5幼兒教師繼續教育與培訓綜述

精彩的學習生活在不經意間結束了。回顧過去一段時間的學習生活，我們收獲了很多。把這個來之不易的成果記錄在學習總結里。那么，怎樣寫學習總結才能做到物盡其用呢？以下是為大家收集的幼兒教師繼續教育培訓總結。請分享。

學前教師繼續教育和培訓概述1

這次有幸參加了基層幼師培訓班。在為期三天的培訓中，我們聽取了縣幼兒園領導的精彩講座。縣級幼兒園領導以生動的事例、豐富的知識內涵和精湛的理論闡述，給我們以強烈的感染力和深刻的理論指導。在一次又一次的感受中，我進一步了解和掌握了新課程改革的發展方向和目標，觀察了許多幼兒園骨干教師的課程，進行了交流和討論，開闊了我的學習視野，更新了我的教育理念，提高了理論的應用水平和教學的創新潛力。

在發展過程中，科學技術不斷進步，這就要求教育不斷更新，走可持續發展的道路。鄉鎮中心的幼師之路應該怎么走？作為老師應該怎么做？為了應對這場深刻而全面的教育改革，我們需要不斷的學習和創新，這是我們教師教育和教學的生命力。為了應對21世紀教育的快速發展，我們應該努力走教學與科研相結合的學術道路，以使自己在專業道路上成長。這深深地激勵了我。事實上，為了應對不斷更新的教育理念、發展的時代和不斷變化的兒童，教育需要不斷更新，教育需要研究型教師。只有不斷研究教育教學中的問題，才能提高工作效率，提高自身的教育教學質量。

這次對幼兒園基層教師的培訓，讓我們進一步了解和掌握了新課程改革的發展方向和目標，進一步更新了我的教育教學理念，確實受益匪淺。以下是我通過培訓在幾個方面的體會：

第一，廣泛學習科學教育理論。

該縣幼兒園園長張梅霞對幼兒教育科學理論作了簡明扼要的闡述，對我們的教學實踐起到了關鍵作用，為我們的教育科學理論注入了活水之源。他們還讓我們知道如何結合幼兒園的實際工作開展幼兒園的教學工作。

幼兒園教育應堅持身體教育、智力教育、道德教育和審美教育的相互滲透和有機結合。遵循兒童身心發展規律，契合兒童年齡特點，注重個體差異，因材施教，引導兒童人格健康發展。幼兒教育要面向所有的孩子，愛孩子，堅持用心鼓勵孩子，激勵孩子。要合理組織各種教材，滲透到孩子的日常生活活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用。創造適合教育的良好環境，為孩子展現潛能帶來機會和條件。游戲是基本活動，教育包含在所有活動中。

教師的職業是相通的，熱愛事業和孩子是第一位的。孩子和小學不一樣。孩子的自我保護潛力差，這是他們一生道德行為的最好時機。好的模仿和嬰兒期的是非觀，要求我們的幼兒教師有更高的人格魅力，誠實善良，溫柔可愛，可愛美麗。我們不僅要關心母親，還要教育母親高于母親，在思想上、素質上給母親以穿透性的影響，教育母親讓母親有明確的是非觀，引導母親關心他人，帶動母親樂觀開朗，實事求是，讓母親變得誠實。幼兒教師要有“奉獻、快樂、敬業、創業”的精神，要有愛

康東方的體育示范課讓我們目不暇接。在她的手里，一份簡單的報紙已經成為一種很好的教育資源和孩子們的體育用品。一會兒，讓孩子們戴著報紙跑，和報紙比賽，然后把報紙揉成小紙團扔出去。孩子們喜歡彼此的游戲。整個教學是在活動中完成的，遵循了兒童身心發展的規律，符合兒童的心理特點，值得我們認真學習和研究。

白娟老師根據自己的幼兒園藝術教育實踐給我們上了一堂藝術示范課。它讓我們學會了幼兒園美術教學的一些方法和手段，讓我們明白美術活動是豐富多彩的。光是做一個畫框就有很多需要注意的地方，比如畫圖和配色的要領。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示。她結合舞蹈實例，邊彈音樂邊示范，讓我們在少兒舞蹈中開闊視野，把握最新的教學動態。

通過這次培訓，我明白了要轉變教育思想和觀念。先進的教育思想和理念是我們小學幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選擇和設計，同時也決定著活動的質量和效果。在設計活動時，我們往往只想到“我該怎么教”，而忽略了“孩子怎么學”的問題。其實作為一名幼兒教師，應該充分發揮引導作用，但引導的目的主要是為了孩子。通過這種引導，孩子可以學會學習和探索自己。有人說過，一個好的活動不僅僅是一個傳播知識和信息的過程，更是一個心靈相遇的心理場。如果老師在活動中的表現只是平平淡淡，那么孩子的情緒就不會很高。所以我覺得激發孩子的情緒，反映老師的自我情緒是非常重要的，直接影響活動的成功。

為期三天的幼師培訓結束了。