義：一是指一定的職業(yè)所追求與向往的完善的職業(yè)道德關(guān)系以及完美的職業(yè)道德風(fēng)尚，二是指一定的職業(yè)所追求與向往的從業(yè)者的完美人格。作為人類精神領(lǐng)域的特有現(xiàn)象之一的理想，是對人類及其單個個體的奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)可能性所作的一種設(shè)想與構(gòu)想，反映著人們的信念和追求。

(二)職業(yè)理想的基本要素

職業(yè)理想包括三個基本要素：一是社會生活發(fā)展的現(xiàn)實可能性；二是人們的愿望與要求；三是人們對社會生活發(fā)展前景的形象化設(shè)想和構(gòu)想。在此基礎(chǔ)上，所謂職業(yè)理想是指在一定的職業(yè)道德意識、職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規(guī)范在特定的職業(yè)和從業(yè)者人格上的實現(xiàn)，是從業(yè)者對符合自己意愿的職業(yè)工作的種類以及所達到的成就的追求和向往。

(三)職業(yè)理想的實現(xiàn)

為什么有些人總對自己所從事的職業(yè)不滿意呢？其中一個重要原因就是沒能處理好職業(yè)選擇和職業(yè)理想的關(guān)系。正確地解決它，對人生價值的實現(xiàn)具有關(guān)鍵性的作用。怎樣實現(xiàn)職業(yè)理想呢？答案是只有從社會的整體利益出發(fā)，選擇社會所需要的各種各樣的職業(yè)，社會才能順利地前進和發(fā)展。只有在這個基礎(chǔ)上，人們才能過上幸福的生活，才能逐步獲得個性的全面發(fā)展，才能實現(xiàn)職業(yè)理想。這是社會主義的職業(yè)理想對于職業(yè)選擇的總的態(tài)度。

選擇職業(yè)并不僅僅取決于個人的主觀意愿。馬克思在17歲時就已經(jīng)意識到應(yīng)該把職業(yè)選擇、職業(yè)理想同社會現(xiàn)實和社會需要辯證地結(jié)合起來。這也就是我們每一個人在選擇職業(yè)、確定職業(yè)理想時所應(yīng)遵循的基本方向。

二、職業(yè)態(tài)度

(一)職業(yè)態(tài)度的形成因素

從本質(zhì)上講，職業(yè)態(tài)度就是勞動態(tài)度。職業(yè)態(tài)度是從業(yè)者對社會、對其他職業(yè)和廣大社會成員履行職業(yè)義務(wù)的基礎(chǔ)。這些因素可以分為客觀的和主觀的兩大類。客觀因素又包括一般社會因素和特殊因素兩種。屬于一般社會因素的有社會經(jīng)濟關(guān)系和國家的政治制度，如生產(chǎn)資料以公有制為主體、共同富裕的政策等。屬于特殊因素的有職業(yè)群體的具體職業(yè)環(huán)境和條件，如職業(yè)的性質(zhì)和內(nèi)容、職業(yè)群體的社會心理和價值觀念體系等，其中，最重要的是職業(yè)內(nèi)容。影響從業(yè)者職業(yè)態(tài)度的主觀因素包括從業(yè)者的心理特點(性別、年齡、能力、愛好等)和受制于社會的情況(個人素質(zhì)、文化程度、技術(shù)水平等)，其中，從業(yè)者的價值觀念對職業(yè)態(tài)度有特殊的影響。

(二)社會主義職業(yè)態(tài)度要求

社會主義職業(yè)態(tài)度最基本的要求就是樹立主人翁的勞動態(tài)度，因為在社會主義國家，從業(yè)者是國家的主人，每個從業(yè)者都要盡自己的努力對從事的職業(yè)培養(yǎng)積極的情感情緒，以認真負責(zé)的態(tài)度去做好本職工作。正確的職業(yè)態(tài)度，可以在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績。

三、職業(yè)義務(wù)

(一)職業(yè)義務(wù)的概念

一般說來，責(zé)任就是義務(wù)。職業(yè)義務(wù)就是企業(yè)和勞動者對社會、對人民群眾所承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任。但是，職業(yè)責(zé)任、職業(yè)義務(wù)同職業(yè)道德義務(wù)并不完全相同；或者說，職業(yè)道德義務(wù)的要求高于一般的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)義務(wù)。這是為什么呢？首先，從嚴(yán)格的意義來說，道德義務(wù)是在人們的內(nèi)心信念的驅(qū)使下，自覺自愿履行的。正由于這種情況，可以說道德義務(wù)不具有強制性。其次，履行道德義務(wù)不是為了得到權(quán)力或好處。它本身絕不是為個人撈取好處或權(quán)力，相反，總是以或多或少的自我犧牲為前提的。許多人做好事不留名，就是履行道德義務(wù)的生動表現(xiàn)。反之，如果一個人從追求某種權(quán)力、貪圖某種報償?shù)膭訖C出發(fā)去做“好事”，即所謂“吃小虧，占大便宜”，這樣的行為根本不能算作履行道德義務(wù)的行為。

綜上所述，所謂道德義務(wù)，就是人們自覺認識到的道德責(zé)任；或者說，只有那些能夠用善惡進行評價的、同道德責(zé)任感相融合的、自覺自愿履行的義務(wù)，才是道德義務(wù)。

換句話說，職業(yè)義務(wù)作為一種職責(zé)，是“應(yīng)該做的”。這種“應(yīng)該做的”只有變成勞動者的內(nèi)心需求時，才能“自覺地履行”。一個勞動者，只要認識和理解了職業(yè)和人民賦予自己的光榮使命，具有高度的道德覺悟和高尚的道德境界，他就能夠在履行職業(yè)義務(wù)中獲得道德自由。

(二)職業(yè)義務(wù)的特點

(1)客觀性特點。即無論從業(yè)者是否意識到，只要其從事一定的職業(yè)，責(zé)任都是客觀存在的，只是表現(xiàn)為在個體、企業(yè)、社會責(zé)任強度與范疇上的不同而已。

(2)強制性特點。職業(yè)義務(wù)是從業(yè)者必須履行的，在一定程度上具有強制性，包括制度性強制，如法律法規(guī)與從業(yè)準(zhǔn)則等制度性規(guī)范，同時也存在以個人約束、輿論監(jiān)督、社會評價等以道德規(guī)范為方式的非制度性軟強制。職業(yè)義務(wù)的社會意義在于社會的健康發(fā)展是建立在各種職業(yè)群體和從業(yè)者履行職業(yè)責(zé)任的基礎(chǔ)上的，職業(yè)義務(wù)是“應(yīng)該做的”，但只有變成從業(yè)者的內(nèi)心要求時，才能自覺地履行，而這種內(nèi)心要求就是職業(yè)道德義務(wù)，是在高度的道德覺悟和高尚的道德境界的驅(qū)動下才形成的，且具有道德能動性，一旦形成就會固定并影響從業(yè)者在職業(yè)中的行為，進而能動于職業(yè)及社會。

四、職業(yè)技能

(一)職業(yè)技能的概念

職業(yè)技能是指從業(yè)者完成本職工作、承擔(dān)職業(yè)責(zé)任所必須具備的科學(xué)文化知識、專業(yè)技術(shù)能力。職業(yè)技能作為人類改造物質(zhì)世界的工具，作為職業(yè)活動的行為載體，是實現(xiàn)職業(yè)理想、承擔(dān)職業(yè)責(zé)任的基礎(chǔ)，沒有職業(yè)技能，就無從兌現(xiàn)職業(yè)道德。同時，基于馬克思主義的物質(zhì)意識辯證觀點，職業(yè)技能受職業(yè)道德的反作用，從這個意義上講，職業(yè)技能便有了道德意義，是職業(yè)道德的特殊表達方式與實現(xiàn)載體。

(二)職業(yè)道德與良好職業(yè)技能的關(guān)系

職業(yè)道德不但表現(xiàn)為自覺履行職業(yè)道德義務(wù)的愿望，還表現(xiàn)為完成職業(yè)責(zé)任的過硬本領(lǐng)。每個從業(yè)者不僅要把熱愛科學(xué)、提高職業(yè)技能作為自己的權(quán)利，而且應(yīng)該看作自己義不容辭的職業(yè)責(zé)任，為社會主義建設(shè)事業(yè)充分發(fā)揮自己的聰明才智。對于大學(xué)生來說，只有熱愛科學(xué)、提高職業(yè)技能，才有可能出色地承擔(dān)職業(yè)責(zé)任，更好地為人民服務(wù)。

例如，鄭州第一預(yù)備軍人學(xué)校要求學(xué)員掌握“八技四能”。其中“八技”是：精通所學(xué)專業(yè)、會開汽車、會使用計算機、會實用英語、會寫應(yīng)用文、會使用正規(guī)武器、會寫一手規(guī)范的鋼筆字、會說普通話。“四能”是：工作應(yīng)變能力、競爭取勝能力、再學(xué)習(xí)再提高能力、社會交際能力。

五、職業(yè)紀(jì)律

(一)職業(yè)紀(jì)律的概念

職業(yè)紀(jì)律是一種行為規(guī)范，限制著從業(yè)者在職業(yè)生活中應(yīng)遵循的秩序(制度)、執(zhí)行的命令和履行的責(zé)任，它是調(diào)整從業(yè)者與職業(yè)、與社會以及職業(yè)生活中局部與全局關(guān)系的重要方式。職業(yè)紀(jì)律作為法規(guī)規(guī)范性和道德規(guī)范性的統(tǒng)一，是自律與他律的要求標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)為自覺遵紀(jì)和服從要求的兩種因素的統(tǒng)一，構(gòu)成社會主義職業(yè)紀(jì)律的基礎(chǔ)。

(二)社會主義職業(yè)紀(jì)律的特性

1.具有自覺性

社會主義職業(yè)紀(jì)律是廣大從業(yè)者在利益、信念、目標(biāo)完全一致的基礎(chǔ)上所形成的高度自覺的新型紀(jì)律。這種自覺紀(jì)律是社會主義的法規(guī)性和道德性的統(tǒng)一。違反紀(jì)律當(dāng)然要受到制裁。但維護社會主義紀(jì)律主要靠廣大從業(yè)者對職業(yè)紀(jì)律的自覺認識。社會主義職業(yè)紀(jì)律的本質(zhì)特征，就在于它具有高度的自覺性和深刻的道德意義，從而成為職業(yè)道德的重要范疇。

2.具有保障性

這種保障性是通過職業(yè)紀(jì)律要求從業(yè)者自覺服從黨和國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的基本路線、方針和服務(wù)單位的管理具體要求標(biāo)準(zhǔn)，遵守工作秩序，保障職業(yè)活動正常進行，保障社會運行穩(wěn)定發(fā)展，保障從業(yè)者生理安全、經(jīng)濟利益與社會實現(xiàn)等個人根本利益。隨著現(xiàn)代社會分工越來越細致，職業(yè)要求的紀(jì)律也越來越嚴(yán)格、細化與完善，每個從業(yè)者都必須嚴(yán)格遵守職業(yè)紀(jì)律，才能使我們的事業(yè)健康發(fā)展，國家、集體、個人的利益得到充分保障。

六、職業(yè)良心

(一)職業(yè)良心的概念

職業(yè)良心就是從業(yè)者基于職業(yè)理想的憧憬，對于遵守職業(yè)紀(jì)律、承擔(dān)職業(yè)責(zé)任的自覺意識，是從業(yè)者在履行義務(wù)過程中形成的道德責(zé)任感、向善的意念和自我評價能力，是一定道德觀念、道德情感、道德意志和道德信念的統(tǒng)一。

(二)職業(yè)良心的作用與意義

1.職業(yè)良心在職業(yè)生涯中的作用

首先，從業(yè)人員在作出行為選擇時會對自己的行為動機進行審查，符合道德要求的予以肯定，不符合道德要求的予以否定。其次，在職業(yè)行為動機進行過程中，職業(yè)良心能夠起到監(jiān)督作用，對符合道德要求的情感、意志和信念予以堅持與鼓勵，對不符合道德要求的予以克服，在職業(yè)行為整體發(fā)展過程中保持正直的人格。最后，在職業(yè)行為之后，職業(yè)良心能對自己行為的后果和影響進行評價，對符合道德的良好后果和影響，內(nèi)心感到滿足和欣慰；反之，則感到內(nèi)疚和悔恨，努力去改正錯誤挽回影響。

2.職業(yè)良心的社會意義

一是可以監(jiān)督并保證從業(yè)者及企事業(yè)有效地完成職業(yè)任務(wù)；二是可以從根本上維護國家、集體和個人利益，對全社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)具有良好的促進作用。

職業(yè)良心作為職業(yè)道德的核心，是職業(yè)道德的約束作用發(fā)揮的內(nèi)在源泉，是職業(yè)道德要素中最具道德性的體現(xiàn)，是人們對職業(yè)道德的基本評價標(biāo)準(zhǔn)，也是職業(yè)道德水平高的標(biāo)志性表現(xiàn)之一。

七、職業(yè)榮譽

(一)職業(yè)榮譽的概念

所謂職業(yè)榮譽，是對職業(yè)及職業(yè)行為的價值所做的社會客觀評價和個體主觀認識，是職業(yè)的社會美譽度和從業(yè)者自尊自愛的自我意識。職業(yè)榮譽包括主客觀兩個方面。從主觀方面看，職業(yè)榮譽是從業(yè)者對于本職業(yè)在社會上美譽度的認識，以及基于此認識而形成對本職業(yè)榮譽的維護與提升其發(fā)展的意愿及對職業(yè)行為的影響，要求從業(yè)者敬業(yè)愛崗，努力奉獻，保持尊嚴(yán)、信譽和人格。從客觀上看，職業(yè)榮譽是社會的一種客觀評價，是社會對其正價值的肯定，這要求從業(yè)者刻苦掌握職業(yè)技能，嚴(yán)格遵守職業(yè)紀(jì)律，認真履行職業(yè)義務(wù)，使本職業(yè)的價值體現(xiàn)符合社會價值評判標(biāo)準(zhǔn)，以贏得和維護職業(yè)榮譽。

(二)職業(yè)榮譽的意義

職業(yè)榮譽既是職業(yè)道德規(guī)范的隱性內(nèi)容，也是職業(yè)道德的道德評價結(jié)果表現(xiàn)，更是實現(xiàn)職業(yè)道德的活動維度之一。目的就在于把社會關(guān)于職業(yè)道德的客觀評價轉(zhuǎn)化為廣大的從業(yè)者的自我評價。這樣，從業(yè)者就可以更好地履行職業(yè)義務(wù)，全心全意為人民服務(wù)；即使沒有得到上級的表揚，但在內(nèi)心里卻無愧地獲得滿足和欣慰。實際上，這是作為道德范疇的職業(yè)榮譽的最普遍的表現(xiàn)形式。

八、職業(yè)作風(fēng)

(一)職業(yè)作風(fēng)的概念

所謂職業(yè)作風(fēng)，是指基于社會對職業(yè)特定的共同要求基礎(chǔ)上，從業(yè)者在其職業(yè)實踐和職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來的，體現(xiàn)其職業(yè)特點的態(tài)度和風(fēng)格。職業(yè)作風(fēng)作為職業(yè)道德在從業(yè)者職業(yè)活動中的習(xí)慣性表現(xiàn)，是一種習(xí)慣勢力，具有發(fā)展的慣性，反映到職業(yè)作風(fēng)的內(nèi)容上表現(xiàn)為具有較強的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

各行各業(yè)都有各自不同的職業(yè)作風(fēng)。為了使從業(yè)人員養(yǎng)成良好的職業(yè)作風(fēng)，各行業(yè)、各部門都根據(jù)自己的實際情況制定了服務(wù)公約、員工守則等并向社會公開，接受大眾監(jiān)督。

(二)優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)的作用

職業(yè)作風(fēng)好比一個職業(yè)道德的大熔爐，能把新的成員迅速鍛煉成有良好職業(yè)道德的從業(yè)者，使老的從業(yè)者繼續(xù)保持優(yōu)良職業(yè)道德傳統(tǒng)。一個職業(yè)團體有了優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)，就可以互相教育、互相影響、互為榜樣、互相監(jiān)督，在潛移默化中逐漸形成良好的職業(yè)輿論和職業(yè)風(fēng)尚。這樣，就可以使符合職業(yè)道德要求的好思想、好品質(zhì)、好行為發(fā)揚光大，使不符合職業(yè)道德要求的壞思想、壞品質(zhì)、壞行為受到抵制。

職業(yè)作風(fēng)體現(xiàn)了職業(yè)道德要求的精髓，甚至從某種程度上說，職業(yè)作風(fēng)就是職業(yè)道德，它是社會對職業(yè)進行道德評價的主要依據(jù)，是從業(yè)者對本職業(yè)所要求的職業(yè)道德認識、遵守程度的直接反映，也是其習(xí)得職業(yè)道德活動的重要方式與途徑，在職業(yè)內(nèi)外發(fā)揮著能動作用，良善的職業(yè)作風(fēng)可以促進本職業(yè)的發(fā)展，不良的行業(yè)之風(fēng)則足以阻礙本職業(yè)發(fā)展。

第三節(jié) 職業(yè)道德行為規(guī)范

一、職業(yè)道德行為規(guī)范的含義

職業(yè)道德行為規(guī)范是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中必須遵守的符合人民根本利益的職業(yè)行為準(zhǔn)則。它包括職業(yè)道德基本行為規(guī)范和職業(yè)道德的特殊行為規(guī)范。

二、職業(yè)道德基本行為規(guī)范的內(nèi)容

愛崗敬業(yè)，忠于職守。

誠實守信，寬以待人。

辦事公道，服務(wù)群眾。

以身作則，奉獻社會。

勤奮學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新。

精通業(yè)務(wù)，精湛技藝。

講究質(zhì)量，注重信譽。

遵守法紀(jì)，文明安全。

團結(jié)協(xié)作，互幫互助。

艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。

這些內(nèi)容是對“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會”這20個字的職業(yè)道德規(guī)范的細化。

1.愛崗敬業(yè)，忠于職守

(1)愛崗敬業(yè)、忠于職守是堅持為人民服務(wù)的基本要求。

在我國，一切從業(yè)人員的根本宗旨是為人民服務(wù)。為人民服務(wù)的精神應(yīng)該體現(xiàn)在自己從事的本職工作中，體現(xiàn)在遵守愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)道德行為規(guī)范上。愛崗敬業(yè)就是熱愛本職工作，在工作中兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、持之以恒地完成工作任務(wù)，認真負責(zé)地履行全部崗位職責(zé)。一個人如果不熱愛自己的工作，工作中敷衍塞責(zé)，甚至玩忽職守，就談不上遵守職業(yè)道德，更談不上為社會做貢獻。

(2)忠于職守是履行崗位職責(zé)的最高表現(xiàn)形式。

忠于職守是對每個從業(yè)人員提出的認真履行職業(yè)責(zé)任、遵守職業(yè)紀(jì)律的基本要求。忠于職守也是一種職業(yè)態(tài)度，它要求每個從業(yè)者勤勤懇懇地工作，對工作一絲不茍，不得有失職行為，并持之以恒，盡職盡責(zé)。

(3)愛崗敬業(yè)、忠于職守精神的培養(yǎng)。

愛崗和敬業(yè)兩者是統(tǒng)一的，只有愛崗才能敬業(yè)，敬業(yè)又會促進愛崗。首先要培養(yǎng)自己對職業(yè)崗位的興趣，做到對職業(yè)崗位的熱愛；其次，還必須培養(yǎng)不怕吃苦、吃虧的精神。在現(xiàn)實生活中，有的工作條件好，報酬高，但是不是人人都能有這樣的職位。在物質(zhì)條件不是很豐富、許多農(nóng)民還沒有脫貧、城鎮(zhèn)就業(yè)崗位相對不足的情況下，還有苦、臟、累、險、難的許多工作需要更多的人去做。

“最美司機”吳斌在被鐵器擊穿腹部的1分鐘多時間里，仍忍受著肝臟破裂的劇痛，堅持完成停車的一系列規(guī)定動作，換擋、減速、停車、拉手剎、打開雙閃燈、開車門，讓乘客安全下車，而后他才倒下。英雄已逝，但人們記下了他用生命詮釋責(zé)任和敬業(yè)的1分16秒。

2.誠實守信，寬以待人

誠實，就是說老實話，辦老實事，做老實人；守信即守信用，言必信，行必果，言行統(tǒng)一。最根本的一點就是說話辦事實事求是，光明磊落，忠誠老實，為人正直。

(1)信守諾言，誠實履職。誠實守信就是在人們的職業(yè)活動中重承諾，信守諾言，忠實地履行自己應(yīng)承擔(dān)的職業(yè)義務(wù)。誠實守信不僅是做人的職業(yè)準(zhǔn)則，而且也是一個人做事的準(zhǔn)則。

(2)要講真話，堅持真理。誠實守信就是要敢講真話，堅持真理，敢于和摻雜使假、坑蒙拐騙作斗爭，通過實際行動來維護誠實守信的道德規(guī)范。

(3)真誠相處，寬以待人。真誠相處就是要在職場中與同事，甚至是競爭對手真心真意地相待，不搞虛偽客套，更不搞權(quán)謀詐術(shù)；寬以待人，就是對同事，甚至競爭對手謙和禮讓、大度能容，不小肚雞腸、斤斤計較。

秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽非常高，許多人都同他建立了濃厚的友情。當(dāng)時甚至流傳著這樣的諺語:“得黃金百斤，不如得季布一諾。”后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞一千兩黃金捉拿。結(jié)果他的舊日朋友不僅不被重金所惑，而且冒著被滅九族的危險來保護他，使他免遭禍殃。這就是“一諾千金”成語的由來。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。

3.辦事公道，服務(wù)群眾

(1)辦事公道。

辦事公道一是指人與人之間應(yīng)平等相待，一視同仁，無論高低貴賤，都應(yīng)該待之以禮，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。二是指在職業(yè)活動中，處理問題和辦理事情要公平、公正、公開。

(2)服務(wù)群眾。

服務(wù)群眾就是要樹立群眾觀念，關(guān)心群眾疾苦，為群眾謀利益。每個職業(yè)崗位上的工作人員都應(yīng)該有群眾觀念，通過干好本職工作，盡可能多地創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富來回報社會，為群眾服務(wù)，做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)、熱情周到、遵守職業(yè)紀(jì)律、向先進典型學(xué)習(xí)。

4.以身作則，奉獻社會

以身作則，就是要從自己做起；奉獻社會，就是向社會做出奉獻，而不是向社會索取。其突出特點在于：一是體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態(tài)度，以及為人民服務(wù)的精神；二是體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲生命的社會責(zé)任感。

50年前，由于一場意外事故，雷鋒不幸倒地犧牲，但雷鋒精神一直傳揚至今。人們一提起雷鋒，就想到他的奉獻精神，比如“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。現(xiàn)如今，只要有人做了好事，人們就會把他們贊為“活雷鋒”。雷鋒已被完全符號化，是好人的象征，隱喻著奉獻、良善以及純粹等優(yōu)秀品質(zhì)。

5.勤奮學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新

(1)勤奮學(xué)習(xí)是職業(yè)道德的必備條件。只有勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的科學(xué)文化知識水平和業(yè)務(wù)水平，提高業(yè)務(wù)能力、工作能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，才能適應(yīng)所從事職業(yè)的需要和社會的發(fā)展。

勤奮學(xué)習(xí)是通向成功大門的途徑，可以通過以下三種方式實現(xiàn)。一要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念；二要注重學(xué)習(xí)的方法；三要培養(yǎng)自學(xué)的能力。

(2)開拓創(chuàng)新。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。要把我們各行各業(yè)的事業(yè)推向前進，就要在傳承文明的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新。

樹立開拓創(chuàng)新的觀念。創(chuàng)新是指拋開舊的、創(chuàng)造新的，首創(chuàng)前所未有且具有社會意義的事物的活動。它包括想出新方法、提出新思路、提供新服務(wù)、建立新理論、設(shè)計新產(chǎn)品、研發(fā)出新技術(shù)等。創(chuàng)新的觀念是敢想敢做的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新覺悟的心理狀態(tài)，是人在社會實踐過程中勇于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，積極探索、開拓進取的個性品格。

積累開拓創(chuàng)新的方法。開拓創(chuàng)新有其內(nèi)在的思維規(guī)律和基本方法。在從事的職業(yè)活動中，要善于鍛煉創(chuàng)新思維，積累開拓創(chuàng)新的方法。

養(yǎng)成開拓創(chuàng)新的意志品質(zhì)。其主要有勤奮、嚴(yán)謹、自信、堅毅、恒心、勇敢、積極進取、專心致志、大膽想象、沉靜與激情的結(jié)合、創(chuàng)造性思維與批判性思維結(jié)合。

華為從2萬元起家，用25年時間，從名不見經(jīng)傳的民營科技企業(yè)，發(fā)展成為世界500強和全球最大的通信設(shè)備制造商，創(chuàng)造了中國乃至世界企業(yè)發(fā)展史上的奇跡，華為成功的秘密就是創(chuàng)新。

6.精通業(yè)務(wù)，精湛技藝

精通業(yè)務(wù)、精湛技藝是對從業(yè)人員提出的業(yè)務(wù)水平基本職業(yè)道德規(guī)范。不懂業(yè)務(wù)，不具備過硬的專業(yè)技術(shù)技能，即使你有心完成好工作任務(wù)，也是不可能的。

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代、信息的時代、質(zhì)量的時代，各個職業(yè)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新都在迅猛發(fā)展，對從業(yè)人員的素質(zhì)要求也越來越高。就精通業(yè)務(wù)而言，從業(yè)人員對業(yè)務(wù)技術(shù)知識的掌握有“知、會、熟、精”四個層次。

“知”是指對專業(yè)知識的一般學(xué)習(xí)和了解，屬學(xué)徒階段。

“會”是指對職業(yè)工作的要求都能掌握，能操作。達到“會”的程度，才能基本獨立工作。

“熟”比“會”更進了一層，是實現(xiàn)技藝精巧、精湛的過渡階段，“熟”表明對本職工作技能掌握得好，有獨到的體會和較多的經(jīng)驗積累。

“精”即精通。這是對技術(shù)技能在非常熟練基礎(chǔ)上的更高要求。技藝精湛很難用一句話來準(zhǔn)確定義它，但它可以摸得著，看得見。如外科醫(yī)生只有技術(shù)精湛，才能做疑難手術(shù)，挽救病人生命。

7.講究質(zhì)量，注重信譽

講究質(zhì)量、注重信譽是社會主義職業(yè)道德最重要的規(guī)范之一。質(zhì)量是產(chǎn)品、建設(shè)工程、服務(wù)行業(yè)的生命，也是信譽的先決條件，是我國社會主義市場經(jīng)濟與世界經(jīng)濟接軌之后企業(yè)立于不敗之地的決定因素。怎樣做才算講究質(zhì)量、注重信譽呢？

(1)提高講究質(zhì)量、注重信譽的意識。

各類從業(yè)人員是產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、工程質(zhì)量的保證者，其職業(yè)道德素質(zhì)高低決定了質(zhì)量的高低。每個從業(yè)人員都應(yīng)該提高質(zhì)量意識，學(xué)習(xí)提高質(zhì)量的相關(guān)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量的法律法規(guī)、條例、文件、規(guī)章制度，并在生產(chǎn)實踐中自覺接受質(zhì)量管理與監(jiān)督，自覺履行注重質(zhì)量的職業(yè)道德準(zhǔn)則。

(2)法治與德治并舉確保質(zhì)量。

講質(zhì)量必須首先加強法治。拿起法律武器，維護正常的市場秩序，確保消費者的合法權(quán)益。要用《產(chǎn)品質(zhì)量法》《消費者權(quán)益保護法》以及相關(guān)法規(guī)、條例來制止犯罪行為，凈化市場，用規(guī)章制度來約束生產(chǎn)者、施工人員、服務(wù)人員的質(zhì)量行為，以達到提高質(zhì)量的目的。同時，還要加強德治。通過加強公民的道德教育，特別是對從業(yè)人員的職業(yè)道德教育，增強其質(zhì)量意識，使其增強責(zé)任感和使命感。

一天，在海爾洗衣機生產(chǎn)車間里，一名員工在下班前的每日清掃時，發(fā)現(xiàn)多了一枚螺絲釘。他驚呆了，因為他知道，多了一枚螺絲釘就意味著是哪一臺洗衣機少了一枚螺絲釘。這關(guān)系到產(chǎn)品的質(zhì)量，維系著企業(yè)的信譽。因此，分廠廠長當(dāng)即下令，當(dāng)天生產(chǎn)的1000余臺洗衣機全部復(fù)檢。而復(fù)檢的結(jié)果，成品機沒有什么問題。原因出在哪里呢？已經(jīng)很晚了，員工們誰也沒走，又用了兩個多小時，才查出原來是發(fā)貨時多放了一枚。這就是一個海爾人的質(zhì)量理念。

8.遵守法紀(jì)，文明安全

(1)遵守法紀(jì)，又叫遵紀(jì)守法。遵紀(jì)，就是在職業(yè)行為中遵守紀(jì)律，包括勞動紀(jì)律、規(guī)章制度、準(zhǔn)則、工作職責(zé)(崗位職責(zé))、公約、守則、條例以及特種行業(yè)的操作規(guī)定、規(guī)程等；守法，就是遵守國家頒布的各種法律法規(guī)和管理條例。怎樣才能遵守法律呢？

第一，要提高對我國法律的認識。

第二，必須具備一定的法律知識。

第三，要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。

第四，要遵守職業(yè)紀(jì)律。

(2)文明安全。

文明安全的生產(chǎn)既是職業(yè)道德的重要規(guī)范，又是勞動者遵守法律法規(guī)、規(guī)章制度，按照職業(yè)安全生產(chǎn)的規(guī)定從事勞動和服務(wù)的過程。

文明安全職業(yè)道德的重要性有以下五個方面。

第一，可以提高從業(yè)人員文明、安全、生產(chǎn)和服務(wù)的意識。

第二，可以提高從業(yè)人員安全的自律意識。

第三，可以提高從業(yè)人員保護國家和人民生命財產(chǎn)安全的意識。

第四，可以提高從業(yè)人員的自我保護意識。

第五，可以提高管理者安全的管理意識。

9.團結(jié)協(xié)作，互幫互助

團結(jié)協(xié)作、互幫互助是職業(yè)行為中應(yīng)遵守的基本職業(yè)道德。現(xiàn)代企業(yè)管理中叫“團隊精神”。具有團隊精神的戰(zhàn)斗集體，所向無敵。按照團結(jié)協(xié)作、互幫互助職業(yè)道德的行為規(guī)范，從業(yè)人員要處理好以下三種關(guān)系。

(1)處理好團隊與競爭的關(guān)系。

在市場經(jīng)濟中競爭越來越激烈，單位與單位、企業(yè)與企業(yè)、個人與個人之間都要以競爭促進發(fā)展。參與競爭時要注意團結(jié)友誼，聯(lián)合同行，協(xié)調(diào)工作，以取得雙贏。團結(jié)同事首先要坦誠待人、熱情忍讓、求大同存小異。為了大局而講團結(jié)，為了大局而謙讓，這樣就會搞好團結(jié)。

(2)處理好分工與協(xié)作的關(guān)系。

從業(yè)人員在社會化大生產(chǎn)活動中，在企業(yè)的生產(chǎn)線上，在單位、在服務(wù)行業(yè)中每個人所處的崗位都有明確的分工和崗位目標(biāo)責(zé)任制，但這不等于你完成了所分配的工作就算盡職盡責(zé)了，還需要既分工又合作。也就是協(xié)同工作、相互配合，這樣才能形成團隊的凝聚力，實現(xiàn)集體共同的目標(biāo)。

(3)處理好團結(jié)協(xié)作、互幫互助與堅持原則的關(guān)系。

團結(jié)是在堅持原則基礎(chǔ)上的團結(jié)，是從國家利益、集體利益出發(fā)的團結(jié)，而不是借講團結(jié)，搞拉幫結(jié)派，搞小團體，講哥們兒義氣，甚至相互包庇缺點，奉行自由主義，取消批評和自我批評。

團結(jié)協(xié)作、互幫互助的道理也可以從兩個童謠中體現(xiàn)出來：①一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。②一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。兩只螞蟻來搬米，身體搖來又晃去。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。

為什么“三個和尚”就“沒水喝”，而“三只螞蟻”卻能“輕輕抬著進洞里”？那三個和尚真的不如那三只螞蟻嗎？原因是三個和尚都自己顧自己、怕吃虧、不負責(zé)任、不合作、互相推諉，當(dāng)然就沒水喝了。而三只螞蟻能“輕輕抬著進洞里”那是它們團結(jié)合作的結(jié)果。

10.艱苦奮斗，勤儉節(jié)約

艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。艱苦奮斗就是要堅持獨立自主、自力更生、樸素節(jié)儉的工作作風(fēng)，樹立胸懷理想、不畏艱險、頑強拼搏的堅強信念，發(fā)揚開拓創(chuàng)新、銳意進取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。勤儉節(jié)約包含了勤勞和節(jié)儉兩層意思。勤勞是致富的重要條件，也是事業(yè)成功的重要保證。節(jié)儉是修身的重要內(nèi)容，是持家之本，也是治國安邦的法寶。勤勞、節(jié)儉是維持人類生存的必需品質(zhì)。

除以上職業(yè)道德基本行為規(guī)范，還有分行業(yè)的職業(yè)道德行為規(guī)范，如醫(yī)生的“人道主義、救死扶傷”等，教師的“忠誠黨的教育事業(yè)”等。

第四節(jié) 職業(yè)道德的要求

一、系統(tǒng)學(xué)好第一課堂知識

雖然新時期的大學(xué)教育體制分化出第一課堂(課堂教學(xué))、第二課堂(課外活動)、第三課堂(社會實踐教學(xué))、第四課堂(網(wǎng)絡(luò)課堂)四種課堂類型，而且它們對于學(xué)生的成長和發(fā)展各有側(cè)重，但大學(xué)生更應(yīng)側(cè)重第一課堂的學(xué)習(xí)。大學(xué)不但擁有眾多專家、學(xué)者，教書育人的良師，先進的儀器設(shè)備等，而且可以高效率獲取系統(tǒng)知識，為今后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)、做積淀。所以，要掌握職業(yè)道德理論體系，必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和體驗，因此通過第一課堂，一要掌握職業(yè)道德的規(guī)范和要求，合理進行職業(yè)規(guī)劃，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)價值觀；二要學(xué)會“知”“行”統(tǒng)一，將職業(yè)道德知識內(nèi)化為信念，將職業(yè)道德信念外化為行動。

二、廣泛參與第二課堂活動

第二課堂是職業(yè)道德培養(yǎng)最為重要的活動載體之一。如通過參加職業(yè)技能大賽，夯實大學(xué)生的專業(yè)技能；通過“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等大賽，進一步培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)技能和創(chuàng)新意識；通過職業(yè)規(guī)劃大賽，盡早規(guī)劃職業(yè)人生，樹立正確的職業(yè)觀；通過社會實踐、志愿活動，進一步提升實踐動手能力，增強社會責(zé)任感；通過參與“文明班級”“星級宿舍”評比活動，培養(yǎng)大學(xué)生文明、團結(jié)、協(xié)作的精神；通過校企合作文化交流，更好地了解“職業(yè)人”，提升誠信、合作精神，促進職業(yè)道德素質(zhì)的提升。再如通過為學(xué)生提供校內(nèi)食堂、物業(yè)等勤工儉學(xué)崗位，使學(xué)生不但能體驗“勞動光榮”的偉大力量，而且還可以鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的品德。

三、體驗融合第三課堂文化

在當(dāng)今校企深度合作模式下，不但要強化大學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)，而且需要將校企文化進行融合，形成積極、穩(wěn)定、務(wù)實的工作態(tài)度，讓學(xué)生有較高的職業(yè)道德和素養(yǎng)，在職業(yè)上獲得持續(xù)的競爭力和發(fā)展力。比如，參觀校友風(fēng)采展覽，到企業(yè)進行行業(yè)、職業(yè)認知，參加企業(yè)優(yōu)秀人士對話訪談節(jié)目等，感受企業(yè)、行業(yè)精英文化、職場文化等多元文化，幫助自己盡快樹立正確的職場理想，提升其職業(yè)歸屬感和自豪感。

四、培養(yǎng)兩類綜合職業(yè)素養(yǎng)

美國學(xué)者萊爾·斯潘塞曾提出“素質(zhì)冰山模型”，以漂浮在水中的冰山為例，將職業(yè)素養(yǎng)具體分成顯性職業(yè)素養(yǎng)和隱性職業(yè)素養(yǎng)兩部分。具體而言，顯性職業(yè)素養(yǎng)恰如露出水面的部分，即職業(yè)人應(yīng)具備的專業(yè)知識、行為習(xí)慣、職業(yè)技能和外在形象。隱性職業(yè)素養(yǎng)則好似隱藏在水下的部分，通常輕易不為人所察覺，主要由職業(yè)意識、道德品質(zhì)、職業(yè)作風(fēng)、責(zé)任態(tài)度等幾個方面構(gòu)成。

(一)顯性職業(yè)素養(yǎng)的培育

職業(yè)行為和職業(yè)技能等顯性職業(yè)素養(yǎng)比較容易通過教育和培訓(xùn)獲得。學(xué)校的教學(xué)及各專業(yè)的培養(yǎng)方案是針對社會需要和專業(yè)需要所制定的，旨在使學(xué)生獲得系統(tǒng)化的基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識，加強學(xué)生對專業(yè)的認知和知識的運用，并使大學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此大學(xué)生要配合學(xué)校的培養(yǎng)任務(wù)，完成知識、技能等職業(yè)素養(yǎng)的提高，為將來就職做好儲備。

(二)隱性職業(yè)素養(yǎng)的激發(fā)

當(dāng)前，很多大學(xué)生在就業(yè)時感到壓力大，究其根源就是在大學(xué)太盡情“享受”，沒有按照一個職業(yè)人最基本的要求進行職業(yè)意識、道德品質(zhì)、職業(yè)作風(fēng)、責(zé)任態(tài)度等隱性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致就業(yè)時缺乏信心。大學(xué)期間，每個大學(xué)生應(yīng)怎樣做，才能讓自己在今后的職場中立于不敗之地呢？

首先要明確我是一個什么樣的人？我將來想做什么？我能做什么？環(huán)境能支持我做什么？這里給你三個答案。

第一個答案：進行職業(yè)規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)。認識自己的個性特征，包括自己的氣質(zhì)、性格和能力，以及自己的個性傾向，包括興趣、動機、需要、價值觀等，據(jù)此來確定自己的個性是否與理想的職業(yè)相符，對自己的優(yōu)勢和不足有一個比較客觀的認識，結(jié)合環(huán)境如市場需要、社會資源等確定自己的發(fā)展方向和行業(yè)選擇范圍，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。據(jù)北京寶潔技術(shù)有限公司高級人力資源經(jīng)理透露，該公司在中國每年招聘應(yīng)屆畢業(yè)生100名左右，凡是職業(yè)生涯規(guī)劃得早的人，現(xiàn)在大多數(shù)都已成為總監(jiān)、副總監(jiān)或高級經(jīng)理。

第二個答案：培育良好品質(zhì)，成就美好前程。如果一個人愛出風(fēng)頭，又缺乏獨立和吃苦耐勞的精神，大好的機會將與之擦肩而過。如廈門博格管理咨詢公司的鄭甫弘在他所進行的一次招聘中，一位來自上海某名牌大學(xué)的女生在中文筆試和外語口試中都很優(yōu)秀，但在最后一輪面試中卻被淘汰。他說：“我最后不經(jīng)意地問她，你可能被安排在大客戶經(jīng)理助理的崗位，但你的戶口能否進深圳還需再爭取，你愿意么？”結(jié)果，她猶豫片刻回答說：“先回去和父母商量再決定。”缺乏獨立性使她失掉了工作機會。如今，很多大學(xué)生生長在“6+1”的獨生子女家庭，獨立能力、責(zé)任承擔(dān)及與人分享等方面都很差，相反他們愛出風(fēng)頭、容易受傷。因此，大學(xué)生應(yīng)該有意識地在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中主動培養(yǎng)獨立性，并學(xué)會分享、學(xué)會感恩、勇于承擔(dān)責(zé)任，只有這樣，才能成就自己。

第三個答案：樹立堅定信心，正確面對挫折。信心是大學(xué)生成為“職業(yè)人”道路上必不可少的動力源泉，是形成職業(yè)意識的必要條件。對自己充滿自信就能夠積極、主動地與他人、社會接觸，更會主動地融入社會，探索職業(yè)的意義。自信的人具有更強的適應(yīng)社會與發(fā)展的生存能力，具有更為健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

【案例分析】

一家軟件公司招聘程序員，待遇非常豐厚，求職者紛至沓來。李偉蘇原來是一家網(wǎng)絡(luò)公司的程序員，因公司效益不好失業(yè)，他也在求職的隊伍之中。

李偉蘇對自己的技術(shù)能力信心滿滿，筆試輕松過關(guān)。當(dāng)他來到最后的面試環(huán)節(jié)時，一個氣勢凌人貌似技術(shù)主管的人突然發(fā)問：“聽說你原來就職的公司已經(jīng)開發(fā)出了一項網(wǎng)絡(luò)維護的軟件包，你是否參加過研發(fā)？”

李偉蘇愣了一下，回答說：“是的。”

主管接著問：“你能把這項技術(shù)的核心內(nèi)容介紹一下嗎？”

李偉蘇確實參加了整個研發(fā)過程，回答這個問題并不難。但此時，他有點猶豫，摸不準(zhǔn)主管的意圖。他是在考我的技術(shù)，還是想打探這項技術(shù)的秘密呢？

主管見李偉蘇沒有立刻回答，又接著問道：“如果你加入我們公司，需要多長時間為我們開發(fā)出一樣的軟件？”

李偉蘇終于明白了，原來他是想掌握這個技術(shù)。說還是不說，此時的李偉蘇顯得十分糾結(jié)。不說的話，自己肯定會丟掉這次機會；但是說的話，他覺得心里似乎有個坎過不去。

李偉蘇做著激烈的思想斗爭：雖然原公司效益不好，自己也失去了工作，但是這項軟件技術(shù)是公司花了整整2年時間開發(fā)出來的，我和原來一起工作的小伙伴夜以繼日，拼命努力，可謂是付出了很多努力才得到的成果。現(xiàn)在它還沒有上市，公司里還有幾百名同事在慘淡經(jīng)營，指望這項技術(shù)獲得新的發(fā)展機會，打個翻身仗。如果自己現(xiàn)在把這項技術(shù)透露出去，原公司最后一點希望也沒有了，那些同事的努力也將付諸東流！我不能這么干！

想到這里，李偉蘇似乎拿定了主意：我怎能為了自己的飯碗而砸大家的飯碗呢？他毅然站起來，說：“對不起，我不能回答這個問題，如果貴公司為此而讓我獲得這個工作機會，我寧愿放棄。”

說完，他起身離開了考場。接下來的日子中，他已經(jīng)忘記了這段考試的經(jīng)歷。在半個月后的某一天，他突然接到該公司人事部門的通知：他被錄用了。他被告知：那只是一項考試的內(nèi)容，他的行為已經(jīng)交了一份很滿意的答卷。

在這個物欲橫流的社會里，一些人只會考慮自己，而不會管別人的死活。李偉蘇這個故事雖然不一定是真實發(fā)生的，但作為一家企業(yè)的員工，要遵循基本的職業(yè)道德。不能為了自己的前途，毫無顧忌地出賣原來公司的利益，即使再有能力，企業(yè)也是不敢用的。這家公司主管對李偉蘇提的問題實際上也是在考驗他，因為作為程序員，他如果能把原公司的核心技術(shù)透露給第三方，那誰又能保證他不會把現(xiàn)有公司的技術(shù)機密透露給別人呢？

思考：

1.你理解的職業(yè)道德是什么？

2.職業(yè)道德與社會公德有什么關(guān)系？

3.如何提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)？

【知識擴展】

“雙百工程”——志愿服務(wù)、社會實踐

河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院自2009年開始啟動“雙百”工程以來，以推進“學(xué)生在校做夠一百個小時的志愿服務(wù)，做夠一百天的社會實踐”工作要求為內(nèi)容，建立了系統(tǒng)的志愿服務(wù)和社會實踐實施、評價體系，創(chuàng)建了一系列相關(guān)的工作機制，形成了固化的工作模式，提升了學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)發(fā)展的本領(lǐng)，為構(gòu)建文明校園、和諧社會做出了重要貢獻。

志愿服務(wù)與社會實踐是實踐育人的重要途徑。為此，學(xué)校以“許世友將軍紀(jì)念館”“豫西抗日根據(jù)地紀(jì)念館”“吉鴻昌將軍紀(jì)念館”“二七紀(jì)念館”“河南博物院”等愛國主義教育基地，以“舒心老年公寓”“晚晴山莊老年公寓”等定時定點的志愿服務(wù)實踐基地，校企合作實踐基地，“與愛隨行”春節(jié)社會實踐，暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐及鄭州市殘疾人聯(lián)合會、鄭州市婦女聯(lián)合會、鄭州市紅十字會等社會志愿服務(wù)合作共建等多種方式推進“雙百”工程落地落實。

【本章小結(jié)】

遵循職業(yè)道德，對于每個職業(yè)人來說都是至關(guān)重要的，它就像一盞明燈，始終指引著人們不斷進步，逐步走向成功，最終實現(xiàn)個人的人生價值。

第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)案例分析

《職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)案例分析德育教研室

一、學(xué)生基本情況

本，我的授課班級主要是09級汽修專業(yè)，班級內(nèi)大部分學(xué)生來自農(nóng)村。而且學(xué)生們大都是普通高中上不了，直接參加工作，既缺乏技能，年齡也太小，所以在選擇面較小的情況下來到職校。

二、學(xué)生輔導(dǎo)前表現(xiàn)分析

1問題表現(xiàn)：學(xué)生普遍“混日子”心理較重，存有厭學(xué)情緒，對自己的前途渺茫，得過且過，缺乏上進心。父母對他們抱有一定的期望，但對他們的表現(xiàn)卻無可奈何。

2診斷分析

針對部分學(xué)生的實際表現(xiàn)，我通過與學(xué)生進行談心、交流、溝通，形成上述原因是多方面的，也是復(fù)雜的。

社會原因：目前,我國社會處于變革轉(zhuǎn)型期,社會結(jié)構(gòu)正在發(fā)生重大的變化，社會心理和人們的行為方式正在發(fā)生深刻的變化,這一切使得人們心理和觀念也處于相對動蕩之中，必然影響人們的價值取向。比如社會生活中多層次需要的存在決定了多層次生產(chǎn)的存在,一些生產(chǎn)低端粗劣產(chǎn)品、通過簡單勞動也能致富甚至暴富，對學(xué)生的負面影響極大。中大獎、超女、快男、包礦、賭博,不勞而獲、一夜成名、一夜暴富導(dǎo)致了多少成年人心理浮躁？特別是我們這個地區(qū)的網(wǎng)吧營業(yè)，成為罪魁禍?zhǔn)住?/p>

學(xué)校原因：這些年來，“素質(zhì)教育”、“新課程改革”一波接著

一波，可是只要高考這個指揮棒存在，一圈轉(zhuǎn)完，還是回到原地，搞應(yīng)試教育。學(xué)生在初中階段為了追求考試的效果，那就得平時加班加點，假期上課補習(xí)。試卷狂轟，提海濫炸。莘莘學(xué)子，青春年少,，本該意氣風(fēng)發(fā)，生龍活虎，可是緊張枯燥的學(xué)習(xí)生活對青少年缺乏吸引力；某些教材內(nèi)容過難，要求過高，或者教師教學(xué)方法不當(dāng)，學(xué)生難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成績不理想，經(jīng)常受到教師批評指責(zé)，甚至遭到家長打罵，最終影響學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

家庭及個人原因：我們所處的時代是一個遠離理想的時代。任何事情都有著一定的功利性。從學(xué)生個人來說，老一代曾經(jīng)為了改變命運而讀書的學(xué)習(xí)動力，現(xiàn)在已經(jīng)不存在了。按馬洛斯人類激勵理論，為改變生活質(zhì)量而讀書是人類第一層級需求。這一需求盡管所處層級低，卻對人激勵頗大。那么，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的動力就在于尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。對于成績良好、心理穩(wěn)定的學(xué)生來說，通過讀書達到受同學(xué)尊敬和自我實現(xiàn)的目的，這不是問題。因為他們往往得到家庭的關(guān)愛、同學(xué)的親睞、學(xué)校的表彰，從而走入良性循環(huán)。而成績較差，學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生，往往在成就感和自尊心上備受摧殘，很不容易從困難和冷遇中解脫。而且，由于我市的部分農(nóng)村地區(qū)比較落后，家庭內(nèi)形成一些不好的生活習(xí)慣，比如據(jù)戶賭博，無疑對孩子造成負面影響。同時，在教育孩子方面無方法可循。

四、學(xué)生輔導(dǎo)目的及指導(dǎo)方法

輔導(dǎo)目的：提高學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，達到教學(xué)目標(biāo)。

指導(dǎo)方法： 1勵志教育。在日常教學(xué)中，我主要利用多媒體教學(xué)，為學(xué)生選擇多部勵志短片或名人演講。從而增強學(xué)生上進心和自信心，激勵學(xué)生追求夢想，永于向前的精神。2借助榜樣的力量。為了不讓學(xué)生對學(xué)習(xí)完全喪失信心、興趣，安排他坐在尖子生的附近，并交代他們要主動幫助他。并且，老師在日常教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的專業(yè)，講述以往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的職業(yè)成功案例，使學(xué)生從中受到啟發(fā)。

3賞識的眼光看待學(xué)生。“呵護那一點點光”，抓住生活、學(xué)習(xí)中的細節(jié)，捕捉學(xué)生身上的閃光點體。汽修班的個別同學(xué)表演能力很強，所以，在本班特開展一次才藝表演，并針對學(xué)生的這些閃光點給與及時表揚。得到老師的肯定后，學(xué)生也進一步相信自己其實是可以做得更好、更優(yōu)秀的。

4為學(xué)生提供更多的社會實踐機會。根據(jù)我校地辦學(xué)思想及課程的特點，我利用自己的人際關(guān)系為學(xué)生尋求勤工儉學(xué)的機會。學(xué)生通過社會勞作與學(xué)校生活比較之后，進一步提升自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)動力。

五、案例總結(jié)

通過以上的多方努力，09級汽修班在諸多方面都取得了進步，也逐漸相信自己的未來不是夢，堅信一個人的思想有多遠才能走多遠。在班主任和專業(yè)課老師的配合下，學(xué)生對自己的職業(yè)進行詳細的規(guī)劃，重拾自信、快樂。

第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃案例

●因為懂得，所以珍惜

哈佛大學(xué)曾做過一個有趣的心理調(diào)查。調(diào)查很簡單，只是幾個電話測試而已。調(diào)查人員給調(diào)查的對象打了個電話，問道：“你現(xiàn)在在干嗎？”“上班。”“上班感覺怎樣？”“沒勁極了，枯燥乏味。”“那你希望干點什么？”“還等兩個小時下班就好了，我可以和同事一起去酒吧。”

兩個小時后，調(diào)查人員又打了他的電話。“你現(xiàn)在在干嗎？”“和同事在酒吧。”“感覺該好些了吧。”“還是沒勁，都是些無聊的話題，我正打算去找女朋友。”

過了一小時，調(diào)查人員再次撥通了他的電話。“和女朋友在一起快樂嗎？”“別說了，煩死啦。說話時，有個女同事打來電話，詢問工作上的事情，女朋友硬是要我交待是不是有外遇了。你說這哪能不煩？得了，我還是回家休息吧。”

到了晚了，調(diào)查人員的電話撥通，這個被調(diào)查者就先開口了：“別問了，很沒勁，雜志翻完了，喋看完了，有點寂寞。”“那你想怎樣？”“還是上班好，明天工作努力點，好讓薪水增加點。”

這是去年春天，我剛進一家著名外資食品企業(yè)做推銷員時，企業(yè)培訓(xùn)師講的一案例。

培訓(xùn)師語重心長地說：“仁者見仁，智者見智。這個故事很簡單，但是能悟出一東西。誰悟得越多越深，誰就有可能干得更好。競爭很殘酷，大家好好干吧。”

那次公司招聘的推銷員有上百名，兩個月后，有三分之二的人被淘汰。學(xué)歷最低的我，卻留下來了。我留下來還真得益于這個故事。

一開始促銷真叫艱難，從早忙到晚也沒搞定一份訂單，有時真想不干了。這時我想到了那個職員不論干什么事情都覺得“沒勁”，那么要說艱難，其他工作也艱難。何況這個工作還是我好不容易通過層層面試爭取來的。我對自己說，信念很重要。

咬咬牙堅持住，困難很快就過去，我最終通過了試用期。因為刻苦、誠信，我的客戶越來越多。半年后，我當(dāng)了銷售主管，管理15個銷售人員。事情雜了，矛盾也多了，心情也容易急躁了。但是我立馬又想到那個心理測試，何不心平氣和地生活？每一份工作其實都有它的樂趣，應(yīng)該珍惜“現(xiàn)在”。

職業(yè)與興趣

一位剛過30歲的人，寫信給一位百歲老人，訴說自己的苦衷。說自己從小就喜歡寫作，可陰錯陽差，卻當(dāng)了一名醫(yī)生，而他對自己從事的職業(yè)一點都不感興趣，想改行干寫作，又擔(dān)心年紀(jì)太大，為時已晚。老人接過信后，立刻給這位醫(yī)生回了一封信，信中說：“做你喜歡做的事，哪怕你仙子已經(jīng)80歲。”

這位醫(yī)生接到信后，受到鼓舞，當(dāng)機立斷放棄行醫(yī)，拿起了筆桿子，以后竟成了大名鼎鼎的作家，他就是日本的渡邊淳一，而那位名叫摩西的百歲老人曾市美國弗吉尼亞州一位普通的農(nóng)婦，76歲時因患關(guān)節(jié)炎放棄農(nóng)活后開始畫畫；80歲時在紐約舉辦了個人畫展，引起轟動；101歲辭世時留下1600幅作品。

一個國外調(diào)查機構(gòu)曾圍繞“職業(yè)與興趣”這個主題對1000名職場人士進行調(diào)查，結(jié)果令人驚訝，竟有38%的人員中，最后能脫離不感興趣職業(yè)的不足3%。

明明對自己所從事的職業(yè)不感興趣，為什么還要“泡”在其間，“釘”在其中？也許是為了生計，也許是為了安逸，也許是為了所謂的“前途”。但人生的前途絕不是在自己不感興趣的事業(yè)上，因為你想做的事才是你真正的天賦所在，才是你人生的成功點，才是你生命的寄托和精神的家園。

做自己想做的事，你才能像摩西奶奶和渡邊淳一那樣，找到真正屬于自己的人生殿堂。做自己想做的事，那才是你生命的金礦所在。

培養(yǎng)切實的職業(yè)興趣

寓言故事： 一頭驢聽到蟬唱歌的聲音很好聽，頭腦發(fā)熱，就要向蟬學(xué)習(xí)發(fā)音的方法。蟬告訴驢：“你首先必須像我一樣，每天以露水充饑。”那昏了頭腦的驢便照著蟬的話去做了，非但沒有練就動聽的歌喉，反而餓得頭昏眼花，倒下永遠也起不來了。

議一議：驢為什么沒有練就動聽的歌喉? 歸納：培養(yǎng)興趣要切合自身實際，不能盲目，盲目招致不幸。

結(jié)束：歌德有句話：你適合站在哪里，你就站在那里。事實告訴我們——人職匹配既能夠充分發(fā)揮人的積極性、創(chuàng)造性，使人們在職業(yè)活動中體驗快樂，又能夠充分提高職業(yè)活動的效益。職業(yè)興趣是可以在學(xué)習(xí)和實踐中培養(yǎng)和提高的，讓我們從現(xiàn)在做起、從小事做起吧!

●職業(yè)和興趣發(fā)生沖突時

當(dāng)職業(yè)和愛好發(fā)生沖突時，可以從以下幾個方面考慮解決辦法： 方案一：專業(yè)和愛好兼顧。

行政管理專業(yè)的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域還是比較寬泛的，在職業(yè)定位較準(zhǔn)確的情況下，可以進入文化產(chǎn)業(yè)從事和專業(yè)有關(guān)的工作。

方案二：改行，換個領(lǐng)域發(fā)展。

好好評估一下業(yè)余愛好和能力之間的差距，如果自己真的很喜歡，也能夠把職業(yè)和愛好很好地統(tǒng)一起來，那么你可以果斷地選擇改行。很多成功者的案例都告訴我們，成功是和愛好緊緊聯(lián)系在一起的，做自己喜愛的工作更有利于充分發(fā)揮自身的潛能，做出最好的業(yè)績來。

方案三：職業(yè)與愛好并行。

讓你的愛好來促進職業(yè)發(fā)展。可以把對文化、藝術(shù)類的愛好作為自己生活的一部分。我們知道，很多成功人士都有藝術(shù)方面的特長，這不僅有助于身心的愉悅，也促進了他們事業(yè)的發(fā)展，所以我們也可以讓職業(yè)和業(yè)余愛好并行，讓兩者相得益彰。

方案四：尋找真正的內(nèi)心需求。

很多時候，自己究竟是不是很適合做所謂喜歡的、感興趣的職業(yè)，內(nèi)心真正的需求是什么？其實自己也說不清楚。這時候借助專業(yè)咨詢機構(gòu)，通過專業(yè)的測評工具及專業(yè)的職業(yè)需求分析找到自身深層次的需要，并找準(zhǔn)最適合的職業(yè)發(fā)展方向就顯得很有必要。

方案五：暫時忍痛割愛，專心職業(yè)發(fā)展。

在發(fā)展初期，職業(yè)發(fā)展往往是最迫切的。在現(xiàn)代社會就業(yè)壓力不斷增大的情況下，職業(yè)競爭就成為主要矛盾，職業(yè)發(fā)展也就成了核心問題。人的需求是多方面、多層次的，很難一步到位地全部實現(xiàn)，但可以分步驟實施，待職業(yè)發(fā)展到具備相當(dāng)?shù)膶嵙χ螅龠M行職業(yè)調(diào)整和提升，最終把職業(yè)與愛好統(tǒng)一起來。當(dāng)然，這得有個職業(yè)發(fā)展規(guī)劃做前提。

十六種性格類型表

內(nèi)傾感覺思維判斷（ISTJ）內(nèi)傾感覺情感判斷（ISFJ）內(nèi)傾直覺情感判斷（INFJ）內(nèi)傾直覺思維判斷（INTJ）內(nèi)傾感覺思維知覺（ISTP）內(nèi)傾感覺情感知覺（ISFP）內(nèi)傾直覺情感知覺（INFP）內(nèi)傾直覺思維知覺（INTP）外傾感覺思維知覺（ESTP）外傾感覺情感知覺（ESFP）外傾直覺情感知覺（ENFP）外傾直覺思維知覺（ENTP）外傾感覺思維判斷（ESTJ）外傾感覺情感判斷（ESFJ）外傾直覺情感判斷（ENFJ）外傾直覺思維判斷（ENTJ）

MBTI性格類型測試問卷 注意事項：

1．請在心態(tài)平和及時間充足的情況下才開始答題。

2．每道題目均有兩個答案：A和B。請仔細閱讀題目，按照與你性格相符的程度分別給A和B賦予一個分數(shù)，并使一組中的兩個分數(shù)之和為5。最后，請在問卷后的答題紙上相應(yīng)的方格內(nèi)填上相應(yīng)的分數(shù)。

3．請注意，題目的答案無對錯之分，你不需要考慮哪個答案“應(yīng)該”更好，而且不要在任何問題上思考太久，而是應(yīng)該憑你心里的第一反應(yīng)做出選擇。

4．如果你覺得在不同的情境里，兩個答案或許都能反映你的傾向，請選擇一個對于你的行為方式來說最自然、最順暢和最從容的答案。例子：“你參與社交聚會時” A．總是能認識新朋友。（4）B．只跟幾個親密摯友呆在一起。（1）

很明顯，你參與社交聚會時有時能認識新朋友，有時又會只跟幾個親密摯友呆在一起，在以上的例子中，我們給總是能認識新朋友打了4分，而給只跟幾個親密摯友呆在一起打了1分。當(dāng)然，在你看來，也可能是3+2或者5+0，也可以是其他的組合。請在以下范圍內(nèi)一一對應(yīng)地選擇你對以下項目的賦值：

最小——————————————————————————最大 0 1 2 3 4 5

1．當(dāng)你遇到新朋友時，你

A．說話的時間與聆聽的時間相當(dāng)。（）B．聆聽的時間會比說話的時間多。（）2．下列哪一種是你的一般生活取向？ A．只管做吧。（）B．找出多種不同選擇。（）3．你喜歡自己的哪種性格？ A．冷靜而理性。（）B．熱情而體諒。（）4．你擅長

A．在有需要時間時同時協(xié)調(diào)進行多項工作。（）B．專注在某一項工作上，直至把它完成為止。（）

5．你參與社交聚會時A．總是能認識新朋友。（）B．只跟幾個親密摯友呆在一起。（）6．當(dāng)你嘗試了解某些事情時，一般你會 A．先要了解細節(jié)。（）B．先了解整體情況，細節(jié)容后再談。（）

7．你對下列哪方面較感興趣？ A．知道別人的想法。（）B．知道別人的感受。（）8．你較喜歡下列哪個工作？ A．能讓你迅速和即時做出反應(yīng)。（）B．能讓你定出目標(biāo)，然后逐步達成目標(biāo)的工作。（）下列哪一種說法較適合你？

9．A．當(dāng)我與友人盡興后，我會感到精力充沛，并會繼續(xù)追求這種歡娛。（）B．當(dāng)我與友人盡興后，我會感到疲累，覺得需要一些空間。（）

10．A．我較有興趣知道別人的經(jīng)歷，例如他們做過什么？認識什么人？（）B．我較有興趣知道別人的計劃和夢想，例如他們會往哪里去？憧憬什么？（）11．A．我擅長訂出一些可行的計劃。（）

B．我擅長促成別人同意一些計劃，并衷力合作。（）12．A．我會突然嘗試做某些事，看看會有什么事情發(fā)生。（）B．我嘗試做任何事前，都想事先知道可能有什么事情發(fā)生。（）13．A．我經(jīng)常邊說話，邊思考。（）B．我在說話前，通常會思考要說的話。（）

14．A．四周的實際環(huán)境對我很重要，而且會影響我的感受。（）B．如果我喜歡所做的事情，氣氛對我而言并不是那么重要。（）15．A．我喜歡分析，心思縝密。（）B．我對人感興趣，關(guān)心他們所發(fā)生的事。（）

16．A．即使已出計劃，我也喜歡探討其他新的方案。（）B．一旦定出計劃，我便希望能依計行事。（）

17．A．認識我的人，一般都知道什么對我來說是重要的。（）B．除了我感覺親近的人，我不會對人說出什么對我來說是重要的。（）18．A．如果我喜歡某種活動，我會經(jīng)常進行這種活動。（）B．我一旦熟悉某種活動后，便希望轉(zhuǎn)而嘗試其它新的活動。（）

19．A．當(dāng)我作決定的時候，我更多地考慮正反兩面的觀點，并且會推理與質(zhì)證。（B．當(dāng)我作決定的時候，我會更多地了解其他人的想法，并希望能夠達成共識。（20．A．當(dāng)我專注做某件事情時，需要不時停下來休息。（）B．當(dāng)我專注做某件事情時，不希望受到任何干擾。（）21．A．我獨處太久，便會感到不安。（）

B．若沒有足夠的自處時間，我便會感到煩躁不安。（）22．A．我對一些沒有實際用途的意念不感興趣。（）B．我喜歡意念本身，并享受想象意念的過程。（）23．A．當(dāng)進行談判時，我依靠自己的知識和技巧。（）B．當(dāng)進行談判時，我會拉攏其他人至同一陣線。（）當(dāng)你放假時，你多數(shù)會

24．A．隨遇而安，做當(dāng)時想做的事。（）B．為想做的事情訂出時間表。（）25．A．花多些時間與別人共度。（）

B．花多些時間自己閱讀、散步或者發(fā)白日夢。（）26．A．返回你喜歡的地方度假。（）B．選擇前往一些你從未到達的地方。（）27．A．帶著一些與工作或?qū)W校有關(guān)的事情。（）B．處理一些對你重要的人際關(guān)系。（）28．A．忘記平時發(fā)生的事情，專心享樂。（）B．想著假期過后要準(zhǔn)備的事情。（）29．A．參觀著名景點。（）

B．花時間逛博物館和一些較為幽靜的地方。（）30．A．在喜歡的餐廳用膳。（）B．嘗試新的菜式。（）

下列哪個說法最能貼切形容你對自己的看法？ 31．A．別人認為我會公正處事，并且尊重他人。（）B．別人相信在他們有需要時，我會在他們身邊。（））32．A．隨機應(yīng)變。（）B．按照計劃行事。（）33．A．坦率。（）B．深沉。（）34．A．留意事實。（）B．注重事實。（）35．A．知識廣博。（）B．善解人意。（）36．A．容易適應(yīng)轉(zhuǎn)變。（）B．處事井井有條。（）37．A．爽朗。（）B．沉穩(wěn)。（）38．A．實事求是。（）B．富想象力。（）39．A．喜歡詢問實情。（）B．喜歡探索感受。（）40．A．不斷接受新意見。（）B．著眼達成目標(biāo)。（41．A．率直。（）B．內(nèi)斂。（42．A．實事求是。（）B．具遠大目光。（）43．A．公正。（）B．寬容。（）你會傾向

44．A．暫時放下不愉快的事情，直至有心情時才處理。（）B．及時處理不愉快的事情，務(wù)求把它們拋諸腦后。（）45．A．自己的工作被欣賞，即使你自己并不滿意。（）

B．創(chuàng)造一些有長遠價值的東西，但不一定需在別人知道是你做的。（）46．A．在自己有興趣的范疇，積累豐富的經(jīng)驗。（）B．有各式各樣不同的經(jīng)驗。（）哪一句較能表達你的看法？

47．A．感情用事的人較容易犯錯。（）

B．邏輯思維會令人自以為是，因而容易犯錯。（）48．A．猶豫不決必失敗。（）B．三思而后行。（）

現(xiàn)在，將每項總得分轉(zhuǎn)移到下列各個空白處，也就是說，你們在緯度E名下的總得分記在E后面的空白處，在緯度I名下的總得分記在I后面的空白處，如此類推。總得分 總得分

E：＿＿＿＿＿＿＿ I：＿＿＿＿＿＿＿ S：＿＿＿＿＿＿＿ N：＿＿＿＿＿＿＿ T：＿＿＿＿＿＿＿ F：＿＿＿＿＿＿＿ J：＿＿＿＿＿＿＿ P：＿＿＿＿＿＿＿

以上八個偏好兩兩成對，也就是說，E和I、S和N、T和F、J和P各自是一對組合。在每一對組合中，比較該組合中的偏好的得分孰高孰低，高的那個就是您的優(yōu)勢類型。如果同分的話，選擇后面的那一組，即I、N、F、P。對四對組合都作一比較后，您會得到一個由4個字母組成的優(yōu)勢類型，如ENFP、ISTJ等等，把它寫出下面的橫線上。問卷所揭示的優(yōu)勢類型是：

在MBTI性格類型測試問卷結(jié)果分析中有對四個緯度八種偏好的詳細描述，認真地自我評估一下，究竟對哪種偏好的描述更接近你自己，然后把結(jié)果寫在下面。

在E和I 這個緯度上，我認為更接近我本性的是： 在S和N這個緯度上，我認為更接近我本性的是： 在T和F這個緯度上，我認為更接近我本性的是： 在J和P這個緯度上，我認為更接近我本性的是：

自我評價所揭示的優(yōu)勢類型是： 兩者綜合，我確定我的優(yōu)勢類型是：

ISTJ 1.嚴(yán)肅、安靜、藉由集中心 志與全力投入、及可被信賴獲致成功。2.行事務(wù)實、有序、實際、邏輯、真實及可信賴

3.十分留意且樂于任何事（工作、居家、生活均有良好組織及有序。4.負責(zé)任。5.照設(shè)定成效來作出決策且不畏阻撓與閑言會堅定為之。6.重視傳統(tǒng)與忠誠。7.傳統(tǒng)性的思考者或經(jīng)理。ISFJ 1.安靜、和善、負責(zé)任且有良心。2.行事盡責(zé)投入。

3.安定性高，常居項目工作或團體之安定力量。4.愿投入、吃苦及力求精確。

5.興趣通常不在于科技方面。對細節(jié)事務(wù)有耐心。6.忠誠、考慮周到、知性且會關(guān)切他人感受。7.致力于創(chuàng)構(gòu)有序及和諧的工作與家庭環(huán)境。

INFJ 1.因為堅忍、創(chuàng)意及必須達成的意圖而能成功。2.會在工作中投注最大的努力。3.默默強力的、誠摯的及用心的關(guān)切他人。4.因堅守原則而受敬重。5.提出造福大眾利益的明確遠景而為人所尊敬與追隨。6.追求創(chuàng)見、關(guān)系及物質(zhì)財物的意義及關(guān)聯(lián)。7.想了解什么能激勵別人及對他人具洞察力。8.光明正大且堅信其價值觀。9.有組織且果斷地履行其愿景。INTJ 1.具強大動力與本意來達成目的與創(chuàng)意—固執(zhí)頑固者。

2.有宏大的愿景且能快速在眾多外界事件中找出有意義的模范。3.對所承負職務(wù)，具良好能力于策劃工作并完成。

4.具懷疑心、挑剔性、獨立性、果決，對專業(yè)水準(zhǔn)及績效要求高。ISTP 1.冷靜旁觀者—安靜、預(yù)留余地、彈性及會以無偏見的好奇心與未預(yù)期原始的幽默觀察與分析。2.有興趣于探索原因及效果，技術(shù)事件是為何及如何運作且使用邏輯的原理組構(gòu)事實、重視效能。3.擅長于掌握問題核心及找出解決方式。4.分析成事的緣由且能實時由大量資料中找出實際問題的核心。

ISFP 1.羞怯的、安寧和善地、敏感的、親切的、且行事謙虛。2.喜于避開爭論，不對他人強加已見或價值觀。3.無意于領(lǐng)導(dǎo)卻常是忠誠的追隨者。

4.辦事不急躁，安于現(xiàn)狀無意于以過度的急切或努力破壞現(xiàn)況，且非成果導(dǎo)向。5.喜歡有自有的空間及照自訂的時程辦事。6 INFP 1安靜觀察者，具理想性與對其價值觀及重要之人具忠誠心。2.希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價值觀相吻合。

3.具好奇心且很快能看出機會所在。常擔(dān)負開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者

4.除非價值觀受侵犯，行事會具彈性、適應(yīng)力高且承受力強。5.具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事全神貫注。6.對所處境遇及擁有不太在意。7.具適應(yīng)力、有彈性除非價值觀受到威脅。INTP 1.安靜、自持、彈性及具適應(yīng)力。2.特別喜愛追求理論與科學(xué)事理。3.習(xí)于以邏輯及分析來解決問題—問題解決者。

4.最有興趣于創(chuàng)意事務(wù)及特定工作，對聚會與閑聊無 大興趣。5.追求可發(fā)揮個人強烈興趣的生涯。6.追求發(fā)展對有興趣事務(wù)之邏輯解釋。ESTP 1.擅長現(xiàn)場實時解決問題—解決問題者。2.喜歡辦事并樂于其中及過程。3.傾向于喜好技術(shù)事務(wù)及運動，交結(jié)同好友人。

4.具適應(yīng)性、容忍度、務(wù)實性；投注心力于會很快具 成效工作。5.不喜歡冗長概念的解釋及理論。

6.最專精于可操作、處理、分解或組合的真實事務(wù)。

ESFP 1.外向、和善、接受性、樂于分享喜樂予他人。2.喜歡與他人一起行動且促成事件發(fā)生，在學(xué)習(xí)時亦然。3.知曉事件未來的發(fā)展并會熱列參與。

5.最擅長于人際相處能力及具備完備常識，很有彈性能立即 適應(yīng)他人與環(huán)境。6.對生命、人、物質(zhì)享受的熱愛者。ENFP 1.充滿熱忱、活力充沛、聰明的、富想象力的，視生命充滿機會但期能得自他人肯定與支持。2.幾乎能達成所有有興趣的事。

3.對難題很快就有對策并能對有困難的人施予援手。4.依賴能改善的能力而無須預(yù)作規(guī)劃準(zhǔn)備。5.為達目的常能找出強制自己為之的理由。6.即興執(zhí)行者。ENTP 1.反應(yīng)快、聰明、長于多樣事務(wù)。2.具激勵伙伴、敏捷及直言諱專長。3.會為了有趣對問題的兩面加予爭辯。4.對解決新及挑戰(zhàn)性的問題富有策略，但會輕忽或厭煩經(jīng)常的任務(wù)與細節(jié)。5.興趣多元，易傾向于轉(zhuǎn)移至新生的興趣。6.對所想要的會有技巧地找出邏輯的理由。7.長于看清礎(chǔ)他人，有智能去解決新或有挑戰(zhàn)的問題

ENFJ 1.熱忱、易感應(yīng)及負責(zé)任的--具能鼓勵他人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。2.對別人所想或希求會表達真正關(guān)切且切實用心去處理。3.能怡然且技巧性地帶領(lǐng)團體討論或演示文稿提案。4.愛交際、受歡迎及富同情心。5.對稱許及批評很在意。

6.喜歡帶引別人且能使別人或團體發(fā)揮潛能。ENTJ 1.坦誠、具決策力的活動領(lǐng)導(dǎo)者。

2.長于發(fā)展與實施廣泛的系統(tǒng)以解決組織的問題。3.專精于具內(nèi)涵與智能的談話如對公眾演講。4.樂于經(jīng)常吸收新知且能廣開信息管道。5.易生過度自信，會強于表達自已創(chuàng)見。6.喜于長程策劃及目標(biāo)設(shè)定

人的性格測試

這個測試是菲爾博士在著名主持人歐普拉的節(jié)目里做的，國際上稱為“菲爾人格測試”，這已經(jīng)成為很多大公司實際用人的“試金石”。

請在以下條文中找到對你來說最合適的文字描述前的英文字母上打鉤：

一、你何時感覺最好？

A早晨 B下午及傍晚 C夜里

二、你走路時是

A大步地快走 B小步地快走 C不快，仰著頭面對著世界 D不快，低著頭 E很慢

三、和人說話時，你??

A手臂交疊站著 B雙手緊握著 C一只手或兩手放在臀部 D碰著或推著與你說話的人 E玩著你的耳朵、摸著你的下巴或用手整理頭發(fā)

四、坐著休息時，你的??

A兩膝蓋并攏 B兩腿交叉 C兩腿伸直 D一腿蜷在身下

五、碰到你感到發(fā)笑的事時，你的反應(yīng)是??

A一個欣賞的大笑 B笑著，但不大聲 C輕聲地咯咯地笑 D羞怯的微笑

六、當(dāng)你去一個派對或社交場合時，你??

A很大聲地入場以引起注意 B安靜地入場，找你認識的人 C非常安靜地入場，盡量保持不被注意

七、當(dāng)你非常專心工作時，有人打斷你，你會?? A歡迎他 B感到非常惱怒 C在上述兩極端之間

八、下列顏色中，你最喜歡哪一種顏色？

A紅或橘色 B黑色 C黃色或淺藍色 D綠色 E深藍色或紫色 F白色 G棕色或灰色

九、臨入睡的前幾分鐘，你在床上的姿勢是??

A仰躺，伸直 B俯躺，伸直 C側(cè)躺，微蜷 D頭睡在一手臂上 E被子蓋過頭

十、你經(jīng)常夢到自己在??

A落下 B打架或掙扎 C找東西或人 D飛或漂浮 E你平常不做夢 F你的夢都是愉快的。菲爾測試題得分標(biāo)準(zhǔn) 經(jīng)過上述十項測試后，在對應(yīng)的數(shù)字上打鉤，隨后豎著將分數(shù)合計，再將合計分數(shù)橫著相加，得出總分

結(jié)果分析：

【低於21分：內(nèi)向的悲觀者】

人們認為你是一個害羞的、神經(jīng)質(zhì)的、優(yōu)柔寡斷的，是須人照顧、永遠要別人為你做決定、不想與任何事或任何人有關(guān)。他們認為你是一個杞人憂天者，一個永遠看到不存在的問題的人。有些人認為你令人乏味，只有那些深知你的人知道你不是這樣的人。【21分到30分：缺乏信心的挑剔者】

你的朋友認為你勤勉刻苦、很挑剔。他們認為你是一個謹慎的、十分小心的人，一個緩慢而穩(wěn)定辛勤工作的人。如果你做任何沖動的事或無準(zhǔn)備的事，你會令他們大吃一驚。他們認為你會從各個角度仔細地檢查一切之后仍經(jīng)常決定不做。他們認為對你的這種反應(yīng)一部分是因為你的小心的天性所引起的。

【31分到40分：以牙還牙的自我保護者】

別人認為你是一個明智、謹慎、注重實效的人。也認為你是一個伶俐、有天賦有才干且謙虛的人。你不會很快、很容易和人成為朋友，但是是一個對朋友非常忠誠的人，同時要求朋友對你也有忠誠的回報。那些真正有機會了解你的人會知道要動搖你對朋友的信任是很難的，但相等的，一旦這信任被破壞，會使你很難熬過。【41分到50分：平衡的中道】

別人認為你是一個新鮮的、有活力的、有魅力的、好玩的、講究實際的、而永遠有趣的人；一個經(jīng)常是群眾注意力的焦點，但是你是一個足夠平衡的人，不至於因此而昏了頭。他們也認為你親切、和藹、體貼、能諒解人；一個永遠會使人高興起來并會幫助別人的人。【51分到60分：吸引人的冒險家】 別人認為你是一個令人興奮的、高度活潑的、相當(dāng)易沖動的個性；你是一個天生的領(lǐng)袖、一個做決定會很快的人，雖然你的決定不總是對的。他們認為你是大膽的和冒險的，會愿意試做任何事至少一次；是一個愿意嘗試機會而欣賞冒險的人。因為你散發(fā)的刺激，他們喜歡跟你在一起。

【60分以上：傲慢的孤獨者】 別人認為對你必須「小心處理」。在別人的眼中，你是自負的、自我中心的、是個極端有支配欲、統(tǒng)治欲的。別人可能欽佩你，希望能多像你一點，但不會永遠相信你，會對與你更深入的來往有所躊躇及猶豫.世界本來就是層層嵌套，周而復(fù)始；不以任何的意志而改變。

第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃案例

職業(yè)規(guī)劃—取得職業(yè)成就的關(guān)鍵因素 沒有長遠的職業(yè)規(guī)劃，舉重冠軍做搓澡工

“前全國女子舉重冠軍今在澡堂當(dāng)搓澡工”的消息，曾經(jīng)一度引起了媒體的廣泛關(guān)注，也引發(fā)了眾多國人無限的感慨！

曾獲得4枚全國舉重比賽金牌，打破過一次全國紀(jì)錄，一次世界紀(jì)錄的鄒春蘭，如今在長春一家浴池做搓澡工，每一個澡收費5元，鄒春蘭能得1.25元，一個月下來，掙的錢不到500元。（全國舉重冠軍鄒春蘭在比賽中）（鄒春蘭在清潔浴池）

我們在反思中國體育的金牌戰(zhàn)略和弱國心態(tài)、對“人才”的尊重和對“人”的尊重的同時，也該反省中國的政府機構(gòu)、事業(yè)單位和企業(yè)對每個公務(wù)員、雇員的職業(yè)生涯規(guī)劃的意識！

更多的是，作為我們每一個人，“舉重冠軍當(dāng)搓澡工”是否是對我們自己職業(yè)的“走一步算一步”的狀態(tài)的一個警鐘？

不只是昔日的全國冠軍、如今當(dāng)起了搓澡工，也不僅有曾經(jīng)的省隊女排隊員、如今淪落在街上賣報紙，也不僅僅是中國、西方的許多明星運動員在退役后一個個窮困潦倒]、失魂落魄。在我們周圍，曾經(jīng)風(fēng)光、曾經(jīng)耀眼的職業(yè)明星如今輝煌不再、黯然沉寂的人隨處可見。多少曾經(jīng)縱橫職場白領(lǐng)麗人，年過30以后，找工作成“老大難”，只能做家庭主婦！多少天之驕子，曾經(jīng)進大公司、拿高新，35歲以后，卻一步步走下坡！

為什么會走下坡？

在比賽中再也拿不到好成績時，鄒春蘭拿了8萬元補償就走了，既沒有想好以后要什么，也沒有做好今后要從事職業(yè)的準(zhǔn)備，以至于退役多年后，還是“不到小學(xué)3年級的文化，拼音都不會”。

相比之下，曾經(jīng)也是運動員的施瓦辛格，卻走過了健美冠軍、電影明星、加州州長這樣一個不斷超越、持續(xù)發(fā)展的職業(yè)軌跡。為什么施瓦辛格的職業(yè)能持續(xù)發(fā)展，而沒有像許許多多中外運動員那樣如同一個耀眼的彗星一樣迅速地隕落？

（年青時的施瓦辛格，健美運動員）（美國加州州長，施瓦辛格）

施瓦辛格在20歲獲得了第一個健美冠軍之后，各種榮譽紛至沓來，他沒有沉溺其中而止步不前，他確立了自己下一個目標(biāo)：進入電影界拍大力士影片。第二年，施瓦辛格來到美國追尋自己的夢想。他清醒地認識到健美運動員是一個“吃青春飯”的職業(yè)，健美運動員只是自己成為一個動作明星的敲門磚，是職業(yè)發(fā)展的第一步。

施瓦辛格在美國面臨著語言不通的巨大障礙，一邊繼續(xù)從事自己的健美運動，一邊積極尋找機會進入電影界。兩年后，他史無前例地獲得了三項健美冠軍；同一年，他出演了第一部電影。一開始，施瓦辛格轉(zhuǎn)行并不成功，最早幾部影片上映后，他被影評無情地評論為：四肢發(fā)達，頭腦簡單，無聊的演藝界門外漢。他說“在很長的時期里，我很努力地上表演課、發(fā)音課、糾正口音、上演說課，所有這些我都非常努力”。他還一邊打工，一邊利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)大學(xué)課程。

所以，真正的職業(yè)規(guī)劃，不只是一紙計劃，而是真正確定堅定的職業(yè)目標(biāo)和長遠的職業(yè)規(guī)劃，還要一步一步地努力實施。

成功沒有標(biāo)準(zhǔn)的道路，選擇適合自己的跑道

著名的職業(yè)規(guī)劃師陳功認為：一生職業(yè)生涯長期的成功，可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，必須建立在適合自己的長遠規(guī)劃之上，得益于一次次在戰(zhàn)略高度上進行的職業(yè)選擇。成功沒有標(biāo)準(zhǔn)的道路，每個人都是與眾不同的，都有自己的性格和天賦。我們必須有選擇適合自己的跑道。

IT領(lǐng)域的地球人都知道，中國大學(xué)生的“思想教父”李開復(fù)先生在2005年7月正式從微軟跳槽谷歌，任職goole全球副總裁兼中國區(qū)總裁，成為了世界首富的敵人。從這起震驚全球的跳槽事件中，通過李開復(fù)的求學(xué)和職業(yè)生涯來談?wù)勅松?guī)劃的幾個關(guān)鍵要素。

1、選對專業(yè)

在研究歷史政治的父親影響下，李開復(fù)在美國哥倫比亞大學(xué)一開始選擇的是法律，以80年代的美國社會看，在名校畢業(yè)后當(dāng)一名律師是收入多、地位高、前途好的理想職業(yè)。但是，到了大二

李開復(fù)發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡這個專業(yè)，在接觸計算機之后，瘋狂地喜歡上了這個專業(yè)，每天廢寢忘食地編程，隨后

便放棄法律專業(yè)一年多的學(xué)分，轉(zhuǎn)入了在當(dāng)時看來“前

途未卜”的計算機專業(yè)的學(xué)習(xí)。

實際上，這是李開復(fù)最重要的一個決定。因為選擇

了計算機專業(yè)，使其數(shù)學(xué)天賦得以淋漓盡致地發(fā)揮；因

為選擇了計算機專業(yè)，強烈的興趣激發(fā)了極大的激情，為李開復(fù)帶去了持久的動力，讓他敢于大膽嘗試，積極

主動地爭取成功的機會。結(jié)果，他在計算機領(lǐng)域取得了

輝煌的成就：第一個開發(fā)出“非特定人連續(xù)語音識別”

（李開復(fù)在北大演講）系統(tǒng)，開發(fā)出擊敗人類的國際象棋世界冠軍——“奧塞羅”人機對弈系統(tǒng)，成為卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計算機系的助理教授，2000年又成為美國電氣和電子工程師協(xié)會的院士。如果沒有改學(xué)計算機，那么今天的李開復(fù)也許只是一個不快樂、不成功、不知名的小律師。

“想要愛你所做，要先做你所愛”。每個人在接受高等教育或走上工作崗位的時候，都會面臨一個重要的選擇，就是將會影響職業(yè)生涯的——專業(yè)。成功不一定是靠專業(yè)知識，但選擇一個正確的、適合自己的專業(yè)，會讓自己走對路、做對事。對于25歲之前的人來說，選擇專業(yè)是跨出職業(yè)生涯道路的第一步，應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的興趣、理想、價值觀和天賦來考慮自己的發(fā)展定位。假設(shè)姚明如果沒有選擇打籃球，而是和普通家庭的孩子一樣讀完大學(xué)再出來找工作的話，恐怕是不可能有現(xiàn)在這樣的影響力和成績的。所以，選擇先于努力，人生只有一回，強迫自己做不喜歡的事情，將會付出巨大的機會成本，平庸地度過一生。如果不想人生留下遺憾，就應(yīng)該在全力以赴之前慎重選擇。

2、2、自信積極的人生態(tài)度

李開復(fù)擁有自信積極的人生態(tài)度，他清楚自己的能力，自信只要我想要的我就可以，定位清晰，發(fā)展方向堅定，持之以恒。擁有自信和積極心態(tài)的人，很容易在職場上游刃有余。

3、情商重于智商

從卓越的科學(xué)家到卓越的經(jīng)理人，證明李開復(fù)肯定是一個智商和情商都非常高的人。想在大公司里生存，又要帶領(lǐng)龐大的團隊，員工關(guān)系是非常重要的。當(dāng)2000年李開復(fù)被調(diào)回微軟美國總部時，有600多名下屬，為了了解員工的需求，以便有效開展部門工作，他每周與10位員工共進午餐，聆聽員工的心聲和建議，很快地，他了解了所有的下屬，有效地分配了人力資源。李開復(fù)的例子表明，作為一個管理者，越是高層，越需要情商，而不是智商。

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馬艷麗－及時意識到轉(zhuǎn)行的重要性

馬艷麗被譽為中國第一名模，因為她是中國第一位國際模特大賽的冠軍/中國第一位“十大名模”評比的冠軍/中國第一家模特經(jīng)紀(jì)公司的首席簽約模特/中國模特界的第一位青聯(lián)委員/中國模特創(chuàng)建時裝品牌第一人/中國模特界成功舉辦個人專場時裝發(fā)布會第一人??

馬艷麗出生于河南省周口市鄲城縣一個普通的農(nóng)民家庭。少年時馬艷麗是個賽艇運動員，曾拿過1991年河南省賽艇比賽冠軍。但畢竟運動員是碗“青春飯”，更何況她只是個省冠軍，并不是什么明星運動員。她想到了轉(zhuǎn)行，當(dāng)時只是想到只要能轉(zhuǎn)一行今后能養(yǎng)活自己及自己喜歡的行業(yè)就行了。1994年，一個偶然的機會馬艷麗走上了上海的T型臺。此后，她的模特事業(yè)蒸蒸日上，獲得了難以計數(shù)的榮譽和好評--一切看上去簡單而順利。然而，這個在如夢如幻的T臺上煥發(fā)絢麗光彩的美麗女子，卻在大紅大紫之時淡出T型舞臺，轉(zhuǎn)向幕后，創(chuàng)建Maryma Design時尚女裝品牌，成為該品牌的董事長及創(chuàng)始人。當(dāng)她再度出場，則是在衣香鬢影之后，牽著模特的手綻開如花笑靨謝幕的服裝設(shè)計師馬艷麗，這時的她顯得更加光彩照人。

（名模馬艷麗）（設(shè)計師馬艷麗）（馬艷麗為小貝設(shè)計中國風(fēng)“戰(zhàn)袍”）這一次的轉(zhuǎn)行亦同上次一樣，模特是碗“青春飯”，唯一與上次不同的是，這一行是她自己非常喜歡的，這一行讓她蜚聲國標(biāo)。但即使擁有多大的名氣，歲月是不允許她一輩子都站在T字臺上。她是聰明的，選擇及時轉(zhuǎn)向幕后，創(chuàng)立品牌，與自己喜歡的時裝行業(yè)續(xù)寫情緣。她的憂患意識讓她的職業(yè)不斷超越，不斷發(fā)展！

李瑩－“從全職太太到CEO”

“寶馬”名人李瑩：1992年畢業(yè)于北京大學(xué)日語系，同年創(chuàng)業(yè)，從事中德貿(mào)易；1995年赴德國歌德學(xué)院學(xué)習(xí)德語一年；1999年回家做“全職太太”。2003年重入職場，競爭寶馬代理權(quán)，同年參加北大光華管理學(xué)院高層管理者培訓(xùn)與發(fā)展中心組織的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；2004年獲得寶馬公司授權(quán)，“盈之寶”開業(yè)，出任董事長，一個榮獲“北京十大杰出青年”稱號的女人，一個榮獲2004亞洲最具時尚魅力的女人，不是模特和影視明星，卻是一位成功的創(chuàng)業(yè)女性。她曾以

3年時間創(chuàng)造了

賺錢1000萬元的財富神話；她在2000多名經(jīng)銷商的競爭中脫穎而出，被第一個授予寶馬代理權(quán)。她善于經(jīng)營生意，更善于經(jīng)營生活。她贏得了事業(yè)，也贏得了家庭和幸福。

她最初代理的是一家生產(chǎn)卷煙紙的德國企業(yè)，代理卷煙紙企業(yè)的同時，她還代理了一家德國醫(yī)療器械企業(yè)。起初也是異常艱辛，可隨著不斷的奮斗，終于

打開了局面。

李瑩曾一度覺得女人在不同的階段應(yīng)該有不同的重心。

當(dāng)事業(yè)已經(jīng)達到了個平臺的時候，那么有一些時間應(yīng)該是屬

于家庭、屬于孩子的。所以她逐漸脫離了公司的業(yè)務(wù)，準(zhǔn)備

回歸家庭。

就這樣，李瑩悠閑自在、無憂無慮地生活了3年。但是

漸漸地，這種安逸的、沒有壓力的生活讓李瑩感覺不安。李

瑩覺得自己在慢慢地與壓力脫節(jié)，與社會脫節(jié)。她想：“如

果我沉浸在這樣的生活中，這輩子可能都將這樣平庸地走下

去。但我更希望得到別人的尊敬，這必須靠自己的努力。”

李瑩的先生非常贊同她的觀點，也很支持她實現(xiàn)自己的人生價值。于是，李瑩把兩個孩子送去幼兒園，自己也收拾

好心情，走出家門，開始一段嶄新的事業(yè)。（創(chuàng)業(yè)女性的典范，李瑩）

李瑩決定開始一番新的事業(yè)并不是盲目而沖動的。這時，她已經(jīng)鎖定了新的目標(biāo)：申請寶馬的代理資格。李瑩覺得，寶馬是世界上最具有品牌價值的一款車型，對于每一個從事汽車銷售的經(jīng)銷商來說，能拿到寶馬的代理權(quán)都是夢寐以求的事情。

2003年下半年，李瑩帶領(lǐng)“盈之寶”開始申請寶馬公司的品牌代理。李瑩最初做的工作是繁瑣而復(fù)雜的，但每一份工作李瑩都積極認真的準(zhǔn)備著，其間滲入了李瑩最大的熱情和努力。2004年春節(jié)過后，李瑩收到了寶馬公司送來的意向書。經(jīng)過漫長的等待，終于等來了她期盼的結(jié)果。在執(zhí)著的追求下，“盈之寶”的夢想終于實現(xiàn)了——得到了寶馬汽車公司的正式授權(quán)，成為進口寶馬汽車和國產(chǎn)寶馬汽車的代理商。

張藝謀，成功的職業(yè)規(guī)劃

今天，張藝謀已經(jīng)成為中國電影的一面旗幟。其實，不止是張導(dǎo)的電影好看，張導(dǎo)邁向成功的職業(yè)發(fā)展歷程也很值得我們借鑒。1968年初中畢業(yè)后，張藝謀在陜西乾縣農(nóng)村插隊勞動，后在陜西咸陽國棉八廠當(dāng)工人。1978年入北京電影學(xué)院攝影系學(xué)習(xí)。1982年畢業(yè)后任廣西電影制片廠攝影師。

1987年，張藝謀導(dǎo)演的一部《紅高粱》，以濃烈的色彩、豪放的風(fēng)格，頌揚中華民族激揚昂奮的民族精神，融敘事與抒情、寫實與寫意于一爐，發(fā)揮了電影語言的獨特魅力。正是這部電影，給張藝謀帶來了一系列的榮譽，也讓張藝謀成功地實現(xiàn)了從演員

到

導(dǎo)演的轉(zhuǎn)型，并以一個成功導(dǎo)演的角色進入公眾視野，奠定了張藝謀成功導(dǎo)演的地位。從此，張導(dǎo)便一發(fā)不可收拾，在經(jīng)過一段藝術(shù)片的成功后，他又轉(zhuǎn)向了商業(yè)大片，《英雄》等一步步商業(yè)大片的紅火為他帶來了巨大的聲譽，并最終帶他走到了中國電影旗幟的位置。

反觀張藝謀的個人職業(yè)發(fā)展軌跡：插隊勞動的農(nóng)

民-工人-學(xué)生-攝影師-演員-導(dǎo)演，一次次巨大的職業(yè)

跳躍和轉(zhuǎn)型才最終造就了一個成功的導(dǎo)演。特殊的歷

史環(huán)境，使得年輕時的張藝謀未能上高中就插隊當(dāng)了

農(nóng)民和當(dāng)工人，很多人像他一樣沒有選擇，但能像他

一樣堅持自己夢想的卻不多。終于，在1978年。張藝

謀以27歲的高齡去學(xué)習(xí)自己心愛的技術(shù)--攝影，為自

己未來的轉(zhuǎn)型進行積累。當(dāng)你遭遇職業(yè)挫折、對自己

職業(yè)狀態(tài)不滿意，尤其是確認眼前的工作并非自己真

（著名導(dǎo)演，張藝謀）正的興趣所在，可以考慮轉(zhuǎn)型，要盡可能地向自己喜歡的職業(yè)靠攏，因為興趣是認真工作的最大動力，轉(zhuǎn)向自己喜歡的職業(yè)是保障轉(zhuǎn)型成功的第一步。而許多白領(lǐng)似乎卻安于現(xiàn)狀，雖然明知道這份工作自己不喜歡，不適合自己，卻還是沒有做改變。重新進入課堂學(xué)習(xí)后，張藝謀老老實實的做起了攝影，雖然他的志向是導(dǎo)演，但他顯然十分清楚自己要做什么。這個時候的他仍在學(xué)習(xí)，不是在課堂上，而是在實踐中學(xué)習(xí)。當(dāng)時，他拍攝的很多片子都是與當(dāng)時已經(jīng)很有名氣的陳凱歌導(dǎo)演合作的，陳凱歌導(dǎo)演也可以算他半個師傅。他做攝影獲獎的那部《黃土地》就是陳凱歌導(dǎo)演的。

乍一進入某個不太熟悉的領(lǐng)域，誰都會有些不適應(yīng)。因此轉(zhuǎn)型前應(yīng)該做充分的準(zhǔn)備，把這種不適應(yīng)降至最小，從而促成轉(zhuǎn)型成功。比如，進入一個陌生的領(lǐng)域，找個好師傅就是必要的。師傅不僅能夠教授業(yè)務(wù)知識，還可以讓你看清新行業(yè)的“門檻”。再次就是尋找“好榜樣”。轉(zhuǎn)型后你該怎么發(fā)展、怎么進步，最初可能有些摸不著頭腦。你可以確立一個“榜樣”，分析他的成功軌跡，把每一個標(biāo)準(zhǔn)予以細分，做一個長期規(guī)劃與短期規(guī)劃。而有些人沒有這樣的規(guī)劃。卻只喜歡靠自己瞎摸索，結(jié)果繞了個很大的圈子才能走回正確的路上。

藝謀拍了多年的藝術(shù)片，并且獲得了成功，但他并沒有就此將自己定位為一個文藝片的導(dǎo)演，而是果斷地轉(zhuǎn)向了商業(yè)片。反觀部分職場人士，不懂得變通之道，沒有長遠的計劃，只敢做熟悉的，不敢邁向新領(lǐng)域，這其實是你職業(yè)生涯上的一種障礙。職業(yè)生涯職業(yè)規(guī)劃師認為，始終堅持自己的職業(yè)規(guī)劃，不滿足于眼前的成功，敢于為自己的職業(yè)生涯設(shè)定新的起點和目標(biāo)，或許正是張藝謀一步步走向成功最關(guān)鍵的秘訣所在。

第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃案例

職業(yè)生涯輔導(dǎo)與思想教育的有機結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃----開啟封閉心靈的鑰匙，鋪墊成功的基石

1、引言：

高校貧困生是大學(xué)生中的特殊群體，他們面臨著來自經(jīng)濟、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的壓力，容易產(chǎn)生許多心理困擾，呈現(xiàn)出各種各樣的心態(tài)特點。高校教育工作者要切實關(guān)心、幫助貧困生，以順利就業(yè)為導(dǎo)向，針對貧困生表現(xiàn)出的心理情感特點合理規(guī)劃，加強貧困生教育，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)，以積極心態(tài)度戰(zhàn)勝困難，完成學(xué)業(yè)，順利就業(yè)。本案例為推動思想政治工作的針對性、實效性提供了有益的探討。

2、事件：

2003年9月,四川省資市安岳縣農(nóng)村貧困家庭的一個女學(xué)生在其年邁父親的陪同下來到了四川農(nóng)業(yè)大學(xué),在新生接待點的學(xué)院學(xué)工辦的老師一下就注意到了她,因為從他們的穿著憑直覺能夠感覺得到:一定是一個來自貧困家庭的學(xué)生。女孩特別內(nèi)向,但非常懂事,背著一個書包,提著一個編織袋跟著父親來到了接待點,在同學(xué)的陪同下辦理了入學(xué)手續(xù)后,又回到了接待點。到了中午父女倆沒有要離開的意愿，大家感覺他們肯定是遇到了困難。隨后學(xué)院老師和兩個學(xué)生干部陪同他們一起到學(xué)生食堂吃飯，在就餐過程的交談中得知：他們把東拼西湊借來的錢交了學(xué)費后，已經(jīng)身無分文。學(xué)院學(xué)生工作辦的老師知道了她的情況，由于家庭經(jīng)濟困難的原因，孩子變的特別內(nèi)向且缺乏自信，要幫助她只有不斷的關(guān)心和培養(yǎng)，在生活上給予她關(guān)心和幫助，在學(xué)習(xí)工作方面為她提供鍛煉平臺。在她入學(xué)的一個月里，學(xué)生工作辦的老師經(jīng)常找她單獨談心，進行一對一的輔導(dǎo)，接觸機會多了，心理距離拉近了，她向老師述說了她的想法：自己家在農(nóng)村，深感周圍農(nóng)民對她家的關(guān)心和幫助，同時對農(nóng)村的貧困、農(nóng)業(yè)的落后、農(nóng)民的困難具有深刻的感受，自己真心的希望畢業(yè)后能為“三農(nóng)”做點事情，畢業(yè)后也想在農(nóng)業(yè)方面就業(yè)。

根據(jù)她的想法學(xué)院學(xué)工辦的老師從職業(yè)生涯規(guī)劃的角度，運用“SWOT”分析方法，利用霍蘭德職業(yè)興趣理論對其進行分析，建議其在大學(xué)階段應(yīng)該特別加強以下三方面的鍛煉：

1、提高為“三農(nóng)”服務(wù)的技能，比如農(nóng)村需要現(xiàn)代信息技術(shù)，來推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。她對農(nóng)民具有深切的感情和對“三農(nóng)”的了解是其從事農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢；

2、加強與人交流溝通，提高溝通技能和水平；

3、加強人群互動，提高影響力和領(lǐng)導(dǎo)力。在隨后的大學(xué)四年中學(xué)院老師以其職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，幫助其成長成才。

大一入學(xué)后，院學(xué)工辦老師就把她安排到院學(xué)工辦當(dāng)“助管”勤工助學(xué)，一方面老師可以給她生活上的照顧，同時也可以讓她不斷的與陌生學(xué)生接觸。另一方面老師不用電腦時她可以學(xué)著使用（由于經(jīng)濟條件和教育環(huán)境等原因，人學(xué)前從未接觸過電子計算機）這樣可以更多地接觸電腦，也省去了上計算機的費用。

大二時，由于大一有機會接觸了電腦和更多的人，加上自己特別認真、刻苦，計算機水平有了顯著的提高，學(xué)工辦的老師認為現(xiàn)在應(yīng)該給她提供另外一個鍛煉平臺了，于是鼓勵她去參加學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工作部的招聘，雖然應(yīng)聘的同學(xué)基本都是大一的同學(xué)，通過應(yīng)聘順利加入了網(wǎng)絡(luò)工作部，在大二期間學(xué)習(xí)了豐富的網(wǎng)絡(luò)知識。

由于網(wǎng)絡(luò)知識的扎實和在平時與同學(xué)的交流中收獲了自信，同時老師給予了鼓勵讓她不斷的認識到自己取得的成績，自信心就更足了，大三在學(xué)生會換屆選舉時，當(dāng)上了院網(wǎng)絡(luò)工作部部長，在老師的指導(dǎo)下，她帶領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)工作部的同學(xué)對學(xué)院的網(wǎng)頁進行了全新改版，改版后的學(xué)院網(wǎng)頁受到了全院師生的一致

好評。

大四時，已經(jīng)變成了一個信心滿滿的女孩，具備了良好的心態(tài)，積極準(zhǔn)備參加各類“雙選會”。大四下學(xué)期她只身一人來到了福建，在一家民間公益組織從事社工活動，隨后又到了廈門“五齊”職業(yè)學(xué)校（“五齊”學(xué)校是由民間組織捐建的公益性學(xué)校，專門從事農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)）做老師，受到學(xué)生和老師的好評。

3、效果：

畢業(yè)后，她先在成都一家“NGO”組織（非政府公益性組織）從事生態(tài)環(huán)境保護工作。2007年9月被中國人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院與北京梁漱溟鄉(xiāng)村文化發(fā)展中心聯(lián)合啟動的“農(nóng)村發(fā)展人才培養(yǎng)計劃”項目選中，參加了該項目第三期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)（為期一年），該項目的目標(biāo)是把學(xué)員培養(yǎng)成了適合中國農(nóng)村發(fā)展實踐和當(dāng)代社會公益事業(yè)需求的人才，成為了農(nóng)村發(fā)展的骨干和后備力量。目前她對自己以后要從事的工作充滿信心。

4、評析：

當(dāng)今的大學(xué)生就業(yè)的壓力隨著高校并軌制度的實行，國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)政策的進一步調(diào)整，競爭機制引入了高校畢業(yè)生就業(yè)市場，在“自主擇業(yè)、雙向選擇”的大學(xué)畢業(yè)生分配制度下，貧困大學(xué)生的就業(yè)壓力較其他同學(xué)更大。貧困生從進校后就特別關(guān)注畢業(yè)就業(yè)，希望早日工作養(yǎng)活自己。由于貧困大學(xué)生家境困難，擔(dān)心自己沒門路，沒有好的“背景關(guān)系”，看到許多地方畢業(yè)分配憑關(guān)系、照顧職工子弟等，不僅害怕自己找不到好單位、好工作，而且自責(zé)、不滿的情緒也較為強烈;在激烈競爭的就業(yè)市場，面對挑戰(zhàn)，感到恐懼，擇業(yè)的心理壓力給他們帶來了憂慮、恐懼、茫然。許多不良心理交織在一起形成了復(fù)雜的心態(tài)，長期危害著他們的身心健康，因此不僅要通過不同的途徑從物質(zhì)上

大力資助他們，更重要的是在思想和心理上積極地給予他們更多得關(guān)注和支持。一方面根據(jù)他們自身情況，進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計；另一方面為其達成規(guī)劃目標(biāo)提供有計劃、有步驟、長期的鍛煉平臺。給予他們鼓勵和支持，積極地減輕和消除各種心理壓力，讓他們樹立信心，使他們安心、努力的學(xué)習(xí)，順利地完成學(xué)業(yè)，并愉快地走上工作崗位。

年4月18日 2008