第一篇：讀《習近平的七年知青歲月》有感_夢想從學習開始

讀《習近平的七年知青歲月》有感_夢想從學習開始

《習近平的七年知青歲月》是一本由29名采訪對象的口述匯集起來的采訪實錄。其中既有曾經同總書記一起插隊的北京知青，又有同他朝夕相處的當地村民，還有當年同他相知相交的各界人士。全書用真實的歷史細節講述了總書記當年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現了習總書記知青時期的艱苦生活和成長經歷。習總書記在梁家河七年知青歲月的艱苦生活是我們當代青年最鮮活的教程，總書記是我們勵志成才的榜樣。

刻苦好學

團的十八大報告中指出廣大青年要“如饑似渴學，時時處處學，持之以恒學，打牢扎實的知識根基”。書中反復提及了習總書記的勤學善思。習近平常常熬夜苦讀沉思、在農活間隙抽空看書，并且所讀之書涉獵范圍十分廣泛。習總書記如饑似渴學習的精神深深打動了我。我決心也要好好學習，無論在什么處境下都不能停止學習，要做一個崇學尚讀、有精神追求的人。

敢說敢做敢擔當

青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。在這7年知青歲月里，青年習近平真正扎根農村為群眾做事，打淤地壩、修梯田……敢于實踐，敢想敢干，能干會干，能把想法變成現實，把每件事都干得漂亮。“社會主義是干出來的。”我們青年人要敢于做先鋒，扎扎實實干事、踏踏實實做人。

愛國為民

在習近平梁家村插隊的時光中最讓我感動的是習主席愛國為民的家國情懷。在梁家河的鄉親們心中，習近平是那個為老百姓能過上好日子打拼的“好后生”。知青歲月里，習近平主要想的不是自己的前途，而是怎么能做好村里的工作，怎么能讓群眾的生活好起來。我們青年人也應該心懷家國，把自己的夢融入偉大中國夢，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻中煥發出絢麗光彩。

我要學習習總書記的優秀品質，并以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，不忘初心、牢記使命，砥礪奮進，為實現兩個一百年奮斗目標以及中華民族偉大復興的中國夢作出應有的貢獻。

第二篇：夢想從學習開始讀習近平的七年知青歲月有感

夢想從學習開始——讀《習近平的七年知青歲月》有感

習主席說：“夢想從學習開始，事業從實踐起步?！睆V大官兵唯有像習主席那樣博覽群書、勤學不輟，不斷從書籍中汲取營養，厚實根基，才能在軍營中學以成才，成為文武兼備、全面過硬的“四有”新一代革命軍人。

書籍是人類進步的階梯，是人類思想的寶庫。讀《習近平的七年知青歲月》一書，筆者深深為習主席青年時期如饑似渴讀書、孜孜不倦學習的精神所敬服。在回憶當年知青歲月中的讀書生活時，習主席說：“一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊拴到山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累。我并不覺得農村7年時光被荒廢了，很多知識的基礎是那時候打下來的?！绷曋飨x書，可謂“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”。在梁家河插隊7年間，沒書可看了他就四處借書，哪怕要走十幾里山路；白天干活他隨身帶著書，充分利用收工、放羊、吃飯的點滴空閑讀；晚上則點起煤油燈挑燈夜讀……就是以這樣的毅力和堅持，習主席當年讀完了所能借到的所有書籍。反觀現在我們的讀書條件，閱覽室，窗明幾凈；書架上，琳瑯滿目?？梢惶嶙x書，一些官兵卻總說沒時間。時間都去哪兒了？仔細觀察不難發現，一些同志把大把時間都空耗在閑聊中，浪費在游戲里，卻不愿靜下心來讀一本書。有調查顯示，中國國民年人均圖書閱讀量僅為4.58本，遠低于歐美發達國家平均水平?！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲?！睍r間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的。我們都應像習主席那樣，抓緊大好時光，見縫插針地多讀書，讀好書。

習主席讀書十分注重方法，“他看書經常是幾本書同時看，有所對比，有所分析，不但比較幾種說法的同異，也推敲作者為什么這么說?！绷曋飨x書，一方面，看一本書時就一個觀點、一個史實同時尋找相關書籍作為佐證，從不同側面了解分析這個問題；另一方面，形成獨到見解和觀點，經過反復論證、消化吸收后歸納進自己的知識體系。例如讀《共產黨宣言》時，習主席找到著作的不同譯本，分析其不盡相同的理解和各有側重的翻譯，在分析對比中真正學深悟透。我們只有像習主席那樣分析對比地去讀書，才能提高讀書學習的質量和效率，掌握知識間的關聯，也才能將書本知識轉化為能力素質。

習主席對一些重點書目，總是花功夫認真研讀。比如他在讀蘇聯軍事著作時，將《蘇聯偉大衛國戰爭的重要戰役》圖冊攤開鋪在炕上，對照文章仔細尋找一個個文中涉及的不熟悉的地名，熟悉之后又進行“兵棋推演”復盤，力圖從紛繁雜亂的戰役經過中總結出兩軍對壘所展現的戰略思維和歷史發展的必然之處。這告訴我們，“非學無以成才，非志無以成學”，如果不下功夫認真揣摩仔細研讀，就不可能深入領會書中的精髓要義，不可能深刻把握精神實質，不可能深度理解精華內涵。只有定下身來讀書，靜下心來鉆研，像習主席那樣聯系個人成長去讀書，聯系工作實際去讀書，聯系客觀規律去讀書，才能在讀書中提升自我，在鉆研中掌握真理，在提煉中升華認知。習主席讀書涉獵極其廣泛，既讀馬克思主義經典，又讀中外歷史著作；既讀中國古代文學，又讀世界經典名著；既讀軍事理論，又讀國際政治。廣泛的閱讀不僅帶給習主席思維的拓展、視野的開闊和心靈的滋養，更帶給他學貫中西、博古通今的驚人學識和兼容并包、胸懷天下的宏大格局。腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。讀書是一個不斷豐富自我、提升自我的過程，讀書帶來的知識儲備讓我們受益終生，在學習過程中養成孜孜不倦的精神、高效的方法和辯證的思維，更將伴隨我們的成長，產生愈來愈重要的影響?！皩W不可以已”，多讀書、讀好書，帶來的只有益處。習主席說：“夢想從學習開始，事業從實踐起步?！睆V大官兵唯有像習主席那樣博覽群書、勤學不輟，不斷從書籍中汲取營養，厚實根基，才能在軍營中學以成才，成為文武兼備、全面過硬的“四有”新一代革命軍人。

第三篇：讀《習近平的七年知青歲月》有感

讀《習近平的七年知青歲月》有感

最近閱讀了《習近平的七年知青歲月》一書，書籍還原了習總書記在梁家河的7年知青歲月，訪談內容豐富、事例生動活潑、文字樸實感人，讀完以后感觸頗多。

人的一生被劃分成了很多的階段，每個人在不同階段經歷的差異成就不同的人生軌跡。青年是一個人成長的黃金時期，這意味著青年時期的經歷跟人一生的成長發展有至關重要的作用。

《習近平的七年知青歲月》這本書為我們再現了青年習近平扎根陜北黃土高原，七年來同人民群眾同甘共苦、情同手足、血肉相連、魚水交融的青春面貌。本書通過訪談生動描繪了青年習近平樹立矢志不渝的理想追求和植根愛國為民的家國情懷。

作為新時代成長的青年人，品讀此書能夠從小故事中讀出大道理，從口述史中洞察大時代，從真情懷中感受大擔當，從奮斗史中汲取大智慧。本書意義非凡，對青年來說更為意義深遠。它是當代青年人樹立正確人生觀、價值觀的鮮活教材，也是當代青年人勵志成才的重要典范，還是當代青年人綻放青春光芒的黨史寶典，更是當代青年人汲取真理光輝的精神寶藏。

艱苦奮斗 磨礪七載 1969年，從北京同乘一列火車去插隊的知青，大多數人在插隊一到兩年內都陸陸續續離開了，而習近平在陜北一待就是七年。中央黨校常務副校長何毅亭在書中提到，習近平是“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青”。萬事萬物都有一個發展過程，每個人也都有一個歷練和成長過程，雖然沒有“天生偉大”這一說，但習近平七年來經歷的惡劣的自然條件、繁重的生活勞動、嚴酷的政治考驗、巨大的心理壓力，磨煉了其堅毅剛強的意志品質、頑強拼搏的奮斗精神和勇于擔當的品格風范。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，先賢的這句話在習總書記身上得到了完美的印證。

堅定理想 綻放青春

2013年習總書記寄語青年，“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。要歷練寵辱不驚的心理素質，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越?！绷暯健皬?5歲剛到黃土高原時迷惘、彷徨，到22歲離開時，已經有著堅定的人生目標，充滿自信?！逼吣陙?，習近平貼近黃土地，貼近農民，下決心扎根農村，立志改變梁家河的面貌，在這七年時間里，他靠自己的苦干實干做出了一番成績，在實干中找到人生的目標和方向。當今社會的發展一日千里，很多青年在社會的高速發展中迷失方向，我們從習近平的知青經歷中學習到，年輕人要不畏困難，腳踏實地，苦干實干，經受考驗，在努力實干中尋找自己的定位和方向。

為此，在審計工作中我們應堅持文明審計，做好本職工作，堅守自己的底線，按照審計法、審計法實施條例和國家審計準則等法律法規要求，在審計監督過程中做到“法定職責必須為，法無授權不可為”。在審計職責范圍內，認真履行投資審計監督職責，加大投資審計監督力度，按照法定程序獨立實施投資審計和發表意見。

第四篇：讀《習近平的七年知青歲月》有感

讀《習近平的七年知青歲月》有感

最近我認真研讀了《習近平的七年知青歲月》這本書，讀罷感慨頗深。這本書由19篇采訪實錄和76幅圖片合輯而成。按采訪對象分為三個部分：“知青說”、“村民說”、“各界說”。這些采訪對象既有同他一起插隊的北京知青，又有同他朝夕相處的當地村民，還有當年同他相知相交的各方面人士。這些受訪者通過自己親身經歷，用真實的歷史細節完整的講述了總書記在陜北延川文安驛公社梁家河村插隊時的故事，再現了總書記七年知青時期的艱苦生活和成長歷程。

從一個被不良社會浪潮沖擊的少年，成長為一個地地道道的農民，再到黨的總書記，總書記一路走來，不可謂不艱辛。但是，他的身上總有不同于一般人的力量一直支撐他成長并且實現自己的目標。

一就是“從來不放棄讀書和思考”。書中，眾多被采訪人不止一次的提到近平熱愛讀書和思考的事。從1969年一月到梁家河村落戶時，除開衣物，習近平從北京就帶著一箱沉甸甸的書籍，再到后來擔任隊里的各種職務，在干好工作的同時，他從未放棄過讀書，不僅是實用性的書，政治、經濟、哲學、文學各方面均有深入的閱讀，這說明習近平是一個有精神追求的人。書籍是最寶貴的精神食糧，在那個物質資源極其匱乏的年代，“晚上看書就只能就這煤油燈，鼻子都熏黑了”，這樣的艱苦的環境，近平沉下心來，不斷閱讀和思考，用精神食糧充實自己。我想這一點是當下新時代的青年都應該要學習的，讀書才能使人進步，青年讀書才能帶動社會進步。

然后就是踏踏實實，敢說敢做敢當。“近平敢說敢做敢當”、“近平是靠自己踏踏實實按干出來的”。在落戶梁家河后，吃住對于這些剛來的知青都是問題，更別說還要干農活拿工分了，所以有一部分知青在一兩年后就通過這樣或者那樣的渠道離開了。但是，他沒有，沒有關系可靠，由于“成分”問題甚至入黨都是個大問題。在那樣的環境下，能夠努力克服“四關”（“跳蚤關”、“飲食關”、“ 勞動關”、“思想觀”）靠著自己的力量入黨、提干、上大學，這一步步都是靠他自己踏踏實實的努力，得到所有人的認可而來的。說到敢說敢做敢當，“我要做一些為老百姓辦實事的工作”，這是他的原話，如今看來，不論是當年的帶領群眾修路、打淤地壩、辦代銷店、辦鐵業社、辦沼氣、置辦農具解放生產還是到如今總書記的“四個全面”治國理念，他說的話，都體現在行動上且一一的實現了。他用自己的踏實努力，實現了自己的的信念。

最后就是親身實踐，了解實際。不論大事小事，都必須接觸實際才能把事情做好做成功。習近平在回憶知青歲月時，曾坦言在陜北的插隊生活讓“懂得了什么叫做實際”。對于習近平來說，插隊生活既是對農村實際情況的了解，也是能一葉知秋對中國當時普遍國情的了解。所以說大到一個國家，小到一個農村生產隊，不親身實踐，不了解實際是不能辦成事的。如今總書記十八大以來的治國理念，我想跟他幾十年來的親身實踐是分不開的。

“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族?！边@是李大釗對青年人的勉勵。今天新時代的青年，應以當年那個知青歲月所涌現出的時代精神為范本，樹立正確的人生價值觀，在追尋中國夢的路上行穩致遠，走出一條屬于自己的正道坦途。

第五篇：讀《習近平的七年知青歲月》有感

讀《習近平的七年知青歲月》有感

——新時期大學生如何發揚勤勞上進的精神

讀了《習近平的七年知青歲月》，我深深得感受到了那個年代的艱辛與不易，也從這些知青和村民的描述中得以窺見習主席崢嶸的青年歲月。這本書通篇沒有習主席自己的講述，全部都是當年和習主席一起上山下鄉時的知青們以及陜西當地和主席一起勞動過的村民鄉親們回憶講述的。這本書就像是一臺無聲的電影放映機，通過知青與鄉親們的講述，我們仿佛又看到了習主席青年時期在梁家河村的一幕幕過往。

他和村民一起下地勞作，一起上山打壩地，帶頭挖深井；他幫助成立鐵業社、縫紉社，開辦代銷店、磨坊，帶領鄉親們修沼氣池；他在艱苦的環境下挑燈夜讀，為村民們辦掃盲班，講述外面的大千世界；以及習主席孜孜不倦、盡心盡力、公平公正、敢做敢當、勇擔重任、運用智慧、講究技巧的為村民辦實事、謀福利的每一幕身影。閱讀此書，感概頗多。一代偉人的過往總是不平凡的，總是坎坷的，總是歷經磨難的。古語有言：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

四十多年過去了，新時期的我們已經過上了衣食無憂的生活。當年的吃不飽、睡不好、跳蚤咬，已經離我們遠去?，F在的我們不愁吃，不愁穿，不用再受我們父輩當年受過的那些苦。所以，新時期的我們應該更加努力學習，奮發向上，勇往直前，為社會做出自己的貢獻，實現自我的存在價值。我們生活的時代已經變了，我們可以依靠父母的力量，在大學里過著不愁吃穿的生活。但是有些大學生卻每天過的渾渾噩噩、懶散墮落。我想我們每個大學生都應該思考如何在新時期繼續保持勤奮上進。

首先，要好學習。習主席在上山下鄉期間，盡管白天要干農活，但是晚上依然點著煤油燈讀書，有時候鼻子都被熏黑了，但是他依然每天都會堅持讀書學習。不僅晚上讀書，習主席在干農活休息的間隙也會利用這點零散的時間讀書，絲毫不放過一絲能夠讀書學習的機會。讀書，能讓我們獲取知識，開闊眼界，鍛煉思維。讀書讓我們能夠跨越時空，體驗過去，放眼未來。讀一本好書，尤如和一個有趣的靈魂對話，能給人極大的愉悅感。大學生處于人生的青年時期，身體逐漸成熟，但思想仍然不成熟，因此應該多讀書，讀好書，好讀書。讀書應該成為一種習慣，這是受用終生的事，也是提高自己的捷徑。另外，我們也要在課堂上好好學習，即使是自己不喜歡的學科，也應該悉心聆聽學習。有付出就有回報，而且你無法知曉，未來這些知識能否幫到你。廣涉獵，勤思考，好學習，感受先賢的思想碰撞，激發思維的小宇宙，馳騁于激烈的觀點交鋒。這樣不僅能學習知識，獲得愉悅，還能潛移默化的改變自己。

其次，要肯努力。習主席愛思考，好鉆研。在七年的知青歲月里，他從零開始學習干農活，經過不懈的努力，從一個沒有下過地干活的青年變成了基本上每天都能掙夠10個公分的壯勞力。而和他同行的知青們很少有人能掙這么多。他從零開始學習如何修建沼氣池，親自去四川走了5個地區17個縣，大約用了40多天的時間觀察了解學習如何修建沼氣池?；氐搅杭液哟?，在他的親自參與和指導下，通過不斷的努力，克服了各種困難，硬是讓梁家河村通上了沼氣，極大的方便了村民們的生活。這樣的事還有很多，比如興辦鐵業社、縫紉社、代銷店等等。因為他有一顆熱忱的心，為村民著想，辦實事。

在新時期，我們大學生也要努力。如果不想做一個平庸的人，要努力；如果不想做一個碌碌無為的人，更要努力；如果想為社會做貢獻，也要努力。當然，還有一個原因讓我們不得不努力，因為我們身邊，我們的同齡人，有很多努力、積極進取的人，我們為何不努力。你不優秀，你要努力。你優秀，你更要努力，因為你的優秀就是努力得來的。如果你依然懶惰，那就給自己定一個小目標，或者勇敢得追求自己的夢想。有目標了，也就有了為之努力的緣由。

再者，要肯吃苦。習主席曾帶領村民們一起挖井，解決喝水與灌溉的問題。那個時候是冬天，井打了很深才開始見水，那水冰涼刺骨，他下到井里，挖下面的泥土和石頭，需要兩條腿都踩在泥水里，一干就是很長時間，直到撐不住了才換別人。可想而知，雙腿在冰冷的水里泡著，是多么的痛苦。而習主席還要堅持到撐不住了才換人。當時在打壩地的時候，沒有打夯機等大型機械，全靠人力用沉重的夯石砸地。習主席當時也沒有手套，直接兩手抓住夯石的繩子，用全力往下砸。一天下來，手掌上全是泡。第二天接著干，水泡就磨破了，開始流血。還有一次，村里修建的沼氣池出現了裂縫，習主席就帶領幾個青年把沼氣池里的水和糞便都挖了出來，然后打著手電筒進到臭氣熏天的沼氣池里找裂縫，最后再用水泥修補。讀到這些，我特別震撼，心中對習主席又多了一絲敬意。新時期，我們可以不用受苦，但是也要不怕吃苦！在實習的過程中，肯定會做很多工作，沒有待在教室里聽老師講課舒服，而且一天下來，身心俱疲。這個苦要受，因為這是我們融入社會的第一步，是我們適應社會的前奏。做志愿工作，有一些需要一直站立，一天下來，身體很累。這個苦要受，因為這個可以幫助他人，使自己得到快樂的同時也使自身精神得到了升華。在課堂里，每個老師都會布置任務，有個人的，也有小組的。為了保質保量得完成這些任務，經常熬夜到12點甚至是凌晨。這個苦要受，因為這是鍛煉我們思維，提高我們能力的必經之路。從長遠來看，對找工作，對職場晉升，以及對未來的生活都是有幫助的。吃得苦中苦，方為人上人，這句話是有一定的道理的。付出不一定有回報，但不付出一定不會得到回報。

最后，要有擔當?！读暯降钠吣曛鄽q月》中梁玉明曾回憶說近平敢說，敢做，敢擔當。他有一個特點，就是：我說的話，如果有錯你們就指出來，我肯定改；如果我說的沒錯，你們就照著辦，不能打折扣。他的有擔當體現在方方面面：帶頭成立鐵業社、縫紉社，開辦磨坊；修建沼氣池，方便鄉親們的生活；還有，冒著當時被“扣帽子”的風險，搞副業，開辦代銷店，等等。有擔當，就是要有責任感。從古至今，責任擔當始終是我們中華民族傳統優秀文化的一部分。我們作為大學生，應該培養“修身、齊家、治國、平天下”的廣闊胸襟，應該培養“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的過人膽識。做一個有擔當的人，我們要立足于中華優秀傳統文化與社會主義核心價值觀，理解與感悟責任擔當的深刻內涵。做一個有擔當的人，我們要對自己負責，對家庭負責，對他人負責，以及對社會、對國家負責。做一個有擔當的人，心系祖國與人民，以實現中華民族的偉大復興為己任，實現自我的價值。

《習近平的七年知青歲月》就像是一顆精神炸彈，為現代的青年樹立了一個優秀的榜樣。無疑，這本書會影響千千萬萬的青年學子，使他們重新審視自我，提升自我，實現自我的價值，對社會做出貢獻。新時期，我們要繼續堅持勤奮上進，做到好學習、肯努力、能吃苦、有擔當，傳承與發揚中華民族的優良傳統，踐行社會主義核心價值觀，實現中華民族的偉大復興。