部編語文五年級上冊期末課外閱讀專項復習及答案

第一單元

一花一鳥總關情

一、閱讀短文，回答問題。

夾竹桃——季羨林

①夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我來說，她卻是最值得留戀最值得回憶的花。

②我們家大門內也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時候，天天都要從這下面走出走進。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顧而樂之，小小的心靈里覺得十分奇妙，十分有趣。

③我們家里一向是喜歡花的：雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。到了夏天，更是滿院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個的夏夜的庭院，是我什么時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。

④然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕；在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時候，也看不出什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？

⑤但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現出一個小池塘。夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。

⑥這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。

⑦我離開了家，過了許多年，走過許多地方。我曾在不同的地方看到過夾竹桃，但是都沒有留下深刻的印象。

1.作者家有兩盆夾竹桃，讓他想到火的一盆是_____顏色的，一盆讓他想到雪的是_____顏色的。

2.文章第三自然段分別從花的品種、_______________、_______________、開花的動態變化等諸方面表現了院子里花多。除了夾竹桃，作者還描寫了其他14種花，這樣寫的好處是______________________________________________

______________________________________________。

3.下面哪幾個自然段是直接描寫夾竹桃的？（）

A①③⑥

B②④⑤

C②③④

4.第③④⑤自然段的構段方式分別是（）。

A分——總

總——分

總——分——總

B總——分

B分——總

C總——分

C總——分——總

分——總

總——分

5.根據下面關于修辭方法的描述判斷對錯。

（1）“然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。”運用夸張手法。（）

（2）“這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？”是反問句。（）

（3）“從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。”這句話是擬人句。（）

（4）“在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時候，也看不出什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。”這句話運用的是排比手法。（）

6.作者在文章開頭說“對我來說，她卻是最值得留戀最值得回憶的花”。結合全文談談作者這樣說的原因。

二、閱讀短文，回答問題。

失去聲音的鳥

啞樵

一群鳥在天上飛。

它們的隊伍包括十八只麻雀、三只烏鴉、兩只喜鵲。

它們飛著。沒有方向，沒有目的。飛，只是因為它們還能飛。只有飛著，它們才知道自己還活著，生命還沒有像遺落的陰影一樣棄它們而去。

這里是死亡之海——羅布泊無人區。

沒有人知道這群鳥是什么時候飛進來的，只知道，它們從飛進來，就沒有吃過一點食物，喝過一點水。因為羅布泊無人區根本沒有食物和水。

在鳥兒們的字典里，“天高任鳥飛”這句話永遠是正確的，它包含了人類的經驗和它們自己的體會。哪兒有鳥不能飛的地方呢？直到自由的翅膀將它們帶進羅布泊。這是個陌生的世界，沒有它們所熟悉的任何東西。繞樹三匝，無枝可依。因為樹，也只不過是死了若干年的枯樁而已。

它們飛著，互相安慰著，喊著，直到完全發不出聲音，只是依賴生命的本能，機械地飛。

直到一群探險者來到羅布泊，它們才看到一線生機，跟著探險者的車隊一路飛著。一位有經驗的探險者喊：停車。他知道，鳥兒們對自己將要飛往哪里已經不關心，它們最需要的是水和食物。

探險者們停下來，拿出隨身帶的水和食物放到地上，鳥兒們迅速覆蓋過來。鳥兒們溫順極了。喝著水，吃著東西。探險者把它們一個個抓住，放入紙箱內，他們明白必須用這種辦法才能把它們帶出無人區。

有四只麻雀在他們的手中死了。它們已飛到了生命的極限。如果沒有遇上探險者，它們可能會在飛翔途中掉落下來，同自己的影子一起在黑沉沉的大地消失。

探險者給我講這段故事的時候，我問他：“在羅布泊無人區，水是最珍貴的東西，你們為什么要拿出有限的水給鳥兒們喝呢？”

探險者回答:進入羅布泊無人區之后，人和鳥的命運是一樣的，面對未知的恐懼和各種可能的危險，我們也已暫時失語。那時，鳥已成了我們的同伴，救助它們，就救助了二十三條性命。也似乎是在救我們自己。

后來，探險者和鳥兒們一起出了羅布泊無人區。在庫爾勒，探險者們還舉辦隆重的放飛儀式。

據說，現在也常有一些小鳥，如同探險者的闖入一樣來到羅布泊，而探險者也無一例外地想辦法把它們帶離無人區。

只有在羅布泊，人才學會了珍視生命。因為人和鳥在彼時已并無區別。

1.這只鳥的隊伍指的是_______________________________。

2.“天高任鳥飛”這句話的前半句是____________________。

3.根據短文內容判斷對錯，對的打√，錯的打×。

（1）繞樹三匝，無枝可依。因為羅布泊現存的樹，也只不過是死了若干年的枯樁而已。（）

（2）只有在羅布泊，人才學會了珍視生命。因為人和鳥在彼時已并無區別。（）

（3）探險者們隨身帶的水和食物很多，所以拿出來放到地上喂鳥，鳥兒們迅速覆蓋過來。

（）

4.走出羅布泊，探險者舉行隆重的放飛儀式。這樣做蘊含了什么意義？

________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.這篇文章講述了什么道理？

____________________________________________________________________________________________________________________________________

第二單元

閱讀要有一定的速度

三、閱讀短文，回答問題。

軍　　禮

離軍區司令部門崗只有幾步遠了，她仍騎在車上，旁若無人地朝門崗駛去。

“喂，同志，請下車。”

下車？她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……

“站住！”隨著喊聲，車后架被人拉住了。她急忙用腳撐在地上。扭頭一看，不由氣惱地問：“你干什么？”

“請你下車！”哨兵不動聲色地回答。

“真新鮮，我在司令部進進出出快一年了，第一次聽說‘下車’二字。”

“第一次聽說，就請你第一次執行吧。”

“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰嗦。”說著，腳一蹬，又要上車。不防哨兵搶前一步，迅速地將車鎖住，拔出鑰匙。

“你！”她傲氣的臉頓時沉下來，氣沖沖地走進崗亭，拿起話筒，拔了個號碼：“喂，爸爸！爸爸！我進大門沒下車，被崗哨攔住，他還鎖了我的車，你快來，我等你。”

不一會兒，朝門崗走來了一個年過半百的軍人，他，魁梧的身材，背略有點駝，腳步分外沉重。

“爸爸！”她迎上前去，好不神氣地瞟了哨兵一眼。陳司令員并不理睬她，徑自向哨兵走來。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個軍禮。霎時，熱血在戰士的心中沸騰了，他強忍著就要涌出的淚花，一個挺胸立正，向司令員回答了一個軍禮。一老一少兩代軍人的心在莊嚴的軍禮中緊緊地貼在一起了。

她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭……

1.這篇故事的人物有_______、__________和___________，發生的地點是在___________________。

2.寫出下面句子的描寫手法。

（1）“站住！”隨著喊聲，車后架被人拉住了。她急忙用腳撐在地上。扭頭一看，不由氣惱地問：“你干什么？”（）（）（）

（2）“你！”她傲氣的臉頓時沉下來，氣沖沖地走進崗亭，拿起話筒，拔了個號碼。（）（）（）

（3）他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個軍禮。（）（）

3.“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰嗦。”表現了司令員女兒對哨兵怎樣的態度？

_______________________________________________________________

4.對文中畫線句子的理解不正確的是（）。

A司令覺得自己沒有把女兒教育好,他舉起手表示了他對戰士工作的肯定和支持，所以他們的心緊緊貼在一起。

B小戰士一個挺胸立正，向司令員回答了一個軍禮，表達自己的歉意。司令的軍禮表示他對小戰士做法的支持。所以兩顆心在莊嚴的軍禮中緊緊貼在一起。

C

哨兵小戰士知道自己做錯了，不該攔住司令員的女兒，他連忙敬禮道歉，司令員回禮表示諒解他。

5.這篇文章主要寫了一件什么事，贊揚了什么？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、閱讀短文，回答問題。

____________________

1921年，57歲的齊白石開始對中國傳統畫風實施大膽突破，期望通過這種“變法”式的創新畫法，賦予中國畫新的活力。

但他的這一做法，遭到了北平畫壇保守派們的一致反對和攻擊，他們合起伙來極力貶低齊白石，稱他的畫是“野狐之禪”，“俗不可耐”“根本上不了臺面”。

齊白石的作品也因此備受冷落，甚至到了無人問津的地步，他也只能在這樣一片謾罵和否定聲中，獨自苦苦支撐著。

在幾年后的一次國畫展覽會上，齊白石的一幅《蝦趣》圖，被掛在一個很不顯眼的角落里，而且標價僅為8元，為全場最低價。這讓他無比失落。

展會第二天，現場來了一位畫壇上的重量級人物，他便是剛剛走馬上任北平藝術學院院長的徐悲鴻。他一眼便看到了齊白石的那幅畫，并當即讓畫展負責人將其移到展廳的最中央，與自己的《奔馬圖》并掛在一起。

接著，他還親自提筆將《蝦趣》圖的標價從8元改為80元，并在一旁注上“徐悲鴻標價”五個字，該畫也因此一躍成為全場最高價，比徐悲鴻的那幅畫的標價還要高出10元。此舉流傳出去后，一下子引起了轟動，讓處于低谷中的齊白石再度名聲鵲起，重新受到了人們的認可。受到鼓舞的齊白石也因此堅定了創新之路，最終成為泰斗級的畫壇大師。

與“同行是冤家”以及“窮在鬧市無人問”的傳統人情觀相比，徐悲鴻這種自降作品價格，以讓位和提攜處于逆境中的畫友的品質，令人佩服，可謂是德藝雙馨。

1.給短文加一個題目_____________________________。

2.齊白石在57歲時有什么想法？遭遇到了什么阻力？請你用小標題概括第一二自然段的內容。

_____________________________________________________________________

3.根據短文內容判斷對錯，對的打√，錯的打×。

（1）齊白石的畫改變畫風后被人們說是“野狐之禪”，“俗不可耐”“根本上不了臺面

”，真成了畫界的笑話。（）

（2）在幾年后的一次國畫展覽會上，齊白石的一幅《蝦趣》圖，被掛在一個很不顯眼的角落里，而且標價僅為8元。這是保守派們故意讓齊白石難堪。（）

（3）齊白石的《奔馬圖》和徐悲鴻的《蝦趣》掛在了中央醒目位置，說明徐悲鴻對老畫家的認可和鼓勵。（）

4.“徐悲鴻標價”五個字的表達不正確的是（）。

A

徐悲鴻為了證明自己是畫壇上的重量級人物，讓大家了解這個走馬上任北平藝術學院院長的權利和地位。

B

讓處于低谷中的齊白石再度名聲鵲起，重新受到了人們的認可。

C徐悲鴻是為了讓位和提攜處于逆境中的畫友的。

第三單元

民間故事，口耳相傳的經典，老百姓智慧的結晶

五、閱讀短文，回答問題。

端午節的傳說

“五月五，是端午。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖，龍船下水喜洋洋。”Ok，請你一邊吃粽子，一邊聽我講一講端陽節的故事：

戰國中后期，楚國仍然相當強大，成為秦國一統天下的強大障礙。為了削弱楚國的實力，秦國使用了各種手段。當時的上大夫屈原很受楚王器重，但在關東六國伐秦失敗后，楚國出現了親秦和親齊兩派。親齊的屈原遭到了以上官大夫靳尚為首的親秦派的反對，得到秦國賄賂的靳尚等人不斷在楚王面前詆毀屈原，楚懷王漸漸疏遠了屈原。

公元前299年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出楚國都城。

楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后便死在秦國。繼任的楚頃襄王同樣改變不了楚國迅速敗亡的局面，楚國只是茍延殘喘到了公元前278年，秦國才最終攻下楚國鄭都。

這時，屈原在江南流放中接連聽到這些壞消息，萬念俱灰，在五月初五這一天，空懷滿腔愛國熱忱的詩人投入了今湖南省汨羅江里。江上的漁夫和岸邊的百性，聽說屈原投江自盡，紛紛到江中打撈，他們唯恐江中的魚蝦吞食了屈原的尸體，便拿來粽子、雞蛋投入江中喂魚。

從此，每年這一天，人們都到江上劃龍舟、投粽子，以此來紀念偉大的愛國詩人屈原。端午節的風俗就這樣流傳下來了。

1.屈原是________時期______國的上大夫。

2.下面說法不正確的是（）。

A屈原帶領將士在關東六國伐秦失敗后，楚國出現了親秦和親齊兩派。

B親齊的屈原遭到了以上官大夫靳尚為首的親秦派的反對，得到秦國賄賂的靳尚等人不斷在楚王面前詆毀屈原。

C戰國中后期，楚國仍然相當強大，成為秦國一統天下的強大障礙。屈原是當時楚國的上大夫，很受楚王器重。

3.把下面人物序號選擇填在括號里。

A楚懷王

B屈原

C秦王

（）識破（）的陰謀，冒死向（）陳述利害。（）不聽，將（）逐出都城。（）如期赴會，被（）囚禁憂郁而死。

4.端午節是怎樣演變而來的？有什么習俗？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

六、閱讀短文，回答問題。

女媧泣血補蒼天

遠古時代，女媧為了補天，不辭辛勞煉五彩石，甚至犧牲了自己的生命。傳說女媧在西蜀之地耗盡氣血，力竭而亡。

在一些補天神話中，她或勞累而死，或以身補天，或化為日、月、萬物。

天上的大神女媧，用泥土做成泥娃娃，再賦予它們生命。從此女媧創造了人，人們世世代代繁衍生息，過著幸福的生活。

然而，好景不長。有一年，火神祝融和水神共工打起仗來。共工把撐天的柱子不周山撞倒了，天塌下半邊來，砸了很多窟窿，把地也砸裂了，地上的洪水及天河的水不停地漏下來，造成大地上水患。天破之后，不斷地有隕石和天火從破開的天洞中落下，大地上的人類不是被隕石砸死就是被大火燒，面臨著巨大的生存危機。女媧看到人類左躲西藏，無處容身的慘象，心中十分痛惜。她便遍歷乾坤，為了解救生靈，決定采石補天，用五色石把天補起來，再用東海神龜的四只腳頂住蒼天。女媧找來五色石塊煉出五彩晶石，把已碎的象漁網似的天一點點地補了起來，眼看著補天的大功就要告成，但想不到五色晶石用完時，卻發現五色石不夠用，破碎的蒼天還沒補好。天上還有一個大大的窟窿存在著，只要還有破洞，天就隨時會繼續崩裂，那樣的話，過去的工作就白做了，而萬物亦從此永遠的生活在這已如同煉獄的大地之上，女媧痛苦思考了很久之后，只好犧牲自己的生命，所有的泥娃娃們都哭紅了眼睛。

經過幾次努力，女媧用自己的身體，填補好了天上最后的大洞……終于補好了天，天地間恢復了寧靜，還出現了五彩的云霞和彩虹。一切生物又都生機勃勃地活在大地上。

1.文中畫橫線的句子是______________，作用是_______________。

2.把描寫女媧心理活動的句子用曲線畫出來。

_________________________________________________________________________________________________________________________________-

3.關于女蝸補天的原因不正確的說法是（）。

A女媧需要煉成五彩石裝扮天空。

B共工把撐天的柱子不周山撞倒了，天塌下半邊來，砸了很多窟窿，把地也砸裂了。

C火神祝融和水神共工打起仗來，導致人類無法生存。

4.請你用幾個詞語概括女媧的品質。

_____________________________________________________________

第四單元

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

——艾青

七、故鄉我愛你

月如風，輕輕飄過記憶的海洋，勾起那潮水般的回憶。也許你擁有漓江的清澈見底，也許你擁有長江的洶涌澎湃，也許你也擁有青藏高原的風情萬種，但我擁有的卻是一個小小的村落

——我的故鄉

我的故鄉啊，是我童年快樂的場所，是哺育我成長的搖藍，那兒有我勤勞、善良的長輩。

古人說:“靠山吃山，靠水吃水”，故鄉依山傍水，山清水秀，鳥語花香，是一塊世外桃源。但故鄉的人卻沒有沉浸在美麗的環境中。他們用勤勞的雙手開創新的面貌，靠的是那一雙雙長滿老繭的手和那靈活的頭腦，把故鄉建設得格外美麗。

故鄉沒有高樓大廈，沒有又寬又長的柏油馬路，沒有閃爍的街燈，有的是雙手開墾的梯田，有的是整齊的磚瓦房，有的是長勢茂盛的莊稼，有的是一顆顆樸實的心。他們自己興學辦校，他們修建自己的發電站，他們用真誠的心去善待每一個人……他們把一生的熱情和青春融入了故鄉那一顆顆大樹的根系，沐浴在故鄉的風雨中，他們留下了一片永不褪色的記憶。故鄉的人啊，我愛你們!

最值得一提的是故鄉的栗子，滿山遍野的栗子樹，綠油油的葉子襯托出一團一團的小毛球，球內就裝著栗子。那小毛球渾身是刺，形如刺猬一般，為了致富，故鄉人絞盡腦汁，請專家，辦夜校，搞實驗，終于研制出新的品種，那又大又香的栗子喲，閃爍著故鄉人智慧的笑臉，體現著時代的風采。故鄉的人啊，我為你們驕傲。

如今，故鄉發生了翻天覆地的變化，環境在變，生活在變，人們的觀念在變，我們小孩也在變，那裊裊升起的炊煙，是人們快樂的笑聲，故鄉美，故鄉的人更美。

故鄉的一切一切早已在我幼小的腦海里留下深深的烙印，那兒有祖國進步的真實寫照，那兒有祖國強大的見證。

我愛我的故鄉，一個小小的村落!

1.按原文補充詞語。

（）（）的炊煙

（）（）的烙印

（）（）的笑臉

（）（）的頭腦

（）（）的風采

（）（）的笑聲

2.文章開頭第一段中作者列舉的漓江特點是______________，長江的特點是______________，青藏高原的特點是______________，這些特點與故鄉村落的_______形成了鮮明的_______。

3.“靠山吃山，靠水吃水”是一句諺語，意思是_______________________，在這里表達了對家鄉的無比_________之情。類似的句子還有_______________。

4.在文中贊美家鄉的詞語是__________________________________。用曲線畫出描寫家鄉美景的排比句子。

5.作者重點介紹了家鄉的什么特產？簡略寫了家鄉哪些變化？表達了什么感情？

___________________________________________________________________________________________________________________________________

八、閱讀短文，回答問題。

心田上的百合花

在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不曉得啥時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。

百合心里特別開心，附近的雜草卻特別不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，而且真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值而且不是跟我們一樣？”

百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們如何看我，我都要開花！”

A.在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。（）B.有一天，它終于開花了。（）C.這時候，野草再也不敢嘲笑它了。（）百合花一朵一朵地盛開著，花朵上天天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。

不管別人如何欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

1.百合花生長的地方是__________________________。

2.“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”這句話是對百合花的（）描寫。

A動作描寫

B心理描寫

C語言描寫

3.當百合的頂部結出了第一個花苞，她自己和附近的雜草個是怎樣的表現，請找出描寫神態的重點詞語寫下來。

_____________________________________________________

4.根據上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應放在第④段A

B

C哪個位置？

_____________________________________________________________

5.第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

6.本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？

線索：________________________________________________________

寫作手法：__________________________________________________

7.文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

第五單元

說明文以“說明白了”為成功——葉圣陶九、二十一世紀潛在的新能源——可燃冰

①可燃冰一直被認為具有巨大的潛在價值。雖然多個國家努力研究，但是因為各種原因，大規模開采可燃冰尚不可行。2

017年5月18日，中國成功試采可燃冰，讓世界看到了希望。

②可燃冰是一種由天然氣（主要是甲烷）和水組成的外形像冰的白色固體物質。由于它含有大量甲烷氣體，可以直接燃燒，因而俗稱可燃冰。可燃冰通常存在于巖石的孔隙或裂隙中，呈分散狀、結核狀、層狀或塊狀產出，其顏色隨分子結構的不同而有白色、淡黃色、琥珀色和暗褐色等多種。

③形成可燃冰，第一是低溫，一般要求溫度低于10℃；第二是高壓，一般要求壓力大于10兆帕；第三是地層中要有充足的天然氣供給；第四是地層中要有充足的孔隙空間。

④可燃冰有的分布在極地地區，即高緯度的永久凍土帶或大陸架上的永久凍土帶，它們主要是在低溫和較低壓力條件下形成的。已發現的極地可燃冰主要分布于北極圈內，例如加拿大北部、阿拉斯加和俄羅斯西伯利亞北部的永久凍土帶。另一種則廣泛分布于海洋中的海底，主要蘊藏于大陸邊緣水深較大的大陸坡、海山、邊緣海深水盆地以及內陸海中。據透露，中國已在南海海底發現了巨大的“可燃冰”帶。由于海洋的面積大于永久凍土帶面積，而且氣源供給更為充分，因此海底可燃冰的資源總量大于極地可燃冰資源量。

⑤可燃冰里蘊藏豐富的甲烷。中國科學家從水深1.2千米的海底提取出樣品，計算出1立方米的可燃冰等同于160立方米的氣態天然氣。汽車加100升天然氣能夠行駛300公里，而加入100升“可燃冰”理論上則可跑5萬公里。顯然，該技術完全可能使世界油氣價格“崩潰”。全球可燃冰中蘊藏著大約280萬億到2800萬億立方米甲烷。這意味著，以目前的消費速度，可燃冰儲量可以滿足80至800年的全球天然氣需求。

⑥然而，專家擔心可燃冰產業化開采，會造成甲烷泄露。甲烷可能造成的溫室效應是二氧化碳的25倍。海底可燃冰的分解可能造成海底地質災害，給人類帶來巨大危害。同時，可燃冰分解引起的海底地質災害還會導致海底生態環境惡化而殃及海洋生物。

⑦但這樣一種新能源并不會因此就遠離我們。科學家預計，大約用十年時間，人類有望解決好“可燃冰”的開采和清潔燃燒的技術問題，屆時大量的“可燃冰”

便能用于應付能源危機。

（根據2017年5月25日《中國產經新聞報》等資料改編）

1.2

017年5月18日，中國成功試采__________，讓世界看到了希望。

2.寫出文章第②-⑥段的主要內容。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.給下面句子選擇正確的說明方法，把序號填在括號里。

A打比方

B下定義

C列數字

D做比較

（1）可燃冰是一種由天然氣（主要是甲烷）和水組成的外形像冰的白色固體物質。（）

（2）甲烷可能造成的溫室效應是二氧化碳的25倍。

（3）全球可燃冰中蘊藏著大約280萬億到2800萬億立方米甲烷。

（4）汽車加100升天然氣能夠行駛300公里，而加入100升“可燃冰”理論上則可跑5萬公里。（）（）

4.可燃冰形成需要具備什么條件？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

5.下列各句對原文的理解與分析，正確的一項是（）。

A.由天然氣（主要是甲烷）形成的像冰的魄固體物質就是可燃冰。

B.可燃冰大部分分布在極地地區，還有少部分分布在海洋中的海底。

C.全球可燃冰中蘊藏著大約280萬億到2800萬億立方米甲烷。這意味著，可燃冰儲量可以滿足80至800年的全球天然氣需求。

D.可燃冰這種新能源的產業化開采，可能會給人類帶來巨大危害，但人類有可能解決好它的開采和清潔燃燒的技術問題。

十、閱讀短文，回答問題。

開發小行星漫想

人類對小行星的研究由來已久。人們根據對“拜訪”地球的小行星即隕星進行化學分析，發現碳質隕星的含碳量很高，還含有高達20%的水分。這就為人類今后的移居提供了一線生機。硅質隕星含有豐富的無需加工的自然鐵，典型的硅質隕星中大約10%的重量是鐵金屬，其中還混有鎳。有些隕星幾乎完全由鐵一鎳所組成，例如，位于美國北亞利桑那州沙漠中的直徑達1公里的著名的隕星坑里的隕星，就是一整塊巨大的鐵--鎳混合物。據估計，一立方公里的小行星金屬可能為人類提供69億噸鐵，8億噸鎳，4000萬噸鈷和800萬噸銅。其中僅鎳一項，就足夠人類消耗一百年。

如此誘人的財富，人類自然不能等閑視之了。專家們根據現有技術水平，已制定了一個開發小行星的方案:首先選擇一個大小適中的小行星，用航天飛機發射一種配有挖掘設備的飛行器，登上小行星開采自由金屬。然后把金屬錠送往宇宙空間工廠加工成阻力較小的翼面狀物體，讓他們能夠半飛半落地穿過大氣層而不致熔化。最后用空間拖船把金屬塊推入地球大氣層軌道，濺落到指定海面。由于事先往金屬塊中充入了特殊的氣體，使金屬塊呈海綿狀，所以這種金屬塊可以漂浮在海面上。這樣一個“天外來客”，一塊就可能含有10萬噸金屬。

據計算:從一顆位置適當的小行星獲取一噸自由鐵，所花費的能量要比在地球上用高爐冶煉優質鐵礦獲得一噸鐵所需能量少。開發小行星，實在是一件造福子孫萬代的明智之舉。

1.拜訪地球的小行星就是________，本文主要介紹了________和_________。

2.寫出下面句子的說明方法。

（1）有些隕星幾乎完全由鐵一鎳所組成，例如，位于美國北亞利桑那州沙漠中的直徑達1公里的著名的隕星坑里的隕星，就是一整塊巨大的鐵--鎳混合物。（）

（2）據估計，一立方公里的小行星金屬可能為人類提供69億噸鐵，8億噸鎳，4000萬噸鈷和800萬噸銅。（）

3.第二段文字所寫的主要內容是（）。

A一顆小行星就可能含有10萬噸金屬。

B專家們根據現有技術水平，制定了一個開發小行星的方案。

C開發小行星是一筆誘人的財富。

4.在文中選擇合適的動詞，概括開發小行星的步驟。

（）一→

（）一→

（）一→（）

5.為什么說“開發小行星，實在是一件造福子孫萬代的明智之舉”?

第六單元

舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖

十一、閱讀短文，回答問題

輪回

多年前，每到清晨，她要送他去幼兒園前。他總是哭著對她懇求：“媽媽，我在家聽話，我不惹你生氣，求你別送我去幼兒園，我想和你在一起。”?急匆匆忙著要上班的她，好像沒聽見似的，從不理會他在說什么。

他也知道媽媽不會答應他，因而每天都是噘著嘴邊哭喊著“我不要去幼兒園……”，邊乖乖地跟在她身后下樓。

多年后，她年歲漸老，且患上老年癡呆癥。他在為生計奔波打拼，沒時間照顧她，更不放心讓她一個人待在家里。思慮再三，他想到了一個地方。

在做出抉擇的前夜，望著他進進出出，欲言又止的樣子，她的神志似乎清醒了許多：“兒啊，媽不惹你生氣，媽不要你照顧，不要送媽去養老院，我想和你在一起……”哀求的聲音像是從遙遠的地方傳來，變得越來越弱，最后便成了哽咽。

他沉默了又沉默，反復尋找說服她的理由。最終，倆人的身影還是出現在了市郊那座養老院里。

在辦完手續，做了交接后，他對她說：“媽，我……我要走了！”

她微微點頭，張著沒有牙的嘴囁嚅著：“兒啊，記住早點來接我啊……”

那一霎，他霍然記起，當年在幼兒園門口，自己也是這樣含淚乞求：“媽媽，記住早點來接我啊……”此刻，淚眼婆娑的他，別有一番滋味涌上心頭。

1.聯系上下文理解“霍然”的意思，用近義詞解析。

霍然就是______然、______然等。

2.本文的主要人物是________和_______。

3.（1）多年前母子分別時“他”的表現是：__________________________________

_________________________________________________________________

“她“的表現是：_______________________________________________。

（2）

多年后母子分別時“他”的表現是：________________________________

_________________________________________________________________

“她“的表現是：_______________________________________。

4.多年前媽媽送兒子去_______________，多年后兒子送媽媽去_____

_

________，他們都是為了____________而分別。

5.對“此刻，淚眼婆娑的他，別有一番滋味涌上心頭。”這句話的理解正確的是（）。

A他想到媽媽很不容易，決心不去工作，專心在家里陪伴母親。

B他聽到媽媽的話心里很難受，禁不住流下眼淚，有對母親的不舍和情不得已。

C聽到媽媽的話，他想到了自己小時候上幼兒園跟母親分別時母親的固執和絕情，感到心里很不是滋味。

6.讀了本文，你有什么感受？

__________________________________________________________________

十二、閱讀短文，回答問題。

把自己忘了的人

陸勇強

①她是一個農村婦女，普通得像土一樣。她有一個女兒，她對女兒特別的好，像天下所有母親那樣。

②孩子會蹣跚走路的時候，卻走失了。她滿世界地找，可是毫無結果，她的女兒就像水蒸汽一樣蒸發了。

③但她卻不死心，她一直認為她的女兒被人收養了。每年幼兒園開學的時候，她就站在學校的大門，（）著一個個孩子。所有人都以為她的精神有問題。她并不在乎這些，她在這座城市的每一所學校里留下了蹤跡。

④這樣的尋找持續了20年。

⑤20年后，她的家中的墻壁上還張貼著1979年的年畫，因為這張畫是她和女兒一起貼上的。她還留著女兒的一把小雨傘，她說這把傘女兒只用了一次。她把傘打開，卻哭了，說:“這傘太小了，女兒用不著了。”

⑥這20年，她是為尋找女兒活著，所有的村人都為之動容。

⑦她的事跡終于引起媒體的關注，在媒體的牽頭下，民政、公安部門為她查找1979年全市所有領養情況的原始記錄。費了很多周折，她的女兒終于找到了--在鄰縣一個普通的農戶家中。

⑧她的夢終于可以圓了。但是，領養的人家托人帶信給她，說她的女兒現在生活得很好，她不知道自己的生母是誰。如果為她好，___________________。

⑨20年來，她朝思暮想就是為了看女兒一眼。現在，她卻退縮了，她害怕自己的出現打攪女兒的生活。于是她終于沒有出現。

⑩在這個世界上，把一切都承擔下來最后卻把自己忘了的人，往往只有母親。

1.聯系文章內容思考，文中第三自然段括號里應填的詞語是（）。

A.看

B.瞧

C.窺視

D.打量

2.聯系上下文思考，文中橫線上應填寫的句子是_________________。

3.根據對文中畫曲線句子的理解判斷對錯。

（1）她朝思暮想的女兒終于有了下落，但是女兒現在學壞了，不是她期望的樣子，她就不想去看她了。（）

（2）她不想打擾女兒現在的生活，只要心里知道孩子生活得很好就滿足了。（）

4.判斷下列說法中有錯誤的一項是（）。

A.與第三段“她在這座城市的每一所學校里留下了蹤跡”相照應的句子是第二段中的“她滿世界地找”。

B.文章寫第七段，這表明本文的寫作中心除贊揚母愛外，還說明了人心的善良，贊揚了人世間樂于助人的好品質。

C.照應文章標題的語段是結尾段，其中“把自己忘了”即“忘我”之意，它是母愛的最主要、最深刻的內涵。

5.第10自然段的作用是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

第七單元

四時景物皆成趣

十三、閱讀短文，回答問題。

美麗的故鄉

我的故鄉在——河源。那是一個山清水秀的旅游勝地。

當春燕呢喃時，屋外果園里的果樹長滿了新鮮的嫩葉。春風吹過，小嫩葉發出“沙沙”的聲音。清脆的鳥叫鳴不時從園中發出，我喜歡聽見這種鳥兒自由自在玩耍時發出歡快的聲音，這難道不想一支美妙的樂曲嗎?寒冷的冬天過了，草兒從地下探出頭來，微風輕輕掠過，它們都伸了伸懶腰，懶洋洋地曬著溫和的陽光。小花們都是膽小的小姑娘，嬌嫩的身體正躲在綠油油的小草下面。許多小昆蟲都因為春天來了而眼笑眉飛。

當夏蟬高唱時，無論是小樹還是小花綠草，都長大了。樹兒的葉子更加茂盛了，花兒顯得更加鮮艷了，草兒更加強壯了。夏天的池塘肯定是魚兒蝦兒的天地了。它們都喜歡在水草地下快樂地玩耍。我偶爾會想:小魚小蝦們為什么要在水草底下玩呢?難道是為了躲避強烈的陽光?池塘邊有幾棵柳樹，她們仿佛是幾位披著長發的姑娘。我愛家鄉的池塘。碧潑蕩漾，在金燦燦的陽光照射下，波光粼粼，真是叫人心曠神怡，流連忘返啊!如果到山上，一定能看見遍地都是草莓藏在茂密的綠葉下，咬一口，又酸又甜，美味極了。孩子們最愛吃葡萄了，一顆顆，一串串，又大又圓，晶瑩透亮的，還散發出一陣陣誘人的香氣。

當秋風送爽時，他把沉甸甸的果實奉獻給了人們。許多果子、稻谷都成熟了，一陣陣香氣撲入了我的鼻子。金黃的樹葉因為秋風的到來，像蝴蝶半翩翩起舞的飄下來。大地都換上了金色的衣裳。許多小動物都在勤奮的準備過冬。秋天是一位裁縫家。

當冬風來臨時，這位姑娘總是保持沉默。大地媽媽換上雪白的棉襖。冬天雖然冷，但有我最愛吃的梨和甘蔗。

家鄉的一年四季都是一幅美麗的畫面，我為我的家鄉感到自豪!

1.這篇文章是按照_________順序描寫的？

A一年四季的時間順序

B事情發展順序

C方位順序

2.用直線畫出中間四個段落的中心句。

3.這篇文章的結構特點是____________________。

4.下面關于修辭手法的表達不正確的是（）。

（1）“清脆的鳥叫鳴不時從園中發出，我喜歡聽見這種鳥兒自由自在玩耍時發出歡快的聲音，這難道不想一支美妙的樂曲嗎?”這句話運用了比喻和反問的修辭手法。

（2）“寒冷的冬天過了，草兒從地下探出頭來，微風輕輕掠過，它們都伸了伸懶腰，懶洋洋地曬著溫和的陽光。”這句話運用了比喻的修辭手法。

（3）“小花們都是膽小的小姑娘，嬌嫩的身體正躲在綠油油的小草下面。”這句話運用的是比喻和擬人的手法。

（4）“金黃的樹葉因為秋風的到來，像蝴蝶半翩翩起舞的飄下來。”這句話把樹葉比作蝴蝶。

5.一年四季中哪個季節的描寫是最詳細的？哪個段落是最簡略的？

____________________________________________________________

十四、閱讀短文，回答問題。

四季的雨

劉湛秋

我喜歡雨，無論什么季節的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。

春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態是難以想像的。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。

而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預告也沒有，當你還來不及思索，豆粒般的雨點就打來。

當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現一個更凈美、開闊的大地。

也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶而造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。

啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊!（愛戀的理由是：雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動，靈魂得到凈化。）

1.這篇文章的結構是（）。

A分——總

B總——分

C總——分——總

2.概括寫出四季雨的特點。

春雨___________________

夏雨_____________________

秋雨___________________

冬雨_____________________

3.描寫春天的雨的時候主要描寫了春雨的________和情態，從_______、_______兩個詞語可以看出。

4.這篇短文描寫哪個季節的雨寫的最詳細？舉例說明運用了什么修辭手法？

________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.為什么說夏天的雨，更是別有一番風情了？

__________________________________________________________________________________________________________________________________

6.下列文章的賞析不正確的兩項是（）

A.文章通過對雨的四季中的不同特點的描繪，抒發了作者對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。

B.文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。

C.本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言古樸典雅。

D.文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節雨的特點，最后抒發對雨的愛戀之情。

第八單元

好書不厭百回讀，熟讀深思子自知——【宋】蘇軾

十五、語文學習要下苦功夫

①任何學問都是苦根上長出來的甜果。學習語文，同樣非下苦功夫不可。

②俗話說：“師傅領進門，學藝在自身。”語文涉及的知識面廣，量大，具有極強的綜合性和實踐性。因此，語文學習是一個艱難的過程，單靠按部就班的課堂學習，是遠遠不夠的。

③魯迅在學生就堅持做讀書筆記，寫日記，手熟筆巧，為我們留下了大約1000萬字的寶貴財富，從而成為文學大師，一代風范。

④馬克思精心研讀文學名著，諳熟莎士比亞作品的詞句、風格，并能背誦海涅、歌德的許多詩句，因此講話、寫作便能得心應手，運用自如。

⑤毛主席求學時，每讀一本書總是開動腦筋，細推深究，圈點批注。因此他的文章常有真知灼見，而被同學們傳誦。

⑥至今“吟安一個字，捻斷數根須”之類的寫作佳話，更不勝枚舉。

⑦顯然，大凡善于運用語文工具的人，無不經過一番苦苦磨練。誰怕下苦功，誰就學不好語文。

⑧所謂下苦功，就是要樂于“自找苦吃”。一要苦閱讀，博覽群書，早讀夜誦。二要苦練筆，養成良好的寫作習慣。【A】。三要苦思考。攝取生活素材，識別書中的真偽優劣，消化語文老師講解的知識，都得苦思熟慮。末了，還要苦修改，【B】。基礎差的，不要自暴自棄；基礎好的，更應精益求精。總之，要掌握語文知識就得苦學，也就是要苦讀、苦練、苦思、苦改。當然，“苦學”決非“蠻學”，必須講究科學方法，探求語文的規律才行。

⑨誰不想讓自己的語文學習園地里碩果滿枝呢？那就讓我們銘記毛主席的教誨吧：“語言這東西，不是隨便可以學習的，非下苦功不可。”

1.“任何學問都是苦根上長出來的甜果。”這句話說明_______________，_______________________________________。

2.“吟安一個字，捻斷數根須”出自哪里？表現了什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.所謂下苦功，就是要樂于“自找苦吃”。苦學包括（）、（）、（）、（）。

4.下面兩句話是從文中【A】、【B】兩處摘出來的，如果要歸還原處，【A】處應填__________，【B】處應填__________。

（1）抱著“新詩千改姑心安”的態度，對待每一次作文和練習。

（2）齊白石作畫，“不叫一日閑過”，這種精神是值得我們學習的。

5.本文為了表達“語文學習是一個艱難的過程，單靠按部就班的課堂學習，是遠遠不夠的”這個中心，列舉了哪些事例。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.如果讓你寫作文，下列各項中，與本文主題關系最密切的一項是（）

A、戰國的蘇秦讀書至深夜，困倦時以錐刺股，清醒后堅持讀書，最終成了有名的政治家。

B、西漢的匡衡家貧無從看書，于是鑿壁偷光，刻苦讀書，終成一名知識淵博的經學家。

C、南宋的陸游家里到處是書，被稱作“書巢”。他勤于創作，一生留下九千多首詩，最后成為一位杰出的大文學家。

D、明朝宋濂自幼好學，曾經徒步數十里，冒著寒雪三度訪問老師，幾乎丟了性命。后來更是不畏艱辛，遍訪名師，最終成為聞名遐邇的散文家。

十六、閱讀短文，回答問題。

生命的一部分

劉心武

書，是我生命的一部分。

我每天都離不開書。每天必看書。有時忙得團團轉，似乎不可能看書，但再忙總得入廁，入廁時我總要讀一點東西，如果不是書，那就一定是報紙雜志。所以，最忙的時候我也仍能看書。

有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行，手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是帶出來的一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，出差時也同在家里一樣，躺到床上后必然要讀書，我不能想像，自己可以上床后不讀書便安然入睡。但那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了屋中書桌上的臺歷，啊，那不也可權且當作一本書么?于是，我興奮地跳下床，抓過了那一摞臺歷。那是一份《中外歷史知識臺歷》，真棒!于是我津津有味地翻閱起來，那一個夜晚就此免去了空虛和寂寞，我像往常一樣讀了書。

在旅途中，火車上、飛機上，我自然更是要讀書。

不可一日無書。古人早就倡導過抓緊榻上、廁上、馬上的時間讀書。仔細想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀一行書呢?

自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價值，那么美妙，怎么辦呢?我的做法是：經過幾代讀者考驗，即經過時間老人篩選，成為名著、經典的書，要作為重點讀。時下熱門的書，可以拿來翻閱，但要有獨立思考的精神，如果覺得確實好，則細讀，倘若虛有其名，粗讀可矣。有一些偶然遭逢的書，無妨翻翻，發現某本書不怎么樣、“瘋得很”、“瞎胡弄”、“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因為可以悟出一些關于社會構成狀況與人生面臨抉擇態勢的道理。有的社會上普遍認為是壞的書，出于好奇心，我們總想拿來讀讀，其實只要不讓逆反心理把我們的思緒推向混亂與偏頗，在好奇心驅使下把那樣的書拿來翻翻也無大礙，絕大多數讀過一定數量好書的人自然而然地排拒那壞書的影響。

當書構成我們生命中的一部分以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創造性。

愛書吧，從你識字以后，書應是你不可離異的終生伴侶!

1.標題“生命的一部分”在文中指（）。

A旅游

B錢財

C書籍

D靈魂

2.文中開篇、結尾起到首尾照應作用的兩句話是（）。

A．我每天都離不開書。

B．書，是我生命的一部分。

C．愛書吧，從你認識字以后，書應是你不可離異的終生伴侶!

D．不可一日無書。

3.作者是如何有選擇地閱讀書籍的?

____________________________________________________________________

4.作者認為，讀書人應讀的書是（）。

A．時下熱門的書。

B．經過幾代讀者考驗的書。

C．能構成我們生命中重要部分的書。

D．宣揚真理，傳播知識，陶冶性靈，賞心悅目的書。

5.根據對文章的理解判斷對錯，對的打√，錯的打×。

（1）“但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價值，那么美妙，怎么辦呢?”

運用了舉例子、設問的修辭手法，生動、形象地寫出了我遇到那么多書的煩惱。

（）

（2）“當書構成我們生命中的一部分以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創造性。”這里寫的是讀書的好處。（）

（3）“有一些偶然遭逢的書，無妨翻翻，發現某本書不怎么樣、“瘋得很”、“瞎胡弄”、“騙錢貨”，也不失為一種收獲。”意思是都這樣的書也會跟著瘋一次，學會騙的技術。（）

課外閱讀答案：

一、1.紅

白

2.花的數量

花的色彩

用對比、襯托的方法突出夾竹桃的花期長，默默無聞，堅持不懈地開放。

3.B

解析：①

段總體概括夾竹桃在我心目中的地位。③介紹了我家院子里各種各樣的花朵。⑥概括了夾竹桃的特性。②④⑤是直接描寫夾竹桃的。

4.B

解析：③的開頭總起句“我們家里一向是喜歡花的”；

④段的結尾總結句“這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？”⑤的開頭總起句“但是夾竹桃的妙處還不止于此”。

5.×√√√

解析：第一句話從“悄悄地一聲不響”這個詞語可以看出這句話是運用的擬人手法，而不是夸張。

6.①花期長久，贊美花的韌性，借此表達出對生命的體驗；②花色奇麗，花影迷離，能給人以想象，給人以幻想；③家鄉之花，寄托了贊美與思鄉之情；

二、1.十八只麻雀、三只烏鴉、兩只喜鵲。

2.海闊憑魚躍

3.√√×

解析：因為他知道，鳥兒們對自己將要飛往哪里已經不關心，它們最需要的是水和食物。而不是因為食物和水帶得多。說明他關心鳥類。

4.人和鳥的命運是一樣的，進入羅布泊無人區之后，鳥已成了探險者的同伴，救助它們，就救助了二十三條性命。探險者舉行隆重的放飛儀式。說明了對生命的尊重。

5.告訴我們要尊重生命，保護環境，保護動物。

三、《軍禮》

1.哨兵

陳司令員的女兒

陳司令員

2.（1）語言描寫

動作描寫

神態描寫

（2）語言描寫

神態描寫

動作描寫

（3）神態描寫

動作描寫

3.司令女兒對哨兵蠻橫無理的態度。

4.C

解析：因為哨兵和將軍的敬禮

5.短文講了司令的女兒”

到門崗處仍騎車前進

哨兵

攔住“她”，要“她”下車，被拒絕了

。司令員

向哨兵莊重地行了一個軍禮，哨兵回了一個軍禮。贊揚了司令嚴于律己

堅持原則的高尚品質。

四、1.《徐悲鴻改畫價》

2.改變畫風創新畫法

備受冷落苦苦支撐

×√×

解析：（1）這些話是保守派對齊白石的故意貶低。（3）齊白石的作品是《蝦趣》，徐悲鴻的是《奔馬圖》。

4.A

解析：徐悲鴻是當時畫壇上的重量級人物，也是剛剛走馬上任北平藝術學院院長，這是人所共知的，用不著炫耀。他的目的是以自己的畫去抬高齊白石。

五、1.戰國

楚

2.A

解析：在關東六國伐秦失敗后，楚國出現了親秦和親齊兩派。這種說法是正確的，但不是屈原帶領六國將士參戰的，各國都有統帥。

3.B

C

A

A

B

A

C

4.解析：結合后兩個自然段概括。答案：（1）屈原在江南流放中接連聽到這些壞消息，萬念俱灰，在五月初五這一天，空懷滿腔愛國熱忱的詩人投入了今湖南省汨羅江里。江上的漁夫和岸邊的百性，聽說屈原投江自盡，紛紛到江中打撈，他們唯恐江中的魚蝦吞食了屈原的尸體，便拿來粽子、雞蛋投入江中喂魚。（2）每年這一天，人們都到江上劃龍舟、投粽子，以此來紀念偉大的愛國詩人屈原。

六、1.過渡句，承上啟下

2.（1）女媧看到人類左躲西藏，無處容身的慘象，心中十分痛惜。（2）天上還有一個大大的窟窿存在著，……女媧痛苦思考了很久之后，只好犧牲自己的生命，所有的泥娃娃們都哭紅了眼睛。3.A

解析：因為火神祝融和水神共工打起仗來，導致人類無法生存。女蝸補天的原因是拯救人類，是看到人類生活在水深火熱之中，而不是裝扮天空。所以A是不正確的。

4.古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事，贊揚了女媧的勇敢，善良的品質和不怕危險、甘于奉獻的精神。

七、1.裊裊

深深

智慧

靈活

時代

快樂

2.清澈見底

洶涌澎湃

風情萬種

小

對比

3.比喻自己所在的地方有什么條件，就依靠什么條件生活

熱愛

一方水土養一方人。

4.依山傍水

山清水秀

鳥語花香

世外桃源

故鄉沒有高樓大廈，沒有又寬又長的柏油馬路，沒有閃爍的街燈，有的是雙手開墾的梯田，有的是整齊的磚瓦房，有的是長勢茂盛的莊稼，有的是一顆顆樸實的心。

5.為了致富，故鄉人絞盡腦汁，請專家，辦夜校，搞實驗，終于研制出栗子新的品種。

環境在變，生活在變，人們的觀念在變，我們小孩也在變。

對家鄉的贊美與熱愛。

八、八、1.生長在一個偏僻遙遠的山谷里，一個高達數千尺的斷崖邊上。

2.B

解析：根據這句話的前后語言環境分析，“有一個內在的純潔的念頭……有了這個念頭”，念頭就是想法，這是百合花的心理描寫。

3.百合花：開心。

附近雜草：不屑

嘲笑

鄙夷

4.C。解析：這是考順序的，前一句的“有一天，它終于開花了”是選擇答案的關鍵提示語。后句也有很強的提示作用。

5.排比、擬人、反復。

表現了百合信念堅定，追求執著的形象。

解析：這道題不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達作用，不同修辭，表達作用不同，要積累常見修辭的表達作用。

6.線索：百合的成長過程。或：百合努力證明自己存在的過程。

寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）

解析：線索是作者選材、組織材料的脈絡。寫作手法、表現手法和表達方式是截然不同的。寫作手法，要在于平時積累。

7.百合花的精神令人感動，作者從內心流露出贊美之情。或“百合花的精神令無數人感動，觸動人們內心那純凈溫柔的一角。”

解析：此題是考對文章思想內容的理解，（意思相近即可給分）。

九、1.可燃冰

2.可燃冰的物理性質；可燃冰的形成條件；可燃冰的分布地區（分布情況）；可燃冰的價值和儲量；可燃冰的產業化開采可能帶來的危害

3.3.(1)B

(2)C

(3)C

(4)CD

解析：（4）運用了列數字和作比較的說明方法。用汽車加100升天然氣能夠行駛300公里，與加100升可燃冰理論上可跑5萬公里作比較，突出說明可燃冰的開采價值很大。

4.解析：結合第三自然段回答。

答案：形成可燃冰，第一是低溫，一般要求溫度低于10℃；第二是高壓，一般要求壓力大于10兆帕；第三是地層中要有充足的天然氣供給；第四是地層

中要有充足的孔隙空間。

5.D

十、1.隕星

碳質隕星

硅質隕星

2.舉例子說明法

列數字說明法

3.B

解析：注意分析題干，要求概括這一段落的主要內容，AC都不是重點，而且A的表述也有問題。

4.選擇、開采、加工、推入

5.因為小行星含有豐富的礦物質，開發小行星可以為人類節約能源，所以說開發小行星是一件造福子孫萬代的明智之舉。(意近即可)

十一、1.突然

忽然

2.兒子和母親

3.（1）哭著對她懇求，每天都是噘著嘴邊哭喊著邊乖乖地跟在她身后下樓；急匆匆好像沒聽見似的，從不理會他在說什么。（2）他在為生計奔波打拼，沒時間照顧她，更不放心讓她一個人待在家里。思慮再三，進進出出，欲言又止

沉默了又沉默。；她年歲漸老，且患上老年癡呆癥。她的神志似乎清醒了許多，哀求的聲音像是從遙遠的地方傳來，變得越來越弱，最后便成了哽咽。微微點頭，張著沒有牙的嘴囁嚅著。

4.幼兒園

敬老院

5.B

解析：盡管大家都不容易，但是忠孝不能兩全，他不能放棄打拼，只在家里陪母親，因為生活還需要物質基礎。母親多年前為了上班養家糊口，沒時間看孩子，并不是母親絕情，是因為生活所迫。所以AC都是錯誤的。

6.陪伴是最真情的告白，物質是基礎，但是也不能忘記了親人之間的陪伴。

十二、1.D

解析:“打量”突出尋找的仔細，照應寫作內容，其它詞語無此作用。

2.示例:還是不要讓她知道這事最好。(答出大意即可)

3.×√

比喻采用欲揚先抑的手法，先寫農婦的普通，使下文所表現出的主旨--母愛更突出，更強烈，更讓人震撼。

4.B

解析:本文寫作主旨單一，即贊揚母愛；寫第七段，是從側面反映母愛的偉大與動人，照應主旨。

5.是全文中最讓人動容的一句，它集中抒寫了母愛的偉大——無私、忘我，照應了文章標題，使文章主旨更突出。（意思對即可）

十三、1.A

解析：抓住中間每一個自然段的第一句中的重點詞語來分析。“當春燕、當夏蟬、當秋風、當冬風”，就知道是按照一年四季的時間順序來寫的。

2.當春燕呢喃時，屋外果園里的果樹長滿了新鮮的嫩葉。當夏蟬高唱時，無論是小樹還是小花綠草，都長大了。當秋風送爽時，他把沉甸甸的果實奉獻給了人們。當冬風來臨時，這位姑娘總是保持沉默。解析：中心句就是在段落中概括這一段的中心意思的句子，一般在段首的多，還有在段落中間，或者結尾的。

3.總——分——總

開頭結尾是概括，中間是具體描寫家鄉的美麗。

4.（2）解析“寒冷的冬天過了，草兒從地下探出頭來，微風輕輕掠過，它們都伸了伸懶腰，懶洋洋地曬著溫和的陽光。”這句話運用了擬人比喻的修辭手法。

5.夏季的描寫是最詳細的，冬季的描寫是最簡略的。

十四、1.C

解析：中間具體從春夏秋冬四個季節雨的特點描寫的。前后是概括表達對雨的情感。

2.解析：抓住各自重點詞語概括。

答案：（春雨的特點：柔情而有生機）（夏雨的特點：熱烈而粗獷）（秋雨的特點：端莊而沉思）（冬雨的特點：自然而平靜）

3.顏色（黃青

昏黃）

4.描寫秋雨最詳細。運用了擬人的手法。如：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。田野是靜的，但雨在傾訴著。等。

5.夏天的雨沒有預告,說下就下；光頭澆雨,更有滋味；

6.C

解析：本文是一篇寫景物的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言生動活潑。

十五、1.做學問的過程是辛苦的，學有所成后是甜蜜幸福的。

2.唐朝詩人盧延讓《苦吟》。表現古人對于煉字藝術的講究，對于詩歌創作一絲不茍、刻苦執著、堅韌不拔的美好品德和精神毅力。

3.苦讀、苦練、苦思、苦改

4.【A】處填(2)句，【B】處填(1)句。解析:聯系上下文，抓住重點詞語選擇。

5.（1）魯迅在學生就堅持做讀書筆記，寫日記。（2）馬克思精心研讀文學名著，諳熟莎士比亞作品的詞句、風格，并能背誦海涅、歌德的許多詩句。（3）毛主席求學時，每讀一本書總是開動腦筋，細推深究，圈點批注。（4）“吟安一個字，捻斷數根須”之類的寫作佳話。

6.C

解析：陸游的勤于創作直接和主題“語文學習要下苦功夫”有關，其它三項更多的是體現“刻苦學習”這個論題的。

十六、1.C

解析：結合題目和內容理解選擇。

2.BC

解析：抓住文章開頭和結尾的中心句來理解。

3.重點閱讀歷經時間考驗的經典名著；對熱門流行的書，要獨立思考，區別對待；對偶然碰到的書，要能于糟粕中另尋讀書的意義；對普遍認為是壞的書，要有鑒別真偽的能力。

4.D

5.√√×

解析：有一些偶然遭逢的書，無妨翻翻，發現某本書不怎么樣、“瘋得很”、“瞎胡弄”、“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因為可以悟出一些關于社會構成狀況與人生面臨抉擇態勢的道理。