國(guó)開(電大)

專科《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

基于網(wǎng)絡(luò)終結(jié)性考試試題及答案

說明：

國(guó)開電大學(xué)員基于網(wǎng)絡(luò)的終結(jié)性考試專用資料。

試題：

如何理解中國(guó)精神是民族精神與時(shí)代精神的辯證統(tǒng)一？

答：

以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，構(gòu)成了

中國(guó)精神的基本內(nèi)容。

大力弘揚(yáng)中國(guó)精神，培育中華民族共同的精神家園、既需要大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神，也需要大力弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的偉大時(shí)代精神。

一、以愛國(guó)主義為核心的民族精神

民族精神是一個(gè)民族在長(zhǎng)期共同生活和社會(huì)實(shí)踐中形成的，為本民族大多數(shù)成員所認(rèn)同的價(jià)值取向、思維方式、道德規(guī)范、精神氣質(zhì)的總和，是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。

在5000

多年的歷史發(fā)展中，中華民族形成了

以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。

愛國(guó)主義是千百年來人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)中形成的對(duì)自己的祖國(guó)極其忠誠(chéng)和熱愛的深厚情感。

中華民族從來就有愛國(guó)主義的光栄傳統(tǒng)。

一部中華民族的發(fā)展史，就是一部中華兒女的愛同奮斗史。

在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過程中，中華民族形成了

追求進(jìn)步、維護(hù)民族尊嚴(yán)和國(guó)家主權(quán)的光榮傳統(tǒng)、形成對(duì)外來侵略者無比痛根、對(duì)賣國(guó)求榮的民族敗類無比鄙視、對(duì)愛國(guó)志士無比崇做的寶貴民族性格。

愛國(guó)主義成為動(dòng)員和鼓舞人們?yōu)樽鎳?guó)的生存發(fā)展前赴后繼、奮斗不息的偉大精神旗幟。

中國(guó)人民在長(zhǎng)期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神，為中國(guó)發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。

勤勞勇敢的中國(guó)人民培育、繼承、發(fā)展起來的以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神，是堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的底氣、是中華民族風(fēng)雨無阻、高歌行進(jìn)的根本力量。

二、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神

時(shí)代精神是一個(gè)國(guó)家和民族在新的歷史條件下形成和發(fā)展的，是體現(xiàn)民族特質(zhì)并順應(yīng)時(shí)代潮流的思想觀念、價(jià)值取向、精神風(fēng)貌和社會(huì)風(fēng)尚的總和，是一種對(duì)社會(huì)發(fā)展具有積極影向和推動(dòng)作用的集體意識(shí)。

時(shí)代精神反映社會(huì)進(jìn)步的發(fā)展方向，引領(lǐng)時(shí)代的進(jìn)步潮流，是社會(huì)的主旋律和時(shí)代的最強(qiáng)音。

改革開放以來，黨帶領(lǐng)人民在繼承和弘揚(yáng)偉大民族精神的基礎(chǔ)上，立足新的時(shí)代條件，賦于中華民族精神以新的時(shí)代內(nèi)涵，形成了

以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

改革創(chuàng)新精神是時(shí)代精神的核心，貫穿于改革開放的全部實(shí)踐，體現(xiàn)在時(shí)代精神的各個(gè)方面。

改革是破除社會(huì)發(fā)展障得、激發(fā)社會(huì)發(fā)展活力的引擎，創(chuàng)新則是民族進(jìn)步的靈魂、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力。

改革創(chuàng)新精神既是對(duì)中華民族革故鼎新優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承、弘揚(yáng)，也是當(dāng)代中國(guó)改革開放偉大實(shí)踐中體現(xiàn)出來的精神品格和精神特征。

改革開放

年來，黨帶領(lǐng)人民破除阻礙發(fā)展的思想觀念、體制機(jī)制，取得世人矚目的巨大成就，靠的就是這種不斷改革創(chuàng)新的進(jìn)取精神。

改革創(chuàng)新精神體現(xiàn)為突破陳規(guī)、大膽探

索、敢于創(chuàng)造的思想觀念，勇于打破與社會(huì)和歷史發(fā)展規(guī)律不相吻合的思維方式、行為規(guī)范的束縛，從不合實(shí)際、不合規(guī)律的觀念和體制的束縛中解放出來，從錯(cuò)誤和教條式的思想觀念中解放出來；

體現(xiàn)為不甘落后奮勇爭(zhēng)先、追求進(jìn)步的責(zé)任感和使命感，不自甘落后、故步自封，也不滿足于取得的成就，不躺在歷史的功勞簿上自滿自足、裹足不前，而是以“落后就會(huì)挨打”的危機(jī)感和憂患意識(shí)自我警醒，以“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”的奮發(fā)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)自我激勵(lì)；

體現(xiàn)為堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取的精神狀態(tài)，有“敢啃硬骨頭”“敢涉險(xiǎn)灘”的闖勁，有“咬定青山不放松”的韌勁，有“生命不息，奮斗不止”的拼勁。

以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是當(dāng)代中國(guó)人民精神風(fēng)貌的集中寫照，是激發(fā)社會(huì)創(chuàng)造活力的強(qiáng)大カ量。

中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是一項(xiàng)前無古人的創(chuàng)造性事業(yè)，只有堅(jiān)持弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，オ能使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。

三、民族精神與時(shí)代精神的辯證統(tǒng)一

民族精神與時(shí)代精神緊密關(guān)聯(lián)、都是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。

一切民族精神都曾經(jīng)是一定歷史階段中帶動(dòng)潮流、引領(lǐng)風(fēng)尚、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代精神。

同時(shí)，一切時(shí)代精神都將隨著歷史的變遷逐步融入民族精神的長(zhǎng)河之中，不斷豐富和發(fā)展民族精神的時(shí)代內(nèi)涵。

弘揚(yáng)和培育民族精神，必須自覺回應(yīng)時(shí)代的要求，推動(dòng)民族精神的不斷革新，推動(dòng)民族精神的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，從而為當(dāng)下的實(shí)踐提供精神力量；

弘揚(yáng)和培育時(shí)代精神，必須立足民族精神的根基，接續(xù)民族精神的血脈、承接

民族精神的基因，使得時(shí)代精神既面向未來、又不忘本來，始終具有引民族前行的強(qiáng)大吸引力和感召力。民族精神和時(shí)代精神共同構(gòu)成了

我們當(dāng)今時(shí)代的中國(guó)精神。

民族精神賦予中國(guó)精神以民族特征，是中華民族的精神獨(dú)立性得以保持的重要保證；

時(shí)代神賦予中國(guó)精神以時(shí)代內(nèi)涵，是中國(guó)精神引領(lǐng)時(shí)代前行、擁有鮮明時(shí)代性和強(qiáng)大生命力的重要根源。

民族精神和時(shí)代精神的交融匯通，使得中國(guó)精神既具有鮮明的民族性，又洋溢著強(qiáng)烈的時(shí)代性，成為中華民族共有的精神家園、奮力實(shí)現(xiàn)復(fù)興的強(qiáng)大精神力量。

附2020國(guó)家開放大學(xué)報(bào)名政策解讀

在職人員提升學(xué)歷的渠道，工作學(xué)習(xí)兩不誤！國(guó)家開放大學(xué)是教育部直屬的，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，實(shí)施遠(yuǎn)程開放教育的新型高等學(xué)校。學(xué)校在廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)上組建，面向全體社會(huì)成員，授予學(xué)士學(xué)位，由學(xué)校向北京市學(xué)位委員會(huì)申請(qǐng)并獲批后，報(bào)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)備案。

國(guó)家開放大學(xué)是在中央廣播電視大學(xué)和地方廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上組建，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)，開展形式多樣的學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育，不斷滿足廣大社會(huì)成員的學(xué)習(xí)需求，努力實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的目標(biāo)。學(xué)歷與非學(xué)歷教育并重，面向全體社會(huì)成員，沒有圍墻的新型大學(xué)。

國(guó)家開放大學(xué)優(yōu)勢(shì)

一、國(guó)家開放大學(xué)是教育部直屬的，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，主要面向成人開展遠(yuǎn)程開放教育的新型高等學(xué)校。

二、國(guó)家開放大學(xué)可授予學(xué)士學(xué)位，后報(bào)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)備案。

三、通過率高，本、專科畢業(yè)證書學(xué)信網(wǎng)可查，并且終身有效。

國(guó)家開放大學(xué)有什么特色和優(yōu)勢(shì)?

1、國(guó)家開放大學(xué)是教育部直屬的高等院校，全國(guó)的學(xué)校，學(xué)歷畢業(yè)證書在國(guó)內(nèi)和國(guó)際都是認(rèn)可的。

2、線上線下學(xué)習(xí)支持服務(wù)平臺(tái)，解決了學(xué)習(xí)時(shí)間、地域上的工學(xué)矛盾，使合作企業(yè)及學(xué)習(xí)者能參與及享受到教。

3、您有與專業(yè)對(duì)口的職業(yè)資格證書可以免學(xué)免考部分課程

請(qǐng)問國(guó)家開放大學(xué)學(xué)歷與自考、成考、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的學(xué)歷有什么不同？

自考：每年考四次，分別在1月、4月、7月、10月進(jìn)行全國(guó)統(tǒng)考，考試費(fèi)用：37元/科，每個(gè)專業(yè)大概的考試科目20多門左右，基本沒有補(bǔ)考的情況下，需要3年才能拿到畢業(yè)證書，畢業(yè)證會(huì)標(biāo)明自考字樣，學(xué)歷國(guó)家國(guó)際認(rèn)可。

國(guó)開學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)：

1、自考沒有人監(jiān)督學(xué)習(xí)，完全自主學(xué)習(xí)，大部分參加自考的人很難在三年內(nèi)拿到畢業(yè)證書，不少人到后放棄自考，而選擇其他學(xué)歷形式學(xué)習(xí)；而國(guó)開全程有教師輔導(dǎo)監(jiān)督學(xué)習(xí)，一般兩年學(xué)完，兩年半拿證。

2、自考的進(jìn)行全國(guó)統(tǒng)考，考試難度大，考試通過率低；而國(guó)開考試成績(jī)的構(gòu)成是：形成性考核（相當(dāng)于大作業(yè)）+終結(jié)性考試，目前形成性考核占得比重越來越大，考試難度降低，考試通過率高。

成人高考：畢業(yè)證需要3年才能拿到，學(xué)歷國(guó)家承認(rèn)，國(guó)際不認(rèn)可，畢業(yè)證書會(huì)標(biāo)有成人函授字樣。

國(guó)開學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)：成人高考每年只有一次入學(xué)時(shí)間，大概在春節(jié)后半個(gè)月左右，而國(guó)開每年有兩次入學(xué)時(shí)間，分別在3月和9月。

成人高考學(xué)歷含金量低，國(guó)家承認(rèn)國(guó)際不認(rèn)可；而國(guó)開學(xué)歷國(guó)家承認(rèn)國(guó)際認(rèn)可，稱為國(guó)際學(xué)歷綠卡。

報(bào)讀專科層次專業(yè)需要具備什么條件？

年滿17周歲

具有普通高中、職業(yè)高中、技校、中專或其它同等學(xué)歷者。

報(bào)讀本科層次專業(yè)需要具備什么條件？

具有國(guó)民教育系列高等專科（含高職）者，即高職、高專、成人專科、函授專科、電大專科、自考專科等文憑者。2002年及以后年份的畢業(yè)證要求能在學(xué)信網(wǎng)上查到，2002年之前的畢業(yè)證要做“中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告”。

2020年國(guó)家開放大學(xué)資訊

有個(gè)太太多年來不斷抱怨對(duì)面的太太很懶惰，“那個(gè)女人的衣服永遠(yuǎn)洗不干凈，看，她晾在外院子里的衣服，總是有斑點(diǎn)，我真的不知道，她怎么連洗衣服都洗成那個(gè)樣子......”

直到有一天，有個(gè)明察秋毫的朋友到她家，才發(fā)現(xiàn)不是對(duì)面的太太衣服洗不干凈。細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把這個(gè)太太的窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎？”

原來，是自己家的窗戶臟了。