寧化縣中沙中心學校

“兩項督導”工作自評報告

為進一步推動縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的順利實施，主動融入全縣教育現代化進程，引領和推動縣域教育現代化，根據“閩政教督辦〔2017〕13

號”《福建省縣級人民政府教育工作督導評估辦法（修訂）》和《福建省縣級人民政府教育工作督導評估標準（修訂）》文件精神，結合我校實際，近期，我校嚴格對照《評估標準》進行全方位的自查，現將自評情況報告如下：

一、自評工作的組織、實施

（一）成立自評領導小組：

組

長：危朝明

副組長：伊競輝（抓好督促落實）

成員：王顯斌、邱德漢、俞長生、陰以富、吳進德

湯朝斌、蔡明森、鄧響發、方美玲、廖國珍、巫力勤、黃萍

領導小組下設辦公室，蔡明森兼任辦公室主任，負責組織協調日常工作。

（二）各塊工作負責人

1.綜合宣傳組：邱德漢

2.職責與治理組：伊競輝

3.條件與保障組：俞長生

4.結構與發展組：王顯斌

5.質量與水平組：陰以富

各塊負責人職責是向上與教育局各塊負責人對接，對內負責各塊工作的統籌安排與落實

3.自查自評工作安排及進程：

第一階段：學習有關文件，進行宣傳發動，統一全體師生思想認識，成立學校自評領導小組，并進行分工。

第二階段：對照指標體系查資料，歸類整理檔案。

第三階段：對照指標體系自評賦分，草擬自評報告。

第四階段：向全體教職工公布自評結果。反饋自查自評信息，研討改革措施，審定自評報告。

二、自評賦分及檔次確定

自評等級：良好

三、學校基本情況。

寧化縣中沙中心學校創辦于1952年，學校地處205省道建文線旁，清太子太傅雷鋐的故里，鄉鎮所在地中心小學2013年5月搬遷四中校區，校園占地面積24830平方米，校舍面積4189平方米，綠化面積達1000平方米。綜合樓、教學樓、學生公寓各一座。班班有標準教室，各功能室和配套的教學儀器設備均達省頒Ⅰ類標準。

中沙中心學校下轄2所初小，1所中心幼兒園，2個幼教點，2017—2018學年全日制共有18個教學班，在校生560人。幼兒園10個班，在園幼兒255人，學校師資力量雄厚，現有教師68人，專任教師68人，大專以上學歷占88.6％，縣市以上骨干教師8人，占專任老師的22.9％。學校秉承“一切為了學生的發展，讓學校充滿生命活力！”的辦學理念，圍繞“和美”主題文化，積極打造“四園”（書香校園、生態校園、陽光校園、魅力校園），努力實現“五化”（辦學思想生命化、校園文化主題化、隊伍發展專業化、學生管理人文化、校園環境生態化）。和于心，美于行，目前，校園環境綠意蔥籠，校園設施日臻完善，課堂教學多元化，學生發展彰顯個性，學校管理珍重生命。

多年來，學校致力于心理健康教育特色工作，與廈門同安區新民中心學校結對子，山海協作，資源共享，攜手共建心理健康教育特色校。學校在“創特樹品”工作中，突破瓶頸，創新發展，于2017年分別被上級主管單位授予“心理健康教育特色”項目學校和“書香校園學校”。

學校先后獲得“福建省心理健康教育工作先進單位”、“心理健康教育特色項目學校”、“書香校園學校”、“義務教育標準化學校”、“縣文明學校”、“縣平安先行校”、“縣先進基層黨組織”、“縣衛生學校”

等榮譽。參加市、縣各類競賽獲獎教師26人次，參加縣書畫、演講、歌詠、征文等才藝比拼獲獎學生86位。學校各項事業蒸蒸日上。

四、各項指標完成情況

（一）校園用地及教學用房

1.校園用地

校園用地面積10000平方米，生均用地23.75平方米。學校布局合理，教學區、生活區、運動區有較明顯分界，建有校門，圍墻，校園實行封閉式管理。配有升旗設施，整體端莊美觀。

2.校舍面積

校舍總建筑面積3326平方米，生均校舍建筑面積7.9平方米。教室建筑面積791.48平方米，生均使用面積1.88平方米，班班有標準教室，每間52.6平方米，課桌椅配備齊全，尺寸規范，符合中小學校教學衛生基本標準。教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房的間數和使用面積達到辦學規模相應標準。廁所建設符合衛生標準，總計廁所3層面積126平方米，男衛生間蹲位10個，女衛生間蹲位10個，男生小便槽10米。學生宿舍每間配有一個衛生間。

3.活動場所

生均運動場地11.88平方米，400米橢圓形跑道一條（直跑道100米）。有籃球場2個、排球場1個、羽毛球場1個、室內乒乓球桌1臺、室外乒乓球桌6臺，學校綠化面積達1000平方米，生均綠化面積2.38平方米，綠化格局美觀合理。

（二）各功能室和配套的教學儀器設備

1.科學實驗室1間、儀器室1間，綜合實踐活動室1間，計算機室1間、衛生室1間、圖書室1間、閱覽室1間、美術室和美術器材室各1間，音樂室和音樂器材室各1間，體育器材室1間，心健功能室4間，多媒體室1間，白板教室2間。

計算機71臺。圖書18778冊，生均43冊。

與功能室相配套的各類器材均達省頒Ⅰ類標準。

今年，學校實施農村小學生“幸福成長工程”，積極推進

“三房五室”建設（洗衣房、開水房、洗澡房，親情室、心理健康咨詢室、活動室、閱覽室、衛生室）。

2.設施設備管理和使用

建立教育教學設施設備管理使用制度，并抓好落實；教育教學設施設備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用好，實現課程資源使用效益的最大化。

（三）學生宿舍

1.學生宿舍。學生宿舍建筑面積588平方米，寄宿生數165人，生均宿舍建筑面積3.03平方米，宿舍堅固安全。設施齊全、通風、采光、和衛生狀況良好，設有廁所、盥洗設施、設有路燈。學校配有3位（1位女生管）生活管理員，大家相互關心、相互學習，共享成長的喜悅。

2.學生食堂（與四中合用，并由四中管理）

五、主要工作及成效

一是黨的建設得到加強。學校黨支部以十八屆四中、五中、六中全會精神為指引，以黨的“兩學一做”活動為契機，以“樹正氣、有作為、講奉獻”主題教育為抓手，努力提升服務師生能力，推進校園文明建設，發揮好黨組織的政治核心作用，為學校中心工作提供堅強的保證與服務，取得了一定成績。

二是辦學條件明顯改善。2016年9月以來，完成了下沙教學樓工程建設、中小廁所工程建設并交付使用。新購辦公電腦21臺；購置圖書、電腦、少年宮設備等31.9萬元；設施修繕16.9萬元；教師培訓支出4.1萬元。

三是辦學行為做到“五規范”。規范課程設置，學校充分挖掘教育資源，按省頒課程計劃開齊開足課程，確保學生每天體育鍛煉1

小時；規范作息時間，堅決糾正教師從事“有償補課”的錯誤做法；規范評價與考試；規范招生行為，學校堅持免試就近入學的原則，不設重點班；規范教學用書管理。禁止任何教師向學生推銷或變相推銷教輔材料及其它學習用品。

四是辦學特色持續健康發展。

1.書香校園示范校：讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。2014年，福建日報社和擔當者行動團隊共同發起的“書香飄進農村校，班班有個圖書角”二期項目走進我校。自全縣實施閱讀“在線測評”以來，我校學生共通過測評書目數已達到32166本，人均通過測評書目已達到57.44本，大大超過全縣平均水平（全縣人均過關38本），過關數量最多的班級共通過2749本，生均62本。“讀萬卷書，行萬里路”，校園大閱讀開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，全面提升了教育教學質量。讓學生在多姿多彩的大閱讀活動中享受讀書的快樂，提高閱讀能力、口語表達能力、寫作能力，全面提升核心素養，形成了讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。2016年被主管局授予“書香校園學校”，學校大閱讀工作分別在《三明日報》、《寧化在線》進行了宣傳報道，并在市縣閱讀工作會上作經驗交流。學生多人次在縣級以上各類演講、征文等體現綜合素養的競賽中獲獎。

2.心理健康特色項目校：實施關愛教師行動，開展心理疏導；用活動釋放壓力；不僅給教師任務，也培養指導教師高質量完成任務的方法；讓教師接納一個真實的自我。指導教師自己調整心態，快樂生活，快樂工作，把最陽光的一面呈獻給學生，學生也會因為教師的陽光而更加多彩！以塑造陽光少年為目標，以“課前一分鐘心理素質訓練”、“課間心理健康操”、“感統訓練”、“箱庭輔導”等為抓手，以“校際協作”、“山海協作”為推動力，真正讓學生快樂、健康成長，成為陽光少年！

五是實施義務教育管理標準化。

1.把教師管理、學生管理、教學管理、后勤管理和安全管理作為學校管理工作的一個整體，堅持全面抓、系統抓、重點抓，強化執行力，提高辦事效率。

2.學校實施教職工量化管理，對各種工作進行量化考評。學校以量化管理為中心，逐步制定并完善了各種規章制度。學校各項工作有章可循。教師根據制度量化便可得出公正的結果，大大提高了學校各項工作的透明度，提高了教師工作的積極性。

3.切實做好規劃保留中的村級初小的建設管理工作，以保證農村學校的教育教學質量，促進全鄉教育均衡發展。在縣主管局的支持下，村、校形成合力，下大力氣改善了村級小學辦學條件，二所村小的設施設備得到進一步完善，校園環境得到美化。

4.堅持“制度保證、重在預防”的安全工作思路，立足防范、突出重點，實施“一崗雙責”和“三防（人防、物防、技防）”。各部門、年段、班級密切協作，管、查、改多措并舉，始終把校園安全工作擺在突出重要的位置，努力營造一個優美、安定、和諧的工作環境和學習環境。

5.把握學段教學目標，落實課堂有效教學。重視畢業班教學質量，同時也重視其它年段教學質量，把常規落到實處，向課堂要質量。近幾年，我校畢業班教學質量一直位居全縣同類校先進行列。

6.開展了形式多樣的少年宮興趣輔導活動。如：茶藝、繪本、書法、音樂、體育、美術等，豐富校園文化，活躍學生課余生活。有意識地培養了學生的合作交流的能力；培養了學生團結協作和集體主義精神；進一步提高小學生文化藝術各方面的修養；促進小學生全面素質的提高，也展示了學校各方面的教育成果。

六是教師自身素質整體提高。

1.積極倡導“勤學樂教、和諧奮進”

團隊、敬業精神，（1）教師管理方面。切實把“培訓學習”、“道德講堂”、“兩學一做”活動當成提升干部教師隊伍凝聚力、創新力和執行力的重要砝碼，圍繞“考績、考量”，加強教師職業道德、職業能力、工作表現、工作成效的過程性考核。堅持考評標準、程序、結果“三公開”，確保績效考核工作的透明度和考核結果的公信力。力求考出動力、評出導向、獎出正氣。完成縣局下達教師各類培訓任務。近兩年來，先后派出58位教師分別到福州、三明、沙縣、廈門等地參加學習培訓。通過選派教師參加各級各類的學習培訓，不斷地提高我校中青年教師的業務水平。

7.我們積極倡導廣大教師及時對自己的教育教學工作進行反思和總結，截止2017年9月，全校累計CN論文匯編7篇；縣級論文匯編29篇。市縣課題5個。

4.“以人為本、發展特長”的教育理念，眾多教師利用課余時間進行大閱讀活動、體育鍛煉、特長學習。

七是校園環境不斷優化。

積極打造以“和美”為理念的校園文化：讓書香沐浴師生的心靈，讓墨香陶冶師生的情操，讓陽光灑滿校園的每一個角落，讓學校充滿生機和活力。如：樓道、走廊、墻壁、朗讀臺、宣傳欄、LED電子屏、班級書吧、生態園等等，突出“五個教育”（文明禮儀教育、心理健康教育、法制教育、生態文明教育、誠信教育）、“兩個專題”：客家文化、紅色文化。教育引導廣大師生堅定中國特色社會主義理想信念，踐行社會主義核心價值觀，為實現“中國夢”而不懈奮斗。

八是各級黨委政府非常重視教育。

縣委縣政府確立教育優先發展的地位，以科教促進社會主義新農村建設。本著“服務基層、優先教育”的宗旨，縣鄉領導深入學校調查研究，現場辦公，解決了許多棘手的問題，生均公用經費達到省定標準以上，幼兒教育經費投入已達標；小學教師工資由國庫統一按月足額發放，教師福利待遇能落到實處；

“兩免一補”政策有效落實。貧困兒童、留守兒童得到幫扶，先后有

30多位困難學生得到資助，總計金額1.2萬元。

2.鄉黨委政府為學校辦實事辦好事。如：1.加強校園周邊巡防。在上學、放學時段，轄區派出所全面落實見警車、見警燈、見警員的“三見”工作制。2.在校園周邊新增9處震蕩帶(減速帶)，安裝交通凸鏡3個，改建通透式圍墻200米，校門口前方和東面三岔路口各拓寬1米。3.校園內繼續完善心理文化長廊建設，培養學生健康的心理。突出校園“和”文化特色，以濃厚的“和”文化熏陶師生，推動師生安全意識的形成。4.為寄宿生購置草席，5.舉辦實用技術培訓，6.高峰勤務和“護學崗”。在每周一上午、周五下午，學生上學、放學的重點時段，加強對接送學生車輛的監督檢查和管控，維護學生出行安全。

九是存在問題及對策

現階段主要的還是師資問題。盡管近些年來我們加大了師資的培養力度，也取得了很大的成效，但是，師資問題，還是我校的一個主要問題。骨干教師的流失，教師隊伍年齡結構不合理，新教師不能及時補充。

解決問題的策略：補充新教師并加大新教師培養力度。

十是今后努力方向。

學校硬件配套設施里離教育強縣要求還有一定的差距，學校還得不斷努力，不斷完善自我，形成思想統一，步調一致，分工合作，通力協作的工作作風，使我校的教育教學工作再上一個臺階。