在教職工暨工會會員代表會議上的工作報告

各位代表、同志們：

現在，我代表學校向大會報告

20··

年工作，并對今年工作提出建議，請各位代表審議，請參會同志們提出意見。

第一部分

20··

年主要工作回顧

20··

年，是我校在新時代改革大潮中實現新發展、新作為的一年。一年來，按照省委省政府的統一部署，在省委高校工委、省教育廳和學校黨委的領導下，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和習近平總書記關于教育的重要論述，貫徹落實全國教育大會精神、省委十屆六次全會會議精神，牢牢把握培養社會主義建設者和接班人根本任務，以“精準施策年”為工作主題，在思想保障上精準對標，在立德樹人上精準涵育，在深化內涵上精準定位，在基礎保障上精準規劃，在擴大規模上精準發力，奮勇爭先、迎難而上、求真務實、開拓進取，學校工作開創新局面，教職工干事創業熱情高漲，校風校貌取得可喜進步，謀劃推進的一批打基礎、利長遠、順民意、暖人心的大事要事難事逐步落地，干成了許多過去不敢想、沒去想、難做成的大事要事。順利召開第一屆黨代會和職代會，規劃學校發展藍圖；實施新建改建綠化亮化工程，打造精品校園；穩步擴大辦學規模，招錄

··名新生；競賽續創佳績，獲得國家級省級獎項

··

項；深化產教融合，與·市·區政府和·市·區政府開展校區合作；推進民生工程，為學生宿舍安裝空調

·

臺。學校人才培養質量不斷提高，綜合實力和核心競爭力不斷增強，事業發展充滿生機活力。

一、精準導航，堅持黨對學校工作的全面領導

持續加強黨的建設

。大力加強黨的政治建設。組織開展專題學習引導黨員干部牢固樹立“四個意識”。組織開展中央巡視反饋意見整改工作，推動各項措施落實到位、見底見效。持續推進黨的思想建設。開展以上率下的多種學習形式，確保理論學習“零時差”“全方位”“精準有效”；組織召開思想政治工作會議，實施思想政治工作質量提升工程；組織簽訂《意識形態工作責任書》，守穩意識形態陣地。全面完善黨的組織建設。健全黨委統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制；完善干部選拔任用工作機制，優化干部隊伍結構。深化基層組織建設。基層黨組織工作持續發力，有力提升黨建工作的科學化水平，以高質量黨建推動學校事業高質量發展。

堅持走社會主義辦學道路

。學校更加緊扣立德樹人，提高質量這一主題，更加突出服務社會主義辦學這一導向，堅持扎根華夏土壤和齊魯大地辦教育，在人才培養、科學研究、社會服務、隊伍建設、文化傳承等方面，始終旗幟鮮明、立場堅定，以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，在培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人上下功夫，進一步把“四個自信”轉化為辦好高水平職業院校的自信，努力為服務中原經濟建設、為讓中原更加出彩的歷史使命貢獻力量。

著力推進廉政建設

。持續深化“兩個責任”落實，重點關注關鍵時間、關健節點、關鍵崗位、關鍵人物，防微杜漸開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭；積極鞏固拓展落實中央八項規定精神成果，狠抓八項規定精神和實施細則的落實，持之以恒整治“四風”；加強反腐倡廉教育和廉潔文化建設，以文化人；推進以案促改制度化常態化，以懲促治，堅強標本兼治的決心。

二、精準發力，落實立德樹人根本任務

思想政治教育深入推進。堅持為學生補“精神之鈣”，筑“政治之魂”，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦工作，深入抓好思政課、團課、主題班會、校園廣播、宣傳欄、“兩微一網”等思政教育主渠道主陣地建設，在全省思政教師教學技能大賽中獲得一等獎·項，二等獎·

項。不斷拓展教育形式，積極利用微信公眾平臺，定期發布思政教育內容，組織學生觀看愛國題材紀錄片，開展線下大型教育活動，舉辦才藝展示、主旋律誦讀等大賽，學生政治素養、思想素質、道德水平、文化素養顯著提高，立德樹人成效顯著。20··

年，獲評省級三好學生··

人、省級優秀學生干部··

人、省級先進班集體··個、省級優秀畢業

··

人。

師德師風建設繼續夯實

。把貫徹習總書記關于師德師風作為評價教師隊伍素質的“第一標準”，落實在人員招聘、職稱評聘、推優評先、表彰獎勵等一切工作環節之中，突出師德把關；積極組織教師學習李芳、張玉滾等優秀事跡，開展師德主題征文和優秀案例評選、“禮敬中華優秀傳統文化”活動，獲省級二等獎

··

個，三等獎

·

個，督促教師以德立學；舉辦師生讀書月、“說家風、傳家訓、曬家規”征集活動，廣大師生共建經典學習氛圍、共樹高尚理想道德、共促和諧師生關系，引導教師以德施教。

學生管理工作持續深化。召開學生工作會議，強化紀律、安全教育，嚴格執行銷假制度，堅持學生離返校的“三關一收”、“兩見面兩簽到”，嚴抓到課率，學風建設成效顯著。改造·

棟學生公寓，加裝安全監控系統，為全部學生宿舍安裝空調，推進文明宿舍創新，為構建安全文明和諧的公寓環境奠定基礎。開通“一站式”學生辦事服務大廳，深受廣大師生好評。加強信息化管理，開通了資助、宿舍管理微信公眾號，管理和服務再增速提效。

學生資助水平不斷提升

。實施精準扶貧，精準資助，嚴格落實家庭經濟困難學生資助政策。20··

年共有

·人獲得國家獎學金、·人獲得國家勵志獎學金、·人獲得國家助學金、··

人獲得學校獎學金、··

人獲得企業獎學金，··人辦理助學貸款（含生源地貸款），共計發放各類獎助貸資金

··萬元，確保了學生“經濟有保障，生活有尊嚴，發展有空間”。豐富學生資助工作內涵，開展了大學生勵志、誠信、感恩教育，幫助貧困生實現經濟和精神的“雙脫貧”,提升了資助育人實效。

校園文化建設連創佳績

。團組織工作釋放新動能，藝術團建設成果喜人，在我省第五屆大學生藝術展演及十六屆大學生科技文化藝術節中分別榮獲二等獎。學生志愿服務創造新成績，·名優秀畢業生入選20··年大學生志愿服務西部（貧困縣）計劃；校團委榮獲

“省直五四紅旗團委”“省直院校暑期社會實踐先進集體”“優秀無償獻血團隊”等稱號。文體衛藝工作再上新臺階，開展了校園文明禮貌月、“青年紅色筑夢之旅”大學生暑期社會實踐、“高雅藝術進校園”等活動，以校園文化建設涵育核心價值。心理健康教育、體育教育均有新氣象，創新開展心理拓展游戲比賽等活動，引入校園陽光健康跑軟件，以信息化建設助推學生綜合素質穩步提升。

精神文明建設鞏固成果

。以營造文明、和諧、美好的校園環境為目標，以豐富校園文化內涵為重點，啟動省級精神文明單位屆滿復審工作。按照新的《文明單位測評體系》要求，創新工作思路，完善規章制度，做好精神文明成果創建、檔案整理等工作；加強制度建設，完善精神文明建設長效機制；完成“道德講堂”建設，規范“道德講堂”建設標準、活動內容和隊伍建設；開展形式多樣的“文明出行”宣傳教育活動；推動我校精神文明建設再上新臺階。

三、精準涵育，穩步提升人才培養質量

人才培養成果凸現亮點

。分層次教學繼續推廣，20··

級共建立

·

個專業杰出人才班，進一步適應了高等教育人才培養的供給側改革要求。實踐模式培養取得優秀成績，在全國高職院校技能大賽省賽中獲一等獎

·

項、二等獎

·項、三等獎·

項，國賽獲二等獎·

項、三等獎·

項，“應用型”人才培養成果充分展現。專升本培養搭建起網上輔導平臺，20··年共有

·人順利進入本科院校繼續深造，同比增加

·%。繼續教育工作進一步夯實，·所學校·個班級的教學工作安排有序推進。

教學質量工程成效突出

。專業調整更加科學，20··

年我校申報設置備案專科專業及方向

·

個，本科專業

·個，停招專業·

個，增設新專業·

個，深層次契合區域經濟發展。深度開展教學質量工程項目建設，第二批現代職業教育質量提升項目論證立項

·項，資金投入達·萬元；大力推動素質教育課程的開發建設，全校共立項建設素質教育課程

·門，加快在線開放課程建設，20··

年自建課程·

門；增設教學質量獎，充分調動積極性，標志性教學成果取得重大突破，成功立項國家級在線開放課程

·

門，取得零的突破，實現省級教學成果立項大豐收，獲得優秀基礎教學組織

·個，立體化教材結項·

門，省級青年骨干教師立項

·

人，結項·人，省級教學能力大賽一等獎

·

人，二等獎·人，三等獎·人。教師技能競賽碩果累累，共收獲省級一等獎

·項，二等獎

·

項。

教學管理布局深度優化

。人才培養中心地位凸顯，成功召開首次教學工作會議，教風學風常規管理持續提升，學生到課率和手機入袋率始終維持在98%以上，全校全年無教學事故發生。繼續在管理質量提升上想辦法、用新招，出臺《教學質量獎評選辦法》《教學工程項目管理辦法（試行）》《教學改革項目管理辦法（試行）》等政策性文件，不斷增強內生動力。內涵式發展體系化日益顯現，目前，以爭創教學質量獎、申報素質教育課、主持省級立項教材和建設國家級精品開放課程為貫穿線，級別逐級遞增，已經形成從校級到國家級、從個人到團隊、從力爭優秀到追求卓越的導向，教師發展對標高質量、躍上新臺階的趨勢更為明確，脈絡更為清晰。

產教融合模式繼續深化

。共建雙贏之路再拓寬，與·建立密切合作關系，為地方經濟建設和產業轉型提供強有力的人才支撐和智力資源。與·財務管理公司合作成立注冊會計師工作室，積極探索現代學徒制人才培養模式。與·教育科技（北京）有限責任公司、蘇州·網絡技術有限公司、浙江東·教育科技有限公司、蘇州·科技有限公司等

家企業共育行業人才，增強了創新務實效能。校企合作科研攻關深度實施，與

·

家公司合作，申報浙江省科技廳科技攻關項目

項，獲得發明專利授權

項，與多家行業企業共建技術工藝和產品研發中心、公共實訓平臺、技能大師工作室，開展企業職工培訓和社區教育，校企合作領域和深度均有效拓展。

師資隊伍素質不斷提高

。專業教師素質提升工作全面展開，開展了教師網絡培訓，選送

位教師參加省級、國家級教師素質提升系列培訓，推出

名骨干教師、11

名教研室主任參與教育教學類高級研修班，邀請

位國家級知名專家來校開展教學診改和信息化專題講座，引導教師推動教學模式變革。輔導員隊伍培訓邁開新步伐，組織

名優秀輔導員到全國輔導員培訓基地大連理工大學進行培訓，有效提升隊伍素養，20··

年有

名輔導員在第七屆浙江省高校輔導員素質與能力大賽中榮獲二等獎，1

名輔導員榮獲第五屆全省高校輔導員年度人物入圍獎。

學術科研水平持續攀升

。科研成果喜人，學校全年立項課題

項，其中省級

項，教師撰寫論文

394

篇，其中核心級以上

篇，編寫著作和教材

部，獲獎勵成果

項、專利

項(其中發明

項），20··

年下撥科研經費

38.75

萬，其中獲批省級財政資金

7.5

萬，學校配套（課題

項）經費

31.25

萬，全年支出

32.8

萬，覆蓋

項課題，科研配套經費實現了較大突破；獲政府專利獎勵資金

2.2

萬；學報定期出刊，準印證核發仍在積極申請，全力推進。

四、精準宣傳，招生就業質量規模并進

打好招生工作攻堅戰

。嚴格執行招生政策，規范招生管理行為，實施招生工作“陽光工程”；招生宣傳有效接駁“互聯網+”手段，破解時間和空間限制，確保招生工作時刻行駛在“寬車道、快車道”。繼續堅持發揮專兼職招生人員的主渠道作用，堅持穩中求新、精準宣傳的總基調，注重生源數量和質量的同步發展，招生工作再上新臺階，共計錄取普通本專科新生··人，其中本科··1人，最終報到率達95.4%，再創歷史新高。繼續教育招生有突破性進展，錄取本專科函授

··5

人，本科人數與

201·

年持平，專科人數增加

人。建設就業創業新高地。就業創業服務再度深化，與

45家優質企業簽訂校企共建實習實訓基地、就業創業基地、人才培養基地協議，組織多種形式的招聘會，為學生提供近8000

個就業崗位，為

3000

名學生開展創業意識培訓

期，為

140

人開展網絡創業培訓

期，面向

930

人舉辦創業實踐培訓

場，扶持創業項目

項，項目資金達

萬元。充分利用“互聯網+就業”新模式，不斷加強創新創業工作信息化建設，創新創業大賽再創新成績，“發明杯”獲一等獎

11項，二等獎

··

項，三等獎

項，“挑戰杯-彩虹人生”獲國家級三等獎

項、省級二等獎

項，學校獲優秀組織獎。以人為本，大力幫扶困難學生，為

164

名特殊困難畢業生發放求職創業補貼

24.6

萬元，多措并舉搞好就業指導工作，年終就業率達

97.21%。

五、精準筑基，提高師生獲得感幸福感

信息化管理脈絡已形成。加快信息化建設，投資

389

萬元完成西校區綜合布線系統升級改造、數字安防系統、智能停車場等建設項目，投資·萬元建設學校移動端微門戶系統，通過

App

發布平臺，實現與無線移動智能終端數據共享。目前學校已搭建信息門戶平臺、統一身份認證平臺、數據交換平臺三大平臺，建成站群系統、辦公系統、教務系統、科研系統、學工系統和后勤服務系統，暢通教學、管理和服務的網絡立交橋。

后勤多項建設邁開步伐

。基礎建設層層推進，新建停車場、洗浴中心，改造升級學校南大門，改建校園主干道、運動場、圖書辦公樓、餐廳、學生公寓樓、教學樓、學生服務大廳，實施校園綠化亮化工程，西校區精品校區建設效果日益凸顯。東校區以汽車專業實訓樓建設為導引，優化功能建設開始起步。加快推進民生工程建設，為教室、實訓室、學生宿舍安裝空調共計

20··

臺，穩步推進智慧化、信息化后勤建設，提升服務效率和服務質量，“科院之家”關愛環境再升格。教師人文關懷下大力氣，教工餐廳升級為自助餐形式，提升職工工作、生活幸福感，工會、老干部處扎實推進優質服務和各類人群慰問工作，民生工作暖人心。

管理體制得到有力深化

。制度建設為管理打基礎，完善內控制度體系，修訂了職稱評審、資產采購、財務管理等重大事項制度，在原有的制度基礎上，找到了差距、立下了措施。改革深化為管理添活力，深度推行二級管理體制運行，適度放權、重心下移后，各基層主動想辦法、出奇招，努力提高教學質量、管理水平和綜合實力，極大地增強了辦學活力。創新舉動為管理贏得生機，以“三個確保”為基礎，落實預算執行方案，開展第一次內部審計，提高了資金使用效益，實現有限資源的合理優化配置，提升了財務風險防控能力。

安全穩定工作全面升級

。引入新的保安公司，安裝車輛識別和校內監控系統，改造校園消防水路，持續加強日常安全排查，安保質量明顯提升。安全教育齊抓共管意識增強，加強家庭互聯、校地互動，不間斷開展學生防火災、防溺水、防詐騙和傳銷、禁毒等主題教育，營造安全育人氛圍。平安校園創建深度推進，全面落實了安全責任制、值班制度，嚴格執行食品安全方面的規章制度，進一步夯實了學校治安綜合治理的基礎。

各位代表，同志們！

過去的一年，是改革求進的一年。黨的十九大對職業院校人才培養提出更高要求，我們聚焦內涵，精準發力，步伐堅定，足音鏗鏘。我們時刻保持戰略定力和政治定力，加強了黨對教育工作的全面領導，始終牢牢抓住了立德樹人的根本任務，持續將就業創業的效果作為學子成才的根本落腳點，不斷深化教育教學改革，深度加強人文關愛，在全方位、多領域取得了優異的成績。這一年來成就來之不易，這是習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引的結果，是學校黨委準確聚焦服務中原經濟區建設、堅強領導的結果，是科院廣大教職員工將思想統一到為中原更加出彩的目標上凝心聚力、不懈奮斗的結果。在此，我代表學校領導班子，向兢兢業業、無私奉獻的老師們、同志們，表示崇高的敬意和衷心的感謝！

同時，我們也要清醒地看到，在新時期科院發展的征程上，一些問題不容懈怠，需要我們全力應對。我們要明確，師德師風建設的系統工程開展得還不夠深入，對“第一標準”的剛性約束應進一步狠抓落實；我們要明確，以質量為中心的內涵式發展在我校推進還不夠強勁，與同類型學校個別指標的差距有增大趨勢，學校的發展還有很長的路要走；我們要明確，學校基礎條件的“卡脖子”問題仍舊存在，需要我們將現有兩校區功能完善優化和新校區建設有機結合，接續推進東西兩校區均衡和諧發展。這些問題都需要我們繼續深化改革，迎難而進，以更加飽滿的工作熱情，進行新一輪攻堅和沖鋒。

第二部分

20··

年主要工作安排

各位代表，同志們！

20··

年是中華人民共和國成立

周年，是全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標的關鍵之年，是深入貫徹落實全國教育大會精神開局之年，是狠抓落實的重要一年。20··

年，我們將工作主題定為

“

師德師風建設年”。總體思路是：

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，深入學習貫徹全國教育大會精神，按照

“

五位一體

”

總體布局和“

四個全面

”戰略布局，增強“

四個意識”，堅定

“

四個自信”，堅決做到“

兩個維護”，堅持和加強黨對教育工作的全面領導，堅持高質量發展，落實教育現代化2035

和五年實施方案，圍繞培養社會主義建設者和接班人根本任務，以改革創新為動力，以提升質量為根基，深化內涵建設，優化辦學條件，繼續為將學校建成“

辦學理念先進、體制機制創新、規模結構合理、人才培養一流、服務能力顯著

”的新時期高質量高等職業院校努力奮斗，以優異成績慶祝中華人民共和國建國70周年！

面對宏偉的目標，我們任重道遠，必須落實，落實，再落實

。天上不會掉餡餅，科院今天取得的成就，都是科院人擼起袖子奮斗得來的。喊一些口號、說一些空話，都不能讓追夢變成現實，我們必須讓雙腳牢牢站在地上，不馳于空想、不騖于虛聲，把真抓實干和久久為功有機結合起來，以釘釘子精神做實做細做好各項工作。只有通過狠抓落實，我們才能為學校新發展新征程開好局、起好步、奠好基。

面對艱巨的目標，我們必須解放思想

。思想解放、大膽探索是一切事業的活力來源。在新時代的征程中，我們要勇于探索事業的未竟之地、敢于觸摸時代潮頭的浪花，多想辦法、多做嘗試，努力攻克限制學校發展的瓶頸。只有通過思想的大解放，才會有改革的大突破、機制的大深化、力量的大凝聚、成果的大豐收。

面對長期的目標，我們必須艱苦奮斗。在科院發展的道路上，我們遇到過坡，也經歷過坎，但正是依靠艱苦奮斗的作風，我們才能連續滾石過山、爬坡過坎。當前，在院校、專業、課程、人才等諸多要素激烈競爭下，實現新時代辦人民滿意教育的目標，決不會一帆風順，因此更需要我們牢記“兩個務必”，繼續弘揚艱苦奮斗的精神。只有戒驕戒躁、艱苦奮斗，才能走好科院發展壯大的新長征路。

20··

年，我們要重點在以下幾個方面狠抓落實：

---

要在思想保障上狠抓落實

。教育是立德樹人的事業，是為黨和國家培養社會主義建設者和接班人的事業，因此發展的航向不能錯、旗幟不能動。要繼續深入學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，始終堅持黨委對學校工作的全面領導，堅持黨管辦學方向、管改革發展、管事業大局，努力開創我校辦學事業發展新局面。

---

要在質量發展上狠抓落實。十九大提出“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍”“弘揚勞模精神和工匠精神”的綱領,不僅向職業教育要人才數量，更要人才質量。我們要積極順應社會結構調整，優化學科構建、專業設置，堅持提高教學水平和人才培養質量，提升學生綜合實力，讓學生不僅能通過專業技術所長謀求生存，又能贏得體面而有尊嚴的生活，更能承擔起社會責任，為國家發展作出應有貢獻，實現我校職業教育的“藍金領”轉向。

---

要在素質教育上狠抓落實。緊扣教育培養人才的“德智體美勞”的總體要求，遵循馬克思主義人的全面發展理論，尊重教育規律和人才成長規律，在突出我校職業技能培養的基礎上，抓住當前這一重要歷史節點，對素質教育的諸多問題進行再認識、再實踐，著力構建適合我校的德智體美勞全面培養的教育體系，使素質教育具體化，培養全面發展的時代新人。

---

要在隊伍建設上狠抓落實。教育大計，教師為本。今年，師德師風建設是我們的重頭戲。我們要按照習近平總書記多次對教師提出的殷切希望，強化立德垂范，以優秀的人格魅力、創新的精神追求育化學生，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任;要繼續開展隊伍綜合素質提升工作，培養造就黨和人民滿意的、業精善學、敬業愛生的教師隊伍。

---

要在師生滿意上狠抓落實。我們辦學所做的一切工作，都要依靠我們的教師，都是為了我們的學生。因此，我們要堅持以師生為中心的發展思想，把師生最關心最緊迫的事一件一件解決好，營造更為良好的學習、工作和生活環境，使師生在科院感覺一年比一年好，辦成讓人民滿意的教育。

20··年，我們要實現的主要目標是：

增強德育教育的針對性實效性，思政課程、課程思政有效推進，充實內容，改進辦法，在習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”上取得更大成果。師德師風建設要抓出切實成效，形成體系化可操作的考核、評價機制。深化教師管理，促進專業化發展，推行輔導員下的班主任制，確保輔導員、班主任與在校學生比例穩定在1200

以內。聚焦素質教育，深化教學供給側改革，提供素質教育課程

門，評選線上線下金課

門，突出素質教育和質量發展內涵，培養德智體美勞全面發展人才。不斷豐富教育教學產品與服務，推進質量發展，力求服務質量、教學質量、管理質量綜合滿意度達

93%-95%。高等職業教育創新發展行動計劃收官驗收，力爭達到國家標準。穩步擴大規模，招生就業平衡發展，招收

··

名高職高專新生，在校生規模達·人，平均就業率突破·%。統籌推進“一校兩地三校區”和諧發展，20··

年底西校區投資

·萬元，完成教學樓、雙創中心改造和綠化亮化提升工程，東校區投資

··

萬，建設

棟綜合實訓樓和

棟學生宿舍樓，新校區投資··

億，建設

棟教學樓和

棟綜合實驗實訓樓，完成部分學生宿舍、食堂和道路建設。整合東西校區教學資源，投資新建實訓室

·

個。加快標準化公寓、標準化食堂創建工作，全力爭創省級文明校園。繼續提升職工獲得感，爭取職工綜合收入人均增長

10%。為實現上述目標，20··年，我們要重點做好以下幾項工作：

一、落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向

毫不動搖抓好政治理論學習。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨的重大政治任務，一定要深入學、持久學、及時跟進學。統籌“學習強國”APP

等線上載體和理論宣講、校園訓講、專家講座等線下載體，有步驟、有聲勢、有深度、有特色地開展大學習、大討論、大宣傳，點亮再出發的理論燈塔，為“四個意識”強基，為“四個自信”培元，為“兩個維護”固本，努力營造良好政治生態。

筑牢新時代思想政治生命線

。貫徹落實全國教育大會精神，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面，順應當前黨和國家對人才的需求發展趨勢，推動“三全育人”綜合改革；培養一支善做思想政治工作的政工隊伍，打造以團干部、輔導員隊伍、思政課教師為基礎，以黨支部書記為骨干的思政教育團隊，著力提高基層組織對學生做思想政治工作的能力，把思政工作做在點滴、做在日常、做到個人。圍繞體制機制、育人手段、隊伍建設，查盲區、找短板，擊破薄弱環節，讓思政工作活起來，讓思政成效顯出來，為學校各項事業全面健康發展提供堅強的思想保障。

二、落實立德樹人任務，培育全面發展的有用人才

打好大學生德育教育的持久戰

。要從我們走社會主義道路辦學的方向出發，從科院歷年來發展的寶貴經驗中出發，繼續引導學生客觀看待世界、深度感知中國，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才；要加強理想信念教育，厚植愛國主義情懷，引導學生自覺把激昂的青春夢融入偉大的中國夢，把個人的理想追求融入國家和民族的事業中，用理想之光、信念之輝激勵學生以青春之我創青春之國家、青春之民族。

打好思政課質量的攻堅戰

。持續推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”。課堂教學要因勢而動、因事而化，著力提升吸引力、親和力。課程建設要加快步伐，思政類課程創優爭先要優先部署、率先推動，建設一批習近平新時代中國特色社會主義思想精品課、優質課，讓水不斷活起來，讓渠更加清起來。其他課程都要守好田種好地，凸顯思政理論的導向，和思政課同向同行，形成協同效應，最大程度提升課程思政攻堅效果。創新工作載體，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，以微課、微視頻、微電影、動漫等現代傳播手段增強時代感和吸引力，豐富“三進”工作。思政教師隊伍要通過培訓、交流不斷加強壯大，力爭師生比例達到

·。

打好文明校園創建的重點戰

。深化浙江省教育廳精神文明建設要求，繼續開展文明校園創建活動，把學校建設成為鍛造理想信念的熔爐、弘揚主流價值的高地、涵育中華文化的家園、滋養文明風尚的沃土。要繼續開展“禮敬中華優秀傳統文化”“高雅藝術進校園”等形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動。要加強大學生廉政教育，讓廉潔教育和廉潔文化進校園。創建省級文明校園是

20··

年全校的重點工作，全體教職工必須統一思想認識，形成共創合力，扎實有效推進創建工作，全力爭取創建目標圓滿實現。

打好學生管理工作的常規戰。要周密部署，統籌安排，召開

20··

年度學生工作會議，系統性針對性抓好政策解讀，深入貫徹落實全國教育大會和全國高校思想政治工作會議精神，推動理論和實踐相結合，制定切實可行、操作性強的配套制度和實施辦法，重點要在今年的學生工作中形成一批拿得出手、有深度、有分量、有影響、能發揮作用的成果。加強宿舍安全衛生管理水平，創建標準化學生公寓，全面提升我校學生公寓的建設檔次和服務水平，為落實立德樹人提供堅強保障。完善資助育人體系，構建更為精準的幫扶體系，對家庭有困難學生，要“摸準、摸細、摸實”，更要開拓創新資助育人形式，不僅在經濟上幫扶，還要“扶貧、扶志、扶德”相結合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環。

打好體美勞教育的協同戰

。立足改善學生身體素質短板，培養學生興趣。要增強一些剛性要求，繼續開展學生體質健康測試，將成績納入學生綜合評價，開展陽光體育運動、“最美大課間”、“一校一品”等活動，讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。心理健康指導與咨詢服務要加強，主題活動、心理劇、心理教育宣傳月等常規工作繼續做深做細，爭創心理健康示范單位。美育工作要緊密結合校園文明建設，堅持以文化人，豐富社團文化，加快大學生藝術團發展，引領學生樹立正確審美觀念，陶冶學生高尚道德情操，推動第二課堂成績單信息化管理試范工作，引導學生提升人文素養，塑造美麗心靈。勞動教育要有效開展，加大力度推進各類社會實踐、志愿者服務工作，嘗試在日常家務、手工制作等方面找好載體，將勞動融入學生日常學習和生活，引導學生理解勞動最崇高、最光榮。

三、落實師德師風建設，打造高素質的教師隊伍

加強師德師風建設。今年的主題就是“師德師風建設年”，要下苦功、出真招。要繼續把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，突出師德的至高地位，同時要列出師德準則“負面清單”，嚴格執行師德“一票否決”。要繼續深入學習宣傳李芳、張玉滾精神，弘揚高尚師德師風，開展校內師德標兵評選活動，營造重德養德的濃厚氛圍，引導全校教師爭做出彩的科院教育人。要健全師德師風建設長效機制，實施師德工程建設，出臺加強師德師風建設的實施方案，制定師德考核評價辦法，確保教師職業行為“十項準則”得到全面落實，突出全方位、全過程師德養成。要深化師德師風綜合整治,建立學校、同行、學生、家長、社會多方參與的師德建設體系，對師德師風問題隨時掌握、及時糾正，嚴肅查處學術不端等違反十項準則的行為，力爭打造一支政治素質過硬、師德師風高尚、業務素質精湛的科院教師隊伍。

深化教師管理改革

。召開第二次教學工作會議，深入貫徹落實《中共中央

國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，安排部署深化教師管理和教師教育各環節改革，深化教學和人才培養模式改革，強化人才培養中心地位，促進教師專業化發展。抓住思想政治素質這個“龍頭”，引導教師增強價值判斷、選擇、塑造能力，牢牢把握課堂教學規律，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點，筑牢意識形態防線，以此成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。完善教師培養、培訓機制和素質提高計劃，進一步完善學校“雙師型”教師認定評價制度，建立校內專業教師測試、專業技能評價制度和教師技能大賽、教學能力大賽制度，推進青年技能名師建設計劃，組建技術技能大師庫。

提升教師信息化素養

。加快推進教育信息化

2.0

行動計劃下的教學信息化的轉段升級，以教師信息化素質與能力提升為基礎，以課程資源建設和應用為核心，繼續開展教師信息化教學能力提升培訓，全面提升教師信息化素養，推動從課堂應用向課程、學科、專業應用壓茬推進，推動教育觀念更新、模式變革、體系重構、角色重塑。信息化競賽持續開展，遴選優秀、加強激勵，引導教師在教學方面利用信息化技術舉起新旗幟、使用新辦法、解決新問題，加快推動人才培養模式、教學方法改革，探索泛在、靈活、智能的教育教學新環境建設與應用。

提高輔導員能力素質

。加大輔導員培訓和研修活動，采取請進來、送出去，集中培訓與自主學習結合的方式，不斷提升輔導員的工作經驗、理論水平、職業能力和心理素質，打造素質硬、業務精、紀律嚴、作風正的輔導員隊伍。繼續舉辦校內輔導員職業能力比賽，為輔導員搭建展示的舞臺和交流的平臺，以賽促建，切實充分調動輔導員學習和工作的主動性、積極性和創造性。在體制機制、培養培訓、科研提升等方面采取措施，支持和鼓勵廣大輔導員認真研究學生工作特點，創新工作方法措施，建立

至

個輔導員品牌工作室，推動輔導員事業發展的專業化和職業化。

傳承重振師道尊嚴

。以《新時代高校教師職業行為十項準側》為指導，強化師德教育，力行師德規范，引導教育廣大教師鑄師魂、守師道、得尊嚴。加大對一線教師、優秀教師表彰力度，繼續修訂完善評優評先、教學質量獎、教學成果獎勵辦法、教學競賽獎勵辦法、科研獎勵辦法，維護教師的合法權益和職業尊嚴，關心教師身心健康和日常生活，幫助教師克服職業倦怠，激發工作熱情。推動學校教師考核、職稱評審、薪酬制度改革，突出師德和教學成績，保障教職工福利待遇，給他們實現自身價值的機會，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓學校教師以職業為榮，以科院為榮。開展尊師活動，讓尊師重教在學校內蔚然成風。

四、落實素質教育工作，推進內涵建設高質量發展

深入實施素質教育。立足職教校情，突出素質教育目標，精心設計課程，注重素質教育實效，將課程開發與建設作為學校素質教育工作的重要載體，拓展素質類課程種類和數量，提升質量，依照高階性、創新性、挑戰度的“兩性一度”標準，采取線上線下融合的新模式，打造“金課”，著力凝練特色，塑造品牌。構建全方位的素質教育體系和課程體系，以素質教育課、文化課、體育課、實訓課、第二課堂活動為平臺，豐富素質教育內涵，培養學生綜合素質、創新思維、專業技能、審美和人文素養、體育和勞動精神，促進學生德智體美勞全面發展，讓素質教育成果開花落地，力爭使素質教育成為我校育人的大品牌、新亮點。

抓教育質量工程建設

。教學質量工程建設要“下一盤大棋”。針對性制定《學校質量發展規劃》，編寫高等職業教育質量年度報告，探索質量管理運行機制，向教學和職業的匹配度、人才培養和社會需求的配合度要質量，要效益。統籌推進精品資源共享課、教學資源庫、優質教材、教改立項、教學成果、實訓基地等一系列職業教育質量工程項目建設的力度和進度，建立健全教材選用、開發建設制度，和課堂質量建設形成協同效應，擴大教育質量改革的廣度和深度。積極開展省級優質高職院校建設工程，做好高等職業教育創新發展行動計劃驗收，以提升質量推進教育事業全面發展。

人才培養聚焦教學改革

。推進優秀產業文化進教育、企業文化進校園、職業文化進課堂，培育精益求精、追求卓越、探索創新的工匠精神和職業人才。完善專業動態調整機制，推動學科、專業設置與招生計劃、人才培養、學生就業有效聯動，爭創省級高職品牌專業群。開放人才培養視野，嘗試借鑒《悉尼協議》國際范式，開展專業認證探索與實踐。推進基層教學組織達標創優建設，打通落實教學工作的“最后一公里”。做好人才培養質量診斷與改進專項工作，加強對人才培養質量的監控和保障。努力探索實施“學歷證書+若干專業能力證書（1+X）”證書制度，培養高水平技能人才，讓技能人才不斷“升級”。

深化招生就業工作

。提高招生生源質量，招生宣傳工作既要要注重生源規模，也要提高生源質量，逐步由原來“量多”往“量穩質更優”方向突破。強化就業指導課程建設，擴大學校影響力。召開創業就業工作會議，再度為學校招生就業創業工作把脈，強化招生、就業及雙創教師隊伍的內涵建設，促進今年招生和就業創業工作上新臺階。繼續開拓就業渠道，以創業帶動就業，繼續加大師生創業項目扶持力度，繼續參加各級各類雙創大賽，以賽促學，以賽促教，凝練特色做法加以鞏固，全面實現招生就業數量與質量雙提高。

深挖產教融合模式內涵。校地合作項目要積極開展，20··

年與·區政府的合作項目已簽訂框架協議，今年要抓牢落實，要進一步探索該類“行政搭建平臺、校企深化合作、校校聯合發展、融合促進發展”的合作模式，深化產教融合。力爭引進行業知名企業建立校內生產性實訓基地，辦好“大課堂”，促進“工”與“學”緊密結合，進一步實現教學服務企業，企業帶動教學的雙贏局面。繼續推進現代學徒制的實踐，籌劃國家開放大學·工程學院浙江教學中心合作事項，加快與·區政府共建“·大學”進程，積極尋求“一帶一路”倡議下對外合作辦學的可能性，爭取引進用活優質教育資源。

提升科研服務社會水平

。優化科研管理，制訂并細化學校所有專業技術職務人員的科研工作量，切實提升科研績效，對科研工作加大支持力度，出臺《浙江科技職業學院科研經費管理辦法》《浙江科技職業學院科研獎勵辦法》，砥礪科研熱情。協調各類要素，實現科技成果轉化，促進產學研深度融合，力爭高層次高水平科研成果實現明顯突破。

五、落實和諧發展理念，夯實辦學保障基礎

深化管理方式改革

。落實和擴大二級管理自主權，不斷改進完善財務預算制度，賦予二級單位更大的財務支配權和管理決定權，推動完善高校內部治理結構，進一步激發整個學校的辦學活力。修訂完善考核和分配方案，確保行動有標準、標準有量化、量化有考核，考核有獎罰。修訂職稱評審方案，做到制度先行，程序規范。建立健全內審、內控制度，強化對各項制度、計劃的貫徹情況和經濟運行的監督，找到管理運轉中的薄弱環節和漏洞，向經費科學運轉要質量。提高工作的主動性和前瞻性，確保管理改革方向不動搖。

維護校園安全穩定

。安全是一票否決問題，必須有效加強。落實安全工作責任制，完善校園及周邊治安防控體系，加強學校消防、校舍、校車、食品衛生、危險化學品安全管理，做好防溺水、防欺凌、防詐騙、防傳銷等專項治理，扎實推進平安校園創建活動。關口前移，扎實推進教育系統安全雙重預防體系建設，實現源頭治理。深化全面落實信訪工作責任制，防范化解校園重大風險問題。積極做好重要節點和重要敏感時期反恐維穩工作，有效預防和管控各類風險隱患，強化應急預警處突能力。加強防范和抵御校園傳教，收好政治安全底線，把校園建成最陽光、最安全的地方。

持續優化辦學條件

。深化西校區精品校園建設，完善東西校區硬件設置，優化校園環境，改進教工食堂就餐環境和就餐質量，為教師提供優美舒適的工作和生活體驗。對教室、實訓室、閱覽室數量和規模擴容，深入實施高等學校標準化食堂和標準化宿舍創建工作，為學生提供優質的學習和后勤保障。校區建設要運用新理念，爭取通過產教融合項目資金、發行政府教育債券和采取混合所有制辦學等多元投資模式加快新校區建設，不斷破解建設進度和具體實施上的困難，增速推進。信息化建設要用力推、往深里推，全面推進“互聯網+”教育概念，在教育教學平臺化構建、后勤服務網絡、科研云平臺模塊開拓、智慧化校園建設等方面，推進信息技術和管理體制的深度融合，實現數字化教育和管理資源的“供給側”改革，搭建全方位數據互聯互通信息化管理平臺。

六、落實共享發展理念，提升師生幸福指數和滿意度

讓各類關愛舉措得到更好落實

。要滿腔熱情地抓好教師在基本待遇、福利保障、評先評優、職稱評審方面的舉措落實，建立健全各類制度，不斷提升教師的政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、校園里有歸屬感。在政策和制度上更加凸顯制度的剛性要求和人性的溫度，關注教師身體和心理健康，幫助教師克服職業倦怠，不斷提升科院人性化辦學的感召力和塑造力，讓我們的教師心甘情愿追隨科院發展壯大的腳步。

營造學生滿意的校園氛圍

。要在學生食堂、宿舍和配套設施、學校環境、學校文化等建設上抓好落實，讓學生權益得到保障、安全感得到提升、心愿得到滿足。倡導和諧、平等、健康的師生關系，讓教師和學生亦師亦友、莊諧有度，拓寬教師事業滿足感、生活幸福感等正能量傳播渠道，讓學生體會教師“為學生立心、為教育立命”的心態和氣概，景仰有品格的老師、有品質的教育，認可有品味的科院。

各位代表，同志們！

東方欲曉，莫道君行早，踏遍青山人未老，風景這邊獨好！站在20··

年的起點，時代呼喚我們奮發作為，事業要求我們負重前行。我們要牢記，輝煌是等不來的，必須邁開腳步，追夢不止，狠抓落實。讓我們在學校黨委的正確領導下，匯聚全體師生的智慧和力量，凝心聚力、銳意改革，在萬里征程里感受好風正勁，于千鈞重任下再展奮進之蹄，始終保持不畏艱難的闖勁、持之以恒的韌度和決勝千里的氣魄，堅定信心、真抓實干、同心同德、砥礪奮進，描繪出學校深化改革的宏偉藍圖，書寫好科院事業發展的華美之章，開創浙江科技職業學院更加美好的明天！