2020年最新黨建公文寫作提綱6頁

1.黨旗在社會治理最前沿高高飄揚

抓鄉促村，鞏固夯實黨在基層的執政根基

一核三治，打造藏區社會治理的黃南模式

五抓五促，提升新時代基層黨建工作質量

2.“紅色商圈”共建美好家園

以“一圈”為統領，結成資源聯盟。

以“四區”為依托，提升服務水平。設置服務、學習、洽談、休閑四大功能區。

以“五臺”為載體，凝聚發展合力。一是社會事務服務平臺。二是商業管理服務平臺。三是物業管理服務平臺。四是商貿綜合服務平臺。五是校社聯動服務平臺。

以“五園”為目標，共筑溫馨港灣。一是建設“紅色家園”。二是建設“書香家園”。三是建設“快樂家園”。四是建設“和諧家園”。五是建設“愛心家園”。

3.組工干部要學會“變臉”絕活

組工面孔之“橙臉”——熱情溫暖、歡快活潑。

組工面孔之“白臉”——清正廉潔、無私奉獻。

組工面孔之“藍臉”——冷靜理智、嚴謹專注。

4.用公職人員政務處分法“健好身”

“練哪里”，明確政務處分對象和行為。

“練多久”，確定政務處分時間和目的。

“怎么練”，嚴格政務處分程序和要求。

5.機關黨建“常規動作”行出“創新之路”

履行“一崗雙責”，嚴格落實主體責任

聚焦“筑強堡壘”，著力增強組織建設

探索“清廉機關”，抓實機關作風建設

助推“共建共享”，提升機關服務水平

6.批評與自我批評要有“辣味”

避虛就實放“真炮”。

直言不諱有“辣味”。

對癥下藥除“病灶”。

7.警惕選人用人的三個“誤區”

警惕“江心補漏”者，善察“消禍于未萌”者。

警惕“謀己者”，善用“謀國者”。

警惕“平均主義”，實現“人盡其才”。

8.做“頭上長角式”黨員干部

突出“誠”與“公”，長好“批評”這個“角”。

突出“勇”與“嚴”，長好“自我批評”這個“角”。

突出“真”與“實”，檢驗“批評”與“自我批評”這兩個“角”。

9.謹防支部建設“空心化”

聚焦問題找準“病根”。

多管齊下夯實“里子”。

正確導向防止“跑偏”。

10.黨建引領答好基層治理“題中題”

堅持“忠誠堅定”，在基層治理隊伍建設上加強。

堅持“帶動引領”，在基層治理組織建設上加力。

堅持“凝神聚力”，在基層治理宣傳教育上加勁。

堅持“規范有序”，在基層治理制度完善上加碼。

11.“揭榜掛帥”還需打破“三張網”

打破關系網，讓誰有能力誰來干。

打破“四唯”網，讓評價體系多元化。

打破“捆縛”網，讓科研人才輕松上陣。

12.@書記項目

給力！決勝下半場

進一步堅持“黨建引領”導向，以時不我待的實干精神抓實書記項目

進一步緊盯“質量和實效”焦距，以精益求精的工匠精神推進書記項目

進一步推動“項目品牌化”建設，以守正創新的品牌精神做優書記項目。

13.在“開門辦公”中歷練組工干部三種能力

在“開門辦公”中錘煉組工干部虛懷若谷的親和力。

在“開門辦公”中磨練組工干部巋然不動的自制力。

在“開門辦公”中鍛煉組工干部雷厲風行的執行力。

14.推進黨員“流淚”教育成為常態

黨員“流淚”教育是喚醒初心使命的要求。

黨員“流淚”教育是堅定理想信念的基石。

黨員“流淚”教育是激勵擔當作為的推手。

15.組工干部的三張名片

被之僮僮，夙夜在公。

落花無言，人淡如菊。

日日自新，步步生風。

16.在修煉“五氣”中當好“戰士”

保持“靜氣”，鍛造對黨忠誠的斗爭品格。

涵養“底氣”，錘煉求知擔當的斗爭精神。

蓄足“銳氣”，積攢真抓實干的斗爭魄力。

激發“勇氣”，打磨公道正派的斗爭意志。

高揚“正氣”，堅守廉潔奉公的斗爭情懷。

17.我的組工情結

神秘，是我對組織部門的初次印象。

神圣，是我對組織工作的認識定位。

神往，是我對組織生涯的深切體會。

神奇，是我對組工精神的真實詮釋。

18.“從嚴治黨”少不得“從嚴治檔”

一是要健全管理制度。

二是要理清管理責任。

三是要創新管理方式。

19.主題黨日添“味道”

搭配黨員好“營養”

固定標準動作，主題黨日有“底味”。

積極參與議事，主題黨日有“百味”。

創新實踐活動，主題黨日有“風味”。

20.“差異化”考察識別干部

考察指標有“差”，明確“考什么”。

考察方式立“異”，確定“怎么考”。

考察機制優“化”，確保“考得好”。

21.組織員談話有“訣竅”

思想探察“入木三分”。

節點跟蹤“嚴絲合縫”。

問題提醒“見人見事”。

迷津指點“醍醐灌頂”。

22.我的組工“關鍵詞”

“嚴謹”是一切組織工作的前提

“協作”是開展組織工作的方法

“極致”是組織工作的必然結果

23.深悟“三句話”把穩“心中稱”

進，固然歡喜，卻不沾沾自喜。

退，縱然失落，卻不時時寞落。

留，誠然遺憾，卻不綿綿抱憾。

24.以組織擔當破除“干部工具化”

樹正善謀改革這一“風向標”。

亮起容錯糾錯這一“紅綠燈”。

用好教育培訓這一“加油站”。

25.“30+”組工干部

乘風破浪正當時

三十而“立”，以坦蕩歸零，去拒簽所有標簽。

三十而“厲”，以步履不停，去會見所有偏見。

三十而“犁”，以深耕細作，去迎戰所有挑戰。

26.干部交流先“浚流”

破天花板，基層干部能上流。

破老觀念，機關干部向下流。

破隔離墻，各類干部成環流。

27.紅色教育基地也可以這樣“活”

“破墻”基地與社會，讓舊址“復活”在鄉村。

“破墻”教授與學習，讓民眾“活躍”在課堂。

“破墻”學員與群眾，讓學員“生活”在農家。

28.做組工干部

品“0”樣人生

“0”為“歸零心態”，懂得吐故納新。

“0”為“閉環思維”，做到慎終承始。

“0”為“無我精神”，才能磨而不磷。

29.撬動鄉村振興的“人才杠桿”

輸血加造血，立足需求“發力”。

平臺加機制，筑牢用才“支點”。

嚴管加厚愛，增加留才“砝碼”。

30.在給干部“畫像”時要“自畫”

要在“畫”中觸動心靈，在見賢中思齊。

要在“畫”中實事求是，在識人中成長。

要在“畫”中固守初心，在無私中薦才。