部編版小學語文一年級下冊課文1

四個太陽同步練習D卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎作業

(共5題；共28分)

1.（5分）選擇正確的讀音。

2.（8分）多音字組詞

飲

yǐn________

yìn________

卷

juǎn________

juàn________

似

sì________

shì________

轉

zhuǎn________

zhuàn________

3.（8分）選擇劃線字正確的讀音

盡________量（jǐn

jìn）

舍________得（shě

shè）

煙囪________（cōnɡ

tónɡ）

躥________出（cuān

cuàn）

緊挨________（āi

ái）

著________火（zháo

zhuó）

暖和________（huó

huo）

磨蹭________（zènɡ

cènɡ）

4.（3分）寫出三個偏旁部首是艸的字。________

________

________

5.（4分）選擇合適的詞語搭配。

陽光像________

寶石

星星像________

錦緞

小河像________

金子

月亮像________

小船

二、培優作業

(共1題；共22分)

6.（22分）閱讀下文，回答問題

錯開季節的花

因為暖秋的緣故，山下那片楓林樹仍未見熟透的跡象，只有星星點點的紅斑點在葉叢之間。而在往年這個時候，整片楓樹林早已熟透。遠遠看去，那一簇一簇火紅的楓葉，在秋風中搖曳著，宛若大山的裙擺，十分迷人。

或許是因為它們的失約，當我從那片楓樹林經過的時候，心中竟生出一種莫名的失落。我沿著一條偏僻的山徑走去，待走出楓樹林之后，才發現前面是一個小水潭，像鏡子一樣鑲嵌在那兒。

在水潭旁邊，是幾株未被人打擾的紫荊花。它們那細柔的枝條，在陽光下盡情地舒展著，心形墨綠的葉片，仍然透著盎然生機。

驀然，我被其中的一株紫荊花給吸引住了，在它的一根枝條上，竟然綻放著十幾朵紫紅色的花朵。那些花朵，就像一只只展翅欲飛的蝴蝶一樣美麗。

如果是在春季，我也許不會有一絲驚訝，甚至不會覺察到它們的艷麗。因為春天，原本就是它們生命的花期。然而眼前，風已涼秋已深，我不能不驚奇自己的發現。

哦，那是一些錯開了季節的花。它們就像一個個頑皮的小孩，在生命四季的城堡里做著有趣的游戲。一時不小心，它們就推錯了季節的門。這個花期，對它們來說有一些殘酷。也許是夜間的一場涼霜，或是一場空襲的寒流，就會將它們所有的美麗湮沒?？墒撬鼈儧]有一絲憂傷和恐懼，只是盡情地舒展著花蕾，擁抱著陽光，吐露著生命最真實的芳香。

此刻，我注視它們的眼光，不再有憐憫和驚訝，而是一種超乎尋常的敬重。我靜靜地想著，這一切也許都是上蒼特意安排的吧，讓它們來經歷一段痛苦的折磨和錘煉。

于是，它們才有了與眾不同的生命。

在我們世間，總會遇到那樣一些對我們來說熟悉的，抑或是陌生的生命，他們錯失了原來應該花枝招展的季節。然而，他們仍然努力掙扎著，將自己生命的花蕾在痛苦的歲月里燦然綻放。那種忍受著厄運威脅與痛苦折磨釋放出來的美，哪怕只有短暫一瞬，也會令人感動不已，就像秋風里枝頭上的那些紫荊花，會讓我永遠銘記。

生命的意義，不在于一個人在安逸的日子里享受了什么，而在于他在痛苦的環境里是否選擇了一種堅強和從容的生活姿態。

如果你，抑或我，是一朵錯開季節的花，會像那些紫荊花一樣，沒有憂傷沒有恐懼，在痛苦的日子里燦然綻放嗎？

（1）作者所描述的紫荊花，它應當開在________季，它錯開在________。

（2）紫荊花錯開季節后以什么樣的姿態綻放？在文中畫出答案。

（3）分析文中畫線句子中的修辭手法及其表達效果。

（4）錯開季節的紫荊花讓作者對生命的意義有了怎樣的領悟？

（5）在我們的生活中有很多“將自己生命的花蕾在痛苦的歲月里燦然綻放”的人，請你舉出一例。

參考答案

一、基礎作業

(共5題；共28分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、培優作業

(共1題；共22分)

6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、